認真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧,。讀后感對于我們來說是非常有幫助的，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢,？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!

南渡記讀后感篇一

《南渡記》這個書名,，一聽就是和南遷,、轉移有關的。

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南渡記這本書是馮鐘璞所撰寫的,，它是以孟教授一家為主題,，來寫二戰(zhàn)抗日的時候一些故事。通過這本書,，讓我們看到了中國原來的影子,。看到了抗日時候中等階級的人們,。他們奮力地學習,，時刻準備著，時刻努力著為國家效勞,。

首先,，這一本書寫了抗日時期的西南聯(lián)合大學，以七七事變后孟樾教授一家的事情為主要的描寫點,，描寫了清晰的抗日北平文化世界,。故事中的主要人物有孟樾教授，孟靈己,，孟離己和孟合己,，呂清非，呂碧初,，也就是差不多孟樾教授一家人,。

西南聯(lián)合大學是一所抗日戰(zhàn)爭是非常著名的大學,，大學里面上課的同學們非常認真。大家為了報效我們親愛的祖國努力著,。但是日本軍隊一來,，西南聯(lián)合大學的校址從北方漸漸移向了南方。中國的軍隊不太整齊,，抗日戰(zhàn)爭自然大事不妙,。就連北平城也丟了。

于是孟樾教授一家中就有許多人參加抗日戰(zhàn)爭,。西南聯(lián)合大學里許多學生也都紛紛表示不滿,，打算跑到抗日第一線。

讀完了這一本書,，我明白了歷史的幾點：首先,，一個國家懦弱了，其它國家相對來說也就強大起來了,，其次,，當人們有信心的時候，任何事情都有可能成功,，但是一旦失去了理智,，就相當于失去了一切。

日本軍隊在中國境內干著一些讓人無法接受的事情,，而中國人不反抗,，是因為我們失去了理智，我們一心想著反抗,，但畢竟國家已經懦弱了,，只有一個神奇的人，可以將這個國家重新帶動到繁榮富強的境界上,。

現在,，中國繁榮了，富強了,，昌盛了,。都是因為人們有了信心，有了信心就相當于有了理智,，有了理智,，就可以讓中國重新昌盛!

在此62周年大慶之時,，衷心祝祖國繁榮富強!

《南渡記》這個書名,，一聽就是和南遷、轉移有關的,。身處亂世中,，在飽受民族屈辱和外國侵略了近代史上,，中華民族的人民仿佛有一段時間是麻木的。不過,，有人出淤泥而不染,，《南渡記》里所講述的就是孟樾教授一家。那些中國曾經的影子,，已經化為了歷史長流里的一抹記憶,。那些不畏強敵的戰(zhàn)士令人尊敬，而那些可惡,、無惡不作的侵略者則令人咬牙切齒!

北平丟了,，中國人的骨氣沒丟!以孟樾教授一家和西南聯(lián)合大學里許多學生也為代表，那個時代,，眾多青年,、農民,、工人——所有的中國人,，都拿起鋤頭,，拿起鐮刀,，拿起斧子,，拿起錘子,，為了我們自己的新中國而奮斗著!

是的,，侵略者的確可惡,，但有些人低頭了,，委曲求全,，茍且偷生。有些人,，寧愿英勇就義,，也要和外國侵略者抵抗?？v觀《南渡記》全文,，作者將抗戰(zhàn)時期社會的原型以幾個性格明顯的人物為主題，描繪了抗戰(zhàn)時期中國的情形,。

其中,，呂清非老人的確很令人敬佩。雖然一把年紀,，面對敵人的誘惑和恫嚇,，在任命書下達之前倉促自殺，并命人急速登報,，以保持名節(jié),。每讀到那個段落時，不禁會被呂清非那種深明大義,，和視死如歸的精神所感動,。呂清非的死是國人警醒的一劑良藥,，呂清非堅守北平，原本是可以選擇離開的,，但是他隨時準備就義,。呂清非老人以死來捍衛(wèi)生命的尊嚴，一個有骨氣的學者,，一個大寫的人,。

是的，那些都已成為了歷史,，只有在白紙黑字的歷史書上能看到,。但《南渡記》為我們記述了當初抗戰(zhàn)時期的艱難，是一筆寶貴的財富,。宗璞之所以要寫《南渡記》,，恐怕就是為了在國人的心中留下這濃墨重彩的一筆。歷史不可忘記,，歷史的教訓更不可忘記!

南渡記這本書是馮鐘璞所撰寫的,，它是以孟教授一家為主題，來寫二戰(zhàn)抗日的時候一些故事,。通過這本書,，讓咱們看到了中國本來的'影子?？吹搅丝谷諘r候中等階層的人們,。他們奮力地學習，時刻籌備著,，時刻盡力著為國度服務,。

首先，這一本書寫了抗日時代的西南結合大學,，以七七事變后孟樾教學一家的事件為重要的描述點,，描寫了清楚的抗日北平文明世界。故事中的主要人物有孟樾傳授,，孟靈己,，孟離己跟孟合己，呂清非,，呂碧初,，也就是差未幾孟樾教授一家人。

西南聯(lián)合大學是一所抗日戰(zhàn)役是十分有名的大學,，大學里面上課的同窗們無比當真,。大家為了報效我們敬愛的祖國努力著。然而日本部隊一來，西南聯(lián)合大學的校址從北方匆匆移向了南方,。中國的軍隊不太整潔，抗日戰(zhàn)爭天然大事不妙,。就連北平城也丟了,。

于是孟樾教授一家中就有許多人加入抗日戰(zhàn)斗。西南聯(lián)合大學里很多學生也都紛紜表現不滿,，盤算跑到抗日第一線,。

讀完了這一本書，我清楚了歷史的多少點：首先,，一個國家懦弱了,，其它國家絕對來說也就強盛起來了，其次,，當人們有信心的時候,，任何事情都有可能勝利，但是一旦失去了理智,，就相稱于失去了所有,。

日本軍隊在中國境內干著一些讓人無奈接收的事情，而中國人不反抗,，是因為我們失去了理智,，我們二心想著對抗，但究竟國家已經脆弱了,，只有一個神奇的人,，可以將這個國家重新帶動到繁榮富強的境界上。

當初,，中國繁榮了,，富強了，繁榮了,。都是由于人們有了信心,，有了信念就相稱于有了理智，有了理智,，就能夠讓中國從新鼎盛!

在此62周年大慶之時,，衷心祝祖國繁華強盛!

南渡記讀后感篇二

《南渡北歸》一共三部《南渡》、《北歸》,、《傷別離》,，將近60萬字，假期只是草草瀏覽了一遍,，卻著實遇到了諸多困難,，知識盲區(qū)太多，導致閱讀時障礙重重,。讀書少了,，真的連書都讀不懂了,。

本書主要講了民國時期一直到抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)到后來的抗日勝利，一群大學教授和學生們拼死保護文物南下到后來北上的故事,。將這些大師們戲劇性的經歷展現于眼前,，陪著他們一起經歷了這漫長而又短暫的時期。

抗日戰(zhàn)爭時期,，人們銘記的更多是沖鋒陷陣的大英雄們,，然而還有一部分人，他們用別樣的方式在同敵人抗爭著,，在用生命維護著國家的文化和尊嚴,，他們同樣是時代的英雄，他們就是岳南筆下的大師們,。

北平淪陷,，日軍進城，在這局勢異常嚴峻之際,，鄭天挺——北大秘書長兼歷史系教授,，大家都忙著逃離這危城，他,，仍然每天到校辦公,，解決職工教授生活、安全,、校產保護等問題,，甚至自掏腰包，向經濟困難的滯校生發(fā)款,，想法設法幫助他們離開,。

炮火連天，人心惶恐,，鄭天挺一直堅守到最后一批離開淪陷的北平,，危難面前，民族大義,，人格尊卑,，詮釋的漓淋盡致。

在內外交困,，險象環(huán)生的大混亂大動蕩時,，眾人忙著逃離的北平城清華大學教授趙忠堯卻偷偷潛回來，冒著生命危險,，一路狂奔駛入清華園,，取出那50毫克極其珍貴的放射性鐳。之后晝夜前行，風餐露宿,，用一個咸菜罐子讓那珍貴的“物資”脫離了日本人的魔爪,。

槍林彈雨又如何，只要祖國有需要,，一樣舍身逆行,。

1926年初，梁啟超身染重疾,，此時西醫(yī)才剛剛進入中國,，篤信科學的他不顧家人朋友的反對,，堅持去最好的西醫(yī)醫(yī)院——北京協(xié)和醫(yī)院進行治療,，力排眾議后卻沒能像電視劇中一樣出現劇情反轉，在手術中,，因為醫(yī)生失誤將其好的腎割除而留下壞的,。若無這次失誤，也許這時代的巨星也不會那么快隕落,。得知真相的梁任公不僅沒追究醫(yī)院責任,，反而發(fā)聲力挺西醫(yī)。

在他看來,，西醫(yī)就是科學的代表,，維護西醫(yī)就是維護科學，維護人類文明的'進步事業(yè),。

他默默忍受著內心的煎熬與痛苦,，甚至用生命為代價來維護他篤信的科學。

國家的災難興亡,，民族的悲壯興衰,，除了他們，還有吳宓,、李濟,、傅斯年、梁思成,、陳寅恪,、羅家倫等等數不盡的大師們，在這悲壯的歷史長河中用生命在起舞,。

什么是民族氣節(jié),？什么是家國情懷？什么是中國風骨,？這些大師們給的就是答案,。

大師遠去，再無大師。確實,，他們的信仰,、追求，他們的氣節(jié),、風骨是難以超越的?。嶙樱?/p>

南渡北歸讀后感

《南渡北歸》講了民國時期大學教授和學生在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后隨圖書，文物轉移到西南地區(qū),，抗戰(zhàn)勝利后再北上的故事,，全冊分為《南渡》、《北歸》,、《離別》三部,。書中，一個個堅韌絢爛的生命,，在歷史的豐碑上,，刻下記憶。

全書開始于淪陷后的北平,，屈辱與尊嚴,，征服與抗爭。每一個人,，都是毫無杜撰有血有肉的人,。這批人，他們護送中國文物和大學圖書在烽火下南渡,。在軍閥混戰(zhàn),，中日戰(zhàn)爭的硝煙中描繪出中國最初的考古，建筑輪廓,。也在山區(qū)的艱難環(huán)境下完成生物科學實驗,。本該在優(yōu)越實驗室中完成的任務，他們在顛沛流離中仍不放棄,。他們,，讓“自由之精神，獨立之思想”在這古老的大地上生根萌芽,。

正因為有這批堅守信念的大師們,，當我們再去凝視這段沉浸在深淵的歷史時，才會看到屈辱不堪之外的風骨凜然,，這是中國式的風骨,，是對家國情懷的深刻詮釋。

在逃亡路上,，為了不丟棄人才培養(yǎng),，由國立北京大學,、國立清華大學、私立南開大學組成的西南聯(lián)大,。在艱難的日子里講課聲常伴隨敵機的轟炸,，師生們卻把躲防空洞的事兒風趣地寫成對聯(lián)“人生幾何，戀愛三角,。見機而作,，入土為安?！蓖砩贤ｋ姇r,，劉文典就一襲長衫，對月講《月賦》,。但卻這么艱難的日子里,，它為祖國培養(yǎng)了多少人才。

解放戰(zhàn)爭時,，梁思成焦灼地在樓上轉圈,，一看到有飛機在北平上空飛旋,，就喃喃道：“完了完了,，這些古建筑要全完了?！绷_哲文回憶,，梁思成在二戰(zhàn)末期經常抱著日本地圖標注古建筑所在，并把地圖交給美軍請求他們不要轟炸這些人類共同的遺產,。日本知曉后極為感激——梁思成此時卻早已死去多年,。

看過一張梁思成和林徽因的照片——他們坐在檐上，并肩笑望鏡頭,，林穿著合體的旗袍,，腳下踩著一雙平底布鞋，他們正進行維修測量工作,。那時候,，所有的笑容都是發(fā)自內心的欣然?？凑掌娜岁P心的不會是林徽因的臉蛋長得美不美,，也不會是照片拍的模糊而沒有色彩。它展現的是中國大師們的堅定信念,，在一個古國的土地上,，用生命的時間搶記建筑的記印。

書本仍在讀,，它在慢慢展現更完整更浩瀚的中國,，我想,，這就是梁思成和《南渡北歸》的意義吧。（黃湘閩）

南渡記讀后感篇三

今讀《南渡》之《李濟的哀傷》,，為之心酸落淚,，感慨萬千！

李濟,，是和王國維,、梁啟超等齊名的清華建校初國學院五大導師之一，我國考古界泰斗,、第一代領軍人物,。沐浴過歐風美雨，用學富五車形容他們是不為過的,。

抗戰(zhàn)爆發(fā),，山河破碎，生靈涂炭,，像李濟這樣的不愿當漢奸的大知識分子自然也不能幸免,。一路遷徙，歷盡艱辛,，李濟和他的同事們終于避難于川內一原本不知名的小小李莊,。終于有喘息的機會，不曾想,，痛苦接踵而來,。先是40年夏，準備遷往李莊之時,，二女兒突患急性胰腺炎,，因得不到藥物及時治療而死去，一枝含苞待放的鮮花無聲無息的凋落了,！積在心頭的哀痛尚未淡去,，42年春，17歲大女兒身染傷寒 ,，又是缺醫(yī)少藥終于不治,。愛女臨走之時，拉著李濟的手說：“爸爸,，我要活下去,，我要考同濟大學（斯時同濟大學醫(yī)學院也搬遷至李莊），在李莊讀書,，永遠不離開您和媽媽,，還有爺爺“。讀之真可謂肝腸俱碎,，很不是滋味,！原文配有37年照的李濟全家福,，大女兒和媽媽一樣高了，瘦瘦的臉似笑非笑,，嘴唇微張,。小女兒偎依在慈祥的爺爺旁，很明顯地顯露出談談的憂傷,。本是撒嬌的年齡,，是戰(zhàn)爭讓她們早熟、讓她們備嘗生活之艱辛,。是戰(zhàn)爭,，使山河雖在、民生多艱,，早早地讓她們魂斷她鄉(xiāng),！照片中的可敬的爺爺，終于受不了兩個孫女相繼夭亡,，身體終于垮下來了,，不久因中風癱瘓在床。徹骨的凄涼與過度的悲傷,，也終于使醉心于考古的大學問家病倒了,，長久地不能調整過來！

真可謂覆巢之下無完卵,。真可謂沒有國哪有家,。

時下,，一些國人動不動以愛國自居,，破壞社會的安定、中傷我們的國家,。這些人是聲音常常還能獲得糊涂國人的應和,。不錯，現在我們國家是有很多問題,，可是,，一旦我們這么大的國家亂了，最終受害的還是大多數老百姓,。

以史為鑒,，和平是多么可貴。只有有了和平的環(huán)境,，才有良性發(fā)展,，只有我們發(fā)展到足夠強大，我們才會永遠不受欺凌,。

南渡記讀后感篇四

這本書確實看的我有點頭痛,。睡覺前拿起來翻一下,，慢慢的看，有時覺得很精彩有時覺得很無聊,。估計作者得桐城派的真?zhèn)?，以考據為樂，引經據典,，參考資料浩如煙海,。這雖然不失為治學嚴謹，但是對于一個看熱鬧的門外漢來說則太過專業(yè),。

但是這本書,，總體來說還是一本好書。在烽火連天的那個特殊年代,，眾多知識分子紛紛南遷,。途中體現的赤子情懷和對鉆研學問的熱情，讓我這個生于浮華的90后唏噓不已,。板凳坐得十年冷,。耐得主寂寞還不夠，他們還要拖著厚重的書箱躲避紛飛的流彈,，在家人餓得頭昏眼花時拒絕敵人的糖衣炮彈,。雖然他們都是哈佛，耶魯畢業(yè)的高材生,，但是他們沒有試圖輾轉他鄉(xiāng),，以保一己之性命，而是選擇回到在日本鐵蹄蹂躪下的中國,，與祖國共命運,。

日本人說：“要想徹底征服中國，光是占領他們的領土,，城市,，財產是不夠的。必須在精神上征服,?！彼裕毡救苏碱I天津的第一件事情就是炸毀南開大學,。隨著日軍南推,，南開成為一片廢墟，清華成為日本軍營,，眾多高校被日本人占領,。但是中國所謂“百無一處”的文人們卻開始了史上最大規(guī)模的學生遷徙，漫漫三千五百里,，從北平長沙,，從長沙到昆明,，從昆明再到四川。一步一步,，用腳來丈量中國這塊多災多難的土地,。

西南聯(lián)大，史上最輝煌的學校,。南開校長張伯苓,，清華校長梅貽琦，北大校長蔣夢麟組成了校董事會,。傅斯年,，陳寅恪，金岳霖,，李濟等組成了史上最豪華的明星老師陣容,，而這個學校，也誕生了一批讓世界為之矚目的人才：楊政寧,，李政道,，王曾祺但是，這所輝煌的學校卻只有茅草蓋頂的校舍和寄人籬下的悲情,。反觀今天中國高校,，財大氣粗，不是亞洲最大食堂就是亞洲最豪華校舍,，但是,，在如此優(yōu)良的學習環(huán)境中，現在能被稱為大師的又有幾人,？在學術方面有了幾分造詣甘愿留在祖國的又有幾人,？清華北大淪為美國在中國的最大人才收割機，國內學術腐敗丑聞不斷,，要我如何對中國的學術有信心,？讀了這本書，才真正理解了什么叫做“大學之大,，不在校舍之大，在于大師之大”了,。

這本書有很多讓我動容的小故事,。

蔣介石在廬山開會，日軍空襲炸樓,，兩名保安當場被炸死,。蔣介石沉著冷靜，不為所動,，在風雨飄搖的小樓中繼續(xù)開會,。這讓我了解了什么叫做“魄力”,。

張自忠無力回天，自戕于日軍前,，日軍敬重這位將軍的人格,，列隊行軍禮。中方為了搶回張自忠的遺體,，派出一個師的軍力強攻,，以犧牲兩百士兵的代價，搶回了將軍遺體,?？赐辏覠釡I盈眶,。這讓我知道了什么叫做“軍魂”,。

陳寅恪在香港面對日軍的討好，“寧可餓死,，不食周栗”,。這讓我知道了什么是“骨氣” 。

金岳霖潛心學問,，對空襲警報置若罔聞,。日軍來襲，把它的樓都炸了,，但是金完全沒被外界影響,，還是在一片廢墟中讀書寫作，空襲過后,，看著一片殘骸,，金才后怕不已。這讓我知道了什么是“專注”,。

這樣的故事還有很多,，有的讓人快樂，有的讓人心酸,，有的讓人苦澀,，有的讓人憤怒，但更多的是,，對于那個逝去年代和大師們的深深敬意,。

南渡記讀后感篇五

南渡記這本書是馮鐘璞所撰寫的，它是以孟教授一家為主題,，來寫二戰(zhàn)抗日的時候一些故事,。通過這本書，讓我們看到了中國本來的影子?？吹搅丝谷諘r候中等階層的人們,。他們奮力地學習，時刻籌備著,，時刻努力著為國家服務,。

首先，這一本書寫了抗日時代的西南聯(lián)合大學,，以七七事變后孟樾傳授一家的事情為主要的描寫點,，描述了清楚的抗日北平文明世界。故事中的重要人物有孟樾教授,，孟靈己,，孟離己跟孟合己，呂清非,，呂碧初,，也就是差未幾孟樾教授一家人。

西南聯(lián)合大學是一所抗日戰(zhàn)爭是十分有名的大學,，大學里面上課的同窗們無比當真,。大家為了報效我們敬愛的祖國盡力著。但是日本軍隊一來,，西南聯(lián)合大學的校址從北方匆匆移向了南方,。中國的軍隊不太整潔，抗日戰(zhàn)役天然大事不妙,。就連北平城也丟了,。

于是孟樾教學一家中就有許多人加入抗日戰(zhàn)斗。西南結合大學里很多學生也都紛紜表現不滿,，盤算跑到抗日第一線,。

讀完了這一本書，我清楚了歷史的多少點：首先,，一個國家懦弱了,，其它國度絕對來說也就強盛起來了，其次,，當人們有信念的時候,，任何事情都有可能勝利，然而一旦失去了理智,，就相稱于失去了所有,。日本部隊在中國境內干著一些讓人無奈接收的事件，而中國人不對抗,，是由于咱們失去了理智，我們二心想著反抗,，但究竟國家已經脆弱了,，只有一個神奇的人,，能夠將這個國家從新帶動到繁華強盛的境界上。

當初,，中國繁榮了,，富強了，鼎盛了,。都是因為人們有了信心,，有了信心就相稱于有了理智，有了理智,，就可以讓中國重新繁榮,！

在此xx周年大慶之時，衷心祝祖國繁榮富強,！

南渡記讀后感篇六

通常說起歷史,，人們多會想起一些著名的戰(zhàn)役，想到的是戰(zhàn)士們的英勇獻身,，但是這部《南渡北歸》卻帶我們從另一個角度讀歷史,。大家都知道魯迅棄醫(yī)從文，用思想來影響國人,，但其實,，大師們所做的還遠不止這些。

書中記載了這么一段歷史：1930年9月,，梁思永等人到東北進行考古調查,，為嫩江流域古代文化研究奠定理論基礎和科學依據，也才有了兩年后有傅斯年撰寫的《東北史綱》,，書中第一條便是“近年來考古學者人類學者在中國北部以及東北之努力,，已證明史前時代中國北部與中國東北在人種上及文化上是一事?！庇纱耸聦嵰罁g斥了日本人“滿蒙在歷史上非中國領土”的理論,，給日本“指鹿為馬”者當頭一棒，為中國人大出了一口志氣,。

我想,，這也就是為什么當初梁啟超堅持鼓勵自己的兒子學習考古，盡力發(fā)展國內的考古業(yè)的原因了吧,。文人們有自己捍衛(wèi)國家尊嚴的方式,，相比上戰(zhàn)場沖鋒陷陣，文人們所做的更多是幕后的事,，而這些,，又如藺相如和廉頗文武共行般是不可或缺且相輔相承的。

這本書，帶給我更多感動的則是那一代大師們在戰(zhàn)亂中奮力保護祖國文化,，傳承祖國文化的那種堅持,，數年顛沛流離，數次哀嘆山河破碎,，可也許是時代造英雄,，這一代文人們在艱苦的環(huán)境中依舊保留了進行學術探究的嚴謹態(tài)度，也才有了我們現在看到的那一本本著作,，和那些一點一點被搶救回來的文化,。

而對這一歷史溫情感受最深的60后作家岳南也傳承了這種精神，這本《南渡北歸》他寫了八年,，數次進行實地考察,，就如他在采訪中所說：“我看到他們當年用什么鍋，睡的什么床,，描寫的時候就更加真實,。”而大家也會發(fā)現,，書中的每一個部分,，都有詳細的解釋并附上了具體的資料來源。

最后說一說這本書的封面一行大字：“大師遠去再無大師,?！蔽蚁脒@也許是欠妥的，不同的時代需要不同的人才,，現在也有著很多為發(fā)展而努力奮斗,，作出大貢獻的青年人。但這句話也應該作為對后世的一個警示,，在爭著評教授職稱,，為金錢所迷惑雙眼的現在，更應該有些人能夠一心撲進科學,，把全部生命奉獻給自己所從事的學科,。

推薦這本書，就如作者岳南所說的這樣,，希望你們能在這套書中讀到“人文的,，追求自然的和自由的生活的那一種，歷經苦難而不悔的那種,，生活的勇氣和精神得到張揚的那種”歷史溫情,。

南渡記讀后感篇七

岳南的《南渡北歸》三部曲，全景描繪了抗日戰(zhàn)爭時期,，流亡西南的知識分子與民族精英多樣的命運和學術追求,，全景了再現中國最后一批大師群體命運的劇烈變遷,。慢慢讀來，不知不覺被大師的情懷所感動,。

各大院校師生紛紛南下西行之際,，清華大學物理系教授趙忠堯突然來到梁家,，對梁思成說自己剛從外地潛回北平,，有約50毫克放射性鐳還在清華實驗室的保險柜中。如今北平淪陷,，日軍已經進入清華園,，如果這個東西落入日本人之手，后果不堪設想,。為此,，趙忠堯想起梁思成這位“鐵桿”校友有一輛雪佛蘭牌小轎車，決定找梁幫忙,，一同進入清華園,。二人冒著生命危險，趁著夜色,，潛入清華園,，搶救出這關乎國家民族未來發(fā)展的科學珍寶。趙忠堯把盛滿鐳的鉛筒放在一個咸菜壇子里,，夾雜在逃難的人群中奔向長沙,。他一路風餐露宿，蓬頭垢面,、破衣襤褸,，丟掉了所有的行李，只有手中的咸菜壇子與他形影不離,，雙手磨出了道道血痕,，如乞丐般到達臨時大學辦事處時，梅貽琦校長熱淚盈眶……這是怎樣的信念,。

“九一八”事變之后,，清華大學校長梅貽琦就職演講，說“所謂大學者,，非謂有大樓之謂也,，有大師之謂也”，特別提醒師生“中國現在的確是到了緊急關頭,，凡是國民一份子,，不能不關心的?！覀冏鼋處熥鰧W生的,，最好最切實的救國方法,，就是致力學術，造成有用人才,，將來為國家服務”……這是怎樣的理念,。

自離開北平南下，輾轉近萬里逃難,，梁家?guī)缀跞俊凹氒洝倍紒G光了,，戰(zhàn)前梁思成和營造學社同仁調查古建筑的.原始資料——數以千計的照片、實測草圖,、記錄等,，被他們視為最寶貴的財富，緊緊地帶在身邊,，完整地保存了下來,。在李莊上壩月亮田幾間四面透風的農舍里，梁思成和患病的林徽因,，一面討論,，一面用一臺古老的、噼啪震響的打字機,，撰寫并繪制向西方世界科學地介紹中國古代建筑奧秘和成就的《圖像中國建筑史》,。這是怎樣的堅守。

1935年主持殷墟侯家莊西北岡發(fā)掘的梁思永,，肋膜炎病愈不久,，白天里，他騎著自行車在各工地到處奔跑巡視,。對于各工地在發(fā)掘中出現的新現象和產生的新問題,，他隨時都加以注意，加以解決,。有時詳細地指點助理員去做,，有時甚至下坑親自動手。晚上油燈下,，他有時和工作人員談論當天發(fā)覺中的新發(fā)現,，有時查閱各人的田野記錄簿，有時看著助理員們剔花骨等,，有時整理當天出土品……常常忙碌到深夜,。這是怎樣的敬業(yè)。

68天的長途跋涉,，“湘黔滇旅行團”的11名教師和290名學生,，真正走出了象牙塔，進入到書本以外的形形色色的大千世界,。地質學家袁復禮教授,，結合湘西,、黔東一帶的地形地貌，講解河流,、巖石的構造形成,，以及黔西巖溶地貌和地質發(fā)育理論。聞一多指導學生收集當地民歌,、民謠,，研究不同民族語言，并對當地風土人情進行寫生,。北大化學系教授曾昭掄,，每天自清晨走到傍晚，不走小道捷徑,，沿著盤山的沙石公路走，每當休息時,，就坐下來寫日記……這是怎樣的言傳身教,。

這樣的大師在書中比比皆是，書的封面上有這樣一句話“大師遠去,，再無大師”,，但是我要說：大師雖去，情懷永在,。

南渡記讀后感篇八

看過《南渡北歸》后,，只想再悲嘆一次：21歲了，我才明白真正的中國歷史,。

小學到高中,，我花了12年時間學習歷史。高中時,，歷史成績常常全班第一,，也是文科班的尖子生。不過,，上大學四年,，我才發(fā)現之前學的歷史教材，錯誤的知識占到一半,，甚至還多,。這是什么樣的感慨呢？生在這樣的時代,，年輕人,，繼續(xù)努力吧。

該著作分三部,，約180萬字,，包括《南渡北歸—南渡》,、《南渡北歸—北歸》、《南渡北歸—離別》,。書的封面寫著一段話,，頗具震撼力，“首部全景再現中國最后一代大師群體命運劇烈變遷的史詩巨著”,。封面下半部分寫著八個大字,，“大師遠去再無大師”，然后就是9個大師的肖像,，有胡適,、蔣夢麟、傅斯年,、張伯苓,、魯迅……樂哥在第一頁批了八個字，“大師遠去,，專家橫行”,。

回想起高中和大一大二時期讀小說，《青春之歌》,、《林海雪原》,、《紅日》、《小二黑結婚》……這些所謂的名著都是歷史書上推薦的,，它們花費了我好久的時間,，讀完之后也帶來了許久的感動。

但是,，當看過《南渡北歸》后,，突然一種上當受騙的感覺。原來民國期間還有這么多偉大的科學家,、教育家,、哲學家、文學家,，為什么中學時期的教材不向我們著重推薦他們,，而單單選擇介紹郭沫若、沈從文,、何其芳,、吳強、孫犁這些人,。

梁啟超,、王國維、胡適,、傅斯年,、李濟,、梅貽琦、蔣夢麟,、張伯苓,、朱家驊、吳宓,、陳寅恪,、曾昭掄、董作賓,、曾昭橘,、葉企孫、劉文典,、俞大維……可嘆這些人物竟然不能夠在中國歷史書中占據一些地位,。還有盧作孚、張自忠,、方先覺……看著這些感天動地的事跡,，我想抹眼淚?？傆幸惶欤麄儠叱鰵v史的角落,，成為受人們尊敬的人,。

西南聯(lián)大數百人旅行團，從長沙到云南,，徒步3000多里,，這樣的壯舉令今天的大學生汗顏。更發(fā)人深思的是,，過路百姓,，甚至土匪也主動對他們加以照顧，為民族之未來保存希望,。跟隨保衛(wèi)學生的軍隊官兵,，在完成任務后婉拒了學校的酬謝。如此義舉,，怎不動容,。

作為史語所所長兼臺大校長的傅斯年，臨死前急著寫文章拿稿費,，讓其妻買一條棉褲御寒,；董作賓主持史語所建造辦公大樓和宿舍工程，一晃幾年過去,，眼看一座座樓舍立起,，而董家生活依然極其艱難,。當時建筑業(yè)與學術機關的知識分子，很少搞建筑拿回扣,。對比今世“站起一座樓,，富起一群狗”或“建成一條路，倒下一群狗”,，往事實不堪回首,。

梁再冰最初報考清華大學，未被錄取,。林徽因曾懷疑清華判分有誤,，當通過有關人員調看女兒的試卷之后，認可無誤,，遂讓梁改投北大,，并被西語系錄取。梁從誡報考清華建筑系,，因2分之差未被錄取,，不得已改為歷史系。后世很多人認為憑借梁思成夫婦的地位和權力,，遂兩個孩子心愿是件并不難辦的事,，但梁思成夫婦沒有這樣做。就當時的情形而言,，清華乃至整個教育界的風氣尚屬清廉,，還沒有太大的歪風邪氣，教授們的思想差不錯都是這樣,，特殊的例子倒是少見,。

當知識分子一個個被打成“右派”時，當他們一個個走上絕路自殺時,，當文革后清華要為吳晗立雕像旋即遭到質疑時,，我只想在說一句：歷史終將還世人公道，即使需要一百年,。

南渡記讀后感篇九

南渡記這本書是馮鐘璞所撰寫的,，它是以孟教授一家為主題，來寫二戰(zhàn)抗日的時候一些故事,。通過這本書,，讓我們看到了中國本來的.影子?？吹搅丝谷諘r候中等階層的人們,。他們奮力地學習，時刻籌備著，時刻努力著為國家服務,。

首先,，這一本書寫了抗日時代的西南聯(lián)合大學，以七七事變后孟樾傳授一家的事情為主要的描寫點,，描述了清楚的抗日北平文明世界,。故事中的重要人物有孟樾教授，孟靈己,，孟離己跟孟合己,，呂清非，呂碧初,，也就是差未幾孟樾教授一家人,。

西南聯(lián)合大學是一所抗日戰(zhàn)爭是十分有名的大學，大學里面上課的同窗們無比當真,。大家為了報效我們敬愛的祖國盡力著,。但是日本軍隊一來，西南聯(lián)合大學的校址從北方匆匆移向了南方,。中國的軍隊不太整潔,，抗日戰(zhàn)役天然大事不妙。就連北平城也丟了,。

于是孟樾教學一家中就有許多人加入抗日戰(zhàn)斗,。西南結合大學里很多學生也都紛紜表現不滿，盤算跑到抗日第一線,。

讀完了這一本書,，我清楚了歷史的多少點：首先，一個國家懦弱了,，其它國度絕對來說也就強盛起來了，其次,，當人們有信念的時候,，任何事情都有可能勝利，然而一旦失去了理智,，就相稱于失去了所有,。日本部隊在中國境內干著一些讓人無奈接收的事件，而中國人不對抗,，是由于咱們失去了理智,，我們二心想著反抗，但究竟國家已經脆弱了,，只有一個神奇的人,，能夠將這個國家從新帶動到繁華強盛的境界上。

當初，中國繁榮了,，富強了,，鼎盛了。都是因為人們有了信心,，有了信心就相稱于有了理智,，有了理智，就可以讓中國重新繁榮,！