作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇一

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)3的加減法,，感知三幅圖的含義，繼續(xù)學(xué)習(xí)列加減法算式,。

2、理解減法題中用”還剩下“表示少了的意思,。

3,、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿。

活動準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過2的加減,，初步會看三幅圖。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備—教具：每組雪花片若干—學(xué)具：幼兒用書,、人手一支筆。

活動過程：

1,、大老虎吃點心—教師：大老虎可喜歡吃這個點心啦,，瞧他吃得多開心。出示三幅圖,，引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說說每幅圖的意思：第一幅圖—大老虎有3個面包圈,；第二幅圖—大老虎吃了1個面包圈；第三幅圖—大老虎還剩下2個面包圈,。引導(dǎo)幼兒了解”還剩下“表示吃掉面包圈后少了的意思,。

—教師：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎？鼓勵幼兒嘗試列減法算式,。

—引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字和符號的意思,，特別是”—1“的意思。

2,、小組操作活動—看圖列3的減法算式,。引導(dǎo)幼兒仔細觀察幼兒用書上三幅圖的變化，并學(xué)習(xí)運用”還剩下“的詞語,，大膽講述三幅圖的變化,，并學(xué)習(xí)運用還剩下的詞語，大膽講述三幅圖的含義,。鼓勵幼兒根據(jù)畫面含義列出3的加減算式,。

—看圖記錄圖形特征，看算式進行3以內(nèi)的`加減運算。

—看算式寫得數(shù),。讀一讀算式,，并用雪花片演示算式數(shù)量變化過程，寫出得數(shù),。

3,、活動評價—教師鼓勵幼兒展示自己的操作材料，講述畫面內(nèi)容和算式,，其他幼兒對照自己的操作材料,，集體進行評價。重點引導(dǎo)幼兒鞏固正確使用”還剩下"的詞語,。

活動反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實,，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程,。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣,。

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇二

一、活動背景：

在對幼兒環(huán)形數(shù)數(shù)的前期觀測中,，我覺得平面環(huán)形數(shù)數(shù)對大班孩子來說,，基本沒有挑戰(zhàn)性，難度不高,。于是我嘗試將平面環(huán)形數(shù)數(shù)調(diào)整為立體的環(huán)形數(shù)數(shù),，并且將數(shù)量增加到20以內(nèi)，提高數(shù)數(shù)的難度,。

孩子在環(huán)形數(shù)數(shù)上最容易出現(xiàn)的問題是忘了起點,，多數(shù)或漏數(shù),。所以我將本次活動的重難點定位于怎樣找到環(huán)形物的起點,，從而做到不多數(shù)、不漏數(shù),。為了找到這個起點,，引導(dǎo)孩子運用多種方法來做標(biāo)記。

二,、活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)環(huán)狀排列物體的數(shù)數(shù)方法,，鞏固20以內(nèi)的數(shù)數(shù),。

2．能運用多種方法找到環(huán)狀物的起點,，不多數(shù),、不漏數(shù)。

3．感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

4．培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5．喜歡數(shù)學(xué)活動,，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

三,、活動準(zhǔn)備：

1．透明紙杯人手1個（下有一圈紅點,，上有一圈綠點，數(shù)量都為10）,；2．記號筆,、五角星、雙面膠,、塑料夾子,、回形針等；3．小組記錄表4張,，玉米,、桔子若干、有格子的小花傘一把,、青花瓷碗大小若干只,；4．生活中的環(huán)狀物ppt；投影儀5．音樂《兔子舞》,、操作活動的音樂四,、活動過程：

（一）導(dǎo)入活動1．師生跳《兔子舞》進場。

——師：看,！現(xiàn)在我們圍成了一個什么形狀,？幼：圍成了大圓圈。

——師：圓圈上有多少人呢,？我們一起來數(shù)一數(shù)吧,！從老師這開始吧！師生共同點數(shù)圓圈上的人數(shù),，重點引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)數(shù)過了,，不能再數(shù)了。

2．好,，請小朋友找一個空的地方坐下來吧,。

幼：紅圓點,、綠圓點——師：請你來數(shù)一數(shù)綠的小圓點有幾個？然后把數(shù)字記錄在有綠標(biāo)記的紙上,。

2．幼兒操作：數(shù)杯口的綠圓點。

3．師：你數(shù)到了幾個綠圓點,？

幼a：我數(shù)到了11個幼b：我數(shù)到了10個幼c：我數(shù)到了14個,，師：那請你來數(shù)給大家看看。

——師：那究竟誰數(shù)得正確呢,？老師和小朋友一起來數(shù)數(shù)看,。

——師：先引導(dǎo)孩子觀察老師從哪里開始數(shù)的，接著故意數(shù)錯,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,。

幼a：這個圓點你已經(jīng)數(shù)過了幼b：你剛才就是從這個圓點開始數(shù)的——小結(jié)：在數(shù)圓圈上的點子時，我們要先找到第一個,，也就是起點,，起點數(shù)過了不能數(shù)了。

幼a：用手指捏住第一個圓點——師：還有其他好方法嗎,？

幼b：用記號筆劃一條線幼c：在第一個圓點上寫上14．幼兒第二次操作——師：現(xiàn)在老師請你用自己的好方法來驗證一遍,，剛才錯的小朋友請你在旁邊改正。

——師：小朋友想出了各種各樣的辦法來數(shù)圓圈上的綠點子,，大家數(shù)出來都是幾個,？對，綠色的點子一圈一共有10個,！

幼a：我覺得紅多綠少——師：有不同意見的嗎,？

幼b：我覺得他們一樣多幼c：我覺得綠多紅少——好，今天老師帶來了回形針,、即時貼,、夾子等小工具，你可以請他們幫忙來數(shù)一數(shù),。

——講評：你數(shù)到幾個,？你是用什么方法來數(shù)的？

幼a：我是用即時貼貼在第一個圓點上面幼b：我用夾子夾住第一個圓點——師：紅點一共有幾個,？幼：10個,！原來，紅點和綠點一樣多,。

——小結(jié)：雖然兩種圓點看起來不一樣多,，其實數(shù)量是一樣多的。所以我們比較的時候不能光憑目測來判斷,，一定數(shù)一數(shù)驗證,。

——請你們把小杯子放到前面的筐里,。圍到老師的身邊來。

（評析：通過借助工具來進行第三次操作,，再一次幫助幼兒建立了比較數(shù)量多少不能光憑目測來判斷,，一定通過數(shù)一數(shù)驗證的科學(xué)態(tài)度。）（三）數(shù)生活中的物品——出示桔子,、玉米,、青花瓷碗、小傘,。

教學(xué)反思

大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期,，對各項動作能夠建立很好的條件反射,，可以進行較復(fù)雜的動作練習(xí)，本次活動,，讓幼兒自己探索活動的動作,，方式比較開放。幼兒們在游戲中不但學(xué)到知識,，還通過小組合作,，共同完成任務(wù)，同時增加了幼兒之間的友情,。這類游戲很受幼兒喜愛,，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動作,，達到了鍛煉效果,，又發(fā)展了幼兒動作的想象力。

體育活動對幼兒體質(zhì)的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實現(xiàn),，教師必須注意保證幼兒體育活動的強度與密度,。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有很大的收獲,。游戲是幼兒喜歡的游戲,。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲,。

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇三

活動目標(biāo)：

1鼓勵幼兒嘗試操作,，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

2引導(dǎo)幼兒體驗用多種方法分割與組合圖形,。

活動準(zhǔn)備：

自備教具:魔箱,、魔棒一根

配備教具:人手一套泡綿、教師用泡棉一套

活動過程：

一,、情境引入：

l教師扮演魔法師,?！拔沂且粋€魔法師，我的寶貝藏在箱子里(魔箱)請小朋友摸一摸,，看看里面有什么?”并說出形狀顏色和形狀的名稱,。

l把箱子里摸出的幾何形狀貼放在黑板上。

“這是會變形的魔法塊,。我來教你們法術(shù),。請小朋友迅速從自己的泡棉中選出顏色、形狀,、數(shù)量和黑板上相同的泡棉,。”

我這有只魔法棒,，我念咒語,，魔法塊就會變成一大塊魔毯?！苯處熯厯]動魔法棒,，邊念咒語：神奇的魔塊變變變，變成魔毯飛上天,。

請小朋友自由拼擺,，想辦法把他們組合在一起拼成一塊魔毯。

二,、“我這有還不同的魔毯,，請小朋友們變變看?！?/p>

出示幼兒用書16頁,，請小朋友嘗試拼成空白的圖形。完成后再拼幼兒用書17頁,。

《買賣游戲》

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇四

相關(guān)兒歌分享：

小火車

小朋友，你坐過火車嗎,？它可是有著幾百年歷史的傳統(tǒng)交通工具喲,，坐...[兒歌童謠]

小汽車

四個輪子的小汽車，開起來跑得快,，摁摁它的喇叭,，嘟嘟嘟地響，真棒...[兒歌童謠]

公共汽車

車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，跑遍整個城市,；車門開了又關(guān)，雨刷刷刷,，寶寶哇哇,，媽...[兒歌童謠]

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇五

外活動對孩子們有著濃厚的興趣,，樂此不疲，為充分發(fā)揮體育活動對幼兒全面發(fā)展的教育功能,，滿足幼兒多種發(fā)展的需要,，于是抓住了這一教育契機，設(shè)計了此次大班體育《跑圓圈》活動,。為全面鍛煉幼兒肌體,，均衡發(fā)展幼兒動作。

1,、學(xué)習(xí)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑的動作技能,，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2,、通過左手臂的彩繩提示,、自身探索、同伴學(xué)習(xí),、競賽游戲，初步練習(xí)彎道跑的動作,。

3,、增強集體榮譽感，體驗競賽游戲帶來的快樂,。

4,、發(fā)展走、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

5,、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

1、紅黃藍綠4個火炬,，口哨,，左臂的標(biāo)記（紅黃藍綠彩帶），起點箭頭標(biāo)記,，主火炬臺,。

2、背景音樂,，錄音機,。

一、情景導(dǎo)入

師：今天天氣真好,，我們出去郊游吧?。ㄒ魳仿曋?，老師帶著孩子們做矮人走、高人跑的游戲,。）

二,、基本部分

1、請一個能干的幼兒沿著圓圈跑,，其他幼兒觀察該幼兒的身體動作,。（跑一圈便步走，調(diào)整呼吸）

2,、談?wù)劇澳阍趶澋郎显鯓优艿?？身體和平時直線跑有什么不同？”——幼兒進行討論,，教師小結(jié),。

3、教師示范彎道上跑動作,，強調(diào)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑,。

4、按照老師的方法,，請幼兒練習(xí)體驗在彎道跑的動作,。

5、幼兒集合,，教師提出個別幼兒在彎道上跑時會離線的問題,，組織幼兒探討。

6,、個別再次幼兒示范,。（集體后退兩步，個別幼兒示范）同時教師小結(jié)：身體向左傾斜跑,，腳靠近線,。

7、幼兒分男女生在圓上進行追逐跑練習(xí),，強調(diào)外道超越的規(guī)則,，激發(fā)幼兒超越意識。

8,、幼兒自己的圓圈上進行練習(xí),。

三、游戲——圓上接力賽

1,、每組第一個小朋友先跑,，跑一圈回到原位，與第二個拍手，站在隊伍的最后,。第二個小朋友再跑,，直到全部跑完把手舉高向老師示意。

2,、教師小結(jié)游戲情況,。導(dǎo)入游戲情境：我們幼兒園即將舉行第二屆運會，我們都是小小火炬手,，來傳遞火炬,，最后一名火炬手跑完后，將火炬高高舉起,。

3,、競賽游戲：“圓上接力跑”，傳遞火炬,。（最后一名火炬手將火炬插入主火炬臺上）

四,、結(jié)束部分

教師：我們完成了傳遞火炬的任務(wù)，一起來放松一下吧?。ㄈw幼兒邊走邊捶臂捶腿,，隨樂和同伴一起放松。）

大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定,，正是活動能力迅速發(fā)展時期,，對各項動作能夠建立很好的條件反射，可以進行較復(fù)雜的動作練習(xí),，本次活動，讓幼兒自己探索活動的動作,，方式比較開放,。幼兒們在游戲中不但學(xué)到知識，還通過小組合作,，共同完成任務(wù),，同時增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛,，在輕松愉快的游戲中,，幼兒既掌握了基本動作，達到了鍛煉效果,，又發(fā)展了幼兒動作的想象力,。

體育活動對幼兒體質(zhì)的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實現(xiàn)，教師必須注意保證幼兒體育活動的強度與密度,。通過這節(jié)課的教學(xué),，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認真鉆研教材,，帶給幼兒更多精彩的游戲,。

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇六

1、學(xué)習(xí)按自己的意愿制訂一周的游戲活動計劃,。

2,、嘗試、探索運用表格,、繪畫和文字等形式記錄游戲計劃內(nèi)容,。

3、在學(xué)習(xí)制定游戲計劃的過程中獲得做事將球計劃性,、條理性的經(jīng)驗,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。

重難點嘗試、探索運用表格,、繪畫和文字等形式記錄游戲計劃內(nèi)容,。

1、實物投影儀1臺,，游戲標(biāo)記若干,。

2、鉛筆,、記錄單人手1份,。

一、談話活動.

1,、教師：我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動?

2,、教師：你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲?

3、教師引導(dǎo)幼兒討論,。

二,、學(xué)習(xí)制訂一周游戲計劃。

1,、教師：我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲?這5天你都玩了哪些游戲呢?

2,、教師介紹活動內(nèi)容與要求，3,、教師引導(dǎo)幼兒討論,。

4,、幼兒活動，教師注意觀察幼兒的活動情況,。如是否是5天的計劃?如合區(qū)分出5天?游戲內(nèi)容能否讓大家看清楚,。

三、展示幼兒的操作結(jié)果,。

1,、展示幼兒的記錄單，讓幼兒自由觀察所展示的記錄單,，鼓勵其學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式,。

2、集體觀察一份游戲計劃,。

四,、幼兒再次活動。

教師鼓勵幼兒運用,、遷移新經(jīng)驗修改自己的游戲計劃,。

本活動選材與設(shè)計的價值在于，它源于孩子身邊的生活,。特別是運用數(shù)學(xué)知識為孩子解決生活中的困惑,，排解心理困擾。這也讓我深刻認識到抽象的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)必須和孩子們的生活結(jié)合才有意義,。

活動過程邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，游戲性強，孩子們動手,、動腦,、動口機會多，在活動中的主動性,、積極性,、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，整個過程輕松,、愉快、熱烈,。材料投放到區(qū)域后,，抽獎和設(shè)計抽獎工具仍是孩子們爭先恐后的操作項目。

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇七

價值分析：通過經(jīng)驗交流來了解不同的鳥筑巢地點也各不相同,。

1,、了解鳥窩的涵義

(ppt：出示漢字鳥窩)

提問：認識嗎?什么是鳥窩?

小結(jié)：鳥窩就是小鳥的家。

2,、交流四種不同鳥窩的地點

提問：你們知道他們的家在哪里嗎?

燕子的家在墻角邊;老鷹的家在懸崖上;喜鵲住在樹枝上;海鷗的家在海邊,。

小結(jié)：不同的鳥會根據(jù)不同的生活習(xí)性選擇不同的地方造他們的家。

二、小鳥分家家

價值分析：了解6只小鳥不同的分窩方法,。

1,、兩個大小相同的鳥窩。

小結(jié)：6只喜鵲寶寶分兩個相同大小的窩住,，一個窩住3只,，另一個窩也住3只。謝謝你們喜鵲媽媽的6個寶寶終于有舒舒服服的家住了,。

2,、一大一小不同的鳥窩。

小結(jié)：原來同樣6只小鳥不同大小的兩個鳥窩,，分法不一樣,。鳥窩大住的小鳥多，鳥窩小住的小鳥少,。大鳥窩里住5只,，小鳥窩里住1只。

3,、大小差不多的兩個鳥窩,。

提問：黃鶯媽媽的6個孩子也長大了，它們也造了兩個大小相差不多的鳥窩該怎么住呢?

小結(jié)：6個黃鶯寶寶分兩個大小不一樣的窩住,，一個住4只,，一個住2只。

三,、記錄小鳥分家的情況,，了解6的組成

價值分析：嘗試用數(shù)字符號表示6的組成。

1,、看看說說三家小鳥分窩時用了哪幾種分法,。

提問：三家小鳥分窩用了哪幾種方法。

小結(jié)：三家小鳥分窩用了三種不同的方法,。

2,、了解記錄表

(出示大記錄表)

提問：記錄表上有什么?(引導(dǎo)幼兒了解記錄表。)

(重點理解)：這個符號像什么?表示什么意思呢?

小結(jié)：從上往下看是分,，從下往上看是合,，這是分合的符號。

3,、幼兒操作發(fā)現(xiàn)6的不同分合方法,。

(1)記錄要求：把三家小鳥分窩的方法都記錄在記錄紙上，但不能重復(fù)記錄,。

(2)幼兒交流

提問：請你們來說說你記錄表上三家小鳥分窩的方法,。

小結(jié)：原來6只小鳥分窩的三種方法可以有5種記錄方式,。

教學(xué)延伸：

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇八

學(xué)習(xí)6的組成，學(xué)會有順序的分合方法,。

圓片6個,，正反兩面顏色不同，記錄紙,。

1,、教師提出將6個圓片分成兩組，可以有幾種分法,？

2,、引導(dǎo)幼兒討論，怎樣才能避免遺漏,？

3,、開始玩，將片片排齊,，顏色一致,，記錄總數(shù)，按從前到后的順序翻動圓片,，每次翻動一個圓片,，每翻一次就記錄一次。

4,、此方法,，在學(xué)習(xí)其它數(shù)的組成時，都可以運用,。

本節(jié)課目標(biāo)很明確，就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成,，懂得交換兩個部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。因為數(shù)學(xué)知識具有邏輯性特別強的特點。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動中應(yīng)該提供一些滲透著正確的,、幼兒可接受的,、可感興趣的數(shù)概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用,，理解數(shù)學(xué)知識,、發(fā)展思維能力。

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇九

1.鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和腿,、踝關(guān)節(jié)的靈活性。

2.產(chǎn)生通過體育鍛煉增強體質(zhì)的意識,。

3.喜歡參加體育鍛煉和集體活動,。

4.大膽說出自己的理解,。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

呼啦圈

(1)各班選拔小運動員和拉拉隊員依據(jù)平時晨間鍛煉時幼兒的表現(xiàn),，各班選拔6名幼兒參加比賽,，其余幼兒為拉拉隊員,。

(2)各班老師帶小運動員和拉拉隊員入場

(3)主持人講解比賽規(guī)則,，比賽開始玩法：共分成六組,，每組各班派出一名幼兒參加,，站在各班的賽道前，聽到主持人開始的口令后,，雙腳并攏從圈中跳過,，跳回起點與第二名小運動員擊掌后排到最后，第二名小運動員出發(fā),，依此類推,，直至每班六名幼兒全部跳回來，先到者為勝,。

1.雙腳起跳，雙腳落地,。

2.跳圈時不得踩到圈,。

3.前一名小運動員與后一名小運動員擊掌后，后一名小運動員才能起跳,。

(4)發(fā)獎品給獲勝班級發(fā)獎狀,，給獲勝的小運動員發(fā)獎品。

(5)活動結(jié)束

在整個教學(xué)活動過程中,，幼兒的參與興趣十分高漲,，自主性強。第一個比賽環(huán)節(jié)幼兒相互配合時,，可能玩得太興奮了,，在找隊長和不間斷跳躍上出現(xiàn)了一些困難，經(jīng)過糾正得以解決,。

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇十

1,、認識1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向辨別物體在序列中位置。

2,、學(xué)會用序數(shù)詞“第幾”較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置,。

3,、在游戲中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

重點難點

重點：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

難點：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置,。

活動準(zhǔn)備

貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅,。

活動過程

一、幼兒隨音樂開火車進教室,。

咱們小朋友開著小火車來了,，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看,，他們排著整齊的隊來了,。

二、小動物們多神氣,，排著整齊的橫隊向我們走來,。

請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾?

請小朋友看一看從右向左排,，每只小動物排第幾?

教師提問：

a.從左向右排第4個小動物是誰?

b.從右向左排第7個小動物是誰?

2.看小動物們變成縱隊向我們走來,。

請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?

請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

教師提問：

a.從上向下排小兔排第幾?

b.從下向上排第6的小動物是誰?

三、小動物們都累了,，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

(2)教師提出要求,，請小朋友將小動物送回家。

a.小狗住在第3層,，從左邊數(shù)第6間房子;

b.小豬住在第5層,，從右邊數(shù)第8間房子;

c.小猴住在第7層，從左邊數(shù)第4間房子;

四,、游戲—乘火車

小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起個游戲乘火車,，游戲方法：用椅子搭成三列火車,，分別編上1、2,、3,。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作,，音樂一停,，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票,，看看誰找得又對又快。音樂再響,，幼兒隨音樂出教室,。

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇十一

1、敢于嘗試和探索,，學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計,，能通過圖表感知數(shù)量的多少。

2,、通過實踐活動,，學(xué)會分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體驗數(shù)學(xué)的有趣及重要,。

了解簡單的統(tǒng)計方法,，并能運用到實際生活中。

：在實踐活動中,，幼兒體驗數(shù)學(xué)的有趣及重要,。

課件、掛圖,、記錄表,、數(shù)字卡、各種水果圖片若干,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探索欲望

1,、幼兒隨音樂《摘果子》進入活動室,。

2、在進入教室時,，每位幼兒從樹上摘一個自己喜歡的水果,。

并回到座位上。

3,、讓幼兒給水果分類,，并排列在黑板上。

二,、播放課件,，幼兒學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計

1、出示課件,，水果統(tǒng)計表,。

2,、教師講解統(tǒng)計概念。

3,、學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計,，通過圖表感知數(shù)量多少。

三,、游戲《猜拳》

游戲規(guī)則：男女小朋友各十人,，教師出示統(tǒng)計表，找一名幼兒進行統(tǒng)計,，其余幼兒猜拳游戲,。

四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進行分類并統(tǒng)計,。

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇十二

作為一位杰出的老師,，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),，有著至關(guān)重要的作用,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)游戲教案：快樂尋寶,，希望對大家有所幫助,。

自實施課程游戲化以來，我和孩子們在游戲中同成長,、共快樂,。在班級區(qū)域游戲活動設(shè)計中，我和孩子們一起商量,，創(chuàng)設(shè)了留白區(qū),。孩子們可以收集生活中的材料放在留白區(qū)進行游戲，這個區(qū)域也成了孩子們的“藏寶屋”,。有一次,可樂帶來了一副棋盤放在了留白區(qū),。區(qū)域游戲開始了，幾個孩子圍坐在留白區(qū)里拿著棋子在上面跳來跳去,，豆豆說：“我們來玩找寶藏的游戲吧,。”說著把棋子放在了棋盤的一邊,，讓另一邊的祺祺拿著棋子來找寶藏,。祺祺拿著棋子一下子“飛”了過去，豆豆說：“不對不對,，你要這樣過來,。”說著拿著棋子一格一格地走到了寶藏的地方。一旁的其他幾名小朋友很感興趣,，紛紛拿出棋子一邊走一邊說：“我也想要找寶藏,！”結(jié)合《指南》中對大班幼兒“能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律、能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確取放物品”的要求和“與幼兒玩按指令找寶游戲”的建議,，我設(shè)計了這次數(shù)學(xué)游戲活動,。我以棋盤當(dāng)做游戲盤，讓幼兒結(jié)合生活中的序數(shù)經(jīng)驗,，體驗棋盤上顏色與數(shù)字的作用,，運用坐標(biāo)的方法來確定位置。此外,，在小兵走路的游戲中，我把上,、下,、左、右的方向要求加入其中,，豐富了幼兒空間方位識別的經(jīng)驗,，讓他們感受到數(shù)知識還可以用來玩游戲。游戲化的活動環(huán)節(jié)層層遞進,，讓孩子們通過直接感知,、實際操作和親身體驗來發(fā)現(xiàn)數(shù)的樂趣。整個活動孩子們參與其中,、樂在其中,，不但激發(fā)了他們玩數(shù)游戲的興趣，還能讓幼兒在以后的生活中更加注意,、發(fā)現(xiàn)周圍與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物和現(xiàn)象,。

1、認識棋盤,，能通過坐標(biāo)確定位置,。

2、嘗試按照方位,、數(shù)量的指令行動,。

3、體驗跳格子游戲的'樂趣,。

1,、希沃一體機、課件

2,、i pad 12個,，安裝好pages軟件和3個小棋盤

3、寶箱1個、金幣若干

1,、認識棋盤,，確定“小兵”的位置

（1）認識棋盤，了解棋盤的構(gòu)成以及顏色,、數(shù)字的作用,。

（2）學(xué)會用坐標(biāo)來確定“小兵”的位置。

（3）游戲：通過任務(wù)卡找位置,。

2,、了解“小兵”的走法

（1）知道小兵可以向上、向下,、向左,、向右四個方向走不同數(shù)量的格子。

（2）聽清指令要求,，按照方位和數(shù)量走路,。

第一次游戲：請一名幼兒聽教師口令在一體機上操作。

第二次游戲：全體幼兒聽口令在平板上操作

3,、捉迷藏游戲

要求和規(guī)則：根據(jù)任務(wù)卡,，確定城堡和馬的位置，用“小兵”走路的方法找到他們,。

（1）第一次游戲：確定城堡位置,，一名幼兒嘗試找城堡。其他幼兒用不同方法在平板上操作,。

（2）第二次游戲：打開第二張任務(wù)卡,，確定馬的位置，幼兒自己找寶藏,，分享走法,。

4、藏炸彈找寶藏

要求和規(guī)則：根據(jù)地圖,，放置炸彈,，用“小兵”走路的方法找到寶藏，“小兵”不能走到炸彈上,。

（1）第一次游戲：打開地圖,，確定炸彈位置，一名幼兒嘗試避開炸彈找寶藏,。其他幼兒用不同方法在平板上操作,，分享走法。

（2）第二次游戲：終級挑戰(zhàn),，增加炸彈數(shù)量,，幼兒找寶藏,，驗證方法。

5,、出示寶箱分享金幣