作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班小魚小魚音樂教案及反思篇一

1,、引導(dǎo)幼兒在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,，用手指、手腕來表現(xiàn)小魚游,。

2,、提醒幼兒在做小魚游時(shí)能保持與同伴的距離，互相間不碰撞,。

3,、能聽音樂的信號(hào)控制自己的動(dòng)作。

1,、豐富幼兒對(duì)熱帶魚的認(rèn)識(shí),。

2、活動(dòng)室布置成海底世界,。

3,、每位幼兒一雙色彩鮮艷的條紋襪子。

4,、小魚印章,。

一、故事導(dǎo)入,。

1,、教師用身體動(dòng)作表演故事,，讓幼兒猜測(cè)故事情節(jié)。

師：猜猜小魚為什么哭,？發(fā)生了什么事,？

2、教師講述故事,。

師：在一望無際的大海里,，生活著一群可愛的小魚，他們成天在大海里游來游去,，有一天,，小魚們也像往常一樣在大海里游戲，他們一會(huì)親親小石頭,，一會(huì)兒在珊瑚后面躲貓貓,，一會(huì)又拉著水草的小手跳起舞來，一會(huì)兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢,，玩得可高興了,，正在此時(shí)，他們突然發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)黑乎乎的大家伙正在向他們這邊沖過來,，越來越近,，越來越近，終于他們看清楚了,，原來是可怕的大鯊魚,，這下可怎么辦呢？大海龜說別著急,，趕緊躲到它的殼下,，于是小魚們“嗖”地一下鉆到它的烏龜殼下，大鯊魚東瞧瞧,，西望望,，沒有看到一條魚，只能灰溜溜地走了,。

二,、教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏及內(nèi)容,。

師：老師把這個(gè)故事編成了好聽的歌,，我們一塊來聽聽吧。

三,、教師在幼兒的手指上印上小魚印章,，引導(dǎo)幼兒用手指創(chuàng)編小魚的各種動(dòng)作。

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小魚的動(dòng)作,。

師：我們的小魚還很小,，讓我們先來練練本領(lǐng)吧。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編小魚的動(dòng)作,。

師：我們的本領(lǐng)都練好了，讓我們一塊去大海里玩吧,。

3,、引導(dǎo)幼兒想象小魚不同的躲藏地點(diǎn)，再次進(jìn)行小魚動(dòng)作的創(chuàng)編,。

師：剛才我躲到大石頭的后面,，大鯊魚沒發(fā)現(xiàn)我，你們都躲在哪了,？（珊瑚后面,、水草后面）,。

師：我們換個(gè)地方躲躲吧,，看看鯊魚能不能找到我們。

四,、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上,，引導(dǎo)幼兒用手腕創(chuàng)編小魚的各種動(dòng)作。

1,、教師創(chuàng)設(shè)小魚跳舞的情境,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編。

師：小魚一天天的長(zhǎng)大了,，而且越長(zhǎng)越漂亮了,，讓我們也變條美麗的小魚一塊來跳個(gè)舞吧。

2,、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“隱形藥水”的情境,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽辨樂曲，控制身體動(dòng)作,。

1,、師：仙女送了我一瓶隱形藥水，她說只要撒點(diǎn)隱形藥水在身上,，保持一動(dòng)也不動(dòng),，鯊魚就看不見我們了，我們可以再也不怕鯊魚了,，又可以到出去玩了,。

2、師：剛才我們都一動(dòng)也不動(dòng),，大鯊魚就沒看到我們,，隱形藥水可真好,，我這還有一些，誰還想要在身上撒點(diǎn)的,？讓我們一塊出去找東西吃吧,。

五、結(jié)束活動(dòng),。

教師創(chuàng)設(shè)小魚回家的情境,，引導(dǎo)幼兒做律動(dòng)出活動(dòng)室。

小班小魚小魚音樂教案及反思篇二

1,、學(xué)會(huì)有節(jié)奏感的唱歌,。

2、看視頻能跟著做動(dòng)作,。

3,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5,、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅,。

智慧樹《小魚游》視頻及歌曲

1、智慧樹《小魚游》視頻

——我們先看一段《小魚游》視頻,。

——視頻里面是誰在水里游啊?

2,、放歌曲

——小朋友唱歌的時(shí)間到了，我們來學(xué)《小魚游》,。

——先坐好靜靜的聽這首歌曲,。

3、熟讀歌詞

——把歌曲節(jié)奏聽熟,。

——反復(fù)讀歌詞,，熟記。

4,、學(xué)《小魚游》歌曲

——教師先完整的唱《小魚游》,。

——有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。

5,、小結(jié)

——學(xué)會(huì)后讓幼兒完整的唱一遍,。

——放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動(dòng)作,。

小班小魚小魚音樂教案及反思篇三

2,、培養(yǎng)幼兒探索的能力，嘗試用多種材料制作魚,。

多種材料（樹葉,、紙,、彩筆、橡皮泥…）,。

魚缸里有多種色彩鮮艷魚,。

一、欣賞魚,。

1,、最近我們一直在和魚寶寶朋友，小朋友也來了許多魚寶寶來做客,，我們一起去看看他們,。

2、看看你最喜歡魚缸里的哪條魚,？為什么,？

4、幼兒交流：

你有什么想說的,、想問的,？（這個(gè)問題范廣，孩子們可把自己想說的想問的說出來,，老師把幼兒會(huì)說到的一些魚的外行準(zhǔn)備好,，幼兒說出來老師展示出來）。

5,、根據(jù)幼兒的話小結(jié)。

二,、制作魚,。

老師準(zhǔn)備了一些材料，你們自己去找找看自己喜歡的材料做魚,。

三,、延伸。

1,、讓我們的小魚也去游游（許多小魚游來了,，游來了……）。

小班小魚小魚音樂教案及反思篇四

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用自然地聲音來演唱歌曲,，并且用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿,。

2．愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動(dòng)作，學(xué)習(xí)小碎步,。

3．初步嘗試按規(guī)則游戲,，在于教師教師單獨(dú)身體接觸的過程中增進(jìn)師生情感。

4．愿意參加對(duì)唱活動(dòng),，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣,。

5．嘗試仿編歌詞,，樂意說說歌曲意思。

1小魚游水的圖片一張,，畫面上有不同姿態(tài),、向不同方向游動(dòng)的魚若干條。

2幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子,。

一．（一）出示圖片,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。

1,、教師：看,！誰來了。

2,、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚,，向小魚問好

（二）.幼兒跟音樂，學(xué)唱歌曲《小魚游》

1.教師示范唱,。

2教師邊操作小魚邊說歌詞,。

3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。

4教師彈唱歌曲,，讓幼兒熟悉旋律（小魚不動(dòng)）

師：小魚游累了,，我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動(dòng)作編成了一首歌,，你們和小魚一起來聽一聽,。

5教師彈唱歌曲《小魚游》，讓幼兒跟著節(jié)奏拍手,，熟悉旋律,。

6幼兒看小魚表演，跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍,。

起大聲唱

（三）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作,。

1、教師：小魚是怎樣游來的呢,？誰用動(dòng)作做一做,？

2、幼兒調(diào)動(dòng)觀察積累的經(jīng)驗(yàn),，嘗試用動(dòng)作表示小魚游,，教師注意反饋幼兒的動(dòng)作，指導(dǎo)全體幼兒有重點(diǎn)的模仿學(xué)習(xí),。

（1）,、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現(xiàn)小魚游。

（2）、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動(dòng)作,，幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動(dòng)作,。

（3）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步,。

（4）,、幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚游動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動(dòng)作,，強(qiáng)調(diào)小魚游的輕輕的快快的,。

二．幼兒玩游戲“小魚游”。

1教師：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢,？聽聽與媽媽唱什么,。

2教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友,。

3教師提問,，幫助幼兒理解游戲的玩法。

（1）教師：唱到我們是快樂的好朋友,，都必須找到自己的好朋友,。

（2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友,，找到好點(diǎn)點(diǎn)頭,，搖搖尾巴，互相問好,，勵(lì)幼兒大膽親近其他小朋友,。

（3）幼兒繼續(xù)游戲。

三,?；顒?dòng)延伸

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當(dāng)自己的好朋友,。

今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課,，在平時(shí)進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動(dòng)中,，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟,，當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時(shí)候,，我們常說的一句話是：“唱的重一點(diǎn)！”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,，自從《指南》頒布后,，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，把這個(gè)音樂活動(dòng)以游戲形式去呈現(xiàn),，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動(dòng),，點(diǎn)點(diǎn)頭,，搖尾巴啊。玩的特別不錯(cuò),，而且很容易學(xué)會(huì)了這首好聽的歌曲,。下課了還有小朋友說，老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,，唱著歌就出去了,，整節(jié)課下來效果特別好。

小班小魚小魚音樂教案及反思篇五

（價(jià)值分析：在猜猜講講中感知小魚的可愛形象）,。

1,、游戲?qū)耄簬熡坠餐螒颉缎◆~游來了》。

2,、看看,，這是什么地方呢？大海里會(huì)有誰呢,？

3,、小結(jié)：這里好熱鬧，有……有……還有……,。

4,、大海里有這么多的動(dòng)物朋友，那究竟來了誰呢,？讓我們一起來看一看,。

（價(jià)值分析：通過模仿小魚游動(dòng)的動(dòng)作，學(xué)說句式）,。

1,、大海里可真好玩，住在這里真開心,，那小魚們住在大海里會(huì)做什么事呢,？

2、模仿小魚游動(dòng)的動(dòng)作：吐吐泡泡,、搖搖尾巴,、拍拍小手、點(diǎn)點(diǎn)腦袋,、眨眨眼睛,。

（價(jià)值分析：體驗(yàn)小魚在水中游來游去找朋友的快樂）,。

1、師幼一起游戲,。

再次游戲：念著好聽的兒歌找朋友做游戲,。

小班小魚小魚音樂教案及反思篇六

本次活動(dòng)《鯊魚一家子》屬于五大領(lǐng)域中藝術(shù)領(lǐng)域的律動(dòng)部分。通過觀察模仿鯊魚一家五口的特征――嘴巴,，并跟隨音樂進(jìn)行律動(dòng),。

《綱要》中對(duì)小班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有：

1.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);

2.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。

通過對(duì)《綱要》的解讀,，我聯(lián)系幼兒實(shí)際生活，從有趣的謎語入手,，引出本次活動(dòng)的主人公鯊魚,，通過直觀的圖片觀察從鯊魚嘴巴的角度，讓幼兒理解律動(dòng)動(dòng)作,，并創(chuàng)設(shè)“鯊魚一家要表演節(jié)目”的情景,，讓幼兒跟隨音樂一起律動(dòng)，動(dòng)作設(shè)計(jì)既包含了幼兒小肌肉運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練,，也包含了節(jié)奏感的培養(yǎng),。使幼兒在趣味游戲中鍛煉能力，體會(huì)參與活動(dòng)的樂趣,。

認(rèn)知目標(biāo)：能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動(dòng)動(dòng)作

動(dòng)作技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)韻律動(dòng)作并相互配合表演

情感態(tài)度目標(biāo)：體會(huì)用肢體動(dòng)作模仿動(dòng)物的樂趣

通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力,、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力

通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

重點(diǎn)：能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動(dòng)動(dòng)作

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)韻律動(dòng)作并相互配合表演

物質(zhì)準(zhǔn)備歌曲音頻,、ppt、鯊魚頭飾,、鯊魚一家的圖片

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒基本的節(jié)奏律動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)鯊魚的基本認(rèn)知

觀察法，參與法,，模仿法,，情境創(chuàng)設(shè)法

活動(dòng)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

開始部分

謎語導(dǎo)入：

教師邊說邊表演謎語引出本次活動(dòng)主人公――鯊魚：

強(qiáng)壯的身體水里游，

小小的眼睛大嘴巴,，

尖尖的牙齒吃魚蝦,，

海中霸王就是它。

幼兒根據(jù)老師的表演猜謎語,。通過謎語的方式導(dǎo)入本節(jié)課，能夠吸引幼兒的注意力,，更好的開展活動(dòng),。

一、認(rèn)識(shí)鯊魚一家

1.教師依次出示鯊魚一家的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鯊魚的嘴巴和牙齒的特征(鯊魚寶寶嘴巴小,，鯊魚媽媽嘴巴優(yōu)雅的張開,，鯊魚爸爸嘴巴最大，鯊魚奶奶沒有牙齒但很優(yōu)雅,，鯊魚爺爺沒有牙齒但嘴巴很大),。

2.教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作模仿鯊魚一家子。

3.教師創(chuàng)設(shè)情境：鯊魚寶寶和鯊魚一家去參加幼兒園的親子活動(dòng)日的'表演,，當(dāng)鯊魚一家出現(xiàn)在海底的時(shí)候,，其他的小魚們。都是什么反應(yīng)?創(chuàng)設(shè)小魚們逃走,，躲藏,，鯊魚走后開心跳舞的情景，并創(chuàng)編動(dòng)作,。

二,、一起動(dòng)一動(dòng)

1.教師示范律動(dòng)“鯊魚一家子”，引導(dǎo)幼兒模仿,。

2.教師結(jié)合圖片帶領(lǐng)幼兒回憶鯊魚一家的動(dòng)作,，注意帶有節(jié)奏地進(jìn)行練習(xí)。

三,、跟著音樂動(dòng)起來

1.教師創(chuàng)設(shè)情景：鯊魚寶寶邀請(qǐng)我們所有的小朋友一起加入他們?nèi)ビ變簣@表演節(jié)目,。

2.教師分發(fā)鯊魚一家魔法卡片，播放音樂,，帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂律動(dòng),。

幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)觀察鯊魚一家游的特點(diǎn)，并進(jìn)行模仿,。

幼兒根據(jù)教師的情景創(chuàng)設(shè)模仿小魚們的動(dòng)作

幼兒觀察教師的示范,。

幼兒跟隨教師一起有節(jié)奏的練習(xí)動(dòng)作。

幼兒跟隨音樂一起律動(dòng),。

這一環(huán)節(jié)用到觀察法,，通過圖片的直觀展示，使幼兒能夠更加形象的模仿鯊魚的動(dòng)作,。

這一環(huán)節(jié)用到情境創(chuàng)設(shè)法,，通過鯊魚一家出現(xiàn)，小魚們逃跑躲藏的情景,，使幼兒能很快理解,。

動(dòng)作的練習(xí)加入節(jié)奏為后面的音樂做鋪墊。

結(jié)束部分教師人物模擬代替鯊魚寶寶對(duì)幼兒表示感謝,，并邀請(qǐng)幼兒下次再來海底世界玩,。

延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒回家將這個(gè)律動(dòng)和爸爸媽媽分享,，拍成視頻，明天帶過來分享,。將這一活動(dòng)延伸為親子活動(dòng),，增進(jìn)幼兒和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。

這是一節(jié)小班藝術(shù)活動(dòng)《鯊魚一家子》,。

首先,，在本次活動(dòng)中，我通過有趣的謎語入手,，吸引幼兒的注意力,，引出本次活動(dòng)的主人公――鯊魚一家，通過圖片的形式在板上展示歌曲的圖譜,，并展示每個(gè)角色的特點(diǎn),，比如鯊魚寶寶的嘴巴小等特點(diǎn)，在動(dòng)作理解時(shí)加入節(jié)奏,，為后面的動(dòng)作學(xué)習(xí)做鋪墊,。

其次通過故事情節(jié)的設(shè)定――鯊魚一家表演節(jié)目，要請(qǐng)小朋友加入,，教師示范律動(dòng)時(shí),，我加入動(dòng)作的講解，使得動(dòng)作更好的理解,。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒和我一起模仿律動(dòng)動(dòng)作,。

接著結(jié)合板上的圖，向幼兒直觀的觀察各個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn),，然后學(xué)習(xí)動(dòng)作,。

最后使用“魔法”卡片串起前面的故事情節(jié)進(jìn)行律動(dòng)展示。

本此活動(dòng)基本實(shí)現(xiàn)了我預(yù)設(shè)的三個(gè)目標(biāo),，從幼兒的興趣點(diǎn)切入組織活動(dòng),，幼兒的大肌肉能力得到鞏固，小肌肉能力,、節(jié)奏感也得到了鍛煉,，符合小班孩子的最近發(fā)展區(qū)。而且活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣,，活動(dòng)形式豐富有趣,，做到了幼兒在玩中學(xué)的這一要求。

以上就是我對(duì)本次活動(dòng)的微反思,，有不足之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,，謝謝!

小班小魚小魚音樂教案及反思篇七

一、故事導(dǎo)入,。

1,、教師用身體動(dòng)作表演故事,，讓幼兒猜測(cè)故事情節(jié)。

師：猜猜小魚為什么哭,？發(fā)生了什么事？

2,、教師講述故事,。

師：在一望無際的大海里，生活著一群可愛的小魚,，他們成天在大海里游來游去,，有一天，小魚們也像往常一樣在大海里游戲,，他們一會(huì)親親小石頭,，一會(huì)兒在珊瑚后面躲貓貓，一會(huì)又拉著水草的小手跳起舞來,，一會(huì)兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢,，玩得可高興了，正在此時(shí),，他們突然發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)黑乎乎的大家伙正在向他們這邊沖過來,，越來越近，越來越近,，終于他們看清楚了,，原來是可怕的大鯊魚，這下可怎么辦呢,？大海龜說別著急,，趕緊躲到它的殼下，于是小魚們“嗖”地一下鉆到它的烏龜殼下,，大鯊魚東瞧瞧,，西望望，沒有看到一條魚,，只能灰溜溜地走了,。

二、教師演唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏及內(nèi)容,。

師：老師把這個(gè)故事編成了好聽的歌，我們一塊來聽聽吧,。

三,、教師在幼兒的手指上印上小魚印章，引導(dǎo)幼兒用手指創(chuàng)編小魚的各種動(dòng)作,。

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小魚的動(dòng)作,。

師：我們的小魚還很小，讓我們先來練練本領(lǐng)吧,。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編小魚的動(dòng)作。

師：我們的本領(lǐng)都練好了,，讓我們一塊去大海里玩吧,。

3、引導(dǎo)幼兒想象小魚不同的躲藏地點(diǎn),，再次進(jìn)行小魚動(dòng)作的創(chuàng)編,。

師：剛才我躲到大石頭的后面，大鯊魚沒發(fā)現(xiàn)我,，你們都躲在哪了,？（珊瑚后面、水草后面）,。

師：我們換個(gè)地方躲躲吧,，看看鯊魚能不能找到我們。

四,、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上,，引導(dǎo)幼兒用手腕創(chuàng)編小魚的各種動(dòng)作。

1,、教師創(chuàng)設(shè)小魚跳舞的情境,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編。

師：小魚一天天的長(zhǎng)大了,，而且越長(zhǎng)越漂亮了,，讓我們也變條美麗的小魚一塊來跳個(gè)舞吧。

2,、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“隱形藥水”的情境,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽辨樂曲，控制身體動(dòng)作,。

1,、師：仙女送了我一瓶隱形藥水，她說只要撒點(diǎn)隱形藥水在身上,，保持一動(dòng)也不動(dòng),，鯊魚就看不見我們了，我們可以再也不怕鯊魚了,，又可以到出去玩了,。

2、師：剛才我們都一動(dòng)也不動(dòng)，大鯊魚就沒看到我們,，隱形藥水可真好,，我這還有一些，誰還想要在身上撒點(diǎn)的,？讓我們一塊出去找東西吃吧,。

五、結(jié)束活動(dòng),。

教師創(chuàng)設(shè)小魚回家的情境,，引導(dǎo)幼兒做律動(dòng)出活動(dòng)室。

小班小魚小魚音樂教案及反思篇八

1,、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動(dòng)作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動(dòng)作,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中探索的快樂,。

已熟悉小魚游音樂,；小魚、鯊魚的'頭飾,。布置一個(gè)海底場(chǎng)景,。

1、師生聽小魚游音樂進(jìn)場(chǎng),。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動(dòng)作,，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動(dòng)作。

（1）放小魚和大鯊魚的音樂,，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同,？

（2）讓幼兒思考：大鯊魚來時(shí)，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn),？

（3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動(dòng)或蹲下的姿態(tài),。

（4）老師講解游戲規(guī)則：即小魚在水中游水、吐泡泡,，當(dāng)聽到大鯊魚來到時(shí),，立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。

3,、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié),。

幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒和老師扮演大鯊魚,。

學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié),，在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演,，從集體到小組,，變換的表演方式,，體驗(yàn)了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂,。這一環(huán)節(jié),，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

小班小魚小魚音樂教案及反思篇九

一,、游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境中,，在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學(xué)做小魚游。

師：小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!(幼兒聽音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地,。),。

師：魚寶寶，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,，媽媽知道你們都學(xué)會(huì)游泳了,，我們一起來游泳吧!

師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰愿意來表演給大家看?

教師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游,，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動(dòng)作,。

二、欣賞樂曲,，熟悉樂曲結(jié)構(gòu),。

師：寶寶們游累了，我們休息一會(huì)兒吧!我們一起來欣賞一首音樂,，好嗎?(教師欣賞整首樂曲一遍,。)。

師：這首音樂有幾段?為什么?

師：我們?cè)賮砺犚宦?，聽聽這首音樂有幾段?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示欣賞音樂,，了解樂曲有三段。),。

三,、傾聽音樂，分辨魚游,、吃食,、逃跑等音樂，根據(jù)音樂做出各種身體動(dòng)作,。

1,、教師簡(jiǎn)述游戲清節(jié)：這首音樂里還藏著一個(gè)好聽的故事，故事說的是：小魚們?cè)诤永镉崎e地游來游去,，玩得真高興,。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，忽然，捕魚人來了,，小魚們快快地游回家,。”

2,、傾聽音樂,，區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。

師：第幾段是小魚在游,，第幾段是小魚在吃小蟲,，第幾段是捕魚人來了，小魚快快地游回家去,。(幼兒傾聽音樂),。

3、分段欣賞樂曲,，引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動(dòng)作,。

a、欣賞第一段,，了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點(diǎn),。

師：這一段是小魚在干什么?為什么?

幼兒做動(dòng)作,，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。

b,、欣賞第二段音樂,，了解音樂斷頓的特點(diǎn)。

師：這一段是小魚在干什么?為什么?我們一起去吃魚蟲吧!肚子餓了,，我們一起多吃一點(diǎn)吧!(幼兒做動(dòng)作,，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。),。

c,、欣賞第三段，了解樂曲緊張,、急促的特點(diǎn),。

師：這一段是小魚在干什么?為什么?聽到很急的音樂，好像發(fā)生了什么事(幼兒做動(dòng)作,，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏,。)。

4,、完整欣賞并做動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動(dòng)作。

四、完整游戲,，幼兒會(huì)根據(jù)不同的音樂變換動(dòng)作,。

師：小魚們!我們一起到河里來做游戲吧!

教師引導(dǎo)幼兒完整進(jìn)行音樂游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,，快樂的玩游戲,。

a、請(qǐng)一教師扮演捕魚人,，師幼共同完整游戲,。提醒幼兒在游的時(shí)候找空的地方，不碰撞同伴,。

b,、請(qǐng)幼兒扮演捕魚人，再次游戲,。

五,、結(jié)束游戲，自由模仿小魚游回家,。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

小班小魚小魚音樂教案及反思篇十

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,，用手指,、手腕來表現(xiàn)小魚游。

2,、提醒幼兒在做小魚游時(shí)能保持與同伴的距離,，互相間不碰撞。

3,、能聽音樂的信號(hào)控制自己的動(dòng)作,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、豐富幼兒對(duì)熱帶魚的認(rèn)識(shí),。

2、活動(dòng)室布置成海底世界,。

3,、每位幼兒一雙色彩鮮艷的條紋襪子。

4,、小魚印章,。

三、活動(dòng)過程：

一,、故事導(dǎo)入,。

1,、教師用身體動(dòng)作表演故事，讓幼兒猜測(cè)故事情節(jié),。

師：猜猜小魚為什么哭,？發(fā)生了什么事？

2,、教師講述故事,。

師：在一望無際的大海里，生活著一群可愛的小魚,，他們成天在大海里游來游去,，有一天，小魚們也像往常一樣在大海里游戲,，他們一會(huì)親親小石頭,，一會(huì)兒在珊瑚后面躲貓貓，一會(huì)又拉著水草的小手跳起舞來,，一會(huì)兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢,，玩得可高興了，正在此時(shí),，他們突然發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)黑乎乎的大家伙正在向他們這邊沖過來,，越來越近，越來越近,，終于他們看清楚了,，原來是可怕的大鯊魚，這下可怎么辦呢,？大海龜說別著急，趕緊躲到它的殼下,，于是小魚們“嗖”地一下鉆到它的烏龜殼下,，大鯊魚東瞧瞧，西望望,，沒有看到一條魚,，只能灰溜溜地走了。

二,、教師演唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏及內(nèi)容。

師：老師把這個(gè)故事編成了好聽的歌,，我們一塊來聽聽吧,。

三、教師在幼兒的手指上印上小魚印章,，引導(dǎo)幼兒用手指創(chuàng)編小魚的各種動(dòng)作,。

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小魚的動(dòng)作。

師：我們的小魚還很小,，讓我們先來練練本領(lǐng)吧,。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編小魚的動(dòng)作,。

師：我們的本領(lǐng)都練好了,，讓我們一塊去大海里玩吧。

3,、引導(dǎo)幼兒想象小魚不同的躲藏地點(diǎn),，再次進(jìn)行小魚動(dòng)作的創(chuàng)編。

師：剛才我躲到大石頭的后面,，大鯊魚沒發(fā)現(xiàn)我,，你們都躲在哪了？（珊瑚后面,、水草后面）,。

師：我們換個(gè)地方躲躲吧，看看鯊魚能不能找到我們,。

四,、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上，引導(dǎo)幼兒用手腕創(chuàng)編小魚的各種動(dòng)作,。

1,、教師創(chuàng)設(shè)小魚跳舞的情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編,。

師：小魚一天天的長(zhǎng)大了,，而且越長(zhǎng)越漂亮了，讓我們也變條美麗的小魚一塊來跳個(gè)舞吧,。

2,、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“隱形藥水”的.情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽辨樂曲,，控制身體動(dòng)作,。

1、師：仙女送了我一瓶隱形藥水,，她說只要撒點(diǎn)隱形藥水在身上,，保持一動(dòng)也不動(dòng)，鯊魚就看不見我們了,，我們可以再也不怕鯊魚了,，又可以到出去玩了。

2,、師：剛才我們都一動(dòng)也不動(dòng),，大鯊魚就沒看到我們,，隱形藥水可真好，我這還有一些,，誰還想要在身上撒點(diǎn)的,？讓我們一塊出去找東西吃吧。

五,、結(jié)束活動(dòng),。

教師創(chuàng)設(shè)小魚回家的情境，引導(dǎo)幼兒做律動(dòng)出活動(dòng)室,。

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小班小魚小魚音樂教案及反思篇十一

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動(dòng)作來自由表現(xiàn)各種水草,、大石頭的動(dòng)作,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中探索的快樂,。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

已熟悉小魚游音樂;小魚,、鯊魚的頭飾。布置一個(gè)海底場(chǎng)景,。

1,、師生聽小魚游音樂進(jìn)場(chǎng)。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動(dòng)作,，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動(dòng)作。

2,、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

放小魚和大鯊魚的音樂,，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?

讓幼兒思考：大鯊魚來時(shí)，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動(dòng)或蹲下的姿態(tài),。

老師講解游戲規(guī)則：即小魚在水中游水,、吐泡泡，當(dāng)聽到大鯊魚來到時(shí),，立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來,。

3,、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。

幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后,，可請(qǐng)個(gè)別幼兒和老師扮演大鯊魚,。

小班小魚小魚音樂教案及反思篇十二

1、學(xué)會(huì)有節(jié)奏感的唱歌,。

2,、看視頻能跟著做動(dòng)作。

視頻里面是誰在水里游啊?

2,、放歌曲,。

先坐好靜靜的聽這首歌曲。

3,、熟讀歌詞,。

把歌曲節(jié)奏聽熟。

反復(fù)讀歌詞,，熟記,。

有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。

5,、學(xué)會(huì)后讓幼兒完整的.唱一遍,。

放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動(dòng)作,。

活動(dòng)結(jié)束,。

小班小魚小魚音樂教案及反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

2、培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識(shí),。

3,、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲,，有表情地演唱歌曲,。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小魚的頭飾若干,。

活動(dòng)過程：

一,、情境導(dǎo)入：

師：小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎？請(qǐng)小朋友學(xué)小魚游泳的樣子（任選2—3個(gè)小朋友）,，小朋友學(xué)小魚游泳時(shí)放音樂,。

三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西,，并請(qǐng)小朋友模仿,。模仿時(shí)表揚(yáng)模仿能力強(qiáng)的,，并糾正模仿效果不好的小朋友的動(dòng)作。

四,、利用故事（講故事同時(shí)播放音樂）介紹游戲的玩法,，引起幼兒對(duì)游戲的興趣。

六,、配合手勢(shì)整體學(xué)習(xí)歌曲,。

二、體育活動(dòng)：

1,、早操：學(xué)習(xí)新操,。

2、體育游戲：《我的家在哪里》,。

活動(dòng)目的：讓幼兒練習(xí)聽指令向指定方向走,，學(xué)會(huì)辨認(rèn)紅、黃,、藍(lán)色,。

3、自選活動(dòng)：大型器械等,。

教學(xué)反思：

在本次教學(xué)活動(dòng)中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的,，我利用了現(xiàn)實(shí)生活中捕魚的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈,，使民間氣息更加的濃厚,。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲,。但是由于在活動(dòng)中我沒有過分強(qiáng)調(diào)小魚游的動(dòng)作,，因此在后來到達(dá)游戲xx的時(shí)候孩子們沒有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來跑去,。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果,，很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來了，沒有停留到規(guī)定的時(shí)間,。整個(gè)活動(dòng)的游戲都是幼兒聽音樂進(jìn)行游戲的,，因此“捕魚人”在捉小魚的時(shí)候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時(shí)候可能會(huì)有更大的發(fā)揮空間,。