計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高一數(shù)學教學計劃下學期教學措施篇一

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本學期我負責07電子和07幼師（1）（2）共三個班的數(shù)學教學工作，本學期所選用的教材是是根據(jù)教育部職業(yè)教育與成人教育司的規(guī)劃，人民教育出版社組織中等職業(yè)學校的數(shù)學教學研究人員和數(shù)學教師組成編寫組,，并結(jié)合中等職業(yè)學校學生學習的實際編寫了這套文化基礎(chǔ)課程教材。這套教材的主要特點是：

1.注重基礎(chǔ),，降低知識起點

該教材在編寫中,，以中學的基礎(chǔ)知識與基本方法為綱,，使學生在掌握基礎(chǔ)知識和基本方法的基礎(chǔ)上能夠解決實際問題。

2.注重算法意識的培養(yǎng)

每個知識點都用實際問題因如,，然后研究問題的算法,，最后給出必要的練習。通過不斷滲透算法思想,，逐步培養(yǎng)學生應用算法解決問題的意識和能力,。

3.增加較大的使用彈性

考慮中等職業(yè)學校專業(yè)的多樣性，各對數(shù)學能力的要求也不相同,，教學要求給出了較大的選擇范圍,，增加了教學的彈性。

4.注重數(shù)學應用意識的培養(yǎng)

每章內(nèi)容從具體問題出發(fā),，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的意識和能力,。

5.注重培養(yǎng)學生使用計算機工具的能力

教材內(nèi)容滲透了現(xiàn)代計算技術(shù)的使用與訓練，注意使用計算機技術(shù)改善學習方法,，培養(yǎng)學生通過計算機,、計算器等現(xiàn)代計算工具解決實際問題的能力。

6.強教材的時代感與趣味性

每章內(nèi)容做到具有時代氣息,注意與就業(yè)需要,、活,、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合。每一章都設有數(shù)學文化閱讀材料,，目的是使學生了解一些數(shù)學文化等背景知識,，培養(yǎng)學生的數(shù)學文化素養(yǎng)和科學精神。

教材內(nèi)容：

全套教材分為必修和選修兩部分,，其中必修部分共二冊,，學時為一年，本學期學習必修（一）的內(nèi)容,。包括方程與不等式,、坐標、集合與函數(shù),、數(shù)列一共四章,。

學生情況分析及教學對策：

07級這三個班都是清一色的男生班或女生班，學生的個性傾向較為明顯,。男生班也就是07電子班的男生性格較為活躍,，反應快但注意力不容易集中，很容易開小差,。因而在課堂的處理中在吸引學生的注意力方面要偏重一些,。女生班也就是幼師兩個班的學生學習態(tài)度較之男生班要好，特別是幼師（1）班學習數(shù)學的氛圍目前較為濃厚,。但班級中學生的程度參差不齊,，因而在習題的設置中我采用分層練習,、分層作業(yè)的形式，兼顧不同層度的學習,。另外,，大部分學生的基礎(chǔ)較差，對以往知識的缺漏非常多,。因而在教學過程當中,，及時補遺、查漏補缺尤為重要,。知識引入環(huán)節(jié)我設置舊知識補遺,，先回顧新課所涉及到的舊知識點；對學生的要求以能處理簡單的操作題為主,。另外,，舒適的環(huán)境對學生的情緒也有挺大的影響，因而在教學過程中應滲入環(huán)境教育,，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識,。

高一數(shù)學教學計劃下學期教學措施篇二

“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！苯逃呐d衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂!數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點,，在高考中的.決定性作用亦舉重非輕!夸張一點說數(shù)學是強校之本,，升學之源。鑒于此,，我們當舉全組之力,，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作,，立足高考,，保質(zhì)保量地完成教育教學任務,，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花,。

1. 全組成員精誠團結(jié)，互相關(guān)心,，互相支持,，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數(shù)學組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體,。

2. 不拘形式不拘時間地點的加強交流,，互相之間取長補短，與時俱進,，教學相長,。

3. 在日常工作當中,，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享,，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一,。

1.明確一個觀念：高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好,，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒,。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高，注意培養(yǎng)后勁,，從整體上把握好的自己的教學,。

2. 以老師的精心備課與充滿激情的教學，換取學生學習高效率,。

3. 將學校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處,。工作計劃

4. 落實培輔工作，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起,，那么對難于上青天的教學我們應當從今天抓起,。

1.按時完成學校(教導處，教研組)相關(guān)工作,。

2.輪流出題,，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課,，形成電子化文稿,。

3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人,，組織進行教學研討,。

4.互相聽課，以人之長,，補己之短,，完善自我。

5.認真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作,。

高一數(shù)學教學計劃下學期教學措施篇三

高一共四個教學班,，共計160余人。楊文國帶高一(一)班,，高一(二)班;張忠杰帶高一(三)班和高一(四)班,。其中各班期末八校聯(lián)考的成績分別為：50.6分，32.8分,，27.2分,，34.5分，總平36.9分。學期中途因張忠杰離開學校導致頻繁更換老師,，(三)班,、(四)班的成績因而受到影響。期末由王山任(三)班,、(四)班的數(shù)學老師,。

上學期工作在學生學習的落實環(huán)節(jié)上做得不太扎實，這將是本學期重點改進的地方,。

1.一周學習早知道,。明確目標更能確定努力的方向。為了讓學生學習更有目的性,，有效性和積極性,，每周第一節(jié)課給出一周的教學進度，學習目標和過關(guān)要求,。不僅老師要做到對所教內(nèi)容清楚明了,，也要讓學生對所學內(nèi)容做到每周學習目標清晰化。

2.落實每周測試過關(guān)制,。周測內(nèi)容與一周學習目標及一周的講授內(nèi)容緊密相連,。未盡力而又沒有過關(guān)的學生將按事先說明的措施給予處罰。以便讓學生重視課堂學習,，重視平時作業(yè),，重視一周的學習過程。做到讓學生每周學習過程精細化,。3.根據(jù)學生學力狀況進行分層次的培優(yōu)補差,。

周次，學習內(nèi)容

目標要求

1.必修4第一章三角函數(shù)：第1至3節(jié)

周期,，角的推廣及表示,，弧度制及互化

2.軍訓

3.第4節(jié)：正弦函數(shù)

單位圓，正弦函數(shù)定義,，象限符號,，誘導公式，五點法畫圖像,，圖像及性質(zhì),。

4.第5節(jié)：余弦函數(shù)，第6節(jié):正切函數(shù)

余弦函數(shù)正切函數(shù)定義,，象限符號,，誘導公式,，圖像及性質(zhì)

5.第7節(jié)：xasiny的圖像,，第8節(jié)：同角的'基本關(guān)系。

圖像變換規(guī)律，同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及其運用,。章節(jié)復習,，章節(jié)過關(guān)測試。

6.第二章：平面向量：第1節(jié)至第2節(jié)

向量,，有向線段,，向量的長及相等、平行,、共線,、單位向量等概念，向量的加減法運算

7.第3節(jié)至第5節(jié)

數(shù)乘向量,，基本定理,，向量運算的鞏固訓練，平面向量的坐標表示及運算,。數(shù)量積的應用,。

8.第5節(jié)至第7節(jié)

數(shù)量積的應用及坐標表示，向量應用舉例,。習題課,，章節(jié)復習，章節(jié)過關(guān)測試,。

9.第三章：三角恒等變換：第1節(jié)至第2節(jié)

兩角和差的公式得推導,，記憶及靈活運用，二倍角公式得來源及運用,。期中復習,。

10.期中考試

期中復習，期中考試,。

11.第三章第3節(jié)：三角函數(shù)的簡單應用

試卷講評改錯,，簡單應用，三角恒等變換的綜合習題課,，練習,，章節(jié)復習，必修4基本測試,。

12.五一長假

13.必修3第一章：統(tǒng)計,。第1節(jié)至第5節(jié)

樣本對總本的估計及相應的數(shù)字特征的計算分析，統(tǒng)計實踐活動,，變量的相關(guān)性及例題分析,，最小二乘估計。章節(jié)復習,，章節(jié)過關(guān)測試,。

15.第二章：算法初步：第1節(jié)至第3節(jié)

基本思想,，基本結(jié)構(gòu)及設計，排序問題,。

16.第4節(jié)：幾種基本語句

條件語句,，循環(huán)語句，復習三角函數(shù)的基本內(nèi)容,，章節(jié)復習,，三角函數(shù)與算法初步過關(guān)測試。

17.第三章：概率：第1節(jié)至第2節(jié)

頻率,，概率,，古典概率，概率計算公式,。

18.第2節(jié)至第3節(jié)

建概率模型,，互斥事件，習題課節(jié)復習,，章節(jié)過關(guān)測試,。

19.期末復習

20.期末復習，期末考試

高一數(shù)學教學計劃下學期教學措施篇四

隨著素質(zhì)教育的深入展開,，《課程方案》提出了“教育要面向世界,，面向未來，面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務,，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，培養(yǎng)德、智,、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”的指導思想和課程理念和改革要點,。使學生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所需要的數(shù)學知識和基本技能。其內(nèi)容包括集合與函數(shù),、算法的基本概念,、規(guī)律和它們反映出來的思想方法，概率,、統(tǒng)計的初步知識等,。

高一共五個教學班，作為起始年級,，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段,，該有的是一份執(zhí)著。它的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學法的突變,，知識密度、難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,，面對新教材的我們兩位數(shù)學教師也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學理念,，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望,。我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā)，研究學生的心理特征,，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法,，良好的學習態(tài)度和學習習慣,，以適應高中領(lǐng)悟性的學習方法。

整體把握新課程,，理清貫穿教材的主要脈絡,，反映和揭示教學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，展示重要概念的來龍去脈,。1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。2,、通過“觀察”,，“思考”，“探究”等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式。3,、讓學生自己主動去學習新知識,，改變過去傳統(tǒng)模式下的滿堂灌，教師在學生主動獲取只是的同時強調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書,？數(shù)學（a版）》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承,，借簽，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性,，典型性和可接受性等,。針對這一特點，我們備課組團結(jié)起來集體備課,，充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的力量,。為了達到這一目標，制定了以下教學措施：

（1）注意研究學生,，做好初,、高中學習方法的銜接工作。

（3）培養(yǎng)學生解答考題的能力,，通過例題,，從形式和內(nèi)容兩方面對所學知識進行能力方面的分析，引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求,。

（4）讓學生通過隨堂小測和單元考試,，檢測自己的實際應用能力，從而及時總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足,，做好充分的準備。

（5）抓好尖子生的培養(yǎng)與后進生數(shù)學基礎(chǔ)輔導工作,。提前防范兩極分化,。

（6）注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學；注意運用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學,，提高課堂效率，激發(fā)學生學習興趣,。

高一數(shù)學教學計劃下學期教學措施篇五

本學期我任教05財會(3)班數(shù)學,，所選的教材是人民教育出版社職業(yè)教育中心編著的《數(shù)學(基礎(chǔ)版)》。該教材是在原有職業(yè)高中數(shù)學教材的基礎(chǔ)上,，依據(jù)國家教育部新制定的《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱(試行)》重新編寫的,，具有以下特點：

1.注重基礎(chǔ)：

大綱對傳統(tǒng)的初等數(shù)學教育內(nèi)容進行了精選，把理論上,、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應用的知識作為各專業(yè)必學的基本內(nèi)容,。根據(jù)大綱要求,，把函數(shù)與幾何，以及研究函數(shù)與幾何的方法作為教材的核心內(nèi)容,。

2.降低知識起點

多數(shù)中職學生對學過的數(shù)學知識需要復習與提高,，才能順利進入中職階段的數(shù)學學習。這套數(shù)學教材編寫從學生的實際出發(fā),，提高中職學生的數(shù)學素質(zhì),，使多數(shù)學生能完成大綱中規(guī)定的教學要求，以保證中職學生能達到高中階段的基本數(shù)學水準,。

3.增加較大的使用彈性

考慮中等職業(yè)學校專業(yè)的多樣性,，各 對數(shù)學能力的要求也不相同,，教學要求給出了較大的選擇范圍,，增加了教學的彈性。教材中給出了三個層次：一是必學的內(nèi)容分兩種教學要求(在教參中指出);二是教材中配備一些難度較大的習題,，供學有余力的學生去做,，培養(yǎng)這些學生的解題能力;三是編寫了選學內(nèi)容，選學內(nèi)容主要是深化基本內(nèi)容所學知識和應用基本內(nèi)容解決實際問題的能力,。

4.注重數(shù)學應用意識的培養(yǎng)

每章專設應用一節(jié),，列舉數(shù)學在生活實際、現(xiàn)代科學和生產(chǎn)中應用的例子,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的意識和能力,。

5.注重培養(yǎng)學生使用計算機工具的能力

在大綱中，要求培養(yǎng)學生使用基本計算工具的恩能夠里,。這就要求學生掌握使用計數(shù)器的技能,，所以在新教材中增加了用計數(shù)器做的練習題。有條件的學生還可以培養(yǎng)學生使用計算機技術(shù),。

教材內(nèi)容：

本學期使用的是第二冊的教材,，內(nèi)容包括：平面解析幾何，立體幾何,，排列,、組合與二項式定理，概率與統(tǒng)計初步,。

每章編寫結(jié)構(gòu)：引言,，正文(大節(jié)、小節(jié),、聯(lián)系,、習題)，復習問題和復習參考題,，閱讀材料(數(shù)學文化)等,。除個別標注星號的選學內(nèi)容外,，都是必學內(nèi)容。

學生情況分析及教學對策：

05財會(3)班是我剛接手的班級,，因而對學生的情況并不是非常熟悉,。從總體上看，該班的學習中堅力量主要在一小部分的女生,，其他學生學習積極性較差,。在要學習的學生當中，普遍表現(xiàn)出底子薄,、基礎(chǔ)差的特點,，對以往知識的缺漏非常多。因而在教學過程當中,，及時補遺,、查漏補缺尤為重要。知識引入環(huán)節(jié)我設置舊知識補遺,，先回顧新課所涉及到的舊知識點;對學生的要求以能處理簡單的操作題為主,。另外，舒適的環(huán)境對學生的情緒也有挺大的影響,，因而在教學過程中應滲入環(huán)境教育,，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。

高一數(shù)學教學計劃下學期教學措施篇六

1.學生情況分析：4個重點班的學生,，基礎(chǔ)比較好,學習積極性高.普通班學生在基礎(chǔ),、學習習慣、學習自覺性等方面都有一定差距,，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性。學生存在的最大問題是計算能力太差,，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩，只注重思路,，因此在以后的教學中,，重點在于強化基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生的計算能力,，提高思維能力,，爭取每堂課教學一個知識點，掌握一個知識點,。

2.教材分析：本學期時間短,，教學任務是必修4第二章，必修5，必修2涉及平面向量,，解三角形,，數(shù)列，空間幾何體,，點,，線面的位置關(guān)系，直線與方程,，圓與方程,。

1、教案學案一體化繼續(xù)探索適合我校學生實際的課堂教學模式,，為發(fā)揮學生的主體作用,，切實提高課堂效率，本學期推行三圖四化的使用,，基本操作辦法是,，提前一天把學案發(fā)給學生,讓學生課前預習,即先自主學習,在課堂上,讓學生充分活動,在教師的問題引導下,積極思考,同學之間認真討論,確定問題的解決的方法途徑和結(jié)論,教師在課堂上做好問題的引導和問題的變式,想方設法的激勵學生思考問題,在學生回答問題后對學生進行肯定和鼓勵。

三圖四化工廠的設計

組內(nèi)成員先自行設計出學案初稿,，然后經(jīng)備課組全體成員集體教研,、討論,，確定學案的定稿,。由于課型不同，學案的環(huán)節(jié)也相應存在著不同,，但每個學案都應包括學習目標,、學習重點、導學問題,、學法指導,、達標訓練等環(huán)節(jié)，在設計中要把握問題的難度,在操作中低重心運行,，為保證高考升學取得大面積豐收,教學要面向全體學生,教學要求要低一些,讓后進生能接受,調(diào)動他們的學習積極性,促進后進生的轉(zhuǎn)變,由此來督促中上等學生的學習,。

(1)學習目標的制定。學習目標要明確,，學生能一目了然,，切忌學習目標過多，讓學生在課堂的開始就引起消極情緒,。

(2)導學問題的設計,。導學問題的設計不是把課本所學知識變成問題然后簡單邏列，而是根據(jù)教材的特點,，學生的實際水平能力,，聯(lián)系社會現(xiàn)實問題，設計成不同層次的問題。問題的設計和問題的形式靈活多樣,，可以是問題式,、簡答式等等，根據(jù)學習內(nèi)容的不同采用不同的形式,。

(3)學法指導,。

學法指導也就是學習方法、活動方式的指導及疑難問題的提示等,。學生對每節(jié)課知識掌握的如何,，學習方法的指導起到了關(guān)鍵作用。本環(huán)節(jié)的目的是讓學生在平時的學習過程中隨時掌握解決問題的方法,，逐步由學會變?yōu)闀W,。

(4)達標訓練的設計。為了使學到的知識及時得到鞏固,、消化和吸收,，進而轉(zhuǎn)化為能力，要精心設計有階梯性,、層次性的達標訓練,，要注意此環(huán)節(jié)應面向全體學生，發(fā)展各類學生的潛能,，讓每個學生在每節(jié)課后都有收獲,，都有成就感。

2,、集體備課我們要克服以往集體備課中存在的問題,，真正提高說課質(zhì)量，使集體備課對每位教師尤其是新教師起到有效的指導和幫助作用,，將集體備課落到實處,。具體做法如下：

(1)提前確定教學進度、中心發(fā)言人(詳情見附表)及說課時間(每周五下午6,、7節(jié)),。

(2)中心發(fā)言人針對本年級學生實際情況，精心設計課堂結(jié)構(gòu),，精選例題和作業(yè),，設計好學案，可以適當多選些題目,，文科生在此基礎(chǔ)上可進行適當刪改(本學期在教學內(nèi)容上文理沒有什么差別),，要注意低起點、多重復,。說課時,，要說透教材、教法、教學重點和難點,，例題要說明選題意圖,，要有詳細的解題過程、注意事項等,，特別要在教學方法的改進上多下功夫,，要從學生現(xiàn)有的認知水平出發(fā)，設想學生可能出現(xiàn)的種種問題及應對措施,。作業(yè)要有針對性,，層次性，既鞏固課上的知識點,、題型,，又要有一定的思維延展性，使文理科的學生在作業(yè)上有一定的區(qū)分度,，使學有余力的學生有一個鍛煉,、培養(yǎng)思維能力的平臺。

(3)每位教師在說課前都要做好準備,，認真研究教材教法知道要說的是什么內(nèi)容,，包括哪些基礎(chǔ)知識和基本題型，了解本部分內(nèi)容涉及的數(shù)學思想方法,，做完說課稿上的例題,、習題、作業(yè),，對例題的講解和其中蘊含的數(shù)學思想和解題技巧,、計算技巧形成一個明確的認識,，并寫好初備提綱,，以備說課時作出必要的.補充和自己的見解。每位教師可以對說課稿進行補充,，也可就初備中發(fā)現(xiàn)的問題提問,，然后全組教師進行交流，以改進教法,、增刪例題和作業(yè),，使說課稿更加完善和實用。

3,、集體聽評課為提高每位教師的教育教學水平,，依據(jù)學校教學計劃，青年教師每周聽課1節(jié),，其他教師月至少2節(jié),。每周進行一次集體聽評課活動(詳情見附表)。評課時不僅要說優(yōu)點，更要說不足和遺憾,，提出意見和建議,。當局者迷，這樣做有利于授課教師認清自身存在的問題,，以改進教學,這也是對授課教師負責任的一種表現(xiàn),。通過評他人的課，對比查找自己存在的問題,，有利于改進教學,。

4、教案：要寫明教學時間,、課題,、教學重點難點、教學方法,、教學過程等,。集體說課后，每位教師都要結(jié)合本班學生實際情況,，精心設計課堂45分鐘應如何分配到各個教學環(huán)節(jié),，要提問什么問題，提問誰,，例題怎樣分析,，滲透什么思想方法。教學過程要有復習回顧,、導入設計,、師生活動、例題的分析,、作業(yè)設計與小結(jié)等,。每位教師上完課之后都要思考兩個問題：我這節(jié)課上得如何?怎樣上這節(jié)課更好、最好?并結(jié)合課堂上出現(xiàn)的各種情況,，認真寫好教學反思,，或總結(jié)經(jīng)驗，或反思失誤,，或記錄靈感,，為今后教學和科研工作積累最實用的資料。

5,、上課要重視三圖四化的應用,，要用好學案，設計整個課堂的教學環(huán)節(jié);

(1)我們要率先遵守課堂常規(guī),，及時到位候課,，提醒學生做好上課的準備,。上課過程中，語言要簡潔生動,，板書,、解題、作圖要規(guī)范嚴謹,，不要出現(xiàn)知識性錯誤,。身教勝于言教，我們怎樣要求學生,，就應比他們做地更好,，用自身的行動為學生作好示范。

(2)把主動權(quán)交給學生,，多作主持人,，少當播音員。學生能做的事,，就交給學生做,，不要好心辦壞事。但必須指出,，對于學生理解有困難,、易混、易錯的知識和題目,，一定要多講,、講透，千萬不要為了形式上的留時間,、留空間造成學生在知識和方法上出現(xiàn)漏洞,。

(3)針對學生存在的問題，繼續(xù)加強對學生學習習慣的培養(yǎng),，包括如何記筆記,，記什么;培養(yǎng)先復習再做作業(yè)的習慣;獨立思考的習慣;遇到困難查教材、查筆記的習慣等,。

7,、坐班：全組教師嚴格遵守學校的坐班紀律，保持辦公室的安靜,，搞好辦公室的衛(wèi)生，責任到人,，全組教師共同努力,，創(chuàng)設良好的辦公環(huán)境，提高干事的效率,。

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高一數(shù)學教學計劃下學期教學措施篇七

本學期擔任高一（9）（10）兩班的數(shù)學教學工作,，兩班學生共有120人，初中的基礎(chǔ)參差不齊,，但兩個班的學生整體水平不高,；部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己,，這給教學工作帶來了一定的難度,，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃,。

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下,。

1、提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

2,、具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

（一）情意目標

1、通過分析問題的方法的教學,，培養(yǎng)學生的學習的興趣,。

2、提供生活背景,，通過數(shù)學建模,，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識,。

3,、在探究函數(shù)、等差數(shù)列,、等比數(shù)列的性質(zhì),，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流,、相互評價,，提高學生的合作意識,。

4、基于情意目標,，調(diào)控教學流程,，堅定學習信念和學習信心。

5,、還時空給學生,、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生,，給予學生自主探索與合作交流的機會,，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感,、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神,。

6、讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法,。

（二）能力要求

1,、培養(yǎng)學生記憶能力。

（1）通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學,，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

（3）通過揭示立體集合,、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念,、公式和圖形的對應關(guān)系,，培養(yǎng)記憶能力。

2,、培養(yǎng)學生的運算能力,。

（1）通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力,。

（2）加強對概念,、公式、法則的明確性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的運算能力,。

（3）通過函數(shù)、數(shù)列的教學,，提高學生是運算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性能力,。

（4）通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理,、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移。

（5）利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑,，提高學生運算能力。

1,、認真按時完成教學任務,，本學期學完高一數(shù)學的全部內(nèi)容，并力爭擠出時間學習高二數(shù)學的第一章,，為高三學習爭取更多的時間,。

2、繼續(xù)實施“導學案教學方法”完善導學案,，形成集美中學特色的教學方法,，培養(yǎng)學生自我學習的能力和習慣，使學生做到簡單知識自己能學會,，較難知識在老師點拔下能學會,，難度大的知識在老師的講解下能輕松學會。

3,、教師間相互聽課,，每周每個教師聽課不少于兩節(jié)，并及時的反饋交流,，互相取長補短使老教師呆板陳舊的教學方法變得活潑生動,，充滿生機，使新教師教學水平逐步走向成熟而穩(wěn)??；組織好期中、期末的復習,、考試,、出題、評卷,、講評,、個別指導工作，約在12周左右進行期中考試,。

4,、加強尖子生的培養(yǎng)工作，定期對他們進行輔導或者跟蹤檢測,，以使他們成為全市的數(shù)學尖子,，為學校爭光,，進而帶動全校數(shù)學成績的提高，提高集美中學的數(shù)學層次,。

5,、重點工作放在中下等學生的教學、管理,、輔導,、心理調(diào)節(jié)與學習方法指導上，使他們學所有所得,、學有所成,，培養(yǎng)他們的自信心，自我學習的意識和能力,，著眼于學生的未來,，迫使他們養(yǎng)成良好的學習習慣，思維習慣,，行為習慣,，以期在高考中取得優(yōu)異成績，為學校贏得更大的榮譽,。

高一數(shù)學教學計劃下學期教學措施篇八

教學計劃,，是教師有效開展工作的必要保證。但各位教師千萬不要忘記制定計劃的初衷,，不然只能讓自己的教學計劃流于形式,。小編整理了下學期高一數(shù)學教學計劃，歡迎欣賞與借鑒,。

本學期擔任高一(9)(10)兩班的數(shù)學教學工作,，兩班學生共有120人，初中的基礎(chǔ)參差不齊,，但兩個班的學生整體水平不高;部分學生學習習慣不好,，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度,，為把本學期教學工作做好,，制定如下教學工作計劃。

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下,。

1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的'一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學,，培養(yǎng)學生的學習的興趣,。

(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程,，堅定學習信念和學習信心,。

(5)還時空給學生、還課堂給學生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生,，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感,、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神,。

(6)讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。

(二)能力要求

1,、培養(yǎng)學生記憶能力,。

(1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學,，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系,，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。

(3)通過揭示立體集合,、函數(shù),、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力,。

2,、培養(yǎng)學生的運算能力。

(1)通過概率的訓練,，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(2)加強對概念、公式,、法則的明確性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的運算能力。

(3)通過函數(shù),、數(shù)列的教學,，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性,、簡捷性能力,。

(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移,。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑，提高學生運算能力,。

高一數(shù)學教學計劃下學期教學措施篇九

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下,。

1,、獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習,、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2,、提高空間想像、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3、提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力,，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4,、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5,、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6、具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學（a版）》,，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽,，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，時代性,，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1,、“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情,。

2,、“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,。

3、“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),，強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等思想方法的運用,，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力,，培育理性精神,。

4、“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境,，加強數(shù)學活動,，發(fā)展應用意識。

1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2,、通過“觀察”，“思考”,，“探究”等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式,。

3,、在教學中強調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

1,、基本情況：12班共人，男生人,，女生人,；本班相對而言，數(shù)學尖子約人,，中上等生約人,，中等生約人，中下生約人,，后進生約人。

14班共人,，男生人,，女生人；本班相對而言,，數(shù)學尖子約人,，中上等生約人，中等生約人,，中下生約人,，后進生約人。

2,、兩個班均屬普高班,，學習情況良好，但學生自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差,，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩，只注重思路,，因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力,。同時,，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊。同時,，其底子薄弱,，因此在教學時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點,。

1、激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動,、故事、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣,，在主觀作用下上升和進步,。

2、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性,；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念,；注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考,。

3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育,。

4,、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系,；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力。

5,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6,、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

略

高一數(shù)學教學計劃下學期教學措施篇十

本學期我擔任高一（1）、（2）兩班的數(shù)學教學,，完成了必修1,、2的教學。本學期教學主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念,，基本初等函數(shù),，函數(shù)的應用，空間幾何體,，點,、直線、平面之間的位置關(guān)系,，直線與方程,，圓與方程等七個章節(jié)的內(nèi)容。現(xiàn)將本學期高中數(shù)學必修1,、必修2的教學總結(jié)如下：

1,、要認真研究課程標準。在課程改革中,，教師是關(guān)鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提,。認真學習數(shù)學課程標準,，對課改有所了解。課程標準明確規(guī)定了教學的目的,、教學目標,、教學的指導思想以及教學內(nèi)容的確定和安排。繼承傳統(tǒng),，更新教學觀念,。高中數(shù)學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法是高中數(shù)學課程追求的基本理念,。學生的數(shù)學學習活動不應只限于對概念,、結(jié)論和技能的記憶,、模仿和接受，獨立思考,、自主探索,、動手實踐、合作交流,、閱讀自學等都是學習數(shù)學的重要方式,。在高中數(shù)學教學中，教師的講授仍然是重要的教學方式之一,，但要注意的是必須關(guān)注學生的主體參與,，師生互動”。

2,、合理使用教科書,，提高課堂效益。對教材內(nèi)容,，教學時需要作適當處理,，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,，才能在教學中少走彎路,，提高教學質(zhì)量。對教材中存在的一些問題,，教師應認真理解課標,，對課標要求的重點內(nèi)容要作適量的補充；對教材中不符合學生實際的題目要作適當?shù)恼{(diào)整,。此外,，還應把握教材的“度”，不要想一步到位,，如函數(shù)性質(zhì)的教學,，要多次螺旋上升，逐步加深,。

3,、改進學生的學習方式，注意問題的提出,、探究和解決,。教會學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發(fā)現(xiàn),、探究,、歸納、總結(jié),。引導他們更加主動,、有興趣的學,，培養(yǎng)問題意識。

4,、在課后作業(yè),，反饋練習中培養(yǎng)學生自學能力。

課后作業(yè)和反饋練習,、測試是檢查學生學習效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課,，還鍛煉了學生的自學能力,。在學完一課、一單元后,，讓學生主動歸納總結(jié),，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果,。

1,、書本習題都較簡單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難,，加重了學生的學習負擔,，而且學生完成情況很不好。課時又不足,，教學時間緊,，沒時間講評這些練習題。

2,、在教學中,，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學任務完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習的時間,。勉強按規(guī)定時間講完,，一些學生聽得似懂非懂，造成差生越來越多,。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式,；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系,；根式的運算；解不等式等知識,。

3,、雖然經(jīng)常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是,，相當部分的同學還是沒辦法完成,。學生的課業(yè)負擔太重,，有的學生則是學習意識淡薄。

1,、要處理好課時緊張與教學內(nèi)容多的矛盾,，加強對教材的研究；

2,、注意對教輔材料題目的精選,；

3、要加強對數(shù)學后進生的思想教育

高一數(shù)學教學計劃下學期教學措施篇十一

“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”教育的興衰維系國家之興衰,，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂,！數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的`學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕,！夸張一點說數(shù)學是強校之本,，升學之源。鑒于此,，我們當舉全組之力,，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作,，立足高考,，保質(zhì)保量地完成教育教學任務，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花,。

1.全組成員精誠團結(jié),，互相關(guān)心，互相支持,，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系,，力爭使我們高一數(shù)學組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。

2.不拘形式不拘時間地點的加強交流,，互想之間取長補短,，與時俱進，教學相長,。

3.在日常工作當中,，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享,，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一,。

1.明確一個觀念：高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒,。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高,，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學,。

2.以老師的精心備課與充滿激情的教學,，換取學生學習高效率。

3.將學校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處,。

4.落實培輔工作,，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起,，那么對難于上青天的教學我們應當從今天抓起,。

1.按時完成學校（教導處，教研組）相關(guān)工作,。

2.輪流出題,，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課,，形成電子化文稿,。

3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人,，組織進行教學研討,。

4.互相聽課，以人之長,，補己之短,，完善自我。

5.認真組織好培優(yōu)輔差工作以及希望杯竟賽的組織工作,。

高一數(shù)學教學計劃下學期教學措施篇十二

本學期將完成數(shù)學必修1和數(shù)學必修4（人教a版）兩本教材的的學習,，教學輔助材料有《同步金太陽導學》。

認真深入地學習《新課程標準》,，研讀教材,。明確教學目的，把握教學目標,，把準教學標高,。注意到新教材的特點親和力問題性思想性聯(lián)系性，注意對基本概念的理解,、基本規(guī)律的掌握,、基本方法的應用上多下功夫，轉(zhuǎn)變教學觀念,，螺旋上升地安排核心數(shù)學概念和重要數(shù)學思想,，加強數(shù)學思想方法的滲透與概括,。在課堂教學中要以學生為主，注重師生互動,，對基本的知識點要落實到位，新教材對教學中有疑問的地方要在備課組中多加討論和研究,，特別是有關(guān)概念課的教學,，一定要講清概念的發(fā)生、發(fā)展,、內(nèi)涵,、外延，不要模棱兩可,。

1,、處理好初高中銜接問題。初中內(nèi)容的不適當刪減,、降低要求，導致學生雙基無法達到高中教學要求；高中不顧學生的基礎(chǔ),，任意拔高教學要求,，繁瑣的、高難度的運算充斥課堂,。對初中沒學而高中又要求掌握的內(nèi)容（具體內(nèi)容見附錄）,。

2、準確把握教學要求,，循序漸進地教學,。不搞一步到位刪減的內(nèi)容不要隨意補充；不要擅自調(diào)整內(nèi)容順序,；教輔材料不能作為教學的依據(jù),；把更多的注意力放在核心概念、基本數(shù)學思想方法上,；追求通性通法,，不追求特技。

3,、適當使用信息技術(shù),。新課程主張多媒體教學。在教材中很容易發(fā)現(xiàn)新課改對信息技術(shù)在數(shù)學教學上的應用,，并在配備的光盤中提供了相當數(shù)量的課件,，有利于學生更全面的吸收知識，提高課堂注意力和學習的興趣,。但我還是認為,，多媒體知識教學的輔助手段,，選不選用多媒體要看教學內(nèi)容。尤其是數(shù)學這門學科,，有些直觀的內(nèi)容用多媒體還是不錯的,，但有的內(nèi)容諸如讓學生思考體會的問題不是很適合多媒體教學的。根據(jù)學習內(nèi)容需要選擇恰當?shù)男畔⒓夹g(shù)工具和使用科學型計算器,；提倡適當使用各種數(shù)學軟件,。

4、充分發(fā)揮集體備課的作用,。利用每周一次的集體備課,，認真討論本周的教學得失，研究下周所教內(nèi)容的重難點,，安排周練的內(nèi)容,。要根據(jù)實際情況，有針對性地組編訓練題,，做到每周一次綜合訓練（同步或滾雪球式的保溫訓練）,，一次微型補差訓練，要搞好單元過關(guān)訓練,。選題要注意基礎(chǔ),，強化通法，針對性強,，避免對資料上的訓練題全套照搬使用,。要重視對數(shù)學尖子生的培養(yǎng)，力爭在數(shù)學競賽中取得好成績,。

5,、在重視智力因素的同時必須關(guān)注非智力因素。應認識到非智力因素在學生全面發(fā)展和數(shù)學學習過程中所起的重要作用,，并內(nèi)化為自覺的行為,，切實培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的個性品質(zhì)。