總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)(簡(jiǎn)短的篇一

1、常規(guī)教學(xué)工作

(1)因?yàn)樽约簺](méi)有低年段的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，所以備上批輔考,，絲毫不敢松懈，嚴(yán)格按照學(xué)校要求去做,。課堂上努力把關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)和語(yǔ)言表達(dá)能力,，作為工作重點(diǎn)。尤其是后進(jìn)生,，盡量多給他們鍛煉的機(jī)會(huì),。并把他們作為我批輔的重點(diǎn)對(duì)象。根據(jù)每次小測(cè)試的反饋信息,，確定輔導(dǎo)的對(duì)象與內(nèi)容,。為了加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，我還培養(yǎng)了一批得利的助手,，一幫一,，幫我分擔(dān)了一部分輔導(dǎo)工作。雖然已經(jīng)很注意把語(yǔ)言表達(dá)作為工作重點(diǎn),，但由于自身平時(shí)說(shuō)話的習(xí)慣問(wèn)題,，有時(shí)孩子說(shuō)話不完整也忘了糾正。李主任聽(tīng)完一節(jié)隨堂課后,，也提出了中肯的建議,，那就是一定要注意，讓孩子說(shuō)完整話,，要加強(qiáng)此項(xiàng)訓(xùn)練,。此后的課堂上，我寧可浪費(fèi)時(shí)間,，也要給孩子說(shuō)完整話的時(shí)間與空間,。

(2)從每次的考試卷上看出,，我班孩子不太會(huì)閱讀，而且書(shū)寫(xiě)很毛草,。所以我利用每天的第六節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀寫(xiě)訓(xùn)練指導(dǎo),，并教孩子記讀書(shū)筆記。鼓勵(lì)孩子寫(xiě)周記,。原定的班級(jí)每月開(kāi)展一次書(shū)寫(xiě)、周記,、讀書(shū)筆記展評(píng),，雖沒(méi)有完全落實(shí)，但幾次展出,，對(duì)孩子確實(shí)有很大的促動(dòng),。在學(xué)校的讀書(shū)筆記展評(píng)中，我班榮獲優(yōu)勝班級(jí),。聽(tīng)寫(xiě)比賽中,，不僅取得了學(xué)年組第一名的好成績(jī)，而且書(shū)寫(xiě)得小紅花的人數(shù)也是學(xué)年組最多的,。

2,、研修工作

(1)個(gè)人研修：為了能勝任低年段的班主任工作，我在學(xué)校圖書(shū)室借閱了很多關(guān)于班主任工作的書(shū)籍,。本學(xué)期翻閱的書(shū)籍有：《如何成為一名優(yōu)秀的小學(xué)班主任》《培根隨筆》《傅雷家書(shū)》等多本書(shū)籍,。我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱如何當(dāng)好低年級(jí)的班主任，小學(xué)二年級(jí)要閱讀哪些書(shū)籍,，養(yǎng)成哪些習(xí)慣等,。本學(xué)期記錄學(xué)習(xí)筆記萬(wàn)字有余，博文10余篇,。

(2)校本研修：自己的分量自己最清楚,。我沒(méi)教過(guò)一年級(jí)，無(wú)論在教育還是教學(xué)方面,，我都是個(gè)新手,。因此，我特別珍惜組內(nèi)教研的機(jī)會(huì),。每周三我們組內(nèi)教師都聚集在辦公室集體備課,。雖然自己每天都備課，可和這些有經(jīng)驗(yàn)的同事比,，總感覺(jué)自己抓不住重點(diǎn),，拓展也不知該怎么辦。所以集體備課時(shí),，我都認(rèn)真聽(tīng)記,，并提出自己的困惑,。組內(nèi)的同事也總是熱心地幫我解答。聽(tīng)課時(shí),，我盡量記得詳實(shí),，不落下任何一個(gè)細(xì)節(jié)。和自己的課堂教學(xué)加以對(duì)比在不斷對(duì)比反思中,，完善自己的課堂教學(xué),。

9月17日，我執(zhí)教了一節(jié)《連加連減》,，作為組內(nèi)教研課,，在組長(zhǎng)及各位同事的幫助下，準(zhǔn)備比較充分,，可在執(zhí)教過(guò)程中,，由于擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，對(duì)學(xué)生說(shuō)完整話關(guān)注不夠,。為了培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)意識(shí),，我們組內(nèi)老師想盡了各種辦法，分別訂立了自己的教研主題,。我的主題是：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的探索,，已經(jīng)找到了一些方法,。

(3)區(qū)域研修：本學(xué)期參加了研修學(xué)習(xí)——信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，在學(xué)習(xí)中,，學(xué)會(huì)了制作微課程,，真的受益匪淺。

3,、班級(jí)管理

本學(xué)期初,，我結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃，仍然把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成定為工作重點(diǎn),。利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。為了規(guī)范孩子的行為習(xí)慣,，我和孩子們一起訂立了班級(jí)公約,。并在班級(jí)開(kāi)展評(píng)星活動(dòng)。有了班級(jí)公約的束縛和評(píng)星的誘惑,，孩子們無(wú)論在紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面都自覺(jué)多了,。每天放學(xué)，我都不用再打掃衛(wèi)生了。我還利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。并抓生活中的小事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。使學(xué)生懂得做人的道理,。

班主任工作就是瑣碎，經(jīng)常忙得不可開(kāi)交,。為了減輕自己的負(fù)擔(dān),，也為了培養(yǎng)孩子能力，我培養(yǎng)了幾個(gè)得力助手,。他們不僅可以幫我輔導(dǎo)后進(jìn)生,，還能幫我監(jiān)督其他學(xué)生的行為習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。現(xiàn)在班級(jí)已基本形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。為了確保孩子們的安全,，強(qiáng)化孩子的安全意識(shí)，我堅(jiān)持每天放學(xué)前一分鐘的安全提醒,。并經(jīng)常召開(kāi)以安全為主題的班會(huì),。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我班沒(méi)出現(xiàn)任何安全問(wèn)題,。

4,、學(xué)生活動(dòng)

本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)有，校園體育節(jié),，校園科技節(jié),，一帶一跳繩比賽，聽(tīng)寫(xiě)比賽,，朗讀比賽,，讀書(shū)筆記展評(píng)，綜合知識(shí)競(jìng)賽,。班級(jí)開(kāi)展的主題班隊(duì)會(huì)有：《我的夢(mèng),，中國(guó)夢(mèng)》《假期生活匯報(bào)會(huì)》《危險(xiǎn)就在身邊——冬季安全》《銘記歷史，勿忘國(guó)恥,，圓夢(mèng)中華》《少先隊(duì)禮儀知識(shí)》主題隊(duì)會(huì)等,，孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)積極，并受到了教育,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力,，我覺(jué)得孩子們懂事了，進(jìn)步了。班風(fēng)也基本形成了,。這對(duì)我這個(gè)沒(méi)教過(guò)低年段的新手來(lái)說(shuō),，真的很欣慰。雖然如此,，也還是有很多不足,。我的課堂教學(xué)手段與方法還需完善，班級(jí)管理也存在很多漏洞,。孩子的行為習(xí)慣還需要強(qiáng)化,，個(gè)別孩子的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。還有幾個(gè)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣,，依然是我下學(xué)期努力的目標(biāo),。

今后我還得多翻閱有關(guān)低年級(jí)教學(xué)管理的書(shū)籍，彌補(bǔ)自己的知識(shí)空缺,。并多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,，讓自己少走彎路，讓我和孩子們共同成長(zhǎng),。

小學(xué)班主任工作總結(jié) | 中學(xué)班主任工作總結(jié) | 初中班主任工作總結(jié) | 高中班主任工作總結(jié)

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小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)(簡(jiǎn)短的篇二

時(shí)間真快,，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,。對(duì)于這個(gè)班,，我感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,，最大的感受,，就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),，這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買的?問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的?考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī),，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,，同時(shí)也收到了良好的效果,。

我還覺(jué)得，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),，應(yīng)該是種寬容的愛(ài),，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來(lái)鞭策和啟示自己,。每次,，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?

于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住,、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí),，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛(ài)是相互的,。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài),，收獲的則是更多份純真的愛(ài),。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),，一方面，以比賽,、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。像這個(gè)學(xué)期錢塵垚,、祝雅婷、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,，我的小助手,。

我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,。一學(xué)期來(lái),，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女,，像錢汝尭,、盧李杰等，家長(zhǎng)極其寵愛(ài),，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……每次與家長(zhǎng)交談時(shí),，家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體,，學(xué)會(huì)欣賞別人,、幫助別人,，我較多地主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧,，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心,，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

這一學(xué)期,，通過(guò)孩子們的共同努力,，所取得的成績(jī)是可喜的,。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的,。在每一次比賽之前,，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗,，而你們,，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力,。一個(gè)集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進(jìn)步,。

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時(shí)間真快,，在平淡與忙碌中，做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過(guò),。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭,。感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭長(zhǎng)高了很多,，不經(jīng)意間，他們懂事了很多,，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。他們開(kāi)始正式步入小學(xué)的校門(mén),，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門(mén),。可以說(shuō),，我是他們的同行者,。作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受是：苦中有樂(lè),。

回顧這一學(xué)年多的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到，只有全班學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

班主任的工作是瑣碎的,，復(fù)雜的，但苦中有樂(lè),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新,。歸納起來(lái)有以下幾方面：

在校的每位老師，都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn),。平時(shí)的交談中,，可以向某些方面做得好的老師請(qǐng)教。一件事有百余種做法,，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過(guò)程,。這點(diǎn)，我想在這里感謝幫助過(guò)我的所有老師,，是你們的溫馨提醒,，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助,，我真切地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的溫暖,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提高的,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級(jí)的學(xué)生比較喜歡比賽,、競(jìng)賽的形式,，我就在自班級(jí)后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋(píng)果樹(shù)，誰(shuí)表現(xiàn)的好,，我就再蘋(píng)果樹(shù)上畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍,。

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量,。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。

我們二年級(jí)的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此,，我安排了兩隊(duì)同學(xué)隔周打掃,，每隊(duì)有一個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，打掃好之后,，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組長(zhǎng)對(duì)整個(gè)操場(chǎng)進(jìn)行檢查,。并采取了兩隊(duì)間競(jìng)賽的形式，這樣有利于更好地完成班級(jí)的值日工作,。

學(xué)習(xí)方面,，我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組，每個(gè)小組都設(shè)有一名組長(zhǎng)(組長(zhǎng)都是學(xué)習(xí)成績(jī)及能力相對(duì)較好的學(xué)生),。我讓每個(gè)小組長(zhǎng)監(jiān)督其他3名學(xué)生,。，這樣組長(zhǎng)可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交,、背書(shū)情況等等,。我還特地把這個(gè)組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起，便于他們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活交流,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力,?！叭诵校赜形?guī)?，”任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松,。班主任與任課老師精誠(chéng)協(xié)作,，發(fā)揮參與力量是不可低估的。

學(xué)困生在我們班的比例很大,，估計(jì)了下有20%,，這是個(gè)看了會(huì)讓

人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們,，寧愿自己辛苦,，只要看到他們有小小的進(jìn)步，我也會(huì)很欣慰的,。為此,，我基本利用午休時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。我相信，付出肯定有回報(bào)的,，我不在乎這回報(bào)是大是小,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。做班主任是辛苦的,，但苦中有樂(lè)。久渴后喝到一股清泉的快樂(lè)是所有快樂(lè)中最有價(jià)值的,，我所追求的正是這種苦盡甘來(lái)的快樂(lè),。