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亡羊補(bǔ)牢課文原文篇一

亡羊補(bǔ)牢，意為事情發(fā)生了損失,，及時補(bǔ)救,，挽回?fù)p失。這是一種非常明智的行為方式,，也是良好的處事態(tài)度,，在我們的日常生活和工作中，亡羊補(bǔ)牢也是一種積極的態(tài)度和行為方式,，值得我們推崇,。所以，在我所處的大學(xué)生活中,，我也更是意識到這種重要性,。在我的學(xué)術(shù)課堂中，我也充分體會到了亡羊補(bǔ)牢的必要性,。在這里,，我想分享一下我的一些體會和感悟。

第一段：了解亡羊補(bǔ)牢

在介紹我的亡羊補(bǔ)牢課堂心得之前,，我們首先要對亡羊補(bǔ)牢有一個清晰的認(rèn)識,。 常言道，亡羊補(bǔ)牢猶為未晚,。在我們的生活中,，這句話應(yīng)用得非常廣泛，特別是對于工作來說,。亡羊補(bǔ)牢是一種彌補(bǔ)過失的行動,，指發(fā)現(xiàn)了問題之后，采取必要的措施及時予以修正,，以挽回?fù)p失或避免更大的損失,。在課堂上，我們需要迅速發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,，并采取及時的措施來糾正錯誤,，防止錯誤的加深。亡羊補(bǔ)牢是一種及時行動和彌補(bǔ)過失的態(tài)度,，正是這種態(tài)度幫助我們更好地掌握課堂內(nèi)容,，更好地適應(yīng)嚴(yán)苛的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二段：意識到掌握知識的重要性

亡羊補(bǔ)牢的基本目標(biāo)是彌補(bǔ)過失,，挽回?fù)p失,。這也是我們擁有了一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，首先需要明確自己的目標(biāo),，以及每天的學(xué)習(xí)計劃,。我們需要充分意識到自己掌握知識的重要性。正是因為我們要想更好的完成已經(jīng)開始的工作任務(wù),，所以我們必須學(xué)習(xí)相關(guān)知識,，從而避免犯錯誤，并及時糾正,。我們也更需要掌握自己的學(xué)習(xí)方向和方法,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，充分加強(qiáng)學(xué)術(shù)能力,，鍛煉自己的實(shí)踐能力,。

第三段：及時糾正錯誤

課堂是我們獲取知識的地方，也是我們及時發(fā)現(xiàn)問題的地方,。如果我們在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了問題,，我們就可以通過反思和糾正來彌補(bǔ)過失，并及時糾正錯誤,。在我的學(xué)習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)及時反思和糾正錯誤是非常重要的。及時的反思和糾正的方法包括：重新學(xué)習(xí)過程、總結(jié)錯誤原因,、加強(qiáng)實(shí)踐,，等等。在課堂中,，我不僅要掌握課上的知識,，更要做到及時勘誤，及時糾正,。只有這樣才能真正的做到亡羊補(bǔ)牢,，而不是事后才發(fā)現(xiàn)錯誤，由此引發(fā)更大的問題,。

第四段：亡羊補(bǔ)牢的深入

亡羊補(bǔ)牢的適用范圍非常廣泛,，它可適用于生活的各個方面，不僅僅包括工作和學(xué)習(xí),。在我的實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的亡羊補(bǔ)牢，在生活中也可以起到非常重要的作用,。在生活中,，我們遇到問題時，我們必須及時反思和糾正,。同時,，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的能力和創(chuàng)意，提出實(shí)際解決方案,，從根本上解決日常生活,、工作中出現(xiàn)的問題。只有這樣,，我們才能做到工作和生活兩相宜的平衡,。

第五段：總結(jié)

從我的實(shí)踐和經(jīng)驗來看，亡羊補(bǔ)牢非常重要,，它可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力,，尋找工作與生活的平衡，對我們的未來發(fā)展起到重要作用,。與此同時,，亡羊補(bǔ)牢的重要性也在于，它可以幫助我們培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度,，讓我們保持愉悅的心情,，樂觀進(jìn)取，正面興奮地面對各種挑戰(zhàn),，不斷超越自我,，取得更大的成功,。因此，通過學(xué)習(xí)亡羊補(bǔ)牢的基本技巧和方法,，我們可以形成一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，充分發(fā)揮自己的能力，實(shí)現(xiàn)個人價值的最大化,。

亡羊補(bǔ)牢課文原文篇二

作為一名學(xué)生,，在課堂上不光要認(rèn)真聽講,，更需要將聽到的知識逐步轉(zhuǎn)化為自己的知識,，并付之于實(shí)踐中。然而,，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中,，由于各種原因，課堂上所談?wù)摰膶W(xué)科知識難免會有一些被遺忘或理解不透徹的情況,，當(dāng)發(fā)生這樣的學(xué)習(xí)情況時,，我們應(yīng)怎樣處理？本文將以“聽課亡羊補(bǔ)牢”為核心,，闡述應(yīng)對這種情況的方法與體會,。

一、了解亡羊原因

我們學(xué)習(xí)知識時,，面對著一堆看似無窮無盡的文字和知識點(diǎn),，當(dāng)時為了達(dá)到知識掌握的目標(biāo)，往往選擇過度強(qiáng)調(diào)時間效率,，忽視自己的理解和領(lǐng)悟能力,，導(dǎo)致知識點(diǎn)沒有真正的消化吸收，只記住了表面的概念和公式,。課后的自主學(xué)習(xí)是一個加深理解的過程,，可是如果自己沒有認(rèn)真的聽課和復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，那么即使查找資料再深入,，也無法得到深刻的理解與掌握,。因此，應(yīng)當(dāng)找到自己所亡羊的原因,，才能更好地從失誤中吸取教訓(xùn),、預(yù)防類似失誤的再次發(fā)生。

二,、及時彌補(bǔ)亡羊之憾

當(dāng)我們意識到有所遺漏或理解不夠深入時,，應(yīng)及時彌補(bǔ)亡羊之憾?？梢栽诩疫M(jìn)行復(fù)習(xí)加深掌握,，比如查找相應(yīng)的資料進(jìn)行補(bǔ)充或者請教老師同學(xué)等,，以便能夠在思維上找到新的突破口；同時,，還可以嘗試跟同學(xué)結(jié)伴學(xué)習(xí),，就是互相講解自己學(xué)習(xí)的東西，由此來檢測自己的掌握情況,。需要強(qiáng)調(diào)的是,，只有持之以恒的努力才能達(dá)到預(yù)期的效果。這一態(tài)度也可以在日常生活中體現(xiàn)出來,，即時復(fù)議,、即時糾正，及時加深記憶,，做到及時彌補(bǔ)亡羊之憾,。

三、養(yǎng)成良好的日常習(xí)慣

習(xí)慣是人的第二天性,，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成長的關(guān)鍵之一,。我們不應(yīng)當(dāng)采取臨陣磨槍的方式，在課程結(jié)束的前一分鐘才開始認(rèn)真聽課備考,，更應(yīng)當(dāng)為自己制定一份時間表,，每天定時定量，逐步培養(yǎng)出有規(guī)律,、高效的學(xué)習(xí)時間表及方法,。保持良好的睡眠、飲食狀態(tài)及塑造良好的心理狀態(tài)等,，也為我們的心智準(zhǔn)備了充足的資料,。在這樣的情況下，我們對知識的掌握能力將會大幅度提高,，且對于亡羊的情況也可以及時處理,。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣

加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣不僅可以幫助我們在日常生活中更好地掌握知識,，而且還可以在面對亡羊之憾時更快速,、更輕松地處理它們。因此,，我們應(yīng)該樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，與尊重嚴(yán)格、刻苦學(xué)習(xí)的人為友,，克服各種負(fù)面情緒和壓力,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也能夠讓我們更好的建立自己的學(xué)習(xí)方法,、提高學(xué)習(xí)效率,，對于日后的學(xué)習(xí)、工作順利開展,，會起到至關(guān)重要的作用,。

五、認(rèn)真總結(jié),，不斷提升能力

總結(jié)習(xí)慣性報告和學(xué)習(xí)筆記是重要的學(xué)習(xí)方法之一,。這樣可以將困難記憶點(diǎn)記下來，并將解決問題的方法清晰記錄,，可以幫助我們成長,。在認(rèn)真總結(jié)的時候，我們還要需要意識到自己的不足,，在反思學(xué)習(xí)效果,、亡羊原因及應(yīng)對方法等方面,，做到善始,、善終、善待,。不斷的總結(jié)提升自己的能力,，會為我們的學(xué)習(xí)以及將來的生活中展現(xiàn)出更好的態(tài)度和能力，為重構(gòu)自己的學(xué)習(xí)生活奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),?？傊粩嗟目偨Y(jié)可以幫助我們找到解決問題的方法,，并不斷探索新的方法,，為我們的成長創(chuàng)造更好的條件。

總之,，“聽課亡羊補(bǔ)牢”就是在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)亡羊的時候應(yīng)該催促自己通過后天補(bǔ)救的方法解決這些問題,，并且為避免這種情況在日后的學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)，進(jìn)一步堅定自己學(xué)習(xí)及生活態(tài)度,，做好養(yǎng)成良好習(xí)慣,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣、認(rèn)真總結(jié)等方面的準(zhǔn)備,，幫助自己更好的完成學(xué)業(yè),，實(shí)現(xiàn)個人的夢想與追求。

亡羊補(bǔ)牢課文原文篇三

教學(xué)思路：??? 這是一篇生動有趣的,、蘊(yùn)含著深刻道理的寓言故事,。教學(xué)安排，首先從課題入手,。通過設(shè)疑來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，理解亡羊補(bǔ)牢這個詞的意義,。接著扎住文章中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，從而進(jìn)一步理解課文,。之后,，教師創(chuàng)設(shè)生活情境，結(jié)合生活實(shí)際來體會本課的寓意,。并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,、閱讀能力和想象能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解課文內(nèi)容,，初步懂得“出了差錯應(yīng)該及時想辦法補(bǔ)救，免得再受損失,?！钡牡览怼?/p>

2,、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,。

3、能把故事講給別人聽,。

教學(xué)重點(diǎn)：?? 了解課文內(nèi)容,，初步懂得“出了差錯應(yīng)該及時想辦法補(bǔ)救，免得再受損失,?！钡牡览怼?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：?? 能把故事講給別人聽,。

教學(xué)準(zhǔn)備：?? 課件

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《亡羊補(bǔ)牢》這個成語故事。

二,、理解課題意思,。

1、理解“亡”的意思,。（課件：選項：1,、逃 2、丟失 3,、死）

2,、如果出現(xiàn)分歧要求學(xué)生到書中去尋找答案。通過文中出現(xiàn)的字詞確定為“丟失”　的意思,。

3,、理解“牢”的意思

根據(jù)課文內(nèi)容來判斷：羊圈的意思。

4,、理解“補(bǔ)”的意思

補(bǔ)羊圈是什么意思,？（修理,、修補(bǔ)羊圈）

解釋“亡羊補(bǔ)牢”這個詞的意義。教給學(xué)生把詞中的字的意思整合來理解詞語的意思的方法,。

三,、理解成語故事所講述的道理。

1,、學(xué)生讀課文思考養(yǎng)羊人丟了幾次羊,？第一次是怎么丟的。

（羊圈上有一個大洞,，夜晚朗鉆進(jìn)去,，叼走了羊。）

2,、學(xué)生讀第一自然段思考：羊丟了之后,，又發(fā)生了什么事？

（他的鄰居勸他：“趕快把羊圈修好吧,！”那個人滿不在乎的說：“著什么急呀,，過兩天再說吧！”）

學(xué)生回答得同時,，教師課件出示養(yǎng)羊人和鄰居的對話,。讓學(xué)生體會“勸”和“滿不在乎”兩個詞語。讀出自己的體會,。在指明學(xué)生分別扮演鄰居和養(yǎng)羊人，表演對話,。

3,、讀完鄰居和養(yǎng)羊人的對話，你覺得養(yǎng)羊人對于第一次丟羊是什么態(tài)度,？

（滿不在乎,。同時師板書滿不在乎。）

4,、養(yǎng)羊人對于第一次丟羊采取滿不在乎的態(tài)度,，結(jié)果又發(fā)生了什么事？

（羊又丟了）

5,、這次養(yǎng)羊人又是什么態(tài)度呢,？

（后悔極了。同時師板書后悔極了,。）

6,、養(yǎng)羊人又是怎么做的？

體會“趕快”和“許多”,。用課件出示帶有著這兩個詞和不帶有這兩個詞的兩句話作對比,。讓學(xué)生先在文中找“趕快”的近義詞：“立刻”,。出現(xiàn)在鄰居勸養(yǎng)羊人的時候。從而更深刻地體會到養(yǎng)羊人態(tài)度的變化和后悔之情,。在理解“許多”的時候,，可以先從許都這個詞本身去理解，然后再從他出現(xiàn)的語境中去理解,。表達(dá)養(yǎng)羊人決心悔改藥把羊圈修補(bǔ)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),。

7、體會“亡羊補(bǔ)牢”中“免得再受0損失”的道理,。

讓學(xué)生自己發(fā)表看法,，現(xiàn)在修補(bǔ)羊圈有沒有作用。（課件出示文中詞句：從此以后,，他的羊再也沒有丟過,。）

8、悟出道理

讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@,。然后結(jié)合生活實(shí)際說說生活除了插座該怎么辦,。使學(xué)生真正受益。

四,、講故事,。

讓學(xué)生扮演勸說別人的角色。假定身邊的人有犯了錯誤的卻依然不改正,，請你給他講一講“亡羊補(bǔ)牢”的故事,，勸他把錯誤及時改正，免得再受損失,。教師給學(xué)生出示一個脈絡(luò),，以便于讓學(xué)生思路清晰地講故事。即文中出現(xiàn)的提示故事發(fā)展的詞語：從前有一天第二天從此以后,。同時滲透文章的寫作順序,。

板書設(shè)計：

亡羊補(bǔ)牢

滿不在乎

后悔極了

從前有一天第二天從此以后

亡羊補(bǔ)牢課文原文篇四

人們常說“亡羊補(bǔ)牢”，這句話背后是深刻的哲理,。而在學(xué)習(xí)上,，也存在類似的行為，那就是“聽課亡羊補(bǔ)牢”,。這種行為在學(xué)習(xí)生涯中非常普遍,，而且往往能產(chǎn)生意想不到的效果。下面本文將從我的親身體會來探討“聽課亡羊補(bǔ)牢”的好處和適用場景,。

第二段：身臨其境

在大學(xué)中,，我們往往因為種種原因沒有辦法去聽授課老師上課，而在考試臨近的時候才想去惡補(bǔ)這些課程。我曾經(jīng)遇到過這樣的情況,，期末考試將至,，而我卻還留有很多沒聽的課程。于是我選擇去聽錄播課,，并配合課本復(fù)習(xí),。在慢慢聽進(jìn)去的同時，我驚奇地發(fā)現(xiàn),，曾經(jīng)看不明白的地方,，現(xiàn)在都豁然開朗了。

第三段：有效性分析

這樣的做法之所以有效,，是因為一方面聽到講解老師的講解能夠讓我們更加深刻地理解掌握知識,，特別是有些老師教材中沒有之處卻深入書中之外的分析解讀，讓我們眼界開闊,、思想得以拓展,；另一方面再依照老師的講解復(fù)習(xí)課本，能夠更加科學(xué),、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識,，并且能夠搭建知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的關(guān)系，不再是孤立存在的點(diǎn),。

第四段：自我總結(jié)

聽課亡羊補(bǔ)牢的好處還有一個非常顯著的地方,，就是能夠幫助我們培養(yǎng)自學(xué)能力。在聽課的同時,，我們不僅要獨(dú)立思考,，還要不斷總結(jié)，這對我們?nèi)蘸笞约簩W(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ),。同時,，這樣的學(xué)習(xí)方式也讓我們適應(yīng)了上班后生活中的學(xué)習(xí)，為步入職場之后積累了經(jīng)驗,，提高了自我價值。

第五段：總結(jié)

總之,，“聽課亡羊補(bǔ)牢”是一種很好的學(xué)習(xí)方法,，能夠幫助我們?nèi)轿坏靥岣咦约骸Ｋ扔兄谠黾又R點(diǎn),，提高成績,，又有助于提高自學(xué)能力和適應(yīng)能力，尤其對于長期追求學(xué)習(xí)自我完善的人非常適宜,。同時需要強(qiáng)調(diào)的是,，這種學(xué)習(xí)方式需要結(jié)合自身的實(shí)際情況與時間安排，決不能以聽課亡羊補(bǔ)牢為借口不去聽課，以免影響學(xué)習(xí)效果,。

亡羊補(bǔ)牢課文原文篇五

1,、認(rèn)識2個生字，掌握2個多音字,。

2,、通過多種形式地讀，理解課文內(nèi)容,，體會寓言蘊(yùn)含的道理,。

3、懂得應(yīng)該聽取他人的勸告,，及時改正錯誤的行為,。

理解詞語的意思，理解寓言揭示的含義,。

談話法,、啟發(fā)法、小組合作學(xué)習(xí),。

課件,、收集的寓言故事。

一,、課前幸?；貞?分鐘。(學(xué)生主持)

生：大家好,，今天的幸?；貞?分鐘由我來主持。今天我要和大家分享的幸福話題為“幸福的課堂”,。開學(xué)以來,，在語文課上你感覺什么是最幸福的?（學(xué)生回答），大家說的也是我的幸福感受,，在幸福的課堂上,，讓我們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作,、學(xué)會幫助,。

師：帶著美好的心情，讓我們開始今天的語文學(xué)習(xí),，好嗎,？

二、談話激趣,，導(dǎo)入新課

１,、同學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎,？你都知道哪些寓言故事？

（學(xué)生回答：井底之蛙,、掩耳盜鈴,、自相矛盾……）

（學(xué)生回答：蘊(yùn)含一定的道理，給人以啟示,，故事是人虛構(gòu)的……）

３,、同學(xué)們知道的可真多！今天,，老師就和大家再來學(xué)習(xí)一則寓言,。師板課題：《亡羊補(bǔ)牢》。（指名讀后齊讀,。）

二,、質(zhì)疑課題，理解題意,。

1,、“亡羊補(bǔ)牢”這個詞語中，你有不理解的字嗎,？（亡,、牢）

２、指名解疑,，并說說是用什么方法理解的,。

生：亡：丟失。牢：關(guān)牲口的圈,，在課文中指羊圈,。

生：我是通過查字典的方式理解這個字的，我是通過聯(lián)系課文的內(nèi)容理解的……

3,、請你用一句話完整地說說“亡羊補(bǔ)牢”的意思,。

（生：羊丟失了把羊圈修補(bǔ)好。）

三,、初讀課文,，了解內(nèi)容。

1,、說的真清楚,，課前的預(yù)習(xí)很全面！首先,，請大家聽課文的朗讀，邊聽邊注意生字詞的讀音,。（課件播放）

2,、下面，請你自由讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音,，讀通課文,。

3、檢查字詞：（開火車讀）

寓言,、亡羊補(bǔ)牢,、羊圈、窟窿,、叼走,、街坊、后悔,、勸告

多音字：圈近義詞：街坊－鄰居

4,、強(qiáng)調(diào)字形，理解字意,。

“窟窿”都是穴字頭,，所以和洞有關(guān)。注意“窿”字的“生”上面有一橫,。

“街坊”：你家有街坊嗎,？街坊就是鄰居的意思。

5,、指導(dǎo)寫字,。

四、精讀課文,，小組學(xué)習(xí),。

字詞掌握的不錯，把字詞帶入故事中,，每組選一名同學(xué)朗讀課文,，其他同學(xué)思考一下，亡羊補(bǔ)牢講的是一個怎樣的故事,？（5名學(xué)生讀課文）

同學(xué)們概括的真清楚,，講的很精彩！下面,，以小組學(xué)習(xí)的方式,，互相讀課文，依據(jù)自學(xué)提示的內(nèi)容,，展開小組討論,。

出示自學(xué)提示：（課件）

1、齊讀１－４自然段,，思考：養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊,，為什么丟,？（在文中找出相關(guān)句子）

2、羊丟了之后,，街坊和養(yǎng)羊人他們分別是如何表現(xiàn)的：

（1）街坊是怎么勸的,？指名讀，讀出勸告的語氣,。

（2）街坊真誠的勸告,，可養(yǎng)羊人什么表現(xiàn)呢？指名讀,，評議,。（讀出他的無所謂，毫不在意）

街坊的一番好意,，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心,，不聽勸告。（指名分角色朗讀,。）

3,、養(yǎng)羊人不聽勸告的結(jié)果怎樣？養(yǎng)羊人丟了一只羊,，為什么還會丟第二只,？（在文中找出相關(guān)句子）

剛才我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如果用題目中的兩個字來概括,，就是?（亡羊）,。

句式變換（一、二）

4,、第二次丟羊后,，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的,？自由讀第5節(jié),，劃出有關(guān)句子。

句式變換（三）

5,、討論交流,。

6、用自己的話把這個故事講給大家聽聽,。

五,、體會寓意。

１,、如果這個人再不修羊圈,，會出現(xiàn)什么后果？

2,、揭示寓意：由此可見,，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤,，只要（），就（）,。

3、在生活中,，也常常發(fā)生類似的事,。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)効捶?。同桌互議,，再指名交流。（眼睛近視,，沙塵暴,，環(huán)境污染……）這些都可以用一個詞語來概括?（“亡羊補(bǔ)牢”）

六、總結(jié)全文,。

１,、故事我們已經(jīng)讀懂了，那么這個故事要告訴我們一個什么道理呢,？再把課文認(rèn)真讀一讀,，想一想，把你的想法和同桌先交流一下,。

2,、全班交流,，師總結(jié)：

是的，一個人做錯了事,，只要能虛心聽取他人的意見，并認(rèn)真改正,，還不算晚,。所以人們常說：亡羊補(bǔ)牢，為時不晚,。（板書：為時不晚）

3,、學(xué)習(xí)這篇課文，我們先讀懂了故事,，然后明白了故事中蘊(yùn)涵著的'道理,，以后遇到寓言故事時，就可以按“理解題意—了解內(nèi)容—聯(lián)系實(shí)際—體會寓意”這樣的方法學(xué)習(xí),。

寓言兩則：亡羊補(bǔ)牢

第一次丟羊毫不在意

第二次丟羊后悔——修羊圈

結(jié)果再也沒丟

亡羊補(bǔ)牢,，為時不晚

亡羊補(bǔ)牢課文原文篇六

1、本期考得不好不要緊,，只要你及時亡羊補(bǔ)牢,，在假期認(rèn)真復(fù)習(xí),，下學(xué)期一定會取得更好的成績。

2,、但亡羊補(bǔ)牢,，為時未晚，高盛應(yīng)當(dāng)采取大膽的措施,，恢復(fù)人們對它的信任,。

3、到警察局去自首,，你應(yīng)該知道亡羊補(bǔ)牢的重要性,。

4、改過不嫌遲,。亡羊補(bǔ)牢,，未為晚也。

5,、看在法國的面子上,，讓我們希望，亡羊補(bǔ)牢,，為時未晚,。

6、墻雖然壞了,，但只要及時補(bǔ),，就能做到亡羊補(bǔ)牢。

7,、誰沒有失誤,，只要之后知道亡羊補(bǔ)牢就為時不晚。

8,、雖然電腦中了病毒,，不過現(xiàn)在安殺毒軟件也是亡羊補(bǔ)牢為時未晚。墻雖然壞了,，但只要及時補(bǔ),，就能做到亡羊補(bǔ)牢。

9,、雖然你已經(jīng)犯下了錯誤,，但是亡羊補(bǔ)牢也為時不晚。

10,、雖然你以前做錯了事情,，但只要你亡羊補(bǔ)牢，就為時不晚。

11,、雖然損失了一些財物,，但是你現(xiàn)在作出決定，亡羊補(bǔ)牢還來得及,。

12,、雖然我們做錯了事，但只要我們亡羊補(bǔ)牢,，知錯就改,，就還是個好學(xué)生。

13,、所謂換位思考，不過是一個亡羊補(bǔ)牢式的方式,。

14,、他們單位昨天發(fā)生失盜后；領(lǐng)導(dǎo)立即亡羊補(bǔ)牢,；采取安全防范措施,。

15、他是挺注重保養(yǎng)的,，每早必喝玉米面粥,，但亡羊補(bǔ)牢的做法對于健康是要不得的。

16,、亡羊補(bǔ)牢固然是好,，但誘餌明顯，還是會引狼入室的,。

17,、為了消除尷尬，八面玲瓏的他轉(zhuǎn)眼間又開始神采飛揚(yáng)地講起亡羊補(bǔ)牢的故事了,。

18,、我第一單元考試成績不理想，沒有考出自己的真實(shí)水平,，通過總結(jié)努力學(xué)習(xí)亡羊補(bǔ)牢為時未晚,。

19、我真希望你不再氣憤并回家,。近來,，這種事情發(fā)生太多了，但亡羊補(bǔ)牢,，為時未晚,。

20、以前努力不夠,，現(xiàn)在亡羊補(bǔ)牢還來得及,，千萬不可自暴自棄,。

21、因為沒有裝上防盜窗,，小明家里遭了賊,，現(xiàn)在亡羊補(bǔ)牢還為時不晚。

22,、張學(xué)良始則失地,，今幸固守錦州，亡羊補(bǔ)牢,，可稱晚悟,。

23、這次沒考好,，要找出原因吸取教訓(xùn),，亡羊補(bǔ)牢還為時不晚。

24,、只要有亡羊補(bǔ)牢的思想,，人生的各種挫折和困難都會被克服的。

25,、直到現(xiàn)在,，世界早已就此喋喋不休爭論許久，也付諸了一些溫和的制裁來止住伊朗在濃縮鈾道路上疾行的腳步,，現(xiàn)在是時候采取更強(qiáng)硬的措施了,，希望亡羊補(bǔ)牢，尤為太遲,。

亡羊補(bǔ)牢課文原文篇七

“亡羊補(bǔ)牢”是一句即有深刻道理,，又常常被人所忽略的俗語。讀了這段時間的書,，我才明白,，這句話雖然看似簡單卻蘊(yùn)含著人生的道理。在讀書的過程中,，我學(xué)到了許多知識和技能,，但更重要的是從書中得到啟示和教益，學(xué)會了亡羊補(bǔ)牢的道理,，明白了人生必須不斷做出努力,，才能避免后悔和遺憾。

段落二：培養(yǎng)健康的閱讀習(xí)慣

讀書是一個循序漸進(jìn),，持續(xù)不斷的過程,。與其在一天內(nèi)刻苦讀書，還不如在每天都安排一定的閱讀時間，通過按部就班的閱讀,，培養(yǎng)健康的閱讀習(xí)慣,。這樣做可以逐漸增加自己的閱讀量，提升閱讀技能,，也可以避免讀書過多,，產(chǎn)生疲勞和厭倦。

段落三：學(xué)會做筆記和總結(jié)

當(dāng)我們讀完一本書時,，我們不僅要對這本書的內(nèi)容有一個清晰的認(rèn)識和理解,，還需要反思并總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。我們可以通過做筆記和總結(jié)來達(dá)到這個目的,。筆記可以幫助我們記住關(guān)鍵信息和重點(diǎn),，總結(jié)則可以幫助我們在心中形成一個完整的知識體系。

段落四：堅持閱讀不同類型的書籍

人生需要多樣化,，讀書也是如此,。大家應(yīng)該閱讀不同類型的書籍，比如文學(xué),、歷史、哲學(xué)和科學(xué)等,。這些書籍都可以從不同的角度幫助我們了解世界和人類,。我們可以從中學(xué)到更多的知識和技能，獲取各種經(jīng)驗和見解,，同時也可以開拓我們的視野,，培養(yǎng)我們的個性和品位。

段落五：分享和實(shí)踐

閱讀后,，我們不僅要總結(jié)反思,，還要將自己的學(xué)習(xí)成果分享給別人。分享可以幫助我們更深入地理解和加深自己的記憶,，同時也可以幫助到和自己有同樣需求的人,。此外，我們需要將所學(xué)到的知識實(shí)際應(yīng)用到生活中,，這樣可以提升我們的實(shí)際應(yīng)用能力和綜合素質(zhì),。

結(jié)語：

總之，亡羊補(bǔ)牢讀書心得體會,，筆者認(rèn)為讀書,，是一種永不停歇的過程。我們需要在閱讀中不斷地學(xué)習(xí),、總結(jié)和反思,，同時不斷地拓寬我們的思路和視野。也讓我們能夠在人生之路上努力不懈堅定前行，做到千里之堤,，毀于蟻穴的道理,，活得充實(shí)和有意義。

亡羊補(bǔ)牢課文原文篇八

寓言故事篇幅短小,，內(nèi)容淺顯,，寓意深刻，教學(xué)時應(yīng)充分運(yùn)用自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過自學(xué),、討論,、交流、品讀,、實(shí)踐等教學(xué)活動,，理解內(nèi)容，感悟寓意,，從而陶冶情操,，培養(yǎng)健全的人格。

1認(rèn)識12個生字,，會寫8個生字,，并能組詞、擴(kuò)詞,。

2朗讀課文,，讀懂課文內(nèi)容，了解兩則寓言的意思,，并從中受到啟發(fā),。

3有主動學(xué)習(xí)寓言的愿望。

會認(rèn)識12個生字,，會寫8個生字,。

讀懂課文內(nèi)容，了解寓意,。

教學(xué)掛圖,、動物頭飾、生字卡片,。

2課時,。

一、談話情景導(dǎo)入

1祖國文化博大精深,，豐富多彩,，有語言精湛,、意境優(yōu)美的唐詩宋詞；有形式固定,、意思精練的成語,，還有約定俗成的俗語、諺語,。今天我們學(xué)習(xí)的課文叫寓言,。

2板書課題：寓言兩則。借助拼音讀課題,。

3寓言是通過一個小故事來說明一個深刻道理的文學(xué)體裁,，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)《坐井觀天》。

4媒體出示：(小鳥飛來落到井沿上,，一只青蛙坐在井里)師解說圖像,。

5青蛙和小鳥見面了，它們說些什么,，讓我們走進(jìn)課文去聽聽吧,。一邊看著書，一邊聽錄音,。

二,、自由讀課文、自主識字

1自由讀課文,，標(biāo)出生字,。

2借助漢語拼音，認(rèn)讀生字,。

3小組交流：說說你用什么方法識記生字。

4教師檢查識字情況：抽讀,、正音,、齊讀。

5指導(dǎo)書寫“此”,、“渴”(可讓學(xué)生交流),。

6勾出文中生詞，并讀幾遍,。

三,、熟讀課文、理解內(nèi)容,、體會寓意

1釋題：坐井觀天,。質(zhì)疑：誰坐在井里看天，看到的天是什么樣,？

2齊讀課文,，邊讀邊想：小鳥和青蛙為什么事而爭論不休,？

3小組討論：

(1)青蛙和小鳥為什么事而爭論？

(2)青蛙和小鳥各自認(rèn)為天有多大,，理由是什么,？

4匯報交流。

5媒體出示青蛙和小鳥爭論的對話,。指導(dǎo)有感情地朗讀,、分角色讀，通過讀,、議,、評，體會句子的意思,。

6你認(rèn)為青蛙和小鳥誰對誰錯,，為什么？

7實(shí)踐活動：用白紙卷成一個小筒,，從筒的一頭看天,。交流體會，從而理解青蛙認(rèn)識事物的局限性,。

8讀了這個故事,，你明白了什么？

四,、有感情地朗讀課文,、拓展練習(xí)

1分角色表演《坐井觀天》。

2引導(dǎo)想象：如果青蛙跳出井口,，它會怎么想,，怎么說？

3?聯(lián)系生活實(shí)際,，說說學(xué)了這則寓言的感受,。

五、學(xué)法遷移,，自主學(xué)習(xí)《亡羊補(bǔ)牢》

1小組讀課文,，交流：你讀懂了什么，哪些地方讀不懂,？

2全班齊讀課文,，提出不懂的地方：討論、交流,、理解,。

3媒體出示句子：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧,?！薄把蛞呀?jīng)丟了,，還修羊圈干什么？”把反問句變?yōu)殛愂鼍?，指?dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,，讀中感悟句子意思和養(yǎng)羊人的心情。

4鄰居和養(yǎng)羊人的看法誰對誰錯,？為什么,？

6總結(jié)寓言：亡羊補(bǔ)牢。亡：丟失,。牢：牲口圈,、羊圈。羊丟失了再修補(bǔ)羊圈,。比喻：錯誤發(fā)生后,，及時糾正，補(bǔ)救還不為遲,。

六,、拓展延伸

聯(lián)系自己生活實(shí)際，說說錯誤發(fā)生后,，應(yīng)該怎樣做,。

附：板書設(shè)計

青蛙坐井觀天(眼界狹小)

天井口般大(所見有限)

亡羊補(bǔ)牢

羊丟失了第一次不修羊圈，羊又丟了

第二次趕緊修羊圈,，羊再沒丟了

比喻：錯誤發(fā)生了,，及時糾正，還來得及,。

亡羊補(bǔ)牢課文原文篇九

1,、有感情地朗讀并背誦這則寓言。

2,、學(xué)會本課生字新詞,，注意多音字圈的讀音及窟窿、街等字的字形,。

3、理解《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言故事的內(nèi)容,，懂得做錯了事要即時糾正,。

引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會寓意，并能聯(lián)系學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，談一談感想。

1課時

投影

1,、同學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎,？為什么,？

2、今天,，我們又要學(xué)習(xí)一則寓言,。

3、指名讀,，齊讀,。

1、亡羊補(bǔ)牢是個成語,，這個成語中有不理解的字嗎,？

2、指名解疑,，并說說是用什么方法理解的,。

亡：丟失。牢：關(guān)牲口的圈,，在課文中指羊圈,。

3、用一句話完整地說說亡羊補(bǔ)牢的意思,。

4,、看了課題，你想提出什么問題,？（為什么丟羊,？為什么補(bǔ)羊圈？）

5,、再讀課題,，從補(bǔ)牢這個詞你能猜出丟羊的原因嗎？

1,、你的猜想對不對呢,？讓我們來讀課文。注意：讀的時候要讀準(zhǔn)字音,，讀通課文,。

2、用自己的話把這個故事講給大家聽聽,，引導(dǎo)評議,。

3、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊,，為什么丟,？

4、小結(jié)：可見讀書前我們的猜測是完全正確的,，讀書就要這樣邊讀邊想,，讀前要想,，讀中也要想。

1,、課文哪幾個小節(jié)講丟羊的,？

2、自由讀14節(jié),，思考：養(yǎng)羊人丟了一只羊,，為什么還會丟第二只？

3,、同桌互議,。

4、集體交流：

（一）羊圈破了個窟窿,。

（1）出示生字卡片窟窿,，指名讀，注意窿讀輕聲,。

（2）窟窿就是（洞）,。怎樣記住這兩個字？指導(dǎo)學(xué)生書寫窟窿,。

（3）齊讀這句話,。（第三句）

（4）第三句講了丟羊的原因，那前兩句講了什么,？引讀前兩句,。

（5）理清這小節(jié)三句話之間的聯(lián)系，試背,。

（6）指名背,。（指導(dǎo)方法）

（二）街坊勸告，他不聽,。

（1）街坊就是（鄰居）,，注意坊讀輕聲。

（2）街坊是怎么勸的,？指名讀,，讀出勸告的語氣。

（3）引導(dǎo)評議,，齊讀,。

（4）可養(yǎng)羊人呢？指名讀,，評議。（讀出他的無所謂,，毫不在意）

養(yǎng)羊人是這樣說的,，你猜他心里會怎樣想,？

（5）你看，好心的街坊情真意切,，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心,，不聽勸告。同桌分角色朗讀,。

（6）指名讀,，評議。

（7）老師說提示語,，學(xué)生試背對話,。

5、讓我們來看看他不聽勸告的結(jié)果,。

（1）指名讀第4節(jié),，評議。

（2）為什么要讀好兩個又字,？聯(lián)系第一節(jié),，想一想。

（3）齊讀第4節(jié),。

（4）剛才我們學(xué)習(xí)的片段,，如果用題目中的兩個字來概括，就是（亡羊）,。

6,、指名表演這個片段，注意：可適當(dāng)增加一些內(nèi)容,，如人物的心理活動可通過語言,、動作來表現(xiàn)。

7,、二次丟羊后,，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的,？自由讀第5節(jié),，劃出有關(guān)句子。

8,、討論交流：

（1）養(yǎng)羊人是怎么做的,？出示投影，看圖說話,。

（2）指名讀文中句子,，評議。

為什么要讀好趕快？能否去掉,？（改正錯誤,，不能拖延）。

（3）養(yǎng)羊人為什么會這么做呢,？引讀描寫他心理的句子,。

（4）指導(dǎo)讀這句話，讀出他的后悔之情,。

（5）將這句話換一種說法,。（要是就如果就）

（6）但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚,，為什么,？

（7）他的想法對不對？從哪兒讀出,？（從此,，他的羊再也沒丟過。）

（8）從此是什么意思,？指導(dǎo)學(xué)生用從此造句,。

（9）理清句與句之間的聯(lián)系，背誦第5節(jié),。

2,、同桌表演后指名上臺演，并指導(dǎo)評價,。

3,、如果這個人再不修羊圈，會出現(xiàn)什么后果,？

4,、揭示寓意：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤,，只要（）,，就（）。

5,、在生活中,，也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實(shí)際,，談?wù)効捶?。同桌互議，再指名交流,。（眼睛近視,，沙塵暴，環(huán)境污染）

這些都可以用一個詞語來概括亡羊補(bǔ)牢。

六,、總結(jié)全文,。

1、再讀課題,，理解題意。（本義,，引申義）

2,、所以，亡羊補(bǔ)牢后面往往跟著一句話未為遲也,。自己讀讀,，理解它的意思。

3,、總結(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法：理解題意理解內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際,，體會寓意。

作業(yè)設(shè)計：

1,、背誦這則寓言,。

2、聯(lián)系學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，談?wù)勀阕x了這則寓言的感想。

亡羊補(bǔ)牢課文原文篇十

《亡羊補(bǔ)牢》是一篇經(jīng)典的寓言故事,。故事講述了一個農(nóng)夫因疏忽大意導(dǎo)致一只羊逃跑,，而最終他在及時地修補(bǔ)羊圈后又找回了失散的羊。這個故事雖然簡短,，但寓意深刻,，給人們帶來了許多啟示。這次閱讀讓我深感亡羊補(bǔ)牢的重要性,，教會了我一些關(guān)于認(rèn)識和行動的道理,。

首先，我被故事中農(nóng)夫的疏忽大意所震撼,。在故事一開始,，農(nóng)夫就沒有及時察覺羊圈門未關(guān)，結(jié)果導(dǎo)致了羊的逃跑,。農(nóng)夫的疏忽讓我深思,，是否我在生活中也存在這樣的問題？是否時常有一些大大小小的事情逃脫了我的重視,，從而帶來了不必要的麻煩,？通過這個故事，我意識到細(xì)節(jié)的重要性以及在工作和生活中不能掉以輕心的道理。

其次,，故事中農(nóng)夫及時找回了丟失的羊,。這個過程給了我一個關(guān)鍵的啟示，即亡羊補(bǔ)牢勿晚疑,。當(dāng)我們意識到自己犯了錯誤,，或者發(fā)現(xiàn)某事沒有做好時，既不能逃避也不能拖延,，而是應(yīng)該馬上行動起來,，盡力彌補(bǔ)過失。只有及時采取行動,，我們才能有機(jī)會挽回錯誤,，避免事情進(jìn)一步惡化。這對于工作和學(xué)習(xí)都非常重要,，尤其是在工作中,，因為一個小小的錯誤可能會導(dǎo)致巨大的損失。

再者,，故事中的農(nóng)夫通過修補(bǔ)羊圈找回了逃跑的羊,，這展示了一種積極主動的行為態(tài)度。他沒有坐以待斃,，而是立即行動起來,，努力彌補(bǔ)錯誤并找到了丟失的羊。這告訴我們一個道理,，即應(yīng)該始終保持積極的態(tài)度,，勇于面對問題和困難。當(dāng)我們遇到挫折和難題時,，應(yīng)該主動尋找解決辦法,，而不是一味地埋怨和消極抱怨。只有積極主動,，我們才能更好地解決問題,，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

最后,，故事中農(nóng)夫在事情發(fā)生后檢查羊圈,，沒有再次出現(xiàn)類似的問題。這點(diǎn)給了我一個重要的思考,，即從錯誤中吸取教訓(xùn),，避免再次犯錯。只有通過反思和總結(jié),，我們才能不斷進(jìn)步,，不斷提高自己的能力,。每一次失誤和挫折都可以成為我們成長的契機(jī)和經(jīng)驗寶庫。我們應(yīng)該樂于接受教訓(xùn),，不斷完善自己,，才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。

通過閱讀《亡羊補(bǔ)牢》,，我深刻地認(rèn)識到亡羊補(bǔ)牢的重要性,。故事中的角色和情節(jié)都給了我一些重要的啟示，教會了我一些關(guān)于認(rèn)識和行動的道理,。我將會從今以后,，認(rèn)真檢查自己的工作和學(xué)習(xí)，不再疏忽大意,；及時糾正錯誤，不再拖延,；保持積極的態(tài)度,，克服困難；從錯誤中吸取教訓(xùn),，不斷進(jìn)步,。只有這樣，我才能在前行的路上取得更大的成就,，追求更美好的人生,。

亡羊補(bǔ)牢課文原文篇十一

1.掌握本課生字的讀音結(jié)構(gòu)，并能給生字組詞,，理解含義,。

2.理解本課詞語的含義，并能用詞語造句,。

3.流利的朗讀課文,，理解課文含義，并能實(shí)際運(yùn)用課文里的

1.借助圖片字詞典及教材,，學(xué)習(xí)每個生字詞語的讀音及含義,。練習(xí)使用工具書，提高自學(xué)能力,。

2.通過對詞語的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)并理解課文。

3.學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型,，練習(xí)造句,，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。

1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有主動學(xué)習(xí)的興趣.

2.教育學(xué)生要熱愛勞動,，才能創(chuàng)造美好生活,。

1.掌握生字詞語的讀音結(jié)構(gòu)偏旁，并會組詞,。

2.理解詞語含義,，能用詞語造句，并能實(shí)際運(yùn)用重點(diǎn)句型,。

3.理解課文內(nèi)容,，體會課文中心思想。

4.會認(rèn)8個生字,，會寫12個生字,。正確讀寫“寓言、亡羊補(bǔ)牢,、窟窿,、堵、街坊,、后悔,、勸告”等詞語。

5.朗讀課文,，能用自己的話講講這兩個寓言故事,。

1.理解詞語含義，并能實(shí)際運(yùn)用.

2.理解課文內(nèi)容,，總結(jié)中心思想,。

3.了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會故事蘊(yùn)涵的道理,。

引導(dǎo)學(xué)生在體會寓意故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，體會寓意，并能聯(lián)

系生活實(shí)際,，談一談感想,。

教學(xué)手段：教科書插圖，生字和詞語卡片多媒體課件

教學(xué)方法：講解法,，啟發(fā)引導(dǎo)法,，合作探究法，示范例舉法,，練習(xí)法,。

教學(xué)內(nèi)容：課文一（詞語、生字）

課型：詞語課,、生字課

1.掌握生字詞語結(jié)構(gòu),、偏旁及含義。

2.能為詞語造句,，并能實(shí)際運(yùn)用,。

導(dǎo)入：談話,，提問方式導(dǎo)入新課

師：今天我們學(xué)習(xí)《亡羊補(bǔ)牢》，齊讀課題,。

師：你們知道什么是寓言嗎,？（很有道理的故事）

師：蘊(yùn)涵著道理的故事。

（它的特點(diǎn)就是用一個短小的故事說明一個深刻的道理或諷刺某種人,。）

寓：寄托,，包含的意思；言：講道理則：相當(dāng)于篇

師：那我們要怎樣學(xué)好寓言,？（學(xué)習(xí)道理）板書：道理）師：除了學(xué)習(xí)道理,，還要學(xué)習(xí)什么？一開始就學(xué)習(xí)道理嗎,？（要知道故事）板書：故事）

師：今天我們掌握好這兩點(diǎn)就能學(xué)習(xí)好課文,。

師：誰能給《亡羊補(bǔ)牢》的“亡”組詞？（亡羊補(bǔ)牢滅亡死亡）(板書：死亡)

（字典中“亡”有3種解釋1.逃跑2.死3.丟失）

（字典中“牢”也有三種解釋1.養(yǎng)牲畜的圈2.監(jiān)牢3.結(jié)實(shí),、堅固）

師：那你們覺得“亡”“牢”是什么意思,？讓學(xué)生猜想。

（“牢”是牢房的意思“牢”是羊圈的意思“亡”是失去的意思）

師：平時,，我們學(xué)習(xí)的“亡”是死亡的意思，有人認(rèn)為是失去的意思,，有人認(rèn)為“牢”是牢房的意思,，到底是什么？請你們到課文中找找答案,。

師：找證據(jù)必須先讀課文,，下面請同桌一起讀讀課文，遇到生字多讀幾遍,，聽到誰讀不準(zhǔn),，熱心幫幫他。

師：小黑板出示三句話：（目的在于鞏固字音）

原來羊圈破了個窟窿,，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去,，把那只羊叼走了。

街坊勸他說：“趕快把羊圈修一修,，堵上那個窟窿吧,。”

他很后悔,，不該不接受街坊的勸告,，心想，現(xiàn)在修還不晚,。

師：老師這里有三句話,，分別請三個小朋友來,，比比誰讀得準(zhǔn)。

師：抽生讀這三句話

師：分小組朗讀這三句話,，

師：全班再齊讀,。

師：課文讀熟了，但問題還是沒有解決,，請默讀課文,，想想“亡”、“牢”是什么意思,？你得找出證據(jù),，看看從哪個句子找到的，用橫線把它劃下來,。

師：提醒大家,，證據(jù)可能不止一處。師巡視學(xué)習(xí),，作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,。

生：匯報：

（“亡”是丟失的意思：我是從“原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去,，把那只羊叼走了,。”找到證據(jù)的,。）

師：剛才讀的句子有幾個字沒有讀好,。

（指名幫助再讀這句話。）

師：要讀準(zhǔn)“圈”,、“咬”等字,。

師：“亡”不是“死亡”嗎？

匯報：

（是羊被叼走,，他丟失了羊,。）

（“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢,？”）齊讀句子

（“第二天早上,，他去放養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只,。原來狼又從窟窿鉆進(jìn)去,，把羊叼走了?！保?/p>

（“他趕快堵上那個窟窿,，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此,，羊再也沒有丟過,?！保?/p>

（一直都是說羊丟了，沒有說羊死了,，可能羊還沒有死呢,。）

師：（齊讀）“他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的,。從此,，羊再也沒有丟過?！保?/p>

師：小結(jié)：現(xiàn)在大家認(rèn)為“亡”是什么意思,？（齊回答：丟失板書在題目“亡”下面）

師：“牢”是什么意思？

（“他趕緊堵上那個窟窿,，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的,。”（“牢”是“羊圈”意思,。）

師：“補(bǔ)牢”就是“修羊圈”,。

（街坊勸他說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧,?！保?/p>

師：街坊說修羊圈就是“補(bǔ)牢”。

師,；（解說）“牢”的構(gòu)字意義：寶蓋頭是表示房子,，以前牛、羊住在一起,，“牢”就是給牛羊住的地方,。

師：請把剛才找出丟羊和補(bǔ)窟窿的句子再自由練讀,。

（同學(xué)們紛紛舉手回答）

（二）知識鞏固拓展

老師寫出詞語,，組織學(xué)生認(rèn)讀生詞。老師請學(xué)生個人讀,，開火車讀,，并請學(xué)生讀一讀句子。

亡羊補(bǔ)牢課文原文篇十二

亡羊補(bǔ)牢,，是中國民間故事中的一則寓言故事,。這個故事告訴我們，做事不能馬虎大意,，犯了錯誤要及時糾正,。我們應(yīng)該從這個故事中汲取教訓(xùn)，從中領(lǐng)悟到一些人生的道理,。下面,，我將圍繞這個主題,，展開一篇關(guān)于“亡羊補(bǔ)牢讀后心得體會”的連貫五段式文章。

首先,，從故事中我們可以看到,，亡羊補(bǔ)牢的含義，并不僅僅是解釋發(fā)生了什么事情或者一種行為的后果,，更多的是在提醒我們,，要及時糾正錯誤，及時補(bǔ)救,，不要等到太遲才后悔莫及,。正如故事中的牧羊人，他犯下的錯誤是將羊圈的小門開著,，被狼偷走了一只羊,。而他及時的補(bǔ)救辦法是修好了小門，不再讓狼能輕易地進(jìn)入羊圈,。這個故事告訴我們,，在人生中，我們應(yīng)該像牧羊人一樣,，緊緊抓住機(jī)會,，不要等到失去了才后悔。我們應(yīng)該及時對我們的錯誤進(jìn)行改正,，避免重蹈覆轍,。

其次，亡羊補(bǔ)牢也提醒我們要對自己的目標(biāo)有清晰的認(rèn)識,，以便更好地采取恰當(dāng)?shù)男袆?。故事中的牧羊人只是犯了一點(diǎn)疏忽，卻讓狼有了可趁之機(jī),。這是因為他沒有認(rèn)清狼的威脅,，對自己的目標(biāo)沒有清晰的認(rèn)識。同樣,，在我們的生活中,，我們也應(yīng)該對自己的目標(biāo)有明確的認(rèn)識，只有這樣,，才能在面對困難或危險時,，及時采取正確的行動，避免遭受損失,。

第三,，亡羊補(bǔ)牢還告訴我們，我們要抓住每一個機(jī)會，不要等到失去了才懂得它的重要性,。在這個故事中,，牧羊人失去了一只羊，才發(fā)現(xiàn)狼的威脅有多么嚴(yán)重,。如果他能在狼來之前就采取措施,，及時修好小門，也許就能避免一場損失,。因此,，我們應(yīng)該抓住每一個機(jī)會，不要等到后悔的時候才明白我們應(yīng)該怎么做,。機(jī)會只會出現(xiàn)在我們面前一次,，如果我們錯過了，就沒有辦法再追回,。

第四,，亡羊補(bǔ)牢還告誡我們要在事前多做準(zhǔn)備，預(yù)防未然,。在故事中,，牧羊人只是將小門修好了，并沒有采取其他措施來保護(hù)羊群,。這樣,，一只羊被偷了，他才發(fā)現(xiàn)自己的不足,。同樣,，在我們的生活中，我們也應(yīng)該做好事前的準(zhǔn)備工作,，不要只為了解決眼前的問題,，而忽略了未來的風(fēng)險。只有在事前做好準(zhǔn)備,，預(yù)防未然,，才能在遇到困境時提前應(yīng)對，減少損失,。

最后,，亡羊補(bǔ)牢也告訴我們,，做事要堅持始終如一的原則和態(tài)度,。在故事中，牧羊人及時修好了小門,，不再給狼留下可趁之機(jī),，這體現(xiàn)了他始終如一的堅持。同樣，無論是在工作中還是生活中,，我們都要始終如一地堅持自己的原則和態(tài)度,。只有堅持始終如一，持之以恒,，才能取得良好的成果,，避免犯下錯誤，不留遺憾,。

綜上所述,，亡羊補(bǔ)牢這個故事給我們提供了許多啟示和教益。我們應(yīng)該從中學(xué)到及時糾正錯誤,，抓住機(jī)會,，做好事前的準(zhǔn)備，并始終堅持自己的原則和態(tài)度,。只有這樣,，我們才能在人生的道路上取得更大的成功，并避免不必要的損失,。亡羊補(bǔ)牢的道理并不是新奇,，但卻是永恒的真理，值得每個人都牢記在心,。

亡羊補(bǔ)牢課文原文篇十三

亡羊補(bǔ)牢是一則寓言故事,，講述了一個農(nóng)夫因疏忽大意而失去一只羊，為了防止類似的事情再次發(fā)生,，他決定修補(bǔ)圍欄,，補(bǔ)救已經(jīng)犯下的錯誤。這個故事告誡人們要及時糾正錯誤,，彌補(bǔ)損失,，提醒人們要學(xué)會從錯誤中吸取教訓(xùn)。在閱讀這個故事時,，我深受啟發(fā),，有了一些新的思考。

首先,，亡羊補(bǔ)牢告訴了我一個重要的道理,，即防患于未然。故事中的農(nóng)夫犯了疏忽大意的錯誤,，沒有及時修補(bǔ)圍欄,，使得一只羊逃走了。這個錯誤雖然不是故意犯下的,，但卻導(dǎo)致了不可挽回的損失,。從中我明白，只有提前防范，才能避免一些潛在的問題和風(fēng)險,。這個觀念在生活中同樣適用,，我們不能只顧眼前的忙碌，要學(xué)會提前思考,，做好充分的準(zhǔn)備,。只有從源頭上防范，才能在一開始就化解危機(jī),，避免造成影響和損失,。

其次，亡羊補(bǔ)牢讓我明白了及時反思和糾錯的重要性,。在故事中,，農(nóng)夫意識到錯誤后馬上修補(bǔ)圍欄，防止其他羊跑出去,。這個決策展現(xiàn)了農(nóng)夫的聰明才智和果斷行動,。同樣，在現(xiàn)實(shí)生活中,，當(dāng)我們意識到自己的錯誤時,，也應(yīng)該立即采取行動，盡量挽回?fù)p失,。糾錯的能力是一個人成長的關(guān)鍵所在,，只有敢于正視錯誤，才能及時調(diào)整方向,，避免日后的重大損失,。

第三，亡羊補(bǔ)牢啟示我要學(xué)會審視自己的行為和決策,。通過這個故事,，我意識到疏忽大意的錯誤并不難避免，它們隱藏在我們?nèi)粘５囊恍┘?xì)節(jié)中,。因此,，在做出決策之前，我們要對自己的行為進(jìn)行仔細(xì)反思,。我們需要審視自己的決策是否考慮周全,，是否考慮到了可能出現(xiàn)的問題和潛在的風(fēng)險。只有這樣,，我們才能避免遺憾和不必要的損失,。

第四，亡羊補(bǔ)牢讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性,。在故事中,，農(nóng)夫一個人修補(bǔ)圍欄，但他很快意識到自己無法完成這個任務(wù),。于是他請來鄰居一起修理圍欄,，最終解決了問題。這個故事告訴了我,，無論面對什么問題,，團(tuán)隊合作都是至關(guān)重要的。團(tuán)隊的力量遠(yuǎn)大于個人的力量,，當(dāng)我們遇到困難和挑戰(zhàn)時,，可以互相幫助和支持，共同解決問題,。

最后,，亡羊補(bǔ)牢給了我勇氣和信心去面對錯誤。故事中的農(nóng)夫并沒有因為失去了一只羊而沮喪和放棄,，相反,，他勇敢地面對錯誤，并且采取了正確的措施來糾正,。這種積極向上的心態(tài)給了我很大的啟發(fā),，讓我明白錯誤并不可怕，重要的是勇于面對和改正,。不論在工作還是生活中,，只要保持積極的心態(tài)，我們都能夠戰(zhàn)勝困難,，勇往直前,。

總而言之，亡羊補(bǔ)牢通過寓言故事的形式,，給予了我許多新的思考,。它告訴了我及時糾正錯誤、及時反思和及時補(bǔ)救的重要性,。它還提醒了我要審視自己的行為和決策,，并且學(xué)會與他人合作。最重要的是,，它鼓勵了我勇敢面對錯誤,，并用正確的方式來彌補(bǔ)損失。亡羊補(bǔ)牢的教益深遠(yuǎn),，讓我受益匪淺,。