心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

美術(shù)教師心得體會(huì)篇一

美術(shù),，作為一門學(xué)科和一種藝術(shù)表達(dá)方式，在教育中發(fā)揮著不可忽視的作用,。作為一名教師,，我有幸從事美術(shù)教育多年，在教學(xué)實(shí)踐中積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。本文將就我作為一名教師在美術(shù)教育中所體會(huì)到的點(diǎn)滴進(jìn)行總結(jié)和分享,。

第二段：培養(yǎng)審美能力

教師在美術(shù)教育中的首要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。美術(shù)不僅僅是一種技能,，更是一種審美意識(shí)的培養(yǎng),。作為教師，我常常鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的事物,，并透過(guò)繪畫來(lái)表達(dá)自己的看法,。通過(guò)教學(xué)的漸進(jìn)過(guò)程，學(xué)生對(duì)于美的感知力不斷加深,，使他們能夠欣賞美,、感受美，并將自己的審美情感融入到作品中,。

第三段：激發(fā)創(chuàng)造力

美術(shù)教育是一個(gè)能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的過(guò)程,。在我教學(xué)的過(guò)程中，我常常鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試并進(jìn)行創(chuàng)作,，不局限于一種表達(dá)方式或創(chuàng)作手法,。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，讓他們學(xué)會(huì)用不同的角度,、不同的思維來(lái)看待問(wèn)題，這樣他們的創(chuàng)作能力會(huì)得到進(jìn)一步提升,。通過(guò)引導(dǎo),、啟發(fā)和鼓勵(lì)，我看到了學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作上的巨大潛力,，成長(zhǎng)為能夠獨(dú)立思考并表達(dá)自己觀點(diǎn)的個(gè)體,。

第四段：增強(qiáng)社交能力

美術(shù)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力,，也是增強(qiáng)學(xué)生的社交能力的有效途徑,。在美術(shù)課堂上，學(xué)生們多次進(jìn)行合作性的創(chuàng)作,，共同探索美的可能性,，并共同完成一件作品。這種合作過(guò)程中,，學(xué)生們彼此交流,、合作，并借此提高了溝通和團(tuán)隊(duì)合作的能力。同時(shí),，學(xué)生們還能互相欣賞,、批評(píng)和尊重彼此的作品，增強(qiáng)了對(duì)他人的包容和尊重,。

第五段：提升終身學(xué)習(xí)能力

最后,，美術(shù)教育也是為學(xué)生提供了一種終身學(xué)習(xí)的能力和品質(zhì)。通過(guò)美術(shù)教育,，學(xué)生們能夠培養(yǎng)好奇心和探索欲望,，不斷地自我學(xué)習(xí)和提升。無(wú)論是在美術(shù)上,，還是在其他領(lǐng)域,，美術(shù)教育都能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新,。

總結(jié)：

美術(shù)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的技能,，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和人文素養(yǎng)的過(guò)程。作為一名教師,，我深刻體會(huì)到,，美術(shù)教育是一門綜合性的學(xué)科，能夠促進(jìn)學(xué)生在審美,、創(chuàng)造,、社交和終身學(xué)習(xí)等方面的全面發(fā)展。愿我們的教育工作者不斷探索和創(chuàng)新,，在美術(shù)教育中發(fā)揮更大的作用,，為培養(yǎng)更多有才華、有價(jià)值觀,、有人文關(guān)懷的人才作出貢獻(xiàn),。

美術(shù)教師心得體會(huì)篇二

短短十天的培訓(xùn)結(jié)束了，在這十天里我的收獲頗多,，在這次培訓(xùn)里,，我找到了以后上美術(shù)的方法，在這次培訓(xùn)里,，解開(kāi)了許多困惑我很久的難題,。

“一切為了學(xué)生的發(fā)展”從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教學(xué)要向少年兒童的生活世界回歸,。在我們的教學(xué)中往往忽略了這一點(diǎn),，很少去注重學(xué)生的生活世界，總是以我們的眼光去評(píng)價(jià)他們的作品,，使很多學(xué)生失去了對(duì)美術(shù)課的興趣,。在以后的教學(xué)中我會(huì)注意這些,，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長(zhǎng)，從而達(dá)到培育全面發(fā)展的學(xué)生,。

作為一名農(nóng)村老師,，除了要上好語(yǔ)文，數(shù)學(xué)外,，對(duì)于其他學(xué)科會(huì)做到一專多能,，這就要求我們應(yīng)多鍛煉自身的能力，去適應(yīng)新形勢(shì)下的教育要求,。在這次學(xué)習(xí)中我知道了不要抱怨沒(méi)有條件,，沒(méi)條件可以自己去創(chuàng)造，去挖掘已有的資源,，可以根據(jù)辦學(xué)條件和學(xué)生的能力出發(fā)實(shí)事求是去上好這門課,。

“溫故而知新”這不僅要求學(xué)生做到，我們自己更應(yīng)該做到這些,。雖然只是上一個(gè)班的課,，人中也可以總結(jié)、反思,。常變常新可以知道以后上課應(yīng)注意什么,，下節(jié)課應(yīng)該怎么上。充分利用資源,，使美術(shù)課的課堂不僅是畫畫,。讓學(xué)生從“玩”中長(zhǎng)知道，利用美術(shù)課來(lái)陶冶學(xué)生情操,，激發(fā)他們的聯(lián)想,，張揚(yáng)他們的個(gè)性。

愛(ài)美術(shù)學(xué)美術(shù)形成美術(shù)素養(yǎng),，愛(ài)學(xué)生教美術(shù)培育審美心智,，愛(ài)生活用美術(shù)創(chuàng)造美妙情境

我覺(jué)得這幾句話就是我以后上好美術(shù)課的路標(biāo)。雖然不能做一名專職的美術(shù)教師,，但是我會(huì)利用好課堂,，利用好課外活動(dòng)去培養(yǎng)我的學(xué)會(huì)，創(chuàng)造美妙情境,。

美術(shù)教師心得體會(huì)篇三

第一段：引言（100字）

產(chǎn)后美術(shù)教師心得體會(huì),，是我作為一名從事美術(shù)教育的年輕媽媽經(jīng)歷產(chǎn)后回歸工作并探索教學(xué)方法的一些見(jiàn)解。平衡母親角色和教師角色的過(guò)程并不容易,，但我逐漸發(fā)現(xiàn),，作為一名產(chǎn)后美術(shù)教師,，我能夠?qū)⒂H身經(jīng)歷與教學(xué)相結(jié)合,，為學(xué)生提供更豐富的藝術(shù)體驗(yàn)和教育。

第二段：恢復(fù)與調(diào)整（200字）

產(chǎn)后，身體的恢復(fù)是媽媽們的首要任務(wù),。我也不例外,，在充分休息的同時(shí)，我開(kāi)始思考如何調(diào)整自己的教學(xué)方式以適應(yīng)新的角色,。我發(fā)現(xiàn),，與學(xué)生建立情感連結(jié)是極為重要的，我將自己的親身經(jīng)歷與教學(xué)相結(jié)合,，在教學(xué)中傳遞給學(xué)生更多的關(guān)懷和情感,。此外，我也學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間,，合理安排工作與家庭事務(wù)之間的關(guān)系,，保持身心的平衡。

第三段：創(chuàng)新與啟發(fā)（300字）

作為一名美術(shù)教師,，我一直致力于通過(guò)創(chuàng)新的方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛能,。產(chǎn)后，我開(kāi)始探索更多與親子藝術(shù)教育相關(guān)的課程內(nèi)容,，讓學(xué)生與家庭共同參與藝術(shù)創(chuàng)作,，促進(jìn)家庭成員之間的情感交流。我嘗試了一些新的教學(xué)技巧,，比如通過(guò)讓學(xué)生觀看兒童藝術(shù)家的作品,，激發(fā)他們的靈感和想象力，引導(dǎo)他們自由表達(dá),。這些嘗試帶來(lái)了非常積極的效果,，讓學(xué)生們更加享受藝術(shù)的樂(lè)趣。

第四段：共情與理解（300字）

作為一名產(chǎn)后美術(shù)教師,，我對(duì)學(xué)生們的情感變化有了更深刻的理解,。我深知孩子們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中所表達(dá)的情感，而我自己的產(chǎn)后經(jīng)歷也讓我更容易與學(xué)生建立起共情的聯(lián)系,。我不僅僅是一名教師,，更是一位理解他們內(nèi)心世界的媽媽。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他們的訴求,，理解他們的困惑,，幫助他們通過(guò)藝術(shù)表達(dá)情感，讓藝術(shù)成為他們成長(zhǎng)道路上的紐帶,。

第五段：成長(zhǎng)與展望（200字）

回顧自己的產(chǎn)后美術(shù)教師經(jīng)歷,，我深感自己得到了很多，不僅是在教學(xué)上的成長(zhǎng),，更是作為一個(gè)人的成長(zhǎng),。通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流與互動(dòng),，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的藝術(shù)才華和潛力。未來(lái),，我將繼續(xù)努力創(chuàng)新教學(xué)方法,，用心傾聽(tīng)學(xué)生的需求，盡力激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力,。希望能夠繼續(xù)扮演著媽媽和教師的雙重角色,，為學(xué)生們帶來(lái)更多美的感悟與啟發(fā)，用藝術(shù)傳遞人生的真諦,。

總結(jié)（100字）

通過(guò)產(chǎn)后經(jīng)歷,，我成長(zhǎng)為一名更加有同理心的美術(shù)教師。我學(xué)會(huì)了更好地平衡母親角色和教師角色,，并通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛能,。我深信，通過(guò)共情與理解,，我能夠給學(xué)生們帶來(lái)更多的藝術(shù)體驗(yàn)和教育,。未來(lái)，我將繼續(xù)努力為學(xué)生們帶來(lái)更多美的感悟與啟發(fā),，以成長(zhǎng)為一名更出色的產(chǎn)后美術(shù)教師,。

美術(shù)教師心得體會(huì)篇四

美術(shù)教育是一項(xiàng)非常重要的教育，它是一門創(chuàng)造性的藝術(shù)學(xué)科,，它不僅僅是為了傳授畫畫技巧,，還包含著豐富的人文和社會(huì)的意義。人民美術(shù)教師的工作是使學(xué)生對(duì)美術(shù)本身有一定的了解,，同時(shí)也要讓學(xué)生感受到美術(shù)對(duì)日常生活和歷史文化的影響,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美。

第二段：切入主題

在教學(xué)過(guò)程中,，人民美術(shù)教師要有耐心,，溫和而不失嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該采用不同個(gè)性化教育,，針對(duì)不同水平的學(xué)生采用不同的教學(xué)方式,。在這個(gè)過(guò)程中，人民美術(shù)教師應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力,，這樣可以發(fā)揮學(xué)生的潛力,，并能更容易吸引學(xué)生的興趣。

第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

在我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,，我經(jīng)常使用藝術(shù)作品的欣賞和比較來(lái)提高學(xué)生的審美意識(shí)和鑒賞能力,。我們每個(gè)人都喜歡自己感興趣的事物，因此我的教學(xué)方法是從學(xué)生感興趣的事物中入手,，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中找到趣味和樂(lè)趣,。 我還希望學(xué)生能夠跨越時(shí)空的界限,，去了解、認(rèn)識(shí)不同地域,、不同時(shí)代的藝術(shù)作品和文化，讓學(xué)生更深入地理解和感悟人類文化的豐富性和多樣性,。

第四段：反思

在將來(lái)的教學(xué)中,，我還需要付出更多的努力，將更多的藝術(shù)作品帶給學(xué)生,，讓他們感受到不同作品的藝術(shù)特點(diǎn),，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)美。我也應(yīng)該進(jìn)一步提高自己的水平,，不僅要豐富自身知識(shí),，還要繼續(xù)研究和深入掌握運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法和工具。

第五段：結(jié)論

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到作為人民美術(shù)教師的責(zé)任和重要性,。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的素質(zhì)和技能,，為學(xué)生提供更好的教學(xué)和更高質(zhì)量的教育,，讓學(xué)生更好地了解藝術(shù)，感受和發(fā)現(xiàn)生活中的美,。在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的同時(shí),，也能夠助力于社會(huì)和國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展。

美術(shù)教師心得體會(huì)篇五

這次培訓(xùn)只是短短的幾天,，我感悟到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,；深深地體會(huì)到培訓(xùn)的時(shí)間太倉(cāng)促了，如果再長(zhǎng)些,，我的收獲會(huì)更多,！

培訓(xùn)期間，我們用眼細(xì)細(xì)觀察課堂流程,，側(cè)耳傾聽(tīng)名師講解,，用手摘記筆錄，而后用心體驗(yàn)感悟,；以討論的形式表達(dá)自己的心得,。培訓(xùn)側(cè)重理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)了我的成長(zhǎng),。

理論的淀積,，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！皩W(xué)生要有一杯水,，教師得有一桶水”是說(shuō)教師本身的功底得扎實(shí),。我相信，這點(diǎn)素質(zhì)每位教師都有,；而擺在我面前的困難則是,，如何使學(xué)生的“空杯子”變成“一杯水”的問(wèn)題，這就需要教師的教育素養(yǎng),。為此,，在此期間我通讀了《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，還摘錄了萬(wàn)余字的筆記,。

我相信,，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)理論及教育文章，達(dá)到一定的數(shù)量,，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變,，從而提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。理論的支撐,，指導(dǎo)教學(xué)行為,。培訓(xùn)中，我們聽(tīng)了幾位老師的說(shuō)課,。這些說(shuō)課都建立在理論的基礎(chǔ)上,，無(wú)一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì),；課堂生動(dòng),，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高,，無(wú)一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方法,。用心品味或聽(tīng)他們的說(shuō)課，他們的設(shè)計(jì)都有根有據(jù),、有板有眼,。回味自己的教學(xué),，真的問(wèn)題不小,。

理論運(yùn)用于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)體現(xiàn)理論的運(yùn)用,，將是我提高課堂質(zhì)量的動(dòng)力,，提升教學(xué)能力的途徑。理論的鋪墊,，認(rèn)識(shí)教育科研,。聽(tīng)講座令人深思，很受啟發(fā)。上課老師所講的內(nèi)容,，無(wú)一不體現(xiàn)著他們經(jīng)驗(yàn)的精華,。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問(wèn)題引起，通過(guò)教科研的途徑形成,。

作為一名美術(shù)骨干教師,，能力當(dāng)然要好；但參加了培訓(xùn),，我真的感到難為情,。今后，我有信心去學(xué)習(xí)教材,，并落實(shí)到行動(dòng)中,，從而提升自己的科研能力,。

培訓(xùn)結(jié)束了,，我清醒的認(rèn)識(shí)到：只有在遵循理論——實(shí)踐——反思——認(rèn)識(shí)——再理論——再實(shí)踐——再反思——再認(rèn)識(shí)不斷循環(huán)的過(guò)程中，才能獲取進(jìn)步,。

我堅(jiān)信：努力奮發(fā),、不斷進(jìn)取，我會(huì)成為平關(guān)小學(xué)真正的骨干教師,，至少成為自己認(rèn)可的“骨干”,！

美術(shù)教師心得體會(huì)篇六

作為美術(shù)教師，在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先,，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想,，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去,，在此談?wù)?p>心得體會(huì)

在這近一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，我觀看了很多視頻，聆聽(tīng)了許多專家的講座,、名師的教學(xué)案例等,，我收獲到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中,，我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。

通過(guò)觀課,、聽(tīng)講座看專講視頻講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，我從教學(xué)思想到教學(xué)技能,、教育科研能力,、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高,。

雖然從教二十四年，談到學(xué)生成績(jī)自己還引以為傲,，但是在美術(shù)教學(xué)上我還是一名新兵,，因?yàn)槲覄倓傓D(zhuǎn)崗，在美術(shù)教學(xué)理論方面相當(dāng)匱乏,。這段時(shí)間與美術(shù)界的同行一起學(xué)習(xí)交流,，我得到了很大的收獲。通過(guò)培訓(xùn),，我深深地意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)的有效性,，從而真正提高自己。美術(shù)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ),。

通過(guò)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化,，更重要的是美術(shù)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化,。教師的角色、教師的教學(xué)行為,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng),、課程的整合，注重創(chuàng)新能力,、合作精神的培養(yǎng),，注重探究性學(xué)習(xí)方式。因此,，我們的美術(shù)課堂教學(xué)開(kāi)始變得更自由,、更靈活，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)美術(shù),。這的確是我們美術(shù)教育改革的一個(gè)可喜的變化,。

從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看，由于教師的教學(xué)思想已從培養(yǎng)專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)人為出發(fā)點(diǎn),，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣及對(duì)生活積極樂(lè)觀的態(tài)度,，因此，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，積極主動(dòng)地感知美術(shù),、體驗(yàn)美術(shù),、表現(xiàn)美術(shù)，同時(shí)能夠大膽地探究問(wèn)題,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。總之,，在教學(xué)中教師能根據(jù)美術(shù)的感知特點(diǎn),、美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點(diǎn)，給了學(xué)生極大的空間想象力,，讓學(xué)生大膽闡述自己對(duì)作品的獨(dú)到見(jiàn)解,。

從教師教學(xué)方法上看。教師已改變傳統(tǒng)的,、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓(xùn)練,，大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，提供開(kāi)放式的教學(xué)方式,，突出學(xué)生的主體地位,，注重師生之間的交流與反饋,，注重創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生感知,、體驗(yàn),、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活之間的距離,，著眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體,。

從教師角色上看,。教師已一改傳統(tǒng)的“唯師是從”、“師道尊嚴(yán)”的狀況,，構(gòu)建了相互尊重,、相互信任、相互理解的平等,、民主,、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離,，教師在教學(xué)過(guò)程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”“參與者”“組織者”,。

智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。通過(guò)培訓(xùn),，使自己有了不少的收獲：

1,、師德水準(zhǔn)得到提高

在培訓(xùn)過(guò)程中，我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng),，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無(wú)止境”的真諦,。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸,，我們得到的是人格的提升,、生命的升華。

2,、教育觀念得到更新

此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班的全體學(xué)員幾乎都來(lái)自小學(xué)美術(shù)教學(xué)第一線,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論交流，我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,。這些老師深刻獨(dú)到,、深入淺出、通俗易懂,、旁征博引的講解,，使我對(duì)以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對(duì)如何作一個(gè)合格的教師充滿了自信心,。

3,、教育教學(xué)理論更為系統(tǒng)

平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書學(xué)習(xí),，這次帶著任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí),，記了厚厚的筆記，我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺(jué),。近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛,。教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣,，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。

4、合作學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)過(guò)程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間互動(dòng)評(píng)論、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開(kāi)始,，在之后的工作中,，我們?nèi)匀粫?huì)互通信息，保持聯(lián)系,，互相交流,，共同提高，爭(zhēng)取以最簡(jiǎn)潔的線條拉動(dòng)最豐富的知識(shí),。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升,。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開(kāi)得更加燦爛,，中華民族才會(huì)永立世界民族之林,。我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在教學(xué)改革的今天,，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取,。我將用我的實(shí)際行動(dòng),，盡心盡力,、踏踏實(shí)實(shí)地工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師,。

8月5日在教育少年宮參加了為期三天的全市美術(shù)教師培訓(xùn)班,，讓我深切地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師,，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐

課件

雖然只有三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺(jué)是受益頗多,。本次培訓(xùn)聽(tīng)了三個(gè)講座,。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中的欣賞、水墨,、手工,、陶藝、兒童畫五個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo),。8月5日劉爭(zhēng)鳴主任談了新課程下的欣賞教學(xué)和水墨畫的教學(xué)技法,，8月6日實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊鳳霞和葉戀花老師談了折紙和陶藝教學(xué)，8月7日實(shí)驗(yàn)小學(xué)的聞謹(jǐn)老師談了兒童畫的教學(xué),。

一,、欣賞教學(xué)

(一)、美術(shù)欣賞課的重要性

美術(shù)欣賞教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式,，它和繪畫及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系,。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā)，欣賞教學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時(shí),，還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育,，把他們引向健康，文明,，積極向上發(fā)展的道路,。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時(shí)雖然最少，但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出,，因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在,。如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園，值得我們美術(shù)教師去研究,。

(二),、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求

1、教師在教學(xué)欣賞課時(shí)要了解作品的時(shí)代背景,。2,、欣賞中教師要注意地理知識(shí)的運(yùn)用,，地理知識(shí)的運(yùn)用是調(diào)動(dòng)十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué)。地理知識(shí)環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素,，比如,，南方雨水偏多，所以他們的作品以水墨出名,，而北方干旱,，他們的作品以油畫為主。3,、 語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用,。4、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識(shí),。

(三)美術(shù)欣賞教學(xué)的方法

1,、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行思想素質(zhì)教育。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先,，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想,，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去,，聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生樹(shù)立健康的道德價(jià)值觀,。2、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育,。通過(guò)中國(guó)歷代美術(shù)作品簡(jiǎn)介和欣賞,，讓學(xué)生基本了解我國(guó)歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況，使他們對(duì)祖國(guó)極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生去理解,、領(lǐng)會(huì)和感受藝術(shù)的美。 3,、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性,。 4、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性,。

二,、水墨畫的教學(xué)

(一)小學(xué)水墨畫教學(xué)現(xiàn)狀

目前，水墨畫的教學(xué)在技法上過(guò)于傳統(tǒng),，過(guò)多依賴臨摹，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對(duì)陳舊,，但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試,。如用水墨的方法畫皮影、畫臉譜,、畫戲劇人物等,，取得了比較好的繪畫效果,。所以，對(duì)兒童水墨畫分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的,。

(二)小學(xué)水墨畫的教學(xué)方法

1,、跳出“傳統(tǒng)”的方墻，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝,。2,、改變“世俗”的眼光，給兒童水墨畫以正確的評(píng)價(jià),。3,、親近“大師”的作品，以水墨與西洋大師對(duì)話,。4,、走進(jìn)“想象”的空間，用童心創(chuàng)造一個(gè)奇妙世界,。

(三)水墨畫的技法

運(yùn)用潑墨潑彩法,、水沖洗法、水拓的方法,、拼貼法,、揉紙法、噴繪畫法等,。

三,、折紙教學(xué)

(一)折紙的作用

1、內(nèi)容分散,、不系統(tǒng),、教學(xué)效率低。2,、教學(xué)方法單一,，僅存在分步示范和整體示范兩種形式，忽視了兒童主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和能力的培養(yǎng),。

(三)折紙教學(xué)的方法

1,、激發(fā)兒童對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。

a,、精選折紙內(nèi)容,。b、讓孩子體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心,。

2、折紙內(nèi)容系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化

3,、教學(xué)方式多樣化,、科學(xué)化

a、循序漸進(jìn),、由易到難,。b、分類歸納,、提高效率,。c、舉一反三,，激發(fā)創(chuàng)新,。

四、陶藝教學(xué)

(一)陶藝的作用

陶藝課走入美術(shù)課堂教學(xué)為美術(shù)教育提供了一塊新的探索領(lǐng)域,，它作為小學(xué)美術(shù)課程改革中設(shè)計(jì)工一個(gè)特殊的教育載體,，能極大的培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]動(dòng)手與實(shí)踐能力、思維發(fā)展與想象能力,、視覺(jué)與空間感知能力,、創(chuàng)造能力和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力，對(duì)于提高學(xué)生智力水平,、開(kāi)拓思維發(fā)展具有十分重要的影響,。

(二)陶藝的技法

1、創(chuàng)作準(zhǔn)備：揉泥,。分為菊花瓣揉泥和牛角揉泥,。2、泥條盤筑,。3,、泥板成形。4,、拉坯成形,。

五、兒童畫

兒童畫即是能夠反映兒童的所見(jiàn),、所聞,、所感、所想,，能反映出兒童的天性,，反映出兒童內(nèi)心情感和個(gè)性的繪畫作品，因此,，也只有通過(guò)學(xué)生自己的觀察和理解,，加上學(xué)生主觀的想象所表現(xiàn)出來(lái)的圖畫，才是真正意義上的兒童畫,。

(一)兒童畫的教學(xué)方法

1教師提出明確觀察任務(wù)的同時(shí),，要教給學(xué)生正確觀察順序和觀察方法。

a,、整體的觀察b,、審美的觀察。c,、比較地觀察

2,、學(xué)生想象力的豐富，源基于平時(shí)對(duì)周圍事物的細(xì)致觀察,，想象力是兒童畫固不可少的屬性,，更是兒童畫創(chuàng)作的重要成分。

(二)兒童畫的教學(xué)形式

1,、添畫,。2、續(xù)畫,。3,、命題畫

回首三天的學(xué)習(xí)，給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟,，對(duì)于我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用,。通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到正確理解素質(zhì)教育體系下的美術(shù)教育是設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的前提,。我深刻地感悟到這句歌詞的含義：“不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎么見(jiàn)彩虹?滑誰(shuí)能隨隨便便成功?！苯窈?，我將抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)教師,。

我就如何改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、讓學(xué)生在陽(yáng)光下得到全面發(fā)展做了一些嘗試，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì),。

一,、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué),，過(guò)分重視學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)和技能的掌握,，忽視學(xué)生個(gè)體對(duì)美術(shù)的體驗(yàn)。致使大多數(shù)學(xué)生無(wú)法體驗(yàn)到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣,，從而逐漸喪失了自信心,。學(xué)生喜歡上美術(shù)課，卻不敢表現(xiàn)、展示自己的才能,。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我特別注意幫助學(xué)生樹(shù)立起自信心。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，尊重他們與眾不同的感受,。有些學(xué)生天生聰明，但有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上沒(méi)有那么幸運(yùn),，反應(yīng)顯得遲緩些,，作為教師就不能心急，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià),，也會(huì)給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心,。孩子天生就是表現(xiàn)家，他們會(huì)通過(guò)唱歌,、跳舞,、繪畫等來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)生活的感受，每表現(xiàn)一次就成長(zhǎng)一些,，當(dāng)他們得到贊美時(shí)就會(huì)信心大增,，也就會(huì)更喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)的更好,。我認(rèn)為適當(dāng)?shù)馁澝缹?duì)于孩子來(lái)說(shuō)是推動(dòng)其進(jìn)步的風(fēng)帆,。

上《我們的社區(qū)》一課時(shí)，孩子們都動(dòng)手了,，只有一個(gè)孩子看看別人再看看自己的彩筆,，卻不動(dòng)手。從他的眼中可以看出他很想動(dòng)手卻又不敢動(dòng)手,。我到他身邊問(wèn)他為什么,，他說(shuō)“我生活在農(nóng)村是剛轉(zhuǎn)來(lái)，我不知道怎么畫社區(qū),，怕畫不好同學(xué)們會(huì)看不起我,，我也不想畫不是我家鄉(xiāng)的東西”原來(lái)是怕表現(xiàn)不好，看來(lái)這孩子很沒(méi)有自信,。于是我請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)他的家鄉(xiāng),，他說(shuō)到了老家的房子，一座座獨(dú)家小院像別墅一樣排列,，農(nóng)閑時(shí)村里組織唱大戲,，人們聚在一起，有說(shuō)有笑,，聽(tīng)著孩子的表述我用贊許的目光看著他,。“你把你的老家說(shuō)得像畫一樣美老師相信你也能畫得很美，你希望老家變成什么樣都可以畫,，相信你一定能把它表現(xiàn)的很好,。”這時(shí)我看到孩子滿眼的激動(dòng),。他終于畫出了一片瓦房,，房子前頭裝上了健身器,，老人們?cè)诮∩?，雖然不是很美，但他敢于動(dòng)手表現(xiàn)就是很大的進(jìn)步,。當(dāng)畫好的同學(xué)上臺(tái)展示自己的畫時(shí),，他也勇敢的上來(lái)了，我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他,，我看到了他自信的笑臉,。

孩子能夠根據(jù)自己對(duì)生活的觀察和記憶創(chuàng)造出許多圖式表現(xiàn)自我感受，作品中的形象雖然不是很像,，有時(shí)很不像,，但象征性十分明顯，它表現(xiàn)了孩子眼中的世界,。對(duì)于這種創(chuàng)造性,、表現(xiàn)能力，我們應(yīng)給予及時(shí)的評(píng)價(jià),，加以肯定和贊美,。如果教師對(duì)于這些自認(rèn)為的不合適嚴(yán)厲的讓孩子糾正，那么將很大的傷害到孩子的自信心,，以至于他們失去學(xué)習(xí)的興趣,，但也不是不改而是要給他講明錯(cuò)在什么地方，怎樣改正可以使自己的作品更優(yōu)秀,。

正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)孩子作品的特點(diǎn)進(jìn)行有益的評(píng)價(jià)，適當(dāng)?shù)慕o孩子以贊美的評(píng)價(jià),，對(duì)于孩子樹(shù)立自信心,，有效的學(xué)習(xí)，大膽的表現(xiàn)自我有很大的作用,。就讓我們多給孩子一點(diǎn)贊美的評(píng)價(jià),，使他們多一份自信。

另外在美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)中我打破了原來(lái)的等級(jí)制,，采用在作業(yè)上粘貼小標(biāo)志和

評(píng)語(yǔ)

二,、重視形成性評(píng)價(jià),，提高學(xué)生的美術(shù)能力

課改以前，美術(shù)教學(xué)中只注重對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià),，是一種對(duì)教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià),。而教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過(guò)程之間存在一定的聯(lián)系，但是教學(xué)結(jié)果并不能簡(jiǎn)單地等同于教學(xué)過(guò)程,，因?yàn)橄嗨频慕虒W(xué)結(jié)果可能來(lái)自于不同的教學(xué)過(guò)程,，而教學(xué)過(guò)程中細(xì)微的差異又將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果發(fā)生巨大差異。所以,，僅僅靜態(tài)的評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果不能反映教學(xué)的價(jià)值,。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)既要通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要通過(guò)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)對(duì)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評(píng)價(jià),。美術(shù)學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，學(xué)生的美術(shù)能力與水平只有在美術(shù)活動(dòng)中才能全面體現(xiàn)，根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),，特別適合在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),。在教學(xué)中，我采用了多種活動(dòng)評(píng)價(jià)方式：個(gè)人或小組的方式,。對(duì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的參與意識(shí),、合作精神、操作技術(shù),、探究能力,、認(rèn)知水平以及交流表達(dá)的能力等進(jìn)行了全方位的綜合評(píng)價(jià)。對(duì)二年級(jí)以上的學(xué)生我也會(huì)讓學(xué)生在作業(yè)后邊寫上自己這樣畫的設(shè)想,，這樣,，就可以更好地了解他的作業(yè)，了解他的想法及創(chuàng)作過(guò)程,，將作業(yè)結(jié)果與這些聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià),，正確地,、全面地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，能使他們感受到成功感,、提高自信心,，對(duì)提高學(xué)生的美術(shù)能力起到了更好的作用。

三,、 關(guān)注個(gè)體差異,，評(píng)價(jià)注重引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展

心理學(xué)表明：人的個(gè)體差異是客觀存在的，教師在教學(xué)中必須正確對(duì)待個(gè)體差異,、因材施教,。在美術(shù)評(píng)價(jià)中不能以固定僵化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生的作業(yè)，枯燥冰冷的分?jǐn)?shù)會(huì)澆滅學(xué)生創(chuàng)造的火花,，折斷學(xué)生想象的翅膀,。因?yàn)槊佬g(shù)不同于一般學(xué)科，學(xué)生作業(yè)是一種飽含情感的創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)品,，具有鮮明生動(dòng)的個(gè)性差異。每個(gè)人的喜好不同,，對(duì)美術(shù)的感悟也不同,。因此教師在評(píng)價(jià)時(shí)要承認(rèn)和維護(hù)學(xué)生在美術(shù)方面的個(gè)性差異，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的時(shí)空環(huán)境,。

記得曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生，上課不愛(ài)發(fā)言,，老師問(wèn)他也不回答,，每次的作業(yè)不是空白，就是亂涂,。我也很想拉他一把,，所以經(jīng)常在旁邊指導(dǎo)，我在時(shí),，作業(yè)還好些,，我一走，他就又開(kāi)始不畫或亂涂,。一次偶然的機(jī)會(huì),，我發(fā)現(xiàn)他在自己本子上畫各種恐龍，非常漂亮,。當(dāng)時(shí)就想：他還是喜歡畫畫的,，只是對(duì)美術(shù)的其他內(nèi)容興趣不高,，興趣比較單一,。接下來(lái)一節(jié)美術(shù)課,，一上課我給學(xué)生展示了許多恐龍的圖片，學(xué)生在贊嘆之后就告訴他們：這些都是老師從動(dòng)畫片里給大家找來(lái)的恐龍圖片,，我們班也有一個(gè)畫恐龍的高手。接著就把他介紹給全班同學(xué),，面對(duì)全班同學(xué)他的臉紅了,，在鼓勵(lì)下他在黑板上畫了一幅恐龍的圖畫，這張畫讓同學(xué)們震驚,，大家對(duì)他的畫發(fā)出驚叫得聲音,，那時(shí)我看到他眼角閃過(guò)的自豪。下課后我找他單獨(dú)談話,，告訴他：光光畫好恐龍是不行的,，美術(shù)中還有許多內(nèi)容等著你去學(xué)習(xí)，老師相信你一定能夠?qū)W得很好,，還能在美術(shù)比賽中得獎(jiǎng)呢,。在以后的教學(xué)中，我經(jīng)常注意鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他,，他也逐漸的喜歡上了美術(shù)課,，也更愛(ài)動(dòng)腦，更愛(ài)動(dòng)手了,，在區(qū)里的科幻畫比賽中,，他還得了獎(jiǎng)呢。

教學(xué)實(shí)踐證明：在教學(xué)中,，充分尊重學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),，肯定每個(gè)學(xué)生的表達(dá)方式，使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己充滿了信心,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵(lì)他們挖掘自己的潛力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從縱向來(lái)比較自己的變化,，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),，通過(guò)評(píng)價(jià)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四,、 加強(qiáng)自評(píng)與互評(píng),，使學(xué)生逐步成為評(píng)價(jià)的主體

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)價(jià)建議的第一條就是“重視學(xué)生的

自我評(píng)價(jià)

給學(xué)生一點(diǎn)陽(yáng)光，他們會(huì)很燦爛!改革評(píng)價(jià)方式,，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，成了擺在每一個(gè)美術(shù)教育工作者面前的一個(gè)重要課題。采用形式多樣的評(píng)價(jià)方式架起師生,、生生之間的友誼橋梁,，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能,。通過(guò)教師的評(píng)價(jià)幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，積極開(kāi)展自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的多種評(píng)價(jià)方式,，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中檢測(cè)評(píng)價(jià)學(xué)生,，將會(huì)把美術(shù)課堂教學(xué)帶入一個(gè)嶄新的天地，使學(xué)生得到全面的發(fā)展,。

美術(shù)教師心得體會(huì)篇七

第一段：介紹培訓(xùn)背景和目的（大約200字）

作為一名美術(shù)教師,，我深知自己在教學(xué)方面還有很大的提升空間。因此,，我參加了為期一周的美術(shù)教師培訓(xùn)課程,。這次培訓(xùn)的主要目的是提高美術(shù)教師的教學(xué)能力，并加強(qiáng)他們對(duì)美術(shù)教育的理解,。在課程中,，我學(xué)到了許多有關(guān)美術(shù)教育的新理念和教學(xué)方法。本文將分享我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)和心得,。

第二段：學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性（大約250字）

在培訓(xùn)課程中,，我們首先學(xué)習(xí)了美術(shù)教育的理論知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我深刻意識(shí)到,，理論知識(shí)對(duì)于教學(xué)的重要性,。只有了解美術(shù)教育的基本原理和理念，我們才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,，引導(dǎo)他們?cè)趧?chuàng)作美術(shù)作品時(shí)發(fā)揮最大的潛力,。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí),，我也對(duì)美術(shù)教育的發(fā)展和趨勢(shì)有了更深入的了解,，這使我能更好地適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和需求。

第三段：實(shí)踐教學(xué)的重要性（大約250字）

在培訓(xùn)課程中,，我們還進(jìn)行了大量的實(shí)踐教學(xué),。通過(guò)親身參與教學(xué)，我切身體會(huì)到實(shí)踐對(duì)于美術(shù)教師的重要性,。無(wú)論是觀察和分析學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程,，還是與學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)作品的實(shí)際創(chuàng)作，這些實(shí)踐都讓我更加了解學(xué)生的需求和問(wèn)題,。同時(shí),，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，我還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中存在的不足,，如指導(dǎo)技巧,、教學(xué)方法等方面，這都給我提供了改進(jìn)的方向和動(dòng)力,。

第四段：與同行的交流和合作（大約250字）

培訓(xùn)課程還為我們提供了與其他美術(shù)教師交流和合作的機(jī)會(huì),。通過(guò)與同行的交流,，我了解到不同學(xué)校和地區(qū)的美術(shù)教育現(xiàn)狀和問(wèn)題，也可以借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。與同行的合作,，不僅可以加深我們對(duì)美術(shù)教育的理解，也能促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展,。同時(shí),，與同行的交流和合作也有助于建立更緊密的師生關(guān)系，提高教學(xué)效果,。

第五段：總結(jié)與展望（大約250字）

通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)于美術(shù)教育有了更加全面和深入的了解，也對(duì)自己的教學(xué)能力有了更高的要求,。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷完善自己的教學(xué)方法和指導(dǎo)技巧。同時(shí),，我也希望能夠與更多的美術(shù)教師進(jìn)行交流和合作,，共同推動(dòng)美術(shù)教育的發(fā)展，并為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),。我相信,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，我能夠成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師,，給學(xué)生帶來(lái)更多的藝術(shù)啟發(fā)和教育支持,。

總結(jié)：整篇文章通過(guò)五個(gè)連貫的段落，有機(jī)地展示了美術(shù)教師參加培訓(xùn)的經(jīng)歷和收獲,。第二段和第三段分別強(qiáng)調(diào)了理論和實(shí)踐對(duì)于美術(shù)教學(xué)的重要性,，第四段突出了與同行的交流和合作的重要性。文章以總結(jié)與展望作為結(jié)尾,，表達(dá)了作者對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)和教學(xué)的期望與努力方向。

美術(shù)教師心得體會(huì)篇八

自從我成為一名人民美術(shù)教師以來(lái),，我開(kāi)始學(xué)會(huì)欣賞和創(chuàng)作美術(shù)作品,。在教學(xué)工作中，我更加深刻的意識(shí)到美術(shù)教育的重要性,。在與學(xué)生的交流與互動(dòng)中,，我不斷地從中汲取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)感受生活,、發(fā)現(xiàn)美,，同時(shí)也讓我的視野更加寬廣，更加深入的了解美術(shù)教育可達(dá)到的效果,。

第二段,，教學(xué)中的體驗(yàn)

在美術(shù)教育中,，我堅(jiān)信“針對(duì)不同學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法”這一原則,。當(dāng)我們教授美術(shù)作品時(shí),，我們可以采用讓學(xué)生自己繪制的方法，這不僅可以激發(fā)孩子的繪畫天賦,，而且還能夠加強(qiáng)孩子們對(duì)藝術(shù)的理解,。我同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生們自己創(chuàng)作，幫助他們充分表達(dá)自己,，讓他們自由發(fā)揮,。

第三段，認(rèn)識(shí)美術(shù)教育與學(xué)生發(fā)展

我相信,，人民美術(shù)教育培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的藝術(shù)家,，甚至是改變了一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡。在我們的校園中,，有許多孩子走在成為一位藝術(shù)家的路上,，我也希望能夠引導(dǎo)他們朝著更好的方向發(fā)展。我堅(jiān)信只要我們堅(jiān)定的信念,，用心去激發(fā)孩子們的藝術(shù)潛能,，他們定能夠走出一條通向成為藝術(shù)家的道路。

第四段,，學(xué)生成果展望

在人民美術(shù)教育中,，學(xué)生們的成果也讓我感到非常的驕傲和溫暖。我喜愛(ài)教學(xué)中發(fā)生的那些奇妙和特別的反應(yīng),，那些期待和驚喜,。每次展覽會(huì)，我都看到了我的學(xué)生們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,，這也讓我更加堅(jiān)信,，美術(shù)教育的價(jià)值和力量是不能被替代的。

第五段,，美術(shù)教育的現(xiàn)狀

越來(lái)越多的父母和孩子們意識(shí)到了美術(shù)教育的價(jià)值,。然而，人們普遍認(rèn)為的美術(shù)教育并不是十分的重要,。這里,，我再一次強(qiáng)調(diào)美術(shù)教育的重要性，它不僅可以讓我們理解和欣賞美,，更是讓我們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己,，自我陶醉的一種方式。因此，只有重視教育,，更加投入心思和資源去發(fā)展美術(shù)教育,，才能夠讓更多的學(xué)生得到充分的發(fā)展。

人民美術(shù)教育是非常值得學(xué)習(xí)和努力的領(lǐng)域,。在美術(shù)教育中,，我們既是一名傳道者也是一名讀者，我們不斷的探索新的教學(xué)方法,，由此我們可以創(chuàng)造出更加豐富的教學(xué)模式,，如果我們?cè)诮虒W(xué)中能夠使每一個(gè)學(xué)生找到自己的興趣，習(xí)慣和激情,，使他們對(duì)藝術(shù)世界更深入的了解和認(rèn)識(shí),，那么人民美術(shù)教育就將會(huì)發(fā)光發(fā)熱，更多的學(xué)生也將會(huì)在此過(guò)程中得到不斷的成長(zhǎng),。