演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。
自主管理的演講稿篇一
同學們：
今天我們在這里召開學生自主管理啟動儀式,，意義重大,，教育家陶行知先生說過“最好的教育，是教育學生自己做好自己的先生”,， 就是要讓學生養(yǎng)成自我教育,、自我管理的好習慣，并持之以恒,。在新學期的開學典禮上,，我校表彰了一批優(yōu)秀班干部、三好學生,、每日必做優(yōu)秀生,，可以說這些學生，為大家實施自主管理起了一個榜樣,。
在教育界,，有一句流傳很廣的名言：班主任在，學生能做好,，是一個合格的班主任,；班主任不在，學生仍能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學生仍做不好,，是一個失敗的班主任,。我們其實可以把“班主任”三個字換成“班級”：“班主任在，學生能做好,，是一個合格的班級,；班主任不在，學生仍能做好,，是一個優(yōu)秀的班級,；班主任在,，學生仍做不好，是一個失敗的班級,?！?還可以以學生為主語，改成：“班主任在,，學生能做好,，是一個合格的學生；班主任不在,，學生仍能做好,，是一個優(yōu)秀的學生；班主任在,，學生仍做不好,，是一個失敗的學生?！边@其實是在說,，學生的自覺性決定著一所學校的高度，學校自主學習自主管理的水平?jīng)Q定著一所學校的辦學水平,。
自主學習的前提和基礎(chǔ)是自覺學習,。往簡單處說，自主學習甚至可以理解成自覺主動學習,。我校已經(jīng)擁有一大批自覺,、主動、全心投入學習的優(yōu)秀學子,，他們已經(jīng)品嘗到學習的樂趣,，學習成績每天在進步。但是,，無庸諱言,，在我們身邊仍有部分同學，至今在學習上仍然如昏睡的雄師或迷途的羔羊,，任憑老師家長如何規(guī)勸,，依然難以猛然清醒和奮起直追。一個人在十幾歲的時候在學習上沒有斗志,，那么在他幾十歲的時候，大體也不會在事業(yè)上有斗志,。
同學們,，已經(jīng)到來的新學期，將是我校發(fā)展史上具有意義的一學期,。本學期,，我校將沿著“管理立校,、質(zhì)量興校、文化強?！钡乃悸?，優(yōu)化學風，優(yōu)化教風,，優(yōu)化管理,，優(yōu)化服務，使學校健康,、快速,、持續(xù)發(fā)展，無愧于社會和家長的期望,，無愧于我們各自的社會責任和歷史使命,。
最后，祝愿同學們新的學年學業(yè)有成,、全面進步,！祝愿全體教工身體健康、工作順利,！謝謝,！
自主管理的演講稿篇二
人是可以自制并能自動激發(fā)的，如何才能做到自主管理,？以下是本站小編為你整理的學生自主管理講話稿,，希望能幫到你。
大家好!昨天我曾跌倒在這個講臺上,，俗話說：在哪里跌倒就在那里爬起來,，所以今天我又鼓足勇氣我走講臺競選學習委員。我深知競選學習委員的難度,，但是本著一顆改變我班學習現(xiàn)狀的誠心,，我還是登上了這三尺講臺來尋求諸位的信任。
我這個人,，能力有限,，尤其缺少統(tǒng)攬大軍的"帥才"。如果讓我管管學習,，我定能如魚得水,，一展才華的。我的學習成績在班上不說數(shù)一數(shù)二,，也算名列前茅了!一花獨放不是春,，萬紫千紅春滿園。如果只是我一個人的學習成績好,，那只能說明我是一個特差勁的學習委員,。因為全班的成績不好,，有沒有你這個學習委員有什么用呢?!既然是學習委員，就要帶領(lǐng)全班同學"共同致富",。
要想達到這一目的,，就必須大刀闊斧地進行"學習的革命"。我的改革措施著眼于"整體效益"的提高,，著力于"幫差補缺"的落實,，著意于學習方法的"升級換代"。所謂"整體效益",，是指全體同學平均水平的上升,，而不是少數(shù)幾個人的冒尖。要達此目標,，就要知道"整體推進"的阻力在哪里,。我先給大家講一講木桶原理：
木桶原理又稱短板理論，所謂"木桶理論"也即"木桶定律",，其核心內(nèi)容為：一只木桶盛水的多少,，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊,。根據(jù)這一核心內(nèi)容,，"木桶理論"還有兩個推論：其一，只有桶壁上的所有木板都足夠高,，那木桶才能盛滿水,。其二，只要這個木桶里有一塊不夠高度,，木桶里的水就不可能是滿的,。確實!木桶盛水的多少，起決定性作用的不是那塊最長的木板,，而是那塊最短的木板,。因為長的板子再長也沒有用，水的界面是與最短的木板平齊的,。"決定木桶容量大小的竟然不是其中最長的那塊木板,，而是其中最短的木板!"
對于我們整個班級來說，影響平均成績提高的癥結(jié)是學習后進者拖了全班的后腿;對于個人來說,，某些學科的落后拉了總分的后腿,。因此，必須著力于"幫差補缺",?？尚械淖龇ㄊ牵鶕?jù)不同學科的學習情況，讓較好的同學與較差的同學結(jié)成對子,，簽訂"幫帶"
合同
。各個對子之間開展整體競賽,，看哪個幫帶小組整體提高快,。我還將從作業(yè)、經(jīng)典誦讀,、讀書
,、聽講四個方面入手抓好我班的學習。與此同時,，我將通過自己的先期學習,，取得"資本"，再向大家介紹當今較為先進的,、科學的學習方法,，從"死記硬背"中解放出來，徹底拋棄落后的學法,，做學習的主人,。當然，我不是一個整天板著面孔令人生畏的"鐵面人",，我會想方設法使我們的學習顯得輕松有趣,，我會弄出一些奇想怪招，來調(diào)節(jié)我們緊張的學習生活,?？傊埬銈兿嘈盼?，我不是那種"兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書"的書呆子，而是一個懂得你們苦衷的知心者,。尊敬的領(lǐng)導,、各位老師、親愛的同學們,，大家好!
我是某年級某班的某某,，今天能夠站在這里，感到十分的榮幸,，心情十分的激動,。下面針對"自我管理、自我教育,、自主學習"談談我的看法,。
告別了小學那無拘無束的生活，來到了某某學校這個充滿陽光、溫馨和諧的大家庭,，在這里我理解了怎樣自我管理,、自我教育、自主學習,。某校長教導我們："所謂自我管理,，說白了就是自己管理自己，凡是不能讓老師督促著做,，老師只不過是我們前進道路上的一盞指路明燈,，關(guān)鍵要靠自己辨別方向，路就在自己腳下,，要看我們怎樣走,、怎樣選擇。"所以,，我們要自己的事自己做,，相信自己是命運的主宰。
我們還要學會自我教育,，像我們這個年齡,，初步具有了辨別是非的能力，知道哪些該做,，哪些不該做,，要時刻約束自己，不做違反校規(guī)校紀的事,，更不要做不到德的事,。勿以惡小而為之，勿以善小而不為,。
如何培養(yǎng)我們自主學習的能力呢?首先要培養(yǎng)我們的學習興趣,。歷代為人說過："興趣是最好的老師"。一位出色的老師能讓我們對他所教的學科感興趣,，既需要他具有淵博的知識,、風趣的語言、豐富的表情;更需要我們對學習充滿興趣,、對知識充滿渴望,，心靈上感激老師，從而喜歡這門學科,，就會積極主動的去學習知識,。其次，要有明確的學習目標,。自主學習并不是讓我們放任自流的學習,。在學習中，老師安排的任務，我們要自己研究,、去探討,，不懂得東西要主動去問，培養(yǎng)我們循序漸進提高成績的能力,。
光陰似箭,，日月如梭，我們要珍惜來之不易的學習機會,，我們要在這個溫馨和諧的大家庭里尊敬老師、愛護家園,、團結(jié)互助,、自我管理、自主學習,，讓成功之花在自主的土壤里盛開,，讓成功的清泉在自主的泉眼里噴涌，讓成功的山鷹在自主的藍天中翱翔,，讓我們擁有自主,，擁抱成功吧!
我的演講完了，謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導,，各位老師,，親愛的同學們，大家好!
我是八(2)班的陳怡,。今天能夠站在這里,，感到十分的榮幸。
有這樣一則
寓言
,，有一個人在一所高山之巔的鷹巢里抓到了一只幼鷹,，他把幼鷹帶回了家，養(yǎng)在雞籠里,。這只幼鷹每天和雞一起啄食,、嬉鬧休息。它認為自己也是一只雞,。等這只雞漸漸長大了,，羽翼豐滿了。主人想把它訓成一只獵鷹,，可是由于終日和雞混在一起,，它已經(jīng)變成了雞的模樣，根本沒有了飛的愿望,。主人試了各種辦法,，都毫無效果。最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去,，這只鷹像塊石頭掉了下去,，情急之中它拼命撲打翅膀，就這樣,，它終于飛起來了!這則寓言告訴我們,，如果我們不懂得自己去拼搏，去奮斗,，去發(fā)掘深藏與自己內(nèi)心深處的潛能,，那么我們永遠不能展翅翱翔，而只是一只關(guān)在籠子里的小雞,。我想,，這也許就是自主學習的真諦所在吧!
記得在一年前，我們剛踏入桐嶼中學的校門,，就被桐中"自主管理,，合作學習"的氛圍深深吸引，在老師的幫助和引導下,，我們漸漸認識到了什么是自主學習,。在學習的過程中，我漸漸認識到,，我們自己才是學習的主人,，是學習的原動力。老師只不過是我們前進道路上的一盞明燈,，前行的路需要靠我們自己去開辟,，未來的天空需要我們自己去展翅翱翔。記得一位大教育家說過："未來的文盲不再是那些目不識丁的人,，而是那些沒有學會怎樣學習的人,。"
那么如何進行自主學習呢?首先我想我們應該培養(yǎng)我們的學習興趣。
愛因斯坦
說過："興趣是最好的老師",。只要我們有了學習的興趣就有了自主學習的動力,，有了勇攀知識高峰的勇氣和決心。再者,，我們每個人要根據(jù)自己的實際情況確定一個可以預期完成的目標,。最后，我們要發(fā)揮小組的力量,，多討論,，多提問，相互學習,，共同進步!在這里,，我們要感謝老師,，給我提供了一條通完學習終點的捷徑，讓我們重新燃起勇攀學習巔峰的勇氣,。他如同一彎清泉在我們心中緩緩涌動,，他如同成功之花在知識的土壤里茁壯成長，他又如同寓言中山鷹再次翱翔于廣闊的藍天!最后,，祝愿我們的自主管理,，合作學習之花越開越好!
謝謝大家!
自主管理的演講稿篇三
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家上午好,！
我是xxx,，今天很榮幸能夠站在這里，很激動,，也很振奮,。激動的是我能夠說出我想說的，振奮的是我將要說出我想說的,，言之有理、言之有物,、言之有益,，這就是自主管理--我今天演講的主題。
我們xx班重組三年多來,，由于開展了自主管理,，班組的整體建設水平都非昔日所能比。成長在這樣一個班組,，我深有體會,，我主要圍繞以下五個方面，談談我的一點淺薄的看法,，不當之處,，請各位領(lǐng)導、同仁批評,、指正：
主要就是五句話：一是實現(xiàn)自主管理,，要求大伙有話能說；二是實行自主管理,，要求大伙有話可說,；三是加強自主管理，要求大伙說得在理；四是實施自主管理，要求大伙做得到位,；五是開展自主管理,，要求大伙共同進步。
下面我分別闡述一下我的觀點：
1,、實現(xiàn)自主管理,，要求大伙有話能說,。有話不能說,、有話不敢說,，就失去了自主管理的源泉所在。在我們班組,，每天有晨會和夕會,，還有不定期的碰頭會，班組要求將工作情況進行匯報交流,、將問題提出來進行會診,、將大家的獻計獻策做好記錄整理，這為我們提供了有話能說的機會,，也為實現(xiàn)自主管理疏通了渠道,。
2、實行自主管理,，要求大伙有話可說,。在我們汽機班，自主管理的內(nèi)容涉及班組管理的方方面面,，有工作,、有生活、有思想,、有學習,。自主管理范圍廣，就使我們有話題可說,，工作怎么改進,、生活上有什么困難、思想上有什么疙瘩,、學習上有什么收獲,，無所不談，就這樣我們在自主交流中實現(xiàn)了自主管理,，營造了良好的自主管理氛圍,，提升了班組的效率，班組的戰(zhàn)斗力,、執(zhí)行力都得到顯著的加強和提高,。大家在交流中撞擊出一個又一個思想的火花，合理化建議不斷涌現(xiàn),，小改小革,、優(yōu)化設備、優(yōu)化檢修工藝更是不勝枚舉,，班組人員的整體檢修技能也日益精湛,，不斷提升,。
3、加強自主管理,，要求大伙說得在理,。班組管理是企業(yè)管理的最基本單元，企業(yè)目標計劃的實現(xiàn),，最終都要由班組來完成,。圍繞目標任務的較好實現(xiàn)，班組成員要做好本職崗位工作,，在崗位上多學習,、多思考、多提問,、多切磋,，自主管理方式要對路、方法要合適,、內(nèi)容要實在,、要求要合理、意見要切中,、理由要充分,，自主管理不是盲目管理，更不是分散管理,，最終還是要在大家充分發(fā)表意見和建議、民主議事,、民主管理的基礎(chǔ)上,，實現(xiàn)適度的集中，體現(xiàn)自主管理的規(guī)律所在,，即說得要在理,。
4、實施自主管理,，要求大伙做得到位,。既然是自主管理，就要求大家首先要有主人翁的精神和姿態(tài),，要以班組是我家,、企業(yè)是我家、班榮我榮,、企興我興的意識,，實施好自主管理的權(quán)利，發(fā)揮好自主管理的作用,，通過自主管理,，把設備當成自己的設備一樣維護,、把機器當自家機器一樣檢修。自主管理是手段,，不是目的,，通過自主管理，發(fā)揮大家的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性，營造團結(jié)和諧積極向上的班組氛圍,、提升班組的工作效率,、延長設備使用壽命、減少事故發(fā)生概率,、實現(xiàn)工作持續(xù)改進,、最大程度節(jié)能降耗、最大力度保障安全生產(chǎn),、完成企業(yè)下達的各項目標任務,、促進企業(yè)安全、健康,、可持續(xù)發(fā)展,，才是最終目的。所以,，實施自主管理,，從根本上就要求我們把事情做到位、做足細節(jié),，才能真正使自主管理有所作為,。
5、開展自主管理,，要求大伙共同進步,。我們汽機班重新組建后，雖然只有三年多的時間,，但自主管理,，使我們進步很快。在班長溫立峰的帶領(lǐng)下,，我們班組全體成員紛紛開展了“比學習,、賽技能，比技術(shù),、賽貢獻”等各項活動,，通過特色各異的技術(shù)問題、事故預想及防范,、考問,、講解,，大伙學習熱情持續(xù)高漲、技術(shù)技能精益求精,；通過機組大,、中、小修,、運行維護,、設備消缺、技術(shù)改造,、緊急搶修,，大伙協(xié)同作戰(zhàn)、忘我奉獻,，攻堅克難,、不折不撓的意識更加增強，處理復雜問題,、緊急問題的應變能力,、協(xié)調(diào)能力有了大幅提升。通過一次次鍛煉,、經(jīng)歷一次次考驗,，我們汽機班的整體技能和戰(zhàn)斗力有了的飛躍，我們汽機班成了一支攻無不克,、戰(zhàn)無不勝,、思想過硬、作風過硬,、技能過硬的團隊,！
各位領(lǐng)導、各位同仁,，開展班組自主管理是職工參加民主管理最直接、最廣泛的陣地,；是企業(yè)三級民主管理網(wǎng)絡的最基層,，也是企業(yè)民主管理和專業(yè)管理的交匯點。實施好班組自主管理,，對于實現(xiàn)民主管理和專業(yè)管理的有機結(jié)合,，推進企業(yè)管理和決策的科學化、民主化,、規(guī)范化都具有著非常重要的作用,。
我不會講大道理，但我懂得要講得在理,。在理的就能堅持下去,，我相信,，通過不斷改進和完善自主管理，我們班組一定能夠取得更大成績,！
謝謝大家,！
自主管理的演講稿篇四
各位領(lǐng)導、各位同仁,，大家上午好,！
我是xxx，今天很榮幸能夠站在這里,，很激動,，也很振奮。激動的是我能夠說出我想說的,，振奮的是我將要說出我想說的,，言之有理、言之有物,、言之有益,，這就是自主管理——我今天演講的主題。
首先談談我對自主管理的理解,。自主管理就是自我管理,、自我教育、
我們xx班重組三年多來,，由于開展了自主管理,，班組的整體建設水平都非昔日所能比。成長在這樣一個班組,，我深有體會,，我主要圍繞以下五個方面，談談我的一點淺薄的看法,，不當之處,，請各位領(lǐng)導、同仁批評,、指正：
主要就是五句話：一是實現(xiàn)自主管理,，要求大伙有話能說；二是實行自主管理,，要求大伙有話可說,；三是加強自主管理，要求大伙說得在理,；四是實施自主管理,，要求大伙做得到位；五是開展自主管理，要求大伙共同進步,。
下面我分別闡述一下我的觀點：
1,、實現(xiàn)自主管理，要求大伙有話能說,。有話不能說,、有話不敢說，就失去了自主管理的源泉所在,。在我們班組,，每天有晨會和夕會，還有不定期的碰頭會,，班組要求將工作情況進行匯報交流,、將問題提出來進行會診、將大家的獻計獻策做好記錄整理,，這為我們提供了有話能說的機會，也為實現(xiàn)自主管理疏通了渠道,。
2,、實行自主管理，要求大伙有話可說,。在我們汽機班,，自主管理的內(nèi)容涉及班組管理的方方面面，有工作,、有生活,、有思想、有學習,。自主管理范圍廣，就使我們有話題可說,，工作怎么改進,、生活上有什么困難、思想上有什么疙瘩,、學習上有什么收獲,，無所不談，就這樣我們在自主交流中實現(xiàn)了自主管理，營造了良好的自主管理氛圍,，提升了班組的效率,，班組的戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力都得到顯著的加強和提高,。大家在交流中撞擊出一個又一個思想的火花,，合理化建議不斷涌現(xiàn),，小改小革,、優(yōu)化設備、優(yōu)化檢修工藝更是不勝枚舉,，班組人員的整體檢修技能也日益精湛,，不斷提升。
3,、加強自主管理,，要求大伙說得在理。班組管理是企業(yè)管理的最基本單元,，企業(yè)目標計劃的實現(xiàn),，最終都要由班組來完成。圍繞目標任務的較好實現(xiàn),，班組成員要做好本職崗位工作,，在崗位上多學習、多思考,、多提問,、多切磋，自主管理方式要對路,、方法要合適,、內(nèi)容要實在、要求要合理,、意見要切中,、理由要充分，自主管理不是盲目管理,，更不是分散管理,，最終還是要在大家充分發(fā)表意見和建議、民主議事,、民主管理的基礎(chǔ)上,，實現(xiàn)適度的集中，體現(xiàn)自主管理的規(guī)律所在,，即說得要在理,。
4、實施自主管理，要求大伙做得到位,。既然是自主管理,，就要求大家首先要有主人翁的精神和姿態(tài)，要以班組是我家,、企業(yè)是我家,、班榮我榮、企興我興的意識,，實施好自主管理的權(quán)利,，發(fā)揮好自主管理的作用，通過自主管理,，把設備當成自己的設備一樣維護,、把機器當自家機器一樣檢修。自主管理是手段,，不是目的,，通過自主管理，發(fā)揮大家的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性，營造團結(jié)和諧積極向上的班組氛圍,、提升班組的工作效率,、延長設備使用壽命、減少事故發(fā)生概率,、實現(xiàn)工作持續(xù)改進,、最大程度節(jié)能降耗、最大力度保障安全生產(chǎn),、完成企業(yè)下達的各項目標任務,、促進企業(yè)安全、健康,、可持續(xù)發(fā)展,，才是最終目的。所以,，實施自主管理,，從根本上就要求我們把事情做到位、做足細節(jié),，才能真正使自主管理有所作為,。
5、開展自主管理,，要求大伙共同進步,。我們汽機班重新組建后,，雖然只有三年多的時間，但自主管理,，使我們進步很快。在班長溫立峰的帶領(lǐng)下,，我們班組全體成員紛紛開展了"比學習,、賽技能，比技術(shù),、賽貢獻"等各項活動,，通過特色各異的技術(shù)問題、事故預想及防范,、考問,、講解，大伙學習熱情持續(xù)高漲,、技術(shù)技能精益求精,；通過機組大、中,、小修,、運行維護、設備消缺,、技術(shù)改造,、緊急搶修，大伙協(xié)同作戰(zhàn),、忘我奉獻,，攻堅克難、不折不撓的意識更加增強,，處理復雜問題,、緊急問題的應變能力、協(xié)調(diào)能力有了大幅提升,。通過一次次鍛煉,、經(jīng)歷一次次考驗，我們汽機班的整體技能和戰(zhàn)斗力有了的飛躍,，我們汽機班成了一支攻無不克,、戰(zhàn)無不勝、思想過硬,、作風過硬,、技能過硬的團隊！
各位領(lǐng)導,、各位同仁,，開展班組自主管理是職工參加民主管理最直接,、最廣泛的陣地；是企業(yè)三級民主管理網(wǎng)絡的最基層,，也是企業(yè)民主管理和專業(yè)管理的交匯點,。實施好班組自主管理，對于實現(xiàn)民主管理和專業(yè)管理的有機結(jié)合,，推進企業(yè)管理和決策的科學化,、民主化、規(guī)范化都具有著非常重要的作用,。
我不會講大道理,，但我懂得要講得在理。在理的就能堅持下去,，
我相信,，通過不斷改進和完善自主管理，我們班組一定能夠取得更大成績,！
謝謝大家,！
自主管理的演講稿篇五
老師們同學們，我是八（2）班的**,。
秋天,，美麗的季節(jié)；秋天,，豐收的季節(jié),。
在這金秋時節(jié)， 我十分榮幸得站在這里競選學生自主管理委員會主席,。
我認為我做學生自主管理委員會主席有以下優(yōu)點：
我在每次活動前都會明確活動的目標,，在了解各位同學特長的基礎(chǔ)上， 給每一個同學安排一個最適合的任務,。在很好分配工作后我還會懂得如何調(diào)節(jié)每個人之間出現(xiàn)的不和,，同時鼓勵每個人努力完成工作。同時,，我也很懂得如何傳達老師布置下的任務,，讓每一位同學都有完成任務的熱情。
我可以將每位同學都變成自己的朋友,，對每位同學可以像朋友一樣的對待,，從而可以更好的當好老師與同學之間的橋梁。生活中,，我本就是一個陽光開朗又比較幽默和善的男孩,，可以處好和每位同學的關(guān)系；對于老師,，我也一向本著誠實,、正直的原則認真聽取老師的每一句話,，反映好每一個情況。加上平時學習也挺不錯,，在老師眼里我也是個好學生,。
老師布置給我的工作我一定會不折不扣地完成。不僅于此,，在成為學生會主席后,，我會把同學的事當成我的事。我會盡力幫助同學解決在自主管理和學習中的困難,。我負責的事情如果沒辦好我也會主動承擔責任，絕不會推三阻四,。
我希望我能榮幸地成為學生會主席,。能有機會為大家服務！投我一票吧,！你們給我一個機會,，我會給大家一份驚喜！相信你們的選擇,！
自主管理的演講稿篇六
每天清晨,，當你走近校園，便會看到校門口有我們的同學身穿整潔的校服,，臂帶紅色的“值周”袖章,，面帶微笑，迎接老師和同學們的到來,，同時檢查進校同學的胸卡是否佩戴整齊,。
早讀課前，午休時,，你能看到一些臂帶紅色“值周”袖章的同學,，走過一層層樓，走過一個個班級及包干區(qū),，用清亮的眼神檢查衛(wèi)生狀況,；對于衛(wèi)生做的不夠好的班級，做出善意的提醒,。眼保健操,、大課間的時間，你同樣能看到這樣的佩戴紅色“值周”袖章的同學,，在檢查,、督促同學們的行為。
我們戚實中校園里,，一直存在著這樣的學生團隊,，參與學校的管理,。每周由一個班級承擔值周任務，他們充滿熱情,，文明,、規(guī)范、認真地去面對每個班級,、每個同學甚至學校的每個角落,。
這樣的自主管理，每個班級,，每個同學都能參與其中,。通過這樣的參與，我們更清晰,、深入地了解學校管理,；監(jiān)督并管理學校各個班級；也鍛煉和提升自我的管理能力,。
因為有了這樣的自主管理的團隊,，我們同學的行為更文明，我們的校園更整潔,。身處美麗的校園,，身邊有敬業(yè)的老師、友愛的同學,，生活也多彩起來,。
自主管理，讓同學們對學校更有認同感和歸屬感,，學校是我們的第二個家,；這樣的自主管理，讓同學們更有責任感,，維護學校的美麗環(huán)境和美好形象,。
希望同學們積極投身到自主管理的團隊中，挖掘自己的潛能,，讓青春綻放更美的光彩,！
自主管理的演講稿篇七
記得10年前就曾有人問我，教育最需要的是什么,，我的回答是“愛”,；而今天倘若有人問我同樣的問題，我會告訴他：“教育需要愛,，但更需要愛的方法,。”更多的時候,，教育并不像童話那樣美好,，并不是每一次付出都有回報,，并不是每一個故事都有圓滿的結(jié)局。身為班主任,，你需要將耐心“加長”,，需要有更真誠、寬容的態(tài)度和更貼近學生的教育,。
做為一個班主任,，管理工作應該是重中之重的事，但一定要注意到我們管理的對象是活生生的,、成長發(fā)展中的學生,。實際工作中，班主任可以管的方面很多,。許多班主任滿腔熱情,、事必躬親，早晚跟班,、無所不管,。毫無疑問,，這種管理方法效果明顯,，老師的敬業(yè)精神更是毋庸置疑，但這種過死過嚴的管理方式,，勢必會造成學生的自主性和獨立性較差,，使學生缺乏自我管理的能力，不利于學生的長遠發(fā)展,。
20xx年下學期,，是我接任六一班班主任的第四個年頭。很多班主任提到六年級都或多或少有點頭疼,，原因是六年級學生臨近畢業(yè),，思想波動較大，難以控制,。但對我來說這一年卻是我最輕松的一年：早飯后,，同學們會早早的來到班里并在英語課代表的帶領(lǐng)下齊讀課文；課下,，班干部會主動解決班級中存在的問題,；午間輔導時間，紀律委員會自覺維持班級秩序,；放學前班干部更會根據(jù)老師的安排布置好家庭作業(yè)……然而這一良好局面的形成并非一朝一夕之功,。記得三年級時，我還手把手地教他們寫規(guī)范字,，并教育他們養(yǎng)成良好的學習習慣,；四年級時,，我已發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批好的班干部，良好的班風已初步形成,；五年級時,，我就逐漸放手讓學生學會自我管理；到六年級班委們各負其責,，工作做得井然有序,。做為班主任，我只管每周五的午間輔導時間召開一次班委會,，聽取他們匯報總結(jié)本周工作,、布置下周任務。這種管放自如的“班級自制”制度會讓學生們主人翁意識增強,、自我管理能力得到培養(yǎng),，而我也在脫離了繁雜、瑣碎的班級事務的同時收獲了“縣級優(yōu)秀班主任”的光榮稱號,。
“給我一個支點,，我能撬動地球?！卑⒒椎碌倪@句名言,，從某種程度上正說明了一個人的力量是無限的。每個人的身上都有閃光點,，如果班主任善于捕捉學生的優(yōu)點,，對他們多一分贊賞和鼓勵，他們就會帶給我們意外的驚喜,。
本學期開學,，我發(fā)現(xiàn)在我的課堂上缺少一種小手高高舉起，小嘴說個不停的氛圍,。甚至出現(xiàn)了李亞龍等幾名由私立學校轉(zhuǎn)來的新生,，課堂上從不開口講話，你問他什么問題他都用搖頭或點頭來做答的現(xiàn)象,。后來,，我在班里依次召開了“夸夸我自己”、“夸夸我的同桌”,、“夸夸……”為主題的班會,，讓學生首先用心發(fā)現(xiàn)自己的亮點，既而,，用賞識的眼光去認識同桌,，最后，擴展到班內(nèi)每一位同學。終于,，我用期待的目光和學生一起發(fā)現(xiàn)了他們身上的“亮點”,，并用這些“亮點”點燃了他們成長的希望，進而使這些朝氣蓬勃的生命無論課上,、課下都煥發(fā)出更為奪目的光彩,。讓我感受最深的是李亞龍同學，他不僅課堂上能主動發(fā)言了,，課下能按時完成作業(yè)了,，最讓人欣慰的是,，喜歡畫畫的他,，兩副作品均在我校舉行的“喜迎十八大書畫藝術(shù)作品展”中獲得一等獎,。當我把獎狀發(fā)到他手中的時候,，李亞龍同學自信地微笑著說：“老師,，我爸說要找一位專業(yè)的美術(shù)老師教我呢,！”看著他如花的笑臉,，聽著他流利的表達,，我也體驗到了一種成功的喜悅,！
班級文化是校園文化建設的重要組成部分。優(yōu)秀班級文化的創(chuàng)建要注重從身邊的一些小事入手,，不以善小而不為。有人說,，班級文化是一種無聲的教育，潤物細無聲，因而，也是一種最美的教育。20xx年，我擔任三年級的語文及班主任，從那時起我班就有一個傳統(tǒng),，就是班里有一個“儲蓄袋”,。大家把平時見到的飲料瓶,、易拉罐,、及丟棄的廢紙放進編織袋,，滿了之后由值日生賣給來學校收廢品的老爺爺。利用這些錢做班費為班里購置了圖書,、象棋,、跳繩等,。豐富了學生的課余生活,，培養(yǎng)了勤儉的習慣，讓學生在力所能及的活動中收獲快樂！
同學們喜歡閱讀，我除了到學校圖書室借閱大量的圖書供學生閱讀外,，還在班里創(chuàng)辦了一個極其簡陋的圖書角,，并倡議大家把自己的圖書捐出來,，實現(xiàn)資源共享。不出一周,，我們的圖書角藏書已達150多本,，并且隨著年級的增高，種類,、數(shù)量也在不斷地增加,。自從創(chuàng)辦了圖書角，同學們更多的時間是在吮吸知識的甘露,，遨游于文學的海洋,。班內(nèi)書香氣息漸濃，學生的寫作水平也有了很大提高,。20xx年,，在我校出版的第一期隊刊上，我班學生的佳作多達數(shù)十篇,。另外,，我們的班級合影及班主任寄語，為學生們營造了家的溫馨氛圍,；師生們共同斟酌,、選定的一條條標語，也對學生們起到了潛移默化的教育作用,。
長期以來,，對學生的評價主要以考試成績?yōu)楹饬繕藴剩@種簡單,、機械的評價模式,，無法承擔起對學生實施綜合素質(zhì)評價的重任。20xx年,，在何校長等領(lǐng)導班子的倡導下,，我們在各個中隊開展了五星學生評比活動。“五星”包括禮儀星,、愛班星,、勤學星、衛(wèi)生星和智慧星,。我們中隊很快制定出了評比流程及實施細則：首先公示評比標準,，然后是自我審視申報,，接著由教師提名,，進而同學們互相監(jiān)督，最后才是表決授星,。這些流當中,，最重要的是自我申報和互評階段。自我申報要自我反省,，想清楚自己的優(yōu)點和缺點,，認為自己該不該申報。如果申報了,，在由同學互評,，互評是要說出該同學的優(yōu)點和缺點，特別是投否決票時,，理由要讓被評學生信服,。這樣，在參評和互評中學生進行了自我教育,，起到了發(fā)揚優(yōu)點和改正缺點的作用,。比如，我班馬會強同學,，平時學習成績較差,，但班里門窗壞了，他會主動拿來工具進行修理,，班里的班級文化脫落了,，他會馬上拿膠布粘貼好。我就推選他為“愛班星”的`候選人,，并得到了大家的認可,，從而提升了他在全班同學心目中的形象。被評為“愛班星”的他從此不僅比以前表現(xiàn)更優(yōu)秀了,，就連學習成績都比以前提高了不少,。
教育的技巧和策略無時不在、無處不存……然而,，在所有教育因素中,，做為根本、最為重要的是愛,，更是愛的方法——這是教育的起點和核心,。如果說教育是一幅色彩斑斕的畫,，愛就是這幅畫的底色；如果說教育是一首旋律優(yōu)美的歌,，愛就是這首歌的基調(diào),。因為有愛，孩子那顆敏感而纖弱的心,，才會不再迷茫,；因為感受到了愛，孩子有些蹣跚的腳步才會變得堅強……傾情于教育,，為孩子的成長傾注全部愛心,，是所有成功的班主任之所以成功的第一要素，也是我,，以及在座的各位,，在以后的生命中努力奮進的方向！
自主管理的演講稿篇八
各位領(lǐng)導,、各位同仁,，大家上午好!
我是______，今天很榮幸能夠站在這里,，很激動,，也很振奮。激動的是我能夠說出我想說的,，振奮的是我將要說出我想說的,，言之有理、言之有物,、言之有益,，這就是自主管理——我今天演講的主題。
首先談談我對自主管理的理解,。自主管理就是自我管理,、自我教育、
自主學習,，說白了就是“自己管理自己”,，走自己的路、做自己的事;一個班組的自主管理的過程就是班組成員圍繞加強班組生產(chǎn),、服務和精神文明建設,，通過集各成員智慧和力量，充分民主,、適度集中,，逐步提高班組向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力,，實現(xiàn)物質(zhì)和精神文明共同進步的過程,。對于我們汽機班而言，自主管理就是班組里的每一位成員都將能夠以班組為自己的大家庭,，知無不言,，言無不盡?？梢試@加強班組管理,、提高工作效率，也可以是建設班組文化,、提升凝聚力;可以是技術(shù)上的難題,，也可以是管理中的缺陷;可以是大伙心靈的交流,、也可以是親切的相互慰問,。
我們____班重組三年多來，由于開展了自主管理,，班組的整體建設水平都非昔日所能比,。成長在這樣一個班組，我深有體會,，我主要圍繞以下五個方面,，談談我的一點淺薄的看法，不當之處,，請各位領(lǐng)導,、同仁批評、指正：
主要就是五句話：一是實現(xiàn)自主管理,，要求大伙有話能說;二是實行自主管理,，要求大伙有話可說;三是加強自主管理，要求大伙說得在理;四是實施自主管理,，要求大伙做得到位;五是開展自主管理,，要求大伙共同進步。
下面我分別闡述一下我的觀點：
1,、實現(xiàn)自主管理,，要求大伙有話能說。有話不能說,、有話不敢說,，就失去了自主管理的源泉所在。在我們班組,，每天有晨會和夕會,，還有不定期的碰頭會，班組要求將工作情況進行匯報交流、將問題提出來進行會診,、將大家的獻計獻策做好記錄整理,，這為我們提供了有話能說的機會，也為實現(xiàn)自主管理疏通了渠道,。
2,、實行自主管理，要求大伙有話可說,。在我們汽機班,，自主管理的內(nèi)容涉及班組管理的方方面面，有工作,、有生活,、有思想、有學習,。自主管理范圍廣,，就使我們有話題可說，工作怎么改進,、生活上有什么困難,、思想上有什么疙瘩、學習上有什么收獲,，無所不談,，就這樣我們在自主交流中實現(xiàn)了自主管理，營造了良好的自主管理氛圍,，提升了班組的效率,，班組的戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力都得到顯著的加強和提高,。大家在交流中撞擊出一個又一個思想的火花,，合理化建議不斷涌現(xiàn)，小改小革,、優(yōu)化設備,、優(yōu)化檢修工藝更是不勝枚舉，班組人員的整體檢修技能也日益精湛,，不斷提升,。
3、加強自主管理,，要求大伙說得在理,。班組管理是企業(yè)管理的最基本單元，企業(yè)目標計劃的實現(xiàn),，最終都要由班組來完成,。圍繞目標任務的較好實現(xiàn),，班組成員要做好本職崗位工作，在崗位上多學習,、多思考,、多提問、多切磋,，自主管理方式要對路,、方法要合適、內(nèi)容要實在,、要求要合理,、意見要切中、理由要充分,，自主管理不是盲目管理,，更不是分散管理，最終還是要在大家充分發(fā)表意見和建議,、民主議事,、民主管理的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)適度的集中,，體現(xiàn)自主管理的規(guī)律所在,，即說得要在理。
4,、實施自主管理，要求大伙做得到位,。既然是自主管理,，就要求大家首先要有主人翁的精神和姿態(tài)，要以班組是我家,、企業(yè)是我家,、班榮我榮、企興我興的意識,，實施好自主管理的權(quán)利,，發(fā)揮好自主管理的作用，通過自主管理,，把設備當成自己的設備一樣維護,、把機器當自家機器一樣檢修。自主管理是手段,，不是目的,，通過自主管理，發(fā)揮大家的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性,，營造團結(jié)和諧積極向上的班組氛圍、提升班組的工作效率,、延長設備使用壽命,、減少事故發(fā)生概率、實現(xiàn)工作持續(xù)改進,、最大程度節(jié)能降耗,、最大力度保障安全生產(chǎn)、完成企業(yè)下達的各項目標任務,、促進企業(yè)安全,、健康、可持續(xù)發(fā)展,，才是最終目的,。所以，實施自主管理,，從根本上就要求我們把事情做到位,、做足細節(jié)，才能真正使自主管理有所作為,。
5,、開展自主管理，要求大伙共同進步,。我們汽機班重新組建后,，雖然只有三年多的時間，但自主管理,，使我們進步很快,。在班長溫立峰的帶領(lǐng)下，我們班組全體成員紛紛開展了“比學習,、賽技能,，比技術(shù)、賽貢獻”等各項活動,，通過特色各異的技術(shù)問題,、事故預想及防范、考問,、講解,，大伙學習熱情持續(xù)高漲、技術(shù)技能精益求精;通過機組大,、中,、小修、運行維護,、設備消缺,、技術(shù)改造,、緊急搶修，大伙協(xié)同作戰(zhàn),、忘我奉獻,，攻堅克難、不折不撓的意識更加增強,，處理復雜問題,、緊急問題的應變能力、協(xié)調(diào)能力有了大幅提升,。通過一次次鍛煉,、經(jīng)歷一次次考驗，我們汽機班的整體技能和戰(zhàn)斗力有了的飛躍,，我們汽機班成了一支攻無不克,、戰(zhàn)無不勝、思想過硬,、作風過硬,、技能過硬的團隊!
各位領(lǐng)導、各位同仁,，開展班組自主管理是職工參加民主管理最直接,、最廣泛的陣地;是企業(yè)三級民主管理網(wǎng)絡的最基層，也是企業(yè)民主管理和專業(yè)管理的交匯點,。實施好班組自主管理,，對于實現(xiàn)民主管理和專業(yè)管理的有機結(jié)合，推進企業(yè)管理和決策的科學化,、民主化,、規(guī)范化都具有著非常重要的作用。
我不會講大道理,，但我懂得要講得在理。在理的就能堅持下去,，
我相信,，通過不斷改進和完善自主管理，我們班組一定能夠取得更大成績!
謝謝大家!
自主管理的演講稿篇九
老師和學生：
大家好!今天我的題目是《歡樂的學習,，歡樂的成長》!
我們經(jīng)常聽到這樣一句話,，“活到老，學到老,?！睂W習是一個人一生的事情，尤其是對我們的學生來說,，我們的任務是學習,。讓我們考慮一下,。不學習，就不會有承載中華民族悠久歷史的方塊字,，就不會有蒸汽機,、電燈、電話的發(fā)明,。如果沒有研究,，人類將永遠生活在愚昧黑暗的原始社會，也不會有大科學家牛頓站立的巨人的肩膀;如果我們不學習,，就沒有先進的技術(shù)和我們幸福的生活,。
看看我們的學習環(huán)境，寬敞明亮的教室,，優(yōu)美安靜的學習環(huán)境,，各種學習工具，課本,，苦心的老師,，照顧我們成長的家長。我們有什么不開心的?語文和歷史課可以讓我們認識到祖國的深厚文化,，數(shù)學課可以鍛煉我們的自我思維,，音樂課可以展示我們的歌唱聲音，體育課可以保持我們的身體健康,?？茖W課可以了解大自然的奧秘，社會課可以看世界風俗民情,。隨著不斷的學習,，我們的知識越來越豐富，我們的素養(yǎng)也在不斷提高,，我們正逐漸成為合格的社會公民,。
當然，我們只能認真仔細地學習,，學習對我們來說很有趣,。我們不應該把學習當成一件差事或敷衍了事。只有想學的人,，才會學到真正的知識,，體會到其中的樂趣。讓我們重溫一下我們敬愛的周總理說過的話：“活到老,，學到老,。”同學們,，讓我們快樂地學習,，快樂地成長。讓我們從今天開始認真學習,，在學習中體驗真正的快樂,。
自主管理的演講稿篇十
作為班級的一份子，要提高自覺性,，為班級的自主管理貢獻自己的力量,。下面是本站小編為你整理的幾篇班級自主管理
演講稿
，希望能幫到你喲,。敬愛的老師,，親愛的同學們：
大家早上好。今天,，我在國旗下講話的題目是《讓培訓課程為班級自主管理插上翅膀》,。
學校充分醞釀，精心組織了本期初一年級入學培訓課程,。課程內(nèi)容設置比較豐富：早讀是每日言行
自我評價
,，對照規(guī)范內(nèi)容，學生自我修正行為;第1—3節(jié)課是隊列訓練,，磨練學生意志,，鍛煉其體魄;第4節(jié)是預習新課程，并做好調(diào)整休息;第5,、6節(jié)是主題建設,，每天都有不同安排，有學習《規(guī)范》,、《常規(guī)》,，開展小組建設、設崗育人組建班委,、班級文化建設,、我的初中我規(guī)劃等主題;最后兩節(jié)是學做廣播體操。就在培訓的同步,，我們也開啟了第15期家長學校的大門,，邀請了專家給初一學生家長做了講座，指導家庭如何配合做到讓孩子邁好初中第一步,。剛才，大家一同觀看了初一年級同學進行的入學培訓課程階段性成果展示,。我們從他們整齊的步伐想到了他們的努力,，從他們響亮的
口號
聽到了他們的自信，從他們飽滿的精神見到了他們的成長,。大家也一同收獲了培訓的感悟,。其實,，培訓的成果不僅僅體現(xiàn)在隊列訓練上。更重要的是在班級建設中,。一個個目標明確,，內(nèi)容豐富，設計科學的主題建設課程,，在班主任的帶領(lǐng)下,，全體同學真心參與，積極思考,，完成了一項項任務：班級小組進行了組建,，組內(nèi)分工進行了討論;完成了班級文化設計，可喜的是這些設計都來自同學們的智慧;設置崗位組建班委,，并已經(jīng)能初步運轉(zhuǎn),，如七(3)、七(6)的早讀就已經(jīng)可以交給學生自行組織,，且效果挺好,，有的崗位還出現(xiàn)了爭聘現(xiàn)象，激發(fā)了同學間良性競爭的熱情;初中規(guī)劃也勢必會指引著學生合理安排,，努力向上,。
回顧本期初一年級入學培訓課程的實施，也進行了如下思考：
第二,，可行性,。通過本期培訓課程的開展實踐，我們以為這種嘗試是完全可行的,?！鞍唷ぜ摇被咏ㄔO創(chuàng)造了非常良性的外部環(huán)境，改文化課為培訓課程能得到家長們的理解和支持,。校內(nèi)不僅有校長室的創(chuàng)新意識和膽識,，也具有長期營造的勇于進行課程改革的基礎(chǔ)和氛圍。此外,，還有駐地部隊的資源可以充分利用,，教育局也要求學校做好新生入學培訓。實踐也證明我們能完成好培訓課程的開展,。
第三,，有效性。剛才同學們的精彩展示,，就說明培訓是取得了效果的,。不過培訓不僅僅是隊列訓練一個方面，更重要的是開展了班級管理方面的主題建設，為班級實踐自主管理,，自我發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。有些班級也已經(jīng)開始嘗到了小組建設和設崗育人帶來的效果。前面已有提及,，在此不累述,。但如何讓這些主題建設產(chǎn)生的成果保持長效，讓它滲透到班級管理的日常中去,，就如同劉蓉老師原來的初二(5)班一樣,，值得我們大家進一步深思。
我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家!
當“自覺修為,，自主學習”的標語熠熠生輝，當一次次教育的創(chuàng)新改革掀起陣陣高潮,，當學生自主管理的夢想照進現(xiàn)實,。我們，這些的實踐者,，這些的受益者,，終于，我們可以說,，我們成為了學習的主人,，我的學習我做主。
“自主管理”顧名思義,，是一次以學生管理為主的創(chuàng)新的教育改革,，在這樣的管理中，學生成為了自己的支配者,，成功地引領(lǐng)自己的學習生活,。在學校、學生會,，值周生的管理得到了良好的實踐效果;而在各個班級,，自主管理的實效性更加可觀，下面,，我來展示,，我們班級的自主管理制度。
我們班級的管理理念是“自覺修為,，自主學習,，讓學生成為班級的主人”，也就是說,，在老師制定的班規(guī)中,，學生干部發(fā)揮著巨大作用。從早自習的問題交流討論，到課間的自習時間;從各種工作的分配進行,，到集體活動的場地布置每天早上，無論老師是否在班,，到了時間,，崔旺同學都會準時提醒大家討論，使學習上的困惑得到及時解決;再比如,，運動會上的場地布置,，都是同學們自發(fā)帶來的物品，無論是氣球還是大旗,，無論是遮雨傘還是條幅,，一切都井井有條，體現(xiàn)了不變的一班風貌,。所有的一切,，在班主任李敬華老師的引領(lǐng)下，在一年半時間的磨合中,，我們班級的任何工作,，都可以讓老師放手，學生執(zhí)行,，取得了管理和成績上的雙重佳績,。
在自主管理如火如荼地進行中，小組建設取得了很大的成功,。全班同學分為八個小組,，每個小組都有自己特色的名字，擁有自己的組規(guī),、組訓,，在小組里，每一個同學可以發(fā)揮自己的長處,，彌補自己的短處,。在這一點，老師在排座位上花費了很大心思,，讓每個組里都有領(lǐng)頭羊,，有每個科目的強者，這樣,，可以讓同組成員互相幫助,，共同進退，從而促進了班級學習的進步,。每個班級不會沒有短板,。而我們，就是用長板來幫助短板，從而取得了成功,，這一點,，在各個小組的學習勁頭中展露無遺。在課堂上,，老師布置的任務,，小組內(nèi)可以自己解決，在每個成員都在熱烈的討論中受益頗多;在課下,，同學間交換做過的好題,，錯題，集思廣益,，一道題變成六道題,，一種思路變成六種思路，大家請看,，這是我們班級特有的錯題集,，同學們把自己的題抄錄在上面，由班級印發(fā),，統(tǒng)一講解,，提高了成績，開闊了視野,，取得了很好的效果,。同樣，小組間也存在競爭與幫助,，在考試前我們都會利用考試前的動員會各組的下戰(zhàn)書活動這是小組互相挑戰(zhàn)的圖片,，通過小組互遞戰(zhàn)書，形成你追我趕的學習場面,。讓班級同學親如一家,，在學習的道路上攜手并進。
我們班級的管理理念,，除了將小組建設完美之外,，還有在學校晚自習改革后的特色學習方式。因為學校的改革,，同學們都擁有了自己的學習時間,，在適量的作業(yè)的督促下，每個同學都抓緊一分一秒學習,，提早保質(zhì)保量地完成作業(yè),，而課余的時間，老師的管理依舊是讓學生做主,。在每個自習的結(jié)束我們會用十分鐘的時間來交流心得,，探討問題,，讓問題不積壓，同時又能活躍課堂氛圍,，讓同學們的學習充滿激情與活力,，如果你仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)我們班級早晨沒有繁瑣的收作業(yè)的習慣,，同學們早已在前一天的晚上或第二天的早晨把作業(yè)放在前面,，省去了早晨收作業(yè)的時間，同時保障了班級的紀律,。
紀律，是一個班級成績優(yōu)異的保障,。在這里,，我也以自豪的說，我們班級,，任何時候的紀律都是很好的,。但是，我們的老師卻不總是在班里,，這是為什么?因為她放心,，他知道無論她在與否，我們班的同學都會認真學習,，保證紀律,。這是我們班級的驕傲，如此一來,，老師可以放心地去備課,，組題，成為我們班級最堅強的后盾,。在早自習之前,，中午上課前，晚間食中,，都有專人維持班級的紀律,，以此保證同學們?nèi)胧壹挫o入座即學，也同樣踐行了學?！白灾鞴芾怼钡闹贫?。在這一點上，我保證,，每一個來到班級檢查的人,，都會十分滿意我們班的紀律。
每一個團隊,，若要實現(xiàn)自主管理的目標就一定要有團隊精神,，用團隊的力量征服一切,。當初,，我們是一群不知所謂的高一新生;現(xiàn)在，我們是一群斗志昂揚的戰(zhàn)士,?？?，我們當年走步的照片，再看看現(xiàn)在的我們,，這便是質(zhì)的飛躍,，是高一開學以來便自主管理的效果。我們都很喜歡這樣的制度,，讓我們可以像朋友一樣和老師無壓力的交流自己的看法,，比如我們的口號“心血智慧,，永貫長虹。磨礪羽翼,，仰望星空。腳踏實地,，愈戰(zhàn)愈勇,。騰水飛天，傲視群雄,。”就是同學們共同寫出的,，體現(xiàn)了我們班級獨占鰲頭的士氣和永不言敗的決心;而我們的班歌,，沒有過多的花哨,，我們只是《相信自己》,，這是老師的期盼,，是同學們的心聲,，正像我們的班名一樣卓越班,，卓而不凡，超越自我!
謝謝大家!
因為我媽媽非常勤快,，加上有姐姐的緣故,，我順理成章的家務事從不沾手，導致自己當媽媽前只會煮方便面,，就像俗話說的那樣“勤快的媽媽，懶女兒,?！蔽揖驮诜此迹瑥亩玫絾l(fā),，老師管理一個班級也是一樣的道理,。如果老師什么事都親力親為，那么無形中就剝奪了學生能力的培養(yǎng),。所以,，我著手讓自己變得“懶”，并為此尋找方法,。更慶幸的是我加入了“四做”課題組,，獲得了學生做集體的主人的現(xiàn)成方法。想從以下幾個方面聊聊,。
一,、實行自主管理的模式的前提條件就是老師要有信心,，并做好動員工作，使孩子相信自己有這個自主管理的能力,。
二,、建立班級崗位責任制,，充分發(fā)揮每個學生的潛能,。
1,、諸事管理員崗位的設置,。除了通常的班級干部崗位外,，根據(jù)學生的個體差異設置相應的崗位,。如：“紅領(lǐng)巾、校牌監(jiān)督員”督促同學戴好?？ê图t領(lǐng)巾,，矛盾調(diào)解員……班級實行“崗位負責制”，對班委干部,、課代表和其他同學都有明確具體的
崗位職責
,，使班級的每一扇窗、每一扇門,、每一樣物品,、每一件工作都有負責人,。孩子們?nèi)巳擞泄芾矸盏膷徫唬谧屗麄冎熑?、明責任、負責任的過程中,，逐步嘗試讓他們自我服務,、自我監(jiān)督,、自我管理,。(列舉馬麗媛的管理花草實例)2、班級管理委員會的成立,。競選原則：成員通過毛遂自薦+競選演講+投票產(chǎn)生。如今的孩子,，有很強的自我意識,、自尊心，他們渴望得到尊重,，渴望被別人承認,，渴望在同學面前展示自己。根據(jù)這些特點,，我在班級管理中建立了班級崗位責任制,，五位成員每日輪流當值日班長,，班長培養(yǎng)好了,，工作會省心很多,，班級工作也會更出色一些。學期結(jié)束由同學評選出最優(yōu)秀值周班長,。
3、班主任要學會“偷懶”,，學會放權(quán),。
1)、要充分相信學生的管理能力,。各位管理員在任職初期,，老師要堅持監(jiān)督，及時提出工作中的優(yōu)點與不足,。
2),、學生之間難免會發(fā)生摩擦，這時候老師要給班干及當事人之間的處理空間,。
3),、把問題拋給學生,。在預控的范圍內(nèi)，出現(xiàn)諸多問題,，先不要忙著解決,，而是先問問學生“你們說該怎么辦?”學生在解決問題的過程中其實得到了很大的鍛煉。(舉例：徐明陽遲到,，我問同學們該怎么處理?羅列幾條,，以多數(shù)觀點為準)
4)、班會課在總結(jié)一周的班級情況時,，也應讓同學主持發(fā)言,。
四.樹立班干的威信。
我充分的相信班干的能力,。如果有學生在班干管理班級時與其發(fā)生沖突,，我會站在班干這邊，保證他們的威信,。即使有不足,，也不能當著其他同學的面說。
五,、建設班級文化,，開展豐富多彩的班級活動，提高學生自我管理的能力,。
由于孩子們活潑好動,，好勝心強，喜歡新鮮事物,。因此,，我盡量為學生提供各種條件，組織靈活多樣的活動,，讓他們在活動中提高自我管理能力,。開學初期，組織學生討論一學期的活動：個人想法+集體討論+集體通過的原則,。在活動中培養(yǎng)他們的集體觀念,、責任感和義務感，提高他們的自覺性和自制力,。這些形式多樣,、趣味性強的班級活動，培養(yǎng)了學生的合作精神,、自理能力,、交往能力，充分體現(xiàn)了學生在班級中主人翁的地位，發(fā)掘了學生的創(chuàng)新能力,。
六,、利用上課的時間，培養(yǎng)集體榮譽感,，增強班級凝聚力,，形成良好班風
現(xiàn)在獨生子女越來越多，很多學生深受家長的溺愛,，學生好強好勝,，我在各種教育活動中，有意識地培養(yǎng)他們的集體榮譽感,。如語文課時，現(xiàn)在四人小組內(nèi)選1名代表,，再在一大組內(nèi)競選一名代表,，最后五大組內(nèi)比賽朗讀課文或聽寫，最后評出一二三等獎,。在小組精神的帶動下,，班級的凝聚力增強了。
另外,，以“一幫一”,、“同桌同學互幫互學”，等多種形式,，使大家齊心協(xié)力，讓學生感受到集體的力量,，找到了歸屬感。(列舉唐德琴的實例)
七,、以“法”治班，獎罰分明,。
“無規(guī)矩不成方圓”。開學初就利用班會時間,，組織學生民主制定班級公約,。在讓學生干部意識到班主任對他們的充分信任和密切關(guān)注，讓他們時刻知道學生干部是為同學服務的，必須走在全班同學的前列做同學學習的榜樣,。另外,，對學生出現(xiàn)的錯誤,，要嚴厲批評并讓其對照班級公約負相應責任,，以讓全班學生看到班級管理的公平公正。時間長了可以自然的使這種自主性延伸到學生的學習上,，提高學生的自主學習能力和自我管理能力,。
八、重視學生的思想教育
首先,，我將“與人為善,，學會感恩”的思想傾注給學生，強調(diào)人人相互幫助,，相互關(guān)愛,，學會感恩，師生一起營造平等,、民主,、和諧的班級環(huán)境。不定時的強調(diào)這種意識,，時間一長就能達到“潤物細無聲”的效果,。
總之，班級中事無巨細,，教師要做得把控全局,，作為掌舵的人，學生自主管理不是全部放開,。這些是我在開展班級工作中的點滴感受,，僅供大家商討。謝謝!
自主管理的演講稿篇十一
尊敬的老師,、親愛的同學們：
大家早上好,！
今天我演講的題目是“學生是學校的主人——談自主管理”。談到自主管理,，我不禁想到臺灣有這么一所學校,，那里的學生年齡在15到18歲之間，在校生規(guī)模三千余人,，可是學校卻沒有工人,，沒有保衛(wèi)，沒有廚師,，一切必要的工作都由學生自己去完成,。學校實行學長制,，三年級學生帶一年級學生。全校集合只需3分鐘,。學生見到老師七米外要敬禮,。學生沒有寒署假作業(yè)，可是沒有一個考不上理想大學的,。這就是享譽臺灣30年,以道德教育為本的忠信高級工商學校,。
讀到這里，同學們也許都在驚嘆,，他們是怎樣做到的,？沒錯，在忠信,，無論是學生干部還是普通同學,，他們在點滴中踐行著“自主管理“，踐行著“每個人都是學校主人的諾言”,。這就是他們得以成功的秘訣,。
從忠信，我們可以讀出：自主管理是一把剪刀,，剪去懶惰,，裁掉惰性，讓青春之樹在陽光下茁壯成長,。當我們在課堂上昏昏欲睡時,，我們就要用意志管住自己的雙眼，讓他們?nèi)褙炞⒌亟邮軄碜岳蠋熤R的浸潤,。自主管理教會我們用意志和理智克服人性的弱點,，從而實現(xiàn)人格的健全。
從忠信,，我們可以讀出：自主管理是一架橋梁,，連接同學，溝通師生,，在班級的管理中,，我們學會了對同學意見的認真傾聽；在宿舍管理中,，我們學會了對學校紀律的理解和執(zhí)行,；周末校門口執(zhí)勤，通過與家長的交流,，我們學會了與長輩的溝通等。自主管理為我們鋪墊起了通向成功的基石,。
既然自主管理作用如此巨大,，那么怎樣做才能真正實現(xiàn)它呢？我認為應該做到以下幾點：
首先，每位同學都要樹立起主人翁意識,。自主管理不是學生干部的專利,，而是所有北附學子的責任，想要做校園真正的主人,，就應該有主人翁的意識和熱忱,，致力于“一屋不掃何以掃天下”的真誠，致力于“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”的氣節(jié),，用行動彰顯我們愛國愛校的主人翁情節(jié)！
第二,、學生干部應該以身作則,，起到模范帶頭作用。學生干部是自主管理的帶頭人,，是老師的左膀右臂,，在服務和管理的過程中鍛煉自己，贏得同學們的信任,。這個是需要用自己的學習和工作來贏得的,。尊嚴來自實力，威望是靠實際行動干出來的,！
最后自主管理需要每位同學俯身躬行,，親自實踐。自主管理不是華麗的口號,，而是認真的思考,、扎實的付出、真誠的奉獻,。自主管理也是學校給每位同學提供的良好的發(fā)展平臺,。“人人有事做,，事事有人管”,。“變接受約束為自我約束”這是自主管理的方向,，也是鍛煉并提升個人綜合素質(zhì)的絕好機會,。作為北附的一員，我們不是匆匆的過客,，而是真正的主人,，真正的主人要時刻關(guān)注這個溫暖大家庭的動向，時刻注意著自己的言行,，讓校園更加美麗,，讓心情更加美好,，我們才能在這里成人成才。
今天站在國旗下請允許我代表全體學生干部向各位領(lǐng)導,、老師,、同學鄭重承諾：我們定會秉承校訓，團結(jié)協(xié)作,；以孝為先,，互敬互愛；明禮誠信,，勇于實踐,；勤奮學習，踏實工作,；以身作則,，求實創(chuàng)新。站在光榮與夢想的交匯點上,，肩負使命,，勇創(chuàng)佳績，為北附燦爛的明天貢獻青春力量,！
我的演講結(jié)束,，謝謝大家！
自主管理的演講稿篇十二
尊敬的領(lǐng)導,、老師們,，親愛的同學們：
大家好!
我今天演講的題目是“自我管理，自主發(fā)展”,。
“自我管理”一詞在同學們的日常學習生活中無處不在,。比方說，學生成立學生會來管理同學們的紀律,，還有同學們對自身行為的要求等都屬于自我管理,。我認為，自我管理包含兩個方面：一是同學們憑借自己的力量(諸如學生會等組織)來維持學校紀律,，不需要學校領(lǐng)導老師等參與管理;二是同學們對自身行為規(guī)范的約束,。無論從哪方面而言，自我管理對提高同學們的素質(zhì),，提升同學們的道德層面,，增強同學們在未來社會的競爭力具有極大的積極作用。
而“自主發(fā)展”正是基于“自我管理”之上的,，只有將自己管理好,，才能去尋求發(fā)展。我們可以將“自我管理”,，比作大樹的根基,，將“自主發(fā)展”比作大樹的枝干,，只有根基深，枝干才能穩(wěn)定,，整棵樹才能健康地生長。實際上對于同學們來說,，“自我發(fā)展”是指同學們敢于在基于學校所學知識與技術(shù)上有所拓展,，提高自身能力，同時要把握時間,，把握機會,，通過自己不屑努力來創(chuàng)造美好的明天。同學們自主發(fā)展中,，能夠鍛煉同學們的意志品質(zhì),，增強同學們的自主能力。擁有這一能力對于同學們未來的發(fā)展至關(guān)重要,。
那么如何自我管理,，自主發(fā)展呢?對同學們而言，自我管理要求同學們有一定的自制力,，能夠按照社會法律,，社會公德和學校調(diào)理等規(guī)范自我行為。同時同學們還要有一定的客觀評價自我的能力,，當出現(xiàn)問題時,，要站在客觀立場來評價自己的行為并根據(jù)評價積極解決問題。自主發(fā)展則要求同學們有一定獨立性,，能夠憑借自己的努力來發(fā)展進步,。我們是高中生，早已不在是事事依靠父母的孩童,，我們有必要接觸并學會自主發(fā)展,，尤其針對女生。獨立解決問題,，獨立處理各種關(guān)系等都有助于培養(yǎng)同學們自主發(fā)展的能力,。此外，要想自主發(fā)展,，就必須有一定魄力與毅力,，即敢于發(fā)展、能持久發(fā)展,。只有這樣才能真正自主發(fā)展起來,。
“自我管理，自主發(fā)展”有利于培養(yǎng)我們高中的綜合素質(zhì),，有利于提高自身的社會競爭力,。我們海灣高中的學子更應學會自我管理并自主發(fā)展,，這樣才能在未來更好地在社會上立足并發(fā)展。讓我們自我管理,、自主發(fā)展,，做有靈魂的，卓越的海灣高中人!做意氣風發(fā),，斗志昂揚的新時代高中生!
我的演講到此結(jié)束!謝謝大家!
自主管理的演講稿篇十三
尊敬的領(lǐng)導,、各位老師、親愛的同學們,，大家好!
我是某年級某班的某某,，今天能夠站在這里，感到十分的榮幸,，心情十分的激動,。下面針對“自我管理、自我教育,、自主學習”談談我的看法,。
告別了小學那無拘無束的生活，來到了某某學校這個充滿陽光,、溫馨和諧的大家庭,，在這里我理解了怎樣自我管理、自我教育,、自主學習,。某校長教導我們：“所謂自我管理，說白了就是自己管理自己,，凡是不能讓老師督促著做,，老師只不過是我們前進道路上的一盞指路明燈，關(guān)鍵要靠自己辨別方向,，路就在自己腳下,，要看我們怎樣走、怎樣選擇,?！彼裕覀円约旱氖伦约鹤?，相信自己是命運的主宰,。
我們還要學會自我教育，像我們這個年齡,，初步具有了辨別是非的能力,，知道哪些該做，哪些不該做，要時刻約束自己,，不做違反校規(guī)校紀的事,，更不要做不到德的事。勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。
如何培養(yǎng)我們自主學習的能力呢?首先要培養(yǎng)我們的學習興趣。歷代為人說過：“興趣是最好的老師”,。一位出色的老師能讓我們對他所教的學科感興趣,，既需要他具有淵博的知識、風趣的語言,、豐富的表情;更需要我們對學習充滿興趣、對知識充滿渴望,，心靈上感激老師,，從而喜歡這門學科，就會積極主動的去學習知識,。其次,，要有明確的學習目標。自主學習并不是讓我們放任自流的學習,。在學習中,，老師安排的任務，我們要自己研究,、去探討,，不懂得東西要主動去問，培養(yǎng)我們循序漸進提高成績的能力,。
光陰似箭,，日月如梭，我們要珍惜來之不易的學習機會,，我們要在這個溫馨和諧的大家庭里尊敬老師,、愛護家園、團結(jié)互助,、自我管理,、自主學習，讓成功之花在自主的土壤里盛開,，讓成功的清泉在自主的泉眼里噴涌,，讓成功的山鷹在自主的藍天中翱翔，讓我們擁有自主,，擁抱成功吧!
我的演講完了,，謝謝大家!
