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亡羊補(bǔ)牢,教學(xué)設(shè)計(jì) 亡羊補(bǔ)牢課件教學(xué)ppt篇一

1、借助拼音會(huì)認(rèn)4個(gè)生字,，學(xué)寫9個(gè)生字,。能正確讀寫并運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法理解“寓言,、亡羊補(bǔ)牢,、羊圈、窟窿,、叼走,、街坊、后悔,、勸告”等詞語的意思,。

2.認(rèn)識(shí)反問句與雙重否定句,，通過句式比較體會(huì)反問句與雙重否定句的作用。

3.能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容,，能用自己的話講講這一則寓言故事,。

4、懂得應(yīng)該聽取他人的勸告,，及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為,。

1、理解詞語的意思,，理解寓言揭示的含義

2,、理解詞語的意思，了解寓言的主要內(nèi)容并能用自己的話講述寓言故事

1,、 同學(xué)們好,，請(qǐng)坐。你們喜歡猜謎語嗎?那好,，我們現(xiàn)在來看圖猜成語,。準(zhǔn)備好了嗎?誰來猜第一幅圖?(守株待兔)對(duì)了，那這一幅呢?(揠苗助長)這一幅?(刻舟求劍)難不倒你們,，再給你們幾個(gè)難的(畫蛇添足掩耳盜鈴)還有更難的,。

2、你們真聰明,，都猜對(duì)了,。那你們知道這些成語都有什么共同特點(diǎn)嗎?是的，它們都是寓言故事,，你知道寓言故事有什么特點(diǎn)嗎?(也就是我們平常所說的小故事里藏著大道理,。)

3、現(xiàn)在你知道這個(gè)成語的意思了嗎?(學(xué)生嘗試解釋)

4,、從這個(gè)課題,，你知道了什么?你有什么疑問嗎?(學(xué)生自由回答、提問)

1,、教師范讀課文,，注意聽準(zhǔn)生字的發(fā)音。

2,、自由讀課文,，讀后把本課的生字帶詞讀一遍。

3,、檢查自學(xué)效果：

(1)選擇正確的讀音

窟窿(kū lóng ; kū long)廢窿(lóng long)

街坊(fāng fang)坊本(fāng fang)

圓圈(quān juàn)羊圈(quān juàn)

鉆研(zuān zàun) 鉆石(zuān zuàn)

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：多音字在意思上的區(qū)分

你是怎樣來區(qū)分的?指名匯報(bào)通過查字典區(qū)分多音字的不同意思,。

(2)強(qiáng)調(diào)字形,，理解字意

“窟窿”都是穴字頭，所以和洞有關(guān),。注意“窿”字的“生”上面有一橫,。

“街坊”：你家有街坊嗎?街坊就是鄰居的意思。

1,、本課的生字,、生詞我們都弄清楚了，現(xiàn)在你能讀課文嗎?(指名讀課文)大家思考：這篇寓言主要寫了一件什么事?(用一句話概括)

2,、羊是怎樣丟的呢?默讀課文的1—4自然段,，思考：

第一次丟羊是什么原因?第二次丟羊又是什么原因?

學(xué)生結(jié)合問題自由回答：第一次丟羊是因?yàn)檠蛉τ袀€(gè)窟窿。

第二次丟羊是因?yàn)樗麤]有及時(shí)把羊圈修補(bǔ)上,。

小結(jié)：那么這部分可以用課題中的哪兩個(gè)字概括?(亡羊)對(duì),，這部分告訴我們，養(yǎng)羊人是怎么會(huì)丟了兩次羊,。

3,、養(yǎng)羊人又是怎樣“補(bǔ)牢”的呢?結(jié)果又怎樣呢?讓我們自由地讀一讀第5自然段。

結(jié)合朗讀,，自由回答：養(yǎng)羊人后悔了,，趕快把羊圈補(bǔ)上了,，以后再也沒丟羊,。

1、請(qǐng)你評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)這位養(yǎng)羊人,，你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人?

友情提示：我們不能毫無根據(jù)地隨便評(píng)價(jià)他人,，對(duì)養(yǎng)羊人做出的任何一個(gè)評(píng)價(jià)，都要有根有據(jù),，理由充分,。

(1)自由讀課文，動(dòng)筆畫一畫,。

(2)在小組內(nèi)交流

2,、全班交流評(píng)價(jià)

(1)養(yǎng)羊人是個(gè)不聽勸告的人：

a、從他與街坊的對(duì)話中,，看出他不聽別人的勸告,。

他的話應(yīng)該用怎樣的語氣來讀?(漫不經(jīng)心，毫不在意,，無所謂的語氣)大家嘗試讀一讀,，指名朗讀。

街坊的話應(yīng)該怎樣來讀?你是從哪個(gè)詞知道的?(從“趕快”知道街坊很為他著急,，感到可惜,，讀出勸的語氣)

b,、從第4自然段中的兩個(gè)“又”，感覺他這個(gè)人太一意孤行了,。知道有第一次的丟羊,，就應(yīng)該想到還會(huì)丟，可他偏偏不去修補(bǔ),，導(dǎo)致他又有了第二次的丟羊,。

這兩個(gè)“又”應(yīng)該怎樣來讀?大家嘗試讀第4自然段,體會(huì)養(yǎng)羊人的`可氣之處。

(2)鄰居的好心勸告,，養(yǎng)羊人當(dāng)作了耳邊風(fēng),，讓我們來看看不聽勸告的結(jié)果吧!

請(qǐng)1位同學(xué)讀一讀第4自然段，其他人找一找養(yǎng)羊人不聽勸告的后果是什么?(羊又少了一只)(板書：再次丟羊)這里的“又”說明了什么?(這次丟羊的過程跟上次一樣)

(3)養(yǎng)羊人由開始的不在乎,，到后來的后悔,，到把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。如果你是養(yǎng)羊人,，你現(xiàn)在的心情是怎樣的呢?是不是有滿腹話語想對(duì)大家說呢?(奉勸大家,，不要像我這樣，不聽他人的勸告,，不能及時(shí)地改正錯(cuò)誤,。我們要虛心接受他人的勸告，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地改正,。更要記住,，只要想改正錯(cuò)誤，到任何時(shí)候都不晚)“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)成語還有后半句,，你能根據(jù)蘊(yùn)含的道理補(bǔ)上后半句嗎?(亡羊補(bǔ)牢,，未為遲也)

(4)這則寓言到底講了一件什么事呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,。

(5)其實(shí)我們身邊還有許多類似亡羊補(bǔ)牢的事，你能舉個(gè)例子嗎,，可以是發(fā)生在自己身上的,，也可以是發(fā)生在別人身上的?(看書姿勢(shì)，寫字姿勢(shì),，學(xué)習(xí)不認(rèn)真等)小結(jié)：犯錯(cuò)不怕,，只要我們能像亡羊補(bǔ)牢中的養(yǎng)羊人一樣知錯(cuò)就改，就還不晚,，所以,，人們經(jīng)常說，“亡羊補(bǔ)牢,，為時(shí)不晚”,。

1,、我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了寓言《亡羊補(bǔ)牢》，你都明白了什么道理?

2,、聯(lián)系生活,，談感情1、同學(xué)們,，如果你們面對(duì)修羊圈的養(yǎng)羊人,，你想對(duì)他說什么?

3、在我們的生活中,，也常常發(fā)生類似的事情,，聯(lián)系自己的實(shí)際，說說你的看法,。

板書：

亡第一次丟羊毫不在意未

羊第二次丟羊后悔——修羊圈　時(shí)

補(bǔ)結(jié)果　再也沒丟未

牢　(聽勸告,，知錯(cuò)及時(shí)改正)　晚

這么有意思的故事，大家想不想講給別人聽呢?我們學(xué)校最近要舉行講故事比賽,，讓老師先進(jìn)行海選,，那我們就從這個(gè)故事開始吧!講故事是有要求的，仔細(xì)聽：首先要把故事熟練地記在心里才行,，然后加上你的表情,、動(dòng)作和聲音的變化，這樣才能把故事講得繪聲繪色!覺得有困難的同學(xué),，可以看看上面老師給你提供的小幫助,，自己先練練。(學(xué)生準(zhǔn)備,，課件播放音樂,，師巡回指導(dǎo))

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