使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

立德修身的演講稿篇一

人類社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)以來，正處在一場深刻而偉大的變革,，這場變革引來新矛盾層出不窮,，新知識(shí)與日俱增，高科技日新月異,。如果不勤奮讀書,，觀念僵化、知識(shí)老化,、技能退化,，就跟不上時(shí)代要求，形勢發(fā)展,，競爭淘汰,。要在競爭中立于不敗，發(fā)展自己,，出類拔萃,，獨(dú)占鰲頭，就必須認(rèn)真讀書,。讀書乃修身立德之本,。

讀書既是對(duì)人類知識(shí)營養(yǎng)的汲取，又是對(duì)自己人格品質(zhì)的修養(yǎng);讀書既是滋補(bǔ)人身心的“保健品”，又是人心靈的“凈化器”;讀書猶如“充電蓄力”,，能催人奮進(jìn),，賞心悅目，達(dá)到超然升華的境界,，其樂無窮,。

讀書求知，對(duì)人生道德大廈的塑造,，更是一項(xiàng)必不可少的“心靈工程”,，它既能修身，又促使立德,?！督袷勒f》名言曰：“靜坐自無妄為，讀書即是立德”,。讀書是修身立德的基礎(chǔ),，立德修身就必須潛心讀書?？梢?，讀書與立德，既有內(nèi)在聯(lián)系,，密不可分,，又是互為促進(jìn)，相互轉(zhuǎn)化,。

誠然讀書對(duì)人生道德品質(zhì)的形成確立起著決定作用,，但要做到自覺認(rèn)真地讀書是一件很不容易的事情。它既是一種良好文明習(xí)慣,，又是一種崇高精神境界的再現(xiàn);既是陶冶人的感情氣質(zhì),，又是人美好心靈的升華。廣為熟知“鑿壁偷光,、映雪囊螢,、懸梁刺股”動(dòng)人心弦的美好傳說，把我們帶入了一個(gè)勤奮好學(xué),，癡迷讀書的境地,。同時(shí)，又讓我們回憶起了偉大智者用心讀書的情景,。列寧一生酷愛讀書,，讀起書來，對(duì)周圍的一切就理會(huì)不到,。有一次,，他的幾個(gè)姐妹創(chuàng)設(shè)了惡作劇,，用6把椅子在他身后搭成一個(gè)不穩(wěn)定的三角塔，只要列寧稍微一動(dòng),，塔就會(huì)傾倒,。然而正在專心讀書的列寧毫無察覺，紋絲不動(dòng),。直到他讀完了預(yù)定的一章書才抬起頭來,，木塔轟然倒塌，他才恍然大悟,。毛澤東對(duì)書愛不釋手,，在他的中南海故居里，簡直是書的天地,，臥室的書架上,、辦公桌、飯桌,、茶幾上,，到處都是書，床上除一個(gè)人躺臥的位置外,，也全都被書占領(lǐng)了,。他晚年雖重病在身，仍不荒廢讀書,。當(dāng)發(fā)燒到39度多,，醫(yī)生不準(zhǔn)他看書，卻難過地說：“我一輩子愛讀書,，現(xiàn)在你們不讓我看書,，叫我躺在這里，整天就是吃飯,、睡覺,，你們知道我是多么地難受啊”!這二位偉人,，可謂是書癡,。林紓小時(shí)候愛書如命，家貧如洗,，買不起書,，只好向別人借書自己抄，曾以“讀書則生,，不則入棺”作為座右銘來鼓勵(lì),、鞭策自己苦讀。由于讀書的勞累,，他18歲時(shí)患了肺病,，連續(xù)十年經(jīng)?？妊P在病床時(shí)仍堅(jiān)持孜孜不倦地苦讀,。到30歲時(shí),，他讀古書已達(dá)1萬多卷了。這些故事揭示了書癡們讀書能把生命置之度外,，印證了“蜂采百花釀甜蜜,，人讀群書明真理”的格言。它給人以啟示,，要擔(dān)當(dāng)重任,，成就偉業(yè)，離不開勤奮讀書;修身靠讀書來陶冶,、靠讀書對(duì)心靈的洗禮,、靠讀書對(duì)世界觀的改造，立德是讀書,、修身的造化,，是人生“三觀”的真實(shí)寫照。

我嗜好讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書,，書中所云：“鋼鐵是在烈火里燃燒,，高溫中冷卻煉成的，因此,，它十分堅(jiān)固,。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來的，并且學(xué)會(huì)了在生活中從不灰心喪氣”,?！叭俗顚氋F的東西是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次,。人的一生應(yīng)該是這樣度過的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候,，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧,。這樣在臨死的時(shí)候,，他就能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭”,。它揭示了鋼鐵鍛造的艱辛,，人的成長要到革命熔爐中鍛煉，人生的意義就是要獻(xiàn)身于人類的解放事業(yè),，這才是對(duì)生命最好的詮釋,。這部閃爍著崇高理想主義的世界文學(xué)名著，值得我們仔細(xì)拜讀,，在讀書中升華人生,。

時(shí)至今日,，有些黨員干部不認(rèn)真讀書，有閑暇時(shí)間,，常去歌廳,、舞廳、麻館光顧;講起話來,，語無倫次,、不切主題，陳詞濫調(diào),、觀點(diǎn)不新;辦起事來,，脫離政策、憑借好惡,，一意孤行,、違規(guī)亂辦。這些現(xiàn)象都是不讀書學(xué)習(xí),、掌握政策,、愚昧無智、心靈卑鄙的表現(xiàn),，是干壞事,、辦錯(cuò)事、走邪路的動(dòng)因所在,。因此,，不讀書的人，就跟不上時(shí)代潮流,，不會(huì)有發(fā)展前途,，最終被時(shí)代淘汰;不讀書的人，只能在黑暗中摸索,、曲折中掙扎,、失敗中沮喪，永遠(yuǎn)不可能脫離愚昧的苦海,。漢朝劉向說的好：“書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚”?？梢?，讀書會(huì)是人聰明進(jìn)步,，是醫(yī)愚治亂的靈丹妙藥,、是搞好工作的根本保證、是治國安邦的錦囊妙計(jì),。

讀書是大有裨益的,，浮躁可以變得沉靜,、膚淺可以變得深刻、狹隘可以變得寬容,、愚昧可以變得聰明,，書人合一，心若止水,，得失盡忘,，榮辱不驚。在讀書中陶冶情操,，增長智慧,，升華人生，尋找到自己的精神家園,。讀政治書,，使人增強(qiáng)政治敏銳感，立場堅(jiān)定不動(dòng)搖;讀哲學(xué)書,，使人掌握唯物辯證法,，聰明伶俐不偏見;讀文學(xué)書，使人提高文學(xué)修養(yǎng),，知識(shí)淵博不愚昧;讀歷史書,，使人了解古今明事理，以史為鑒知興衰;讀科學(xué)書,，使人聰穎明理長才干,，與時(shí)俱進(jìn)不落伍;讀專業(yè)書，使人提升能力本領(lǐng)強(qiáng),，行家里手不外行,。書中沒有黃金屋，書中也沒有顏如玉,，可書能造就出一個(gè)有智慧的人,，一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)的人，一個(gè)高雅氣質(zhì)的人,。

黨的xx屆四中全會(huì)提出,，“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨”，“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”,，“做學(xué)習(xí)型干部”,，這是時(shí)代發(fā)展的需要，是黨和人民事業(yè)發(fā)展的需要,，也是時(shí)代賦予我們的使命,。我們必須把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作責(zé)任、一種生活態(tài)度,、一種精神追求,、一種價(jià)值取向,，自覺做到愛讀書、讀好書,、善讀書,。既要讀好前人和今人的“有字之書”，又要讀懂社會(huì)實(shí)踐這本“無字之書”,，通過讀書達(dá)到學(xué)以至用,、學(xué)以勵(lì)志、學(xué)以立德,、學(xué)以修身,，不斷提高自身能力和素質(zhì)，更有效地履行黨和人民所賦予的崗位職責(zé),，為黨和人民交一份滿意答卷,。

讓我們捧起修身立德的好書，汲取人類知識(shí)的瓊漿,，描繪美好和諧社會(huì)!讓書籍陪伴我們,，讓文明與進(jìn)步與我們同行!

立德修身的演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！今天我演講的題目是《愛讓我擁有光榮的稱號(hào)》,。

人民教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者,，是太陽底下最光輝的職業(yè),。古往今來，有多少仁人志士肩負(fù)著這個(gè)崇高的使命,，又有多少文人墨客歌頌著這個(gè)光榮的稱號(hào),。教師——用筆耕耘，用語言傳播,，用汗水澆灌,，用心血滋潤，這是人民教師最崇高的勞動(dòng),，“國運(yùn)興衰,，系于教育”，教師傳播著人類的文明,，承載著歷史的更替,，撐起的是中華民族的擎天大廈，孩子們?cè)诮處熓掷镅姥缹W(xué)語,，蹣跚起步,，潔白的心靈被教師打上深深的烙印，青春的熱血因教師而沸騰，生命的凱歌因教師而奏響,。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向每一位教師致敬,！

初為人師時(shí),，我也曾有過迷惑，感覺教師只是生活的配角,。在豪華氣派,、出手闊綽的群體里，是尋不到教師的足跡的,，教師被遺忘在角落里,。這時(shí)偶得雨果的一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做業(yè)的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！鳖D時(shí)心生羞愧,。我永遠(yuǎn)忘不了20xx年《感動(dòng)中國人物》中燭照深山的李桂林夫婦，頒獎(jiǎng)詞是這樣寫的“在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把,，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手,，的清貧、堅(jiān)守和操勞,，沉淀為精神的沃土,，讓希望發(fā)芽?！庇谑?，重拾自己最初的夢想，尋一處純凈的地方安放自己純凈的心靈,，釋放青春的夢想,，踐行人生的價(jià)值，縱然兩袖清風(fēng),，縱然一身粉塵,，縱然清貧如水，縱然浮華散盡,。,。。,。,。選擇這個(gè)職業(yè)，我無怨無悔，從事這份事業(yè),，我矢志不渝,。

師?！睈凼菐熒鷾贤ǖ淖詈脴蛄?，教師通過愛來傳播知識(shí)，會(huì)讓知識(shí)都充滿愛,，而學(xué)生這時(shí)所接受的教育也不再是數(shù)字化的枯燥的被動(dòng)化的教育,，而是充滿著人性與關(guān)懷，充滿著無私與奉獻(xiàn),，充滿著靈性與活性的愛的教育,。在教學(xué)過程中，愛不但扮演著師生互動(dòng)的積極角色,，同時(shí)也沐浴和凈化著師生雙方的心靈,。愛能把枯燥化為有趣，能把死悶化為活潑,，能把被動(dòng)化為主動(dòng),；愛也能把惡轉(zhuǎn)為善，把頑劣變?yōu)槁牱?，把后進(jìn)變?yōu)閮?yōu)等,，靠在一顆滿載愛的心靈旁，如沐春風(fēng),。我也明白,，在現(xiàn)實(shí)生活中擁有愛的心靈并不少，我們沒有的'只是平均分配愛的能力,，同等對(duì)待對(duì)事業(yè)的愛與對(duì)學(xué)生的愛的能力,。不同的學(xué)生擁有著我們重量不同的愛，我們往往對(duì)升學(xué)率的關(guān)注要遠(yuǎn)大于對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)注,，只是我們不愿承認(rèn),，我們會(huì)說：“十個(gè)手指都各有長短”“教育機(jī)制是造成的”，這到底是原因,，還是借口,？在這里我想說，愛應(yīng)是無差別的,，教育應(yīng)是無功利的,，如果校園放飛的是希望，那么守巢的就應(yīng)該是愛愿,。

我無法用學(xué)者那深邃的語言闡述教師的價(jià)值,，也無法用詩人優(yōu)美的詩句謳歌教師的使命，但是我可以用自己最大的努力去開拓、創(chuàng)造,、耕耘,、收獲。最后我借用一首詩來結(jié)束我的演講：

我,，是個(gè)老師,，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能夠翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)生命,，在燭火的跳動(dòng)中閃光，在燭淚的鮮紅里奔騰,。我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！

立德修身的演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！今天我演講的題目是《愛讓我擁有光榮的稱號(hào)》。

人民教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳播者,，是太陽底下最光輝的職業(yè)。古往今來,，有多少仁人志士肩負(fù)著這個(gè)崇高的使命,，又有多少文人墨客歌頌著這個(gè)光榮的稱號(hào)。教師——用筆耕耘,，用語言傳播,，用汗水澆灌，用心血滋潤,，這是人民教師最崇高的勞動(dòng),，“國運(yùn)興衰，系于教育”,，教師傳播著人類的文明,，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈,，孩子們?cè)诮處熓掷镅姥缹W(xué)語,，蹣跚起步，潔白的心靈被教師打上深深的烙印,，青春的熱血因教師而沸騰,，生命的凱歌因教師而奏響。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向每一位教師致敬,！

初為人師時(shí),，我也曾有過迷惑，感覺教師只是生活的配角,。在豪華氣派,、出手闊綽的群體里，是尋不到教師的足跡的,，教師被遺忘在角落里,。這時(shí)偶得雨果的一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做業(yè)的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！鳖D時(shí)心生羞愧,。我永遠(yuǎn)忘不了20xx年《感動(dòng)中國人物》中燭照深山的李桂林夫婦，頒獎(jiǎng)詞是這樣寫的“在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把,，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手,，19年的清貧、堅(jiān)守和操勞,，沉淀為精神的沃土,，讓希望發(fā)芽?！庇谑?，重拾自己最初的夢想，尋一處純凈的地方安放自己純凈的心靈,，釋放青春的夢想,，踐行人生的價(jià)值，縱然兩袖清風(fēng),，縱然一身粉塵,，縱然清貧如水，縱然浮華散盡,。,。。,。,。選擇這個(gè)職業(yè)，我無怨無悔,，從事這份事業(yè),，我矢志不渝,。

師?！睈凼菐熒鷾贤ǖ淖詈脴蛄?，教師通過愛來傳播知識(shí)，會(huì)讓知識(shí)都充滿愛,，而學(xué)生這時(shí)所接受的教育也不再是數(shù)字化的枯燥的被動(dòng)化的教育,，而是充滿著人性與關(guān)懷，充滿著無私與奉獻(xiàn),，充滿著靈性與活性的愛的教育,。在教學(xué)過程中，愛不但扮演著師生互動(dòng)的積極角色,，同時(shí)也沐浴和凈化著師生雙方的心靈,。愛能把枯燥化為有趣，能把死悶化為活潑,，能把被動(dòng)化為主動(dòng),；愛也能把惡轉(zhuǎn)為善,，把頑劣變?yōu)槁牱?，把后進(jìn)變?yōu)閮?yōu)等，靠在一顆滿載愛的心靈旁,，如沐春風(fēng),。我也明白，在現(xiàn)實(shí)生活中擁有愛的心靈并不少,，我們沒有的只是平均分配愛的能力,，同等對(duì)待對(duì)事業(yè)的愛與對(duì)學(xué)生的愛的能力。不同的學(xué)生擁有著我們重量不同的愛,，我們往往對(duì)升學(xué)率的關(guān)注要遠(yuǎn)大于對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)注,，只是我們不愿承認(rèn)，我們會(huì)說：“十個(gè)手指都各有長短”“教育機(jī)制是造成的”,，這到底是原因,，還是借口？在這里我想說,，愛應(yīng)是無差別的,，教育應(yīng)是無功利的，如果校園放飛的是希望,，那么守巢的就應(yīng)該是愛愿,。

我無法用學(xué)者那深邃的語言闡述教師的價(jià)值，也無法用詩人優(yōu)美的詩句謳歌教師的使命,，但是我可以用自己最大的努力去開拓,、創(chuàng)造,、耕耘、收獲,。最后我借用一首詩來結(jié)束我的演講：

我,，是個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能夠翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)生命,，在燭火的跳動(dòng)中閃光，在燭淚的鮮紅里奔騰,。 我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！

立德修身的演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)﹑老師們：

大家好,！

十三年前,，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅——教師,。20xx年,，我因夫妻兩地分居，很榮幸的從金壇直溪小學(xué)調(diào)到了常州博愛小學(xué)工作,，或許是新環(huán)境給我的最大的挑戰(zhàn),，但我打心眼里愿意迎接挑戰(zhàn)。滿漫長路,，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。十三年的辛勤耕耘,，十三年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。

20xx年9月,，是我調(diào)進(jìn)博小教書的第一個(gè)月。在金壇工作的幾年中,，雖說在平常的教學(xué)工作中也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn),，但新的學(xué)校安排我教一年級(jí)，對(duì)于從來沒有教過一年級(jí)的我來說,，宛如新手一樣,，一切得重頭開始學(xué)起。每天清晨,，當(dāng)黎明的曙光灑進(jìn)教室,，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的'讀書聲,，那是天底下最動(dòng)聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏時(shí)分,，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送孩子們安然的離去，我的一天就這樣結(jié)束了,。夜晚燈下,，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

作為一名教師,，我面向全體學(xué)生,。愛班上“金鳳凰”，更愛“丑小鴨”,。剛接手一年級(jí)(7)班,，有一位魏xx同學(xué)，她是個(gè)很靦腆的小女生,，性格內(nèi)向,，平時(shí)不愿意跟同學(xué)們打交道，也不愛說話,，在人面前不拘言笑,，上課從不主動(dòng)舉手發(fā)言,，我提問時(shí)她總是低頭回答,，聲音小得幾乎像蚊子聲。她每次上課發(fā)呆,，不會(huì)讀拼音,，讀句子，總是認(rèn)為自己很笨,，難過得直流眼淚水,。我沒有放棄她，而是及時(shí)和她的家人取得了聯(lián)系,，了解了她在家中的一些情況,。原來，她生活在單親家庭中,，在她很小的時(shí)候,，媽媽就離開了她。平日里,，一直靠著爺爺和奶奶生活,，家里人也很少和她溝通,，所以才導(dǎo)致了孩子這樣的性格。了解情況后,，每天放完學(xué),，我總是牽著她的小手，走進(jìn)我的辦公室,，和她聊聊家中發(fā)生的事情：爸爸昨天做什么好吃的了?爺爺和奶奶給你講故事了嗎?還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí),，句子不會(huì)讀，我會(huì)一字一句地教她讀,，題目不會(huì)做,，我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)講給她聽，漸漸的,，她不怕朗讀了,，而且成績也有了很大的進(jìn)步。我及時(shí)抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)她,，還經(jīng)常在全班同學(xué)的面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)乖巧的孩子。就這樣,，一個(gè)學(xué)期過后,，她仿佛變了一個(gè)人，性格開朗起來了,，成績也進(jìn)步很快,。慢慢地，她還把我當(dāng)作了她的朋友,，課間老愛拉著我的手問東問西,，有什么事都愛跟我說。家人知道孩子有了這么大的轉(zhuǎn)變,，更是感激不已,。

我愛我的職業(yè)!我的職業(yè)決定了我要有更多的奉獻(xiàn)精神，奉獻(xiàn)要付出代價(jià),，并作出一定的自我犧牲,。學(xué)高為師，身正為范,，我的行為就是學(xué)生的活生生的課本,。工作十三年來，我從不輕易請(qǐng)假,，唯恐影響教學(xué)質(zhì)量,，耽誤學(xué)生，即使是生病,，也不愿多請(qǐng)假,，這也許是教師這個(gè)特殊的職業(yè)所致,，因?yàn)榧词剐菹⒃诩遥乙膊粫?huì)安心,。

身為人師的這顆心一直在告訴我：每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。

我選擇,，我熱愛。在這三尺講臺(tái)上,，我將閱歷春秋,，繼續(xù)苦苦耕耘，用我的愛心,、誠心,、細(xì)心、耐心,、操心去換取學(xué)生的開心與家長的放心!

立德修身的演講稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《愛讓我擁有光榮的稱號(hào)》。

人民教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳播者,，是太陽底下最光輝的職業(yè)。古往今來,，有多少仁人志士肩負(fù)著這個(gè)崇高的使命,，又有多少文人墨客歌頌著這個(gè)光榮的稱號(hào)。教師——用筆耕耘,，用語言傳播,，用汗水澆灌，用心血滋潤,，這是人民教師最崇高的勞動(dòng)，“國運(yùn)興衰,，系于教育”,，教師傳播著人類的文明，承載著歷史的更替,，撐起的是中華民族的擎天大廈,，孩子們?cè)诮處熓掷镅姥缹W(xué)語，蹣跚起步,，潔白的心靈被教師打上深深的烙印,，青春的熱血因教師而沸騰,，生命的凱歌因教師而奏響。在這里,，請(qǐng)?jiān)试S我向每一位教師致敬!

初為人師時(shí),，我也曾有過迷惑,，感覺教師只是生活的配角,。在豪華氣派、出手闊綽的群體里,，是尋不到教師的足跡的,，教師被遺忘在角落里。這時(shí)偶得雨果的一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做業(yè)的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！鳖D時(shí)心生羞愧。我永遠(yuǎn)忘不了《感動(dòng)中國人物》中燭照深山的李桂林夫婦,，頒獎(jiǎng)詞是這樣寫的“在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把,，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，19年的清貧,、堅(jiān)守和操勞,，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽,?！庇谑牵厥白约鹤畛醯膲粝?，尋一處純凈的地方安放自己純凈的心靈,，釋放青春的夢想，踐行人生的價(jià)值,，縱然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉塵，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡……選擇這個(gè)職業(yè),，我無怨無悔，從事這份事業(yè),，我矢志不渝,。

教育是技藝，更是哲學(xué),，是藝術(shù),，是詩篇，是思想與思想的碰撞,，是心靈與心靈的交流,，是生命與生命的對(duì)話，教育需要我們用熱情和生命去擁抱,。教師,，不能僅僅是手拿粉筆的“教書匠”，更不能是粉墨登場的“表演家”,，三尺講臺(tái)很小很窄,，但是神圣不容褻瀆。車爾尼雪夫斯基說過：“要把學(xué)生造成一種什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人,。”在學(xué)生眼里,，教師具有無可懷疑的威信,，一次家長會(huì)，一位家長跟我笑著談起“老師的話是孩子心里的圣旨”,，體會(huì)到孩子的天真爛漫,、可愛乖巧，也深深體味到教師的責(zé)任,。從教幾年,，我深切的意識(shí)到名師的重要性，社會(huì)需要名師,，家長追求名師,，學(xué)生信賴名師，每位教師本身渴望成為名師,，學(xué)校更是高薪聘請(qǐng)名師,。何為名師?其實(shí)名師都有一個(gè)共同的特性——強(qiáng)大的人格力量。為人師表,，言傳身教，教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平和道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己教授的課程中學(xué)識(shí)淵博,、循循善誘,，更要通過言傳身教，通過榜樣,，無言的力量教給學(xué)生做人的道理,，使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的理想，無德無才,，學(xué)生厭惡,，無德有才，學(xué)生敬畏,，有德無才,，學(xué)生同情，德才兼?zhèn)?，學(xué)生擁戴,。在我看來，高超的學(xué)術(shù)水平需要的是頭腦,，而高尚的道德情操需要的是心,，頭腦因人而異，而心是造物者公平給予的,，只是這顆心又因個(gè)人取舍不同而變得不同,。名師擁有的這顆心中是滿載愛的，愛是無形的力量,，是教育的推動(dòng)力,，是教育成功的基礎(chǔ)。托爾斯泰說過：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛,，那么他是個(gè)好教師,，如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師,?！睈凼菐熒鷾贤ǖ淖詈脴蛄海處熗ㄟ^愛來傳播知識(shí),，會(huì)讓知識(shí)都充滿愛,，而學(xué)生這時(shí)所接受的教育也不再是數(shù)字化的枯燥的被動(dòng)化的教育，而是充滿著人性與關(guān)懷,，充滿著無私與奉獻(xiàn),，充滿著靈性與活性的愛的教育。在教學(xué)過程中,，愛不但扮演著師生互動(dòng)的積極角色,，同時(shí)也沐浴和凈化著師生雙方的心靈。愛能把枯燥化為有趣，能把死悶化為活潑,，能把被動(dòng)化為主動(dòng);愛也能把惡轉(zhuǎn)為善,，把頑劣變?yōu)槁牱押筮M(jìn)變?yōu)閮?yōu)等,，靠在一顆滿載愛的心靈旁,，如沐春風(fēng)。我也明白,，在現(xiàn)實(shí)生活中擁有愛的心靈并不少,，我們沒有的只是平均分配愛的能力，同等對(duì)待對(duì)事業(yè)的愛與對(duì)學(xué)生的愛的能力,。不同的學(xué)生擁有著我們重量不同的愛,，我們往往對(duì)升學(xué)率的關(guān)注要遠(yuǎn)大于對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)注，只是我們不愿承認(rèn),，我們會(huì)說：“十個(gè)手指都各有長短”“教育機(jī)制是造成的”,，這到底是原因，還是借口?在這里我想說,，愛應(yīng)是無差別的,，教育應(yīng)是無功利的，如果校園放飛的是希望,，那么守巢的就應(yīng)該是愛愿,。

我無法用學(xué)者那深邃的語言闡述教師的價(jià)值，也無法用詩人優(yōu)美的詩句謳歌教師的使命,，但是我可以用自己最大的努力去開拓,、創(chuàng)造、耕耘,、收獲,。最后我借用一首詩來結(jié)束我的演講：

我，是個(gè)老師,，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能夠翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)生命，在燭火的跳動(dòng)中閃光,，在燭淚的鮮紅里奔騰,。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

立德修身的演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

孔子曰：“夫君子之行,，靜以修身，儉以養(yǎng)德,，非淡泊無以明志,，非寧靜無以致遠(yuǎn),?！弊怨乓詠恚⒌滦奚矶家恢弊鳛槿藗兊淖罡咝袨闇?zhǔn)則,，而這也正是文明的起始,。

所謂立德，就是樹立遠(yuǎn)大理想,、提高

思想

修身，就是要求我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己,，,，把自己打造成一個(gè)文明禮貌的人。我們要增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感,，養(yǎng)成吃苦耐勞,、勤勞勇敢、自尊自立,、自信自強(qiáng)的良好品質(zhì),，并積極同違法犯罪、破壞社會(huì)文明和諧的行為作斗爭,，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)社會(huì)和諧,。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智,，少年富則國富,，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立,，少年自由則國自由,，少年進(jìn)步則國進(jìn)步,，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲,，少年雄于地球,，則國雄于地球?！?/p>

我們還記得梁啟超先生的殷切期望嗎?“一個(gè)人最傷心的事情無過于良心的死滅,。”我們還記得郭沫若先生的諄諄教誨嗎?這些,，都是時(shí)代所寄予我們青少年的希望啊!

立德方能修身,，修身必先立德，修身立德,，文明之始,。讓我們從現(xiàn)在開始，從點(diǎn)滴小事做起,，將文明,、和諧之光照耀每一寸土地、滋潤每一個(gè)心房!

同學(xué)們,，前行方舟已經(jīng)起航,，請(qǐng)背起文明的行囊，去追尋,、去探索,、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造我們的未來吧!

立德修身的演講稿篇七

各位老師,，同學(xué)們：

大家好,！

今天，我給大家講的題目是《養(yǎng)成一個(gè)愛讀書的習(xí)慣》,。

讀書非常重要,，有很多名人從小就很愛讀書，后來慢慢成為名人,。

魯迅先生從小就認(rèn)真學(xué)習(xí),。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書,，第一學(xué)期成績優(yōu)異學(xué)校將了一枚精質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書,，還買了一串紅辣椒,。每當(dāng)晚上的時(shí)候，寒風(fēng)陣陣,，讀起書來就非常困難,，這時(shí)候,，他便摘下一顆辣椒放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗,，身體馬上熱氣騰騰,。他就用這種方法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書和鉆研,，后來他終于成為我國著名的文學(xué)家,。

高爾基先生說過："書籍是人類進(jìn)步的階梯。"并且能給你帶來好處,。多讀書可以讓我們?cè)鲩L知識(shí),，可以讓我們的閱讀和寫作水平提高，還能幫助取得好成績,。同時(shí)，多讀書還可以陶冶情操,，還可以從中學(xué)會(huì)許多豐富多彩的匯,。

讀書的方法有很多，有很多的名人就是因?yàn)樽x書的方法正確而成名的,，但是,，如果讀書的方法不對(duì)，只會(huì)讓你徒勞無功,，前功盡棄,。每天讀一篇短文，短文的內(nèi)容可以來自報(bào)紙,、月刊,、書本雜志等。每周精讀一篇文章,，而且把這篇文章的好詞和好句摘抄下來,，并把這篇文章的中心思想用自己的話寫下來，同時(shí)寫出自己的感想和體會(huì),。只要這樣堅(jiān)持不懈地泛讀和精讀,，日積月累，那么你的閱讀能力和寫作水平一定能提高,。

以上是我給大家講的養(yǎng)成一個(gè)愛讀書的習(xí)慣,，謝謝大家！

立德修身的演講稿篇八

大家好,！

今天我演講的題目是：誠信是立德之本,。“言必信,，行必果,?！保缭趦汕Ф嗄昵?，我國偉大的思想家孔子就曾說過這關(guān)與誠信的'基本表現(xiàn),，說到就要做到，這就是誠信,。誠信是我國傳統(tǒng)道德文化的重要內(nèi)容之一,，是支撐社會(huì)的道德的支點(diǎn)，可以說,，沒有誠信,，就不可能有道德。,、“誠者,，信也”，城信得本義就是要誠實(shí),、誠懇,、守信、有心深處不放棄,，不拋棄,，有希望，有夢想,，始終相信自己,，相信未來，相信成功一定會(huì)回報(bào)汗水,，相信自己就是勝利,，相信風(fēng)雨過后就必定是明媚的陽光，踏踏實(shí)實(shí)地走下去,，困難必定只是短暫的,，痛苦也只是一瞬間，幸福和快樂才是主旋律,。

謝謝大家,！