讀后感是種特殊的文體,，通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來(lái)。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

藤野先生讀后感初中篇一

世界上有這么一位偉大的老師,，用自己的言行深深感動(dòng)著學(xué)生；世界上有這么一位偉大的學(xué)生,，把自己的筆變成匕首,，勇敢地向敵人刺去。這對(duì)偉大的師生就是藤野先生和魯迅,。

《藤野先生》這篇文章講的是魯迅來(lái)到日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院留學(xué),，想要學(xué)醫(yī),，救千千萬(wàn)萬(wàn)病情被庸醫(yī)耽誤的病人。然而,，就是在這里,，他遇見了令他終身難忘的老師——藤野先生。

藤野先生是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)關(guān)心學(xué)生的人,。他不修邊幅,，卻對(duì)學(xué)生無(wú)比關(guān)心。每個(gè)星期,，他都要看魯迅的講義,，并且從頭到尾都用紅筆添改一遍，不但增加了許多疏漏的地方,，連文法的錯(cuò)誤,，也都一一改正。一次,，藤野先生把魯迅叫到他的研究室去,，翻出魯迅講義上畫的下臂的血管，指著,，向魯迅和藹地說(shuō)：“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)兒位置了,?！匀唬@樣一移,，的確比較好看些,，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的,，我們沒(méi)法改換它,。”連移了一點(diǎn)兒位置藤野先生都要指出來(lái),，他的細(xì)心可見一斑,。

藤野先生就是這樣誨人不倦、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、熱情正直,、沒(méi)有民族偏見的人。他對(duì)魯迅的熱心的希望,，不倦的教誨,，小而言之，是為中國(guó),，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué),；大而言之,，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去,。在藤野先生心目中,，一定希望把醫(yī)學(xué)的種子撒滿世界的每個(gè)角落，讓人們盡快擺脫病魔的折磨,，都過(guò)上幸福的生活……雖然魯迅后來(lái)?xiàng)夅t(yī)從文,，要醫(yī)治國(guó)人麻木的靈魂，但藤野先生的一言一行卻感動(dòng)激勵(lì)了魯迅一生,。

在我們生活中,，也有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣偉大的老師。他們以自己偉大的方式,，教導(dǎo)著我們,，感動(dòng)著我們，改變著我們,。他們,，是我們一生也無(wú)法忘懷的人！

藤野先生讀后感初中篇二

《藤野先生》這篇散文回憶了作者魯迅對(duì)藤野先生的真摯懷念,，贊揚(yáng)了他正直熱忱,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì),。作者追述了自己棄醫(yī)學(xué)文的思想變化,，洋溢著強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想感情。下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感

范文

《藤野先生》讀后感范文

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《藤野先生》也同樣記錄了魯迅的心路歷程，學(xué)醫(yī)救國(guó)到棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變,，表達(dá)了魯迅深深的愛國(guó)主義情感,。

在魯迅留學(xué)日本之時(shí)，是“風(fēng)雨如磐暗故園”之時(shí),，也是魯迅?jìng)€(gè)人處于“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”的時(shí)期?！暗珡哪涿攀录?、看電影事件，中國(guó)人的麻木不仁中,，魯迅才深刻地認(rèn)識(shí)到,，學(xué)醫(yī)可以拯救人的身體，卻不能拯救人的靈魂,。

魯迅是中國(guó)文學(xué)史上重要的一個(gè)人,，他發(fā)表了第一篇白話文小說(shuō),，參加新文化運(yùn)動(dòng)，對(duì)歷史的發(fā)展貢獻(xiàn)很大,。

他一生只出了一本回憶性散文集《朝花夕拾》,，作者回憶了從青年時(shí)期以來(lái)的經(jīng)歷。其中有一篇是《藤野先生》是作者回憶一位日本的老師藤野先生,。

作者重點(diǎn)回憶了在仙臺(tái)和藤野先生學(xué)醫(yī)的故事,。作者寫了藤野為我一一訂正講義，描繪出一個(gè)和藹的熱心的老教師形象,?？墒亲屛腋械接行┦氖亲髡呔谷粚?duì)科學(xué)很不嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)血管的位置錯(cuò)誤不但不接受還認(rèn)為自己這樣畫畫兒好看,。這點(diǎn)最后學(xué)年試驗(yàn)成績(jī)給了他一個(gè)警示,，“同學(xué)一百余人之中，我在中間,，不過(guò)是沒(méi)有落第,。”

我對(duì)魯迅這一點(diǎn)也很不滿意,，有這樣好的老師手把手教,，居然對(duì)自己的要求僅僅是沒(méi)有落第!

我認(rèn)為，魯迅這樣做是辜負(fù)了藤野先生對(duì)他的期望,，也是自己時(shí)光的荒廢,。只有刻苦學(xué)習(xí)才對(duì)得起中國(guó)人民納稅的錢，只有名列前茅才能給中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣,。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)作者醫(yī)治國(guó)人身體的理想,，完成藤野先生給中國(guó)傳播新的醫(yī)學(xué)的心愿,。

在作者被譏刺后，藤野先生主持正義,，為中國(guó)學(xué)生贏得了尊重。我十分欣賞他正(義)氣的作風(fēng),。

作者認(rèn)為要救國(guó)需要救思想,，于是放棄了學(xué)醫(yī)，這點(diǎn)可以理解,?？墒亲屛以僖淮胃械绞氖牵僖昂苤馗星榈亟唤o作者一張背面寫著“惜別”的照相后,，作者卻沒(méi)有把自己的照片寄過(guò)去(作者當(dāng)時(shí)沒(méi)有相片),，在離開西安之后也沒(méi)有補(bǔ)寄給他,。

如果我是藤野先生，我會(huì)每天到傳達(dá)室問(wèn)是否有信,，過(guò)一陣后,，我可能會(huì)擔(dān)心是不是魯迅的信在半路寄丟了，再后來(lái)我可能會(huì)更加擔(dān)心他的安全,。因?yàn)槲覐奶僖跋壬皩?duì)他的態(tài)度看到,，藤野是十分想培養(yǎng)魯迅的，而且從得知魯迅棄醫(yī)從文之后的“嘆息”和離別時(shí)的表現(xiàn)看,，藤野是很惋惜的,。魯迅盡管有他的理由，但是這些不過(guò)是借口,，既然心存感激,，話怎么會(huì)無(wú)從談起呢?完全可以從幾句問(wèn)候，幾句感謝談起,。

但是我仍然能夠看出魯迅還是很感激藤野先生,，并以藤野先生的警示自己，要為中國(guó)革命繼續(xù)出力,。只是我對(duì)他在以上幾件事情的處理有些不滿而已,，我想在這點(diǎn)，我可以做得比他更好,。

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《藤野先生》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》,，原名《舊事重提》。魯迅把他成長(zhǎng)道路上的一幕幕寫在了紙上,，讓人們更了解他,。我喜歡看《從百草園到三味書屋》，兒時(shí)的百草園是“我”的樂(lè)土,，雖已隔7,、8年但“我”還歷歷在目，多么富有童趣,。

我也喜歡《藤野先生》,，主要寫出了魯迅去東京弘文書院學(xué)習(xí)，遇到了藤野先生,，藤野先生教他胃學(xué),、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué),、解剖實(shí)驗(yàn)和局部解剖學(xué),，藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的.人，“這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了,，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,，寒顫顫的……”。在學(xué)習(xí)中對(duì)魯迅先生給予關(guān)心,、呵護(hù),，他把魯迅先生的講義都用紅筆添改過(guò)了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。對(duì)魯迅先生的幫助很大,，在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了深厚的友誼,，這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子,。

當(dāng)魯迅先生要離開他時(shí),，他依依不舍，贈(zèng)送給魯迅先生相片并要求多聯(lián)系,，可惜魯迅先生不敢給他寫信,，怕他失望，只能默默的收藏著他修改過(guò)的講義作為紀(jì)念,，可惜在一次遷居過(guò)程中遺失了,，連最后的紀(jì)念也沒(méi)了。

藤野先生是日本福井縣人,，1896年在變知縣立醫(yī)學(xué)專門學(xué)校畢業(yè)后留校任教,，1901年轉(zhuǎn)到仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校做講師，后升任教授,，1915年回鄉(xiāng)自設(shè)診所,。藤野先生在魯迅學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)提醒、關(guān)心著魯迅先生,，多次把他漏抄,、錯(cuò)記的講義給予補(bǔ)上、訂正,。并對(duì)語(yǔ)法上的錯(cuò)誤予以糾正,。多么讓人敬佩、多么有責(zé)任心的老師啊!而那時(shí)的魯迅先生正處于“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”的時(shí)代,，所有日本人看不起中國(guó)，也只有藤野先生幫助他,，使他考出好成績(jī)，不給中國(guó)人丟臉。

也正如魯迅所說(shuō)：“在我所有的老師中,，藤野先生是我最感激的給我鼓勵(lì)的一個(gè)?！?/p>

藤野先生讀后感初中篇三

讀了《藤野先生》,，我深深體會(huì)到藤野先生對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)待學(xué)生不分國(guó)籍和民族一視同仁,，他對(duì)魯迅先生熱心的希望，不倦的教誨,，希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)，新的醫(yī)學(xué)能傳到中國(guó)去,，他在魯迅的眼里和心里是偉大的,。

那時(shí)日本視中國(guó)學(xué)生為低能兒,，那些清國(guó)留學(xué)生不學(xué)無(wú)術(shù)，醉生夢(mèng)死,，不顧國(guó)家危亡，而追求風(fēng)雅的丑陋現(xiàn)象在魯迅的筆下表現(xiàn)的淋漓盡致,。在影片中，一群中國(guó)人圍觀一個(gè)中國(guó)人被槍斃,，魯迅對(duì)這種民族的麻木不仁感到無(wú)地自容、痛恨不己,，在這么一個(gè)充滿瞧不起,、鄙視的環(huán)境下,，唯有騰野先生不因魯迅是中國(guó)人而歧視他,，他對(duì)學(xué)習(xí)有著高度嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，對(duì)于魯迅的筆記,，即使偏差一點(diǎn)，藤野先生也要把他改過(guò)來(lái),。

藤野先生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度深深地印在了我的腦海，他對(duì)生活不拘小節(jié),，模模糊糊但工作中細(xì)心負(fù)責(zé)，體現(xiàn)出騰野先生是個(gè)真正的正人君子,，他與學(xué)生之間，己經(jīng)超出了民族的界限,，連一根血管的`微小偏差也要當(dāng)面改正。藤野先生與其他日本學(xué)生更是形成了鮮明的對(duì)比,，他尊重學(xué)生的民族習(xí)慣，知道中國(guó)人敬鬼,，怕魯迅不來(lái)上實(shí)體解剖課，是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師,。

藤野先生讀后感初中篇四

魯迅初到日本留學(xué)時(shí)，看到的是清國(guó)留學(xué)生在飽含中國(guó)人恥辱的上野公園的櫻花樹下的身影,，聽到的是留學(xué)生們傍晚學(xué)跳舞的喧鬧,。這讓魯迅極為厭惡,。也正是這樣他去了仙臺(tái)，在那里與藤野先生相識(shí),。藤野先生為魯迅添改講義，為學(xué)生糾正解剖圖,，他關(guān)心解刨實(shí)習(xí)，他毫不掩飾地向我了解裹腳,。

在我們的生命中都會(huì)有一個(gè)對(duì)自己影響很深的，令我們終身難忘的老師。無(wú)論他教了你什么,，你學(xué)會(huì)了什么，你總會(huì)有所改變,，有所感悟。在魯迅的學(xué)生生涯中,，也有這樣一個(gè)令他難忘的老師——藤野先生。

在這一個(gè)個(gè)片段中,，我看到了一群忘國(guó),、忘族,、忘志的學(xué)生。一個(gè)個(gè)好玩縱樂(lè),。在看中國(guó)人被屠殺的時(shí)候，竟一個(gè)個(gè)拍掌歡呼：“萬(wàn)歲,！”他們?nèi)ト毡臼菫榱藢W(xué)習(xí)知識(shí)、報(bào)效祖國(guó),。沒(méi)想到離開中國(guó),，倒改變了他們的心——他們的志心,、族心、國(guó)心,。他們?nèi)チ魧W(xué)倒像去移了民，換了心,，賣了國(guó)！在這些片段中,，與之相反的恰是身為日本人的藤野先生。我看到的,，是那個(gè)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的滕野先生,；那個(gè)對(duì)魯迅關(guān)愛有加的滕野先生,；那個(gè)毫無(wú)民族偏見的藤野先生！這樣一位有著高貴人格的老師,，也難怪魯迅會(huì)說(shuō)：“在我所有認(rèn)為的我?guī)熤校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵(lì)的一個(gè)?！弊鳛橐幻麑W(xué)生,，能夠在生命中遇見這樣的，對(duì)自己亦師廣亦友的老師,，真是人生中的一大幸運(yùn)。作為一名學(xué)生,，我們的老師是一個(gè)引導(dǎo),。我們還需要志向、需要祖國(guó),、需要民族，才能真正強(qiáng)大,。

藤野先生讀后感初中篇五

而我們中國(guó)近現(xiàn)代最偉大的思想家——魯迅,，也有一位良師,。他的這位老師讓他感到了溫暖。

他就是藤野先生,。他是一個(gè)日本人，卻是受人尊敬的日本人,。我們大家都知道,，日本在明治維新后,，加強(qiáng)了對(duì)中國(guó)的殖民侵略,，日本人當(dāng)時(shí)是瞧不起中國(guó)人的,。他們認(rèn)為中國(guó)人落后,，封閉,，不知變通。而藤野先生正是他們當(dāng)中的反例,，他主張平等觀念,，他會(huì)換位思考。這也成了魯迅生涯中他最尊敬的老師,。

魯迅是一個(gè)愛過(guò)的人，他為了救國(guó)而去日本求學(xué),，他在日本受到了無(wú)盡的侮辱與欺凌,。藤野先生給予了他鼓勵(lì),，給予了他動(dòng)力。

藤野先生外形是很模糊的',。他常常忘記打領(lǐng)帶就來(lái)上課,，這也讓他成為學(xué)生的笑柄,，而他本人卻似毫不介意,。同時(shí),，他也是一個(gè)很認(rèn)真的人,，他在不了解魯迅的情況下,，認(rèn)真地批改他的文章,，希望他的學(xué)生能學(xué)到更多,。他同時(shí)也是一個(gè)善于求學(xué)的人，他為了他的解剖學(xué)去向?qū)W生問(wèn)問(wèn)題,。

最為讓魯迅感動(dòng)他的就是他的精神了。他教了魯迅許多知識(shí),，并不因?yàn)轸斞甘侵袊?guó)人而吝嗇,，讓魯迅也值得讓他自信,，考到了60分以上,。藤野先生是杰出的自由,、平等思想的代表人物。

藤野先生讀后感初中篇六

最近,，我看了我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家，小說(shuō)家,，革命家魯迅先生的作品,，其中，我最喜歡的是那本回憶性散文——《朝花夕拾》,，里面講述了魯迅童年的經(jīng)歷和過(guò)去生活的回憶，在這些作品里,，我最喜歡的還是那篇《藤野先生》,。

讀了許久的《藤野先生》，合上書,，終是志懷不了在面對(duì)清國(guó)留學(xué)生時(shí)魯迅那失望無(wú)比的文字和藤野先生那張好似經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)滄桑的臉，不禁淚眼潸潸,。

虛偽，低俗,，不知恥辱,，這個(gè)社會(huì)早已骯臟無(wú)比,?；闹嚨倪壿嫵蔀樗^的信仰,。傲慢與偏見成為所謂的平等,，魯迅寫了無(wú)數(shù)驚醒人們的話,，他們以及我們的追求和奮斗就是為了清掃污垢,，肯定并證明人類的價(jià)值,。

如果還在清醒著的你，每當(dāng)讀著文章時(shí),，看到情感濃烈的文字，再倒上一杯水,，為“美艷之色”添上一筆濃水白色，讓他再淡一點(diǎn),，淡一點(diǎn)。

藤野先生讀后感初中篇七

在《朝花夕拾》這本書中,，魯迅先生筆下的日本老師“藤野先生”,，既是良師，亦是益友。作為一位異鄉(xiāng)人,，魯迅先生身在他鄉(xiāng)留學(xué)，受到了不少日本學(xué)生的欺辱,，而此時(shí)出現(xiàn)的老師――藤野先生,，給了魯迅先生莫大的鼓勵(lì)和勇氣,。

人生的旅途上遇到一位良師是多么的不易啊!

藤野先生沖破了國(guó)界,，他沒(méi)有為難,、歧視來(lái)自清國(guó)的留學(xué)生魯迅,，而是在百般忙碌之中抽出時(shí)間去修改魯迅先生所抄的講義,，圈圈改改之中，是一位老師對(duì)異國(guó)留學(xué)生的濃濃師生情,。

后來(lái)呢?后來(lái)的魯迅先生被日本學(xué)生侮辱，被質(zhì)疑,，是藤野先生為他消滅了流言,。魯迅先生不滿當(dāng)時(shí)日本學(xué)生和那些無(wú)能中國(guó)學(xué)生心理的扭曲,，讀書筆記?執(zhí)意棄醫(yī)從文拯救國(guó)人思想,，并告知他的老師藤野先生自己要去學(xué)生物學(xué)時(shí),，藤野先生的神色是極其悲哀的,，那是為魯迅要離開的悲哀，那是為清國(guó)留學(xué)生的悲哀,，是為友人即將離去的悲哀,，他是多么的照顧、喜愛魯迅啊!

一日為師終身為父,，那照片后的“惜別”，那臨別前的千叮嚀萬(wàn)囑咐,，那發(fā)自肺腑的“常寄信給我”,，一句句話語(yǔ)縈繞在心頭,，一張張講義浮現(xiàn)在眼前,。

不懼國(guó)界的藤野先生啊!無(wú)比照顧留學(xué)生的藤野先生啊!認(rèn)真細(xì)心改學(xué)生講義的藤野相聲啊!謝謝您,。

謝謝您用您高尚的品格溫暖了留學(xué)生的心,。

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藤野先生讀后感初中篇八

魯迅是中國(guó)文學(xué)史上重要的一個(gè)人,，他發(fā)表了第一篇白話文小說(shuō)，參加新文化運(yùn)動(dòng),，對(duì)歷史的發(fā)展貢獻(xiàn)很大,。

他一生只出了一本回憶性散文集《朝花夕拾》,，作者回憶了從青年時(shí)期以來(lái)的經(jīng)歷,。其中有一篇是《藤野先生》是作者回憶一位日本的老師藤野先生,。

作者重點(diǎn)回憶了在仙臺(tái)和藤野先生學(xué)醫(yī)的故事,。作者寫了藤野為我一一訂正講義，描繪出一個(gè)和藹的.熱心的老教師形象,。可是讓我感到有些失望的是作者竟然對(duì)科學(xué)很不嚴(yán)謹(jǐn),，對(duì)血管的位置錯(cuò)誤不但不接受還認(rèn)為自己這樣畫畫兒好看。這點(diǎn)最后學(xué)年試驗(yàn)成績(jī)給了他一個(gè)警示,，“同學(xué)一百余人之中，我在中間,，不過(guò)是沒(méi)有落第,?！?/p>

我對(duì)魯迅這一點(diǎn)也很不滿意,，有這樣好的老師手把手教,，居然對(duì)自己的要求僅僅是沒(méi)有落第!

我認(rèn)為,，魯迅這樣做是辜負(fù)了藤野先生對(duì)他的期望，也是自己時(shí)光的荒廢,。只有刻苦學(xué)習(xí)才對(duì)得起中國(guó)人民納稅的錢，只有名列前茅才能給中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣,。只有這樣,，才能實(shí)現(xiàn)作者醫(yī)治國(guó)人身體的理想，完成藤野先生給中國(guó)傳播新的醫(yī)學(xué)的心愿,。