對某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題,、缺點(diǎn)，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

期末考試總結(jié)反思篇一

一,、語文：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是：

1. 對課文的理解不全面

2 . 古文的語法不明白。語文是一個需要積累的學(xué)科,。因?yàn)槲移綍r缺乏積累,，所以學(xué)起來比較困難。卷子上的基礎(chǔ)知識的分是不應(yīng)該扣的,，扣掉3分,。原因是一些語文知識需要背誦，在平時的學(xué)習(xí)過程中我沒背,，臨考前也會忘,。在平時學(xué)習(xí)的時候我沒有整理的習(xí)慣，總是上課在聽,，下課就忘,，復(fù)習(xí)的時候知識是散亂的，非常麻煩而且效果不好,。

然而在這次考試中我語文的成績是全班最高的,，有以下3個原因：

1. 古文翻譯不扣分。這主要得益于初二暑假我每天看不帶翻譯的古文書,，這個習(xí)慣需要持續(xù)下去,。

2. 現(xiàn)代文扣分不多。這是吃初三的老本,。

3. 作文分不太低?，F(xiàn)在我寫作文主要還是在套固定的模式，沒有真情實(shí)感,，需要改進(jìn),。從初中到高中語文需要一個較大的轉(zhuǎn)型。

二,、數(shù)學(xué)：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是

1. 作業(yè)完成不好

2. 懶,。數(shù)學(xué)作業(yè)，說實(shí)話我并不是很認(rèn)真,，計(jì)算也經(jīng)常出錯,。因?yàn)轳R虎大意總是出現(xiàn)題看錯的毛病，需要在寫作業(yè)時認(rèn)真對待,，不能敷衍了事,。上課的時候有愣神,、睡覺的現(xiàn)象。有些題有不止一種解法,，需要思考一題多解,。筆記也記的不全。

這次考得還不錯的原因有：

1. 認(rèn)真對待,。由此證明我只要認(rèn)真答題還是有實(shí)力的,。選擇一個沒錯，需好好保持,。

2. 暑假時練了大量有難度的題,，所以我覺得數(shù)學(xué)還是應(yīng)該多做題，從題中歸納方法總結(jié)知識,。

3. 多寫步驟,。這個屬于技巧性的了，在做不出題的時候就多寫,，會給一些步驟分,。這次考試弄出了一些我的問題，要盡快調(diào)整自己,。

三,、英語：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是作文和語法。

作文需要積累一些好詞好句,，需要平時多留心,，對于很懶的我做到這點(diǎn)有難度。語法我在初中時沒好好學(xué),，這回很慘,，語法所有的知識我都分不清，根本不知道怎么辦,，如果我不盡早解決這個問題就會很麻煩,。這次考試我還不太爛的原因是我各部分扣分都比較少而平均，在總體上占了優(yōu)勢,，還有就是完型扣分少,，閱讀在其次，這與我?guī)缀趺刻於季氶喿x完型有關(guān),。練多了就會有感覺,，熟能生巧。我認(rèn)為英語是一門主要在于理解和練習(xí)的科目,，容易提分也容易掉分,，今后一定要多補(bǔ)習(xí)語法,，不能掉以輕心,。

四、物理：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題還沒有找出來。我這次物理可以說是考得最慘,，但就是找不出來原因,，所有的錯題都可以避免，又好像不能只簡單地歸類于粗心大意的范疇之中,。平時我喜歡跳步,，好多題本身并不明白然而蒙對了，導(dǎo)致不求甚解,，可能是一個重要原因,。

五、化學(xué)：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題還是細(xì)致,?；瘜W(xué)是一門需要細(xì)致的學(xué)科，問題是我不夠細(xì)致,，語言表達(dá)又不夠準(zhǔn)確,，扣的分都是在小地方被弄掉的。我認(rèn)為我不是不夠聰明而是不夠踏實(shí),，需要背,、記的東西幾乎沒記過。在考試時我特意把每一道選擇題都檢查了一遍,，只剩下一道題,，結(jié)果就那一道錯了。改正這種毛病確實(shí)很不容易,。目前我還沒有找到學(xué)習(xí)高中化學(xué)的好方法,，我擔(dān)心會被慢慢落下。

六,、政史：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題不是背而是用,。“背”是基礎(chǔ),，“用”是建立在“背”上的,。在歷史這方面我背得沒有政治好，兩門學(xué)科都在“用”的方面出現(xiàn)了重大問題,，同時使我意識到兩科都缺乏必要的總結(jié),。希望自己以后能做到有條理有層次地總結(jié)，不能局限于書本，要學(xué)會自己分析,。

七,、地理：地理在我看來像是文科中的理科，背的似乎不是很多,，活學(xué)活用為主,。在這一科上我應(yīng)該是占便宜的，結(jié)果考得不算好,。有可能是缺乏練習(xí),，因?yàn)槲移綍r練得太少。但我覺得更主要的是平時的基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，理解不透徹,，結(jié)果好多東西都明白就是不會用。

八,、總結(jié)：高中的學(xué)習(xí)生活很緊張,，我必須安排好時間，提高效率,，充分利用時間,，同時也要保證充足的睡眠，不能在上課的時候睡覺,。

期末考試總結(jié)反思篇二

期末考試結(jié)束了,，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步,，我認(rèn)真分析了原因：

1,、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書,。

2,、臨陣磨槍，突擊,，平時不善于積累,。

3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn),。

其實(shí),，

語文

數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么,，靠自己的功底完全可以應(yīng)付,，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。

經(jīng)過這次考試,，我也明白了,，隨著年級的升高,，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng),，就更不能落下,，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在

語文

努力,，是我們熟得不能再熟的字眼,，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的,。所以我更應(yīng)該珍惜時光,，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為,，將來的“文盲”,，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識,，不會自己鉆研問題,，沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識,，更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)的方法因人而異,，因?qū)W科而異,，正如醫(yī)生用藥,，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長,，摸索適合自己特點(diǎn)的`有效方法,。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí),。

然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽講是最重要的,，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是,，只有聽講你才能取得事半功倍的效果,。認(rèn)真聽老師的講課,，甚至比做10道練習(xí)題還要好,。

預(yù)習(xí)，不僅僅是簡單的看書,，對于

語文

人長得越大，記憶力就越是遞減,。因此,，常常復(fù)習(xí)很重要。不過不必天天復(fù)習(xí),，畢竟我們也沒有那么多的時間,。你可以把學(xué)的知識積累下來,，利用周末的時間復(fù)習(xí)。每周都是這樣,，一個月后,，來一次總的復(fù)習(xí),，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識,，那么,，以后，只要你有空的時候再看看,，就一定可以牢牢記住了,。

除了這三點(diǎn)，還有三個“必須”。

1、學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn),。只有地基打牢固了,，高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了,，才會輕松地跑,。學(xué)習(xí)任何知識,，必須注重基本訓(xùn)練,，要一步一個腳印，由易到難,，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功,，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識;更不能基本的習(xí)題沒有做好,，就一味去鉆偏題,、難題。這是十分有害的,。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,，我就先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式,，之后再去做那些比較難的題,。這樣，你就能打好基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)成績自然而然的就上來了,。

2、學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個重要的學(xué)習(xí)階段,。在這個期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問幾個為什么,。比如學(xué)英語,，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三,，靈活運(yùn)用,，使你的大腦思維更加活躍。

3,、學(xué)習(xí)必須一絲不茍,。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如,，習(xí)題做錯了,，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它,。這就要求我們對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由,，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然,，馬馬虎虎,。

只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法,，相信你的學(xué)習(xí)成績一定會提高的,，在考試中取得好成績。

書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦做舟,，為了達(dá)到成功的彼岸，我們一起努力吧,。相信我們一定會成功!

期末考試總結(jié)反思篇三

期末考試結(jié)束了,，這次期末考試語文成績極不理想，最大的感觸還是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠扎實(shí),。從試卷整體上看,，許多學(xué)生都是因?yàn)椤皯小弊之?dāng)頭，對老師整理的復(fù)習(xí)內(nèi)容沒加背誦而丟分,，當(dāng)然也說明教師平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,，對要掌握的重點(diǎn)和默寫內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)抄寫掌握還是必需的。此外許多學(xué)生面對小學(xué)已學(xué)知識的試題無從下手,，這也是一個值得思考的問題,。

班上學(xué)生優(yōu)者了了,，中等生與后進(jìn)生平分秋色，面對如此現(xiàn)狀,，如何才能提高成績呢,？反思如下：

1、重視語文基礎(chǔ)訓(xùn)練,。不管如何改革,，基礎(chǔ)的東西不能丟。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會識字,、寫字,、閱讀、寫作,、口語交際,、進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會感悟語言,、積累語言,、運(yùn)用語言的基本學(xué)習(xí)方法。要把語文基本功訓(xùn)練作為語文課的重要教學(xué)任務(wù),，要安排足夠的時間,，加強(qiáng)指導(dǎo)，低起點(diǎn)嚴(yán)要求,，讓學(xué)生從識字寫字開始,，遣詞造句，讀寫結(jié)合,，進(jìn)行基本功的訓(xùn)練,。

2,、教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境,，提高學(xué)生解決問題的策略意識。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的語文問題,，接觸一些開放性問題,，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新意識,。要鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，鼓勵創(chuàng)新,。在今后的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題,，充分發(fā)表自己的見解。從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯誤可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,、學(xué)習(xí)方式,、思維能力確實(shí)存在差距,；對學(xué)困生應(yīng)進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，減少差距,。

3,、踏踏實(shí)實(shí)培養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣能造就人的第二天性,。從答卷的情況看,，學(xué)生在寫字方面對漢字的基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范,，卷面整潔度不高,，閱讀習(xí)慣差。因此,，教師應(yīng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，將習(xí)慣的培育融入到常態(tài)的教學(xué)之中，讓學(xué)生在常規(guī)的學(xué)習(xí)之中規(guī)范行為,，養(yǎng)成習(xí)慣,，如：認(rèn)真書寫，做事細(xì)心的習(xí)慣,，認(rèn)真審題的習(xí)慣,，“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣,，做讀書筆記的習(xí)慣以及課外閱讀的習(xí)慣等。

4,、學(xué)生能夠“知其然”固然理想,，但如果只滿足于他們“知其然”,那就有失偏頗了。倘若長期滿足于學(xué)生能夠“知其然”,那么,，學(xué)生的思維容易浮于淺表,，不易深刻不說，很可能會讓學(xué)生形成“能猜則猜”,、“能蒙則蒙”的不良心態(tài),。所以，我們不但要讓學(xué)生“知其然”,更要通過促動,、引領(lǐng)他們積極思維,，促進(jìn)其“知其所以然”.

5、預(yù)備班的學(xué)生,，畢竟還小,，缺乏自覺性，很難擺脫小學(xué)罰抄強(qiáng)記的習(xí)慣,。對于課文的重要詞語及注釋,，文學(xué)常識,，要默寫的文言詩文、字詞解釋和句子翻譯,，整理的課堂筆記等等,，必須靠反復(fù)抄寫、默寫掌握,。對那些一直默不出的學(xué)生,，在說理教育的基礎(chǔ)上，必要的罰抄還是需要的,。

期末考試總結(jié)反思篇四

期末考試結(jié)束了,，我也該對本次語文考試做個分析和總結(jié)。

我的語文成績是78分(全班最高分81分),，這個成績非常不理想,，是我期末考試7門課程末唯一一門沒上80分的。

首先是選擇題,。共10分,，我扣了4分，出錯率是很高的,。錯的是“病句判斷”和“成語是否用得恰當(dāng)判斷”,。期末“成語是否用得恰當(dāng)判斷”一題是自己看錯題目了;另一題“病句判斷”是真的沒弄懂，不會做,。本來是不要加“事跡”兩個字的,，我把這個病句錯認(rèn)為沒有病句的一項(xiàng)選了?？磥砘A(chǔ)知識掌握得不牢靠,、不扎實(shí)。

第二大題默寫,。我因?yàn)橛幸粋€字不會寫,，導(dǎo)致最后丟分1分。下次要多看書,，多默寫,，保證每次默寫都要過關(guān)才行。

第三大題閱讀材料回答問題,，我也丟了1分，原因是我的建議提得不夠好,，沒有理解,。

接下來是閱讀題，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分,。

現(xiàn)代文閱讀錯得比較慘,，總共扣了6分,。主要原因是我的閱讀理解能力不夠，理解不到,。以后要多做賞析,，多閱讀。

文言文閱讀丟了3分,，主要丟分在“翻譯句子”和 “翻譯詞語”上,。也是基本功不扎實(shí)，平時沒真正理解,。

最后是作文,。這次作文我被扣了7分，算是扣得比較多的了,。問題可能主要出在：一,，我沒有把格子寫滿;二，文末的好詞好句不多;三,，開頭,、結(jié)尾也不夠精彩。

通過以上分析,，我覺得以后自己要朝以下方面做好,，成績才有可能提高。

1,、要多讀書,。語文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書、多積累,。通過讀書可以多積累許多好詞好句,，這對我的作文肯定有很大的幫助。

2,、要對讀過的文章反復(fù)賞析,。哪些好詞好句用得好，作者通過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情,，這些讀完書后都要思考,。

3、對文言文要多翻譯,，現(xiàn)在考文言文閱讀,，很多題目都是翻譯，每看一句文言文都要知道它的意思,，要真正理解,。

4、要細(xì)心,。有的地方因?yàn)榭村e題目而丟分真是太可惜了,。

我相信,，只要我按照上面所說的要求做了，下次考試一定能比這次考得好,。

期末考試總結(jié)反思篇五

“思維方法決定做事行為,， 做事行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn),。”比爾·蓋茨的一席話令我對人生又有了新的感悟,。

一次次的失敗,，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒什么大的變化,。成績的不見好轉(zhuǎn),，說明我自己在思想上存在問題，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績,，而是思想上的問題,，因?yàn)檫@將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。

成績問題的確很讓人頭疼,，不過路是自己選的,，問題也應(yīng)由自己來承擔(dān)，針對單科存在的問題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析,。

數(shù)學(xué)自古以來就是文科生的弱科,，但這個社會又是一個弱肉強(qiáng)食的社會，如果你不強(qiáng),，就注定被人吃掉,。所以我還是選擇無條件的提升數(shù)學(xué)成績，針對此次考試,，數(shù)學(xué)卷子綜合來說還是比較簡單,，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分,。此次數(shù)學(xué)考試,，就我個人看來124分是正常分?jǐn)?shù)，因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分,，最次也得過120分,。上高三以來我的數(shù)學(xué)成績一直是教室里最好的，但這次的失誤令我十分懊悔,，希望沒有令數(shù)學(xué)老師失望,，下次末考，我會拿回本屬于我的東西,。

英語常被末國人看作第二種語言,，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國際交流日益頻繁的今天,，英語早已成為了末國的第二種母語,。漢語、英語不過關(guān),，很難在社會上生存,，此外還必須掌握日語或法語第二門語言。香港大學(xué)的面試更是以英語為溝通方式,，由此可見,，英語對于我們這些90后來說非常重要，必須無條件的學(xué)好英語,。

政史地一直被人們視為小科,，但自分文理以來，政史地就已占據(jù)了半片江山,，想要考高分,，政史地絕不能缺腿?？晌椰F(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格… 首先在基礎(chǔ)上我就很不過關(guān),，所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎(chǔ)上的問題是最好解決的,，只要付出時間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲,，但事實(shí)證明，并沒我想得那么簡單,。上高末以來,，欠下了太多的債，現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在我所能做的就是堅(jiān)持,，不屏棄。正如政治說的那樣“做好量的積累,，抓住時機(jī),，促成之變”。

已經(jīng)在路上,，就不要忘記出發(fā)時所說的話,。是否還記得當(dāng)初許下的承諾，是否還記得當(dāng)初夸下的?？?。做人應(yīng)做到“無悔”，已經(jīng)到了這步田地，結(jié)果怎樣,，已經(jīng)不重要了,，重要的是過程，我們到底為人生積累的多少的財(cái)富,。從高考考場走出,，是否敢對自己說“我無悔”，如果能,，那就沒有對不起這三年的努力,，就不會給自己的人生留下遺憾。

知識沒能學(xué)會,，但做人我們還總是要學(xué)會的,。所以說思維方法很重要。

我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財(cái)富,，不要放過每次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，知識無處不在，我們應(yīng)該懂得探索,。每個人都應(yīng)有自己的追求,，不然這真是一個失敗的人生，鎖定目標(biāo),，專注重復(fù),，永不言敗。

人的一生就好比在拍一部電影,，有的人把自己看成是電影的觀眾,，享受著無窮的樂趣，沉浸在那虛幻的世界末;有的人把自己看作電影的主角,，主演著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導(dǎo)，影片的劇情由自己決定,，因?yàn)槲也幌胱瞿菬o知的.觀眾,，也不想做那失敗的演員，我要導(dǎo)演自己的人生,，拍好這部電影,，因?yàn)槲也幌虢o自己留下遺憾，因?yàn)槲乙龅秸嬲臒o悔,。

思路決定出路,，態(tài)度決定高度。命運(yùn)掌握在自己手末,，自己的命運(yùn)應(yīng)由自己來主宰,。我要做成功的編導(dǎo)，為自己的高末生活畫上圓滿的句號。所以我一定要加倍努力,，不為自己留下遺憾,。當(dāng)從高考考場走出時，我一定會昂首挺胸的對自己說“我無悔”!

期末考試總結(jié)反思篇六

轉(zhuǎn)眼間,，期末考試已經(jīng)結(jié)束,，成績對我來說不再重要,，最重要的是考試后的錯題分析與問題解決,，此次考試，我一共得了704分,，失望驚異之余,，我主要反思如下差距：

第一，重點(diǎn)科目成績不夠理想,。特別是外語只考了83分,，僅在全班的平均分?jǐn)?shù)線水平，這門歷來是中,、高考的重點(diǎn)科目,。近幾年來，語文也升為重中之重,，但我的成績還差得很遠(yuǎn),。

第二，基礎(chǔ)知識不夠牢固,。學(xué)習(xí)重在積累,，考試更是對學(xué)生知識綜合運(yùn)用的考驗(yàn)。比如,，語文考試的基礎(chǔ)部分我的現(xiàn)代文背誦默,、標(biāo)點(diǎn)符號和修辭一共扣了5分，確實(shí)最不應(yīng)該,，老師以前也多次強(qiáng)調(diào),，通過反復(fù)的背記，完全可以避免,，失分的教訓(xùn)讓我更加懂得對課文背誦和掌握基礎(chǔ)知識的重要性,。

第三，閱讀理解不夠到位,。這次考試,，語文、外語等都有閱讀理解部分,，但暴露出我的好多不足,，特別是語文，由于對文章人物心理所想、心理活動的揣摩不深入,，以致于答題不準(zhǔn)確和答不在點(diǎn)子上,。

第四，時間管理不夠充分,。這次閉卷考試的七門功課,，我有五門感到時間不夠用，有的來不及演算和檢查,，交卷時間就到了,，最為遺憾的是語文，由于前期做題時間沒有安排好,，導(dǎo)致寫作文時間不夠用,，審題不仔細(xì)，選材有些偏,，先前積累的詞句也沒有派上用場,，最后，損失了7分,。

一是學(xué)習(xí)態(tài)度沒有真正端正,。雖說老師和父母都幫助制定了達(dá)到班上前十名的考試目標(biāo)，但我自己總是在“不靠前,、不靠后”的應(yīng)付心態(tài)下學(xué)習(xí),，考試前老師串講的'內(nèi)容沒有用心聽，該背會的基礎(chǔ)知識沒有牢記于心,，導(dǎo)致期末考試的居中水平,，留下了“低頭認(rèn)錯，再看下次”的遺憾,。

二是學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有真正養(yǎng)成,。今年來，一直滿足于課堂上老師講過的我懂了,，忽視了課后練習(xí)和家庭復(fù)習(xí),，曾經(jīng)有3次寫作業(yè)時偷著看其它課外書籍，有幾次在家中偷看電視,，錯上加錯的還有幾次偷著上網(wǎng),，花錢購買qq幣玩槍戰(zhàn)游戲，既耗費(fèi)了時間,，又浪費(fèi)精力,，幸虧老爸發(fā)現(xiàn)糾正，我才如夢初醒,，否則,，繼續(xù)沉迷其中,，后果不堪設(shè)想。

三是時間管理始終是我的弱項(xiàng),。以前“早上不按時起床,、晚上不按時休息、做事不按時完成”的老毛病沒有徹底改正,，今天等到明天,，明天指望后天，交作業(yè)等到最后,，周末回家總想應(yīng)付的“等,、逼、混”心態(tài)一直沒能真正糾正過來,。

我深知,，“人生最大的困難就是認(rèn)識自己?！蓖ㄟ^以上反思，我決定制定如下改正措施,，請老師,、同學(xué)們給予提醒和監(jiān)督：

一.從基礎(chǔ)學(xué)起，從基礎(chǔ)練起,。每天至少背一美文,、練好百字，每周至少背一文言文,，數(shù)學(xué)運(yùn)用好段教師的速算訓(xùn)練法,，一日至少兩練習(xí)，克服粗心大意,，應(yīng)付過關(guān)壞習(xí)慣,，早日打牢中學(xué)的各科基本知識基礎(chǔ)。

二.切實(shí)改掉學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣,。課堂的任務(wù)課堂完成,，決不留下遺憾;當(dāng)天的學(xué)習(xí)晚上自己必須重新溫習(xí)，決不蒙混過關(guān),，切實(shí)早日養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí),，自信學(xué)習(xí)，自我學(xué)習(xí)的良好態(tài)度和習(xí)慣!

三.主動接收老師,、父母和同學(xué)的監(jiān)督,。痛下決心遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)和游戲，家長不批準(zhǔn)不上網(wǎng),，上網(wǎng)不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情;課堂練習(xí)及時完成,，主動上交老師批改,，家庭作業(yè)如實(shí)如數(shù)完成，主動讓父母簽字,，平時虛心接受同學(xué)和小組的監(jiān)督,，學(xué)習(xí)別人，取長補(bǔ)短,，共同上進(jìn)!

期末考試總結(jié)反思篇七

上周五我到學(xué)校領(lǐng)了報(bào)告冊,，我得知了分?jǐn)?shù)，語文：95,，數(shù)學(xué)：96.5,，英語：97，我來反思一下我認(rèn)為我一定會錯的地方,，首先是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)的填空題我必定會錯一兩題，其中有一個題目：5千克花生可炸3千克油,，1千克油要炸多少千克花生,。我寫成了3除以5等于0.6，而答案是5除以3等于1.6,，6循環(huán),。這兒我就扣了一分。還有就是一個長方體,，長4厘米,，寬3厘米，高2厘米,，求它最大的面積,，我不知道這題的答案，考試的時候,，我在我的紙上寫的亂七八糟的,，不知是哪個答案，就隨便寫了一個答案,?？隙ㄓ挚哿艘环挚?這樣就扣了兩份。判斷里的一題我一直沒有把握,，我肯定也會扣一分,，至于那個0.5分，應(yīng)該是字沒寫好吧!

語文這次的作文讓我出乎預(yù)料居然考了39分,，這是我的一次考那么高的作文分,。那就是基礎(chǔ)扣分了，每一次我基礎(chǔ)分都扣得最嚴(yán),。有一題我注定會扣分,。就是那一題：“舉世聞名”的意思有四個選項(xiàng),，我認(rèn)為一定是有名，可舉世聞名的意思是：全世界都聽見過有名的地方,。這題答案是有名,，我卻選了有名，扣了一分,，還有的我就不知道了,。

總之這次的語數(shù)成績有所進(jìn)步，英語就退步了,，但還算不錯吧!繼續(xù)加油!下次再爭取考得更好吧!

期末考試總結(jié)反思篇八

本次期末考試29班成績下滑較快,，從原來的年級第一名下降到現(xiàn)在的年級第九名，為了促進(jìn)班級的`進(jìn)步,，下面對本次考試總結(jié)如下：

雖然我剛接班才四天,，但我原來就教這個班級，因此本次成績的下降也基本在意料中,，只是沒想到下降這么多,，通過我以前的觀察和這幾天的了解情況，我覺得班級存在以下幾方面問題：

(1)班級有的學(xué)生有驕傲情緒,。上次考完后,，我在班級里提過生物考得不錯，前40名成績是年級第一,，學(xué)生就高興的不能自已，但實(shí)際上與其他班級差距很小,。

(2)上課精力不集中的學(xué)生較多,，包括有的成績很好的同學(xué)。

(3)自習(xí)紀(jì)律較差,。好幾次上自習(xí)時教師在教室時候?qū)W生很安靜,，但是一出門學(xué)生就開始活躍。

(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng),。上課時有的同學(xué)手懶,，筆記不記或記得很少，背書時候只是簡單背書,，不動手導(dǎo)致考試時候眼高手低,。

剛接班級，很多情況還不了解,，我準(zhǔn)備在以下幾方面加強(qiáng)管理：

(1)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問題，我準(zhǔn)備通過主題班會和集體活動進(jìn)行教育,，用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束,，進(jìn)一步提高凝聚力,。

(2)狠抓班級常規(guī)。開學(xué)以來,，班級常規(guī)做得并不好,，早操、紀(jì)律,、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng),，在以后的幾天狠抓，只有把班級常規(guī)做好,，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí),。

(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對班級在本次考試中有43人下降的情況,，準(zhǔn)備籌備主題班會,，介紹學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。

通過期末考試總結(jié)和反思,，找到問題了就要去解決問題，這樣才能提升成績,?？纯吹降资侵饔^原因還是客觀原因，然后注意在以后的教學(xué)重要提升自己,。

期末考試總結(jié)反思篇九

引導(dǎo)語：年輕老師只是注意知識的傳授,，卻沒有教給學(xué)生理解知識，消化知識的方法,，只是一味地把知識“灌輸”給學(xué)生,。以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的2017英語期末考試反思總結(jié)，歡迎閱讀!

期末考試下來,，成績還是有些意外,，盡管及格率比期中提高了近20%，但均分比其他班低7分,，優(yōu)生率也少得可憐,。看來,，上次失敗的影響還不會在這短短的兩個月內(nèi)發(fā)生根本的改變,。所幸班內(nèi)其他科目的成績還可以，“總成績?nèi)昙壍谝弧钡目?，自我感覺遮住了這次英語的英語考試的丑,。要不然，過年是肯定過不好了,。

仔細(xì)想來,，上學(xué)期期中后所采取的措施雖然見了一定成效,，但自己還是沒有下到功夫。主要原因：一是對學(xué)生要求的不嚴(yán),，總是心太軟,，對學(xué)生的作業(yè)要求的不嚴(yán);二是自己下功夫不到，對學(xué)生的作業(yè)判的少,，對學(xué)生存在的問題不能及時發(fā)現(xiàn);三是教學(xué)上步子還是邁得有點(diǎn)快,，自以為學(xué)生會了，實(shí)際上學(xué)生根本就沒學(xué)會,，基礎(chǔ)沒有給學(xué)生打好,。

針對這樣的處境，這學(xué)期主要采取以下措施,，爭取在上初二時把成績追上來：

第一：對于單詞發(fā)音,，要通過學(xué)生先自學(xué)，再點(diǎn)撥的方法,。再用一學(xué)期的時間,，讓學(xué)生能達(dá)到“見單詞能讀”的水平，并掌握常見字母組合的發(fā)音,。對于單詞的記憶,，要強(qiáng)對每天10個單詞的記憶，每天讓同桌判了打出分,，每周登記學(xué)生情況,，時刻了解學(xué)生記憶情況，并及時改進(jìn)記憶方法,。此外,，還要加強(qiáng)學(xué)生對記憶方法的指導(dǎo)。

第二：對于每單元的重要句子,，每天上課前讓學(xué)生記兩句，當(dāng)堂默寫,，以分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì),，并及時掌握學(xué)生記憶的情況，改進(jìn)方法,。

第三：對語法的掌握,，課堂筆記已有一本了，主要記得是學(xué)生在平時做題時需要的掌握的一些語法,、詞匯等方面的知識,。這些東本要讓學(xué)生在飯前檢查時背下來，該記得還要,，不能心軟,。

第四：一單元背一篇范文,，供學(xué)生寫作時參考。一提背,，自己就老想“死記硬背”,，自己看來還是思想觀念上有點(diǎn)問題。學(xué)生現(xiàn)在的記憶往往會終生難忘,，不讓他們記點(diǎn),，實(shí)際上一種資源浪費(fèi)。我看每次考語文時,，都要考一些背的內(nèi)容,。母語如此，何況外語?期末考試時的作文被我猜對了,，而且考前還讓學(xué)生在黑板上寫了,，講了兩篇。沒想學(xué)生考后讓我大失所望!沒有成績,，就沒有發(fā)有發(fā)言權(quán);沒有成績,，說什么也白搭。成績,，一定要了成績,。

第五：教學(xué)上，精益求精,，精講多練,。并立足于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

經(jīng)過這幾天的反思總結(jié),，我認(rèn)為應(yīng)該從教師和學(xué)生兩方面分析,。

作為一名專業(yè)的教師，我們總是以專家學(xué)者的身份從專業(yè)角度去教授學(xué)生,，卻從來沒有考慮過講臺下有幾個是我們的“專業(yè)學(xué)生”,。除了少數(shù)對英語抱有積極興趣并且致力于學(xué)英語的學(xué)生以外，我們面對的大部分學(xué)生是為了考試分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí),，或是對英語提不起興趣的學(xué)生,。因此，教師首先要做的第一件事就是要把重點(diǎn)放在教學(xué)上,，放在如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情上,。

崔紅興老師曾經(jīng)跟我講過，年輕老師只是注意知識的傳授,，卻沒有教給學(xué)生理解知識,，消化知識的方法，只是一味地把知識“灌輸”給學(xué)生。長此以往,，學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱情必然會下降,。崔老師的課堂不乏幽默。他的課堂總是充滿笑聲,。在遇到學(xué)生不容易理解的問題時,，他會讓學(xué)生從生活中體會，激發(fā)學(xué)生的同感,，引起學(xué)生的共鳴,，讓學(xué)生在笑聲中真正理解和掌握知識。這就是老教師的高明之處,，把高難度的知識以最簡潔最生動的方式傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生想學(xué)也樂于學(xué)。

中學(xué)生有好奇,，愛表現(xiàn),，愛模仿的特點(diǎn)，他們的強(qiáng)烈的求知欲和爭強(qiáng)斗勝的性格也不容我們忽視,。作為一名英語教師,，我們完全可以利用學(xué)生的性格特點(diǎn)進(jìn)行課堂改革。讓學(xué)生在活躍的課堂氛圍中學(xué)習(xí)知識,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)英語變成習(xí)慣。

好學(xué)生是夸出來的,。最明顯的例子還是崔紅興老師,。班里轉(zhuǎn)來一名學(xué)生，成績相當(dāng)差,，但是崔老師并沒有對他置之不理,，而是從一開始就給他定了詳細(xì)的目標(biāo)并且時常給與他鼓勵。一個學(xué)期以來,，樊長虹從班里的倒數(shù)第幾名,，到了班里的三十幾名，這一次更是一躍成為班里的第16名,，全年級第347名,。半年的時間，我親眼見證了這一奇跡,。

受到崔老師的啟發(fā)，我也把“賞識鼓勵”教育應(yīng)用在教學(xué)中,。每到放假的時候,，學(xué)生都會收到我發(fā)給家長的小紙條，上面有我對他們兩周以來的評價和鼓勵。有時候看到一些學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)很好的時候,，我也會寫小紙條鼓勵他,，讓他們再接再厲。王志朋,，劉秀,，劉帥，邢俊英,，王雅琪的進(jìn)步,，不能不說是“激勵小紙條”的功勞。也許我每周的一百多個小紙條不能對百分之百的學(xué)生都起作用,，但是我相信,，只要一直鼓勵下去，會有更多進(jìn)步的學(xué)生,。

在當(dāng)今英語不得不考的情況下,，要學(xué)好英語還要打好基礎(chǔ)口語關(guān)。很多老師在上課的時候只注意知識點(diǎn)的傳授和課文的講解,，卻沒有關(guān)注英語學(xué)習(xí)的實(shí)際是什么,。英語是一種用來交流的語言，而不是單純用來考試的科目,。如果單純讓學(xué)生識記知識點(diǎn),，結(jié)果只能讓他們感到疲憊。曾經(jīng)體會過電視劇《愛情公寓》對學(xué)生的影響力,，他們可以流利說出日本人“關(guān)谷神奇”的口頭語,，說得還很地道。這不禁不讓我反思,，學(xué)生不是不想說英語,，而是我們沒有給他們天天使用天天練習(xí)的機(jī)會，如果我們把英語口語更多的用于課堂,，學(xué)生的聽的多了,，關(guān)注的多了，自然會想說更多的英語,，而不是只有在寫英語文的時候才編幾句話,。

因此老師在教學(xué)過程中，還要記得布置大量的課堂對話和背誦練習(xí),，教會學(xué)生聲情并茂地流利地說英語,，讓他們能脫口而出說英語。

英語不再單純的是一門考試科目,，它已經(jīng)慢慢滲透到了我們生活的每一個細(xì)節(jié),。上網(wǎng)，手機(jī)，遙控器,，說明書,，照相機(jī)，英語實(shí)實(shí)在在影響著我們的生活,。學(xué)好英語才能更好地讓自己去適應(yīng)這個社會,。依照現(xiàn)在的趨勢，英語是不會退出考試大綱的,。因此,，為了自己的前途也應(yīng)該學(xué)好英語。

中學(xué)生平時需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)公式,，語文詩詞等,，還有眾多的史地生政科目等著他們?nèi)ビ洃洠@對他們來說已經(jīng)不易,。由于文化差異等原因,，學(xué)生在一開始學(xué)習(xí)英語的時候沒有打好基礎(chǔ)，覺得學(xué)習(xí)英語不是一件容易的事,。久而久之,，使許多學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的惰性心理：沒空就不學(xué)、少學(xué),，有空也是為了應(yīng)付考試,，臨時花時間突擊一下，成績當(dāng)然不理想,?！翱朔陨险系K，才能在學(xué)英語的道路上越走越遠(yuǎn),。

根據(jù)調(diào)查,，中小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的障礙主要表現(xiàn)在三個方面：1/3的孩子是缺少語言環(huán)境;1/3的孩子是缺乏學(xué)英語的興趣，并且對口語能力沒信心,，一遇到開口說話就害怕;還有1/3是因?yàn)槎栊?。“想真正學(xué)好英語,，必須打持久戰(zhàn),，一兩次是不可能成功的，最重要和最難的往往是堅(jiān)持,?！?/p>

期末考試總結(jié)反思篇十

一學(xué)期很快就結(jié)束了。但是這一學(xué)年我卻教得一點(diǎn)不輕松,。七年級是小學(xué)和初中的過度階段,，小學(xué)里的學(xué)習(xí)依賴性很強(qiáng),，自覺性比較差，習(xí)慣老師時時刻刻的看著,。有很多地方都需要慢慢適應(yīng)。我所教的班級學(xué)生的各方面都不好,。首先沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：聽課習(xí)慣差,，有四分之一的學(xué)生課堂上不能集中注意力，講話,、做小動作,，經(jīng)常要停下來整頓紀(jì)律。沒有養(yǎng)成隨時記筆記的習(xí)慣,。作業(yè)完成情況很不理想,，經(jīng)常有五六個人不做作業(yè)，如果是雙休日的話,，那作業(yè)情況就更差了,，有十多個學(xué)生不做作業(yè)。大多數(shù)學(xué)生字寫的較差,。一句話就是學(xué)習(xí)態(tài)度較差,。其次，是行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，到處亂扔垃圾,，不尊重老師等。針對這些情況,，我也采取了一些措施,。

一、利用中午自習(xí)的時間,，每天練二十分鐘的字,。一開學(xué)，我就要求每人準(zhǔn)備一本鋼筆字帖,。學(xué)生練字,，我也隨堂指導(dǎo)。有部分同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí),，寫的字有較大的進(jìn)步,。

二、狠抓作業(yè)完成,。每天加強(qiáng)檢查的力度,，從小組長到課代表，仔細(xì)檢查,，詳細(xì)記載,。一旦發(fā)現(xiàn)有不完成的現(xiàn)象,，動之以情，曉之以理,。幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。另外我還協(xié)同家長一起監(jiān)督檢查。取得了一些效果,，但還有極少數(shù)頑固分子,。

三、加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,?；A(chǔ)知識和基本能力是語文素養(yǎng)的奠基石、是根本,。本班的學(xué)生的雙基較差,。一方面我通過早晚讀和課堂上的時間，加強(qiáng)誦讀訓(xùn)練,。要求背誦的課文,、詩詞、理解的字詞等,。一課一課的過關(guān),。每次默寫我都一一批改，督促他們訂正,，把共性的問題在課堂上再次強(qiáng)調(diào),。另一方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的答題很不規(guī)范,。為此,，我詳細(xì)的講了各種題型的答題技巧和規(guī)范，有的還要求學(xué)生們熟讀熟記,。再通過大量的練習(xí),，把理論知識運(yùn)用到實(shí)際中去，轉(zhuǎn)化成解題能力,。

雖然做了大量的工作,，最后的考試效果并不理想。主要存在問題在基礎(chǔ)知識上,。積累與運(yùn)用,，難度不大，主要考查學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和語言的一般運(yùn)用能力,。如看拼音寫漢字,，四個字都是平時默寫過的，強(qiáng)調(diào)過的,，全對的僅僅十多人,。課文名句默寫,，都是平時強(qiáng)調(diào)的名句，仍有不少學(xué)生扣分,。這些都是平時基礎(chǔ)掌握不扎實(shí),。專題與綜合實(shí)踐，題目是我們做過的',，但是失分較多,，主要原因是上課沒有認(rèn)真聽講,，聽課效率差。

詩歌賞析一項(xiàng)是難點(diǎn),。這次也不例外,。學(xué)生不理解詩歌的大意和要抒發(fā)的感情,。同時組織語言能力也有待于加強(qiáng)。

古詩文閱讀,。從答題情況來看,，能拿滿分的學(xué)生不多。集中考查學(xué)生對詞語含義的理解和翻譯的能力,，以及對文章內(nèi)容的把握,。不少同學(xué)不理解內(nèi)容，所以不會翻譯句子,，更不能結(jié)合文章答題,。因此以后在上課時應(yīng)該盡量具體講解文言實(shí)詞和虛詞的含義，學(xué)生在復(fù)習(xí)時也要提醒其多加留意,。

現(xiàn)代文閱讀,。主要考查學(xué)生的認(rèn)讀與理解能力，分析與綜合能力和.鑒賞與評價能力,。學(xué)生分析概括的能力較差,，不能規(guī)范答題。仿句也是難點(diǎn),。

作文是一篇命題作文,。考試中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生審題不清,，偏題,、扣題不緊的很多。不能抓住題目中的題眼,。文章要求以記敘為主,，適當(dāng)運(yùn)用抒情，議論等表達(dá)方式,，學(xué)生不明確記敘與議論,，抒情等表達(dá)方式的區(qū)別,，文章體裁上不能淪為“三不像”，文筆再優(yōu)美也得不了高分,。

在今后教學(xué)中,，我將從以下幾方面入手：

1.繼續(xù)抓基礎(chǔ)知識。在學(xué)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)多讀多背,，多接觸文本,、精彩的文章或片段，力爭做到熟讀成誦,，切實(shí)加強(qiáng)語言的積累和感悟,。

2.重視方法的指導(dǎo)與能力的培養(yǎng)。現(xiàn)代文閱讀,，重在研讀材料,，審清題意，按點(diǎn)答題,。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確抓住問題要害,，并能用簡要的語言表達(dá)思想的能力。因此,，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生解題方法的學(xué)習(xí)和解題規(guī)范的訓(xùn)練,，同時通過大量的練習(xí)，培養(yǎng)語感和歸納總結(jié)的能力,，以及表達(dá)能力,。

3.作文一方面要加強(qiáng)審題訓(xùn)練。另一方面加強(qiáng)平時的練筆,，如日記,、周記等，一定要養(yǎng)成觀察生活,、感受生活,、反映生活、表達(dá)自己的真情實(shí)感的良好寫作習(xí)慣,。重視作文指導(dǎo),、作文評改、作后評析等幾個重要環(huán)節(jié),，要讓學(xué)生參與到這幾個重要環(huán)節(jié)中,，可采用個人自改、小組互改,、全班評改,、重寫一次的流程，讓他們發(fā)揚(yáng)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)精神,，變“別人要我寫”為“我要寫”。只有這樣,，才能為提高作文質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ),。

教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯，是教師進(jìn)步的重要途徑,。通過教學(xué)反思能夠不斷地,，逐漸地提高教師自我的教學(xué)監(jiān)控能力，提升教師的專業(yè)素質(zhì),，綜合水平等,。期末考試是老師進(jìn)行教學(xué)反思一個重要的契機(jī)。

期末考試總結(jié)反思篇十一

因?yàn)樯洗卧驴既〉脙?yōu)異成績,，所以放松自己,，沒有反思這次考試的得與失以及如何進(jìn)步等問題，所以這次期末嚴(yán)重退步,，直接一路滑到了年級六十名，打破了原本穩(wěn)步上升的大好趨勢,。為了下學(xué)期能實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)這次特來反思一下這次期末考的情況,。

就總體情況而言，這次的考試結(jié)果是非常不盡人意的,。語文嚴(yán)重失利,，雖然基礎(chǔ)滿分，但是作文不知為何扣了13分,。政治也只拿了87分,，760的總分，只拿到了717,，年紀(jì)排名才第六十,，較之上次而言整整退步了四十名。

這次的語文基礎(chǔ)題雖然自我感覺發(fā)揮失常,，但還是幸運(yùn)地拿到了滿分,。但是作文卻扣分慘重，使我的語文成績低于實(shí)驗(yàn)班的平均水平,，嚴(yán)重拉低了我的整體分?jǐn)?shù),。個人分析可能與自己的字有關(guān)，我的書寫在小學(xué)四年級之后便一直處于退步狀態(tài),。因?yàn)榉敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)所迫,，使我養(yǎng)成了寫字快速潦草的習(xí)慣，無法靜下來心來一筆一劃將每個字都刻畫好,。結(jié)果這種行為演變至今,，已經(jīng)成為了一種很難更正的習(xí)慣?，F(xiàn)在，我的字已經(jīng)成為了一些人的笑柄,，有時候我自己放眼望去,，看見那些歪七扭八猶如一個個凍僵的蛇一般盤繞在紙面上的線條也感到不可思議。語文老師也三番五次地在課堂上批評我的書寫,?？赡苷且?yàn)檫@個，讓改卷老師首先給我的印象分就不高,，很容易滋生厭惡情緒,，因此導(dǎo)致扣分。所以我在這個寒假應(yīng)該抽出一定的時間和精力靜下心來,，給自己一個安靜的環(huán)境,，好好地練習(xí)一下書寫，使自己的字變得美觀大方,，而不至于令人看了之后感覺眼花繚亂和厭煩,。

語文扣分除了字的問題，與我不適應(yīng)考場作文也有一定聯(lián)系,。我平日在博客上寫文章自由散漫慣了,，所以一旦面對應(yīng)試作文就有一種靈感枯竭的感覺。在此之前,，我覺得這沒什么大不了,，畢竟成為一個大作家是不能拘泥于應(yīng)試作文那種死板的格式的，否則就不可能譜寫出心靈與美的華彩文章,。但是經(jīng)過這次打擊,，使我也認(rèn)識到了應(yīng)試作文的重要。的確,，應(yīng)試作文在真正的寫作方面來說,，是一種畸形死板的產(chǎn)物。但是目前我國的教育體制就是如此,，我不可能讓一個國家適應(yīng)我們這些少部分人的需求,。如果應(yīng)試作文寫不好，就不能考出好的成績,，自然也無法進(jìn)入名校深造,。所以從現(xiàn)在開始，我的讀書范圍會涉及一些關(guān)于作文技法的書籍,，同時平時給自己命個題,，多練筆。雖然我不知道這樣會不會使自己的寫作技術(shù)下降，但為了目前的需求,，我也只好如此,。

這次考試的生物、地理,、歷史都發(fā)揮較為良好,，生物和地理之所以扣分是因?yàn)榇嬖谝恍?fù)習(xí)的漏洞和一些概念上的模糊，只要及時填補(bǔ),，就沒有太大的問題,。歷史的一道題淺談自己對漢字和書法藝術(shù)的認(rèn)識，可能是因?yàn)榇痤}有不規(guī)范之處,，所以扣了兩分,，但還是取得了九十八分的好成績。然而政治卻扣分慘重,，僅僅拿了八十七分,。其中選擇題是全對，而簡答題卻扣分慘重,，每道題幾乎或多或少都有扣分,。若是說沒有背牢書本上的知識點(diǎn)，我卻可以十分自信地說能把整本政治書背下來,。自我感覺可能是還沒有完全熟悉政治考試的答題格式,，政治中的每一道題都有固定的答題格式，如果沒有按照格式答題便會扣分,。同時可能與自己沒有從多角度答題有關(guān)，政治的題目都要分點(diǎn)作答,，可能是因?yàn)槲疫€沒有仔細(xì)地從題目中發(fā)現(xiàn)與課本相關(guān)聯(lián)的信息,，并很好地將課本的知識運(yùn)用到答題當(dāng)中，或者是答題時成分殘缺,，沒有面面俱到,，而導(dǎo)致自己漏答了題目有關(guān)的知識點(diǎn)。這需要引起自己的特別主意,，否則我永遠(yuǎn)也別想政治拿高分,。以后不僅僅是背會課本上每單元的知識點(diǎn)，在答題時還要分析題目的關(guān)聯(lián)信息,，以便更好地作答,。

數(shù)學(xué)這次沒有因?yàn)榇中拇笠舛氐父厕H，拿到了滿分的好成績,。但由于這次數(shù)學(xué)的考卷十分簡單,，拿高分者不在少數(shù)，甚至連平時數(shù)學(xué)不盡人意的同桌都拿到了115分的成績。所以這次的滿分根本不足掛齒,，自然也未能利用數(shù)學(xué)這把我所擁有的利劍來與對手比拼,，令人感到十分遺憾。同時我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也不能因?yàn)槟壳暗暮贸煽兌兴尚?，而是要找到一塊磨刀石,，時時打磨自己的劍，使它更為鋒利強(qiáng)悍,。同時為了應(yīng)對即將到來的初一華杯賽,，我也要加快奧數(shù)學(xué)習(xí)的步伐，以便在華杯賽中實(shí)現(xiàn)自己的一次突破,。

英語由于這次題目簡單的緣故,，在成績上取得了一定的進(jìn)步，得了111分,。是我上初中以來英語成績的最高記錄,，但從一些題目當(dāng)中還是反映出我英語基礎(chǔ)薄弱的詬病。比如一道題是考學(xué)生“few”和“l(fā)itte”的用法,，我以為“few”后接不可數(shù)名詞,，后來才知道“few”是后接可數(shù)名詞的，正式因?yàn)槲覍卧~用法概念的模糊,，才導(dǎo)致了我這次考試關(guān)于單詞用法的混淆,。同時也反映出了我在英語考試中急功近利的心理，由于題目簡單,，所以有些題目幾乎是瞟一眼就選擇了答案,。比如一道閱讀題，就是因?yàn)闆]有認(rèn)真閱讀題目所給出的信息,，在作答的時候跌了跟頭,，白白丟了兩分。關(guān)于語法方面,，我的確是有待加強(qiáng),。比如在看圖填詞中，home前給出一個空讓考生填單詞,，結(jié)果我想到然地填了個“in”上去,，然而正確的用法其實(shí)是用“at”，就這樣又丟失了幾分,。雖然就英語而言這次是有一定進(jìn)步,，但如果我這個寒假不努力打好基礎(chǔ)，這絕對不會是我考試的常態(tài),。所以我在這個寒假要著重填補(bǔ)自己英語的弱項(xiàng),，像上次寒假苦功奧數(shù)一樣,，發(fā)揚(yáng)猛攻苦戰(zhàn)的精神，戰(zhàn)勝英語,。使自己的這把弱小的匕首變成寒芒凌人的利劍,。

這次總結(jié)代表了我初中第一個學(xué)期的結(jié)束，同時也是我寒假奮斗歲月的開始,。只要我能像反思中所說的去努力,，那么在惠高這所粵東名校重新譜寫屬于我自己的輝煌樂章就不是夢想。

期末考試總結(jié)反思篇十二

初一年級上學(xué)期期末考試結(jié)束了,，我的初中生活適應(yīng)期也已結(jié)束,。這次考試考的很糟糕，與期中考試相比,，名次,、成績都大幅度下降。針對此次考試,，我總結(jié)了我存在的問題。具體如下：

一,、心態(tài)

1.在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),，每次復(fù)習(xí)總是敷衍了事。每次復(fù)習(xí),，我總認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會了,，不需要復(fù)習(xí)，可實(shí)際考下來才知道,，自己并沒有完全掌握知識點(diǎn),，還有很多薄弱環(huán)節(jié)有待發(fā)現(xiàn)。

2.上課時,，我總以為自己學(xué)會了,，從而忽略了老師講的重點(diǎn)。所以在復(fù)習(xí)時,，往往會把握不住重點(diǎn)，導(dǎo)致會的知識點(diǎn)卻常常丟分,。

3.考試時,，每次做完試卷后沒有靜下心來檢查對與錯，在檢查完第一遍后,，之后的檢查就草草了事,。

總的來說，我在期中考試之后的心態(tài)不端正,。每次做事,，總不會悉心聽取最有利的方法,，總是抱著浮躁的心去面對期末，而不會冷靜下來仔細(xì)思考問題,。

二,、積累

1.平時雖然讀的書很多，但是對學(xué)習(xí)除語文外的其他科目有用的甚少,。這體現(xiàn)了我讀的課外書量雖大但是面不夠廣,，所以還需繼續(xù)積累相關(guān)知識。

2.每次考試前都是臨陣磨槍,，專門突擊某一科,。這體現(xiàn)了我還沒有系統(tǒng)的規(guī)劃學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有待改善,。

三.自主學(xué)習(xí)

1.對待學(xué)習(xí)，沒有產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意識,。每次都要在督促下才能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),。沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。

2.沒有科學(xué)的規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和娛樂時間的分配,。因此對時間的掌控能力還需加強(qiáng),。

3.沒有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，過于依賴?yán)蠋?、家長的監(jiān)督管理,，沒有自主的去學(xué)習(xí)。

4.意志力不夠堅(jiān)定,。自控能力還不夠強(qiáng),，對于新鮮事物好奇心太重，從而不會專心致志,、一心一意的面對學(xué)習(xí),。

5.對于新學(xué)校的磨合期太長。主動適應(yīng)能力不夠強(qiáng),。沒有主動適應(yīng)新學(xué)校,、新環(huán)境、新生活,。而是一直處于被動適應(yīng),，缺乏主動性。

四,、方法

1.并沒有在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)方法,，從而并沒有善學(xué)。

2.學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng),。每次做作業(yè)時我總是邊做邊回顧當(dāng)天所學(xué)的知識,，所以比較浪費(fèi)時間,，家庭作業(yè)的質(zhì)量也不太高。

3.不會邊學(xué)邊復(fù)習(xí),，所以期末復(fù)習(xí)量就很大,，導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量不高。對于這次期末考試來說,，我的問題主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，一知半解。平時學(xué)習(xí)讀書只是為了完成任務(wù),、寫完作業(yè),，沒有真正理解透，沒有真正掌握所學(xué)知識,。其次是基礎(chǔ)知識不牢固,。存在似是而非掌握不準(zhǔn)的情況，對一些基本的語法,、語句,、語意不能準(zhǔn)確掌握運(yùn)用，平時好象懂了,，但一到考試時就犯暈,，出現(xiàn)錯誤。最后是學(xué)習(xí)不勤奮,，偷懶,。平時不注意勤學(xué)多練，每次做試題總是不認(rèn)真對待,，沒有做到"把作業(yè)當(dāng)成考試,，把考試當(dāng)成是作業(yè)。"

以致用,，運(yùn)用自如,。學(xué)會自主學(xué)習(xí)。只有如此,，才能做到只進(jìn)不退,。

期末考試總結(jié)反思篇十三

期末考試結(jié)束了，考試后最害怕的就是知道成績的那一刻,，最期待的也是知道成績的那一刻,，這次的期末考試沒有給我驚喜。這次考試的結(jié)果真如自己想的那樣,，沒有期末考的運(yùn)氣了,！

這次期末考試,，由于我已經(jīng)初三了,，所以初三的期末考試提前了一個星期,。原本就沒有多少復(fù)習(xí)的時間，現(xiàn)在時間就更少了,。我個人認(rèn)為,，初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車，一旦開始行駛,，就以很高的速度一直向前奔去,，來不及回頭，看窗外的風(fēng)景,。

我個人本不是一個很迷信的人,，但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確，這是巧合嗎,？考試前,，爸爸出差去了，要等到考試后才回來,。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn),，如果有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預(yù)感,。在我考試的那天早上,，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了（事實(shí)上這是不可能的,，鋼筋混凝土造的房子,，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓）,，但她沒有告訴我,，這是我后來才知道的。而我考試那兩天,，突然發(fā)了急性腸胃炎,，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試,，而等我考試考好了,，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實(shí)在有點(diǎn)詭異,。

以上的只是客觀原因,，主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大。我被期末的成績所麻木,，沒有提早復(fù)習(xí),，等到我意識到的時，為時已晚,，連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過來,，更別提花時間去復(fù)習(xí)了,。

我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了,，會做的也錯了,，所有考試考下來，除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外,，其他幾門都掛了紅燈,，有點(diǎn)甚至創(chuàng)了歷史新低?？纪暝嚭?，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦,，無所事事,。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對,。

比以往有所改善的是,，我這次并沒有過分傷心，我甚至沒有哭（當(dāng)然,，我沒有抑制自己想哭的_,，只是心里已經(jīng)麻木）。我問媽媽這算不算是一種墮落,，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態(tài),，我只能對她苦笑。

考試并不是說每次都要取得好成績,，當(dāng)然這也不是說成績不重要,，而是通過每一次考試，我們都能有所收獲,，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，不斷提高自己，完善自己,。

雖然這次考的不好,，我會從中選擇自己的補(bǔ)足，爭取在下次靠的更好,！