作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇一

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤、莖葉,。

2,、學(xué)會用相似色進(jìn)行背景色的涂色,，鼓勵幼兒用不同規(guī)律的色塊來涂色,。

花紋范例,、范圖若干張

一,、談話導(dǎo)入

1,、復(fù)習(xí)：有個大畫家叫凡高，他畫了一幅美麗的畫,，是什么,？

2、請幼兒描述一下向日葵是什么樣的,？

二、欣賞范畫

1,、了解不同的作畫方式：凡高的《向日葵》是油畫，這幅《向日葵》是用什么方法畫的呢,？（線條裝飾畫）

2、欣賞不同的花紋和圖案：除了這些花紋,，你還會其它漂亮的花紋嗎,？（請個別幼兒畫一畫）

三,、提出作畫要求,。

1,、構(gòu)圖時要大膽,、流暢,，向日葵的花盤畫得圓又大,。（教師示范,，引導(dǎo)幼兒畫出不同的花瓣）

2、進(jìn)行裝飾時注意花紋要畫得整齊而密集,。

3,、背景色選用相似色,，運(yùn)用不同形狀的色塊排列來進(jìn)行涂色。

四,、幼兒作畫

五,、作品展示,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇二

1.引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對稱美。

2.知道什么是左右對稱,，即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小,、形狀和排列一一對應(yīng)、完全一樣,。

3.啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,，運(yùn)用多種圖形、顏色,、線條、裝飾手套面,。

4.使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

1.手套三雙.

2.范畫六張.

3.供幼兒作畫的手套形畫紙.

4.油畫棒.

5.電視.數(shù)碼相機(jī).

1.引起興趣:

老師:今天老師請小朋友猜一個謎語：十指尖尖肚里空,有皮無骨愛過冬,，不怕寒冷不怕風(fēng),，十冬臘月逞英雄,。(手套)老師戴上手套。

2.引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對稱美

老師:請小朋友看看，這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么,？(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里？引導(dǎo)幼兒說出右邊手套圖形的大小,、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小,、顏色,、形狀都是一樣的，這樣的就稱為左右對稱,。)

3.幼兒討論什么是對稱

請一位小朋友上前來戴上一雙手套，(顏色,、圖形不同的手套讓幼兒觀察)大家看!這位小朋友戴的一雙手套,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(左手手套的顏色,圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣)這樣的一雙手套我們能稱為左右對稱嗎?(不能)讓這位小朋友換上左右對稱的手套,再請小朋友觀察,并說出左右對稱的手套美.

4.幼兒討論如何裝飾手套.

老師:小朋友知道一雙手套要有左右對稱的圖形才美.這些手套的圖形顏色都是工人叔叔,阿姨設(shè)計(jì)出來的,我們也來設(shè)計(jì)一雙漂亮的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室是工廠,老師是師傅,小朋友是工人,先看師傅怎樣設(shè)計(jì)手套面.首先把一雙手套擺放好.拇指相對,想好要畫的圖形,再開始動手畫,在一只手套面上畫圖形,在另外的一只手套上也要畫上相同的圖形,這樣才是對稱的手套.最后涂上顏色.也要求左邊與右邊的顏色相同,。

老師出示設(shè)計(jì)好的手套(啟發(fā)幼兒大膽想象.創(chuàng)造)

可愛的娃裝飾的手套是不是很漂亮？

流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套.

看!連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝飾出美麗的手套.

這是英語字母裝飾的手套也與眾不同.

簡單的折線.圓點(diǎn)也能裝飾出漂亮的手套.

頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣,。

5.幼兒裝飾手套

"請小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師,用自己喜歡的顏色,漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮."

發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張,油畫棒一盒,。

畫的快的小朋友可以幫助畫的慢的小朋友。

老師把畫好的手套拍下來,在電視中放出給小朋友欣賞,。

6.講評:

剛才小朋友裝飾的手套有動物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又鮮艷,現(xiàn)在請小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個展覽會，比一比誰的手套最漂亮,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇三

紙,、黑記號筆、調(diào)色盤,、水粉顏料、抹布,。活動過程

一．手指游戲：

二．講述故事,，引出手指的神秘本領(lǐng)——點(diǎn)畫：1．教師邊講述邊作畫,。

2．提問：“小手的本領(lǐng)是什么？”

三．學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技能：

1．控制手指點(diǎn)畫的力度,。

2．靈活交換應(yīng)用五個手指進(jìn)行點(diǎn)畫。

3．變花樣（橫著、斜著,、兩個指印重疊）進(jìn)行點(diǎn)畫。

四．幼兒合作創(chuàng)作：

五．評價活動：

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇四

1,、了解名片的結(jié)構(gòu)，嘗試根據(jù)自己的想象繪畫制作一張自己的名片,。

2、能大膽介紹自己制作的名片,，體驗(yàn)成功的快樂,。

各種名片的圖片,、幼兒制作材料（水筆,，各種彩紙周圍用造型剪刀剪出名片邊緣形狀）。

1,、如果你想讓別人認(rèn)識你,，你有什么好辦法,？ (幼兒自主交流：可以自我介紹?！?

2,、,、你們看到過名片嗎,？什么是名片呢？名片有什么用嗎？出示名片的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察、討論,。

1、請幼兒欣賞各種名片,，你看到過的名片上有哪些相同的地方？名片上都有什么東西,？名片上有些必須有的東西：如名字、電話號碼,，圖片等等。

2,、討論：制作一枚名片需要注意些什么？

1,、根據(jù)老師所出示的不同名片，以及自己收集的名片,，幼兒嘗試制作,。

2,、幼兒制作繪畫名片，教師觀察并巡回進(jìn)行指導(dǎo),。

3、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新地制作不同的名片,。

1、幼兒介紹自己的名片,，觀察作品中是否有名片必須有的要素。

2,、分享成功的快樂,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇五

1．根據(jù)幼兒美術(shù)活動能力的差異，要求幼兒選擇一種或多種顏色涂色,，涂色要求均勻飽滿，勾邊深,，并在教師的指導(dǎo)下，大膽,、創(chuàng)造性地裝飾傘面。

2．把圖案粘貼在紙的合適位置,，學(xué)習(xí)合理布局，并添畫,、雨點(diǎn)。

3．教育幼兒關(guān)心幫助他人,。

1．根據(jù)幼兒美術(shù)活動能力的差異將幼兒分成三組：能力差的一組為小貓組，能力一般的一組為小鴨組,，能力強(qiáng)的一組為小朋友組。

2．制作好各種姿態(tài)的小貓,、小鴨,、小朋友標(biāo)志,，粘貼在相應(yīng)的幼兒身上。

3．每人一張作業(yè)紙,，上面印有各種姿態(tài)的小朋友。彩色水筆,，固體膠若干。

4．活動前幼兒觀察過各種花型,、顏色的傘,，裝飾過手帕、圍巾,、帽子等。

5．學(xué)過兒歌《共傘》,。錄好下雨音樂、打雷聲音,。

師：初夏的一個早晨，一群小朋友在街上散步,、鍛煉(錄音機(jī)放打雷聲),。要下雨了,，他們都要被雨淋濕了怎么辦?我們怎樣來幫助他們呢?好，我們就來做一把漂亮的傘送給他們吧,。

師：大家想一想前幾天老師給你們看過的傘是什么顏色、花型的,。

對，傘有一色的,、多色的，有花紋,、動物，還有的傘上有點(diǎn),、線、格子等花色,。這是沒有裝飾好的傘,，我們怎樣使這把傘變漂亮呢?先拿一支你喜歡的顏色把傘勾出來,，要勾得深、濃,，從傘頂朝下每個角畫直線，現(xiàn)在我們來分工做,。小貓組的小朋友選擇一種喜歡的鮮艷的顏色勾邊,、涂色，注意涂色均勻,，向一個方向涂；請小鴨組的小朋友選擇一種顏色勾邊,，多種顏色涂色，要注意哪幾種顏色在一起好看,；請小朋友組的同學(xué)大膽地選用多種顏色、多種花型來裝飾傘,。

師：小朋友們想一下，你準(zhǔn)備怎樣來裝飾傘,，想好了就可以畫了。

教師巡回指導(dǎo),，根據(jù)不同能力幼兒的作畫情況及時給予指點(diǎn)和鼓勵。

畫好傘后,，要求幼兒把裝飾好的傘與其身上的標(biāo)志一起粘貼在印有小孩的白紙上,，注意粘貼的位置要恰當(dāng),，貼好后再添畫上雨點(diǎn),。

1．幼兒自我互相講評。

2．音樂聲中,，幼兒與紙上的小孩一起共傘，邊念兒歌邊送他回家,。

附：兒歌

刮風(fēng)了，下雨了,，幼兒園放學(xué)了。

看一看誰來了,，媽媽撐著傘來了,。

走出門回頭看,，屋檐下站著張小寶,，

招招手,，笑一笑,，傘下多了一雙腳,。

一二一,，齊步走，踏著水花回家了,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇六

1 喜歡參加藝術(shù)活動,，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

2 在相互交流,、欣賞各自作品的過程中，提高欣賞美和感受美的能力,。

3 能利用身邊的物品或廢舊材料制作工藝品。

4 讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5 會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

彩色貼紙,、各種廢舊材料,、已制作好的年歷畫面,、電腦、漿糊,、剪刀,。

1 把各組設(shè)計(jì)好的作品分區(qū)展示在教室里,。發(fā)給幼兒每人6張小貼紙當(dāng)選票，幼兒依次把貼紙貼在自己喜歡的畫面上,，各組票數(shù)最高的前13張作品(一張做封面)人選,，成為年歷里的畫面。然后請幼兒說一說為什么喜歡這些作品,。它們好在哪里。

2 幼兒以組為單位,，把入選作品裱到大白紙上,，并用廢舊材料進(jìn)行裝飾，提醒幼兒一定要留出填寫日期和貼廣告的地方,。在裱畫之前先引導(dǎo)幼兒討論：應(yīng)該怎樣編排每個月的畫面,。例如?？梢园瓷侍攸c(diǎn)來編排，淺綠色為主的畫面可以安排在3至5月份,，黃色為主的畫面可以編排在9至11月份等。

幼兒很喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的活動,，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示,。在最后展示評價過程中采用自評與互評，促進(jìn)了幼兒的個體發(fā)展,。幼兒在課堂中非?；钴S，對美術(shù)課很感興趣,，自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達(dá)到了教育目的,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇七

幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會體驗(yàn)美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美,， 具備初步的審美意識。國畫是我國的`國粹藝術(shù),，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富,。然而幼兒對國畫的接觸很少。所以,，在這次活動中， 我選擇我國古代著名畫家鄭板橋所創(chuàng)作的幾幅《墨竹圖》供幼兒欣賞,，讓幼兒通過看、摸竹子，在了解竹子的外形特征的基礎(chǔ)上,，感受國畫的表現(xiàn)特點(diǎn)和它的意境美,。以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——國畫作品作為欣賞對象,，旨在培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

1,、通過活動讓幼兒初步了解國畫的特點(diǎn)以及國畫的繪畫工具。

2,、欣賞畫家用墨色的濃,、淡變化表現(xiàn)事物，感受國畫的意境美,。

3,、嘗試用水墨畫竹子、竹葉,，體驗(yàn)動手畫國畫的樂趣，享受成功的喜悅,，萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感,。

1、用實(shí)物竹子布置活動場地,。鄭板橋的《墨竹圖》四幅。

2,、通過錄像欣賞竹林的美

3、國畫材料和繪畫工具教師和幼兒人手一份,。

1、引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物竹子,，通過讓幼兒看、摸竹子,，了解竹竿的顏色、粗細(xì),、形狀以及竹葉的形狀等。

師：竹子是什么樣子的,？小朋友可以用眼睛看，用手摸,，也可以用鼻子聞,，可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。

2,、通過欣賞錄像《竹林深處》,，讓幼兒感受一片片竹林的美。

師：你們看到了什么,？走進(jìn)竹林,，你們感覺怎么樣？

3,、讓幼兒欣賞國畫大師鄭板橋的《墨竹圖》。

師：你們喜歡竹子嗎,？古時候的畫家也很喜歡竹子,，他們經(jīng)常邊欣賞竹子邊把它們畫下來。（出示《墨竹圖》）

師：這些畫是簡筆畫嗎,？（讓幼兒知道這是中國畫）

師：它們是我國的國畫大師鄭板橋畫的。（簡要的向幼兒介紹鄭板橋）

師：你看到這些畫有什么感覺,？畫面上的竹子顏色有沒有一樣,？濃墨畫出的竹子感覺離我們遠(yuǎn)還是近？那淡墨呢,？（感受墨色的深淺變化）

師：這些竹子的形狀有什么不同？（粗細(xì),、長短、直斜）為什么有這些不同,？

4、進(jìn)一步欣賞下載的鄭板橋的其他的作品,。

教師小結(jié)：畫家鄭板橋爺爺畫的是一片竹林，靜靜的竹林畫得很美,，用濃淡不同的墨色表現(xiàn)竹子的粗細(xì),、高底,、遠(yuǎn)近,。讓我們看了感覺很舒服,。

5、教師介紹國畫材料以及使用方法,。示范如何畫竹子和竹葉，注意如何讓墨色有深淺變化,。

6、鼓勵幼兒大膽畫出自己喜歡的竹子,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇八

一、活動目的：

1,、學(xué)生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟;

2、通過動手實(shí)踐,，鍛煉學(xué)生的動手能力;

3,、通過泥塑的創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)想象力;

4、培養(yǎng)學(xué)生合作的能力,、協(xié)作的。

二、活動器材：

1,、泥塑模型2、泥塑工具——泥塑刀一套3,、粘泥

三、

1,、簡介：輔導(dǎo)員老師簡介泥塑藝術(shù),、泥塑創(chuàng)作要求及泥塑工具的名稱和使用,。

(1)泥塑藝術(shù)：

a：泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術(shù),，它通過挖,、雕,、掏等手段塑成各種造型。

b：泥塑的評判標(biāo)準(zhǔn)從藝術(shù)價值,、技術(shù)難度、作品設(shè)計(jì)三個方面,。

(2)泥塑創(chuàng)作：

a：(主題泥塑)將花瓶泥塑模型(三片)或碗泥塑模型(兩片)合起來,，然后邊往泥塑模型中鏟粘泥邊拍實(shí)，直到模型中鏟滿粘泥為止,，接著仔細(xì)地分片取下泥塑模型,，最后通過挖、雕,、掏等手段對泥塑作品進(jìn)行加工,。

b：(創(chuàng)意泥塑)(讓學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)想象力，自由創(chuàng)作)

2,、分組：每兩個學(xué)生為一個泥塑創(chuàng)作小組,，合作進(jìn)行創(chuàng)作。

3,、創(chuàng)作：依照泥塑模型進(jìn)行創(chuàng)作。(也可進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作)

4,、命名：給自己創(chuàng)作的泥塑作品命名。

5,、評比：輔導(dǎo)員老師(或?qū)W生代表)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行評講。

四,、活動要求：

1、每個操作臺安排3個學(xué)生,，每張課桌安排2個學(xué)生,。

2、每兩個學(xué)生為一個泥塑創(chuàng)作小組,。

3、活動時,，輔導(dǎo)員老師巡視，作個別指導(dǎo),。

4、愛護(hù)泥塑工具,，不得丟失或損壞。

5,、活動結(jié)束，做好泥塑操作臺的整潔工作,，將泥塑工具洗干凈放回原處,。

五、活動：

根據(jù)活動情況,，輔導(dǎo)員老師指出不足,，提出希望,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇九

1、嘗試借助已有的圖像放大畫面大膽聯(lián)想,，添加為新的圖像。

2,、運(yùn)用變化炫彩棒造型的方法，產(chǎn)生單色畫的色彩效果,。

1、《小蛇變變變》畫面三張,。

2,、經(jīng)過折疊的鉛畫紙（1）桔子（2）小房子

3,、炫彩棒、餐巾紙

“創(chuàng)新”是素質(zhì)教育的核心,。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展是當(dāng)今幼教改革的必然趨勢,。《綱要》中也指出：“幼兒的創(chuàng)造過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式,，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)……”本次活動正是基于對“創(chuàng)新”精神、《綱要》理念的理解及大班幼兒的年齡特點(diǎn)而選擇設(shè)計(jì)的,，旨在通過活動激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,，促進(jìn)幼兒想象等能力的發(fā)展。

【

小蛇來玩?zhèn)€“超級變變變”的游戲,。

（一）游戲一：小蛇變大象

1、小蛇的頭變成了大象的什么,，小蛇的尾巴變成了大象得什么,？

2、什么是新變出來的,？

（二）游戲二：小蛇變小船

1、小蛇的頭和尾巴變成了小船的什么,？

2、哪些地方是新變出來的,？

1、小蛇變變變,，什么都沒有。

2,、小蛇圓圓的頭變成娃娃的帽子,。

3,、二變臉蛋,，三變辮子，四變眉毛,、眼睛、鼻子,、嘴,。五變領(lǐng)子,、六變紅領(lǐng)巾,。

4、用手擦一擦,。

1、桔子和房子也想變，想一想桔子和房子豎著,、橫著,、倒著可以變什么呢？幼兒分成桔子和房子兩組,，每組孩子同一主題。

2,、打開紙，轉(zhuǎn)動一下想一想,，他能變什么，動物,、植物,、人,，房子,。

3、選擇單色畫出想象物的主要特征,，并添加細(xì)節(jié)。

4,、運(yùn)用添加其他顏色、暈色,、染色等方法使畫面完整,。

桔子組和房子組輪番變一變,，看看哪組變的東西多,。