時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇一
一,、指導(dǎo)思想：
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,，是讓學(xué)生得以全面發(fā)展的教育。所以素質(zhì)教育下的全員幫扶,，不僅要顧全不同個層面的學(xué)生,，還要以不同層面學(xué)生的全面發(fā)展為努力方向。我們應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生的實際情況,，采取相應(yīng)的方法,，力爭在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和健康向上的生活態(tài)度,，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用,、身心全面發(fā)展,、全面提高。
二,、學(xué)情分析及幫扶計劃：
胡雨芯同學(xué)學(xué)習(xí)較好,，算是學(xué)習(xí)上的中上等，由于父母離異，長期和母親相依為命,，孩子挺懂事,，學(xué)習(xí)也自覺，能遵規(guī)守紀(jì),，但學(xué)習(xí)上還有上升的空間,，對這這個學(xué)生的幫扶我將實行多鼓勵多關(guān)懷。屈亞龍屬于留守學(xué)生,，父母長期在銀川打工,，長期在姑姑姑父家住，性格比較孤僻,，該同學(xué)學(xué)習(xí)上屬于中間段的學(xué)生,，但他都存在偏科現(xiàn)象，特別是文科偏的特別厲害,，對這個學(xué)生的幫扶我將采取有針對性的幫扶,，力爭通過幫扶讓他各科都能齊頭并進(jìn)，邁進(jìn)優(yōu)秀生的行列,。郭苗苗同學(xué)父親因車禍離世,，全家人打擊很大，受多方面的影響,，該同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)成績也不太理想，對她的幫扶應(yīng)該做好信心教育,、興趣培養(yǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。
三、幫撫措施：
為了使他們各方面全面發(fā)展,、齊頭并進(jìn),，特制定如下幫扶措施。
1,、加強(qiáng)思想教育,，幫助他們克服自卑心理，樹立自信心,；激發(fā)他們的學(xué)習(xí)斗志,，引導(dǎo)他們發(fā)揮出自己的最大潛能，幫助學(xué)得好的消除自滿心里向更高目標(biāo)邁進(jìn),。
2,、加強(qiáng)關(guān)注程度，在平時的教學(xué)中,，多關(guān)注這些學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn),、勤表揚,、勤糾正，對他們進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),，鼓勵他們進(jìn)步,。經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注他們的進(jìn)步情況,，并加以記錄,。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從課前預(yù)習(xí),、課上聽講及課后鞏固復(fù)習(xí)，強(qiáng)化這些學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，加強(qiáng)引導(dǎo)與督促,。
4、建立學(xué)生間的“一幫一”幫扶制度,，教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短,，所以應(yīng)該利用好學(xué)生間的互幫互助，根據(jù)他們的實際進(jìn)行“一幫一”的學(xué)習(xí)捆綁,，使他們在互幫互助中共同進(jìn)步共同成長,。
5、通過內(nèi)化教育,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，使他們明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人,，而是為自己,；從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，幫助他們獲取一個個小成功，使他們的自信心,、意志力得到較大的提高,。為他們的未來發(fā)展奠定一個好的基礎(chǔ)。
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇二
由于各種原因,，學(xué)生個體存在著差異,，如智力、能力,、社會交際能力的強(qiáng)弱等,，都是學(xué)生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點。因此我們教師就要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀，讓那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上,。為此我制定了本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計劃：
我采取“抓兩頭,，帶中間”的方式，做好學(xué)優(yōu)生,、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作,。
（一）學(xué)優(yōu)生：
1、鼓勵優(yōu)秀生的自主學(xué)習(xí),。優(yōu)秀生的基礎(chǔ)較好,，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情,，積極舉手發(fā)言,，積極與其他學(xué)生配合，他們遇到的問題和困難,，有時也會出現(xiàn)一些錯誤,。要經(jīng)常給予鼓勵和肯定。培養(yǎng)他們大膽實踐,，不怕出錯,，增強(qiáng)信心。
2,、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,。我要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時，能大膽地對問題提出不同的見解,，不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力,，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問題,，從而學(xué)會或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點問題,，提出創(chuàng)造性問題。組織成績好的學(xué)生在課外開展提高性的自學(xué)小組,，讓學(xué)生互相討論,，互相啟發(fā)，適當(dāng)作一些指導(dǎo),。
3,、在教學(xué)中滲透課外的知識。成績好的學(xué)生,，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，不滿足于課內(nèi)的知識，對掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性,。根據(jù)他們這一特點,，教學(xué)時適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識,，并與課內(nèi)知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時,，擴(kuò)大知識面,。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。
4,、在課堂上創(chuàng)造一個讓學(xué)生積極思維的氣氛。設(shè)置一些有深度的問題,，讓學(xué)生在討論中探究,，鼓勵優(yōu)秀生解答難題。此時,，采用分小組競賽的形式,，安排優(yōu)秀生做組長，發(fā)揮他們的作用,。
（二）學(xué)困生：
1,、課外輔導(dǎo)。找時間叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣,？”
2,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”結(jié)對幫扶,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位,，以優(yōu)帶差,。
3、課堂上創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)困生多表現(xiàn),，讓他們多動腦,，動口，動手,，體驗語文學(xué)習(xí)不僅僅是在進(jìn)行簡單的字詞句段,，使他們愛上語文。
4,、對學(xué)困生實施多做多練措施,；讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識。
5,、采用激勵機(jī)制,，對學(xué)困生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，讓他們體驗成功感,。
6,、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法,，使他們朝正確方向發(fā)展,；改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績,；對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在該卷時,，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績,；作業(yè)要求也可以分層,，盡量簡單好做。
7,、成立一個學(xué)困生小班,，推選組長之類的“干部”，進(jìn)行組內(nèi)比賽,，形成良好的競爭意識,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效發(fā)展。讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習(xí)的意識,。
8,、及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題,。
9,、利用整理課、課后輔導(dǎo)等時間,，對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo),。
10、定期做好家訪,，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況,，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,，切中時機(jī),，“傳情報”、“送喜報”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。
1,、必須優(yōu)化備課，功在課前,，效在課上,，成果鞏固在課后輔導(dǎo)。盡可能“耗費最少的必要時間和必要的精力”,。
2,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。
3,、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心,。
4,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案。用整理課,、課后輔導(dǎo)等時間，對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo),。
5,、定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況,，努力形成學(xué)校,、家庭教育的合力，切中時機(jī),，“傳情報”,、“送喜報”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
xxx,。
20xx年xx月xx日,。
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇三
計劃起到一種督促與監(jiān)督的作用，預(yù)防和糾正執(zhí)行過程中出現(xiàn)的偏差,。以下是小編為您帶來的大學(xué)生輔導(dǎo)員,。
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首先需要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。只有具備了良好綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員,，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,，用自己優(yōu)良的思想、品行,、學(xué)識為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,。同時還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹立更新知識,、與時俱進(jìn)的思想理念,，熟悉本職工作、通曉學(xué)校的各項,。
規(guī)章制度,。
堅持“把學(xué)生安全放在首位”的工作原則,。在平時加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，使他們在思想上引起重視,，養(yǎng)成良好的安全意識,。
1.落實每月班會制,，做到經(jīng)常查寢制,。貼近學(xué)生的生活狀況,，加深與學(xué)生之間的感情,，同時對宿舍進(jìn)行安全隱患排查,。
2.提前做好節(jié)假日班級學(xué)生的離校,、留校情況統(tǒng)計,。在節(jié)假日結(jié)束前,，及時了解返校情況,。
認(rèn)真落實學(xué)院有關(guān)加強(qiáng)大學(xué)生的思想和心理健康教育工作的指示,，努力做好班級每位學(xué)生的思想和心理健康教育工作。
1.加強(qiáng)法制教育,，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)意識和規(guī)范意識,。
2.堅持每周至少要找5-6名學(xué)生個別談心，有計劃,、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動態(tài),，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難,。
3.定期組織各班舉行心理班會,、心理話劇等活動，及時了解學(xué)生心理健康狀況,，預(yù)防心理疾病,。
嚴(yán)格按照學(xué)生手冊上的有關(guān)條列，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生工作的日常管理,，使學(xué)生工作的日常管理更加系統(tǒng)化,、規(guī)范化。
1.要求學(xué)生主動學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績,。班內(nèi)少數(shù)同學(xué)平時對自己放松要求，導(dǎo)致期末考試成績不及格,。針對上學(xué)期末的考試成績,，要求落后的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，力爭本學(xué)期消滅不及格現(xiàn)象,。
2.建立健全通報機(jī)制,，利用每月班會，及時通報學(xué)生到課率,、就寢,、內(nèi)務(wù)等情況,。
3.加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的溝通、聯(lián)系,，雙管齊下地管理好學(xué)生,，并做好相關(guān)記錄。
4.鼓勵學(xué)生多參加學(xué)院和系組織的各項活動,，豐富學(xué)生的課余生活,。
好的學(xué)生干部可以帶出一個好的班集體，班級干部是學(xué)生工作中的骨干和基石,，也是輔導(dǎo)員與普通同學(xué)的橋梁和紐帶,。
1.在本學(xué)期初期，對原有的班委進(jìn)行微調(diào),，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu),。
2.加強(qiáng)班級學(xué)生干部的隊伍建設(shè)，每月定期召開例會,，充分調(diào)動學(xué)生干部的工作積性和主動性,，鍛煉他們的組織能力和管理能力。
3.嚴(yán)格要求學(xué)生干部,，對班干部的違紀(jì)現(xiàn)象的查處必須更加嚴(yán)格，發(fā)現(xiàn)一起,，處罰一起,，力求打造一支學(xué)習(xí)優(yōu)秀、作風(fēng)過硬的班干部,，凸顯他們在學(xué)生工作中的強(qiáng)大作用,。
關(guān)注貧困生也是輔導(dǎo)員工作中的一個重點。貧困生是我們學(xué)生中一個特殊的群體,，我?guī)Я?個班,，共107人，其中有近32名不同程度的貧困生,。
1.配合學(xué)院的勤工儉學(xué),、助學(xué)貸款等工作的實施，統(tǒng)計各班級貧困生名單,，建立貧困生檔案,，積極為學(xué)生爭取貧困生助學(xué)貸款和勤工儉學(xué)崗位。了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真做好貧困補(bǔ)助,、助學(xué)金評定等工作;幫助他們樹立自信自強(qiáng)的生活態(tài)度。
2.做好思想內(nèi)向,、不善與人溝通這類學(xué)生的思想跟蹤教育和服務(wù)工作,。
3.重視學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生,，在這方面我打算經(jīng)常與其家長進(jìn)行反饋、溝通,，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí),，順利完成學(xué)業(yè)。
在接下來的工作中,，我將時刻提醒自己為人師表,，多向有經(jīng)驗的老輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)請教，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗,，不斷調(diào)整工作思路,，力爭在新學(xué)期取得新的成績。
時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間xx級學(xué)生即將畢業(yè),，學(xué)生即將離校，四年培養(yǎng)工作也將做個總結(jié),，在這大四的關(guān)鍵時期,，我的工作重心是抓畢業(yè)、促就業(yè),、保穩(wěn)定,。
目前全教育班畢業(yè)率72%，還有70名學(xué)生有不同程度的掛科,，本學(xué)期初將對有掛科學(xué)生的情況進(jìn)行全面匯總,，同時與學(xué)生家長取得聯(lián)系，從學(xué)校和家庭兩方面著手,。
其中掛科門數(shù)10門以上的有6人,，其中2人退學(xué)，4人準(zhǔn)備留級;,。
3門到4門人數(shù)15,，這部分學(xué)生積極跟蹤聯(lián)系，確保畢業(yè);,。
1到2門的40人,，這部分學(xué)生主要是由于大三下學(xué)期我系開設(shè)的2科，軟件工程課程設(shè)計和微機(jī)接口技術(shù)考試導(dǎo)致大面積掛科,，并且大四上學(xué)期沒有重修,。
總之，08五教的畢業(yè)率我會積極關(guān)注并且努力陪同學(xué)生一起努力,，為08五教學(xué)生的畢業(yè)走向社會盡一份責(zé)任,。
我是第一年做就業(yè)工作，很多工作沒有頭緒，在多次與系學(xué)工辦主任學(xué)習(xí)溝通后初步理清頭緒,，認(rèn)識到畢業(yè)工作中的就業(yè)問題需要“耐心,、細(xì)心、責(zé)任心”,，想從以下幾個方面開展：
1,、教育班有80多名學(xué)生在各大培訓(xùn)基地實訓(xùn)，他們的就業(yè)問題要推遲到實訓(xùn)結(jié)束,，時間基本都在3月末四月初,，對于這部分同學(xué)，我會關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況,，保質(zhì)保量的完成他們的實訓(xùn),，爭取找到一份好工作。
2,、目前考研成績已經(jīng)出來,，我教育班基本肯定能夠被錄取的5人，還有10多人有可能調(diào)劑,，對于這部分學(xué)生積極鼓勵先著手找工作,，雙手都要抓。
3,、其他在校學(xué)生,，督促他們完成畢業(yè)設(shè)計的同時，做到每周每人電話聯(lián)系或者面談一次,，時時把握學(xué)生思想動態(tài),。
4、總之,，對待學(xué)生的疑惑要耐心的為其答疑解惑，要細(xì)心的做好每個情況跟蹤,，同時心中要有責(zé)任心,，是我的學(xué)生我就有義務(wù)把他們妥善的安排好。
2,、學(xué)校離校實習(xí)且還未正式畢業(yè)的過程中,，做好學(xué)生的請銷假工作，保證學(xué)生的出行安全,。
1,、黨員發(fā)展。
黨員發(fā)展工作一定會按照學(xué)院黨委的合法程序來開展,，本學(xué)期將在3月發(fā)展最后一批預(yù)備黨員,，人數(shù)為7人。
預(yù)備黨員的選出主要從成績和骨干經(jīng)歷兩方面考慮，成績要求3.0以上,，必須要有骨干經(jīng)驗,，如果骨干經(jīng)驗突出可以成績要求適當(dāng)放寬，但是最低不低于2.5,。
2,、黨支部工作。
強(qiáng)調(diào)黨員同學(xué)帶頭作用,，黨員同學(xué)要求在就業(yè)問題上帶頭,，并且在離校問題上做好積極宣傳動員。
本學(xué)期將制作畢業(yè)紀(jì)念冊和畢業(yè)紀(jì)念衫,，預(yù)計花費20xx元,。
輔導(dǎo)員四年的經(jīng)歷是一段讓人銘記在心的記憶，回顧四年的工作和與學(xué)生在一起的點點滴滴,，我認(rèn)為總結(jié)一下四年的一切并從中學(xué)習(xí)和反思,，這也是大四工作的重點，并且是作為一名合格的大學(xué)工作人員必須要時刻的反思和自我提升,。
以上就是本學(xué)期的工作計劃,，大四學(xué)生對于學(xué)校來說是工作的重點，大四學(xué)期對于學(xué)生來說更是人生的新起點,，所以本著一切為了學(xué)生,、為了學(xué)生的一切的原則，我將認(rèn)真完成我的工作,，為我的學(xué)生能夠順利畢業(yè)做出自己的努力,。
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇四
在一個班級當(dāng)中，總相對存在著好,、中,、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的期望之路,，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素質(zhì)的需要,，后進(jìn)生的智力因素體此刻感知籠統(tǒng),，思維緩慢，他們對所學(xué)資料的理解,、應(yīng)用等潛力較差,，因而學(xué)生往往出現(xiàn)“數(shù)學(xué)太難了，語文作文不會寫等等”我是學(xué)不好的,?！薄斑@節(jié)課我聽不懂,。”“我比別人笨,，怎樣也學(xué)不會,。”長期發(fā)展下去,，勢必造成成績落后,。就隨即產(chǎn)生自卑、畏懼等心理,。因此,，教師應(yīng)根據(jù)后進(jìn)生的特征進(jìn)行轉(zhuǎn)化，因勢利導(dǎo),，做到因材施教,。他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行為,、習(xí)慣,、態(tài)度等方面的缺陷。根據(jù)后進(jìn)生的構(gòu)成原因特制定計劃如下：
朱雪：沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課精力不集中,，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績較差,。
周東堯：活潑好動,，上課做小動作，作業(yè)不認(rèn)真,。
張丹：父母忙,、不會照顧不上，缺乏良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)成績較差。孫江濤：沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作業(yè)不認(rèn)真,，且有時完不成，學(xué)習(xí)成績不夠理想,。
李寅鵬：聰明好動，但沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，上課做小動作,。不愛完成作業(yè)，父母工作忙,，家庭教育跟不上,。學(xué)習(xí)成績較差。
李欣：沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課精力不集中,，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)成績較差。
1,、采用個別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行后進(jìn)生的輔導(dǎo),。
2、學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來,，充分利用家庭教育的力量,，家校結(jié)合。
3,、開展“一幫一”手拉手活動,，利用同桌的優(yōu)勢，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。
（2）,、師者，“傳道,、授業(yè),、解惑”也，重在傳道,。教書育人,，無論是習(xí)慣上還是事實上，人們總是自然的將教書放在了第一位,?？陕殬I(yè)學(xué)校呢？我認(rèn)為育人更重要,。超多的事實和經(jīng)驗告訴我們,，后進(jìn)生往往職責(zé)心差，不懂得尊重別人,，無所謂禮貌,，不屑與人溝通，心里或多或少罩著些陰影……他們需要的,，首先并不是書本知識,，而是需要被關(guān)心、幫忙,、愛護(hù),，是他們不健康或者畸形的人格，心理得到矯正,，好讓迷途的羔羊不再迷途,。因此,，我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變觀念，在形勢的變化中,，求得發(fā)展,。
（3）、樹立“本事比知識更重要”的觀念,。當(dāng)今世界教育的總趨勢,，是側(cè)重培養(yǎng)有準(zhǔn)確的選取力，勤奮的自學(xué)力,，理論的創(chuàng)造力,，獨特的組織力和實踐中的決策力的人。
（4）,、樹立“老師是心理保健醫(yī)生”的觀念,，后進(jìn)生，客觀上要求我們教師的職責(zé)不僅僅僅是拿書本上課,，他們渴求一些比書本知識更急切的東西,，他們?nèi)鄙傩判模闹袥]有燈塔,，腳下無路……因此,，我們應(yīng)少拿書本，多給學(xué)生把把脈,，開出有效藥方,，診治病情。因為健康的身心,，才是知識的真正載體,。
5、我們深知“一桶水與一杯水”的深刻含義,?？扇缃裎覀兊摹耙煌八币彩艿搅撕筮M(jìn)生這特殊群體的挑戰(zhàn)。我們不能沉湎于已經(jīng)學(xué)到的知識,，而只能抓住一切機(jī)會進(jìn)修學(xué)習(xí),，提高專業(yè)知識技能，拓寬相關(guān)學(xué)科知識面,，尤其是學(xué)習(xí)和掌握新形勢下,、新時期如何培育后進(jìn)生的方法和技能。
6,、注重方法,，常抓不懈。后進(jìn)生,，是一個很普遍的群體,。他們的轉(zhuǎn)化工作，是我們的重要工作,。只要我們正視現(xiàn)實,，思想上不歧視他們，感情上不厭惡他們,，看到他們身上可教可塑的一面而永不放下,，根據(jù)實際狀況，注意把握轉(zhuǎn)化的契機(jī),，就能夠收到事半功倍的效果,，使我們的工作不斷進(jìn)步。
（1）加倍關(guān)愛,。優(yōu)生倍受老師的關(guān)愛是理所當(dāng)然的,，因為他們紀(jì)律好，成績好,，優(yōu)點是顯而易見的,。但后進(jìn)生更需要老師的關(guān)心和愛護(hù)。因為后進(jìn)生的心理往往呈“自卑封鎖”的狀態(tài),，當(dāng)別人曲解時他們就會感到不滿感到壓抑,，從而造成心靈扭曲。只有老師加倍關(guān)愛他們,，使他覺得老師并不厭棄他,，且能理解、幫忙他,，使他們受到鼓舞,，得到心靈滿足，萌發(fā)向上的動力,。作為教師應(yīng)對后進(jìn)生,，務(wù)必要加倍關(guān)愛，使師生間持續(xù)默契的情感交流,，學(xué)生自然便“親其師,，信其道”了。
（2）揚長避短,。每個學(xué)生都有自尊心,，后進(jìn)生也不例外。如果他們的自尊心受到傷害,，在受創(chuàng)的心靈里將會留下更深的傷痕,。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說：“得不到別人的信任與尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心,，你信任他,，賦予他更多的職責(zé),，往往是調(diào)動他的用心性的最好手段?！彼^揚長就是應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點,，大力加以挖掘、表揚和鼓勵,，做到有的放矢,，充分激發(fā)他們的自尊心、自善心,。作為老師,，要努力去尋找他們身上哪怕是微小的閃光點與長處，大力揚長,。因為找長處的過程就是了解學(xué)生的過程,，就是發(fā)掘其動力的過程，就是幫忙其克服缺點的過程,，從而做到“揚長避短”,。
（3）堅持不懈?！氨鶅鋈?，非一日之寒?！睂W(xué)生的后進(jìn)不是一天構(gòu)成的,，因為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化也不是一朝一夕的事。由于受年齡的局限,、知識的缺乏,、環(huán)境的干擾以及性格的影響，他們在思想上往往具有很大的反復(fù)性,，剛才得到表揚,，轉(zhuǎn)身又做錯事。教師務(wù)必要正視這一點,，要細(xì)致分析其思想變化,，堅持不懈地做細(xì)致工作。而不要認(rèn)為這是“江山易改,，本性難移”或是“朽木不可雕”,，而輕率下“不可救藥”的結(jié)論，而要“動之以情,，曉之以理”采用耐心教育和說服的方法,，用真誠去喚起他的'良知，為差生知錯而改創(chuàng)設(shè)“臺階”，使學(xué)生從心底里埋下對老師耐心教育感激的愛,，從而,，把錯誤的思想從其頭腦里一點點擠出來。這就要求老師應(yīng)對后進(jìn)生務(wù)必有水滴石穿的堅韌毅力和耐心,。
（4）嚴(yán)格要求,。“嚴(yán)師才能出高徒”,、“沒有規(guī)矩難成方圓?！庇捎趯W(xué)生年齡小,，可塑性大，如果不對他們嚴(yán)格要求,，就會產(chǎn)生“差之毫厘,，謬以千里”的不利后果。因此老師要注意個別誘導(dǎo),，實行因人施教,，對癥下藥，嚴(yán)格要求,。老師對差生的教育務(wù)必把握契機(jī),，適當(dāng)分寸，做到長善救失,。
（5）齊抓共管,。由于后進(jìn)生自我控制、自我意識潛力較差,，他們一般不可能自覺地構(gòu)成自我教育的習(xí)慣,。因此，除了學(xué)校的教育外,，還務(wù)必尋求家庭教育,，學(xué)校家庭密切配合，齊抓共管,。老師可透過組織家長會,，家訪，電話訪等多種途徑,，與家長一齊研究,，分析學(xué)生思想和學(xué)習(xí)狀況，雙方都及時了解學(xué)生在校內(nèi)外的思想狀況,，齊抓共管,，構(gòu)成合力，為后進(jìn)生轉(zhuǎn)變營造一個良好的教育氛圍,，這也是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方法重要途徑之一,。
7,、輔導(dǎo)小組成員：
班主任。
xxx,。
轉(zhuǎn)變后進(jìn)生需要花費很大的精力和超多的投入,，有時候即使費盡心機(jī)，也可能收不到太大的效果,。教師的天職是既教書又育人,，只要我們緊跟時代的步伐，講究轉(zhuǎn)化策略,，賦予真摯的愛,，正確誘導(dǎo)，采取多層次立體式教育方法,，后進(jìn)生最終也會成為有用的人,。
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇五
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),，結(jié)合班級特點，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的`學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的一代新人,。
全班總?cè)藬?shù)：43人男生：25人女生：18人,。男女生比例不協(xié)調(diào),。行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做,，但自覺性還有待提高,，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠,，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒,。學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成,，有一定的互相競爭意識,。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，品德情況：學(xué)生愛集體，愛勞動,，愛師長,，愛同學(xué),，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。但由于是獨生子女的關(guān)系,，會出現(xiàn)自私,、虛榮心、盲目自滿的思想,。
（一）班風(fēng)建設(shè)：大家齊齊努力,，創(chuàng)建優(yōu)秀的班級，形成良好的班風(fēng),。積極配合大隊部做好班級日常管理工作,。抓好班風(fēng)評比工作，制定班級評比制度,。
（二）針對特殊學(xué)生,，開展特殊教育。利用工作之余,，抓好學(xué)習(xí)上有困難的孩子的各方面的教育,，尤其是班級榮譽(yù)感方面。
1,、文明行為教育：行動口號“好品德,，好習(xí)慣，好孩子”措施：
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范,，結(jié)合“爭章活動”給表現(xiàn)好的同學(xué)以激勵,，表現(xiàn)不好的以促進(jìn)。
（2）切實抓好行為規(guī)范教育,，有內(nèi)容,、有計劃、有效果安排晨間早讀,，語,、英、數(shù)交替進(jìn)行,，根據(jù)班級的特點,，落實班隊課的行為規(guī)范訓(xùn)練,，使行為規(guī)范經(jīng)常化,。
（3）以學(xué)生發(fā)展為本,，挖掘?qū)W生自我管理，自我教育意識,，以班級日常行為規(guī)范為抓手,，找出“上課”“課間”、“保潔”,、“作業(yè)”等不足之處,。
（4）合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。
（5）充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人,、有集體。
2,、安全教育,。
（1）每個同學(xué)準(zhǔn)備一個專門用來記錄安全知識的本子，即“安全知識”記錄本,。
（2）在每個星期的班隊課中,，結(jié)合本班實際，安排“安全知識講解課”,。
（3）進(jìn)行一些防火,、地震等災(zāi)難來臨時候，應(yīng)變的演習(xí),。
略
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇六
在實習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生在班集體中的地位可分為受歡迎型,、受排斥型和“中間型”,。在實習(xí)的班級里面就發(fā)現(xiàn)一個受排斥的學(xué)生。我從其它同學(xué)對他的講訴和評價中知道他是因為太以自我為中心,，不懂得人際交往,，不懂得包容體諒,，很少顧及他人感受,。不懂得尊重別人。他自身不愛學(xué)習(xí),，成績又不好,，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,。也比較好動，動不動就伸出拳頭打人,，又愛搞惡作劇捉弄人,。在值日工作中愛偷懶，上課要么擾亂他人學(xué)習(xí),，而且經(jīng)常亂丟紙屑,，不干凈整潔。也經(jīng)常因為遲到或其他原因給班集體扣分或“抹黑”的學(xué)生等等,。當(dāng)這樣的現(xiàn)象發(fā)生,，我們不管是作為老師還是班集體中的一員，都有義務(wù)去幫助他們改正一些不好的習(xí)慣及缺點,，使他們?nèi)谌氚嗉w中,。我覺得可以從以下幾方面著手嘗試。
1,、深入家庭,，進(jìn)行家教指導(dǎo)。孩子是家庭的折射,，孩子的成長離不開良好家庭環(huán)境的影響,。要想解決他的不良表現(xiàn)，還得從他的家庭入手,。
首先,，找家長談心，幫助家長提高思想認(rèn)識,、轉(zhuǎn)變觀念,。讓家庭教育與學(xué)校教育形成合力，齊抓共管,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,。其次，要求家長督促孩子完成家庭作業(yè),，經(jīng)常查看孩子的作業(yè),。作為家長，每天應(yīng)抽出至少半個小時的時間來陪孩子,，與孩子交流,，了解今天老師講的內(nèi)容、學(xué)校里發(fā)生的事,、老師布置了什么作業(yè)等,，家長也在一旁看看報刊，形成濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍，幫助孩子形成自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度,。讓家長重視孩子的學(xué)習(xí)過程,，不要以分?jǐn)?shù)來衡量孩子的成績，當(dāng)他的成績不理想的時候,，家長也不要以打罵相威脅,，改變家長對家庭教育的認(rèn)識，提高家庭教育的質(zhì)量,。
2,、耐心引導(dǎo)，找回自我,。老師可以通過開設(shè)“心理輔導(dǎo)班”,，對被排斥學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，與他們做朋友,，多與他們交流溝通,。幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生自信心,，使其盡快融入班集體,。俗話說：“金無足赤，人無完人,?！崩蠋熞惨虒?dǎo)學(xué)生，每個人都有自己的長處和短處,，要學(xué)會對自己作出公正全面的評價,。不要死死盯住自己的短處，背上一個沉重的包袱,，要善于挖掘和發(fā)展自己的優(yōu)點,，以補(bǔ)償自己的不足。
3,、角色扮演,，榜樣示范法?；顫姾脛?、模仿能力強(qiáng)是小學(xué)生的突出特點。在活動中,，采用角色扮演的方式間接糾正學(xué)生身上的錯誤行為,，這對教育那些經(jīng)常違反校規(guī)、班規(guī),、時常打架的學(xué)生具有很好的效果,。可以在活動中，讓學(xué)生說出班上最受歡迎的同學(xué)的個性和行為特點,，如學(xué)習(xí)刻苦、樂于助人,、誠實熱心等,；然后，讓那些平時不守紀(jì)律的學(xué)生去模仿和扮演好學(xué)生,，讓他們?nèi)ンw驗?zāi)男┦鞘苋藲g迎的行為,，哪些是應(yīng)該擯棄的不良行為。這樣不僅在學(xué)生樂于接受的游戲中實施了道德教育,，還為他們樹立了道德榜樣,，指出了努力的方向和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生向健康的方向發(fā)展,。在角色扮演的同是還可采用協(xié)作互幫的小組合作形式,，讓學(xué)生之間互相進(jìn)行指點和幫助，達(dá)到共同促進(jìn),、共同協(xié)作的目的,，從而獲得良好的人際交往經(jīng)驗。
員,，我是快樂能干的,。”在課堂上,，老師多讓被排斥的學(xué)生回答問題并給予強(qiáng)大的鼓勵與表揚,。老師與同學(xué)的掌聲與祝賀，大大地增強(qiáng)了他的自信,，讓他體驗到成功的樂趣,。
5、興趣引導(dǎo),，自我競賽法,。教師可以根據(jù)受排斥學(xué)生的某些不良品行，為他們制定發(fā)展過程中的小目標(biāo),，哪怕只是“跨度很小的一步”,，如“今天我說了十句臟話，明天只說一句”,。然后將學(xué)生今天“的我”與昨天的“我”進(jìn)行比較,，及時肯定他們的進(jìn)步，“培植”他們的自尊心,，為他們的未來“播種”信心與希望,，增強(qiáng)他們不斷進(jìn)步的動力和勇氣。要看到被排斥學(xué)生的閃光點，收集孩子的點滴進(jìn)步,，展示他們的優(yōu)點,，鼓勵他們重拾自信，逐步贏得同學(xué)們的尊重與認(rèn)同,。在班級里設(shè)立“每天進(jìn)步一點點”展臺,，他們設(shè)計的賀卡，寫的文章,，鋼筆字,，和同學(xué)合作的手抄報,，都是展示的內(nèi)容,。讓他們展示自我，從而能融入班集體這個大家庭,。
6,、運用多種評價,，促進(jìn)發(fā)展。維果茨基說過：“我們不盯著兒童發(fā)展的昨天,，而應(yīng)該盯著兒童發(fā)展的明天”,。作為教師如果不是實事求是地用發(fā)展的眼光評價他，那么他將自暴自棄,，他的個性發(fā)展也必然受到限制,。因此，要調(diào)動他的積極性,、主動性,，老師必須注意課堂上的評價，用發(fā)展的眼光看待他,。當(dāng)他能主動參與勞動時,，就及時在同學(xué)面前表揚他；當(dāng)他學(xué)習(xí)上有一點小進(jìn)步時,，就把她進(jìn)步的消息告訴家長,；當(dāng)他能主動幫助同學(xué)的時候，讓同學(xué)給予一聲感激的“謝謝”,；當(dāng)他做錯事的時候,，引導(dǎo)他自己找出不對的地方，并想出假如再出現(xiàn)類似情況會怎么去做,。當(dāng)他在家中有出色的表現(xiàn)的時候,，由家長反饋給老師，并給予鼓勵??讓他明白：世上無難事,，只怕有心人,；只要努力,，我一定不會比其他同學(xué)差的。
班集體對個體的影響是多方面的,，它將深刻影響學(xué)生社會化人格的形成和發(fā)展,；班集體內(nèi)部人際關(guān)系的特點和狀況，也將深刻影響學(xué)生的自我認(rèn)知,、自我定位以及生活信念和人生態(tài)度的形成,。為培養(yǎng)每一個學(xué)生具有健全的人格和健康的人際交往品質(zhì)，教師應(yīng)發(fā)揮權(quán)威作用,，關(guān)注那些在班集體中受排斥的學(xué)生,，幫助他們改善自身的行為舉止,，提高人際交往能力,，改變在班里的不利地位，為他們打造一片快樂成長的天空,。
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇七
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，所以教師首先應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生,，要較高的業(yè)務(wù)能力,，調(diào)動一切可以利用的因素來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。下面是職場本站為大家整理的輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃模板資料,，提供參考，歡迎你的閱讀,。
為了讓每個孩子都得到發(fā)展,，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,，班主任除了傾注愛心,，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教,，抓好反復(fù)教育外,，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運用恰當(dāng)而有效的方法,。
我所執(zhí)教的班級共有31名學(xué)生,，由于種種原因，有四個孩子學(xué)習(xí)暫時吃力,，根據(jù)他們的特點我制定了以下的學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃：
分析學(xué)困生成因,，制定轉(zhuǎn)化計劃。
具體分析班級學(xué)困生形成的成因,，初步認(rèn)為：學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),、心理健康問題,、自身的學(xué)習(xí)方法、教師的教育方式方法,、來自家庭的教育方法乃至社會影響等等,，都是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。明確了學(xué)困生的成因是有效轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),。根據(jù)本班學(xué)生考試成績,、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等綜合表現(xiàn)確定學(xué)困生名單,。在逐個分析學(xué)困原因的基礎(chǔ)上,，然后從學(xué)生能力實際情況出發(fā)，幫助學(xué)困生制定進(jìn)步計劃,，使之“跳一跳,，能夠摘到桃子”。
二,。加強(qiáng)家校合作,，隨時掌握學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況。
班主任要與學(xué)生家長采用多種方式進(jìn)行溝通：電話聯(lián)系,、家訪等,。經(jīng)常的聯(lián)系使家校雙方對學(xué)困生的情況能夠及時了解，并且針對學(xué)生的情況隨時調(diào)整轉(zhuǎn)化措施,，采取更有效的策略,。教師要想全面了解學(xué)生，就要了解學(xué)生的家庭,，做到經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通,。隨時全方位的了解學(xué)生，才有利于對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育,。學(xué)困生的有效轉(zhuǎn)化需要家長更大的支持與配合,。而這種支持與配合，來自于教師與學(xué)生家長的長期溝通,，建立在互相信任,、得不到家長的支持，將缺乏針對性,，難保其轉(zhuǎn)化效果,。
三。用愛心對待學(xué)困生,，幫他們樹立自信心,。
班主任要平等地對待每一個學(xué)困生，尋找他們身上的閃光點,。閃光點即一個人的長處和優(yōu)點,。抓住人的優(yōu)點和長處來肯定,、鼓勵、表揚,，哪怕是一點點,，都能有效地打消人的自卑感，喚起人的進(jìn)取心,。每個人都有閃光點,。信任與賞識教育問題學(xué)生的重要前提。用人格的力量去啟迪他的心靈,，用愛心去融化他的“心理防線”,，在師生間架起一道情感交流的橋梁。經(jīng)過“曉之以理,，動之以情”,，因勢利導(dǎo)，使她受到老師的信任,、關(guān)愛,、尊重和期待,，從而漸漸恢復(fù)了自尊與自信,，消除了自卑和抵觸情緒，愿意接受幫助和教育,。進(jìn)而引導(dǎo)他對自我價值的分析,，讓他自己去嘗試和感受進(jìn)步帶來的成就感，變消極狀態(tài)為主動狀態(tài),。
四,。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，利用課余時間幫學(xué)困生補(bǔ)課,。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，所以教師首先應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生,，要較高的業(yè)務(wù)能力,，調(diào)動一切可以利用的因素來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。除此外,，還應(yīng)利用每天的課余時間，幫助他們補(bǔ)習(xí)功課,，讓他們當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天清,，不要欠帳。
五,。合作學(xué)習(xí),，多方幫教,，多措并舉、多管齊下,。
多年的教學(xué)經(jīng)驗已經(jīng)證明,，當(dāng)求知雙方展開互動，進(jìn)行問題討論時,，都獲益匪淺,。因此合作學(xué)習(xí)是學(xué)困生轉(zhuǎn)化中必不可少的重要策略。根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進(jìn)行分組,，分散學(xué)困生,，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。并確定結(jié)對幫扶人員名單,。每一名學(xué)困生搭配一名成績優(yōu)秀的學(xué)生,，對每一課中所要掌握的知識點、練習(xí),、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實,。
每一個班級，都客觀存在著或多或少的“學(xué)困生”,，他們構(gòu)成了教師工作的重點和難點,，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是我們教學(xué)工作中不可忽視的問題。新學(xué)期開學(xué)了,，為了不讓一位學(xué)生掉隊,，為了提高學(xué)生的整體成績，現(xiàn)結(jié)合我班的實際情況,，特制定以下工作計劃：
一,、情況分析。
本班共有學(xué)生70人,，根據(jù)上學(xué)年的教學(xué)和了解,，班級學(xué)困生還是有不少。其中有幾位學(xué)生基礎(chǔ)差,，成績很不理想,，常常不能按時完成基本的作業(yè)。根據(jù)對他們的觀察得知：這幾位學(xué)生在以本班集體為樣本團(tuán)體參照下,，顯得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，暫時記憶力弱,，長時記憶持久性差,，加之家長不夠重視其學(xué)習(xí)，家教方面可以說是屬于放任自流型,，有的學(xué)生還會撒謊欺騙老師和家長等各種主客觀因素造成其總是落后于整個班集體,。
二,、具體措施。
1,、建立典型學(xué)困生個人檔案,。
想方設(shè)法，盡快收集學(xué)困生的有關(guān)信息,，建立典型學(xué)困生個人檔案,，對癥下藥找出相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略，制訂個性化的標(biāo)準(zhǔn)方案,，使轉(zhuǎn)化措施更有針對性,。我準(zhǔn)備通過以下途徑了解：(1)在班級環(huán)境中直接觀察他們的言行舉止。(2)在課堂教學(xué)和批改作業(yè)中了解,。(3)家訪座談,，巧妙地查詢他們走進(jìn)困境的歷史，盡可能多了解他們的有關(guān)案例,。
2,、師生溝通，直接點擊學(xué)生心靈層面,。
與學(xué)困生的心靈空間構(gòu)建愛的驛站,，讓學(xué)困生的心靈馬車可以隨時停靠,。與優(yōu)生比,，要更加尊重學(xué)困生的人格,，理解他們的苦衷,，體諒他們的難處，要用愛去溫暖,、關(guān)懷他們,。多激勵、少指責(zé)批評,，更不能以朽木不可雕之類的言詞挖苦他們,，以免加重對立情緒。(1)動以真情,，真正從內(nèi)心關(guān)心愛護(hù)他們,，使他們確實感到愛的溫暖，與你心心相印,。(2)用語言暗示,，消釋消極盛怒情緒。(3)激勵法,，使其振作精神,，相信自己,，理智的克服困難。
3,、營造關(guān)愛氛圍,，巧妙幫助學(xué)生脫困。
對這些暫時在我心中定位為學(xué)困生的,，不管是上課和下課,，盡量做到：目光多關(guān)注，機(jī)會多給予,，鼓勵多用心,，紀(jì)律多重復(fù)，獎勵多偏心,，談心高頻率等,，在桌位安排方面，安排一些成績優(yōu)異的學(xué)生在他們周圍,，盡心幫助他們解決實際困難,，我再利用課余時間對他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，對這些學(xué)困生的作業(yè)盡量面批;建立學(xué)困生特殊評價體系,，讓他們獲得成功的喜悅,，使他們產(chǎn)生爭取合格逐步向上的沖動。
4,、發(fā)揮班集體的作用,。
努力給他們創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，多引導(dǎo)他們參加有益的活動,，有意識地安排優(yōu)生主動接近幫助他們,，讓他們體驗自己處處受人尊重，置身于愛的海洋,，排除一些消極因素干擾,，如家長、親朋,、同學(xué)的譏嘲和輕視,。學(xué)習(xí)上有意識避免一些刺激性量化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，特別是作業(yè)等第和考分等,。更不能排名次,，即使有量化必需，也只能用粗線條表示,。教學(xué)過程中,，充分發(fā)揮學(xué)生的特長和才干，引導(dǎo)鼓勵他們擔(dān)任某方面的職務(wù)，把有一定難度,、責(zé)任較大的任務(wù)交給他們完成,，教師有意識的幫助，培養(yǎng)其責(zé)任感,。多角度地激發(fā)其求知欲望和興趣,，逐步轉(zhuǎn)變原來的不良行為。
5,、家校合力,，共同促進(jìn)。
通過和幾個學(xué)困生的家長個別接觸,，我發(fā)現(xiàn)他們大都有破罐子破摔的教育思想,，作為一名教師，我首先做的是通過談話,，讓這些家長知道他們對子女的學(xué)習(xí)有不可推卸的義務(wù)責(zé)任,，并用樂觀向上和真情賞識的心態(tài)，激發(fā)家長對子女的美好期望,。堅持做到用恒心和耐心與家長保持經(jīng)常性的電話聯(lián)絡(luò),，每天讓學(xué)生抄寫“某月某日備忘錄”，并讓家長簽字,，第二天交給老師檢查,，這樣以防家庭作業(yè)被學(xué)生借口遺忘。
6,、持之以恒,，鞏固習(xí)慣。
學(xué)困生要提高學(xué)習(xí)成績不是一天兩天,，一周兩周就能行的,。學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就，在轉(zhuǎn)變過程中,，他們一定會出現(xiàn)多次反復(fù),。所以我必須以滿腔熱情投入到補(bǔ)差工作中，持之以恒,，鞏固習(xí)慣，力爭使我班的學(xué)困生告別落后,，走向成功,。
一個班集體，難免會有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，因此,，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適合教育的學(xué)生,，只能選擇適合學(xué)生的教育,。
一、確定后進(jìn)生名單,，尋求原因,，是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的前提條件。
開學(xué)初,，對學(xué)生聽其言,、觀其行、察其人,，要進(jìn)行一番深入細(xì)致地觀察摸底;經(jīng)過一段時間的觀察和了解,，我決定本期的主要幫扶對象是蔡雨馨(此學(xué)生家庭條件還可以，但是父母長期在外做生意,，全靠爺爺奶奶的照顧,，有些嬌氣，自制能力差,。),，同時其它后進(jìn)生也不能松懈，像趙楷,、馮俊杰,、蔣藝佳等。情況摸清了,，原因找到了,，再經(jīng)過一番深思熟慮，結(jié)合實際情況,，制訂出切實可行的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃,。
二、做到理解尊重,，是轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作的關(guān)鍵所在,。
教育是充滿感情的事業(yè)，可以說沒有愛,，就沒有教育,。教育要以寬廣博大的胸懷面對后進(jìn)生，要給他們以真誠,、純潔,、無私的愛，要給他們更多的關(guān)心,、幫助和鼓勵,。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生過程中,，我們不僅要摸清后進(jìn)生的致差原因，而且要知道后進(jìn)生們并非什么都差,，在他們身上肯定有很多優(yōu)點;我們不僅要與后進(jìn)生建立一種和睦可親的關(guān)系,，使后進(jìn)生消除生疏感、懼怕感,，感到教師可親可敬,，而且還要善于捕捉他們身上的閃光點，對他們的長處給予肯定,、給予贊揚,，并給予他們以充分的信任，以保持和挖掘他們強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力,。
三,、堅持動情、明理,、導(dǎo)行,，禁止體罰和變相體罰，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則,。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是學(xué)校教育的一項重要工作,，其根本目的是引起學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變，使后進(jìn)生真正提高認(rèn)識,，提高覺悟,，提高思想素質(zhì)，變得有道德,、有教養(yǎng),、有紀(jì)律，從而少犯錯誤,。所以我們必須注意運用科學(xué)的批評教育的藝術(shù)和方法,。體罰和變相體罰學(xué)生我認(rèn)為是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作之大敵、大忌,，是不能允許的,，必須加以制止和杜絕。
在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時,，我們一定要采取擺事實,、講道理，以理服人的態(tài)度,，決不能以勢壓人,。批評教育不僅要合道理，而且也要合情理,。只有這樣，學(xué)生才能真正明其理而改其行。在此基礎(chǔ)上,，教師還要以身作則,，用自己的言行來影響學(xué)生、教育學(xué)生,。
四,、把握好后進(jìn)生容易反復(fù)的情況，未雨綢繆,，防微杜漸,。
一般說來，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中如果不注意防范就會容易出現(xiàn)反復(fù),。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化需要有一個良好的環(huán)境,，如果班級紀(jì)律較差、班風(fēng)不好,，轉(zhuǎn)化中的后進(jìn)生很可能不能自已而引起反復(fù),，所以我們應(yīng)該全力創(chuàng)造一個良好的班集體，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化提供優(yōu)化的環(huán)境,，發(fā)揮班集體的力量;后進(jìn)生由于平時給人的印象差,，再加上老師和同學(xué)們又常常用習(xí)慣的心理定勢來看待他們，這樣就難免使后進(jìn)生有時會受到冤枉誤會,，這時也可能會造成反復(fù),，所以我們要努力做到公正、平等,，不偏袒好學(xué)生;后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作需要家庭的密切配合,，所以我們要及時與家長溝通，共同配合,，聯(lián)手防范,。
主要措施：
1.課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好,。
2.課外輔導(dǎo)，利用午間時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。
3.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多練習(xí),。
冰凍三尺,，非一日之寒，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作也不例外,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項艱苦而細(xì)致的系列工程,，非一朝一夕所能奏效。
1,、認(rèn)真開導(dǎo),，積極教育，幫助學(xué)困生建立自信心,。
2,、充分調(diào)動家庭教育的積極性，發(fā)揮家庭教育的潛力,。
對于學(xué)生的教育,，學(xué)校作用固然重要，家庭作用也不容忽視,。為了做到學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)統(tǒng)一,，良好配合，我一方面利用課余時間進(jìn)行家訪,，與他們的家長溝通交流,，在溝通與交流中統(tǒng)一、完善對孩子的教育思想,、教育方法等,，另一方面，我經(jīng)常與他們的家長進(jìn)行電話聯(lián)系,。如當(dāng)這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步時,，我便及時地告知他們的家長，一同分享其中的快樂,，當(dāng)這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)稍有退步時,，就盡快地詢問他們的家長，了解其中的情況,，剖析其中的原因,，交換看法和意見。果然,，在教學(xué)教育和家庭教育的配合下,，這六位學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯的轉(zhuǎn)變。
3,、成立“一幫一”的的幫扶小組,，促進(jìn)學(xué)生間的互幫互助對于學(xué)困生的幫助，作為老師的我畢竟能力和時間是有限的,。為了彌補(bǔ)這一點,，為了延伸和繼續(xù)幫助學(xué)困生的工作,，在班上，我成立了“一幫一”的幫扶小組,，讓班上的優(yōu)等生幫助學(xué)困生,，給他們給予知識上的補(bǔ)充,。如周x和馬x,，王x和許x，通過“一幫一”活動,，使他們在學(xué)習(xí)上有了互補(bǔ),，更實現(xiàn)了品質(zhì)上的互補(bǔ)。
對學(xué)困生的幫扶工作是一項長期,、艱巨的任務(wù),，是教師義不容辭的責(zé)任。作為教師要以身作則,，全力以赴,，找出學(xué)困生的“病源”，進(jìn)行對癥下藥,，耐心,、細(xì)心地做好學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作，避免粗心,、偏心,，杜絕采用粗暴手段，讓祖國的花朵在辛勤園丁的哺育下放出繽紛絢麗的色彩來,。只要我們努力,，“頑石”也會雕琢成“珍品”。
：很高興讀到優(yōu)秀的文章,。
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇八
校外輔導(dǎo)站是培養(yǎng)青少年健康成長的特殊課堂,，它既是學(xué)校教育、社會教育,、家庭教育三結(jié)合的有效平臺,，更是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要載體，對青少年的健康成長影響深遠(yuǎn),。20xx年暑期即將來臨,，為此，我們學(xué)校積極配合橋東村和桃園,、古田,、中天三個社區(qū)校外教育輔導(dǎo)站，做好各項工作,。
校外教育是青少年教育不可或缺的重要組成部分,，是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,、辦人民滿意教育的有力舉措。輔導(dǎo)站辦在社區(qū),，是基層群眾身邊的社會教育陣地,，與學(xué)校教育密切相關(guān)，互相補(bǔ)充,、互相配合,、互相促進(jìn)，有利于全方位實施素質(zhì)教育,，使孩子離校不離教,，有利于學(xué)校開門辦學(xué)，增強(qiáng)與社區(qū)和群眾的聯(lián)系,，促進(jìn)教師更多地了解社會,，向群眾學(xué)習(xí)。
我校將“校站結(jié)合”納入學(xué)校工作的范圍,，把校外教育輔導(dǎo)站作為校內(nèi)教育的有效補(bǔ)充和延伸,，由教導(dǎo)處牽頭負(fù)責(zé)此項工作，做好學(xué)校與校外輔導(dǎo)站的組織,、協(xié)調(diào)等工作,。
為了增強(qiáng)校外教育輔導(dǎo)站的活力和生機(jī)，開展形式多樣,、豐富多彩的文化娛樂活動,，我校從教師隊伍中挑選了一批思想素質(zhì)好、教學(xué)能力強(qiáng),、熱心于未成年人思想道德教育,、有精力有能力的優(yōu)秀教師擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，使輔導(dǎo)員隊伍呈現(xiàn)最優(yōu)化,，從而為開展校外輔導(dǎo)站活動保駕護(hù)航,。同時要求每一位兼職校外輔導(dǎo)員要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真設(shè)計教育方案,，經(jīng)常與站點負(fù)責(zé)人保持溝通與聯(lián)系,，經(jīng)常性地走訪輔導(dǎo)站周圍學(xué)生的家長，了解學(xué)生的思想動態(tài),，使之對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化知識和思想道德教育具備針對性,。通過開展各類活動，加強(qiáng)對他們正面的思想引導(dǎo),，從而促進(jìn)學(xué)校,、家庭、社會“三位一體”教育體系的完善。
學(xué)期結(jié)束前,，學(xué)校將專門對校外兼職輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn),，組織輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于推進(jìn)“校站結(jié)合”提高青少年校外教育水平的意見》和區(qū)關(guān)工委、教育局相關(guān)文件精神,，并要求輔導(dǎo)員利用在職教師的自身優(yōu)勢,，與社區(qū)關(guān)工委常務(wù)副主任、大學(xué)生村官等一起共同籌劃活動方案,，利用自身優(yōu)勢,，積極開展思想道德教育、興趣和技能培養(yǎng),、才藝拓展,、科技教育、社會實踐和文體娛樂等活動,；給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n業(yè)個別輔導(dǎo)；充分利用社區(qū)電子閱覽室等平臺,，指導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng),，拓展知識面；針對青少年心理特點,，做好青少年心理疏導(dǎo)工作,，化解青少年心理健康問題。
學(xué)校規(guī)定：把教師參與校外輔導(dǎo)站的工作同每學(xué)年的整體教育工作掛鉤考核,，從參與活動,、輔導(dǎo)效果等多方面進(jìn)行評價，期末總結(jié)時作為獎勵的重要依據(jù),。同時,，對在校外輔導(dǎo)站工作中成績突出的在職教師，在評定職稱,、評比先進(jìn)時,，同等條件下優(yōu)先考慮。
班主任對本班學(xué)生參加暑期校外輔導(dǎo)站活動情況進(jìn)行跟蹤了解,，多途徑評價學(xué)生參與校外輔導(dǎo)站活動的效果,，評價結(jié)果作為其品行評定和評比“四星八家”、美德少年的重要依據(jù),。
社區(qū)：xxx,。
日期：20xx年xx月xx日
輔導(dǎo)時間：xxx。
負(fù)責(zé)人：xxx,。
聯(lián)系電話：xxxxxx,。
社區(qū)：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
時間：xxx,。
課程：xxx,。
任課老師：xxx,。
校外教育活動是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸，具有獨特的價值和作用,，它與學(xué)校教育起到了相輔相成的補(bǔ)充作用,，校站雙方真誠互動，密切配合,，共同促進(jìn)青少年的成長,。
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇九
時間流逝得如此之快，前方等待著的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，現(xiàn)在這個時候,，你會有怎樣的計劃呢?但是工作計劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢?下面小編給大家?guī)碇袑W(xué)學(xué)生輔導(dǎo)員工作計劃5篇，希望大家喜歡!
一,、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期,，我班將根據(jù)學(xué)校大隊部的要求，開展內(nèi)容豐富,、形式多樣,、學(xué)生喜歡的班隊活動，加強(qiáng)環(huán)境教育,、常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。做到文明禮貌,、誠信做人,。以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，繼續(xù)在教育形式和方法上想辦法,，在學(xué)生管理上花氣力,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二,、具體工作目標(biāo)及要求：
二、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實施綱要》,，切實加強(qiáng)少年兒童思想道德教育,。帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,、《學(xué)生一日常規(guī)》,，并于每月定期召開學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)課。
三,、加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的監(jiān)督檢查,，落實常規(guī)工作。如：兩操的監(jiān)督、各類文化課的督促,。
四,、組織召開好雙周的中隊活動課，并于每月定時召開中隊干部會議,。
五,、指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的各種社會實踐活動。
六,、每月確定一個中隊活動主題,，并安排好相應(yīng)的黑板報工作。
七,、做好班級綠化帶的管理與維護(hù)工作,。
八、做好學(xué)生課間,、午間,、中午放學(xué)及就餐紀(jì)律與安全問題。
九,、協(xié)助好班主任共同完成其他各方面的工作,，如升旗儀式、每天的清潔衛(wèi)生工作等,。
一十、按時完成各種資料的上交和學(xué)校安排的臨時任務(wù),。
三,、具體活動安排。
一,、制定中隊計劃,，中隊家務(wù)布置。
二,、“迎接新學(xué)期”,、“入學(xué)安全教育”黑板報宣傳。
三,、慶祝教師節(jié),，開展向老師送祝福活動,。
四,、開展“溫馨教室”布置活動。
一,、“歡度國慶”,、“消防安全教育”黑板報宣傳。
二、參加大隊部組織的“1013主題大隊會”活動,。
三,、班級苗圃認(rèn)養(yǎng)和管理。
一,、參加大隊部“我在尋找育瑞最美的”大型作品展,。
二、交通消防安全教育,，開展“我是安全宣傳員”活動,。
三、“交通消防安全教育”,、“自救自護(hù)教育”黑板報宣傳,。
一、“冬季安全教育”,、“慶祝圣誕節(jié)”黑板報宣傳,。
二、開展冬季安全教育活動,。
二,、開展慶祝元旦活動。
一,、迎接期末考試,，積極備考。
二,、“迎接期末考試”,、“寒假安全教育”黑板報宣傳。
三,、寒假安全教育,，過一個安全愉快的寒假。
四,、少先隊工作總結(jié)匯報,。
工作思路：緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以育人為目標(biāo),，大力加強(qiáng)思想道德教育和校紀(jì)校規(guī)教育;以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點,，努力提高學(xué)習(xí)成績和專業(yè)證書通過率;以學(xué)生創(chuàng)新實踐為平臺，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;以合作單位為紐帶,，積極邀請多家單位來院招聘,，提高畢業(yè)生就業(yè)率;以日常工作為抓手，加強(qiáng)制度建設(shè)和基層組織建設(shè);不斷豐富第二課堂活動,，進(jìn)一步凝練和彰顯學(xué)生工作特色,，為爭創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)生工作單位而努力奮斗,。
一、堅持思想育人,，大力提高同學(xué)們的思想道德水平,。
1.加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀,、世界觀。
2.舉辦優(yōu)秀黨員報告會和優(yōu)秀學(xué)生勵志報告會,，用先進(jìn)事跡和勵志事跡,，鼓舞和帶動同學(xué)共同進(jìn)步。
3.舉辦安全教育活動月,，簽訂安全承諾書,，加強(qiáng)安全和校紀(jì)校規(guī)教育，提高安全意識,。加強(qiáng)安全防范教育講座,，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識。
二,、堅持文化育人,，狠抓學(xué)風(fēng)、考風(fēng),。
1.繼續(xù)嚴(yán)抓課堂考勤,，采取黨員監(jiān)督課堂考勤的措施，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,。
2.加強(qiáng)四六級考試的動員,，每年評選四級通過率最好的班級。
3.加強(qiáng)專業(yè)證書考試的動員,，鼓勵會計專業(yè)、人力資源等專業(yè)同學(xué)積極準(zhǔn)備并參加專業(yè)證書考試,。
4.加強(qiáng)考研的動員,、培訓(xùn)和獎勵，以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),。
5.對考試中有違紀(jì),、舞弊行為的學(xué)生將進(jìn)行嚴(yán)肅處理，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
三、堅持制度建設(shè),，以改革的精神推進(jìn)學(xué)院的自身建設(shè),。
1.抓好日常工作,，規(guī)范日常行為，做好做細(xì)大學(xué)生思想政治教育和心理健康排查工作,。
2.強(qiáng)化年級,、班級和學(xué)院管理。多開展年級,、班級,、寢室活動，在每年的11月份評選優(yōu)秀年級,、優(yōu)秀班級和優(yōu)秀年級輔導(dǎo)員,。
3.狠抓制度建設(shè)、班集體和團(tuán)支部建設(shè),，推動科學(xué)發(fā)展,。
四、堅持服務(wù)育人,，積極做好就業(yè)服務(wù)工作,。
1.分析和統(tǒng)計好畢業(yè)生的就業(yè)方向，及時地把就業(yè)信息有針對性的通知到相關(guān)學(xué)生,。
2.每天做好就業(yè)信息的收集工作,，及時統(tǒng)計和上傳劍橋?qū)W院的就業(yè)信息，并積極通知,。
3.積極拓展就業(yè)資源,，加強(qiáng)與合作單位的聯(lián)系，積極企事業(yè)單位來院招聘,。
大一新的一個學(xué)期即將臨近,，作為這一屆學(xué)生的輔導(dǎo)員,，我身上的責(zé)任也比較重,。這是我第一次做輔導(dǎo)員工作,，很多地方還是要去請教身邊的前輩們,，所以這個學(xué)期對我來說,，注定是一次非常的工作,，我必須要穩(wěn)定好自己的內(nèi)心,，將這個學(xué)期的工作做好,。以下是我這次工作的一些計劃：
一,、提升自我,，改善管理。
我作為一名新晉的輔導(dǎo)員,，在帶班方面固然是有一些難度的,。但是好在自己大學(xué)的時候做了幾年助教，為自己也增添了一些閱歷,，所以這次再步入大學(xué)做輔導(dǎo)員的時候也多了一些信心,。在大一這個學(xué)期里,，我首先要做的就是提升自己，然后把管理工作做起來,。這一批學(xué)生從高中升入大學(xué),，肯定期間會有很多不適應(yīng)的部分。比如說一些學(xué)生第一次住校,，第一次集體生活,，第一次脫離家庭的保護(hù)，這些都會讓學(xué)生感到恐慌,，所以我必須要加強(qiáng)班集體的管理,，讓他們多一些約束，以防出現(xiàn)一些不必要的漏洞,。
二,、關(guān)注學(xué)生，維護(hù)安全,。
這些學(xué)生第一次進(jìn)入大學(xué),，在很多方面其實還不是很獨立的，他們需要一段時間,，這段時間是個過渡期,，所以作為輔導(dǎo)員的我，也要對這一方面更加上心一些,。首先是要關(guān)注學(xué)生們的成長,，帶的班比較多，我可能沒有辦法把精力分散給每個學(xué)生,，但是我會通過整個集體去判斷,，做好助教工作，合理安排他們的工作,。更好的關(guān)注學(xué)生們的成長,，維護(hù)學(xué)生們的安全，陪伴他們度過這個過渡期,。
三,、改正不足，樹立目標(biāo),。
按照我以前的工作來看，其實我是存在著一些不足的,，比如說沒有太大的目標(biāo),，自己做事情安排性不是很強(qiáng)，很容易出現(xiàn)管理上的一些失誤,，這些問題今后都是要改善的,，不能再出現(xiàn)第二次這樣的事情了,。我必須要去多加約束自己，然后樹立一些目標(biāo),，供自己去努力和實現(xiàn),。
帶大學(xué)生不是一件簡單的事情，這個學(xué)期確實對于剛在這個崗位上的我來說,，是一次非常巨大的挑戰(zhàn),。但是我會努力去做好，或許可能會遇到一些很難的事情,，但是我也不會氣餒,。我會振作起來，繼續(xù)把輔導(dǎo)員的工作做好,，不辜負(fù)學(xué)院對我的期望,，也不辜負(fù)每個學(xué)生對我的尊敬。感謝學(xué)校給我的這個機(jī)會,，我會帶著謹(jǐn)慎的工作態(tài)度走好今后的每一步,，持續(xù)成長!
本學(xué)期我作為一年三班的輔導(dǎo)員，我將利用學(xué)校的有利資源,，結(jié)合學(xué)校工作要點和少先隊工作,，開展豐富多樣的活動，不斷加強(qiáng)班級少先隊建設(shè),，努力開創(chuàng)班級工作新局面,。同時結(jié)合《小學(xué)學(xué)生守則》、《小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣》,，狠抓養(yǎng)成教育,，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，從細(xì)微之處抓好學(xué)生文明習(xí)慣和行為的養(yǎng)成,。特制訂計劃如下：
一,、具體工作內(nèi)容。
1,、健全班隊委,，明確分工，提高學(xué)生的管理能力,。在學(xué)期初,，對原有的班隊委進(jìn)行調(diào)整，讓每位班隊干部都發(fā)揮應(yīng)有的作用,，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課,，搞好各項活動。
2,、對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，使學(xué)生成為有禮貌,、講衛(wèi)生、講文明,、守紀(jì)律的好少年,。
3、加強(qiáng)學(xué)生的集體意識,，團(tuán)隊意識,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
4,、開展"好習(xí)慣從身邊做起"主題教育活動,。
5、開展手抄報,，普通話,，演講比賽等活動。
6,、積極參加學(xué)校組織的各項活動,，使學(xué)生在活動中受到教育。
二,、各月工作重點：
1,、組織學(xué)生返校報到，了解學(xué)生假期活動情況,，排位,，進(jìn)行教育。
2,、健全班隊委,，明確分工。
3,、"提高交通安全意識,，提高自我保護(hù)能力"活動。
4,、對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。
5、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動,。
6,、布置寫新學(xué)期計劃。
1,、開展"好習(xí)慣從身邊做起"主題教育活動,。
2、開展手抄報比賽等活動。
3,、做好"十一小長假"的安全教育工作。
4,、開展做文明學(xué)生活動,，定期評選文明學(xué)生。
5,、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動,。
1、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，開展閱讀,、普通話、演講比賽,。
2,、重點抓衛(wèi)生、文明禮貌,、養(yǎng)成教育,。
3、班級聯(lián)歡活動,。
4,、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動。
1,、抓好復(fù)習(xí),，參加期末考試。
2,、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動,。
3、做好學(xué)期末總結(jié),，寫好操行評語,。
一、指導(dǎo)思想,。
進(jìn)入新世紀(jì)以來,，社會發(fā)生了巨大變化，堅持以“爭當(dāng)四好少年”的思想方針為指導(dǎo),，對學(xué)生進(jìn)行愛國愛民教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)實踐意識,。以人為本,，發(fā)展學(xué)生的個性特長，營造寬松、和諧的氛圍,。在民主,、平等的前提下形成學(xué)生的競爭意識及良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。張揚個性,，努力建設(shè)一個有活力、有特色的中隊,。
二,、班級情況。
我中隊共有學(xué)生54人,，其中男生29人,，女生25人，整體學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣較好,。
三、具體安排如下：
(一)培養(yǎng)中隊干部,，充分發(fā)揮隊干部組織領(lǐng)導(dǎo)作用,。
隊干部是班主任的得力助手，盡量的給每個同學(xué)鍛煉機(jī)會,，班級事物由隊干部集體討論,，大膽放手，發(fā)揮小干部的智慧,。不僅讓他們得到鍛煉,，而且增長了才干，還可以使自己抽出更多的時間投入到業(yè)務(wù)中去,。
1,、給隊干部明確分工;。
2,、幫助隊干部樹立威信;,。
3、定期召開隊干部會議,，指導(dǎo)工作方法,，鼓勵他們大膽潑辣的工作;。
4,、同時要求隊干部嚴(yán)格要求自己,，時時處處以身作則，起到模范帶頭作用,。
(二)良好的隊風(fēng),、學(xué)風(fēng)為同學(xué)們的成長學(xué)習(xí)營造良好氛圍。
培養(yǎng)學(xué)生尊師愛友，勤奮學(xué)習(xí),，關(guān)心集體,，遵守紀(jì)律，熱愛勞動,，講究衛(wèi)生,，積極鍛煉身體。培養(yǎng)中隊的凝聚力,。
1、每個學(xué)生給自己確立本學(xué)期的工作目標(biāo),。
2,、指導(dǎo)學(xué)生參加有意義的活動，教育學(xué)生不要在教室里走廊里追逐打鬧,。
3,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),。學(xué)生在班集體中,，要養(yǎng)成一種你追我趕的良好風(fēng)氣，全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮,。
4,、繼續(xù)作好培優(yōu)補(bǔ)差工作，一要重視課內(nèi)補(bǔ)差,，二要重視課余時間補(bǔ)差,，三要及時與家長取得聯(lián)系同時作好觀察工作。
(三)切實抓好學(xué)生的思想道德教育,，重視每月的少先隊主題活動,。
根據(jù)大隊部確定的各月份活動主題，并根據(jù)相應(yīng)的活動主題是按計劃開展少先隊活動,，并及時做好記錄,。
(四)學(xué)校教育教學(xué)工作，安全教育放在首位,。
學(xué)生安全工作是學(xué)校工作的重中之重,，是一切工作得以順利開展的前提，因此,，把學(xué)生安全教育工作放在班級工作的第一位,。
1、用晨會、集會,、板報,、圖片展等形式，開展安全知識教育,。
2,、用主題隊會的形式給學(xué)生宣傳相關(guān)的安全知識，提高安全意識,，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識,。
(五)學(xué)校與家長及時溝通，促進(jìn)班級工作更順利開展,。
通過觀察學(xué)生,，及時向家長反映學(xué)生在校情況，讓學(xué)校家長共同來管理學(xué)生,，使學(xué)生更好地發(fā)展,，作好各個時期的家訪工作。
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇十
編者按：本文主要從指導(dǎo)思想,；輔導(dǎo)目標(biāo),；輔導(dǎo)宗旨；輔導(dǎo)形式,；輔導(dǎo)計劃,，對心理咨詢室工作計劃進(jìn)行講述。其中,，主要包括：通過多種形式的宣傳,，讓學(xué)生正確認(rèn)識和對待心理輔導(dǎo)，普及心理輔導(dǎo)工作,、個別輔導(dǎo),、團(tuán)體輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo),、綜合運用多種輔導(dǎo)形式,，以個別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)為主，以點帶面,，具體材料請詳見：
當(dāng)今小學(xué)生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注,，小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí),、生活上碰到的困惑,，有時無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙,。此時確實需要教師的及時引導(dǎo),、幫助,，我們學(xué)校心理咨詢室正是為解決學(xué)生的心理問題服務(wù)的，為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實施全面素質(zhì)教育服務(wù),，特制訂如下工作計劃：
一,、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校的工作計劃,、德育計劃為指導(dǎo),，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展,，達(dá)到“助人自助”的教育效果,。
二、輔導(dǎo)目標(biāo)：
1．通過多種形式的宣傳,，讓學(xué)生正確認(rèn)識和對待心理輔導(dǎo),，普及心理輔導(dǎo)工作。
2．密切與班主任的聯(lián)系,，更好地與德育工作相輔相成。
3．認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作,，力求在個案上有所突破,。
4．采用科學(xué)的管理手段，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范,。
三,、輔導(dǎo)宗旨：
留下你的煩惱，帶走我的微笑,。
四,、輔導(dǎo)形式：
個別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo),、家庭輔導(dǎo),。
（一）常規(guī)工作：
1．綜合運用多種輔導(dǎo)形式，以個別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)為主,，以點帶面,。
2．值班與預(yù)約相結(jié)合。輔導(dǎo)教師固定值班,，主要安排與個別學(xué)生見面輔導(dǎo)活動,，其他時間的輔導(dǎo)，主要通過提前預(yù)約,。
3．開通輔導(dǎo)站的固定信箱與電子信箱,，對于學(xué)生的來信，要有不同方式的回復(fù),。
4．利用各種宣傳手段,，普及心理保健常識,。可通過板報,、廣播,、講座等，讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健,，并增強(qiáng)心理健康意識,。
5．接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄,，便于總結(jié)工作和定期檢查,。
6．建立學(xué)生心理檔案，更好地,、更全面地記錄學(xué)生情況,，并做好保密與保管工作。
7．學(xué)生特殊情況反饋制度,，建立與班主任的雙向反饋,，必要時還與學(xué)生家長、任課教師取得聯(lián)系,，以保證輔導(dǎo)的綜合成效,。
（二）開放時間：
每周一------周五中午時間段及周二下午（其它時間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約）。
輔導(dǎo)站應(yīng)在原有工作的基礎(chǔ)上,，真誠面對學(xué)生,，扎實開展工作，爭取在輔導(dǎo)面上略有擴(kuò)大,，在輔導(dǎo)成效上有所突破,。
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇十一
一、基本情況：
輔導(dǎo)對象：xxx,。
性別：男,。
年齡：10歲。
年級：三年級,。
父母文化水平：小學(xué),。
個性特點：活潑好動、性格外向,、樂于為集體做好事,，積極主動熱情。
二,、社會適應(yīng)情況和存在的心理問題：
家庭情況,。
父母均是農(nóng)民,文化水平不高,忙于工作,早出晚歸,沒有時間關(guān)心和督促孩子的學(xué)習(xí),對他的行為習(xí)慣不夠重視。
個人情況,。
學(xué)習(xí)興趣不大,、上課注意力不夠集中,、不樂意做作業(yè)、作業(yè)馬虎,、好動貪玩,、有較多不良的行為習(xí)慣、喜歡與同學(xué)追逐打鬧,、欺負(fù)同學(xué),、喜歡給同學(xué)起綽號等。該生喜歡老師表揚,，有時很積極,，但又經(jīng)常犯錯誤被老師批評，認(rèn)錯態(tài)度較好,，但過后又會重犯,，特別是喜歡和同學(xué)打鬧，他個子較高,，別人沒有搞他,，他卻喜歡動手搞別人，或者追趕同學(xué),。
學(xué)校情況,。
學(xué)校是鎮(zhèn)中心小學(xué)，屬省一級學(xué)校,，學(xué)校環(huán)境良好，離住宅區(qū)較遠(yuǎn),，需由家長接送上放學(xué),。學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣要求較嚴(yán)格。
三,、診斷分析,。
一二年級都就讀于農(nóng)村小學(xué)的xxx，習(xí)慣于農(nóng)村小學(xué)生活的自由,。農(nóng)村學(xué)校規(guī)則沒那么多,，而且沒那么嚴(yán)格，學(xué)生下課可以隨意活動,，放學(xué)時間比較早,，學(xué)生的課余時間較多，玩的時間自然就多了,，而且自由度很廣,。而我校是城鎮(zhèn)小學(xué)，學(xué)校對學(xué)生的要求很嚴(yán)格,，特別嚴(yán)禁學(xué)生在課間追逐打鬧,。所以盡管xxx來到我們學(xué)校學(xué)習(xí),，他還改不掉不守規(guī)矩、貪玩,、學(xué)習(xí)興趣不高的習(xí)慣,。從這看來，環(huán)境因素的影響肯定是占絕大部分的,。另外他的父母都是農(nóng)民,，文化水平不高，對他的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與督促作用不大,，對他的要求也不嚴(yán)格,。這說明該生的學(xué)習(xí)興趣不高、欠交作業(yè)或作業(yè)馬虎,、基礎(chǔ)較差與家庭教育因素有較大的關(guān)系,。
四、輔導(dǎo)對策,。
1,、通過改善家庭、學(xué)校,、人際交往等關(guān)系,，在整體的輔導(dǎo)中達(dá)成輔導(dǎo)目標(biāo)。
2,、密切聯(lián)系家長,，爭取家庭教育與學(xué)校教育的全力配合。讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)興趣,。
3、用真誠感動孩子的心靈,，建立對教師的親近感,以便更好地輔導(dǎo)教育,。
五、輔導(dǎo)過程,。
1,、2005年9月1日，在課堂上我讓學(xué)生自薦當(dāng)班長,，xxx同學(xué)把手舉得高高的,，開學(xué)第一天我看他表現(xiàn)很好，但是讓他出來說說為什么要當(dāng)班長,，當(dāng)上班長后會怎么做,，他卻說不上來。后來我就選他為勞動委員,，每天都要留下來管好值日生清潔,，他很高興,。在第一周的時間里，我看到他勞動很主動,，很樂意幫集體做事,。我表揚了他，他非常開心,。
2,、第二周，有同學(xué)向我投訴xxx同學(xué)在值日時不但沒有幫忙掃地,，還拿著掃把追同學(xué)來玩,。我找他來談話問他：“你值日時為什么要拿掃把追同學(xué)呢？”他說：“是他先搞我的,?！薄澳阒肋@是不對的嗎”？他不好意思地說：“知道,，老師,，我知錯的了，我以后不會這樣了,?！蔽铱此姓J(rèn)錯誤的態(tài)度這么好，就原諒了他,，叫他以后不能再犯了,。
3、第三周的星期一,，語文科代表向我反映該生沒有交語文作業(yè),，英語老師也說他沒有完成英語作業(yè)。我問他：“你為什么沒有交作業(yè)呢,？”他說：“老師，我有做的,，只是做不完,，我現(xiàn)在就去做，等下交給你好嗎,？”我說：“你是一個很積極的人,，老師最欣賞就是你夠大膽，做勞動委員還算負(fù)責(zé)任,，不過,，老師更希望你在學(xué)習(xí)上能多下苦功，把成績提上去,?！彼f：“老師,，我知道了?！?/p>
星期三,，我改他的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)他的字寫得很馬虎,。上課時老師講到哪里都不知道,，很少舉手回答問題。找他談話他就是說明白了,。老師跟他講道理,，他就好像知道自己該怎么做一樣。
4,、第四周,，該生看值日時顧著與值日生在包干區(qū)玩，沒有負(fù)責(zé)好值日,。課間與同學(xué)追逐被執(zhí)勤隊員扣了分,。問他為什么會那樣，他就說是別人追他玩的,。我跟他說事情的嚴(yán)重性,，跟他講道理，他就說明白,。后來觀察他的表現(xiàn)還好有所進(jìn)步,。
5、第五周,，我發(fā)現(xiàn)該生很喜歡與同班的一個大胖子玩,，但是他又喜歡叫他的綽號，我知道后跟他說了不能叫同學(xué)的綽號,，也不能給同學(xué)改綽號,，但他后來還是忍不住叫別人的綽號。于是我就開玩笑地對他說：“如果再聽到你叫別人的綽號,，那老師也給你起一個好嗎,？”他說：“老師，不要呀,，同學(xué)們都會笑我的,。”我認(rèn)真地對他說：“那你有沒有想過那個同學(xué)的感受呢,？難道他就不怕別人笑了嗎,？”他低下頭說：“老師，我以后再也不叫別人的綽號了?！?/p>
6,、第七周，國慶節(jié)回來,，該生沒有完成作業(yè),。他說顧著玩和看電視，沒有全部完成作業(yè),。我讓他放學(xué)補(bǔ)做回來再回家,，他卻問我：“老師，可不可以回家做,，我下午交給你呀,？”我說不可以，當(dāng)天的事情要當(dāng)天做,。誰知道他拿去掃地的借口,，掃完地就偷走了。我跟他的家長溝通,，家長就說工作忙,，沒空看他的作業(yè)，他說做完就不看他的作業(yè)了,，而且文化水平不高,，還請老師對他嚴(yán)格一點。我跟家長聊了很多,，說明了家庭教育對孩子同樣是很重要的,。家長也答應(yīng)積極配合老師教育孩子。當(dāng)天下午,，該生一回到學(xué)校就把作業(yè)交給了我,。我還表揚了他，鼓勵他要努力學(xué)習(xí),。
7,、第八周，同學(xué)告訴我他跟班長打架,。我找他們兩人了解了情況,。他也說：“是我從后面抱著他，他就打我了,，我就還手打他,?！蔽艺f：“你無緣無故從后面抱著別人,，首先是你不對了，他打你是他的正常反應(yīng)，但是他也有錯,，不該想都不想就還手,。他打了你，你再打回他你就錯上加錯了,。有什么問題應(yīng)該找老師來解決,，武力是決解不了事情的，明白嗎,？”他很誠懇地認(rèn)了錯,，也和班長互相道了歉。共同管理好班級,。但是第二天,，又有同學(xué)看見他追同學(xué)來玩。我就找他來談話,，根據(jù)他的好動貪玩,，教育了他玩也要有一個度，玩也要注意安全,，要動腦想想什么事該做,，什么事不該做。我知道他參加了科學(xué)探究這個興趣小組,，跟他談這方面的內(nèi)容,。我跟他說：“人家列文虎克從玩中出了大名堂，你覺得你那樣玩能得到什么呢,？其實你很聰明的,，你可以在科學(xué)實驗中多玩一下，老師相信你也能玩出一些名堂來的,?！备f這些，他特別開心,，也答應(yīng)我以后會注意自己的行為,，努力改掉那些不好的習(xí)慣。
了,。后來問他為什么,，他就說：“我以為你叫我回家做，我在家做了,?！眴査⒄Z為什么沒有完成，他就說沒有本子或者是忘記記作業(yè),。我語重心長地跟他說作業(yè)是要來鞏固學(xué)習(xí)的知識的,，不做作業(yè)，又怎么能掌握知識呢？談了很久,，他也意識到自己的錯誤了,。
9、第十周,，他基本能準(zhǔn)時完成作業(yè),，但作業(yè)的完成效果不怎么好，例如字寫得很馬虎,，錯別字較多,，格式不對等。我要他到我辦公室來認(rèn)真地練字,，他寫得很認(rèn)真,，于是我拿他的前后兩個寫字本來對照給他看，讓他自己來評價,，他很不好意思,。主動地跟我說：“老師，我以后會認(rèn)真一點做作業(yè)的了,?！蔽倚χf：“你看你認(rèn)真寫的字多端正，我想你能認(rèn)真堅持這樣寫字,，將來你寫的字一定會很美觀的,。”
是較馬虎,，同學(xué)的投訴少了,。最讓我高興的是他上課被我表揚后特別的專心，而且非常積極地舉手回答問題,。我告訴他：“最近你的表現(xiàn)有了很大進(jìn)步,，老師還要打電話給你媽媽表揚你呢！”他高興得不得了,，接下來的學(xué)習(xí)都比較認(rèn)真,。
11、第十四周,，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,，成績有所進(jìn)步了，但由于基礎(chǔ)打得不好,，學(xué)習(xí)起來還是有較大的困難,。課間的時候還有個別同學(xué)會投訴他的不是，但是也以前少了,。
六,、輔導(dǎo)結(jié)果與反思,。
經(jīng)過三個多月的輔導(dǎo)，xxx同學(xué)好動貪玩的行為有所收斂,，見到老師能主動問好，課間跟同學(xué)玩也少了追逐打鬧的現(xiàn)象,，和同學(xué)相處融洽了,，不良情緒的爆發(fā)及攻擊性行為明顯減少。但偶爾還會和同學(xué)產(chǎn)生矛盾,，在課堂上仍有精神分散的現(xiàn)象,。作業(yè)時好時壞，偶爾還會因為種種原因而不能準(zhǔn)時完成作業(yè),。但情況總比以前有所改善了,。我想在輔導(dǎo)過程中與家長的聯(lián)系還不夠密切，家長對他的關(guān)注不夠,。在班級中應(yīng)多創(chuàng)造一些機(jī)會讓該生感受集體榮譽(yù)感和集體生活的快樂,，感受與同學(xué)友好相處的快樂。同時在學(xué)習(xí)上要多給他一些指引,。我想這樣輔導(dǎo)的效果會更好,。但是這只是短短三個月的輔導(dǎo)，該生已經(jīng)有了不少的轉(zhuǎn)變,，讓我覺得很開心,，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我繼續(xù)用我的愛心和耐心輔導(dǎo)該生,，我相信他會有更大的進(jìn)步,！
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇十二
一、本班學(xué)生分析：
本班共有學(xué)生48名,，由于部分學(xué)生平時學(xué)習(xí)不夠努力,，因而其基礎(chǔ)知識掌握地不夠好。后進(jìn)生主要后進(jìn)在學(xué)習(xí)不努力,，對學(xué)習(xí)沒有信心,，基礎(chǔ)知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。
二,、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：
通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化,，本班后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度,，對于掌握基本技能起到推動作用,。
三,、差生的原因。
1,、由于智力較差或習(xí)慣較差,，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住,。
2,、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩,，上課不注意聽講,。
3、在家庭方面,，學(xué)生家長有的是對子女溺愛,，因此個別學(xué)生家庭作業(yè)完成，或邊看電視邊作業(yè),。有的是學(xué)生家長自己沒文化,，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo)。
四,、轉(zhuǎn)化措施：
1,、加強(qiáng)對后進(jìn)生的課上管理，大多數(shù)后進(jìn)生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的,，因此,，教師要管理好后進(jìn)生上課時經(jīng)常提問他們。
2,、加強(qiáng)對后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作,，課后對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握,。
3,、通過各種方式調(diào)動后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)后進(jìn)生厭煩學(xué)習(xí),，教師要改變學(xué)生的厭煩心理,，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué),。
4,、對不同的差生用不同的改進(jìn)方法，因材施教,，把后進(jìn)生的學(xué)習(xí)搞上去,。
5、經(jīng)常與學(xué)生談心,，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)的重要性,，利用課余時間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。
6,、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作,。
一、培優(yōu)目標(biāo),。
通過個別輔導(dǎo),，幫助和促進(jìn)這部分學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高他們分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力,，開闊他們的眼界,，爭取使他們在增進(jìn)知識和提高能力這兩方面得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。
二,、培優(yōu)內(nèi)容,。
根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，選擇課外用書中的相關(guān)內(nèi)容以及及學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的一些問題給以指導(dǎo),。
三,、輔導(dǎo)措施。
首先從思想上進(jìn)行輔導(dǎo),，幫助他們樹立自信心,，課堂上多鼓勵來調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。
采用小練習(xí),、多討論,、多啟發(fā)的方式進(jìn)一步積累知識，形成一定的知識體系,。
努力改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，實施課堂分層教學(xué)，讓每位學(xué)生在課堂上都有所得,，在知識掌握和能力培養(yǎng)上都有不同層次的提高,。
每次輔導(dǎo)都精心準(zhǔn)備，做到有的放矢,。讓他們之間相互交流,、相互質(zhì)疑，并且讓他們幫助一些后進(jìn)生,，提高他們的能力,。
從思想上克服他們的驕傲情緒，教育他們要腳踏實地,，實事求是,。經(jīng)常與他們溝通,，深入了解他們的學(xué)習(xí)和生活。
2013年9月,。
一是提高群眾工作能力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),。持之以恒,、堅持不懈地學(xué)習(xí)黨的十八大精神，對照新時期_員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求和約束自己,，認(rèn)真整改,；掌握發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)、全面建設(shè)小康社會的基本知識和現(xiàn)代科技及業(yè)務(wù)知識,，注重學(xué)以致用,，理論聯(lián)系實際；注重深入基層一線,、車間班組,、工地現(xiàn)場，摸清情況,、摸清底數(shù),，克服走馬觀花、蜻蜓點水,，提高調(diào)查研究,、掌握實情能力；注重傾聽民意,、集中民智,，克服情況不明、個人獨斷,，提高科學(xué)決策,、民主決策能力；注重直面困難,，克服避重就輕,、回避矛盾，提高解決問題,、化解矛盾能力,；注重順應(yīng)群眾意愿、回應(yīng)群眾呼聲,，克服盲目指揮,、強(qiáng)迫命令，提高宣傳群眾,、組織群眾能力,。
二是抓好“四風(fēng)”的整改,，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作,。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強(qiáng)烈的時間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天,，牢固樹立抓大不放小,、航材面前無小事的思想。這一周能辦的事不拖到下一周,，用最短的時間完成任務(wù),；堅決摒棄“老板”做派，強(qiáng)化“依靠”意識,，真正把職工群眾放在心上,，以謙卑之心傾聽職工群眾呼聲,，以換位思考理解職工群眾感受,，以真誠態(tài)度了解職工群眾訴求，努力形成在集團(tuán)公司內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛職工,、職工支持企業(yè),，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和職工團(tuán)結(jié)奮斗、合力攻堅的和諧局面,。
三是精神狀態(tài)要適應(yīng)形勢的要求,。工作熱情、精神狀態(tài),，不能安于現(xiàn)狀,，工作要積極主動，不能不求有功,，但求無過,，進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。開創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自省、自警,、自勵,，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失,，不計名利,，不講條件,，不圖虛名，不事張揚,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為人民服務(wù),。著重解決官僚主義方面的問題,，始終堅持以人為本、人民至上,，堅持全心全意依靠工人階級的基本方針,，著重解決享樂主義和奢靡之風(fēng)方面的問題，要注意解決好那些社會關(guān)注度高,、群眾反映強(qiáng)烈,、對集團(tuán)公司已經(jīng)產(chǎn)生負(fù)面影響的問題，比如業(yè)務(wù)招待費高,、“三多”現(xiàn)象嚴(yán)重,，發(fā)文多、要報送材料多,、不能解決問題的檢查多,，等等。
四是落實到實處,，強(qiáng)化制度執(zhí)行,。作為一名黨員，把群眾路線體現(xiàn)在日常工作的一些細(xì)節(jié)上,。業(yè)務(wù)分工不挑肥揀瘦,，能多干的絕不推脫，能立即辦的絕不拖拉,，遇到事情多,、工作忙時也能自覺加班加點，尊重領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同志,、自身體會到最大的進(jìn)步是能使自己專下心來想問題、干工作,、辦事情,，自覺把學(xué)習(xí)_員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求的過程，變成自我教育,、自我提高,、自我完善、增強(qiáng)黨性的過程。做老實人,，辦老實事,，說老實話，樹立干部的形象,，堅決糾正有令不行,、有禁不止、無視制度的問題,。嚴(yán)守工作紀(jì)律和組織紀(jì)律,，基本達(dá)到黨章對黨員的基本要求。
根據(jù)中央和省委的要求,，這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè),，集中解決形式主義、官僚主義,、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題,，并明確提出“照鏡子、正衣冠,、洗洗澡,、治治病”的總要求。重點剖析存在的“四風(fēng)”問題及根源,，做到查擺問題準(zhǔn),、原因分析透、危害后果明,、整改措施實,。,，聯(lián)系自己的思想和工作實際,，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析,，達(dá)到了自我教育,、自我提高、自我完善,、修正缺點,、增強(qiáng)黨性的目的。
一,、存在的主要問題,。
1、理論功底不高,，運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。一是學(xué)習(xí)的自覺性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時,，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”,，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高,，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)效果不佳。二是學(xué)習(xí)制度堅持的不好,?？陀^上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多,，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神,。三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實際工作上不適應(yīng),，忽視了理論對實際工作的指導(dǎo)作用,，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實際工作脫節(jié)，對待理論學(xué)習(xí),，只滿足于片面地引用個別原理,，而不能有效地與實際工作緊密結(jié)合起來。
2,、工作作風(fēng)不實,，求真務(wù)實的精神不夠。一是接到工作任務(wù),，有時首先想到的是怎樣盡快完成,，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多,、壓力大的時候更是如此,，有時存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果,，沒有時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。二是欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性,，局限于上級布置什么做什么,，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。三是對有關(guān)的政策法規(guī)研究不夠,，工作方法較簡單,，同志間的思想交流不多，深入基層和村組調(diào)查研究不夠,，對全市的工作指導(dǎo)和督促還不夠深入,，致使工作效果不夠理想,。
3、群眾意識不強(qiáng),，為民服務(wù)的宗旨不夠,。一是雖然也經(jīng)常下基層調(diào)研，但主動性不強(qiáng),、不夠深入,，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來,，到群眾中去”,，沒有關(guān)心群眾想什么、盼什么,、急什么,、要什么，沒有真正和群眾打成一片,，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識,。如，我市農(nóng)民增收渠道不多,，企業(yè)沒有形成規(guī)模,，結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象突出。二是在工作上對基層情況的了解主要靠聽匯報和抽查,，不夠全面系統(tǒng),，聯(lián)系群眾不廣泛，與干部職工談心交流少,，直接聽取基層群眾意見不及時不全面,，對干部思想狀況和基層干部生活情況了解不全面，幫助干部職工解決實際困難不多,。這些都是宗旨觀念淡薄,，群眾意識差的表現(xiàn)。
4,、勤政廉政不深,，廉潔自律的力度不夠,。樹立勤政優(yōu)政的宗旨意識還不夠牢固,，黨風(fēng)廉政問題和各種不正之風(fēng)時有發(fā)生。在堅持學(xué)習(xí)黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和自覺用黨的紀(jì)律約束自己還不夠深入,，時有存在把關(guān)不嚴(yán)的現(xiàn)象,。
二、存在問題的主要原因,。
1,、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家。一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置,，學(xué)習(xí)存在片面性,，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn),。二是理論與實踐隔離,，忽視了理論與實踐的辨證唯物關(guān)系,，對政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話,，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí),，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題,，不具備用_理論認(rèn)識問題,、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治上成熟的基礎(chǔ),，只有在理論上分清是非,，才能做到政治上的清醒和堅定。
2,、改造主觀世界不夠自覺主動,，缺乏艱苦奮斗的精神。_員的先進(jìn)性來自于自覺改造主觀世界,，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉,。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時,，要改造自己的主觀世界,。但實際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉,，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了,，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進(jìn)退多了,，考慮群眾利益和全局利益少了,。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),，滿足于面上不出問題,，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性。
3,、群眾工作經(jīng)驗缺乏,，宗旨觀念有所淡化,。對黨的群眾路線認(rèn)識不深，對堅持改造自己的世界觀,、人生觀和價值觀的重要性認(rèn)識不足,，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識,。在工作上群眾觀念淡薄,，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀意志成份多,，為群眾想的少,、做的少，服務(wù)群眾,，缺乏真功夫,。
三、今后改進(jìn)措施與努力方向,。
1,、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底,。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力,，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀,，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點,，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點,，特別要在理論聯(lián)系實際,、指導(dǎo)實踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果,，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一,。
2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),，增強(qiáng)宗旨意識,，樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。_員應(yīng)該把維護(hù)和實踐人民的利益放在首位,。要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,，樹立為黨為人民無私奉獻(xiàn)的精神，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中,，堅持黨的事業(yè)第一,、人民的利益第一；要保持思想道德的純潔性,，正確對待權(quán)力,、金錢、名利,，在生活上艱苦樸素,，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費,，不追求享受,；在工作作風(fēng)上，要深入實際,，聯(lián)系群眾,，傾聽群眾意見，想群眾之所想,，急群眾之所急,，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系,；要努力做到善于克服消極思維,、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒,，迎難而上,，積極工作；善于從政治,、全局的高度認(rèn)識事物,，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去,，努力提高工作能力和服務(wù)水平,。
3、要進(jìn)一步保持清正廉潔,，增強(qiáng)拒腐防變能力,。在當(dāng)前社會還存在腐敗現(xiàn)象情況下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識和魄力,，抗得起誘惑,，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗,，做到自重,、白警、白省,、自勵,，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染,，一身正氣,；要加強(qiáng)道德修養(yǎng),，樹立正確的利益觀、榮辱觀,、道德觀,、人生觀，追求積極向上的生活情趣,，帶頭弘揚社會主義道德風(fēng)尚,，堅決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔,，自覺與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭,，帶頭樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好,。
4,、要進(jìn)一步務(wù)實創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實效,。要堅持解放思想,、實事求是、與時俱進(jìn),，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下,，通過實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念,、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新,，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗,，提出新思路,、新方案，拿出新舉措,，開創(chuàng)工作新局面,。始終圍繞我市的長遠(yuǎn)發(fā)展和中心工作，帶頭貫徹和落實上級黨政各項決策和部署,，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度,，盡職盡責(zé)做好各項工作。
總之,，教育實踐活動,，要圍繞“學(xué)習(xí)教育、聽取意見,，查擺問題,、開展批評，落實整改、建章立制”三個環(huán)節(jié)深入推進(jìn),，特別是在反對“四風(fēng)”問題今后改進(jìn)措施與努力方向上上作出公開承諾,，接受監(jiān)督，并以實際行動履約踐諾,，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下,，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，振奮精神，加倍努力,，出色完成各項工作任務(wù),，為經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展多作貢獻(xiàn)。
篇3：群眾路線教育實踐活動對照檢查材料xx同志在十八大報告中提出：“圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性,，在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動,，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力,?！?/p>
一、自身存在的問題分析,。
在“黨的群眾路線教育實踐活動”中,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大報告、黨章和其它輔導(dǎo)材料,，深刻認(rèn)識到：
開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動,，黨長期執(zhí)政條件下，一些黨員干部受“官本位”思想腐蝕,，群眾觀念淡化,，一些地方、部門中出現(xiàn)形式主義,、官僚主義,，黨執(zhí)政面臨脫離群眾的最大危險。十八大提出在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動,，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實針對性,，非常必要也非常及時，充分反映了_對黨面臨的形勢和危險的清醒認(rèn)識,，對在新時期加強(qiáng)自身建設(shè)的高度重視,。
踐行群眾路線，“為民”為旨,。立黨為公,、執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨,。要以民利為先,，把實現(xiàn)好,、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益作為自己思考問題和開展工作的出發(fā)點和落腳點,；要以民心為鏡,，把群眾滿意不滿意、擁護(hù)不擁護(hù),、贊成不贊成作為衡量工作成效的標(biāo)準(zhǔn),；要以民意為天，做到權(quán)為民所用,、情為民所系,、利為民所謀。
踐行群眾路線,，“務(wù)實”為要,。空談?wù)`國,、實干興邦,。堅持實事求是，大興務(wù)實之風(fēng),，才能更好地堅持黨的群眾路線,。黨員干部要腳踏實地，進(jìn)學(xué)校,、進(jìn)村屯,、進(jìn)農(nóng)戶、進(jìn)田頭,、進(jìn)企業(yè)深入群眾,；要聯(lián)系實際，鼓實勁而不唱高調(diào),，干實事而不做表面文章,，求實效而不圖虛名；要盡職盡責(zé),，多謀富民之策,，多辦利民之事，多行樂民之舉,，不辱使命,，不負(fù)重托。
踐行群眾路線,，“清廉”為本,。廉潔奉公，不謀私利，堂堂正正做人,，干干凈凈做事,，是黨員干部的必備素質(zhì)和基本要求。要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)黨性,，樹立正確的人生觀、利益觀和價值觀,；要自重,、自警、自盛自勵,，守住寂寞,，耐住清貧,，抵住誘惑,，擋住干擾，經(jīng)住考驗,；要始終做到立身不忘做人之本,，為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私,，永葆_人本色,。
作為機(jī)關(guān)部門單位的一名黨員，自身體會到最大的進(jìn)步是克服了臨時觀點,，使自己專下心來想問題,、干工作、辦事情,，自覺把學(xué)習(xí)_員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求的過程,，變成自我教育、自我提高,、自我完善,、增強(qiáng)黨性的過程。同時,，對照_員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求和不合格黨員的主要表現(xiàn),，以此為鏡子，認(rèn)真查找自身存在的問題和不足,，主要有以下幾點：
一是服務(wù)意識還有待于進(jìn)一步增強(qiáng),。對“服務(wù)是我們的天職”的思想體會的不深不透，還沒有自覺地把企業(yè)和群眾對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn),，有些工作做的還不是那么令人滿意,，小成即滿，今后還要繼續(xù)把工作做深做細(xì)，因為服務(wù)是永無止境的,，群眾對我們的要求將會越來越高,，不進(jìn)一步提高服務(wù)意識就有可能損害企業(yè)和群眾的根本利益。
二是精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢的要求,。工作熱情有所降低,，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀,，工作不夠積極主動,，不求有功，但求無過,，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,。三是工作作風(fēng)還不夠扎實。貫徹落實“熱情服務(wù),、微笑服務(wù),、主動服務(wù)、耐心服務(wù),、文明服務(wù)”的要求還不夠自覺,，個別時候還做不到“來有迎聲，問有答聲,，走有送聲”,；有時還做不到受理、咨詢一樣熱情,，生人,、熟人一樣和氣，干部,、群眾一樣尊重,，忙時、閑時一樣耐心,。如對待對國家安全生產(chǎn)法規(guī)政策不理解的群眾存有急躁思想,，不能以平和的心態(tài)做循循善誘的工作，有時態(tài)度生硬,，不能盡最大可能為群眾提供方便,。
四是堅持學(xué)習(xí)還不夠自覺。日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí),，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強(qiáng),，忙于事務(wù)應(yīng)酬,，不愿擠出時間學(xué),，即使有了時間也坐不下來、深不進(jìn)去,。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心,，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點,，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵,，在學(xué)習(xí)上搞實用主義，知識結(jié)構(gòu)單一,，把握形勢,、了解大局不深不透，還不善于研究思考問題,，不善于理論聯(lián)系實際,。
五是工作爭強(qiáng)當(dāng)先的意識不強(qiáng)。與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固,，工作中沒有新的亮點,；還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策,，創(chuàng)造性地開展工作，爭強(qiáng)當(dāng)先,。
下一步打算,。
一是要不當(dāng)“浮萍”作“潛艇”，經(jīng)常走出機(jī)關(guān)大門,，撲下身子,、深入基層，與群眾“零距離”,、“面對面”,，拜群眾為師，在群眾中汲取組織工作的智慧和力量,。要在深入群眾中,，掌握第一手資料，查找組織工作存在的問題和不足,，與群眾一起想問題,、謀對策，尋找解決問題的方法和路徑,。要尊重群眾的首創(chuàng)精神,，在群眾中發(fā)現(xiàn),、挖掘和總結(jié)經(jīng)驗，推動組織工作創(chuàng)新發(fā)展,。
三是始終保持與時俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自盛自警,、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己,，正確對待個人得失,，不計名利，不講價錢,，不圖虛名,，不事張揚，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，做好各項審批服務(wù)工作，全心全意為人民服務(wù),。
第一句話,，督導(dǎo)工作是教育實踐活動的重要組成部分，具有承上啟下的特殊作用,，督導(dǎo)工作的成效直接影響整個教育實踐活動的成效,。這就是說，督導(dǎo)組不僅直接參與群眾路線教育實踐活動,，而且是重要的參與者,。因此，我們首先要吃透這次群眾路線教育實踐活動的有關(guān)文件和講話精神,。
第二句話,，學(xué)校黨委是高校教育實踐活動的責(zé)任主體。督導(dǎo)組要做到盡職不越位,，督導(dǎo)不包辦,。既積極主動開展督導(dǎo)、指導(dǎo),，又不過多的干預(yù)工作,，遇事多與學(xué)校黨委書記溝通，充分尊重他們的想法和意見,。盡管我們是重要的參與者,，在過程當(dāng)中也安排了審閱、提醒談話這些環(huán)節(jié),，但是這次活動明確,，高校黨委是教育實踐活動的責(zé)任主體,，對我們的要求是盡職而不越位，督導(dǎo)而不包辦,。
第三句話,，全程參與，而不是列席民主生活會,。全程參與民主生活會和巡視工作列席民主生活會是兩個不同的概念,。全程參與的內(nèi)涵很豐富。首先,，督導(dǎo)組要在前期調(diào)研,、聽取意見或民主評議的基礎(chǔ)上，形成對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)情況以及存在問題的通報材料,，還有一個和班子成員的談話提醒材料,。這兩個都要在民主生活會以前由督導(dǎo)組形成并上報，然后反饋下來才能夠進(jìn)行操作,，形成給高校的反饋意見,。第二，在民主生活會的準(zhǔn)備階段,，督導(dǎo)組要向高校的黨政主要負(fù)責(zé)人,，通報班子作風(fēng)建設(shè)情況和存在的主要問題，要把我們了解的情況在準(zhǔn)備階段給大家,，告訴大家,。對反映問題較多的，要會同黨委書記進(jìn)行談話提醒,，對其它班子成員要進(jìn)行個別談話,。一般來講都有具體的要求，對黨政一把手由督導(dǎo)組談,，對其它班子成員由督導(dǎo)組會同黨委書記談。第三,，要審閱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以及黨政正職的對照檢查材料,，提出意見和建議。會同黨委書記審閱其他班子成員對照檢查材料提出意見和建議,。在會上的對照檢查材料,，督導(dǎo)組必須事先要看過。第四,，督導(dǎo)組參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會,，并且在結(jié)束的時候由督導(dǎo)組組長對民主生活會進(jìn)行簡單評價。第五,，審閱學(xué)校黨委關(guān)于民主生活會的通報材料,。民主生活會開過以后由學(xué)校黨委擬寫通報材料,，督導(dǎo)組提出意見和建議，并且參加由學(xué)校黨委書記組織召開的民主生活會的通報會,，這是由學(xué)校黨委主持,，我們要參加，對它的通報材料我們要事先看過,，而且提出意見和建議,。第六，審閱學(xué)校黨委形成的民主生活會的專題報告,，并且上報有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門,。民主生活會的專題報告也是由學(xué)校黨委形成，我們要審閱,，最后上報有關(guān)部門,。
可見，督導(dǎo)組是全程參與,，并指導(dǎo)民主生活會有關(guān)的各個環(huán)節(jié),，而不僅僅是列席會議。這和巡視工作要求不同,。所以這次我體會最深的在定位方面有三句話：第一,，督導(dǎo)工作是教育實踐活動的重要組成部分，而且是重要的參與者,。第二,，學(xué)校黨委是教育實踐活動的責(zé)任主體，我們要盡職不越位,，督導(dǎo)不包辦,。第三，督導(dǎo)組全程參與,，而不是列席民主生活會,，這是我們參加教育實踐活動的定位之關(guān)鍵。
