時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。因此,，我們應該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應用,。以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

二年級教師個人計劃篇一

作為一位普通的小學教師，工作以來,，工作默默無聞,，勤勤懇懇，任勞任怨,，一切以教育事業(yè)為重,，處處為學校著想，為學生著想,。與時俱進,，緊跟時代步伐,，積極投身到教學改革中。為作好本學期工作,，特制定以下計劃：

1,、忠誠于黨的教育事業(yè)，擁護黨的教育方針政策,，堅持四項基本原則,，關心國家大事，積極了解國際國內形勢,，嚴格要求自己,，在工作中實踐“三個代表”，積極參與教職工的政治學習,。做到遵規(guī)守紀,，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教,，教書育人,，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻精神,。為人正直,、誠信，具有較強的正義感和事業(yè)心,，關心愛護學生,，服從學校工作安排。在全體教師中起模范帶頭作用,。

2,、把學生當作朋友，走進他們的情感世界,，去感受他們的喜怒哀樂,。作為班主任，本著教書育人的目的,，課后要經(jīng)常與學生們在一起,，關心他們的日常生活情況,，讓學生們感覺到老師不是高高在上的人,，而是與他們有著許多相同地方的人，并且可以給他們帶來幫助的人,。我同他們促膝談心,，解決他們生活上、思想上各種實際困難,。我經(jīng)常從小處著手,，從學生關心的事當中尋求最佳教育時機,，給學生以春風沐浴般的教育。

學,。我逐漸摒棄傳統(tǒng)的教學方式,，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，促使學生在學習中學會學習，學會探究,。我盡可能為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流,，提高學習能力,。在教學中，不一味的給學生結論,，而是讓學生自己用思考,、合作、討論等辦法尋求結論,，從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的直覺思維,，讓學生學會學習。我一貫實行民主教學,，充分相信學生,，盡量體現(xiàn)學生的主體地位。我常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點,，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴,，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論,，充分調動學生學習的主動性和自覺性,。研究性學習的教學實踐使我進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式,，和學生打成一片,，融為一體，邊指導邊學習,，教學相長,，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友,。新的教學方式培養(yǎng)了學生科學,、嚴謹、求是,、合作的精神和責任心,，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的,，正是現(xiàn)在學生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質。

4,、 在努力搞好教學的同時,，要時刻不忘反思自己的教學行為。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

我的理想不是做教書匠,，而要做一名學生的朋友和受學生愛戴的長者。雖然這不一定能實現(xiàn),，但我相信,，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的,，在今后的教育教學中,，我將嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

二年級教師個人計劃篇二

以學?！皠諏嵡笳妫瑢W做真讓人”為思路為指導,，結合班級特點,，以人為本，面向全體學生,，全面貫徹教育方針,，全面實施素質教育。創(chuàng)設和諧的學風,，努力提高教育質量,，培養(yǎng)文雅、活潑,、大方全面發(fā)展的一代新人,。

二,、班級口號

一次比一次有進步,。

三,、學生現(xiàn)狀分析

我班本學期共有學生30人，他們活潑可愛,，好奇心強,，求知欲強。本班學生由于年齡還小,，思維能力和行為能力尚未完全成熟,。在學習方面，不能做到自覺,、自學,，對學習的重要性缺乏認識，從而整個班級的學習成績及學習氛圍不夠理想,。個別成績好的學生能主動求學好上進,，可以成為全班的學習榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規(guī),，熱愛勞動,。

四、工作目標

1,、繼續(xù)對學生進行愛國主義教育,、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育,，有效提高學生的思想道德素質,。

2、端正學習態(tài)度,，明確學習目的,。提高學習興趣，使學生主動學習,。鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于探索。

3,、積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育。

4,、形成團結向上的良好班風,，班干部分工明確，提高學生的管理能力,。

五,、班級紀律

1、課堂紀律：再次強調班規(guī)班紀和相應的獎懲辦法。這樣使學生可以自覺的遵守紀律,。

2,、課間紀律：課間是學生休息的時間，豐富多彩的課間活動,，可以使學生有秩序的活動,。我將針對學生的年齡特點，組織學生跳繩,，做游戲,，并隨時提醒學生要注意的危險活動和場地。

六,、衛(wèi)生工作

為了創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,，我決定從以下幾點入手：

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，桌箱勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。

2,、班級衛(wèi)生工作計劃：每天早，中分派值日生清掃,，由班長進行檢查與監(jiān)督,。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵,。

二年級教師個人計劃篇三

本冊教材共有34篇課文，內容豐富,、題材多樣,、語言生動。每組教材中,，每一單元里都有#工作計劃#?導語,，#工作計劃#?導語非常生動形象的降本單元的主題呈現(xiàn)出來。在閱讀課文中,，優(yōu)美流暢的語言非常適合孩子們學習,。每單元的“語文園地”包括四——四個欄目，“我的發(fā)現(xiàn)”鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),，引導學生了解漢字構字特點,、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識;“日積月累”引導孩子積累好詞佳句;“口語交際”為養(yǎng)學生的口語交際能力;“展示臺”為學生展示課內外學習所得的舞臺。

二,、學情分析

第一次接觸這個新的班集體,，對辦理各個學生的情況還是一無所知,，但我深知一、二年級學生有一個共性的學齡特點,，那就是多動,。所以每節(jié)課中，我一定要把我住前15分鐘,，爭取將教學重點,、難點在此時段解決,。根據(jù)二年級孩子的認知特點,、多引導孩子讀、寫,，為孩子以后對語文的'學習打好基礎,。

三、教學目標

1,、繼續(xù)復習,、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認識450個字,，會寫350個字,。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思,。要求會寫的字則要能讀準字音,，認清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、培養(yǎng)學生閱讀有興趣,，提高學生朗讀能力，能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

4、培養(yǎng)學生寫話興趣,，根據(jù)表達需要,，學習使用逗號、句號,、感嘆號,。

四、教學措施

1,、靈活運用教學方法,，讓學生快樂學習，把主動權交給學生,，使學生大膽地進行嘗試學習,。

2、在不加重學生負擔的情況之下,，引導學生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，引導學生將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中,，形成一套多樣化,、高效率的識字方法與識字系統(tǒng)。

3,、進一步重視學生寫字習慣的培養(yǎng),，加強寫字教學的指導，規(guī)范書寫,，給孩子們養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

4、在閱讀教學中,，重視朗讀指導,。在課堂中正確、流利,、有感情的朗讀課文,，并引導學生投入情境，去領會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來,，培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。

二年級教師個人計劃篇四

轉眼間,，新的一個學期又開學啦,！為更好地指導開展本學期語文教學工作，特擬定本工作計劃,。

以各級教育部門《中長期教育改革和發(fā)展綱要（20xx――20xx）》及各級教育教學工作會議為指南,，以“縣域義務教育均衡發(fā)展”為契機,，以學校“科研興教,、科研興?！钡霓k學工作思路為指導，堅持以課程改革為中心,，以課堂教學研究為重點,，優(yōu)化教學設計、創(chuàng)新教學過程,，使學生以創(chuàng)新精神,、實踐能力為核心的綜合素質得到全面提高，個性特長得到一定發(fā)展,，良好人格得到一定的塑造,。

習慣,，并進行語文基礎知識的綜合練習,，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關的成語韻語,、對聯(lián),、節(jié)氣歌、古詩詞等內容,，它們使學生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇；“口語交際”為話題與本組專題的聯(lián)系,，在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力,，為了對學生進行初步的習作能力的培養(yǎng)，在“口語交際”中特別增設了“寫一寫”欄目,，引導學生在口語交際的基礎上,，進行寫話訓練；“展示臺”為學生展示課內外學習所得的.舞臺,；“寬帶網(wǎng)”則是引導學生學習由課內向課外延伸,，以獲取更多的相關信息。

另外,，值得注意的是,，八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學生課外閱讀,。教學時，這一資源往往被我們忽視,。

二（5）班有56人其中男生25人,，女生31人,。經(jīng)過一年半的學校教育，我班學生已適應小學生活,，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,，特別是對語文課程有了初步的認識，在誦讀詩文中,，也初步感受到了祖國語言文字的美,，他們上課能做到專心聽講，認真思考,，積極發(fā)言,，獨立完成課后作業(yè)，掌握了一些基本的語文能力,，特別是朗讀課文,，不僅能做到正確流利地朗讀，而且還能做到有感情地讀出句子所表達的相關語氣,。但是,，也有個別同學處于班級中的弱勢群體，他們基礎較差,，自覺性不高,，在語文學習上有一定的障礙。此外,，從全班情況來看,，孩子們在寫話方面還只是有寫話的興趣，沒能做到清楚具體的表達自己的情感和有關的圖意,。為此,，本學期的教學工作還得因人而異，因材施教,，既關注全體,，又要照顧個別。

1,、繼續(xù)復習,、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認識400個字,，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思,。要求會寫的字則要能讀準字音,，認清字形,，了解意思，正確書寫,，并練習運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學習用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導下，學習默讀,，做到不出聲,，不指讀。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7、學習使用句號,、問號和嘆號,，體會所表達的不同語氣。

8,、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識,，認真聽別人講話,，能聽懂主要內容。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語,。根據(jù)表達需要，學習使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。繼續(xù)學習寫日記,。

11、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學校、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受,。

1、創(chuàng)造性地使用教材,，教給學生學習的靈活方法,，變學會為會學，把主動權交給學生,，使學生大膽地進行嘗試學習,。

2、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,。在不加重學生負擔的情況之下,，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中,，引導學生借助拼音和字典學習生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，引導學生將已經(jīng)學過的部件,、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中,，形成一套多樣化、高效率的識字方法與識字系統(tǒng),。

3,、進一步重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，加強寫字教學的指導,，豐富活動,，開展班級規(guī)范漢字寫字比賽，為學校爭創(chuàng)規(guī)范漢字書寫教育特色學校而努力,。

4,、在閱讀教學中，重視朗讀指導,。通過多種形式,，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導學生投入情境,，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來,，培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力,。在朗讀課文環(huán)節(jié)，要強化閱讀,，除了在課堂上教師參與的情況下朗讀外，還要建立科學合理的監(jiān)督檢查體系,，強化閱讀能力的訓練,。通過開展朗誦精美詩文的活動，使學生獲得更大的興趣和動力,。

此外,，還要重視課外閱讀的指導，建立班級圖書角,，擴大閱讀面積,，幫助學生選擇文質兼美的優(yōu)秀讀物，并提供學生交流課外閱讀感受,、成果的機會,。

5,、口語交際與小練筆教學。要提早布置準備工作,。在教學時,，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學生的交際興趣,。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去,，為學生提供可以模仿的對象,，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調控,，形成有效的師生,、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。積極探索在平時的課堂教學中,，插入有意識的口語交際訓練,。此外，要多鼓勵學生將口語交際的內容,，通過日記,、小作文等形式表達出來。借助學校校園網(wǎng)站,、少兒書畫報等媒介,，樹立榜樣，激發(fā)學生寫作興趣,。

6,、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學生在生活中學習語文,、運用語文,。

二年級教師個人計劃篇五

本班學生共40人，男女生各20人,，在上個學期的學習中,，學生在學習、生活上的很多情況我都有了比較詳細的了解，不再象剛接手這個班級時的毫無頭緒,。學生的性格,、愛好，都有所了解,，因此在制定這個計劃時,，對班級的情況我就有做到了心里有數(shù)。

本期我試著制定了一些新的制度,，并且重新挑選班干部,，做到每個干部責任分明。

1,、設立衛(wèi)生監(jiān)督員

結合學生健忘的特性,，我在班級里設立了一個衛(wèi)生監(jiān)督員，用來提醒一日兩掃制度,，衛(wèi)生監(jiān)督員的職責是提醒組長,，組長則提醒組員。如果衛(wèi)生監(jiān)督員忘了,，是衛(wèi)生監(jiān)督員的責任,，如果衛(wèi)生監(jiān)督員提醒了，組長沒有很好的實施,，是組長的責任,，組長說了，組員不行動,，是組員的責任,，做到責任到人。而且平時衛(wèi)生監(jiān)督員和組長負有巡邏,、檢查教室衛(wèi)生的職責,。另外，為了增加憂患意識,，我要求一星期給衛(wèi)生監(jiān)督員打分,，不合格的撤換，優(yōu)秀的加以獎勵,。而評分的標準則是一星期的競賽成績,。組長，組員也是如此,，一個月評出最好的'一組，加以獎勵,。

2,、設立著裝檢查員

主要檢查紅領巾佩帶情況、個人衛(wèi)生情況，對于那些不戴紅領巾,、著裝不整潔的予以批評教育,，并責令整改，以此逐漸培養(yǎng)學生,，愛清潔,、講衛(wèi)生的良好習慣。

3,、班長進行協(xié)調工作

班長每天早上對班級內的同學進行點名,，發(fā)現(xiàn)未到的學生，及時通知老師,，并且我把點名冊掛在教室里,，班長每天記錄好后，都把它掛在墻上,，這樣即使不是班主任負責的課,，其他老師如果要了解學生情況，直接問班長就行,。另外,，對于衛(wèi)生監(jiān)督員、著裝檢查員的評比,，開始可以由我主持,，適應了一段時間后，我將把這個工作教給班長,，每天堅持執(zhí)行,，并把情況告知教師。讓小干部真正動起來,。

1,、以人為本，教育學生成為一個正直,，善良,，智慧，健康的人,。

2,、營造一個溫馨，和諧,，自然的學習環(huán)境,，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

3,、教會學生學會生存,，學會與人相處,，學會付出和愛。

4,、利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學生都為班級而自豪。

5,、關愛每一個學生,，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友,，為學生排憂解難,，樹立信心。

6,、上好每一節(jié)課,，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力,，積極,，向上，永爭第一,！

7,、黑板報工作

這也是訓練學生能力的好途徑，一年級的時候,，黑板報可以說是我一手包辦,，從不讓學生插手，如今二年級了,，我決定讓他們一步步學起來,，先是教師設計好版面，讓學生按著教師的安排進行添色,、畫圖,。

二年級教師個人計劃篇六

圍繞學校教育教研工作來開展本組教研活動，以《新課程標準》為理論指導,，構建有效課堂,。加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授,、學生學習興趣以及習慣的培養(yǎng),。

二、工作目標

1,、制訂切合本年級實際的教研計劃,，組織開展好教研活動，做到有計劃,，有活動記載,。

2,、加強備課組集體的力量,。開展備課組“五力四效”建設,，加強教學過程常規(guī)管理，切實落實在常態(tài)的課堂教學,，實行組內相互聽課,、評課等活動，促進教師個人素養(yǎng)的提高,。

3,、認真落實“教學常規(guī)六個一”。

4,、打造書香校園,，培養(yǎng)一年級學生閱讀的興趣，開展好兒歌誦讀活動,，同時開展好寫字展板,，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

5,、開展好同課異構活動,，相互聽課，提高語文課堂的有效教學,，增強教師的教學水平,。(教師每學期相互聽課不少于20節(jié))

三、主要工作

(一)圍繞常規(guī)“六個一”工作,，加強教學過程管理,，打造高效課堂。

1,、備課：每個老師做到精心的設計,、二次備課、最后的整理完善,，每篇課文教后要有反思,，每周有一篇詳實深刻的教學反思。

上課：努力提高教學藝術,，做到：求實,、求真、求活,、求新,，倡導自主、合作,、探究的學習方式,，小班可充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，提高課堂教學效益,。另外，教師要樹立大語文觀,，雖然學生還處入在入門起步階段,，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示,，語文教學不僅要溝通課本內外,，課堂內外，學習內外的聯(lián)系,，還要引導學生在生活中學習語文,，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，對語文作業(yè)要精選,，注重練習的有效性,。要分層練習，注重學生學習能力的差異性,。作業(yè)批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。

2,、識字與寫字：

本學期要求會認的字有257個,，多音字12個，會寫的字有224個,?；谏蠈W期教學實際和不足，要加強漢字的基本筆劃認識和常用的偏旁部首,，重視筆順規(guī)則,。在語言環(huán)境中識字，達到字不離詞,，詞不離句,。

3、閱讀：學習朗讀課文,，對朗讀有興趣,。能讀得流利,，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文,。(小專題與書香校園有機結合,，進行課外閱讀。)

4,、寫話：對寫話有興趣,，寫出自己想說的話，根據(jù)表達需要,，學習使用常用的標點符號。

5,、口語交際：逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,，努力聽懂別人講話的內容，積極參加討論,，能發(fā)表自己的意見,。

6、開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演,、競賽、游戲,、音樂等引進課堂,，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣,，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng)。

注：組內集體活動：兒歌比賽(4月22日班會時間),、書法展板(3月底完成)和講故事比賽活動(5月22日班會時間),。

(二)要有同伴互助的思想意識，互相商榷下學期教研小專題,，共同進步,。(確定小專題：低年級的識字教學)

(三)每次開展備課組活動，要按計劃認真執(zhí)行,，做到有中心發(fā)言人,，組員提前做好準備，積極發(fā)表建議,，并做好活動記錄,。

二年級教師個人計劃篇七

二年級學生在一年級這一年的學習過程中逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能專心聽講,，積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)基本能夠認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒達到計算正確、迅速,書寫不是很規(guī)范,，回答問題聲音不是很洪亮,，有不明白的問題不愿意問，今后要加強個別輔導.

二,、教學要求

通過學生動手操作,，利用學生喜歡且自己能夠看懂的連環(huán)畫故事的形式展現(xiàn)出來，引導學生認識長度單位米和厘米,，知道1米,、1厘米的實際長度。學會用刻度尺量線段的長度和劃定長的線段,。從生活實際出發(fā),，學生初步了解乘法的含義，體會乘法運算與生活實際的聯(lián)系,。學生在學習了2-5的乘法口訣的基礎上,，在解決實際問題中，通過觀察,、聯(lián)想,、推理在探索與交流中編出6-9的乘法口訣。結合生活實際引出乘,、除法計算的兩步式題,，學生正確掌握兩步式題的運算順序，并能熟練計算兩步式題,。在解決實際問題中,，學生初步了解乘除法的含義，會讀,、會寫乘,、除法算式，知道乘,、除法算式的個部分名稱,，體會乘除法運算與實際生活的聯(lián)系。學生在理解的基礎上熟記乘法口訣,，能用乘法口訣正確的口算,，并在計算中，體會編制口訣的必要性。引導學生從不同角度觀察物體,，培養(yǎng)學生初步的空間觀念,。培養(yǎng)學生觀察能力和分析綜合能力。引導學生運用初步的空間概念說明生活中的實際問題,，培養(yǎng)學生全面看問題的意識,。學生通過觀察實例，初步感受生活中的評議平移,、旋轉現(xiàn)象,，直觀認識物體的平移和旋轉。初步滲透“運動”,、“聯(lián)系”的辯證觀點,。通過創(chuàng)生情境，學生明確統(tǒng)計的必要性,，體會統(tǒng)計在生活中的實際作用,，激發(fā)學習興趣和求知欲，積極主動參與教學活動中來,。培養(yǎng)學生有條理的思考問題的習慣，以及初步的推理,、判斷能力;初步學會有意識的從統(tǒng)計的角度思考問題,。通過統(tǒng)計知識的學習，進一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小,，能用適當?shù)脑~語表達出來,。

在數(shù)學學習過程中，讓學生體驗生活中處處有數(shù)學,，培養(yǎng)學生動腦筋思考及主動探索的精神,。培養(yǎng)學生有調理的思考問題的習慣及分析、推理,、判斷的能力,，能清楚的表達和交流解決問題的過程和與他人合作的意識，運用有關知識和技能解決實際問題策略的多樣性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。

三、教學重難點

教學重點：

理解乘法和除法的含義,，在理解的基礎上熟記口訣,，會利用口訣求積，求商,，能較迅速的用表內乘,、除法解決一些簡單的乘、除法實際問題。引導學生從不同角度觀察物體,，培養(yǎng)學生初步的空間觀念,。組織多樣有效的學習活動，恰當?shù)囊龑W生積極思維,，讓學生在實際操作中學習線段知識,。學生通過觀察實例，初步感受生活中的平移,、旋轉現(xiàn)象,，直觀認識物體的平移和旋轉。在學習中學生進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識,。

教學難點：

理解乘法和除法的'含義，學生在理解的基礎上熟記乘法口訣,，能正確解答用乘法和除法計算的實際問題,，能正確試商及理解有關除法實際問題的思路。會畫給定長度的線段的長,，并發(fā)展學生的思維,。通過統(tǒng)計知識的學習，進一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小,，能用適當?shù)脑~語表達出來,。認識物體的平移和旋轉。

四,、學期教學工作目標

1,、提高學生的口算能力。

2,、培養(yǎng)學生認真地計算能力及習慣,，在原有基礎上再提高。

3,、注意培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,，培養(yǎng)學生的良好思維品質，提高學生解決數(shù)學問題的正確率,。抓好尖子生,。

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二年級教師個人計劃篇八

新的學期，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，特制定二年級班主任工作計劃如下：

一,、常規(guī)教育方面：

二年級的學生,，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的,。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段,，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點,、小一點,、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》,、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。并對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥,、指導,，加強教育。

2,、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式,、班會，加強學生的德育教育,。通過國旗下講話、主題班會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,、有集體,。如：對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行,。因而，我從以下幾點入手：

1,、課堂紀律

首先,，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為,。我們班的宗旨是"說到就要做到,。"

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展"跳繩,、做游戲、拍球"等活動,，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

三,、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,，病從口入,。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，物品勤擺,，兩操勤做。

2,、班級衛(wèi)生：設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵。進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

四,、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動,。如：文明小標兵評選、小書法家,、小發(fā)明家、小詩人,、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中，大力推出新人,、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心,。另外,，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理,。

還給孩子們一個金色的童年,。這學期，我將會蹲下身子和學生說話,，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,，只要關愛孩子,，尊重孩子，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進,。若有不足之處，敬請領導和老師批評,、指正,。