為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想,、主要目標,、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用,、時間的安排以及風險的評估等,，以確保問題能夠得到有效解決。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初中語文教研計劃活動方案篇一

本學期,，初中語文教研組工作,，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行開校教學計劃精神,，在新課程標準的指導下，繼續(xù)語文教學改革,，努力轉變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率；以全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作,。

1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，通讀一,、二本理論專著，如《學習策略》,、《在理論與實踐之間架起橋梁》等,，圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐,，重點實踐“先學后教”,、“四清運動”的青中教學新思路，并且通過專題學習和教學研討,，提高每一位語文教師的文化素養(yǎng),，更新語文教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀,。

2,、倡導教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時,，語文教師要堅持通讀二,、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野,，拓寬語文改革思路；同時,，結合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，努力充實自己的語文教學技能,，豐富作為語文教師的基本素養(yǎng),，從而更好地適應當前教育對語文教師所提出的高要求。

3,、語文組的每位教師都要根據(jù)自己的實際情況,，根據(jù)自己發(fā)展的需要,，緊密結合自己語文教學的實際，積極開展語文課題研究,，自覺學習理論,，并確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率，認真總結經(jīng)驗,，積極撰寫教學論文,，使理論學習與教學實踐有機結合起來。

1,、落實學科教學常規(guī),，重點抓好課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質(zhì)量的全面提高,，關鍵是落實常規(guī),，改革課堂教學，提高課堂教學效率,。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學是主陣地。本學期,，在對照新課程標準的前提下,，真正學好洋思經(jīng)驗，牢固樹立教師的服務意識,，培養(yǎng)學生自主合作探究的學習方式,；營造和設計科學、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學模式；努力創(chuàng)設和諧,、寬松,、民主的語文教學氛圍，嘗試多角度激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生,，照顧不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學。努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率,。

2,、優(yōu)化電子備課教案，科學合理地設計好課堂導學案,。加強年級組集體備課的合作,。發(fā)揮集體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學質(zhì)量,。

3,、加強常規(guī)調(diào)研，減少無效勞動,，確保減負增效。本學期,，教研組將配合學校通過聽課,、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況,。

4、教學教研活動靈活機動,。本學期,，將改變以往安排公開課教學的教研方式，采用不定時間,、不定內(nèi)容,、不定人員的方式。并要能充分利用網(wǎng)絡資源,，能熟練地運用多媒體進行上課,。

1、配合教導處做好每學月的教學常規(guī)考核工作,。

2,、無條件地完成學校臨時性的指派工作。

初中語文教研計劃活動方案篇二

為了進一步創(chuàng)設良好的育人環(huán)境,，形成全方位的.育人氛圍,，有效地促進學生全面發(fā)展，提高教學教研水平,，特定計劃如下,。

以十六大和全國各級基礎教育工作會議精神為指針，根據(jù)我市教研室的工作計劃要求,，結合我校初中語文教學的實際,，以貫徹新課程理念、搞好語文課程改革為中心,，努力加強教師業(yè)務理論培訓和課堂教學教法研究,，有目的有計劃地開展教育教研工作,，提高學生綜合語文素質(zhì)。

1,、抓好教師培訓工作

認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《語文課程標準》,，準確把握新的課程理念，做到思想觀念轉變到位,，真正把握每篇課文的教學重點和難點,，達到教學思想相統(tǒng)一。

2,、加強集中培訓和校本培訓工作

以“請進來”和“走出去”相結合,、學習和考查相結合,、理論學習與教學實踐相結合,，組織教師聽專題講座、學術報告,，觀看專題錄像,，組織教師進行聽課評課，在原有基礎上提高教育教學水平,。

3,、構建學習型組織。根據(jù)學校工作計劃中的要求,，教科研工作要圍繞教師的教學,、教研、學習能力的提高為重心,，加強教育理論的學習,，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中掌握主動權,。教師要圍繞學校的主課題通過多種渠道進行廣泛閱覽教育類報刊,、雜志及專著，并圍繞各自課題認真做好富有啟發(fā)性,、指導性的理論學習筆記,，定期撰寫學習心得，本學期完成業(yè)務學習筆記和讀書筆記不少于一萬字,。

4,、進一步優(yōu)化課堂教學

課堂教學要努力做到知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度和價值觀并重,；突現(xiàn)學生主體、學法指導,，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，真正把課堂還給學生,；鼓勵學生質(zhì)疑問難,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5,、舉辦讀書筆記展覽與書寫規(guī)范字活動,。以此促進教師不斷學習，形成濃郁的學習氛圍,，推進學習化組織建設的進程,。

6、努力開展“語文閱讀”活動

要積極引導學生廣泛閱讀一切有價值的書籍,，用好《語文課外閱讀叢書》,，提倡訂閱《語文周報》、《中學生學習報（語文周刊）》,、《語文報》等優(yōu)秀報刊,，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的閱讀能力,。

7,、做好畢業(yè)班復習備考工作

四步復習法。即分四個步驟復習：

一輪復習一二輪復習一三輪復習一四輪復習

基礎復習一專題復習一綜合拉練(考前練兵)一回扣課本

初中語文教研計劃活動方案篇三

進一步貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》和《義務教育語文課程標準（20xx年版）》的精神,，立足于我市教學實際,，深入推進課程改革，大力推行高效課堂,，全面提升我市初中語文教學水平,，提高學生的語文素養(yǎng)。

四條主線：

以“教什么（學什么）”為重點,，引導教師關注文本的解讀,，精心選擇教學內(nèi)容，切實提高閱讀教學的效益,。

以參加“全國寫作教學課題研究”和中國中學生作文大賽為契機,，引導教師直面寫作教學中的困惑與不足，探尋作文有效教學之道,。

以厚實學生積累,、提高學生語文素養(yǎng)為目標，大力倡導課外閱讀,。

以推行網(wǎng)絡教研為核心,，創(chuàng)新教研方式，調(diào)動老師們參與教學研究的熱情，打造一支學科精英隊伍,。

3月份：

一,、畢業(yè)班復習教學、復習備考研討會,。

二,、開展中心教研組活動（召開中心教研組會議；各校組織語文教師參加“一師一課”活動,；成立市,、校級網(wǎng)絡教研工作室并開展活動）。

三,、組織我市部分學校申報“全國寫作教學研究課題”,。

4月份：

一、組織參加全國中語會活動,。

二,、組織初中畢業(yè)年級四月調(diào)考。

5月份：

一,、畢業(yè)年級教學視導,。

二,、組織開展網(wǎng)絡教研活動,。

6月份：

中考復習備考、命題,、閱卷工作,。

7月份：

中考質(zhì)量數(shù)據(jù)分析。

8月份：

撰寫學科中考質(zhì)量分析報告,。

9月份：

召開xx市初中語文詩歌教學研討會及課外閱讀推廣現(xiàn)場會,。

10月份：

一、教學視導,。

二,、參加“三市一企”中考質(zhì)量分析會。

11月份：

參加省初中語文青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動,。

12月份：

期末命題及新課標教材練習修編,。

初中語文教研計劃活動方案篇四

初中語文教研活動計劃(三)

為了進一步推進我校的語文課堂教學改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果,，全面加強教師日常教學常規(guī)管理,，努力提高課堂教學質(zhì)量，扎實推進,、穩(wěn)步提升學校語文教育教學質(zhì)量,。本學期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導,、緊緊圍繞學校本學期教研工作目標,，認真學習《新課程標準》，以課題研究為中心,，扎實進行校本教研,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步更新教學觀念，規(guī)范教學常規(guī),，強化語文教學工作中的研究,、服務、指導等功能,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。以實施素質(zhì)教育為突破口，以學生發(fā)展為本,，以課堂教學為主陣地,，打造我校的語文教學品牌。繼續(xù)加強校本課程建設,，以學校工作為主線,，以縣局教學工作大檢查為契機，將“集體備課,，資源共享,，目標一致，方法靈活,，張揚個性”作為語文教學的基本職業(yè)要求,。不斷提升課堂教學質(zhì)量，積極作為,，高標準,、高質(zhì)量完成本學期相關工作，全力確保我校語文教學質(zhì)量再上新臺階,。

一,、指導思想

以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機,，立足校本,，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。以“注重積累,，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革,，強化教師隊伍建設,轉化教師的教學行為。積極貫徹學校教導處工作計劃,，課堂教學以精講,、互動、高效為指導,，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),，開拓創(chuàng)新,、更新觀念、與時俱進,、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務,、指導等功能，積極推進名師工程,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建設和學科建設,，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,，全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型教師群體建設活動,，以推進課程教學為中心,，課題研究為重點，促進師生成長為根本,，抓好教師培訓工作,，做好評析報告，大力推進素質(zhì)教育,，努力提高教育教學質(zhì)量,。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,，為全體學生的健康發(fā)展服務,。

二、工作目標

(一)總體要求

1,、以課文為有效載體,，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽,、說,、讀、寫四種能力,，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力,。

2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀,、感知能力的同時,，側重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接,。

3,、充分考慮現(xiàn)代信息技術與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術引入語文課程,，為學生營造主動,、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境,。

4,、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎,。

5,、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習,、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平,。

6,、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序,、有效、積極的開展各項語文教學活動,。

7,、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì),。進一步規(guī)范教學行為,，提高教學質(zhì)量。以學校教學工作檢查為契機,，營造教研氛圍,。

8、繼續(xù)強化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結,、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學校各項工作,。

(二)常規(guī)要求

第一、備課

為更好地發(fā)揮集體備課的作用,，真正實現(xiàn)資源共享,，促進學校教學質(zhì)量的整體提升，結合我校實際,，特制定集體備課制度,。

(一)集體備課的時間和組織形式

1、集體備課的時間：每周1次(周一下午),，按單元(章,、節(jié))進行集體研究。

2,、集體備課的組織形式：以教研組為單位,，由備課組長負責主持。

(二)集體備課活動要求

1,、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃,。

2、集體備課必須在個人鉆研的基礎上進行,。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元(章,、節(jié))教材,，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究,。在集體研究后,，個人按課時編寫教案,。

3、集體備課必須堅持“四定”,、“六備”,，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”,，精選“兩題”,，達到“五統(tǒng)一”。

(1)四定：定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。

(2)六備：備教材,、備考綱、備考點,、備教法,、備學法、備訓練,。

(3)五點：重點,、難點、知識點,、能力點,、教育點。

(4)兩法：教師的教法和學生的學法,。

(5)兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題,。

(6)五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學重點,、難點和關鍵,，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一基本作業(yè)布置,、訓練和活動,，統(tǒng)一單元測試。

4,、集體備課的主要內(nèi)容：學習和理解課標,，認真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學內(nèi)容及其結構,。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用,，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識上又有什么關系,，如何進行知識遷移,，有什么內(nèi)在聯(lián)系;本單位(章,、節(jié))的教學目的應該怎樣確定，重點是什么,，難點在哪里;采用什么教法,，教給哪些方法，培養(yǎng)學生的哪些能力;課前需要作哪些準備,。做好單元測試,、階段考試、期末考試的命題及試卷分析,、評價工作,。

5、集體備課的實施程序：

(1)按照教學計劃,，選定主講教師后,，由主講教師準備講課的內(nèi)容。

(2)主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構想,、教學目標,、重點和難點、訓練習題以及理論依據(jù)等,，然后由參加集體備課的成員進行集體討論研究,，提出改進意見，完善講授,、訓練內(nèi)容,。

(3)任課教師根據(jù)集體備課的意見，結合本班實際,，認真修改,，制定既要有共性，又要有個性的教案,。

第二,、上課

嚴格執(zhí)行教學目標，能放能收;注意語言表達的嚴謹,、簡明,、連貫、得體,，風格平和風趣,，吸引學生注意。注意教法,，以學生為主體,，以大綱、考綱為本綱,，不隨意授課,，傳授知識準確，疑難問題注意研究討論,，務求培養(yǎng)學生的嚴謹治學態(tài)度,。

注意差生的教育，管理好課堂教學秩序,，能夠個別提醒指導;不辱罵,、體罰、恐嚇學生,，也不放任自流,。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于2次,。課堂結構嚴謹,，有頭有尾;授課課型明確，講授課,、討論課,、活動課、寫作課區(qū)別分明,。

第三,、作業(yè)

高一高二練習分為兩部分：與教學的同步訓練，語文課后練習,。高三練習以選定的復習資料和教材的練習為主,，適時據(jù)情補以高考相關的練習。

第四,、作文訓練

高一重點訓練學生寫復雜記敘文,，高二逐步訓練論點型議論文、論題型議論文,、材料作文,、話題作文?？朔魑慕虒W的隨意性,，形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改,，詳細講評,，提高學生的寫作能力。高三年級面對的是高考,，作文訓練盡量一周一次,，采取課內(nèi)和課外相結合的原則。課內(nèi)訓練主要是讓學生在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成;課外訓練學生可以盡量地查找資料,，充實作文的素材,。必須注意并解決學生的書寫問題,，書寫較差學生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進行片段訓練,，逐點逐項落實,。

第五、聽課

全學期聽課每人不少于10次,，備課組長不少于12次,，教研組長不少于15次，每月初或每月末檢查,。

年級組內(nèi)聽課的原則：聽完組內(nèi)每一個老師的課,，可以反復聽一個老師的課，聽課后可主動寫聽課心得,，爭取共同進步,。

第六、檢測命題

以備課組長為中心,，由備課組長成立命題小組,，一般為兩人。命題小組成員必須研究教學大綱和考試大綱,，務必在短時間內(nèi),，讓自己的命題思想、過程成熟起來,。

命題規(guī)范：合乎教學大綱的階段性目標,，不超綱，以教材為本,，適當拓展,，難度系數(shù)一般在0.55~0.65之間，否定“偏,、難,、怪”。傳統(tǒng)題型與創(chuàng)新題型的比例為8：2,。原創(chuàng)題保證70%,，并配置詳細的答案解說。

命題錯誤分為三類：一是知識性錯誤,，二是適應性錯誤(于大綱,、考綱、學情之間的適應性),，三是校對性錯誤,。命題錯誤達到滿分的20%，算“命題失誤”。

第七,、輔導

各教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象,，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動，各年級可以成立語文學科的活動小組;要善于培養(yǎng)差生的語文學習興趣,，一定要爭取所有的學生愛母語,，愛語文老師，愛語文學科,。要大膽創(chuàng)新，逐步形成具有個人風格的語文教學體系,，培養(yǎng)學生語文學習的濃厚興趣,。一定要占領學生語文學習的思想陣地，使課內(nèi)外的學習輔導成為一體,，穩(wěn)步提升學生的語文水平和學科成績,。

第八、教學進度與教材使用

本學期起,，初一,、初二年級除完成教學進度規(guī)定的任務之外，單周用一節(jié)課時閱讀“語文讀本”,，雙周用一節(jié)課時自主性閱讀(在閱覽室或教室進行),。本學期初一、初二的課本教學必須嚴格依照教材編排的體例,，落實大綱目標和考綱具體考點,，不得提前結束課程。初三年級要認真積極地做好中考復習沖刺階段的工作,，科學地,、有序地安排好各個環(huán)節(jié);復習中力求做到：強化針對性，提高實效性;認真分析每次考試結果,，有針對性地采取措施,，揚長補短，爭取在中考中考出好的成績,。

初中語文教研計劃活動方案篇五

主要成績：上學期的初中語文教研,，緊緊圍繞自主有效課堂和教師專業(yè)成長這兩項工作展開，通過同課異構公開課展示,、生活化作文課題實驗階段性成果展示,、學科組建設成果展示等活動，促進了全區(qū)初中語文教師對自主有效課堂的探索和研究,，逐步形成了以大量讀寫為基礎,、以活動化形式為保障、以思想感情為中心的有效課堂的三個評價要素，明確了自主有效課堂努力的方向是語文多課型的教學形式,；通過一對一結對,、學科網(wǎng)絡平臺等形式，實現(xiàn)全區(qū)優(yōu)秀教師資源的充分利用和青年教師的專業(yè)成長,，擴大了學科教研的涵蓋面,，提高了學科教研的效率；《中學生作文》刊物的創(chuàng)辦和發(fā)行,，為生活化作文課題的實驗提供了有力的幫助,，為學科教學增添了活力，為一線師生的發(fā)展提供了平臺,。

存在問題：自主有效課堂框架的探索研究,，面上存在不均衡的現(xiàn)狀，一些學校還沒有真正進入研究階段,，行動滯后,；對學科組建設的認識不到位，對教研組長的選用標準不當,，致使有些學校學科組建設散亂無章,，學科教學團體的整體作用發(fā)揮減弱；傳統(tǒng)課型盛行,，其它課型的研究和實驗進程緩慢,，自主有效課堂的'方向認識不夠清晰；針對青年教師專業(yè)成長的工作,，措施落實還不到位,，促進青年教師專業(yè)過關和快速發(fā)展的機制不夠健全；由教學改革向課程改革的轉變,，還缺乏清晰的認識和思路,，新課程改革實施的步伐還不夠迅速。

1.以自主有效課堂框架的構建為工作重點,，以生活化作文課題研究實驗為抓手,，以《中學生作文》刊物為平臺，整合生本教育,、課程建設等內(nèi)容,，積極探索作文課堂教學的有效性，在課題實驗第一階段的基礎上,，進一步擴大課題實驗的研究范圍,，探索出生本教育的基本途徑，初步形成作文課程建設的成果材料,。

2.以青年教師的專業(yè)成長為主要研究內(nèi)容,，選定實驗學校和實驗教師，整合生本教育、課程建設等內(nèi)容,，開展多課型語文課堂教學的研究和探索,，力求打破“一課制”語文教學局面，初步完成語文課堂教學“多課型”的樣式設計,，為自主有效課堂框架的構建奠定基礎,。

3.以學科組建設為突破口，選定實驗學校,，采用蹲點幫扶,、持續(xù)跟進的策略，在學科組機構建設,、集體備課運行機制,、課堂實施評價等方面進行研究，探索出有效的學科組教研模式,，實現(xiàn)學科組教師的整體發(fā)展。

4.以教師自主研修為主,，以教研員指導幫扶為輔,，以學科展示性活動為依托，及時總結經(jīng)驗,，及時推廣典型,，活躍學科教學局面，提高學科教學質(zhì)量,。

20xx年9月份

1.新教師培訓

2.教研組長會議

3.各年級教學主題研討

4.生活化作文課題研討

xx月份

1,、出版《作文》第3期

2、學科組建設實驗試點啟動

3,、多課型實驗試點啟動

11月份

1,、出版《作文》第4期

2、期中學業(yè)水平檢測

3,、教師學科素養(yǎng)檢測

12月份

1,、自主有效課堂展示

2、課程實施展示研討

20xx年1月份

1,、出版《作文》第5期

2,、生活化作文課題階段成果總結

3、期末工作總結

2月份

期末學業(yè)水平檢測

初中語文教研計劃活動方案篇六

本班共有學生人,，經(jīng)過上學期的學習,，學生語文學習興趣有所增強，學習能力有了明顯提高,。但是上期經(jīng)過合班過后,，雙差生明顯增多，在期末考出來的成績并不理想，還有所下滑,。再加上本學期面臨著新的挑戰(zhàn),。一是時間緊。扎扎實實的上課時間只有十四周,，共計70課時,，要完成教材的教學內(nèi)容，還要進行中考的全面復習,。二是部分學生會還會出現(xiàn)如下消極的思想狀況,。因此，在日常教學與復習中,，一定要多找這些學生談心，引導他們樹立正確的人生觀,、價值觀,，把全部精力投入到學習與復習中，爭取取得滿意的成績,。

九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段,。本冊課程學習結束后，課程標準要求的知識與能力過程與方法情感,、態(tài)度與價值觀三維目標應全面完成,，學生的語文素養(yǎng)應得到了全面提高。而且,，學生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試,。因此，本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點：內(nèi)容以文學作品（詩歌,、小說,、戲?。橹?，旨在進一步提高學生的文學欣賞水平,；安排了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當時具有代表性的名篇,，目的在于進一步提高學生閱讀文言文的`能力,，感受古代人物的政治信念,、生活理想和人生追求,，并進一步增強自己的情感體驗，學會用歷史唯物主義觀點去看待與評論歷史人物,。

1、從語文學科的特點和社會對語文學科的要求出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中,，提高認識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人。

2,、語文教學中注重學科之間的滲透,。突出重點，重視積累,、感悟,、熏陶，培養(yǎng)語感,，致力于學生語文素養(yǎng)的整體提高,。

3、重視學生思維能力的發(fā)展,。在語文教學的過程中，指導學生運用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

4、精心備課,，尤其是要備好學生,。突出教學中的重點、難點,，課堂上提倡自主,、探究、合作的學習方式,，避免繁瑣的分析,、機械地練習,，注意語文的整體性。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,，拓寬學習渠道,，增加學生語文實踐的機會。教學要靈活命題,，多寫隨筆和讀書筆記,。批改要嘗試互批互改，以改促寫,，有效提高作文學生的水平,。

5、利用課余時間培優(yōu)輔差,，力爭整體提高,。

6、引導學生成立課外興趣小組,，培養(yǎng)合作精神,，可采用一幫一或競賽形式。

7,、優(yōu)化作業(yè)管理,。培養(yǎng)學生自主學習、自我管理的能力,，發(fā)揮科代表,、組長的作用，力爭做到每課過關,，人人過關,。

8、作業(yè)的布置和批改要因人而異,，要貼近學生的學習和生活實際,。

9、利用競賽,、學科活動等教學形式,，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會,、朗誦會,、演講會辯論會等，提高學生學習語文的興趣,。

10,、開展課前二分鐘演講，把語文課題研究引向深入,，讓學生繼續(xù)投稿,，力爭取得更大的成績,。

11、采用賞識教育,，多表揚鼓勵,，少生硬批評。

12,、認真寫好教學反思,。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法,、獨特的見解,，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學生多向思維,，開拓創(chuàng)新,。

13、認真搞好中考總復習,。要想盡一切辦法,，克服學生厭學心理，把不愛學習的部分學生的學習積極性充分調(diào)動起來,，使他們樂學,、好學、善學,，爭取中考中取得優(yōu)異的成績,。

本學期時間較短，真正的教與學的時間只有十五周時間,，中間還有五一長假,。要完成九年級下冊的授課任務，還要用相當多的時間進行中考總復習,，時間非常緊。因此,，我對課文做了處理,，有篇閱讀課文要求學生在課外自讀完成。同時,，在授課與復習時,，必須充分利用每一堂課，利用課堂的每一分鐘,，向四十五分鐘要效益,。

初中語文教研計劃活動方案篇七

在九年制義務教育中，語文學科始終占著重要的地位,。目前,，我校語文教學質(zhì)量整體水平有所下降,，究其原因，客觀原因是存在的,，但在主觀上不可否認教師本身存在著懈怠的情緒,，教學方法上守舊，任教后自身學習處于停滯狀態(tài),，教學思想缺少思考,、缺少研究、缺少創(chuàng)新,、缺少智慧等等,，根據(jù)學校安排以同學科教師坐在同一辦公室的優(yōu)勢，本學期語文教研組在學校和學校教導處的統(tǒng)一領導和具體指導下開展相關教研活動,，幾個語文教師統(tǒng)一思想,，相互學習，取長補短,，努力把我校的語文教學提高一個新的水平,。為此，我們語文組特制定以下教研活動計劃,。

二,、措施設想及要求

活動時間：初步定在每周四上午第二節(jié)。要求全員參加,，不遲到,、不早退，認真對待,，尊重他人,，就是尊重自己。

1,、學理論,。(在活動時間范圍內(nèi))

a、要求教研組教師輪流做主持人,，搜集資料,，在教研組活動時共同學習，記在筆記上,。交流的資料包括學習新課標,、教育理論專著和教學書籍雜志等等，了解教學前沿動態(tài),，關注教研熱點,、焦點。

b,、觀課例,、聽講座,。(在活動時間范圍內(nèi))

在網(wǎng)上觀摩名師課堂，學習名師經(jīng)驗,。聽專家做專題講座,，引領方向，指點迷津,，提升理論修養(yǎng),。

2、聽評課,。(在活動時間范圍內(nèi))

教研組教師每人準備一節(jié)語文公開課,，自己定時間、內(nèi)容,、班級,。

3、適當時機由學校組織走出去,，到外面優(yōu)秀的學校去學習取經(jīng),，借鑒別人好的教學方法。

4,、業(yè)務上,。(在活動時間范圍內(nèi))

配合教導處，重點談集體備課,，盡量統(tǒng)一進度,，同年級語文教師協(xié)商，在沒學習新課之前,，提前至少通完一個單元,。統(tǒng)一課題、課型,、課時,、教學目標、重點,、難點,、統(tǒng)一大作文;但是教學過程一定要區(qū)別開，堅決不能雷同,。每周一人備不低于2課。

5,、談心得,。(在活動時間范圍內(nèi))

就教學中自己得心應手的幾點談教學方法，比如什么時間使用學習與探究,、配套練習冊,，如何教現(xiàn)代文,、如何積累文學常識、如何提高閱讀質(zhì)量,、大作文,、小作文的批改等等。

6,、本學期內(nèi),，開展作文專項訓練，提高學生的寫作能力,。適當?shù)臅r候,，在全校舉行一次作文比賽，賽后進行評獎,，同年級組評比,，給予一定的物質(zhì)獎勵。并編入文學社刊,。

7,、學著、試著寫論文,、教學案例,、課堂實錄等等。(如何撰寫,，有哪些基本步驟,，范文、范例,，可以到網(wǎng)上查詢,，也可以個人作為主持人時，打印交流,。)結合自己的教學實際,，撰寫有借鑒價值、值得推敲的東西,，里面有自己的思考,，為參加縣級以上論文等活動評比打下基礎，作好準備,。初步計劃一學期上交一篇,。

8、加強自身修養(yǎng),，如何說課,、學習制作課件等等。

9、分析今年八,、九年級語文期末教學質(zhì)量,，(八年級，即暑假前七年級,，參考人數(shù)：203人,，平均分：63.01;優(yōu)秀人數(shù):1人;九年級，即暑假前八年級,，參考人數(shù)：72.38,，優(yōu)秀人數(shù)：8人。)作好對策,，力爭提高平均分5分以上,。七年級剛入學就不作分析了。特別說九年級,，本學期可能一個月要檢測一次,，需要三位教師輪流出題，有個心理準備,。

現(xiàn)在馬上讓學生準備的日常學習用品：讀書筆記本(教育局統(tǒng)一配發(fā)),、日記本、練字紙,、大詞典,、文言文翻譯等，大詞典,、文言文翻譯本不必強求,，班級內(nèi)有三分之一的同學有即可。

初中語文教研計劃活動方案篇八

認真學習核心素養(yǎng)的相關理論,，深入研讀課程標準關于閱讀與寫作的相關闡述,，遵循語文教學規(guī)律，全面推進中學語文課程改革,。認真閱讀與研習三套教材,，努力在教學實踐中提高課堂教學品質(zhì)；優(yōu)化學科教學研究方式,，推進語文課程建設和校本教研,，特別是教研組和備課組的建設，提高中學語文教學的質(zhì)量和品位,，為全體學生的健康發(fā)展和語文教師的專業(yè)成長服務,。

（一）以三套教材為載體提高課程實施水平。

在總結推廣常州市教科研重點課題“閱讀教學過程中多元化語文實踐的策略研究”研究成果的基礎上,，以三套教材為載體,，深入學習修訂版《義務教育語文課程標準》,，認真研讀三個年級的教材，特別是統(tǒng)編七年級教材,，積極籌備“單元式組課教學”課題組。通過會議推進,、專題研討,、學術沙龍、案例分析等多種形式,，引領學校的語文課程改革與校本教研,，推進教學改革，轉變教與學的方式,，提高課程實施水平,。

（二）以多元活動為抓手提高學科教研實效。

1．認真解讀教學案例,，結合教學現(xiàn)場研讀修訂版《義務教育語文課程標準》的關鍵點,，以專題研討為主要方式積極開展教材教法研究活動。組織好七八兩個年級教材的專題研究課,，抓好聽評課活動,，充分發(fā)揮研究課的輻射作用。

2．積極開展號“一師一優(yōu)課”活動,，組織開展協(xié)作片的學科教研活動,，提高活動效益。認真組織學科基地學校的教學研討活動,，努力提升校本教研活動的品質(zhì),，發(fā)揮學科基地的作用。

3．圍繞“中學語文學科核心素養(yǎng)”的學習,，積極推進學校的教研組建設,，對部分學校進行學科專項調(diào)研，組織開展相關的學科教學改革研討活動,，研究改進語文教學方式,，提高語文教學效率的技術策略，促進均衡發(fā)展,。

4．注重學科多渠道研討的平臺建設,，積累學科資源，充分發(fā)揮中語會,、學科中心組和其他學科骨干的作用,，充分利用“送培到校”“校長學科基地”等項目的研修活動,，注重圍繞課改中出現(xiàn)的突出問題開展深入研討,，提出改進措施，發(fā)揮教學骨干的'引領作用。

（三）以素養(yǎng)提升為導向提高復習教學效率,。

召開畢業(yè)班教師的教學研討會,，組織好相關的公開課教學。組織教師對20xx年中考試卷進行積極的研討和反思并提出相關的教學建議,，有針對性地組織畢業(yè)班教學的研討活動,，做到及早謀劃,，及早實施。

九月份

1．舉辦七年級語文教師統(tǒng)編教材教學的研討活動,。

2.籌備組建以研究統(tǒng)編教材教學為主的“單元式組課教學鏈”課題組。

3．組織開展xx區(qū)20xx年中小學生作文競賽暨常州市中小學生作文競賽選拔賽活動,。（湖塘實驗中學）

十月份

1．根據(jù)區(qū)教育學會統(tǒng)一安排，做好區(qū)中語會年會論文的征集、評選等工作,。

2．舉辦八年級語文教師使用修訂版教材的教學研討活動。

3．舉辦九年級語文教師畢業(yè)班教學專題研討活動。

十一月份

1．組織參加常州市第十八屆中學生作文競賽。

2．組織開展區(qū)初中語文學科基地教學研討活動。

3．組織開展“單元式組課教學鏈”課題研討活動。

十二月份

1．組織開展20xx年七年級美文閱讀比賽和八年級古詩詞創(chuàng)作比賽。

2．組織開展沿江七市區(qū)初中語文教學觀摩研討活動,。

3．召開中語會理事會議。

20xx年一月份

1．做好各年級期末測試情況分析。

2．做好學期總結工作,。

初中語文教研計劃活動方案篇九

一,、指導思想：

依托初中語文學科基地這一平臺，在區(qū)初中語文教學中心組的引領下,，切實開展各項活動,；繼續(xù)認真學習《新課程標準》,，緊緊圍繞“提高課堂效率”這個中心,，規(guī)范教學常規(guī)，提高全體語文老師把握學科和課堂的能力,，為提高學生的語文綜合素養(yǎng)服務。

二,、成員概況

本組共有教師17名,，除兩名女教師因產(chǎn)假休息外,，4名教師在初一，5名在初二，4名在初三，2名在高三；平均年齡35歲左右,，是一支正當年富力強更需不斷捶打的隊伍。

三,、本學期工作要點：

1、認真學習,，積極探索

中國有句俗話：活到老，學到老,。作為教師，更要“教到老,，學到老”,。教研組每位成員要堅持閱讀語文報刊或瀏覽一些語文教育網(wǎng)站，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野,，拓寬語文改革思路；同時,，結合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。

教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點,，講究學習方式，提高學習效率,，努力做到：自覺學習理論,，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗,，積極撰寫論文，使理論學習落到實處,，卓有成效,。

語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關鍵是落實常規(guī),，改革課堂教學,，提高課堂教學效率。全面提高教學質(zhì)量,，課堂教學是主陣地,。本學期，在對照新課程標準的前提下,，牢固樹立教師的服務意識,，轉變學生的學習方式；改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設計科學,、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創(chuàng)設和諧,、寬松,、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景,，激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學,；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率,。

本學期還要在嚴格執(zhí)行“351”規(guī)定的新形勢下,，積極探索學案的編寫，積極探索“指導學生自主學習”的方法途徑,。

2,、扎實做好集體備課，不走過場,。各備課組要明確集體備課的流程,，認識集體備課的益處，各任課教師嚴格遵守以下細則,。集體備課必須在個人鉆研的基礎上進行,。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元（章,、節(jié)）教材,，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究,。在集體研究后,，個人按課時編寫教案。

集體備課必須堅持“四定”,、“六備”,，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”,，精選“兩題”,，達到“五統(tǒng)一”。

（1）四定：定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。

（2）六備：備教材,、備考綱,、備考點、備教法,、備學法,、備訓練。

（3）五點：重點,、難點,、知識點、能力點,、教育點,。

（4）兩法：教師的教法和學生的學法。

（5）兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題,。

（6）五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標,，統(tǒng)一教學重點、難點和關鍵,，統(tǒng)一課時分配和進度,，統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓練和活動,，統(tǒng)一單元測試,。

集體備課的主要內(nèi)容：學習和理解課標，認真鉆研教材,，全面掌握所教課程的教學內(nèi)容及其結構,。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元有哪些聯(lián)系,，與后一單元又有什么關系,，如何進行知識遷移,；本課的教學目的應該怎樣確定,，重點是什么，難點在哪里,；采用什么教法,，教給哪些方法，培養(yǎng)學生的哪些能力,；課前需要作哪些準備,。

集體備課的實施程序：

（1）按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內(nèi)容,。

（2）主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構想,、教學目標、重點和難點,、訓練習題以及理論依據(jù)等,，然后由參加集體備課的成員進行集體討論研究，提出改進意見,，完善講授,、訓練內(nèi)容。

（3）備課老師拿出備課方案印發(fā)給組內(nèi)成員,，任課教師根據(jù)集體備課的意見,，結合本班實際，認真修改,，制定既要有共性,，又要有個性的二次教案。

四,、具體安排如下：

9月份：各備課組制定詳實的備課組計劃,；語文教學基地活動一次；初一初二年級經(jīng)典詩文誦讀比賽,；開課安排：初三吳金生,，散文教學；初二潘俊豪,，文言文教學,。

區(qū)級以上活動接通知后臨時安排。

五,、其他工作：

1,、配合學校教務處做好各項考核工作。

2,、完成學?；蛘Z文中心組臨時性指派工作。

3,、已在學校網(wǎng)站上開辟語文學科基地建設專欄,，請多加關

注，積極投稿,，可以把自己的教學反思,、指導學生自主學習的方案或者學生的優(yōu)秀習作上傳到學校信息交流平臺；稿件可以傳給倪老師或趙老師,、陸老師,；設想在學生中招聘一至兩名學生對文學園地進行管理,。

2009年9月10日