作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初中數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案篇一

使學(xué)生進(jìn)一步了解億以內(nèi)數(shù)的'結(jié)構(gòu),，并能快速正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)

1．若干組數(shù)字牌（上寫零、一,、二……九等大寫數(shù)字）和文字牌（上寫十、百……千萬等數(shù)位）

2．若干組寫有億以內(nèi)數(shù)的紙牌（如13459000）

1．學(xué)生分為若干小組,，每組4～6人

2．教師出示紙牌，學(xué)生進(jìn)行拼數(shù)

3．最先完成拼數(shù)的小組舉手示意,，其他小組停止拼數(shù),，共同檢驗(yàn)

4．拼數(shù)正確記2分,，錯(cuò)誤則扣1分

5．分?jǐn)?shù)最高的小組勝出

初中數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案篇二

知識(shí)與技能

進(jìn)一步掌握10以內(nèi)數(shù)的順序,、組成及計(jì)算方法，區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義,。

過程與方法

通過實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生了解同一問題可以用不同的方法解決,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識(shí),，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的樂趣,。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。

師：引導(dǎo)探究法,。

生：小組探究法,。

情境圖、錄音機(jī),、信箱4個(gè)、玩具,、數(shù)字卡片、口算卡片,、小紅旗,、彈子、圓片等等,。

一,、引入

師：小朋友們,，你們?nèi)ミ^游樂園嗎?(去過)去過哪些有趣的地方?今天老師帶你們到數(shù)學(xué)樂園中去利用所學(xué)的知識(shí)參加各種數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，你們想去嗎?(想)

二,、活動(dòng)一：數(shù)字迷宮

師：那好，要進(jìn)入數(shù)學(xué)樂園必須先通過一個(gè)數(shù)字迷宮(出示迷宮圖)觀察一下,，這個(gè)迷宮圖中有哪些數(shù)字?(1～9)

打開課本，用鉛筆在書上畫一畫路線圖,，看看誰畫得路線多?

問：誰愿意上來指指你是怎樣走的?還有別的.方法嗎?教師請(qǐng)幾名學(xué)生上來指一指不同的路線。

三,、活動(dòng)二：誰的反應(yīng)快

這兒有一只會(huì)說話的小恐龍,，它有話要和小朋友們說，它不知道小朋友的反應(yīng)怎么樣,，它想考一考,，看看誰的反應(yīng)快,。聽到口令的小朋友迅速站起來，做得又快又好的小朋友,，大家一起夸夸他。

小恐龍先出題,，找到反應(yīng)快的小朋友，再請(qǐng)小朋友出題,。

四,、活動(dòng)三：對(duì)口令

師：小恐龍發(fā)現(xiàn)我們班的孩子特別聰明大方,，它想問問大家,，你們會(huì)數(shù)的組成嗎?下面，我們一起來玩一玩對(duì)口令練組成的游戲,。

教師出示數(shù)字卡片，練數(shù)的組成,，然后師生對(duì)口令。

五,、活動(dòng)四：送信游戲

師：小朋友們的口令對(duì)的非常熟練,，說明大家的組成掌握的好,，小恐龍相信大家的計(jì)算能力也一定很棒,，接著就要帶大家去玩一玩送信游戲,。在這個(gè)游戲中，需要每個(gè)小朋友當(dāng)一回“小小郵遞員”,，把“數(shù)字娃娃”藏在你們抽屜里的“信”送到正確的信箱里,。那么,，怎樣才能把“信”送到正確的信箱里呢?只要把“信”上的題目做出來，得數(shù)是幾,，就把“信”送到標(biāo)有這個(gè)數(shù)的信箱里。要注意的是,，有的卡片上面的得數(shù)不是信箱的標(biāo)號(hào)，是沒法送出的信,。好，現(xiàn)在就讓我們伴隨著輕松優(yōu)美的音樂,，分組上來送信。

檢查送信游戲的正確性后,，教師總結(jié),。

六、活動(dòng)五：運(yùn)彈子

師：小恐龍帶我們玩了這么多游戲,，猜一猜，它還會(huì)帶我們?nèi)ジ墒裁茨?噢,，原來是運(yùn)彈子。

師示范：把彈子放在勺子里從教室的這一頭運(yùn)到那一頭,，注意不能用手抓。

首先,，請(qǐng)每組先出一個(gè)小能手,，起立。再選出一個(gè)記錄員上臺(tái)來,，比賽開始后小能手夾一個(gè)，記錄員就貼一個(gè)圓片,。準(zhǔn)備好了嗎?音樂一響就開始，一停,，小能手就要放下勺子停下來,。

七,、小結(jié)

師：小朋友們真能干，在數(shù)學(xué)樂園里又動(dòng)口,，又動(dòng)手，還動(dòng)了腦,，玩的真高興,，以后我們還會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，老師再帶大家到數(shù)學(xué)樂園里來玩,。

初中數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、自我介紹,，拉近師生之間的距離，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

2、了解本冊數(shù)學(xué)書的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

3,、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

4、通過講故事,，悟出學(xué)習(xí)方法的`重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

5,、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課,。

6、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧,。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入——自我介紹

1,、同學(xué)們知道這節(jié)是什么課嗎?你怎么知道的?(板書：數(shù)學(xué))

2,、大家認(rèn)識(shí)我嗎?怎樣歡迎?“朱”有幾筆，你怎么數(shù)出來的?

3,、你了解朱老師什么?(根據(jù)學(xué)生的回答有針對(duì)性的互動(dòng))

4、知道怎么聯(lián)系我嗎?背一背：(誰能說一說怎么快速的記住老師的電話)

二,、認(rèn)識(shí)本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)

1、如果現(xiàn)在請(qǐng)你看一看數(shù)學(xué)課本的目錄,，再來向大家介紹本書的內(nèi)容，你能行嗎?試一試吧,。

三,、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求

問題1：上課前要做哪些準(zhǔn)備?怎樣愛護(hù)書本?

(一)學(xué)習(xí)用品

1、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角,。(安排檢查組長)

2、書本要包皮,，不亂涂,、亂劃,、亂寫,。

3,、作業(yè)用同一種顏色的鋼筆。

問題2：課堂上注意哪些紀(jì)律?在教師辦公室注意哪些紀(jì)律?

(二)學(xué)習(xí)紀(jì)律

1,、坐姿端正不做小動(dòng)作(慎言慎行)

2,、積極發(fā)言,，聲音響亮,，表達(dá)完整。

3,、老師講話時(shí)看老師,，老師寫字時(shí)看黑板,。

4,、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。

5,、上課遲到或進(jìn)老師辦公室喊“報(bào)告”,，得到允許后方可進(jìn)入。

6,、在教師辦公室不得隨意講話,，排隊(duì)三人以上時(shí),，第四人應(yīng)在辦公室外等候，出一人后再進(jìn),。

7、做作業(yè)獨(dú)立完成,。討論,、請(qǐng)教同學(xué)等同抄寫，在家不會(huì)寫可以問家長,，家長也不會(huì)的注明原因可不寫,，在校可以問老師,。

8,、課間不得寫作業(yè)(訂正除外)

問題3：做作業(yè)應(yīng)注意些什么?

(三)家庭作業(yè)要求

1、注明時(shí)間,、作業(yè)內(nèi)容;按時(shí)、按質(zhì),、按要求完成作業(yè)。

2,、每格寫一行,，做完一題空一行,。

3、訂正要重新寫,，不得在原題上改;在練習(xí)冊上可以直接訂正,，但要換一種顏色的筆,。

4、答題用鋼筆,，字跡工整,，爭取做到干凈、整潔、不涂改,。

5,、班級(jí)姓名按照要求寫在指定地方,。

6,、連線要用直尺,，畫圖要用鉛筆和直尺。

7,、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天訂正。全對(duì)直接交組長,，有錯(cuò)訂正經(jīng)老師批改后交組長,。

8,、每天的家庭作業(yè)必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況,。

(四)課堂作業(yè)的要求

1、按時(shí),、按質(zhì),、按要求完成作業(yè)。

2,、在每次寫作業(yè)之前,，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日,、星期幾，從第三行開始再寫作業(yè),。

3、認(rèn)真書寫,，字跡工整,，爭取做到干凈、整潔,、不涂改。

4,、每格寫一行，做完一題空一行,。

5、有錯(cuò)當(dāng)天及時(shí)訂正,，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

6,、只用一種顏色的筆寫作業(yè),。

7,、凡是請(qǐng)假的同學(xué)，來校之后立即補(bǔ)作業(yè)并及時(shí)上交,。

四、聽故事悟道理——介紹數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法

初中數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案篇四

使學(xué)生明白剛開學(xué)都應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備,。

使學(xué)生知道新的學(xué)期開始了，該有哪些打算,。

使學(xué)生更進(jìn)一步的了解自己要做的具體事情，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要,。

培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力和表達(dá)敘事的能力,。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析圖說話的能力。

在學(xué)校學(xué)習(xí)的生活多麼美好，讓學(xué)生快樂成長,！給同學(xué)們講述學(xué)校開設(shè)科學(xué)課的重要意義,，同學(xué)們?nèi)绾紊虾每茖W(xué)課,，科學(xué)課有哪些準(zhǔn)備工作,。

了解教材：

1、檢查寒假作業(yè),。

2、講述科學(xué)課要求,。

3、課中除了上好本課的知識(shí)外,，以多種形式來激發(fā)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)期要求：

1,、小干部職責(zé)：課代表

具體的常規(guī)要求：

（1）課前準(zhǔn)備:

課代表要向老師匯報(bào)本班情況，如：班級(jí)實(shí)到人數(shù),，幾人請(qǐng)假等。

（2）每周課前向老師問清楚上什么內(nèi)容,？準(zhǔn)備哪些資料,？通知大家做好上課準(zhǔn)備。

（3）做好本班平時(shí)作業(yè),、期末成績的統(tǒng)計(jì)工作。

組長：

（1） 做好組內(nèi)平時(shí)的評(píng)價(jià)工作（紀(jì)律,、發(fā)言,、查找資料,、作業(yè)）

（2）發(fā)言紀(jì)律發(fā)言次數(shù),。

（3） 做好一學(xué)期期末對(duì)組員的評(píng)估工作,。

2、學(xué)生職責(zé)：做好科學(xué)課的準(zhǔn)備工作,，上課積極發(fā)言，完成科學(xué)課的各項(xiàng)學(xué)習(xí),。

3、師:每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)科學(xué)課筆記本,。

師：同學(xué)們，新學(xué)期開始了,，你們在寒假里都有哪些收獲？

生：互相說一說,。

師：新學(xué)期都有哪些打算？

生：互相說一說,。

師：剛才同學(xué)們都說了寒假的收獲和新學(xué)期的打算,，為了明天更好的學(xué)習(xí),，我們一起努力！

初中數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案篇五

第21章二次根式

學(xué)生學(xué)過整式與分式,，知道用式子可以表示實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系。解決與數(shù)量關(guān)系有關(guān)的問題還會(huì)遇到二次根式,。“二次根式”認(rèn)識(shí)這種式子，探索它的性質(zhì),，掌握它的運(yùn)算。

課本從算術(shù)平方根的意義得到與二次根式有關(guān)的結(jié)論,，注意二次根式的加減與整式的加減，以及二次根式的混合運(yùn)算與多項(xiàng)式乘法的類比,，幫助學(xué)生掌握新內(nèi)容。主要是了解二次根式的概念及其加,、減,、乘、除運(yùn)算法則,，并會(huì)用它們進(jìn)行有關(guān)實(shí)數(shù)的簡單四則運(yùn)算。

中考命題：二次根式的概念,，考查二次根式有意義時(shí),，被開方數(shù)的取值范圍

第22章一元二次方程

中考命題：一元二次方程的應(yīng)用,，比如考查增長率的問題

第23章旋轉(zhuǎn)

學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了平移,、軸對(duì)稱,，探索了它們的性質(zhì)，“旋轉(zhuǎn)”又是一種圖形變換,，這章就認(rèn)識(shí)這種變換，探索它的性質(zhì),。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)中心對(duì)稱和中心對(duì)稱圖形。

中考命題：旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，畫圖并計(jì)算弧長，用骰子旋轉(zhuǎn)找規(guī)律,。

第24章圓

圓是一種常見的圖形。學(xué)生將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓,，探索它的性質(zhì),，并用這些知識(shí)解決一些實(shí)際問題。本章是初中數(shù)學(xué)中“空間與圖形”最難的一章,，通過這一章的學(xué)習(xí),，學(xué)生的解決圖形問題的能力將會(huì)進(jìn)一步提高。

第25章概率初步

概率初步知識(shí)主要是讓學(xué)生在具體情境中了解概率的意義,，會(huì)用列舉法計(jì)算簡單事件發(fā)生的概率；知道大量重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)頻率可作為事件發(fā)生概率的估計(jì)值,；通過實(shí)例進(jìn)一步豐富對(duì)概率的認(rèn)識(shí)，并能解決一些實(shí)際問題,。

中考命題：概率的應(yīng)用；用列表法或畫樹形圖求簡單的概率

第26章二次函數(shù)

本章主要研究二次函數(shù)的概念,、圖象和基本性質(zhì)，用二次函數(shù)觀點(diǎn)看一元二次方程,，用二次函數(shù)分析和解決簡單的實(shí)際問題等,。

“二次函數(shù)”，是課本繼研究一次函數(shù),、反比例函數(shù)后以函數(shù)為研究對(duì)象的又一章。本章的教學(xué)應(yīng)在前面已學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，本章教學(xué)結(jié)束之后,，學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習(xí)了一次函數(shù)（包括正比例函數(shù)）,、反比例函數(shù)和二次函數(shù)，至此,，學(xué)生對(duì)函數(shù)的認(rèn)識(shí)已告一段落,。

第27章相似

本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質(zhì),，相似三角形的判定,，相似三角形的應(yīng)用舉例和位似變換等,。全等是圖形之間的一種特殊關(guān)系,，相似是比全等更具一般性的圖形之間的關(guān)系,。全等可以被認(rèn)為是特殊的相似（相似比為1）,，對(duì)于全等的認(rèn)識(shí)是學(xué)習(xí)相似的重要基礎(chǔ)。

中考命題：三角形相似的判定與性質(zhì)（以翻折變換為背景,，求折痕長度,；以兩直線旋轉(zhuǎn)為背景，綜合運(yùn)用相似,、全等等知識(shí)；在動(dòng)點(diǎn)問題中,，運(yùn)用相似三角形知識(shí)確定函數(shù)關(guān)系式），位似圖形（在網(wǎng)格中畫位似圖形）

第28章銳角三角函數(shù)

本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)（正弦,、余弦和正切）,，解直角三角形,。銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具,。相似三角形的知識(shí)是學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ),，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時(shí)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)結(jié)論,，本章與第18章“勾股定理”和第27章“相似”有密切關(guān)系。

中考命題：銳角三角函數(shù)的定義及簡單應(yīng)用（求拱橋半徑,，求圓錐底面半徑,；已知非特殊角的三角函數(shù)值，求角度等）

第29章投影與視圖

本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識(shí),，一些基本幾何體的三視圖,，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化,，在學(xué)生已有的有關(guān)投影和視圖投影的初步感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引入投影與視圖的基本概念,，歸納正投影的基本規(guī)律，著重反映平面圖形與立體圖形兩者的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化,。

中考命題：幾何體的三視圖；立體圖形的展開與折疊

我們學(xué)校數(shù)學(xué)實(shí)施的是“學(xué)案自學(xué),，小組合作”的學(xué)習(xí)方法。這種模式對(duì)我們來說并不陌生,，九年級(jí)我們還是這個(gè)模式,。

不同的課型，要有不同的應(yīng)對(duì)方法：

概念課

要重視教學(xué)過程,，要積極體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生,、發(fā)展的過程，要把知識(shí)的來龍去脈搞清楚,，認(rèn)識(shí)知識(shí)發(fā)生的過程，理解公式,、定理、法則的推導(dǎo)過程,，改變死記硬背的方法,，這樣我們就能從知識(shí)形成,、發(fā)展過程當(dāng)中，理解到學(xué)會(huì)它的樂趣,；在解決問題的過程中，體會(huì)到成功的喜悅,。

習(xí)題課

要掌握“聽一遍不如看一遍,，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍,，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講,，看老師做以外，要自己多做習(xí)題,，而且要把自己的體會(huì)主動(dòng),、大膽地講給大家聽,，遇到問題要和同學(xué),、老師辯一辯,，堅(jiān)持真理，改正錯(cuò)誤,。在聽課時(shí)要注意老師展示的解題思維過程,，要多思考、多探究,、多嘗試,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法,，學(xué)會(huì)“小題大做”和“大題小做”的解題方法,，即對(duì)選擇題、填空題一類的客觀題要認(rèn)真對(duì)待絕不粗心大意,，就像對(duì)待大題目一樣,，做到下筆如有神,；對(duì)綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”,，以“退”為“進(jìn)”,，也就是把一個(gè)比較復(fù)雜的問題，拆成或退為最簡單,、最原始的問題,，把這些小題,、簡單問題想通,、想透,，找出規(guī)律，然后再來一個(gè)飛躍,，進(jìn)一步升華,，就能湊成一個(gè)大題,，即退中求進(jìn)了,。如果有了這種分解,、綜合的能力,，加上有扎實(shí)的基本功還有什么題目難得倒我們,。

復(fù)習(xí)課

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，要有一個(gè)清醒的復(fù)習(xí)意識(shí),，逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,，從而逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個(gè)反思性學(xué)習(xí)過程,。要反思對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí),、技能有沒有達(dá)到課程所要求的程度,；要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法,，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運(yùn)用的，運(yùn)用過程中有什么特點(diǎn),；要反思基本問題（包括基本圖形,、圖像等）,，典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平時(shí)碰到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些基本問題,；要反思自己的錯(cuò)誤,，找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，訂出改正的措施,。在新學(xué)期大家準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”，把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來,，找出“病因”開出“處方”,，并且經(jīng)常拿出來看看,、想想錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò),，怎么改正,，通過你的努力,，到中考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了。并且數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用過程中進(jìn)行,，通過運(yùn)用，達(dá)到深化理解,、發(fā)展能力的目的，因此在新的一年要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題,，做到舉一反三、熟練應(yīng)用,，避免以“練”代“復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù)。

作學(xué)案時(shí)：

1,、例題或定理證明先自己獨(dú)立完成不能照書寫,；

2、能自學(xué)的內(nèi)容自己獨(dú)立掌握,，遇到困難,，小組合作,，小組解決不了,，全班交流。

聽課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)：

1,、帶著問題聽課,；

2,、把握住老師講課的思路,；

3、養(yǎng)成邊聽講,、邊思考的習(xí)慣,，力爭當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí),；

4,、踴躍回答老師提問。這樣就基本上掌握了聽課的要求,。

在做作業(yè)（考試）時(shí),，審題是非常重要的。怎樣審題呢,？

1、要看得（理解）準(zhǔn)確,。失之毫厘，差之千里,；

2、要善于深刻領(lǐng)會(huì)其中含義,；

3,、要把握聯(lián)系，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解之,。

4、正確掌握草稿紙的用法,；

5、卷面清楚,。

試卷講評(píng)課，學(xué)生自己先改正,，不會(huì)小組交流，小組解決不了,，全班交流。再完成跟蹤測試,。

初中數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案篇六

一,、。

1.靜聽上課鈴聲,，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺(tái),。)

師：親愛的小朋友們,，再過一分鐘,，我們就會(huì)聽到上課鈴聲了,，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽,。)

鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲,，多響亮呀，它告訴我們：上課啦,，上課啦，小朋友們坐好啦,！身子快挺直，小手快放好,，眼睛看前方，小嘴不吵鬧,。(教師示范,，表揚(yáng)做得好的孩子)

師：小朋友們可真聰明，一聽就懂,，一學(xué)就會(huì),，坐得多端正，聽得多專心,，對(duì)啦，鈴聲響起來,，我們的心兒靜下來，笑容露出來,，快樂的學(xué)習(xí)開始啦！

師：小朋友,，你們知道我是誰嗎？我是數(shù)學(xué)老師,。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字,？我的名字里有三個(gè)字，我把它寫在黑板上,。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字,，讀什么呢？不認(rèn)識(shí),？沒關(guān)系,，我只要給它注上拼音,，你們就知道讀什么啦！(在名字上注上拼音)請(qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀,。小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀,！知道老師名字的小朋友舉手,，都知道啦？真了不起,！不過在我們中國，為了表示對(duì)長輩的尊重,，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個(gè)長輩,，你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢？(孫老師好,！)真是個(gè)懂禮貌的好孩子！(師生互相打招呼,，例如：展鵬鵬,，你好！孫老師好,！)

師：孫老師和小朋友們一樣，平時(shí)也有很多愛好呢,，請(qǐng)小朋友來猜猜看，老師喜歡什么,？(教師根據(jù)自己的特點(diǎn),，畫一些簡單的符號(hào),。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)漂亮的字(愛好書法)

師：我還喜歡什么呢,？對(duì)啦，孫老師最喜歡小朋友們,！小朋友們,，愿意和孫老師交朋友嗎,？呀,，我真是太高興啦,，我多了那么多的朋友啦,！那你們愿意跟著孫老師學(xué)本領(lǐng)嗎？好的,，朋友們，從今天起,，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí),，天天向上,，把自己變得更棒！

1.歌曲引線,，讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪。

2.知道學(xué)校名稱,、班級(jí)名稱以及所在位置,。

3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)

學(xué)校：奎屯市三小

姓名：

班級(jí)：一()

教室所在位置：南一樓

我的老師：孫老師

(請(qǐng)幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)

1.學(xué)習(xí)《上下課》兒歌,。

上課下課歌

上課鈴響，快進(jìn)課堂,。下課鈴響，不慌不忙,。

坐姿端正，專心聽講,。做好準(zhǔn)備，再出課堂,。

積極動(dòng)腦，發(fā)言響亮,。走路輕輕,，入廁及時(shí)。

自覺做好,，人人夸獎(jiǎng),。游戲文明,，爭做榜樣,。

師：要成為一名合格的小學(xué)生，上下課應(yīng)該怎么做呢,？我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,。

2.解讀兒歌要求，細(xì)化上下課的規(guī)范,。(注意時(shí)間安排,，來不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行，切忌匆忙,，每個(gè)規(guī)范要訓(xùn)練到位,，在進(jìn)行下個(gè)規(guī)范的訓(xùn)練)

下課鈴響,，及時(shí)上廁所,，課間不在走廊里追逐打鬧,，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,，書本文具擺在什么位置,，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢,、下課和老師再見等方面的要求,。

師：小結(jié)：小朋友們，我們是小學(xué)生啦,，我們的學(xué)校又大又漂亮，有美麗的花壇,，干凈的操場，寬敞的教室,，還有可親的老師,，可愛的小朋友，喜歡我們這個(gè)大家庭嗎,？讓我們相親相愛，在這個(gè)大家庭里開心地學(xué)習(xí),、生活吧！

初中數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1,、班級(jí)所有成員共同努力，一起創(chuàng)建一個(gè)安全而成功的課堂和學(xué)校所需要的指導(dǎo)原則,。

2、在班級(jí)里創(chuàng)建一種共同負(fù)責(zé)的愿景;

3,、學(xué)會(huì)自省和自我調(diào)解,。

4、和學(xué)生一起制定班級(jí)慣例,，并分工合作,，認(rèn)領(lǐng)班級(jí)工作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

表格,，即時(shí)貼,，膠帶,，掛紙

教學(xué)過程：

一,、談話導(dǎo)入：

“我們都應(yīng)該做些什么，才能讓這一學(xué)年成為最棒的?如何讓我們大家在這一年里都能愉快的學(xué),、教,、感到安全，并且愉快的相處?”

二,、板書：要建立有史以來最好的學(xué)年,，我們要……

三,、請(qǐng)每位同學(xué)都將自己的想法寫在一張即時(shí)貼上,，并請(qǐng)孩子們貼在黑板上,。

四,、分類和標(biāo)題

1,、一起將黑板上的想法歸類,，組成4組或者5組詞語,。

2、每組一個(gè)標(biāo)題,，例如：“開心”,、“尊重”“關(guān)心我們的環(huán)境”“學(xué)習(xí)上互相幫助”等。

五,、小組分工,，給每組一個(gè)選項(xiàng)，一張白紙,，請(qǐng)學(xué)生完成這個(gè)類別的信息。

六,、張貼和回顧。

1,、張貼掛紙

2,、一次一個(gè)人，大聲朗讀掛紙,。

3,、問：還有誰對(duì)這些指導(dǎo)原則有不同意見?如果有人對(duì)知道原則有意見,，可以詢問：“我們要做些怎樣的改變，你和其他人才能都同意?”

七,、簽名：當(dāng)所有的掛紙都完成后，請(qǐng)所有的同學(xué)在每張紙上簽上自己的名字,。

八,、回顧數(shù)學(xué)課堂上的慣例,如：在走廊里,，什么樣的聲音是合適的;我和你怎么知道你的聲音是足夠安靜的;哪個(gè)桌子是放作業(yè)的…….

九、思考問題：我們在數(shù)學(xué)課堂上需要做哪些工作?

十,、出示工作崗位掛紙,，詢問學(xué)生：“你愿意承擔(dān)哪些工作,，并相信自己可以做好,，請(qǐng)?jiān)谶@項(xiàng)工作后面寫上你的名字,?！?/p>

學(xué)生認(rèn)領(lǐng)工作,。

十一、教師新學(xué)年寄語：老師看到大家每個(gè)人的認(rèn)真,，努力,，和積極，相信每個(gè)人都是有能力的,，都是小小的數(shù)學(xué)家,，期待我們一起創(chuàng)造出一個(gè)最棒的學(xué)年。

初中數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案篇八

進(jìn)一步掌握10以內(nèi)數(shù)的順序,、組成及計(jì)算方法,，區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義,。

通過實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生了解同一問題可以用不同的方法解決,。

經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過程,，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的樂趣。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力,。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

師：引導(dǎo)探究法,。

生：小組探究法。

情境圖,、錄音機(jī),、信箱4個(gè),、玩具、數(shù)字卡片,、口算卡片,、小紅旗、彈子,、圓片等等。

師：小朋友們,，你們?nèi)ミ^游樂園嗎,？(去過)去過哪些有趣的地方,？今天老師帶你們到數(shù)學(xué)樂園中去利用所學(xué)的知識(shí)參加各種數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，你們想去嗎,？(想)

師：那好,，要進(jìn)入數(shù)學(xué)樂園必須先通過一個(gè)數(shù)字迷宮(出示迷宮圖)觀察一下,，這個(gè)迷宮圖中有哪些數(shù)字？(1～9)

打開課本,，用鉛筆在書上畫一畫路線圖，看看誰畫得路線多,？

問：誰愿意上來指指你是怎樣走的,？還有別的方法嗎,？教師請(qǐng)幾名學(xué)生上來指一指不同的路線。

這兒有一只會(huì)說話的小恐龍,，它有話要和小朋友們說,，它不知道小朋友的反應(yīng)怎么樣,，它想考一考，看看誰的反應(yīng)快,。聽到口令的。小朋友迅速站起來,，做得又快又好的小朋友,，大家一起夸夸他。

小恐龍先出題,，找到反應(yīng)快的小朋友,，再請(qǐng)小朋友出題,。

師：小恐龍發(fā)現(xiàn)我們班的孩子特別聰明大方，它想問問大家,，你們會(huì)數(shù)的組成嗎？下面,，我們一起來玩一玩對(duì)口令練組成的游戲。

教師出示數(shù)字卡片,，練數(shù)的組成,，然后師生對(duì)口令,。

師：小朋友們的口令對(duì)的非常熟練，說明大家的組成掌握的好,，小恐龍相信大家的計(jì)算能力也一定很棒,，接著就要帶大家去玩一玩送信游戲,。在這個(gè)游戲中,，需要每個(gè)小朋友當(dāng)一回“小小郵遞員”,，把“數(shù)字娃娃”藏在你們抽屜里的“信”送到正確的信箱里,。那么，怎樣才能把“信”送到正確的信箱里呢,？只要把“信”上的題目做出來,，得數(shù)是幾,，就把“信”送到標(biāo)有這個(gè)數(shù)的信箱里,。要注意的是,，有的卡片上面的得數(shù)不是信箱的標(biāo)號(hào),，是沒法送出的信,。好，現(xiàn)在就讓我們伴隨著輕松優(yōu)美的音樂,，分組上來送信,。

檢查送信游戲的正確性后,，教師總結(jié),。

師：小恐龍帶我們玩了這么多游戲，猜一猜,，它還會(huì)帶我們?nèi)ジ墒裁茨?？噢,，原來是運(yùn)彈子,。

師示范：把彈子放在勺子里從教室的這一頭運(yùn)到那一頭,，注意不能用手抓,。

首先,，請(qǐng)每組先出一個(gè)小能手,，起立,。再選出一個(gè)記錄員上臺(tái)來，比賽開始后小能手夾一個(gè),，記錄員就貼一個(gè)圓片,。準(zhǔn)備好了嗎,？音樂一響就開始,，一停,，小能手就要放下勺子停下來。

師：小朋友們真能干,，在數(shù)學(xué)樂園里又動(dòng)口,，又動(dòng)手，還動(dòng)了腦,，玩的真高興,，以后我們還會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，老師再帶大家到數(shù)學(xué)樂園里來玩,。