總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇一

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的研究能內(nèi)容,，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校課程開放方案和學(xué)校實(shí)際情況,，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以活動(dòng)為主，著重開展了以傳統(tǒng)文化,、勞動(dòng)技能,、科技為主題的合作活動(dòng)。精選和鉆研教材內(nèi)容,、重視對(duì)學(xué)生典型合作活動(dòng)的設(shè)計(jì),，積極做好課前準(zhǔn)備工作,，運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，激勵(lì)學(xué)生的合作興趣,。

積極引導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng),，從生活中去發(fā)現(xiàn),，去觀察，激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生盡情游戲,，在玩中獲得相關(guān)的知識(shí)。課堂上突出學(xué)生為主體,，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊事物的不足,，并能提出有創(chuàng)造性的建議，并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作,。進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣剐杂?xùn)練,，讓學(xué)生的合作能力運(yùn)用到平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)和中去。逐步培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手制作能力,、觀察發(fā)現(xiàn)能力和發(fā)散性思維,。并通過一些合作性的活動(dòng),，使學(xué)生能主動(dòng)合作,、大膽學(xué)習(xí)、討論,、實(shí)踐嘗試,，真正成為學(xué)習(xí)的主人。主要做到了以下幾點(diǎn)：

1,、學(xué)生能自主開展一些探究性的活動(dòng),。

2、培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力,。

3,、學(xué)生學(xué)會(huì)了動(dòng)手,、動(dòng)腦，能主動(dòng)合作,、探究,。

4、通過一些活動(dòng),，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩思想,。

5、學(xué)會(huì)了辦手抄報(bào),、剪報(bào),。

6、了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化中秋節(jié),。

當(dāng)然,。我們?cè)谶M(jìn)行合作活動(dòng)的教學(xué)過程中，雖然有一定的成績(jī),，但也有許多新的問題出現(xiàn),，具體體現(xiàn)在：

1、有的同學(xué)不能完全融入到活動(dòng)的過程中來,，學(xué)習(xí)方式有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。面對(duì)這些問題的存在，我們準(zhǔn)備在下一步采取以下措施加以解決：根據(jù)學(xué)生的需求,、愛好,，增加活動(dòng)的內(nèi)容以便更好地滿足學(xué)生。

2,、多開展一些有益的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),。

3,、盡量加強(qiáng)課程間的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育方面的滲透,。

4,、采取更為靈活的教法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生的合作能力,。總之,，在這一年多的合作活動(dòng)教學(xué)過程中,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，今后一定要在各方面更加努力，爭(zhēng)取把學(xué)校的合作教育推進(jìn)一步,。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇二

一,、學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解,。

大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,，借此時(shí)機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人,。

二,、本套教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓,。

以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典,、感懷名人志士、游歷名山勝水,、品味藝術(shù)之樂為基本活動(dòng)內(nèi)容,，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，從而陶冶情操,，開啟心智，提升智趣,，提高綜合文化素養(yǎng),，激發(fā)愛國(guó)情感，培養(yǎng)民族氣節(jié),。

本冊(cè)教材包括十個(gè)單元,，其中第一、二,、七單元是誦讀經(jīng)典,，第四、五單元是書法名家和繪畫欣賞,，第二單元是傳統(tǒng)節(jié)日,，第六、九單元是齊魯名人河政治人物,，第八,、十單元是名勝古跡和宮殿園林,。

三,、1、通過學(xué)習(xí),，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點(diǎn),，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力,，從而認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的博大精深。

2,、引領(lǐng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化精髓進(jìn)行學(xué)習(xí),，能夠拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域,，為他們的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，逐步提高他們的人文素養(yǎng)。

全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),，初步了解古代大詩人的生平行跡,。

3、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，吸收傳統(tǒng)文化的智慧,，初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神,、審美理想,、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力,，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,。

四、強(qiáng)化朗讀,、背誦傳統(tǒng)文化的精華,，不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力，而且能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力,。

本課程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律,，培養(yǎng)愛國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì),，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界,。

五,、1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇三

新課程的教學(xué)改革代表著中國(guó)二十一世紀(jì)教育發(fā)展的方向,。自2004年秋季寧夏普通高中進(jìn)入全國(guó)新課程首批實(shí)驗(yàn)省區(qū),，我校新課程改革已經(jīng)推行三年多了。新課程體系以全新的理念,，從課程目標(biāo),、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)和管理等方面所作的全方位變革,，給基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展帶來全面深遠(yuǎn)的影響,。以下對(duì)我校高中歷史新課程教學(xué)改革實(shí)踐工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)。

一,、在高中歷史新課程學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中推動(dòng)教師的發(fā)展與教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

1,、教師在學(xué)習(xí)實(shí)踐中的發(fā)展：

自新課程改革實(shí)施以來，我校專職歷史教師共參加區(qū),、市,、縣各級(jí)各類新課程培訓(xùn)12場(chǎng)次18人次，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)18篇,。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，歷史教師的新課程教學(xué)理念和素養(yǎng)有明顯提高。同時(shí)學(xué)校和本學(xué)科組利用校本培訓(xùn),、公開課,、集體備課討論、自主學(xué)習(xí),、校際之間的交流研討等形式組織歷史教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程目標(biāo),、理念、教學(xué)要求,。通過在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高,，我校專職歷史教師新課程教育教學(xué)理念,，歷史課堂教學(xué)能力，專業(yè)素養(yǎng)都有很大提高和發(fā)展,。

2,、歷史教師新課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中理念的轉(zhuǎn)變和實(shí)踐

新課程改革首先要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。高中歷史新課程闡明了課程的六個(gè)方面的理念,，指明了課改的方向和要求,。在三年的高中歷史新課程改革中，我校歷史教師在學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，探索教育教學(xué)規(guī)律，努力用新理念指導(dǎo)教學(xué)：堅(jiān)持“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康成長(zhǎng)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識(shí),；以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的共同發(fā)展,；良好的師生關(guān)系,，和諧,、民主化的課堂是新課程教學(xué)成功的基礎(chǔ)；良性的,、多元化的,、以綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教學(xué)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；歷史教學(xué)的主體功能是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)做人；教學(xué)中運(yùn)用多樣化手段和方法,，力求三維目標(biāo)的統(tǒng)一,；注重教學(xué)反思。教師把新課程的教學(xué)理念不同程度地在教學(xué)當(dāng)中加以運(yùn)用,，初步形成了師生互動(dòng),、合作探究、歷史感悟,、情景體驗(yàn),、學(xué)生主體、師生平等,、民主和諧等為特點(diǎn)的新型課堂教學(xué)氛圍,。

在新課程實(shí)踐過程中，我們認(rèn)識(shí)到：由于種種因素,，教師教學(xué)理念的更新需要一個(gè)過程,，在教學(xué)中貫徹落實(shí)新課程教學(xué)理念更是一件長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作。

二,、新課程教材的選用、認(rèn)識(shí)和課程安排

1,、教材的選用

必修教材：按照統(tǒng)一安排,，我校課改以來始終選用人民版教材。

選修教材：三年課改過程中,，我們始終堅(jiān)持先將六個(gè)選修模塊向?qū)W生做簡(jiǎn)單介紹，廣泛征求學(xué)生建議的基礎(chǔ)上作出選擇。一界學(xué)生選修兩個(gè)模塊，三年來,，先后選修的模塊有：《歷史上重大改革回眸》,、《20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《中外歷史人物評(píng)說》《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》,。以上教材均為入教版,。

2,、對(duì)教材的認(rèn)識(shí)

新課程教材編寫原則是“一個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn),，多種版本教材”，這給了歷史教師選擇教材的自由,。但由于新課程標(biāo)準(zhǔn)不夠具體,，編寫者的理解認(rèn)識(shí)不同，各種版本教材有較大的差異,，各有千秋,。我們?cè)诮虒W(xué)過程中,，堅(jiān)持“用教材教,，而不是教教材”的理念,，注重對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，使之作為教學(xué)工具更有效地服務(wù)于教學(xué)。同時(shí),，不斷探索校本課程的開發(fā)。

3、課程安排

我校安排在高一年級(jí)完成歷史學(xué)科三個(gè)必修模塊的學(xué)習(xí)及學(xué)分認(rèn)定,，每周三課時(shí)。必修模塊學(xué)習(xí)完成后參加自治區(qū)組織的學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。高二分科后文科班每周四課時(shí),，在第一學(xué)期內(nèi)完成兩個(gè)歷史選修模塊學(xué)習(xí)，之后進(jìn)入全面復(fù)習(xí)。實(shí)踐中,，這樣的課程安排有利于減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、新課程教學(xué)實(shí)踐

1,、以集體備課和課程整合實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化

面對(duì)新的教學(xué)理念和新的教材，習(xí)慣于傳統(tǒng)教材和課堂的我們,，起初是惶恐不安的,。設(shè)計(jì)一堂什么樣的課才能符合新課程的要求，是擺在我們面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)而迫切的問題,。備感困惑的我們只能聚集在一起共同商量,、討論，互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足,，共同設(shè)計(jì)課堂教學(xué),。隨著課改過程的深入，這種不自覺的商量,、討論,，成為自覺的、定時(shí)定點(diǎn)的集體備課,。集體的智慧優(yōu)化了課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，大家既是合作者，又是相互促進(jìn)者,，推動(dòng)了新課程課堂教學(xué)發(fā)展,。

高中歷史新課程各種版本教材有較大的差異，各有優(yōu)缺點(diǎn),，同時(shí)新課程高考方案也沒有明確具體的要求,，這就要求我們對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行有效的整合。通過集體備課,，大家集思廣益,，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，有針對(duì)性的選擇一些課程內(nèi)容,，對(duì)比新老教材、各種不同版本教材,，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整合,。對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行有效的整合，優(yōu)化了課堂教學(xué),，提高了教學(xué)效果和質(zhì)量,。

2、努力貫徹新課程教學(xué)理念，采用多種教學(xué)方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學(xué),。

在新課程歷史課堂教學(xué)實(shí)踐過程中,，我校教師努力貫徹新課程教學(xué)理念，打造精品課堂,。教師在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，合作學(xué)習(xí)的意識(shí),，拓展學(xué)生的發(fā)展空間,、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)中注重學(xué)生的探究過程,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,。教師拋棄舊的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新,，形成個(gè)性化教學(xué),。教學(xué)中努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),，教師不再把傳遞書本知識(shí)作為主要教學(xué)任務(wù)和目的,，而是把精力放在如何教學(xué)生“學(xué)”上，使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,。以教材為載體,，讓他們看到更精彩的世界，學(xué)到更廣泛的知識(shí),，掌握更科學(xué)的方法,，培養(yǎng)能力，增長(zhǎng)才干,。在教學(xué)中更多地運(yùn)用雙向互動(dòng)的教學(xué)方式,，加強(qiáng)師生之間的交流。使教學(xué)活動(dòng)更多地體現(xiàn)民主性,。充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,，讓學(xué)生自己去分析問題，提出解決問題的方法,，讓學(xué)生更多地獲得探索新知識(shí)的經(jīng)歷和獲得新知識(shí)體驗(yàn),。教學(xué)中注重知識(shí)與技能、過程與方法,、情感與價(jià)值觀三位一體的課程目標(biāo),，注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科知識(shí)和社會(huì)發(fā)展三方面內(nèi)容的整合,。

我們?cè)跉v史新課程課堂教學(xué)中,，充分開發(fā)一切對(duì)學(xué)生有益的歷史教學(xué)資源,，運(yùn)用情景設(shè)置、問題探究,、自主學(xué)習(xí),、課堂討論辯論、合作學(xué)習(xí)探究等教學(xué)方法,，同時(shí)利用先進(jìn)的多媒體和因特網(wǎng)技術(shù),，開發(fā)教學(xué)課件作為歷史教學(xué)的輔助，推動(dòng)和深化課堂教學(xué)改革,，有效地提高了課堂教學(xué)效果和質(zhì)量,。

3、課堂和課外想結(jié)合,，以多元化,、個(gè)性化的學(xué)生歷史習(xí)作鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和能力,。

我們?cè)谛抡n程實(shí)踐過程中,，注重探索學(xué)生歷史習(xí)作的改革。在傳統(tǒng)的習(xí)題練習(xí)之外,，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況和青銅峽本地實(shí)際,，在課堂和課外適當(dāng)布置學(xué)生完成一些多元化、個(gè)性化的歷史習(xí)作,，如：歷史小論文,，歷史小報(bào)，歷史漫畫,，研究性課題,，歷史遺跡的參觀，本地歷史的考察研究等,。這些歷史習(xí)作,，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)有助于鞏固知識(shí),，拓展學(xué)生視野和思維,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和能力。

4,、以良性的,、多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)為動(dòng)力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，追求教與學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展,，使同學(xué)們樂學(xué)、會(huì)學(xué)并且學(xué)實(shí),、學(xué)活,。

在新課程教學(xué)過程中，原來的一份試卷來判定學(xué)生優(yōu)劣的評(píng)價(jià)機(jī)制已不能適用,。我們?cè)趯?shí)踐中逐步建立一套有效的對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制

（1）每一節(jié)課都對(duì)學(xué)生的發(fā)言次數(shù)做統(tǒng)計(jì),，并給予相應(yīng)的鼓勵(lì)性等第評(píng)價(jià)（占20％）；

（2）對(duì)每位學(xué)生的獨(dú)到見解做統(tǒng)計(jì)（與教材課文不完全一致,，但又符合辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)）（占30％）,；

（3）對(duì)每位同學(xué)做的歷史習(xí)作做統(tǒng)計(jì)（篇數(shù)和質(zhì)量，有較高質(zhì)量的小習(xí)作,，還要班級(jí),、年級(jí)展示、交流,，（占20％）,；

（4）完成有適當(dāng)容量和難度的歷史基礎(chǔ)知識(shí)試題測(cè)試（平時(shí)學(xué)校統(tǒng)一要求完成的練習(xí)、作業(yè)或考試）（占30％）,。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇四

課程教學(xué)總結(jié)

20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期,，本人擔(dān)任了電氣與電子工程系06通信技術(shù)專業(yè)的《數(shù)字電子技術(shù)》課程的主講教師。該課程是電氣,、電子,、通信類專業(yè)的必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門理論和實(shí)際緊密結(jié)合的綜合性基礎(chǔ)課程,。

針對(duì)電氣與電子工程系xx通信技術(shù)專業(yè)的教學(xué)大綱要求,，課程教材選用了中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社的由譚文群等老師主編的《數(shù)字電子技術(shù)》，該教材在教學(xué)內(nèi)容編排方面采用了正文,、例題和習(xí)題相互融合,，充分重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

《數(shù)字電子技術(shù)》課程的教學(xué)方法主要采用了理論教學(xué)和習(xí)題講解結(jié)合的方式,，而在課程的教學(xué)手段方面則采用了理論教學(xué),、電路仿真和實(shí)際電路的硬件實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，在培養(yǎng)學(xué)生分析電路的同時(shí)注重學(xué)生實(shí)際電路設(shè)計(jì),、測(cè)試能力的培養(yǎng),。

通過一個(gè)學(xué)期對(duì)06通信專業(yè)的課程教學(xué)，在課程的教和學(xué)兩個(gè)方面均具有一定的效果,。在課程的“教”方面,，主要采用課程的“教”和“練”兩種方式的結(jié)合，對(duì)于課程的“教”方面主要采用的是多媒體教室運(yùn)用幻燈片授課,，有針對(duì)性的對(duì)課程基本原理,、基本電路進(jìn)行講解，老師操作,，學(xué)生聽講,，同時(shí)采用試驗(yàn)與授課分開，并且在課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面主要采用獨(dú)立于課堂外的操作方式進(jìn)行,，而對(duì)于課程的“練”主要實(shí)施于課程的教學(xué)過程中和課程教學(xué)過程后,，對(duì)于課程的教學(xué)中主要是采用課程內(nèi)容的例題講解和習(xí)題講解，而對(duì)于課程教學(xué)后的“練”主要是指在完成課程的內(nèi)容教學(xué)后布置一定的課后作業(yè),。同時(shí)在完成課程“教”的同時(shí),，也積極地針對(duì)學(xué)生的課程疑惑安排一定的時(shí)間進(jìn)行及時(shí)地解答。

在學(xué)生的課程學(xué)習(xí)方面,，課堂上班級(jí)的大部分學(xué)生能夠保持安靜良好的課堂環(huán)境認(rèn)真聽講,，并積極配合課堂教師完成課堂教學(xué)工作，在課后,，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真地完成教師布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

通過一個(gè)學(xué)期對(duì)該班級(jí)的《數(shù)字電子技術(shù)》課程的教學(xué)，本人持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，課中積極投入，充分調(diào)用每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，課后認(rèn)真地批改每一份作業(yè),。而班級(jí)的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,。由于課程“教”和“學(xué)”的積極配合,，使得該課程的“教”和“學(xué)”均獲得了一定的效果。但是,，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)和“大學(xué)物理”課程并未開設(shè),，因而學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中對(duì)于一些抽象的`概念的理解不是很清楚，因而在以后的課程教學(xué)中,，需要針對(duì)某些概念有針對(duì)性地進(jìn)行深入的講解,，也因此對(duì)于某些內(nèi)容的講解在學(xué)時(shí)分配方面需要重新的調(diào)整。20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期,，本人擔(dān)任了電氣與電子工程系05應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的《程控交換技術(shù)》課程的主講教師,。該課程是電子、通信類專業(yè)的選修的專業(yè)課程,，是一門專業(yè)性極強(qiáng)的專業(yè)課程,。

針對(duì)電氣與電子工程系xx應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)大綱要求，課程教材選用了北京郵電大學(xué)出版社的葉敏教師主編的《程控?cái)?shù)字交換與交換網(wǎng)》,，該教材在教學(xué)內(nèi)容編排方面采用了正文,、例題和習(xí)題相互融合，充分重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

《程控?cái)?shù)字交換與交換網(wǎng)》課程的教學(xué)方法主要采用了理論教學(xué)和習(xí)題講解結(jié)合的方式,，而在課程的教學(xué)手段方面則采用了理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合的方式,，充分培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字程控交換機(jī)知識(shí)的理解和操作。

通過一個(gè)學(xué)期對(duì)06通信專業(yè)的課程教學(xué),，在課程的教和學(xué)兩個(gè)方面均具有一定的效果,。在課程的“教”方面，主要采用課程的“教”和“練”兩種方式的結(jié)合,，對(duì)于課程的“教”方面主要采用的是多媒體教室運(yùn)用幻燈片授課，有針對(duì)性的對(duì)課程基本原理進(jìn)行講解,，老師操作,，學(xué)生聽講，同時(shí)采用試驗(yàn)與授課分開,，并且在課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面主要采用獨(dú)立于課堂外的操作方式進(jìn)行,，而對(duì)于課程的“練”主要實(shí)施于課程的教學(xué)過程中和課程教學(xué)過程后，對(duì)于課程的教學(xué)中主要是采用課程內(nèi)容的例題講解和習(xí)題講解,，而對(duì)于課程教學(xué)后的“練”主要是指在完成課程的內(nèi)容教學(xué)后布置一定的課后作業(yè),。同時(shí)在完成課程“教”的同時(shí)，也積極地針對(duì)學(xué)生的課程疑惑安排一定的時(shí)間進(jìn)行及時(shí)地解答,。

在學(xué)生的課程學(xué)習(xí)方面,，課堂上班級(jí)的大部分學(xué)生能夠保持安靜良好的課堂環(huán)境認(rèn)真聽講，并積極配合課堂教師完成課堂教學(xué)工作,，在課后,，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真地完成教師布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

通過一個(gè)學(xué)期對(duì)該班級(jí)的《程控?cái)?shù)字交換與交換網(wǎng)》課程的教學(xué),，本人持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課中積極投入,，充分調(diào)用每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，課后認(rèn)真地批改每一份作業(yè)。而班級(jí)的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,。由于課程“教”和“學(xué)”的積極配合，使得該課程的“教”和“學(xué)”均獲得了一定的效果,。20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期,，本人擔(dān)任了電氣與電子工程系05通信技術(shù)專業(yè)的《專業(yè)英語》課程的主講教師。該課程是通信類專業(yè)的選修的專業(yè)課程,，是一門專業(yè)性極強(qiáng)的專業(yè)課程,。

針對(duì)電氣與電子工程系05通信技術(shù)專業(yè)的教學(xué)大綱要求，課程教材選用了人民郵電出版社的王穎老師主編的《電子與通信專業(yè)英語》,，該教材針對(duì)通信專業(yè)的科技英語詞匯,、科技英語構(gòu)詞法,、句法和翻譯進(jìn)行了全面地介紹，有利于對(duì)學(xué)生英語讀,、寫,、譯能力的培養(yǎng)。

《電子與通信專業(yè)英語》課程的教學(xué)方法主要采用了理論教學(xué)和習(xí)題講解結(jié)合的方式,，而在課程的教學(xué)手段方面則采用了理論教學(xué),，充分培養(yǎng)學(xué)生對(duì)通信專業(yè)科技英語詞匯、句子的理解和翻譯能力,。

通過一個(gè)學(xué)期對(duì)06通信專業(yè)的課程教學(xué),，在課程的教和學(xué)兩個(gè)方面均具有一定的效果。在課程的“教”方面,，主要采用課程的“教”和“練”兩種方式的結(jié)合,，對(duì)于課程的“教”方面主要采用的是多媒體教室運(yùn)用幻燈片授課，有針對(duì)性的對(duì)課程基本原理進(jìn)行講解,，老師操作,，學(xué)生聽講，而對(duì)于課程的“練”主要實(shí)施于課程的教學(xué)過程中和課程教學(xué)過程后,，對(duì)于課程的教學(xué)中主要是采用課程內(nèi)容的例題講解和習(xí)題講解,，而對(duì)于課程教學(xué)后的“練”主要是指在完成課程的內(nèi)容教學(xué)后布置一定的課后作業(yè)。同時(shí)在完成課程“教”的同時(shí),，也積極地針對(duì)學(xué)生的課程疑惑安排一定的時(shí)間進(jìn)行及時(shí)地解答,。

在學(xué)生的課程學(xué)習(xí)方面，課堂上班級(jí)的大部分學(xué)生能夠保持安靜良好的課堂環(huán)境認(rèn)真聽講,，并積極配合課堂教師完成課堂教學(xué)工作,，在課后，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真地完成教師布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

通過一個(gè)學(xué)期對(duì)該班級(jí)的《電子與通信專業(yè)英語》課程的教學(xué),，本人持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，課中積極投入,，充分調(diào)用每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，課后認(rèn)真地批改每一份作業(yè),。而班級(jí)的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。由于課程“教”和“學(xué)”的積極配合,，使得該課程的“教”和“學(xué)”均獲得了一定的效果,。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期，我們開設(shè)了安全教育、傳統(tǒng)文化課程,。一學(xué)期下來,，同學(xué)們逐漸適應(yīng)，從容上課,，現(xiàn)在孩子們對(duì)詩句朗朗上口,，感受到了課本中的營(yíng)養(yǎng)，體驗(yàn)到了對(duì)傳統(tǒng)文化更深刻的認(rèn)識(shí),。

一,、目標(biāo)實(shí)施方面：

1、本學(xué)期通過開展公共安全教育,，家校聯(lián)系,，配合教育，讓學(xué)生形成良好的安全意識(shí),。注意挖掘其他學(xué)科教材的安全內(nèi)容，積極開展安全教育,。將安全教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,。

2、達(dá)到了如期目標(biāo)：培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感,，使學(xué)生逐步形成了安全意識(shí),，掌握了必要的安全行為的知識(shí)和技能，了解到相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí),，養(yǎng)成了在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣,，保障了學(xué)生安全健康的成長(zhǎng)?？偨Y(jié)如下：

3,、豐富學(xué)生傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，共建中華民族的精神家園，同時(shí)也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平,。

二,、能力方面

1、提高了有效預(yù)防自身安全事故的發(fā)生,，具備應(yīng)對(duì)安全事故的自救,、自護(hù)能力。

2、讓學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進(jìn)行正確的辨別和判斷,，學(xué)會(huì)恰當(dāng)避險(xiǎn),。

3,、初步認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性，能夠做出有利于個(gè)人安全和社會(huì)安全的行為選擇,。

4,。在保障自身安全的情況下，能采用恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎恕?/p>

三,、采取的教學(xué)措施

1,、教學(xué)形式多樣化。

2,、注重游戲教學(xué),。

3、注重面向全體和個(gè)別差異,。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇六

這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)一班的夢(mèng)想課程教學(xué),。每周一節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)著孩子們一起走進(jìn)《我和你》的模塊,。

一,、課程的實(shí)施情況

《我和你》的模塊里有本課程分為“我和陌生人”、“我和爸爸媽媽”,、“我和朋友”三大模塊,，旨在帶領(lǐng)小朋友探討如何與陌生人、父母和同學(xué)朋友形成良好和諧的關(guān)系,。每課時(shí)都采用一個(gè)繪本故事作為引入,，既能吸引小朋友的興趣，還能寓教于樂,。共16個(gè)課時(shí),。我們生活在世界上，不是孤立的一個(gè)人,，總是會(huì)和別人發(fā)生聯(lián)系,。如何平衡、處理,、協(xié)調(diào)與不同人群的關(guān)系,，并使這種關(guān)系讓我們的生活變得更美好，是一種可貴的技能,。

小學(xué)低年級(jí)段的小朋友在處理與陌生人,、與父母以及與小伙伴的關(guān)系并不在行：也許他們被教導(dǎo)不能與陌生人說話,；總是向父母撒嬌，將父母的愛視為理所當(dāng)然,；為了一件玩具和小伙伴不和,？？因此,，引導(dǎo)他們掌握一些人際溝通的技巧實(shí)為必要,。在教學(xué)過程中緊緊圍繞“真愛夢(mèng)想”的三大理念：?jiǎn)栴}比答案更重要，方法比知識(shí)更重要,，信任比幫助更重要,；忘不了在教學(xué)中，夢(mèng)想課帶給了我和孩子們無窮的樂趣,，孩子們都有了自信,，有了夢(mèng)想，學(xué)會(huì)了觀察,，學(xué)會(huì)了思考,，忘不了每一節(jié)夢(mèng)想教室里那笑聲縈繞，活躍,、輕松的學(xué)習(xí)氣氛,。

二、取得的`成績(jī)

1,、學(xué)生掌握繪本閱讀的方法，并能夠基于對(duì)繪本故事內(nèi)容的理解,，開展相關(guān)活動(dòng),，如故事改編、繪本故事表演等,；

2,、學(xué)生掌握信件書寫的技能，并通過筆友活動(dòng)結(jié)識(shí)更多朋友,，了解其他地區(qū)的風(fēng)土人情,，開闊視野；

3,、學(xué)生通過相關(guān)繪本故事的學(xué)習(xí),，掌握一些與陌生人交流溝通的技能；

4,、學(xué)生通過相關(guān)繪本故事的學(xué)習(xí),，體味親情，學(xué)會(huì)如何與父母交流溝通,，并向父母表達(dá)感情,；

5,、學(xué)生通過相關(guān)繪本故事的學(xué)習(xí)，體味友情,，并學(xué)習(xí)如何與朋友相處交流,。

學(xué)生的變化：

內(nèi)向的同學(xué)變得開朗了，課堂上舉手發(fā)表見解的同學(xué)更多了,，學(xué)生的興趣愛好更廣泛了,。從本學(xué)期開課以來，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高漲,，使他們的身心得到了真正的放松,，真正做到了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”,。

老師的變化：

在夢(mèng)想課的教學(xué)中,，我和孩子們一起表演，一起游戲,，一起“瘋”了一回又一回,，仿佛讓我回到了童年，忘記了工作的壓力,，忘記了一切的煩惱,。一學(xué)期的夢(mèng)想課中，不管是孩子們,，還有我自己,，都得到了很多，有了很多不一樣的教學(xué)感受,。我深深地體會(huì)到夢(mèng)想課程與我們“素質(zhì)教育”課程的不同：夢(mèng)想課里,，我們能夠看到所謂的“待進(jìn)生”的閃光點(diǎn)，也能看到“尖子生”的不足之處,。夢(mèng)想課里,，每一個(gè)孩子都是最棒的。夢(mèng)想課里,，創(chuàng)新,、多元、寬容,、開放的素質(zhì)教育理念得以全面展示,。沒有刻意的追求，一切卻是那么的輕松自如,，水到渠成,。

三、存在的不足及努力方向

在上夢(mèng)想課的過程中,，存在一些不足之處,，如：課前準(zhǔn)備不是很充分,，選課時(shí)考慮不夠周到。在今后的教學(xué)中,，我會(huì)選擇更多適合學(xué)生的游戲,，不只是用在夢(mèng)想課上，常規(guī)課堂上我也要引進(jìn),，讓我的常規(guī)課和夢(mèng)想課一樣吸引學(xué)生,！

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任一至六年級(jí)六個(gè)班的地方課程教學(xué),，根據(jù)地方課程的指導(dǎo)思想,、基本理念、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)計(jì)劃,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐，經(jīng)過一學(xué)期的地方課程教學(xué)實(shí)踐,，總結(jié)如下：

一,、以生為本、共同成長(zhǎng)

在小學(xué)地方課程教學(xué)中以生為本,，更好地發(fā)揮學(xué)生的主體性,，關(guān)注學(xué)生，讀懂學(xué)生,，使課堂成為師生共同交流,、共同解決問題、共同成長(zhǎng)的平臺(tái),。學(xué)生在學(xué)習(xí)中既能獲取知識(shí),、鍛煉能力、增長(zhǎng)智慧,，又能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)的驚喜和成功的快意,。

二,、注重資源，豐富課程

地方資源是地方課程賴以實(shí)施的重要條件,，地方資源也是地方課程顯現(xiàn)自己特色的重要依據(jù),。不同的地區(qū)有不同的課程資源，有了豐富的資源,，地方課程才可能是豐富多彩和生動(dòng)活潑的,，小學(xué)生學(xué)習(xí)才可能有更多的收獲。因此,，更換,、替代和豐富具有地方特色的課程資源,，是地方課程實(shí)施的一項(xiàng)重要工作。通過適當(dāng)?shù)姆绞?，收集?dāng)?shù)赜刑厣恼n程資源,，將它們充實(shí)到課程中來，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的成效,。

三、以理念為先導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為終極目標(biāo)

在使用和實(shí)施地方課程時(shí),，我注重課程理念的學(xué)習(xí)和理解，注重學(xué)校家庭社會(huì)的結(jié)合,，避免直接進(jìn)入教育活動(dòng),，無視理念的現(xiàn)象。不能只關(guān)注課程的形,，忽視課程的神,，課程的內(nèi)在本質(zhì)是課程的神，課程的神就是課程的理念,。因此,，在本課程教學(xué)時(shí)，注意了解地方課程的基本理念,，并努力地理解和認(rèn)同,，并將這些理念貫徹于課程實(shí)施的始終，只有這樣,，才能順利地,、創(chuàng)造性的使學(xué)生讀懂地方課程，學(xué)會(huì)地方課程,，并使課程產(chǎn)生實(shí)際的成效,，更好地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)及社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

在注重課程理念的同時(shí),，注重課堂教學(xué)質(zhì)量,。質(zhì)量取決于課程，在地方課程教學(xué)中,，我認(rèn)真分析課文,、整理思路、備好課,、做好課件（每節(jié)課）,、上好課、地方課課件中有設(shè)語文,、數(shù)學(xué),、科學(xué),、地理、音樂,、軍事,、工業(yè)、農(nóng)業(yè),、醫(yī)學(xué)等方面的綜合知識(shí),，特別是有關(guān)發(fā)展新農(nóng)村建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的課文重點(diǎn)講解,。在注重課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，我更注重學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展是學(xué)校課程發(fā)展的終極目標(biāo),，發(fā)展根本指向是老師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展,。

四、教學(xué)反思,、努力方向

地方課程不僅要使用,，還要研究、探索和完善,。地方課程在身邊,，在我們的生活中，高質(zhì)量的地方課程給學(xué)生提供了豐富,、多樣和具有挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),，教師的生活態(tài)度和責(zé)任心直接影響地方課程質(zhì)量，地方課程需要學(xué)生細(xì)致地觀察和教師不斷地反思,。

展望未來謀發(fā)展,，在今后的教學(xué)工作中我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自身建設(shè),，自我學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，提高自我調(diào)節(jié)能力,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),，為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng),、服務(wù)家鄉(xiāng)做一點(diǎn)微不足道的貢獻(xiàn)。我喜歡地方課程,，學(xué)生更愛地方課程,。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇八

我作為學(xué)校夢(mèng)想課程的一名教師，在這半年的夢(mèng)想課教學(xué)中我選擇了《我和你》進(jìn)行教學(xué),，現(xiàn)就這半年的夢(mèng)想課教學(xué)做以下總結(jié)：

一,、夢(mèng)想課程對(duì)孩子們的改變

半年來,，我班選擇的課程是《我和你》，這門課程帶給孩子和我極大的快樂和深深的感觸,。我和孩子們?cè)诳鞓分卸冗^了每個(gè)課時(shí),，夢(mèng)想課程”讓孩子們嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，于是,，孩子們變得期待學(xué)習(xí),，并享受學(xué)習(xí)，課堂上,，淘氣,、頑皮、不聽話的孩子不見了,，取而代之的是一張張可愛的充滿自信的笑臉,。在夢(mèng)想課上學(xué)生沒有壓力，思維活躍,，發(fā)言踴躍,。尤其是問題的答案是多元的每個(gè)孩子都能發(fā)表自己的心聲，都有得到陽光,，都有燦爛的時(shí)候,。孩子在表演或交流時(shí)，眼睛里面閃爍著愉悅而又好奇的光,。夢(mèng)想課堂上孩子們生命的靈性得到了激發(fā),。在課堂上有了更多的主動(dòng)性，能主動(dòng)思考和回答問題,。通過開展夢(mèng)想課程,，孩子們的學(xué)習(xí)理念得到更新，孩子變得活潑,，鍛煉了孩子們的膽量,，挖掘了孩子們更多的才能，拉近了師生關(guān)系,。因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村,，夢(mèng)想課程還改變了很多留守兒童的性格，讓他們變得更加的開朗活潑,。通過夢(mèng)想課程教學(xué)活動(dòng),，為學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)開放、互動(dòng),、創(chuàng)新,、快樂的學(xué)習(xí)世界，培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)能力

二、夢(mèng)想課程對(duì)我的改變

通過參與夢(mèng)想課程,，我改變了很多,。變得更加的有自信，更加的開朗了,，我積極的參與學(xué)校組織的關(guān)于夢(mèng)想課程的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，通過參與夢(mèng)想課程，對(duì)于教育改革的探索等方面,，我都努力去嘗試,，不再瞻前顧后，畏首畏尾,。

三,、深深感受任務(wù)的艱巨。

時(shí)不我待,，只爭(zhēng)朝夕,。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷探索,，不斷開發(fā),，不斷創(chuàng)新，促進(jìn)自身成長(zhǎng),，走出一條符合本校實(shí)際的“夢(mèng)想空間”,、“夢(mèng)想課程”之路?！皦?mèng)想空間”帶給孩子們的不僅僅是優(yōu)良的設(shè)備,，還有全新的教育形式，它強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí)能力,、主動(dòng)意識(shí)和自我表達(dá)能力,，它提供給學(xué)生們富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境和多元化、信息化的學(xué)習(xí)手段,。孩子在這里是最大的主人,，這不僅是間“教室”，它是我們?yōu)楹⒆觽冮_啟通向外面世界的一扇窗,，可以讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自我,、展現(xiàn)自我，是一個(gè)承載孩子們夢(mèng)想的地方,。既然它能給孩子們那么多,，我們就要充分利用它的資源和設(shè)備，在以后的工作中我一定把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到夢(mèng)想課程之中,，把夢(mèng)想課程的教學(xué)理念和學(xué)校的老師們分享,，大大提高夢(mèng)想空間教室的使用效率，讓夢(mèng)想空間真正成為孩子們放飛夢(mèng)想的樂園。

為了孩子的明天,，為了孩子的未來，我要給孩子們擁有做夢(mèng)的權(quán)利,，我要上好每一節(jié)夢(mèng)想課,，讓孩子們自信、從容,、有尊嚴(yán)地成長(zhǎng),！

我要讓愛傳遞，讓夢(mèng)飛翔,！

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇九

時(shí)間一晃而過,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期行將結(jié)束。本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在,，期末復(fù)習(xí)工作也正順利進(jìn)行。下面就分幾個(gè)方面來說一說這學(xué)期的教育教學(xué)工作,，談一談我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期大力貫徹新課改精神,。

在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好,。使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化,、條理化,；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化,；教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動(dòng)盡量多些,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

努力實(shí)現(xiàn)歷史課的趣味化,。歷史課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題,，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

二,、深入鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法,。

注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，積極參加科組活動(dòng)，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。

還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī),。 備好課是上好課的前提和保證。為此,，本人根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我們開設(shè)了安全教育,、傳統(tǒng)文化課程。一學(xué)期下來,，同學(xué)們逐漸適應(yīng),，從容上課，現(xiàn)在孩子們對(duì)詩句朗朗上口,，感受到了課本中的營(yíng)養(yǎng),，體驗(yàn)到了對(duì)傳統(tǒng)文化更深刻的認(rèn)識(shí)。這現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：

一,、目標(biāo)實(shí)施方面：

1,、本學(xué)期通過開展公共安全教育，家校聯(lián)系,，配合教育,，讓學(xué)生形成良好的安全意識(shí)。注意挖掘其他學(xué)科教材的安全內(nèi)容,，積極開展安全教育,。將安全教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

2,、達(dá)到了如期目標(biāo)：培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感,，使學(xué)生逐步形成了安全意識(shí)，掌握了必要的安全行為的知識(shí)和技能,，了解到相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí),，養(yǎng)成了在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，保障了學(xué)生安全健康的成長(zhǎng),。

3,、豐富學(xué)生傳統(tǒng)文化,，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，共建中華民族的精神家園，同時(shí)也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平,。

二,、能力方面

1、提高了有效預(yù)防自身安全事故的發(fā)生,，具備應(yīng)對(duì)安全事故的自救,、自護(hù)能力。

2,、讓學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進(jìn)行正確的辨別和判斷,，學(xué)會(huì)恰當(dāng)避險(xiǎn)。

3,、初步認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性,，能夠做出有利于個(gè)人安全和社會(huì)安全的行為選擇。

4.在保障自身安全的情況下,，能采用恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎恕?/p>

三,、采取的教學(xué)措施

1、教學(xué)形式多樣化,。

2,、注重游戲教學(xué)。

3,、注重面向全體和個(gè)別差異,。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇十一

1、校本課程中的小知識(shí)閱讀促進(jìn)了學(xué)生科學(xué)地鍛煉身體,。

校本課程中的小知識(shí)閱讀部分不僅科學(xué)性強(qiáng),，而且圖文并茂，通俗易懂,。以體育鍛煉重在參與,、科學(xué)鍛煉的基本原則、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與休息,、學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的自我監(jiān)測(cè)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握,，這幾個(gè)方面的知識(shí)較好地把學(xué)生引入了科學(xué)鍛煉身體的環(huán)境。,，學(xué)生在鍛煉身體方面的積極性和科學(xué)性提高,，學(xué)生基本懂得了根據(jù)自己的情況安排運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。如不同年級(jí),、不同體質(zhì),、不同選修項(xiàng)目的同學(xué)能夠自己制作比較合理的運(yùn)動(dòng)處方,，在鍛煉身體過程中能用科學(xué)的方法指導(dǎo)鍛煉，目的性更明確,。

2,、學(xué)生能比較好地掌握教材規(guī)定的運(yùn)動(dòng)技能。

一是教材淡化了動(dòng)作技術(shù)難度,，不過多強(qiáng)調(diào)技術(shù),，但對(duì)一些基本的動(dòng)作技術(shù)項(xiàng)目加強(qiáng)了，如休閑動(dòng)作的難度大大降低,，增加了學(xué)生喜聞樂見的“三門球,、風(fēng)箏”等趣味性內(nèi)容，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,；二是教材又提出了發(fā)展性的學(xué)習(xí)與內(nèi)容,，主要體現(xiàn)在球類的項(xiàng)目上，對(duì)于個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了可能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了提高的選擇，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平起到了積極的作用,。教材把普及與提高較好地結(jié)合起來,，較好地適應(yīng)了不同層次的學(xué)生需要，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,。

3,、評(píng)價(jià)方式促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

一是教材淡化了體育教學(xué)評(píng)價(jià)的甄別,、選拔功能,，學(xué)生通過自己選擇適合自己的項(xiàng)目參加測(cè)試，降低了項(xiàng)目測(cè)試難度,，學(xué)習(xí)的自信心加強(qiáng),；二是教材對(duì)過程評(píng)價(jià)提出了一定的要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能看到自己的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)的積極性增加,；三是自評(píng)、互評(píng),、師評(píng)三種評(píng)價(jià)方式的結(jié)合,，讓學(xué)生感到了多方的評(píng)價(jià)與激勵(lì)，學(xué)習(xí)信心倍增,。因此,，學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)又能享受運(yùn)動(dòng)帶來樂趣。

4,、教學(xué)過程與方式方法發(fā)生了很大的變化,。

教材為學(xué)生自己的身體,，掌握體育與健康知識(shí)，加強(qiáng)身體鍛煉,，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力的方法,，豐富體育文化等方面為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助，為學(xué)生科學(xué)地從事體育鍛煉的實(shí)踐活動(dòng)提供具體指導(dǎo),。因而,，教材的自主性很強(qiáng)，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過程與方法運(yùn)用新的教學(xué)理念進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新,，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,，我們把“自主與合作學(xué)習(xí)”作為重要教學(xué)方式運(yùn)用于教學(xué)，這種方式比較好地適應(yīng)了教材的要求,，與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,、指導(dǎo)思想和目標(biāo)體系相一致，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的效果,，教師在實(shí)驗(yàn)中也摸索出了一些適合我校的教學(xué)模式,，如：交互學(xué)習(xí)模式，情感學(xué)習(xí)模式,，展示與分享學(xué)習(xí)模式,，這些學(xué)習(xí)模式在我校體育教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用。

我的心得與體會(huì)：

《校本》教材強(qiáng)調(diào)了學(xué)校體育特色和時(shí)代特點(diǎn),，把學(xué)生參與,、體驗(yàn)、探索作為課程的內(nèi)容,，使目標(biāo)性教育與選擇性教育,、課業(yè)性教育與娛樂性教育、健身性教育與生存性教育有機(jī)結(jié)合起來,，在培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),，良好的人際交往能力，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神等方面發(fā)揮更大,、更積極的作用,。

《校本》著力要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些調(diào)控自己身心健康的必要方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的身心健康意識(shí),、行為習(xí)慣,，重視幫助學(xué)生提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，逐步建立科學(xué)進(jìn)步,、文明健康,、積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度和生活方式,，全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)和體能,，提高自我保護(hù)和救助他人,，以及與自然、社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)的能力,。

在教學(xué)評(píng)價(jià)上淡化了甄別,、選拔功能，強(qiáng)化了激勵(lì),、發(fā)展和創(chuàng)新功能,，以新觀念指導(dǎo)學(xué)生了解自己身心發(fā)展的過程和變化，認(rèn)識(shí)和理解影響自己身心發(fā)展的要素,，學(xué)會(huì)掌握和應(yīng)用基本的體育與健康的知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能,，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，使之身心愉快地參與體育和健康教育實(shí)踐,，為終生體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇十二

在體育新課程改革不斷推廣深入之際，教師新遇到的問題,、困惑也越來越多,，這些問題如果不很好地解決，就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重影響新課程改革的進(jìn)一步深入,，影響到新課程的全面推廣,，我就新課程課標(biāo)下的體育與健康課程基本理念和課程目標(biāo)談一下：

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念有四個(gè)方面：

（1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

（2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí),。

（3）以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位。

（4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,，確保每一個(gè)學(xué)生受益,。而舊的教學(xué)大綱重視的是學(xué)生身體素質(zhì)的提高，運(yùn)動(dòng)技術(shù)的系統(tǒng)性,、銜接性,，忽視了學(xué)生的興趣與愛好以及終身體育意識(shí)的養(yǎng)成。

從《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念與舊的體育教學(xué)大綱比較來看,，我們?cè)谡n堂要真正關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí),、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過程,，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處，使學(xué)生健康成長(zhǎng),；無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇,，還是教學(xué)方法的更新,，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺,、積極地進(jìn)行體育鍛煉,。課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)始終要把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位,。在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，也充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,。體育與健康課程也充分注意到學(xué)生的身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異,，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法,。從而保證大多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的樂趣,，以滿足自我發(fā)展的需要,。

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)體系，由舊的教學(xué)大綱的增強(qiáng)體質(zhì),、傳授三基和思想品行教育三大任務(wù),，拓展為運(yùn)動(dòng)與參與、運(yùn)動(dòng)與技能,、身體健康,、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五大領(lǐng)域目標(biāo),。課程目標(biāo)決定著課程方向,，制約著課程內(nèi)容、方法,、評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與選用,。因此，必須明確新課程目標(biāo),，才能正確把握課程改革的方向,，才能自覺地為實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)而努力。

新課程的各類教學(xué)計(jì)劃的制定,，應(yīng)以目標(biāo)達(dá)成為前提,，建立教學(xué)目標(biāo)，再根據(jù)學(xué)校,、學(xué)生的實(shí)際選擇教學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行創(chuàng)造性的優(yōu)化組合,，其格式應(yīng)富有個(gè)性化。

新課程教案設(shè)計(jì)，首先應(yīng)關(guān)注如何設(shè)置學(xué)生的明確而具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及達(dá)成目標(biāo)所需要選取的.學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法,。教師應(yīng)重視如何激發(fā)學(xué)生興趣去實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。即從備教材走向備學(xué)生,。傳統(tǒng)的三段式教案是以傳授運(yùn)動(dòng)技能為主線而設(shè)計(jì)的,，根據(jù)新課程健康三維的教學(xué)理念，應(yīng)對(duì)它進(jìn)行改造,。新教案力求根據(jù)課改理念,，抓住教學(xué)要素，簡(jiǎn)潔明了,，不拘一格可以采用主題教案,、敘述式教案等，教師的主要精力應(yīng)放在創(chuàng)造性和有效性的教學(xué)方面,。教案應(yīng)突出教學(xué)設(shè)計(jì),。

對(duì)于教學(xué)中運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與發(fā)展體能要有正確的理解。運(yùn)動(dòng)技能是體育與健康課程的主干學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，它是實(shí)現(xiàn)整體健康目標(biāo)的載體,，也是最能體現(xiàn)體育與健康課程特征。體育課程改革突出健康第一,、關(guān)注學(xué)生興趣,。不是不教運(yùn)動(dòng)技能，而是要以運(yùn)動(dòng)技能為手段,，促進(jìn)學(xué)生達(dá)到健康目標(biāo),。關(guān)于體能發(fā)展，主要發(fā)展與健康相關(guān)的體能（如：力量,、耐力,、柔韌、速度,、靈敏等）,。教學(xué)中要處理好教師與學(xué)生,、教與學(xué),、學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系，充分發(fā)揮主體與主導(dǎo)兩方面的積極性,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并非削弱教師的指導(dǎo)與啟發(fā)作用,。要注意學(xué)法指導(dǎo)的有效性，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣輕松的教學(xué)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要使學(xué)生理解和明確自己要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程不斷獲得愉快與成功的體驗(yàn)并在老師的激勵(lì)下獲得知識(shí)、技能和能力發(fā)展,，最終達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),。教學(xué)過程教與學(xué)雙方都應(yīng)注重教學(xué)過程的經(jīng)驗(yàn)積累與反思。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇十三

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門的支持和領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持德,、智、體全面發(fā)展的正確方向,，明確全民健身計(jì)劃,，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施,，全神貫注抓好課堂教學(xué),，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展,，豐富了校園生活,，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度,。為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以謀求更大的進(jìn)步，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一,、 教學(xué)方面：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課：

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況：

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生的興趣,，課堂上講練結(jié)合。

二,、課外活動(dòng)方面：

1,、為了提高學(xué)生對(duì)體育的興趣，組織一些體育活動(dòng)吸引學(xué)生,，比如：教職工羽毛球比賽,、學(xué)生籃球比賽等活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生對(duì)體育的積極性,，從而吸引學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉,。也豐富了學(xué)生的課余生活。

2,、帶領(lǐng)學(xué)生參加縣運(yùn)會(huì),，并取得良好的成績(jī)。

三,、刻苦鉆研,，努力探究教研成果

為了更好地貫徹“健康第一、快樂體育”的教育理念,，觀摩學(xué)校優(yōu)質(zhì)課和各類學(xué)科培訓(xùn),。積極主動(dòng)和有經(jīng)驗(yàn)的教師共同學(xué)習(xí)交流，接受教育理念,，極大的豐富了自己的教學(xué)水平,。在教科研工作中,，學(xué)習(xí)研究,，探討交流，堅(jiān)持不懈地努力，不斷地提高教育教研水平,。

四,、存在的問題及今后設(shè)想 :

教學(xué)過程中還存在著一些問題，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足,，在如何安排每節(jié)課的活動(dòng)上方法比較單一。在以后的工作中主動(dòng)學(xué)習(xí),、積極參與培訓(xùn),、聽課，反思,，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向其他教師請(qǐng)教，多和學(xué)生進(jìn)行交流,，完善自己的教學(xué)工作,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

總之,，教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作,，本人工作盡職盡責(zé),、勤勤懇懇，取得了良好的教育教學(xué)效果,，做到了一個(gè)教師應(yīng)該做的一切,。但在知識(shí)不斷更新的今天，在教學(xué)教改要進(jìn)一步深化的時(shí)代里,，我還要繼續(xù)不斷的實(shí)踐,、 不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)、不斷總結(jié),，力爭(zhēng)把工作搞得更好,。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇十四

根據(jù)教體局的統(tǒng)一安排，小學(xué)語文課堂教學(xué)競(jìng)賽3月22日開始,，3月29日結(jié)束,，期間有33位各單位選拔來的優(yōu)秀教師匯報(bào)了他們對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)的處理，小學(xué)語文新課程課堂教學(xué)競(jìng)賽總結(jié)?，F(xiàn)從兩個(gè)方面總結(jié)如下：

一,、成績(jī)方面：

（1）參賽教師基本上都是新面孔，是在新課程實(shí)驗(yàn)中涌現(xiàn)出來的教學(xué)新秀,，他們理念新,，素質(zhì)高，角色定位準(zhǔn)確,，能創(chuàng)造性地使用教材,，對(duì)二年級(jí)這個(gè)學(xué)習(xí)的特殊階段把握較好，注意了復(fù)習(xí)和教學(xué)新知相結(jié)合,，注意了逐步由識(shí)字向讀寫的過渡,，注意了習(xí)慣的連續(xù)培養(yǎng)。對(duì)同一內(nèi)容的處理各有千秋,，使人明顯感到,，課堂上離“教參”漸“遠(yuǎn)”，離學(xué)生更近,，在組織中激發(fā)興趣,，在參與中因勢(shì)利導(dǎo),，在評(píng)價(jià)中總結(jié)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境更為寬松,，主體性得到更大程度的發(fā)揮，自主體驗(yàn),，有效合作,，探究創(chuàng)新在課堂上隨處可見，惜時(shí)增效,、輕負(fù)高效的教育思想也得到較為充分的貫徹,。

（2）這次活動(dòng)的評(píng)委仍和過去一樣，由教學(xué)骨干和教研員共同擔(dān)任,。23位評(píng)委大多數(shù)參加了去年的教學(xué)競(jìng)賽,，是我市新課程實(shí)驗(yàn)的排頭兵，他們用課堂教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看待每一位教師的教學(xué),，既是評(píng)判者,，又是學(xué)習(xí)者，教育論文《小學(xué)語文新課程課堂教學(xué)競(jìng)賽總結(jié)》,。在當(dāng)天最后一位教師教學(xué)完畢,，大家坐在一起，交流感受,，總結(jié)得失,，獨(dú)立打分，并且都寫出了文字總結(jié),，我們相信賽講中教師的經(jīng)驗(yàn)首先會(huì)很快在評(píng)委們所在的學(xué)校推廣,。

（3）隨著新課程實(shí)驗(yàn)的深入進(jìn)行，我們的教學(xué)對(duì)象發(fā)生了很大的變化,。盡管只是二年級(jí)學(xué)生,，但對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣比過去更濃了，思維更活躍了,，愛讀書了,，愛寫字了，愛積累了,，敢于發(fā)言,，特別是敢于表達(dá)自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)感受，能提出一些有質(zhì)量的問題,，甚至還能給老師出一點(diǎn)“難題”,。教改著眼于學(xué)生，落腳于學(xué)生,，由此我們對(duì)今后的實(shí)驗(yàn)更加充滿了信心,。

（4）教學(xué)競(jìng)賽不是只為了給參賽教師分出個(gè)名次,，而是要通過活動(dòng)推動(dòng)和引導(dǎo)我們整個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苡行У南蚩v深進(jìn)行，這是主辦者的意圖,，也是廣大教師的愿望,。從第一天開始，就有大批來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及局直學(xué)校的老師踴躍聽課,，我們既為這種現(xiàn)象高興,，同時(shí)也為安置他們做了不少工作，好幾天都是人滿為患,。聽課秩序井然,，他們認(rèn)真的做記錄，不但關(guān)注教師的教學(xué)設(shè)計(jì),，還特別關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn),，有時(shí)也積極參與了教學(xué)互動(dòng)。除了主辦學(xué)校的老師上完課就趕來聽課外,，尹莊,、焦村等地的老師積極性更高。在市一小賽點(diǎn)我們發(fā)現(xiàn),，有不少人是站著聽課,，還有人在連站都沒有地方時(shí)，又匆匆趕往實(shí)驗(yàn)小學(xué)去聽數(shù)學(xué)課,。

（5）據(jù)我們了解的一些情況,，很多單位都以非常積極的心態(tài)看待競(jìng)賽活動(dòng)。有不少學(xué)校都是校長(zhǎng)直接抓選拔和參賽,，他們放大了教學(xué)的準(zhǔn)備過程,，做到了一人參賽，大家提高,，可以說任何一節(jié)好課都是集體智慧的結(jié)晶,，一節(jié)好課就是“研”出來的。試想,，搞一次活動(dòng),，我們的領(lǐng)導(dǎo)和教師在新課程的旗幟下更加凝聚，我們對(duì)課改的認(rèn)識(shí)更趨統(tǒng)一,，我們整體隊(duì)伍的水平能更上一個(gè)層次,，這不就是最大的收獲嗎？

二,、存在問題及改進(jìn)建議：

（1）要遵照語文教學(xué)的規(guī)律辦事,，不能隨心所欲的搞教學(xué)“拼盤”。比較突出的表現(xiàn)是有的教師故意的混淆了課時(shí)的概念,，取第一課時(shí)之頭,，用第二課時(shí)之尾,，用意十分清楚，是想展示自己創(chuàng)設(shè)情境和拓展訓(xùn)練的水平,，想給聽者一個(gè)“亮點(diǎn)”,，殊不知這樣做違背了學(xué)習(xí)的規(guī)律，淡化了教學(xué)的主體,，其實(shí)也不會(huì)收到多少效果,。

（2）要真正的面向全體學(xué)生，在教師的眼中,，不能有死角,。我聽課坐在比較靠后的位置上,，比較多的看到了一些學(xué)生在課堂上被

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇十五

本學(xué)期擔(dān)六年級(jí)的語文教學(xué),。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)。以下是我在這一學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

一,、改革課堂教學(xué)

隨著實(shí)施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,，收到了較好的教學(xué)效果,。

二、煥發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體 ——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

三、提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

四,、用扎實(shí)雙基的訓(xùn)練

學(xué)校開展的寫字課非常好,，每天讓學(xué)生練十分鐘的字。使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣,。一般字寫得好的學(xué)生語文成績(jī)都不錯(cuò),。《小學(xué)語文教學(xué)大綱》指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,，是鞏固識(shí)字的手段,，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ),?！卑炎謱懙谜_,、端正,，并有一定的速度，是每個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì),。從小學(xué)開始就要嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練。能寫出一手漂亮的字,，是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn),，有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際,。

教學(xué)有法,，教無定法，我會(huì)在以后的.教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要,。讓學(xué)生覺得更全面的知識(shí)。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇十六

環(huán)節(jié)一：班會(huì)主題討論,，講解生涯班會(huì)

主持人講解此次班會(huì)目的在于認(rèn)清自己,，在新的環(huán)境，新的競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)中迅速的找準(zhǔn)自我,，了解自己具備什么樣的能力,，缺乏哪些能力，在那些方面具有優(yōu)勢(shì)，又在哪些方面需要提升,。在大學(xué)這樣一個(gè)平臺(tái)上,，怎樣去規(guī)劃自身,，在大學(xué)四年中是否確立了明確目標(biāo),，為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)我們又該怎么做。

環(huán)節(jié)二：以ppt形式向大家介紹《羊皮卷》之“規(guī)劃未來”篇通過成功學(xué)大師的哲言,，讓同學(xué)們引起自我探討,。

書曰：未來存在不確定因素，我們要致力于創(chuàng)造自己的未來,。首先,，要有勇氣改變自己的命運(yùn)，就是每天要有激情的去面對(duì)生活,，同時(shí)自己決定的事不要輕易放棄,。其次，要發(fā)現(xiàn)自己的才能并不屈服于任何人,；最后,，我們應(yīng)該適應(yīng)而不是逃避現(xiàn)實(shí)。職業(yè)生涯規(guī)劃=知己+知彼+抉擇,。

環(huán)節(jié)三：讓同學(xué)們主動(dòng)上臺(tái)和大家分享隊(duì)生涯規(guī)劃的見解和計(jì)劃,，同時(shí)適時(shí)向同學(xué)們提問。

有同學(xué)詳細(xì)介紹了自己大學(xué)四年的生涯規(guī)劃,；有同學(xué)說自己在進(jìn)入大學(xué)之前是個(gè)內(nèi)向的人,，進(jìn)入大學(xué)開始積極與人交流；有同學(xué)說在大學(xué)這樣一個(gè)大平臺(tái)里,，自己始終是一種自卑的心態(tài),，職業(yè)生涯規(guī)劃主要在于鍛煉自己各個(gè)方面的能力，也有同學(xué)說大學(xué)時(shí)關(guān)鍵在于自我定位,。

環(huán)節(jié)四：請(qǐng)與老師和輔導(dǎo)員上臺(tái)以“過來人”的身份向大家傳授工作上和大學(xué)生活上的經(jīng)驗(yàn),。

于老師說在大學(xué)這個(gè)平臺(tái)中要學(xué)會(huì)，自我反思,，在反思中認(rèn)識(shí)自我的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，在不斷學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足；同時(shí)在職業(yè)生涯規(guī)劃重要注重素質(zhì)拓展,，大學(xué)這個(gè)舞臺(tái),，學(xué)生會(huì)、社團(tuán)都是自我鍛煉的平臺(tái),，我們要在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我,，展現(xiàn)自我,，提高自我。另外還得學(xué)會(huì)自我測(cè)評(píng),，正確認(rèn)識(shí)學(xué)業(yè)成績(jī),；劉老師說，大學(xué)我們應(yīng)該有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),，并朝著這個(gè)目標(biāo)去努力奮斗,，也許我們會(huì)達(dá)不到這個(gè)目標(biāo)，但我們應(yīng)該享受追求的過程,；同時(shí)要注重自我評(píng)個(gè)的培養(yǎng),，不要在大學(xué)里失去我們內(nèi)心的率直和純真。

環(huán)節(jié)五：播放ppt,，讓同學(xué)們從實(shí)例中,，從成功人身上獲得啟示。

馬云的成功在于它有創(chuàng)新的思維,，敏銳的觀察力,，良好的規(guī)劃和執(zhí)著的精神，所以他讓不可能變成了可能,，不成功變成了成功,。

環(huán)節(jié)六：主持人朗誦詩歌，結(jié)束班會(huì),。

俞敏洪說,，我們?nèi)说纳罘绞接袃煞N方式，第一種是像“草”一樣活著,，你盡管活著,，每年還在成長(zhǎng),，但是你畢竟是一根草,，你吸收雨露陽光，但是長(zhǎng)不大,，人們可以踩過你,，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯啵a(chǎn)生痛苦,，人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘?，而來憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你,，所以我們每一個(gè)人,，都應(yīng)該像樹一樣的成長(zhǎng)，即使現(xiàn)在我們什么都不是,，但是只要你有樹的種子,，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來,，也許兩年三年,，你長(zhǎng)不大，但是十年,、八年,、二十年，你一定能長(zhǎng)成參天大樹,，當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹以后,，遙遠(yuǎn)的地方人們就能看到你，走近你,，你能給人一片綠色,，一片陰涼。你能幫助人,，即使人們離開你以后回頭一看,，你依然是地平線上一道美麗的風(fēng)景線。樹活著是美麗的風(fēng)景,，死了依然是棟梁之才,，活著死了都有用。而我認(rèn)為是樹是草,，關(guān)鍵在于科學(xué)的生涯規(guī)劃,。

總結(jié)：

通過這次班會(huì)，室班級(jí)成員找準(zhǔn)自身定位,，科學(xué)規(guī)劃生涯,，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)和自身未來的思考，激勵(lì)同學(xué)們想更好的自我去發(fā)展,。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇十七

為呼吁全校師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水與人類生活,、生產(chǎn)的密切關(guān)系，關(guān)心水的問題,，提高對(duì)水的認(rèn)識(shí),，建設(shè)節(jié)水校園、節(jié)水家庭,，不斷提高我們節(jié)水意識(shí)和水資源的利用效率，我們班認(rèn)真開展了主題班會(huì)課堂教育活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、本次班會(huì)形式多樣，內(nèi)容豐富,，主要以介紹,、表演,、互動(dòng)等方式來開展。

1,、由兩位主持人對(duì)我國(guó)水資源的概況進(jìn)行介紹,，闡明了水資源是一種有限的的珍貴資源以及我國(guó)的水資源現(xiàn)狀不容樂觀這一嚴(yán)峻的事實(shí)。接著,，引入主題,，介紹我國(guó)近幾年發(fā)生的特重大干旱情況。

2,、以表演的形式更深刻的告誡了大家,，水資源的重要性,。

3,、主持人將一些簡(jiǎn)單地節(jié)水常識(shí)設(shè)置成問題的形式,，在限定時(shí)間內(nèi)對(duì)參與的同學(xué)進(jìn)行問答,。同學(xué)們踴躍地參與到其中,，不僅活躍了氣氛，而且也在娛樂的同時(shí)也增長(zhǎng)了大家的節(jié)水意識(shí),。

4、然后中隊(duì)長(zhǎng)向同學(xué)們介紹了一些最基本的節(jié)水小常識(shí),。如用完水后關(guān)緊水龍頭,，洗臉時(shí)水龍頭不要開太大，一水多用等,。大家紛紛表示會(huì)努力按節(jié)水的方法去做,，節(jié)約每一滴水。

二,、為更好的完成班會(huì),，我們采取多種措施，加大宣傳力度,。

根據(jù)實(shí)際,，我班從以下幾個(gè)方面采取措施,，抓好宣傳，切實(shí)提高全班學(xué)生的節(jié)水意識(shí),，使其真正關(guān)心并積極支持節(jié)水工作,。一是在班級(jí)張貼節(jié)水標(biāo)語,、宣傳畫，營(yíng)造宣傳氛圍,；二是每個(gè)學(xué)生回家調(diào)查,，專題宣傳我國(guó)水資源狀況以及我們家鄉(xiāng)水資源現(xiàn)狀等，提高學(xué)生節(jié)水意識(shí),。

三,、每個(gè)人積極想辦法出節(jié)水金點(diǎn)子。

節(jié)水要做到：綜合利用水,。如：用洗衣服的水刷洗拖把,；洗菜的水沖廁所；養(yǎng)魚的水澆花,；用淘米的水擦家具等,。多接雨水和收集雪化水代替自來水。以及關(guān)緊水龍頭,。盡量開小水龍頭,。提倡手洗衣物。洗澡打肥皂,，搓背時(shí)應(yīng)關(guān)上噴頭,。用節(jié)水型洗衣機(jī)。用節(jié)水型馬桶等節(jié)水型用具,。

節(jié)約用水是每一個(gè)人都應(yīng)盡的義務(wù),。為了人類的未來，為了國(guó)家的明天,，讓我們從今天做起,，從身邊做起，為節(jié)約水資源,，貢獻(xiàn)我們每個(gè)人,，每個(gè)集體，每個(gè)家庭的力量,。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇十八

一學(xué)期以來,，我們圍繞“科研先導(dǎo)，德育為首,，教學(xué)為主,，育人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨,，實(shí)現(xiàn)班會(huì)課程化管理,，努力培養(yǎng)學(xué)生德、智,、意,、勞全面發(fā)展的人,，培養(yǎng)學(xué)生健康、積極的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀。同時(shí)促進(jìn)促進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展,。

一,、班主任管理更民主化、自主化我校班主任積極展開互學(xué)互幫,、自主創(chuàng)新,，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng),！為班會(huì)課程化管理打下了良好的基礎(chǔ),，同時(shí)我校班主任工作得以順利開展。

二,、建設(shè)一支合格的班主任隊(duì)伍提高班會(huì)課程化的質(zhì)量,，班主任是關(guān)鍵。

班主任隊(duì)伍的建設(shè)是學(xué)校德育滲透的核心,。

班主任要從有“經(jīng)驗(yàn)性”轉(zhuǎn)向“科研型”,，要求班主任不但要有先進(jìn)的教育管理觀念，有較高的理論水平,，有駕馭班會(huì)課的藝術(shù),，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件,，能夠利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育,，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。

為此,，政教處有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀,、人才觀,、評(píng)價(jià)觀，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化,。

我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，先進(jìn)的班會(huì)課程化理念及班會(huì)課教學(xué)模式,。

我們下大力氣建設(shè)一支合格的班主任隊(duì)伍。

三,、抓好“主陣地”——班會(huì)課班主任每周都能認(rèn)真開展班會(huì)課,，班會(huì)教案比以前更具體、細(xì)化,。

班會(huì)中起承轉(zhuǎn)合各部分環(huán)節(jié)銜接較緊密,，每個(gè)環(huán)節(jié)目標(biāo)性更明確。

學(xué)生互動(dòng),、師生互動(dòng)較好,。

精彩的班會(huì)觀摩課班主任帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真、充分準(zhǔn)備,，主題新穎,，可操作性強(qiáng)，有實(shí)際教育意義,。

班會(huì)課更能體現(xiàn)出教育性,、合作性、民主性,、有效性,。

我校領(lǐng)導(dǎo)予以評(píng)議，肯定了班主任工作的細(xì)致,，指出了一些問題,。

五、班級(jí)文化促發(fā)展班級(jí)文化建設(shè)體現(xiàn)班班異樣,，班班獨(dú)特,，彰顯了每個(gè)班級(jí)的亮點(diǎn)。不僅起到美化作用,，而且起到了潛移默化的教育作用,。

六、兩冊(cè)子促規(guī)范《班會(huì)課程化》手冊(cè)和《班主任工作手冊(cè)》填寫較好,，每位班主任都能互學(xué)互進(jìn),，，但還存在著一些問題,，如：學(xué)生填寫不夠準(zhǔn)確合理,，班主任要進(jìn)一步進(jìn)行指導(dǎo)幫助。

另外,，班主任的工作中還有一些疏漏,，《班主任工作手冊(cè)》的補(bǔ)充填寫要及時(shí)。

七,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

班主任工作總結(jié)撰寫很認(rèn)真,，班主任不僅從工作中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也指明了今后需要改進(jìn)的地方,。

一學(xué)期的班會(huì)課程化教研活動(dòng)開展以來,，教研工作取得了一定的成績(jī),，但也存在著不足，有的教研計(jì)劃不能很好地落實(shí),，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好,，以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。

一份耕耘,，就有一份收獲,。

通過這樣的教研活動(dòng)形式，提高了我校班主任的專業(yè)能力,。

“學(xué)無止境,，上下求索”,，在今后的工作中,，我校會(huì)以新的起點(diǎn),，適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念,，發(fā)揮自己的聰明才智,，提高班主任專業(yè)技能，搞好班級(jí)管理,，打造一批有責(zé)任,、有愛心、有能力的班主任隊(duì)伍,。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇十九

根據(jù)縣教研室小學(xué)部的工作要求和xx鎮(zhèn)教委的計(jì)劃安排,，在中心小學(xué)和柳莊完小舉行了語文、數(shù)學(xué),、英語教師的新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),。數(shù)學(xué)講課地點(diǎn)設(shè)在柳莊完小，分了兩個(gè)小組,，一組的評(píng)委是教研室x和中心小學(xué)骨干教師x,，二組的評(píng)委是x主任和中心小學(xué)骨干教師x。現(xiàn)就活動(dòng)的過程總結(jié)如下：

一,、參加講課的教師,。

有36位數(shù)學(xué)教師參加本次數(shù)學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，這36位教師是經(jīng)過學(xué)校選拔推薦的,，為參加本次活動(dòng)做了精心的準(zhǔn)備,，無論是教學(xué)設(shè)計(jì)還是課件、學(xué)具的準(zhǔn)備,，都細(xì)致認(rèn)真,，各自發(fā)揮了較好的水平。

附：數(shù)學(xué)教師名單：xx

二、組織嚴(yán)密

本次活動(dòng)組織嚴(yán)密,，活動(dòng)前教研室和各學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作,，從通知宣傳發(fā)動(dòng)，到教師的教案準(zhǔn)備,、報(bào)送課題,，教研室統(tǒng)一安排教師的講課班級(jí),，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。柳莊完小為本次活動(dòng)做了大量的工作,，為講課教師服務(wù),，周密考慮，準(zhǔn)備了兩口多媒體教室,，確保教師能用上現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,。

x主任在10月13日召開了評(píng)委專題會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了本次活動(dòng)的注意事項(xiàng),。會(huì)議主要內(nèi)容如下：

一是要明確本次活動(dòng)的重要性,，既是給參加講課的教師教學(xué)水平定級(jí)；又涉及到教師的量化評(píng)估,；還涉及到迎接好縣教研室的達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)活動(dòng),。任何評(píng)委都不能大意和輕視。

二是對(duì)等級(jí)劃分和等級(jí)比率作了說明,。本次評(píng)級(jí)分為四個(gè)等級(jí),，優(yōu)秀（85分以上，含85分）,、良好（75分以上,，含75分）、合格（65分以上,，含65分）,、不合格（65分以下）；各等級(jí)的比率也作了大體規(guī)定,，優(yōu)秀率在15%左右,、良好率在30%左右、合格率在50%左右,、不合格率在5%左右,。

三是在提高評(píng)委素質(zhì)方面做了要求。要求評(píng)委要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)策略和課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，吃透精神，把握尺度，打好分?jǐn)?shù),，定準(zhǔn)等級(jí),。

四是明確要求評(píng)委要避開任何無關(guān)因素干擾，從活動(dòng)的本質(zhì)出發(fā),，提高抗干擾的能力,，用課標(biāo)、策略,、標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)要素把握自己的大腦,，給被評(píng)教師一個(gè)客觀的、公正的評(píng)價(jià),。

五是要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,，按時(shí)到達(dá)講點(diǎn)，提前做好活動(dòng)準(zhǔn)備,，特別要求是不能讓講課教師等評(píng)委,。

六是在力所能及的情況下，評(píng)委要給講課教師提供熱情服務(wù),，幫助講課教師解決講課過程中出現(xiàn)的問題和困難,，特別是不能袖手旁觀。

七是要求評(píng)委要注意飲食和休息,，養(yǎng)足精神,，克服疲勞，堅(jiān)持到底,。

八是要做好聽課記錄,，填好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)操作表，以備查詢,。

九是要把本次評(píng)級(jí)活動(dòng)當(dāng)做一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，了解全鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)狀況，并把自己與之比較,，看出優(yōu)劣,、看出長(zhǎng)短、看出門道,。

十是在兩人對(duì)同一個(gè)教師賦分相差較大時(shí),，可再次共同商榷確定。

十一是對(duì)教師的課不進(jìn)行當(dāng)面評(píng)價(jià),，特別是不能當(dāng)面給該教師定級(jí)（這并不是不敢公開,，而是考慮到組與組之間會(huì)有較大偏差，必須找到平衡以后才能確定）,。如果個(gè)別教師想與評(píng)委交流,，也可對(duì)該教師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，但也不能直接確定等級(jí)。

三,、本次活動(dòng)中出現(xiàn)很多大的亮點(diǎn)：

活動(dòng)中各位教師在三尺舞臺(tái),，盡情展示，看到了讓我們欣喜,、讓我們感動(dòng)的,。

1、教學(xué)手段的多樣化,。年輕教師能熟練的使用多媒體,、實(shí)物投影、學(xué)具等,，很多老教師也不甘落后,，努力用多媒體、實(shí)物投影等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)緊靠策略,，聯(lián)系學(xué)生生活,、社會(huì)實(shí)際和學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

3,、教學(xué)中注重了運(yùn)用數(shù)學(xué)思想,，幫助解決數(shù)學(xué)問題。使數(shù)學(xué)課變得厚重起來,。

4,、注重了學(xué)生的學(xué)。在課堂教學(xué)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓盡可能多的學(xué)生參與到有效地學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

在看到我們?nèi)〉牧撕芏喑煽?jī)的時(shí)候,，我們也要清醒的認(rèn)識(shí)到,，我們存在的缺點(diǎn)，不斷的改進(jìn),，縮小差距,，應(yīng)該是我們永不停歇的追求。