作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小班音樂教案篇一

1,、 欣賞音樂、感知aba的結構,。

2,、 感受與同伴共同游戲的樂趣。

3,、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4,、 樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。

5,、 在感受歌曲的基礎上,，理解歌曲意境。

1、 音樂《劃船》,。

2,、 課件。

1,、 故事導入,。

幼兒聽完教師講述小矮人和大巨人的故事。

2,、 幼兒欣賞音樂,，創(chuàng)編劃船、擦汗的動作和大巨人走路的樣子,。

——這個曲子還有一個非常好看的卡通片,，請你聽完后告訴陳老師,，小矮人在干什么,？

幼兒觀看課件。

幼兒創(chuàng)編劃船,、擦汗的動作,。并學一學大巨人走路的樣子。

——現(xiàn)在陳老師要用魔法把你們的小手通通變成大巨人的大腳掌,。請你們仔細聽大巨人出來的音樂,，然后拍出他的腳步聲。

幼兒傾聽音樂,。

3,、 幼兒完整地進行表演。

——陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船,。請你把小腳伸直坐上我們的小船,。

4、 幼兒分角色進行劃船游戲,。

——陳老師這里有四艘小船,，每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長,。

——我是巨人媽媽,，誰來做我的巨人寶寶？

——再請一個小船長,。

5,、 幼兒獨立進行游戲。

教師扮演巫婆,，幼兒游戲,。

本次活動孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動作，創(chuàng)造表現(xiàn)的機會不多,，在學大巨人人走路時沒有掌握如何走出沉重的腳步聲,，而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標過于籠統(tǒng),，而且重點不明確,。所以效果一般。

小班音樂教案篇二

1.模仿小狗的動作過程中獲得快樂體驗,。

2.展現(xiàn)幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力,。

3.模仿小狗蹲、吃骨頭搖尾巴等典型動作,。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

5.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境,。

活動重點：熟悉歌曲內容,，能夠大膽進行歌唱表演

活動難點：根據(jù)歌曲內容有節(jié)奏地進行動作模仿

有關小狗的謎語

小狗頭飾

小狗圖片

一、導入

請幼兒聽音樂進教室《小動物走路》

二,、展開

1.發(fā)聲練習《我愛我的小動物》

2.提問小狗最愛吃什么?怎樣吃?請幼兒模仿小狗啃骨頭的樣子,。

指導語：你還會模仿小狗的哪些動作?請你來做一做。

3.做游戲《我來說你來做》(熟悉歌詞內容)

4.教師示范表演歌曲,，激發(fā)幼兒表演興趣

(1)小節(jié)：兩手五指并攏放在頭的兩側當耳朵,，同時上下擺弄手指兩次。

(2)小節(jié):兩臂胸前,，兩手交叉搭臂兩腿半蹲

(3)小節(jié)：身體直立,，兩手大拇指與食指放在眼前

(4)小節(jié)：兩手握拳放在嘴邊做吃骨頭狀，身體稍向左右轉動,。

5,、幼兒完整學唱歌曲，熟悉之后,，學做動作,。

6、播放音樂,，師生頭戴小狗頭飾圍成圓圈進行表演,，體驗集體表演的快樂心情。

三,、教師評價表揚大膽表演的幼兒,，鼓勵膽小的幼兒，教育幼兒關愛小動物,。

幼兒最感興趣的是什么呢?那一定是小動物了,。在音樂活動中，要達到好的效果，首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材,。有適合幼兒使用的教具,，場景等，要吸引幼兒的注意力,，教師還要運用夸張,、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離，這樣幼兒才會學的輕松,、有趣,。

由于是小班幼兒，在獨立演唱時聲音較小,，在控制“汪汪”叫之前停頓時間是該活動的難點,，有的幼兒掌握的不是很好，不過在最后的游戲中幼兒又達到了高潮,，幼兒爭先恐后的扮演角色,，玩了好多次都不進盡興。

總結這次的音樂教學,，我覺得選材方面適合幼兒的年齡特點,，對于小狗的形象幼兒都愿意去模仿,，幼兒的參與性很高,，并能大膽表演。在活動的設計上思路比較清晰,，過渡自然,，教態(tài)也能做到大方、親切‘與幼兒簡歷平等,、融洽的關系,，使幼兒學得輕松愉快。不足：在活動過程中,，讓幼兒欣賞歌曲時可適當增加次數(shù),，幼兒表演的空間較小走動的較少。今后我將向有經(jīng)驗的老師請教,，是自己在音樂道路上走得更遠,。

小班音樂教案篇三

今天我要上的是小班本學期的第周的音樂活動《數(shù)鴨子》，這是一首大家都非常熟悉的兒歌,，這首歌曲節(jié)奏歡快,，旋律優(yōu)美，歌詞有趣,，小朋友很喜歡,。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節(jié)課里掌握還是有一定的困難,。因此我將分兩課時來完成?，F(xiàn)在要展示的是第一課時。在活動中,，分三個環(huán)節(jié)進行,，第一個環(huán)節(jié)幼兒通過扮演小鴨引導幼兒感受小鴨的動作及歌曲第一段里出現(xiàn)的部分內容。第二個環(huán)節(jié)通過欣賞歌曲,，幼兒熟悉旋律,，并可以簡單的跟唱。第三個環(huán)節(jié)幼兒通過身體動作表演歌曲加深印象激發(fā)興趣,。延伸部分是為學習第二段做的一點鋪墊,。

1.欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段，并能隨音樂簡單跟唱,。

2.幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒,。

《數(shù)鴨子》音樂，小鴨圖片,，橋,，老爺爺。

一,、開始部分

1.教師扮演鴨媽媽,，幼兒扮演小鴨。"小鴨子,，媽媽帶你們去玩好嗎?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒："河里",。

2.隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室,。

3.師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師："咦,，前面是什么呀?哦是一座橋,，那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù),，二四六七八，呀太多了太多了數(shù)不清呀,，到底有多少小鴨子啊,，你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,，數(shù)不清,，數(shù)不清,。

二、基本部分

4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎,，累不累?來我們坐下休息一下吧,。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽,。教師清唱歌曲幼兒欣賞,，這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,，第二遍可以跟唱,。

5.我們聽見這首歌心里怎么樣?高興，對媽媽也很高興,，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演,，老師小結;鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢,，來試一試吧,。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演，個別表現(xiàn),。

三,、結束部分小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,，爺爺要叫我們回家了,，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂，跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室,。

在開展教學活動的時候,，我要求自己既是活動的組織者,、引導者又是活動的參與者,，同時也是聽眾和觀眾，如：當孩子們想到了一些東西,，但不知道自己該這么表達的時候,，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當?shù)牡胤饺?當孩子們唱歌,、跳舞時,，我要細心觀察他們的表情、感覺等,，進而建立一種和諧的師生關系,，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力,、創(chuàng)造力,，激發(fā)了孩子們對音樂的興趣,，提高了他們對音樂的感受力。但是,，通過這次活動的開展,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達力不是很好,，在一會的活動中有待加強培養(yǎng),。

小班音樂教案篇四

1. 樂意參加音樂活動，學習炒菜等動作,。

2. 體驗做爸爸媽媽的愉快心情,。

3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

1. 布娃娃若干,、白紙帽、圍裙,、圖片,。

2. 錄音帶。

1. 讓幼兒觀看大人工作時的圖片,，體會父母的辛苦,。

2. 學習律動《辦家家》。

（1） 放音樂,，幼兒跟唱,。

（2） 啟發(fā)幼兒自由做炒菜、端盤子,、嘗菜等動作,。

（3） 請幼兒跟著老師一起做律動，然后抱起娃娃喂東西,。

（4） 分別請男孩拌爸爸,，女孩扮媽媽，聽音樂表演律動,。

小班音樂教案篇五

從《36指南》中我們可以發(fā)現(xiàn),，藝術領域相比以往更多地注重幼兒的感受與表現(xiàn)，注重幼兒活動的過程,。所以在設計活動時要充分挖掘素材,，要確定活動所要體現(xiàn)的價值。本次活動選擇的素材是教參中“熊的故事”中“三只熊”的音樂,，三段音樂性質明顯,，形象鮮明,，對于小班幼兒來說是非常適合欣賞感受的。而小班幼兒的生活經(jīng)驗大多來自于家庭,，對家庭成員的言行舉止也是非常熟悉,，“三只熊”的音樂形象對于他們來說也是易于理解的。通過引導幼兒聽聽音樂性質,、說說自己對音樂的感受,、做做相應的肢體動作，從而達成最終讓幼兒體驗表現(xiàn)樂趣的目地,。

在聽聽玩玩的過程中,，能用肢體動作來表現(xiàn)熊的一家，體驗一家人在一起的快樂,。

ppt,，音樂。

過渡語：今天我們要和小熊一起來玩了,。

小熊音樂起,，大家一起跳跳快樂小熊。

1,、小熊的家人

——完整傾聽音樂,。

——提問：誰知道小熊家里還有誰?你是怎么聽出來的?

2、熊爸爸

——傾聽熊爸音樂

——提問：熊爸長得怎么樣?他在家里會做什么事情?(個別幼兒說說做做)

——起學做熊爸爸

3,、熊媽媽

——傾聽熊媽音樂

——提問：熊媽長得漂亮嗎?你最喜歡媽媽做什么事?(個別幼兒說說做做)

——一起學做熊媽媽

三段音樂完整播放,，一起做做熊的一家人。

小班音樂教案篇六

1感受音樂歡快的旋律,，理解歌曲所表達的意境,，會用歡快的聲音演唱歌曲。

2知道媽媽工作的辛苦,，會關心,、體貼媽媽。

3根據(jù)自己對歌詞的理解,，用適當?shù)捏w態(tài)語言表現(xiàn)歌曲,。

1木偶媽媽 小朋友各一

2歌曲的錄音磁帶

3桌子椅子茶杯

1導入課題

(2)(出示木偶--冬冬)我們來看看冬冬在媽媽下班時，為媽媽做了什么,。(教師演示木偶，同時說唱歌曲《我的好媽媽》)

(3)幼兒說說冬冬在媽媽下班時做了什么,，媽媽心里感到怎樣?

2幼兒學唱新歌

(1)播放歌曲磁帶,，操作木偶，幼兒欣賞歌曲,。

提問:我的好媽媽,，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應為媽媽做些什么?

(2)聽音樂走步,，熟悉旋律。

(3)教師清唱歌曲,，幼兒欣賞,。

(4)跟著音樂說唱歌詞。

(5)幼兒用歡快的聲音完整地演唱歌曲,。

3學習表演歌曲

(1)老師扮演媽媽,，請一幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下,、給媽媽端茶,、親親媽媽。并請孩子們觀察媽媽和孩子開心的表情,。

(2)將幼兒分成兩組,，一組演媽媽、一組演孩子,，進行表演,，體驗親自間情感。提示幼兒根據(jù)歌詞內容設計動作,。

在“母親”節(jié)前夕,，進行此活動。并鼓勵孩子回家后和媽媽一起表演,，為媽媽做力所能及的事,，體驗親自間情感。

小班音樂教案篇七

1,、在讓幼兒了解春天的常見的動植物生長習性的基礎上,，學習歌曲。

2,、通過音樂活動,，讓幼兒進一步感受春天的美好以及給人們帶來的愉悅的心情。

錄音機,、雷聲和《下雨了》的磁帶,。

一、復習歌曲：小雪花

1,、用好聽的聲音把歌詞連起來唱,。

2、能邊唱歌邊用手表現(xiàn)3/4拍的音樂節(jié)奏,。

二,、聽雷聲

1、t：你們聽聽這是什么聲音,？（給幼兒聽雷聲）

s：雷聲,。

2,、t：你們想想有雷聲會有什么？

教師引導幼兒說“雨”,。

三,、聽音樂熟悉歌曲的旋律

1、師生共同欣賞歌曲《下雨了》熟悉歌曲的旋律,。

2,、教師邊彈琴邊請幼兒欣賞歌曲。

四,、幼兒初步學唱歌曲《下雨了》

1,、教師清唱歌曲。

2,、請幼兒跟錄音學唱歌曲第一段“嘀嘀噠,，嘀嘀噠……小蘑菇的白傘撐開了”。

3,、請幼兒跟錄音機學唱歌曲第二段“嘀嘀噠,，嘀嘀噠……小朋友撐著雨傘上學了?！?/p>

五,、再次學唱歌曲

1、教師重點給幼兒講解歌詞,，以利于幼兒的記憶,。

2、教師彈琴幼兒唱歌,，并多練習幾次,。

六、活動延伸

教師將歌曲的磁帶放在音樂區(qū),，讓幼兒在區(qū)角活動時邊復習編創(chuàng)便動作,。

小班音樂教案篇八

小班孩子年齡小，但都對歌表演有著濃厚的興趣,，但對于自己創(chuàng)編動作就顯的相對較弱,，所以為了讓孩子加強這一方面的能力，特準備了此次活動,。

1〉重點：感受音樂帶來的快樂,。

2〉難點；初步嘗試學習創(chuàng)編貼近孩子生活活動的舞蹈動作,。

活動目標：

1,，鼓勵幼兒積級參加音樂舞蹈，在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗,。

2,，鼓勵幼兒大膽的嘗試創(chuàng)編，體驗創(chuàng)編的樂趣,。

錄音機,，磁帶，鋼琴,，空沐浴露瓶,，毛巾，臉盆,。

一,，律動進場

二，練聲,，復習歌曲

三,，教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣。

1〉師：小朋友,，今天老師為小朋友準備了一段表演,，大家猜猜看，老師在干什么,，你從哪里可以看出來,。

2〉教師表演，突出洗澡的動作,。

3〉請幼兒回答問題：你們是怎么洗澡的,，并讓個別幼兒用肢體語言進行表現(xiàn),。

四,，教師請幼兒認真傾聽歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望。

1〉小朋友們知道這是什么歌嗎,？好聽嗎,？

五，教師請幼兒創(chuàng)編動作,，并引導幼兒美化動作,。

1，師：小朋友都覺的這一首歌這么好聽,，那誰來想一想可以加上些什么好看的動作

六教師完整的表演舞蹈,。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動作。

1〉師：小朋友今天都這么乖,，那么老師也想到一些好看的動作,，小朋友們想不想看啊？

2〉教師表演“洗澡歌”

3〉師“好看嗎,，你們想不想也來跳,，那今天我們就來跳這段舞蹈吧

七，教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動作,。

1．師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好來,，認真的和老師學動作，老師看看哪個小朋友最棒,。

八,，教師帶領幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。

1．師：小朋友學的真棒,，我們現(xiàn)在就聽這音樂一起跳起來吧

九,，復習歌曲“螞蟻”

十，律動出場,。

師：小朋友們,，你們今天真能干，這么快就把動作學會了,，現(xiàn)在我們最后在來一遍好嗎,？

由于教師在整個活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來，因此使整節(jié)課幼兒激積性很大,，都有強烈的對歌曲的創(chuàng)編的欲望,，在活動過程中，幼兒能主動,，激積的配合老師,，回答相應的問題，這次活動有效的促進了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力,。但創(chuàng)編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度,，沒辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮，教師需要進一步培養(yǎng)和引導幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力,。

一.師生一起隨音樂律動心理咨詢師成績查詢（音樂：大鐘小鐘）

二.歌曲學習

1.談話法：讓生談談自己家里的成員,，描繪一下爺爺奶奶的樣子、在家怎樣幫助他們等,，引出歌詞并展示出來,。

2.師生一起有節(jié)奏的念歌心理咨詢師成績查詢詞，并用動作來體現(xiàn)其內容,。

3.觀看屏幕上的孩子是怎樣做一個好娃娃的,。（熟悉歌詞并開始接觸歌曲旋律）

4.聽唱法學習歌曲。（聽歌2次,，小聲哼唱1次,，為了解決歌曲中的難點：“尊敬老人有禮貌呀”那一句或學生不會唱的其他地方,，可以先叫同學自己說，然后請會唱的同學起來教唱,。充分體現(xiàn)學生的自主學習,。）

5.有感情的唱歌。

三.表演拓展

1.引導生可以自由發(fā)揮,，除了歌詞中的人物爺爺奶奶以外,，還可以是爸爸媽媽,，除了送水,，讓座以外，還可以是掃地,，切水果等,，從而引導學生心理咨詢師成績查詢進行歌詞的創(chuàng)編，如：“爸爸工作忙呀,，工呀工作忙,，我?guī)桶职智兴剑醒角兴薄?/p>

2.生生互評,，師總評,。

3.學生自己找小伙伴分角色表演，心理咨詢師成績查詢突出“家”的氛圍,。關鍵在于能隨音樂完整的完成彝族表演活動,，有角色，有內容,，有道具等,。

感悟及建議：

思考一：脈絡清晰，談話式導入建立了良好師生關系,本堂課脈絡清晰,。以親切的談話式開場,，我認為建立了和諧的師生關系，并一下子把心理咨詢師成績查詢學生帶入了主題：在家要做好娃娃,，怎樣做好娃娃,。同時，抓住了低年級孩子模仿能力強的特點,，讓學生說完就模仿屏幕上的孩子,，在模仿時學生已經(jīng)能隨節(jié)奏念歌詞了，這樣即起到了引導作用,，有為歌曲學習作了很好的鋪墊,。

思考二：引導學生自主參與心理咨詢師成績查詢學習并拓展在表演的時候，引導學生除了歌詞內容外,，還加入了自己的內容,，這樣擺脫了讓聲被動接受的學習習慣，使之邊為了自主式，探究式,，創(chuàng)造式學習,，這樣，學生的想象空間更大了,。

當學生把歌詞創(chuàng)編成：“爺爺年紀大呀,，總是愛睡覺，我給爺爺被子蓋呀,，爺爺笑哈哈,，姑姑愛跳舞呀，總是愛跳舞,，我給姑姑端水喝呀,，姑姑笑哈哈。,?！蔽腋惺艿搅诵陆滩囊约靶掠^念帶來的快樂。