總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

課程教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇一

現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)跟同仁批評教正,。

一、思維工作方面

我始終在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的局勢。始終以一名合格共產(chǎn)黨員的尺度來嚴(yán)格要求自己,，積極響應(yīng)黨組織的號令,，為四川災(zāi)區(qū)捐款，爭奪以自己的實際舉動來踐行一名黨員的諾言,。

二,、教研組工作方面

教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，教學(xué)質(zhì)量是權(quán)衡辦學(xué)水溫和效益的重要標(biāo)記,，切實有效地提高教學(xué)品質(zhì),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的盼望和學(xué)校教師的破足之本,。因而,，本學(xué)期文史教研組的工作領(lǐng)導(dǎo)思惟是,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目的，以提高教育質(zhì)量為基本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主立異能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)治理，全面貫徹教育方針,，實行素質(zhì)教育,，積極推動課堂教學(xué)改造，切實提高課堂教學(xué)效益,，穩(wěn)中求進(jìn),，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完善，教師的教學(xué)科研,、學(xué)生的學(xué)科比賽及測驗成績均有的長足的先進(jìn),，取得了必定成就。本學(xué)期文史教研組的工作依然繚繞著慣例教學(xué)來開展,，從日常備課,、上課、聽課,、評課,、組內(nèi)公然課能環(huán)節(jié)進(jìn)行逐層深入，順利地完成了__年景人高考語文科目標(biāo)輔導(dǎo)工作,、新學(xué)期的教學(xué)授課打算的制訂,、新版試題庫的編纂復(fù)審及格、第二輪組內(nèi)公開課全面高效完成等,。

三,、教學(xué)工作方面

本學(xué)期我主要承當(dāng)了技校04級電子、數(shù)控,、藝術(shù)專業(yè)的《文學(xué)觀賞》的教學(xué)任務(wù)和07級藝術(shù)專業(yè)的《文學(xué)欣賞》課程的教學(xué)任務(wù),。嚴(yán)格依照教學(xué)大綱和課程要求，依據(jù)學(xué)校同一要求,，編寫試題庫,，熟習(xí)本學(xué)科當(dāng)前應(yīng)用的教材、教學(xué)提綱,，對本學(xué)科教學(xué)辦法與教學(xué)理論達(dá)到了較高的研究程度,。

在教學(xué)中，當(dāng)真研究新綱要,、吃透教材,，踴躍開辟教學(xué)思路，把一些進(jìn)步的教學(xué)實踐、迷信的教學(xué)方式及先進(jìn)古代教學(xué)手腕機(jī)動應(yīng)用于課堂教學(xué)中,，盡力培育學(xué)生的配合交換,、自主探索、敢于翻新的等才能,。另外,，自己在搞好教學(xué)工作的同時，還很重視教學(xué)教訓(xùn)的積聚,，有了心得領(lǐng)會就及時記下來與同事交流。

本學(xué)期的教養(yǎng)工作浮現(xiàn)出如下多少個特色：

1,、繼承沿用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué),，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興致

大學(xué)語文.網(wǎng)絡(luò)課堂引入教學(xué)是一個新穎事物，要害在于如何與我校學(xué)生的實際情形聯(lián)合起來,。在實際進(jìn)程中,，我留神充足發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力和向外的拓張力，恰當(dāng)延長教學(xué)內(nèi)容,，并將網(wǎng)絡(luò)課堂結(jié)合起來,，學(xué)習(xí)提交功課和發(fā)問均可在網(wǎng)絡(luò)課堂完成，老師的教案和溫習(xí)材料也可宣布到網(wǎng)絡(luò)課堂上,，適時與學(xué)生做到互動交流,，及時懂得和掌握學(xué)生的反應(yīng)和反饋信息，認(rèn)真修正彌補完美,，獲得了惋惜的提高,，為下一步發(fā)展更普遍化的網(wǎng)絡(luò)平臺打下了堅實的基本。截止6月底,，大學(xué)語文.網(wǎng)絡(luò)課堂的注冊會員到達(dá)了365人,，總計拜訪量沖破6萬人次。

2,、持續(xù)深刻研討教材,，進(jìn)一步拓展個人學(xué)術(shù)視線

在利用文教學(xué)中將自己的教學(xué)體會與實踐結(jié)合，配合江蘇省高職高?！稇?yīng)用寫作》編委會成員一起歷時半年初于在今年5月份勝利地推出了新版《運用寫作》教材,，我堅信這一理論結(jié)果勢必將激發(fā)個人在這一范疇的進(jìn)一步研究。此外,，我還正在“國度職業(yè)漢語”方面進(jìn)行著嘗試工作,，只管還處在探索階段，但我有信念將其進(jìn)一步做好,。

四,、遵照紀(jì)律方面

我在做好各項教導(dǎo)教學(xué)工作的同時，嚴(yán)厲遵守學(xué)校的各項規(guī)章軌制。處置好學(xué)校工作與上學(xué)深造的關(guān)聯(lián),。不管是學(xué)校分到的哪一項工作,，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。在工作中,，尊重領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能準(zhǔn)確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,，節(jié)約節(jié)儉、不辭辛苦,、對人真摯,、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系協(xié)調(diào)融洽,，處處以一名國民先生的請求來標(biāo)準(zhǔn)本人的言行,，絕不松散地造就自己的綜合素質(zhì)和能力。

此外,，本學(xué)期我繼續(xù)在院學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)支撐下美滿實現(xiàn)了《新源校報》出版義務(wù),，選題內(nèi)容從抗擊冰雪、圣火傳遞,、奧運征文,、招生宣傳等方面，緊扣學(xué)校發(fā)展的慷慨向堅守輿論宣揚的陣地,。

課程教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇二

籃球校本課程工作總結(jié)茶棚學(xué)區(qū)初級中學(xué)魏光明本學(xué)年我主要是負(fù)責(zé)籃球校本課程的教學(xué),。本學(xué)年學(xué)生報名參加籃球校本課程非常踴躍，表現(xiàn)出了很高的積極性,。本學(xué)年我根據(jù)學(xué)生的身體特點安排了以掌握基本籃球技術(shù)為主的教學(xué)內(nèi)容,。

本學(xué)年前半段時間，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)運球和運球跑三步籃的技術(shù)動作,，使學(xué)生對籃球有個初步的了解,，培養(yǎng)他們對籃球運動的興趣。在從事這部分教學(xué)的時候,，我沒有按部就班的讓學(xué)生一遍一遍的重復(fù)練習(xí),，而是在講授完基本動作要領(lǐng)，學(xué)生熟悉后通過《各種游戲活動提高學(xué)生的.籃球技能,。校本課程是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主教學(xué)目的的,，那么對于中學(xué)生來說，尤其是這些第一次接觸籃球運動的學(xué)生來說尤為重要,。

游戲是最能激發(fā)他們興趣的手段,，所以將教學(xué)內(nèi)容置于游戲中寓教于樂,，很好的達(dá)到了教學(xué)目的。在掌握了基本的運球及跑籃技術(shù)之后,，我又進(jìn)一步提高了教學(xué)難度,，由一個人的活動變?yōu)閮蓚€人互相配合才能完成的練習(xí)--原地傳球及行進(jìn)間傳球。現(xiàn)在的孩子基本是獨生子女,，他們個人活動能力都很強(qiáng),，但是需要兩個人或是多個人配合進(jìn)行活動時，他們又表現(xiàn)得明顯不如一個人,。所以通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)兩個人或是多個人的傳球技術(shù),，就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。個人的力量是微不足道的,，一個要想在社會取得成功和成就,，就需要與人合作，需要得到他人的幫助,，孤軍奮戰(zhàn),，難成大業(yè),；現(xiàn)代社會競爭日趨激勵,，努力培養(yǎng)競爭意識和能力有助于學(xué)生走出學(xué)校，走向社會能很好的適應(yīng)社會,。

在本學(xué)年的后半時間里,，我主要是組織學(xué)生進(jìn)行三對三或是五對五的教學(xué)比賽，讓學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的籃球基本技術(shù)運用到實踐中,。在實踐中找到不足,，并提高自己。打起比賽來他們的積極性及作風(fēng)非常出色,。雖然比賽中還存在著很多走步的現(xiàn)象,；雖然他們很長時間也投不進(jìn)去一個球；雖然他們沒有什么嫻熟的配合,，但是他們戰(zhàn)勝了自己,，他們在進(jìn)步，他們體驗到了籃球帶給自己的快樂,。本學(xué)年籃球校本課程存在不足的方是,，低年級學(xué)生由于力量的不足投籃比較困難，積極性不是很高,。由于人比較多,，場地少，學(xué)生練習(xí)的次數(shù)不是很多,，沒有達(dá)到預(yù)想的效果,。回顧一個學(xué)期校本課程的教學(xué)，有收獲,、也有不足,，我將不斷努力學(xué)習(xí)、總結(jié),、提高,，爭取在新的學(xué)期里使我的校本課程教學(xué)更一層樓。

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課程教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇三

年3月,，我很榮幸來到了樹人學(xué)校，開始我的教學(xué)生涯,。我剛剛結(jié)束了大學(xué)生活,，走上教師這個神圣的工作崗位，這里的一切對于我來說都是新的,、陌生的,。站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力,、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換,、理論與實踐的沖突，使我不得不重新審視自己,，所以在一開始的工作上我遇到了不少的困難,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，我順利地克服了這些困難,，很快適應(yīng)了這里的生活,。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我工作的支持與幫助。時光荏苒,，一學(xué)期就這樣過去了,，回頭看看從身邊流逝的這個學(xué)期，我不禁好好地回顧：

我很喜歡學(xué)生,，因為他們是那樣的天真純潔,，在他們的眼睛里我看到了自己的價值。一學(xué)期,，我忙碌并快樂著,，向著自己追求的目標(biāo)努力。以下是我對本學(xué)期工作的總結(jié)：

一,、思想認(rèn)識方面：

在這個學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。一學(xué)期來,，本人利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)法規(guī),，學(xué)校教學(xué)常規(guī)細(xì)則，認(rèn)真領(lǐng)會文件精神,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),。積極努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校的各項工作安排,。同時我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,。在工作方面能夠團(tuán)結(jié)同事,，熱心幫助同事;教育目的明確，態(tài)度端正,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,。

二、教學(xué)工作：

在備課的過程中我認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況來考慮問題,。平日里多向前輩請教，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),。這學(xué)期我作了一節(jié)新教師匯報課,，從接到任務(wù)的時候開始就積極準(zhǔn)備,，因為我在對自己說：只要努力就一定會做的更好,，相信自己!正是由于這種積極的心態(tài)、自信心,，我的公開課也順利完成了,。

在平日的工作中，我接觸到了許多同事,，許多事情,，雖然看起來有的與教育教學(xué)關(guān)系不大，但我認(rèn)為這些都在使我慢慢成長,、慢慢成熟,，感謝大家給我鍛煉的機(jī)會。

在即將結(jié)束本學(xué)期課程的時候,，我也會好好把握的,，我會盡最大努力去完成教學(xué)任務(wù)，讓我的學(xué)生們能真正的有得所,。

半年里我從領(lǐng)導(dǎo),、老師,、學(xué)生們身上學(xué)到了許多，看到了許多閃光之處,，不僅是在教育教學(xué)方法上,，更是在自身素質(zhì)方面都有所得，感謝各位對我的幫助與關(guān)愛,，我會不斷地提高自己,、努力前進(jìn)。

回首過去的半個學(xué)期,，感觸很深,，走進(jìn)新的環(huán)境，走進(jìn)新的朋友,，無論是在思想上還是在學(xué)習(xí),、工作上，我都改變了許多,。我會在接下來的日子里繼續(xù)努力,，也懇請大家能再給予我支持和幫助使我的教育教學(xué)水平等各個方面再有所提升。

教師的職業(yè)生活是豐富多彩的,，教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的,，要快樂的走下去的話，必須要用自己的愛去感動學(xué)生,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，但是我始終相信通過自己的努力,，一定能做個出色的教師,。

課程教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇四

擔(dān)任初二語文教學(xué)的這學(xué)期，我對教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。

通過這一個學(xué)期的努力工作,，我收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

以下是我這一學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，“有教者就必然有學(xué)者”這句話充分的體現(xiàn)了現(xiàn)在的教學(xué)情況,。

學(xué)生是被教的主體,。

因此，想要了解和解析學(xué)生情況,，有針對性地教學(xué)方法對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

了解學(xué)生對教學(xué)方法的重要性，專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法的令課堂生動不枯燥，學(xué)生易接受,。

我們班的同學(xué)思想比較活躍又聰明,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。

因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時注意到這點,，因此教學(xué)效果理想,。

從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。

這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。

這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。

備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機(jī)。

”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。

雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。

因此我在講課的時候，不是照本宣科地講授,，而是認(rèn)真研究了課文,，找出了重點，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講,。

為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。

有時準(zhǔn)備好的錄象帶,，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想,。

與此可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。

但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。

因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。

上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。

教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。

所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。

這樣,，授課就事半功倍。

當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我總是研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。

否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。

為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。

因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因為語文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

因此,，絕對不能忽視,。

為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。

對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。

我把這批同學(xué)分為三個組。

第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的.同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。

對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。

只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。

對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。

因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。

只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言。

困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。

為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。

另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。

由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

伴隨著新年的臨近,，本學(xué)期的工作也順利結(jié)束,。

在過去非常的xx年度第一學(xué)期，嚴(yán)格貫徹國家大力推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求,，遵循新課改理念,，在各項教學(xué)工作中精益求精，永不言棄,，教師和學(xué)生們求和諧,、同進(jìn)步，能達(dá)到了每節(jié)課后有一定教學(xué)反思要求,。

盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)上各有差異,，但他們追求學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和自身綜合素質(zhì)的整體不斷提高，很令我們做老師的時時感動,。

通過在課余班空里和他們交流,，發(fā)現(xiàn)他們的接受新生事物的能力、分析問題的能力,、對各種信息統(tǒng)籌歸類的能力,、處理問題時所表現(xiàn)處的語言表達(dá)能力有了很大程度的提高。

當(dāng)然,，從地理教學(xué)的角度來講,，他們的學(xué)以致用、綜合應(yīng)用能力還有待提高,。

相信他們通過新學(xué)期的不斷努力,，會克服缺點而不斷長進(jìn)的。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。

作為中學(xué)高級地理教師，一年來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，積極探索和應(yīng)用教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革優(yōu)化課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果：

一,、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課有效細(xì)微。

平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材教法,，準(zhǔn)確把握難重點,。

在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況和非智力因素,。

教案編寫雖是簡案,，但能動態(tài)歸納總結(jié)教育教學(xué)反思體會。

2,、注重課堂教學(xué)實效,。

針對高二學(xué)生特點，以誘思探究教學(xué)為主,，不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。

在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，優(yōu)化提高教學(xué)水平。

本學(xué)期參加西安中學(xué)教學(xué)研討會兩次,，代表寶雞市出席陜西省高中新課改“訓(xùn)導(dǎo)”會議,。

上公開課多次,積極參與學(xué)校新課改實驗課題的研究。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時，力求做到全批全改,，重在訂正反饋,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

二,、調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重學(xué)生不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。

有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。

讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。

讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生在肯定他們閃光點的同時易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。

所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的眼光看學(xué)生

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素

首先,，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。

其次,，以平常的心態(tài)對待后進(jìn)生,。

后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情

首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。

其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,、浮躁等錯誤的想法和指責(zé),，先信任他們，再鼓勵他們自由討論,。

最后做到“理解萬歲”,，即通過學(xué)生的視角看事物。

四,、本人課堂教學(xué)改進(jìn)措施

課堂教學(xué)的過程是師生情感交流的過程,。

建立和諧、融洽的師生關(guān)系,，是“獨白”還是“對話”?教育心理學(xué)認(rèn)為：良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生"愛屋及烏"的效應(yīng),。

如果學(xué)生不喜歡、不熱愛任課老師,，對所學(xué)課沒有興趣,，他們就不可能有積極的、主動的,、高效率的思維活動,。

1、微笑進(jìn)課堂,。

教師一進(jìn)課堂,，甩開一切煩惱，集中精力,，精神飽滿,，進(jìn)入角色，事事處處站在學(xué)生的角度思考問題與學(xué)生平等對話,，用和藹慈詳?shù)哪抗飧采w全體學(xué)生,，以微笑面對學(xué)生,，讓他們感到自己是被重視、關(guān)注的,，從而也愉快地進(jìn)入自己的角色,。

2、積極參加學(xué)校等各級部門組織的教研活動,，學(xué)習(xí)最新課改思想和精神,，用先進(jìn)的理念武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己課堂實踐,。

不錯過任何一次外出聽課機(jī)會,，認(rèn)真記錄，仔細(xì)聆聽專家評課,，并融會貫通,，學(xué)以致用，將優(yōu)秀教師的教法融合進(jìn)自己的課堂教學(xué),，使自己的教學(xué)在原有水平的基礎(chǔ)上有所突破,。

3、校內(nèi),，依托教研組積極進(jìn)行互相聽課,、評課活動，主動聽課學(xué)習(xí),，主動邀請同行聽評自己的教學(xué),，指出不足，有效提高,。

教研組內(nèi)還經(jīng)常交流經(jīng)驗,，取長補短，吸取他人之長,，補充自己之短,。

五、個人博客日志上關(guān)于教育教學(xué)方面的一些反思和做法1,、貫徹國家的教育方針,，一絲不茍地做好自己的本職工作，把自己對學(xué)生,、對工作的愛都傾注到實際教育教學(xué)工作中去,。

2、不斷學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)媒體教育教學(xué)信息和理論,，同同事交流、爭論,，通過博客與同行博友們交流,，從理念,、方法和態(tài)度不同方面使自己有全方位大幅度理論和實踐水平的提高。

3,、教學(xué)工作中做到有心細(xì)心,，時時關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)步。

注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生們出現(xiàn)的反常情況,，進(jìn)行教育心理疏導(dǎo),，降低非智力因素的干擾。

4,、每一生次的學(xué)生地理問題都有詳細(xì)記錄(問題是什么?學(xué)生怎么不會或錯的,、不會或錯的原因、曾錯幾次了等),，以便對他們進(jìn)行一對一個性輔導(dǎo),，共性問題上博客討論總結(jié)。

5,、在課堂管理上,，徹底擯棄一般學(xué)校的分優(yōu)良中差學(xué)生的方法，在我們眼中都是孩子,。

他們都是可塑性的，我們還沒有到給他們提早下任何結(jié)論,。

6,、注意學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

針對地理學(xué)科的文理綜合性特點,，在教學(xué)工作中探索各種激起他們學(xué)習(xí)興趣的方法,，如時事熱點聯(lián)系法、學(xué)以致用激勵法,、幽默語言趣味法,、記憶能力提高法、板圖教學(xué)直觀法,、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形象法等,。

還通過提問上講臺、生生交流討論,、授課過程中的“以地為生(存,、活、產(chǎn))”的趣味故事等,，都曾令學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)興趣和積極參與性大大增強(qiáng),。

7、教學(xué)管理科學(xué)化,、人性化,，對學(xué)生不侮辱,、不體罰，遇事先冷靜思考,。

我相信自己的對學(xué)生嚴(yán)而有愛又有度的工作出發(fā)點,。

8、博客日志推出固定話題：“地理之最”,、“不講理的地理沙龍系列”、“迎戰(zhàn)“小高考”湘版地理模塊解讀系列”,、“時事地理系列”,、“博客閑言碎語系列”、“啟迪慧想系列”以及“以地為生”,、“天地生雜談”,、“地理教與學(xué)”、“學(xué)子作品：

地理研究性地理小論文”,、“驢游天下”,、“藝術(shù)人生”、“高考信息”,、“模擬考試”等專題,，基本做到與教育教學(xué)同步，與學(xué)生網(wǎng)上交流共享,、教學(xué)相長。

課程教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇五

時光匆匆,，一學(xué)期很快就過去了,，一學(xué)期下來，工作途中有汗水,，有淚水,，苦樂參半,。下面就我的教學(xué)工作做個小結(jié)。

我擔(dān)任11級的應(yīng)用文寫作教學(xué)工作,，作為一名新進(jìn)教師,，我慢慢的熟悉了教師的日常教育工作，熟悉了應(yīng)用文寫作教學(xué)。對于這個學(xué)期的教學(xué),，我采取了以下一些措施：

一、制定應(yīng)用文的教學(xué)目標(biāo)和計劃,，明確自己對學(xué)生的要求,。

做任何事情之前，都要弄清楚自己這樣做的目的是

什么

怎樣

生活

二,、多角度激發(fā)學(xué)生的興趣。

課堂上教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主角,。應(yīng)用文是門理論實踐課，理論需要教師做好主導(dǎo),，為學(xué)生打好堅實的理論基礎(chǔ)，讓學(xué)生當(dāng)主角,，把理論用于實踐,。課堂上，我會跟學(xué)生做很多的互動,，以不至于整堂課太沉悶,，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。同時,，語言盡量風(fēng)趣點,，舉例多舉學(xué)生關(guān)心、感興趣的內(nèi)容,，從而激發(fā)學(xué)生的興趣,。

三、依托各種學(xué)校活動,，借助各種活動指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用文寫作,。

生活是

學(xué)習(xí)

四,、在課堂上及時練及時改

學(xué)生們自覺性較薄弱,，作業(yè)總是布置在課后的話，只會有較少的學(xué)生認(rèn)真獨立完成,，這就失去了練習(xí)的意義,，沒辦法檢查學(xué)生是否學(xué)會，所以我會在課堂上保留一定的練習(xí)時間,，做到及時教,，及時練，及時改,，及時會,。有時時間不夠，我僅僅只能做到抽幾名

同學(xué)

一學(xué)期的教學(xué)工作實際上并沒有什么大的

成績

一,、

專業(yè)

專業(yè)知識不扎實,，以至在解讀教材時非常的困難,，不能很好的理解文章的內(nèi)容，往往懂得一知半解,，這樣當(dāng)然不能很好的傳授給學(xué)生知識,。我對教材很不熟悉，備課時要查找大量的資料,，花去很多的時間,。我還需要不斷學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，來提高課堂整體的教學(xué)質(zhì)量,，給予學(xué)生正確的課堂指導(dǎo),，要參與到學(xué)生的實踐中去。

第二,，不會管理學(xué)生和課堂,。

一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)上存在困難,，心理上有困惑,，課堂上精力不集中，作業(yè)不認(rèn)真完成,，不聽老師指揮,，還有很多很多教學(xué)管理上的問題，這些都一直困擾著我,，需要好好向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。

這學(xué)期的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，下個學(xué)期,，我要好好改進(jìn)不足的地方，認(rèn)真對待工作,，把教書當(dāng)作一份事業(yè),。把工作融入生活，享受工作帶來的樂趣,，而不是把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),。爭取一學(xué)期之后教學(xué)能力有很大的提高。

陶晏清

2012年1月4日

大一的第二學(xué)期，我們開設(shè)了豐富多彩的選修課,。為了提高我的實踐操作和寫作能力,，我毫無猶豫的選擇了公文寫作這門課，由經(jīng)驗豐富的顏克芬老師為我們講課,。課程采取理論與實踐相結(jié)合的方式,，采用例文分析方法，并通過每周留作業(yè)的方式讓我對公文不僅有了比較全面的認(rèn)識,，而且較準(zhǔn)確的掌握了公文寫作的格式特點及其應(yīng)用,。

（13）會議紀(jì)要。此外,，每一類公文中有很多精確細(xì)致的'分類,，比如“通知”這類我們經(jīng)常接觸到的文種，它下面就有分：發(fā)布指示的通知,，頒布規(guī)章的通知,，曉諭性通知，會議通知,，任免通知,，批轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)發(fā)文件的通知,。另外讓我特別注意的是上述文種雖有相似之處,，但每一種都有其獨特的功能作用，不能相混淆,。像“決定”這種公文是不能用在黨政機(jī)關(guān)的,。我所學(xué)到的理論知識遠(yuǎn)非這些，還有公文的行文規(guī)則,，作用,，特點等，我在這里就不一一列舉了,，總之通過15周公文寫作課的學(xué)習(xí),，我對于公文的認(rèn)識有了質(zhì)的飛躍。

我想以后如果當(dāng)我們走上政府機(jī)關(guān)或考上公務(wù)員崗位以后,，就可能會與公文寫作結(jié)下不解之緣,，為了為社會組織、公司企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)更好地服務(wù),，就需要我們熟練掌握公文寫作的各種格式以發(fā)布公示,。公文寫作教會我其中的服務(wù)內(nèi)容常被概括為三辦。辦文位于首要位置,，此外還有辦會,、辦事,。而辦文的大部分內(nèi)容是起草公文，這既是一項常規(guī)工作,，也是輔助領(lǐng)導(dǎo)工作的重要手段,。作為一個秘書人員，應(yīng)當(dāng)努力把自己打造成為單位的筆桿子,。要承擔(dān)好筆桿子的職責(zé),，就要對以下的問題有正確的認(rèn)識。

首先,，明確公文寫作的目的

一,、 實現(xiàn)社會組織的管理職能

一個社會組織想要干什么，為什么要這樣干,，如何保證干好這件事等,，這些問題都可以通過對外發(fā)文的方式得以解決，公文是組織的代言者,。由此看來,，公文寫作實際上發(fā)揮著社會組織內(nèi)部以及社會組織之間實現(xiàn)信息溝通的重要基礎(chǔ)性作用，其根本目的是要實現(xiàn)社會組織的管理職能,。

二,、 輔助領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)有效的決策

決策是領(lǐng)導(dǎo)者的基本職責(zé)，但是領(lǐng)導(dǎo)者在決策過程中離不開輔助工作,。撰寫公文就是一種輔政行為,，是輔助領(lǐng)導(dǎo)決策的重要組成部分。通過制發(fā)公文,，使領(lǐng)導(dǎo)者的思想意圖更加具體化,、顯現(xiàn)化、條理化,，以便收文單位,、社會公眾和人民群眾理解、貫徹和執(zhí)行,。

三,、 對外展現(xiàn)社會組織的形象

錯別字很多，或者發(fā)文遲緩,、延誤時機(jī),，就不可能贏得良好的社會聲望，就無法確立自身的社會形象,。

四,、 為提高工作效率和質(zhì)量創(chuàng)造條件

公文是一切社會組織實施管理的重要工具。制發(fā)公文詣在解決寂靜出現(xiàn)和即將出現(xiàn)的問題,。為解決實際問題,、提高工作效率創(chuàng)造了便利條件。在激烈的競爭環(huán)境下,，在瞬息萬變的信息時代,，公文制發(fā)及時與否，直接關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益,。因此,，確保公文優(yōu)質(zhì)得體，注重發(fā)文時效,，是提高工作效率和質(zhì)量的基礎(chǔ)因素之一,。

其次，把握公文寫作的步驟

一,、 明確公文主題

要認(rèn)真領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖,，即所交代任務(wù)的精神實質(zhì)是什么?公文的行文目的何在?行文的要求如何?重點寫什么?精神實質(zhì)，往往直接關(guān)系到這篇公文的中心思想如何確定,，行文目的就是機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)試圖通過發(fā)文要實現(xiàn)的結(jié)果,，行文要求是指為了實現(xiàn)行文目的，向收文者提出的希望閱讀,、辦理,、執(zhí)行、答復(fù)等方面的具體愿望或意見,。更重要的是,，要確定使用什么文種。文種是公文標(biāo)題的重要組成部分,，具體概括表明公文性能和發(fā)文機(jī)關(guān)職權(quán)范圍,，并體現(xiàn)行文目的與要求的功能。必須規(guī)范使用,，避免用錯文種,。

二、 廣泛收集資料

收集資料必須考慮表達(dá)主題的要求,，要圍繞主題收集真實,、準(zhǔn)確、新鮮,、典型的,，反映事物本質(zhì)特征的資料。另外,，要明確收集資料的途徑和方法,。網(wǎng)絡(luò)是收集資料的現(xiàn)代手段與重要的新興途徑，可以為公文寫作工作提供大量參考資料,，值得注意的是,，要多加防范虛假信息,。

三、 擬定寫作方案

擬定寫作方案,，詣在確定一篇公文的主題思想及其表達(dá)次序,、各部分內(nèi)容之間的銜接配合關(guān)系。需要確定公文內(nèi)容的組成情況,、確定公文正文的表達(dá)順序,、安排公文的首尾和銜接過渡，解決開頭,、結(jié)尾以及各層次之間有序表達(dá)的問題,，要使得公文各部分前后呼應(yīng)，彼此關(guān)照,，顧盼有情,，最后將上述成果固化為公文的寫作提綱，為下一步工作奠定直接的基礎(chǔ),。

四,、 正式起草成文

一注重時效觀念二做好會商工作三保證材料與觀點和諧統(tǒng)一四注重文面規(guī)范。

五,、 加工修改公文

有言道：“文章不厭百回改,，多改才能出華章?！币黄兴枷?、有內(nèi)容、有見地的公文,，一定是反復(fù)修改的結(jié)果,。對于修改要明確加工修改的范圍，切忌眉毛胡子一把抓,，要分清主次先后,。先看草稿的內(nèi)容，主要檢查主題質(zhì)量,，檢查觀點表達(dá),，檢查材料應(yīng)用，再看草稿的形式,。

再后,，要熟知公文寫作的要求

一、 對公文思想內(nèi)容方面的要求

目的明確,，行文有據(jù)——目的明確就是說發(fā)文要針對客觀實際,，能夠解決實際問題。沒有行文目的的公文就是無的放矢的公文,；行文有據(jù)是說對外發(fā)文要有明確的法規(guī)政策依據(jù)或事實依據(jù),，并且應(yīng)在公文導(dǎo)語部分表明“根據(jù)”引用行文依據(jù),，借以增強(qiáng)公文的權(quán)威性。

確反映客觀實際,，具有絕對真實性,，公文提出的政策、措施,、要求等，必須切實可行,，力戒主觀臆造,。

主題集中，重點突出——主題集中,，是指要遵循一文一事制度,，用一個主題貫穿全篇；重點突出就是不能平分筆墨,、面面俱到,，內(nèi)容再重要、篇幅再長的公文,，也要做到有明確的重點內(nèi)容,，詳略得當(dāng)，這樣才能給人們留下深刻印象,。

必須符合領(lǐng)導(dǎo)意圖——領(lǐng)導(dǎo)意圖是指領(lǐng)導(dǎo)在廈大指令和部署工作時的本意或精神實質(zhì),，以及領(lǐng)導(dǎo)所期望達(dá)到的目標(biāo)。你寫公文必須按照領(lǐng)導(dǎo)意圖辦事,。

二、 對公文表達(dá)方面的要求

符合公文表達(dá)方式的要求,。敘述的要求,，在敘述事件時應(yīng)做到要素齊全，在敘述程度上以概述為主,，在敘述線索上以順敘為主,；說明的要求，說明是指對人物,、事項進(jìn)行介紹,、解說的一種表達(dá)方式。命令,、決定,、通知、通報,、計劃等文件中的政策規(guī)定,、具體措施,、工作方法,、實施步驟等內(nèi)容，主要靠說明方式完成,；議論的要求,，議論方式重在就事論理，議論說理切忌主觀武斷,。

符合公文語言的運用要求,。準(zhǔn)確嚴(yán)密,，公文是為了解決實際問題而寫的,，在語言表達(dá)方面最注重準(zhǔn)確嚴(yán)密；簡練明了,，簡短表達(dá),，簡明表達(dá)；莊重嚴(yán)謹(jǐn),，公文語言沖上莊重嚴(yán)謹(jǐn)，力戒浮華造作,；得體規(guī)范,，恰如其分的使用公文專用術(shù)語，例如起首用語,，稱謂用語,，引敘用語，經(jīng)辦用語,，商洽用語,，期請用語，表態(tài)用語,，時限用語,，過渡用語，謙敬用語,，結(jié)尾用語,。要根據(jù)不同的公文文種，確定相應(yīng)的語言表達(dá)形式。例如,，命令的語言要威嚴(yán)莊重,，一語千鈞；通知的語言要平和穩(wěn)重,，具體可行,；報告的語言要誠實謙虛，質(zhì)樸平實,；請示的語言要恭敬溫婉,，態(tài)度懇切；公函的語言要委婉謙和,，簡短商洽,；簡報的語言要樸實客觀，鮮活簡潔,。

符合常見要素的表述要求。

時間的表述要求,，精確 ,，完整，恰當(dāng),。

數(shù)量的表述要求,，要反復(fù)核實，表述確切無誤,，要精選數(shù)字,，切忌過于繁瑣，要加強(qiáng)分析,，避免凌亂堆砌,，要規(guī)范使用，避免產(chǎn)生歧義,。

職務(wù),、姓名的表述方法，表明人物職務(wù)時一般要使用全稱或使用通用的簡稱,，表明人物姓名時,，要寫全姓和名，一人擔(dān)負(fù)多種職務(wù)時,，應(yīng)寫出與公文內(nèi)容有關(guān)的職務(wù),。

三、 對公文格式與結(jié)構(gòu)方面的要求

公文格式的要求,，根據(jù)《國家行政機(jī)關(guān)公文格式》的規(guī)定,，公文格式的構(gòu)成要素分為眉首、主體、版記三個部分,。眉首部分,，要有公文分?jǐn)?shù)序號、秘密等級和保密期限,、緊急程度,、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識、發(fā)文字號,、簽發(fā)人,；主體部分，要有公文標(biāo)題,、主送機(jī)關(guān),、公文正文、附件,、成文時間,、公文生效標(biāo)識、附注,；版記部分,，要有主題詞、抄送機(jī)關(guān),、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)時間,。

公文結(jié)構(gòu)的要求，公文結(jié)構(gòu)主要包括開頭,、結(jié)尾,、層次、段落,、過渡,、照應(yīng)。安排結(jié)構(gòu),，就是將公文結(jié)構(gòu)的各要素進(jìn)行合理的組織,，使其成為和諧統(tǒng)一的整體。開頭,，要擺出行文根據(jù),、說明行文目的、概述行文背景,、引敘來文線索,、交代結(jié)論、提出問題,。結(jié)尾可分為號召式結(jié)尾,、總結(jié)式結(jié)尾,、強(qiáng)調(diào)式結(jié)尾、說明式結(jié)尾,、請求式結(jié)尾,。層次，主要有并列式,、遞進(jìn)式,、因果式、總分式,。段落,，恰當(dāng)?shù)陌才哦温洌兄谑构母痈挥袟l理性,，幫助讀者更好地理解公文的思想內(nèi)容,。過渡，過渡部分,，成為連接不同層次,、段落之間的紐帶，可用詞語過渡,，用句子過渡,，用段落過渡。照應(yīng),，形式可為題文照應(yīng)，前后照應(yīng)首尾照應(yīng),。

篇章形式要求,，概括而言，公文篇章形式主要分為以下三種：片段合一式,、分

層表達(dá)式,、條款式。

公文寫作的步驟與要求,，是人們在公文寫作實踐中總結(jié)提煉出的規(guī)律性的認(rèn)識,。遵循這些規(guī)律，有助于增強(qiáng)公文寫作活動的科學(xué)性,，減少盲目性,，為提高公文質(zhì)量，充分發(fā)揮公文效能奠定堅實的基礎(chǔ),。寫公文是一項艱苦的腦力勞動,，也是一種典型的公務(wù)行為?？嘣跍?zhǔn)確規(guī)范,，難在領(lǐng)導(dǎo)滿意，貴在不斷創(chuàng)新。要寫出規(guī)范,、得體,、適用的公文，我們必須深刻認(rèn)識公文的特點并且善于在實踐中增長才干,，積累見聞,。

雖然公文課的課程即將結(jié)束，但我知道更加繁重的學(xué)習(xí)還在后面,，思想在我們的頭腦中,，工作在我們的雙手中，坐而言,，不如起而行,！路雖遠(yuǎn)，行則將至,！事雖難,，做則必成。無論過去如何,，我都將以今天作為起點,，不斷學(xué)習(xí)充實自己，為豐富自己的知識面及綜合素質(zhì)加分而努力奮斗,。感謝公文寫作,，相信這學(xué)期的學(xué)習(xí)會是今后人生中莫大的財富。

一．課程概括

這一學(xué)期我們新增了《商務(wù)寫作》這門課,，由陳瓊?cè)A老師任課,。《商務(wù)寫作》該書主要講解了應(yīng)用文的寫作基礎(chǔ)知識,，有日常事務(wù)文書和行政管理文書這兩大板塊,，其中日常事務(wù)文書包括了計劃、總結(jié),、啟事,、求職信、申請書,，行政管理文書包括通知,、報告、請示,、批復(fù),、函的寫作。課程內(nèi)容實用性強(qiáng),，與所讀專業(yè)知識緊密相連,，詳細(xì)有條理,。要求學(xué)生必須全面掌握商務(wù)寫作的技巧，通過嚴(yán)格訓(xùn)練提高職業(yè)寫作技能,。

二．所學(xué)習(xí)的各項內(nèi)容

（一）日常事務(wù)文書

1.計劃：包括標(biāo)題,，正文，落款三大部分,，其中標(biāo)題的寫法有“單位名稱 +計劃期限+計劃內(nèi)容+文種”,、“計劃期限+計劃內(nèi)容+文種”、“單位名稱+計劃內(nèi)容+文種”,、“計劃內(nèi)容+文種”四種,，正文包括前言，主體,，結(jié)尾,。

2.總結(jié)：包括標(biāo)題，正文,，落款三大部分,，其中標(biāo)題的寫法有“單位名稱 +時間期限+總結(jié)內(nèi)容+文種”、“時間期限+總結(jié)內(nèi)容+文種”,、“總結(jié)內(nèi)容+文種”,、 “以總結(jié)內(nèi)容或中心做標(biāo)題”、“正副標(biāo)題”,，正文包括導(dǎo)言,，主體部分。

3.啟事：啟事寫作要求標(biāo)題鮮明,，內(nèi)容明確,，語言簡練，通常包括標(biāo)題,，正文，落款三部分,，標(biāo)題的寫法有“啟事+事由+文種”,、“事由+文種”、“文種”,。

4.求職信：包括標(biāo)題,，稱呼，正文,，結(jié)尾,，落款和附件。

5.申請書：申請書是個人或集體向有關(guān)單位,，機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)愿望,，提出請求時寫的信函,，通常它的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱呼,、正文,、結(jié)尾,、落款組成,。

（二）行政管理文書

1.通知：包括標(biāo)題、受文機(jī)關(guān),、正文,、落款,。

2.報告：包括標(biāo)題、受文機(jī)關(guān),、正文,、簽署。標(biāo)題有兩種“發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種” 或“事由+文種”,。

3.請示：請示內(nèi)容比較單一,，寫法也是由標(biāo)題、受文機(jī)關(guān),、正文,、落款構(gòu)成。

4.批復(fù)：批復(fù)是針對請示做出明確答復(fù)的,，其結(jié)構(gòu)由標(biāo)題,、主送機(jī)關(guān)、正文,、落款構(gòu)成,。

5.函的寫作：根據(jù)函的適用范圍，可分為商洽函,，問答函,，請批函，知照函,，涵的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題,、受文機(jī)關(guān)、正文,、落款組成,。

（三）公文禮儀文書

1.請柬：其結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題，稱謂,，正文,，結(jié)尾，落款五個部分,。有文字性,，廣泛性,，非保密性等特點。

2.邀請函：其結(jié)構(gòu)由標(biāo)題,，稱謂,，正文，回執(zhí),，落款五個部分,。標(biāo)題有兩種結(jié)構(gòu)

四．個人學(xué)習(xí)體會

感覺我還是比較喜歡有實踐活動的課堂，但總體來說上陳老師的每節(jié)課都有課堂實踐活動,，只是大或小的問題了,。但相對而言，我還是比較喜歡像親自寫函這樣的活動,，這樣的課堂精彩生動有活力,，更有興趣學(xué)習(xí)了。不過,，通過老師的講授與隨堂練習(xí)我也學(xué)習(xí)了好多實用文體,，明白了許多實用文體的寫作思路與了解了許多實用文體在現(xiàn)代企業(yè)中的應(yīng)用和重要性，認(rèn)識到必須要懂,、必須會寫,。成功是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的，我們必須不懈努力,。

以上報告,，請審閱

課程教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來,，我們?nèi)?1)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一)注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

二、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識，填補空白,。如在《李時珍》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,?！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,，她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感驕傲優(yōu)秀20__年教師個人總結(jié)優(yōu)秀20__年教師個人總結(jié),?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述,，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：學(xué)習(xí)《春天》后，組織學(xué)生去郊外走一走,，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘,。

此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的.要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

課程教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇七

1本學(xué)期,，我擔(dān)任六年二班的語數(shù)教學(xué)工作。一學(xué)期來,，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，積極參加各項活動,，建立“德先樂學(xué)規(guī)范卓越”的良好班風(fēng),，取得了一定效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教科研

開學(xué)初,，依據(jù)學(xué)校的教研計劃，制定了個人的教研專題：數(shù)學(xué)先學(xué)后教的課堂教學(xué)模式的研究,。禮儀專題：社會禮儀的實踐,。

圍繞學(xué)校專題和計劃,，做出了具體的個人研究計劃，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行,。在數(shù)學(xué)課堂上勇于實踐,，精心閱讀相關(guān)的材料，認(rèn)真參與區(qū)劉清美老師組織的教研活動,。在校領(lǐng)導(dǎo)和師傅的大力支持下,，自己在實際教學(xué)過程中實踐操作。并與11月19日在學(xué)校中做了一次集中展示,，一天先后兩次的教學(xué)經(jīng)歷使我對先學(xué)后教的教學(xué)模式有了深刻的體會。同時在劉老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事的集中探討中,，讓我對這個教學(xué)專題有了深層次的理解,。對于我的研究有很大幫助。

在社會禮儀的實施上,，我先領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范,，學(xué)習(xí)樣本宣傳片，讓學(xué)生有法可依,，有榜樣可學(xué),。每個月結(jié)合大隊部的禮儀評價活動在班級內(nèi)通過自評、組評,、師評進(jìn)行具體的評價,，讓學(xué)生知道自己什么地方?jīng)]有做好，以后改正,。通過這樣的評價,，也樹立了班級中優(yōu)秀的榜樣，形成積極的輿論導(dǎo)向,，營造積極向上的班風(fēng),。通過禮儀教育讓學(xué)生的行為習(xí)慣再上一個新臺階。

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)先學(xué)后教的課該怎么教和怎么講。

積極參加校本研修,，圍繞“先學(xué)后教的課堂教學(xué)模式”研究專題,，在師傅的指導(dǎo)下執(zhí)教了展示課《比的化簡》，得到了看課老師的一致好評,。并在__月份參加了區(qū)數(shù)學(xué)專業(yè)教師評選,，并取得較好的成績,。

二、備課上課

一備課,。學(xué)期初,，認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)參考書籍，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位,，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí),。二上課,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三,、師徒帶培

這一學(xué)期,，我很榮幸再次成為徐春琳主任的徒弟,，他在職業(yè)道德、教學(xué)方法,、管理學(xué)生等方面都毫不保留地給了我許多知道和幫助,，真正發(fā)揮了“傳、幫,、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高。

一聽課是我向師傅學(xué)習(xí)的最直接的方式,。師傅聽課幫助我發(fā)現(xiàn)自己平時難以注意到的問題,，使我講課時更有激情，對學(xué)生的感染力更大,。

二師傅評課時對我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面,，更體現(xiàn)在具體的每個環(huán)節(jié)中，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主題地位,。

三與師傅共同備課讓我學(xué)到了很多方法，特別是注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活

動,，而不是為了講內(nèi)容而講課,，從而使自己的備課水平有了很大提高，師傅在備課上有什么好的舉措,、有什么難點,、關(guān)鍵點，都會及時教給我,，讓我少走了很多彎路,。

四、理論學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部,、省,、市以及我區(qū)有關(guān)教育文件精神，樹立正確的教育思想和教育觀念,，以德育為核心,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進(jìn)青少年健康成長;學(xué)習(xí)《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī),，全面增強(qiáng)依法治教的意識,，提高思想覺悟，并充分地明白作為一個教師應(yīng)具備的職業(yè)道德,，應(yīng)當(dāng)對關(guān)心和熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生的個性差異,。積極參加區(qū)里組織的師德大討論活動，提高自己的修養(yǎng),。

學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，瀏覽_網(wǎng)站，關(guān)注教育動態(tài),，了解教育的前沿信息,，把好的教育理念與自己的課堂結(jié)合起來，提高自己的理論水平,，提高自己的課堂效率,。

學(xué)習(xí)學(xué)生心理健康方面的有關(guān)知識，更好的輔助自己開展班主任工作,。

五,、個人成長

與以往相比，我認(rèn)為在一下方面我有了很大的進(jìn)步：

一加強(qiáng)了師德修養(yǎng),，在工作中心態(tài)平和了很多,。對班級學(xué)生中出現(xiàn)的問題能夠冷靜處理。

二提高個人專業(yè)素質(zhì),，參加了校數(shù)學(xué)先學(xué)后教課堂展示活動,，執(zhí)教了《比的化簡》一課，不斷完善課堂教學(xué),。

三20__年11月,，大連市數(shù)學(xué)論文二等獎。

課程教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇八

學(xué)校教師進(jìn)行學(xué)期課程教學(xué)工作總結(jié)的目的在于全面推進(jìn)學(xué)校新課改工作,。下面就隨小編一起去閱讀學(xué)校學(xué)期課程教學(xué)工作總結(jié),，相信能帶給大家啟發(fā)。

本學(xué)期,，xx新區(qū)實驗學(xué)校的教育教學(xué)工作堅持以和合教育理念為統(tǒng)領(lǐng),，以辦人民滿意的教育為目的，以跨越發(fā)展為主題,，以內(nèi)涵建設(shè)為主線,，堅定不移地開展教育教學(xué)改革工作，繼續(xù)推進(jìn)以角色挑戰(zhàn),、星級評比為核心的德育工作改革;以分組聯(lián)動,、和諧高效課堂教學(xué)模式為突破口的教學(xué)改革，全面加強(qiáng)師資建設(shè),，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，提升辦學(xué)品質(zhì)，努力推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化,、辦學(xué)特色化,、管理精細(xì)化,，努力打造九年一貫制學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育品牌，取得了一定成績?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1,。文化建設(shè)。本學(xué)期,，學(xué)校高質(zhì)量地完成了校園文化一期工程建設(shè),，二期工程正在穩(wěn)步推進(jìn)，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位,，營造了一流的育人環(huán)境,。

2。在建工程,。完成了學(xué)校塑膠跑道,、車棚、道路和綠化工作,。

3,。德育工作。本學(xué)期以來,，學(xué)校的德育工作堅持育人為本,、德育為先、注重實效的原則,，堅持抓好常規(guī),，突出重點,，體現(xiàn)特色,。以“角色挑戰(zhàn)、星級評比”的學(xué)生評價制度改革和“叫響我是志愿者”活動為載體,，開展德育工作改革,，使我校德育工作再上新臺階。

——抓好隊伍建設(shè),，強(qiáng)化德育意識,。學(xué)校定期召開班主任工作例會和經(jīng)驗交流會，積極組織參加市區(qū)培訓(xùn)和競賽,，使班主任更加明確目標(biāo),，取長補短，不斷提高自身的管理水平,。開展了班主任工作記錄評比活動,。在區(qū)第二屆中小學(xué)班主任技能賽中，馬景輝,、王玉分獲一,、二等獎,。

——抓好常規(guī)管理，推進(jìn)德育改革,。本學(xué)期,，繼續(xù)推進(jìn)以“角色挑戰(zhàn)、星級評比”為載體的學(xué)生評價制度改革,。評星晉級激發(fā)了學(xué)生做好每件事情的興趣和熱情,，使枯燥的習(xí)慣養(yǎng)成變成了學(xué)生喜歡的一種游戲活動，并在這種活動中體驗到了一種成就感,。12月29日,，學(xué)校召開校園之星表彰大會，共表彰校園之星80名,。校園之星,，已經(jīng)成為xx新區(qū)實驗學(xué)校最響亮的名字。

值周檢查工作進(jìn)行了新嘗試,。班級在一周的值周檢查中得分在95分以上,，就可以得到流動紅旗。當(dāng)月各年組得分前兩名的班級可評為文明班級,。在獲得文明班級的基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級在其它活動中的表現(xiàn)，綜合得分較高的班級可以評為學(xué)期優(yōu)秀班級,。值周檢查的改革,，調(diào)動了師生的積極性，規(guī)范了學(xué)校的常規(guī)管理,。

注重家長學(xué)校工作,。分別召開了一年級、七年級新生家長會,，和全校學(xué)生家長會,。學(xué)校還按時完成了27名貧困學(xué)生的資助和農(nóng)民工子女統(tǒng)計工作。

——抓好主題活動,，注重養(yǎng)成教育,。本學(xué)期以來，學(xué)校重點開展了“抓行為規(guī)范,、塑優(yōu)良品德,、做優(yōu)秀學(xué)生”為主題的活動。陸續(xù)開展的活動有國學(xué)經(jīng)典誦讀考級活動,、“叫響我是志愿者”活動,，舉行了紀(jì)念建黨90周年系列活動。進(jìn)行了“感動校園好孩子”評選活動，紀(jì)念教師節(jié)系列活動和祖國在我心中演講比賽,。全校師生還為身患白血病的張艷慧同學(xué)捐款近18000元,。

4。安全工作,。本學(xué)年,，學(xué)校穩(wěn)步落實校園安全工作，做到管理規(guī)范化,。進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校安全管理責(zé)任和崗位職責(zé),，明確安全工作“一崗雙責(zé)”制;建立健全安全管理制度;完成檔案建設(shè)工作;加強(qiáng)安全工作責(zé)任意識，加強(qiáng)全員安全教育培訓(xùn);堅持安全隱患的整改落實;做好校車司乘人員的教育培訓(xùn)工作;開展學(xué)生消防安全和應(yīng)對突發(fā)事件的疏散演練,，開展好安全教育月活動,，不斷提高學(xué)生的法制意識和自我保護(hù)能力。

在校車管理上,，學(xué)校定期召開乘坐校車學(xué)生安全教育培訓(xùn)會,。與乘車學(xué)生家長簽訂安全教育責(zé)任狀。規(guī)范校車乘坐秩序,。安保教師每天早上將學(xué)生接下車,，晚上組織學(xué)生按指示牌站排并送上車。上學(xué)時,，按次序下車,，排隊入校，放學(xué)時,，學(xué)生按乘坐車輛集合后,，分批上車。本學(xué)年,，學(xué)校還集中開展了預(yù)防溺水教育主題班會和“珍愛生命防震減災(zāi)”主題班會,，進(jìn)行了愛路護(hù)路宣傳教育活動。

5,。綜治工作,。學(xué)校進(jìn)一步開展法制教育活動,，召開了法制教育主題班會,。積極做好預(yù)防未成年學(xué)生違法犯罪工作，開展多種形式的“兩法一例”宣傳活動,。做好法制校長工作,，發(fā)揮兼職法制校長的作用。積極做好預(yù)防教育工作,，加大禁毒宣教力度,。對學(xué)生進(jìn)行了反邪教警示教育，堅決防止非法組織向?qū)W校滲透,。

本學(xué)期以來,，學(xué)校以課改為中心,，扎實推進(jìn)完善分組聯(lián)動、和諧高效課堂教學(xué)模式（六步教學(xué)法）,，以精細(xì)化管理為保證,，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長，打造真實高效的課堂,，讓學(xué)生快樂成長,。

6。常規(guī)管理,。繼續(xù)加強(qiáng)教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在教學(xué)常規(guī)管理上實行一個制度（班級教學(xué)日志制度）,、三方面要求（備課,、上課、作業(yè)批改的規(guī)范要求）,，努力做到“備課要深,、上課要清、講解要精,、輔導(dǎo)要勤,、反思要敏”。加強(qiáng)了實驗教學(xué),、信息技術(shù)教學(xué)和音體美課堂教學(xué)的管理工作,， 做好學(xué)籍管理和學(xué)生減負(fù)工作。

7,。教學(xué)改革,。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，作為學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量中心意識,，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路,，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

在教學(xué)實踐中,，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，注重提高學(xué)生展示交流質(zhì)量，努力完成課內(nèi)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。做好學(xué)生預(yù)習(xí)提綱的設(shè)計，并有目的的指導(dǎo)預(yù)習(xí),，提高預(yù)習(xí)質(zhì)量,。學(xué)校定期檢查評比學(xué)生預(yù)習(xí)筆記。上課做好小組學(xué)習(xí)的即時性評價,。

在區(qū)教育督導(dǎo)室對全區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理與課程改革督導(dǎo)檢查中,，學(xué)校同其他4所兄弟學(xué)校一起被評為初中（九年一貫制學(xué)校）督導(dǎo)檢查優(yōu)秀單位,。學(xué)校還為區(qū)控輟工作會議提供了會場。

在2年和9年區(qū)質(zhì)量監(jiān)測中，均取得優(yōu)異成績,，比去年有一定程度提高。

8,。專業(yè)提升,。教師隊伍凝聚力進(jìn)一步提升,，合作氛圍進(jìn)一步濃厚，教師研究意識和能力得到進(jìn)一步提高,。

——教師努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論知識，不斷充實自己,，深入領(lǐng)會六步教學(xué)法的精神實質(zhì),，不斷發(fā)現(xiàn)存在的問題，用心去研究解決新的問題,，從而豐富和完善六步教學(xué)法,，逐步形成自己教學(xué)風(fēng)格,。寫好教學(xué)反思，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。每名教師的學(xué)習(xí)筆記（電子版,，包括摘記,、感悟,、反思等）均達(dá)到10000字,。

——圍繞課堂教學(xué)改革，開展形式多樣的教研活動,。從3月份開始,，學(xué)校舉行了為期1個月的學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)創(chuàng)新評優(yōu)課評比活動,。活動的13位優(yōu)勝者到杜郎口中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)?；貋砗螅M(jìn)行了研討交流,。學(xué)校還對這次評優(yōu)活動進(jìn)行了總結(jié),，對獲獎教師進(jìn)行了表彰，四位教師做了經(jīng)驗交流,。10月,，學(xué)校舉行了赴杜郎口參觀學(xué)習(xí)教師匯報展示課活動。11月,，開展了年組學(xué)科展示課評比活動,。組織教師按時參加了區(qū)、市教研部開展的各種教研活動,。為區(qū)小學(xué)美術(shù),、品德與生活觀摩課提供了現(xiàn)場,。12月8日，區(qū)初中精細(xì)化管理校校行現(xiàn)場會在我校舉行,，獲得了好評,。學(xué)校課改的經(jīng)驗材料《分組聯(lián)動和諧高效，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式》入選xx市“十一五”課改經(jīng)驗集,，并在中國青年網(wǎng),、xx市教育網(wǎng)全文發(fā)表。

9,。教育科研,。完成了“十二五”省市級規(guī)劃課題的申報立項和開題工作,。省級規(guī)劃專項課題由教務(wù)處劉志宏主任主持,，市級規(guī)劃課題課題由教學(xué)副校長張鐸主持，題目均為《分組聯(lián)動和諧高效課堂教學(xué)模式實踐研究》,，但研究人員和側(cè)重點不同,。加強(qiáng)了校本課題的研究，提高了教育科研工作的實效性,。

10,。體育工作。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)生每天一小時校園體育活動時間規(guī)定,。將學(xué)生校園體育活動時間和內(nèi)容納入教學(xué)計劃,，列入課表，認(rèn)真實施,。探索適合不同年齡階段體育教學(xué)改革的模式,，全面提高體育教學(xué)質(zhì)量。積極開展第五屆陽光體育冬季長跑活動,。推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施工作,。規(guī)范學(xué)校各運動隊課余訓(xùn)練。同第三小學(xué)一起,，承辦了區(qū)初中生田徑選拔賽和初中足球賽,。取得了田徑選拔賽團(tuán)體總分第三名;足球賽女子組第一名，男隊獲并列第三名;區(qū)中小學(xué)生棋類比賽初中組團(tuán)體總分第二名的優(yōu)異成績,。

11,。衛(wèi)生工作。加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全教育,，確保師生的身體健康,。繼續(xù)加大健康教育力度，按要求開齊,、上足健康教育課,。開展防艾宣傳教育,。認(rèn)真做好入校新生的查驗接種證工作。提高季節(jié)性傳染病的防控意識,，形成傳染病防控工作的制度化,、常態(tài)化。逐步提高學(xué)生健康知識知曉率和健康行為養(yǎng)成率,，加強(qiáng)學(xué)生常見病的防控工作,。深入開展無煙學(xué)校的`創(chuàng)建工作。做好學(xué)生醫(yī)保工作,。

12,。藝術(shù)教育。認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,，加強(qiáng)音美課程教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。豐富學(xué)生的校園文化生活,。

13,。國防教育。在望濱中小學(xué)素質(zhì)教育培訓(xùn)中心進(jìn)行了初中入校新生的軍訓(xùn)工作,。承辦了區(qū)軍事隊列會操比賽,。

14。黨建工作,。深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和在職黨員“四進(jìn)四建”活動,，繼續(xù)開展了爭做“三個模范”活動，發(fā)揮黨員先鋒模范作用,。在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真做好共青團(tuán)、工會,、婦聯(lián)和統(tǒng)戰(zhàn)工作,。

15。師德建設(shè),。本年度以來,，以提高教師師德水平為目的，樹立以人為本,、依法治教,、以德執(zhí)教的理念，強(qiáng)化師德素養(yǎng),，提高教師教書育人能力,，促進(jìn)了學(xué)校工作的持續(xù)、健康、科學(xué)發(fā)展,。通過繼續(xù)開展“學(xué)規(guī)范,、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題教育活動,，完善由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師、學(xué)生,、家長四個層次全方位的師德評議機(jī)制,。引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力實現(xiàn)以師德提升人格魅力,、提升教書育人水平的目標(biāo),，在教師中形成“愛國守法、愛崗敬業(yè),、教書育人,、廉潔從教、終身學(xué)習(xí),、為人師表”的崇高師德風(fēng)尚,。

16,。糾風(fēng)工作,。認(rèn)真落實《xx市中小學(xué)教師行為規(guī)范》《xx市中小學(xué)教師違規(guī)違紀(jì)行政處分辦法》。進(jìn)一步統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，狠抓落實，把行風(fēng)建設(shè)工作不斷引向深入,，將政風(fēng)行風(fēng)建設(shè),，與學(xué)校教育教學(xué)管理相結(jié)合;把改善和優(yōu)化學(xué)校發(fā)展環(huán)境當(dāng)作重大舉措來抓，進(jìn)一步構(gòu)建政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制,。學(xué)校開展了治理教育亂收費自查自糾工作,。認(rèn)真落實 “一費制”收費辦法，做到規(guī)范收費,，實行收費公示制,，接受社會的監(jiān)督，樹立良好現(xiàn)象,。

17,。宣傳工作。學(xué)校網(wǎng)站做到了內(nèi)容豐富,，更新及時,，受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評。2011年我校教育信息被xx市政府信息公開網(wǎng)、xx市教育網(wǎng),、xx市教育局信息公開網(wǎng)采用逾百條,，被中國青年網(wǎng)、遼寧省民心網(wǎng)等省級以上網(wǎng)站采用40余條,，xx新區(qū)教育網(wǎng)采用40余條,，位居全區(qū)學(xué)校信息工作之首。

18,。后勤工作,。加強(qiáng)管理，規(guī)范和細(xì)化了各項規(guī)章制度,。本著勤儉節(jié)約的原則,，加強(qiáng)對水、電,、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購,、發(fā)放、保管等環(huán)節(jié)的管理,。開源節(jié)流,，改善辦學(xué)條件，做好固定資產(chǎn)和備品的清查登記工作,，加強(qiáng)了管理,，基本滿足了教學(xué)需要。

展望新的一年,，我們充滿希望和信心,，一定努力加強(qiáng)師資建設(shè)，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，提升辦學(xué)品質(zhì),，努力推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化、辦學(xué)特色化,、管理規(guī)范化,，努力打造九年一貫制學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育品牌，以優(yōu)異成績向黨的獻(xiàn)禮,！

課程教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇九

學(xué)期初,，鉆研教材、教參,，試卷,，請教有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老前輩，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。積極聽課,，學(xué)習(xí)教師上課該有的良好習(xí)慣;認(rèn)真對待自己的展示課程;學(xué)期中，積極參加學(xué)校的說課比賽，積極參與精品課研討,，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,，參與每一個次科組的集體備課，學(xué)會著重單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。

在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好作業(yè)練習(xí),。在備課的過程中也注重兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的不同，設(shè)計不同的教學(xué)方案,，班的學(xué)生注重抓細(xì)節(jié),，抓作業(yè)，針對相對應(yīng)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo);班學(xué)生注重抓好課堂紀(jì)律,，如何應(yīng)對較混亂的課堂紀(jì)律情況,，再抓好學(xué)習(xí)。

上課

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。嘗試放手讓學(xué)生探究、動口,、動眼、動腦,。打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題,。針對教學(xué)重,、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。

(2)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。

學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。但是這個效果相對來說效果不大,。

作業(yè)

1,、 做到精講多練，有針對性,。注重簡單的知識點的訓(xùn)練,，這學(xué)期最重要就是注重學(xué)生的乘除法的計算能力，要達(dá)到每個學(xué)生都會,，就需要嚴(yán)抓作業(yè),。

2、對學(xué)生的作業(yè)及時批改,，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯,。

3、 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題并作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

4、把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

5,、對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。

6、抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，努力嘗試鍛煉學(xué)生在語言表達(dá)能力，我會刻意在課堂上讓學(xué)生自主發(fā)言,，學(xué)會組織語言,，發(fā)表自己的意見。

存在問題

1,、同學(xué)們的作業(yè),，個別同學(xué)書寫太差，在作業(yè)本上亂涂亂畫,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2,、在教學(xué)過程中,，對新教材理解、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、教學(xué)中，未能關(guān)注整體,，未能把每一位學(xué)生都細(xì)微關(guān)注到,，只能做到部分細(xì)致，整體的輔導(dǎo),，課堂上激勵性語言使用不足,、不到位。

4,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不高,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，6班的學(xué)困生就有7個，出現(xiàn)課堂走神注意力不集中,、作業(yè)不寫或者書寫不清不認(rèn)真,、數(shù)學(xué)領(lǐng)悟能力太差等原因，5班的學(xué)困生比較多,，出現(xiàn)個別不交作業(yè),，考試二三十分的情況,，課堂紀(jì)律差，多次輔導(dǎo)效果不明顯,，影響整體成績,，同時也形成不良的學(xué)風(fēng)，成績跟不上,。

5,、輔差工作完成質(zhì)量一般，培優(yōu)工作則顯不足,，幾乎每天中午都會輔導(dǎo)個別中層生,，嚴(yán)抓學(xué)困生，懶惰不寫作業(yè)的學(xué)生,。這個工作對6班學(xué)生有明顯的效果,。

改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點,。

2,、多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。

3,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思,。

4,、培養(yǎng)優(yōu)秀的教師小幫手，實現(xiàn)一對一幫扶;

總之,，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,，不斷探索，使學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。

經(jīng)驗心得

1、 課堂多用激勵性語言,，鼓勵性語言;

2,、 多表揚、多動用個別學(xué)困生,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心;

3,、 多和學(xué)生特別是班干部談心聊天，了解學(xué)生的心理動態(tài);

4,、 對學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生不定時進(jìn)行獎勵,，激發(fā)學(xué)生的積極性;

5,、 每天一小練，加強(qiáng)計算能力;

6,、 及時批改并評講作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生題型歸類和做筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

7、 在課堂上多陪學(xué)生讀讀題目,，培養(yǎng)做題目讀題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;

自我評價

在學(xué)期的教學(xué)工作中,。我已經(jīng)盡最大可能的做到最好，認(rèn)真完成每一項工作任務(wù)：

1,、 在級組的集體備課中積極發(fā)表意見和認(rèn)真對待每一個老師的意見,，共同探討和改正;

4、 對待個別問題學(xué)生,，找不到教育的方法,，出現(xiàn)有心無力的感覺;

5、 針對以上的問題,，多次請求幫助和討教方法,，但效果不明顯;

6、 但是每一次出現(xiàn)問題都積極面對并作出相應(yīng)的措施;

總體來說這學(xué)期的工作,，完成的一般好,，剩下的需要繼續(xù)努力和不斷的改進(jìn)。

課程教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇十

本學(xué)期擔(dān)任了四年級《布貼畫》的校本課程的教學(xué)工作,，學(xué)期即將來臨,，本人現(xiàn)將校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、導(dǎo)向性與協(xié)調(diào)性原則,。校本課程開發(fā)必須在國家課程計劃框架內(nèi),，謀求與國家課程協(xié)調(diào)一致，防止與國家課程必修,、選修模塊簡單重復(fù),，防止校本課程成為國家規(guī)定的學(xué)科課程的隨意加深與拓展。

2,、時代性和先進(jìn)性原則,。校本課程的教育資料應(yīng)及時反映當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢和時代文化趨向，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和今后的生活與工作奠定良好基礎(chǔ),。

3,、地域性和個性化原則。校本課程開發(fā)要以具體地區(qū),、具體學(xué)校和具體學(xué)生的獨特性與差異性為出發(fā)點和歸宿,，充分利用當(dāng)?shù)鼗驅(qū)W校教育資源，反映地方或?qū)W校文化,，充分體現(xiàn)地方或?qū)W校的特色,，滿足學(xué)生發(fā)展需要。

4,、選擇性和靈活性原則,。校本課程的教學(xué)資料要有可選擇性，學(xué)生能夠根據(jù)自我的興趣愛好選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料,，發(fā)展學(xué)生個性,，提高實踐本事，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

5,、簡約性和通俗性原則。校本課程在課程資料組織或教材編寫中,，應(yīng)注意精選資料,，合理編排。資料呈現(xiàn)形式應(yīng)當(dāng)活潑多樣,，通俗易學(xué),。

1、倡導(dǎo)課程整合,，拓寬學(xué)生視野,，克服由于各學(xué)科彼此獨立對個體施加影響所造成的知識割裂，讓學(xué)生眼中的世界更完整,、客觀,、真實。

2,、突出從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗出發(fā),，注重實踐性。在教學(xué)實施過程中要充分供給有效的與學(xué)生生活情景有關(guān)的素材,，讓學(xué)生有感受和體驗的過程,，密切課程與生活的聯(lián)系。

3,、加強(qiáng)情境教學(xué),。教學(xué)過程中，可利用文字材料,、模型,、書籍、多媒體等創(chuàng)設(shè)情境,，并經(jīng)過情境激發(fā)學(xué)生的思維活動,。要鼓勵教師進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動，提高教學(xué)情境的適應(yīng)性和教學(xué)實踐的合理性,。

4,、關(guān)注學(xué)習(xí)過程的生成性,。在教學(xué)實施過程中，應(yīng)重視教學(xué)設(shè)計的合理性,，反對教師照本宣科,，多采用生活實踐、實驗操作,、交流探究等學(xué)習(xí)方式,，把教師講授與學(xué)生自學(xué)和各種活動結(jié)合起來，促使學(xué)生在獲得知識的過程中發(fā)展各方面的本事,。

5,、進(jìn)取探索多種教學(xué)組織形式和學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的興趣,、需要,、經(jīng)驗、本事在學(xué)習(xí)中整合提高,。

1,、根據(jù)本校的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況，了解學(xué)生多樣化發(fā)展的需要,，設(shè)置可供學(xué)生選擇的,、靈活安排的課程，促進(jìn)學(xué)生的個性成長,。

2,、拓展學(xué)生知識領(lǐng)域，增進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和文化的認(rèn)識和理解,，提高學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，發(fā)展批判性思維本事,、創(chuàng)新精神和實踐本事,。

總的來說，本學(xué)期的校本課程的實施,，以調(diào)查活動為載體,，供給了學(xué)生親近自然、探索自然的機(jī)會,，培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致入微的觀察本事,、探索精神和戶外活動本事，養(yǎng)成了環(huán)境職責(zé)感和環(huán)境友善行為,。