作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇一

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)3的加減法，感知三幅圖的含義,，繼續(xù)學(xué)習(xí)列加減法算式,。

2、理解減法題中用”還剩下“表示少了的意思,。

3,、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿。

活動準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過2的加減,，初步會看三幅圖。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備—教具：每組雪花片若干—學(xué)具：幼兒用書,、人手一支筆,。

活動過程：

1,、大老虎吃點(diǎn)心—教師：大老虎可喜歡吃這個點(diǎn)心啦，瞧他吃得多開心,。出示三幅圖,，引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說說每幅圖的意思：第一幅圖—大老虎有3個面包圈,；第二幅圖—大老虎吃了1個面包圈；第三幅圖—大老虎還剩下2個面包圈,。引導(dǎo)幼兒了解”還剩下“表示吃掉面包圈后少了的意思,。

—教師：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎,？鼓勵幼兒嘗試列減法算式,。

—引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字和符號的意思，特別是”—1“的意思,。

2,、小組操作活動—看圖列3的減法算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書上三幅圖的變化,，并學(xué)習(xí)運(yùn)用”還剩下“的詞語,，大膽講述三幅圖的變化，并學(xué)習(xí)運(yùn)用還剩下的詞語,，大膽講述三幅圖的含義,。鼓勵幼兒根據(jù)畫面含義列出3的加減算式。

—看圖記錄圖形特征,，看算式進(jìn)行3以內(nèi)的`加減運(yùn)算,。

—看算式寫得數(shù)。讀一讀算式,，并用雪花片演示算式數(shù)量變化過程,，寫出得數(shù)。

3,、活動評價—教師鼓勵幼兒展示自己的操作材料,，講述畫面內(nèi)容和算式,，其他幼兒對照自己的操作材料，集體進(jìn)行評價,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒鞏固正確使用”還剩下"的詞語,。

活動反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí),，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇二

一,、活動背景：

在對幼兒環(huán)形數(shù)數(shù)的前期觀測中,，我覺得平面環(huán)形數(shù)數(shù)對大班孩子來說，基本沒有挑戰(zhàn)性,，難度不高,。于是我嘗試將平面環(huán)形數(shù)數(shù)調(diào)整為立體的環(huán)形數(shù)數(shù)，并且將數(shù)量增加到20以內(nèi),，提高數(shù)數(shù)的難度,。

孩子在環(huán)形數(shù)數(shù)上最容易出現(xiàn)的問題是忘了起點(diǎn)，多數(shù)或漏數(shù),。所以我將本次活動的重難點(diǎn)定位于怎樣找到環(huán)形物的起點(diǎn),，從而做到不多數(shù)、不漏數(shù),。為了找到這個起點(diǎn),，引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種方法來做標(biāo)記,。

二,、活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)環(huán)狀排列物體的數(shù)數(shù)方法，鞏固20以內(nèi)的數(shù)數(shù),。

2．能運(yùn)用多種方法找到環(huán)狀物的起點(diǎn),，不多數(shù)、不漏數(shù),。

3．感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4．培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

5．喜歡數(shù)學(xué)活動,，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

三,、活動準(zhǔn)備：

1．透明紙杯人手1個（下有一圈紅點(diǎn),，上有一圈綠點(diǎn)，數(shù)量都為10）,；2．記號筆,、五角星、雙面膠,、塑料夾子,、回形針等；3．小組記錄表4張,，玉米,、桔子若干、有格子的小花傘一把,、青花瓷碗大小若干只,；4．生活中的環(huán)狀物ppt；投影儀5．音樂《兔子舞》,、操作活動的音樂四,、活動過程：

（一）導(dǎo)入活動1．師生跳《兔子舞》進(jìn)場。

——師：看,！現(xiàn)在我們圍成了一個什么形狀,？幼：圍成了大圓圈。

——師：圓圈上有多少人呢,？我們一起來數(shù)一數(shù)吧,！從老師這開始吧！師生共同點(diǎn)數(shù)圓圈上的人數(shù),，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)數(shù)過了,，不能再數(shù)了。

2．好,，請小朋友找一個空的地方坐下來吧,。

幼：紅圓點(diǎn)、綠圓點(diǎn)——師：請你來數(shù)一數(shù)綠的小圓點(diǎn)有幾個,？然后把數(shù)字記錄在有綠標(biāo)記的紙上,。

2．幼兒操作：數(shù)杯口的綠圓點(diǎn)。

3．師：你數(shù)到了幾個綠圓點(diǎn),？

幼a：我數(shù)到了11個幼b：我數(shù)到了10個幼c：我數(shù)到了14個,，師：那請你來數(shù)給大家看看。

——師：那究竟誰數(shù)得正確呢,？老師和小朋友一起來數(shù)數(shù)看,。

——師：先引導(dǎo)孩子觀察老師從哪里開始數(shù)的,，接著故意數(shù)錯，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,。

幼a：這個圓點(diǎn)你已經(jīng)數(shù)過了幼b：你剛才就是從這個圓點(diǎn)開始數(shù)的——小結(jié)：在數(shù)圓圈上的點(diǎn)子時,，我們要先找到第一個，也就是起點(diǎn),，起點(diǎn)數(shù)過了不能數(shù)了,。

幼a：用手指捏住第一個圓點(diǎn)——師：還有其他好方法嗎？

幼b：用記號筆劃一條線幼c：在第一個圓點(diǎn)上寫上14．幼兒第二次操作——師：現(xiàn)在老師請你用自己的好方法來驗(yàn)證一遍,，剛才錯的小朋友請你在旁邊改正,。

——師：小朋友想出了各種各樣的辦法來數(shù)圓圈上的綠點(diǎn)子，大家數(shù)出來都是幾個,？對,，綠色的點(diǎn)子一圈一共有10個！

幼a：我覺得紅多綠少——師：有不同意見的嗎,？

幼b：我覺得他們一樣多幼c：我覺得綠多紅少——好,，今天老師帶來了回形針、即時貼,、夾子等小工具,，你可以請他們幫忙來數(shù)一數(shù)。

——講評：你數(shù)到幾個,？你是用什么方法來數(shù)的,？

幼a：我是用即時貼貼在第一個圓點(diǎn)上面幼b：我用夾子夾住第一個圓點(diǎn)——師：紅點(diǎn)一共有幾個？幼：10個,！原來,，紅點(diǎn)和綠點(diǎn)一樣多。

——小結(jié)：雖然兩種圓點(diǎn)看起來不一樣多,，其實(shí)數(shù)量是一樣多的,。所以我們比較的時候不能光憑目測來判斷，一定數(shù)一數(shù)驗(yàn)證,。

——請你們把小杯子放到前面的筐里,。圍到老師的身邊來。

（評析：通過借助工具來進(jìn)行第三次操作,，再一次幫助幼兒建立了比較數(shù)量多少不能光憑目測來判斷,，一定通過數(shù)一數(shù)驗(yàn)證的科學(xué)態(tài)度,。）（三）數(shù)生活中的物品——出示桔子,、玉米、青花瓷碗,、小傘,。

教學(xué)反思

大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定,，正是活動能力迅速發(fā)展時期，對各項(xiàng)動作能夠建立很好的條件反射,，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動作練習(xí),，本次活動，讓幼兒自己探索活動的動作,，方式比較開放,。幼兒們在游戲中不但學(xué)到知識，還通過小組合作,，共同完成任務(wù),，同時增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛,，在輕松愉快的游戲中,，幼兒既掌握了基本動作，達(dá)到了鍛煉效果,，又發(fā)展了幼兒動作的想象力,。

體育活動對幼兒體質(zhì)的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn)，教師必須注意保證幼兒體育活動的強(qiáng)度與密度,。通過這節(jié)課的教學(xué),，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲,。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材,，帶給幼兒更多精彩的游戲。

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇三

活動目標(biāo)：

1鼓勵幼兒嘗試操作,，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,。

2引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用多種方法分割與組合圖形。

活動準(zhǔn)備：

自備教具:魔箱,、魔棒一根

配備教具:人手一套泡綿,、教師用泡棉一套

活動過程：

一、情境引入：

l教師扮演魔法師,?！拔沂且粋€魔法師，我的寶貝藏在箱子里(魔箱)請小朋友摸一摸,，看看里面有什么?”并說出形狀顏色和形狀的名稱,。

l把箱子里摸出的幾何形狀貼放在黑板上。

“這是會變形的魔法塊,。我來教你們法術(shù),。請小朋友迅速從自己的泡棉中選出顏色、形狀、數(shù)量和黑板上相同的泡棉,?！?/p>

我這有只魔法棒，我念咒語,，魔法塊就會變成一大塊魔毯,。”教師邊揮動魔法棒,，邊念咒語：神奇的魔塊變變變,，變成魔毯飛上天。

請小朋友自由拼擺,，想辦法把他們組合在一起拼成一塊魔毯,。

二、“我這有還不同的魔毯,，請小朋友們變變看,。”

出示幼兒用書16頁,，請小朋友嘗試拼成空白的圖形,。完成后再拼幼兒用書17頁。

《買賣游戲》

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大班數(shù)學(xué)游戲教案篇四

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大班數(shù)學(xué)游戲教案篇五

外活動對孩子們有著濃厚的興趣,，樂此不疲，為充分發(fā)揮體育活動對幼兒全面發(fā)展的教育功能,，滿足幼兒多種發(fā)展的需要,，于是抓住了這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了此次大班體育《跑圓圈》活動,。為全面鍛煉幼兒肌體,，均衡發(fā)展幼兒動作,。

1、學(xué)習(xí)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑的動作技能,，提高身體的協(xié)調(diào)性,。

2,、通過左手臂的彩繩提示,、自身探索、同伴學(xué)習(xí),、競賽游戲,，初步練習(xí)彎道跑的動作。

3,、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,，體驗(yàn)競賽游戲帶來的快樂。

4,、發(fā)展走,、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好,。

1,、紅黃藍(lán)綠4個火炬，口哨,，左臂的標(biāo)記（紅黃藍(lán)綠彩帶）,，起點(diǎn)箭頭標(biāo)記，主火炬臺,。

2,、背景音樂，錄音機(jī),。

一,、情景導(dǎo)入

師：今天天氣真好，我們出去郊游吧?。ㄒ魳仿曋?，老師帶著孩子們做矮人走、高人跑的游戲,。）

二,、基本部分

1、請一個能干的幼兒沿著圓圈跑,，其他幼兒觀察該幼兒的身體動作,。（跑一圈便步走，調(diào)整呼吸）

2、談?wù)劇澳阍趶澋郎显鯓优艿?？身體和平時直線跑有什么不同,？”——幼兒進(jìn)行討論，教師小結(jié),。

3,、教師示范彎道上跑動作，強(qiáng)調(diào)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑,。

4,、按照老師的方法，請幼兒練習(xí)體驗(yàn)在彎道跑的動作,。

5,、幼兒集合，教師提出個別幼兒在彎道上跑時會離線的問題,，組織幼兒探討,。

6、個別再次幼兒示范,。（集體后退兩步,，個別幼兒示范）同時教師小結(jié)：身體向左傾斜跑，腳靠近線,。

7,、幼兒分男女生在圓上進(jìn)行追逐跑練習(xí)，強(qiáng)調(diào)外道超越的規(guī)則,，激發(fā)幼兒超越意識,。

8、幼兒自己的圓圈上進(jìn)行練習(xí),。

三,、游戲——圓上接力賽

1、每組第一個小朋友先跑,，跑一圈回到原位,，與第二個拍手，站在隊(duì)伍的最后,。第二個小朋友再跑,，直到全部跑完把手舉高向老師示意。

2,、教師小結(jié)游戲情況,。導(dǎo)入游戲情境：我們幼兒園即將舉行第二屆運(yùn)會，我們都是小小火炬手,，來傳遞火炬,，最后一名火炬手跑完后,，將火炬高高舉起。

3,、競賽游戲：“圓上接力跑”,，傳遞火炬。（最后一名火炬手將火炬插入主火炬臺上）

四,、結(jié)束部分

教師：我們完成了傳遞火炬的任務(wù),，一起來放松一下吧！（全體幼兒邊走邊捶臂捶腿,，隨樂和同伴一起放松,。）

大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定,，正是活動能力迅速發(fā)展時期,，對各項(xiàng)動作能夠建立很好的條件反射，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動作練習(xí),，本次活動,，讓幼兒自己探索活動的動作，方式比較開放,。幼兒們在游戲中不但學(xué)到知識,，還通過小組合作，共同完成任務(wù),，同時增加了幼兒之間的友情,。這類游戲很受幼兒喜愛，在輕松愉快的游戲中,，幼兒既掌握了基本動作,，達(dá)到了鍛煉效果，又發(fā)展了幼兒動作的想象力,。

體育活動對幼兒體質(zhì)的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn),，教師必須注意保證幼兒體育活動的強(qiáng)度與密度。通過這節(jié)課的教學(xué),，我有很大的收獲,。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材,，帶給幼兒更多精彩的游戲,。

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇六

1、學(xué)習(xí)按自己的意愿制訂一周的游戲活動計(jì)劃,。

2,、嘗試、探索運(yùn)用表格,、繪畫和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容,。

3,、在學(xué)習(xí)制定游戲計(jì)劃的過程中獲得做事將球計(jì)劃性、條理性的經(jīng)驗(yàn),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。

重難點(diǎn)嘗試,、探索運(yùn)用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容,。

1,、實(shí)物投影儀1臺，游戲標(biāo)記若干,。

2,、鉛筆、記錄單人手1份,。

一,、談話活動.

1、教師：我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動?

2,、教師：你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲?

3,、教師引導(dǎo)幼兒討論。

二,、學(xué)習(xí)制訂一周游戲計(jì)劃,。

1、教師：我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲?這5天你都玩了哪些游戲呢?

2,、教師介紹活動內(nèi)容與要求,，3、教師引導(dǎo)幼兒討論,。

4,、幼兒活動，教師注意觀察幼兒的活動情況,。如是否是5天的計(jì)劃?如合區(qū)分出5天?游戲內(nèi)容能否讓大家看清楚,。

三、展示幼兒的操作結(jié)果,。

1,、展示幼兒的記錄單，讓幼兒自由觀察所展示的記錄單,，鼓勵其學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式,。

2,、集體觀察一份游戲計(jì)劃。

四,、幼兒再次活動,。

教師鼓勵幼兒運(yùn)用、遷移新經(jīng)驗(yàn)修改自己的游戲計(jì)劃,。

本活動選材與設(shè)計(jì)的價值在于,，它源于孩子身邊的生活。特別是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識為孩子解決生活中的困惑,，排解心理困擾,。這也讓我深刻認(rèn)識到抽象的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)必須和孩子們的生活結(jié)合才有意義。

活動過程邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，游戲性強(qiáng),，孩子們動手、動腦,、動口機(jī)會多,，在活動中的主動性,、積極性,、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，整個過程輕松,、愉快,、熱烈。材料投放到區(qū)域后,，抽獎和設(shè)計(jì)抽獎工具仍是孩子們爭先恐后的操作項(xiàng)目,。

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇七

價值分析：通過經(jīng)驗(yàn)交流來了解不同的鳥筑巢地點(diǎn)也各不相同。

1,、了解鳥窩的涵義

(ppt：出示漢字鳥窩)

提問：認(rèn)識嗎?什么是鳥窩?

小結(jié)：鳥窩就是小鳥的家,。

2、交流四種不同鳥窩的地點(diǎn)

提問：你們知道他們的家在哪里嗎?

燕子的家在墻角邊;老鷹的家在懸崖上;喜鵲住在樹枝上;海鷗的家在海邊,。

小結(jié)：不同的鳥會根據(jù)不同的生活習(xí)性選擇不同的地方造他們的家,。

二、小鳥分家家

價值分析：了解6只小鳥不同的分窩方法,。

1,、兩個大小相同的鳥窩。

小結(jié)：6只喜鵲寶寶分兩個相同大小的窩住,，一個窩住3只,，另一個窩也住3只。謝謝你們喜鵲媽媽的6個寶寶終于有舒舒服服的家住了,。

2,、一大一小不同的鳥窩,。

小結(jié)：原來同樣6只小鳥不同大小的兩個鳥窩，分法不一樣,。鳥窩大住的小鳥多,，鳥窩小住的小鳥少。大鳥窩里住5只,，小鳥窩里住1只,。

3、大小差不多的兩個鳥窩,。

提問：黃鶯媽媽的6個孩子也長大了,，它們也造了兩個大小相差不多的鳥窩該怎么住呢?

小結(jié)：6個黃鶯寶寶分兩個大小不一樣的窩住，一個住4只,，一個住2只,。

三、記錄小鳥分家的情況,，了解6的組成

價值分析：嘗試用數(shù)字符號表示6的組成,。

1、看看說說三家小鳥分窩時用了哪幾種分法,。

提問：三家小鳥分窩用了哪幾種方法,。

小結(jié)：三家小鳥分窩用了三種不同的方法。

2,、了解記錄表

(出示大記錄表)

提問：記錄表上有什么?(引導(dǎo)幼兒了解記錄表,。)

(重點(diǎn)理解)：這個符號像什么?表示什么意思呢?

小結(jié)：從上往下看是分，從下往上看是合,，這是分合的符號,。

3、幼兒操作發(fā)現(xiàn)6的不同分合方法,。

(1)記錄要求：把三家小鳥分窩的方法都記錄在記錄紙上,，但不能重復(fù)記錄。

(2)幼兒交流

提問：請你們來說說你記錄表上三家小鳥分窩的方法,。

小結(jié)：原來6只小鳥分窩的三種方法可以有5種記錄方式,。

教學(xué)延伸：

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇八

學(xué)習(xí)6的組成，學(xué)會有順序的分合方法,。

圓片6個,，正反兩面顏色不同，記錄紙,。

1,、教師提出將6個圓片分成兩組，可以有幾種分法,？

2,、引導(dǎo)幼兒討論,，怎樣才能避免遺漏？

3,、開始玩,，將片片排齊，顏色一致,，記錄總數(shù),，按從前到后的順序翻動圓片，每次翻動一個圓片,，每翻一次就記錄一次,。

4、此方法,，在學(xué)習(xí)其它數(shù)的組成時,，都可以運(yùn)用。

本節(jié)課目標(biāo)很明確,，就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成,，懂得交換兩個部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn),。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動中應(yīng)該提供一些滲透著正確的,、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動材料,，讓幼兒通過與材料的相互作用,，理解數(shù)學(xué)知識、發(fā)展思維能力,。

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇九

1.鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和腿、踝關(guān)節(jié)的靈活性,。

2.產(chǎn)生通過體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)的意識,。

3.喜歡參加體育鍛煉和集體活動。

4.大膽說出自己的理解,。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

呼啦圈

(1)各班選拔小運(yùn)動員和拉拉隊(duì)員依據(jù)平時晨間鍛煉時幼兒的表現(xiàn)，各班選拔6名幼兒參加比賽,，其余幼兒為拉拉隊(duì)員,。

(2)各班老師帶小運(yùn)動員和拉拉隊(duì)員入場

(3)主持人講解比賽規(guī)則，比賽開始玩法：共分成六組,，每組各班派出一名幼兒參加,，站在各班的賽道前，聽到主持人開始的口令后,，雙腳并攏從圈中跳過,，跳回起點(diǎn)與第二名小運(yùn)動員擊掌后排到最后,，第二名小運(yùn)動員出發(fā)，依此類推,，直至每班六名幼兒全部跳回來,，先到者為勝。

1.雙腳起跳,，雙腳落地,。

2.跳圈時不得踩到圈。

3.前一名小運(yùn)動員與后一名小運(yùn)動員擊掌后,，后一名小運(yùn)動員才能起跳,。

(4)發(fā)獎品給獲勝班級發(fā)獎狀，給獲勝的小運(yùn)動員發(fā)獎品,。

(5)活動結(jié)束

在整個教學(xué)活動過程中,，幼兒的參與興趣十分高漲，自主性強(qiáng),。第一個比賽環(huán)節(jié)幼兒相互配合時,，可能玩得太興奮了，在找隊(duì)長和不間斷跳躍上出現(xiàn)了一些困難,，經(jīng)過糾正得以解決,。

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇十

1、認(rèn)識1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向辨別物體在序列中位置,。

2,、學(xué)會用序數(shù)詞“第幾”較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。

3,、在游戲中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置,。

難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

活動準(zhǔn)備

貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅,。

活動過程

一,、幼兒隨音樂開火車進(jìn)教室。

咱們小朋友開著小火車來了,，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊(duì)來了,。

二,、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊(duì)向我們走來,。

請小朋友看一看從左向右排,，每只小動物排第幾?

請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾?

教師提問：

a.從左向右排第4個小動物是誰?

b.從右向左排第7個小動物是誰?

2.看小動物們變成縱隊(duì)向我們走來,。

請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?

請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

教師提問：

a.從上向下排小兔排第幾?

b.從下向上排第6的小動物是誰?

三,、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

(2)教師提出要求,，請小朋友將小動物送回家,。

a.小狗住在第3層，從左邊數(shù)第6間房子;

b.小豬住在第5層,，從右邊數(shù)第8間房子;

c.小猴住在第7層,，從左邊數(shù)第4間房子;

四、游戲—乘火車

小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起個游戲乘火車，游戲方法：用椅子搭成三列火車,，分別編上1,、2、3,。幼兒每人一張編號的車票,，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作,，音樂一停,，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票,，看看誰找得又對又快,。音樂再響，幼兒隨音樂出教室,。

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇十一

1、敢于嘗試和探索,，學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計(jì),，能通過圖表感知數(shù)量的多少。

2,、通過實(shí)踐活動,，學(xué)會分類統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。

了解簡單的統(tǒng)計(jì)方法,，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中,。

：在實(shí)踐活動中，幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要,。

課件,、掛圖、記錄表,、數(shù)字卡,、各種水果圖片若干。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒探索欲望

1、幼兒隨音樂《摘果子》進(jìn)入活動室,。

2,、在進(jìn)入教室時，每位幼兒從樹上摘一個自己喜歡的水果,。

并回到座位上,。

3、讓幼兒給水果分類,，并排列在黑板上,。

二、播放課件,，幼兒學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)

1,、出示課件，水果統(tǒng)計(jì)表,。

2,、教師講解統(tǒng)計(jì)概念。

3,、學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì),，通過圖表感知數(shù)量多少。

三,、游戲《猜拳》

游戲規(guī)則：男女小朋友各十人,，教師出示統(tǒng)計(jì)表，找一名幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，其余幼兒猜拳游戲,。

四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進(jìn)行分類并統(tǒng)計(jì),。

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇十二

作為一位杰出的老師,，常常需要準(zhǔn)備教案,，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,？以下是小編精心整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)游戲教案：快樂尋寶，希望對大家有所幫助,。

自實(shí)施課程游戲化以來,，我和孩子們在游戲中同成長、共快樂,。在班級區(qū)域游戲活動設(shè)計(jì)中,，我和孩子們一起商量，創(chuàng)設(shè)了留白區(qū),。孩子們可以收集生活中的材料放在留白區(qū)進(jìn)行游戲,，這個區(qū)域也成了孩子們的“藏寶屋”。有一次,可樂帶來了一副棋盤放在了留白區(qū),。區(qū)域游戲開始了,，幾個孩子圍坐在留白區(qū)里拿著棋子在上面跳來跳去，豆豆說：“我們來玩找寶藏的游戲吧,?！闭f著把棋子放在了棋盤的一邊，讓另一邊的祺祺拿著棋子來找寶藏,。祺祺拿著棋子一下子“飛”了過去,，豆豆說：“不對不對，你要這樣過來,?！闭f著拿著棋子一格一格地走到了寶藏的地方。一旁的其他幾名小朋友很感興趣,，紛紛拿出棋子一邊走一邊說：“我也想要找寶藏,！”結(jié)合《指南》中對大班幼兒“能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律、能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確取放物品”的要求和“與幼兒玩按指令找寶游戲”的建議,，我設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)游戲活動,。我以棋盤當(dāng)做游戲盤，讓幼兒結(jié)合生活中的序數(shù)經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)棋盤上顏色與數(shù)字的作用,，運(yùn)用坐標(biāo)的方法來確定位置。此外,，在小兵走路的游戲中,，我把上、下,、左、右的方向要求加入其中，豐富了幼兒空間方位識別的經(jīng)驗(yàn),，讓他們感受到數(shù)知識還可以用來玩游戲,。游戲化的活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，讓孩子們通過直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)數(shù)的樂趣,。整個活動孩子們參與其中、樂在其中,，不但激發(fā)了他們玩數(shù)游戲的興趣,，還能讓幼兒在以后的生活中更加注意、發(fā)現(xiàn)周圍與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物和現(xiàn)象,。

1,、認(rèn)識棋盤，能通過坐標(biāo)確定位置,。

2,、嘗試按照方位、數(shù)量的指令行動,。

3,、體驗(yàn)跳格子游戲的'樂趣。

1,、希沃一體機(jī),、課件

2、i pad 12個,，安裝好pages軟件和3個小棋盤

3,、寶箱1個、金幣若干

1,、認(rèn)識棋盤,，確定“小兵”的位置

（1）認(rèn)識棋盤，了解棋盤的構(gòu)成以及顏色,、數(shù)字的作用,。

（2）學(xué)會用坐標(biāo)來確定“小兵”的位置。

（3）游戲：通過任務(wù)卡找位置,。

2,、了解“小兵”的走法

（1）知道小兵可以向上、向下,、向左,、向右四個方向走不同數(shù)量的格子。

（2）聽清指令要求,，按照方位和數(shù)量走路,。

第一次游戲：請一名幼兒聽教師口令在一體機(jī)上操作,。

第二次游戲：全體幼兒聽口令在平板上操作

3、捉迷藏游戲

要求和規(guī)則：根據(jù)任務(wù)卡,，確定城堡和馬的位置,，用“小兵”走路的方法找到他們。

（1）第一次游戲：確定城堡位置,，一名幼兒嘗試找城堡,。其他幼兒用不同方法在平板上操作。

（2）第二次游戲：打開第二張任務(wù)卡,，確定馬的位置,，幼兒自己找寶藏，分享走法,。

4,、藏炸彈找寶藏

要求和規(guī)則：根據(jù)地圖，放置炸彈,，用“小兵”走路的方法找到寶藏,，“小兵”不能走到炸彈上。

（1）第一次游戲：打開地圖,，確定炸彈位置,，一名幼兒嘗試避開炸彈找寶藏。其他幼兒用不同方法在平板上操作,，分享走法,。

（2）第二次游戲：終級挑戰(zhàn)，增加炸彈數(shù)量,，幼兒找寶藏,，驗(yàn)證方法。

5,、出示寶箱分享金幣