總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。那么,，我們該怎么寫總結呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

初二學期個人總結篇一

古人云：“凡事預則立，不預則廢,?！睂W習也是如此，先要制定好適合自己的學習計劃,，用來指導自己學習,，要做出相應的近期、中期計劃,。每天要合理安排學習時間和學習任務,。

首先我們要打好基礎，再提高能力,，學習并非易事,，因此更要點滴積累。我們要踏踏實實抓住課前預習,，課中聽講,，課后復習的三個重要環(huán)節(jié)，持之以恒,。

在這基礎上還要掌握方法,，就能大大提高效率。其一不同方式可以相互交叉學習,，其二要善于發(fā)散自己的思維,，多思考，在理解的基礎上記憶,，勤作筆記,，積累知識。古人云：“溫故而知新,，可以為師矣,。所以要復習舊知識,，以免忘記。復習是遺忘的克星,，是記憶的良藥,。其三把新知識和舊知識作對比，找出異同和聯(lián)系,，更進一步理解學習,。其四要總結知識，歸類發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，加深印象,。

其五，要學會科學利用和節(jié)約時間,，時間是海綿里的水,，只要你去擠就總會有。所以可以把看電視的時間拿來復習預習功課,，放假期間,，上一些補習，使知識更牢固,。少玩一些,，多學一點，你就多一些收獲,。

最后也是許多人不重視的,，就是勞逸結合。學習之余,，也要參加課外活動,，使大腦放松休息緩解疲勞，效果更佳,。

只有做好每一步,，搭好每一塊積木，才能使你所搭造的東西牢固,，學習也這樣的,。

要把學習當作一種樂趣，學好它,。如果讀書不能運用,，讀的書等于廢紙，所以遇到你見過的題目,，要學會運用學過的知識來解它,。

希望你在做好這些以后，在漫漫學海中找到自己的目標,，去實現(xiàn)它,，去沖刺它,。

初二學期個人總結篇二

轉眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了,，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題,，今后還需努力解決。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結:

一,、教學方面

本學期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學活動探究,，可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過,。

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目標,、選擇教學方法,、進行教學設計時，非常注意學生的實際情況,。認真進行二次備課,，課前做好充分的教學準備。

2,、讓學生在課堂上盡量都動起來——動口,、動手、動腦,、,。讓學生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能,，展開小組學習,、獨立學習、互助學習;培養(yǎng)學生獨自思考,、合作探究的學習能力,。讓課堂和諧、民主,，學生敢問,、敢說、敢動,。

3,、積極參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一起討論教學問題,。這些教研活動使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講,。

4,、認真及時批改學生的課內外作業(yè)，力求做到全批面改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

5,、做好后進生的轉化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴,。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,。課外積極輔導,、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,。

二、班級管理

1,、加強對學生的思想道德教育,，繼續(xù)對學生進行“小學生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生做到文明守紀,，培養(yǎng)學生良好的品質,，凈化學生的心靈。

2,、響應學校號召,，組織學生積極參加學校組織的各項活動。

3,、加強班級管理,。教育學生要有主人翁精神，認真做好班級和擔當區(qū)的值日工作,，自覺遵守校規(guī)校紀,。

三、自我完善

利用課余時間看有關教育教學刊物,，以便及時更新教育教學觀念,，掌握新的教育教學理念,，提高自身的教學素質。進一步加強現(xiàn)代信息技術的應用,，拓寬自己的視野,。進一步完善自己的教育博客，及時保質地完成其中的相關內容,。

總之,，只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

初二學期個人總結篇三

在過去的半年中,，我和我的學生共同努力，創(chuàng)造了班風正,、學風濃,，情誼深的班集體。下面就針對我這一學期來的體會與做法作個小結,，以此促使我在今后的工作中做得更好些,。

有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子,，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子,，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲,。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用,。而在我們手上有兩份內容就是對學生進行規(guī)范教育的好材料：(1)是中學生日常行為規(guī)范二十條;(2)是學生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。其間，制定了一套以《中學生日常行為規(guī)范》和《學生禮儀常規(guī)》為中心的,，以學校的規(guī)章制度和學生的實際情況為出發(fā)點的班規(guī),。有了班規(guī)的約束，學生的自覺性有了很大的提高,。

教導學生對親人與朋友要有感恩之心,。利用班會課或是晚讀課的時間對學生進行德育教育,，其中以開展班會課為主。為了使學生能有更強的組織能力,，班會課采取班干與同學輪流主持的形式,，由班主任出好班會課的主題，列好要點,，形式由學生策劃,。這樣，學生的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多,，而且,，學生的才能也得以施展，也增加了學生間的相互了解,。本學期主要開展的班會主題有做合格的中學生,，感恩的心，書籍—人類進步的階梯,，同學知多少,，我的理想，我心目中的大學生活等,。

上個學期我們班的學生在期考中成績一般,，這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題,，因為任課老師都是很負責的,，而且教學水平在我校也是很高的。我們班的紀律也是整個年級中相對好的,。各方面都沒有出什么問題,，為什么成績會比別班的差呢？在放假期間我認真回想一個學期來的點點滴滴,，開學時我從家里找來了很多學習資料,，比如《初中生》、英語閱讀及數(shù)理化課個輔導等,，放到教室作為學生的課個閱讀材料,，另外我還幫學生訂了數(shù)理化輔導報。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查,，每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù),、理、化,、語,、英等各學科的作業(yè)完成情況。終于在期中考試時我們班的學習有很大的提高，而且物理從年級最后一名上到全年級第一名,，數(shù)學也進步極大,，歷史優(yōu)秀率比兩個實驗班還高。所以,，當班主任以實際行動向學生表明學習是學生最重要的任務時,，學生也會提高學習方面的意識，成績也就會提高了,。

蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹,。”而學生又具有極強的模仿性,，所以與學生朝夕相處的班主任,，那一言一行，一顰一笑,，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生,。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處,，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑,，見到紙屑又能主動拾起這點吧,，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑,，如若發(fā)現(xiàn),，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍,，再回到講臺開始上課,。在平時的早讀晚讀課上，學生讀書,，我也常為他們做些衛(wèi)生工作,。經(jīng)過多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中,，學生的注意力往往都集中在教師身上,，不時還你看看我，我看看你,。真是此時無聲勝有聲,，學生似乎所觸動，長期以往,，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了,。

初二學期個人總結篇四

時間過得真快，很快一個學期就結束了，這是我第一次走上講臺,，在這半年的時間里,，我收獲很多，感受也很多,。今年,，我任教八年級（88）（89）班的英語。八（9）班有50人,，該班的學生學習態(tài)度認真,，基礎知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍,。經(jīng)過半年的學習,，大部分學生的英語成績都有了很大的提高，同時學生的積極性也比較高,，決大部分的學生都能跟著老師的步伐,，按時完成家庭作業(yè)以及其他的學習任務，所以相對來說,，這個班教學壓力沒有那么大,。八（88）班有學生46人，大部分學生基礎較差,，但他們的學習目的明確,，比較好學，成績有所提高,；英語是中學生的一門主課,，無論是學校、家長還是學生都很重視它,，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它,。究其原因,，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕,，棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進教學方法。現(xiàn)特將本學期教學工作總結如下：

我能夠積極參加政治學習,，深入學習政治理論知識,，認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導,，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律,，團結同事,，熱心幫助同事；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦,；關心學生,，愛護學生，為人師表,，有奉獻精神,。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去,。

1,、備課從開學初，積極參加教研組組織的教研活動,，認真的準備說課,、備課、集體備課,，作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度,，不斷的提高自己的業(yè)務水平,。可以根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好學校規(guī)定的標準的教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,、教參，學習好大綱,，虛心向同年級組老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,，我積極的制作多媒體課件,，復習階段，我把每一單元的基礎詞語,、重點內容用電腦打在屏幕上,，使學生有個清晰的復習印象。

2,、上課上好課的前提是做好課前準備,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學困生回答,。可以做到因材施教,，教學方法受到學生的喜愛,。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起,，教學的任務順利完成,，學生的學習效果比較的理想。

3,、輔導我利用每天中午和下午自習對學生進行輔導,，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏,?；旧厦恐芏寄芾幂o導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習,。此外,，還與家長保持一定的聯(lián)系,，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習,。對學習比較差的學生要進行集中的輔導,，給他們進行強化訓練。

4,、作業(yè)根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚,，不好的學生進行教育,。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改,，認真的書寫評語,，依據(jù)學生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語,，使學生在評語中可以知道自己的不足,。

積極學習各種教育理論，不斷的充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習,，本學期共聽課30節(jié),，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念,，應用到自己的教學之中,。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件,，為教學服務,，同時也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等,。不斷提高自己,。

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，多加一些開放的試題的練習。結合《英語的新課程標準》安排自己的英語教學,。多向老教師學習經(jīng)驗,。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、對學生多加強教育，教會學生如何的做人,，如何的尊敬同學,、老師和家長。

4,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感。

5,、采用多種教學手段吸引學生的注意,，提高學生的學習的興趣。在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。

總之我在本學期中忙忙碌碌，勤勤懇懇,，做了一些我應該做的工作,。今后，我將更加努力把工作做的更好,。

初二學期個人總結篇五

本學期我繼續(xù)擔任初二(12)班班主任工作,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期工作總結如下:

首先,，我覺得,，既然當了班主任，就不要有什么怨言,。作為教師,，首先就應把教育當作一種事業(yè),，而不是事情。我是這么想的：我們都明白,，一個學生,，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事,，那么,，他就很難學好，必須要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,，才有可能把學習搞好,。同樣，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的用心性,，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好。因此,，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作職責心，時時為學生著想,，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神，盡力做好份內的每件事情,。

其次,，建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制度,，每學期競選過程嚴密實效,。除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員等,。當然，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確,，并有專職人員檢查。

再次,，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生,。開學不多久,，前面黑板邊掛的鐘,，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但務必要持之以恒，否則是不會有成效的,。透過一學期來的實踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作務必要做到位,。對于獎罰標準務必事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標,。

第四,，確立班級奮斗目標:讓學生學會做人，讓每位學生健康成長,。對于學生來講學習成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關注的不僅僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人,。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,，學做真人?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,，做學生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

第五,、正確關愛學生,，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生,。

一個班級,，就是一個大家庭。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班群眾“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”,。不單學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,，我始終如一地尊重,、理解、信任,，充分調動他們的用心因素,。

公正對待每個學生也很重要。因此,，平時處理班級事務,，無論是大事小事(如調座位、評先進等),，我都堅持公正這一原則,，博得全體學生的信任。

第六,、認真細致做好思想工作,，用心配合任課老師，努力提高學生學習成績,。

初二學期個人總結篇六

高竹籠前無伴侶,，亂群雞里有風標。低頭乍恐丹砂落,，曬翅常疑白雪消,。

轉覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌,。臨風一唳思何事,？悵望青田云水遙。

托物言志,，以物寓人：形象美,、色彩美、鳴聲美,、心靈美,。詩人以群雞、鸚鵡映襯丹頂鶴孤高的品格,、超凡的風姿,，表達自己不事權貴的思想。

“臨風一唳思何事,？悵望青田云水遙”表現(xiàn)詩人對仕宦生活的厭倦和無奈,。

初二學期個人總結篇七

過去的一學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習，生活等方面都取得較突出的成績,。

現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

初二年級是學生的世界觀發(fā)展，變化的重要階段,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要,。

一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質,；又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,，料理，調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，另一方面，我有效地利用好每周三的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,，班風的形成,。再一方面，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力，班風正,，學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。

進入初二,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際，召開班會,，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識,。

在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心,，而及時解決問題。

初二年級以成績?yōu)橹?，我談話的原則是主要兩頭以及一部份有升學澘力的同學,。對成績較好的優(yōu)生每次月考過后都盡量單獨對其進行成績分析，找出問題得失,，提出要求,，樹立信心,。對于有升學潛力的學生經(jīng)常打氣，找出差距以及存在的問題,。對于一部份基本上是升學無望的同學則要求他們能學多少就是多少,，要盡力而為，強調不能違反班上紀律,。其中有一部份學生還利用寫隨筆的有利條件,，把自己學習中的煩惱、解決不了的問題以及班上的一些不良現(xiàn)象主動與老師溝通,。對班上少數(shù)幾個貧困生經(jīng)常找他們談話,，竭盡所能去幫助他們解決生活中存在的問題，比如幫助個別同學向關公委申請困難補助,，減免部份費用等。通過交流既增進了師生間感情又促進了同學們的學習,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,，最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,，知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,，采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。當然，工作中還存在許多不成熟的地方,，在以后的工作中我會更加努力地去補充它們,，完善它們，力求取得更好的成績,。

初二學期個人總結篇八

我是本學期開學一月后接任八年級(四)班的班主任,。通過三個多月的工作，使我深刻體會到,，中途接任一個班,，要當好這個班的班主任的確不容易。這就好比是收養(yǎng)一個已經(jīng)長大了的孩子,，要和他建立感情,，不是一件容易的事情。在本學期的班務工作中,，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。繼續(xù)把加強道德教育、紀律教育,、法制教育,、安全教育和行為習慣教育作為重點，把“自尊,、自愛,、自信、自強,、自律”作為基本內容來開展班主任工作,。

一、強化思想道德教育,，培養(yǎng)良好的行為習慣,。

八年級(四)在平行班中，算是一個學生學習基礎最差的班,，但作為一個班主任,，我在乎的不僅僅是學生們的成績，更在乎的是他們的思想道德素質的提高,。班級是一個大家庭,，班里每一個學生都是班級不可分割的一分子,，我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感,。在平常的生活學習中,，我率先垂范，為人師表,，做好帶頭作用,，總是在學生之前進教室，包括每節(jié)課只要我能抽出時間,，我就在上課鈴響之前站在教室門口等學生,。時間不長便改變了學生們對上課鈴聲充耳不聞的現(xiàn)象。在教室里,，要求學生不要打打鬧鬧,，大聲喧嘩，并注意教室衛(wèi)生的清潔,，要營造一個安靜舒適的學習環(huán)境,。如果孩子們的東西掉在地上，只要我發(fā)現(xiàn)了,，會立馬給他們撿起來，并告訴班里同學,，要互相幫助,，不要冷漠、忽視這么一個小的舉動,。類似這樣的行為,，我總是不厭其煩地做著。其次,，就是文明行為的培養(yǎng),。本班學生生活環(huán)境很一般，他們沒有文明的言語,，甚至出口就是臟話,，也沒有得體的舉止，這些他們都不是有意要說或要做的,。對此我便不厭其煩地強調,，不要說臟話，要有禮貌,，見了老師要主動打招呼,，習慣在于養(yǎng)成，通過一段時間的努力,，學生學會了使用謝謝,、對不起,、老師我錯了、我會改正我的錯誤的,。學生們在思想品德方面有了很大的進步,。俗話說，有了好的班風,，才能有好的學風,。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī),，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范,，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關,。為了培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識,，我組織學生進行街道衛(wèi)生大掃除,，4月底時給學校教學區(qū)的花園種花，經(jīng)過一段時間的努力,，學生逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣,。

二、重視班干部工作,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,。

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，接班一周后，我發(fā)現(xiàn)有個別班干部的工作責任心不夠,，對自己的要求也不嚴格,，于是我便及時重組班委會成員，并及時召開班干部會議,，要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。同時還還在周一的班會后召開班干部會儀,，對上一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題進行分析研究，,，指導他們注意工作方法,，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片,，協(xié)調好各方面的關系,，這對班干部本身也是一種鍛煉,，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法,，同學之間的關系也融洽了,，班級工作又逐漸好轉。宿舍紀律和衛(wèi)生一直都是各班主任擔憂的事情,，尤其是男生宿舍,。為了解決這一難題，我指定一個專管衛(wèi)生的室長,，而且每天早操我都順便查一下宿舍衛(wèi)生,，每晚十點后都去查看住宿同學是否都就寢。幾天下來,，宿舍的問題解決了,，紀明暉、顧占平和紀明強常在晚上去上網(wǎng)惡習也改掉了,。

三,、學習指導，教會學生科學的學習方法,。

學生是學習的主體,，指導學生學習時注重學生的的主動性和直接經(jīng)驗，由學生親自去感知,、思考,、記憶、想象和練習,、操作，提高學習效率和學習興趣,。早自習和晚飯后都是大腦記憶的最佳時間,，在這兩段時間內，我要求學生都去背誦英語和語文,，而且每人每天都給自己定個任務,，要記住多少個單詞或者是幾篇詩詞等等。同學之間通過相互競爭激起了學習的興趣,。下午自習,、晚自習可以做作業(yè)，閱讀書籍,，練字,，預習等等。

四,、抓好安全教育,，開好每的班會,。

認真按時完成學校布置的各項任務。作為一個學校,，最重視的莫過于孩子們的安全了,，這就要求班主任每到班會上必須強調好安全。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全;二是財產(chǎn)安全,。在人身安全里又分為交通安全,、飲食安全。現(xiàn)在的孩子,，都比較活潑,、調皮，打打鬧鬧純屬正常,，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā),。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則,，強調在家中使用電器的注意事項,。由于我們寄宿的學生比較多，必須要強調衛(wèi)生和飲食安全,。夏季細菌容易滋生,，個人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生就成了重點，不要亂吃零食等,。至于財產(chǎn)安全,，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識,。此外,，在班會上，每次都要講到親情的話題,，想到父母就更要珍愛自己的生命,。

初二學期個人總結篇九

班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學期下來,，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性,，所以在開學的第一天,，我就教育學生要愛學校，愛班級,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績,，在廣播操上得了名次,，我就鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力。

二,、培養(yǎng)學生良好的品格

我一直認為,，中學時期，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的,。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說,，只要是人就會犯錯誤,，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了,，所以老師允許你們犯錯誤,，但有了錯誤一定要承認,，要改正,，那樣，你還是個好孩子,。由于我的這種觀念,，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,，那就是誠實,。在教育學生誠實的基礎上,，我對學生的行為習慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三,、用愛搭建我與學生間的橋梁

1,、愛就是了解。

初建新班,，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點,，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教,。

2,、愛就是關懷。

入冬以后,，孩子感冒的比較多,，有時一天有好幾個嘔吐的。一次吃午飯時我就收拾了兩次嘔吐的污物,。每天吃過中飯,，我總是親自弄藥給生病的孩子們吃。晚上,，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。

3、愛就是尊重

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因,。

4,、愛就是責任

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。剛入學的學生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上,、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看",。做操時,，我先站到隊伍前面，站在那兒,，然后目視他們動作,，還要不時地提醒，某某站整齊點,，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少。就這樣,，漸漸地做操時,，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在,，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命 .

初二學期個人總結篇十

時光在流逝,，從不停歇，一段時間的工作已經(jīng)結束了,，回想起這段時間的工作,，一定取得了很多的成績，是時候認真地做好工作總結了,。工作總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的2020初二下學期班主任個人工作總結，希望對大家有所幫助,。

忙碌而又充實的第二學期即將告一段落,，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人,，似乎彈指一揮間,，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小,，我和同學們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水,，勞作的智慧,。真的有必要總結一下，梳理一番,。

1,、積極配合學校、年級,、各科室做好教學督導迎檢工作,。

2、加強對學生的思想教育,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，努力培養(yǎng)合格人才。

為了配合學校團總支和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。

3、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)良的學風,、班風。

八年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。在這個學期里,，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4、積極抓好后進生的轉化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

5、做好和家長聯(lián)系的工作,。

每一次月考之后,，我及時和學生家長聯(lián)系，讓家長及時了解了學校和學生的情況,。同時班主任也了解了學生在家的情況,、學生的家庭情況。

6,、做好安全教育工作,。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全,，關系到學校的聲譽,。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意,，不能有絲毫的放松,。

7、積極做好課間操,、上好每一節(jié)體育課,，增強學生的體質，提高學生的'學習效率,。

8,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

9,、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實有策,。

1,、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離,，個別學生學習的積極性不夠,，部分學生集體意識不強。

2,、后進學生轉化工作效果有待提高,，轉化學生數(shù)較少，轉化的程度也不盡人意,。

3,、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱,，雖經(jīng)幫助與輔導,，但仍需進一步培養(yǎng)。

1,、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗,，向其他優(yōu)秀的班主任學習。

2,、進一步狠抓班風,、學風建設，形成良好的學習氛圍,。

3,、多渠道,、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

4,、與任科老師通力合作,，積極配合，從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,，努力提高各學科的成績。

5,、努力提高班干部的管理,、組織能力，增強班級凝聚力,，形成一個團結,、務實的班集體,。

6,、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果,，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎,。

初二學期個人總結篇十一

本學期，我擔任八(7)班的班主任工作,。本班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在我班各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、生活等方面都取得了一定的成績。現(xiàn)將我擔任八(7)班班主任工作的實際做法總結如下,。

一,、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的。

1,、教會學生如何做人,。

2、教會學生如何生活,。

3,、教會學生如何學習。

二,、班級管理——無為勝有為

加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入了解學生,。

一,、通過各種方式，指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質和自主學習的習慣。

二,、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動,。例如：人生觀教育、意志教育,、學習經(jīng)驗交流會,、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。三,、我針對本班的具體情況,，制訂了適合于各組的小組組規(guī)，實行組長負責制,。在學校教導處統(tǒng)一指導下我們學習了“中學生日常行為規(guī)范”“五里界中學學生違紀處理細則”等校紀校規(guī),，并做出明確的規(guī)定。如：儀容儀表,、課堂紀律,、晨讀、午自習到校時間,、小組學習,、學科拓展等等。采用量化分制,，每周評選出優(yōu)秀組,，得分最高的小組推薦到學校予以表彰。由值日班干部負責登記并評選,。班級設立意見本,，可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求。四,、培養(yǎng)得力的助手：如周啟文,、肖婷、王洪越,、瞿偉,、羅園等人。

三、后進生的轉化工作

在這方面,，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的`知心,、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。

四,、重視對優(yōu)等生的教育

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,，正確的引導他們積極進取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來,。

五、積極開展好各項體育活動,，做好課間操,，增強學生的體質,，提高學習的效率,。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校個方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

以上是我本學期班主任工作的實際做法,，雖然取得了一定的成績,，但仍存在不足之處。今后,，我會更加努力,，爭取做到最好!

初二學期個人總結篇十二

這學期我擔任初二（1）班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級組的領導下走在前列。現(xiàn)將上學期我的班主任工作總結如下：

開學的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩(wěn)定生源,。走近學生,，讓學生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學生有個良好的開端,。

其次，再以通過班級活動,、勞動,、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生，“聽其言,，觀其行”是了解學生的最基本方法,，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價,。

客觀地講,，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點,，不少的班主任（包括我有時候也是這樣,，這是人之常情）存在偏愛優(yōu)等生、班干部,，不信任后進生等錯誤觀念,，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒,。

通過調查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：

1.教師處事不公平,；

2.教師不尊重學生的人格,，特別是后進生；

3.教師批評學生與事實有出入,。反之敢于承認錯誤的老師是學生歡迎的老師,。

可見，班主任遇事要冷靜,，批評學生要掌握好分寸,，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步,。這樣學生容易接受,，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評,，在學生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的,。

在工作中,，我通常會給一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀律有些差,，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛,。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會,，理解他尊重他,，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如我首先從那些難纏的學生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護班集體的榮譽等等,，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。

誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個人紀律好了,，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評價會使這一類的學生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學生的成長。

前面提到的一些評價學生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價,。其實要真正的、從根本上去完善,、正確評價學生,，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進學生的自我評價,。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.管理目標清晰明確化

管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標化、具體化,，可限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性,，可使班干在工作上,，避免重復、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然,，可以為班主任評價班干部提供的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用。

2.管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,，使學生知道應當怎樣做,。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。

3.民主管理,、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多,，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結果的方法,，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子,，學生最終的行為在轉變,，這些都是學生有目共睹的，可以作為學生評三好,、評先進及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,，可提高班主任的威信,。

總之，對學生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容,。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提,。這是我在初二上學期的工作總結，我會從不足中總結經(jīng)驗,，在下學期中更加努力地工作,，給學生也給家長交一份滿意的答卷！