總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇一

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的研究能內(nèi)容,，針對三年級學(xué)生的特點，根據(jù)學(xué)校課程開放方案和學(xué)校實際情況,，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以活動為主,，著重開展了以傳統(tǒng)文化、勞動技能,、科技為主題的合作活動,。精選和鉆研教材內(nèi)容、重視對學(xué)生典型合作活動的設(shè)計,，積極做好課前準(zhǔn)備工作,，運用多種評價手段，激勵學(xué)生的合作興趣,。

積極引導(dǎo)學(xué)生開展實踐活動,，從生活中去發(fā)現(xiàn)，去觀察,，激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的興趣,。鼓勵學(xué)生盡情游戲，在玩中獲得相關(guān)的知識,。課堂上突出學(xué)生為主體,，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊事物的不足，并能提出有創(chuàng)造性的建議,，并指導(dǎo)學(xué)生動手制作,。進行適當(dāng)?shù)耐卣剐杂?xùn)練，讓學(xué)生的合作能力運用到平時的生活和學(xué)習(xí)和中去,。逐步培養(yǎng)了學(xué)生的動手制作能力,、觀察發(fā)現(xiàn)能力和發(fā)散性思維。并通過一些合作性的活動,，使學(xué)生能主動合作,、大膽學(xué)習(xí)、討論,、實踐嘗試,，真正成為學(xué)習(xí)的主人。主要做到了以下幾點：

1,、學(xué)生能自主開展一些探究性的活動,。

2、培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力,。

3,、學(xué)生學(xué)會了動手、動腦，能主動合作,、探究,。

4、通過一些活動,，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩思想,。

5、學(xué)會了辦手抄報,、剪報,。

6、了解了中國的傳統(tǒng)文化中秋節(jié),。

當(dāng)然,。我們在進行合作活動的教學(xué)過程中，雖然有一定的成績,，但也有許多新的問題出現(xiàn),，具體體現(xiàn)在：

1、有的同學(xué)不能完全融入到活動的過程中來,，學(xué)習(xí)方式有待于進一步轉(zhuǎn)變,。面對這些問題的存在，我們準(zhǔn)備在下一步采取以下措施加以解決：根據(jù)學(xué)生的需求,、愛好,，增加活動的內(nèi)容以便更好地滿足學(xué)生。

2,、多開展一些有益的活動,，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強學(xué)生的參與意識,。

3,、盡量加強課程間的聯(lián)系，對學(xué)生進行思想教育方面的滲透,。

4,、采取更為靈活的教法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生的合作能力,。總之,，在這一年多的合作活動教學(xué)過程中,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯窈笠欢ㄒ诟鞣矫娓优?，爭取把學(xué)校的合作教育推進一步,。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇二

一、學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解,。

大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機,，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化,，讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人,。

二、本套教材以齊魯文化為主,，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓,。

以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士,、游歷名山勝水,、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承,，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，從而陶冶情操，開啟心智,，提升智趣,，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感,，培養(yǎng)民族氣節(jié),。

本冊教材包括十個單元，其中第一,、二,、七單元是誦讀經(jīng)典，第四,、五單元是書法名家和繪畫欣賞,，第二單元是傳統(tǒng)節(jié)日，第六,、九單元是齊魯名人河政治人物,，第八、十單元是名勝古跡和宮殿園林,。

三,、1、通過學(xué)習(xí),，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點,，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，從而認識傳統(tǒng)文化的博大精深。

2,、引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進行學(xué)習(xí),，能夠拓寬學(xué)生的認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實踐領(lǐng)域,，為他們的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ),，逐步提高他們的人文素養(yǎng)。

全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),，初步了解古代大詩人的生平行跡,。

3、認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，吸收傳統(tǒng)文化的智慧,，初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神,、審美理想,、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力,，增強民族自信心和自豪感,。

四、強化朗讀,、背誦傳統(tǒng)文化的精華,，不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力，而且能培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力,。

本課程遵循少年兒童的認知規(guī)律,，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界,。

五,、1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇三

新課程的教學(xué)改革代表著中國二十一世紀(jì)教育發(fā)展的方向,。自2004年秋季寧夏普通高中進入全國新課程首批實驗省區(qū),，我校新課程改革已經(jīng)推行三年多了。新課程體系以全新的理念,，從課程目標(biāo),、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、評價和管理等方面所作的全方位變革,，給基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展帶來全面深遠的影響,。以下對我校高中歷史新課程教學(xué)改革實踐工作做一簡要總結(jié)。

一,、在高中歷史新課程學(xué)習(xí)實踐過程中推動教師的發(fā)展與教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

1,、教師在學(xué)習(xí)實踐中的發(fā)展：

自新課程改革實施以來，我校專職歷史教師共參加區(qū),、市,、縣各級各類新課程培訓(xùn)12場次18人次，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)18篇,。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，歷史教師的新課程教學(xué)理念和素養(yǎng)有明顯提高,。同時學(xué)校和本學(xué)科組利用校本培訓(xùn),、公開課、集體備課討論,、自主學(xué)習(xí),、校際之間的交流研討等形式組織歷史教師進一步學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)、理念,、教學(xué)要求,。通過在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)實踐中提高,，我校專職歷史教師新課程教育教學(xué)理念，歷史課堂教學(xué)能力,，專業(yè)素養(yǎng)都有很大提高和發(fā)展,。

2、歷史教師新課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中理念的轉(zhuǎn)變和實踐

新課程改革首先要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,。高中歷史新課程闡明了課程的六個方面的理念,，指明了課改的方向和要求。在三年的高中歷史新課程改革中,，我校歷史教師在學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，探索教育教學(xué)規(guī)律，努力用新理念指導(dǎo)教學(xué)：堅持“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的指導(dǎo)思想,，促進學(xué)生全面,、健康成長；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識,；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位,；關(guān)注個體差異與不同需求,，實現(xiàn)全體學(xué)生的共同發(fā)展,；良好的師生關(guān)系，和諧,、民主化的課堂是新課程教學(xué)成功的基礎(chǔ),；良性的、多元化的,、以綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教學(xué)評價是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,；歷史教學(xué)的主體功能是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存,、學(xué)會做人,；教學(xué)中運用多樣化手段和方法，力求三維目標(biāo)的統(tǒng)一,；注重教學(xué)反思,。教師把新課程的教學(xué)理念不同程度地在教學(xué)當(dāng)中加以運用，初步形成了師生互動,、合作探究,、歷史感悟、情景體驗,、學(xué)生主體,、師生平等、民主和諧等為特點的新型課堂教學(xué)氛圍,。

在新課程實踐過程中,，我們認識到：由于種種因素，教師教學(xué)理念的更新需要一個過程,，在教學(xué)中貫徹落實新課程教學(xué)理念更是一件長期而復(fù)雜的工作,。

二、新課程教材的選用,、認識和課程安排

1,、教材的選用

必修教材：按照統(tǒng)一安排，我校課改以來始終選用人民版教材,。

選修教材：三年課改過程中,，我們始終堅持先將六個選修模塊向?qū)W生做簡單介紹，廣泛征求學(xué)生建議的基礎(chǔ)上作出選擇。一界學(xué)生選修兩個模塊，三年來,，先后選修的模塊有：《歷史上重大改革回眸》、《20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平》,、《中外歷史人物評說》《近代社會的民主思想與實踐》。以上教材均為入教版,。

2,、對教材的認識

新課程教材編寫原則是“一個課程標(biāo)準(zhǔn),，多種版本教材”，這給了歷史教師選擇教材的自由,。但由于新課程標(biāo)準(zhǔn)不夠具體,，編寫者的理解認識不同，各種版本教材有較大的差異,，各有千秋,。我們在教學(xué)過程中，堅持“用教材教,，而不是教教材”的理念,，注重對教材內(nèi)容進行整合，使之作為教學(xué)工具更有效地服務(wù)于教學(xué),。同時,，不斷探索校本課程的開發(fā),。

3,、課程安排

我校安排在高一年級完成歷史學(xué)科三個必修模塊的學(xué)習(xí)及學(xué)分認定,，每周三課時,。必修模塊學(xué)習(xí)完成后參加自治區(qū)組織的學(xué)業(yè)水平測試,。高二分科后文科班每周四課時,，在第一學(xué)期內(nèi)完成兩個歷史選修模塊學(xué)習(xí),，之后進入全面復(fù)習(xí)。實踐中,，這樣的課程安排有利于減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、新課程教學(xué)實踐

1、以集體備課和課程整合實現(xiàn)課堂教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化

面對新的教學(xué)理念和新的教材,，習(xí)慣于傳統(tǒng)教材和課堂的我們,，起初是惶恐不安的。設(shè)計一堂什么樣的課才能符合新課程的要求,，是擺在我們面前的一個現(xiàn)實而迫切的問題,。備感困惑的我們只能聚集在一起共同商量、討論，互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足,，共同設(shè)計課堂教學(xué),。隨著課改過程的深入，這種不自覺的商量,、討論,，成為自覺的、定時定點的集體備課,。集體的智慧優(yōu)化了課堂教學(xué)設(shè)計,，大家既是合作者，又是相互促進者,，推動了新課程課堂教學(xué)發(fā)展,。

高中歷史新課程各種版本教材有較大的差異，各有優(yōu)缺點,，同時新課程高考方案也沒有明確具體的要求,，這就要求我們對課程內(nèi)容進行有效的整合。通過集體備課,，大家集思廣益,，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，有針對性的選擇一些課程內(nèi)容,，對比新老教材,、各種不同版本教材，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進行整合,。對課程內(nèi)容進行有效的整合,，優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)效果和質(zhì)量,。

2,、努力貫徹新課程教學(xué)理念，采用多種教學(xué)方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學(xué),。

在新課程歷史課堂教學(xué)實踐過程中,，我校教師努力貫徹新課程教學(xué)理念，打造精品課堂,。教師在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,，鼓勵學(xué)生主動參與，合作學(xué)習(xí)的意識,，拓展學(xué)生的發(fā)展空間、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,。在教學(xué)中注重學(xué)生的探究過程,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。教師拋棄舊的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新,，形成個性化教學(xué),。教學(xué)中努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，教師不再把傳遞書本知識作為主要教學(xué)任務(wù)和目的,，而是把精力放在如何教學(xué)生“學(xué)”上，使學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,。以教材為載體,，讓他們看到更精彩的世界，學(xué)到更廣泛的知識,，掌握更科學(xué)的方法,，培養(yǎng)能力，增長才干,。在教學(xué)中更多地運用雙向互動的教學(xué)方式,，加強師生之間的交流。使教學(xué)活動更多地體現(xiàn)民主性,。充分發(fā)揮學(xué)生的能動性,，讓學(xué)生自己去分析問題，提出解決問題的方法,，讓學(xué)生更多地獲得探索新知識的經(jīng)歷和獲得新知識體驗,。教學(xué)中注重知識與技能、過程與方法,、情感與價值觀三位一體的課程目標(biāo),，注重學(xué)生經(jīng)驗、學(xué)科知識和社會發(fā)展三方面內(nèi)容的整合,。

我們在歷史新課程課堂教學(xué)中,，充分開發(fā)一切對學(xué)生有益的歷史教學(xué)資源，運用情景設(shè)置,、問題探究,、自主學(xué)習(xí)、課堂討論辯論,、合作學(xué)習(xí)探究等教學(xué)方法,，同時利用先進的多媒體和因特網(wǎng)技術(shù)，開發(fā)教學(xué)課件作為歷史教學(xué)的輔助,，推動和深化課堂教學(xué)改革,，有效地提高了課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。

3,、課堂和課外想結(jié)合,，以多元化,、個性化的學(xué)生歷史習(xí)作鞏固知識，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和能力,。

我們在新課程實踐過程中,，注重探索學(xué)生歷史習(xí)作的改革。在傳統(tǒng)的習(xí)題練習(xí)之外,，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況和青銅峽本地實際,，在課堂和課外適當(dāng)布置學(xué)生完成一些多元化、個性化的歷史習(xí)作,，如：歷史小論文,，歷史小報，歷史漫畫,，研究性課題,，歷史遺跡的參觀，本地歷史的考察研究等,。這些歷史習(xí)作,，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時有助于鞏固知識,，拓展學(xué)生視野和思維,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和能力。

4,、以良性的,、多元化的教學(xué)評價為動力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，追求教與學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展,，使同學(xué)們樂學(xué)、會學(xué)并且學(xué)實,、學(xué)活,。

在新課程教學(xué)過程中，原來的一份試卷來判定學(xué)生優(yōu)劣的評價機制已不能適用,。我們在實踐中逐步建立一套有效的對學(xué)生的評價機制

（1）每一節(jié)課都對學(xué)生的發(fā)言次數(shù)做統(tǒng)計,，并給予相應(yīng)的鼓勵性等第評價（占20％）；

（2）對每位學(xué)生的獨到見解做統(tǒng)計（與教材課文不完全一致,，但又符合辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點）（占30％）,；

（3）對每位同學(xué)做的歷史習(xí)作做統(tǒng)計（篇數(shù)和質(zhì)量，有較高質(zhì)量的小習(xí)作,，還要班級,、年級展示、交流,，（占20％）,；

（4）完成有適當(dāng)容量和難度的歷史基礎(chǔ)知識試題測試（平時學(xué)校統(tǒng)一要求完成的練習(xí),、作業(yè)或考試）（占30％）。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇四

課程教學(xué)總結(jié)

20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期,，本人擔(dān)任了電氣與電子工程系06通信技術(shù)專業(yè)的《數(shù)字電子技術(shù)》課程的主講教師。該課程是電氣,、電子,、通信類專業(yè)的必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門理論和實際緊密結(jié)合的綜合性基礎(chǔ)課程,。

針對電氣與電子工程系xx通信技術(shù)專業(yè)的教學(xué)大綱要求,，課程教材選用了中國科學(xué)技術(shù)出版社的由譚文群等老師主編的《數(shù)字電子技術(shù)》，該教材在教學(xué)內(nèi)容編排方面采用了正文,、例題和習(xí)題相互融合,，充分重視對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。

《數(shù)字電子技術(shù)》課程的教學(xué)方法主要采用了理論教學(xué)和習(xí)題講解結(jié)合的方式,，而在課程的教學(xué)手段方面則采用了理論教學(xué),、電路仿真和實際電路的硬件實驗相結(jié)合，在培養(yǎng)學(xué)生分析電路的同時注重學(xué)生實際電路設(shè)計,、測試能力的培養(yǎng),。

通過一個學(xué)期對06通信專業(yè)的課程教學(xué)，在課程的教和學(xué)兩個方面均具有一定的效果,。在課程的“教”方面,，主要采用課程的“教”和“練”兩種方式的結(jié)合，對于課程的“教”方面主要采用的是多媒體教室運用幻燈片授課,，有針對性的對課程基本原理,、基本電路進行講解，老師操作,，學(xué)生聽講,，同時采用試驗與授課分開，并且在課程的實驗教學(xué)方面主要采用獨立于課堂外的操作方式進行,，而對于課程的“練”主要實施于課程的教學(xué)過程中和課程教學(xué)過程后,，對于課程的教學(xué)中主要是采用課程內(nèi)容的例題講解和習(xí)題講解，而對于課程教學(xué)后的“練”主要是指在完成課程的內(nèi)容教學(xué)后布置一定的課后作業(yè),。同時在完成課程“教”的同時,，也積極地針對學(xué)生的課程疑惑安排一定的時間進行及時地解答。

在學(xué)生的課程學(xué)習(xí)方面,，課堂上班級的大部分學(xué)生能夠保持安靜良好的課堂環(huán)境認真聽講,，并積極配合課堂教師完成課堂教學(xué)工作，在課后,，大部分學(xué)生能夠認真地完成教師布置的各項教學(xué)任務(wù),。

通過一個學(xué)期對該班級的《數(shù)字電子技術(shù)》課程的教學(xué),，本人持著認真負責(zé)的態(tài)度，課前認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，課中積極投入,，充分調(diào)用每個同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，課后認真地批改每一份作業(yè),。而班級的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)認真刻苦。由于課程“教”和“學(xué)”的積極配合,，使得該課程的“教”和“學(xué)”均獲得了一定的效果,。但是，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實和“大學(xué)物理”課程并未開設(shè),，因而學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中對于一些抽象的`概念的理解不是很清楚,，因而在以后的課程教學(xué)中，需要針對某些概念有針對性地進行深入的講解,，也因此對于某些內(nèi)容的講解在學(xué)時分配方面需要重新的調(diào)整,。20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期，本人擔(dān)任了電氣與電子工程系05應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的《程控交換技術(shù)》課程的主講教師,。該課程是電子,、通信類專業(yè)的選修的專業(yè)課程，是一門專業(yè)性極強的專業(yè)課程,。

針對電氣與電子工程系xx應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)大綱要求,，課程教材選用了北京郵電大學(xué)出版社的葉敏教師主編的《程控數(shù)字交換與交換網(wǎng)》，該教材在教學(xué)內(nèi)容編排方面采用了正文,、例題和習(xí)題相互融合,，充分重視對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。

《程控數(shù)字交換與交換網(wǎng)》課程的教學(xué)方法主要采用了理論教學(xué)和習(xí)題講解結(jié)合的方式,，而在課程的教學(xué)手段方面則采用了理論教學(xué)和實驗教學(xué)相結(jié)合的方式,，充分培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字程控交換機知識的理解和操作。

通過一個學(xué)期對06通信專業(yè)的課程教學(xué),，在課程的教和學(xué)兩個方面均具有一定的效果,。在課程的“教”方面，主要采用課程的“教”和“練”兩種方式的結(jié)合,，對于課程的“教”方面主要采用的是多媒體教室運用幻燈片授課,，有針對性的對課程基本原理進行講解，老師操作,，學(xué)生聽講,，同時采用試驗與授課分開，并且在課程的實驗教學(xué)方面主要采用獨立于課堂外的操作方式進行,，而對于課程的“練”主要實施于課程的教學(xué)過程中和課程教學(xué)過程后,，對于課程的教學(xué)中主要是采用課程內(nèi)容的例題講解和習(xí)題講解,，而對于課程教學(xué)后的“練”主要是指在完成課程的內(nèi)容教學(xué)后布置一定的課后作業(yè)。同時在完成課程“教”的同時,，也積極地針對學(xué)生的課程疑惑安排一定的時間進行及時地解答。

在學(xué)生的課程學(xué)習(xí)方面,，課堂上班級的大部分學(xué)生能夠保持安靜良好的課堂環(huán)境認真聽講，并積極配合課堂教師完成課堂教學(xué)工作,，在課后,，大部分學(xué)生能夠認真地完成教師布置的各項教學(xué)任務(wù)。

通過一個學(xué)期對該班級的《程控數(shù)字交換與交換網(wǎng)》課程的教學(xué),，本人持著認真負責(zé)的態(tài)度,，課前認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，課中積極投入,，充分調(diào)用每個同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，課后認真地批改每一份作業(yè),。而班級的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)認真刻苦。由于課程“教”和“學(xué)”的積極配合,，使得該課程的“教”和“學(xué)”均獲得了一定的效果,。20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期，本人擔(dān)任了電氣與電子工程系05通信技術(shù)專業(yè)的《專業(yè)英語》課程的主講教師,。該課程是通信類專業(yè)的選修的專業(yè)課程,，是一門專業(yè)性極強的專業(yè)課程。

針對電氣與電子工程系05通信技術(shù)專業(yè)的教學(xué)大綱要求,，課程教材選用了人民郵電出版社的王穎老師主編的《電子與通信專業(yè)英語》,，該教材針對通信專業(yè)的科技英語詞匯、科技英語構(gòu)詞法,、句法和翻譯進行了全面地介紹,，有利于對學(xué)生英語讀、寫,、譯能力的培養(yǎng),。

《電子與通信專業(yè)英語》課程的教學(xué)方法主要采用了理論教學(xué)和習(xí)題講解結(jié)合的方式，而在課程的教學(xué)手段方面則采用了理論教學(xué),，充分培養(yǎng)學(xué)生對通信專業(yè)科技英語詞匯,、句子的理解和翻譯能力。

通過一個學(xué)期對06通信專業(yè)的課程教學(xué),，在課程的教和學(xué)兩個方面均具有一定的效果,。在課程的“教”方面,，主要采用課程的“教”和“練”兩種方式的結(jié)合,，對于課程的“教”方面主要采用的是多媒體教室運用幻燈片授課，有針對性的對課程基本原理進行講解,，老師操作,，學(xué)生聽講，而對于課程的“練”主要實施于課程的教學(xué)過程中和課程教學(xué)過程后,，對于課程的教學(xué)中主要是采用課程內(nèi)容的例題講解和習(xí)題講解,，而對于課程教學(xué)后的“練”主要是指在完成課程的內(nèi)容教學(xué)后布置一定的課后作業(yè)。同時在完成課程“教”的同時,，也積極地針對學(xué)生的課程疑惑安排一定的時間進行及時地解答,。

在學(xué)生的課程學(xué)習(xí)方面，課堂上班級的大部分學(xué)生能夠保持安靜良好的課堂環(huán)境認真聽講,，并積極配合課堂教師完成課堂教學(xué)工作,，在課后，大部分學(xué)生能夠認真地完成教師布置的各項教學(xué)任務(wù)。

通過一個學(xué)期對該班級的《電子與通信專業(yè)英語》課程的教學(xué),，本人持著認真負責(zé)的態(tài)度,，課前認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課中積極投入,，充分調(diào)用每個同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，課后認真地批改每一份作業(yè)。而班級的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)認真刻苦。由于課程“教”和“學(xué)”的積極配合,，使得該課程的“教”和“學(xué)”均獲得了一定的效果,。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期，我們開設(shè)了安全教育、傳統(tǒng)文化課程,。一學(xué)期下來,，同學(xué)們逐漸適應(yīng),，從容上課，現(xiàn)在孩子們對詩句朗朗上口,，感受到了課本中的營養(yǎng),，體驗到了對傳統(tǒng)文化更深刻的認識。

一,、目標(biāo)實施方面：

1,、本學(xué)期通過開展公共安全教育，家校聯(lián)系,，配合教育,，讓學(xué)生形成良好的安全意識。注意挖掘其他學(xué)科教材的安全內(nèi)容,，積極開展安全教育,。將安全教育與實踐活動相結(jié)合,。

2、達到了如期目標(biāo)：培養(yǎng)了學(xué)生的社會安全責(zé)任感,，使學(xué)生逐步形成了安全意識，掌握了必要的安全行為的知識和技能,，了解到相關(guān)的法律法規(guī)常識,，養(yǎng)成了在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，保障了學(xué)生安全健康的成長,?？偨Y(jié)如下：

3、豐富學(xué)生傳統(tǒng)文化,，增進對傳統(tǒng)文化價值的認識,，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，共建中華民族的精神家園,，同時也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平。

二,、能力方面

1,、提高了有效預(yù)防自身安全事故的發(fā)生，具備應(yīng)對安全事故的自救,、自護能力,。

2、讓學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進行正確的辨別和判斷,，學(xué)會恰當(dāng)避險,。

3、初步認識社會生活的復(fù)雜性,，能夠做出有利于個人安全和社會安全的行為選擇,。

4。在保障自身安全的情況下,，能采用恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎恕?/p>

三,、采取的教學(xué)措施

1、教學(xué)形式多樣化,。

2,、注重游戲教學(xué),。

3、注重面向全體和個別差異,。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇六

這學(xué)期我擔(dān)任三年級一班的夢想課程教學(xué),。每周一節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)著孩子們一起走進《我和你》的模塊,。

一,、課程的實施情況

《我和你》的模塊里有本課程分為“我和陌生人”、“我和爸爸媽媽”,、“我和朋友”三大模塊,，旨在帶領(lǐng)小朋友探討如何與陌生人、父母和同學(xué)朋友形成良好和諧的關(guān)系,。每課時都采用一個繪本故事作為引入,，既能吸引小朋友的興趣,，還能寓教于樂,。共16個課時,。我們生活在世界上,，不是孤立的一個人，總是會和別人發(fā)生聯(lián)系,。如何平衡,、處理,、協(xié)調(diào)與不同人群的關(guān)系,，并使這種關(guān)系讓我們的生活變得更美好，是一種可貴的技能,。

小學(xué)低年級段的小朋友在處理與陌生人,、與父母以及與小伙伴的關(guān)系并不在行：也許他們被教導(dǎo)不能與陌生人說話,；總是向父母撒嬌,，將父母的愛視為理所當(dāng)然,；為了一件玩具和小伙伴不和,？？因此,，引導(dǎo)他們掌握一些人際溝通的技巧實為必要,。在教學(xué)過程中緊緊圍繞“真愛夢想”的三大理念：問題比答案更重要，方法比知識更重要,，信任比幫助更重要,；忘不了在教學(xué)中，夢想課帶給了我和孩子們無窮的樂趣,，孩子們都有了自信,，有了夢想，學(xué)會了觀察,，學(xué)會了思考,，忘不了每一節(jié)夢想教室里那笑聲縈繞，活躍,、輕松的學(xué)習(xí)氣氛,。

二、取得的`成績

1,、學(xué)生掌握繪本閱讀的方法,，并能夠基于對繪本故事內(nèi)容的理解，開展相關(guān)活動,，如故事改編,、繪本故事表演等；

2,、學(xué)生掌握信件書寫的技能,，并通過筆友活動結(jié)識更多朋友，了解其他地區(qū)的風(fēng)土人情,，開闊視野,；

3,、學(xué)生通過相關(guān)繪本故事的學(xué)習(xí)，掌握一些與陌生人交流溝通的技能,；

4,、學(xué)生通過相關(guān)繪本故事的學(xué)習(xí)，體味親情,，學(xué)會如何與父母交流溝通,，并向父母表達感情；

5,、學(xué)生通過相關(guān)繪本故事的學(xué)習(xí),，體味友情，并學(xué)習(xí)如何與朋友相處交流,。

學(xué)生的變化：

內(nèi)向的同學(xué)變得開朗了,，課堂上舉手發(fā)表見解的同學(xué)更多了，學(xué)生的興趣愛好更廣泛了,。從本學(xué)期開課以來,，孩子們參與活動的積極性特別高漲，使他們的身心得到了真正的放松,，真正做到了“玩中學(xué),，學(xué)中玩”。

老師的變化：

在夢想課的教學(xué)中,，我和孩子們一起表演,，一起游戲，一起“瘋”了一回又一回,，仿佛讓我回到了童年,，忘記了工作的壓力，忘記了一切的煩惱,。一學(xué)期的夢想課中，不管是孩子們,，還有我自己,，都得到了很多，有了很多不一樣的教學(xué)感受,。我深深地體會到夢想課程與我們“素質(zhì)教育”課程的不同：夢想課里,，我們能夠看到所謂的“待進生”的閃光點，也能看到“尖子生”的不足之處,。夢想課里,，每一個孩子都是最棒的。夢想課里,，創(chuàng)新,、多元,、寬容、開放的素質(zhì)教育理念得以全面展示,。沒有刻意的追求,，一切卻是那么的輕松自如，水到渠成,。

三,、存在的不足及努力方向

在上夢想課的過程中，存在一些不足之處,，如：課前準(zhǔn)備不是很充分,，選課時考慮不夠周到。在今后的教學(xué)中,，我會選擇更多適合學(xué)生的游戲,，不只是用在夢想課上，常規(guī)課堂上我也要引進,，讓我的常規(guī)課和夢想課一樣吸引學(xué)生,！

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任一至六年級六個班的地方課程教學(xué),，根據(jù)地方課程的指導(dǎo)思想,、基本理念、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)計劃,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行了積極的探索與實踐，經(jīng)過一學(xué)期的地方課程教學(xué)實踐,，總結(jié)如下：

一,、以生為本、共同成長

在小學(xué)地方課程教學(xué)中以生為本,，更好地發(fā)揮學(xué)生的主體性,，關(guān)注學(xué)生，讀懂學(xué)生,，使課堂成為師生共同交流,、共同解決問題、共同成長的平臺,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中既能獲取知識,、鍛煉能力、增長智慧,，又能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,，發(fā)現(xiàn)的驚喜和成功的快意。

二、注重資源,，豐富課程

地方資源是地方課程賴以實施的重要條件,，地方資源也是地方課程顯現(xiàn)自己特色的重要依據(jù)。不同的地區(qū)有不同的課程資源,，有了豐富的資源,，地方課程才可能是豐富多彩和生動活潑的，小學(xué)生學(xué)習(xí)才可能有更多的收獲,。因此,，更換、替代和豐富具有地方特色的課程資源,，是地方課程實施的一項重要工作,。通過適當(dāng)?shù)姆绞剑占?dāng)?shù)赜刑厣恼n程資源,，將它們充實到課程中來,，能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的成效,。

三,、以理念為先導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為終極目標(biāo)

在使用和實施地方課程時,，我注重課程理念的學(xué)習(xí)和理解,，注重學(xué)校家庭社會的結(jié)合，避免直接進入教育活動,，無視理念的現(xiàn)象,。不能只關(guān)注課程的形，忽視課程的神,，課程的內(nèi)在本質(zhì)是課程的神,，課程的神就是課程的理念。因此,，在本課程教學(xué)時,，注意了解地方課程的基本理念，并努力地理解和認同,，并將這些理念貫徹于課程實施的始終,，只有這樣，才能順利地,、創(chuàng)造性的使學(xué)生讀懂地方課程，學(xué)會地方課程,，并使課程產(chǎn)生實際的成效,，更好地為地方經(jīng)濟建設(shè)及社會發(fā)展服務(wù)。

在注重課程理念的同時,，注重課堂教學(xué)質(zhì)量,。質(zhì)量取決于課程,，在地方課程教學(xué)中，我認真分析課文,、整理思路,、備好課、做好課件（每節(jié)課）,、上好課,、地方課課件中有設(shè)語文、數(shù)學(xué),、科學(xué),、地理、音樂,、軍事,、工業(yè)、農(nóng)業(yè),、醫(yī)學(xué)等方面的綜合知識,，特別是有關(guān)發(fā)展新農(nóng)村建設(shè)、經(jīng)濟建設(shè)的課文重點講解,。在注重課堂教學(xué)質(zhì)量的同時,，我更注重學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展是學(xué)校課程發(fā)展的終極目標(biāo),，發(fā)展根本指向是老師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展,。

四、教學(xué)反思,、努力方向

地方課程不僅要使用,，還要研究、探索和完善,。地方課程在身邊,，在我們的生活中，高質(zhì)量的地方課程給學(xué)生提供了豐富,、多樣和具有挑戰(zhàn)的機會,，教師的生活態(tài)度和責(zé)任心直接影響地方課程質(zhì)量，地方課程需要學(xué)生細致地觀察和教師不斷地反思,。

展望未來謀發(fā)展,，在今后的教學(xué)工作中我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，加強自身建設(shè),，自我學(xué)習(xí),，不斷充實自己，提高自我調(diào)節(jié)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù),，為培養(yǎng)學(xué)生認識家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)做一點微不足道的貢獻,。我喜歡地方課程,，學(xué)生更愛地方課程。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇八

我作為學(xué)校夢想課程的一名教師,，在這半年的夢想課教學(xué)中我選擇了《我和你》進行教學(xué),，現(xiàn)就這半年的夢想課教學(xué)做以下總結(jié)：

一、夢想課程對孩子們的改變

半年來,，我班選擇的課程是《我和你》,，這門課程帶給孩子和我極大的快樂和深深的感觸。我和孩子們在快樂中度過了每個課時,，夢想課程”讓孩子們嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭,，于是，孩子們變得期待學(xué)習(xí),，并享受學(xué)習(xí),，課堂上，淘氣,、頑皮,、不聽話的孩子不見了，取而代之的是一張張可愛的充滿自信的笑臉,。在夢想課上學(xué)生沒有壓力,，思維活躍，發(fā)言踴躍,。尤其是問題的答案是多元的每個孩子都能發(fā)表自己的心聲,，都有得到陽光，都有燦爛的時候,。孩子在表演或交流時,，眼睛里面閃爍著愉悅而又好奇的光。夢想課堂上孩子們生命的靈性得到了激發(fā),。在課堂上有了更多的主動性,，能主動思考和回答問題。通過開展夢想課程,，孩子們的學(xué)習(xí)理念得到更新,，孩子變得活潑，鍛煉了孩子們的膽量,，挖掘了孩子們更多的才能,，拉近了師生關(guān)系,。因為我們是農(nóng)村,，夢想課程還改變了很多留守兒童的性格,，讓他們變得更加的開朗活潑。通過夢想課程教學(xué)活動,，為學(xué)生構(gòu)筑一個開放,、互動、創(chuàng)新,、快樂的學(xué)習(xí)世界,，培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)能力

二、夢想課程對我的改變

通過參與夢想課程,，我改變了很多,。變得更加的有自信，更加的開朗了,，我積極的參與學(xué)校組織的關(guān)于夢想課程的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，通過參與夢想課程，對于教育改革的探索等方面,，我都努力去嘗試,，不再瞻前顧后，畏首畏尾,。

三,、深深感受任務(wù)的艱巨。

時不我待,，只爭朝夕,。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷探索,，不斷開發(fā),，不斷創(chuàng)新，促進自身成長,，走出一條符合本校實際的“夢想空間”,、“夢想課程”之路?！皦粝肟臻g”帶給孩子們的不僅僅是優(yōu)良的設(shè)備,，還有全新的教育形式，它強調(diào)自我學(xué)習(xí)能力,、主動意識和自我表達能力,，它提供給學(xué)生們富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境和多元化、信息化的學(xué)習(xí)手段,。孩子在這里是最大的主人,，這不僅是間“教室”,，它是我們?yōu)楹⒆觽冮_啟通向外面世界的一扇窗，可以讓學(xué)生有機會發(fā)現(xiàn)自我,、展現(xiàn)自我,，是一個承載孩子們夢想的地方。既然它能給孩子們那么多,，我們就要充分利用它的資源和設(shè)備,，在以后的工作中我一定把學(xué)到的知識運用到夢想課程之中，把夢想課程的教學(xué)理念和學(xué)校的老師們分享,，大大提高夢想空間教室的使用效率,，讓夢想空間真正成為孩子們放飛夢想的樂園。

為了孩子的明天,，為了孩子的未來,，我要給孩子們擁有做夢的權(quán)利，我要上好每一節(jié)夢想課,，讓孩子們自信,、從容、有尊嚴(yán)地成長,！

我要讓愛傳遞,，讓夢飛翔！

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇九

時間一晃而過,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期行將結(jié)束。本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,，已經(jīng)如期完成了八年級歷史上冊的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，期末復(fù)習(xí)工作也正順利進行,。下面就分幾個方面來說一說這學(xué)期的教育教學(xué)工作,，談一談我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、本學(xué)期大力貫徹新課改精神,。

在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好,。使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，達到愉快教學(xué)的目的,。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化,、條理化,；課堂語言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

努力實現(xiàn)歷史課的趣味化,。歷史課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系,，切實解決學(xué)生中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

二,、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，精心選擇教法。

注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，積極參加科組活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。 備好課是上好課的前提和保證。為此,，本人根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇十

本學(xué)期，我們開設(shè)了安全教育,、傳統(tǒng)文化課程。一學(xué)期下來,，同學(xué)們逐漸適應(yīng),，從容上課,，現(xiàn)在孩子們對詩句朗朗上口，感受到了課本中的營養(yǎng),，體驗到了對傳統(tǒng)文化更深刻的認識。這現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：

一,、目標(biāo)實施方面：

1、本學(xué)期通過開展公共安全教育,，家校聯(lián)系，配合教育,，讓學(xué)生形成良好的安全意識。注意挖掘其他學(xué)科教材的安全內(nèi)容,，積極開展安全教育。將安全教育與實踐活動相結(jié)合,。

2,、達到了如期目標(biāo)：培養(yǎng)了學(xué)生的社會安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成了安全意識,，掌握了必要的安全行為的知識和技能,，了解到相關(guān)的法律法規(guī)常識,，養(yǎng)成了在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，保障了學(xué)生安全健康的成長,。

3、豐富學(xué)生傳統(tǒng)文化,，增進對傳統(tǒng)文化價值的認識，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣,，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園,，同時也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平。

二,、能力方面

1、提高了有效預(yù)防自身安全事故的發(fā)生,，具備應(yīng)對安全事故的自救、自護能力,。

2、讓學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進行正確的辨別和判斷,，學(xué)會恰當(dāng)避險。

3,、初步認識社會生活的復(fù)雜性，能夠做出有利于個人安全和社會安全的行為選擇,。

4.在保障自身安全的情況下，能采用恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎恕?/p>

三、采取的教學(xué)措施

1,、教學(xué)形式多樣化。

2,、注重游戲教學(xué)。

3,、注重面向全體和個別差異。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇十一

1,、校本課程中的小知識閱讀促進了學(xué)生科學(xué)地鍛煉身體。

校本課程中的小知識閱讀部分不僅科學(xué)性強,，而且圖文并茂，通俗易懂,。以體育鍛煉重在參與、科學(xué)鍛煉的基本原則,、合理安排運動負荷與休息、學(xué)會運動負荷的自我監(jiān)測知識的學(xué)習(xí)掌握,，這幾個方面的知識較好地把學(xué)生引入了科學(xué)鍛煉身體的環(huán)境,。，學(xué)生在鍛煉身體方面的積極性和科學(xué)性提高,，學(xué)生基本懂得了根據(jù)自己的情況安排運動計劃。如不同年級,、不同體質(zhì)、不同選修項目的同學(xué)能夠自己制作比較合理的運動處方,，在鍛煉身體過程中能用科學(xué)的方法指導(dǎo)鍛煉，目的性更明確,。

2、學(xué)生能比較好地掌握教材規(guī)定的運動技能。

一是教材淡化了動作技術(shù)難度,，不過多強調(diào)技術(shù)，但對一些基本的動作技術(shù)項目加強了,，如休閑動作的難度大大降低，增加了學(xué)生喜聞樂見的“三門球,、風(fēng)箏”等趣味性內(nèi)容，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,；二是教材又提出了發(fā)展性的學(xué)習(xí)與內(nèi)容，主要體現(xiàn)在球類的項目上,，對于個性化學(xué)習(xí)提供了可能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了提高的選擇,，對于發(fā)展學(xué)生的運動水平起到了積極的作用。教材把普及與提高較好地結(jié)合起來,，較好地適應(yīng)了不同層次的學(xué)生需要，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,。

3、評價方式促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

一是教材淡化了體育教學(xué)評價的甄別、選拔功能,，學(xué)生通過自己選擇適合自己的項目參加測試，降低了項目測試難度,，學(xué)習(xí)的自信心加強；二是教材對過程評價提出了一定的要求,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能看到自己的進步，學(xué)習(xí)的積極性增加,；三是自評、互評、師評三種評價方式的結(jié)合,，讓學(xué)生感到了多方的評價與激勵，學(xué)習(xí)信心倍增,。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的同時又能享受運動帶來樂趣,。

4,、教學(xué)過程與方式方法發(fā)生了很大的變化,。

教材為學(xué)生自己的身體,，掌握體育與健康知識，加強身體鍛煉,，學(xué)會評價身體素質(zhì)及運動能力的方法，豐富體育文化等方面為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助,，為學(xué)生科學(xué)地從事體育鍛煉的實踐活動提供具體指導(dǎo)。因而,，教材的自主性很強，這就要求我們在教學(xué)過程與方法運用新的教學(xué)理念進行大膽改革與創(chuàng)新,，結(jié)合課堂教學(xué)實際，我們把“自主與合作學(xué)習(xí)”作為重要教學(xué)方式運用于教學(xué),，這種方式比較好地適應(yīng)了教材的要求,，與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、指導(dǎo)思想和目標(biāo)體系相一致,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)知識與技能的效果，教師在實驗中也摸索出了一些適合我校的教學(xué)模式,，如：交互學(xué)習(xí)模式，情感學(xué)習(xí)模式，展示與分享學(xué)習(xí)模式,，這些學(xué)習(xí)模式在我校體育教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用。

我的心得與體會：

《校本》教材強調(diào)了學(xué)校體育特色和時代特點,，把學(xué)生參與、體驗,、探索作為課程的內(nèi)容，使目標(biāo)性教育與選擇性教育,、課業(yè)性教育與娛樂性教育、健身性教育與生存性教育有機結(jié)合起來,，在培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，良好的人際交往能力,，競爭意識和合作精神等方面發(fā)揮更大、更積極的作用,。

《校本》著力要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些調(diào)控自己身心健康的必要方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的身心健康意識,、行為習(xí)慣,，重視幫助學(xué)生提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感,，逐步建立科學(xué)進步,、文明健康、積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度和生活方式，全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)和體能,，提高自我保護和救助他人，以及與自然,、社會環(huán)境相適應(yīng)的能力,。

在教學(xué)評價上淡化了甄別、選拔功能,，強化了激勵、發(fā)展和創(chuàng)新功能,，以新觀念指導(dǎo)學(xué)生了解自己身心發(fā)展的過程和變化，認識和理解影響自己身心發(fā)展的要素,，學(xué)會掌握和應(yīng)用基本的體育與健康的知識和運動技能，培養(yǎng)運動的興趣和愛好,，使之身心愉快地參與體育和健康教育實踐，為終生體育奠定堅實的基礎(chǔ),。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇十二

在體育新課程改革不斷推廣深入之際,，教師新遇到的問題,、困惑也越來越多，這些問題如果不很好地解決,，就會產(chǎn)生嚴(yán)重影響新課程改革的進一步深入,，影響到新課程的全面推廣,，我就新課程課標(biāo)下的體育與健康課程基本理念和課程目標(biāo)談一下：

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念有四個方面：

（1）堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長,。

（2）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識,。

（3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位,。

（4）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益,。而舊的教學(xué)大綱重視的是學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，運動技術(shù)的系統(tǒng)性,、銜接性,，忽視了學(xué)生的興趣與愛好以及終身體育意識的養(yǎng)成。

從《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念與舊的體育教學(xué)大綱比較來看,，我們在課堂要真正關(guān)注學(xué)生的健康意識、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。將增進學(xué)生健康貫穿于課程實施的全過程，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦帲箤W(xué)生健康成長,；無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇，還是教學(xué)方法的更新,，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運動興趣，才能使學(xué)生自覺,、積極地進行體育鍛煉。課程設(shè)計到評價的各個環(huán)節(jié)始終要把學(xué)生主動,、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師的主導(dǎo)作用的同時,，特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn),，也充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,。體育與健康課程也充分注意到學(xué)生的身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異,，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法。從而保證大多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)目標(biāo),，使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)成功的樂趣,，以滿足自我發(fā)展的需要,。

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)體系，由舊的教學(xué)大綱的增強體質(zhì),、傳授三基和思想品行教育三大任務(wù)，拓展為運動與參與,、運動與技能、身體健康,、心理健康、社會適應(yīng)五大領(lǐng)域目標(biāo),。課程目標(biāo)決定著課程方向，制約著課程內(nèi)容,、方法、評價的設(shè)計與選用,。因此,，必須明確新課程目標(biāo),，才能正確把握課程改革的方向,，才能自覺地為實現(xiàn)課程目標(biāo)而努力。

新課程的各類教學(xué)計劃的制定,，應(yīng)以目標(biāo)達成為前提，建立教學(xué)目標(biāo),，再根據(jù)學(xué)校、學(xué)生的實際選擇教學(xué)內(nèi)容并進行創(chuàng)造性的優(yōu)化組合,，其格式應(yīng)富有個性化。

新課程教案設(shè)計,，首先應(yīng)關(guān)注如何設(shè)置學(xué)生的明確而具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及達成目標(biāo)所需要選取的.學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法。教師應(yīng)重視如何激發(fā)學(xué)生興趣去實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。即從備教材走向備學(xué)生,。傳統(tǒng)的三段式教案是以傳授運動技能為主線而設(shè)計的,，根據(jù)新課程健康三維的教學(xué)理念,，應(yīng)對它進行改造,。新教案力求根據(jù)課改理念，抓住教學(xué)要素,，簡潔明了，不拘一格可以采用主題教案,、敘述式教案等，教師的主要精力應(yīng)放在創(chuàng)造性和有效性的教學(xué)方面,。教案應(yīng)突出教學(xué)設(shè)計。

對于教學(xué)中運動技能學(xué)習(xí)與發(fā)展體能要有正確的理解,。運動技能是體育與健康課程的主干學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是實現(xiàn)整體健康目標(biāo)的載體,，也是最能體現(xiàn)體育與健康課程特征。體育課程改革突出健康第一,、關(guān)注學(xué)生興趣。不是不教運動技能,，而是要以運動技能為手段,，促進學(xué)生達到健康目標(biāo),。關(guān)于體能發(fā)展,，主要發(fā)展與健康相關(guān)的體能（如：力量,、耐力,、柔韌、速度,、靈敏等）。教學(xué)中要處理好教師與學(xué)生,、教與學(xué)、學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系,，充分發(fā)揮主體與主導(dǎo)兩方面的積極性。強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并非削弱教師的指導(dǎo)與啟發(fā)作用,。要注意學(xué)法指導(dǎo)的有效性，要創(chuàng)設(shè)有趣輕松的教學(xué)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要使學(xué)生理解和明確自己要達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程不斷獲得愉快與成功的體驗并在老師的激勵下獲得知識、技能和能力發(fā)展,，最終達成學(xué)習(xí)目標(biāo),。教學(xué)過程教與學(xué)雙方都應(yīng)注重教學(xué)過程的經(jīng)驗積累與反思,。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇十三

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級部門的支持和領(lǐng)導(dǎo)下,，堅持德、智,、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計劃,，在搞好學(xué)校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學(xué),，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長足的發(fā)展,，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質(zhì),，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度,。為了能進一步總結(jié)經(jīng)驗,，以謀求更大的進步，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一,、 教學(xué)方面：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課：

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況：

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生的興趣,，課堂上講練結(jié)合。

二,、課外活動方面：

1,、為了提高學(xué)生對體育的興趣，組織一些體育活動吸引學(xué)生,，比如：教職工羽毛球比賽,、學(xué)生籃球比賽等活動，帶動學(xué)生對體育的積極性,，從而吸引學(xué)生進行身體鍛煉。也豐富了學(xué)生的課余生活,。

2,、帶領(lǐng)學(xué)生參加縣運會,，并取得良好的成績。

三、刻苦鉆研,，努力探究教研成果

為了更好地貫徹“健康第一,、快樂體育”的教育理念，觀摩學(xué)校優(yōu)質(zhì)課和各類學(xué)科培訓(xùn),。積極主動和有經(jīng)驗的教師共同學(xué)習(xí)交流，接受教育理念,，極大的豐富了自己的教學(xué)水平,。在教科研工作中,，學(xué)習(xí)研究,，探討交流,，堅持不懈地努力,，不斷地提高教育教研水平。

四,、存在的問題及今后設(shè)想 :

教學(xué)過程中還存在著一些問題,，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣等認識不足,，在如何安排每節(jié)課的活動上方法比較單一。在以后的工作中主動學(xué)習(xí),、積極參與培訓(xùn)、聽課,，反思，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，向其他教師請教,，多和學(xué)生進行交流,，完善自己的教學(xué)工作,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

總之,，教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作,，本人工作盡職盡責(zé)、勤勤懇懇,，取得了良好的教育教學(xué)效果，做到了一個教師應(yīng)該做的一切,。但在知識不斷更新的今天，在教學(xué)教改要進一步深化的時代里,，我還要繼續(xù)不斷的實踐,、 不斷的學(xué)習(xí)新知識,、不斷總結(jié),，力爭把工作搞得更好。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇十四

根據(jù)教體局的統(tǒng)一安排,，小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽3月22日開始,，3月29日結(jié)束，期間有33位各單位選拔來的優(yōu)秀教師匯報了他們對新教材的認識的處理,，小學(xué)語文新課程課堂教學(xué)競賽總結(jié)?，F(xiàn)從兩個方面總結(jié)如下：

一,、成績方面：

（1）參賽教師基本上都是新面孔,，是在新課程實驗中涌現(xiàn)出來的教學(xué)新秀,，他們理念新,，素質(zhì)高,，角色定位準(zhǔn)確,，能創(chuàng)造性地使用教材,，對二年級這個學(xué)習(xí)的特殊階段把握較好,，注意了復(fù)習(xí)和教學(xué)新知相結(jié)合，注意了逐步由識字向讀寫的過渡,，注意了習(xí)慣的連續(xù)培養(yǎng)。對同一內(nèi)容的處理各有千秋,，使人明顯感到，課堂上離“教參”漸“遠”,，離學(xué)生更近，在組織中激發(fā)興趣,，在參與中因勢利導(dǎo)，在評價中總結(jié)方法,，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境更為寬松，主體性得到更大程度的發(fā)揮，自主體驗,，有效合作，探究創(chuàng)新在課堂上隨處可見,，惜時增效、輕負高效的教育思想也得到較為充分的貫徹,。

（2）這次活動的評委仍和過去一樣，由教學(xué)骨干和教研員共同擔(dān)任,。23位評委大多數(shù)參加了去年的教學(xué)競賽，是我市新課程實驗的排頭兵,，他們用課堂教學(xué)的實踐經(jīng)驗看待每一位教師的教學(xué),，既是評判者，又是學(xué)習(xí)者,，教育論文《小學(xué)語文新課程課堂教學(xué)競賽總結(jié)》。在當(dāng)天最后一位教師教學(xué)完畢,，大家坐在一起,，交流感受，總結(jié)得失,，獨立打分，并且都寫出了文字總結(jié),，我們相信賽講中教師的經(jīng)驗首先會很快在評委們所在的學(xué)校推廣。

（3）隨著新課程實驗的深入進行,，我們的教學(xué)對象發(fā)生了很大的變化。盡管只是二年級學(xué)生,，但對語文的學(xué)習(xí)興趣比過去更濃了,，思維更活躍了,，愛讀書了,，愛寫字了，愛積累了,，敢于發(fā)言,，特別是敢于表達自己獨特的學(xué)習(xí)感受，能提出一些有質(zhì)量的問題,，甚至還能給老師出一點“難題”。教改著眼于學(xué)生,，落腳于學(xué)生,，由此我們對今后的實驗更加充滿了信心。

（4）教學(xué)競賽不是只為了給參賽教師分出個名次,，而是要通過活動推動和引導(dǎo)我們整個實驗?zāi)苡行У南蚩v深進行，這是主辦者的意圖,，也是廣大教師的愿望。從第一天開始,，就有大批來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及局直學(xué)校的老師踴躍聽課，我們既為這種現(xiàn)象高興,，同時也為安置他們做了不少工作，好幾天都是人滿為患,。聽課秩序井然，他們認真的做記錄,，不但關(guān)注教師的教學(xué)設(shè)計，還特別關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn),，有時也積極參與了教學(xué)互動。除了主辦學(xué)校的老師上完課就趕來聽課外，尹莊,、焦村等地的老師積極性更高。在市一小賽點我們發(fā)現(xiàn),，有不少人是站著聽課，還有人在連站都沒有地方時,，又匆匆趕往實驗小學(xué)去聽數(shù)學(xué)課,。

（5）據(jù)我們了解的一些情況,，很多單位都以非常積極的心態(tài)看待競賽活動。有不少學(xué)校都是校長直接抓選拔和參賽,，他們放大了教學(xué)的準(zhǔn)備過程，做到了一人參賽,，大家提高，可以說任何一節(jié)好課都是集體智慧的結(jié)晶,，一節(jié)好課就是“研”出來的。試想,，搞一次活動，我們的領(lǐng)導(dǎo)和教師在新課程的旗幟下更加凝聚,，我們對課改的認識更趨統(tǒng)一，我們整體隊伍的水平能更上一個層次,，這不就是最大的收獲嗎？

二,、存在問題及改進建議：

（1）要遵照語文教學(xué)的規(guī)律辦事，不能隨心所欲的搞教學(xué)“拼盤”,。比較突出的表現(xiàn)是有的教師故意的混淆了課時的概念，取第一課時之頭,，用第二課時之尾,，用意十分清楚,，是想展示自己創(chuàng)設(shè)情境和拓展訓(xùn)練的水平，想給聽者一個“亮點”,，殊不知這樣做違背了學(xué)習(xí)的規(guī)律,，淡化了教學(xué)的主體,，其實也不會收到多少效果。

（2）要真正的面向全體學(xué)生,，在教師的眼中，不能有死角,。我聽課坐在比較靠后的位置上，比較多的看到了一些學(xué)生在課堂上被

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇十五

根據(jù)縣教研室小學(xué)部的工作要求和xx鎮(zhèn)教委的計劃安排,，在中心小學(xué)和柳莊完小舉行了語文、數(shù)學(xué),、英語教師的新課程課堂教學(xué)達標(biāo)活動,。數(shù)學(xué)講課地點設(shè)在柳莊完小,，分了兩個小組,，一組的評委是教研室x和中心小學(xué)骨干教師x，二組的評委是x主任和中心小學(xué)骨干教師x?，F(xiàn)就活動的過程總結(jié)如下：

一、參加講課的教師,。

有36位數(shù)學(xué)教師參加本次數(shù)學(xué)課堂教學(xué)達標(biāo)活動，這36位教師是經(jīng)過學(xué)校選拔推薦的,，為參加本次活動做了精心的準(zhǔn)備,，無論是教學(xué)設(shè)計還是課件、學(xué)具的準(zhǔn)備,，都細致認真，各自發(fā)揮了較好的水平,。

附：數(shù)學(xué)教師名單：xx

二、組織嚴(yán)密

本次活動組織嚴(yán)密,，活動前教研室和各學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作，從通知宣傳發(fā)動,，到教師的教案準(zhǔn)備、報送課題,，教研室統(tǒng)一安排教師的講課班級,，確?；顒佑行蜻M行。柳莊完小為本次活動做了大量的工作,，為講課教師服務(wù),，周密考慮，準(zhǔn)備了兩口多媒體教室,，確保教師能用上現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。

x主任在10月13日召開了評委專題會議,，強調(diào)了本次活動的注意事項。會議主要內(nèi)容如下：

一是要明確本次活動的重要性,，既是給參加講課的教師教學(xué)水平定級；又涉及到教師的量化評估,；還涉及到迎接好縣教研室的達標(biāo)評級活動,。任何評委都不能大意和輕視,。

二是對等級劃分和等級比率作了說明。本次評級分為四個等級,，優(yōu)秀（85分以上,，含85分）,、良好（75分以上，含75分）,、合格（65分以上，含65分）,、不合格（65分以下）,；各等級的比率也作了大體規(guī)定，優(yōu)秀率在15%左右,、良好率在30%左右、合格率在50%左右,、不合格率在5%左右,。

三是在提高評委素質(zhì)方面做了要求,。要求評委要認真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)策略和課堂教學(xué)達標(biāo)評級評價標(biāo)準(zhǔn)，吃透精神,，把握尺度,，打好分數(shù)，定準(zhǔn)等級,。

四是明確要求評委要避開任何無關(guān)因素干擾,，從活動的本質(zhì)出發(fā)，提高抗干擾的能力,，用課標(biāo),、策略、標(biāo)準(zhǔn)三個要素把握自己的大腦,，給被評教師一個客觀的,、公正的評價。

五是要有強烈的時間觀念,，按時到達講點,，提前做好活動準(zhǔn)備,，特別要求是不能讓講課教師等評委。

六是在力所能及的情況下,，評委要給講課教師提供熱情服務(wù),，幫助講課教師解決講課過程中出現(xiàn)的問題和困難，特別是不能袖手旁觀,。

七是要求評委要注意飲食和休息,，養(yǎng)足精神，克服疲勞,，堅持到底,。

八是要做好聽課記錄，填好課堂教學(xué)評價操作表,，以備查詢,。

九是要把本次評級活動當(dāng)做一次重要的學(xué)習(xí)機會，了解全鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)狀況,，并把自己與之比較,，看出優(yōu)劣、看出長短,、看出門道,。

十是在兩人對同一個教師賦分相差較大時，可再次共同商榷確定,。

十一是對教師的課不進行當(dāng)面評價,，特別是不能當(dāng)面給該教師定級（這并不是不敢公開，而是考慮到組與組之間會有較大偏差,，必須找到平衡以后才能確定）,。如果個別教師想與評委交流，也可對該教師的課進行點評,，但也不能直接確定等級,。

三、本次活動中出現(xiàn)很多大的亮點：

活動中各位教師在三尺舞臺,，盡情展示,，看到了讓我們欣喜、讓我們感動的,。

1,、教學(xué)手段的多樣化。年輕教師能熟練的使用多媒體,、實物投影,、學(xué)具等，很多老教師也不甘落后,，努力用多媒體,、實物投影等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,。

2、教學(xué)設(shè)計緊靠策略,，聯(lián)系學(xué)生生活,、社會實際和學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。

3,、教學(xué)中注重了運用數(shù)學(xué)思想,，幫助解決數(shù)學(xué)問題。使數(shù)學(xué)課變得厚重起來,。

4,、注重了學(xué)生的學(xué)。在課堂教學(xué)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓盡可能多的學(xué)生參與到有效地學(xué)習(xí)活動中。

在看到我們?nèi)〉牧撕芏喑煽兊臅r候,，我們也要清醒的認識到,，我們存在的缺點，不斷的改進,，縮小差距,，應(yīng)該是我們永不停歇的追求,。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇十六

本學(xué)期擔(dān)六年級的語文教學(xué),。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)。以下是我在這一學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

一,、改革課堂教學(xué)

隨著實施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,，收到了較好的教學(xué)效果,。

二,、煥發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我們仔細研究教育心理,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體 ——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,，生生互動,，組際互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

三,、提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

四,、用扎實雙基的訓(xùn)練

學(xué)校開展的寫字課非常好,，每天讓學(xué)生練十分鐘的字。使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣,。一般字寫得好的學(xué)生語文成績都不錯,。《小學(xué)語文教學(xué)大綱》指出：“寫字是一項重要的語文基本功,，是鞏固識字的手段,，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ),?！卑炎謱懙谜_,、端正,，并有一定的速度，是每個小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì),。從小學(xué)開始就要嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練。能寫出一手漂亮的字,，是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn),，有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際,。

教學(xué)有法,，教無定法，我會在以后的.教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要,。讓學(xué)生覺得更全面的知識,。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇十七

一學(xué)期以來，我們圍繞“科研先導(dǎo),，德育為首,，教學(xué)為主，育人為本,，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨,，實現(xiàn)班會課程化管理，努力培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、意、勞全面發(fā)展的人,，培養(yǎng)學(xué)生健康,、積極的人生觀、世界觀,、價值觀,。同時促進促進班主任的專業(yè)化發(fā)展。

一,、班主任管理更民主化,、自主化我校班主任積極展開互學(xué)互幫、自主創(chuàng)新,，共同進步,，共同成長！為班會課程化管理打下了良好的基礎(chǔ),，同時我校班主任工作得以順利開展,。

二、建設(shè)一支合格的班主任隊伍提高班會課程化的質(zhì)量,，班主任是關(guān)鍵,。

班主任隊伍的建設(shè)是學(xué)校德育滲透的核心。

班主任要從有“經(jīng)驗性”轉(zhuǎn)向“科研型”,，要求班主任不但要有先進的教育管理觀念,，有較高的理論水平，有駕馭班會課的藝術(shù),，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)進行德育教育,，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要,。

為此，政教處有計劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀,、人才觀、評價觀,，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化,。

我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，先進的班會課程化理念及班會課教學(xué)模式。

我們下大力氣建設(shè)一支合格的班主任隊伍,。

三,、抓好“主陣地”——班會課班主任每周都能認真開展班會課，班會教案比以前更具體,、細化,。

班會中起承轉(zhuǎn)合各部分環(huán)節(jié)銜接較緊密，每個環(huán)節(jié)目標(biāo)性更明確,。

學(xué)生互動,、師生互動較好。

精彩的班會觀摩課班主任帶領(lǐng)學(xué)生認真,、充分準(zhǔn)備,，主題新穎，可操作性強,，有實際教育意義,。

班會課更能體現(xiàn)出教育性、合作性,、民主性,、有效性。

我校領(lǐng)導(dǎo)予以評議,，肯定了班主任工作的細致,，指出了一些問題。

五,、班級文化促發(fā)展班級文化建設(shè)體現(xiàn)班班異樣,，班班獨特，彰顯了每個班級的亮點,。不僅起到美化作用，而且起到了潛移默化的教育作用,。

六,、兩冊子促規(guī)范《班會課程化》手冊和《班主任工作手冊》填寫較好，每位班主任都能互學(xué)互進，,，但還存在著一些問題,，如：學(xué)生填寫不夠準(zhǔn)確合理，班主任要進一步進行指導(dǎo)幫助,。

另外,，班主任的工作中還有一些疏漏，《班主任工作手冊》的補充填寫要及時,。

七,、總結(jié)經(jīng)驗

班主任工作總結(jié)撰寫很認真，班主任不僅從工作中進行經(jīng)驗總結(jié),，也指明了今后需要改進的地方,。

一學(xué)期的班會課程化教研活動開展以來，教研工作取得了一定的成績,，但也存在著不足,，有的教研計劃不能很好地落實，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好,，以保證教育教學(xué)工作扎實有效地進行,。

一份耕耘，就有一份收獲,。

通過這樣的教研活動形式,，提高了我校班主任的專業(yè)能力。

“學(xué)無止境,，上下求索”,，在今后的工作中，我校會以新的起點,，適應(yīng)時代的變化和發(fā)展,，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己的聰明才智,，提高班主任專業(yè)技能,，搞好班級管理，打造一批有責(zé)任,、有愛心,、有能力的班主任隊伍。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇十八

為呼吁全校師生進一步認識水與人類生活,、生產(chǎn)的密切關(guān)系,，關(guān)心水的問題，提高對水的認識,，建設(shè)節(jié)水校園,、節(jié)水家庭,，不斷提高我們節(jié)水意識和水資源的利用效率，我們班認真開展了主題班會課堂教育活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、本次班會形式多樣，內(nèi)容豐富,，主要以介紹,、表演、互動等方式來開展,。

1,、由兩位主持人對我國水資源的概況進行介紹，闡明了水資源是一種有限的的珍貴資源以及我國的水資源現(xiàn)狀不容樂觀這一嚴(yán)峻的事實,。接著,，引入主題，介紹我國近幾年發(fā)生的特重大干旱情況,。

2,、以表演的形式更深刻的告誡了大家，水資源的重要性,。

3,、主持人將一些簡單地節(jié)水常識設(shè)置成問題的形式，在限定時間內(nèi)對參與的同學(xué)進行問答,。同學(xué)們踴躍地參與到其中,，不僅活躍了氣氛，而且也在娛樂的同時也增長了大家的節(jié)水意識,。

4,、然后中隊長向同學(xué)們介紹了一些最基本的節(jié)水小常識。如用完水后關(guān)緊水龍頭,，洗臉時水龍頭不要開太大,，一水多用等。大家紛紛表示會努力按節(jié)水的方法去做,，節(jié)約每一滴水,。

二、為更好的完成班會,，我們采取多種措施,，加大宣傳力度。

根據(jù)實際,，我班從以下幾個方面采取措施,，抓好宣傳，切實提高全班學(xué)生的節(jié)水意識,，使其真正關(guān)心并積極支持節(jié)水工作,。一是在班級張貼節(jié)水標(biāo)語,、宣傳畫,，營造宣傳氛圍,；二是每個學(xué)生回家調(diào)查，專題宣傳我國水資源狀況以及我們家鄉(xiāng)水資源現(xiàn)狀等,，提高學(xué)生節(jié)水意識,。

三、每個人積極想辦法出節(jié)水金點子,。

節(jié)水要做到：綜合利用水,。如：用洗衣服的水刷洗拖把；洗菜的水沖廁所,；養(yǎng)魚的水澆花,；用淘米的水擦家具等。多接雨水和收集雪化水代替自來水,。以及關(guān)緊水龍頭,。盡量開小水龍頭。提倡手洗衣物,。洗澡打肥皂,，搓背時應(yīng)關(guān)上噴頭。用節(jié)水型洗衣機,。用節(jié)水型馬桶等節(jié)水型用具,。

節(jié)約用水是每一個人都應(yīng)盡的義務(wù)。為了人類的未來,，為了國家的明天,，讓我們從今天做起，從身邊做起,，為節(jié)約水資源,，貢獻我們每個人，每個集體,，每個家庭的力量,。

學(xué)期課程教學(xué)總結(jié)篇十九

環(huán)節(jié)一：班會主題討論，講解生涯班會

主持人講解此次班會目的在于認清自己,，在新的環(huán)境,，新的競爭團隊中迅速的找準(zhǔn)自我，了解自己具備什么樣的能力,，缺乏哪些能力,，在那些方面具有優(yōu)勢，又在哪些方面需要提升,。在大學(xué)這樣一個平臺上,，怎樣去規(guī)劃自身,，在大學(xué)四年中是否確立了明確目標(biāo)，為實現(xiàn)這些目標(biāo)我們又該怎么做,。

環(huán)節(jié)二：以ppt形式向大家介紹《羊皮卷》之“規(guī)劃未來”篇通過成功學(xué)大師的哲言,，讓同學(xué)們引起自我探討。

書曰：未來存在不確定因素,，我們要致力于創(chuàng)造自己的未來,。首先，要有勇氣改變自己的命運,，就是每天要有激情的去面對生活,，同時自己決定的事不要輕易放棄。其次,，要發(fā)現(xiàn)自己的才能并不屈服于任何人,；最后，我們應(yīng)該適應(yīng)而不是逃避現(xiàn)實,。職業(yè)生涯規(guī)劃=知己+知彼+抉擇,。

環(huán)節(jié)三：讓同學(xué)們主動上臺和大家分享隊生涯規(guī)劃的見解和計劃，同時適時向同學(xué)們提問,。

有同學(xué)詳細介紹了自己大學(xué)四年的生涯規(guī)劃,；有同學(xué)說自己在進入大學(xué)之前是個內(nèi)向的人，進入大學(xué)開始積極與人交流,；有同學(xué)說在大學(xué)這樣一個大平臺里,，自己始終是一種自卑的心態(tài)，職業(yè)生涯規(guī)劃主要在于鍛煉自己各個方面的能力,，也有同學(xué)說大學(xué)時關(guān)鍵在于自我定位,。

環(huán)節(jié)四：請與老師和輔導(dǎo)員上臺以“過來人”的身份向大家傳授工作上和大學(xué)生活上的經(jīng)驗。

于老師說在大學(xué)這個平臺中要學(xué)會,，自我反思,，在反思中認識自我的缺點和優(yōu)點，在不斷學(xué)習(xí)中彌補自己的不足,；同時在職業(yè)生涯規(guī)劃重要注重素質(zhì)拓展,，大學(xué)這個舞臺，學(xué)生會,、社團都是自我鍛煉的平臺,，我們要在活動中認識自我，展現(xiàn)自我,，提高自我,。另外還得學(xué)會自我測評，正確認識學(xué)業(yè)成績,；劉老師說,，大學(xué)我們應(yīng)該有一個長遠的目標(biāo),，并朝著這個目標(biāo)去努力奮斗，也許我們會達不到這個目標(biāo),，但我們應(yīng)該享受追求的過程,；同時要注重自我評個的培養(yǎng)，不要在大學(xué)里失去我們內(nèi)心的率直和純真,。

環(huán)節(jié)五：播放ppt,，讓同學(xué)們從實例中,，從成功人身上獲得啟示,。

馬云的成功在于它有創(chuàng)新的思維，敏銳的觀察力,，良好的規(guī)劃和執(zhí)著的精神,，所以他讓不可能變成了可能，不成功變成了成功,。

環(huán)節(jié)六：主持人朗誦詩歌,，結(jié)束班會。

俞敏洪說,，我們?nèi)说纳罘绞接袃煞N方式,，第一種是像“草”一樣活著，你盡管活著,，每年還在成長,，但是你畢竟是一根草，你吸收雨露陽光,，但是長不大,，人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦,，而他產(chǎn)生痛苦,，人們不會因為你被踩了，而來憐憫你,，因為人們本身就沒有看到你,，所以我們每一個人，都應(yīng)該像樹一樣的成長,，即使現(xiàn)在我們什么都不是,，但是只要你有樹的種子，即使被人踩到泥土中間,，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分,，自己成長起來，也許兩年三年,，你長不大,，但是十年,、八年、二十年,，你一定能長成參天大樹,，當(dāng)你長成參天大樹以后，遙遠的地方人們就能看到你,，走近你,，你能給人一片綠色，一片陰涼,。你能幫助人,，即使人們離開你以后回頭一看，你依然是地平線上一道美麗的風(fēng)景線,。樹活著是美麗的風(fēng)景,，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用,。而我認為是樹是草,，關(guān)鍵在于科學(xué)的生涯規(guī)劃。

總結(jié)：

通過這次班會,，室班級成員找準(zhǔn)自身定位,，科學(xué)規(guī)劃生涯，激發(fā)了同學(xué)們對大學(xué)和自身未來的思考,，激勵同學(xué)們想更好的自我去發(fā)展,。