作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園拼音i的教案篇一

本學(xué)期的拼音解說(shuō)內(nèi)容是進(jìn)修6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。拼音解說(shuō)舉辦了兩個(gè)多月,，幼兒已經(jīng)進(jìn)修了6個(gè)單韻母,、14個(gè)聲母的發(fā)音、謄寫以及音節(jié)(兩拼音節(jié)和三拼音節(jié))的拼讀,。為了使家長(zhǎng)相識(shí)我班拼音解說(shuō)的內(nèi)容和要領(lǐng)以及本身孩子進(jìn)修的環(huán)境,，計(jì)劃了本勾當(dāng)方案。

1,、溫習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形,。可以或許讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,。

2、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i,。

3,、溫習(xí)簡(jiǎn)樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，能把握它們的拼讀要領(lǐng),。

4,、通過(guò)游戲勾當(dāng)，作育幼兒的比賽意識(shí)和進(jìn)取心,。

把握所學(xué)韻母和聲母的音和形,。

區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母。

1,、 拼音字母卡片,、音節(jié)卡片多少。

2、 迷宮圖：1大39小,。

3、 《誰(shuí)被擠下河》的配景圖一幅,。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張,。

4、 勾當(dāng)室地板上畫4種幾許圖形：韻母三角形,，聲母長(zhǎng)方形,，兩拼音節(jié)圓形，三拼音節(jié)橢圓形,。

1,、 發(fā)言導(dǎo)入勾當(dāng)主題。

以拼音王國(guó)周游記的游戲情勢(shì)導(dǎo)入勾當(dāng)主題,。幼兒做律動(dòng)《開(kāi)火車》進(jìn)入拼音王國(guó),。提示幼兒和拼音寶寶打號(hào)召。

2,、 游戲《點(diǎn)名》,，溫習(xí)所學(xué)的6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音。 聞心居作文網(wǎng)

先生：小伴侶們快看,，韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了,，我們快來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧!給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意：保持口型，拖長(zhǎng)音,。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖,，也排好了整齊的步隊(duì)在歡迎我們呢，我們也來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名,。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意什么呢?(先憋氣,，再發(fā)音，發(fā)作聲音輕又短,。)(幼兒讀聲母)。

3,、游戲：彈,。溫習(xí)幾組輕易夾雜的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i。

先生：我們已經(jīng)和拼音寶寶問(wèn)過(guò)好也點(diǎn)過(guò)名了,，下面我們和拼音寶寶一路在拼音王國(guó)內(nèi)里玩游戲吧,。先玩一個(gè)小伴侶最喜好的《彈》游戲吧。

4,、游戲：給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家,。能區(qū)分聲母、韻母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),。

幼兒分成男孩,、女孩兩組舉辦游戲。

玩法：四個(gè)筐內(nèi)放著混在一路的韻母,、聲母,、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片，請(qǐng)一組幼兒上前任意拿一張卡片,，分辨它是什么,，然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里。(地板上畫有幾許圖形,，它們就是拼音寶寶的家,。)一組幼兒有游戲竣事后，換另一組幼兒游戲,，師小結(jié),。

5、 家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)比賽游戲：誰(shuí)被擠下河,。溫習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),。起源把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng)。兩拼音節(jié)：聲母輕,，韻母重,，兩音相連猛一碰。三拼音節(jié)：聲輕介快韻母響,，三音連讀很順當(dāng),，一二三，一路拼,，拼成一個(gè)音,。

先生：小伴侶們，拼音寶寶和你們玩得真開(kāi)心,，此刻它們要帶我們一路登上拼音王國(guó)的最岑嶺去瀏覽拼音王國(guó)瑰麗的風(fēng)光，可是,，在山頂上有一只怪獸,，它要和我們來(lái)一個(gè)角逐，假如我們勝利了,，就可以站在山頂看風(fēng)光了。而怪獸也會(huì)被我們擠到河里去。下面我們請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢尯拖壬鷤儊?lái)飾演怪獸,，接管我們的挑釁,。角逐此刻正式開(kāi)始,。游戲是這么玩的。

6、 游戲：走迷宮,。溫習(xí)正確謄寫輕易夾雜的幾組拼音字母。

先生：拼音王國(guó)之旅頓時(shí)就要竣事了,，要走出拼音王國(guó),，回到我們溫順的家,，就必需得走出前面的迷宮,。下面讓我們一路來(lái)走迷宮吧!(在迷宮圖上溫習(xí)正確謄寫幾組輕易夾雜的聲母,。)

7,、 師小結(jié)：我們走出了迷宮，也就竣事了這次開(kāi)心而又刺激的拼音王國(guó)之旅,。在分開(kāi)之前,，拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品,，那就是迷宮圖,。回家后請(qǐng)小伴侶和爸爸媽媽一路來(lái)走迷宮。下面,，請(qǐng)小伴侶和拼音寶寶說(shuō)再會(huì)吧!

8,、 竣事,。

9.總結(jié)教案并反思。

幼兒園拼音i的教案篇二

字母卡片6個(gè)單韻母,、23個(gè)聲母各一張,。畫有兩拼音節(jié)（馬，桔子,，紅花）和三拼音節(jié)（瓜,，花，蘿卜）并附帶音節(jié)的圖片兩組,。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹(shù)圖片,，樹(shù)上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有音節(jié)）

蘋果，書,，筆,。漢字卡片準(zhǔn)備

※課前律動(dòng)——大雨、小雨,、暴風(fēng)雨

咱們的拼音都學(xué)完了,，今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課

一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母,。

小朋友們,，通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友,。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到拼音王國(guó)去玩,，小朋友想不想去？國(guó)王說(shuō)了,，只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律,，認(rèn)真聽(tīng)講的的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開(kāi)始出發(fā)了,。

1,、拼音王國(guó)到了（拼音王國(guó)打印藝術(shù)字,貼于黑板上)你們看，首先在拼音王國(guó)城堡的大門外有六位迎接我們的朋友,，它們是誰(shuí)呢,？——（單韻母寶寶）讓我們大聲喊出它們的名字跟大門打聲招呼好不好？（復(fù)習(xí)單韻母,。教師出示6個(gè)單韻母卡片,，幼兒一起認(rèn)讀。）

2,、大門外有很多許多讀音非常接近的聲母衛(wèi)士在守門，他們分別是平舌音衛(wèi)士和翹舌音衛(wèi)士只要你讀準(zhǔn)了他們,，他們才放行讓我們進(jìn)去,，我們就可以乘著聲母小火車去王國(guó)里玩兒了！（指名讀z,、c,、s、zh,、ch,、sh）小朋友們讀的真的好極了！城堡的大門終于向我們打開(kāi)了,，哇,！快來(lái)開(kāi)一開(kāi)這拼音小火車吧，拼音王國(guó)很大國(guó)王讓我們開(kāi)著這列小火車去參觀你們?cè)敢鈫?？接下?lái)歡迎大家的是聲母寶寶,，看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來(lái)。（復(fù)習(xí)23個(gè)聲母,。教師按順序出示23個(gè)聲母,，請(qǐng)幼兒按“開(kāi)火車”的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào),，平舌音（z,c,s.）和翹舌音（zh, ch,sh,）的發(fā)音區(qū)別,。

二、區(qū)分音,、形相似的字母,。

聲母媽媽遇到了難題，很多寶寶長(zhǎng)得太像了,，它們老分不清,。你們?cè)敢鈳椭暷笅寢寙幔楷F(xiàn)在我們就把它們請(qǐng)出來(lái)掌聲歡迎！哇,，它們已經(jīng)換上了很漂亮的裝,，看我們的小朋友還能不能認(rèn)出它們？（b-p,d-q,m-n,f-t ,。）（以兒歌的形式帶讀,，教幼兒區(qū)分，認(rèn)讀音,、形相似的字母）

三,、拼音拼讀。

1,、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,，慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,，有的聲母交了一個(gè)朋友,，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有的聲母交了兩個(gè)朋友,，我們把它叫做三拼音節(jié),。（圖卡字母拼讀。畫有兩拼音節(jié)（馬,，桔子,，紅花）和三拼音節(jié)（瓜，花,，蘿卜）并附帶音節(jié)的圖片兩組,。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說(shuō)出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法,。教師示范拼讀,，幼兒反復(fù)練習(xí)，教師指導(dǎo),。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀,。）

※※

2、游戲：（拼的真好,。拼音國(guó)王看小朋友表現(xiàn)得這么好,，給小朋友準(zhǔn)備了一顆神奇的大樹(shù)，這顆大樹(shù)上結(jié)滿了各種水果,。只要小朋友回答國(guó)王兩個(gè)問(wèn)題就可以到百果樹(shù)上摘果子吃了,。有沒(méi)有信心？）

（第一個(gè)問(wèn)題：漢字卡拼讀,。教師出示漢字卡片,，“大”,、“花”、“桃”“火”,，請(qǐng)每個(gè)別幼兒拼讀,。）

（第二個(gè)問(wèn)題：實(shí)物拼讀,。教師出示實(shí)物，“杯子,、筆,、書包、粉筆,、磁扣”,，點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來(lái)。）

四,、游戲—摘果子

小朋友好厲害,，用自己的智慧解決了所有難題。國(guó)王歡迎小朋友去摘果子了,。

幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子，光摘下來(lái)還不行,，必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來(lái)才能得到這個(gè)果子,。沒(méi)拼出來(lái)或拼錯(cuò)均不能得到。

五,、總結(jié),。

幼兒園拼音i的教案篇三

1、能辯別聲母g,、k,、h的音和形。

2,、能在游戲中快速辯讀并體驗(yàn)學(xué)拼音的樂(lè)趣,。

1、重點(diǎn)：能辯別聲母g,、k,、h的音和形。

2,、難點(diǎn)：能在游戲中快速辯讀聲母,。

拼音王國(guó)圖片、聲母形象圖片,、游戲聲母卡片

1,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

歡迎你們來(lái)到拼音王國(guó)，國(guó)王說(shuō)：“你們還認(rèn)識(shí)我的6個(gè)單韻母寶寶嗎”？還認(rèn)識(shí)那些聲母寶寶,？（把單韻母和聲母放在孩子的后面）,，我的拼音寶寶已經(jīng)躲在你們的后面了，認(rèn)識(shí)他就大聲讀出它的名字,。

過(guò)渡：哈哈，國(guó)王太開(kāi)心,，你們還認(rèn)識(shí)我的拼音寶寶,，今天介紹3個(gè)新聲母寶寶給你們認(rèn)識(shí)，和它一起做游戲,，國(guó)王開(kāi)心了會(huì)每個(gè)人發(fā)一個(gè)美味的糖果。

2,、學(xué)習(xí)g,、k、h

（1）出示圖片,，你們?cè)趫D上看到了什么,？

引出g,、k,、h

（2）分析g,、k,、h的形

鴿子的“鴿”ggg

蝌蚪的“蝌”kkk

娃娃喝水hhh

(3)拼讀練習(xí)

個(gè)別讀,、字卡游戲讀,、快速讀

（4）游戲練習(xí)

五體投地：把聲母卡片放在地上,，老師讀什么聲母孩子就拿自己的肢體部位碰哪個(gè)聲母,。

兩人五體投地：把聲母卡片分組放在地上，老師讀什么聲母孩子就拿自己的肢體部位碰哪個(gè)聲母,，互相交替纏繞增加游戲難度,，增加游戲趣味性。

3,、游戲結(jié)束

國(guó)王說(shuō)：“你們今天已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我的三個(gè)聲母寶寶g,、k、h并且和他們快樂(lè)地游戲,，我很開(kāi)心,，今天給你們每人發(fā)一個(gè)糖果，如果你們能讀出他的名字,，糖果就是你的啦,，其中有三個(gè)笑臉糖果,，一個(gè)笑臉糖果可以換三個(gè)糖果。

給孩子們發(fā)糖果,，把單韻母和聲母都放在里面讓孩子認(rèn)出它們并能準(zhǔn)確地讀出,。

幼兒園拼音i的教案篇四

這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中,、期末復(fù)習(xí),。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主，可以是拼音字母,、音節(jié),、漢字的筆畫、偏旁,、生字,、詞語(yǔ)……游戲時(shí)可以讓學(xué)生拿著自己寫的生字卡，在教室里自由活動(dòng),，遇到誰(shuí)就考考他字卡上是什么字,，同時(shí)讀讀對(duì)方同學(xué)手里字卡上的字；也可以由教師先指定一半學(xué)生坐在位置上做考生,，等另一半小老師來(lái)考試,，然后相互交換角色?！翱伎寄恪钡挠螒虿僮骱?jiǎn)便,，全體學(xué)生都能參與，識(shí)字效率高,，而且將默寫生字的內(nèi)容有效地融入了游戲之中,。

1、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

2、愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

3,、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣,。

學(xué)生每人自制卡片若干張,。

師：小老師們，昨天我們學(xué)習(xí)了第8課《陽(yáng)光》,，現(xiàn)在請(qǐng)你在卡片上寫出自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的生字和想要考考別人的生字,。寫完后，可以拿著你的生字卡片去找個(gè)小伙伴考一考,。

小百科：考,，從毛從人（

幼兒園拼音i的教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)前鼻韻母en,，讀準(zhǔn)音,，記清形，正確書寫,。

2,、學(xué)習(xí)前鼻韻母與聲母組成的音節(jié),，并結(jié)合日常物品或常用語(yǔ)準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

3,、能夠根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和短語(yǔ),，進(jìn)行看圖說(shuō)話,，并表演,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

拼音卡片一套,、猴子頭飾,、蘋果形狀的卡紙若干,、森林掛圖一副,、針、花盆、作業(yè)本(就地取材)等物品,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、用猜猜我是誰(shuí)的游戲、依次出示已學(xué)過(guò)的前鼻韻母卡片ai,、ei、ui,、ao、ou,、iu,、an,。學(xué)生開(kāi)火車連讀,。

2、師：時(shí)間過(guò)得真快，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)這么多拼音寶寶了,，并跟它們成為了好朋友,，其他的拼音寶寶也都耐不住了，都想早點(diǎn)認(rèn)識(shí)你們呢,，今天，拼音王國(guó)里又來(lái)了一個(gè)新朋友,。

二,、認(rèn)讀拼音en及四聲。

1,、出示拼音en的卡片

(2)小朋友們伸出大拇指一起摁一摁桌子,，讀一讀，感受en的發(fā)音,。

(3)師：假如有人突然喊我們,，我們?cè)趺椿卮鹉?男孩子們?生：嗯?女孩子們?生：嗯?強(qiáng)化en的發(fā)音,，分別用en的四聲回答一遍,。

三,、拼讀en的音節(jié)。

(1)出示作業(yè)本,，引出(ben),，引導(dǎo)小朋友找出教室里的花盆(pen)花下面的根(gen)，門(men),。

(2)師：我剛剛趁小朋友們不注意在黑板上藏了個(gè)小東西,，小朋友們找找看?找出之前放在黑板縫里的針(zhen)師：我西服里面穿的是什么?生：襯衣(chen)。

2,、師：小朋友們真不錯(cuò),，幫en找了那么多好朋友，可是en說(shuō)我們要做游戲呢,，朋友還不夠呀,，我們一起去森林里找找看吧。

(1)出示森林的掛圖

師：森林里面空氣好不好,，一起深吸一口氣,。早晨(chen)空氣好。(sen)

3,、師：森林逛完了,，我們一起去公園看看吧。

(1)打開(kāi)書本,，找到en的那一課,，公園里有什么?有誰(shuí)?都在做什么?幼兒自由回答

(2)連成短文，描述公園場(chǎng)景,，學(xué)會(huì)看圖說(shuō)話,。早晨空氣好(chen)，柳枝發(fā)嫩(nen)芽,，噴(pen)泉噴的高,，百花吐芬(fen)芳，嬸嬸伸伸(shen)臂,，公園真熱鬧,。

4、我們一起來(lái)表演一遍好不好?由老師帶領(lǐng),，把短句編成動(dòng)作,，邊做邊讀。分男女生練習(xí)一遍.

三,、游戲環(huán)節(jié),。

1、出示貼滿蘋果卡紙的小黑板(卡紙背面寫有聲母)。

師：孩子們,，蘋果都熟了,，紅彤彤的，想不想吃?可是,，蘋果不是給你們的哦,。

2、老師戴上猴子頭飾：小朋友們好,，我是豆豆,。互相問(wèn)候,。

師：孩子們,，我想跟你們一起玩，可是我好餓呀,，想吃蘋果,，你們?cè)敢鈳蛶臀覇?樹(shù)上的蘋果被巫婆施展了魔法，只有把蘋果后面的聲母與en拼讀正確了才可以吃,，不然,，蘋果就是有毒的.，你們幫幫我吧,。

3,、分別找小朋友進(jìn)行游戲，全班齊讀,，鞏固所學(xué)內(nèi)容,。

結(jié)束活動(dòng)：小朋友們互相角色扮演，玩《小猴子吃蘋果》的游戲,。

幼兒園拼音i的教案篇六

1,、教師可以從生病去醫(yī)院看病時(shí)，醫(yī)生讓小朋友怎樣張嘴,，發(fā)什么聲音開(kāi)始,，引出a的發(fā)音，繼而引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

(利用兒歌“大公雞,，喔喔叫，小朋友們起床了,，早睡早起身體好,。”導(dǎo)入教學(xué),，問(wèn)問(wèn)幼兒公雞打鳴怎么叫,，從而引出拼音o,。)

2、a音的學(xué)習(xí)：發(fā)音時(shí),，口打開(kāi),，舌位低，舌頭居中央,，唇形呈自然張開(kāi)壯，一直到發(fā)音停止才能動(dòng)唇,?！鞍　焙汀癮”音相同。

(o音的學(xué)習(xí):發(fā)音時(shí),口半開(kāi),，舌位半高,，舌頭后縮，雙唇攏圓,?！班浮钡囊敉祥L(zhǎng)些就和o的音相同。)

3,、a形狀的學(xué)習(xí)：教師可以請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)a看起來(lái)像什么,。然后，在黑板上畫一個(gè)扎辮子的小女孩的側(cè)面頭像,，并說(shuō)明,，頭部像a的形狀，頭像左半圓,，小辮子像豎右彎,。(o形狀的學(xué)習(xí)方法與a一樣)

4、a四聲的學(xué)習(xí)：

（1）先認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),，明確聲調(diào)符號(hào)的作用,。教師可以說(shuō)一些同音詞匯，讓幼兒體會(huì)體會(huì),，聲調(diào)不同,，音不同，實(shí)際的詞匯就不同,，意思也不同,。例如，杯子和被子,。

（2）學(xué)習(xí)a的四聲,。第一聲，起音高高一路平,；第二聲,，從中到高往上升,；第三聲，先降后升,；第四聲,，一路降低。在本次活動(dòng)中,，幼兒第一次接觸聲調(diào),，教師要充分發(fā)揮圖及動(dòng)作示范的作用。例如,，教師可以借助描述,、帶領(lǐng)幼兒想象汽車上下坡的樣子來(lái)學(xué)習(xí)、記憶四聲,。如“汽車平走aaa（一聲）,，汽車上坡aaa（二聲），汽車下坡又上坡（三聲）,，汽車下坡（四聲）,。”講述故事的過(guò)程中,，注意把拼音讀準(zhǔn),，突出聲調(diào)，尤其是在讀a的三聲的時(shí)候,，注意夸張,，突出聲調(diào)的先降后升，讓孩子體會(huì)聲調(diào)的變化,。

(o聲調(diào)的學(xué)習(xí)：請(qǐng)幼兒跟著老師說(shuō)一說(shuō)o的四聲,，然后分別解釋一下在什么情況下我們會(huì)這么說(shuō)，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),、記憶,。)

5、在故事閱讀時(shí),，教師注意引導(dǎo)幼兒觀察小白兔的表情,，揣摩心情，從而準(zhǔn)確讀出a,o的不同聲調(diào)及其表示的語(yǔ)氣,。

6,、學(xué)習(xí)寫韻母a,o

1.認(rèn)識(shí)手。

j通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人有兩只手,，一只左手,，一只右手。

“寶寶們,，你們知不知道我們每個(gè)人有幾只手??？”

“伸出來(lái)讓老師看看是哪兩只手?！?/p>

k找一找手掌,、手指。知道手上白白的,、光光的,、平平的部分是手掌，手掌上方連接的五根長(zhǎng)長(zhǎng)的“小棒”就是手指,。

2.聽(tīng)兒歌：老師邊做動(dòng)作邊緩慢地念一遍兒歌,，讓幼兒根據(jù)動(dòng)作初步體會(huì)兒歌內(nèi)容。

j一只手,，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手,，五指張開(kāi),。

k握成兩個(gè)小拳頭：雙手握拳。

l小拳頭,，伸出來(lái)：伸展拳頭,，張開(kāi)五指。

m長(zhǎng)出十個(gè)小朋友：隨意擺動(dòng)十根手指,。

3.學(xué)兒歌,。

引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動(dòng)作，并分句跟讀,，學(xué)習(xí)兒歌二至三遍,。

j邊做動(dòng)作，邊跟讀,。

“寶寶們和老師一起來(lái)念一念兒歌,，邊念兒歌邊試著動(dòng)動(dòng)你的小手，看看它們是不是聽(tīng)你的指揮,?！?/p>

k聽(tīng)兒歌，做動(dòng)作,。

“下面,，老師來(lái)念兒歌，不做動(dòng)作了,，寶寶們聽(tīng)兒歌來(lái)做做動(dòng)作,，看看你們的小手聽(tīng)不聽(tīng)話?！?/p>

l看動(dòng)作,，念兒歌,。

“我們?cè)贀Q一換，老師做動(dòng)作,，你們念兒歌,。”

4.念兒歌,。

讓幼兒兩兩相對(duì),，老師領(lǐng)讀，幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,，體驗(yàn)樂(lè)趣,。

“寶寶們的兒歌都念得真棒，請(qǐng)你也念給自己的好朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧,！”

5.延伸：游戲“小手開(kāi)花”

“我的小手會(huì)開(kāi)花,，開(kāi)了幾瓣花？開(kāi)了五瓣花/十瓣花,?！?/p>

1.兒歌《兩只手》原本共有八句，前四句即本活動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，后四句主要是教育幼兒勤洗手,、講衛(wèi)生，而這一內(nèi)容在前段時(shí)間已給幼兒上過(guò)了,。另外,，我感覺(jué)八句兒歌對(duì)于低幼兒童似乎有些復(fù)雜。因此,，我對(duì)兒歌內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整,，只截取了兒歌的前四句讓幼兒學(xué)習(xí)，并將教學(xué)重點(diǎn)放在了認(rèn)識(shí)手上,。

2.在幼兒學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒邊看老師做動(dòng)作、邊聽(tīng)老師念了一遍兒歌后,，很快就掌握了兒歌內(nèi)容,。其中,，幼兒對(duì)一、四句的掌握最快,。

3.在最后的延伸游戲中，幼兒的參與積極性不太高。首先,，幼兒在學(xué)習(xí)了兒歌后已有一些分心；其次,，幼兒可能對(duì)五和十的數(shù)字概念還不清楚，再次,，幼兒還可能對(duì)“瓣”這一量詞不理解,。平時(shí)我們通常會(huì)更普遍地說(shuō)“幾朵花”,，而不太說(shuō)“幾瓣花”這類書面語(yǔ),。由此,，我覺(jué)得幼兒,，尤其是低幼兒童的游戲必須注意使用語(yǔ)言的口語(yǔ)化,，以便幼兒理解和參與。

幼兒園拼音i的教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的單韻母,、復(fù)韻母和聲母,，鞏固發(fā)音方法，正確拼讀各種音節(jié),。

2． 復(fù)習(xí)聲母和單韻母、復(fù)韻母的拼讀,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、 字母卡片6個(gè)單韻母,、23個(gè)聲母,、18個(gè)復(fù)韻母各一張

2、 模型：蘿卜,、雪梨、菠蘿,、蘋果,、草莓、餅干,、葡萄

3,、 各種模型的拼音字卡

活動(dòng)過(guò)程：

一,、律動(dòng)《拍拍手》

二,、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們,，通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友,。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到漢語(yǔ)拼音王國(guó)去玩,，小朋友想不想去？國(guó)王說(shuō)了,，只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去，看哪位小朋友做得棒,，開(kāi)始出發(fā)了,。

1,、 復(fù)習(xí)單韻母,。教師出示6

師：小朋友看，魔王又把我們的去路擋住了,，這次它在籃子里放的是聲母,，你們有信心嗎？加油哦，一起來(lái)把聲母讀出來(lái),！

3,、復(fù)習(xí)復(fù)韻母。教師出示18

師：哇,！小朋友看,，我們已經(jīng)來(lái)到拼音王國(guó)了，是誰(shuí)在歡迎我們呢,？我們一齊來(lái)跟它們打招呼吧,，叫出它們的名字吧！

三,、拼音拼讀,。

1、聲母寶寶和單韻母寶寶,、復(fù)韻母寶寶天天在一起玩,，慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,，有的聲母交了一個(gè)朋友,，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有的聲母交了兩個(gè)朋友,，我們把它叫做三拼音節(jié),。

（圖卡字母拼讀。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖,。分別說(shuō)出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法,。教師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。）

四,、游戲—買東西

師：小朋友好厲害,，用自己的智慧解決了所有難題。國(guó)王變了一間大超市,，里面有好多東西,，可以送給小朋友，但國(guó)王有要求的哦,，聽(tīng),！

游戲規(guī)則：幼兒上臺(tái)挑選自己喜歡的東西，必須得把它背面的拼音正確拼出來(lái)才能得到,。沒(méi)拼出來(lái)或拼錯(cuò)均不能得到,。

五,、總結(jié)。

今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游,，小朋友玩得開(kāi)不開(kāi)心,？小朋友不僅玩得很開(kāi)心還學(xué)到了很多知識(shí)，而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,，所以拼音寶寶特別喜歡我們的小朋友,。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起,，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。老師相信，在今后的學(xué)習(xí)中,，小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色,。

幼兒園拼音i的教案篇八

1根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中的“漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性，以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳌钡囊?，根?jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，認(rèn)知規(guī)律，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿生命活力的教學(xué)環(huán)境,，盡可能的引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中輕松愉快地學(xué)拼音,。

2依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把拼音學(xué)習(xí)榮譽(yù)學(xué)生熟悉的生活情景,，使文本教學(xué)生活化,。

3尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究新知,。

1 學(xué)會(huì)紅三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)印,，記清形,，正確書寫。

2 初步掌握紅和u相拼時(shí),，u上兩點(diǎn)省寫規(guī)則,。

3 學(xué)會(huì)紅魚但韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確的拼讀紅開(kāi)頭的三品音節(jié),。

4認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,，會(huì)讀兒歌。

5 會(huì)讀,、會(huì)認(rèn),、會(huì)用此語(yǔ)：下棋、洗衣服,、搭積木,。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

一,、 激發(fā)情趣,，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1 師：小朋友們,，在拼音王國(guó)里，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多朋友,，你們喜歡他們嗎,，瞧，這些朋友又來(lái)和我們見(jiàn)面了,，快和他們打個(gè)招呼吧!

(師出示aoeiuubpmfdtnlgkh字母卡片,，生大聲認(rèn)讀)

二、學(xué)習(xí)聲母紅

(一),、學(xué)習(xí)j的發(fā)音

1 觀察掛圖,，嘗試練讀

出示j的圖片提出問(wèn)題：圖上畫的是什么?你能根據(jù)圖畫內(nèi)容試讀這個(gè)字母?

2 生講圖上內(nèi)容，試讀聲母j,，與母雞的雞發(fā)音相似,。

3 師：對(duì)，這個(gè)音就發(fā)“雞”的音,，但是讀的要輕一些,，短一些。

4 范讀,，生跟讀,。

5 齊讀，開(kāi)火車讀,，抽讀,。

(二)學(xué)習(xí)j的字形

1 同學(xué)們讀的這么好，有什么好辦法能記住j的樣子嗎?

2 生編順口溜,，記憶字形,。

預(yù)設(shè)：母雞捉蟲jjj 豎彎加點(diǎn)jjj 小i加彎jjj

(三) 指導(dǎo)書寫字母j

1 出示四線三格拼音板，你認(rèn)為j應(yīng)該怎樣寫?

寫時(shí)注意先寫j 再寫點(diǎn) ,，兩筆寫成

2教師范寫

3 伸出手來(lái),，跟著老師一起寫好嗎，(書空)

4把字母在本子上寫2個(gè),，看誰(shuí)寫得又端正又漂亮,。

三、 幫扶學(xué)習(xí)聲母q

(一)認(rèn)讀音

1 觀察圖畫,，七只氣球判斷出字母q的讀音,。

2 教師范讀，學(xué)生跟讀,。

3 分組讀——領(lǐng)讀——齊讀

4指導(dǎo)發(fā)音j—q 發(fā)音上有什么不同(j讀時(shí)不用力,，不必送氣,，q要用力送氣，j q對(duì)比練讀)

(二) 你能想辦法記住q的字形嗎?

生編順口溜記憶 預(yù)設(shè) 左上半圓 qqq象個(gè)9字qqq氣球升空qqq

(三)怎樣書寫呢?

1 觀察占格位置,，占中下格

2 先寫左半圓,，再寫一豎。

3教師范寫

4 學(xué)生在本子上寫2個(gè)(提醒學(xué)生書寫姿勢(shì))

(四)同學(xué)們,，你們發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)拼音字母的方法嗎?誰(shuí)能練習(xí)著用先——再——后——來(lái)說(shuō)話(先讀讀音,，再記字形，后練書寫)用這樣的辦法,，我們可以又快又好的學(xué)習(xí)拼音朋友,。

四、自主學(xué)習(xí)聲母x

2學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),，記住的音形,，并創(chuàng)編兒歌。

3 學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況

讀音從“西瓜”中的西字中得出讀音,。

練讀,，領(lǐng)讀，齊讀(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上糾正)

記字形：刀切西瓜xxx 象個(gè)叉子xxx 一個(gè)錯(cuò)號(hào)xxx

書寫x有兩個(gè)新筆畫右斜,、左斜

書寫時(shí)先右斜,，后左斜，師范寫,，學(xué)生練寫2個(gè),。

四、 小結(jié)：小朋友們真能干,，很快就把這三個(gè)朋友全認(rèn)識(shí)了,，我們?cè)俑麄兇騻€(gè)招呼吧!(出卡片練習(xí)三個(gè)聲母)

五、 紅i預(yù)相拼

2 學(xué)生讀——跟讀——齊讀

3 音節(jié)上標(biāo)出四聲,，你們肯定能讀準(zhǔn),，開(kāi)火車讀，抽讀練習(xí)

4 出示對(duì)比卡片q----qi x----xi 這些音讀起來(lái)一樣嗎?

有什么區(qū)別?自己試試,。(jqx讀得輕短,，jiqixi是音節(jié)讀得長(zhǎng)而響)

四jqx與v相拼

1 紅與小一玩得真開(kāi)心，這時(shí),，另一個(gè)小朋友來(lái)了,，他也想和紅一起玩，可是他們一碰到一起,，就發(fā)生了奇怪的事情(投影演示)

j----v------ju

q----v------qu

x----v------xu

2 發(fā)生了什么事,，與與紅相拼后兩點(diǎn)不見(jiàn)了，是不是寫錯(cuò)了

為什么會(huì)這樣?

試讀j----u 無(wú)法相拼

3原來(lái),，紅比較調(diào)皮,，比較膽小,，不敢和他們?cè)谝黄鹜妫∨c喜歡和他們?cè)谝黄?，而且小與很有禮貌,，見(jiàn)到紅就把帽子摘掉向他們行個(gè)禮，快樂(lè)地在一起玩,。那我們來(lái)編個(gè)順口溜記住他們吧!

小于小于有禮貌,，見(jiàn)到紅就脫帽

小與見(jiàn)到紅,，脫帽敬個(gè)禮

4 學(xué)生練讀音節(jié),，抽讀

5 帶四聲練習(xí)讀

6做游戲，角色扮演 找朋友

找一位最有禮貌的同學(xué)扮演小與,，三位同學(xué)扮演紅,，找朋友，誰(shuí)碰到小于同學(xué)們就大聲地把它讀出來(lái),。

五 本課小結(jié)

小朋友們,，今天我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里游玩了一節(jié)課，你們高興嗎?你們都學(xué)會(huì)了些什么呢?

第二課時(shí)

一,、 復(fù)習(xí)舊知

這節(jié)課我們還要到拼音王國(guó)去走一走,，參加拼音王國(guó)里各種有趣的活動(dòng)，你們?cè)敢鈫?

1 啊,，看,，森林王國(guó)里正在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員們出場(chǎng)了,，看看你們認(rèn)識(shí)各組選手嗎?

b---p m---n q---g v---u

j---v---(ju jv) q---v----(qv qu) x---v----(xu xv )

3 下一個(gè)游戲的名字叫摘蘋果,，看，紅紅的樹(shù)上結(jié)滿了又大又圓的蘋果,，如果你摘下來(lái)讀對(duì)了,，那蘋果就是你的了!

4 裁判員小 與在向我們打招呼呢!還記得他嗎?(復(fù)習(xí)順口溜)

二、j q x與介母一拼三拼音節(jié)

1 紅和小儀小于成了好朋友,，還想交更多的朋友,，小一說(shuō)，我來(lái)為你介紹個(gè)好朋友吧!(出示投影)

同學(xué)們看紅又帶來(lái)了誰(shuí)呢?

j----i-----a

q---i------a

x----i-----a

2 師：一在這里起了介紹的作用,，叫做介母,，像這樣的三個(gè)字母相拼的叫做三拼音。

3自己練讀 看看讀時(shí)有什么好方法.

讀時(shí) 聲輕介快韻母響,，三拼連讀很順當(dāng),。

5 用這樣的方法再試試讀，同桌互相讀,，指生讀,。

三,、讀拼音，認(rèn)生字

1 出示圖畫,，這是小明的家,，看看，圖上都有誰(shuí),，在做什么?

學(xué)生練說(shuō),，說(shuō)一句完整的話。

2 出示音節(jié),，

下棋 洗衣服 搭積木

自由讀---指生讀----同桌讀-----齊讀

3 圖中有幾個(gè)試藥我們會(huì)認(rèn)的字,，出示 下 洗 衣服 雞

這幾個(gè)是我們要認(rèn)識(shí)的字，有什么好辦法能記住他們呢?

4生活中有哪些詞語(yǔ)中有這些字?誰(shuí)能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話?

四 一家人在一起非?？鞓?lè),，書中還有一首非常好聽(tīng)的兒歌，有一群小雞在一起也非?？鞓?lè),。

1 自己試著讀讀，把不好拼的音節(jié)多拼幾遍,。

2 你會(huì)拼哪些音節(jié),，大聲把它讀出來(lái)。

3認(rèn)讀紅字音節(jié)

4教學(xué)雞字 給雞字找朋友

4 范讀兒歌----練讀---配動(dòng)作讀

5跟錄音讀課文 試著背誦兒歌

五 時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼我們就要暫時(shí)離開(kāi)拼音王國(guó)了,，看，小火車開(kāi)來(lái)了,，讀準(zhǔn)上面的音節(jié),，我們就能坐上 火車回家了。

幼兒園拼音i的教案篇九

拼音這門課是非常重要的一門課,，它將為入小學(xué)的漢字學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),，但同時(shí)也是一門比較枯燥乏味的課，幼兒學(xué)完以后掌握的怎么樣,，發(fā)音是否準(zhǔn)確,，是否掌握了拼讀方法都非常重要，這也是我們家長(zhǎng)朋友們非常關(guān)心的一門課,。所以我準(zhǔn)備了這節(jié)拼音課拼讀游戲課,，以書寫和拼讀作為重點(diǎn)，讓幼兒在靈活多變的方式下學(xué)習(xí),。

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書寫格式。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)拼音的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)卡片若干,、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙

讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀及培養(yǎng)幼兒對(duì)拼音的學(xué)習(xí)興趣,。

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：開(kāi)火車的游戲檢查已學(xué)過(guò)的聲母和韻母,，

2,、教學(xué)z的發(fā)音，認(rèn)清形,。

（1）教師范讀,，幼兒跟讀，講解發(fā)音要領(lǐng)：（教師范讀,、跟讀,、齊讀）

（2）圖中藏著一個(gè)z,，誰(shuí)能找得到,？誰(shuí)能給z起個(gè)名？叫它"2",?？谠E：像個(gè)"2"字zzz（3）找個(gè)別幼兒領(lǐng)讀，教師指導(dǎo),。

3,、引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)拼讀。

（1）用活動(dòng)卡片,，讓幼兒拼讀,。

（2）老師領(lǐng)讀，幼兒同步跟讀,。

4,、引導(dǎo)幼兒正確書寫拼音聲母z

（1）老師講解，一筆寫成,。認(rèn)識(shí)基本筆畫：橫折橫

（2）幼兒空寫,，并找個(gè)別幼兒上黑板上書寫，教師指導(dǎo),。

5,、進(jìn)行游戲，鞏固拼讀音節(jié),。

游戲："摘蘋果",，教師畫一棵大蘋果樹(shù)上面掛著又大又紅的"蘋果"，每個(gè)蘋果上面分別寫著音節(jié)：zu、ze,、za,、，讀對(duì)的幼兒就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)蘋果,。目的是讓幼兒反復(fù)練習(xí),。

本節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)了聲母z的拼讀、書寫及其單韻母組成的拼讀音節(jié),。