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亡羊補(bǔ)牢課文原文篇一

亡羊補(bǔ)牢,，意為事情發(fā)生了損失，及時補(bǔ)救,，挽回?fù)p失,。這是一種非常明智的行為方式，也是良好的處事態(tài)度,，在我們的日常生活和工作中,，亡羊補(bǔ)牢也是一種積極的態(tài)度和行為方式,，值得我們推崇。所以,，在我所處的大學(xué)生活中,，我也更是意識到這種重要性。在我的學(xué)術(shù)課堂中,，我也充分體會到了亡羊補(bǔ)牢的必要性,。在這里，我想分享一下我的一些體會和感悟,。

第一段：了解亡羊補(bǔ)牢

在介紹我的亡羊補(bǔ)牢課堂心得之前,，我們首先要對亡羊補(bǔ)牢有一個清晰的認(rèn)識。 常言道,，亡羊補(bǔ)牢猶為未晚,。在我們的生活中，這句話應(yīng)用得非常廣泛,，特別是對于工作來說,。亡羊補(bǔ)牢是一種彌補(bǔ)過失的行動,，指發(fā)現(xiàn)了問題之后,，采取必要的措施及時予以修正，以挽回?fù)p失或避免更大的損失,。在課堂上,，我們需要迅速發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，并采取及時的措施來糾正錯誤,，防止錯誤的加深,。亡羊補(bǔ)牢是一種及時行動和彌補(bǔ)過失的態(tài)度，正是這種態(tài)度幫助我們更好地掌握課堂內(nèi)容,，更好地適應(yīng)嚴(yán)苛的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第二段：意識到掌握知識的重要性

亡羊補(bǔ)牢的基本目標(biāo)是彌補(bǔ)過失，挽回?fù)p失,。這也是我們擁有了一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，首先需要明確自己的目標(biāo)，以及每天的學(xué)習(xí)計劃,。我們需要充分意識到自己掌握知識的重要性,。正是因?yàn)槲覀円敫玫耐瓿梢呀?jīng)開始的工作任務(wù)，所以我們必須學(xué)習(xí)相關(guān)知識,，從而避免犯錯誤,，并及時糾正。我們也更需要掌握自己的學(xué)習(xí)方向和方法,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,，充分加強(qiáng)學(xué)術(shù)能力,，鍛煉自己的實(shí)踐能力。

第三段：及時糾正錯誤

課堂是我們獲取知識的地方,，也是我們及時發(fā)現(xiàn)問題的地方,。如果我們在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了問題，我們就可以通過反思和糾正來彌補(bǔ)過失,，并及時糾正錯誤,。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)及時反思和糾正錯誤是非常重要的,。及時的反思和糾正的方法包括：重新學(xué)習(xí)過程,、總結(jié)錯誤原因、加強(qiáng)實(shí)踐,，等等,。在課堂中，我不僅要掌握課上的知識,，更要做到及時勘誤,，及時糾正。只有這樣才能真正的做到亡羊補(bǔ)牢,，而不是事后才發(fā)現(xiàn)錯誤,，由此引發(fā)更大的問題。

第四段：亡羊補(bǔ)牢的深入

亡羊補(bǔ)牢的適用范圍非常廣泛,，它可適用于生活的各個方面,，不僅僅包括工作和學(xué)習(xí)。在我的實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的亡羊補(bǔ)牢,，在生活中也可以起到非常重要的作用。在生活中,，我們遇到問題時,，我們必須及時反思和糾正。同時,，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的能力和創(chuàng)意,，提出實(shí)際解決方案，從根本上解決日常生活,、工作中出現(xiàn)的問題,。只有這樣，我們才能做到工作和生活兩相宜的平衡,。

第五段：總結(jié)

從我的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)來看,，亡羊補(bǔ)牢非常重要，它可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力,，尋找工作與生活的平衡,，對我們的未來發(fā)展起到重要作用,。與此同時，亡羊補(bǔ)牢的重要性也在于,，它可以幫助我們培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度,，讓我們保持愉悅的心情，樂觀進(jìn)取,，正面興奮地面對各種挑戰(zhàn),，不斷超越自我，取得更大的成功,。因此,，通過學(xué)習(xí)亡羊補(bǔ)牢的基本技巧和方法，我們可以形成一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，充分發(fā)揮自己的能力,，實(shí)現(xiàn)個人價值的最大化。

亡羊補(bǔ)牢課文原文篇二

作為一名學(xué)生,，在課堂上不光要認(rèn)真聽講,，更需要將聽到的知識逐步轉(zhuǎn)化為自己的知識，并付之于實(shí)踐中,。然而,，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，由于各種原因,，課堂上所談?wù)摰膶W(xué)科知識難免會有一些被遺忘或理解不透徹的情況,，當(dāng)發(fā)生這樣的學(xué)習(xí)情況時,，我們應(yīng)怎樣處理,？本文將以“聽課亡羊補(bǔ)牢”為核心，闡述應(yīng)對這種情況的方法與體會,。

一,、了解亡羊原因

我們學(xué)習(xí)知識時，面對著一堆看似無窮無盡的文字和知識點(diǎn),，當(dāng)時為了達(dá)到知識掌握的目標(biāo),，往往選擇過度強(qiáng)調(diào)時間效率，忽視自己的理解和領(lǐng)悟能力,，導(dǎo)致知識點(diǎn)沒有真正的消化吸收,，只記住了表面的概念和公式。課后的自主學(xué)習(xí)是一個加深理解的過程,，可是如果自己沒有認(rèn)真的聽課和復(fù)習(xí)知識點(diǎn),，那么即使查找資料再深入，也無法得到深刻的理解與掌握,。因此,，應(yīng)當(dāng)找到自己所亡羊的原因,，才能更好地從失誤中吸取教訓(xùn)、預(yù)防類似失誤的再次發(fā)生,。

二,、及時彌補(bǔ)亡羊之憾

當(dāng)我們意識到有所遺漏或理解不夠深入時，應(yīng)及時彌補(bǔ)亡羊之憾,?？梢栽诩疫M(jìn)行復(fù)習(xí)加深掌握，比如查找相應(yīng)的資料進(jìn)行補(bǔ)充或者請教老師同學(xué)等,，以便能夠在思維上找到新的突破口,；同時，還可以嘗試跟同學(xué)結(jié)伴學(xué)習(xí),，就是互相講解自己學(xué)習(xí)的東西,，由此來檢測自己的掌握情況。需要強(qiáng)調(diào)的是,，只有持之以恒的努力才能達(dá)到預(yù)期的效果,。這一態(tài)度也可以在日常生活中體現(xiàn)出來，即時復(fù)議,、即時糾正,，及時加深記憶，做到及時彌補(bǔ)亡羊之憾,。

三,、養(yǎng)成良好的日常習(xí)慣

習(xí)慣是人的第二天性，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成長的關(guān)鍵之一,。我們不應(yīng)當(dāng)采取臨陣磨槍的方式,，在課程結(jié)束的前一分鐘才開始認(rèn)真聽課備考，更應(yīng)當(dāng)為自己制定一份時間表,，每天定時定量,，逐步培養(yǎng)出有規(guī)律、高效的學(xué)習(xí)時間表及方法,。保持良好的睡眠,、飲食狀態(tài)及塑造良好的心理狀態(tài)等，也為我們的心智準(zhǔn)備了充足的資料,。在這樣的情況下,，我們對知識的掌握能力將會大幅度提高，且對于亡羊的情況也可以及時處理,。

四,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣

加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣不僅可以幫助我們在日常生活中更好地掌握知識，而且還可以在面對亡羊之憾時更快速、更輕松地處理它們,。因此,，我們應(yīng)該樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，與尊重嚴(yán)格,、刻苦學(xué)習(xí)的人為友,，克服各種負(fù)面情緒和壓力，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也能夠讓我們更好的建立自己的學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率,，對于日后的學(xué)習(xí),、工作順利開展，會起到至關(guān)重要的作用,。

五,、認(rèn)真總結(jié)，不斷提升能力

總結(jié)習(xí)慣性報告和學(xué)習(xí)筆記是重要的學(xué)習(xí)方法之一,。這樣可以將困難記憶點(diǎn)記下來,，并將解決問題的方法清晰記錄，可以幫助我們成長,。在認(rèn)真總結(jié)的時候,，我們還要需要意識到自己的不足，在反思學(xué)習(xí)效果,、亡羊原因及應(yīng)對方法等方面,，做到善始、善終,、善待,。不斷的總結(jié)提升自己的能力，會為我們的學(xué)習(xí)以及將來的生活中展現(xiàn)出更好的態(tài)度和能力,，為重構(gòu)自己的學(xué)習(xí)生活奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),。總之,，不斷的總結(jié)可以幫助我們找到解決問題的方法，并不斷探索新的方法,，為我們的成長創(chuàng)造更好的條件,。

總之，“聽課亡羊補(bǔ)牢”就是在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)亡羊的時候應(yīng)該催促自己通過后天補(bǔ)救的方法解決這些問題,，并且為避免這種情況在日后的學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn),，進(jìn)一步堅定自己學(xué)習(xí)及生活態(tài)度，做好養(yǎng)成良好習(xí)慣,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,、認(rèn)真總結(jié)等方面的準(zhǔn)備,，幫助自己更好的完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)個人的夢想與追求,。

亡羊補(bǔ)牢課文原文篇三

教學(xué)思路：??? 這是一篇生動有趣的,、蘊(yùn)含著深刻道理的寓言故事。教學(xué)安排,，首先從課題入手,。通過設(shè)疑來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，理解亡羊補(bǔ)牢這個詞的意義,。接著扎住文章中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解,，從而進(jìn)一步理解課文。之后,，教師創(chuàng)設(shè)生活情境,，結(jié)合生活實(shí)際來體會本課的寓意。并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,、閱讀能力和想象能力,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容,，初步懂得“出了差錯應(yīng)該及時想辦法補(bǔ)救,，免得再受損失?！钡牡览?。

2、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,。

3,、能把故事講給別人聽。

教學(xué)重點(diǎn)：?? 了解課文內(nèi)容,，初步懂得“出了差錯應(yīng)該及時想辦法補(bǔ)救,，免得再受損失?！钡牡览?。

教學(xué)難點(diǎn)：?? 能把故事講給別人聽。

教學(xué)準(zhǔn)備：?? 課件

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《亡羊補(bǔ)牢》這個成語故事,。

二、理解課題意思,。

1,、理解“亡”的意思。（課件：選項(xiàng)：1、逃 2,、丟失 3,、死）

2、如果出現(xiàn)分歧要求學(xué)生到書中去尋找答案,。通過文中出現(xiàn)的字詞確定為“丟失”　的意思,。

3、理解“牢”的意思

根據(jù)課文內(nèi)容來判斷：羊圈的意思,。

4,、理解“補(bǔ)”的意思

補(bǔ)羊圈是什么意思？（修理,、修補(bǔ)羊圈）

解釋“亡羊補(bǔ)牢”這個詞的意義,。教給學(xué)生把詞中的字的意思整合來理解詞語的意思的方法。

三,、理解成語故事所講述的道理,。

1、學(xué)生讀課文思考養(yǎng)羊人丟了幾次羊,？第一次是怎么丟的,。

（羊圈上有一個大洞，夜晚朗鉆進(jìn)去,，叼走了羊,。）

2、學(xué)生讀第一自然段思考：羊丟了之后,，又發(fā)生了什么事,？

（他的鄰居勸他：“趕快把羊圈修好吧！”那個人滿不在乎的說：“著什么急呀,，過兩天再說吧,！”）

學(xué)生回答得同時，教師課件出示養(yǎng)羊人和鄰居的對話,。讓學(xué)生體會“勸”和“滿不在乎”兩個詞語,。讀出自己的體會。在指明學(xué)生分別扮演鄰居和養(yǎng)羊人,，表演對話,。

3、讀完鄰居和養(yǎng)羊人的對話,，你覺得養(yǎng)羊人對于第一次丟羊是什么態(tài)度,？

（滿不在乎。同時師板書滿不在乎,。）

4、養(yǎng)羊人對于第一次丟羊采取滿不在乎的態(tài)度，結(jié)果又發(fā)生了什么事,？

（羊又丟了）

5,、這次養(yǎng)羊人又是什么態(tài)度呢？

（后悔極了,。同時師板書后悔極了,。）

6、養(yǎng)羊人又是怎么做的,？

體會“趕快”和“許多”,。用課件出示帶有著這兩個詞和不帶有這兩個詞的兩句話作對比。讓學(xué)生先在文中找“趕快”的近義詞：“立刻”,。出現(xiàn)在鄰居勸養(yǎng)羊人的時候,。從而更深刻地體會到養(yǎng)羊人態(tài)度的變化和后悔之情。在理解“許多”的時候,，可以先從許都這個詞本身去理解,，然后再從他出現(xiàn)的語境中去理解。表達(dá)養(yǎng)羊人決心悔改藥把羊圈修補(bǔ)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),。

7,、體會“亡羊補(bǔ)牢”中“免得再受0損失”的道理。

讓學(xué)生自己發(fā)表看法,，現(xiàn)在修補(bǔ)羊圈有沒有作用,。（課件出示文中詞句：從此以后，他的羊再也沒有丟過,。）

8,、悟出道理

讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。然后結(jié)合生活實(shí)際說說生活除了插座該怎么辦,。使學(xué)生真正受益,。

四、講故事,。

讓學(xué)生扮演勸說別人的角色,。假定身邊的人有犯了錯誤的卻依然不改正，請你給他講一講“亡羊補(bǔ)牢”的故事,，勸他把錯誤及時改正,，免得再受損失。教師給學(xué)生出示一個脈絡(luò),，以便于讓學(xué)生思路清晰地講故事,。即文中出現(xiàn)的提示故事發(fā)展的詞語：從前有一天第二天從此以后。同時滲透文章的寫作順序,。

板書設(shè)計：

亡羊補(bǔ)牢

滿不在乎

后悔極了

從前有一天第二天從此以后

亡羊補(bǔ)牢課文原文篇四

人們常說“亡羊補(bǔ)牢”,，這句話背后是深刻的哲理,。而在學(xué)習(xí)上，也存在類似的行為,，那就是“聽課亡羊補(bǔ)牢”,。這種行為在學(xué)習(xí)生涯中非常普遍，而且往往能產(chǎn)生意想不到的效果,。下面本文將從我的親身體會來探討“聽課亡羊補(bǔ)牢”的好處和適用場景,。

第二段：身臨其境

在大學(xué)中，我們往往因?yàn)榉N種原因沒有辦法去聽授課老師上課,，而在考試臨近的時候才想去惡補(bǔ)這些課程,。我曾經(jīng)遇到過這樣的情況，期末考試將至,，而我卻還留有很多沒聽的課程,。于是我選擇去聽錄播課，并配合課本復(fù)習(xí),。在慢慢聽進(jìn)去的同時,，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)看不明白的地方,，現(xiàn)在都豁然開朗了,。

第三段：有效性分析

這樣的做法之所以有效，是因?yàn)橐环矫媛牭街v解老師的講解能夠讓我們更加深刻地理解掌握知識,，特別是有些老師教材中沒有之處卻深入書中之外的分析解讀,，讓我們眼界開闊、思想得以拓展,；另一方面再依照老師的講解復(fù)習(xí)課本,，能夠更加科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識,，并且能夠搭建知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的關(guān)系,，不再是孤立存在的點(diǎn)。

第四段：自我總結(jié)

聽課亡羊補(bǔ)牢的好處還有一個非常顯著的地方,，就是能夠幫助我們培養(yǎng)自學(xué)能力,。在聽課的同時，我們不僅要獨(dú)立思考,，還要不斷總結(jié),，這對我們?nèi)蘸笞约簩W(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。同時,，這樣的學(xué)習(xí)方式也讓我們適應(yīng)了上班后生活中的學(xué)習(xí),，為步入職場之后積累了經(jīng)驗(yàn)，提高了自我價值,。

第五段：總結(jié)

總之,，“聽課亡羊補(bǔ)牢”是一種很好的學(xué)習(xí)方法,，能夠幫助我們?nèi)轿坏靥岣咦约骸Ｋ扔兄谠黾又R點(diǎn),，提高成績,，又有助于提高自學(xué)能力和適應(yīng)能力,，尤其對于長期追求學(xué)習(xí)自我完善的人非常適宜,。同時需要強(qiáng)調(diào)的是，這種學(xué)習(xí)方式需要結(jié)合自身的實(shí)際情況與時間安排,，決不能以聽課亡羊補(bǔ)牢為借口不去聽課,，以免影響學(xué)習(xí)效果。

亡羊補(bǔ)牢課文原文篇五

1,、認(rèn)識2個生字,，掌握2個多音字。

2,、通過多種形式地讀,，理解課文內(nèi)容，體會寓言蘊(yùn)含的道理,。

3,、懂得應(yīng)該聽取他人的勸告，及時改正錯誤的行為,。

理解詞語的意思,，理解寓言揭示的含義。

談話法,、啟發(fā)法,、小組合作學(xué)習(xí)。

課件,、收集的寓言故事,。

一、課前幸?；貞?分鐘,。(學(xué)生主持)

生：大家好，今天的幸?；貞?分鐘由我來主持,。今天我要和大家分享的幸福話題為“幸福的課堂”。開學(xué)以來,，在語文課上你感覺什么是最幸福的?（學(xué)生回答）,，大家說的也是我的幸福感受，在幸福的課堂上,，讓我們學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會合作,、學(xué)會幫助。

師：帶著美好的心情,，讓我們開始今天的語文學(xué)習(xí),，好嗎？

二,、談話激趣,，導(dǎo)入新課

１、同學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎,？你都知道哪些寓言故事,？

（學(xué)生回答：井底之蛙、掩耳盜鈴,、自相矛盾……）

（學(xué)生回答：蘊(yùn)含一定的道理,，給人以啟示，故事是人虛構(gòu)的……）

３,、同學(xué)們知道的可真多,！今天，老師就和大家再來學(xué)習(xí)一則寓言,。師板課題：《亡羊補(bǔ)牢》,。（指名讀后齊讀。）

二,、質(zhì)疑課題,，理解題意。

1,、“亡羊補(bǔ)牢”這個詞語中,，你有不理解的字嗎？（亡,、牢）

２,、指名解疑，并說說是用什么方法理解的,。

生：亡：丟失,。牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈,。

生：我是通過查字典的方式理解這個字的,，我是通過聯(lián)系課文的內(nèi)容理解的……

3、請你用一句話完整地說說“亡羊補(bǔ)牢”的意思,。

（生：羊丟失了把羊圈修補(bǔ)好,。）

三、初讀課文,，了解內(nèi)容,。

1,、說的真清楚，課前的預(yù)習(xí)很全面,！首先,，請大家聽課文的朗讀，邊聽邊注意生字詞的讀音。（課件播放）

2、下面，請你自由讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音,，讀通課文。

3,、檢查字詞：（開火車讀）

寓言,、亡羊補(bǔ)牢、羊圈,、窟窿,、叼走、街坊,、后悔,、勸告

多音字：圈近義詞：街坊－鄰居

4、強(qiáng)調(diào)字形,，理解字意,。

“窟窿”都是穴字頭，所以和洞有關(guān),。注意“窿”字的“生”上面有一橫,。

“街坊”：你家有街坊嗎？街坊就是鄰居的意思,。

5,、指導(dǎo)寫字。

四,、精讀課文,，小組學(xué)習(xí)。

字詞掌握的不錯,，把字詞帶入故事中,，每組選一名同學(xué)朗讀課文，其他同學(xué)思考一下,，亡羊補(bǔ)牢講的是一個怎樣的故事,？（5名學(xué)生讀課文）

同學(xué)們概括的真清楚，講的很精彩,！下面,，以小組學(xué)習(xí)的方式,，互相讀課文，依據(jù)自學(xué)提示的內(nèi)容,，展開小組討論,。

出示自學(xué)提示：（課件）

1、齊讀１－４自然段,，思考：養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊,，為什么丟？（在文中找出相關(guān)句子）

2,、羊丟了之后,，街坊和養(yǎng)羊人他們分別是如何表現(xiàn)的：

（1）街坊是怎么勸的？指名讀,，讀出勸告的語氣,。

（2）街坊真誠的勸告，可養(yǎng)羊人什么表現(xiàn)呢,？指名讀,，評議。（讀出他的無所謂,，毫不在意）

街坊的一番好意,，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽勸告,。（指名分角色朗讀,。）

3、養(yǎng)羊人不聽勸告的結(jié)果怎樣,？養(yǎng)羊人丟了一只羊,，為什么還會丟第二只？（在文中找出相關(guān)句子）

剛才我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，如果用題目中的兩個字來概括,，就是?（亡羊）。

句式變換（一,、二）

4,、第二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想,、怎么做的,？自由讀第5節(jié)，劃出有關(guān)句子,。

句式變換（三）

5,、討論交流。

6、用自己的話把這個故事講給大家聽聽,。

五,、體會寓意。

１,、如果這個人再不修羊圈,，會出現(xiàn)什么后果？

2,、揭示寓意：由此可見,，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤，只要（）,，就（）,。

3、在生活中,，也常常發(fā)生類似的事,。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)効捶?。同桌互議,，再指名交流。（眼睛近視,，沙塵暴，環(huán)境污染……）這些都可以用一個詞語來概括?（“亡羊補(bǔ)牢”）

六,、總結(jié)全文,。

１、故事我們已經(jīng)讀懂了,，那么這個故事要告訴我們一個什么道理呢,？再把課文認(rèn)真讀一讀，想一想,，把你的想法和同桌先交流一下,。

2、全班交流,，師總結(jié)：

是的,，一個人做錯了事，只要能虛心聽取他人的意見,，并認(rèn)真改正,，還不算晚。所以人們常說：亡羊補(bǔ)牢,，為時不晚,。（板書：為時不晚）

3、學(xué)習(xí)這篇課文，我們先讀懂了故事,，然后明白了故事中蘊(yùn)涵著的'道理,，以后遇到寓言故事時，就可以按“理解題意—了解內(nèi)容—聯(lián)系實(shí)際—體會寓意”這樣的方法學(xué)習(xí),。

寓言兩則：亡羊補(bǔ)牢

第一次丟羊毫不在意

第二次丟羊后悔——修羊圈

結(jié)果再也沒丟

亡羊補(bǔ)牢,，為時不晚

亡羊補(bǔ)牢課文原文篇六

1、本期考得不好不要緊,，只要你及時亡羊補(bǔ)牢,，在假期認(rèn)真復(fù)習(xí)，下學(xué)期一定會取得更好的成績,。

2,、但亡羊補(bǔ)牢，為時未晚,，高盛應(yīng)當(dāng)采取大膽的措施,，恢復(fù)人們對它的信任。

3,、到警察局去自首,，你應(yīng)該知道亡羊補(bǔ)牢的重要性。

4,、改過不嫌遲,。亡羊補(bǔ)牢，未為晚也,。

5,、看在法國的面子上，讓我們希望,，亡羊補(bǔ)牢,，為時未晚。

6,、墻雖然壞了,，但只要及時補(bǔ)，就能做到亡羊補(bǔ)牢,。

7,、誰沒有失誤，只要之后知道亡羊補(bǔ)牢就為時不晚,。

8,、雖然電腦中了病毒，不過現(xiàn)在安殺毒軟件也是亡羊補(bǔ)牢為時未晚,。墻雖然壞了,，但只要及時補(bǔ),，就能做到亡羊補(bǔ)牢。

9,、雖然你已經(jīng)犯下了錯誤,，但是亡羊補(bǔ)牢也為時不晚。

10,、雖然你以前做錯了事情,，但只要你亡羊補(bǔ)牢，就為時不晚,。

11,、雖然損失了一些財物，但是你現(xiàn)在作出決定,，亡羊補(bǔ)牢還來得及,。

12、雖然我們做錯了事,，但只要我們亡羊補(bǔ)牢,，知錯就改，就還是個好學(xué)生,。

13,、所謂換位思考，不過是一個亡羊補(bǔ)牢式的方式,。

14,、他們單位昨天發(fā)生失盜后；領(lǐng)導(dǎo)立即亡羊補(bǔ)牢,；采取安全防范措施,。

15、他是挺注重保養(yǎng)的,，每早必喝玉米面粥，但亡羊補(bǔ)牢的做法對于健康是要不得的,。

16,、亡羊補(bǔ)牢固然是好，但誘餌明顯,，還是會引狼入室的,。

17、為了消除尷尬,，八面玲瓏的他轉(zhuǎn)眼間又開始神采飛揚(yáng)地講起亡羊補(bǔ)牢的故事了,。

18、我第一單元考試成績不理想,，沒有考出自己的真實(shí)水平,，通過總結(jié)努力學(xué)習(xí)亡羊補(bǔ)牢為時未晚。

19、我真希望你不再氣憤并回家,。近來,，這種事情發(fā)生太多了，但亡羊補(bǔ)牢,，為時未晚,。

20、以前努力不夠,，現(xiàn)在亡羊補(bǔ)牢還來得及,，千萬不可自暴自棄。

21,、因?yàn)闆]有裝上防盜窗,，小明家里遭了賊，現(xiàn)在亡羊補(bǔ)牢還為時不晚,。

22,、張學(xué)良始則失地，今幸固守錦州,，亡羊補(bǔ)牢,，可稱晚悟。

23,、這次沒考好,，要找出原因吸取教訓(xùn)，亡羊補(bǔ)牢還為時不晚,。

24,、只要有亡羊補(bǔ)牢的思想，人生的各種挫折和困難都會被克服的,。

25,、直到現(xiàn)在，世界早已就此喋喋不休爭論許久,，也付諸了一些溫和的制裁來止住伊朗在濃縮鈾道路上疾行的腳步,，現(xiàn)在是時候采取更強(qiáng)硬的措施了，希望亡羊補(bǔ)牢,，尤為太遲,。

亡羊補(bǔ)牢課文原文篇七

“亡羊補(bǔ)牢”是一句即有深刻道理，又常常被人所忽略的俗語,。讀了這段時間的書,，我才明白，這句話雖然看似簡單卻蘊(yùn)含著人生的道理,。在讀書的過程中,，我學(xué)到了許多知識和技能,，但更重要的是從書中得到啟示和教益，學(xué)會了亡羊補(bǔ)牢的道理,，明白了人生必須不斷做出努力,，才能避免后悔和遺憾。

段落二：培養(yǎng)健康的閱讀習(xí)慣

讀書是一個循序漸進(jìn),，持續(xù)不斷的過程,。與其在一天內(nèi)刻苦讀書，還不如在每天都安排一定的閱讀時間,，通過按部就班的閱讀,，培養(yǎng)健康的閱讀習(xí)慣。這樣做可以逐漸增加自己的閱讀量,，提升閱讀技能,，也可以避免讀書過多，產(chǎn)生疲勞和厭倦,。

段落三：學(xué)會做筆記和總結(jié)

當(dāng)我們讀完一本書時,，我們不僅要對這本書的內(nèi)容有一個清晰的認(rèn)識和理解，還需要反思并總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲,。我們可以通過做筆記和總結(jié)來達(dá)到這個目的,。筆記可以幫助我們記住關(guān)鍵信息和重點(diǎn)，總結(jié)則可以幫助我們在心中形成一個完整的知識體系,。

段落四：堅持閱讀不同類型的書籍

人生需要多樣化,，讀書也是如此。大家應(yīng)該閱讀不同類型的書籍,，比如文學(xué),、歷史、哲學(xué)和科學(xué)等,。這些書籍都可以從不同的角度幫助我們了解世界和人類,。我們可以從中學(xué)到更多的知識和技能，獲取各種經(jīng)驗(yàn)和見解,，同時也可以開拓我們的視野,，培養(yǎng)我們的個性和品位。

段落五：分享和實(shí)踐

閱讀后,，我們不僅要總結(jié)反思，還要將自己的學(xué)習(xí)成果分享給別人,。分享可以幫助我們更深入地理解和加深自己的記憶,，同時也可以幫助到和自己有同樣需求的人。此外,，我們需要將所學(xué)到的知識實(shí)際應(yīng)用到生活中,，這樣可以提升我們的實(shí)際應(yīng)用能力和綜合素質(zhì),。

結(jié)語：

總之，亡羊補(bǔ)牢讀書心得體會,，筆者認(rèn)為讀書,，是一種永不停歇的過程。我們需要在閱讀中不斷地學(xué)習(xí),、總結(jié)和反思,，同時不斷地拓寬我們的思路和視野。也讓我們能夠在人生之路上努力不懈堅定前行,，做到千里之堤,，毀于蟻穴的道理，活得充實(shí)和有意義,。

亡羊補(bǔ)牢課文原文篇八

寓言故事篇幅短小,，內(nèi)容淺顯，寓意深刻,，教學(xué)時應(yīng)充分運(yùn)用自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生通過自學(xué),、討論、交流,、品讀,、實(shí)踐等教學(xué)活動，理解內(nèi)容,，感悟寓意,，從而陶冶情操，培養(yǎng)健全的人格,。

1認(rèn)識12個生字,，會寫8個生字，并能組詞,、擴(kuò)詞,。

2朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容,，了解兩則寓言的意思,，并從中受到啟發(fā)。

3有主動學(xué)習(xí)寓言的愿望,。

會認(rèn)識12個生字,，會寫8個生字。

讀懂課文內(nèi)容,，了解寓意,。

教學(xué)掛圖,、動物頭飾、生字卡片,。

2課時,。

一、談話情景導(dǎo)入

1祖國文化博大精深,，豐富多彩,，有語言精湛、意境優(yōu)美的唐詩宋詞,；有形式固定,、意思精練的成語，還有約定俗成的俗語,、諺語,。今天我們學(xué)習(xí)的課文叫寓言。

2板書課題：寓言兩則,。借助拼音讀課題,。

3寓言是通過一個小故事來說明一個深刻道理的文學(xué)體裁，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)《坐井觀天》,。

4媒體出示：(小鳥飛來落到井沿上,，一只青蛙坐在井里)師解說圖像。

5青蛙和小鳥見面了,，它們說些什么,，讓我們走進(jìn)課文去聽聽吧。一邊看著書,，一邊聽錄音,。

二、自由讀課文,、自主識字

1自由讀課文,，標(biāo)出生字。

2借助漢語拼音,，認(rèn)讀生字,。

3小組交流：說說你用什么方法識記生字。

4教師檢查識字情況：抽讀,、正音,、齊讀。

5指導(dǎo)書寫“此”,、“渴”(可讓學(xué)生交流),。

6勾出文中生詞，并讀幾遍。

三,、熟讀課文、理解內(nèi)容,、體會寓意

1釋題：坐井觀天,。質(zhì)疑：誰坐在井里看天，看到的天是什么樣,？

2齊讀課文,，邊讀邊想：小鳥和青蛙為什么事而爭論不休？

3小組討論：

(1)青蛙和小鳥為什么事而爭論,？

(2)青蛙和小鳥各自認(rèn)為天有多大,，理由是什么？

4匯報交流,。

5媒體出示青蛙和小鳥爭論的對話,。指導(dǎo)有感情地朗讀、分角色讀,，通過讀,、議、評,，體會句子的意思,。

6你認(rèn)為青蛙和小鳥誰對誰錯，為什么,？

7實(shí)踐活動：用白紙卷成一個小筒,，從筒的一頭看天。交流體會,，從而理解青蛙認(rèn)識事物的局限性,。

8讀了這個故事，你明白了什么,？

四,、有感情地朗讀課文、拓展練習(xí)

1分角色表演《坐井觀天》,。

2引導(dǎo)想象：如果青蛙跳出井口,，它會怎么想，怎么說,？

3?聯(lián)系生活實(shí)際,，說說學(xué)了這則寓言的感受。

五,、學(xué)法遷移,，自主學(xué)習(xí)《亡羊補(bǔ)牢》

1小組讀課文，交流：你讀懂了什么,，哪些地方讀不懂,？

2全班齊讀課文,，提出不懂的地方：討論、交流,、理解,。

3媒體出示句子：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧,?！薄把蛞呀?jīng)丟了，還修羊圈干什么,？”把反問句變?yōu)殛愂鼍?，指?dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，讀中感悟句子意思和養(yǎng)羊人的心情,。

4鄰居和養(yǎng)羊人的看法誰對誰錯,？為什么？

6總結(jié)寓言：亡羊補(bǔ)牢,。亡：丟失,。牢：牲口圈、羊圈,。羊丟失了再修補(bǔ)羊圈,。比喻：錯誤發(fā)生后，及時糾正,，補(bǔ)救還不為遲,。

六、拓展延伸

聯(lián)系自己生活實(shí)際,，說說錯誤發(fā)生后,，應(yīng)該怎樣做。

附：板書設(shè)計

青蛙坐井觀天(眼界狹小)

天井口般大(所見有限)

亡羊補(bǔ)牢

羊丟失了第一次不修羊圈,，羊又丟了

第二次趕緊修羊圈,，羊再沒丟了

比喻：錯誤發(fā)生了，及時糾正,，還來得及,。

亡羊補(bǔ)牢課文原文篇九

1、有感情地朗讀并背誦這則寓言,。

2,、學(xué)會本課生字新詞，注意多音字圈的讀音及窟窿,、街等字的字形,。

3、理解《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言故事的內(nèi)容，懂得做錯了事要即時糾正,。

引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會寓意,，并能聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,，談一談感想,。

1課時

投影

1、同學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎,？為什么？

2,、今天,，我們又要學(xué)習(xí)一則寓言。

3,、指名讀,，齊讀。

1,、亡羊補(bǔ)牢是個成語,，這個成語中有不理解的字嗎？

2,、指名解疑,，并說說是用什么方法理解的。

亡：丟失,。牢：關(guān)牲口的圈,，在課文中指羊圈。

3,、用一句話完整地說說亡羊補(bǔ)牢的意思,。

4、看了課題,，你想提出什么問題,？（為什么丟羊？為什么補(bǔ)羊圈,？）

5,、再讀課題，從補(bǔ)牢這個詞你能猜出丟羊的原因嗎,？

1,、你的猜想對不對呢？讓我們來讀課文,。注意：讀的時候要讀準(zhǔn)字音,，讀通課文。

2、用自己的話把這個故事講給大家聽聽,，引導(dǎo)評議,。

3、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊,，為什么丟,？

4、小結(jié)：可見讀書前我們的猜測是完全正確的,，讀書就要這樣邊讀邊想,，讀前要想，讀中也要想,。

1,、課文哪幾個小節(jié)講丟羊的？

2,、自由讀14節(jié),，思考：養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會丟第二只,？

3,、同桌互議。

4,、集體交流：

（一）羊圈破了個窟窿,。

（1）出示生字卡片窟窿，指名讀,，注意窿讀輕聲,。

（2）窟窿就是（洞）。怎樣記住這兩個字,？指導(dǎo)學(xué)生書寫窟窿,。

（3）齊讀這句話。（第三句）

（4）第三句講了丟羊的原因,，那前兩句講了什么,？引讀前兩句。

（5）理清這小節(jié)三句話之間的聯(lián)系,，試背,。

（6）指名背。（指導(dǎo)方法）

（二）街坊勸告,，他不聽,。

（1）街坊就是（鄰居），注意坊讀輕聲,。

（2）街坊是怎么勸的,？指名讀,，讀出勸告的語氣。

（3）引導(dǎo)評議,，齊讀,。

（4）可養(yǎng)羊人呢？指名讀,，評議,。（讀出他的無所謂，毫不在意）

養(yǎng)羊人是這樣說的,，你猜他心里會怎樣想,？

（5）你看，好心的街坊情真意切,，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心,，不聽勸告。同桌分角色朗讀,。

（6）指名讀，評議,。

（7）老師說提示語,，學(xué)生試背對話。

5,、讓我們來看看他不聽勸告的結(jié)果,。

（1）指名讀第4節(jié)，評議,。

（2）為什么要讀好兩個又字,？聯(lián)系第一節(jié)，想一想,。

（3）齊讀第4節(jié),。

（4）剛才我們學(xué)習(xí)的片段，如果用題目中的兩個字來概括,，就是（亡羊）,。

6、指名表演這個片段,，注意：可適當(dāng)增加一些內(nèi)容,，如人物的心理活動可通過語言、動作來表現(xiàn),。

7,、二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想,、怎么做的,？自由讀第5節(jié),，劃出有關(guān)句子。

8,、討論交流：

（1）養(yǎng)羊人是怎么做的,？出示投影，看圖說話,。

（2）指名讀文中句子,，評議。

為什么要讀好趕快,？能否去掉,？（改正錯誤，不能拖延）,。

（3）養(yǎng)羊人為什么會這么做呢,？引讀描寫他心理的句子。

（4）指導(dǎo)讀這句話,，讀出他的后悔之情,。

（5）將這句話換一種說法。（要是就如果就）

（6）但是他轉(zhuǎn)念一想,，現(xiàn)在修還不算晚,，為什么？

（7）他的想法對不對,？從哪兒讀出,？（從此，他的羊再也沒丟過,。）

（8）從此是什么意思,？指導(dǎo)學(xué)生用從此造句。

（9）理清句與句之間的聯(lián)系,，背誦第5節(jié),。

2、同桌表演后指名上臺演,，并指導(dǎo)評價,。

3、如果這個人再不修羊圈,，會出現(xiàn)什么后果,？

4、揭示寓意：由此可見,，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤,，只要（），就（）,。

5,、在生活中,，也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實(shí)際,，談?wù)効捶?。同桌互議，再指名交流,。（眼睛近視,，沙塵暴，環(huán)境污染）

這些都可以用一個詞語來概括亡羊補(bǔ)牢,。

六,、總結(jié)全文。

1,、再讀課題,，理解題意。（本義,，引申義）

2,、所以，亡羊補(bǔ)牢后面往往跟著一句話未為遲也,。自己讀讀,，理解它的意思。

3,、總結(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法：理解題意理解內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，體會寓意,。

作業(yè)設(shè)計：

1,、背誦這則寓言。

2,、聯(lián)系學(xué)習(xí),、生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了這則寓言的感想,。

亡羊補(bǔ)牢課文原文篇十

《亡羊補(bǔ)牢》是一篇經(jīng)典的寓言故事,。故事講述了一個農(nóng)夫因疏忽大意導(dǎo)致一只羊逃跑，而最終他在及時地修補(bǔ)羊圈后又找回了失散的羊,。這個故事雖然簡短,，但寓意深刻，給人們帶來了許多啟示,。這次閱讀讓我深感亡羊補(bǔ)牢的重要性,，教會了我一些關(guān)于認(rèn)識和行動的道理。

首先,，我被故事中農(nóng)夫的疏忽大意所震撼,。在故事一開始,，農(nóng)夫就沒有及時察覺羊圈門未關(guān)，結(jié)果導(dǎo)致了羊的逃跑,。農(nóng)夫的疏忽讓我深思,，是否我在生活中也存在這樣的問題？是否時常有一些大大小小的事情逃脫了我的重視,，從而帶來了不必要的麻煩,？通過這個故事，我意識到細(xì)節(jié)的重要性以及在工作和生活中不能掉以輕心的道理,。

其次,，故事中農(nóng)夫及時找回了丟失的羊。這個過程給了我一個關(guān)鍵的啟示,，即亡羊補(bǔ)牢勿晚疑,。當(dāng)我們意識到自己犯了錯誤，或者發(fā)現(xiàn)某事沒有做好時,，既不能逃避也不能拖延,，而是應(yīng)該馬上行動起來，盡力彌補(bǔ)過失,。只有及時采取行動,，我們才能有機(jī)會挽回錯誤，避免事情進(jìn)一步惡化,。這對于工作和學(xué)習(xí)都非常重要,，尤其是在工作中，因?yàn)橐粋€小小的錯誤可能會導(dǎo)致巨大的損失,。

再者,，故事中的農(nóng)夫通過修補(bǔ)羊圈找回了逃跑的羊，這展示了一種積極主動的行為態(tài)度,。他沒有坐以待斃,，而是立即行動起來，努力彌補(bǔ)錯誤并找到了丟失的羊,。這告訴我們一個道理,，即應(yīng)該始終保持積極的態(tài)度，勇于面對問題和困難,。當(dāng)我們遇到挫折和難題時,，應(yīng)該主動尋找解決辦法，而不是一味地埋怨和消極抱怨,。只有積極主動,，我們才能更好地解決問題，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。

最后,，故事中農(nóng)夫在事情發(fā)生后檢查羊圈,，沒有再次出現(xiàn)類似的問題。這點(diǎn)給了我一個重要的思考,，即從錯誤中吸取教訓(xùn),，避免再次犯錯。只有通過反思和總結(jié),，我們才能不斷進(jìn)步,，不斷提高自己的能力。每一次失誤和挫折都可以成為我們成長的契機(jī)和經(jīng)驗(yàn)寶庫,。我們應(yīng)該樂于接受教訓(xùn),，不斷完善自己,，才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn),。

通過閱讀《亡羊補(bǔ)牢》,，我深刻地認(rèn)識到亡羊補(bǔ)牢的重要性,。故事中的角色和情節(jié)都給了我一些重要的啟示，教會了我一些關(guān)于認(rèn)識和行動的道理。我將會從今以后,，認(rèn)真檢查自己的工作和學(xué)習(xí)，不再疏忽大意,；及時糾正錯誤,，不再拖延,；保持積極的態(tài)度,，克服困難,；從錯誤中吸取教訓(xùn),，不斷進(jìn)步,。只有這樣,，我才能在前行的路上取得更大的成就,，追求更美好的人生,。

亡羊補(bǔ)牢課文原文篇十一

1.掌握本課生字的讀音結(jié)構(gòu)，并能給生字組詞,，理解含義,。

2.理解本課詞語的含義，并能用詞語造句,。

3.流利的朗讀課文，理解課文含義,，并能實(shí)際運(yùn)用課文里的

1.借助圖片字詞典及教材,，學(xué)習(xí)每個生字詞語的讀音及含義,。練習(xí)使用工具書，提高自學(xué)能力,。

2.通過對詞語的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)并理解課文,。

3.學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型，練習(xí)造句,，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力,。

1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有主動學(xué)習(xí)的興趣.

2.教育學(xué)生要熱愛勞動,，才能創(chuàng)造美好生活,。

1.掌握生字詞語的讀音結(jié)構(gòu)偏旁,，并會組詞,。

2.理解詞語含義,，能用詞語造句，并能實(shí)際運(yùn)用重點(diǎn)句型,。

3.理解課文內(nèi)容,，體會課文中心思想。

4.會認(rèn)8個生字,，會寫12個生字,。正確讀寫“寓言,、亡羊補(bǔ)牢,、窟窿、堵,、街坊、后悔,、勸告”等詞語,。

5.朗讀課文,，能用自己的話講講這兩個寓言故事。

1.理解詞語含義,，并能實(shí)際運(yùn)用.

2.理解課文內(nèi)容,，總結(jié)中心思想,。

3.了解故事內(nèi)容,，結(jié)合生活實(shí)際體會故事蘊(yùn)涵的道理,。

引導(dǎo)學(xué)生在體會寓意故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，體會寓意，并能聯(lián)

系生活實(shí)際,，談一談感想,。

教學(xué)手段：教科書插圖,，生字和詞語卡片多媒體課件

教學(xué)方法：講解法,，啟發(fā)引導(dǎo)法,，合作探究法，示范例舉法,，練習(xí)法,。

教學(xué)內(nèi)容：課文一（詞語,、生字）

課型：詞語課,、生字課

1.掌握生字詞語結(jié)構(gòu),、偏旁及含義。

2.能為詞語造句,，并能實(shí)際運(yùn)用,。

導(dǎo)入：談話，提問方式導(dǎo)入新課

師：今天我們學(xué)習(xí)《亡羊補(bǔ)牢》,，齊讀課題,。

師：你們知道什么是寓言嗎？（很有道理的故事）

師：蘊(yùn)涵著道理的故事,。

（它的特點(diǎn)就是用一個短小的故事說明一個深刻的道理或諷刺某種人,。）

寓：寄托,，包含的意思；言：講道理則：相當(dāng)于篇

師：那我們要怎樣學(xué)好寓言,？（學(xué)習(xí)道理）板書：道理）師：除了學(xué)習(xí)道理，還要學(xué)習(xí)什么,？一開始就學(xué)習(xí)道理嗎,？（要知道故事）板書：故事）

師：今天我們掌握好這兩點(diǎn)就能學(xué)習(xí)好課文。

師：誰能給《亡羊補(bǔ)牢》的“亡”組詞,？（亡羊補(bǔ)牢滅亡死亡）(板書：死亡)

（字典中“亡”有3種解釋1.逃跑2.死3.丟失）

（字典中“牢”也有三種解釋1.養(yǎng)牲畜的圈2.監(jiān)牢3.結(jié)實(shí),、堅固）

師：那你們覺得“亡”“牢”是什么意思？讓學(xué)生猜想,。

（“牢”是牢房的意思“牢”是羊圈的意思“亡”是失去的意思）

師：平時,，我們學(xué)習(xí)的“亡”是死亡的意思，有人認(rèn)為是失去的意思,，有人認(rèn)為“牢”是牢房的意思,，到底是什么？請你們到課文中找找答案,。

師：找證據(jù)必須先讀課文,，下面請同桌一起讀讀課文，遇到生字多讀幾遍,，聽到誰讀不準(zhǔn),，熱心幫幫他。

師：小黑板出示三句話：（目的在于鞏固字音）

原來羊圈破了個窟窿,，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去,，把那只羊叼走了。

街坊勸他說：“趕快把羊圈修一修,，堵上那個窟窿吧,。”

他很后悔,，不該不接受街坊的勸告,，心想，現(xiàn)在修還不晚,。

師：老師這里有三句話,，分別請三個小朋友來，比比誰讀得準(zhǔn),。

師：抽生讀這三句話

師：分小組朗讀這三句話,，

師：全班再齊讀。

師：課文讀熟了,，但問題還是沒有解決,，請默讀課文,，想想“亡”、“牢”是什么意思,？你得找出證據(jù),，看看從哪個句子找到的，用橫線把它劃下來,。

師：提醒大家,，證據(jù)可能不止一處。師巡視學(xué)習(xí),，作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,。

生：匯報：

（“亡”是丟失的意思：我是從“原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去,，把那只羊叼走了,。”找到證據(jù)的,。）

師：剛才讀的句子有幾個字沒有讀好,。

（指名幫助再讀這句話。）

師：要讀準(zhǔn)“圈”,、“咬”等字,。

師：“亡”不是“死亡”嗎？

匯報：

（是羊被叼走,，他丟失了羊,。）

（“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢,？”）齊讀句子

（“第二天早上,，他去放養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只,。原來狼又從窟窿鉆進(jìn)去,，把羊叼走了?！保?/p>

（“他趕快堵上那個窟窿,，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此,，羊再也沒有丟過,。”）

（一直都是說羊丟了,，沒有說羊死了,，可能羊還沒有死呢。）

師：（齊讀）“他趕快堵上那個窟窿,，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的,。從此,，羊再也沒有丟過?！保?/p>

師：小結(jié)：現(xiàn)在大家認(rèn)為“亡”是什么意思,？（齊回答：丟失板書在題目“亡”下面）

師：“牢”是什么意思？

（“他趕緊堵上那個窟窿,，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的,。”（“牢”是“羊圈”意思,。）

師：“補(bǔ)牢”就是“修羊圈”。

（街坊勸他說：“趕緊把羊圈修一修,，堵上那個窟窿吧,。”）

師：街坊說修羊圈就是“補(bǔ)牢”,。

師,；（解說）“牢”的構(gòu)字意義：寶蓋頭是表示房子，以前牛,、羊住在一起,，“牢”就是給牛羊住的地方。

師：請把剛才找出丟羊和補(bǔ)窟窿的句子再自由練讀,。

（同學(xué)們紛紛舉手回答）

（二）知識鞏固拓展

老師寫出詞語,，組織學(xué)生認(rèn)讀生詞。老師請學(xué)生個人讀,，開火車讀,，并請學(xué)生讀一讀句子。

亡羊補(bǔ)牢課文原文篇十二

亡羊補(bǔ)牢,，是中國民間故事中的一則寓言故事,。這個故事告訴我們，做事不能馬虎大意,，犯了錯誤要及時糾正,。我們應(yīng)該從這個故事中汲取教訓(xùn)，從中領(lǐng)悟到一些人生的道理,。下面,，我將圍繞這個主題，展開一篇關(guān)于“亡羊補(bǔ)牢讀后心得體會”的連貫五段式文章,。

首先,，從故事中我們可以看到，亡羊補(bǔ)牢的含義,，并不僅僅是解釋發(fā)生了什么事情或者一種行為的后果,，更多的是在提醒我們,，要及時糾正錯誤，及時補(bǔ)救,，不要等到太遲才后悔莫及,。正如故事中的牧羊人，他犯下的錯誤是將羊圈的小門開著,，被狼偷走了一只羊,。而他及時的補(bǔ)救辦法是修好了小門，不再讓狼能輕易地進(jìn)入羊圈,。這個故事告訴我們,，在人生中，我們應(yīng)該像牧羊人一樣,，緊緊抓住機(jī)會,，不要等到失去了才后悔。我們應(yīng)該及時對我們的錯誤進(jìn)行改正,，避免重蹈覆轍,。

其次，亡羊補(bǔ)牢也提醒我們要對自己的目標(biāo)有清晰的認(rèn)識,，以便更好地采取恰當(dāng)?shù)男袆?。故事中的牧羊人只是犯了一點(diǎn)疏忽，卻讓狼有了可趁之機(jī),。這是因?yàn)樗麤]有認(rèn)清狼的威脅,，對自己的目標(biāo)沒有清晰的認(rèn)識。同樣,，在我們的生活中,，我們也應(yīng)該對自己的目標(biāo)有明確的認(rèn)識，只有這樣,，才能在面對困難或危險時,，及時采取正確的行動，避免遭受損失,。

第三,，亡羊補(bǔ)牢還告訴我們，我們要抓住每一個機(jī)會,，不要等到失去了才懂得它的重要性,。在這個故事中，牧羊人失去了一只羊,，才發(fā)現(xiàn)狼的威脅有多么嚴(yán)重,。如果他能在狼來之前就采取措施，及時修好小門,，也許就能避免一場損失,。因此,，我們應(yīng)該抓住每一個機(jī)會，不要等到后悔的時候才明白我們應(yīng)該怎么做,。機(jī)會只會出現(xiàn)在我們面前一次,，如果我們錯過了，就沒有辦法再追回,。

第四,，亡羊補(bǔ)牢還告誡我們要在事前多做準(zhǔn)備，預(yù)防未然,。在故事中,，牧羊人只是將小門修好了，并沒有采取其他措施來保護(hù)羊群,。這樣,，一只羊被偷了，他才發(fā)現(xiàn)自己的不足,。同樣,，在我們的生活中,，我們也應(yīng)該做好事前的準(zhǔn)備工作,，不要只為了解決眼前的問題，而忽略了未來的風(fēng)險,。只有在事前做好準(zhǔn)備,，預(yù)防未然，才能在遇到困境時提前應(yīng)對,，減少損失,。

最后，亡羊補(bǔ)牢也告訴我們,，做事要堅持始終如一的原則和態(tài)度,。在故事中，牧羊人及時修好了小門,，不再給狼留下可趁之機(jī),，這體現(xiàn)了他始終如一的堅持。同樣,，無論是在工作中還是生活中,，我們都要始終如一地堅持自己的原則和態(tài)度。只有堅持始終如一,，持之以恒，才能取得良好的成果，避免犯下錯誤,，不留遺憾,。

綜上所述，亡羊補(bǔ)牢這個故事給我們提供了許多啟示和教益,。我們應(yīng)該從中學(xué)到及時糾正錯誤,，抓住機(jī)會，做好事前的準(zhǔn)備,，并始終堅持自己的原則和態(tài)度,。只有這樣，我們才能在人生的道路上取得更大的成功,，并避免不必要的損失,。亡羊補(bǔ)牢的道理并不是新奇，但卻是永恒的真理,，值得每個人都牢記在心,。

亡羊補(bǔ)牢課文原文篇十三

亡羊補(bǔ)牢是一則寓言故事，講述了一個農(nóng)夫因疏忽大意而失去一只羊,，為了防止類似的事情再次發(fā)生,，他決定修補(bǔ)圍欄，補(bǔ)救已經(jīng)犯下的錯誤,。這個故事告誡人們要及時糾正錯誤,，彌補(bǔ)損失，提醒人們要學(xué)會從錯誤中吸取教訓(xùn),。在閱讀這個故事時,，我深受啟發(fā)，有了一些新的思考,。

首先,，亡羊補(bǔ)牢告訴了我一個重要的道理，即防患于未然,。故事中的農(nóng)夫犯了疏忽大意的錯誤,，沒有及時修補(bǔ)圍欄，使得一只羊逃走了,。這個錯誤雖然不是故意犯下的,，但卻導(dǎo)致了不可挽回的損失。從中我明白,，只有提前防范,，才能避免一些潛在的問題和風(fēng)險。這個觀念在生活中同樣適用,，我們不能只顧眼前的忙碌,，要學(xué)會提前思考，做好充分的準(zhǔn)備。只有從源頭上防范,，才能在一開始就化解危機(jī),，避免造成影響和損失。

其次,，亡羊補(bǔ)牢讓我明白了及時反思和糾錯的重要性,。在故事中，農(nóng)夫意識到錯誤后馬上修補(bǔ)圍欄,，防止其他羊跑出去,。這個決策展現(xiàn)了農(nóng)夫的聰明才智和果斷行動。同樣,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，當(dāng)我們意識到自己的錯誤時，也應(yīng)該立即采取行動,，盡量挽回?fù)p失,。糾錯的能力是一個人成長的關(guān)鍵所在，只有敢于正視錯誤,，才能及時調(diào)整方向,，避免日后的重大損失。

第三,，亡羊補(bǔ)牢啟示我要學(xué)會審視自己的行為和決策,。通過這個故事，我意識到疏忽大意的錯誤并不難避免,，它們隱藏在我們?nèi)粘５囊恍┘?xì)節(jié)中,。因此,，在做出決策之前,，我們要對自己的行為進(jìn)行仔細(xì)反思。我們需要審視自己的決策是否考慮周全,，是否考慮到了可能出現(xiàn)的問題和潛在的風(fēng)險,。只有這樣，我們才能避免遺憾和不必要的損失,。

第四,，亡羊補(bǔ)牢讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在故事中,，農(nóng)夫一個人修補(bǔ)圍欄,，但他很快意識到自己無法完成這個任務(wù)。于是他請來鄰居一起修理圍欄,，最終解決了問題,。這個故事告訴了我，無論面對什么問題，團(tuán)隊(duì)合作都是至關(guān)重要的,。團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)大于個人的力量,，當(dāng)我們遇到困難和挑戰(zhàn)時，可以互相幫助和支持,，共同解決問題,。

最后，亡羊補(bǔ)牢給了我勇氣和信心去面對錯誤,。故事中的農(nóng)夫并沒有因?yàn)槭チ艘恢谎蚨趩屎头艞?，相反，他勇敢地面對錯誤,，并且采取了正確的措施來糾正,。這種積極向上的心態(tài)給了我很大的啟發(fā)，讓我明白錯誤并不可怕,，重要的是勇于面對和改正,。不論在工作還是生活中，只要保持積極的心態(tài),，我們都能夠戰(zhàn)勝困難,，勇往直前。

總而言之,，亡羊補(bǔ)牢通過寓言故事的形式,，給予了我許多新的思考。它告訴了我及時糾正錯誤,、及時反思和及時補(bǔ)救的重要性,。它還提醒了我要審視自己的行為和決策，并且學(xué)會與他人合作,。最重要的是,，它鼓勵了我勇敢面對錯誤，并用正確的方式來彌補(bǔ)損失,。亡羊補(bǔ)牢的教益深遠(yuǎn),，讓我受益匪淺。