每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一

創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞,，它是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力,。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列,，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新,，當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來說也非常的重要,，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。

一,、創(chuàng)設(shè)問題情境,，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的?！睂W(xué)生的創(chuàng)新想法,、創(chuàng)造活動(dòng)往往來自對(duì)某個(gè)問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境,。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇,，因“疑”生趣,，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。

如教學(xué)《年,、月,、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像,，問：“小明今年13歲,，他已經(jīng)過了13個(gè)生日，小明的爺爺今年65歲了,，可是卻只過了17個(gè)生日,，小明怎么也想不明白,，你能幫助他嗎?”學(xué)生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來,。

又如,，在學(xué)習(xí)“元、角,、分”的知識(shí)后,，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉,、能動(dòng)會(huì)變,、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境,，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者,，進(jìn)行仿真練習(xí)。

二,、抓住心理特征,，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣

魯迅先生說過：“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役;沒有興趣的地方,，就沒有智慧和靈感,。”興趣是創(chuàng)新的源泉,、思維的動(dòng)力,，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng),、活潑的情境中去學(xué)習(xí),，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力,。

1.數(shù)學(xué)來源于生活,，生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例,，能引起學(xué)生的好奇與思考,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量,、較小數(shù)量,、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長一起去超市購買水果,，記下水果的重量或個(gè)數(shù),，親身體驗(yàn)購物情景。課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn),、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系,，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù),，又是生活中常常遇到的問題,，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望,，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了,。

三,、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花

愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要,?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙,。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié),。

要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀念,，明確提問不僅是教師的權(quán)利,，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上,，大膽質(zhì)疑,，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主,，消除學(xué)生的畏懼心理,，熱愛、尊重,、理解和信任學(xué)生,，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系,，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情,。

如在教學(xué)“平行”概念時(shí)，學(xué)生問：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說：“你的問題非常好,，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個(gè)問題,。”教師的話既肯定了學(xué)生的發(fā)問，又喚起了學(xué)生探索的熱情,。

四,、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維

數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用,，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。

如在教學(xué)長方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí),，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架,。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問題,，勢必要想芳設(shè)法解決,，而這個(gè)決絕的過程正是探究棱的特點(diǎn)的過程。然后,，才此基礎(chǔ)上,，師生交流心得體會(huì)，并加以驗(yàn)證,，共同獲得新知,。

五、注重實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)

總之,，這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新者，需要開拓者,，那么教育就應(yīng)當(dāng)時(shí)代的潮流,，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二

DSP設(shè)計(jì)是數(shù)字信號(hào)處理的重要組成部分,，它對(duì)于現(xiàn)代通信,、音頻、視頻等領(lǐng)域的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。本文主要介紹作者在DSP設(shè)計(jì)過程中的心得體會(huì),，通過對(duì)設(shè)計(jì)過程的總結(jié)，旨在為廣大從事DSP設(shè)計(jì)的初學(xué)者提供一些參考和借鑒,。

第二段：DSP設(shè)計(jì)的核心思路

DSP設(shè)計(jì)的核心思路是將信號(hào)數(shù)學(xué)模型轉(zhuǎn)換為數(shù)字算法模型,，以便計(jì)算機(jī)等數(shù)字設(shè)備進(jìn)行數(shù)字信號(hào)處理。同時(shí),，DSP設(shè)計(jì)也涉及到數(shù)字濾波器,、數(shù)字變換、數(shù)字解調(diào),、數(shù)字信號(hào)生成等多個(gè)方面,。因此，在DSP設(shè)計(jì)的過程中，必須靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)知識(shí),，以便有效地解決各種信號(hào)處理問題,。

第三段：DSP設(shè)計(jì)過程中的關(guān)鍵問題

在DSP設(shè)計(jì)過程中，需要解決的關(guān)鍵問題有很多,，其中最重要的是設(shè)計(jì)思路的清晰和算法的優(yōu)化,。設(shè)計(jì)思路的清晰是指對(duì)待處理信號(hào)的分析和特征提取程度的準(zhǔn)確和深入。算法的優(yōu)化是指不斷調(diào)整各個(gè)算法的參數(shù)和結(jié)構(gòu),，使其能夠滿足所需信號(hào)處理結(jié)果的同時(shí)更加高效和穩(wěn)定,。

第四段：DSP設(shè)計(jì)的實(shí)踐技巧

在DSP設(shè)計(jì)的實(shí)踐過程中,，有以下幾個(gè)技巧可以提高設(shè)計(jì)效率和準(zhǔn)確度：

1. 分析原始信號(hào)的特征,，找出其重要性質(zhì)，以此為準(zhǔn)確算法實(shí)現(xiàn)做足準(zhǔn)備,；

2. 善于利用常用算法模板,，尤其是需要反復(fù)使用的算法，如卷積,、離散傅里葉變換等,；

5. 時(shí)刻監(jiān)測算法的執(zhí)行時(shí)間，以便設(shè)計(jì)更加高效的算法,。

第五段：DSP設(shè)計(jì)的展望

隨著科技的日新月異,，DSP設(shè)計(jì)必將面對(duì)更加復(fù)雜和高難度的信號(hào)處理問題。這就意味著,，設(shè)計(jì)者們需要更加深入地研究其背后的基礎(chǔ)知識(shí),，以便開發(fā)出能夠適應(yīng)新任務(wù)的先進(jìn)算法。同時(shí),，設(shè)計(jì)者也需要采納新的工具和技術(shù),，以便更好地支持他們的工作?？傊?，DSP設(shè)計(jì)是一個(gè)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。希望本文的介紹和探討能夠?yàn)槌鯇W(xué)者們提供一把有效的鑰匙,，讓他們能夠攀登上這一高峰,，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三

通過合作,，我們的合作意識(shí)得到加強(qiáng),。合作能力得到提高。上大學(xué)后,，很多同學(xué)都沒有過深入的交流,，在設(shè)計(jì)的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個(gè)人互責(zé)一定的部分,，同時(shí)在一定的階段共同討論,，以解決分工中個(gè)人不能解決的問題，在交流中大家積極發(fā)言,，和提出意見,，同時(shí)我們還向別的同學(xué)請(qǐng)教。在此過程中,，每個(gè)人都想自己的方案得到實(shí)現(xiàn),，積極向同學(xué)說明自己的想法。能過比較選出最好的方案,。在這過程也提高了我們的表過能力,。

通過此次課設(shè)，讓我了解了plc梯形圖,、指令表,、順序功能圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于plc設(shè)計(jì)原理,。有很多設(shè)計(jì)理念來源于實(shí)際,，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法。

雖然本次課程設(shè)計(jì)是要求自己獨(dú)立完成,，但是,，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問題和同學(xué)互相討論交流,。多和同學(xué)討論,。我們?cè)谧稣n程設(shè)計(jì)的過程中要不停的討論問題，這樣,，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想,，這樣就不會(huì)使自己在做的過程中沒有方向，(自動(dòng)化大四的學(xué)生,，我覺得能做類似的課程設(shè)計(jì)是十分有意義,，而且是十分必要的。在已度過的大三的時(shí)間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課,。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面,，如何去鍛煉我們的實(shí)踐面？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去呢,？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái),。在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感觸最深的當(dāng)數(shù)查閱大量的設(shè)計(jì)手冊(cè)了,。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善,，更加符合工程標(biāo)準(zhǔn),，一次次翻閱機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的,。我們是在作設(shè)計(jì),，但我們不是藝術(shù)家。他們可以拋開實(shí)際,，盡情在幻想的世界里翱翔,，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依.有理可尋,，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想,，永遠(yuǎn)無法升級(jí)為設(shè)計(jì)。

課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,，著是我們邁向社會(huì),，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程．”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計(jì),，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義．我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì),，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步,，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

說實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累．然而,，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果,，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消．雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步,，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利,，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟．通過課程設(shè)計(jì),，使我深深體會(huì)到,，干任何事都必須耐心，細(xì)致．課程設(shè)計(jì)過程中,，許多計(jì)算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因?yàn)椴恍⌒奈矣?jì)算出錯(cuò),，只能毫不情意地重來．但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時(shí)對(duì)我們耐心的教導(dǎo),，想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,，想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我不禁時(shí)刻提示自己,，一定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé),，認(rèn)真對(duì)待的良好習(xí)慣．這次課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。

短短兩周是課程設(shè)計(jì),，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí)是真正如此的缺乏,，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能力是如此的不足,，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會(huì)用．想到這里,，我真的心急了,，老師卻對(duì)我說，這說明課程設(shè)計(jì)確實(shí)使我你有收獲了．老師的親切鼓勵(lì)了我的信心,，使我更加自信．最后,，我要感謝我的老師們，是您嚴(yán)厲批評(píng)喚醒了我,，是您的敬業(yè)精神感動(dòng)了我,，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵(lì)了我,，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅(jiān)硬的翅膀,。

今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院?。剛開始,，我對(duì)這個(gè)也不了解；后來,，經(jīng)老師講解,，安排任務(wù)下來，基本上有了個(gè)大致了解,。但到了期末,，因個(gè)人事情比較多，周末就沒花時(shí)間去看機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè),，以致把自己的設(shè)計(jì)進(jìn)程落下了一些,。而我時(shí)間是相當(dāng)緊張了，這幾天基本上是在網(wǎng)上查資料,，找數(shù)據(jù),。幸好，基本上按時(shí)完成了設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在回想一下,，一是自己的專業(yè)基礎(chǔ)的確沒有打牢，許多東西得再翻閱,，或向別人請(qǐng)教才能略知一二,。不過，在翻閱的過程中,，的確有點(diǎn)意外的收獲,！二是有些事情安排的不夠妥當(dāng)，適當(dāng)?shù)胤乓环?，緩一緩也許會(huì)更好些,。遇事立即尋求解決,，未必是上上策。新的一年即將開始,，幸好有更多地時(shí)間去做自己想做的事了,。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四

PCB（Printed Circuit Board）是電子電路的支撐物，而其設(shè)計(jì)的質(zhì)量直接影響電路的性能和可靠性,。作為一名電子工程師,，我在多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中積累了一些有關(guān)PCB設(shè)計(jì)的心得和體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我所認(rèn)為的五個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)來進(jìn)行PCB設(shè)計(jì),。

首先，了解電路需求和規(guī)格是進(jìn)行良好PCB設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),。在設(shè)計(jì)之前,，我們需要充分了解電路的功能、性能和特性,。這包括對(duì)輸入輸出要求的理解,，工作環(huán)境的考慮以及相應(yīng)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的遵守。只有充分了解了這些電路需求和規(guī)格,，我們才能設(shè)計(jì)出滿足這些需求的PCB,。

其次，合理布局和設(shè)計(jì)電路板是PCB設(shè)計(jì)中最關(guān)鍵的一步,。在布局過程中,，我們需要優(yōu)化各個(gè)元件的放置位置,，并合理規(guī)劃導(dǎo)線的走向,，以最大程度地減少信號(hào)干擾和電磁輻射。此外,，還需要保證足夠的供電和接地,，以確保電路的可靠性和穩(wěn)定性。良好的布局不僅能提高電路的性能,，還能方便后續(xù)的維修和升級(jí),。

第三，仔細(xì)選擇合適的元器件是提高PCB設(shè)計(jì)質(zhì)量的關(guān)鍵,。在選擇元器件時(shí),，我們需要綜合考慮其電氣特性、尺寸,、供貨周期和價(jià)格等多個(gè)因素,，以確保所選元器件能滿足電路要求，并且能夠長期可靠供應(yīng),。此外,，還要注意元件的熱耗散和可靠性等問題,，以免影響整個(gè)電子系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

第四,，合理規(guī)劃地進(jìn)行信號(hào)和電源的分離是保證電路可靠性的重要一環(huán),。在PCB設(shè)計(jì)中，信號(hào)線和電源線相互影響是不可避免的,。為了降低干擾和雜散噪聲,，我們需要合理規(guī)劃地對(duì)信號(hào)和電源進(jìn)行分離?？梢允褂枚鄬影逶O(shè)計(jì)來隔離不同信號(hào)層和電源層,，還可以使用地平面和屏蔽框來減少電磁干擾。合理地進(jìn)行信號(hào)和電源的分離對(duì)于提高PCB的性能和可靠性有著重要的作用,。

最后,，進(jìn)行充分的測試和驗(yàn)證是PCB設(shè)計(jì)的最后一步。在設(shè)計(jì)完成后,，我們需要通過測試和驗(yàn)證來檢查設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性,。可以使用模擬儀器和數(shù)字儀器對(duì)電路的功能進(jìn)行測試,，通過仿真軟件來驗(yàn)證電路的性能,。如果存在問題，我們需要進(jìn)行返工和修正,，直到電路符合需求為止,。只有經(jīng)過充分的測試和驗(yàn)證，才能保證PCB設(shè)計(jì)的質(zhì)量,。

總結(jié)起來,，良好的PCB設(shè)計(jì)需要充分了解電路的需求和規(guī)格，合理布局和設(shè)計(jì)電路板,，選擇合適的元器件,，規(guī)劃信號(hào)和電源的分離，并進(jìn)行充分的測試和驗(yàn)證,。通過不斷積累經(jīng)驗(yàn)并不斷提升技術(shù),，我們可以設(shè)計(jì)出更加優(yōu)秀的PCB，為電子系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性作出貢獻(xiàn),。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇五

SQL設(shè)計(jì)是一個(gè)數(shù)據(jù)庫開發(fā)人員都需要掌握的基本技能,，它關(guān)系到整個(gè)系統(tǒng)的有效性和穩(wěn)定性。在實(shí)踐中,，SQL設(shè)計(jì)并不是一件簡單的事情,，它需要經(jīng)驗(yàn)和不斷的學(xué)習(xí)與理解。在這篇文章中,，本人將分享自己在SQL設(shè)計(jì)方面的心得與體會(huì),，希望能對(duì)大家有所幫助,。

第二段：理解需求

在SQL設(shè)計(jì)中，第一步是充分理解和分析需求,。只有了解需求,，才能更好的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)和表。與此同時(shí),，我們還需要考慮數(shù)據(jù)庫的規(guī)模和性能需求,，盡可能的優(yōu)化數(shù)據(jù)庫操作效率，減少查詢時(shí)間和負(fù)載,。因此,，在需求分析階段，我們需要盡可能的詳盡和完整,，從各個(gè)方面考慮到數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的方案,。

第三段：合理設(shè)計(jì)表結(jié)構(gòu)

在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)中，合理的表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵,。表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)需要考慮業(yè)務(wù)關(guān)系,、數(shù)據(jù)類型和大小、數(shù)據(jù)完整性,、主外鍵約束等因素,。例如，我們?cè)谠O(shè)計(jì)表結(jié)構(gòu)時(shí)需要避免數(shù)據(jù)冗余,、減少主鍵沖突等問題,，同時(shí)要對(duì)每個(gè)字段進(jìn)行準(zhǔn)確而充分的描述。此外,，我們還可以通過橫向拆分,、豎向拆分、分區(qū)表等技術(shù)手段進(jìn)一步優(yōu)化表結(jié)構(gòu),，使得數(shù)據(jù)庫索引效率得到提高,，減少查詢時(shí)間和負(fù)載。

第四段：優(yōu)化SQL查詢語句

在SQL設(shè)計(jì)中,，優(yōu)化查詢語句是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，常見的優(yōu)化方法包括使用索引,、查詢優(yōu)化器,、分區(qū)表等技術(shù)手段。在SQL查詢優(yōu)化中,，我們還可以通過對(duì)SQL查詢語句的優(yōu)化,，減少數(shù)據(jù)庫的掃描和比較，提高查詢效率,。例如,，我們可以使用UNION,、JOIN等關(guān)鍵詞連接表，使用WHERE子句過濾數(shù)據(jù)以提高檢索效率,，或者使用查詢緩存技術(shù)提高查詢響應(yīng)速度等,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐

SQL設(shè)計(jì)是一個(gè)技術(shù)活，它需要持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能更好的掌握,。我們可以通過查閱官方文檔,、參考優(yōu)秀案例、閱讀相關(guān)書籍,、參與技術(shù)社區(qū)等方式不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技術(shù)水平,。同時(shí)，我們還需要在實(shí)踐工作中不斷嘗試和實(shí)踐,，不斷總結(jié)和優(yōu)化自己的SQL設(shè)計(jì)技能,，提高自己的職業(yè)能力。

總結(jié)：SQL設(shè)計(jì)是數(shù)據(jù)庫開發(fā)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，它關(guān)系到整個(gè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的有效性和穩(wěn)定性,。在進(jìn)行SQL設(shè)計(jì)時(shí)，我們需要理解需求,、合理設(shè)計(jì)表結(jié)構(gòu),、優(yōu)化SQL查詢語句，持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提高自己的技術(shù)水平,。通過不斷地積累和實(shí)踐,，我們可以成為一名技術(shù)水平更高的數(shù)據(jù)庫開發(fā)人員。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六

日常教學(xué)中,，教學(xué)設(shè)計(jì)是我們課堂教學(xué)的統(tǒng)領(lǐng)骨架,，是落實(shí)教學(xué)理念的基礎(chǔ)方案，是提高課堂教學(xué)效率,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的前提和根本保證,。在實(shí)施新教學(xué)思想、新課程的今天,，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)如何改變傳統(tǒng)的教育理念,，依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材,，恰當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)方式和方法,，有效地提高學(xué)生素質(zhì)，已成為大家關(guān)心和思考的問題,。這次通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)了教學(xué)設(shè)計(jì)參考模板的設(shè)計(jì)理念是我獲益匪淺,，具體有以下幾點(diǎn)體會(huì):

課前要充分要了解學(xué)生起點(diǎn)和特點(diǎn)，再根據(jù)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)實(shí)際。這一課希望我的學(xué)生學(xué)到哪里,，學(xué)生現(xiàn)在懂在哪里,，怎么樣學(xué)習(xí)，是否到達(dá)了目標(biāo),，使我在反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，我做到了那些呢？是把學(xué)生手腳放開還是牽著鼻子走,。關(guān)注遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)的結(jié)合放眼長遠(yuǎn),，站得高些方能看得遠(yuǎn)。給學(xué)生多一些空間,。學(xué)生才會(huì)施展學(xué)習(xí)能力,。要關(guān)注有利于引發(fā)學(xué)生的觀察、思考,、探究,，有利于啟迪學(xué)生的智慧。

興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力,，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí),，最活躍的心理成份。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣,，就會(huì)在大腦中形成優(yōu)勢興奮中心,，促使各種感官包括大腦處于最活躍狀態(tài)，引起學(xué)生的高度注意,，從而為參與學(xué)習(xí)提供最佳的心理準(zhǔn)備,。可見濃厚的學(xué)習(xí)興趣是促使學(xué)生參與學(xué)習(xí)的前提,。因此,，在課堂教學(xué)中，通過各種途徑常設(shè)與教學(xué)有關(guān)的,、使學(xué)生感到真實(shí),、新奇、有趣的教學(xué)情境,，形成學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài),，產(chǎn)生躍躍欲試的探索意識(shí)，以激發(fā)學(xué)生參與興趣,。教學(xué)中,，教師可采取講故事、猜謎語,、念兒歌、開展游戲等形式，把抽象的知識(shí)與生動(dòng)實(shí)踐及內(nèi)容聯(lián)系起來,，激發(fā)學(xué)生心理上上的需求,。

我們平時(shí)的教學(xué)也是圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)和教學(xué)，但在核心目標(biāo)上用力不夠,。所以對(duì)每節(jié)課的核心目標(biāo)和重難點(diǎn)不容忽視,，反而要認(rèn)真研究，切實(shí)落實(shí),。還要注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中所蘊(yùn)含的思想與方法,，重在讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，在獲得知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)科學(xué)的探究精神,。

總之在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，將加強(qiáng)教師、學(xué)生的互動(dòng),，多研讀教材,，多調(diào)查研究，備課時(shí)抓住學(xué)生的本質(zhì),，了解教材間的聯(lián)系,，努力使教學(xué)設(shè)計(jì)有情趣，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)效果的顯著提升,。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇七

教師自身業(yè)素質(zhì)的是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提，也是保證學(xué)校體育工作順利開展的一個(gè)重要方面,。我科組教師利用業(yè)余時(shí)間積極學(xué)習(xí)課程理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高自身理論素養(yǎng),，把課標(biāo)落實(shí)到教學(xué)中,。這學(xué)期，我們科組三名老師都申報(bào)《體育競賽最新裁判與規(guī)則》的繼續(xù)教育課程,，通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高了自身的專業(yè)素養(yǎng),。

教而不研則淺,，研而不教則空。課堂是課改的試驗(yàn)田,，推行課程標(biāo)準(zhǔn)最終落腳點(diǎn)是在課堂,。為此,，我們以科組教研為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為陣地,，加強(qiáng)教研提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)，我們科組成員積極進(jìn)行小課題的研究，積極撰寫論文,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷充實(shí)自我。本學(xué)期,，程志勇和張春雄老師積極申報(bào)關(guān)于《挫折教育在小學(xué)高年段的有效應(yīng)用》的學(xué)校小課題,。在上一期區(qū)小課題評(píng)比中，張春雄老師負(fù)責(zé)的小課題《體育教學(xué)游戲的應(yīng)用的研究》榮獲區(qū)三等獎(jiǎng),。

課余訓(xùn)練工作的成績,，是展示學(xué)校體育工作和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口。一方面,，我們根據(jù)我校實(shí)際情況,，制定了學(xué)校課余訓(xùn)練工作計(jì)劃，以分工合作的形式抓好梯隊(duì)訓(xùn)練,，建立健全完善的運(yùn)動(dòng)隊(duì)框架,，認(rèn)真抓好田徑隊(duì)、游泳隊(duì),、毽球隊(duì),、醒獅隊(duì)和指引隊(duì)的訓(xùn)練工作，全科老師都能積極投入到訓(xùn)練工作中,。在4月舉行的荔灣區(qū)小學(xué)生毽球比賽中,，女子榮獲團(tuán)體第4名，男子榮獲第7名,，同時(shí)張春雄老師也被評(píng)為優(yōu)秀教練員,。在5月舉行了“市長杯”乒乓球比賽中，我校榮獲男子甲組團(tuán)體第二名,。在5月進(jìn)行的區(qū)“市長杯”羽毛球選拔賽中,，楊智珊老師被評(píng)為優(yōu)秀教練員。在區(qū)田徑選拔賽中,，梁思明同學(xué)榮獲60米第一名,，并將代表區(qū)參加市田徑比賽。另一方面,，我們積極利用外界資源,，與荔灣體校合作，積極配合區(qū)體校的各項(xiàng)選材與優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的推薦工作,，并做好運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的出勤監(jiān)督以及與家長溝通工作,。這些運(yùn)動(dòng)員涉及游泳、射擊,、劃艇,、蹼泳,、跳水、體育舞蹈,、羽毛球,、田徑等眾多項(xiàng)目,，幾乎絕大多數(shù)隊(duì)員將會(huì)代表區(qū)參加今年夏天舉行的廣州市運(yùn)會(huì),。另外，歐子勇,、李銘君,、梁穎濤、陸智睿,、邱婧瑜同學(xué)以體育特長生的身份輸送到重點(diǎn)學(xué)校,，其中梁穎濤同學(xué)也被偉倫體校錄取。

總之,，我們科組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下取得了一定成績,，當(dāng)然也有些不足之處。希望在下學(xué)期里,，科組全體教師能更加團(tuán)結(jié)一致,，立足本職崗位，不斷提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力工作,，共同開創(chuàng)我校體育工作的新局面!

設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇八

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谔岣邔?shí)際應(yīng)用水平。在培訓(xùn)過程中,，通過做分錄,，填制憑證到制作賬本來鞏固技能。通過財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn),，從而系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法,，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力,，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平,，也是對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)。并且通過實(shí)際操作,，不僅使得個(gè)人更加熟練地掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證,，登記賬薄的會(huì)計(jì)工作技能和方法，而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng),、完整的認(rèn)識(shí),，最終達(dá)到會(huì)計(jì)理論，會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的,。

這次的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是根據(jù)北京耐力電動(dòng)車有限責(zé)任公司模擬的12月份全月的業(yè)務(wù)處理,，然而作為12月份的業(yè)務(wù)處理,，不僅僅涉及當(dāng)月的每一筆業(yè)務(wù)，還涉及到月末的結(jié)算和結(jié)轉(zhuǎn),，加上全年年末的結(jié)算和結(jié)轉(zhuǎn),。所以比起大一的第一次手工做賬實(shí)訓(xùn)上，大大加了難度,。

這次實(shí)訓(xùn)時(shí)間為6月x日起,，到7月x日為止的為期2周的實(shí)訓(xùn)。

實(shí)訓(xùn)的過程從建賬,，設(shè)置期初數(shù)額,，按照當(dāng)月發(fā)生業(yè)務(wù)登記相關(guān)憑證，到根據(jù)憑證登記相關(guān)賬目和表單,。整個(gè)實(shí)訓(xùn)的過程連貫且透徹地訓(xùn)練了我們手工做賬的水平,。這次實(shí)訓(xùn)要求每間隔10天匯總一次賬務(wù)，這樣可以很好地簡化匯總的工作復(fù)雜度,，也可以及時(shí)地檢查有關(guān)業(yè)務(wù)的登記情況是否正確,，不至于把匯總工作累積到最后來處理，不會(huì)出現(xiàn)過于重大的會(huì)計(jì)處理問題,。

通過這次實(shí)訓(xùn),，我深刻地發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于會(huì)計(jì)知識(shí)的不足。

在這次實(shí)訓(xùn)中,，實(shí)際上遇到了很多難題,，然而這些難題也不能說是很好地解決了。對(duì)于會(huì)計(jì)知識(shí),，我發(fā)現(xiàn)自己異常的不熟練,。雖然很多書本知識(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì)，但是跟現(xiàn)實(shí)處理業(yè)務(wù)之間的相互聯(lián)系,，相互掛鉤還是需要相當(dāng)?shù)氖炀毝?。正因?yàn)椴粔蛄私夂褪煜だ碚摚瑢?dǎo)致了在實(shí)際的運(yùn)用中不能隨心所欲,，所以才會(huì)導(dǎo)致很多錯(cuò)誤,。并且通過這次實(shí)訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己有很多知識(shí)上的遺忘,，或者說是知識(shí)上的一些跟實(shí)際運(yùn)用不能很好地銜接,。我也深刻地體會(huì)到了作為一個(gè)會(huì)計(jì)的能力有待加強(qiáng)。

通過這次的實(shí)訓(xùn),，我們也可以學(xué)到書本上沒有的知識(shí),，有了實(shí)訓(xùn)才能明白平時(shí)所學(xué)的知識(shí)的“用武之地”在何處。有一句話“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,，那么有了實(shí)訓(xùn)才能引領(lǐng)會(huì)計(jì)學(xué)生進(jìn)一步靠近一個(gè)真正的會(huì)計(jì),。作為一個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)生,，所需的不僅僅是會(huì)計(jì)的知識(shí)，知識(shí)只是一個(gè)單純的鋪墊,，然而不能實(shí)際操作的知識(shí),，都只是紙上談兵而已。而也正是有了這次實(shí)訓(xùn),，我們才能發(fā)現(xiàn)自身的知識(shí)所掌握得不夠之處,。

首先，對(duì)于建賬,，該模擬公司的科目細(xì)分詳細(xì),，并且二級(jí)科目設(shè)置較為齊全，但是也有需要補(bǔ)充之處,，在這點(diǎn)上我們特別需要留意，因?yàn)闆]有開設(shè)的科目是不能使用的,。而對(duì)于登記期初數(shù)目,，本質(zhì)上是沒有太大難度的，但是由于該模擬公司數(shù)據(jù)真實(shí),，所以關(guān)于數(shù)字上的登記有可能出現(xiàn)登記錯(cuò)誤,。需要仔細(xì)加認(rèn)真地處理。

然后,，對(duì)于根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)生情況和原始憑證,，填制記賬憑證。也會(huì)出現(xiàn)各種問題,。關(guān)于業(yè)務(wù)的科目填寫,，關(guān)于業(yè)務(wù)金額的計(jì)算，關(guān)于結(jié)轉(zhuǎn)科目選擇和金額計(jì)算的各項(xiàng)問題,。最后還有憑證填寫錯(cuò)誤的修改方式的選擇,。這些都是常見的問題，也是做賬過程中需要注意的所在,。

最后,，每間隔10天的業(yè)務(wù)后進(jìn)行的明細(xì)賬登記，總分類賬的等級(jí)和科目匯總表的登記,。其實(shí)有了記賬憑證,，這些都不算難度大，不過匯總的時(shí)候需要留意數(shù)字上的問題,，特別是在明細(xì)賬的等級(jí)中,，關(guān)系到原材料和生產(chǎn)成本上?？颇繀R總表需要處理每一個(gè)數(shù)字的計(jì)算和匯總,，以便達(dá)到試算平衡,。由于抄寫和計(jì)算的誤差，很容易造成試算上不不平衡,，而這些誤差通常會(huì)帶來各個(gè)不等數(shù)額的不等,，對(duì)于檢查這些失誤帶來的試算不等又是很費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作，所以需要細(xì)致地計(jì)算每一個(gè),，從而減輕工作量,。

實(shí)訓(xùn)中我們不能避免地會(huì)遇到各種各樣的問題和困難，在這些問題上我們都需要依靠自己的努力想辦法解決,，不管是詢問指導(dǎo)老師也好,，和同學(xué)討論研究也好，還是查找相關(guān)資料也好,，亦或者是上網(wǎng)收集情報(bào)也好,。都是需要通過自己的努力和研究才能解決的，這么一來,，也有助于我們自己自身的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)和知識(shí)能力的補(bǔ)充,。

通過這次實(shí)訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)最大的一個(gè)所需具備的能力所在,，在于細(xì)心,。會(huì)計(jì)本身是個(gè)較為死板不求靈活的工作，而這項(xiàng)工作又極度考驗(yàn)人的細(xì)心度,。越是細(xì)心的人就越有效率,，越是細(xì)心的人就越適合會(huì)計(jì)工作，我們的實(shí)訓(xùn)不僅僅是培養(yǎng)我們的會(huì)計(jì)能力,，更是訓(xùn)練一個(gè)人的細(xì)心,，一個(gè)細(xì)心的人能夠更好地勝任各種工作，而在實(shí)際工作中,，不管是哪一門,，都更加需要一個(gè)細(xì)心的人才。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇九

SQL（Structured Query Language）是一種專門用于處理關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的計(jì)算機(jī)語言,。在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)中,，SQL更是必不可少的一部分，能夠幫助開發(fā)人員創(chuàng)建,、查詢以及管理數(shù)據(jù)庫,。然而，在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫時(shí),，很容易犯錯(cuò),，特別是在SQL設(shè)計(jì)方面，例如錯(cuò)誤地規(guī)定表格的列或關(guān)鍵字。在本文中,，我們將探討SQL設(shè)計(jì)的心得體會(huì),，以幫助讀者在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)和管理過程中減少犯錯(cuò)的可能性。

第二段：制定業(yè)務(wù)需求

在SQL設(shè)計(jì)前,，最重要的一點(diǎn)是要了解業(yè)務(wù)的需求,。許多數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)錯(cuò)誤都源于分析不足，沒有完全了解業(yè)務(wù)的特點(diǎn),。應(yīng)該盡可能詳細(xì)地收集和整理關(guān)于業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù),，進(jìn)行需求分析，并嚴(yán)格遵循業(yè)務(wù)規(guī)則,。只有了解業(yè)務(wù)操作,，才能確定數(shù)據(jù)庫中所需要的表格和它們之間的關(guān)系，從而合理地完成數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì),。

第三段：進(jìn)行表格設(shè)計(jì)

表格是數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的基本單位,。好的表格設(shè)計(jì)應(yīng)該具備可擴(kuò)展性、可維護(hù)性和數(shù)據(jù)完整性,。例如,，應(yīng)盡可能規(guī)避重復(fù)的數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)分為較小的表格,，并建立良好的主外鍵關(guān)系。在表格設(shè)計(jì)過程中,，應(yīng)該盡量避免使用過多的 NULL 值,，這將導(dǎo)致查詢性能下降。相關(guān)的業(yè)務(wù)需求也應(yīng)該考慮到表格設(shè)計(jì),，例如系統(tǒng)是否允許重復(fù)數(shù)據(jù)的錄入等,。

第四段：優(yōu)化查詢語句

優(yōu)化查詢語句是保證數(shù)據(jù)庫性能的重要步驟，也是SQL設(shè)計(jì)中最容易出現(xiàn)問題的地方之一,。大多數(shù)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)提供了許多 SQL 關(guān)鍵字和函數(shù)幫助進(jìn)行優(yōu)化查詢,。需要注意的是，查詢語句中使用的條件語句應(yīng)該盡可能簡潔,，并使用正確的索引策略,，能夠提高查詢效率和減少系統(tǒng)開銷。

第五段：備份和恢復(fù)

在數(shù)據(jù)庫的使用過程中,，數(shù)據(jù)意外丟失和損壞問題時(shí)有發(fā)生,。建議將數(shù)據(jù)定期備份到其他可靠位置，以便在數(shù)據(jù)出現(xiàn)問題時(shí)恢復(fù),。同時(shí),，數(shù)據(jù)遷移和數(shù)據(jù)安全也是備份和恢復(fù)中應(yīng)考慮的問題。因此,，我們必須在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)時(shí)考慮到這些實(shí)施方案,。

第六段：結(jié)論

SQL設(shè)計(jì)是一個(gè)細(xì)致,、耐心的過程，堅(jiān)持原則和規(guī)范非常重要,。在制定數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)方案時(shí),，應(yīng)該與技術(shù)人員和業(yè)務(wù)人員密切合作，根據(jù)業(yè)務(wù)流程,、安全性,、數(shù)據(jù)完整性等方面的特點(diǎn)進(jìn)行慎重分析。在完成設(shè)計(jì)后,，需要進(jìn)行充分的測試,，確保實(shí)現(xiàn)的結(jié)果符合預(yù)期。SQL設(shè)計(jì)不是最終的目的,，只有通過過程性的實(shí)踐和不斷的開發(fā)才能做到真正的成功,。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十

在新課程實(shí)施中，什么是一堂真正的好課,，怎樣才能上好一堂課,，無疑是各位參加課改教學(xué)的老師們共同關(guān)注和努力想要解決的焦點(diǎn)問題之一。盡管這些問題有不同的答案,，但我以為,，在教學(xué)實(shí)踐中多向自己發(fā)問，不斷進(jìn)行教學(xué)反思,，并在反思中提高,，這才是解決好上述問題的一個(gè)重要的前提。下面我就結(jié)合我自己的實(shí)際,，對(duì)新課改中的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一下反思,，歸納如下：

反思一：課堂上你真的關(guān)注學(xué)生了嗎?

新課程實(shí)施中，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn),，盡管老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)很新穎,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)方式并沒有改變，仍然是在配合老師完成教學(xué)任務(wù),。有的老師對(duì)學(xué)生有創(chuàng)意的想法置之不理,，甚至對(duì)于學(xué)生有勝過老師的獨(dú)到見解也不予以鼓勵(lì)。我們往往會(huì)聽到這樣的聲音,，“這道題就這么答,，不能改了”，“教參”便成為問題的標(biāo)準(zhǔn)答案,。為什么?因?yàn)槔蠋熢跐撘庾R(shí)里依然關(guān)注的是教案,，關(guān)注的是作為唯一標(biāo)準(zhǔn)答案的“教參”，總希望學(xué)生沿著自己事先設(shè)定的思路回答問題，在自己事先安排好的空間開展“自主”活動(dòng),，最后圓滿地實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo),。豈不知，這種教學(xué)恰恰把學(xué)生的學(xué)習(xí)引入死胡同———為認(rèn)同而學(xué)習(xí),，為標(biāo)準(zhǔn)答案而思考,。這些看似正確、深刻,、全面的標(biāo)準(zhǔn)答案,，實(shí)際上限制了學(xué)生積極性和主動(dòng)性的發(fā)揮。

反思二：知識(shí)是你直接“給”的,，還是經(jīng)過你的引導(dǎo),，學(xué)生通過自己努力獲得的?

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理者和控制者,，學(xué)生的一切活動(dòng)都處于老師的監(jiān)控下,，課堂教學(xué)是一種“你講我聽”、“你問我答”,、“你給我存”的填鴨式教學(xué),。老師莊嚴(yán)神圣、高高在上的權(quán)威角色使學(xué)生不敢與其平等對(duì)話,。有人曾對(duì)某市10所學(xué)校的200名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,，結(jié)果表明：敢于向老師提問的僅占20％，敢于當(dāng)面指出老師錯(cuò)誤的學(xué)生更是微乎其微,?？梢姡皇俏覀兊膶W(xué)生沒有疑問,，而是因?yàn)閷W(xué)生“太守紀(jì)律”，根本就不敢問,，也就談不上有自己的觀點(diǎn),、自己的選擇、自己的權(quán)利了,。對(duì)此,，許多專家呼吁，現(xiàn)代學(xué)校老師和學(xué)生應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的共同體,，老師與學(xué)生應(yīng)該是平等的,，老師講課要以學(xué)生為對(duì)象，學(xué)生并非局外人,。因此,，我們應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，不應(yīng)對(duì)學(xué)生有太多的限制，要讓學(xué)生意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人,，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問,、學(xué)會(huì)質(zhì)疑，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,，自覺,、主動(dòng)地獲取知識(shí)。

反思三：你組織的小組合作學(xué)習(xí)是有效的,，還是只流于形式?

當(dāng)下,，合作學(xué)習(xí)已成為新課程理念下的課堂時(shí)尚。教學(xué)中,，老師們大都采用這種形式,，讓學(xué)生合作、討論,，且無論什么樣的課都采用,，應(yīng)用次數(shù)頻繁。從表面上看,，課堂氣氛比較活躍,，但從實(shí)際的教學(xué)效果看，討論時(shí)間給得不夠,，剛剛分好組,，沒說幾句，就被老師止住安排下一項(xiàng)內(nèi)容了,，合作學(xué)習(xí)顯得匆忙,、零亂。這些說明,，學(xué)習(xí)要重視實(shí)效,，而不能只顧形式，合作學(xué)習(xí)也不例外,。

小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,，但不能機(jī)械地理解，不能認(rèn)為每節(jié)課都要搞小組合作學(xué)習(xí),，也并非所有的教學(xué)任務(wù)都要通過小組活動(dòng)才能完成,。班級(jí)教學(xué)、個(gè)人學(xué)習(xí)仍有著合作學(xué)習(xí)所不可替代的獨(dú)特地位和作用,。在教學(xué)過程中,，老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，選擇有利于產(chǎn)生爭論的,、有價(jià)值的,，而且是個(gè)人難以完成的內(nèi)容,，讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上交換意見。老師還必須選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行指導(dǎo),，如方法多樣時(shí),、學(xué)生思考出現(xiàn)困難時(shí)、意見不統(tǒng)一時(shí),。關(guān)鍵在于提出的問題能否提供合作的契機(jī),，是不是值得討論的問題。如果提出的問題過于簡單,，討論將變成一種形式,。

二是學(xué)會(huì)質(zhì)疑，聽不懂時(shí),，請(qǐng)求對(duì)方作進(jìn)一步的解釋,；

三是學(xué)會(huì)組織、主持小組學(xué)習(xí),，能根據(jù)他人的觀點(diǎn),，做總結(jié)性發(fā)言。使學(xué)生在交流中不斷完善自己的認(rèn)識(shí),，不斷產(chǎn)生新的想法,，同時(shí)也在交流和碰撞中，一次又一次地學(xué)會(huì)理解他人,，尊重他人,，共享他人的思維方法和思維成果。這樣,，合作學(xué)習(xí)就不再是課堂教學(xué)的點(diǎn)綴,，而是一種具有實(shí)際意義的扎實(shí)、有效的學(xué)習(xí)方式,。

而情感,、態(tài)度與價(jià)值觀，是新課程理念下對(duì)課堂教學(xué)提出的深層目標(biāo),，是課堂教學(xué)的動(dòng)力系統(tǒng),，是在知識(shí)與能力、過程與方法目標(biāo)基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)目標(biāo)深層次的拓展,。三個(gè)維度不是各自獨(dú)立的，而是融為一體的,，共同構(gòu)成一個(gè)血肉豐滿的生命體,。

因此老師在教學(xué)過程中，要正確把握三個(gè)維度目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一的關(guān)系,，重視讓學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷學(xué)習(xí)適應(yīng)終身學(xué)習(xí)要求的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的過程,，積極引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作,、探究性的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn),、總結(jié)和掌握知識(shí)的規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握有序,、有度,、有用的基礎(chǔ)知識(shí)和適應(yīng)實(shí)際需要的基本技能，激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)熱情和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。

反思五：你在課堂中扮演了一個(gè)什么樣的角色?

新課程要求老師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生共同進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)的參與者,，作為參與者,，老師不再是“知識(shí)的化身”，而應(yīng)是問題的發(fā)現(xiàn)者和解決問題的合作者,。為此,，老師必須打破“教師中心論”，構(gòu)建民主,、平等,、合作的課堂教學(xué)“文化生態(tài)”，創(chuàng)設(shè)融洽,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。這樣，學(xué)生的自由表達(dá)和自主探究學(xué)習(xí)才有可能,。當(dāng)前許多老師也越來越認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生“問題意識(shí)”的重要性,，他們正從習(xí)慣于把問題拋給學(xué)生要求學(xué)生回答，轉(zhuǎn)向和學(xué)生一道去發(fā)現(xiàn)問題,，探究問題的解決,，與學(xué)生一起分享問題探究中的快樂，這可以說是一個(gè)質(zhì)的變化,。

因此老師在課堂教學(xué)中,，必須改變傳統(tǒng)的“傳遞——接受式”教學(xué)模式，采用自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而未能”的狀態(tài),。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十一

作為一名UI設(shè)計(jì)師,，我一直在不斷探尋如何創(chuàng)造出用戶喜歡的設(shè)計(jì)。在過去的幾年里,，我進(jìn)行了許多實(shí)際項(xiàng)目的實(shí)踐,，在設(shè)計(jì)中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。今天,，我想分享我關(guān)于UI設(shè)計(jì)的一些心得體會(huì),。

第一段：什么是UI設(shè)計(jì)？

現(xiàn)在大家對(duì)于UI設(shè)計(jì)的理解已經(jīng)大致一樣了,。UI設(shè)計(jì),，即User Interface Design（用戶界面設(shè)計(jì)）。它是指通過在終端設(shè)備上搭建可視化界面,，包括在屏幕中展示內(nèi)容,、處理用戶的交互行為等任務(wù)，來幫助用戶完成目標(biāo)并產(chǎn)生便捷的使用體驗(yàn),。

第二段：UI設(shè)計(jì)的必備技能

UI設(shè)計(jì)的技能實(shí)際上非常豐富,。以下是我覺得必備的幾項(xiàng)能力：

1.美術(shù)基礎(chǔ)

2.用戶心理學(xué)

3.平面設(shè)計(jì)

4.設(shè)計(jì)軟件

5.HTML、CSS,、Javascript等知識(shí)

綜上,，UI設(shè)計(jì)師需要一個(gè)全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

第三段：資深UI設(shè)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)

我曾經(jīng)在一家UI設(shè)計(jì)公司里實(shí)習(xí),，公司的CTO教給我很多有關(guān)UI設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn),。他和我分享了一些我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的教訓(xùn)：

1.設(shè)計(jì)要盡量簡化。

2.注意頁面中的信息傳達(dá),。

3.考慮用戶感受確保用戶的方便,。

4.制定規(guī)范與借助模板規(guī)范設(shè)計(jì)。

5.明確設(shè)計(jì)風(fēng)格,，從而在設(shè)計(jì)時(shí)有方向性,。

6.多看、多練,。

據(jù)我的理解,，這些經(jīng)驗(yàn)都是非常重要且有用的。

對(duì)我有用的是其中的規(guī)范設(shè)計(jì)和制定風(fēng)格的建議,。這不僅幫助我確定了該遵守哪些約束條件,，還使我在設(shè)計(jì)上更具有目的性。

第四段：我個(gè)人的UI設(shè)計(jì)心得

在我實(shí)踐UI設(shè)計(jì)的過程中,，我付出了很多時(shí)間和精力,，也總結(jié)出了一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)初學(xué)UI設(shè)計(jì)的朋友有所幫助：

1.盡量去了解用戶,。

2.學(xué)會(huì)與其他設(shè)計(jì)師協(xié)作,。

3.設(shè)計(jì)時(shí)注重版式與顏色的配合，越簡單越好,。

4.審美和體驗(yàn)應(yīng)該同時(shí)考慮,。

5.參考別人的設(shè)計(jì)，但不要抄襲,。

6.努力的去學(xué)習(xí),。

7.不要害怕挑戰(zhàn)。

8.站在用戶的角度看設(shè)計(jì),。

9.和開發(fā)者溝通,，合作更佳。

10.時(shí)刻關(guān)注流行潮流,，但不拘泥,。

第五段：結(jié)語

總之，研究和實(shí)踐UI設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷需要改進(jìn)自己的過程,，任何優(yōu)秀的UI設(shè)計(jì)師都需要擁有過硬的能力以及天生的審美眼光,。希望我的上述心得能夠?qū)W(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)的朋友有所幫助，在你的設(shè)計(jì)道路上一步一個(gè)腳印,，不斷進(jìn)步,，更上一層樓。