作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班教案活動(dòng)反思篇一

1,、知道不能聽(tīng)信陌生人的話，不跟陌生人走,。

2,、了解一些求救的方法。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

1、掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰明的明明》)

2,、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,，請(qǐng)他配合教育活動(dòng)，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果,、玩具,。

一、看圖講述

1,、教師出示第一張掛圖,，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí),，陌生人在對(duì)明明說(shuō)什么,。

2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走,。

二,、情景模擬

1、教師借故離開(kāi)教室,。

2,、男校工扮演陌生人出場(chǎng),?！澳吧恕蓖ㄟ^(guò)各種方式,，例如給糖果吃、有好玩的玩具等,，引誘孩子離開(kāi)教室。陌生人與幼兒的對(duì)話：陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說(shuō)不能和陌生人走)陌生人：我是好人,，不是壞蛋,。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。(幼：老師說(shuō)不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果,，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具,。(幼兒開(kāi)始有些動(dòng)搖了,，有的開(kāi)始要玩具了)陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧,，那里有更多玩具,，還有薯?xiàng)l可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室,，小部分幼兒還坐在位置上)

3,、教師在幼兒即將離開(kāi)教室時(shí)出現(xiàn)，陌生人離開(kāi),。

師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)

師：那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼：不認(rèn)識(shí))

師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請(qǐng)幾位幼兒回答)

三、討論求救方法

1,、教師告訴幼兒“沒(méi)有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事,。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。

2,、討論：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法,。

3、教師出示第二,、三張掛圖,，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。

教師小結(jié)：陌生人可能有壞人,，壞人會(huì)用好吃的食物,、有趣的玩具，或者說(shuō)好聽(tīng)的話騙小孩,，把小孩騙走,，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話,，更不能跟陌生人走,。

本篇采用帶有典型性的情境活動(dòng)，讓幼兒作為情境活動(dòng)的`主體，來(lái)積極體驗(yàn),，進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng),，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性，活動(dòng)很成功,。

幼兒園小班教案活動(dòng)反思篇二

1,、感受音樂(lè)歡快活潑的旋律，體味樂(lè)曲中那清新愉悅的大自然氣息,。

2,、愿意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。

3,、體驗(yàn)和同伴一起隨樂(lè)表演的樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

1、小精靈圖片

2,、《森林狂想曲》vcd碟片

一,、傾聽(tīng)感受

1、初次欣賞樂(lè)曲,，用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受,。

（1）師：今天老師帶來(lái)了一段奇妙的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎,？ （播放音樂(lè)）孩子邊傾聽(tīng)邊輕聲討論聽(tīng)到了什么聲音,？ （在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，一般需要孩子安靜地傾聽(tīng),。老師根據(jù)音樂(lè)風(fēng)格適當(dāng)用優(yōu)美的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),，司以吸引孩子關(guān)注音樂(lè)、傾聽(tīng)音樂(lè),、體會(huì)音樂(lè),。）

（2）師：你們聽(tīng)到什么聲音了？（小水滴滴答滴答的聲音,，貓頭鷹,、小蝙蝠的聲音……。）

（3）師：聽(tīng)到這段音樂(lè)后,，你想干什么,？（想去跳舞,，想像小鳥(niǎo)一樣飛，想去劃船……）

二,、在游戲中再次欣賞樂(lè)曲,。

今天老師給你們帶來(lái)了一根魔仙棒，他想和你們做游戲,，聽(tīng)好了,，它想請(qǐng)你們看著他的樣子，挺著音樂(lè)的節(jié)奏一起來(lái)動(dòng)動(dòng)你的身體,。

（1）師：告訴我,，剛剛聽(tīng)著音樂(lè)，看著魔棒,，擺動(dòng)身體的時(shí)候,，感覺(jué)怎么樣？（開(kāi)心,、美麗,、優(yōu)美、快樂(lè),、抒情）

（老師試圖通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲幫助幼兒再次感受音樂(lè),。精心創(chuàng)編的、與音樂(lè)風(fēng)格相吻合的游戲能使孩子感覺(jué)新鮮有趣,。又能始終沉浸在音樂(lè)中,，對(duì)音樂(lè)的旋律和節(jié)奏加深印象。）

三,、觀看課件,，嘗試表演。

（1）師：（神秘地）咦,，音樂(lè)把誰(shuí)也吸引過(guò)來(lái)了呢,？ 出示動(dòng)態(tài)小精靈（如圖1,、圖2）,。

師：小精靈在干什么？（跳舞,。）

師：它們是怎樣跳舞的,？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（孩子自由模仿動(dòng)作,。）

（2）師：小精靈,，隨著音樂(lè)跳起了舞。

（在音樂(lè)旋律中欣賞并連貫地模仿小精靈的舞蹈,。）

（3）師：剛才,，你們跟著畫面跳舞時(shí)是不是隨便跳的呢,？（不是）那是怎么樣的呢？（有節(jié)奏的,，一會(huì)慢,，一會(huì)快）

（4）師：什么時(shí)候慢，什么時(shí)候快我們跟著音樂(lè)再來(lái)跳一次 小結(jié),，對(duì)了,，前邊的兩句是慢動(dòng)作，后邊的兩句是快動(dòng)作,。而且,，在一個(gè)樂(lè)句中跳了兩個(gè)慢動(dòng)作，四個(gè)快動(dòng)作,。分兩組,，一組隨音樂(lè)跳慢動(dòng)作，另一組跳快動(dòng)作,。

四,、運(yùn)用自己喜歡的動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受

（1）小精靈要去參加森林舞會(huì)了，它想讓小朋友和它一起去,，你們?cè)敢鈫?？可是小精靈說(shuō)了，它不想和你們跳同樣的舞,，小朋友,，你們能不能跳出和小精靈不同的舞蹈呢？（選出四個(gè)小朋友隨著音樂(lè)跳舞）

（2）時(shí)裝秀表演

要求：請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)輪流擺不同的造型聽(tīng)著音樂(lè)跟著節(jié)奏輪流做不同的動(dòng)作,、結(jié)束 晚會(huì)結(jié)束了,，我們一起來(lái)擺出不同的造型面向老師。

這節(jié)活動(dòng)首先是符合本班幼兒年齡特點(diǎn)的,。但是整節(jié)活動(dòng)下來(lái)感覺(jué)孩子們有點(diǎn)蒙,，不是我預(yù)期想到的。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戲時(shí)就呆呆的,，跟不上,。其次，就是在第二環(huán)節(jié)中幼兒感受樂(lè)曲得快慢這是重點(diǎn)反復(fù)聽(tīng)了幾遍跟不上節(jié)奏,。在第三環(huán)節(jié)中幼兒可以慢慢的初步跟著音樂(lè)的變換做出不同的動(dòng)作了,。在幼兒還不很熟練的情況下第四環(huán)節(jié)時(shí)裝秀表演以失敗告終原先我是想再提高一個(gè)難度但沒(méi)想到音樂(lè)快幼兒變換不辦動(dòng)作都是匆匆地就過(guò)去了，沒(méi)有起到應(yīng)有的作用,。

幼兒園小班教案活動(dòng)反思篇三

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢,？下面是小編為大家整理的幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《蛋寶寶》含反思,，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樹(shù)立幼兒關(guān)于生活的一些粗淺經(jīng)驗(yàn),。

2、通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌,。

3、讓幼兒體驗(yàn)與同伴一同活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),。

5,、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、由小到大的蛋圖片四張，相應(yīng)的小雞,、企鵝,、鱷魚(yú)、恐龍圖片各一張,。

2,、蛋糕一個(gè)，蠟燭一支,，圍裙一條,。

活動(dòng)指導(dǎo)：

（一）引題

好，請(qǐng)小朋友們看到我這兒來(lái),，在我的這個(gè)大口袋里,，裝著許多寶貝，想不想知道里面裝著什么呀,？那現(xiàn)在我們就一樣一樣的把它們請(qǐng)出來(lái),。

（二）學(xué)習(xí)兒歌《蛋寶寶》：

1、出示小蛋寶寶,，提問(wèn)：咦,？這是什么呀,？（蛋）這是一個(gè)什么樣的蛋呢,？（很光滑，橢圓形的,，小結(jié)：圓溜溜）那這個(gè)圓溜溜的蛋里面會(huì)住著什么寶寶呢,？請(qǐng)小朋友們猜一猜,。（幼兒自由發(fā)言）

好的，究竟這個(gè)蛋里會(huì)住著什么寶寶呢,？讓我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧:一個(gè)蛋,，圓溜溜，里面住著什么寶寶,？請(qǐng)你請(qǐng)你猜一猜,，今天它要出來(lái)了！嗨咻嗨咻,，出來(lái)嘍——（教師同時(shí)出示小雞）是什么呀,？（雞寶寶）哦，原來(lái)住著雞寶寶,。

那,，我請(qǐng)雞蛋和雞寶寶先住到我的這邊大口袋里。

2,、我這還有寶貝呢,，我也把它拿出來(lái)！出示大一點(diǎn)的蛋寶寶,，提問(wèn)：咦,，是什么呀？（蛋）哦,，也是一個(gè)圓溜溜的蛋寶寶,。那這個(gè)蛋里會(huì)住著什么寶寶呢？也請(qǐng)小朋友們來(lái)猜一猜,。（幼兒自由發(fā)言）引導(dǎo)：它呀住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,，那里很冷很冷。

（教師再次完整范念兒歌,，引導(dǎo)幼兒一起喊好“嗨咻嗨咻”的加油聲,，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性）。原來(lái)住著企鵝寶寶,。我也請(qǐng)企鵝蛋和企鵝寶寶住到我的這邊大口袋里,。

3、讓我來(lái)找找還有沒(méi)有寶貝,，嗯,，好像還有，是什么呀,？哈哈,，又是一個(gè)圓溜溜的蛋寶寶，而且這個(gè)蛋比剛才的企鵝蛋怎么樣,？（更大一點(diǎn)）那我們也來(lái)猜一猜這里面會(huì)住著誰(shuí),？（出示再大一點(diǎn)的蛋寶寶,，提醒幼兒在齊念兒歌的同時(shí)，掌握好“圓溜溜”這個(gè)詞）這次有點(diǎn)難,，不過(guò)沒(méi)關(guān)系,，我們一起請(qǐng)就會(huì)請(qǐng)出來(lái)的（幼兒念兒歌）咦，怎么不出來(lái),？那好,，我們站起來(lái)請(qǐng)，肯定能把它請(qǐng)出來(lái)的?。ㄓ變浩鹆⒛顑焊瑁┩?，出來(lái)嘍！原來(lái)住著鱷魚(yú)寶寶,。不過(guò),，我可不敢讓鱷魚(yú)住在我的大口袋里，我就請(qǐng)它先住在黑板上吧,。

4,、剛才我在這邊找到鱷魚(yú)蛋，現(xiàn)在我再找找這一邊,，（出示最大的蛋寶寶）,，哇——不得了，一個(gè)這么大的蛋呀,，這里面一定會(huì)住著大家伙,，請(qǐng)它出來(lái)肯定不容易，我看,，還是請(qǐng)你們到我的'身邊來(lái),，一起請(qǐng)，來(lái),，到我身邊來(lái),，別推別擠，小朋友可以站在綠線上,，準(zhǔn)備好啦,。（引導(dǎo)幼兒完整的念好兒歌，并且注意聲音要放出來(lái)）,。哇——原來(lái)住著恐龍寶寶,！我請(qǐng)恐龍寶寶也先住到黑板上。

（三）談話活動(dòng)“怎樣為蛋寶寶過(guò)生日”

1,、小朋友們謝謝你們,，先坐下來(lái)吧，現(xiàn)在，我們把剛才從蛋寶寶里鉆出來(lái)的小動(dòng)物都請(qǐng)到黑板上來(lái),，我要告訴你們：小雞、企鵝,、鱷魚(yú),、恐龍這些小時(shí)候是蛋寶寶的動(dòng)物，他們有一個(gè)共同的名字叫“卵生動(dòng)物”,，你們可要記住嘍,，它們共同的名字叫什么？（卵生動(dòng)物）,。

（四）過(guò)生日

1,、出示生日蛋糕，點(diǎn)蠟燭,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一歲點(diǎn)一根蠟燭,。

2,、點(diǎn)上蠟燭之后，我們還要干什么呢,？（唱歌活動(dòng)“祝你生日快樂(lè)”）,，好，我們來(lái)吹蠟燭嘍,！來(lái),，站到綠線上會(huì)比較近一點(diǎn)。

（五）結(jié)束活動(dòng)

來(lái),，和老師們?cè)僖?jiàn),，（老師們?cè)僖?jiàn)）請(qǐng)老師們到我們班來(lái)吃蛋糕！

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性,、具體性的特點(diǎn),，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣,。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手,、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作,、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,，又充分注意了材料的層次性,、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料,、不同的方法,，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

幼兒園小班教案活動(dòng)反思篇四

1,、感受樂(lè)曲歡快流暢的風(fēng)格,，結(jié)合圖譜了解曲式結(jié)構(gòu)。

2,、感受樂(lè)曲漸強(qiáng),、漸快的旋律特點(diǎn)，并用肢體律動(dòng)表現(xiàn)旋律變化,。

3,、樂(lè)于在音樂(lè)活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)。

4,、通過(guò)肢體律動(dòng),，感應(yīng)固定拍。

5,、借助圖譜記憶歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲。

1 ,、物質(zhì)方面：透明水瓶（均裝半瓶水與幼兒人數(shù)相等）,、顏料。

2,、知識(shí)方面：幼兒初步感知樂(lè)曲的能力,。

3、心理準(zhǔn)備：對(duì)魔術(shù)有一定的了解和認(rèn)識(shí),，并且對(duì)魔術(shù)有濃厚的興趣,。

重點(diǎn)感受樂(lè)曲歡快流暢的曲風(fēng)難點(diǎn)是感受樂(lè)曲速度與強(qiáng)弱的變化

教師出示一瓶水（可變色），在音樂(lè)伴奏下演示魔法,，并成功變出有色的魔法湯,，讓幼兒感受魔法的神奇。（提問(wèn)：我是怎樣變魔法的,？做了哪些動(dòng)作,？你們想嘗試嗎？）

2,、幼兒初次在無(wú)音樂(lè)伴奏下嘗試變魔法,，簡(jiǎn)單模仿魔法動(dòng)作。（提問(wèn)：為什么沒(méi)有變出魔法,？尋找原因引出音樂(lè)）

3,、幼兒聆聽(tīng)音樂(lè)。

魔法音樂(lè)與魔法：請(qǐng)每位幼兒自取一瓶水（不帶色）,，教師與幼兒一起隨著音樂(lè)做動(dòng)作,。

討論：為什么沒(méi)有變出魔法湯呢？

4、幼兒聆聽(tīng)音樂(lè),，教師畫圖譜,。"神奇的魔法秘方就藏在音樂(lè)里，我們來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng),，把秘方找出來(lái),。"播放音樂(lè)，教師在黑板上畫出圖譜,，幼兒觀察,。

6,、借助圖譜分段欣賞,。攪拌、搖瓶的音樂(lè),，感受樂(lè)曲速度和強(qiáng)弱的變化,。解決難點(diǎn)問(wèn)題：攪拌的速度——越來(lái)越快；搖瓶子的速度與強(qiáng)弱——輕輕搖,，再快速使勁搖,。

師幼一起邊欣賞音樂(lè)邊看著圖譜"變魔法"。

7,、教師與幼兒一起在音樂(lè)的伴奏下投入的施變魔法,，并成功煉制出各種顏色的魔法湯，幼兒間相互交流欣賞,。

8,、教師介紹樂(lè)曲的名字：《加速度圓舞曲》。

幼兒許心愿,。"向著心愿魔法湯許一個(gè)小心愿,，讓神奇的魔法快點(diǎn)幫我們實(shí)現(xiàn)愿望吧！"

本次活動(dòng)我運(yùn)用了欣賞法,、啟發(fā)聯(lián)系法和情緒感染法進(jìn)行教學(xué),。首先，我用故事引入激發(fā)幼兒興趣,，使孩子們對(duì)制作“魔法湯”的過(guò)程感興趣,，最后，在孩子們自己動(dòng)手制作魔法湯,、變出魔法湯的那一環(huán)節(jié),，有一個(gè)孩子還沒(méi)等到我音樂(lè)響起就把顏色搖出來(lái)了，情急之下馬上換了一瓶,，才使現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有尖叫的聲音,。課后在反思中，我意識(shí)到音樂(lè)教育不是用說(shuō)理的方法，而是通過(guò)幼兒對(duì)音樂(lè)的審美感受,，陶冶情操,，豐富幼兒感情，啟迪幼兒智慧,，培養(yǎng)良好個(gè)性,。同時(shí)，也看到了隨機(jī)教育策略的重要性,，及自己在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),、隨機(jī)教育策略方面的欠缺。通過(guò)課后的反思及與陸老師進(jìn)行討論以后,，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)亮點(diǎn)與不足：

1,、孩子們通過(guò)游戲的開(kāi)展，可以初步的感知aba的曲式結(jié)構(gòu),，但是對(duì)于漸強(qiáng),、漸快的旋律特點(diǎn)這方面老師沒(méi)有很好的引導(dǎo)，因此孩子們?cè)谟弥w來(lái)感應(yīng)旋律變化方面不能很好的來(lái)體現(xiàn),，目標(biāo)二就沒(méi)有完滿達(dá)成,。

2、教師能用森林里住著會(huì)變魔術(shù)的小精靈這個(gè)情景來(lái)貫穿游戲的始終,，這是一個(gè)很好的現(xiàn)象,，并且在活動(dòng)中老師讓孩子嘗試第一次變魔法湯的時(shí)候，最終失敗,，更加鞏固了幼兒的攪拌,、抓材料、點(diǎn),、搖等動(dòng)作,。

3、音樂(lè)有一定的難度,，而且由于是網(wǎng)上下載的音樂(lè)有些渾濁,，不夠清晰，教師在節(jié)奏的把握上還不夠,。

4,、由于音樂(lè)的不清晰，造成孩子在嘗試當(dāng)中沒(méi)有了自主性,，如果能將整段音樂(lè)里的攪拌部分,、抓材料部分、搖的部分分段截出來(lái),，有針對(duì)性的去聽(tīng)音樂(lè),，孩子們可能更加清楚音樂(lè)的旋律與節(jié)奏,。這樣孩子們?cè)诮Y(jié)合音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)，也能更加的生動(dòng)形象,，更能切身的體會(huì)一個(gè)魔術(shù)師的快樂(lè),。

雖然在活動(dòng)中我對(duì)于奧爾夫音樂(lè)的開(kāi)展仍是一知半解，有許多的不足之處,，但是我相信,，只要每次認(rèn)真的實(shí)踐總結(jié)，一定可以有所收獲,。

幼兒園小班教案活動(dòng)反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解動(dòng)物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過(guò)程,。

2,、嘗試在協(xié)商中共同探索關(guān)于動(dòng)物的奧秘。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解動(dòng)物愛(ài)寶寶的方式,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

配對(duì)圖片 黑板

活動(dòng)過(guò)程

一 媽媽和娃娃配對(duì)

1,、今天我們教室里來(lái)了一些動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶,，看他們都在這兒呢,？都有誰(shuí)來(lái)了呢？

2,、 玩了一會(huì)之后,，這些糊涂的娃娃找不到自己的媽媽了，讓我們一起來(lái)幫幫他們好不好,，把娃娃送到媽媽的身邊,。（幼兒分組操作，媽媽和娃娃圖片操作）

3,、分享配對(duì)好的媽媽和寶寶

現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意來(lái)把自己的結(jié)果告訴大家,。

有分歧的來(lái)討論。

4,、單老師看到了有的媽媽和娃娃很容易找到,，但是有的就有點(diǎn)不一樣了，有的媽媽和娃娃長(zhǎng)的很象,，有的則娃娃小的時(shí)候是不象媽媽的,，長(zhǎng)大后才象媽媽。

二 了解動(dòng)物媽媽生寶寶的兩種方式

1,、看小小雞和媽媽母雞的樣子就不一樣,，我們一一看，母雞媽媽是怎么生出雞寶寶的,。

雞媽媽是先生蛋--蛋變成小小雞--小小雞再長(zhǎng)成雞,。（結(jié)合圖片展示）

2,、和雞一樣，先把生出來(lái)蛋寶寶或卵,，再孵化長(zhǎng)成小寶寶的動(dòng)物我們都叫它是卵生動(dòng)物,。

3、那么你知道還有誰(shuí)也是象雞媽媽一樣,，也是卵生動(dòng)物的呢,？

（雞、鴨,、鵝,、魚(yú)，鳥(niǎo),、蟬蒼蠅等等） 教師分類粘貼

其實(shí)在動(dòng)物世界里,，除了雞、鴨,、鵝是卵生的,，各種各樣的鳥(niǎo)類，魚(yú)類,，還有昆蟲(chóng)他們都是卵生的動(dòng)物,。

4、所以的動(dòng)物媽媽都是這樣生寶寶的嗎,？當(dāng)然不是,，那他們是怎么生寶寶的。

5,、出示小鹿的圖片,。

三 幼兒嘗試分類

四、

動(dòng)物媽媽愛(ài)它們的娃娃,，它們愛(ài)寶寶的方式各不相同,。

幼兒園小班教案活動(dòng)反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒懂得平安乘坐自行車的重要意義,。

2,、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1,、老師自繪《蕓蕓小腳受傷了》圖片（一),、(二）。

2,、自行車一輛,、放在自行車上用的兒童座椅兩張。（一張是放在前杠上的,，一張是放在后架上的）,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、看圖片，爭(zhēng)論蕓蕓小腳受傷的緣由,。

（1）,、小伴侶，你們每天坐什么車來(lái)上幼兒園,？

（2）,、有一位小伴侶叫蕓蕓，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的,?？墒怯幸惶焖麉s沒(méi)有到幼兒園，是怎么回事呢,？我們一起來(lái)看看,。（指導(dǎo)幼兒看圖片）

（3)、看圖片(一）：蕓蕓的腳怎么了,？

看圖片(二)：為什么會(huì)被輪子卡?。磕_受傷了會(huì)給自己帶來(lái)哪些不便,？

小結(jié)：

南南是由于兩手沒(méi)有抓住扶把,，兩腳沒(méi)有踩住踏板，坐在車上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了,。腳受傷了就不能走路,、不能做操,、也不能玩嬉戲了,。

2、請(qǐng)幼兒看掛圖《蕓蕓小腳受傷了》,，并進(jìn)行爭(zhēng)論,。讓幼兒學(xué)習(xí)如何平安地坐自行車，并教會(huì)幼兒自我愛(ài)護(hù)的方法,。

老師推出自行車,，取出兩個(gè)座椅裝好。

小結(jié)：

當(dāng)我們坐自行車時(shí),，應(yīng)把腳放在踏板上,，兩手抓住扶把，身體不能來(lái)回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖擺,，不在車上睡覺(jué),，不坐在前杠上，這樣坐車就不會(huì)有危急了,。

活動(dòng)反思：

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒供應(yīng)健康,、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問(wèn),，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己,。

幼兒園小班教案活動(dòng)反思篇七

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、了解警服,、醫(yī)生等工作服。

2,、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn),、用途，以及與人們生活的關(guān)系,。

3,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

師：今天你穿了什么樣的衣服,？感受怎么樣,？

2、為什么要穿衣服,？

教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖,，穿了漂亮，它還有一個(gè)很大的本領(lǐng),，衣服會(huì)"說(shuō)話",，展示課件幻燈片3、4,，你知道衣服的秘密功能嗎,？就讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)吧。

3,、展示幻燈片6—10觀察,、了解不同職業(yè)服裝。

（1）觀察警察叔叔的服裝,，看看和一般的衣服有什么不一樣,。

（2）觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn),。

4,、通過(guò)圖片觀察周圍人們的工作服裝。

廚師,，警察,，服務(wù)員,，消防員，工人,，空姐等,。

5、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來(lái),。

本次活動(dòng)有成功的一面：站在一個(gè)全新的角度幫助幼兒熟悉生活中的幾種職業(yè),，并認(rèn)識(shí)職業(yè)裝的作用，人們上班為什么要穿制服,？以醫(yī)生和警擦穿上制服走到孩子們中間來(lái),，吸引孩子們的注意力孩子們的興趣較高。流程安排和組織比較清晰,。

但也有失敗的一面,，現(xiàn)在將主要問(wèn)題反思如下：

1、對(duì)社會(huì)領(lǐng)域的把握不夠準(zhǔn)確,，我把社會(huì)行為技能的培養(yǎng)放在了一邊,，專心圍繞社會(huì)認(rèn)知來(lái)選材，現(xiàn)在看來(lái),，社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)重在滲透,，我們的活動(dòng)不是教師把什么都告訴他，而是通過(guò)一次活動(dòng),，引發(fā)幼兒關(guān)心身邊的事物和現(xiàn)象,，并學(xué)習(xí)探索，不斷有所發(fā)現(xiàn),。

2,、對(duì)幼兒的認(rèn)知水平把握不準(zhǔn)，針對(duì)這一點(diǎn),，我的感觸是,，必須對(duì)幼兒有階段性的了解，在充分掌握幼兒的特點(diǎn)和認(rèn)知水平后才能確定目標(biāo),，組織實(shí)施教學(xué)過(guò)程。

另外教學(xué)語(yǔ)言更豐富,，更條理一些效果會(huì)更好,。

細(xì)細(xì)想來(lái)，成功的課堂都蘊(yùn)含了教師大量的工作和細(xì)致的用心,，課堂上的輕松自然背后是老師的胸有成竹,。

幼兒園小班教案活動(dòng)反思篇八

1、熟悉歌曲,，隨樂(lè)合拍地做拔蘿卜動(dòng)作,。

2,、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動(dòng)作。

《拔蘿卜》的音樂(lè);老公公,，老婆婆,，小花狗，小花貓,，小弟弟,，大蘿卜等頭飾。

一,、隨歌曲“我愛(ài)我的幼兒園”入場(chǎng),。

二、帶孩子做日常生活模仿動(dòng)作,。

三,、欣賞歌曲《拔蘿卜》，并提問(wèn)：

1,、今天我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè),，聽(tīng)了猜猜看：音樂(lè)里說(shuō)了什么?(拔蘿卜)

四、分段聽(tīng)音樂(lè),，學(xué)動(dòng)作,。

1、我們先聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)拔蘿卜?(老公公)老公公是怎么過(guò)來(lái)拔蘿卜的?"老公公是怎么拔蘿卜的?大家一起學(xué)一學(xué)!蘿卜拔起來(lái)了嗎?(沒(méi)有)怎么辦?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼兒學(xué))

2,、放音樂(lè)第一段幼兒做一遍,，

4、音樂(lè)有老公公,，老婆婆,，小弟弟，小花狗,，小花貓,，一共有幾段?(5段)

5、我們連起來(lái)學(xué)一學(xué),，好嗎?(放音樂(lè),，幼兒完整表演)

五、教師做老公公,，聽(tīng)音樂(lè)完整表演游戲,。

六、再次出示大蘿卜,，提問(wèn)幼兒還能請(qǐng)哪些動(dòng)物來(lái)拔蘿卜,。

七、幼兒扮演各種動(dòng)物拔蘿卜。

八,、“寶寶們,，讓我們拉著大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的音樂(lè)聲中退出活動(dòng)室。

《拔蘿卜》這節(jié)音樂(lè)游戲很特別它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來(lái)的故事,。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽(tīng),，老公公種了個(gè)大蘿卜，一個(gè)人怎么拔也拔不動(dòng),，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來(lái)一起幫忙,，終于拔起了蘿卜。故事中的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)明而又口語(yǔ)化,，出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟悉的,，很適合小班幼兒玩。

幼兒園小班教案活動(dòng)反思篇九

1.初步學(xué)會(huì)折疊衣服,，獲得自己做事的成就感,。

2.學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)有序、整潔的生活環(huán)境,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

4.體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情,，教育幼兒自己的事情自己做,。

1.教師示范用的大人衣服2件（套頭衫和開(kāi)衫各1件）

2.幼兒自己的衣服若干件。

一,、教師講故事《一只襪子》,，讓幼兒懂得有序、整潔的生活環(huán)境給生活帶來(lái)的方便,。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己遇到過(guò)的類似的事情,，談?wù)勛约涸诩宜X(jué)時(shí)，脫下來(lái)的衣服是怎么放的,。

二,、教師示范講解折疊衣服的要領(lǐng)：

1.關(guān)關(guān)門，關(guān)關(guān)門,。（紐洞與紐扣一一對(duì)應(yīng)）

抱抱臂,，抱抱臂。（袖子對(duì)袖子向胸前疊加）

彎彎腰,，彎彎腰,。（衣服的下擺與上部對(duì)齊折疊）

我的衣服疊好了。（雙手握住折疊好的衣服,，放到衣柜里）

2.教師示范折疊動(dòng)作，幼兒說(shuō)疊衣二哥，幫助幼兒理解并學(xué)會(huì)兒歌,。

3.幼兒拿自己的衣服邊念兒歌邊練習(xí)折疊衣服,。

4.幼兒兩人一組分別練習(xí)，看看誰(shuí)跌得對(duì),，疊得整齊,。

三、幼兒互相欣賞折疊整齊的衣服,，為自己鼓掌,，感受自己動(dòng)手的樂(lè)趣。

新中班的孩子大部分生活自理能力較差,，都是家長(zhǎng)包辦,。今天的活動(dòng)以兒歌的形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊衣服效果很好，幼兒的興趣比較濃厚,，注意力特別集中,，他們和老師一起一邊念兒歌一邊折疊衣服感覺(jué)很有趣，學(xué)得也很快,，其中一位幼兒還和我說(shuō)：“老師,，以前我覺(jué)得疊衣服很難，原來(lái)這么簡(jiǎn)單我一下子就學(xué)會(huì)了,?！钡€是有一些幼兒疊得不整齊，發(fā)現(xiàn)原因是袖子對(duì)袖子向胸前疊加前沒(méi)有把衣服拉平整,，動(dòng)手能力差的幼兒在老師和其他幼兒的幫助下也可以折疊的很整齊了,，我想以后還是要多練習(xí)，區(qū)域中放置一些小外套,，讓幼兒在練習(xí)中注重要領(lǐng),，相信這樣我班幼兒的衣服都會(huì)疊得很整齊。

幼兒園小班教案活動(dòng)反思篇十

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

新年到來(lái)了,，小朋友們也都進(jìn)入了新年的氣氛之中,，以下就讓我們一起來(lái)看看幼兒園所開(kāi)展的有關(guān)迎新年的幼兒園活動(dòng)教案，可以讓小孩子們更深刻的感受到新年的氣氛,！

活動(dòng)目標(biāo)

1,、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的`話，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅,。

2,、在快樂(lè)大拜年的活動(dòng)中體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)。

3,、愿意與老師和同伴大膽交往,，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)新年的趣事，與同伴一起分享快樂(lè)。

4,、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

5、感受節(jié)日的歡快氣氛,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：愿意大膽地說(shuō)說(shuō)講講

活動(dòng)難點(diǎn)：能與其他班級(jí)的朋友老是一起活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

材料準(zhǔn)備：零食若干，《新年好》的音樂(lè),，vcd動(dòng)畫影碟

活動(dòng)過(guò)程

一,、入場(chǎng)（將幼兒領(lǐng)入小二班），幼兒之間,、師生之間相互拜年,。

二、新年好

1,、前些日子,，我們剛過(guò)了一個(gè)中國(guó)人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀,？

2,、過(guò)了春節(jié)就代表我們大家又都長(zhǎng)大一歲了，所以今天我們都特別地開(kāi)心,，

因?yàn)檫^(guò)了年,，我們好朋友又見(jiàn)面了，在這里,，我們所有的老師祝小朋友：

新年快樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)步身體健康快樂(lè)成長(zhǎng)（一人一句）

三,、互相拜年：

1、你們有什么祝福的話要對(duì)老師和小朋友們說(shuō)的呢,？

2,、同伴間互相拜年，或找老師拜年,，手握手,，說(shuō)說(shuō)祝福的話。（新年音樂(lè)）

四,、聊新年

1,、你們是怎樣過(guò)新年的？做了哪些有趣的事情,？哪一件事情讓你覺(jué)得最開(kāi)心,？（放煙火，放鞭炮,，串門拜年,，拿紅包……）

2,、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過(guò)新年的趣事，一起分享節(jié)日的快樂(lè),。

五,、和小一班的朋友,、老師一起相互拜年,；給廚房、老師拜年,。

教學(xué)反思

1,、可以在開(kāi)始部分加如一些關(guān)于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.

2、可多滲透新年的習(xí)俗,豐富教學(xué)內(nèi)容.

幼兒園小班教案活動(dòng)反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.獲得聽(tīng)故事的樂(lè)趣,。

2.學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活,。

3.認(rèn)識(shí)新朋友，學(xué)習(xí)和新朋友一起玩,。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事：《小烏龜上幼兒園》[附],。

活動(dòng)過(guò)程：

教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事，和幼兒討論：

――小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事?

――小烏龜遇到誰(shuí)了?

――如果你是小烏龜,，你會(huì)怎么辦?

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果班上也有小朋友像小

烏龜一樣害怕,，應(yīng)該如何幫助他呢?(如：跟他說(shuō)我們一起玩、請(qǐng)老師抱抱他,、大家一起安慰他……)

請(qǐng)幼兒在區(qū)域自由玩耍,，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)想媽媽的幼兒一起玩。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

能說(shuō)出幫助同伴的`方法,。

能和朋友一起玩,。

活動(dòng)延伸：

1.第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請(qǐng)幼兒帶自己的照片和作品,，或全班照一張相,，為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。

2.小組活動(dòng)時(shí)間或分享時(shí)間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗(yàn)的圖畫書(shū),，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮,。

[附]故事：小烏龜上幼兒園

今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人,，小烏龜一個(gè)都不認(rèn)識(shí),，他害怕地把頭、手和腳通通縮進(jìn)烏龜殼里,。

小青蛙走過(guò)來(lái),?！斑?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下,，太好玩了!

小鴨子走過(guò)來(lái),。“咦?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲,，又呱呱呱地大聲唱歌,，太好玩了!

兩只小雞走過(guò)來(lái)?！斑?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫畫,，還在上面挖蚯蚓，太好玩了!

小烏龜在殼里,，忍不住大哭大叫起來(lái),。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳：“啊!他會(huì)動(dòng),，還會(huì)說(shuō)話呀!”

小青蛙,、小鴨子、小雞,、小烏龜做了好朋友,。他們組成了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，大家一起唱唱跳跳,，真是太好玩了!

活動(dòng)反思：

《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜,、小青蛙、小鴨子,、小雞為角色,。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情，最終小烏龜能快樂(lè)地和同伴玩,，融入到了集體當(dāng)中的故事?，F(xiàn)獨(dú)生子女較多，其有較多的幼兒都是爺爺,、奶奶帶,，因此，都比較嬌氣,；并且接觸外面的生活較少加上年齡較小,，未離開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)。因此,，剛踏入陌生的環(huán)境中,，難免會(huì)哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境,，我覺(jué)得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn),，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要,。