為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等，以確保問題能夠得到有效解決,。下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

樹葉貼畫活動(dòng)方案篇一

為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦能力,，我決定在學(xué)生中開展樹葉貼畫活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在原有的材料上進(jìn)行改進(jìn),，做到立體感強(qiáng),、色彩繽紛，給人以形象逼真,、奇特精美的感受,，不僅能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，而且能讓學(xué)生感受美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,。

1、認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)傳統(tǒng)民間工藝的知識(shí)和歷史,，促使學(xué)生熱愛祖國(guó)的燦爛文化,。

2、通過欣賞感受樹葉貼畫藝術(shù)的美麗,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望,。

3、讓學(xué)生在樹葉貼畫中體驗(yàn)樂趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

4,、在制作樹葉貼畫中,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和審美能力,。

1,、收集各種適合剪貼畫制作的作品材料，促進(jìn)美的創(chuàng)造,。

2,、收集各種形狀的樹葉、彩紙,、硬紙板,、彩色卡紙、膠棒,、膠水,、雙面膠等。所需的材料還可以在生活中發(fā)現(xiàn)和收集,。

1,、學(xué)生制作完成的畫面貼切學(xué)生的生活實(shí)際，為學(xué)生所喜聞樂見的形式,，用孩子的眼光和心靈描述他們的世界,，表現(xiàn)美的生活。

2,、選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,、表揚(yáng)，并選出優(yōu)秀作品上交,。

樹葉貼畫活動(dòng)方案篇二

1,、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征,。

2,、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力

3,、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪,。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹的葉子,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉,、彩筆,、畫紙、糨糊,。背景墻："美麗的秋天"有楓樹,，大雁，向日葵等,，麥田等,。

一、欣賞樹葉拼貼畫,，引起幼兒興趣,。

師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下,。（幼兒欣賞）

這些畫有個(gè)小秘密,，它們是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察的真仔細(xì),。是的,，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫,。

二、教師示范操作,，讓幼兒了解制作的方法和步驟,。

2、現(xiàn)在,，老師要變一個(gè)魔術(shù),，看，把這兩片樹葉放在一起,，你們看像什么,？（像帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,，小弟弟,，小妹妹看一看,，但是會(huì)掉下來，你有什么好辦法,？（幼兒回答：用膠水,，用雙面膠……）嗯，你們真聰明,。我們拼好樹葉后,，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上,，再用手輕輕壓一壓,。最后，可以用彩筆添畫和裝飾,，但不能太多,，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了,。

3,、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想像,。

師：你們也想來試一試嗎,？那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么？

三,、介紹樹葉拼貼畫的方法,。

師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形,，圖形拼好后,，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上,，再用手輕輕壓一壓,。最后，可以用彩筆添畫和裝飾,，但不能太多,，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn),。

四,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征,。

2,、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔,。

五、結(jié)束貼畫,，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞,。

師：請(qǐng)完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上,，互相看一看,，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么,？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友,。

幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹葉的形狀并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹的葉子,。

（有桃形,、卵形、扇形,、柳葉形,、棗核形、圓形,、掌形等）

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

樹葉貼畫活動(dòng)方案篇三

在幼兒了解樹葉基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,，將開展結(jié)合手工制作的美術(shù)活動(dòng)"樹葉粘貼畫"系列活動(dòng),，下面本站小編給大家介紹關(guān)于樹葉粘貼畫

活動(dòng)方案

教學(xué)目標(biāo)

1 ,、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受樹葉的美麗，激發(fā)熱愛自然,，熱愛生活的情感,。

2 、通過欣賞采集樹葉,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，動(dòng)手操作能力和審美能力。

3 ,、指導(dǎo)學(xué)生掌握樹葉粘貼畫的制作方法、技巧,，利用五彩繽紛的秋葉進(jìn)行美的再創(chuàng)作,，開發(fā)學(xué)生豐富的想象與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美的能力,。

4 ,、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅,，并大膽地表達(dá)自己的感受,。

教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力,。

教學(xué)難點(diǎn)： 在樹葉貼畫制作中,，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備： 搜集并壓平各種樹葉,、剪刀,、雙面膠帶等。

教師準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

(―)組織教學(xué) 檢查學(xué)具

(二)創(chuàng)設(shè)情境,，引出課題

1 ,、談話導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們曹莊小學(xué)位于陶山腳下,，優(yōu)越的地理環(huán)境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創(chuàng)作活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件,。陶山不但環(huán)境優(yōu)美，而且周圍植被豐富,。

不同的葉子有不同的形狀,、顏色、大小,，我們利用這些特點(diǎn),，把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術(shù)作品，這就是樹葉貼畫,。

老師已經(jīng)把同學(xué)們的作品拍成照片,，想不想看看自己的作品啊?

2 、展示樹葉粘貼畫激趣

師：讓我們欣賞幾幅精美作品圖片,。(教師介紹作品,。)

師： 欣賞了這些作品，你想不想動(dòng)手做呢?這節(jié)課,，我們就一起來制作創(chuàng)意樹葉貼畫吧!(板書課題)

(三)觀察討論 探究學(xué)習(xí)

1 ,、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案：

師：通過制作樹葉貼畫，同學(xué)們一定收獲不少吧,，老師來考考你,。

生 : 開始做。

生：(交流)

2 ,、學(xué)生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟,，教師演示板書步驟。

其他學(xué)生補(bǔ)充，歸納總結(jié)：

構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾

師：在制作過程中,，你遇到了哪些困難?或者你覺得哪一步最難?你認(rèn)為應(yīng)該注意什么?

生：(回答)

師：其實(shí),，每個(gè)步驟都是需要技巧的，老師先來制作一幅海底世界,，注意觀察制作步驟,，用到哪些工具，怎么運(yùn)用的,。

教師演示,，學(xué)生觀察。

師：你學(xué)會(huì)了嗎?你想不想動(dòng)手試一試?下面我們就在小組內(nèi)合作完成一幅樹葉貼畫,。

(四)合作實(shí)踐 互動(dòng)探究

1 ,、確定創(chuàng)作主題。

師：同學(xué)們小組討論,，你們想設(shè)計(jì)一幅什么樣的樹葉貼畫來表現(xiàn)你的創(chuàng)意呢?小組開始討論吧,。

生：(生交流)

2 、學(xué)生創(chuàng)作,，教師巡回輔導(dǎo),。

師：看來每個(gè)小組都有很多想法，都有不同的創(chuàng)意主題,，那就趕快看看我們的創(chuàng)作要求吧!

( 1 )小組長(zhǎng)分好工,，合作完成一幅貼畫。

( 2 )及時(shí)將用完的材料收起來,，保持桌面衛(wèi)生,。

( 3 )用最簡(jiǎn)潔的語言給貼畫加一段

解說詞

師：帶上你的專心,、細(xì)心,、耐心，開始創(chuàng)作吧!

(五)作品展示 交流提高

師：在制作的過程中,，你又有哪些經(jīng)驗(yàn)與大家分享呢?

生：(回答)

師：有的小組完成的很快,，談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗(yàn)。

生：因?yàn)槲覀兘M長(zhǎng)分工明確,，所以完成的快,。

生：因?yàn)槲覀兒軋F(tuán)結(jié)……

師：正是因?yàn)槟銈冇羞@些經(jīng)驗(yàn)，你們才能又快又好的完成作品,。下面請(qǐng)小組代表上臺(tái)展示你們的作品,，請(qǐng)你用最美的語言進(jìn)行介紹，爭(zhēng)取所有的同學(xué)都喜歡它,。

生：(介紹作品)

生：……

生：(回答問題)……

師：各小組帶著同學(xué)們的建議回去,，課下進(jìn)一步完善好自己小組的作品,。

小結(jié)：欣賞了同學(xué)們的作品,，老師禁不住要把掌聲送給你們,。同學(xué)們的作品都很獨(dú)特，那是你們動(dòng)手又動(dòng)腦的結(jié)晶,，把最熱烈的掌聲送給自己吧!

(六)談收獲,，課堂小結(jié)

師：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你都有哪些收獲呢?

預(yù)設(shè)生 1 ：我學(xué)會(huì)了制作樹葉貼畫,。

預(yù)設(shè)生 2 ：我知道了小組合作很重要,，每個(gè)小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品。

……

師小結(jié)：

同學(xué)們,，我們這節(jié)課通過樹葉制作出了這么美的樹葉貼畫,，這就是勞動(dòng)創(chuàng)造美的真諦。世界上一切都離不開勞動(dòng),，在以后的生活和學(xué)習(xí)中,，只要你們勤于動(dòng)腦、肯動(dòng)手就一定能發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美,。好了，這節(jié)課就到這里,，謝謝大家!

板書設(shè)計(jì)：

創(chuàng)意樹葉貼畫

構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾,。

一、說教材：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)想象,，有步驟的貼好動(dòng)物畫。

教學(xué)目標(biāo)： (1)掌握樹葉粘貼畫的方法,。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉,，貼出自己喜愛的動(dòng)物;(3)通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動(dòng)物畫，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

二,、說教法：

美術(shù)教學(xué)生重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和能力，如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù),，教師教學(xué)方法就顯得非常重要,，這節(jié)課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美,，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,。因此，在教學(xué)中我采用演示法,，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,，范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中，通過范例的欣賞,，感受美的過程,，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美,。

三,、說學(xué)法：

根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中,，注重指導(dǎo)學(xué)生(1)運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法;(2)動(dòng)手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)過程中，結(jié)合教法和學(xué)法,，采用如下教具和學(xué)具：多媒體課件——?jiǎng)游锸澜?、膠水、漿糊,、剪刀,、樹葉、范畫,、投影片等,。

四、說教學(xué)程序：

為了優(yōu)化教學(xué)過程,，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),，在教學(xué)中，我是這樣安排設(shè)計(jì)教學(xué)程序的：

(1),、激發(fā)興趣,，導(dǎo)入新課：

上課時(shí)，教師可以用這樣的導(dǎo)語：“同學(xué)們,，你們喜歡小動(dòng)物嗎?”,，“好，今天我?guī)碓S多小動(dòng)物和大家交朋友,，大家要注意看都有哪些小動(dòng)物,，它們長(zhǎng)的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動(dòng)物世界》。教師在學(xué)生看完錄象后,，學(xué)生可以提問：你們看見了哪能小動(dòng)物呀?它們長(zhǎng)得什么樣呢?學(xué)生不難回答：長(zhǎng)腿的駝鳥,、長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等,。

這樣的開頭,，使學(xué)生熟悉動(dòng)物的外形特征，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)動(dòng)物的創(chuàng)作欲望,，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ),。

接著,，教師拿出范圖------《兩條魚》，并提問：我們這里有小動(dòng)物,，同學(xué)們看是什么呢?學(xué)生說,，兩條金魚。然后,，教師將一條金魚拆成幾片樹葉,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的，從而導(dǎo)入新課,，到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~,，今天我們就來學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫。

板書課題：樹葉粘貼畫-------《動(dòng)物》,，這樣導(dǎo)入,，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺,。

(2),、分部講授新課：

學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對(duì)樹葉粘貼畫的極大興趣，處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),，這時(shí)教師將范圖出示在黑板上,，進(jìn)行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

a,、 看------樹葉

b,、想------動(dòng)物

教師拿出一組樹葉，要求學(xué)生看看,、想想能擺出什么動(dòng)物,，學(xué)生可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀,，教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做羽毛,，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子,。

教師提示,，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想,，拼一只怎樣的姿態(tài),，在干什么呢?導(dǎo)入下一步：

c、 擺------姿態(tài)

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出,，這是一只正在開屏的孔雀,，這時(shí),，教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。

接著,，教師引導(dǎo)學(xué)生,，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚,，還可以拼其它小動(dòng)物,。

教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物,，(樹葉粘貼畫),，使學(xué)生拼、看,、想,，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,。

d,、貼------平整

指導(dǎo)學(xué)生貼畫，這是粘貼畫的最后一步,。

這時(shí)播放輕音樂,，學(xué)生開始貼畫，教師巡回輔導(dǎo),。

大約十幾分鐘后,，要求學(xué)生展示自己的作品，并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比,，教師可以這樣說：“好,，比賽結(jié)束，下面我們要評(píng)出優(yōu)秀作品,，大家看看哪些作品好,，師生共同評(píng)出佳作，并給他們一個(gè)“金葉獎(jiǎng)”,，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

(3)、課堂小結(jié)：

在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上,，教師進(jìn)行課堂小結(jié),。

這樣的課堂設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué),、練結(jié)合,，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融，是美術(shù)大綱教學(xué)的要求,。

五,、說板書：

美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與于一體,，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合,，將范圖,、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致,。

[教學(xué)目標(biāo)]

1,、幼兒認(rèn)識(shí)紫荊花的樹葉。

2,、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹,。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及親子互動(dòng)情感,。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

1,、收集紫荊花樹葉。

2,、范例一幅。

3,、各種粘貼用具：膠水,、棉棒、小盤,、16開白紙,。

[教學(xué)過程]

1、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,，天氣漸漸變涼了,，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶,，有的像蜻蜓,，還有地向可愛的小精靈，他們非常漂亮,，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶,，一起來跳個(gè)舞蹈。

小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹葉寶寶,，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三：出示范畫：

老師帶來了一幅樹葉粘貼畫,，小朋友看一下，它是什么：(蘋果樹),。這要怎么做呢?下面老師來說,，小朋友認(rèn)真聽看。

過程四：示范講解：

(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下,，剪出蘋果樹的形狀,。用膠水把葉子貼到白紙上,。

(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。

(3)用蘋果貼花,，把蘋果均勻地貼到樹上,。

(4)背景修飾：添上蝴蝶、太陽,、白云,、豐富畫面。

老師的畫做成了,，小朋友想不想做呢?

過程五：幼兒動(dòng)手操作： 幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),。

教師巡回指導(dǎo)：

(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈,。

(2)提醒幼兒不要爭(zhēng)搶蘋果貼紙,。

樹葉貼畫活動(dòng)方案篇四

在幼兒了解樹葉基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，將開展結(jié)合手工制作的美術(shù)活動(dòng)"樹葉粘貼畫"系列活動(dòng),，下面小編給大家介紹關(guān)于樹葉粘貼畫活動(dòng)方案的相關(guān)資料,，希望對(duì)您有所幫助。

一,、說教材：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)想象，有步驟的貼好動(dòng)物畫,。

教學(xué)目標(biāo)： (1)掌握樹葉粘貼畫的方法,。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動(dòng)物;(3)通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動(dòng)物畫,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

二、說教法：

美術(shù)教學(xué)生重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和能力,，如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù),，教師教學(xué)方法就顯得非常重要，這節(jié)課重在尋找生活中的美,，挖掘生活的美,，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此,，在教學(xué)中我采用演示法,，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),，以便學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中,，通過范例的欣賞，感受美的過程,，去發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美,。

三、說學(xué)法：

根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的.特點(diǎn),，在教學(xué)中,，注重指導(dǎo)學(xué)生(1)運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法;(2)動(dòng)手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,，結(jié)合教法和學(xué)法,，采用如下教具和學(xué)具：多媒體課件——?jiǎng)游锸澜纭⒛z水,、漿糊,、剪刀、樹葉,、范畫,、投影片等。

四,、說教學(xué)程序：

為了優(yōu)化教學(xué)過程,，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中,，我是這樣安排設(shè)計(jì)教學(xué)程序的：

(1),、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：

上課時(shí),，教師可以用這樣的導(dǎo)語：“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?”,，“好,，今天我?guī)碓S多小動(dòng)物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動(dòng)物,，它們長(zhǎng)的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動(dòng)物世界》,。教師在學(xué)生看完錄象后，學(xué)生可以提問：你們看見了哪能小動(dòng)物呀?它們長(zhǎng)得什么樣呢?學(xué)生不難回答：長(zhǎng)腿的駝鳥,、長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿,，有胖乎乎的大熊貓等。

這樣的開頭,，使學(xué)生熟悉動(dòng)物的外形特征,，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)動(dòng)物的創(chuàng)作欲望，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ),。

接著,，教師拿出范圖------《兩條魚》，并提問：我們這里有小動(dòng)物,，同學(xué)們看是什么呢?學(xué)生說,，兩條金魚,。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的,，從而導(dǎo)入新課，到了秋天,，我們經(jīng)?？梢噪S地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~，今天我們就來學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫,。

板書課題：樹葉粘貼畫-------《動(dòng)物》，這樣導(dǎo)入,，給學(xué)生一種自然,、貼切的感覺。

(2),、分部講授新課：

學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對(duì)樹葉粘貼畫的極大興趣,，處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)教師將范圖出示在黑板上,，進(jìn)行新授,，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

a、 看------樹葉

b,、想------動(dòng)物

教師拿出一組樹葉,，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物,，學(xué)生可能會(huì)回答,，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做羽毛,，尖葉子可做身子,，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。

教師提示,，當(dāng)我們決定拼孔雀后,，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài),，在干什么呢?導(dǎo)入下一步：

c,、 擺------姿態(tài)

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀,，這時(shí),，教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。

接著，教師引導(dǎo)學(xué)生,，樹葉不僅可以拼孔雀,、金魚，還可以拼其它小動(dòng)物,。

教師出示多媒體課件,，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，(樹葉粘貼畫),，使學(xué)生拼,、看、想,，三者結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

d,、貼------平整

指導(dǎo)學(xué)生貼畫,，這是粘貼畫的最后一步。

這時(shí)播放輕音樂,，學(xué)生開始貼畫,，教師巡回輔導(dǎo)。

大約十幾分鐘后,，要求學(xué)生展示自己的作品,，并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比，教師可以這樣說：“好,，比賽結(jié)束,，下面我們要評(píng)出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好,，師生共同評(píng)出佳作,，并給他們一個(gè)“金葉獎(jiǎng)”，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

(3)、課堂小結(jié)：

在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上,，教師進(jìn)行課堂小結(jié),。

這樣的課堂設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué),、練結(jié)合,，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融，是美術(shù)大綱教學(xué)的要求,。

五,、說板書：

美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合,，將范圖,、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致,。

[教學(xué)目標(biāo)]

1,、幼兒認(rèn)識(shí)紫荊花的樹葉。

2,、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹,。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及親子互動(dòng)情感,。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

1,、收集紫荊花樹葉。

2,、范例一幅,。

3、各種粘貼用具：膠水,、棉棒,、小盤、16開白紙,。

[教學(xué)過程]

1,、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了，天氣漸漸變涼了,，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來,，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓,，還有地向可愛的小精靈,，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶,，一起來跳個(gè)舞蹈,。

小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三：出示范畫：

老師帶來了一幅樹葉粘貼畫,，小朋友看一下,，它是什么：(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說,，小朋友認(rèn)真聽看,。

過程四：示范講解：

(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下，剪出蘋果樹的形狀,。用膠水把葉子貼到白紙上,。

(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干,。

(3)用蘋果貼花，把蘋果均勻地貼到樹上,。

(4)背景修飾：添上蝴蝶,、太陽、白云,、豐富畫面,。

老師的畫做成了，小朋友想不想做呢?

過程五：幼兒動(dòng)手操作： 幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),。

教師巡回指導(dǎo)：

(1)提醒幼兒用剪刀安全,、保持畫面干凈。

(2)提醒幼兒不要爭(zhēng)搶蘋果貼紙,。

教學(xué)目標(biāo)

1 ,、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受樹葉的美麗，激發(fā)熱愛自然,，熱愛生活的情感,。

2 、通過欣賞采集樹葉,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，動(dòng)手操作能力和審美能力。

3 ,、指導(dǎo)學(xué)生掌握樹葉粘貼畫的制作方法,、技巧，利用五彩繽紛的秋葉進(jìn)行美的再創(chuàng)作,，開發(fā)學(xué)生豐富的想象與創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力,。

4 ,、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅,，并大膽地表達(dá)自己的感受,。

教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力,。

教學(xué)難點(diǎn)： 在樹葉貼畫制作中,，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備： 搜集并壓平各種樹葉,、剪刀、雙面膠帶等,。

教師準(zhǔn)備： 課件

教學(xué)過程：

(―)組織教學(xué) 檢查學(xué)具

(二)創(chuàng)設(shè)情境,，引出課題

1 、談話導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們曹莊小學(xué)位于陶山腳下,，優(yōu)越的地理環(huán)境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創(chuàng)作活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件,。陶山不但環(huán)境優(yōu)美，而且周圍植被豐富,。

不同的葉子有不同的形狀,、顏色、大小,，我們利用這些特點(diǎn),，把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術(shù)作品，這就是樹葉貼畫,。

老師已經(jīng)把同學(xué)們的作品拍成照片,，想不想看看自己的作品啊?

2 、展示樹葉粘貼畫激趣

師：讓我們欣賞幾幅精美作品圖片,。(教師介紹作品,。)

師： 欣賞了這些作品，你想不想動(dòng)手做呢?這節(jié)課,，我們就一起來制作創(chuàng)意樹葉貼畫吧!(板書課題)

(三)觀察討論 探究學(xué)習(xí)

1 ,、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案：

師：通過制作樹葉貼畫，同學(xué)們一定收獲不少吧,，老師來考考你,。

生 : 開始做。

生：(交流)

2 ,、學(xué)生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟,，教師演示板書步驟。

其他學(xué)生補(bǔ)充,，歸納總結(jié)：

構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾

生：(回答)

師：其實(shí),，每個(gè)步驟都是需要技巧的，老師先來制作一幅海底世界,，注意觀察制作步驟,，用到哪些工具，怎么運(yùn)用的,。

教師演示,，學(xué)生觀察。

師：你學(xué)會(huì)了嗎?你想不想動(dòng)手試一試?下面我們就在小組內(nèi)合作完成一幅樹葉貼畫,。

(四)合作實(shí)踐 互動(dòng)探究

1 ,、確定創(chuàng)作主題。

師：同學(xué)們小組討論,，你們想設(shè)計(jì)一幅什么樣的樹葉貼畫來表現(xiàn)你的創(chuàng)意呢?小組開始討論吧,。

生：(生交流)

2 ,、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo),。

師：看來每個(gè)小組都有很多想法,，都有不同的創(chuàng)意主題，那就趕快看看我們的創(chuàng)作要求吧!

( 1 )小組長(zhǎng)分好工,，合作完成一幅貼畫,。

( 2 )及時(shí)將用完的材料收起來，保持桌面衛(wèi)生,。

( 3 )用最簡(jiǎn)潔的語言給貼畫加一段解說詞,。

師：帶上你的專心、細(xì)心,、耐心,，開始創(chuàng)作吧!

(五)作品展示 交流提高

師：在制作的過程中，你又有哪些經(jīng)驗(yàn)與大家分享呢?

生：(回答)

師：有的小組完成的很快,，談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗(yàn),。

生：因?yàn)槲覀兘M長(zhǎng)分工明確，所以完成的快,。

生：因?yàn)槲覀兒軋F(tuán)結(jié)……

師：正是因?yàn)槟銈冇羞@些經(jīng)驗(yàn),，你們才能又快又好的完成作品。下面請(qǐng)小組代表上臺(tái)展示你們的作品,，請(qǐng)你用最美的語言進(jìn)行介紹,，爭(zhēng)取所有的同學(xué)都喜歡它。

生：(介紹作品)

生：……

生：(回答問題)……

師：各小組帶著同學(xué)們的建議回去,，課下進(jìn)一步完善好自己小組的作品,。

小結(jié)：欣賞了同學(xué)們的作品，老師禁不住要把掌聲送給你們,。同學(xué)們的作品都很獨(dú)特,，那是你們動(dòng)手又動(dòng)腦的結(jié)晶，把最熱烈的掌聲送給自己吧!

(六)談收獲,，課堂小結(jié)

師：學(xué)習(xí)了這節(jié)課,，你都有哪些收獲呢?

預(yù)設(shè)生 1 ：我學(xué)會(huì)了制作樹葉貼畫。

預(yù)設(shè)生 2 ：我知道了小組合作很重要,，每個(gè)小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品,。

……

師小結(jié)：

同學(xué)們，我們這節(jié)課通過樹葉制作出了這么美的樹葉貼畫,，這就是勞動(dòng)創(chuàng)造美的真諦,。世界上一切都離不開勞動(dòng)，在以后的生活和學(xué)習(xí)中,，只要你們勤于動(dòng)腦,、肯動(dòng)手就一定能發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美。好了,，這節(jié)課就到這里，謝謝大家!

板書設(shè)計(jì)：

創(chuàng)意樹葉貼畫

構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾,。

樹葉貼畫活動(dòng)方案篇五

1,、幼兒認(rèn)識(shí)紫荊花的樹葉。

2,、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹,。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及親子互動(dòng)情感,。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

1,、收集紫荊花樹葉。

2,、范例一幅,。

3、各種粘貼用具：膠水,、棉棒,、小盤、16開白紙,。

[教學(xué)過程]

1,、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了，天氣漸漸變涼了,，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來,，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓,，還有地向可愛的小精靈,，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶,，一起來跳個(gè)舞蹈,。

小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三：出示范畫：

老師帶來了一幅樹葉粘貼畫,，小朋友看一下,，它是什么：(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說,，小朋友認(rèn)真聽看,。

過程四：示范講解：

(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下，剪出蘋果樹的形狀,。用膠水把葉子貼到白紙上,。

(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干,。

(3)用蘋果貼花，把蘋果均勻地貼到樹上,。

(4)背景修飾：添上蝴蝶,、太陽、白云,、豐富畫面,。

老師的畫做成了，小朋友想不想做呢?

過程五：幼兒動(dòng)手操作： 幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),。

教師巡回指導(dǎo)：

(1)提醒幼兒用剪刀安全,、保持畫面干凈。

(2)提醒幼兒不要爭(zhēng)搶蘋果貼紙,。

樹葉貼畫活動(dòng)方案篇六

1,、了解樹葉的名字，欣賞樹葉的多樣美,。

2,、嘗試制作樹葉貼畫。

3,、體驗(yàn)拼貼海洋生物的樂趣,。

1、各種樹葉若干

2,、剪刀,、膠水

師：今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來了這么多的樹葉。讓我們來看看有哪些樹葉,。（展示樹葉種類）

師：那我們繼續(xù)看看這片葉子,。（香樟）它的顏色和銀杏一樣嗎？（不一樣）它是什么顏色的,？它呀是香樟樹的葉子,。跟我們一起說說看，香樟樹,。那它像什么,？（水滴）誰喜歡香樟的樹葉請(qǐng)舉手告訴大家。

師：恩,，剛剛我們認(rèn)識(shí)了3種樹的葉子,，分別是銀杏樹葉、香樟樹葉,、梧桐樹葉,。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好，請(qǐng)他出來吧,。

展示示范畫

師：圖上有哪些小動(dòng)物,？（金魚，烏龜,，螃蟹）

師：它們都是用樹葉做出來的,，所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫。他叫什么,？（樹葉貼畫）

師：那現(xiàn)在老師要教教大家怎么樣來制作樹葉貼畫,。不認(rèn)真聽的話呆會(huì)就不會(huì)了，所以大家要靜靜地坐在自己的位置認(rèn)真聽老師講,。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子，然后選一片樹葉,，用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴,。用固體膠貼的時(shí)候金魚的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個(gè)圓圓的金魚眼貼在頭部?jī)蛇?。這樣一條美美的金魚就做好啦,。你們想不想自己動(dòng)手試一試？（想）

師：那現(xiàn)在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧,。你們可以做一些跟老師不一樣的魚,，也可以剪一些水草，貝殼裝飾一下你的畫,。但是做樹葉貼畫的時(shí)候,，我們要小心的使用剪刀。

分成5組,，每組提供3只固體膠和6把剪刀,。

幼兒制作樹葉貼畫，教師巡回指導(dǎo),。

師：做好的小朋友請(qǐng)坐回自己的位子,，想一想呆會(huì)要怎么向其他小朋友介紹你的畫。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來說一說,，你用到了什么樹葉,。做了什么。沒有請(qǐng)到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫,。

師：今天大家做的樹葉貼畫都很美,。

樹葉貼畫活動(dòng)方案篇七

1、學(xué)生熟悉各種樹葉的名字,。

2,、學(xué)生利用樹葉組合出各種東西。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及合作能力,。

1,、收集各種樹葉。

2,、教師制作幾幅粘貼畫,。

3、各種粘貼用具：膠水,、棉棒,、小盤、8開白紙,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生有目的的粘貼出自己喜歡的畫,。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生具有創(chuàng)造性的粘貼出一定的圖案。

1,、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,，到處是金紅的果子，翠錦斑斕的紅,、黃樹葉,。平時(shí)同學(xué)們生活在高樓林立的城市中，很少能看到這些美景?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們跟我一起欣賞,。

(出示課件)

2、(出示課件)同學(xué)們這些景色美嗎?秋風(fēng),、秋水,、秋雨、秋陽,、秋樹......秋天的一切都就有撩人的美感,。使不少文人墨客吟詩作賦，贊頌秋天,。

3,、同學(xué)們這麼美的景色我們除了用相機(jī)、畫筆將它們留下,，還可以用什么材料將它留住嗎?(板書課題)

這節(jié)課我們就來共同進(jìn)行樹葉粘貼畫創(chuàng)作,。

1、請(qǐng)同學(xué)們拿出收集到的樹葉,，誰來說說他們的形狀,、顏色?

2、每種葉子能粘出不同的物體,，欣賞樹葉粘貼畫作品,。(課件出示圖片)

3、剛才的作品中都有什么物體?

4、你知道怎樣制作嗎?(先拼擺再修剪粘貼最后壓片)

5,、教師演示制作步驟,。

1、你想制作什么內(nèi)容的粘貼畫?

2,、下面請(qǐng)同學(xué)們選幾種好看的落葉粘貼成畫,。

3、學(xué)生創(chuàng)作：(學(xué)生聽音樂)

(1)教師對(duì)學(xué)生的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),。

(2)教師對(duì)回答問題積極的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。

1,、為你的作品起名字

2,、互評(píng)

3、教師總結(jié)評(píng)價(jià)

(1)學(xué)生完成作品,，教師組織學(xué)生進(jìn)行展示,，個(gè)別學(xué)生對(duì)作品講解，說說作品的內(nèi)容,，其他學(xué)生指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

(2)教師啟發(fā)學(xué)生給以分類點(diǎn)評(píng),，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì),。

(3)對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

(4)對(duì)畫面整潔的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),。

(5)學(xué)生在評(píng)價(jià)作品的過程中,，增長(zhǎng)知識(shí)，提高審美能力,。

樹葉貼畫活動(dòng)方案篇八

[教學(xué)準(zhǔn)備]

1,、收集紫荊花樹葉。

2,、范例一幅,。

3、各種粘貼用具：膠水,、棉棒,、小盤、16開白紙,。

[教學(xué)過程]

1,、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了，天氣漸漸變涼了,，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來,，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向可愛的小精靈,，他們非常漂亮,，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶，一起來跳個(gè)舞蹈,。

小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹葉寶寶,，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三：出示范畫：

老師帶來了一幅樹葉粘貼畫，小朋友看一下,，它是什么：(蘋果樹),。這要怎么做呢?下面老師來說，小朋友認(rèn)真聽看,。

過程四：示范講解：

(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下,，剪出蘋果樹的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上,。

(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干,。

(3)用蘋果貼花，把蘋果均勻地貼到樹上,。

(4)背景修飾：添上蝴蝶,、太陽、白云,、豐富畫面,。

老師的畫做成了，小朋友想不想做呢?

過程五：幼兒動(dòng)手操作： 幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),。

教師巡回指導(dǎo)：

(1)提醒幼兒用剪刀安全,、保持畫面干凈。

(2)提醒幼兒不要爭(zhēng)搶蘋果貼紙,。