寫總結最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白，實事求是。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初二學期個人總結篇一

本學期,，在學校領導及任課老師的大力支持和配合下,，預科三班各項工作順利開展，學習,、工作等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)就本學期主要工作做一回顧：

學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會,，開好班會,，二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風,，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性,。配合學校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理,、長見識,。初二的學生，很多道理都明白,，但自尊心也很強,，并且正處于青春叛逆期，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。

重視與學生的思想交流,，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生談心,，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

注意班干部的培養(yǎng),。培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格,、活躍,、奮進的班集體。

在這個學期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自制自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是包袱。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。

再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學生的榜樣，勤跟班,，使班風正,、學風濃。而我班在學校政教處的各項考核中都取得較好的成績,，這又進一步鼓舞了同學們的士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,，它能激發(fā)起學生的共同感情,，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標,，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進,。學期開始,，為了配合學校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動,，讓學生們自由發(fā)言,，以及組織學生學習了《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》和《李林中學班級管理暫行條例》，使學生認識到——學校是我家,，精心愛護她，幫助學生樹立主人翁意識,，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為,。學生在進步，我也在成長,，相信只要堅持把自己所取得的收獲,，不斷積累下來，吸取失敗的教訓,，學會分析,、解決問題，總結做得好的經(jīng)驗,，就能使自己有更大的收獲,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值;同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,，另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。冰凍三尺非一日之寒,，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關心,、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機。

跑好早操,、課間操,，增強學生的體質，提高學生的學習效率,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

要做好班主任工作，與家長及時溝通是不可缺少的一環(huán),。對學生的思想狀況,、生活問題以及學習情況及時反饋給家長，幾次溝通,、幾聲鼓勵,，我們讓學生感受到了至真至美的愛，至親至善的希望,，有時甚至是一道轉瞬即逝的贊許眼神，也會讓學生長留心間,。放飛他心儀的夢想,，作為一名教師則是在這許許多多的平常里，播種著理想,，收獲著幸福,。

本學期我的班級工作雖然取得了一定的成績，但仍存在很大差距,，在今后的工作中,，我要始終以“一切為了學生”為工作宗旨，真正將育人工作落到實處,。

初二學期個人總結篇二

轉眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來,，學生的點滴進步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結:

一,、教學方面

本學期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學活動探究，可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的,，從沒有絲毫的放松過,。

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目標,、選擇教學方法、進行教學設計時,，非常注意學生的實際情況,。認真進行二次備課,，課前做好充分的教學準備。

2,、讓學生在課堂上盡量都動起來——動口,、動手、動腦,、,。讓學生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能,，展開小組學習,、獨立學習、互助學習;培養(yǎng)學生獨自思考,、合作探究的學習能力,。讓課堂和諧、民主,，學生敢問,、敢說、敢動,。

3,、積極參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一起討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺,，知道了課堂上該怎么教和怎么講,。

4、認真及時批改學生的課內(nèi)外作業(yè),，力求做到全批面改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

5、做好后進生的轉化工作,。首先我取得了家長對我的支持和信賴,。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,。課外積極輔導、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,。

二、班級管理

1,、加強對學生的思想道德教育,，繼續(xù)對學生進行“小學生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生做到文明守紀,，培養(yǎng)學生良好的品質,，凈化學生的心靈。

2,、響應學校號召,，組織學生積極參加學校組織的各項活動。

3,、加強班級管理,。教育學生要有主人翁精神，認真做好班級和擔當區(qū)的值日工作,，自覺遵守校規(guī)校紀,。

三,、自我完善

利用課余時間看有關教育教學刊物,，以便及時更新教育教學觀念，掌握新的教育教學理念,，提高自身的教學素質,。進一步加強現(xiàn)代信息技術的應用，拓寬自己的視野,。進一步完善自己的教育博客,，及時保質地完成其中的相關內(nèi)容。

總之,，只要我們心中真誠地為了孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

初二學期個人總結篇三

古人云：“凡事預則立，不預則廢,?！睂W習也是如此,，先要制定好適合自己的學習計劃，用來指導自己學習,，要做出相應的近期,、中期計劃。每天要合理安排學習時間和學習任務,。

首先我們要打好基礎,，再提高能力，學習并非易事,，因此更要點滴積累,。我們要踏踏實實抓住課前預習，課中聽講,，課后復習的三個重要環(huán)節(jié),，持之以恒。

在這基礎上還要掌握方法,，就能大大提高效率,。其一不同方式可以相互交叉學習，其二要善于發(fā)散自己的思維,，多思考,，在理解的基礎上記憶，勤作筆記,，積累知識,。古人云：“溫故而知新，可以為師矣,。所以要復習舊知識,，以免忘記。復習是遺忘的克星,，是記憶的良藥,。其三把新知識和舊知識作對比，找出異同和聯(lián)系,，更進一步理解學習,。其四要總結知識，歸類發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，加深印象,。

其五，要學會科學利用和節(jié)約時間,，時間是海綿里的水,，只要你去擠就總會有。所以可以把看電視的時間拿來復習預習功課，放假期間,，上一些補習,，使知識更牢固。少玩一些,，多學一點,，你就多一些收獲。

最后也是許多人不重視的,，就是勞逸結合,。學習之余，也要參加課外活動,，使大腦放松休息緩解疲勞,，效果更佳。

只有做好每一步,，搭好每一塊積木,，才能使你所搭造的東西牢固，學習也這樣的,。

要把學習當作一種樂趣,，學好它。如果讀書不能運用,，讀的書等于廢紙,，所以遇到你見過的題目，要學會運用學過的知識來解它,。

希望你在做好這些以后,，在漫漫學海中找到自己的目標,，去實現(xiàn)它,，去沖刺它。

初二學期個人總結篇四

元?馬致遠（曲狀元）

枯藤老樹昏鴉,，小橋流水人家,，古道西風瘦馬。夕陽西下,，斷腸人在天涯,。

這首小令以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖,，創(chuàng)造出一種蕭瑟凄涼的意境,，襯托出天涯游子孤寂凄楚的心情。

動靜相襯,，借景抒情：游子思歸,，倦于漂泊的思鄉(xiāng)之情。

初二學期個人總結篇五

本學期我繼續(xù)擔任初二(12)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結如下:

首先,，我覺得，既然當了班主任,，就不要有什么怨言,。作為教師，首先就應把教育當作一種事業(yè),，而不是事情,。我是這么想的：我們都明白，一個學生,，如果是被動地學習,，把讀書當作是一件苦差事，那么,，他就很難學好,，必須要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好,。同樣,，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事,，那么,，他就缺乏工作的用心性，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好,。因此，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作職責心,，時時為學生著想，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次,，建立完善的班干部隊伍,。我試行了班干部半年競選制度，每學期競選過程嚴密實效,。除了學校要求必設的班干部之外,，我還設立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員等。當然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確，并有專職人員檢查,。

再次,，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生,。開學不多久,，前面黑板邊掛的鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣。但務必要持之以恒,，否則是不會有成效的,。透過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作務必要做到位。對于獎罰標準務必事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標,。

第四，確立班級奮斗目標:讓學生學會做人,，讓每位學生健康成長,。對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅僅是學生的學習成績,，應更多地關注如何教學生學會做人,。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學，學做真人,?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學”的口號,。

第五、正確關愛學生,，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學生。

一個班級，就是一個大家庭,。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班群眾“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注,、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛，不遷就,，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們，我始終如一地尊重,、理解,、信任，充分調(diào)動他們的用心因素,。

公正對待每個學生也很重要,。因此，平時處理班級事務,，無論是大事小事(如調(diào)座位,、評先進等)，我都堅持公正這一原則,，博得全體學生的信任,。

第六、認真細致做好思想工作,，用心配合任課老師,，努力提高學生學習成績。

初二學期個人總結篇六

高竹籠前無伴侶,，亂群雞里有風標,。低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消,。

轉覺鸕鶿毛色下,，苦嫌鸚鵡語聲嬌。臨風一唳思何事,？悵望青田云水遙,。

托物言志，以物寓人：形象美,、色彩美,、鳴聲美,、心靈美。詩人以群雞,、鸚鵡映襯丹頂鶴孤高的品格,、超凡的風姿，表達自己不事權貴的思想,。

“臨風一唳思何事,？悵望青田云水遙”表現(xiàn)詩人對仕宦生活的厭倦和無奈。

初二學期個人總結篇七

初一的學生對初中生活還不能完全適應,，很多同學由于學習資料的.加深,、增多，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏,，對學習會失去信心。如何幫忙這些學生過好這個關,，成了我工作的重點,。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作:

1.充分利用周一早課,。初一的學生正處于生長發(fā)育期,，但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識,，好表現(xiàn),，但不能完全控制自己，對于家長和教師的說教極為反感!基于學生的這個特點,，晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,，其余時間全都留給學生。每一天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,，然后向同學們談談自己的讀后感,。要求所找文章務必是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,，同學們都很認真地搜尋此類文章,，有教人惜時，給人信心的,，還有教人培養(yǎng)毅力,，恒心的-------這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現(xiàn)的機會，還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習,。讓我這位班主任也收益匪淺,。

2.常與學生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到，自習課愛講話,，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話,。曉之以理,，動之一情，寬容他們但不放縱他們,。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持,。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,，并不斷地提高自己。

3.用心配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒,。因此,，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流，不僅僅了解學生各學科的學習狀況,，還將學生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處,。

經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活,，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步,。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論,，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展,，健康地成長,。

初二學期個人總結篇八

初二年級,，是初中進入關鍵一年，為實現(xiàn)“培養(yǎng)有理想,、有信心,、有毅力、有干勁,、講文明,、守紀律的畢業(yè)生，學生能夠考上理想的高中”的總目標本學期,，春學期更是重要的一個學期,，擔任初二年級的班主任。認真做好班主任是每位教師的本職工作,。概括起來有以下幾點：

班主任工作是繁瑣的,。從注冊報名到開學后的“跟班”工作，總是有忙不完的活,。但百忙不離其宗“落實貫徹學校工作”,。本班的自覺性不夠,，所以每當學校安排下來一項任務,，我都要不厭其煩地像“復讀機”一樣一遍又一遍地強調(diào)，直到把它完成,。過程雖然有點累,，但是結果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧,！

班級目標的實現(xiàn)：

1,、加大班級管理力度，形成良好班風學風,，增強了班級凝聚力,，提高學生競爭力。

2,、使每個學生都有明確的目標計劃,，并且有信心、有毅力,、有干勁去實現(xiàn)理想,。

3、培優(yōu)補差工作效果良好,，中等生的提高工作初見成效,。

做好學習模范榜樣工作，班級里有以xx等同學的帶動下，班級的學風很濃厚,，既要讓學生調(diào)整好心理狀態(tài),，又要讓他們知道學習的重要性，以及幫助大家一起進步所取得的成就感,。在班級里,，選出各科的課代表,，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學,。以學習小組為單位，采用共同進步,、一幫一的學習方式,。

（1）加強班干部隊伍管理和培養(yǎng)，讓學生能更好的自我管理,。各項工作均落實到個人,，由專人具體負責。每周例會,，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等,。

（2）針對平時紀律表現(xiàn)差的學生，及時進行心理輔導,。

（3）繼續(xù)密切保持和生活老師聯(lián)系溝通,，統(tǒng)一思想。

（4）加大課堂紀律的管理力度,，維護良好的學習環(huán)境,。提高學生的學習效率。

在班干部的共同管理下,，特別是班長xx認真管理下,，班級的的各項工作進展得井井有條。

經(jīng)?！案唷焙蟀l(fā)現(xiàn),，學生經(jīng)常會在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道：這部分,。學生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀律,，科任老師抓得很嚴，所以這部分學生干脆就不來了,。而那些學習好一點的學生又經(jīng)常能讓科任老師省心,，因而越來越受重視，而那些不來的學生可以忽略,。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象,，無論是在紀律還是在學習上。所以我主動跟科任老師溝通，及時做好班級管理工作,。

每次學校召開的班主任會議我都按時參加,，認真做好會議紀錄?；厝ブ笤僬須w納,，向學生傳達學校的旨意。班主任是學校的第二把手,，我們要積極配合學校,，做好班級工作！

做好本職工作的同時,，我還經(jīng)常閱讀一些關于班級管理方面的書籍,，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗,，對某些問題處理得還不是很恰當,。比如：在與學生、家長的溝通過程中語言組織能力不夠,，可能會讓別人難以接受,，從而影響處理問題的效率。還有對于學生的習慣培養(yǎng)方面,，我做得還不是很到位,。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，學生幾乎不會自覺去,，而我催了幾次后就不會再去叫他們了,。造成他們以后的依賴性很強，沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等,。在做中學,，邊學邊做！沒有一個人出生就能勝任班主任,，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學習中慢慢培養(yǎng)出來的,！我要爭取當上優(yōu)秀班主任！

家校不分家,。學校工作如果沒有家長的支持,，很難做好！所以我手機里存著每位學生家長的聯(lián)系號碼,，隨時跟家長聯(lián)系,，反映孩子在校的表現(xiàn)情況。同時也讓家長記下我的聯(lián)系方式,，孩子有什么不正常的行為及時跟我聯(lián)系,。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的！

我想只要我們以人為本,，以金子般的愛心來對待學生,，多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解,，善待每位學生，班級工作做得較好,，也相信學生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛中。