隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn),。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

師范生實(shí)踐報(bào)告篇一

作為當(dāng)代大學(xué)生 ,，社會(huì)實(shí)踐尤其重要,。唯有在社會(huì)中充分鍛煉自己，才會(huì)使自己在實(shí)際工作中更成熟,。在勞動(dòng)中感受未來(lái)社會(huì)對(duì)我們的挑戰(zhàn),。也只有這樣，我們這些在大學(xué)里養(yǎng)尊處優(yōu)所謂的天之驕子才能夠在挑戰(zhàn)和經(jīng)歷中更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)和生活,，為將來(lái)打好基礎(chǔ),。這是邁入大學(xué)校門后的第一個(gè)寒假,，為了學(xué)到一些實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)而非書本上的知識(shí),，在這個(gè)寒假中進(jìn)行了一次在學(xué)校里的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

當(dāng)我來(lái)到xxxxx學(xué)校真是感慨萬(wàn)千,，因?yàn)檫@所學(xué)校是我曾經(jīng)就讀過(guò)的xx,。自從xx過(guò)后就再也沒(méi)回來(lái)過(guò)，曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí)了x年的我,，想不到現(xiàn)在又回來(lái)取經(jīng)了,。我找到了老師，說(shuō)明了我的來(lái)意,。老師同意了我的要求,，考慮到我剛上x年級(jí)，就先安排了我先到教室里見(jiàn)習(xí)了一段時(shí)間,。

見(jiàn)習(xí)的幾天里,，我每天都早早的趕到學(xué)校。當(dāng)老師上課時(shí),，我就跟著一起進(jìn)教室,，坐在教室的后排。剛開始的時(shí)候教室里的學(xué)生總是好奇的看著我,，慢慢的他們也習(xí)慣了我的存在,。說(shuō)實(shí)話這是一種很奇怪的感覺(jué),，坐在自己曾經(jīng)做過(guò)的教室里，以前都是努力的去理解老師所講的內(nèi)容,，而現(xiàn)在卻是學(xué)習(xí)老師的講課方式,。課本上的內(nèi)容有老師講起來(lái)，內(nèi)容精煉,，節(jié)奏精明,。我在上課的時(shí)候也會(huì)做聽(tīng)課筆記，記下老師如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂,，如何控制時(shí)間。下課后,，我就隨老師進(jìn)辦公室,，有時(shí)會(huì)幫著老師一起批改作業(yè)，有時(shí)老師在備課,，我就像老師詢問(wèn)有關(guān)備課方面的問(wèn)題,。老師教導(dǎo)我，要備好課首先自己對(duì)課本上的知識(shí)要理解的足夠深,，其次就是學(xué)生在課堂上要學(xué)到什么,，解決什么問(wèn)題，還有是對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和把握,，最后是課堂上師生間的交流,。

在空閑的時(shí)候，老師還會(huì)對(duì)我做一些心理上的指導(dǎo),，老師告訴我 ,，教學(xué)不簡(jiǎn)單，教好更是難,，細(xì)心和耐心是不可或缺的,，和學(xué)生時(shí)常的心理溝通也很重要，這樣才能在教學(xué)時(shí)把握學(xué)生的注意力 ,，才能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，下一步的教學(xué)應(yīng)如何進(jìn)行，以后的教學(xué)應(yīng)注意什么,。教學(xué)不應(yīng)刻板的遵循某些理論,，應(yīng)該因材施教，靈活教學(xué),。最好的教學(xué)方法就是這樣產(chǎn)生的,。

我通過(guò)這為其一星期的實(shí)踐，培養(yǎng)了自己在備課，教書方面的能力,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足,，是我自己在以后的生活中不斷的彌補(bǔ)和提高，可以說(shuō)這次的時(shí)間讓我受益匪淺,。感謝老師這段時(shí)間對(duì)我的教育和幫助,，這段時(shí)間我學(xué)到了很多，這些都是我將來(lái)寶貴的經(jīng)驗(yàn)和回憶,，在學(xué)會(huì)教書育人的同時(shí),，我也要秉承與時(shí)俱進(jìn)的思想，不斷進(jìn)步,。

今年的xx期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在我忙碌與不斷的滿足感中結(jié)束了,，教師這個(gè)職業(yè)是偉大的，他決定了一個(gè)學(xué)生人格的再塑造,，一個(gè)學(xué)生經(jīng)后的命運(yùn),。如果今后有幸真的做了老師，那我定會(huì)用盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給這太陽(yáng)底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè),。

xxx

xx年xx月xx日

師范生實(shí)踐報(bào)告篇二

因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是師范生,，所以平時(shí)比較注重教師素質(zhì)的培養(yǎng)。

為了有一個(gè)充實(shí)的假期,，在實(shí)踐中鍛煉自己,，大家都在附近的幼兒園找了工作。

當(dāng)我們即將走上實(shí)習(xí)老師的崗位時(shí),，我們滿懷希望和期待,，期待著上課的那一天，希望我們的實(shí)習(xí)之路會(huì)精彩而美好,。但俗話說(shuō)“事與愿違”,。這一個(gè)多月的實(shí)際生活讓我們意識(shí)到當(dāng)老師不容易，當(dāng)好老師更難,。

首先，如何安排自己的課內(nèi)容,？

作為一名優(yōu)秀的教師,，首要任務(wù)是以最有效的方式向?qū)W生傳授適當(dāng)?shù)闹R(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索學(xué)習(xí),。

在這短短的一個(gè)多月里,，我終于通過(guò)實(shí)踐和探究摸索出了自己的幾條小經(jīng)驗(yàn)。

1,、在安排課堂內(nèi)容時(shí),，要嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱，考慮學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)和能力水平。內(nèi)容不要太簡(jiǎn)單也不要太難,。太容易會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)太簡(jiǎn)單,，也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生老師就是這樣的心理想法，不利于良好師生關(guān)系的形成,。然而,，如果知識(shí)太難，學(xué)生會(huì)感到巨大的壓力,，甚至厭倦學(xué)習(xí),。因此，課堂內(nèi)容的安排要考慮很多因素,。

2,、在班級(jí)內(nèi)容的組織安排上，要考慮知識(shí)的趣味性和枯燥性,，甚至要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,。我們的現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代。教師在課堂上要充分考慮時(shí)代因素,，對(duì)課堂和知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>

其次,，老師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)？

在這個(gè)發(fā)展的時(shí)代,，作為一名教師,，他不是用“填鴨式”的方式把知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)好,，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。在知識(shí)的海洋里，老師就像燈塔和舵手,，指引著學(xué)生如何“興風(fēng)作浪,，擊水”。這樣學(xué)生才能適應(yīng)畢業(yè)后競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。以下是我在前人的基礎(chǔ)上通過(guò)自己的實(shí)踐獲得的一些方法,。

首先，用快樂(lè)的方法把學(xué)習(xí)的快樂(lè)傳遞給學(xué)生

知識(shí)是人類的精神財(cái)富,。讀書學(xué)習(xí)是一種奇妙的精神享受,。作為老師，在傳授知識(shí)的同時(shí),，要把這種學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和享受傳遞給學(xué)生,。尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件無(wú)助,、疲憊,、痛苦的事情。所以作為老師，要幫助學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,，用快樂(lè)的方法把學(xué)習(xí)的快樂(lè)傳遞給學(xué)生,。因此，作為一名教師,，應(yīng)該掌握教材,，對(duì)書本知識(shí)進(jìn)行深度加工，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，使用有趣的教具,，致力于感受，靈活多變地教學(xué),，使教學(xué)變得有趣,。然后，這種樂(lè)趣傳遞給學(xué)生,，可以激發(fā)他們的好奇心,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，也能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，越想學(xué)越愛(ài)學(xué)。

第二,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高,，學(xué)習(xí)樂(lè)趣強(qiáng)，知識(shí)豐富,，視野開闊,，就會(huì)有自己的學(xué)習(xí)欲望。這時(shí)候?qū)W生的學(xué)習(xí)是盲目的,，需要老師及時(shí)為學(xué)生確定方向,，設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo)越具體明確,，越容易實(shí)施,，越容易看到成果。成績(jī)的累積和就是目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，是學(xué)生學(xué)習(xí)能力從數(shù)量積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

最后,，如何管理一群精力充沛的青春期學(xué)生？

這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，實(shí)際上卻是最難的問(wèn)題,。學(xué)生的情緒已經(jīng)不是我們能控制的了。比如說(shuō)到如何安排教學(xué)內(nèi)容，我們老師有主動(dòng)權(quán),，我們可以根據(jù)自己的需要安排合適的內(nèi)容,。但是，對(duì)于這群青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō),，有時(shí)候甚至無(wú)法控制自己的情緒,。作為老師，真的很難管教好他們,。

經(jīng)過(guò)這么短時(shí)間的練習(xí),，我有了一些自己的看法。

1,、輕松活潑地教學(xué)生

用輕松活潑的方式教學(xué)生,，讓他們接受你，然后逐漸把做人的道理和學(xué)習(xí)的重要元素注入到你的教學(xué)過(guò)程中,。我相信沒(méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì)不喜歡一個(gè)有趣,、平易近人、善良和誠(chéng)實(shí)的老師,。這樣的老師應(yīng)該能感染學(xué)生,。

2、做好學(xué)生心理工作

現(xiàn)在的青春期學(xué)生面臨著很多心理問(wèn)題,，比如：學(xué)習(xí)壓力,、人際關(guān)系、青春期煩惱,、“早戀”,、家庭（師生）代溝。所以在如何管教好學(xué)生的時(shí)候,，也要考慮這些學(xué)生的心理方面,。

首先要真正了解學(xué)生。教育學(xué)生的前提是了解學(xué)生,，了解學(xué)生就是了解學(xué)生的歷史,、家庭背景、現(xiàn)狀,。同時(shí),，為了了解學(xué)生，有必要多與學(xué)生接觸,，傾聽(tīng)他們的聲音,。只有成為學(xué)生的親密朋友，我們才能知道他們的真實(shí)想法,。其次,，教師應(yīng)該尊重和信任學(xué)生,。當(dāng)老師對(duì)學(xué)生表達(dá)出一定的尊重和信任時(shí)，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得老師自信自己還是死了,，無(wú)形中提升了學(xué)生的積極自信,。然而，如果老師認(rèn)為學(xué)生沒(méi)有希望,，他們的問(wèn)題無(wú)法解決,，他們必然會(huì)表現(xiàn)出自己的態(tài)度。學(xué)生收到這樣的信息,，對(duì)自己的評(píng)價(jià)就會(huì)趨于負(fù)面,，在進(jìn)步中失去信心和勇氣，然后就毀了,。最后,，在處理問(wèn)題時(shí)，老師有時(shí)不得不站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,。只有這樣,，我們才能公平公正地處理問(wèn)題，全面考慮問(wèn)題,。

最后,，雖然練習(xí)的過(guò)程中有很多困難，但還是給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣,。作為一群還沒(méi)長(zhǎng)大的孩子,，他們的天真無(wú)邪深深打動(dòng)了我，讓我很開心,，讓我體會(huì)到了童年的歡笑,。還有，同學(xué)們把它當(dāng)成自己的朋友,，每天和我分享快樂(lè)和悲傷,，真正體現(xiàn)了做一個(gè)成功老師的樂(lè)趣。

通過(guò)這短短一個(gè)月的實(shí)踐,，我們真正體會(huì)到了當(dāng)老師的快樂(lè)和煩惱,，也發(fā)現(xiàn)了當(dāng)老師是多么的光榮和自豪。

師范生實(shí)踐報(bào)告篇三

在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我的工作分成了三個(gè)部分:班主任,電教組,工作.而我想:我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,更多是管理,課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種種思考.

在xxxx,，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,，進(jìn)行教學(xué)工作的開展,。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地,。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究,，各種改革,。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨,。有了這種思想的自由,，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步,。在我實(shí)習(xí)的班集體中,，班主任對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者,?！边@樣一句簡(jiǎn)單的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心,。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),。

在實(shí)習(xí)期間,，借著錄課的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)了很多的市級(jí),，校級(jí)的公開棵,，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上,，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果,。其次,，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué),，使得課堂更加生動(dòng),，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多,。盡管,，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路,，但似乎也并不遙遠(yuǎn),，工作報(bào)告相信，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊,。

在上面,，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲,。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上,，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，也獲取了許多。

在班主任工作上,，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師,，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,，也是帶有希望的,。實(shí)習(xí)期間，班主任李老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中,，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí),。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益,，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng),。

教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),，我較好地完成了教學(xué)任務(wù),。同時(shí)，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,，嘗試,。盡管，有的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到我們理想的效果,，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在上了6節(jié)課后，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,，性格特征的重要性,。一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,，能否真正掌握方法”的主題,，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢?jiàn),，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能,，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí),，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí),，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

電教組工作,，與其說(shuō)在這里工作,，不如說(shuō)在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備,，了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作,。一個(gè)月來(lái)，參加了多次的錄課工作,，一次外拍工作，學(xué)會(huì)了有關(guān)攝制,，錄像,，編輯等實(shí)際操作。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作,，但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ),，或者說(shuō)推動(dòng)者與宣傳者。我想,，在以后工作中,，有了這些經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)更加容易上手,，也能更好地把握工作,。

實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課,，付出了便有收獲,。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí)，通過(guò)一個(gè)月來(lái)和大四的師兄師姐的合作,，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步,，同時(shí)，在合作交流的過(guò)程中,，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我相信,，這對(duì)我未來(lái)走上工作崗位的幫助是巨大的,。

師范生實(shí)踐報(bào)告篇四

因?yàn)槭菐煼渡瑢W(xué)習(xí)的專業(yè)也是師范類的,，為了給自己以后的工作積累足夠的經(jīng)驗(yàn),，所以社會(huì)實(shí)踐特意找了一家個(gè)體補(bǔ)習(xí)班當(dāng)輔導(dǎo)老師的工作，提前體驗(yàn)了一下當(dāng)老師的感覺(jué),。這次實(shí)踐,，為了增進(jìn)自己的社會(huì)閱歷,，積累一些這方面的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也把自己學(xué)到的東西檢驗(yàn)一下,，以便在以后的學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足,，實(shí)踐，可為以后找工作打下基礎(chǔ),。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西，因?yàn)榄h(huán)境的不同,，接觸的人與事不同,，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐,。我們不僅要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他知識(shí),，不斷地從各方面武裝自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己,，表現(xiàn)自己,。

我從1月17日開始正式上班，我?guī)У陌嗉?jí)是初一年級(jí)的孩子,，在剛開始他們還沒(méi)有放寒假的時(shí)候主要是在下午放學(xué)后輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè),，以及課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂的內(nèi)容再幫他們疏導(dǎo)一下，還有第二天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容提前預(yù)習(xí)等等,。后面放假后主要是寒假作業(yè)的輔導(dǎo),，針對(duì)大家的實(shí)際情況單個(gè)輔導(dǎo)，共性問(wèn)題就給他們?cè)诤诎迳现v解,。我喜歡在課間時(shí)間和這些孩子聊天,，一起做游戲。雖然只是相處了短短的一個(gè)月,，但是我們之間建立了深厚的友誼,，我們不僅是師生關(guān)系更是好朋友。

有的孩子很頑皮,，上課期間老愛(ài)交頭接耳,，做小動(dòng)作，動(dòng)動(dòng)這動(dòng)動(dòng)那,，心思根本不在課堂上,，剛開始對(duì)這些“釘子戶”我真的是沒(méi)法，不敢訓(xùn)更不敢打，有時(shí)候真的讓人哭笑不得,，后來(lái)在一些有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)下,，我慢慢地學(xué)會(huì)了與這些孩子相處，下課后我會(huì)找他們談心,，主動(dòng)地去關(guān)心他們,，以朋友的語(yǔ)氣開導(dǎo)他們，幫助他們,，給他們講一些道理,，慢慢地他們上課也更加專心了，作業(yè)也完成的更好了,，學(xué)習(xí)的積極性也有很大的提高,。看到這些我真的好開心好,，有成就感,，聽(tīng)到他們叫我蔣老師，我感到自己身上的責(zé)任真的很重,，我所做的事情必須要對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)真的很神圣,，我一定會(huì)努力的,，真心的對(duì)這些孩子們好，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上生活上有所提高,。

由于離開初中的時(shí)間也挺長(zhǎng)了,，對(duì)他們這一年級(jí)的內(nèi)容不是很熟悉，不太了解他們的學(xué)習(xí)層次,，所以我專門借了初一年級(jí)的書,，在輔導(dǎo)之前認(rèn)真的看了看，了解了一些他們的學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容,，以便在教學(xué)中能提高效率,，真正找到適合這個(gè)年級(jí)的教學(xué)方法，用他們已經(jīng)掌握的東西來(lái)解決遇到的問(wèn)題,。真正起到假期補(bǔ)習(xí)班的作用,。對(duì)他們也有所幫助。在開始沒(méi)多久,，我也針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和他們的學(xué)習(xí)程度制定了不同的應(yīng)對(duì)方法,，希望能夠從各方面起到好的作用。

在這次實(shí)踐期間,，在我自己看來(lái)遇到的最棘手的事情不是應(yīng)對(duì)那些頑皮的學(xué)生也不是應(yīng)對(duì)那些難題,，最有難度的是和學(xué)生的家長(zhǎng)和交流，由于我經(jīng)驗(yàn)不足，以前也沒(méi)有接觸過(guò)這方面的人,，在應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)候顯得言語(yǔ)有些青澀,，有時(shí)候孩子的家長(zhǎng)會(huì)來(lái)補(bǔ)習(xí)班詢問(wèn)一下孩子的學(xué)習(xí)情況，近期的表現(xiàn)等,，可能還是因?yàn)槠綍r(shí)在學(xué)校,，總是以學(xué)生的身份與人交往，所以還是顯得生疏,，特別是有時(shí)候有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)得很仔細(xì),，我都不知道該怎么說(shuō)，每當(dāng)看著那些有經(jīng)驗(yàn)的老師和家長(zhǎng)們侃侃而談,，我就會(huì)很羨慕很羨慕,，不知道為什么自己當(dāng)時(shí)就是放不開。這是我在這次實(shí)踐中遇到的一個(gè)大問(wèn)題,，不過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就是好的,，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活工作中慢慢地改正自己的缺點(diǎn)，增強(qiáng)自己的交際能力,，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

有時(shí)候會(huì)感覺(jué)工作真的很辛苦，需要應(yīng)對(duì)孩子,，家長(zhǎng)等等許多人,，但是這就是生活，我們遲早要面對(duì)的,，生活當(dāng)中充滿了挑戰(zhàn),，我覺(jué)得這是一種激勵(lì)，明白了人生,，感悟了生活,，接觸了社會(huì)，了解了未來(lái),。我發(fā)現(xiàn)做任何工作都需要自覺(jué),，在那里我不僅需要解決好自己負(fù)責(zé)的學(xué)生的事情，有時(shí)候還需要干一些別的,，并且是要自覺(jué)的去做,，而且一旦自己付出努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià),。在學(xué)校只有學(xué)習(xí)的氛圍,，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力,。而這里是工作的場(chǎng)所,，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更高的報(bào)酬而努力,，無(wú)論學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng),，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)之處,，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力!

記得老師曾說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,，那份真誠(chéng)盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份,。而走進(jìn)企業(yè),，單位，接觸各種各樣的客戶,、同事,、上司等等，關(guān)系復(fù)雜,，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)的一切,。

很多企業(yè)都反映學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中,，這一點(diǎn)我感受很深,。在學(xué)校理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的,，幾乎是面面俱到,。而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒(méi)學(xué)到的,，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，只要套公式似地就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨,，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì),，但是總算是社會(huì)的一部分,，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。

不管是因?yàn)楹畏N原因,，參加這個(gè)假期補(bǔ)習(xí)班都是對(duì)自己人生的一大突破,，在這里我學(xué)的是寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交了可愛(ài)的朋友,，認(rèn)識(shí)了很多熱心的人,。在這過(guò)程中我雖然經(jīng)歷了挫折，但我卻很充實(shí)，百折不撓才能錘煉成鋼,，在今后的日子里,，我會(huì)更加努力把每一件事都做好。

不管這次實(shí)踐是不是成功,，都要感謝老師孜孜不倦的教誨,，有些問(wèn)題有了課堂上的認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充,，我比其他人就具有更高的起點(diǎn),，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,，社會(huì)實(shí)踐必不可少,。畢竟，幾年之后,，我們已不再是一名大學(xué)生,，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流,，為社會(huì)做貢獻(xiàn),。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的,，為了鍛煉自己成為一名合格的,、對(duì)社會(huì)有用的人才，我們必須多多參加社會(huì)實(shí)踐,。很多在學(xué)校讀書的人都說(shuō)寧愿出去工作,，不愿在校讀書，而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書,。我們上學(xué),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì),，獻(xiàn)出自己的一份力量,，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知 識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù),。

回想一下,，在這一個(gè)月里覺(jué)得自己真的很值，在這期間學(xué)到的東西是用多少錢也買不到的,。在工作結(jié)束后,，我做了如下的總結(jié)：

第一,、要善于溝通：在工作上遇到不順心的事情，不能總是憋在心里,，有時(shí)自己在工作上有什么問(wèn)題要及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)溝通,，并及時(shí)解決，這樣工作才會(huì)有動(dòng)力,，辦事情也會(huì)更有效率,，同時(shí)自己的心情也會(huì)好起來(lái)了。

第二,、要有耐心和熱情：在工作的時(shí)候要經(jīng)常微笑,，這樣會(huì)讓大家都感覺(jué)很舒服，大家一起生活學(xué)習(xí)也會(huì)更和諧,，這樣我們這個(gè)大家庭才能更好的運(yùn)行下去,，孩子們?cè)谶@樣輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，自然學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好,。

第三,、要勤勞：有時(shí)候一些細(xì)微的東西可能或讓領(lǐng)導(dǎo)更欣賞你，比如在我空閑的時(shí)候就打掃打掃辦公室,，整理整理文件,，幫幫別人的忙，領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)夸獎(jiǎng)我勤勞,，有付出就真的有回報(bào)的,。

當(dāng)然有總結(jié)就說(shuō)明同時(shí)我也意識(shí)到了自己的一些不足之處，例如雖然這次社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比以往社會(huì)實(shí)踐成熟了很多,，也在一些地方注意了很多,，但還是因?yàn)閷?duì)這個(gè)工作適應(yīng)的時(shí)間短，所以還會(huì)犯一些錯(cuò)誤;剛開始也不大會(huì)和人交流,，回來(lái)就慢慢變好了等等,，雖然這些都是我的心酸歷史，不過(guò)也都是我寶貴的經(jīng)驗(yàn),，他們都將成為我以后參加工作和社會(huì)實(shí)踐的教訓(xùn)，我要力爭(zhēng)在我以后的假期實(shí)踐以及今后的就業(yè)中不再犯同樣的錯(cuò)誤,。

短期的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò),，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西,，而這些東西都會(huì)讓我終身受用,，回到家時(shí)爸媽也說(shuō)我變得懂事多了，言談處事也都有了很大提高,。學(xué)校讓我們?nèi)?shí)踐真的很有用,，我們從中受益匪淺,，社會(huì)實(shí)踐讓我們知道了，掙錢真的很不容易,，也明白工作的辛苦,，以后也不會(huì)再浪費(fèi)錢了。

社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離,，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,，增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣,，也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方,，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

師范生實(shí)踐報(bào)告篇五

記得那一年,，剛剛懂事的我站在門口等父親下班，父親是一位數(shù)學(xué)老師,，他在黑板上寫下一串?dāng)?shù)學(xué)符號(hào),，看著那些大哥哥姐姐聽(tīng)得那么入神，那一刻一顆小小的種子便在我的心里種下,，伴隨我走了20個(gè)春夏秋冬,，長(zhǎng)大我要做一名老師。

幸運(yùn)的是大一的我便有了一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì),，能夠站在講臺(tái)上讓曾經(jīng)種下的種子開花,。

為了實(shí)踐方便我選擇了我的母校作為此次實(shí)踐的單位，那一年我的夢(mèng)想在這里起航,，今年我的夢(mèng)想在這里實(shí)現(xiàn),，我清晰的記得xx年07月10日，那份緊張那份激動(dòng)……雖然實(shí)踐只進(jìn)行僅僅的10天,，但卻是不平凡的十天,，現(xiàn)將此次實(shí)踐做一個(gè)總結(jié)。

此次實(shí)踐我當(dāng)任的是小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),，由于當(dāng)時(shí)已是七月,，學(xué)生們課程進(jìn)度已是復(fù)習(xí)狀態(tài)，每一天學(xué)生們主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容便是課堂練習(xí)試卷,，第一天我并沒(méi)有走上講臺(tái),，而是聽(tīng)了班主任老師的講課，畢竟大一的我并沒(méi)有真正的走上過(guò)講臺(tái),，在此之前也沒(méi)有相關(guān)的訓(xùn)練,，此次實(shí)踐總的來(lái)說(shuō)還是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，在課堂上我認(rèn)真的做了聽(tīng)課筆記,，發(fā)現(xiàn)老師和孩子們配合得很好,，老師總是鼓勵(lì)他們,，老師的知識(shí)面很廣總是能引申出來(lái)好多相關(guān)知識(shí)，而他們也總是積極的回答老師的所有提問(wèn),，我不禁擔(dān)心新面孔的我是否能被他們接受,，教學(xué)是否能夠順利進(jìn)行，于是在課后我同班主任老師說(shuō)明了我的疑慮,，班主任老師告訴我我首先應(yīng)該做的便是取得孩子們的親切感和信任感,，，為此我認(rèn)真思考了一番,。

第二天課我微笑的走進(jìn)了課堂,，開始和同學(xué)們認(rèn)識(shí)，我用當(dāng)?shù)氐姆窖酝麄兞奶?，告訴他們我也只是一年級(jí)的學(xué)生,，只不過(guò)是大一而已，我希望我能和他們做朋友,，可以以一位大姐姐的身份同他們一起學(xué)習(xí),，我也曾是這所學(xué)校的一名學(xué)子，而且我是他們班主任老師的女兒,，也許因?yàn)槲沂菍W(xué)生這樣果然取得了很好的開始,，孩子們沒(méi)有我想像的那樣排斥我，每一位笑盈盈的很可愛(ài),，都接受我的樣子,，為接下來(lái)的教學(xué)工作順利展開打下了很好的基礎(chǔ)，第二節(jié)課我開始講試卷,，在這之前我早已將試卷做了很好的分析,，所以認(rèn)為應(yīng)該會(huì)比較的順利，第一個(gè)題是看拼音寫漢字,，,，我?guī)ьI(lǐng)著孩子們把所有的拼音讀了一遍，告訴他們用哪個(gè)生字,，還有一些容易些錯(cuò)的字,，當(dāng)我開始檢查他們寫得是否正確時(shí)卻發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)完全空白，雖然當(dāng)時(shí)有些不理解,，但是我想應(yīng)該有什么問(wèn)題他們沒(méi)高清楚,，所以還是到黒榜上把正確答案寫出來(lái)，讓他們把正確答案寫上去,，我想作為一名老師應(yīng)該培養(yǎng)他們的積極主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，于是我讓同學(xué)們同桌之間相互檢查.學(xué)習(xí)而不是把答案直接告訴他們,，每當(dāng)同學(xué)們回答時(shí)都給予中肯的評(píng)價(jià),，不忘記鼓勵(lì)每一位同學(xué),，更不放棄每一位同學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n堂上大膽的說(shuō)出自己想法,，大膽的到黑板上寫出自己的答案,，該班的學(xué)習(xí)委員是一個(gè)細(xì)心且寫字漂亮的女孩子，通常我會(huì)讓她多到黑板上寫字,，告訴其他同學(xué)多向她學(xué)習(xí)好好練習(xí)寫字,，做題時(shí)要細(xì)心細(xì)致，這樣一來(lái)不僅鼓勵(lì)了學(xué)習(xí)委員,，還讓其他同學(xué)有了好榜樣,，學(xué)習(xí)稍稍靠后的同學(xué)回答時(shí)鼓勵(lì)他們回答得很好在努力一點(diǎn)會(huì)更好，我發(fā)現(xiàn)這樣下來(lái)一堂課都很活躍,，不過(guò)我也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)上課總是不太安分喜歡打打鬧鬧,，喜歡玩小東西和講小話。

這是我的專業(yè)課心理學(xué)教育學(xué)幫了我很大的忙,，讓我知道小學(xué)生的心理活動(dòng)規(guī)律和特點(diǎn),，更加知道如何對(duì)待每一個(gè)不同的學(xué)生，深深感慨知識(shí)真重要,，回到家我告訴母親同學(xué)空白情況,，母親告訴那幾位同學(xué)是學(xué)習(xí)稍微靠后的同學(xué)，需要更多的關(guān)心和鼓勵(lì),，聽(tīng)后我恍然大悟,，然后認(rèn)真準(zhǔn)備我的下一堂課，第三天走進(jìn)課堂,，我走到同學(xué)們中間問(wèn)他們作為一名學(xué)生應(yīng)該這樣上課,，他們很積極的回答了，我告訴他們應(yīng)該以應(yīng)該的姿勢(shì)坐好,，認(rèn)真聽(tīng)講回答問(wèn)題,，不做與上課無(wú)關(guān)的事，思維應(yīng)該多在學(xué)習(xí)思考上,，這才是好同學(xué),，同學(xué)們特認(rèn)真的回答好，果然從此他們變得更聽(tīng)話了,，基于上一次經(jīng)驗(yàn),，我開始提問(wèn)上一次空白的同學(xué)，鼓勵(lì)他們和同桌多合作,，讓同桌檢查他們的錯(cuò)誤,，多提問(wèn)類似于造句的問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)他們的想像力特別的好,，就鼓勵(lì)他們的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)告訴他們好好發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，自己的短處要去克服,，那么學(xué)習(xí)就不會(huì)那短短10天一晃而過(guò)，他們開始了期末考試,，考前我買了一些學(xué)習(xí)用品給他們當(dāng)作考試前的鼓勵(lì),，幾天后從母親的口中得知他們考得很好，我知道這是母親和同學(xué)們的努力與我無(wú)關(guān),，但是我還是有一種小小的成就感,，這是我的第一次實(shí)踐啊!

這次暑期社會(huì)實(shí)踐讓我明白，(一)作為一名大學(xué)生應(yīng)該多到社會(huì)中去實(shí)踐檢驗(yàn)自己,、鍛煉自己,，這樣才能在將來(lái)在日趨激烈的就業(yè)環(huán)境中站得住腳跟，才能是一位有真實(shí)能力的人,，才能以更好的能力貢獻(xiàn)于社會(huì),，(二)作為一名大學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)好各科知識(shí)，更要靈活應(yīng)用知識(shí),，比如作為初教專業(yè)的我要學(xué)好心理學(xué),、教育學(xué)……這樣了解小學(xué)生才能更好的分析學(xué)生的行為特征，也能更好的作出合適的教學(xué)計(jì)劃,，以利于同學(xué)的接受,，教程進(jìn)度的順利進(jìn)行，(三)作為一名老師也要多從學(xué)生角度出發(fā),，了解學(xué)生愛(ài)學(xué)生,，和學(xué)生做朋友，教學(xué)生知識(shí)也要教學(xué)生如何做人,，不僅做一位教育者,，更要做一位教育事業(yè)的研究者，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)用的貢獻(xiàn),。(四)在未來(lái)我們會(huì)遇到很多的困難,，但是我們要努力克服困難，以一名大學(xué)生應(yīng)有的姿態(tài)來(lái)迎接挑戰(zhàn),，不做溫室的花朵,。

此次實(shí)踐受益匪淺，這將是我人生路上寶貴的一筆財(cái)富,，期待下一次實(shí)踐,，期待下一次的成長(zhǎng)，我迎難而上,，永不言棄,。么困難，課堂上寫了錯(cuò)字要知道查字典問(wèn)老師，要知道熟背熟記名言名句,，多看好作文,，取其精髓把它們用到作文中去。

師范生實(shí)踐報(bào)告篇六

記得那一年,，剛剛懂事的我站在門口等父親下班，父親是一位數(shù)學(xué)老師,，他在黑板上寫下一串?dāng)?shù)學(xué)符號(hào),，看著那些大哥哥姐姐聽(tīng)得那么入神，那一刻一顆小小的種子便在我的心里種下,，伴隨我走了20個(gè)春夏秋冬,，長(zhǎng)大我要做一名老師。

幸運(yùn)的是大一的我便有了一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì),，能夠站在講臺(tái)上讓曾經(jīng)種下的種子開花,。

為了實(shí)踐方便我選擇了我的母校作為此次實(shí)踐的單位，那一年我的夢(mèng)想在這里起航,，今年我的夢(mèng)想在這里實(shí)現(xiàn),，我清晰的記得xx年07月10日，那份緊張那份激動(dòng)……雖然實(shí)踐只進(jìn)行僅僅的10天,，但卻是不平凡的十天,，現(xiàn)將此次實(shí)踐做一個(gè)總結(jié)。

此次實(shí)踐我當(dāng)任的是小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),，由于當(dāng)時(shí)已是七月,，學(xué)生們課程進(jìn)度已是復(fù)習(xí)狀態(tài)，每一天學(xué)生們主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容便是課堂練習(xí)試卷,，第一天我并沒(méi)有走上講臺(tái),，而是聽(tīng)了班主任老師的講課，畢竟大一的我并沒(méi)有真正的走上過(guò)講臺(tái),，在此之前也沒(méi)有相關(guān)的訓(xùn)練,，此次實(shí)踐總的來(lái)說(shuō)還是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，在課堂上我認(rèn)真的做了聽(tīng)課筆記,，發(fā)現(xiàn)老師和孩子們配合得很好,，老師總是鼓勵(lì)他們，老師的知識(shí)面很廣總是能引申出來(lái)好多相關(guān)知識(shí),，而他們也總是積極的回答老師的所有提問(wèn),，我不禁擔(dān)心新面孔的我是否能被他們接受，教學(xué)是否能夠順利進(jìn)行,，于是在課后我同班主任老師說(shuō)明了我的疑慮,，班主任老師告訴我我首先應(yīng)該做的便是取得孩子們的親切感和信任感，，為此我認(rèn)真思考了一番,。

第二天課我微笑的走進(jìn)了課堂,，開始和同學(xué)們認(rèn)識(shí)，我用當(dāng)?shù)氐姆窖酝麄兞奶?，告訴他們我也只是一年級(jí)的學(xué)生,，只不過(guò)是大一而已，我希望我能和他們做朋友,，可以以一位大姐姐的身份同他們一起學(xué)習(xí),，我也曾是這所學(xué)校的一名學(xué)子，而且我是他們班主任老師的女兒,，也許因?yàn)槲沂菍W(xué)生這樣果然取得了很好的開始,，孩子們沒(méi)有我想像的那樣排斥我，每一位笑盈盈的很可愛(ài)，都接受我的樣子，為接下來(lái)的教學(xué)工作順利展開打下了很好的基礎(chǔ),，第二節(jié)課我開始講試卷,，在這之前我早已將試卷做了很好的分析，所以認(rèn)為應(yīng)該會(huì)比較的順利，第一個(gè)題是看拼音寫漢字，，我?guī)ьI(lǐng)著孩子們把所有的拼音讀了一遍,，告訴他們用哪個(gè)生字，還有一些容易些錯(cuò)的字,，當(dāng)我開始檢查他們寫得是否正確時(shí)卻發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)完全空白,，雖然當(dāng)時(shí)有些不理解，但是我想應(yīng)該有什么問(wèn)題他們沒(méi)高清楚,，所以還是到黒榜上把正確答案寫出來(lái),，讓他們把正確答案寫上去，我想作為一名老師應(yīng)該培養(yǎng)他們的積極主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,，于是我讓同學(xué)們同桌之間相互檢查.學(xué)習(xí)而不是把答案直接告訴他們,，每當(dāng)同學(xué)們回答時(shí)都給予中肯的評(píng)價(jià)，不忘記鼓勵(lì)每一位同學(xué),，更不放棄每一位同學(xué),，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n堂上大膽的說(shuō)出自己想法，大膽的到黑板上寫出自己的答案,，該班的學(xué)習(xí)委員是一個(gè)細(xì)心且寫字漂亮的女孩子,，通常我會(huì)讓她多到黑板上寫字，告訴其他同學(xué)多向她學(xué)習(xí)好好練習(xí)寫字,，做題時(shí)要細(xì)心細(xì)致,，這樣一來(lái)不僅鼓勵(lì)了學(xué)習(xí)委員,，還讓其他同學(xué)有了好榜樣，學(xué)習(xí)稍稍靠后的同學(xué)回答時(shí)鼓勵(lì)他們回答得很好在努力一點(diǎn)會(huì)更好,，我發(fā)現(xiàn)這樣下來(lái)一堂課都很活躍,，不過(guò)我也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)上課總是不太安分喜歡打打鬧鬧，喜歡玩小東西和講小話,。

這是我的專業(yè)課心理學(xué)教育學(xué)幫了我很大的忙,，讓我知道小學(xué)生的心理活動(dòng)規(guī)律和特點(diǎn)，更加知道如何對(duì)待每一個(gè)不同的學(xué)生,，深深感慨知識(shí)真重要,，回到家我告訴母親同學(xué)空白情況，母親告訴那幾位同學(xué)是學(xué)習(xí)稍微靠后的同學(xué),，需要更多的關(guān)心和鼓勵(lì)，聽(tīng)后我恍然大悟,，然后認(rèn)真準(zhǔn)備我的下一堂課,，第三天走進(jìn)課堂，我走到同學(xué)們中間問(wèn)他們作為一名學(xué)生應(yīng)該這樣上課,，他們很積極的回答了,，我告訴他們應(yīng)該以應(yīng)該的姿勢(shì)坐好，認(rèn)真聽(tīng)講回答問(wèn)題,，不做與上課無(wú)關(guān)的事,，思維應(yīng)該多在學(xué)習(xí)思考上，這才是好同學(xué),，同學(xué)們特認(rèn)真的回答好,，果然從此他們變得更聽(tīng)話了，基于上一次經(jīng)驗(yàn),，我開始提問(wèn)上一次空白的同學(xué),，鼓勵(lì)他們和同桌多合作，讓同桌檢查他們的錯(cuò)誤,，多提問(wèn)類似于造句的問(wèn)題,，我發(fā)現(xiàn)他們的想像力特別的好，就鼓勵(lì)他們的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)告訴他們好好發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，自己的短處要去克服,，那么學(xué)習(xí)就不會(huì)那 短短10天一晃而過(guò)，他們開始了期末考試,，考前我買了一些學(xué)習(xí)用品給他們當(dāng)作考試前的鼓勵(lì),，幾天后從母親的口中得知他們考得很好，我知道這是母親和同學(xué)們的努力與我無(wú)關(guān),，但是我還是有一種小小的成就感,，這是我的第一次實(shí)踐啊!

這次暑期社會(huì)實(shí)踐讓我明白,，(一)作為一名大學(xué)生應(yīng)該多到社會(huì)中去實(shí)踐檢驗(yàn)自己、鍛煉自己,，這樣才能在將來(lái)在日趨激烈的就業(yè)環(huán)境中站得住腳跟,，才能是一位有真實(shí)能力的人，才能以更好的能力貢獻(xiàn)于社會(huì),，(二)作為一名大學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)好各科知識(shí),，更要靈活應(yīng)用知識(shí)，比如作為初教專業(yè)的我要學(xué)好心理學(xué),、教育學(xué)……這樣了解小學(xué)生才能更好的分析學(xué)生的行為特征,，也能更好的作出合適的教學(xué)計(jì)劃，以利于同學(xué)的接受,，教程進(jìn)度的順利進(jìn)行,，(三)作為一名老師也要多從學(xué)生角度出發(fā)，了解學(xué)生愛(ài)學(xué)生,，和學(xué)生做朋友,，教學(xué)生知識(shí)也要教學(xué)生如何做人，不僅做一位教育者,，更要做一位教育事業(yè)的研究者,，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)用的貢獻(xiàn)。(四)在未來(lái)我們會(huì)遇到很多的困難,，但是我們要努力克服困難,，以一名大學(xué)生應(yīng)有的姿態(tài)來(lái)迎接挑戰(zhàn)，不做溫室的花朵,。

師范生實(shí)踐報(bào)告篇七

他,，叫馬寧。又高又瘦的個(gè)子,，高高的鼻梁上架著一副學(xué)士眼鏡,。稚氣未干的娃娃臉上，總是掛著一絲難以褪去的疲倦,。這是他給我的第一印象,。

家教的第一天，我給他講解了期末試卷,。試卷上的字跡很潦草,，不論是英文還是漢文。由字知人,，我想他在學(xué)習(xí)上一定很隨意,，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。在講解試卷的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)他聽(tīng)講時(shí)顯得很疲倦,，不時(shí)地打呵欠,。如此的聽(tīng)講狀態(tài)，其效果可想而知,。我也開始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課,，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二天,，我給他上了一堂思想教育課,，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么,。不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意,。此后，我也經(jīng)常給他上類似的課程,，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì),。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我為之而感到欣喜萬(wàn)分,。

每天上午工作兩個(gè)多小時(shí),，中間有一段休息的時(shí)間。休息時(shí),，他不會(huì)與我主動(dòng)談些事情，因?yàn)樗男愿窈軆?nèi)向,。他很愛(ài)看報(bào)紙和雜志,。休息時(shí)，他總要找一些報(bào)紙來(lái)翻閱,，去尋找他感興趣的東西（尤其是足球新聞）,。偶爾也會(huì)在客廳里，將一個(gè)足球踢來(lái)踢去,。他說(shuō),，足球是他的至愛(ài)，由此也結(jié)交了好多朋友,。

看來(lái),，看報(bào)和踢足球是他很感興趣的事情，也許是因?yàn)檫@兩者不會(huì)耗費(fèi)太多的腦細(xì)胞,。面對(duì)大量的習(xí)題和枯燥的課文,，我想誰(shuí)也不會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。在我看來(lái),，看報(bào)或踢足球事實(shí)上是消耗時(shí)間的一種方式,，是為逃避學(xué)習(xí)而采取的一種方式。逃避學(xué)習(xí),，本身就是怕吃苦的體現(xiàn),。后來(lái),，他的母親告訴我，馬寧的確很懶惰,，不愿吃苦,。從此，我便碰到了一個(gè)棘手的問(wèn)題：如何讓他克服懶惰,。因?yàn)槲仪宄闹溃核膽卸枋菑男○B(yǎng)成的,，學(xué)習(xí)懶散已是他的“家常便飯”，在短時(shí)間內(nèi)讓他克服懶惰是不可能的,。因此,，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái),，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處,。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀不大,。這是可以理解的,。

師范生實(shí)踐報(bào)告篇八

作為當(dāng)代大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐尤其重要,。唯有在社會(huì)中充分鍛煉自己,，才會(huì)使自己在實(shí)際工作中讓自己成熟。在勞動(dòng)中感受未來(lái)社會(huì)對(duì)我們的挑戰(zhàn),。也只有這樣,，我們這些在大學(xué)里養(yǎng)尊處優(yōu)的所謂的天之驕子才能夠在挑戰(zhàn)和經(jīng)歷中更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)和生活，為將來(lái)打好基礎(chǔ),。

我每天早上七點(diǎn)起來(lái),，由于我上了高中數(shù)學(xué)和化學(xué)兩堂課，所以一天時(shí)間比較緊張,，每天就是備課和上課,，過(guò)著忙碌而充實(shí)的生活。光陰如劍,，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)實(shí)習(xí)了將近一個(gè)月,，每天忙碌而充實(shí)的實(shí)習(xí)生活讓我忘記了時(shí)間,。每當(dāng)我聆聽(tīng)著學(xué)生們的心聲，感到自己就像一個(gè)剛從巢里飛出來(lái)的雛鷹,，跟他們學(xué)習(xí)著如何應(yīng)付凜冽的寒風(fēng)和高度帶來(lái)的恐懼感,。我感到自己的稚嫩和渺小，要想成為一名成熟的教師,，自己學(xué)習(xí)的空間還很大,。

如今的社會(huì)給年輕人太少的成長(zhǎng)時(shí)間和空間,，任何一個(gè)崗位都要求有工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是教師這個(gè)崗位,，要在繁雜瑣碎的工作中確保每一句話每一個(gè)數(shù)字的正確,，沒(méi)有充足的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是很難做到的。如何盡快獲得更多經(jīng)驗(yàn)是擺在每個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生眼前的頭等大事,。我們要先看別人怎么去做,，不能急于自己去實(shí)踐，以后會(huì)有足夠長(zhǎng)的時(shí)間去總結(jié),，現(xiàn)在就是要學(xué)習(xí),。

我通過(guò)這為期一個(gè)月的實(shí)踐，培養(yǎng)了自己在備課,、 教書方面的能力,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高,，可以說(shuō)這次的實(shí)踐讓我受益匪淺,。感謝老師在這段時(shí)間對(duì)我的教育和幫助，這段時(shí)間我學(xué)到了很多,，這些都是我將來(lái)寶貴的回憶和經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)會(huì)教書育人的同時(shí)，我也要秉承與時(shí)俱進(jìn)的思想,，不斷進(jìn)步,。

今年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在我的忙碌與充實(shí)以及不斷的滿足感中結(jié)束了，教師這個(gè)職業(yè)是偉大的,，他決定了一個(gè)學(xué)生人格的在塑造，一個(gè)學(xué)生今后的命運(yùn),。如果我今后有幸真的做了老師,，那我定會(huì)盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給這太陽(yáng)底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè)!

師范生實(shí)踐報(bào)告篇九

在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我的工作分成了三個(gè)部分：班主任,，電教組,，工作。而我想：我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,，更多是管理,，課堂教學(xué)等的理念，以及他們帶給我的種種思考,。

在xxxx,，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,，進(jìn)行教學(xué)工作的開展,。作為課程改革的示范學(xué)校,，教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究,，各種改革,。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由,，自然這里也就充滿著探索與嘗試,，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中,，班主任對(duì)他的說(shuō)：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,，也是管理型的學(xué)習(xí)者?！边@樣一句簡(jiǎn)單的話,，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。

在實(shí)習(xí)期間,，借著錄課的機(jī)會(huì),，我聽(tīng)了很多的市級(jí)，校級(jí)的公開棵,，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課,。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式,。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng),，資源更加豐富,，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管,，這種教學(xué)理念,、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn),，相信,，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。

在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻,，也是認(rèn)為最有意義的收獲,。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，也獲取了許多,。

在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,，學(xué)生時(shí)刻看老師,，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,，并影響感染學(xué)生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的,。實(shí)習(xí)期間,，班主任李老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神,。在他的言談中，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí),。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng),。

教學(xué)工作上,，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù),。同時(shí),，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試,。盡管,，有的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在上了6節(jié)課后,，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,，性格特征的重要性,。一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,，能否真正掌握方法”的主題,，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢?jiàn),，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí),，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí),，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

電教組工作,，與其說(shuō)在這里工作,，不如說(shuō)在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備,，了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作,。一個(gè)月來(lái)，參加了多次的錄課工作,，一次外拍工作,，學(xué)會(huì)了有關(guān)攝制，錄像,，編輯等實(shí)際操作,。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作，但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ),，或者說(shuō)推動(dòng)者與宣傳者,。我想，在以后工作中,，有了這些經(jīng)驗(yàn),，我會(huì)更加容易上手，也能更好地把握工作,。

實(shí)習(xí),，是師范生重要的一課，付出了便有收獲,。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí),，通過(guò)一個(gè)月來(lái)和大四的師兄師姐的合作，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步,，同時(shí),，在合作交流的過(guò)程中，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,，我相信，這對(duì)我未來(lái)走上工作崗位的幫助是巨大的,。

師范生實(shí)踐報(bào)告篇十

記得那一年,，剛剛懂事的我站在門口等父親下班，父親是一位數(shù)學(xué)老師，他在黑板上寫下一串?dāng)?shù)學(xué)符號(hào),，看著那些大哥哥姐姐聽(tīng)得那么入神,，那一刻一顆小小的種子便在我的心里種下，伴隨我走了20個(gè)春夏秋冬,，長(zhǎng)大我要做一名老師,。

幸運(yùn)的是大一的我便有了一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，能夠站在講臺(tái)上讓曾經(jīng)種下的種子開花,。

為了實(shí)踐方便我選擇了我的母校作為此次實(shí)踐的單位,，那一年我的夢(mèng)想在這里起航，今年我的夢(mèng)想在這里實(shí)現(xiàn),，我清晰的記得xx年07月10日,，那份緊張那份激動(dòng)……雖然實(shí)踐只進(jìn)行僅僅的10天，但卻是不平凡的十天,，現(xiàn)將此次實(shí)踐做一個(gè)總結(jié),。

此次實(shí)踐我當(dāng)任的是小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，由于當(dāng)時(shí)已是七月,，學(xué)生們課程進(jìn)度已是復(fù)習(xí)狀態(tài),，每一天學(xué)生們主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容便是課堂練習(xí)試卷，第一天我并沒(méi)有走上講臺(tái),，而是聽(tīng)了班主任老師的講課,，畢竟大一的我并沒(méi)有真正的走上過(guò)講臺(tái)，在此之前也沒(méi)有相關(guān)的訓(xùn)練,，此次實(shí)踐總的來(lái)說(shuō)還是個(gè)不小的挑戰(zhàn),，在課堂上我認(rèn)真的做了聽(tīng)課筆記，發(fā)現(xiàn)老師和孩子們配合得很好,，老師總是鼓勵(lì)他們,，老師的知識(shí)面很廣總是能引申出來(lái)好多相關(guān)知識(shí)，而他們也總是積極的回答老師的所有提問(wèn),，我不禁擔(dān)心新面孔的我是否能被他們接受,，教學(xué)是否能夠順利進(jìn)行，于是在課后我同班主任老師說(shuō)明了我的疑慮,，班主任老師告訴我我首先應(yīng)該做的便是取得孩子們的親切感和信任感,，，為此我認(rèn)真思考了一番,。

第二天課我微笑的走進(jìn)了課堂,，開始和同學(xué)們認(rèn)識(shí)，我用當(dāng)?shù)氐姆窖酝麄兞奶?，告訴他們我也只是一年級(jí)的學(xué)生,，只不過(guò)是大一而已，我希望我能和他們做朋友,，可以以一位大姐姐的身份同他們一起學(xué)習(xí),，我也曾是這所學(xué)校的一名學(xué)子，而且我是他們班主任老師的女兒,，也許因?yàn)槲沂菍W(xué)生這樣果然取得了很好的開始,，孩子們沒(méi)有我想像的那樣排斥我，每一位笑盈盈的很可愛(ài),，都接受我的樣子,，為接下來(lái)的教學(xué)工作順利展開打下了很好的基礎(chǔ)，第二節(jié)課我開始講試卷,，在這之前我早已將試卷做了很好的分析,，所以認(rèn)為應(yīng)該會(huì)比較的順利，第一個(gè)題是看拼音寫漢字,，,，我?guī)ьI(lǐng)著孩子們把所有的拼音讀了一遍，告訴他們用哪個(gè)生字,，還有一些容易些錯(cuò)的字,，當(dāng)我開始檢查他們寫得是否正確時(shí)卻發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)完全空白，雖然當(dāng)時(shí)有些不理解,，但是我想應(yīng)該有什么問(wèn)題他們沒(méi)高清楚,，所以還是到黒榜上把正確答案寫出來(lái)，讓他們把正確答案寫上去,，我想作為一名老師應(yīng)該培養(yǎng)他們的積極主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,，于是我讓同學(xué)們同桌之間相互檢查。學(xué)習(xí)而不是把答案直接告訴他們,，每當(dāng)同學(xué)們回答時(shí)都給予中肯的評(píng)價(jià),，不忘記鼓勵(lì)每一位同學(xué)，更不放棄每一位同學(xué),，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n堂上大膽的說(shuō)出自己想法,，大膽的到黑板上寫出自己的答案，該班的學(xué)習(xí)委員是一個(gè)細(xì)心且寫字漂亮的女孩子,，通常我會(huì)讓她多到黑板上寫字,，告訴其他同學(xué)多向她學(xué)習(xí)好好練習(xí)寫字，做題時(shí)要細(xì)心細(xì)致,，這樣一來(lái)不僅鼓勵(lì)了學(xué)習(xí)委員,，還讓其他同學(xué)有了好榜樣，學(xué)習(xí)稍稍靠后的同學(xué)回答時(shí)鼓勵(lì)他們回答得很好在努力一點(diǎn)會(huì)更好,，我發(fā)現(xiàn)這樣下來(lái)一堂課都很活躍,，不過(guò)我也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)上課總是不太安分喜歡打打鬧鬧,，喜歡玩小東西和講小話。

這是我的專業(yè)課心理學(xué)教育學(xué)幫了我很大的忙,，讓我知道小學(xué)生的心理活動(dòng)規(guī)律和特點(diǎn),，更加知道如何對(duì)待每一個(gè)不同的學(xué)生，深深感慨知識(shí)真重要,，回到家我告訴母親同學(xué)空白情況,，母親告訴那幾位同學(xué)是學(xué)習(xí)稍微靠后的同學(xué)，需要更多的關(guān)心和鼓勵(lì),，聽(tīng)后我恍然大悟,，然后認(rèn)真準(zhǔn)備我的下一堂課，第三天走進(jìn)課堂,，我走到同學(xué)們中間問(wèn)他們作為一名學(xué)生應(yīng)該這樣上課,，他們很積極的回答了，我告訴他們應(yīng)該以應(yīng)該的姿勢(shì)坐好,，認(rèn)真聽(tīng)講回答問(wèn)題,，不做與上課無(wú)關(guān)的事，思維應(yīng)該多在學(xué)習(xí)思考上,，這才是好同學(xué),，同學(xué)們特認(rèn)真的回答好，果然從此他們變得更聽(tīng)話了,，基于上一次經(jīng)驗(yàn),，我開始提問(wèn)上一次空白的同學(xué)，鼓勵(lì)他們和同桌多合作,，讓同桌檢查他們的錯(cuò)誤,，多提問(wèn)類似于造句的問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)他們的想像力特別的好,，就鼓勵(lì)他們的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)告訴他們好好發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，自己的短處要去克服，那么學(xué)習(xí)就不會(huì)那么困難,，課堂上寫了錯(cuò)字要知道查字典問(wèn)老師,，要知道熟背熟記名言名句，多看好作文,，取其精髓把它們用到作文中去,。

師范生實(shí)踐報(bào)告篇十一

20xx年寒假期間，在朋友的介紹下,，我在xx市xx區(qū)xx小學(xué)附近的xx學(xué)習(xí)教室找到了一份家教工作,。得到此份工作時(shí)，我的內(nèi)心既興奮又感激,。興奮的是,，自己得到了一個(gè)既能鍛煉自己能力同時(shí)又能體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì);感激的是,，朋友對(duì)我的信任，小學(xué)階段對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用,，是初中高中乃至大學(xué)的基礎(chǔ),，朋友的介紹也是對(duì)我個(gè)人能力的一個(gè)肯定。雖然家教時(shí)間只有短短的一個(gè)月,，但卻是一段教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，這段經(jīng)歷對(duì)于我而言,，可謂獲益匪淺,。

剛開始的時(shí)候，我的心中還是有著一絲忐忑,。雖然我是一個(gè)師范學(xué)校的學(xué)生,，但是我絕大部分時(shí)間都在講臺(tái)之下，對(duì)于教學(xué)而言,，我還完全是個(gè)生手,，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)這個(gè)疑慮并沒(méi)有影響我的信心,，畢竟學(xué)生只是小朋友,，對(duì)我這個(gè)十六年寒窗苦讀的研究生而言，只要找到正確的教學(xué)方法,，應(yīng)該不成問(wèn)題,。把他們教好，啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，讓他們真正的學(xué)到知識(shí),，不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任，這是我對(duì)這份工作的決心,，也是對(duì)我自己的明確要求,。

我在xx學(xué)習(xí)教室負(fù)責(zé)的工作是語(yǔ)文教學(xué)。進(jìn)行語(yǔ)文課外輔導(dǎo),，這是學(xué)習(xí)室老師的主要任務(wù),。一到五個(gè)年級(jí)中，我負(fù)責(zé)一二年級(jí)小朋友的課內(nèi)作業(yè)檢查,、課外習(xí)題的布置與講解以及上周末的趣味作文課,。

在從事這個(gè)崗位時(shí)，我很清楚地了解了自己的弱點(diǎn),，巧婦難為無(wú)米之炊,，我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課本的記憶還停留在小學(xué)，很難再一兩天的時(shí)間內(nèi)迅速融入課本,、組織串聯(lián)這些知識(shí),。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，在一個(gè)星期的考察期里，我一口氣把小學(xué)的12冊(cè)語(yǔ)文課本都讀完了,，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的寶貴知識(shí),。在開始的幾天里，我并沒(méi)有急于給他們講書本上的知識(shí),，而是先和早一些教過(guò)他們的老師溝通了一番,，大概了解了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格。因?yàn)閷W(xué)生很多,，我便根據(jù)學(xué)生的不同情況制定了不同的教學(xué)計(jì)劃,。作業(yè)寫的快又聰明的學(xué)生，我就給他們布置課外練習(xí)提升,，順便將書本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)講,，希望他們更夠更上一層樓;作業(yè)寫的慢且基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生，我就專攻他們每天的正確率,，一步一步的糾正錯(cuò)誤,，然后再縮短時(shí)間，提高時(shí)間利用率,，增加學(xué)習(xí)效率,，還是以熟悉書本為主。在教小朋友的過(guò)程中,，我慢慢發(fā)現(xiàn)很多文學(xué)常識(shí)都來(lái)自于小學(xué)課本,，可我卻一直沒(méi)機(jī)會(huì)仔細(xì)研讀，趁這次家教的機(jī)會(huì),，我也做了一次基本常識(shí)的充電,，豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)存。