作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)心理健康課教案篇一

1,、讓學(xué)生懂得尊重別人，接納別人,，養(yǎng)成合群的性格特征,。

2、幫助學(xué)生理解悅納別人,，養(yǎng)成逐步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),、肯定和欣賞他人的各種優(yōu)點(diǎn)。

良好人際交往的一個(gè)重要原則就是平等,，你要想別人接受你,，那么你自己首先要能夠愉快地接納別人,，如果只是悅納自己，不能接受別人,，就會(huì)形成孤芳自賞,、自以為是的作風(fēng)，陷入自我的怪圈,，久而久之則易形成孤僻的性格,。人際關(guān)系的交往有個(gè)一互酬性的特點(diǎn)，即你尊重,、接納別人,，別人也會(huì)尊重、接納你,。所以,，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重別人，接納別人,，使他們形成合群的性格特征,，這樣有助于同齡人之間的相互交流，使同伴團(tuán)結(jié)具有凝聚力,。同時(shí),，教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生懷著包容的胸懷，善于發(fā)現(xiàn),、肯定和欣賞他人的各類優(yōu)點(diǎn),，真誠(chéng)地接納他人，正確地看待別人不同于自己的各類特點(diǎn),，使人與人之間的親合關(guān)系順利發(fā)展,。悅納別人是人際交往的必要準(zhǔn)則之一，是有意識(shí)地培養(yǎng)良好人際關(guān)系的基本步驟之一,。

（

2,、結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勛约涸?jīng)經(jīng)歷過(guò)的類似的事,。

1,、情景表演：

a、小紅文文靜靜,，性格內(nèi)向,，就是有點(diǎn)嬌氣，動(dòng)不動(dòng)就哭……

b,、小軍辦事痛快,，注意多，講義氣，極富同情心,，只是學(xué)習(xí)成績(jī)差一些……

c,、高江愛(ài)好體育，身體棒,，組織能力也強(qiáng),，但是看不順眼的同學(xué)他就開心取笑……

d、李苗學(xué)習(xí)努力,，成績(jī)不錯(cuò),，但很自私，哪個(gè)同學(xué)想從她那里借點(diǎn)東西就太難了…..

（把學(xué)生分成四個(gè)小組,，每組選擇一個(gè)情景進(jìn)行續(xù)演,。）

2、學(xué)生分組討論：你喜歡這些人嗎,？如果都不喜歡的話,，那你喜歡什么樣的人呢？

想想看,，你選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？對(duì)不對(duì)？為什么,？（結(jié)合學(xué)生回答板書）

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律2方面建立互助伙伴的關(guān)系，并制定一份互助協(xié)議,，要求雙方互相幫助，共同努力改掉缺點(diǎn),。學(xué)生按照協(xié)議去做,，一個(gè)月后見(jiàn)效。

小學(xué)心理健康課教案篇二

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和教育壓力的增大,，心理健康問(wèn)題在小學(xué)生中逐漸凸顯,。為了幫助小學(xué)生建立正確的心理觀念和健康的心理狀態(tài)，我校引入了心理健康教案,。在實(shí)施這一教案的過(guò)程中，我從中獲得了很多體會(huì)和收獲,。

首先,，心理健康教案的實(shí)施需要積極的教師參與和引導(dǎo)。教師是學(xué)生心靈的引路人,，他們的行為和言談對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響,。因此，在教案實(shí)施中，我們教師要成為學(xué)生的情感導(dǎo)師和心理輔導(dǎo)員,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化,，關(guān)心他們的心理健康問(wèn)題。在課堂上,，我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生積極參與其中,，增強(qiáng)他們的自信心和合作精神,。

其次，心理健康教案的實(shí)施需要注重互動(dòng)和溝通,。在課堂上,，我們通過(guò)各種情境體驗(yàn)、游戲競(jìng)賽等形式,，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方式表達(dá)自己的情感和需求,。我們也通過(guò)小組討論、合作活動(dòng)等方式,，讓學(xué)生能夠相互交流和分享心理體驗(yàn),，在互動(dòng)中增進(jìn)彼此之間的理解和友誼。同時(shí),，我們還注重與家長(zhǎng)的溝通和合作,，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，讓家校共同呵護(hù)孩子們的心理健康,。

再次,，心理健康教案的實(shí)施需要關(guān)注細(xì)節(jié)和個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們的心理發(fā)展和需求不盡相同,。因此，在教學(xué)中要嚴(yán)格按照學(xué)生的心理特點(diǎn),，因材施教,。在課堂上，我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情緒變化和表現(xiàn),，對(duì)于有心理問(wèn)題的學(xué)生要給予特殊的關(guān)愛(ài)和輔導(dǎo),。我們也要根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,。

最后，心理健康教案的實(shí)施需要與其他科目和活動(dòng)相互配合,。心理健康教育不是孤立的存在,，它與其他科目和活動(dòng)相輔相成。在學(xué)校教育中，各個(gè)科目和活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題,，融入相應(yīng)的內(nèi)容和活動(dòng),。例如，在體育課上,，我們可以設(shè)置合作比賽,，幫助學(xué)生培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神；在美術(shù)課上,，我們可以引導(dǎo)學(xué)生借助繪畫來(lái)表達(dá)自己的情感和內(nèi)心世界,。這樣一來(lái)，心理健康教育就能夠全面貫穿于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中,。

總之,，通過(guò)實(shí)施心理健康教案，我深刻認(rèn)識(shí)到心理健康教育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重要性,。它不僅有助于學(xué)生建立良好的心理健康觀念和調(diào)適能力,，還能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)的提升。在今后的教學(xué)中,，我將更加關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題,，采取積極的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，為他們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)心理健康課教案篇三

教學(xué)目的：

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)過(guò)程：

一、交待任務(wù)

我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣,，有的是好習(xí)慣,，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng),，壞習(xí)慣就要改正,。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣,。

板書：改改你的壞習(xí)慣

二、新授部分

1.看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床,，洗瀨完畢,，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯,，小紅說(shuō)：“媽媽,，我不餓，我不吃,?！闭f(shuō)完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見(jiàn)桌上放著她平時(shí)最愛(ài)吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來(lái),，一直吃到不能再吃為止,，下午上學(xué)的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛(ài)吃的醬茄子,，小紅只吃了兩口就不吃了,。

師問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答：師板書：

師問(wèn)：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正

小結(jié)學(xué)法：(略)

2.觀看課堂劇《小明的100分》。

(大意：)老師說(shuō)今天的數(shù)學(xué)卷子,，我已初步看了一遍,，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案,，要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分,。小明左右一看沒(méi)有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過(guò)來(lái),，打上100分,。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們，老師是在做一個(gè)誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn),，如果你有不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)要改正,。

看幻燈出示的問(wèn)題，同桌討論后回答：

(1)小明這是一種什么壞習(xí)慣

(2)不誠(chéng)實(shí),、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣

(3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣

(4)如果你有這其中的壞習(xí)慣,，你打算怎么辦

3.觀看課堂劇：《客人來(lái)了》故事大意：張叔拿來(lái)一盒禮品到小立家做客,，爸爸接過(guò)禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話,。小立打開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛(ài)吃的蛋糕,，就吃了起來(lái),，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。

看幻燈：出示題：

(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣

(2)這是哪方面的壞習(xí)慣

(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣

(4)如果你有打算怎么辦

用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué),，小組討論,，派一人回答

4.說(shuō)說(shuō)你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施,。

三,、總結(jié)

1.問(wèn)：通過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么

2.師總結(jié)：

每個(gè)人都會(huì)不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣,。只要大家從小勇于認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣,，并下決心糾正，就能不斷進(jìn)步,，健康成長(zhǎng),。

明日復(fù)明日,，明日何其多。我生待明日,，萬(wàn)事成蹉跎,。

師講解，大家齊讀,。

四,、總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到拖拉作風(fēng)的危害,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要明日復(fù)明日,。

板書設(shè)計(jì)：不要明日復(fù)明日

明日復(fù)明日,，明日何其多。

我生待明日,，萬(wàn)事成蹉跎,。

小學(xué)心理健康課教案篇四

1、 學(xué)生認(rèn)識(shí)到電磁污染對(duì)人類的危害,。

2,、 學(xué)生了解導(dǎo)致燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,，人們的物質(zhì)文化生活水平不斷提高,，各種家用電器已經(jīng)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，給人們的生活帶來(lái)了極大的方便和樂(lè)趣,，然而,，你考慮過(guò)它們是否給你的身體健康產(chǎn)生過(guò)危害呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的有關(guān)知識(shí)。

1,、聽(tīng)故事,。(介紹國(guó)際象棋大師被電磁波傷害致死的故事)同學(xué)們，你們有什么想法?

2,、讀課文第1-5節(jié),，討論什么是“電磁污染”以及對(duì)人類的威脅。

3,、閱讀課文,，回答問(wèn)題。

4,、怎樣才能減輕電磁污染及其危害呢?

5、針對(duì)這些,，我們應(yīng)該注意些什么?

6,、學(xué)生討論回答,。

電磁輻射會(huì)給人的身體健康帶來(lái)哪些危害呢?

小學(xué)心理健康課教案篇五

1.讓學(xué)生們對(duì)心理健康有初步了解和認(rèn)識(shí);

2.掌握一些培養(yǎng)心理健康的手段和方法;

3.提高主動(dòng)注重心理健康的積極性;

4.確立自我心理保健的意識(shí)，達(dá)到一種健康的心理狀態(tài),。

(一)健康兩個(gè)字很簡(jiǎn)單,，我們都會(huì)寫也都認(rèn)識(shí)，但你們知道“什么是健康嗎?標(biāo)志是什么呢?”如果你知道請(qǐng)舉手,。

學(xué)生回答,。

大家說(shuō)得很好。我這里有一個(gè)參考答案,，請(qǐng)大家看一下,。

下面我們來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題：

1.什么樣的心理狀態(tài)是不健康的?

2.那么不健康的心理狀態(tài)又是怎樣的呢?說(shuō)說(shuō)你的看法，也可以舉例子,。

(二)試舉例說(shuō)說(shuō)我們身邊的成功者的心理狀況又是怎樣的呢?

大家回答的很好,。下面我們一起看看

總結(jié)心理健康的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

1、智力正常,。

2,、情緒穩(wěn)定，心境愉快,。

3,、反應(yīng)適度，行動(dòng)有序,。

4,、樂(lè)于交往，人際關(guān)系和諧,。

5,、自我意識(shí)良好，個(gè)性品質(zhì)健康,。

6,、良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

總之：心理健康的人能充分發(fā)揮自己的潛能,，能妥善地處理和適應(yīng)人與人之間,、人與社會(huì)環(huán)境之間的相互關(guān)系。即包含兩層意思：

1,、無(wú)心理疾病

2,、具有積極發(fā)展的心理狀態(tài)

(三)下面是我們中小學(xué)生常見(jiàn)的幾種心理疾病

中小學(xué)生常見(jiàn)的幾種心理疾病――任性、以自我為中心,、注意力不集中,、侵犯行為、說(shuō)臟話,、逃學(xué),、偷竊,、說(shuō)謊、厭學(xué),、敏感多疑,、依賴、報(bào)復(fù),、心理異常,、自卑、神經(jīng)癥等,。

(四)我們應(yīng)該如何遠(yuǎn)離這些心理疾病呢?

最健康心里狀態(tài)：積極樂(lè)觀的心理狀態(tài),。所以我們要保持一顆積極向上的心

請(qǐng)同學(xué)們看下面一個(gè)小故事

案例1：據(jù)說(shuō)在推銷員中流傳著這樣一個(gè)小故事，兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷皮鞋,，第一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳,，立刻失望地說(shuō)：“這些人都習(xí)慣打赤腳，怎么能買我們皮鞋呢!于是沮喪而回,。另一個(gè)推銷員看到非洲人打赤腳,、驚喜萬(wàn)分：“這些人都沒(méi)有鞋穿，看來(lái)皮鞋市場(chǎng)大的很呀”,。于是想方設(shè)法,，向非洲人推銷自己的皮鞋，最后發(fā)了大財(cái),，這就是心態(tài)導(dǎo)致的天壤之別,。

請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們你怎么看待這個(gè)問(wèn)題(思考片刻)。

“兩個(gè)人,，從牢中的鐵窗望去,，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星,?！?/p>

從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星,，她觀看沙漠的日落,，尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼，她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，互送禮物,，她研究沙漠中的植物、動(dòng)物,，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí),，她把原來(lái)認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn),，并出版了一本書《快樂(lè)的城堡》,，她從自己的牢房中望去,，終于望到了自己的星星。

是什么讓她發(fā)生了如此大的轉(zhuǎn)變呢?

案例3：龍哈迪是美國(guó)歷最偉大教練之一,，在皮爾博士所寫的一本小說(shuō)《熱忱――它能為你做什么?》一文中這樣敘述：

如何做到呢?他繼續(xù)說(shuō)：你們要相信我，你們要熱衷我的方法,，一切的秘訣都在這里(他敲著自己的印堂),，從此以后，我要你們只想這件事,，你們的家庭,，你們的宗教和達(dá)綠灣包裝者隊(duì)，要按這個(gè)次序讓熱忱充滿你人全身,。

隊(duì)員們?nèi)紡囊巫由险玖⒘似饋?lái),，并記下了自己的感覺(jué)，覺(jué)得自己熱血沸騰,，雄心萬(wàn)丈,，那一年他們打贏了七十場(chǎng)球，成為區(qū)冠軍,、全國(guó)冠軍,、世界冠軍。

一個(gè)球隊(duì)的根本轉(zhuǎn)變,，不只是球員的辛苦學(xué)習(xí),、技巧和對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，更重要的是有了熱忱才造成了這種不同的結(jié)果,，我想對(duì)同學(xué)們講,，每一個(gè)偉大的人都產(chǎn)生于平凡，我也想讓你們記住三件事：你的責(zé)任,、你的使命,、你的追求，同學(xué)們,，你們聽(tīng)到了沒(méi)有!

(五)結(jié)束語(yǔ)(評(píng)述)

小學(xué)心理健康課教案篇六

一,、目的：

現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)共同生活,，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān),。如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì),，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn),。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,。讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,，人人都不可避免。

2,、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3,、每個(gè)人都應(yīng)該以積極,、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,，取得成功,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、心理小測(cè)試題,。（抽獎(jiǎng)紙條8張）

2、小花54朵（明天我提供）

四,、活動(dòng)過(guò)程：

a同學(xué)們,，萬(wàn)物滋潤(rùn)，百花盛開,，聽(tīng),，大自然中花開的聲音，多么美妙,，充滿生機(jī),，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花,。

b這朵美麗的小花就代表你自己,，花是美麗的，你同樣是美麗的,。人人都說(shuō)生命如花,，讓我們來(lái)觀賞一下花開的情景。

小學(xué)心理健康課教案篇七

教師在黑板上掛出三幅畫：

第一幅畫：小麗手里拿來(lái)起50分的成績(jī)單哭了,。

第二幅畫：一位老奶奶摔倒了,。

第三幅畫：壯壯生病躺在床上。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)念一遍課文，然后請(qǐng)同學(xué)們自己默讀一遍,。

教師講李素麗阿姨“肋人”的故事,。

教師：同學(xué)們，我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中,，已經(jīng)看到并認(rèn)識(shí)到,，只要你把快樂(lè)帶給了人家，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸獙W(xué)會(huì)觀察,，發(fā)現(xiàn)老人,、殘疾人行走時(shí)有困難，就立刻去幫且;發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難,，主動(dòng)去幫助;發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服，要關(guān)心,、疼愛(ài)和照顧他們,。

三、課堂活動(dòng)

小學(xué)心理健康課教案篇八

迎接青春期的到來(lái)

教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)什么是起青春期,。

2、認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來(lái),。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化,，正確迎接青春期的到來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)正確迎接青春期的到來(lái),。

教學(xué)過(guò)程

一導(dǎo)入新課

二新授

1,、討論：

你們知道什么是青春期嗎？

你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化,？

2,、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：

（1）,、迅速長(zhǎng)高,。

（2）、心肺功能明顯增強(qiáng),。

（3）,、肌肉的發(fā)育十分迅速

（4）、體重增加,。

（5）,、神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。

4,、為了今后的強(qiáng)健的身體,，我們現(xiàn)在該怎么做？

歸納：

（1）、養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

（2）,、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、合理安排飲食,。

（3）,、不吸煙，不喝酒,。

（4）,、保持正確的坐、立,、走姿勢(shì),。

（5）、加強(qiáng)體育鍛煉,。

（6）,、保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫,。

課后小結(jié)

保持良好的情緒

教學(xué)目標(biāo)

1,、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。

2,、認(rèn)識(shí)到不管在任何情況下都要能控制自己,，不然就會(huì)自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作,。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到“良好的情緒”與我們工作,、學(xué)習(xí)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：要學(xué)生學(xué)會(huì)控制住自己的情緒,，不過(guò)度高興,，也不過(guò)度悲傷。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入

想一想自己過(guò)去在遇到成功和失敗的時(shí)候,，是怎樣控制自己的,。

師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”,？

生：簡(jiǎn)單的說(shuō),，情緒就是心情。

師：當(dāng)你心情好或者說(shuō)情緒好的時(shí)候,，你的表現(xiàn)什么樣,？(生交流)

師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會(huì),當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候,干什么

（生交流）、

師：我覺(jué)得你不該這樣對(duì)自己,，這不是明擺著要影響自己的健康嗎,？我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒,，這就是控制住自己,。

（教師講范進(jìn)中舉的故事）、

總結(jié)

課后小結(jié)

預(yù)防脊柱彎曲異常

教學(xué)目標(biāo)

1,、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲異常

2,、使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲異常

教學(xué)難點(diǎn)：始終不渝地做到六個(gè)預(yù)防

教具：幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么,？

2揭示課題：預(yù)防脊柱彎曲異常

二,、新授

1、出示掛圖,，討論：美不美,？什么是脊柱彎曲異常？

2,、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

3,、課堂總結(jié)：

4、為了今后我們現(xiàn)在該怎么預(yù)防,？

歸納：

（1）、保持正確的坐立走姿勢(shì),；

（2）,、桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足,；

（3）,、養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習(xí)慣,；

（4）,、不要連續(xù)看書、做作業(yè),，要適時(shí)休息,；

（5）、積極參加體育鍛煉,；

（6）,、如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治,。

課后小結(jié)

預(yù)防肺結(jié)核

教學(xué)目標(biāo)

1,、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是肺結(jié)核

2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法,。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)肺結(jié)核的危害及傳染途徑

教學(xué)難點(diǎn):始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核

教具：有關(guān)肺結(jié)核的掛圖

教學(xué)過(guò)程

一,、導(dǎo)入新課

a)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

b)揭示課題：預(yù)防肺結(jié)核

二、新授

1,、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料,，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。

2,、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的,。

3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌,，通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人人的肺部,，在那里繁殖、生長(zhǎng),，人就會(huì)被傳染肺結(jié)核,。另一種是血液傳播。

4,、說(shuō)說(shuō)患肺結(jié)核的病人,，有哪些癥狀？

5,、大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段,。

課后小結(jié)

噪聲的危害

教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生了解噪聲的危害,。

小學(xué)心理健康課教案篇九

教師：今天我們先來(lái)聽(tīng)一段錄音故事,。(播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂(lè)錄音)

2.學(xué)文明理

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問(wèn)題?/

(學(xué)回答后教師小結(jié))

教師：同學(xué)們說(shuō)得很好，麥克斯韋對(duì)什么事情都好奇,，都想知道究竟,，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣,，麥克斯韋最后城為了英國(guó)著名的科學(xué)家,。

許多有成就的人，他們從小對(duì)自己身邊的事物有極大的興趣,。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人,。

(學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事)

教師：聽(tīng)了剛才的故事，看了書中的課文,，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看書的想法,。(學(xué)生自由發(fā)言)

3.活動(dòng)明理

(1)請(qǐng)同學(xué)們分組說(shuō)說(shuō)自己的興趣是什么?說(shuō)完后再選一名代表給全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們組的發(fā)言情況。

(2)做個(gè)放松小游戲

出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上,，請(qǐng)學(xué)生猜,。將學(xué)生猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星,。

(3)誰(shuí)來(lái)幫助蘋果娃娃

分別將扇形的填字游戲及寫有“青,、晴”等文字的蘋果貼在黑板上,，誰(shuí)給蘋果娃娃找到座位，就請(qǐng)誰(shuí)把蘋果娃娃帶到他的座位上,。

(4)開個(gè)小擂臺(tái)賽

分別出示口算比賽題,，每次兩名同學(xué)比賽，看誰(shuí)能當(dāng)擂主,，教師為擂主頒發(fā)證書,。

(5)想想自己最感興趣的課有哪些?把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會(huì)喜歡這些課?對(duì)自己不喜歡的課,，想個(gè)辦法使自己對(duì)這樣的課有興趣,。最好能將這個(gè)辦法寫在表格后面。

4.總結(jié)全課

同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎?大家的回答和笑臉告訴了老師,。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí),。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請(qǐng)同學(xué)們回家后問(wèn)問(wèn)自己的家長(zhǎng),，他們的學(xué)習(xí)興趣,，并請(qǐng)你的家長(zhǎng)和你一起動(dòng)腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法,。

小學(xué)心理健康教育教案(三)

小學(xué)心理健康課教案篇十

一,、教學(xué)目的：

教育學(xué)生懂得什么是創(chuàng)造，創(chuàng)造并不高深莫測(cè),，是生活中無(wú)處不在的;激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望與靈感,。知道創(chuàng)造是一個(gè)人產(chǎn)生新思想、創(chuàng)造新事物的能力;知道學(xué)習(xí)中要有創(chuàng)造,，這樣才能使學(xué)習(xí)成為快樂(lè)的事;學(xué)習(xí)才能學(xué)得好，記得牢,。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備：

畫好活動(dòng)內(nèi)容的圓形圖，寫上聯(lián)想內(nèi)容的紙條,、錄音機(jī),、輕音樂(lè)錄音帶。

三,、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入

(二)學(xué)文明理：

教師講述課文中有關(guān)猴子的寓言故事,。請(qǐng)學(xué)生們產(chǎn)一說(shuō)：如果沒(méi)有第一只走下樹來(lái)的猴子，其他猴子能吃到美味的食物嗎?(學(xué)生分組進(jìn)行討論后選出自己小組的代表發(fā)言),。教師：我們有今天的生活,，都是因?yàn)槿祟惖膭?chuàng)造，我們的一切都離不開創(chuàng)造,。那么創(chuàng)造是不是非常困難,，只有天才才能進(jìn)行創(chuàng)造呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)講的故事,。(學(xué)生講魯班發(fā)明鋸子的故事)。教師：魯班的故事一定對(duì)同學(xué)們有所啟發(fā),。其實(shí)我們的生活周圍就有創(chuàng)造,。學(xué)習(xí)、活動(dòng),、游戲中都會(huì)不創(chuàng)造,。

(三)活動(dòng)明理

1、做看誰(shuí)畫得最美的活動(dòng)(時(shí)間三分鐘),。教師：看到同學(xué)傘兵畫,，感到同學(xué)們都很聰明，每一張畫都有不同,，都有自己的創(chuàng)造,。下面，小兔子遇到了危險(xiǎn),，我們來(lái)幫助它渡過(guò)難關(guān),。

2、誰(shuí)來(lái)幫助小兔子,。(學(xué)生用書中的“動(dòng)動(dòng)腦”游戲),。(此活動(dòng)需要學(xué)生通過(guò)討論得出結(jié)論)。教師：小兔子脫離了危險(xiǎn),，我們也來(lái)放松一下,。(播放輕音樂(lè))。

3,、做拆字游戲(教師可以參照學(xué)生用書中的`活動(dòng),，也可以課前自己準(zhǔn)備一些學(xué)生本學(xué)期所學(xué)過(guò)的漢字進(jìn)行拆字游戲，既訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維,，又能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)中也有創(chuàng)造的樂(lè)趣,。)

4、比一比,，看誰(shuí)最先填上數(shù)字(教師將課前準(zhǔn)備好的畫有六等分的圓形圖掛在黑板上,，并將1、2,、3,、4、8幾個(gè)數(shù)字按順時(shí)針?lè)较蛱钤趫D上),。教師：現(xiàn)在我們開展一個(gè)創(chuàng)造大比賽,，看誰(shuí)能想得多、想得好,、想得妙,。(教師將課前準(zhǔn)備好的寫有聯(lián)想詞語(yǔ)的字條張貼在黑板上,，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。)

(四)總結(jié)全課

教師：今天我們做了一些游戲和活動(dòng),，同學(xué)們知道了人的生活離不開創(chuàng)造,，每一個(gè)人都有創(chuàng)造的能力，在學(xué)習(xí)中有創(chuàng)造,，就可以使我們的學(xué)習(xí)充滿了快樂(lè),。請(qǐng)同學(xué)們下課后將書上沒(méi)有做過(guò)的游戲和活動(dòng)做完，在做這些游戲和活動(dòng)中,，你會(huì)變得更聰明,，也會(huì)員使自己的創(chuàng)造力更強(qiáng)。(此課活動(dòng)很多,，教師在講課前可以做出自己的選擇,。)

小學(xué)心理健康課教案篇十一

一、教學(xué)目的：

幫忙學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，懂得“天才出于勤奮”的道理,。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備名人名言,，組織名人故事會(huì),。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）,、導(dǎo)入

同學(xué)們,，我們班在校內(nèi)外舉辦的各種比賽中有哪些同學(xué)獲過(guò)獎(jiǎng)？介紹給大家,，說(shuō)說(shuō)你們的感受,，你們認(rèn)為他們?nèi)〉贸煽?jī)的原因是什么？是天分嗎,？（討論）

出示課題：“天才出于勤奮”,。

(二)、講授新課

1,、你的學(xué)習(xí)狀況，談?wù)勀阏J(rèn)為學(xué)習(xí)是苦還是樂(lè),？

2,、你認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞與什么因素有關(guān)？

3,、你明白愛(ài)因斯坦（達(dá)爾文,、童第周等）的故事嗎？你認(rèn)為他們是天才嗎,？為什么,？

4,、小組活動(dòng)

a、聽(tīng)“方仲永的故事”,。

b,、你認(rèn)為小仲永是天才嗎？你明白之后怎樣嗎,？你認(rèn)為他沒(méi)有成才的原因是什么,？

（三）活動(dòng)明理

推薦利用班活動(dòng)時(shí)間召開“名人故事會(huì)”，介紹他們的成才之路,。

（四）總結(jié)全課

透過(guò)這天這節(jié)課,，我們認(rèn)識(shí)了許多名人，明白了他們?cè)诔刹怕飞细冻龅钠D辛,，使我們懂得了天才出于勤奮的道理,。正像魯迅先生說(shuō)的那樣：“我哪有什么天才，我是把別人喝咖啡的工夫,，都用在了學(xué)習(xí)上,。”祝愿同學(xué)們?cè)诔刹诺牡缆飞喜粩嗯?，取得成功?/p>

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小學(xué)心理健康課教案篇十二

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案,，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生心理健康教案，歡迎閱讀與收藏,。

幫忙學(xué)生明白什么是真正的自我,，什么是對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，懂得什么是悅納自己,。透過(guò)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己。明白正確評(píng)價(jià)自己有利于身心健康,。能夠接納自己的優(yōu)缺點(diǎn),，充分利用自己的長(zhǎng)處，使自己快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活,。

寫有關(guān)人物的形容詞題板,、格言條幅、個(gè)人小時(shí)候的生活照片,、森林動(dòng)物演出大會(huì)故事配樂(lè)錄音及錄音機(jī),。

1,、導(dǎo)入

同學(xué)們，老師明白大家都是樂(lè)于助人的好學(xué)生,，這天,，老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)小朋友，它最近的情緒不好,，請(qǐng)大家?guī)兔λ?/p>

2,、學(xué)禮貌理

（播放課文錄音故事）

請(qǐng)每個(gè)同學(xué)對(duì)小黃鶯說(shuō)句話，老師把大家說(shuō)的話錄下來(lái)帶給小黃鶯,。

（學(xué)生輪流發(fā)言的同時(shí)老師為學(xué)生錄音）

在我們的生活中在許多人,，他們也有過(guò)小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對(duì)待自己的問(wèn)題,。書中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國(guó)殘疾人的故事,，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一讀。

3,、活動(dòng)明理

（1）分主角表演“小馬過(guò)河”,。表演結(jié)束后

a．請(qǐng)小馬說(shuō)說(shuō)開始時(shí)為什么不敢過(guò)河？

b．請(qǐng)觀眾說(shuō)說(shuō)之后小馬為什么又敢過(guò)河了,，完成了媽媽交給的任務(wù),？

c．請(qǐng)演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與潛力，結(jié)果會(huì)怎樣樣,？

（2）模仿人物：請(qǐng)參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),，然后請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰(shuí)？這個(gè)同學(xué)還有什么優(yōu)點(diǎn),？再請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及自己的特點(diǎn),。

（3）發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上,，請(qǐng)同學(xué)們參照詞語(yǔ)為自己畫像,。

要求：畫得不好沒(méi)關(guān)系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn),。

沖動(dòng)順從好奇助人獨(dú)立愛(ài)爭(zhēng)論細(xì)心沉著節(jié)約的周到合作文靜樂(lè)觀固執(zhí)有效率的

4,、總結(jié)全課

這天，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開始學(xué)會(huì)怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn),，回家后請(qǐng)你將課后[實(shí)踐園]中的話讀給媽媽聽(tīng)聽(tīng),，再把[實(shí)踐園]中的小報(bào)作好，把它貼在你的床頭,，每一天看看自己的長(zhǎng)處，增加一份信心,，就會(huì)增加一份前進(jìn)的力量,。

最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住,，不論美丑，世界上只有一個(gè)你,。

小學(xué)心理健康課教案篇十三

學(xué)習(xí)和休息

1,、學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系。

2,、學(xué)生明確應(yīng)當(dāng)怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間,。

3、養(yǎng)成一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)作息制度,。

一,、導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)新課

2,、讀課文3-5小節(jié),，思考討論。

3,、讓我們來(lái)想象一下,，如果我們總在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí)，是不是會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果呢

4,、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在生活中了解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排,。

5、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息,，我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面

6,、討論并小結(jié)：

1)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2)掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧;

3)列出學(xué)習(xí)計(jì)劃表;

4)保證足夠的睡眠時(shí)間;

5)參加各種體育、文娛活動(dòng)

7,、補(bǔ)充知識(shí)：小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn),。

三、小結(jié)

在今后的日子里,，讓我們來(lái)比一比,，看誰(shuí)在這方面做得最好。

小學(xué)心理健康課教案篇十四

教師：現(xiàn)在我們請(qǐng)五位同學(xué)到講臺(tái)來(lái),，每人在講臺(tái)上抽一張卡片,，然后的卡片上a、b,、c,、d、e的順序站好,，用兩分鐘時(shí)間將卡片上的一段話記熟,。最后五個(gè)人銜接著講完一段完整的故事。

目的是讓學(xué)生知道怎樣做，才能把快樂(lè)帶給別人,。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié),、互助精神。

2,、演講

教師把演講的題目和內(nèi)容要求寫在黑板上,。

演講的題目：《如何把快樂(lè)帶給大家》。

演講的內(nèi)容：

a,、 關(guān)心他人,，使人感到快樂(lè)。

b,、 幫助別人成功,，使人快樂(lè)。

c,、 同情,、寬容他人，使人快樂(lè),。

d,、 有且人為樂(lè)的情感。

e,、 有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,。

目的是了解學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際。

五,、教師總結(jié)

小學(xué)心理健康課教案篇十五

一,、教學(xué)目的

教育學(xué)生懂得在群眾生活中，與人合作是十分重要和必要的,；教育學(xué)生懂得,，學(xué)會(huì)與人合作對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處；引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時(shí),，學(xué)會(huì)與人交往,。明白與人合作有利于自己的成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)與人合作,，能夠使自己的生活更加愉快,。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

寫有與人合作方法的字幅及成語(yǔ),、配樂(lè)錄音故事

三,、教學(xué)過(guò)程

1．導(dǎo)入

這天我們先來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，聽(tīng)完故事后請(qǐng)同學(xué)們講一講自己聽(tīng)到了什么,？

2．學(xué)禮貌理

（1）聽(tīng)了剛才的故事,，我們來(lái)看看課文中三年級(jí)（2）班的科技活動(dòng)搞得很成功的竅門是什么,？請(qǐng)同學(xué)們自己看書找竊門。

（2）找到了三（2）班的竅門后,，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一計(jì)[咨詢臺(tái)]中的話,，看一看是否有道理。

3．活動(dòng)明理

（1）請(qǐng)同學(xué)們看看黑板上的詞語(yǔ),，以小組為單位，找一找哪些行為對(duì)自己學(xué)會(huì)與人合作有好處,。

（2）此刻我們共同編個(gè)童話故事,，老師說(shuō)一句，然后同學(xué)們按順序每人添上一句,，使我們的故事動(dòng)聽(tīng)又搞笑,。

同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在做故事接龍游戲時(shí)的感受。

（3）此刻我請(qǐng)五組同學(xué),，每組兩名,，為大家表演猜成語(yǔ)的小品。

（教師將準(zhǔn)備好的成語(yǔ)字條拿出,，請(qǐng)學(xué)生抽簽,，并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)簽上的資料進(jìn)行表演）

（4）此刻我們來(lái)做出包圍圈游戲：

全班同學(xué)分成兩組，一組扮演包圍者,，一組扮演突圍者,，然后說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。

4總結(jié)全課

要想讓自己健康成長(zhǎng),，使自己生活得愉快,，就要學(xué)會(huì)與人合作。下課的,，同學(xué)們要認(rèn)真的看看書上[實(shí)踐園]中的十六月條有關(guān)學(xué)侍與人合作的資料,，并按照書中的要求，把它畫下來(lái),，看看自己的蘋果樹是否美麗,。