光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒教師學期計劃大班篇一

新學期又開學了,，為了更好的進行本期個人工作,，特制定計劃如下：

更新觀念，以《xx綱要》和《xx規(guī)程》為指導,，自覺遵守園的規(guī)章制度,，服從上級領導安排，做好本職工作,，加強政治學習,，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展。

2.1,、繼續(xù)深入學習《xx綱要》,，并根據(jù)〈xx綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業(yè)務水平，對幼兒進行全面培養(yǎng),。

2.2,、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境,，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合,。

2.3、創(chuàng)設良好的語言氛圍,，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,，使幼兒想說、敢說,，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力,。

2.4、按時完成本園的教學任務,，及其他工作安排,，努力嘗試英語教學，讓幼兒在愉快游戲中學習,，培養(yǎng)幼兒學習興趣,。

2.5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,，在各項環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展,。

3.1,、充分利用自然因素，開展體育游戲,、戶外體能活動,，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質,。

3.2,、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣,。

3.3,、在日常生活中，加強安全教育,，提高幼兒自我保護意識,。

4.1、充分利用早接和放學的`短暫時間,，積極主動地與家長溝通,，使家長了解自己孩子在園的情況,，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展,。

4.2,、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊,、電話以及家庭短信箱等途徑,，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習,、生活情況。

4.3,、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒,，使幼兒的健康成長,！

幼兒教師學期計劃大班篇二

一、做一名有思想,、有創(chuàng)新意識的幼兒教師,。

二、做一名有一定理_底,、科研能力,、專業(yè)技能的幼兒教師。

三,、做一名具有一定的開拓創(chuàng)新精神的幼兒教師,。

四、做一名讓幼兒喜愛,、家長放心的幼兒教師,。

個人發(fā)展措施：

一、思想工作

更新觀念,，以《綱要》和《規(guī)程》為指導,，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排,，做好本職工作,，加強政治學習，提高自己思想政治素質,，樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展,。自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，關心愛護每一位幼兒,，了解他們用心的呵護他們。坦誠認真的面對每一位家長,。

二,、教育教學工作

希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習,，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中;多反思,，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看,、聽聽,、取長補短，促進幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗豐富的教師交流,。生活中,，熱情待人，友愛助人,，謙虛為人,，團結向上，與同事互幫互助,。針對班級里特殊幼兒,，制定特定個人的教育方法，正確引導,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園,。班務工作中，嚴格要求自己,，以身作則地做好班主任工作,。

積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備,、組織每一次教育活動,，按新《綱要》的理念創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的環(huán)境……多反思，多聽,，多做,，勤于實踐，促進自身專業(yè)素質的提高與發(fā)展,。在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規(guī)范,，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去,，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己,。

三、努力方向

本學期我制定了以下三個目標：1.爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師,，多學多看多聽多問,。2.認真把小二班的教學,、常規(guī)建設好。3.踏實努力地做好本職工作,，力爭本學期工作能圓滿結束,。

四、出勤方面

嚴格要求自己,，保證工作時間,，做到一學期無硌不請假，不遲到,，不曠工;用飽滿的熱情對待工作,。

五、家長工作方面

1,、充分利用入園和離園的短暫時間,，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況,，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展,。

2,、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊,、電話以及家庭短信箱等途徑,，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習,、生活情況,。

3、電訪或家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，耐心聽取家長合理正確的意見和建議,，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

4,、熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動,。主動幫助家長解決問題。

幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行,、舉止,、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重,、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。以上,，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成,，也希望各位同事及領導加以督導和指正,。

幼兒教師學期計劃大班篇三

指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指導，以幼兒園園務工作計劃為重點,，積極服從和服務于教師的專業(yè)發(fā)展,，積極服從和服務于幼兒園的教育教學工作，進一步加強幼兒園教研制度建設,，繼續(xù)推進日常的教育工作,，充分激勵教師開展教育科研的積極性，使教學教研工作成為促進教師發(fā)展,、幼兒園發(fā)展的重要動力,，成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個有機組成部分。

工作重點：

(一),、加強師德教育,，提高教師隊伍素質：

為了適應教育的新形勢新要求，轉變教育觀念,，本學期我們將在提高加強師德教育,，教師隊伍素質上狠下功夫：

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，引導教師善學習,、善思考、重積累,、勤反思,，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會,。通過相關的業(yè)務學習,，主題教育活動，團組織批評與自我批評活動,，不斷反思自己的教育行為,，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作,，形成一股凝聚力和向心力,。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻,、團結進取才能與園俱進,，與時俱進。

教師學習理論知識,，園內園外相結合,、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。本學期我們將在分散自學的基礎上,，以讀書交流會,、信息交流發(fā)布會、主題研討會等多種形式加強理論學習,。研討主題一方面由根據(jù)當前教育發(fā)展與改革的形勢來確定,，如“解讀綱要”、“教學與反思”等,。另一方面由教師根據(jù)自身教學實踐中的問題或困惑來提出主題,，再集中研討。每次研討會以書面形式提前通知各位教師,，大家搜集相關資料,，再結合自己的教學實踐進行交流、討論,，在思維的碰撞中進一步產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花,。

(二)、切實落實教學常規(guī)工作,，確保保教質量：

1、要求教師認真按《綱要》精神,，結合本班幼兒實際制定教學計劃,，設計教學活動，認真做好每節(jié)課的課前準備,，利用現(xiàn)有的教學資源為教學內容服務,，在教學過程中盡量采用多種教學手段，并滲透游戲活動,，同時堅持保教并重原則,，關注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展,。

2,、繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課,，然后進行集體討論,。使教師做到心中有數(shù)，提高集體備課的質量,。

3,、繼續(xù)開展教師技能考核工作,，保證教師熟悉教材內容，除此之外,，要求要求教師在每周四上交計劃記錄的同時上交下一周的教具學具,。確保日常教學工作的正常開展。

教師經(jīng)常性的工作,，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,，做到耐心細致，常抓不懈,，形成良好的班風和園風,。

5、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī),，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理,，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序,，培養(yǎng)良好的教育行為,，重視檢查督促工作，并進行一月一次的考核評分,，期末作為教師教學工作考核的依據(jù),。

(三)營造教科研氛圍，提高教科研實效,。

1,、根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標，本學期以閱讀整合教材實施為主,，以早期閱讀,、英語、音樂教育為切入口,，推進教研工作,。隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關注教研的發(fā)展動向,，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,，進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新,，深入開展備課,、聽課、評課活動,，共同合作研究,。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題,，汲取他園,、他人的教育科研成果。

3,、當前的社會是開放,、合作與交流的社會，閉關自守只會使自己走上更多的歪路,。我們將繼續(xù)通過“走出去,，請進來”等方法，來開闊教師眼界,，提高教師的教育科研能力,。一方面邀請有關專家、名師來園開設專題講座,、上示范課;另一方面抓住一切機會,，外出觀摩、討教,。本學期我們將邀請專家來園作教科研講座;組織教師外出觀摩市學科帶頭人的示范課;讓教師們走近更多的專家,、名師，在與專家,、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,，進一步領悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力,。

4,、注重教學反思。 一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型,、反思性的實踐者,。“純理論學習”的結果往往是“聽了——記了——忘了”,。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論,、新觀念的同時,，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論,、研究別人經(jīng)驗,、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn),、分析,、研究、解決問題的能力,。不同層級水平的教師應不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”,，在研究中學習,、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討,，更深刻地反思自己的教育行為,，寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學活動反思，努力使自己成長為一個專業(yè)型,、研究型的教師,。

幼兒教師學期計劃大班篇四

本學期由我來承擔美術興趣班的教學工作。用我的細心,、耐心和孩子們一起舞動畫筆,，畫出美麗的圖畫。特制訂計劃如下：

一,、指導思想

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力,、思維能力,。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞,，包括對周圍環(huán)境的人物,、動物、植物,、風格,、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,，都是通過美術活動體現(xiàn)出來,。

二、目標要求

1,、愿意參加繪畫活動,，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣,。

2,、認識油畫棒、水彩筆,、紙等繪畫工具和材料,，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài),。

3,、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形,、方形等),，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4,、認識紅,、黃、藍,、橙,、綠、棕,、黑,、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣,。

5,、學會正確的涂色方法。

三,、活動組織要點

1,、注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美,。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng),。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒構圖技能的培養(yǎng),，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力,。

4,、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng),。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力,、培養(yǎng)幼兒參與的興趣,。

5,、在繪畫活動中，運用各種方法讓幼兒以角色身份完成作品,，使美術活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍,，學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征,。

以上就是美術興趣班的活動計劃,，按時完成計劃要求,。

幼兒教師學期計劃大班篇五

a. 繪畫類

目 標：

1,、 認識并逐步學會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆,、油畫棒)，培養(yǎng)正 確的繪畫姿勢,，手腿保持一定距離。握筆自然有力,。

2、 培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認識并學會使用3-6種顏色：紅,、綠藍、黑,、黃,、

褐點。

3,、 從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點,、豎線,、橫線、斜線,、圓形和方形涂染等方法

畫出所熟悉的物體,，如樹木、花草,、人,、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力,。

b. 手工類

目 標：

1、 認識泥工的材料和工具,，知道其名稱(粘土,、橡皮泥及面團)，知道它們的

性質是柔軟的,，可以塑造的,。

2、 學會用搓,、團圓,、壓扁、沾合等方法,，簡單地塑造一些物體,，并能按自己的

意愿塑造。

3,、 認識紙工的材料和工具名稱,，學會一些簡單的折疊方法(如對邊折、二邊向

中心折,、對角折,、四角向中心折)。

4,、學習粘貼簡單圖形的方法,。

(二) 高級班

a. 繪畫類：

目 標：

1、 教幼兒學習用圓形,、橢圓形,、正方形、三角形,、梯形和涂染等方法畫出自己

生活中觀察過的物體,，簡單的風景，動植物,，能畫出其基本部分和主要特征,。

2,、 教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩,、蠟筆水彩混合畫的特征,，對色彩調合能互相互補，

用色協(xié)調,、明快,、潔凈。

3,、 構圖方面能用點,、線、小圓點,、花朵,、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮

明,，比例恰當,。

a. 手工類：

目 標：

1、 泥工：學習捏的技能,，能塑造出物象的主要特征,，會使用一些簡單的輔助材

料塑造簡單的玩具和動植物。

2,、 紙工：學會一些簡單的折疊方法,，能折出有關事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾,、環(huán)境布置等,，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。

二月計劃

l 九月份教學計劃：

初級班：

a. 繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習,。

b. 手工：幫助幼兒認識工具、材料,、了解其名稱和使用方法,。

高級班：

a. 繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法,，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構圖,。

b. 手工：學習撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉,、樹干和花草,，調和畫面。

l 十月份教學計劃

初級班

a. 繪畫：運用直線、弧線組合形成整體畫面,，如：《小鴨戲水》,、《月亮和星星》

b. 手工：學習泥工的技能，主要是搓條,、團圓,、壓扁、沾合等,。用這些技能可以做成小湯圓,、蘋果、糖葫蘆等,。

高級班：

a. 繪畫：以水彩為主,，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色(水,、樹,、花、雞,、鴨等),。

b. 手工：掌握剪紙貼,，能作出各種形狀,，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》,、《雨中娃》等,。

幼兒教師學期計劃大班篇六

上學期，我班級結合自身特點,，通過不斷的學習,、反思、總結經(jīng)驗,，較為有效的開展了一系列工作,。本學期，我們將繼續(xù)努力,，在認真領會深入學習貫徹《新綱要》的同時,，也向"省一級幼兒園"目標邁進而儲備新的力量.實際工作中繼續(xù)做好特色課的組織教學及家園聯(lián)系。對于中班的孩子來說,，良好行為習慣的養(yǎng)成對他們今后的成長是十分重要的,。良好的生活習慣能保證幼兒健康的成長，良好的學習習慣是保證幼兒學好知識的前提,，所以,，幼兒必須從小養(yǎng)成良好的行為習慣。作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進行學習,。只有在家園的良好對話溝通形式下,，我們才能有效的展開以下探究工作：

（一）幼兒情況：

本班幼兒現(xiàn)有45人，男孩22人,，女孩23人,，年齡介與4—5歲，幼兒來自縣直各企,、事業(yè)單位和周邊鄉(xiāng)村,，幼兒年齡參差不齊，發(fā)展不夠均衡,，有的幼兒思維活躍,，性格開朗活潑，接受知識比較快,，合作意識強,，有創(chuàng)造力，但也有極個別幼兒不愛說話,，性格比較孤僻,、任性等。從整體看,，幼兒人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步,。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中,、愛說小話,、插嘴等）傾聽的習慣需要加強。其次,，孩子們之間相互學習,、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng),。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導,，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能,，推理運算能力方面還需多培養(yǎng),。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌積極向上,、有禮帽,、有愛心、特別表現(xiàn)在開學出開展的大帶小活動中,，為弟弟妹妹做出了好榜樣,。

（二）教師情況分析及分工合作：

班主任：在教學中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作,，負責協(xié)調班級內外部關系,，體能訓練，數(shù)學邏輯智能的開發(fā),，負責開展教學內容有：健康,、計算、英語等,。

副班教師：性格開朗,，服務意識強，能主動參與思考研究主題活動,，注重幼兒的個別差異,，鼓勵幼兒參與藝術活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,，注重身體,、運動智能的開發(fā)。負責開展教學內容有：藝術領域,、英語游戲,、識字游戲、語言故事等,。

班中三位教師配合比較默契,，工作耐心、細致,，積極鉆研幼教經(jīng)驗,，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度,，注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食,、睡眠習慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調有序進行,，并負責針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄,。

（一）班級經(jīng)營文化：

真誠、尊重,、關愛,、合作

（二）班級經(jīng)營目標：

1、培養(yǎng)孩子間的相互學習,、自主性和決策的能力,，建立一個共同探討的團體。

2,、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識,。

3,、繼續(xù)認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想,，并轉化為教育行為。

4,、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動,，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。

（三）具體的分工及措施,。

在整體合作中我們將明確目標,，配合默契，每個人都要具有積極,、主動的意識,。具體措施有：

1、每周五中午進行班會,，共同總結一周的工作情況,，找出好的方法與不足；

2,、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限）,，

商討交流最新幼教資訊及主題進展情況，調整下一步目標,；

3,、每月班級教師結合對話實驗課題內容撰寫觀察記錄、教育筆記,；

4,、每月班級教師讀一本書，并撰寫讀后感,；

5,、每天下班前坐下來小結當天情況，計劃第二天的工作,。

6,、三位老師取長補短,，互相學習，不斷提高自身素質,。

幼兒教師學期計劃大班篇七

深入貫徹《綱要》精神,，加強學習和研究，深化教學改革,，不斷更新教育觀念,，轉變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。進一步提高我組教師的教學質量,，使我們的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

二,、工作目標

1,、依據(jù)園務工作計劃及新《綱要》精神,結合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學的研究,促使教師在教育教學上有個整體的提高,。

2,、以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織,，以理論學習為抓手,，促進本組教師吸納、反思水平的整體提高,。

3,、加強教學常規(guī)管理，把一日活動做實做細,，合理安排一日常規(guī),，提高教育教學質量。保證幼兒健康,、活潑,、和諧發(fā)展。

4,、培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素質與水平,。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學,使幼兒園的教育教學工作真正發(fā)揮實效,。

三,、教研重點

1、深入學習新《綱要》,用新《綱要》精神指導實踐工作,。

2,、增強老師們理論知識學習意識,提高自身知識水平,優(yōu)化原有知識結構

3、鼓勵新老師學習說課,愿意向其他教師公開觀摩活動,完善自我評價,提高老師們的教學水平及自省能力,。

四,、內容及措施

1,、抓好《綱要》的學習,提高教師素質。組織小班段教師深入學習綱要,領會其精神實質,并依據(jù)其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,制定教育計劃和組織教學活動,促進幼兒全面,、主動發(fā)展,加強理論和業(yè)務的學習,，引領教師用先進理論指導教育教學實踐。

2,、學習有關主題活動,、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設等方面的理論性的文章,。開展有關主題活動的研討交流,為了進一步提高教師的教學能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思,。

3、通過課堂觀察,、示范課,、展示課、交流課等多種形式的教研活動促進本組青年教師的專業(yè)成長,。同時讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家,，取長補短，共同進步!

五,、本學期主要活動安排

9月

1,、做好迎新生工作，小班重點抓常規(guī)訓練,。

2,、早操的編排和訓練。

3,、小班召開開家會,。

10月

1、組織教師學習安全教育案例,。

2,、早操比賽活動。

3,、教學常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查,。

11月

1、充分利用家長,、社區(qū)資源,充實各區(qū)角活動內容,。

2、家長開放日活動,。

3,、區(qū)域活動組織交流活動。

12月

1,、檢查教學常規(guī)和文字材料,。

2,、慶元旦親子活動。

1月

做好學期結束工作,。

幼兒教師學期計劃大班篇八

我班幼兒學習英語的興趣較大,，有3個小朋友已參加過童遙音樂英語的學習，還有一不費部分幼兒有英語基礎,，能用英語問早,、掌握小部分的英語單詞。由于我班男孩子較多,，大部分幼兒都屬于“好動型”,，故幼兒學習的活動氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不十分完善,，還不能辨別差別較小的音,，不善于協(xié)調使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況,。如把“thankyou”讀成“fankyou”,，把“here”讀成“kere”等。

二,、教學模式

根據(jù)我班幼兒的特點,，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動,，讓幼兒在活動中學,，在游戲中學，在玩玩樂樂,、不知不覺中輕松地自然習得英語,。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復習——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學模式,，即在上課前先調動幼兒的情緒,、興趣和積極性，復習所學過的內容,，以舊帶新;在情景中介紹新單詞,、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠,，邊唱邊跳,，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養(yǎng)幼兒自主學習英語的良好習慣,。

三,、學期目標

1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學習興趣,，愿意參加英語活動,。

2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關的簡單指令,，并能用動作做出反應,。

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幼兒教師學期計劃大班篇九

秋季教學工作開始了，學前班的孩子們又換了一批新面孔,，孩子們由幼兒園式的生活學習開始向準小學生轉化了,。在這學期四個月左右的時間里，我作為學前班班主任將努力抓好學生的安全工作,、德育工作,、轉化工作，努力提高學生的思想品德,，努力培養(yǎng)良好的學習習慣,，為下學期更好地學習和生活鋪墊下良好的基礎。

學前班是與小學接軌,，我們班里的孩子都是準小學生,，所以課程學業(yè)也會比較繁忙。本學期我們有語言,、拼音,、寫字、數(shù)學,、英語,、綜合、藝術等課程,。孩子每日按照課程計劃有序的進行學習,。

數(shù)學：

對于幼兒來說，學習數(shù)學主要是感知數(shù)學的“有趣和有用”,，以便為將來入小學后繼續(xù)學習數(shù)學,，培養(yǎng)良好的興趣和期待。升入學前班,，幼兒對數(shù)學也應該有更進一步地認識和掌握,，并對所學內容進行復習鞏固,，以便更好地為升入小學打好基礎,。

根據(jù)教材要求，以下是學前班數(shù)學里需要掌握的內容：

1,、繼續(xù)加強10以內的點數(shù),，也可延伸出去。認識數(shù)字1至10,，鞏固它們的意義,，能正確并規(guī)范地書寫,。在數(shù)字方面，孩子都能學好,，其實他們已經(jīng)掌握得很好了,，在學前班上學期里，著重是鞏固好數(shù)字,，為小學做鋪墊!

1,、比較物體的多少，長短,，大小,，粗細，高矮,，這些,，孩子以前就學過了，也能正確比較,，而在本學期的主要任務就是加強他們比較的能力,，讓孩子能掌握正確的比較方法，讓孩子在“出現(xiàn)在不同位置,，不在同一水平面上···”等情況下也能正確比較,。

2、比較正方形,，長方形,。引導幼兒鞏固它們的特征，能根據(jù)它們的特征對它們進行比較,，并能正確地找到它們,。認識圓形和三角形，能比較不同,，正確找到它們,。

3、按形狀分類,，讓幼兒通過比較形狀的不同來分類,。

4、排序,，對幼兒來說是有一定的難度,，簡單的幼兒能掌握得很好，而這學期的排序是在幼兒原有的簡單的排序基礎上加大難度,，由“ab,、abb、abab”等形式過渡到“ababa、aabaa,、abaab,、aabaabbaab、abcdab”等難度較大的排序,，所以幼兒應有足夠的適應時間,，教師要耐心,、細心引導幼兒,，讓幼兒正確掌握排序的方法。

5,、空間位置的認識和學習,，上、下,、前,、后的學習也是必不可少的，教師應正確引導幼兒正確辨別方向,，給以后的生活打基礎,。

2、5以內相鄰數(shù)的學習,，5以內的序數(shù),，10以內數(shù)的守恒也都是這學期要掌握的知識，給幼兒繼續(xù)加強數(shù)的學習,。

3,、生活方面：

認識時鐘，區(qū)分上午,、中午,、晚上。這些是生活中必備的常識,，我們也將用心引導幼兒學習,，學前班的孩子，對時間應該有一定的認識,，能正確分辨一天中的個個時間段,，這也是為升為一個小學生做準備。

數(shù)學,，能幫助幼兒增強思維,，提高幼兒的智力，我們將嚴格按照教材給于孩子最好的教導,，讓每個孩子學有所得,。

寫字：

很多孩子之前很少握筆，所以握筆姿勢不正確，這都將是我們教學工作的重難點,。有些孩子看見看字會依葫蘆畫瓢,，但是卻不明白筆順。所以本學期寫字課,，筆順是關鍵,。

拼音：

拼音是一門新的學科。孩子在此之前從未有接觸過,。認讀,、書寫、拼讀,，都要從頭做起,。

美術：

美術，是一門藝術類學科,，在學習美術過程中,，孩子們不僅能從中學到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培養(yǎng)孩子的動手能力,，培養(yǎng)孩子的藝術修養(yǎng),。在本學期的美術教學中，我們將會根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng),。

1,、本學期的美術，更多的是繪畫,，給孩子多的繪畫機會,，孩子對線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好,，更清晰,，更合乎要求。在此期間,，對孩子的涂色過程也要嚴格抓,，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時按順序涂,，有規(guī)律地涂色,，不能亂七八糟地畫。

2,、其次,，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫,。培養(yǎng)孩子的動手能力,，讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙,。其中還穿插著美術游戲，讓幼兒在學中玩,，玩中學,，提高幼兒對學美術的興趣，更好地配合老師學好美術,，增強自己的動手能力,。

3、這學期的泥工不多,，老師可以多延伸,，讓幼兒在空閑時間多做泥工，泥工,，存在捏,、揉,、搓,、壓等很多小技巧，多讓幼兒做泥工不僅可以培養(yǎng)幼兒的動手能力,，而且能鍛煉幼兒的手臂,，活動筋骨，很適合幼兒在休閑時間做,。

音樂：

1,、音樂，是深受我班幼兒喜愛的一門學科,，孩子們喜歡唱喜歡跳,，展現(xiàn)了他們的活潑、可愛,。在本學期,，孩子們又將學到一些新歌，增加一些音樂小常識,。本學期的音樂,，除了簡單的一些兒歌外，更多的是音樂欣賞和律動,，還有音樂游戲,。音樂是一門豐富的學科，孩子們都特別喜歡,，我們老師的任務就是要把音樂課上得活躍,，讓每一個幼兒都融進音樂的氣氛中，學會用自己的方式展現(xiàn)自己,，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力,，讓他們大膽,、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂,，聽不同類型的音樂,，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富,，讓幼兒增進知識,，而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力,，有些輕音樂也可幫助孩子修身養(yǎng)性,，幫孩子完全靜下心來。

2,、本學期雖然沒有明確的教材,，可是，我們也依然會把音樂教學做到最好,，把音樂課上生動,，讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個孩子敢大膽地展示自己,。

英語：

英語是一門有趣的學科,。幼兒期的大腦處于學習語言的關鍵期，這時候的孩子學習第二語言是最好的,，有助于習得標準的語音,。本學期的英語學習內容有5單元，其中小節(jié)明細,，有情緒,、表情的學習;有對數(shù)字的學習和認識;還有英文字母的學習?！秲|童幼兒英語》的教學上有大量瑯瑯上口的歌謠和聽說游戲,，能幫助幼兒學習英語語言語調，使幼兒的英語學習更具趣味性,，本書以幼兒感興趣的歌曲以及與幼兒生活中用得上的對話作為教學內容,，以適合幼兒年齡段的游戲和操作為主要的活動形式，比較符合幼兒第二語言的學習特點,。

我們將以單元的形式組織教學內容,，在每一個單元中整合相關的英語學習內容，使幼兒學習內容之間建立必要地聯(lián)系,，讓幼兒正確學習第二語言,。幫助幼兒發(fā)展簡單的英語聽讀和理解能力，幫助幼兒在漫長英語學習之路踏出輕松,、正確的第一步,。

綜合

綜合是一門聚集了很多知識的學科,，里面的知識豐富，多樣,，記憶,、邏輯推理、觀察分析,，空間對應,，培養(yǎng)記憶力、注意力,，學習時間順序,，容積……讓幼兒仿佛處在豐富多彩的世界里，他們可以在本書中暢游知識的海洋,，從各方面學習,，各方面得到成長。學得多,，學得精,。讓孩子真正懂得很多常識，增長見識,。

我們將本著一切為了孩子的原則,，帶領孩子走向更美好的明天。

學前班共有學生人數(shù)29人,。這個階段的孩子剛剛離開幼兒園比較松散的環(huán)境，對于學校生活還不完全適應,，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,，且部分學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎,，因此教學難度很大,。

學前班共有學生人數(shù)29人。這個階段的孩子剛剛離開幼兒園比較松散的環(huán)境,，對于學校生活還不完全適應,，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且部分學生剛接觸學習英語,，對英語學習沒有基礎,，因此教學難度很大。少數(shù)學生在幼兒園學過一點,，但大部分學生沒有接觸過英語,，所以在今后的教學中，應面向全體生,，激發(fā)學生學習英語的興趣,，充分調動他們的自主能動性,、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，營造互幫互助,，共同學習英語的語境。

學前班英語教學以國家《幼兒園教育指導綱要》為根本,，秉承了“賞識,、創(chuàng)意、體驗,、伙伴”的少年兒童社會教育理念,。教材充分考慮到幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，特別設計了培養(yǎng)幼兒多元智能,、關注幼兒生活經(jīng)驗的英語教學活動,，不僅實現(xiàn)了幼兒階段英語興趣的培養(yǎng)和語感的啟蒙，更實現(xiàn)了與小學英語教育的自然銜接和過渡,。以三個主人公的成長故事為主線,，貫穿幼兒情商教育和道德品質培養(yǎng)。以快樂的小小派樂多游行隊為主題形式,，營造輕松有趣的學習氛圍,。以培養(yǎng)多元智能的主題式情境教學為依托，實踐體驗與發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)意與欣賞的教學理念,。以完全互動的立體教育教學方案為載體，實現(xiàn)了家園共育和學習型家庭的構建,。以獨具匠心的繪畫和動畫設計為表現(xiàn)形式,，培養(yǎng)小朋友的想象力和初步的感受美、欣賞美的情趣與能力,。

教材從小朋友的學習興趣,、生活經(jīng)驗和認知規(guī)律出發(fā)，針對學習習慣與策略,、思維技能與發(fā)展的培養(yǎng),，設計了以學生為中心、師生互動,、親子互動的開發(fā)多元智能的主題式情境教學活動,，使語言學習和小朋友的實際生活自然融合，既激發(fā)了小朋友學習英語的興趣和熱情,，又培養(yǎng)了小朋友注意傾聽,、勇于表達的習慣，更為小朋友創(chuàng)造了用英語進行自我展示的空間與機會,。

學前班的孩子應能達到的課程目的要求為：對英語有好奇心,，喜歡聽他人說英語,。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作,、做事情(如涂顏色,、連線)。能做簡單的角色扮演,。能唱簡單的英文歌曲,，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事,。能交流簡單的個人信息,，表達簡單的情感和感覺。能對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣,。

1,、更新教育觀念，明確教師角色,，建立以人為本的學生主體觀,，建立民主、平等,、和諧,、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識,。

2,、通過歌曲、游戲,、歌謠,、游戲、制作等活動鞏固所學內容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣,。讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上,，有講有練,，精講精練，有動有靜,，讓學生說起來,，動起來。

幼兒教師學期計劃大班篇十

“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀,?！?布萊克)勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎,。教師跟其它專家不一樣,，需要多方面的知識,，一個知識面不廣的教師，很難給學生人格上的感召,。孩子年齡越小,，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書,。在他們眼里,，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知,，他們就非常失望,。所以，教師最重要的任務是學習,，是完善自己的知識結構,。

七、關注人類命運,，具有社會責任感,。

教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度,，以積極的生存心境,、積極的人生態(tài)度對待生活。因此,，作為一位理想教師,，他應該非常關注社會、關注人類命運,，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感,。須知，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感,，學校的民主氣氛,、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式,，以及他們對于未來理想的追求,。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感,，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界,。

八、堅韌,、剛強,，不向挫折彎腰。

對于一個教師的成長來說，堅忍不拔,，剛強不屈的意志是非常重要的,。“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨?！?孟子語)行百里半九十的人,，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力,。我們的教師,，在任何時候都不要放棄。只有不失敗,、不向挫折彎腰的教師,，才會取得最后的成功。

幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行,、舉止,、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重,、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流,，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。

新學期又開學了,為了更好的進行本期個人工作,特制定計劃如下:

一、指導思想

更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導,自覺遵守園的

規(guī)章制度

二、保教工作方面:

1,、繼續(xù)深入學習《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業(yè)務水平,對幼兒進行全面培養(yǎng),。

2、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松,、愉快的學習環(huán)境,結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。

3,、創(chuàng)設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說,、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。

4,、按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,努力嘗試英語教學,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養(yǎng)幼兒學習興趣,。

5,、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

三,、保健方面:

1,、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質,。

2,、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

3,、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識,。

四、家園共育方面:

1,、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展,。

2、利用宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊,、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況,。

3,、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

共

2

2

1

2

幼兒教師學期計劃大班篇十一

本班幼兒總人數(shù)有xx人,，男生有xx,，女生x人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學習一年了,，他們在生活的自理能力提高,，基本都能自我服務，學習上有了自覺性,，主動性,，探索性，生活行為習慣好,，文明有理,，尊重長輩，尊重老師,，團結同伴,，能和睦相處，但是仍存在一些問題,，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,，繼續(xù)加強幼兒安全，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范,，自我保護意識,。我們兩為老師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到,。

1,、班主任老師帶好頭，言行好,，衣著整齊,，能認真接受上級領導布置工作，服從領導安排,。

2,、繼續(xù)加強幼兒安全衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范,，自我保護意識,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣,，日常禮貌用語,，學習禮貌待人，尊重別人,。

5,、做好各科的教學工具。

6,、保育方面,、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，做好交接班工作,，做好午睡工作,，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱,，教育幼兒能自我服務,，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具,，衣服,，圖書等物品。

三,、教學教育劃

1,、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學,，取長補短,，提高各自教學水平,，提高幼兒的學習興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體,、智、德,、美全面發(fā)展,。

2、有目標地制作各科的教學具,，及充分地利用本園的有利條件,，通過剪，撕,，折,，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，手腕靈活性,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，和想象能力。

3,、加強體育鍛煉,，保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，增加幼兒體質。

4,、每周一張貼好一周教學計劃,，預先備好課，課前做好教學工具準備,。

5,、五大領域。

〈1〉健康――身體運動智能,，隨兒歌指令,。

〈2〉社會――人際關系智能；人能主動與人打招呼,；知道朋友的重要性,，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方,；交流成長的經(jīng)驗,，增進對運動安全與游戲的認識，培養(yǎng)互助合作的`團隊精神,。自我認識智能,。知道各種慶祝生日的方式,，體驗過生日的樂趣；學習照顧植物,，培養(yǎng)對植物的愛,，體會玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習慣,。

〈3〉語言――語言智能,，理解有情節(jié)的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點,；學習閱讀,；按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事,；要集體面前講述自己改編的故事,，提高創(chuàng)造運用語言的能力。

〈4〉藝術――音樂智能,；培養(yǎng)使用樂器的能力,，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培養(yǎng)對律動的感受力,，學習創(chuàng)編新詞,，演唱新歌曲；體會音節(jié)的節(jié)奏,，做不同的動作,；在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結構的敏感性,。

空間智能,；學習創(chuàng)作連環(huán)畫，準備集體上演和進行創(chuàng)作,，聯(lián)想代表自己的符號,，學習設計屬于自己的信封和信紙；學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作,；嘗試用點畫線創(chuàng)作,，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

〈5〉數(shù)理邏輯智能,。觀察辨別空間線索,，培養(yǎng)初步的推理能力；初步獲得年和月的概念,；嘗試用不同的工具和方式進行測量,；培養(yǎng)比較和配對，推測的能力,；增進數(shù)數(shù)能力,，學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結果進行歸類,；比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力,。

自然觀察智能,，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手,，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,，觀察各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對泡茶的影響,；認識線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能,。

1,、利用各種形式引導幼兒用電、交通,、游泳,、放火、防震,、放毒等各項安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐,，大少便與喝茶要排隊,，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座,，在家里不準玩火,，不準帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,，或大聲向外叫救命,。

2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,，常規(guī)，安全的教育,。

3,、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī)，調動幼兒的自覺性,。

4,、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒,。

1,、做好幼兒冷熱工作,，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意,，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應變辦法,。

2、每天早上做好晨檢,，做好病號登記,，特別要吃藥的幼兒名單。

3,、充分利用陽光,，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣,。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康,。

4、每周檢查幼兒的手指,，要求幼兒不準留長指甲,，隔天就要洗頭，每天要更衣,。

5,、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜,，不要挑吃,，均勻飲食，有助身體發(fā)育,。

堅持家園聯(lián)系制度,，以面談，電談的形式與家長溝通,，讓家長更加了解幼兒一周在園的生活,，學習等情況，我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況,，生活等情況,。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況,，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知,。我們互相配合，互相支持,，互相了解,，進一步提高幼兒學習的自覺性。

幼兒教師學期計劃大班篇十二

全班幼兒有37人,，女有19人,，其中1個幼兒是4歲半,。由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不同的'幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,，這就形成了兒童的個性差異,。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候,，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,，帶領幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步,。

通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動,，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、達到解決問題的能力,。學前班數(shù)學教育的主要有5～10加減法,、計算十加幾和相應減法等數(shù)學基礎知識，認識立體圖形,、認識幾時半,、趣題生活中數(shù)學等。

1,、在教學過程中幼兒在老師的引導下,，能結合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關系,，通過自己的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準確的進行數(shù)與計算（5～10）以內的加法和減法,。

2,、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力,、想象力,、思維力以及語言表達能力。

1,、能理解數(shù)字的意義并能準確計算（5～10）以內的加法和減法,。

2,、能對周圍的事物生活中的數(shù)學有一定的認識了解。

3,、能在老師的引導下,，能提出簡單的數(shù)學問題，為今后的學習打基礎,。

兒童的學習是一種主動積極的活動,，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,，同時展開聯(lián)想,、想象，比較,、分析等內在的思維活動,。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識，將其轉化為認識事物的能力,。

幼兒教師學期計劃大班篇十三

學前班共有學生人數(shù)29人,。這個階段的孩子剛剛離開幼兒園比較松散的環(huán)境，對于學校生活還不完全適應,，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,，且部分學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎,，因此教學難度很大,。

一、基本情況

學前班共有學生人數(shù)29人,。這個階段的孩子剛剛離開幼兒園比較松散的環(huán)境,，對于學校生活還不完全適應，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,，且部分學生剛接觸學習英語,，對英語學習沒有基礎，因此教學難度很大,。少數(shù)學生在幼兒園學過一點,，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中,，應面向全體生,，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性,，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，營造互幫互助，共同學習英語的語境,。

二,、教材分析

學前班英語教學以國家《幼兒園教育指導綱要》為根本，秉承了“賞識,、創(chuàng)意,、體驗、伙伴”的少年兒童社會教育理念,。 教材充分考慮到幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,，特別設計了培養(yǎng)幼兒多元智能、關注幼兒生活經(jīng)驗的英語教學活動,，不僅實現(xiàn)了幼兒階段英語興趣的培養(yǎng)和語感的啟蒙,，更實現(xiàn)了與小學英語教育的自然銜接和過渡。 以三個主人公的成長故事為主線,，貫穿幼兒情商教育和道德品質培養(yǎng),。以快樂的小小派樂多游行隊為主題形式，營造輕松有趣的學習氛圍,。以培養(yǎng)多元智能的主題式情境教學為依托,，實踐體驗與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)意與欣賞的教學理念,。以完全互動的立體教育教學方案為載體，實現(xiàn)了家園共育和學習型家庭的構建,。以獨具匠心的繪畫和動畫設計為表現(xiàn)形式,，培養(yǎng)小朋友的想象力和初步的感受美、欣賞美的情趣與能力,。

三,、教學目的要求

教材從小朋友的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知規(guī)律出發(fā),，針對學習習慣與策略,、思維技能與發(fā)展的培養(yǎng)，設計了以學生為中心,、師生互動,、親子互動的開發(fā)多元智能的主題式情境教學活動，使語言學習和小朋友的實際生活自然融合,，既激發(fā)了小朋友學習英語的興趣和熱情,，又培養(yǎng)了小朋友注意傾聽、勇于表達的習慣，更為小朋友創(chuàng)造了用英語進行自我展示的空間與機會,。

學前班的孩子應能達到的課程目的要求為：對英語有好奇心,，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲,、做動作,、做事情(如涂顏色、連線),。能做簡單的角色扮演,。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠,。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事,。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺,。能對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣,。

四、教學措施

1,、更新教育觀念,，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀,，建立民主,、平等、和諧,、合作的教育觀,，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

2,、通過歌曲,、游戲、歌謠,、游戲,、制作等活動鞏固所學內容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上,，有講有練，精講精練,，有動有靜,，讓學生說起來，動起來,。

3,、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力,。

4,、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流,。

五,、教學模式

根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學模式,，組織生動活潑的英語游戲活動,，讓幼兒在活動中學，在游戲中學,，在不知不覺中快樂的學習英語,。

幼兒教師學期計劃大班篇十四

我們班共有托兒16名，其中男孩子11名,，女孩子5名,。全班幼兒年齡平均在2周歲半左右，都是獨生子女,，全是第一次上幼兒園,。這些孩子來自不同家庭，大多數(shù)由長輩一手帶大,。由于這屆幼兒年齡都很小,，一來園，孩子有嚴重哭鬧現(xiàn)象,。從家庭現(xiàn)象來看,，家長年齡都較年輕，學歷也較高,，但是家長工作忙,，把孩子交給爺爺、奶奶帶領,。在家受到長輩的寵愛，以自我為中心,，沒有過集體生活的經(jīng)驗,，自理能力差。對幼兒園感到陌生,，不易接觸,，而且有很強的占有欲。對老師和同伴沒有信任感,。他們不能適應幼兒園的集體生活,，哭鬧厲害，“回家”是他們唯一的要求,。特別是午睡時,，幼兒又想睡覺，又想著回家特別吵,，此起彼伏,，難以安靜。為了使孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應幼兒園集體生活,，形成良好的生活衛(wèi)生習慣，我們要通過開展多種形式的教學活動,，讓每一位幼兒都能愉快的進行幼兒園的生活,。

1、大多數(shù)幼兒性格外向,，活潑好動,，喜歡自己動手擺弄玩具。

2,、大部分幼兒身體素質較好,，走、跑,、跳等基本動作發(fā)展較好,。

3、本班幼兒的語言發(fā)展較好,，能比較清楚地表達自己的需求,。

4、大部分幼兒對藝術活動非常感興趣,，特別喜歡參加音樂活動,。

5、全班幼兒的個體差異較大,。

1,、由于我班是新生班，孩子們在家里由長輩一手帶大,，沒有過集體生活的經(jīng)驗,，在陌生的環(huán)境里情緒波動很大，哭鬧現(xiàn)象比較嚴重,。

2,、大部分幼兒生活自理能力很差，一切依賴于老師的包辦代替,。如：不會大小便,，不會吃飯,，不會自己拿水杯喝水，杯子送到手上只當作玩具玩耍,，不會端起杯子喝水,。

3、本班幼兒男女比例嚴重失衡,，男孩子是女孩子的3倍,。所以，班里的孩子不易接觸,，攻擊性較強,，有很強的占有欲，以自我為中心,，不能與別人分享,。

4、本班幼兒的能力參差不齊,，大部分幼兒缺乏學習興趣,，不愿意參加集體活動。

1,、以保育工作為基石,，引導幼兒進行一日生活常規(guī)活動。

我班將主要以保育工作為重點,。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧,。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規(guī),，培養(yǎng)他們的生活自理能力,，讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。學期初的工作重心是穩(wěn)定幼兒煩躁不安,、哭鬧不止的情緒,，幫助幼兒適應集體生活，做好幼兒園一日常規(guī)教育工作,，將教育工作寓于一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,。老師間要相互配合，做到保中有教,，教中有保,。在一日生活活動中，時時提醒幼兒喝水及大小便,，并且?guī)椭變赫砗米约旱膬x表。幼兒在游戲活動中,，要常常摸摸孩子們的頭和后背,，發(fā)現(xiàn)出汗情況,，趕快給幼兒隔上一條毛巾或更換衣服。努力做到生活中處處有保育,。

2,、根據(jù)本班幼兒的年齡和實際情況制定切實可行的教學工作計劃。

以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,，以幼兒園學期工作目標為指針,，以幼兒的全面發(fā)展為標準，制定本學期的教學計劃,。勤勤懇懇,、扎扎實實的做好保育和教學工作。重點養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，增強幼兒的體質,，發(fā)展幼兒的語言表達力，注重幼兒的智力開發(fā),。

（1）,、轉變教育思想，更新教育觀念,。

根據(jù)教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》,，我們制定了一系列具體的實踐目標。我們在實踐活動中會努力把《新世紀主題探究課程》貫穿于一日生活中,，努力在健康,、語言、社會,、科學,、藝術這五大領域中展示幼兒發(fā)展的各個方面?！毒V要》明確了師生間應當建立的一種新型的和諧關系,，形成一種平行的，雙向的,，互相支持的合作者的關系,。即一種民主平等的思想。其思想以教師的親和力為核心,。親和力是教師最基本的素質,，所謂“親其師，則信其道”,，只有把孩子當作自己的親密合作者,，教師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人,，以情動人,。

6,、做好“家長開放日”活動，熱情接待每一位家長,，促進師長間的交流,，以提高班級的凝聚力，讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師,，并詳細記錄家長交待的注意事項,，并落到實處。

學期末將對每個幼兒的發(fā)展情況進行分析評價,。檢查本學期的教學成果,。對每位幼兒的評價做到客觀公正。在總結活動中,，將成功的經(jīng)驗記錄下來,，同時找到不足之處，為將來工作作準備,。

九月份主要活動：

1,、開展有效的親子活動。

堅持每周組織一次班級親子活動,，促進幼兒與老師,、家長與老師之間的交往。能通過活動使家長信任老師的教育方式方法,。

2,、拍攝幼兒一日生活常規(guī)活動。

通過拍攝幼兒的一日生活常規(guī)活動,，能讓家長們更直接,、更清晰的了解孩子在幼兒園的生活情況。

3,、主題活動的開展和收集,。

本月開展的主題活動是《我上幼兒園》，積極引導家長們參與到主題活動中來,。這樣不僅能讓家長們了解幼兒園的教學活動,，還能減輕我們的勞動強度。

4,、做好早操和課間操工作,。

讓幼兒在集體活動中展示自己，能樹立孩子們的自信心,，促進幼兒之間的交往能力,。

5、家長開放日活動,。

通過教學活動的展示,，班級特色的演示,，以及引導家長們參與到教育教學中，從而達到家園互動,。

6、學習《幼兒園教育指導綱要》,。

《綱要》是我們工作基石,，一切的活動都要以此為中心。

十月份主要活動：

1,、保育員交流工作,。

做好秋季秋季流行病預防和消毒工作。

2,、家長開放日活動,。

聘請有知識、有文化,、有修養(yǎng)的家長來園開展家長執(zhí)教日活動,。

3、成立“勇敢爸爸俱樂部”或“漂亮媽媽俱樂部”,。

讓家長們支持我們的工作,，更理解我們工作的重要。

4,、更換家長園地的內容,。