讀后感是種特殊的文體,，通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來(lái),。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的，那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

藤野先生讀后感初中篇一

“中國(guó)是ruo國(guó),，所以中國(guó)人當(dāng)然是低neng兒，分?jǐn)?shù)在60以上,，便不是自己的能力,。”當(dāng)時(shí)正值民國(guó)戰(zhàn)亂時(shí)期,，煙花爛漫的“緋紅青云”下,，匯聚了不少清國(guó)留學(xué)生。當(dāng)時(shí),，日本曾多次對(duì)中國(guó)進(jìn)行殖民侵略,，他們認(rèn)為，中國(guó)人封建落后,，愚不可及,。魯迅作為一名愛(ài)國(guó)主義者，固然選擇以醫(yī)學(xué)報(bào)效祖國(guó),。而藤野先生,，成為了他在他鄉(xiāng)求學(xué)路上的恩師。

“天涯海角有盡處,，只有師恩無(wú)窮期,。”

藤野先生穿著模糊,，關(guān)于領(lǐng)帶的佩戴也不以為然,，冬天也是馬馬虎虎，身披薄襖，偶爾甚至?xí)还苘嚨恼`認(rèn)成“扒手”,，這樣一個(gè)粗枝大葉，敷衍了事的老頭,，卻對(duì)科學(xué)醫(yī)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),，對(duì)學(xué)生的醫(yī)學(xué)成績(jī)十分重視。

作為煙臺(tái)唯一的一位中國(guó)學(xué)生,，藤野或是早已發(fā)現(xiàn)了他自發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神,，與不懂日語(yǔ)帶來(lái)的吃力，不是常常將先生摘抄的講義一字一句的修改,。終結(jié),，足足有三大本！

“斜陽(yáng)已成余暉,，閣上人去鳥(niǎo)去,，空留一片寂寥”

天下沒(méi)有不散的宴席，終結(jié)魯迅棄醫(yī),，從文選擇以文學(xué)為后人,，繼續(xù)當(dāng)代清國(guó)百姓貧苦無(wú)助，以語(yǔ)言抨擊舊社會(huì)人民腐敗落后的思想,。惜別之時(shí),，藤野先生贈(zèng)與他一張相片，作為離別的紀(jì)念,，誰(shuí)料這一別,，雙方都了無(wú)音訊。說(shuō)好要互相寄信交往,，卻也成了不切實(shí)際的空話,。

敢問(wèn)此時(shí)的天宇是否還有孤傲的北極星，將近的晚風(fēng)忽略眼前,，漸漸模糊,，思緒的浪花洶涌澎湃，匯入心的海洋,?！扒镲L(fēng)多雨相和，窗外芭蕉三兩窠,，夜長(zhǎng)人奈何,？”

時(shí)光如錦，江城如繡,，花開(kāi)花謝,，流年不負(fù)。是什么使原本為妻在地面上的生命之謎如同錦上添花？是一夜成名的文筆,，還是萬(wàn)貫的錢財(cái),，大概是人生中，可遇不可求的最美歲月的相遇吧,！

感謝魯迅,，感謝您為人類留下的，不朽著作,，因?yàn)槟?，讓我?ài)上寫作！

藤野先生讀后感初中篇二

作者認(rèn)為應(yīng)該從精神上救國(guó)民,，即使身體再健壯,，也改變不了愚昧的思想，只有從精神上喚起國(guó)民的覺(jué)醒,，才能救國(guó),。下面是小編收集整理的《藤野先生》讀后感500字，僅供參考,。精?短僖跋壬?范梁蟾?00字(一)人的一生人的一生將會(huì)遇見(jiàn)許許多多的老師,。

這已經(jīng)是一個(gè)非常老套的比喻了，只要是老師我相信這些一定很準(zhǔn)確,。藤野先生也擁有,，但他獨(dú)有的是沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品格。世界上永遠(yuǎn)不會(huì)有在各方面大公無(wú)私的人,，藤野先生已經(jīng)很了不起,，因?yàn)樗麑?duì)“學(xué)術(shù)”大公無(wú)私。他的生活如此奔騰不息,，又如此清澈,。因此他成了魯迅的“第一老師”，他給了魯迅勇氣,，讓他煽動(dòng)自己的羽翅飛向自己的天空,，鼓勵(lì)著他的愛(ài)國(guó)精神。

藤野先生的生命是一把燃燒的火,，有熱,、無(wú)熱地去溫暖人的甘田。

藤野先生的生命是一片碧綠的草,，有生,、無(wú)生地去堅(jiān)定人心的動(dòng)搖。

最后魯迅留下的還是遺憾,，但我覺(jué)得這也很好不是嗎?我憧憬完美,，也欣賞遺憾,，因?yàn)樗械耐昝浪坪醵贾赶蜻z憾，而那么遺憾卻常常能映現(xiàn)完美,。

藤野先生讀后感初中篇三

《藤野先生》這篇散文主要講述了魯迅去東京留學(xué),，看到清國(guó)留學(xué)生“標(biāo)致”的形象，感到厭惡,，便去仙臺(tái)學(xué)醫(yī),，認(rèn)識(shí)了藤野先生。藤野先生十分欣賞魯迅,，教給了他許多醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)（魯迅也十分尊敬他）。后來(lái),，魯迅因?yàn)樵S多事情的發(fā)生,，明白了只有文學(xué)才能拯救國(guó)人的靈魂，讓他們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),。因此,，魯迅決定棄醫(yī)從文，離開(kāi)了仙臺(tái),，也離開(kāi)了藤野先生,。

讀完這篇散文，我感觸很多：一群清國(guó)留學(xué)生,，在看到他們的國(guó)人被屠殺時(shí),，竟然一個(gè)個(gè)拍掌歡呼！他們?nèi)ト毡颈臼菫榱藢W(xué)習(xí)知識(shí),，報(bào)效祖國(guó),，可沒(méi)想到的是,，他們離開(kāi)了中國(guó),，倒像是去移了民，換了心,，賣了國(guó),！可作為一名日本人的藤野先生,，卻是一位有著高尚品格并且對(duì)學(xué)生一視同仁的好老師。

藤野先生對(duì)魯迅十分關(guān)心,，每周都為魯迅改一次講義,，在工作上十分嚴(yán)謹(jǐn)，在筆記上畫(huà)的一個(gè)血管的位置有一些偏,，他都會(huì)指出來(lái),，魯迅十分感激藤野先生，雖然后來(lái)魯迅棄醫(yī)從文,，但他仍然十分感激藤野先生,。

在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代，這樣對(duì)學(xué)生一視同仁的老師十分少見(jiàn)，所有人都認(rèn)為中國(guó)人智力低下,，就連魯迅得到一個(gè)中等的成績(jī)都認(rèn)為是作弊的,。可藤野先生卻沒(méi)有,。他不像別人一樣岐視中國(guó)人,，反而是加以細(xì)心關(guān)照。他能夠尊重中國(guó)人的民族習(xí)慣,，對(duì)新的知識(shí)充滿探索與鉆研精神,。

在這一個(gè)個(gè)片斷中，我看到了那個(gè)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的藤野先生,，那個(gè)對(duì)魯迅關(guān)愛(ài)有加,，毫無(wú)民族偏見(jiàn)的藤野先生，那個(gè)對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的藤野先生,，這樣一位有著高貴人格的老師,，也難怪魯迅說(shuō)：“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校钍刮腋兄x,，給我鼓勵(lì)的一個(gè),。”

良師令人難忘,，師恩更令人難忘!

藤野先生讀后感初中篇四

最近看了魯迅的一篇回憶性散文——《藤野先生》,。

魯迅去東京留學(xué)，因?yàn)槠渌鍑?guó)留學(xué)生渾渾噩噩,、糜爛的生活,，魯迅決定去其他地方留學(xué)，后去了仙臺(tái)求學(xué),，受到了優(yōu)待,。初識(shí)了藤野先生。藤野先生為魯迅添改講義可看出藤野先生對(duì)學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度,，后又為魯迅糾正解剖圖,，可見(jiàn)藤野先生對(duì)魯迅的`誠(chéng)懇。

后來(lái)藤野先生又向魯迅了解中國(guó)女人裹腳的事,，可見(jiàn)藤野先生的求實(shí)精神,。當(dāng)時(shí)的中國(guó)是弱國(guó)所以其他人都覺(jué)得中國(guó)人的成績(jī)高就不是真實(shí)成績(jī)，可藤野先生對(duì)來(lái)自弱國(guó)的學(xué)生及其貧弱的祖國(guó)都報(bào)著同情與尊重,。能以公正之心對(duì)待來(lái)自弱國(guó)的學(xué)生而且極大的關(guān)心,、鼓勵(lì)和真誠(chéng)的幫助，沒(méi)有狹隘的偏見(jiàn),，看出了他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。

后來(lái)又因?yàn)榭措娪笆录?，魯迅決定棄醫(yī)從文。臨別前藤野先生送魯迅一張自己的照片,，魯迅至今還留著,，可以看得出魯迅對(duì)這位老師的尊敬以及深深的師生情誼。

在魯迅先生的那個(gè)年代,，在這樣一個(gè)對(duì)來(lái)自弱國(guó)以及其貧弱的祖國(guó)都報(bào)著同情與尊重,，能以公正之心對(duì)待來(lái)自弱國(guó)的學(xué)生，是一個(gè)多么偉大的人??！

藤野先生讀后感初中篇五

人的一生面臨著很多的選擇，在無(wú)數(shù)的選擇中,，生命長(zhǎng)河也源源不斷地流過(guò),。每一次選擇都像從河岸邊拾起一只貝殼，你會(huì)有所感悟,。

《藤野先生》中魯迅的棄醫(yī)從文固然是令人為難的選擇，陶淵明的歸隱山林也是他的選擇……,。在我的生活中也存在著許多的選擇,。

幼年時(shí)的玩具的選擇對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是天大的事，每每從玩具店經(jīng)過(guò),，我便要求爸媽給我買玩具,，可只能選擇一樣，我瞧瞧著,，瞧瞧那,，再瞅瞅那，實(shí)在難以選擇,。著番情景唯有用”魚(yú),，我所欲也，熊掌,，亦我所欲也”來(lái)形容,，而偏偏”兩者不可兼得。我雖無(wú)”舍生取義”的斷然,。但也終究選擇了自己的最愛(ài),。我學(xué)會(huì)了選擇也無(wú)非從著 開(kāi)始 。

稍大寫后,，上了學(xué),，難免回遇到選擇題，選擇,，選擇,，其基本不過(guò)是像這些選擇題一般,。滿眼的a，b,，c,，d就等著你如何選擇。面對(duì)這種選擇,，憑你的不再是自己的最愛(ài),，它靠的是運(yùn)用知識(shí)，思想,，用智慧,，遇到這種選擇，唯好好的動(dòng)一番腦子才是上策,。

在生活中,，還需要選擇如何交朋友，所謂：近朱者赤,，近墨者黑”,，所以，要慎重選擇,，若為以后想想,，等到中考，那又是一次超難的選擇……人生總有許多的選擇,，記住一定慎重,，理智，做出最好的選擇,！

面對(duì)選擇,，你該怎么辦？

慎重叫理智,。 更多有關(guān)藤野先生的作品

藤野先生讀后感初中篇六

"在我認(rèn)為我?guī)熤?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè),?！濒斞赶壬@樣說(shuō)。

他是誰(shuí),？沒(méi)錯(cuò),，他就是令所有學(xué)生都愛(ài)戴、敬重的老師——藤野先生,。

這篇《藤野先生》出自魯迅先生的《朝花夕拾》,。文中，魯迅描述了當(dāng)時(shí)“愛(ài)國(guó)的”“清國(guó)留學(xué)生”在日本的生活窘?jīng)r：備受那些具有狹隘民族觀念學(xué)生的排斥,，這是魯迅厭惡不已的,。

在這樣的狀況下,，作為日本老師的藤野先生，他對(duì)來(lái)自中國(guó)的留學(xué)生魯迅沒(méi)有任何傲慢與偏見(jiàn),，沒(méi)有用大家固有的弱國(guó),、腐朽形象去看待、嘲笑魯迅和他的同胞們,，反而在教學(xué)上更加地關(guān)心和照顧魯迅,。

雖然有時(shí)候藤野先生自己不修邊幅，但對(duì)于自己的學(xué)生,，卻生怕他上課記不全講義,，每周仔細(xì)地幫魯迅修改講義，對(duì)魯迅的學(xué)習(xí),，關(guān)懷的細(xì)致入微,。

魯迅畫(huà)解剖圖時(shí)，血管位置不正確,，藤野先生不僅給他重新改正,，而且還幽默地告訴魯迅，解剖圖不是美術(shù),，實(shí)物是什么樣子就要照原樣畫(huà),，藤野先生教學(xué)一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,。

藤野先生是一個(gè)純粹的教育者，他對(duì)每個(gè)學(xué)生都有著熱切的希望,、不倦的教誨和一顆播種知識(shí)的心,。

小而言之，是為學(xué)生,，就是希望學(xué)生們能學(xué)有所成,，走出一片廣闊的天地。

大而言之,，是為學(xué)術(shù),，就是希望醫(yī)學(xué)能發(fā)展得越來(lái)越好，挽救更多人的生命,。

這大概就是魯迅在很長(zhǎng)時(shí)間后還能記著和感激藤野先生的原因,。

雖然教的'時(shí)間不長(zhǎng)，但在魯迅心里,，在我們讀者的心里,，藤野先生的人格是偉大的，令人尊敬的,。

藤野先生讀后感初中篇七

讀完名著《朝花夕拾》,，在著名學(xué)者魯迅寫下的十二篇中,，有一篇讓我感觸最深那就是藤野先生。為什么對(duì)我感觸最深呢,？在文中我能感到藤野先生是一個(gè)灑脫,、懂得尊重他人的人。

藤野先生也是一個(gè)細(xì)心的人,，會(huì)為魯迅先生糾正他的語(yǔ)法,，幫他做點(diǎn)筆記，一步步幫他提高成績(jī),。當(dāng)魯迅先生實(shí)習(xí)解剖尸體一星期后,，藤野先生很高興地說(shuō)出自己對(duì)魯迅解剖尸體不會(huì)恐懼而開(kāi)心。

在后文看到日本人對(duì)魯迅的態(tài)度,，精準(zhǔn)的說(shuō)是:“對(duì)中國(guó)人的不屑和諷刺”,，可藤野先生和那些日本人不一樣，藤野先生不因“我”而以和他人們態(tài)度,，在文中有一段話把他寫得淋離盡致,。

然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的,，我沒(méi)法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣畫(huà),。就是這段話可以表現(xiàn)出藤野先生沒(méi)有民族歧視,，而且也反映出藤野先生對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)學(xué)生也是嚴(yán)格要求的,，可用一句話來(lái)說(shuō)明“魯迅先生遇到了藤野先生一樣的伯樂(lè)”,。

我就是認(rèn)同藤野先生這樣的人。具有高品格和對(duì)工作一絲不茍的態(tài)度,。真希望,，我在求學(xué)的'路上也能遇到伯樂(lè)一樣的藤野先生啊,！

藤野先生讀后感初中篇八

有這么一個(gè)人,，他在魯迅的眼里和心里是偉大的，他是最使魯迅感激,，給魯迅鼓勵(lì)的一個(gè)老師,，他就是魯迅的“男神”一一藤野先生。

在我看來(lái),，他內(nèi)心有愛(ài),，溫柔以待這世界。

他有著對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),。他對(duì)魯迅的關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在方方面面,。為了魯迅的學(xué)業(yè),，他每周都會(huì)訂正魯迅抄的講義，從頭到尾,，甚至連文法的錯(cuò)誤也不放過(guò),，細(xì)致到非常人所及。聽(tīng)說(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的,，他就很擔(dān)心魯迅會(huì)不肯解剖尸體,，直到魯迅實(shí)習(xí)了一周才算放心。然而在得知魯迅將棄醫(yī)并離開(kāi)仙臺(tái)時(shí),，競(jìng)凄然悲哀得沒(méi)有說(shuō)話,，分別前還交給魯迅一張自己的照片，并囑咐魯迅他也寄一張自己的過(guò)來(lái),，時(shí)時(shí)通信告訴自己此后的情況,。在當(dāng)時(shí)的留學(xué)生話中，少不了丑惡?jiǎn)市缘那鍑?guó)留學(xué)生,，少不了虛妄失格的日本學(xué)生,，對(duì)于魯迅而言，藤野先生無(wú)疑是流入冰冷,，失真的心海的一股暖流,，每回憶起，剎那間,，春曖花開(kāi),。

他有著對(duì)醫(yī)學(xué)的熱愛(ài)。他追求學(xué)術(shù)上的精湛,。他聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的女人是裹腳的,，但具體不清楚，便不恥下問(wèn),，向魯迅請(qǐng)教。這無(wú)不透露出他有著對(duì)知識(shí)無(wú)止境的渴望與追求自始至終都在不斷地改進(jìn),，完善,豐富自己,。事實(shí)上，又有幾人能真正做到這一點(diǎn),？我們大多數(shù)人不都是安于現(xiàn)狀,，活在自己狹小灰暗的世界里？而藤野先生對(duì)講義的訂正也無(wú)非體現(xiàn)他嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的做事風(fēng)格,，換星期六他都依然在研究室研究頭骨,。若是現(xiàn)在，便稱之‘’工作狂”了罷,。但與一些工作狂不同的是,，他不為金錢而工作,，不為生活而生活，而是為心之所愛(ài)而奮斗,。因?yàn)闊釔?ài),，所以堅(jiān)持，熱愛(ài),，讓每一刻的脈博與呼吸都變得有意義,。

他有著對(duì)社會(huì)的大愛(ài)。魯迅寫道“他的對(duì)于我的熱心的希望,，不倦的教誨,，小而言之，是為中國(guó),，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué),，大而言之，是為學(xué)術(shù),，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去……”的確如此,。在我看來(lái)，更大而言之,，是為社會(huì),。他對(duì)魯迅所做的種種，實(shí)際上就是對(duì)社會(huì)美好的祝愿,。他希望世上的每一個(gè)人都能沖破病魔的禁錮,，每一個(gè)人都能健康快樂(lè)地度過(guò)一生，世界的每一個(gè)角落都遍布晴天,。這在無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在爾虞我詐的現(xiàn)實(shí)中是何等的珍貴!

他,，藤野先生，教會(huì)魯迅什么是關(guān)愛(ài),，讓魯迅在蜚短流長(zhǎng)中倍感溫曖,；教會(huì)魯迅什么是熱愛(ài)，使得魯迅以筆為槍,，打出的口號(hào)響徹神州,；教會(huì)魯迅什么是大愛(ài)，讓魯迅號(hào)召所有人用心去愛(ài)這個(gè)社會(huì),。

愿你被這世界溫柔以待,，愿你有真心熱愛(ài)并愿意為它付出一切的事業(yè)，愿你發(fā)自內(nèi)心地深愛(ài)我們所處的社會(huì),，愿藤野嚴(yán)九郎這個(gè)名字被所有人知道!

藤野先生讀后感初中篇九

在讀完《藤野先生》后,，沒(méi)有像大多數(shù)人一樣，對(duì)魯迅先生無(wú)限吹捧，更多的是對(duì)此刻社會(huì)上種種現(xiàn)象的思考,。

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,，在本應(yīng)充滿陽(yáng)光的青春校園中，那大多數(shù)學(xué)生,，用著國(guó)家免費(fèi)帶給的桌椅,。書(shū)本。甚至免費(fèi)的住宿,，每一天念著“為中華之崛起而讀書(shū)”,，將校規(guī)班規(guī)背得滾瓜爛熟，背地里,，卻從不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,，吃喝玩樂(lè)，攀比成風(fēng),。

更令人匪夷所思的是：學(xué)生成群結(jié)隊(duì),，以打架為樂(lè)。甚至將談戀愛(ài)常掛于嘴邊,，拿出來(lái)炫耀,。

十五六歲的年紀(jì)，本應(yīng)無(wú)憂無(wú)慮,，一心為未來(lái)奮斗,，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，結(jié)下莫多的真摯朋友,，收獲最純真的友誼,。

十五六歲的年紀(jì)，是人生中最完美最簡(jiǎn)單的時(shí)代,，是一個(gè)人展望未來(lái),，目空一切，不斷攀爬的時(shí)代,。

然而,，又有多少人為了明天會(huì)挨打而擔(dān)憂，為了失戀而痛苦,，為了顯示自我多么美麗富有而惆悵,。那是他們本不該有的。

想一想魯迅先生當(dāng)初為了中華民族毅然棄醫(yī)從文的壯舉,，想一想無(wú)數(shù)革命先烈的犧牲，他們做著不一樣的事,，卻有同一個(gè)理想----中國(guó)有一個(gè)嶄新的明天!為了這個(gè)理想,，他們奉獻(xiàn)了自我的一切，將青春年華送給了祖國(guó)母親!

當(dāng)初，在那樣艱苦的條件下,，眾多的中國(guó)人民都是一心一意的,，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人喊過(guò)苦，說(shuō)過(guò)累,。當(dāng)應(yīng)對(duì)死亡的時(shí)候,，沒(méi)有一個(gè)人畏懼，縱使明白前面危險(xiǎn)重重,，縱使自我有機(jī)會(huì)能夠逃掉且毫發(fā)無(wú)損,，但沒(méi)有人那樣做。即使七八十歲的老人,，也愿意用鮮血去喚醒中國(guó),。

為什麼？因?yàn)樗麄兪侵袊?guó)人,，他們有一顆愛(ài)國(guó)心,。

我相信，無(wú)論同學(xué)們平日多么放蕩,，在在內(nèi)心深處,，必須有一處最美的地方，那里裝著一顆心,，一顆愛(ài)國(guó)心,。給你也給我一個(gè)機(jī)會(huì)，給你也給我一個(gè)理由,，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人,，所以為了祖國(guó)的明天，請(qǐng)放下那些本不應(yīng)出此刻我們生活中的事,，讓我們一齊努力翱翔!

革命前輩為中國(guó)鋪好了道路,，是需要我們用心去走出明天的！

對(duì)學(xué)生而言,，教師一般都具有天然的影響力,，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的，那是不穩(wěn)固的,。而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的,，那就相當(dāng)持久而且強(qiáng)大了，這種影響甚至強(qiáng)大到足以影響學(xué)生的一生,，教師高尚的德行和追求,，深入學(xué)生心田，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ),。魯迅就是時(shí)時(shí)受著藤野先生的鞭策,。幾十年過(guò)去了,，仍不敢有絲毫懈怠，他堅(jiān)韌的斗爭(zhēng)著,，為民族的覺(jué)醒和解放而奮斗,。在魯迅的精神家園里，有藤野播下的種子,。

桃李不言,，下自成蹊。教材中出現(xiàn)的教師形象以他們獨(dú)特的人格魅力影響著他們的學(xué)生,，也啟發(fā)著我們當(dāng)代教師：提高自身修養(yǎng),，增強(qiáng)人格魅力，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，給學(xué)生以影響一生的精神食糧,。

藤野先生讀后感初中篇十

在魯迅的文章里，不僅批判了不少偽善麻木的人,，還歌頌了一群人：如范愛(ài)農(nóng),，長(zhǎng)媽媽等。如果仔細(xì)掂量《藤野先生》這篇文章,，我會(huì)發(fā)現(xiàn),，這篇文章的目的不僅在于歌贊藤野先生還別有深意。
《藤野先生》講述的是魯迅在日本仙臺(tái)留學(xué)時(shí)的遭遇,，“我”留學(xué)時(shí)遭到了同學(xué)的嘲笑,、譏諷，卻受到了“我”的恩師藤野先生無(wú)微不至的教導(dǎo),、關(guān)懷,。藤野先生溫和熱心、認(rèn)真負(fù)責(zé),，沒(méi)有種族歧視,。他成了魯迅“最使我感激、給我鼓勵(lì)”的老師,，也讓我對(duì)當(dāng)時(shí)一切同情中國(guó)的外國(guó)友人產(chǎn)生深深的敬意,。他們的同情和熱心無(wú)不描述著什么叫“關(guān)懷”，什么叫“友善”,。
在文中,，魯迅高度贊揚(yáng)了藤野先生沒(méi)有狹隘的名族偏見(jiàn)，批判了黑暗社會(huì)下渾渾噩噩的人民的思想,、行為,。細(xì)想一下，為什么魯迅會(huì)毅然棄醫(yī)從文,，離開(kāi)自己的恩師,，依然做著那份危險(xiǎn)的工作呢,？就是為了治愈人們麻木不仁的心靈，喚醒他們的愛(ài)國(guó)意識(shí),。自己的同胞要被槍斃了，卻在一旁大聲歡呼“萬(wàn)歲,！”,。他們盡管有健康的體魄，思想?yún)s是病態(tài)的,。魯迅也正是因?yàn)橐庾R(shí)到這一點(diǎn),，才會(huì)離開(kāi)藤野先生，一筆做標(biāo)簽,，諷刺黑暗和不平,。
不僅是此文，在魯迅的其他文章中也在不斷歌頌和抨擊一切,。比如：《野草》中有一篇文章,，名為《這樣的戰(zhàn)士》，他便贊揚(yáng)了攻擊黑暗的人,，諷刺了那些“正人君子”,；再比如：《朝花夕拾》中的《無(wú)常》,，痛擊了社會(huì)的黑暗,，贊美了像“無(wú)常”那樣善良的人物,。
我們要向魯迅致敬,，更要向那些友好而熱愛(ài)和平的外國(guó)人致敬！比如白求恩,，他在抗日第一線奔忙著,，完全忘卻了自己是個(gè)外國(guó)人，凡是接受和看到他治病的人都為之感動(dòng)和自愧不如,。后來(lái)他病逝了,，一切收受他品德感染的人都在為他悲傷，連毛主席也為他寫了一篇悼文,。我認(rèn)為,，藤野先生和白求恩一樣，都在為中國(guó)的發(fā)展而忙碌著,，只是他們的方式不同而已,。總之,，為一切有不可磨滅的貢獻(xiàn)的人點(diǎn)贊,。（王子彤）