“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,?！白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感，并感得深刻,。讀后感書寫有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

童年的讀后感六年級篇一

這幾天,，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》,。

高爾基的童年是那么的悲慘，和他比起來,，我可是幸福多了,。

我出生在一個依山傍水的完美的地方，父母無微不至的呵護(hù),，親人親切無比的疼愛,，伙伴們天真無邪的友愛，使歡樂的音符時時灑落在我的身邊,。在竹林里嬉戲,，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹,，追蝴蝶,，聞花香，追蚱蜢，我的童年就是這樣無憂無慮開始的,。

拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子,，大籃子卻總是撞到我的腳后跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動著,，白蝴蝶在身邊歡樂地翩翩飛舞,。湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，萬里無云,，微風(fēng)挑逗著衣襟,，籃中的麥穗已有大半。童年的完美時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的,。

走進(jìn)了書香四溢的學(xué)校,，也成了一個莘莘學(xué)子,。充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了,。教師熱心地傳授我們知識，同學(xué)們互相探討,，我們像一棵棵小樹苗,，在理解春風(fēng)雨露的滋潤——吸取更多更好的知識，茁壯成長,。在這知識的海洋中,，我結(jié)束了歡樂的童年，開始走向成熟,。

我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中,，那里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳,，沒有仇恨,，沒有貪婪，沒有乖戾,，更沒有層出不窮的暴行和丑事,，那里的人是善良，純潔,，樂觀的,，因而我的童年是充滿了幸福和歡樂的。

童年的讀后感六年級篇二

《童年》是作者高爾基以自己艱辛,、痛苦和侮辱的童年為基礎(chǔ)寫的一部小說,，讓我讀后感觸很深。

高爾基的童年并不美好,，他不會像我們這代孩子童年那樣無憂無慮,，每天快樂，可以說根本沒經(jīng)歷過苦難。而對高爾基來說童年很黑暗,，從小受盡折磨與欺辱,，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦,。但是高爾基卻沒有對生活失去信心,，而是一次次克服困難，一次次跨越坎坷,，堅(jiān)強(qiáng)地走了過來,。

我覺得我們的童年太美好了，不愁吃不愁穿,，真是身在福中不知福,。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，做一個有信念,，有正義感和勇敢的少年,。

書中的外祖母更讓我喜歡。外祖母起先給我的印象是可愛的,、滑稽的,，但是往后讀，我越來越清楚地知道,，其實(shí)她還有很多優(yōu)點(diǎn),，外祖母很樂觀，不管什么事發(fā)生,，她都往好處想,，樂觀積極地去面對，是一位有吸引力,、魅力十足的女性,。書中寫到她的衣服全是黑的，但從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅,、快樂和溫暖的光芒,。

外祖母更像是位有童心、活潑可愛的小孩,。在阿寥沙小時候,，外祖母講童話故事的時候，聲音很低,，很神秘,。一次講著講著，外祖母抬起一只腳,，兩手握著它,，懸空擺來擺去,，可笑地裝出一副苦臉，仿佛她自己感覺疼痛似的,?？粗粗?，我又一次被她逗得哈哈大笑,。

我喜愛網(wǎng)球，想成為職業(yè)網(wǎng)球手,。我清楚地知道,，想實(shí)現(xiàn)自己的理想是何等的艱難,。但我相信，只要像書中外祖母那樣堅(jiān)強(qiáng),，克服重重困難,，擊敗所有對手，持之以恒,，一定會成為網(wǎng)球界的 no.1的,。

我很喜愛這本書，因?yàn)樗軒Ыo我知識,，帶給我啟發(fā),，帶給我人生的真諦……

童年的讀后感六年級篇三

童年,，是美好的,；童年，是燦爛的,；童年,，是……每當(dāng)想起小時候，我總是情不自禁地笑了起來,，因?yàn)槲业耐旰苄腋?，很快樂。但是,，最近我讀了一本名叫童年的書,，書中的主人公阿廖沙的童年卻充滿了悲慘。

主人公阿廖沙是一個3歲喪父,，只有一個殘暴的外祖父,，兩個自私、市儈的舅舅的可憐的孩子,，不過還好,，他有一個愛他疼他的外祖母。每當(dāng)外祖父粗暴地打阿廖沙時,，外祖母就會護(hù)著他,，盡管如此,，阿廖沙的身上還是經(jīng)常會受傷。不過后來,，慈祥的外祖母卻被兩個舅舅害死了,。

其實(shí)，這正是作者高爾基的童年,。高爾基幼時喪父,，寄居在經(jīng)營小染坊的外祖父家，但外祖父i對他很不好,。他十歲開始謀生,，其童年和少年時期一直是在社會底層中度過的。人間的苦難,，生活的辛酸磨練了他的斗志,；他在繁忙勞動之余，仍勤奮學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息,。

而看看阿廖沙和高爾基，又看看我們,。我們可以在明亮舒適的教室中讀書,，他們不能；我們可以不用自己辛苦勞動就能獲得舒適的環(huán)境,，他們不能,；我們可以餓了就自己去買東西吃，他們不能,。我們可以有一個完整的幸福的家庭,，他們不能。但是,，他們能在困難面前不低頭,，在如此惡劣的環(huán)境下勤奮學(xué)習(xí)，我們,，卻不能,。

同學(xué)們，我們可以有如此舒適的環(huán)境來學(xué)習(xí),，是我們的榮幸,，讓我們趕緊抓緊時間，讓有限的時間創(chuàng)造出無限的價值,！

童年的讀后感六年級篇四

讀了《童年》這本書,我心里面久久不能平靜下來,，想了許多許多。高爾基那悲慘的,，令人難以置信的動人故事,，頓時把我深深地吸引住了,。這本書所講述的內(nèi)容值得我們深思。

讀完之后,，我覺得故事主要再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活情況,。

我發(fā)現(xiàn)只有祖母和那些像祖母一樣的人，才會無時無刻的鼓勵高爾基,，保護(hù)高爾基,，支持高爾基寫書。

讀書的過程中,，我的鼻子一酸,，為高爾基悲慘的童年生活而傷痛。我懷著沉痛,、感動的心情,，含著淚，飽含深情地把這本書終于看完了,。我想知道在高爾基向往陽光的那一天,，外祖母還會和他在一起嗎？所以我心里就暗暗萌生了一個念頭：長大以后,，要做一個助人為樂的大英雄,，把無家可歸和偏遠(yuǎn)山區(qū)上不起學(xué)的人一個個地拯救出來……慢慢的，這顆種子不知何時在我心里慢慢地萌發(fā)了,。我的腦海里也產(chǎn)生了一個新奇的想法：如果我是一個縣長,，那該有多好呀！要是能實(shí)現(xiàn)這個理想,，我定能救人于水深火熱之中,！

我想，對于高爾基的悲慘經(jīng)歷,，我們永遠(yuǎn)都將經(jīng)歷不到。我們的生活環(huán)境要比他幸福百倍,，幸福千倍,。因此我覺得在任何困難面前，我們都應(yīng)該向高爾基一樣,，不要失去信心,，要始終相信黑暗終會過去，曙光總會來到,。

讀了這本書我最大的感受是：只要我們正直,、善良、樂觀,、堅(jiān)持不懈,，那么終將會戰(zhàn)勝黑暗,，迎來陽光，迎來希望,。

童年的讀后感六年級篇五

文中讓我印象最深的人物就是高爾基的外祖母,。她用她自己對世界無私的愛豐富著周圍的人，她用愛包裹著高爾基,，使人看到了人性的善良光輝,，讓人產(chǎn)生一種溫暖的沖動。外祖母還非常信仰上帝,，就是忠誠的基督教徒,，從不殺生。

讀了這本書,，我最大的感受就是,，要接受生活的困境，即使要面對黑暗的社會,。我曾看過這樣一個故事：

一個女兒對父親訴說她的生活,，抱怨事事都那么艱難。她不知該如何應(yīng)付生活,。問題永遠(yuǎn)也解不完,。她的父親就是廚師，他把她帶進(jìn)廚房,。他先往三只鍋里倒入水,，然后把他們放在旺火上燒。不久鍋里的水燒開了,，他往三個鍋里分別放入胡蘿卜,，雞蛋和咖啡粉。大約二十分鐘后,，把胡蘿卜放入第一個碗,，雞蛋放入第二個碗，咖啡倒入杯子里,。他讓她靠近些并用手拿胡蘿卜,，她說胡蘿卜軟了；他又讓她把雞蛋打開,，她看到的就是熟的的雞蛋,。最后，他讓她啜飲咖啡,，品嘗到咖啡的香濃,，女兒笑了，她知道,，這三樣?xùn)|西面臨同樣的逆境——煮沸的開水,，但其反應(yīng)各不相同,。胡蘿卜入鍋之前就是強(qiáng)壯的，但進(jìn)了開水后,，它軟了,。雞蛋原來就是易碎的，但經(jīng)開水一煮,，雖然外殼看似從前,，內(nèi)心卻早已經(jīng)變的堅(jiān)強(qiáng)。而粉狀咖啡豆則很獨(dú)特,，進(jìn)入沸水后,，它與水融為一體，并改變了水,，在它達(dá)到華氏212度的高溫時讓它散發(fā)出最佳香味,，水最燙時，它的味道最好,，在情況最糟糕時會變的堅(jiān)強(qiáng)并使周圍的情況變好,。

“生活的逆境，使庸者變得卑瑣,，使強(qiáng)者變得堅(jiān)韌聰慧”,。這句話來概括《童年》再好不過了。

它們,，《童年·在人間·我得大學(xué)》就是世界文學(xué)中最杰出的自傳體小說之一,。

童年的讀后感六年級篇六

當(dāng)我被幾十個一氣呵成、曲折緊張的狼的故事所吸引,，當(dāng)我開始向往神秘美麗的騰格里,，當(dāng)我開始拋棄對狼兇殘、暴戾,、貪婪,、狡猾的定式印象，外來人卻愚蠢而粗魯?shù)匕阉械拿篮闷茐拇M,?！独菆D騰》就是這樣一部悲劇。

不得不說,，《狼圖騰》是一本“曠世奇書”.說它曠世，是因?yàn)樗瞧駷橹沟谝徊客暾枋霾菰巧畹男≌f,；說它神奇,，是因?yàn)樗撕芏嗳藗兾粗恼芾砗椭i一樣的傳說，照亮了一個又一個人們視線不及的角落,。

但是,，我更傾向于將它稱之為一首挽歌,，一首草原狼的挽歌。我不談學(xué)者對于狼圖騰的研究,，不談狼圖騰和民族性格的關(guān)系,，就僅僅從我的角度來欣賞這部小說：它以草原狼恢弘的氣勢、睿智機(jī)警的性格開篇,，從一開始就奠定了狼草原霸主的地位,，以草原狼在額侖草原的消失作為尾聲，又給了它一個悲劇性的結(jié)尾,。

草原雖然擁有悲劇的結(jié)尾,，但它同樣擁有華麗的過程。在這個過程中,，它讓我們看到了那種游牧精神,，那種草原上的生靈所特有的性格，不管是狼群還是野兔,，它們都有著自己堅(jiān)挺的脊梁,，都能都承受住生命之重。

現(xiàn)實(shí)生活中,，人們總是喜歡把狼與黑暗,、恐怖、兇殘聯(lián)系在一起,，“引狼入室”,、“狼子野心”等詞語早就有之。于是,，在很多人的心中,，已經(jīng)不知不覺給狼的地位定性了。但是,，我猶記得意大利版獅子王中和藹可親的狼媽媽形象,，片中讓人深思的話語基本上是從狼媽媽的口中緩緩說出的，狼媽媽撫養(yǎng)小獅子辛巴,，那慈母的情懷讓我感觸頗多,。當(dāng)然，還有一直在受大家歡迎的“喜羊羊和灰太狼”中的灰太狼形象,，有人說是顛覆狼的行為,，其實(shí)不然，也許只是把它美好的一面稍微擴(kuò)大化地呈現(xiàn)在我們的面前而已,。

現(xiàn)在,，不妨扣問心靈，自己還覺得狼可怕嗎？自己的性格中具有多少狼性的精神呢,？面對困難時,，還會猶豫不決不敢前進(jìn)嗎？要是覺得狼可怕的話,，那就讀《狼圖騰》吧,，它會把你的恐懼感轉(zhuǎn)化成對狼的敬畏之情；要是性格中狼性精神缺乏,，那就讀《狼圖騰》吧,，它會給你輸入狼性的精神血液，讓你變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、頑強(qiáng)自信,；要是害怕困難不敢前行的話，那就讀《狼圖騰》吧,，它會讓你知道什么才是真正的草原狼,，什么才是真正的勇者！

封面上那對發(fā)著綠光的狼眼睛一直在注視著現(xiàn)實(shí)的世界,，也在關(guān)注著我們的一切,。撫摸一下，除了凹凸不平的粗糙感之外,，仿佛也感覺到了其中的悲傷和無奈,，也許它還想在那自由肥沃的額侖草原上飛奔，追逐屬于它自己的圖騰,。

童年的讀后感六年級篇七

而我的童年是泡在蜜罐里的,。因?yàn)榫臀乙粋€孩子，父母那種小心,、那種呵護(hù)真是“捧在手里怕摔了,，含在嘴里怕化了”，似個小皇帝般的供起來,，飯來張口衣來伸手,，一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動就馬上驚動全家不能安生……與阿廖沙黑暗的童年相比起來，實(shí)在是一個天堂一個地獄,。似我們這個年代的孩子,，有誰經(jīng)過阿廖沙那樣的悲慘經(jīng)歷？試問我們現(xiàn)在的小孩里,，有誰真正的體會過被家人暴打,，拿鞭子使勁抽的感覺呢？有的恐怕只是被家長揚(yáng)起巴掌嚇唬嚇唬,，或者是不疼不癢的打兩下,，然后再“乖乖、乖乖……”的好吃好喝哄上半天吧,。更別提把某個無辜的人（就似被十字架活活砸死的“小茨岡”）無端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件,。

讀完《童年》，我知道了要珍惜自己現(xiàn)在的幸福生活,，不要向家人索取太多,，要憑自己的實(shí)力，不斷拼搏,，努力進(jìn)取,，蔑視挫折，要堅(jiān)強(qiáng)的用心打造屬于自己的美好的未來,！

童年的讀后感六年級篇八

閱讀了譚旭東先生的《童年的月光光》這本書,。由于孩子閱讀速度比較快，我們選擇各讀各的,，然后交流這種方式進(jìn)行親子閱讀,。

書讀完了，我讓孩子給我講講印象深刻的內(nèi)容,，孩子說他小時候丟過錢,，還丟過媽媽的圍巾，我說：“是啊,，他小時候也犯過錯誤,，他和你一樣也怕媽媽批評，而且保證以后不再犯這種錯誤,?！?/p>

“你知道這本書分為幾部分嗎？”我想知道孩子是否關(guān)注了這本書的目錄,。

“知道,，目錄上寫著分為兩輯——第一輯《童年的月光光》，第二輯《書的氣息》,?！笨磥砗⒆舆€是善于利用目錄來了解內(nèi)容的。

“你能說說這兩部分都寫了什么內(nèi)容嗎,？”我接著追問,。

“寫了他小時候的故事?！迸畠翰患偎妓鞯幕卮?。

“是啊，寫了他童年在農(nóng)村的生活,，以及讀書的故事,。所以書的題目是《童年的月光光》，讓人一看就知道是寫童年的故事。你喜歡他寫的故事嗎,？”我接著問孩子,。

孩子肯定地說：“喜歡?！薄盀槭裁聪矚g呢,？”我又問。

“里面有許多好詞好句,，比如：如饑似渴,。”

“是啊,，我們來看看作者寫的序言,。他提到這是他第三本兒童散文。寫兒童散文要注意三個方面：一是遣詞造句,，語言要純正,、清新，樸素中見優(yōu)美,。二是從自身經(jīng)歷出發(fā),，多寫兒童熟悉的生活。三是不能寫成心靈雞湯.”

“什么是心靈雞湯呢,？”女兒不解,。

“就是講道理的文章，意思是寫的文章要感染讀者,，而不是教育讀者,。”女兒似懂非懂,。

“你知道嗎,？作者除了寫散文，在其他方面也很厲害呢,！你看看他寫的后記就知道了,。”

我們一起翻到后記部分,，通過瀏覽這一部分,，我們知道了作者除了寫兒童散文，在兒童詩,、小說,、寓言、繪本,、童話,、評論方面也有很高的造詣,。

“這本書里的插畫也好美啊,！”我對女兒說,。

“是啊，你看看這幾頁,，都很漂亮,。”其實(shí)我讀書的時候沒有關(guān)注插畫,，只是后來翻書的時候才注意到書里的插畫也散發(fā)著藝術(shù)的氣息，沒想到女兒關(guān)注到了,。

如今,，是女兒的童年，我不敢讓女兒獨(dú)自出門,，不敢讓女兒浪費(fèi)光陰,，慶幸的是女兒是一個熱愛閱讀的孩子。這本書第二輯的文章引起了女兒的共鳴,，她知道閱讀是快樂的,，讀書是有益的。

接下來,，我就要引導(dǎo)女兒完成她的讀書體會了,。女兒對《美麗的謊言》這一篇深有感觸，因?yàn)槲乙步o她準(zhǔn)備過圣誕禮物,，還煞有介事的模仿圣誕老人給女兒寫了一封信,。我告訴女兒，寫讀書體會首先要找到作者打動你的文章,，寫一寫作者是怎么寫的,，讓你想起了自己身上發(fā)生了什么事?？梢赃x擇一篇文章,，也可以選擇一類主題的文章。最后,，女兒確定主題為《享受閱讀時光》,，寫一寫作者是怎樣喜歡閱讀，如何閱讀的,，再聯(lián)系自己,，談閱讀的感受及讀書的收獲。

喜歡這本《童年的月光光》,，因?yàn)樗粌H讓我的思緒回到童年,，還讓我和女兒有了深入的交流,，我想這也會是女兒童年里珍貴的記憶吧。

童年的讀后感六年級篇九

克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名,。在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它,。情緒也隨著書上一行行黑色的.宋體字忽起忽落,。

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父,，跟隨悲痛欲絕的媽媽和慈祥的外祖母到專橫的,、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打,。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家,，他認(rèn)識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私,、貪得無厭的,、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥,。樸實(shí),、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫,。但強(qiáng)壯的他,，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了。

阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪,、殘忍,、愚昧；父子,、兄弟,、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭吵,、斗毆……但在這個黑暗的家庭里,，有一個勤勞、堅(jiān)強(qiáng),、善良的外祖母,。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人,。

阿廖沙的童年是黑暗的,，就像他的家庭一樣,。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情,。但好在有外祖母——全家人的精神支柱,。阿廖沙也還認(rèn)識很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺,，等等,。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比,，我們的童年是燦爛的,，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的,，更是無憂無慮的,。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打,、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧,。當(dāng)然,，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,，為爭奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪,、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”,。天哪,，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別,。我們每天生活在蜜罐兒里,，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀,！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了,，還輪不到我們呢,。

但擁有著這些,，我們并不知足,。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易,，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊,。的確,，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩,。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈,，我們應(yīng)該不再浪費(fèi),，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜,。

那么，就從現(xiàn)在開始吧,。我們不再奢侈，不再浪費(fèi),；我們開始為長輩著想,，體諒他們,；我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。為了以后,，為了將來，為了我們到“人間”的那一天,。

童年的讀后感六年級篇十

哲人說：“世上最強(qiáng)的人,，也就是最孤獨(dú)的人?！庇终f：“只有最偉大的人,，才能在孤獨(dú)寂寞中完成它的使命?！?/p>

——題記

這本書主要講述的是阿廖沙的童年生活,。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束,。外祖父開了家染坊,，但隨著家業(yè)的逐漸衰落,，他變得吝嗇，貪婪,，專橫,，殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們,，狠心地剝削手下的工人,。

幼小的阿廖沙曾被他用樹枝抽得失去知覺。兩個舅舅也是粗野,，自私的市儈,，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆。

在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡,。舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而爭吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了俄國下層人民沉重的生活狀況,，批判了小市民的自私殘暴,。

然而就是在這樣一個可怕的環(huán)境里，也有溫暖與光明,。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人,，過的另外一種生活。外祖母慈祥善良,，聰明能干,，熱愛生活，對誰都很忍讓,，有著圣徒一般的寬大胸懷,。

她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心,，她對阿廖沙的影響,，正像高爾基后來寫的那樣;“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺,，但她一出現(xiàn),，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方,，是她那對世界無私的愛豐富了我,，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。”

外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心,，并逐漸成長為一個堅(jiān)強(qiáng),，勇敢，正直和充滿愛心的人,。

而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中,，體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣。愛豐富了他,，使他充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量去應(yīng)對困苦的生活;苦難讓他明白,，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂傷來逗樂,，玩弄,，不為做不幸的人而羞愧……正是從這個足跡里，走出來了一個文學(xué)巨人,，世界因他而增輝,。《童年》,，也為我們認(rèn)真了解一個偉大民族打開了一扇小小窗戶,。

想想我們的童年真是和阿廖沙的有著天壤之別。我們有老師辛勤的培育;有父母的疼愛;有爺爺奶奶的呵護(hù),。但擁有著這些的我們似乎并不知足,，有些人總是奢求更多。

因?yàn)?，在他們眼里,，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力,。

這些人是多么天真啊!的確,，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后,，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈;應(yīng)該不再浪費(fèi);應(yīng)該學(xué)會珍惜。

讀完這本書后,，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié),，獲得珍貴的精神食糧，而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫人物性格的匠心獨(dú)運(yùn)和簡練的敘事風(fēng)格,。

高爾基的生平使我明白：其實(shí)人生只有三天,，那便是昨天、今天,、明天,，讓我們將曾經(jīng)擁有的不要忘記;已經(jīng)得到的更加珍惜;屬于自己的不要放棄;已經(jīng)失去的留作回憶。

高爾基的生平教會我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。我受到了一次靈魂的洗禮,，心靈如雨后的晴空,，清新，明凈,，一片蔚藍(lán),。

童年的讀后感六年級篇十一

《童年》是講述阿廖沙個人成長和生活經(jīng)歷的自傳小說，也是反映廣闊社會生活的現(xiàn)實(shí)主義小說,，對于我們來說,，我們的童年浸泡在甜蜜中，沒有戰(zhàn)亂,，沒有糾紛,，只有愛的陽光的溫暖，只有親情的雨露的滋潤,。童年,，是美好的，最值得回憶的時光,，可對高爾基來說呢,？寒假里，我細(xì)讀了高爾基的《童年》,，心久久不能平靜,。

細(xì)讀《童年》，猶如走進(jìn)一個書卷里鐫刻的黑暗社會,，聆聽一次社會底層老百姓的訴苦,，它雖然沒有大部小說的氣勢雄偉，卻給我?guī)砹烁嗟母锌c震憾,。

故事如潺潺流水,，流啊流，也流經(jīng)了許多美好善良的人物：外祖母冒死救火,，給阿廖沙講奇幻的童話故事,；正直本分的老匠人；用自己手臂夫阿廖沙擋住皮鞭的“小茨岡”,；愛好科學(xué)的房客“好事情”——他們的可貴之處是他們處于黑暗中,，依然出淤泥而不染，讓人在一片混沌中嗅到芬芳,！

讀完全文,，我心猶如壓了千鈞之石，一片沉重與慘然,。是的,，阿寥沙那么小,，卻飽嘗了人間的酸甜苦辣。面對喪父之痛,，他默默承受,，面對毒打，侮辱,，以及自私貪婪,、野蠻殘酷的小市民，他以微薄之力反抗,。十一歲便被外祖父趕出家門,，到外面謀生。在外祖母美好品質(zhì)的行熏陶下,，他憎恨黑暗的社會,，同情不幸的人，對美好的生活充滿了憧憬,。他反抗外祖父的毒打,，在憤怒中，他幾乎要?dú)⒘藲蚰赣H的繼父,，阿廖沙,，這是一個多么充滿正義，不畏強(qiáng)暴的少年形象,！

《童年》是高爾基所著,，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。我讀完《童年》,，覺得它記載了高爾基鉛一般沉重的往事,。

作者阿遼沙的父親染上霍亂而早早過世了，3歲的他和外祖母,，外祖父和母親生活在一起,。外祖母是他一生中最珍貴的人，她的愛豐富了作者的心靈,，可外祖父脾氣暴躁,，這給阿遼沙沉重的打擊。阿遼沙的童年有酸,，苦和辣,，微微泛著一點(diǎn)甜，可他的母親卻把她兒子的這一點(diǎn)甜一同帶進(jìn)了墳?zāi)?。阿遼沙讀完三年級，就永遠(yuǎn)離開了他心愛的學(xué)校課堂,，不久就走向人間,，到人間去謀生。

在這一部《童年》中，故事的情節(jié)就是作者生活的真實(shí)寫照,，書中慈祥的外祖母那豐富,，生動，優(yōu)美的童話故事和民間歌謠使作者聽了大為神往,，就激發(fā)了他對正義事業(yè)的美好希望,。

“我們的生活是令人驚奇的，這不僅因?yàn)樵谖覀兊纳钪羞@層充滿種種畜生般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃,，而且還因?yàn)閺倪@層土壤里仍然勝利地生長出鮮明,，健康，富有創(chuàng)造性的東西,，生長著善良的人所固有的善良,，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的,，人道的生活終將蘇生,。”

讀了這樣一段話,，開始我還不太理解,，后來我才漸漸明白：它是想要告訴我們新的一代是如何堅(jiān)忍不拔地頑強(qiáng)生長，并且對美好的'生活充滿向往,，把正在沉睡的民眾喚醒,。我想這也是高爾基創(chuàng)作這本書的另一個用意吧。

讀了高爾基的《童年》這本書,，我的心久久不能平靜,，童年的高爾基命運(yùn)太悲慘了。從前我總認(rèn)為自己不夠幸福,，可與童年的高爾基相比,，我深深地感到自己是“身在福中不知福”,！

書中的阿遼沙年幼喪父,，不得不被送到殘暴沒有人性的外祖父那里生活。生活在這樣一個家庭里,，阿遼沙受盡了外祖父的虐待,，在他的周圍，只有自私自利,、冷眼旁觀的“局外人”,。但是，阿遼沙還是頑強(qiáng)的活著,，慢慢在艱苦的環(huán)境中成長起來,。

讀了這本書,，我決定要徹底改變自己，學(xué)習(xí)阿遼沙身上所有的那勤勞,、愛學(xué)習(xí),、獨(dú)立、勇敢做斗爭的品質(zhì),。我會努力的,。

我和高爾基比童年，真是一個在天堂,，一個在地獄,。高爾基勇敢地面對挫折，克服困難,，頑強(qiáng)學(xué)習(xí),，最終成為一個世界著名的文學(xué)大師。我更應(yīng)該珍惜眼前的幸福生活,，好好學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)，成長為一個對社會有用的人,。