作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園大班拼音教案聲母bp篇一

適用范圍：

這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信,，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母,、音節(jié)、生字,、詞語和句子,。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母,、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類,，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類,，還有詞語按水果,、動(dòng)物等的分類。

游戲準(zhǔn)備：

相關(guān)的卡片,、郵箱若干,。

操作過程：

方法一：收信。以認(rèn)讀字母b為例,。

師：這里有幾封信,，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來,，這封信就是你的,。

生齊：丁零零，丁零零,，郵遞員阿姨(叔叔)來送信,，小小信封誰收到，請你念給大家聽,。

在學(xué)生說兒歌的同時(shí),，或請一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀,。如果這位學(xué)生讀對了,，就跟他讀，并說：“對對對,，快收信,。”如果錯(cuò)了，就說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),，沒人收,。”然后請一位學(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀,。

方法二：投信,。要準(zhǔn)備3個(gè)郵箱，分別在上面貼上聲母,、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié),、生字,、詞語等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下,。

里,，好嗎?

生齊：丁零零，丁零零,，郵遞員阿姨(叔叔)來送信,，

小小信封是誰的，請你趕快找一找,。

在學(xué)生說兒歌的同時(shí),，或請一位學(xué)生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片讀bbb,，是聲母,，然后投入相對應(yīng)的郵箱。如果對了,，就跟他讀,，并說：“對對對，快收信,?！比绻e(cuò)了，就說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),，沒人收,?！比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助他認(rèn)讀并分類,。

幼兒園大班拼音教案聲母bp篇二

1、學(xué)會了四種聲調(diào)的讀音,，六個(gè)單韻母,，二十三個(gè)聲母以及音節(jié)的拼讀，同時(shí)也找到了一些學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

2,、使幼兒掌握一些拼音基本常識,。

3、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

幼兒規(guī)范讀音,。

如何正確掌握書寫格式,，端正坐姿。

1,、藍(lán)貓教學(xué)動(dòng)畫片教材,。

2、圖片和實(shí)物,。

1,、針對擬教學(xué)的單個(gè)拼音，連續(xù)播放3次藍(lán)貓教學(xué)動(dòng)畫片對應(yīng)教材,。

2,、由老師引讀，幼兒跟讀拼音3遍,。

3,、出示圖片和實(shí)物，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想記憶,。

4,、運(yùn)用針對性游戲拓展幼兒進(jìn)行深度記憶和拼讀。

5,、拼音描紅,，課堂上端正坐姿，講解正確書寫格式,。

幼兒園大班拼音教案聲母bp篇三

1,、學(xué)會復(fù)韻母“ui”能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音,。

2,、學(xué)會“ui”的四個(gè)聲調(diào)。

3,、能正確拼讀,、書寫音節(jié)。

掌握復(fù)韻母的音,、形及四聲,。

掌握復(fù)韻母的音,、形、標(biāo)調(diào)方法,，認(rèn)字,。

字母卡片，配合學(xué)習(xí)ui的錄音帶,、教學(xué)掛圖和生字,、詞語卡片。

一,、導(dǎo)入新課,。

1、看卡片,，讀字母：“a,、o、e,、i,、u、黒~”,。

2,、教師談話：同學(xué)們，到目前為止我們已經(jīng)認(rèn)識了ai,、ei朋友,，今天我們一起來認(rèn)識ui朋友好嗎？請大家看黑板：

板書：

二,、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui的音形,。

（一）學(xué)習(xí)“ui”的音形。

1,、出示“ui”圖：“ui”

（1）問：誰能自己試著借助圖畫來學(xué)習(xí)“ui”的音形,？學(xué)生自學(xué)。

（2）同桌同學(xué)互相說說你是怎樣學(xué)的,？

（3）請同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果：（圖上畫的是一個(gè)小女孩圍著圍巾,，我借助“圍”的音學(xué)習(xí)“ui”的讀音。小女孩脖子上的圍巾和搭拉下來的圍巾,，加上小辮子上的花合起來就是“ui”的形,。）。

（4）教師糾正發(fā)音方法,。發(fā)“ui”時(shí),，先發(fā)“u”的音，接著發(fā)“ei”,，口形由圓到扁,，逐步交成“i”的音。最后讀成“ui”,。

（二）總結(jié)復(fù)韻母的發(fā)音方法,。

（1）師講：復(fù)韻母“ui”是由兩個(gè)單韻母組成的一個(gè)整體，發(fā)音時(shí),，要先發(fā)第一個(gè)韻母的音,，再從第一個(gè)韻母的音向第二個(gè)韻母的音快速滑行，改變成第二個(gè)韻母的口形,，口形由大逐漸交成“i”的口形,。

（2）用這樣的方法再試著讀讀“ui”，體會方法,。

三,、學(xué)習(xí)復(fù)韻母“ui”的四聲。

1,、讀“ui”3個(gè)復(fù)韻母,。

2、按順序讀6個(gè)單韻母“a,、o,、e、i,、u,、”，告訴學(xué)生他們是好兄弟,，老大a,，老二o，老三e,，老四i,，老四u，老六,。

3,、“ui”都是由兩個(gè)單韻母合成的。那么在標(biāo)調(diào)的時(shí)候,，應(yīng)該標(biāo)在誰的頭上呢,？我們來學(xué)一首標(biāo)調(diào)歌。板書出示標(biāo)調(diào)小兒歌：

6個(gè)兄弟標(biāo)調(diào)號,，沒a找oe,，iu并列標(biāo)調(diào)號，誰在后面送給誰,。

（1）學(xué)生讀讀兒歌,。

（2）想想什么意思,？

4、結(jié)合剛才的小兒歌試著給3個(gè)復(fù)韻母標(biāo)調(diào)號,。

幼兒園大班拼音教案聲母bp篇四

學(xué)會"sh"聲母,，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,，能正確書寫,。

課件、圖片,。

2,、讀6個(gè)單韻母。

3,、帶調(diào)的單韻母,。

2、問誰能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音,？

3,、根據(jù)圖中所畫的"大獅子"的"獅"來試讀字母"sh"的發(fā)音，如果學(xué)生讀對了一定給予表揚(yáng),，如果讀錯(cuò)了也不要批評,，可以請別的同學(xué)試讀。

4,、字母的音試讀后,，教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個(gè)聲母都是翹舌音。發(fā)音時(shí),，舌頭都要翹起,，但要注意舌頭不要卷得過于往后，不能頂在上腭正中,，應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位,。讀的時(shí)候要注意輕短。

5,、教示范讀,，學(xué)生練習(xí)讀，教師及時(shí)糾正,。

6,、出示"ssh"對比練讀，讓學(xué)生區(qū)別比較,，對發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。

7、問你用什么好辦法記住它們的形呀,？學(xué)生說說即可,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生觀察"sh"是由哪兩個(gè)字母組成的？寫的時(shí)候應(yīng)注意什么,？(要靠攏,，不能分開3、教師范寫"sh",，學(xué)生觀察。

4,、學(xué)生練習(xí)書寫"sh",，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，同時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,，對于姿勢合格的同學(xué)教師要給予表揚(yáng)。

6,、學(xué)生練習(xí)書寫,，讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個(gè)別輔導(dǎo),。

7,、在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的、進(jìn)步的,，進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì),，激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。

這節(jié)課我們又認(rèn)識了1個(gè)聲母朋友,，大家不僅掌握了它們的音形,，而且書寫得也非常好！特別值得表揚(yáng)的是你們能運(yùn)用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形,，非常好,！

幼兒園大班拼音教案聲母bp篇五

活動(dòng)過程：

1、教師可以從生病去醫(yī)院看病時(shí),，醫(yī)生讓小朋友怎樣張嘴,，發(fā)什么聲音開始，引出a的發(fā)音,，繼而引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

(利用兒歌“大公雞，喔喔叫,，小朋友們起床了,，早睡早起身體好?！睂?dǎo)入教學(xué),，問問幼兒公雞打鳴怎么叫,，從而引出拼音o。),。

2,、a音的學(xué)習(xí)：發(fā)音時(shí)，口打開,，舌位低,，舌頭居中央，唇形呈自然張開壯,，一直到發(fā)音停止才能動(dòng)唇,。“啊”和“a”音相同,。

(o音的學(xué)習(xí)：發(fā)音時(shí),，口半開，舌位半高,，舌頭后縮,，雙唇攏圓?！班浮钡囊敉祥L些就和o的音相同,。)。

3,、a形狀的學(xué)習(xí)：教師可以請小朋友說說a看起來像什么,。然后，在黑板上畫一個(gè)扎辮子的小女孩的側(cè)面頭像,，并說明,，頭部像a的形狀，頭像左半圓,，小辮子像豎右彎,。(o形狀的學(xué)習(xí)方法與a一樣)。

4,、a四聲的學(xué)習(xí)：（1）先認(rèn)識聲調(diào)符號,，明確聲調(diào)符號的作用。教師可以說一些同音詞匯,，讓幼兒體會體會，聲調(diào)不同,，音不同,，實(shí)際的詞匯就不同，意思也不同。例如,，杯子和被子,。（2）學(xué)習(xí)a的四聲。第一聲,，起音高高一路平,；第二聲,，從中到高往上升；第三聲,，先降后升；第四聲,，一路降低,。在本次活動(dòng)中,，幼兒第一次接觸聲調(diào),，教師要充分發(fā)揮圖及動(dòng)作示范的作用,。例如，教師可以借助描述,、帶領(lǐng)幼兒想象汽車上下坡的樣子來學(xué)習(xí)、記憶四聲,。如“汽車平走aaa（一聲）,，汽車上坡aaa（二聲），汽車下坡又上坡（三聲）,，汽車下坡（四聲）,。”講述故事的過程中,，注意把拼音讀準(zhǔn),，突出聲調(diào)，尤其是在讀a的三聲的時(shí)候,，注意夸張,，突出聲調(diào)的先降后升,，讓孩子體會聲調(diào)的變化,。

(o聲調(diào)的學(xué)習(xí)：請幼兒跟著老師說一說o的四聲，然后分別解釋一下在什么情況下我們會這么說，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),、記憶,。)。

5,、在故事閱讀時(shí),，教師注意引導(dǎo)幼兒觀察小白兔的表情，揣摩心情,，從而準(zhǔn)確讀出a,o的不同聲調(diào)及其表示的語氣,。

6、學(xué)習(xí)寫韻母a,o,。

幼兒園大班拼音教案聲母bp篇六

1,、學(xué)習(xí)zcs三個(gè)聲母。能發(fā)準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,。

學(xué)習(xí)zcs三個(gè)聲母。能發(fā)準(zhǔn)音,。

學(xué)習(xí)zcs三個(gè)聲母,。能發(fā)準(zhǔn)音。

教學(xué)圖卡,、兒歌圖片,、聲母字卡、線上游戲,。

教師：小朋友們早上好,！今天給你們帶了3封信，你們想知道信里面寫了什么嗎,？

幼兒：想知道,！

教師：那我們來一起看看信封里到底寫了什么！

幼兒：好的,。

教師：（分別拿出信封里的聲母出來展示給幼兒看,，然后開始教讀。）原來是聲母寶寶zcs,，他們想和我們做朋友,，但是他們說我們說先要知道他們的名字叫什么，現(xiàn)在老師把它們的名字告訴你們,，你們要用耳朵仔細(xì)聽好了哦,。

幼兒：是聲母寶寶zcs（跟讀聲母zcs）。

教師：（拿出教學(xué)圖卡,，教幼兒認(rèn)清聲母的形,，教幼兒讀口訣。）現(xiàn)在你們知道了我們的名字，你們還要記住我們的樣子我們才能和你們做朋友呢,，現(xiàn)在讓我們一起來看下他們的樣子是什么樣的呢,？而且還有一個(gè)很好的聽的口訣，可以讓我們很快的記住他們的口訣,。

幼兒：跟讀口訣：

2字就像zzz,，小朋友們學(xué)寫字。

半個(gè)圓圈ccc,，仙人掌上長滿刺,。

半個(gè)8字sss，春蠶寶寶在吐絲,。

教師：小朋友們非常棒,，一下子就讀會了口訣，也認(rèn)識了新的聲母寶寶,，他們說非常高興和你們做了好朋友,，而且還要和你們玩捉迷藏的游戲呢，他們現(xiàn)在都躲在了墻上的兒歌里,，看看哪個(gè)小朋友最能干,，能把他們都找出來。

幼兒：（看兒歌圖片,，找出隱藏在字里的聲母zcs,。）四,、刺,、絲、子,、仔,。

教師：小朋友們真聰明，都能把聲母寶寶找出來,，為了鼓勵(lì)你們,，老師請你們做個(gè)游戲好嗎？（說游戲規(guī)則）,。

游戲：小鴨捉魚蝦,。

目的：鞏固對聲母zcs的認(rèn)識。

準(zhǔn)備：小鴨頭飾與幼兒人數(shù)相同的聲母zcs的卡片,。

玩法：老師戴好頭飾,，和幼兒圍城一圈站好，圈內(nèi)放寫有聲母zcs的卡片,，游戲開始,，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作：“小鴨小鴨，搖搖擺擺,，快來快來,，捉魚捉蝦?！背旮韬?，幼兒跳到圈內(nèi)撿字母卡，教師請幼兒說出撿到的聲母是什么,，再將字母卡放回圈里,。

幼兒：唱歌做游戲：“小鴨小鴨，搖搖擺擺,，快來快來,，捉魚捉蝦?！?/p>

幼兒園大班拼音教案聲母bp篇七

一,、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們,，通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩,，小朋友想不想去,？國王說了，只邀請遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,，看哪位小朋友做得棒，開始出發(fā)了,。

1,、拼音王國到了，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶,，讓我們大聲喊出它們的名字好不好,？（復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片,，幼兒一起認(rèn)讀,。）。

2,、接下來歡迎大家的是聲母寶寶,，看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來。

（復(fù)習(xí)23個(gè)聲母,。教師按順序出示23個(gè)聲母,，請幼兒按“開火車”的順序依次認(rèn)讀,。教師強(qiáng)調(diào)，平舌音（z,，c,，s。）和翹舌音（zh,，ch,，sh，）的發(fā)音區(qū)別,。

二,、區(qū)分音、形相似的字母,。

（幼兒戴頭飾上臺表演,，以兒歌的形式帶讀，教幼兒區(qū)分,，認(rèn)讀音,、形相似的字母u—v，b—p,，d—q,，m—n，f—t,。）,。

三、拼音拼讀,。

1,、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友,。請小朋友仔細(xì)看一下,，有的聲母交了一個(gè)朋友,，我們把它叫做兩拼音節(jié),，有的聲母交了兩個(gè)朋友，我們把它叫做三拼音節(jié),。

（圖卡字母拼讀,。請幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法,。教師示范拼讀,，幼兒反復(fù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。再請個(gè)別幼兒上臺當(dāng)小老師帶讀,。）,。

（第一個(gè)問題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,，“大”,、“花”、“地”,，請個(gè)別幼兒拼讀練習(xí),。）。

（第二個(gè)問題：實(shí)物拼讀,。教師出示實(shí)物,，“蘋果、筆,、書”,，點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來。）,。

四,、游戲—摘果子。

小朋友好厲害,，用自己的智慧解決了所有難題,。國王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則：幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子,，光摘下來還不行,，必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個(gè)果子。沒拼出來或拼錯(cuò)均不能得到,。

五,、總結(jié)。

今天我們一起到拼音王國去旅游,，小朋友玩得開不開心,？小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識，而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友,。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起,，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識,。老師相信，在今后的學(xué)習(xí)中,，小朋友會比現(xiàn)在更出色,。

幼兒園大班拼音教案聲母bp篇八

（一）復(fù)習(xí)三拼音。

1,、復(fù)習(xí)三拼音的拼讀要領(lǐng),。

2,、出示三拼音的音節(jié)卡，學(xué)生拼讀,。（指名讀,、開火車讀、齊讀）,。

3,、做找朋友的游戲。

（二）拼讀兒歌,。

1,、出示兒歌《猜一猜》，請學(xué)生自己試著拼讀,，你讀懂了什么,？

2、你會拼讀哪些音節(jié),，做做小老師帶著大家讀一讀,。

3、教師帶讀紅色的音節(jié),。（范讀,、指名讀、開小火車,、齊讀）,。

（三）看圖拼音節(jié)，認(rèn)生字,。

1,、看圖說話，圖上畫了什么,？你能看圖說幾句話嗎,？

4、擴(kuò)詞練習(xí),，誰能給這些生字找找朋友,？5、誰能用上這些詞語來說一句話,？

（四）鞏固練習(xí),。

1、拼讀音節(jié),。

2、跟錄音讀課文,。