作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

大班健康活動教案名稱篇一

1,、經(jīng)過觀察，了解舌頭的外形特點和構(gòu)造,。

2,、讓幼兒在嘗試、比較,、討論中了解舌頭的三大作用,。

3、引導(dǎo)幼兒認識在生活中該怎樣保護自我的舌頭,。

4,、發(fā)展幼兒的味覺感官,，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

1,、每人鏡子一面,，調(diào)味品一份（包括酸,、甜,、苦、辣,、咸）,，吸管一根。

2,、電腦,、投影儀、多媒體課件,。

導(dǎo)入,，引出主題

1、教師和幼兒一齊玩舌發(fā)出聲音,。

2,、提問：是誰幫忙我們發(fā)出這些趣味的聲音？

認識舌頭各部分的名稱及部位

1,、師：對了,，是我們的舌頭，你有沒有仔細的觀察過它,？今日教師為每個小朋友準備了一面鏡子,，請你仔細地觀察一下自我的舌頭，看看它的上頭,、下頭有什么,。

2、幼兒邊觀察邊發(fā)言,。

3,、教師把自我的手當(dāng)作舌頭演示，幼兒認識各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”,，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”,，舌體的上頭叫“舌背”,，舌背上有舌苔，舌體的下頭叫“舌腹”,，舌腹上有舌系帶,、血管和突起,。4、師：剛才小朋友說得真好,，小舌頭自我還想介紹一下自我，我們一齊來聽聽它說什么,。（看多媒體軟件）

了解舌頭的作用

1,、幼兒和教師試試舌頭不動,，還能不能說話。

2,、師：舌頭除了能幫忙我們說話,，還有什么作用？（幼兒討論）

3,、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問：你嘗到了什么味道,？是誰幫忙你明白這些味道的,？舌頭為什么能嘗出各種味道呢？（教師：因為舌背上有許多小小的味蕾,，這些味蕾對味道異常敏感,。）什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏？（看多媒體介紹,。）

4,、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同,。

教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會異常重,？（教師：因為舌頭是反映身體狀況的一個標志。）

5,、教師：我們的舌頭不僅僅能幫忙我們說話,、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況,，舌頭的作用真大,。

討論如何保護舌頭

2、幼兒討論。

3,、師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強的食物,，我們以后吃東西時要細心，不要吃太辣,、太燙或太冷的東西,，也不要吃得太快，不能邊吃邊說,，以免咬著舌頭,，還要注意多吃一些蔬菜、水果,，增強營養(yǎng),，堅持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙,，飯后漱口，讓小細菌無法生長,。

活動延伸

1,、智力搶答，教師出有關(guān)舌頭的知識題,，幼兒搶答,。

2、回家找資料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣,，它們有什么特殊的本領(lǐng),。

大班健康活動教案名稱篇二

一、活動依據(jù)：

孩子比較喜歡戶外活動,，在本次活動中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起,，希望能在鍛煉身體的同時，讓他們得到的快樂,。

二,、活動目標：

1、讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅

2,、訓(xùn)練幼兒跑,、跳、投擲,、跨越的能力

三,、活動重難點

（一）活動重點：能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的快樂和成功的喜悅

（二）活動難點：讓幼兒在跑、跳,、投擲,、跨越的能力有所提高

四、活動準備：

（一）知識經(jīng)驗準備：引導(dǎo)幼兒會在戶外活動時注意保護自己和他人不受傷害，常規(guī)較好,。

（二）物質(zhì)材料準備：

五,、活動過程：

（一）開始部分：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒來到場地進行列隊練習(xí),，熱身活動可前踢腿,、后踢腿等，全面活動幼兒身體,。

（二）基本部分：創(chuàng)設(shè)情境,，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)則1,、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客,，但是務(wù)必經(jīng)過許多考驗才能到達，通過的小朋友就可以得到一份禮物,。

第一關(guān)：跳跳洞（從4個體操圈中跳過,，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）

第二關(guān)：過草地（將可樂瓶等障礙物左右擺放,，要求幼兒快速跑過,，過程中不能碰倒可樂瓶等物品）

第三關(guān)：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著就要被怪獸抓起來）

第四關(guān)：搖搖島（要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島,，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具——蜘蛛俠給大家的獎勵）

大班健康活動教案名稱篇三

為了豐富幼兒的戶外體育活動,，新學(xué)期，我在運動器材中投放了幾種新玩具：飛環(huán),，保齡球,，竹蜻蜓，孩子們對新玩具非常好奇,，不久,，飛環(huán)，保齡球,，就成了孩子們的新寵,，可是竹蜻蜓卻依舊躺在盒子里，默默無聞,，孩子們不知怎樣玩,，我納悶，怎么沒人想到讓它轉(zhuǎn)起來,？于是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓,，竹蜻蜓轉(zhuǎn)起來了，頓時引來了孩子們驚喜的歡呼聲,，紛紛圍著想試一試,，只聽顧星凱小朋友說：“真好玩，像直升飛機上轉(zhuǎn)的一樣，我怎么沒有想到,?！蔽译S口說：“是呀，你們怎么沒想到把它轉(zhuǎn)起來呢,，你們想想,，這么多玩具中還有什么能轉(zhuǎn)起來?！蔽业膯栴}一出,，許多小朋友紛紛嘗試，不久,，有的小朋友告訴我：“老師,，圈能轉(zhuǎn)?！薄袄蠋?，飛環(huán)能轉(zhuǎn)?！笨磥砜梢赃M行一次有關(guān)轉(zhuǎn)的探索活動了,。

1、幫助幼兒獲取有關(guān)物體轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動形成圓的現(xiàn)象。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力,。

3、激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的好奇和探索的愿望,。

4,、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5,、喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

1,、幼兒有過玩圈,、竹蜻蜓的經(jīng)驗。

2,、幼兒操作材料：一元硬幣,，乒乓球，皮球,，塑料圈,，圓盤，圓形積木，各種方形積木,，竹蜻蜓等若干,。

3、玩具汽車（自行車）,，螺絲（螺帽）,，吊扇（扇葉包紅色紙），鐘等,。

4,、實物投影儀。

（一）玩一玩

1,、請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩,。

2、請幾名幼兒上來展示自己的玩法[小物體用實物投影儀展示],，對幼兒讓物體轉(zhuǎn)起來的玩法加以肯定,、引導(dǎo)，“xxx小朋友讓xx轉(zhuǎn)起來了,，這個玩法真好,，還有誰也能讓你手里的東西轉(zhuǎn)起來？”

（二）試一試

1,、鼓勵幼兒再玩一次,，試一試，讓你手中的東西轉(zhuǎn)起來,。

（三）看一看

1,、幼兒再次操作，仔細觀察,，“物體轉(zhuǎn)起來后你發(fā)現(xiàn)了什么,？”

2、請說一說你的發(fā)現(xiàn),。

3,、請幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉(zhuǎn)起來？”（打開開關(guān)）師開開關(guān),，由慢到快,，“電扇轉(zhuǎn)起來后你發(fā)現(xiàn)了什么？”（圓）

（四）找一找

1,、幼兒再次操作,，尋找觀察物體轉(zhuǎn)動后形成的圓，“找一找,，你手里的東西轉(zhuǎn)起來后有沒有出現(xiàn)圓,？”

2,、幼兒互相交流。[對轉(zhuǎn)動后出現(xiàn)圓較明顯的物體用實物投影儀展示]

小結(jié)：物體轉(zhuǎn)動后形成圓,。

（五）說一說

1,、你知道還有什么東西會轉(zhuǎn)？轉(zhuǎn)動后給我們的'生活帶來了什么,？

例：電扇的葉子會轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)起來后吹出了風(fēng)。

[實物示范,，觀察]

2,、小結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了許多會轉(zhuǎn)的東西，其實,，在我們身邊還有很多會轉(zhuǎn)的東西,，這些東西就在我們身邊，只要你認真看,，仔細想,，你還會發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西，如果你發(fā)現(xiàn)了,，請告訴我,，或告訴你的好朋友。

在本活動中,，我以運動導(dǎo)入,，調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作,、觀察,、猜想、思考中體驗,、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動的知識經(jīng)驗,。在交流中，我采取了自由交流,、小組交流,、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn),。

大班健康活動教案名稱篇四

1,、運用肢體表現(xiàn)的動作。

2,、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作,。

3,、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4,、培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的`挑戰(zhàn)與快樂。

5,、喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

八音盒一個,。

1,、開始部分：導(dǎo)入活動。

（1） 做第一套廣播體操,。

（2） 音樂：對列入場

2,、基本部分：

教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈,。請小朋友們看看,！ （幼兒欣賞）

（2） 提問：小朋友剛才看到了什么？ （小娃娃跳舞）那我們也來學(xué)學(xué)這個娃娃跳舞好嗎,？（幼兒開始學(xué)跳,，提醒幼兒速度要慢）

教師總結(jié)：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉(zhuǎn)圈,，這就叫旋轉(zhuǎn),。（請幼兒再次嘗試 ）

(3) 全體幼兒坐下休息，我們討論一下,，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外,，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。（幼兒討論,，回答,，并請幼兒進行示范）。

(4) 全體幼兒起立：

音樂：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,，將說出的旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍,。（做完后，小結(jié),，再來一遍）

（5） 啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲,。

教師：剛才呀！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn),，那如果兩個兩個小朋友,，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起,，還能旋轉(zhuǎn)嗎,？（我們試一試,，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對每一組小朋友進行指導(dǎo)。

音樂：待每組小朋友準備好后,，教師放音樂,，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。

3,、 結(jié)束部分：

每組的小朋友做的都很好,。

教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多,，小朋友都可以玩?。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…）

各種旋律的物品: 球、木棒,、橢,、螺帽、沙包,、瓶子,、風(fēng)扇。

在此次活動中,，孩子跳得很開心,，充分讓孩子自己主導(dǎo)怎樣跳，激發(fā)了孩子的積極性,，調(diào)動了孩子跳得興趣,，尤其是延伸中提出讓孩子自己想游戲的玩法，更讓孩子的興趣提高到頂點,，孩子自主玩的機會太少,，以后要多創(chuàng)設(shè)這樣的活動，讓孩子真正玩的盡興,。

大班健康活動教案名稱篇五

1.練習(xí)跨,、鉆、助跑等動作,，培養(yǎng)幼兒平衡能力,；

2.體驗一種大繩多種不同玩法，激發(fā)幼兒積極參與體育游戲,。

體操墊12塊、大繩1條,、圓球1個,、音樂

1.游戲?qū)耄郝犞噶罨蛹とぁ?/p>

教師：今天我們來玩一個有趣的游戲，大家都愛拍照嗎,？拍照喜歡擺什么手勢,？（幼兒剪刀手）,，當(dāng)我說小朋友你們說耶，小朋友,，（耶）小女生（耶）小男生（耶）,。

2.熱身教師：學(xué)習(xí)北斗神拳動作，舒展身體學(xué)習(xí)動作,，跟隨音樂做游戲＂北斗神拳＂,。

1.大繩的不同玩法

1）小朋友們，今天我可不是空手來的,，我?guī)砹艘粋€神奇的寶貝,，什么呢？想看嗎,？（幼兒：想）請坐得好的小朋友幫助我,！

2）請你爬到我身邊，順著我的手看,，請你跑過去,，扛起來，拉過來,，是什么呢,？

3）剛剛小朋友說了我的寶貝是什么？（繩子）你們看這繩子長什么樣,？

4）你們平常見這繩子是怎么玩的,？（幼兒回答）

2.嘗試大繩的.幾種玩法教師：你們說的這些玩法我們都不玩，今天來玩老師帶來的大繩游戲,，什么呢,？移動的繩子，等會請小朋友躲在繩子的下面,，跟著繩子移動,，記住不要讓繩子碰到。（教師游戲,，幼兒左右移動,，變快變慢，高低變化）

3.幼兒探索用身體的不同部位夾住大繩并嘗試走動

1）教師：喜歡這條繩子嗎,？把它拿在手上,，摸一摸，繩子什么感覺,？（幼兒回答）除了用手拿繩子還可以放在身體的什么部位,？（幼兒回答）

2）教師：我們用脖子試一試、用腳試一試,。

4.請幼兒進行舞龍游戲,。幼兒高舉大繩隨音樂,。

5.挑戰(zhàn)不同的方式穿越大繩

1）繩子高度低于30厘米，引導(dǎo)幼兒用多種方式從下面鉆過大繩,。

教師：繩子向我們發(fā)起挑戰(zhàn),，你們敢不敢接受？小朋友們看,，繩子升高了,，怎么到繩子的另一頭呢？（幼兒：爬,、跳,、鉆等）現(xiàn)在我們從繩子的底下過去，不能讓繩子碰到,，誰想來試試,？（請一名幼兒示范），誰能用不一樣的方法過去呢,？（女生示范,，教師講解，有匍匐,、爬,、滾等，男生示范,。）

2）繩子高度在40厘米至45厘米之間,，請幼兒從上面越過大繩。

教師：挑戰(zhàn)升級,，繩子繼續(xù)上升,，小朋友們，如何到繩子的另一頭呢,？（幼兒：跨）請你來試試,？快跑還是慢跑,？注意不要讓繩子碰到,，注意安全。

教師：誰想試試,？人數(shù)太多,，我們5位小朋友一組，從繩子上方跨過,。（幼兒分組練習(xí)）

3）繩子高度在50厘米至55厘米之間,，鼓勵幼兒勇敢面對困難，從大繩上面快速翻過。

教師：小朋友們都從繩子上方跨過了嗎,？還想不想接受挑戰(zhàn)（幼兒：想）那我們接受繩子最大的挑戰(zhàn)，小朋友們看,，來了一塊大墊子,，墊子上面非常安全和舒服，繩子繼續(xù)上升,，邀請小朋友飛過去,，你們會飛嗎？（會）那我們來試試,。誰想試試,？邀請一名幼兒嘗試。爽不爽,？（幼兒：爽）,。

教師：誰想嘗試？教師分批嘗試,。

小結(jié)：今天我們和大繩做了很多游戲,，想了很多辦法，特別是在飛越大繩時大家都勇敢探索,，勇于挑戰(zhàn),，我們一起來為自己加油鼓勵！

隨音樂與繩子舞動,，放松身體,。

大班健康活動教案名稱篇六

1、明白吃飯前后不能做劇烈運動,，否則,，會影響身體健康。

2,、經(jīng)過談話,、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動,。

3,、提高對人體的認識，懂得自我保護,。

1,、教學(xué)掛圖：小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子,。

2,、紙和筆。

一、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。

1,、教師：圖上有誰,？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯,？

2,、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么,？為什么他捂著肚子,？

二、教師進行簡單小結(jié),。

1,、劇烈運動需要很多的體力，在吃飯前后進行劇烈運動,，人會出很多的汗,，容易使人疲勞，感覺不舒服,，所以人就不想吃飯,。

2、在吃飯后劇烈運動,，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中,，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀,。

三,、組織幼兒開展小組討論，并用自我的方式記錄討論結(jié)果,。

教師：

1,、飯前我們做哪些活動比較好呢？

2,、飯后我們有能夠做哪些事呢,？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動。

四,、記錄幼兒的想法,，師生分享新的經(jīng)驗。

1,、飯前：聽音樂,、看書,、聽故事。（總結(jié)：安靜的,、運動量小的活動都能夠在飯前開展,。）

2、飯后：散步,、和朋友說話,、玩安靜的小玩具等。

五,、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M行小運動量的活動，有利于消化,。但不適宜看書等智力活動,，因為血液要供應(yīng)消化。

在記錄討論結(jié)果時,，幼兒都能認真記錄,，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清,。

小朋友在幼兒園吃飯,，是家長比較關(guān)心的問題，但大都家長無論在家,，還是在園，都只關(guān)心孩子的進食量,，而忽慮了一個問題,，那就是飯前飯后不劇烈運動，異常是飯前,，所以我覺得對幼兒進行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的,。

活動中幼兒都很認真，都能進取舉手回答問題,，正確率也比較高,，這也許是我們平時比較重視餐前餐后活動，經(jīng)常對幼兒進行這方面的教育,，所以幼兒在這一方面積累了一些知識,，對這方面有了初步的了解,，回答問題的時候幼兒會有這種表現(xiàn)。并且今日又經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，幼兒的印象又更深一次,，相信幼兒在這方面會做的更好,。最終我期望各位教師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個幼兒,，為他們健康的成長起來做一點微薄的事情,。

大班健康活動教案名稱篇七

對于大班的幼兒來說,，拍球是一項比較熟悉的運動,，經(jīng)常左右手拍球，還能開發(fā)左右大腦,，使肢體各部位平衡。根據(jù)大班幼兒的年齡特點與認知發(fā)展水平，我們設(shè)計了此節(jié)活動《好玩的球》。在本節(jié)活動中，我們以玩球為切入點,，通過讓幼兒玩球,，正確掌握邊走邊拍球的動作技能,，鼓勵幼兒大膽求異，培養(yǎng)發(fā)散性思維和與同伴合作的能力,。

1.探索球的多種玩法,，初步掌握邊走邊拍球的動作技能,。

2.在行進拍球中,，逐步提高控球能力,。

3.樂意參與活動，體驗拍球的樂趣,。

1.籃球幼兒人手一個,。

2.場地布置：起跑線、四把小椅子,。

3.熱身操音樂,。

活動重點：掌握邊走邊拍球的動作技能

活動難點：控制球的方位。

開始部分：熱身活動

1.隨音樂進行全身運動,。

（頭部運動--上肢運動--體側(cè)運動--腹背運動--體轉(zhuǎn)運動--踢腿運動--下蹲運動--跳躍運動--整理運動）

2.隊列隊形的練習(xí),。

（4縱隊--8縱隊--4縱隊--2縱隊--左右分隊--圓圈--十字--4個小圓圈--4縱隊）

【分析】本節(jié)活動的重點就是玩球，以球操引入,，開門見山,，幼兒和老師手持籃球，在老師的帶領(lǐng)下,，跟隨音樂,，從頭到腳活動全身，老師的節(jié)奏由慢到快逐步幫助幼兒完成動作,。不僅能夠起到全身運動的熱身效果,，還能激發(fā)幼兒玩球的興趣。

基本部分

一,、探索球的多種玩法,。

1.幼兒自由玩球。

師：喜歡玩球嗎,？怎么玩的,？

【分析】通過提問，能夠調(diào)動幼兒玩球的積極性,，在此環(huán)節(jié)中,，幼兒自由探索球的玩法，教師隨機指導(dǎo),，重點是挖掘幼兒玩球的多種方法,，教師通過觀察幼兒的玩法，能夠了解到幼兒對球的掌握情況,。比如：拍球的幼兒有多少,？會拍球的幼兒有多少？等等,。

2,、請幼兒展示自己的拍球方法,。

師：你是怎么玩的？怎么拍球的,？

【分析】通過觀察,，教師有針對性的請幼兒展示拍球的動作，從而自然而然的引入今天的活動重點：邊走邊拍球,。

3,、老師小結(jié)，并引發(fā)幼兒邊走邊拍球的方法,。

二,、難點練習(xí)，重點指導(dǎo)邊走邊拍球的動作技能,。

1,、幼兒探索邊走邊拍球的方法。

師：怎么樣能夠邊走邊拍球呢,？

【分析】引導(dǎo)幼兒探索邊走邊拍球的方法,，教師隨機指導(dǎo)。

2,、討論：為什么有的小朋友拍的又穩(wěn)又好,，有的小朋友拍的慢？

【分析】這樣的問題拋出,，能夠激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)自己拍球的方法及問題,，更重要的是能夠找出問題，并且嘗試找出解決問題的方法是關(guān)鍵,。

小結(jié)：拍球時將球向前推一點,，將球保持在自己身體的側(cè)面，步伐大小均勻,。

【分析】通過幼兒問題的發(fā)現(xiàn),，在老師的梳理小結(jié)下，幼兒明白怎樣能夠邊走邊拍球的方法,。

3,、幼兒再次練習(xí)。并請部分幼兒,、男孩,、女孩分組示范自己的方法。

【分析】趁熱打鐵,，是非常關(guān)鍵的練習(xí)方法,，通過幼兒的個別站是，能夠激發(fā)幼兒邊走邊拍球的動力,。

4,、游戲：跟我一起拍球走

老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂,，在場地內(nèi)圍成大圓，變換路線邊走邊拍球,。

【分析】教師的加入，場地范圍的擴大,、路線的變換極大提高幼兒參與的樂趣,。

三、游戲：拍球接力賽

【分析】檢驗動作的掌握情況,，無疑,，游戲是檢驗動作的有效方法之一，大班幼兒已經(jīng)開始注重結(jié)果,，比賽符合他們的心理特點,，通過競賽游戲，不僅增加了趣味性,，調(diào)動幼兒的積極性,，還能培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)，還能增強幼兒的合作性和集體榮譽感,。

1,、討論：比賽怎樣能得第一？

【分析】這樣提問并不是為了激發(fā)幼兒獲勝的心態(tài),，更重要的是讓幼兒明白遵守規(guī)則,、團結(jié)合作是比賽的關(guān)鍵，通過競賽,，讓幼兒學(xué)會與人合作,，不違反規(guī)則，從小樹立規(guī)則意識,。

2,、介紹比賽規(guī)則：聽口令一排一排的開始，從起跑線開始拍球到對面小椅子處,，然后抱球站在小椅子后面,。

3、將幼兒分成人數(shù)相等的四隊,，初步嘗試第一次比賽,。

師：為什么會輸？原因是什么,？

【分析】采訪輸?shù)挠變?，引?dǎo)幼兒找出問題所在，并嘗試解決問題,。

4,、總結(jié)經(jīng)驗,，再次進行比賽。

師：怎么樣可以在比賽中避免出現(xiàn)問題呢,？

【分析】每一次比賽結(jié)束,，教師都要積極的組織幼兒討論，怎樣能夠避免在比賽中出現(xiàn)的問題,，更重要的是,，今天的重點動作技能（邊走邊拍球）幼兒是否掌握了。這樣,，能夠讓幼兒的動作更加規(guī)范,。

5、教師小結(jié)游戲

三,、結(jié)束部分：通過游戲幼兒進行放松練習(xí)

游戲：大皮球

游戲兒歌：大皮球,，圓又圓，拍一拍,，跳一跳,；拍兩拍，跳兩跳,；拍拍拍,，跳跳跳。（給皮球打起,，呼,、吸，呼,、吸,，給皮球打氣）

【分析】這樣前呼后應(yīng)的游戲結(jié)束，使活動完整性增強,，更能放松幼兒的身心,。

大班健康活動教案名稱篇八

1,、通過學(xué)習(xí)用不同的方法過獨木橋，鍛煉幼兒的平衡能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,。

2,、通過這個活動,，培養(yǎng)幼兒堅強勇敢不怕困難的精神,。

3,、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

4、喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。

5、增強合作精神,，提高競爭意識,。

平衡木

一,、開始部分

1、走跑運動

2,、準備運動

二,、基本部分

1、小朋友今天我們?nèi)ソ加魏脝?？郊游時要經(jīng)過獨木橋和小山丘等,，你們有什么方法過去呢,？（請個別小朋友示范，再請幼兒一起學(xué)習(xí),，）再請小朋友們想一想還有什么不同的方法過去,。（請幼兒示范大家一起學(xué)習(xí)）,。

2,、剛才小朋友們都用了不同的方法過獨木橋，你們還能不能用更加困難的方法過獨木橋呢,？出示沙包,，看哪個小朋友最勇敢不怕困難第一個了來試一試,。（請勇敢的幼兒出來試一試,，再請全體幼兒一起學(xué)習(xí),。）

三、結(jié)束部分

1,、小結(jié)剛才游戲的情況,。

2、放松運動離場,。

大班健康活動教案名稱篇九

1,、探索布袋的多種玩法,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

2、通過布袋游戲增強跳躍能力,，提高幼兒全身協(xié)調(diào)性,。

2、體驗游戲帶來的快樂感受,。

布袋,，音樂。

一：熱身運動

1,、幼兒老師相互問好,。

2、碰一碰的游戲,。

二：探索布袋的各種玩法,。

1、師幼一起探索疊起來的布袋怎么玩？

出示布袋,，教師示范,，放在頭上，變成帽子,。

請幼兒想一想它還可以放在我們身體的哪個部位怎么玩,？

（脖子底下，肚子上,，鞋底上面......）

2,、打開布袋：

a.變成床躺在上面，做一個夢：

在夢里做一些運動：（雙手拍四下,，雙腳拍四下,，一起拍四下；右手抓住右腳,，左手抓住左腳,，兩手抓兩腳；手摸耳朵,，腳摸耳朵,，手摸鼻子）

b.趴在布袋上

變成籃子，教師可以提一提做得好的籃子,，激發(fā)其他幼兒的興趣,。

3.把布袋變成衣服穿在身上，不能用眼睛看,，聽聲音去尋找老師,。

三：布袋游戲——毛毛蟲的演變

1、老師請幼兒猜謎語（毛毛蟲）,，幼兒猜出后請幼兒套上布袋模仿毛毛蟲爬行的樣子在地上扭動身體前行,，老師在不同的方位給，毛毛蟲吃葉子,。

2,、吃完葉子后毛毛蟲變成繭。讓幼兒用布袋把自己的全身套住模仿成繭,，等幼兒套好后老師把繭搬回家,。

3、破繭而出變成蝴蝶,。幼兒從布袋中鉆出,，并做飛翔的動作。

四：小袋鼠探險

1,、幼兒依次出發(fā),，繞過障礙物再回來,。

2、遞增難度跳行,，跳過障礙物（大鱷魚）,。

五：整理放松游戲：

1.整理布袋。

教師激發(fā)幼兒興趣：“我們用小布袋做游戲,，先把布袋從胖子變成瘦子,，然后變矮子，將這些小矮人放回家,。

2.兩人一組互相合作放松身體,。

大班健康活動教案名稱篇十

活動目標：

知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品,。

了解幾種常見的保存食物的方法,，如冷藏、冷凍,、干燥,、罐裝等。

樂意參加調(diào)查實踐活動,，能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容,。

1 教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝,。

引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么,？包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。教師小結(jié)：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,，這樣可以保證我們吃上新鮮,、衛(wèi)生的食物。

2,、教師和幼兒共同進行食品保存方法的調(diào)查,。

教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。

2,、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn),；

教室里面的各種廢舊物品

：談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系315

1,、談話導(dǎo)入師：老師今天的身體有點不舒服,，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎,？（幼兒猜測）

其實,，我是吃壞了東西了，哎,，昨天的時候,，老師和好朋友出去玩,，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的,，所以,，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的,，會生病的,。

老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質(zhì)期

2,、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期?。靠纯次覀兊慕淌依锩婺男〇|西有保質(zhì)期??？你在哪里找到保質(zhì)期？師生小結(jié)：一般來說,，飲料的保質(zhì)期都在哪里,？（瓶口上）盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊,？（盒子底部） 口袋食品的保質(zhì)期在哪里?。浚诖吷希?/p>

原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢,？回家的時候你們看看再告訴我,。

3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后,，你們知道老師是怎么做的嗎,？我去消費者協(xié)會投訴了，因為昨天是3,、15號,，也就是3、15消費者權(quán)益保護日,，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的,。

大班健康活動教案名稱篇十一

1、能主動嘗試,、探索圈的不同玩法,。

2、喜歡與同伴合作游戲,，愿意與他人交流,、分享不同的玩法。

3,、體驗體育活動的樂趣,。

教師和幼兒每人一個呼啦圈,、音機、磁帶,、事先布置好的活動場地,。

在音樂伴奏下，幼兒同教師做圈操,。

1,、自由探索嘗試圈的不同玩法。

教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣：“圈有很多玩法,，你們想不想和它做游戲?比比看誰的'玩法最多,。”

2,、請幼兒展示自己的玩法,，大家一起練習(xí)。

師：那誰來給大家表演一下,，你剛才是怎么玩的?(請幼兒單獨演示自己的玩法,。)

3、鼓勵幼兒探索與同伴一起玩的花樣,。

教師引導(dǎo)幼兒：“可以試一試自己沒有玩到的方法,，也可以和其他小朋友一起玩圈?！?/p>

1,、交代游戲規(guī)則及玩法。

2,、幼兒練習(xí),。

3、分組競賽游戲,。

4,、小結(jié)。

游戲:身體變變變,。