總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文教研組個人工作總結(jié)篇一

1,、抓好備課,、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié),，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。本學(xué)期配合教導(dǎo)處進(jìn)行了多次備課,、作業(yè)批改檢查,，在講評后，大家能進(jìn)行及時的查漏補(bǔ)缺，有力地保證了教與學(xué)的效果,。開學(xué)初,，按照學(xué)校部署，教研組積極配合校教研室主任深入課堂,，開展“推門課”活動,，進(jìn)行隨堂教研，并對教師的上課情況進(jìn)行及時的溝通,、交流,，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實效。

2,、抓好教學(xué)反思,、分析與交流，促質(zhì)量,，提水平,。本學(xué)期，學(xué)校組織了多次教學(xué)質(zhì)量階段驗收,，我組緊緊依靠這個平臺,，各位教師對每次的反饋情況都能進(jìn)行認(rèn)真深刻的反思和分析，并在組內(nèi)進(jìn)行了一次集中交流,，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，效果明顯,。

3,、抓好學(xué)生的早讀、輔導(dǎo)工作,，鼓勵學(xué)生參與活動,，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的要求,，結(jié)合學(xué)科特點,，從總體上看，本組教師重視了學(xué)生的自習(xí)輔導(dǎo),，加強(qiáng)了學(xué)生的早讀管理,，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生讀死書、死讀書的現(xiàn)象,，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。并能積極鼓勵學(xué)生參與各種企業(yè)實踐活動，注重了學(xué)生知識運用能力的培養(yǎng),?？梢哉f，這是我們教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個可喜變化，做到了與時俱進(jìn),，融入了時代發(fā)展的開拓精神,，使專業(yè)課教學(xué)更富成效。

二,、教研活動扎實有效,，促進(jìn)交流，提高素質(zhì)

本學(xué)期,，教學(xué)研究仍是本組的工作重點,，“推門課”結(jié)束后，按計劃地開展了以下教研活動,；全體教師參加了課堂教學(xué)展示活動,，在活動中，各位教師高度重視,，充分采用新理念,。

三、學(xué)生活動豐富多彩,，鞏固知識

四,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力建設(shè)，完成目標(biāo)任務(wù)

五,、工作不足及設(shè)想

靜心回顧,，成績我們應(yīng)該肯定，但不足和缺點我們更應(yīng)進(jìn)行反思,。經(jīng)過認(rèn)真梳理，主要有以下幾個方面：

1,、部分教師教學(xué)思想跟不上時代要求,，存在不切實際地采取題海教法，占據(jù)了學(xué)生大量的閱讀拓展空間,，影響學(xué)生的全面進(jìn)步和身心健康,，也不利于學(xué)校的長期發(fā)展。當(dāng)然,，這與教育改革不無關(guān)系,，但是重復(fù)地做題仍是不可取的，我們應(yīng)該探索行之有效的方法來提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2,、部分教師年齡較大，知識比較陳舊,；年青教師實習(xí)經(jīng)驗不足,，理論聯(lián)系實際不到位。

六、根據(jù)存在的問題,，談幾點建議：

1,、鼓勵教師、學(xué)生參與各項校內(nèi)外競賽活動,；

2,、鼓勵教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,，來促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高,。

語文教研組個人工作總結(jié)篇二

認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,，注重理論與實踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。

本學(xué)期，教研組緊緊抓住備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評價,、反思這六個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,，努力做好減負(fù)增效,。認(rèn)真?zhèn)湔n：

做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點,、難點、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計,、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計,、訓(xùn)練設(shè)計,、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本,，以本為本，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。

組內(nèi)老師本學(xué)期將精心備課作為教學(xué)工作的重點，重視在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點,，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

組內(nèi)根據(jù)開學(xué)初制定的計劃,，明確常規(guī)要求,，嚴(yán)格常規(guī)檢查。針對學(xué)校教導(dǎo)處的工作計劃,，對教案,、作業(yè)、等進(jìn)行了檢查,，每位教師的各項工作已經(jīng)形成常態(tài),，并以此為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范每位教師的教學(xué)行為。

在作業(yè)檢查中,，發(fā)現(xiàn)老師們能根據(jù)教材的特點,，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時，認(rèn)真,，并規(guī)范化,；我們將重點放在作文本的檢查，我們每個備課組都按照學(xué)期作文要求和進(jìn)度完成了篇目要求,，并且都認(rèn)真批改,，除了的點評與語言運用的點評都在眉批中得到了體現(xiàn)。

本學(xué)期,，我組教師都積極參與校本課程開發(fā)的課題研究,，通過一個學(xué)期的準(zhǔn)備與討論到初步的項目確定，我們組將圍繞新教材七年級的課文將單元測試卷作為校本作業(yè)的抓手,，本學(xué)期已經(jīng)從文言文,、現(xiàn)代文板塊各從一個樣本的確定到一個單元的試卷初稿已完成樣卷的定稿，下學(xué)期將繼續(xù)將七年級語文教材的各個單元的測試卷按照從課內(nèi)到課外的遷移分別擬定ab卷,，力爭在兩年之內(nèi)完成我校的語文校本作業(yè)的研究課題,，并在各個年級將這種形式的成功做法推展。

作為全國語言文字規(guī)范化的示范性學(xué)校,，我們組協(xié)助配合協(xié)調(diào)教導(dǎo)處,、政教處等各相關(guān)老師，全面地將我校近幾年的語言文字方面的工作和獎項進(jìn)行整理匯報,，通過了四年一度的區(qū)語言文字規(guī)范校的考核評審,。根據(jù)區(qū)語委辦的要求,，參加了“班班有書聲”中華經(jīng)典誦讀比賽，參加了學(xué)?！皶疫M(jìn)校園”的節(jié)目展出,，為我校的特色辦學(xué)項目添磚加瓦。

除了初三老師以外,，其余年級的老師開設(shè)了《詩歌創(chuàng)作》《中外名著人物形象的研究》《紅領(lǐng)巾讀書會》等《民族樂器阮》拓展課,，旨在擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

總之,，我們?nèi)w語文組教師將同心協(xié)力，通力合作,，使我校語文教學(xué)教育再上了一個新的臺階,。

語文教研組個人工作總結(jié)篇三

白駒過隙，歲月催人,。轉(zhuǎn)眼間,，20xx年又匆匆而逝。作為我校規(guī)模最大的教研組,，收獲也是令人滿意的,。一學(xué)期來，在中學(xué)教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我組取得了豐碩的成果,。十分榮幸的被中學(xué)教研室評為“先進(jìn)教研組”。

全組語文教師真正做到勤備課,，勤寫教案,，大膽改革創(chuàng)新，切實貫徹好教學(xué)的“五個認(rèn)真”和“三個有利于”,。利用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生,，教會他們學(xué)知識的本領(lǐng)和方法。并且在業(yè)余時間里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了語文特級教師的教學(xué)理念,，為了配合新課程改革,，積極學(xué)習(xí)理論知識，豐富自己,，我組掀起了學(xué)習(xí)教學(xué)理念的新高潮,。本期來的工作比較煩瑣，現(xiàn)簡要做一小結(jié),，利于以后開展工作。

1,、第3周,，舉行了一次新教材,、新課標(biāo)的聽課活動。葉媛媛老師和梅麗君老師兩位開了公開課,，全組成員參加,，大家討論非常積極認(rèn)真。并且率先在初一年級組實行了集體備課制度,。

2,、第4周，新老教師結(jié)隊：葉媛媛——陸文謙,；鐘芳芳——蔡麗芬,。并且配合學(xué)校搞好新課程實驗交流會。

3,、第6周,，舉行了師生古詩詞誦讀比賽；我校唐麗芬老師代表學(xué)校到桐鄉(xiāng)市參加比賽,，榮獲市級三等獎,。

4、11月中旬組織了桐鄉(xiāng)市閱讀競賽初賽,，月底參加復(fù)賽,，我校成績卓著：初二年級15人參賽，11人獲獎,，市級一等獎1名,，二等獎4名，三等獎6名,；初三年級14人參賽,，14人獲獎，省級二等獎2名,，三等獎1名,，市級一等獎1名，二等獎4名,，三等獎6名,。在農(nóng)村中學(xué)名列前茅。

語文教研組個人工作總結(jié)篇四

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實,，為使大家對的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率,。

1,、教研活動是追求課堂效率的活動,，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,，我們每周一次進(jìn)行一次教研活動,，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，聆聽專家講座,、進(jìn)行課堂教學(xué)研討月活動,，互想聽課并進(jìn)行研討，,。通過這一系列的活動,，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣,，又是富有生機(jī)的活動,，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動上融合理論,、深化理論,。

2、組織老師外出聽課培訓(xùn),，在大環(huán)境里感受新課程語文,，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù),，回校向全校語文老師傳達(dá),，談?wù)勊娝劊f說所感所想,。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教學(xué)研討月活動中,，老師們共同參與備課,、研討，從各語言點的分析到課文難點,、重點的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴,，一絲不茍,，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi),，時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題,。

2、我們的教研活動立足于人人參與,，全員提高,。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)研究課；在活動中,，開課的教師積極準(zhǔn)備,，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾,、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者,。

3,、扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法,。本學(xué)期,，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課,、聽課,、批改、輔導(dǎo),、反思“六認(rèn)真”入手,，全面落實教學(xué)常規(guī)。十一月份檢查了老師的備課筆記,、教學(xué)計劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況,；十月份，還組織了1,、2年級拼音聽寫比賽,；xx年一月份組織檢查了復(fù)習(xí)計劃和備課筆記，每次檢查結(jié)果都非常理想,。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。

盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫,，比較緊張,，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦,、積累,，課外閱讀，課前2分鐘的積累……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分,。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進(jìn)行課外閱讀,，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯,，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,，沐浴在濃濃的書香中。在11__12月份,，我們開展了讀書節(jié)系列活動：1,、現(xiàn)場作文比賽、講故事,、演講比賽,、并評出了一、二,、三等獎若干名,；2、引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀辦讀書小報,，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板,；這一系列活動較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣，可以說,，一學(xué)期的讀書活動較有成效,。

本學(xué)年，我們語文組以建議和發(fā)展《主動發(fā)展型課堂》模式為主題,，各年段都確定了相應(yīng)的子課題,。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料,，結(jié)合教學(xué)工作展開研究,，做到定期交流，階段小結(jié),。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識,，能認(rèn)真寫好教后感、案例,。

語文教研組個人工作總結(jié)篇五

做好教學(xué)工作,，沒有明確的態(tài)度是不行的,，這學(xué)期我們首先組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師法，以及教育主管部門,、學(xué)校對教師師德標(biāo)準(zhǔn)的要求,，使每個老師明確我們教學(xué)，首先對社會負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé)，良好的師德,，對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是搞好教學(xué)的先決條件,，通過學(xué)習(xí)使全組老師明確了態(tài)度和增強(qiáng)教師的責(zé)任感。

我們教學(xué)工作是備課,，課堂教學(xué)，作業(yè)評改,，課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)構(gòu)成,，如果其中一個環(huán)節(jié)沒有搞好，就會使我們提高教學(xué)質(zhì)量成為空談,，所以這期我們加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理和要求,。首先是對備課的要求，每周兩次集體備課,，嚴(yán)格要求青年教師備課,，使本學(xué)期備課質(zhì)量較上期有較大的提高。其次要求每節(jié)課都要注意突出重點,、難點,，作業(yè)布置適當(dāng)，精批,、細(xì)改,，讓學(xué)生每節(jié)課皆有所得，由于重視了教學(xué)常規(guī)的要求,，使本組在本期教學(xué)水平有了較大的提高,。

本期堅持了每周開展教研組活動，一周兩次全組共同性的工作,，并做到每次活動有專題,，有討論，有針對性的解決教學(xué)中存在的一些問題,，并組織兩次組上的研究課,。全組老師由課題選擇，重難點的突破,，教學(xué)反思等各個角度多次演練,，使公開課受到與會老師的好評。

加強(qiáng)備課活動，對提高教學(xué)質(zhì)量是非常重要的,。本期堅持了一周兩次備課組活動,，每次活動都由老師事先充分準(zhǔn)備做專題發(fā)言，堅持每單元都由一個老師主導(dǎo),，其余輔助的集體備課的原則,，這樣使全年級語文教學(xué)能得到整體的提高。

我組現(xiàn)十多名青年教師,，加強(qiáng)對他們關(guān)心培養(yǎng)對提高我組教學(xué)質(zhì)量有大作用,。我們主要是以下兩個途徑，一是通過集體備課,，加強(qiáng)對青年教師的業(yè)務(wù)水平提高,。二是由有經(jīng)驗的老師一對一的進(jìn)行指導(dǎo)。其次讓青年教師充分發(fā)揮積極和主動性,，讓他參加各種校人的教學(xué)活動和教學(xué)比賽,。如我組青年教師前后有二人獲得縣優(yōu)質(zhì)課三等獎，并承擔(dān)了學(xué)校交給的各項教學(xué)重任,。

我組重視對學(xué)生的作文素養(yǎng)的提升,，學(xué)生參加縣市現(xiàn)場作文大賽取得了優(yōu)異的成績，先后有7人獲得了縣作文大賽一,、二,、三等獎，高二11班葉慧嫻同學(xué)獲得了市二等獎的優(yōu)異成績,。

語文教研組個人工作總結(jié)篇六

新課程的推進(jìn)迫切需要“務(wù)實,、有效、有研究性,、有指導(dǎo)性”的教研工作,，尤其是教育教學(xué)第一線的教研工作。眼下一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲,。俗語說“春的耕耘,、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾空虛,、幾分感慨!本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),，為了自身的提高”的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有效果的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、確定教研內(nèi)容,，提高自身業(yè)務(wù)水平

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們在學(xué)期初便讓老師們談?wù)勛陨韮?nèi)心的想法和自身所需提高的方向與內(nèi)容，采用一起協(xié)議的方法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中,。這么一來,，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達(dá)到“為用而學(xué),、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾,。

二、從思想,、理論著手,，實踐課程改革

曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才干將課程改革落在實處!”是啊,，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水,，僅在于局面的方位上進(jìn)行著,。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思,、多執(zhí)筆”的方法,，不時促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的資料，和時了解課改動態(tài),，擴(kuò)大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐,。為此,，在學(xué)期初，我們組織了全體組員一起學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件,、教學(xué)設(shè)計,、課件等等)，如何瀏覽相關(guān)資源,，從實質(zhì)上加強(qiáng)了對信息的收集與處置的能力,。

三,、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué),，不只為教師們才干的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。為此,，我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看遠(yuǎn)程教育資源上的教學(xué)錄像,，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間;再者，為提高老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握,，我們在學(xué)期初,，汪加龍老師的教育博客，獲得“區(qū)一等獎”,，“市一等獎”,，并被評為“十佳博客”;方江老師的教育博客獲得“區(qū)一等獎”，吳躍明,、路永輝老師的教育博客獲得區(qū)“三等獎”;在20__年教師節(jié)中,，方江老師被評為“市優(yōu)秀教師”，吳躍明老師被評為“區(qū)優(yōu)秀教師”,。另外,，汪加龍教師，通過自身學(xué)習(xí)和刻苦鉆研,，教學(xué)水平提高很快,，目前在全區(qū)的“教壇新星”展示中，代表全區(qū)上了市級公開課,，獲得一致好評,。

四、集體努力將教研工作做細(xì),、做扎實

在一次次的教研活動中,，我們堅持以“校”為本,，以“師”為本,，以“生”為本，以大活動帶小問題,。大活動就是學(xué)習(xí),、討論,、聽評課、看教學(xué)錄象等,，小問題就是教師從發(fā)現(xiàn)教學(xué)實踐中的問題開始,，經(jīng)過對問題的初步分析，設(shè)計出解決問題的方法和戰(zhàn)略,，然后試著解決它,，自身能解決的就自身解決，自身解決不了的帶有普遍性的問題,，擺到教研活動中,，由全體語文教師協(xié)商解決。

五,、存在的缺乏和今后努力的方向

(1),、我們教師們的聽課和評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以和聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。

多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的研討和談?wù)勛陨淼娜舾山ㄗh,。

(2),、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。

總之，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個字充沛概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓,，才干在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

語文教研組個人工作總結(jié)篇七

新課程猶如一列火車,，向我們疾馳而來，帶來了教學(xué)理念,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式的巨大變化。面對撲面而來的變革,，我們組充分利用間周三下午的教研活動時間,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，大膽地實踐，轉(zhuǎn)變教師原有的觀念,，貫徹新課程理念,，注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，把握語文課程的人文性,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生的“想學(xué),、會學(xué)、樂學(xué)”,。全組教師互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng),，能夠形成“比,、學(xué),、趕,、幫、超”的良好氛圍,，人人爭先向上,。

根據(jù)學(xué)校計劃,，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況,，制定本組教學(xué)研究活動計劃,，做到每次的教研組活動學(xué)習(xí)有專題（每次教研組活動都圍繞一個專題學(xué)習(xí)討論）、主講有專人（為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用,，我們提出“主題先行,，輪流主講”，改變以往教研組長一人主講的局面,，結(jié)合理論學(xué)習(xí),，充分利用本組資源，分別請經(jīng)驗豐富的老師結(jié)合教學(xué)實踐主講）,、討論有深度（結(jié)合學(xué)習(xí)體會和教學(xué)實際進(jìn)行討論,，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識,，教研活動有熱點,，在互動中有啟發(fā)）；注重開展觀摩教學(xué),、聽課,、評課,、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性,。在單元集體備課中,，大家首先鉆研教材，把握住單元的重難點,，集體研討相應(yīng)的教學(xué)方法,，真正使教師在實際的教學(xué)中做到有的放矢。在課堂中,，老師們不但重視了目標(biāo)的明確,、重難點的確立，使自己的教學(xué)思路清晰,，更注重有效提高了課堂效率,，提升了教學(xué)質(zhì)量，讓語文課回歸本色,。在輪流課活動中,，大家深入研究，認(rèn)真準(zhǔn)備,，課堂教學(xué)都各有特色,，引導(dǎo)學(xué)生在讀中思，在讀中悟,，在讀中展開豐富的聯(lián)想,，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝,。緊扣語言文字的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟與體驗，洋溢著濃濃的語文味,，充分體現(xiàn)了新課程的理念,，真正做到了大容量、快節(jié)奏,，課堂教學(xué)的效率很高，讓我們欣喜地看到了年青老師的成長和進(jìn)步,。課后組員們進(jìn)行了研討,，交流聽課收獲，細(xì)數(shù)課堂亮點,，也坦誠地指出了瑕疵,，探討改進(jìn)方法，起到了互相學(xué)習(xí),，共同提高的良好效果,。每單元的教學(xué)結(jié)束后,，我們都按時進(jìn)行質(zhì)量檢測，并按要求做好級組的的試卷分析交教導(dǎo)處,。試前根據(jù)教學(xué)的重點,、難點以及班級實際情況對學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)；試后,，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思,。全組教師坐在一起，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控,，為下階段的教學(xué)能夠更加有序,、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ)。

語文教學(xué)一定要加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練,，不管時代發(fā)展到什么階段,，這都是語文教學(xué)的一個重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道,，也是加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練的主陣地,。這學(xué)期，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書,、思考,、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，基本的做法是：先掃除障礙（生字,、難詞、有關(guān)背景,、知識等）,，重點抓好識字寫字；接著初讀課文,，理解課文大意,、結(jié)構(gòu)；繼而精讀課文（或片斷）,，側(cè)重語言訓(xùn)練,；之后勤讀背誦，加強(qiáng)語言積累,；最后遷移練習(xí),，促進(jìn)語言運用。

為了科學(xué)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，我們共同擬定復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容,，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。在期末復(fù)習(xí)這段時間里，老師們經(jīng)常將自己教學(xué)中的點滴感受或復(fù)習(xí)過程中產(chǎn)生的困惑提出來與組內(nèi)老師商討,，這個時候,，大家都會各抒己見，辦公室里充滿了濃濃的和諧氣氛,。

語文教研組個人工作總結(jié)篇八

學(xué)期工作即將結(jié)束,。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，語文教研組全體教師積極響應(yīng)學(xué)校的工作安排部署,，較好地地完成了學(xué)期教學(xué)任務(wù),。回顧這半年的教學(xué)工作,，語文教研組

工作總結(jié)

一、教學(xué)過程嚴(yán)格規(guī)范,，強(qiáng)化過程,，注重成效

本學(xué)期語文組積極配合教導(dǎo)處，抓好備課,、上課,、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo),、測驗等常規(guī)教學(xué)的幾個基本環(huán)節(jié),，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

1,、抓好備課,、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié),，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。本學(xué)期進(jìn)行了備課,、作業(yè)批改等常規(guī)檢查,，大家能進(jìn)行及時的查漏補(bǔ)缺，有力地保證了教與學(xué)的效果,。

2,、抓好學(xué)生的早讀、輔導(dǎo)工作,，鼓勵學(xué)生參與活動,，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的要求,，結(jié)合學(xué)科特點，從總體上看，本組教師加強(qiáng)了學(xué)生的早讀管理,，并能合理地安排課外閱讀,，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生讀死書、死讀書的現(xiàn)象,，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。并能積極鼓勵學(xué)生參與各種語文實踐活動，注重了學(xué)生知識運用能力的培養(yǎng),?？梢哉f，這是我們教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個可喜變化,，做到了與時俱進(jìn),，融入了時代發(fā)展的開拓精神，使語文教學(xué)更富成效,。

3,、抓好各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的落實，強(qiáng)化學(xué)生的寫作訓(xùn)練,，逐步改變我校學(xué)生習(xí)作薄弱的現(xiàn)狀,。按照學(xué)期計劃，本學(xué)期,，我們堅持做到

作文

二、教研活動扎實有效,，促進(jìn)交流,，提高素質(zhì)

本學(xué)期，教學(xué)研究仍是本組的工作重點,，按計劃地開展了以下教研活動：

1,、開學(xué)初，按照學(xué)校部署,，教研組積極配合教導(dǎo)處深入課堂,，開展“推門聽課”活動,，進(jìn)行隨堂教研。尤其是加強(qiáng)了對新教師常規(guī)的指導(dǎo),，并對教師的上課情況進(jìn)行及時的溝通,、交流，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實效,。

2,、組織本組成員開展了3次集體備課活動。課題分別為：《吆喝》,、《大自然的語言》,、《皇帝的新裝》。組員積極參加討論,，集思廣益,，形成三個完整的

教案

3,、圍繞學(xué)?！罢n堂大舞臺，人人展風(fēng)采”這一活動主題,，開展組內(nèi)公開課活動,，按照學(xué)期初的計劃，陳雪燕,，李芬芬,，周美花三位老師分別進(jìn)行了公開教學(xué)，課后組織了評課交流,，達(dá)到了促進(jìn)提高的目的,；尤其是在課后的教研交流中，氣氛積極熱烈,，此種教研活動深得組員好評,。

當(dāng)然，以上教研活動的成效,，與參與教師的自身努力分不開,，也是我組扎實進(jìn)行交流研討的結(jié)果。通過結(jié)合不同形式的課堂教學(xué),，進(jìn)行實際的交流研討,，既活躍了教研氛圍，又增強(qiáng)了教研實效,，使全組教師在教研中得到了提高,，避免了教研活動的走形式。

三,、學(xué)生活動豐富多彩,，鞏固知識,，強(qiáng)化實踐

素質(zhì)教育是時代的要求，是社會發(fā)展的要求,。語文是一門基礎(chǔ)性的工具學(xué)科,，重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會知識，更要教會學(xué)生會學(xué)會用知識,。籍此，語文組舉行了一系列的學(xué)生實踐活動,，深受廣大學(xué)生的喜愛,，取得了一定的成效。

2,、組織學(xué)生積極參與縣正文比賽活動（節(jié)能減排）,，在學(xué)生努力和語文教師的大力支持下，我校共有2篇習(xí)作獲學(xué)區(qū)一等獎,，多篇二三等獎,，既激發(fā)了學(xué)生們參與課外活動的積極性，又?jǐn)U大了學(xué)校的影響力,。

3,、加強(qiáng)了圖書管建設(shè)，組織學(xué)生管理好圖書管,。勉勵全體同學(xué)“讀書好,，好讀書，讀好書,?！?/p>

4、組織全校學(xué)生硬筆書法比賽活動,。

四,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力建設(shè)，完成目標(biāo)任務(wù)

語文組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、充滿活力的集體,，一學(xué)期來，大家都能立足本職,，嚴(yán)格備課,、上課、作業(yè)批改,、自習(xí)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié),，積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好筆記,，能夠相互之間進(jìn)行聽課和交流,，寫好聽課記錄,，業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚，有教學(xué)反思和檢測分析,。能按時完成學(xué)科計劃及復(fù)習(xí)措施,，能結(jié)合教學(xué)實際，有針對性地制定措施,，整個學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展,，勢頭良好。加強(qiáng)教研組陣地建設(shè),，按時更換出版教研組專欄,。經(jīng)過學(xué)校的幾次檢查及檢測，大家都較好地完成了各自的目標(biāo)任務(wù),。

五,、工作不足及設(shè)想

靜心回顧，成績我們應(yīng)該肯定,，但不足和缺點我們更應(yīng)進(jìn)行反思,。經(jīng)過認(rèn)真梳理，主要有以下幾個方面：

1,、個別教師通盤考慮的觀念仍然不夠,，語文教學(xué)從低到高的連貫性欠缺，存在班級本位的誤區(qū),，對提高我校語文整體教學(xué)質(zhì)量造成不利影響,；雖然本學(xué)期我們加強(qiáng)了寫話、寫段,、寫篇的要求,，但仍有個別教師不夠重視，忽視指導(dǎo),，只停留在表面,，實質(zhì)效果不大。

2,、部分教師不注重學(xué)習(xí),，教學(xué)思想跟不上時代要求，存在不切實際地灌輸教學(xué),，不注重學(xué)生個性化發(fā)展,，影響學(xué)生的全面進(jìn)步和身心健康，也不利于學(xué)校的長期發(fā)展,。當(dāng)然,，這與教育改革不無關(guān)系，我們應(yīng)該探索行之有效的方法來提高課堂教學(xué)效率,。

3,、閱讀教學(xué)仍然沒有落到實處,，學(xué)生早讀仍然有不讀現(xiàn)象，學(xué)生的課外閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到大綱要求,，各級的閱讀教材及閱讀課沒有發(fā)揮作用,。班級性的語文活動少，存在活動有形式而效果不明顯的弊端,。

4,、個別教師參加教研活動不夠積極，有拖拉,、推諉現(xiàn)象,。

誠然，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的,，以上總結(jié)、不足,，肯定有不太全面,、不夠成熟的地方，請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予批評和諒解,。也希望各位能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作,，我相信，在學(xué)校的高度重視下,，有了全組教師的熱情參與和共同努力,，我們一定會取得更大的成績。

我們一年級語文教研組有四位成員,，雖然在教齡,、性格上各不相同，但都有著共同的特點,，那就是熱情好學(xué),，工作認(rèn)真。本學(xué)期,，我們立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論,，切實更新教育教學(xué)理念

在每次教研活動中我們都留一定的時間來學(xué)習(xí)理論，我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，還通過報紙,、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，在拼音、識字,、閱讀教學(xué),、口語交際等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。通過共同學(xué)習(xí)相互交流,，用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想，使大家對新課改的認(rèn)識有了很大的提高,。

2,、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

開學(xué)初,，為了保證教研組計劃實施的可行性,，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研室和教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計劃,，并努力按照制定的計劃去做。平時,，認(rèn)真上好每一堂課,，努力提高課堂教學(xué)效率。

3,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵措施,，取得了良好效果。

4,、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求

我們組里年輕老師比較多,，在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),，統(tǒng)一了作業(yè)形式,、作業(yè)量，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求,。

5,、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度,。

我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機(jī)結(jié)合,，堅持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人,、定時,、定點，并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處,，并在各自的教學(xué)中揚長避短,，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新,，上出自己的個性特色,。

6、運用直觀性教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。

一年級孩子好動愛玩,，無意注意占主導(dǎo),。因此，我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用,，要求老師們多動腦,，勤動手，在條件較差的情況下自制各種卡片,，教具,，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，大大提高了課堂教學(xué)效率,。

7、加強(qiáng)互幫互學(xué),，促進(jìn)青年教師的盡快成長,。在我們教研組，互幫互學(xué),，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍,。

一個學(xué)期又快結(jié)束了，在這個教研組,，我們學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短,，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升,。今后,，我們教研組將一如既往，再接再厲,，把工作開展得更好,。