計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
語文教研組活動計劃初中篇一
本學(xué)期教研活動工作以新課程改革為主線,,以學(xué)業(yè)評價為重心,,以校本教研為主抓手,,以課堂教學(xué)改革為主陣地,,以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口,,進一步加強語文教育教學(xué)的課例研究,,強化對“自主、合作,、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂中的實踐研究,,全面提高學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量為方向,。堅持理想教研,堅持創(chuàng)新教研,,努力推進素質(zhì)教育,,提高我校初中語文教育質(zhì)量。
轉(zhuǎn)變舊的教育模式,,繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革,,深入開展以實施有效教學(xué)為主題的校本教研。校本教研是推動課改向縱身發(fā)展的重要舉措和保障,,是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路,。本學(xué)期校本教研的主題是“實施有效教學(xué),打造高效課堂”,。有效教學(xué),,即凡是能夠促進學(xué)生發(fā)展,有效地實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動都可成為有效教學(xué),。各教研組都要圍繞這個大的主題,,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實際確定具體的研究課題。并圍繞有效教學(xué)和無效教學(xué)展開討論,,排查影響課堂教學(xué)效率的主要因素,,形成研究課題,組織研究攻關(guān),。并對擬定的重點課題制定學(xué)習(xí)計劃,,對選定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過讀書,、反思,、觀摩和交流以及讀書筆記、讀后感,、觀后感等形式來促進教師的學(xué)習(xí)與提高,。要致力于“面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念,,打造綠色教育,,這是一種賦予教師以生命本真的教育理念。它從學(xué)生的心靈出發(fā),,以教師高尚的人格為動力,,以自然性、和諧性和人性化為主要內(nèi)涵的強調(diào)靈魂的對話和心靈的交流,,在社會實踐中逐步使學(xué)生走向成熟。研究形式要以課例為載體,,研究解決影響語文課堂教學(xué)效率提高的主要問題,。以研究學(xué)生的學(xué)為重點,,以解決教師中實施新課程遇到的實際問題。改進教師的教學(xué)行為為目的,,以教學(xué)型研究主題,,以學(xué)習(xí)型研究、課題研究為帶動,,通過“同課異構(gòu)”和“異課同構(gòu)”等形式,,真正讓教師在研究中反思,在研究中成長,,在研究中成功,。展示真實課堂和生命課堂。
(一)重視學(xué)習(xí),,提高理念
理念是先導(dǎo),,學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念,,讓教師的教育理念提升到一個新的層面,,本學(xué)期,我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,,更好地為教育教學(xué)服務(wù),。加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后教學(xué)的依據(jù),。要充分利用教研時間對各年級段的教學(xué)目標(biāo),,要求,重難點,,教學(xué)方法等方面進行解讀,,我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學(xué)習(xí),。
(二)改革方式,,推進課改
1、“在研討中發(fā)展,,在反思中成長,。”這應(yīng)該是語文教研的目標(biāo),。重視各種形式的'研討活動,,開展教研活動時,其他教師不分年段相應(yīng)評課、討論,,讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長,。自我反思,即教師個體對自身教學(xué)實踐的反思,。響應(yīng)“天天有反思,,每月有反思”理念,有序地組織教師通過反思,、研究,,不斷更新教學(xué)觀念,改善自身教學(xué)行為,,提升教學(xué)水平,,從而形成教師自身對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解,,提高教學(xué)工作的自主性和目的性,。
2、積極開展教研活動,。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織,,是教師成長的搖籃,是教師進行教學(xué)和研究的主陣地,。本學(xué)期,,語文教研組將主要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,,真正使教研活動經(jīng)?;n}化和系統(tǒng)化,。
3,、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。本學(xué)期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合,,在多媒體教室中開展公開教學(xué),。
4、加強學(xué)科建設(shè),,積極開展各項競賽活動,。本學(xué)期,語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著,,繼續(xù)通過一系列競賽活動,,鍛煉學(xué)生的競賽能力,激發(fā)學(xué)生的參與熱情,,提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力,。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。語文組在本學(xué)期將寫字課納入語文教學(xué)的范疇,,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫規(guī)范,、美觀的習(xí)慣,。
(三)精心組織各項教研活動,,促進教改,提高教育教學(xué)水平.,。
1,、全面加強教學(xué)常規(guī)的管理。規(guī)范教學(xué)行為,,抓好教學(xué)全過程,。認真抓好備、教,、批,、輔、評,、考等教學(xué)全程的指導(dǎo)和精細管理,,嚴格按新課程要求上好每一節(jié)課。強化備課環(huán)節(jié),,提高課堂教學(xué)的有效度,,繼續(xù)開展一堂好課標(biāo)準(zhǔn)的討論。體現(xiàn)四個字“大,、深,、快、活”,,即知識容量要大,,思維層次要深,節(jié)奏推進要快,,課堂氣氛要活,。抓好批、輔,、考,、評的尺度。以課堂教學(xué)帶動教師實施新教材能力的提升,。充分發(fā)揮教研組,、備課組、年級組,、班主任在教學(xué)常規(guī)管理中的作用,,實現(xiàn)科學(xué)管理和精細管理的最大效能。
2、科學(xué)進行課程質(zhì)量的過程監(jiān)控,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,。為進一步強化質(zhì)量意識,加強質(zhì)量監(jiān)控,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,,實行中學(xué)生全面評價監(jiān)控。要發(fā)揮考試的診斷功能,,對期中,、期末考試認真全面地做好質(zhì)量分析,及時了解教學(xué)現(xiàn)狀和教情學(xué)情,,并針對性調(diào)整教學(xué)策略,,及時總結(jié)教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷改進教學(xué),。明確初一是基礎(chǔ),,初二是關(guān)鍵,初三是重點,。扎實打好基礎(chǔ)知識,,培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力養(yǎng)成教育。抓兩頭,,帶中間,,強調(diào)過程管理與結(jié)果管理相結(jié)合,對學(xué)生成績?nèi)^程監(jiān)控,。全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
3、搭建骨干教師研修平臺,,引領(lǐng)成長,。
做好教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì),。以骨干教師研修班為平臺,,總結(jié)青年骨干教師的專業(yè)成長規(guī)律,推廣優(yōu)秀教師成長經(jīng)驗,。牢牢樹立“精品”意識,,精心組織、認真指導(dǎo)教師參加相關(guān)競賽,。對于優(yōu)秀青年教師,,不僅在課堂教學(xué)上要嚴格要求他們,還要在課題研究,、教學(xué)評價,、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會,。在實踐與研究中,給予他們最切近的指導(dǎo),,促使他們?nèi)姘l(fā)展,。
3、努力建好學(xué)科教研網(wǎng)頁,,共享資源,。
本學(xué)期要努力搞好學(xué)科教研網(wǎng)建設(shè),做到欄目新穎,、內(nèi)容豐富,、刷新及時,、品質(zhì)高雅,,真正成為全縣廣大初中語文教師的教學(xué)資源庫、教研信息源,。
4,、加強課程學(xué)業(yè)評價研究,提高質(zhì)量,。
加強新課程背景下的初中語文學(xué)業(yè)評價研究,,引領(lǐng)教師研究中考,鉆研新教材,,提高分析與評價能力,,積極改進教學(xué)行為。
公開課教學(xué)活動安排
(1),、宗旨:要求圍繞“自主,、合作、探究”在課堂中的合理運用,,講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率,,充分利用現(xiàn)代教育手段,使課堂變的豐富多彩,。
(2),、方式:采用“教研月”開展活動。
(3),、要求:提交備課稿,,開課案例,教學(xué)反思
語文教研組活動計劃初中篇二
在中心教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,全面貫徹黨的教育方針,,全面深化素質(zhì)教育,加強教學(xué)和教學(xué)管理的研究,,舉行有效的活動,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
1,、重視理論學(xué)習(xí)
組織全體教師繼續(xù)學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)文章,,調(diào)整自己的課堂教學(xué)理念和行為,扎實有效地推進課程改革,。
2,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)
嚴格執(zhí)行《備課、上課,、作業(yè)一體化調(diào)研制度》,,定期開展教研組活動,力求做到形式多樣,,內(nèi)容豐富,,除聽課、評課外,,我們將開展互查備課,、互查學(xué)生作業(yè)、本校教學(xué)問題座談等活動,,相互促進,,共同提高。
3,、有效教學(xué)研究
針對本組教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀,,以及上學(xué)期期末考試中反映出來的.問題,認真分析,,尋求出路,。我們要面向全體學(xué)生,積極輔導(dǎo)學(xué)困生,,使他們在原有的水平上得到提高,。高年級的老師更要嚴防死守,不讓一個掉隊,,把好學(xué)困生的產(chǎn)生關(guān),。各科教師在平時的教學(xué)中,要經(jīng)常地有針對性地查漏補缺,,避免繁雜,、無效、重復(fù)的練習(xí),,有條不紊地促進學(xué)生的發(fā)展,,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1,、組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,開展沙龍式研討,。
2、組織教師參加各項教學(xué),、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及各項考核,。
3、重視隨堂課的調(diào)查,,開展教學(xué)反思的交流和收集工作,。
4、進一步完善課題組資料,,繼續(xù)推進與研究“傳統(tǒng)文化與課堂教學(xué)”課題,。
九月份
主題:中年級重視識字、寫字教學(xué)研究
十月份
主題:期中考試教研會議
十一月份
主題:中年級應(yīng)注意作文教學(xué)
十二月份
主題:中年級口語交際研究
語文教研組活動計劃初中篇三
本學(xué)期,,語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,大力提高課堂教學(xué)效率,,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育,,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點,,扎實有效地開展工作?,F(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排:
1、深化語文課堂教學(xué)改革,,大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,,多評議切磋,,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,,將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,,重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè),,又要開放地納入彈性靈活的成分,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,,教師應(yīng)敏銳地抓住它,,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo),。課改要在上學(xué)年實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐,注意積累典型課案和經(jīng)驗,;深入領(lǐng)會教材修訂的指導(dǎo)思想,、編寫思路、結(jié)構(gòu),、體系以及教學(xué)要求的變化,,用新觀念、新教法教老教材,。
2,、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,,轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo),,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,,從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀,, 從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”,;人才觀,,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,,從“封閉”走向“開放”,;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo),。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的.具體行為,,整合優(yōu)化教學(xué)過程。
3,、改革評價制度,。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,,學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價,,注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),;加強學(xué)生的自我評價和相互評價,努力讓家長積極參與評價,;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,,定性評價和定量評價相結(jié)合,基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合,。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式,,收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄,、學(xué)生的自我反思和小結(jié),、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等,,在評價中獲得體驗和發(fā)展,。
4、加強課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,,積極上好課改實踐課、研究課,,開展評課交流,,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強教研組信息化建設(shè)步伐,,整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組,。
1,、繼續(xù)規(guī)范和加強教學(xué)“六認真”工作。要加強管理,,做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,,留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo),、服務(wù),。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,,采取切實的措施經(jīng)常抓,,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時間,,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,,如朗誦比賽、故事大王賽,、聽寫比賽等,,以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
4,、教研組活動的常規(guī)要求,。教研組活動至少每周一次,每次一個半小時,,教研組成員可自主報名參加主持工作,,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,,記錄時要書寫規(guī)范,、整齊、詳實,,以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動,。
5、抓好集體備課的過程管理,,提高教學(xué)質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認真分析教材,統(tǒng)一認識,,并做好討論記錄,,然后分工備課,認真修改,,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識,。(集體備課做到四定:定時間,定地點,,定內(nèi)容,,定中心發(fā)言人。)
加強常規(guī)調(diào)研,,確保減負增效,。每學(xué)期每人導(dǎo)課兩次,教研組每位教師對同年級組的老師的導(dǎo)課都要認真聽課,、評課,。同時,教研組將配合教導(dǎo)處進行查備課筆記,、作業(yè)批改等多種方式,,檢查常規(guī)落實情況。
通過導(dǎo)課,、論課,、集體備課等形式,讓每個教師都有學(xué)習(xí)和提高的機會,,從而讓每個教師盡快掌握各種課型的教學(xué)的一般流程,。
二月份:
1、制訂備課組活動計劃,。
2,、制定語文教學(xué)計劃。
3,、第一次語文集體備課,。
三月份:
1、朱青老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課,。
2、陳鳳老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課,。
3,、馮萍老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。
4,、鞠紅娟老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課,。
5、常規(guī)月檢查。
四月份
1,、劉婷婷老師閱讀教學(xué)全校風(fēng)采課,。
2、劉素娥老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課,。
3,、朱青老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。
4,、組織期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析會
五月份:
1,、陳鳳老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。
2,、馮萍老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課,。
3、鞠紅娟老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課,。
4,、劉素娥老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。
4,、常規(guī)月檢查,。
六月份:
1、劉婷婷老師閱讀教學(xué)風(fēng)采課,。
2,、制訂復(fù)習(xí)計劃
3、教研組,、備課組交流總結(jié),,進行學(xué)期考核。
語文教研組活動計劃初中篇四
繼續(xù)以學(xué)習(xí),、貫徹,、落實《義務(wù)教育指導(dǎo)綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為重點,以加強教研組建設(shè)為根本,,理論學(xué)習(xí)為手段,,積極探索課堂教學(xué)的改革,搞活課堂教學(xué),,提高教學(xué)效益,。同時,鼓勵語文教師提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平,,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,大力開展教科研研究,提高教學(xué)效果為根本,,努力探索一條“科學(xué),、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路,,來推動我校語文教研組建設(shè)和語文教師素質(zhì)和水平的整體提高,。
1、 以課程標(biāo)準(zhǔn)為根本,,切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念
思想決定行動,,組織廣大語文教師進一步研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握其精神實質(zhì),,以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)課堂教學(xué)和課題研究,,努力使各年級學(xué)生語文素養(yǎng)得到充分發(fā)展。
2,、以主題研修為切口,,促研修活動有深度
(1)深切關(guān)注教師教育教學(xué)實踐中真實困惑與問題,以提高課堂教學(xué)效率,,提高教師教育教學(xué)實踐能力與理論水平為主要目的,。本學(xué)期以“讀寫結(jié)合的有效性”為研修主題,關(guān)注課堂教學(xué)中小練筆的有效性,,提升學(xué)生語文素養(yǎng),。
(2)教研組將按“確定研修主題——年級段集體備課——教研組內(nèi)進行研討課——組內(nèi)成員交流反思”程式,將課堂教學(xué)研究成果應(yīng)用于平時的課堂教學(xué),,以此來提高教學(xué)質(zhì)量,。
(3)加強教師對教育教學(xué)實踐工作的反思意識,提高反思能力,,養(yǎng)成善于反思的`習(xí)慣,。一學(xué)期要能結(jié)合自己教育教學(xué)工作,在研修主題指引下,,寫出至少一篇案例分析,,4篇心得隨筆。
3,、以課題研究導(dǎo)向,,逐步提高教育科研水平
引導(dǎo)教師樹立教育科研意識,以研究的態(tài)度審視教育教學(xué)實踐工作,。同時加強各級課題管理,,使課題研究工作與教育教學(xué)實踐工作緊密結(jié)合,讓課題研究來自實踐又能指導(dǎo)實踐工作,。
4,、以教學(xué)伙伴、師徒結(jié)對為載體,,促研修活動日常化
發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用,組建教師間的伙伴與師徒關(guān)系,,建立一套較為完善的考核機制促使教師間的教研活動日?;?/p>
5,、以校際聯(lián)誼為載體,,促研修活動有廣度。
聯(lián)系區(qū)內(nèi)其它強校,,采用同主題,、同教材的碰撞,促進教師從更寬視野下看待課堂,,拓寬視野,。
語文教研組活動計劃初中篇五
全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育特點,,不斷地提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,,重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣,。積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,加強文言文閱讀教學(xué),夯實“雙基”,,強化寫作指導(dǎo),,提高口語交際能力,同時注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,,發(fā)展個性,形成健全人格,。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識,,努力開發(fā)有活力的語文新課程。
根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)計劃安排:高二《語文》(必修五,、選修),,每周4-5節(jié)(必修),全學(xué)期總時數(shù)70節(jié)左右(其中閱讀課40節(jié),,寫作,、口語課22節(jié),復(fù)習(xí)機動8節(jié)),。高三第一輪復(fù)習(xí),。
1,、以單元教學(xué)為“點”,以讀寫實踐為“鏈”,,拓展常規(guī)教學(xué)思路,。
新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”,根據(jù)知識與能力,、過程與方法,、情感與價值三個維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此,,教師在使用新教材過程中,要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,,還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué),,避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。
2、精講“教讀課”,,指導(dǎo)“自讀課”,,形成探求式能力型課模。每個單元精講1—2篇“教讀課”,,以“課”為例,,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),,突出以學(xué)生為中心的思想,,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,,以達“教,,為了不教”之目的?!白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,,強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化
“一刀切”的辦法處理,。
3,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強學(xué)生文化底蘊,。
新教材的文言文雖是按歷史順序編排的,,古典文化氣息濃郁,但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言知識,,理解文章內(nèi)容,,增強學(xué)生文化功底之上,。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學(xué),本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,,并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識,。
1、新教材的“減負增效”尤為重要,,加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié),共同研究課堂三種方式的變革(教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式,、評價方式)。
2,、閱讀教學(xué)要以“點”帶面,,關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標(biāo),不斷反思教學(xué)的實效性,。寫作,、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué),。
3,、在教學(xué)過程中,要特別重視語言的感悟,、文言的積累,、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點的夯實,。
4,、自由寫作實踐活動也應(yīng)納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動,。此外,,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口,、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng),。
教研組
語文
人數(shù)
七人
組長
指導(dǎo)思想
以語文課程標(biāo)準(zhǔn)及改革為指導(dǎo)思想,以新課程理念為評價標(biāo)準(zhǔn),,以提高教師業(yè)務(wù)水平及教師駕馭語文課堂的能力作為活動目標(biāo),,全面提升教師的綜合素質(zhì),為創(chuàng)造適合每一位學(xué)生語文發(fā)展的教學(xué)環(huán)境提供堅實的平臺,。
活動時間
活動內(nèi)容
第一次
9.1-9.14
1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2、教師到博客交流業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得,,互相提高
3,、互聽互評課
第二次
9.15-10.7
1,、語文測試背默課文掌握情況
2、總結(jié)得失
3,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
4,、寫好教學(xué)反思
5、組織教師公開課演示
6,、互聽互評課
第三次
10.7-10.21
1,、組織教師學(xué)習(xí)語文新課程學(xué)段目標(biāo),鉆研教材,,積極備課
2,、優(yōu)秀教案展評
3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
4,、互聽互評課
第四次
10.22-11.5
1,、語文背默課文測試
2、制定學(xué)生階段發(fā)展目標(biāo)
3,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
4,、寫好教學(xué)反思
5、互聽互評課
第五次
11.6-11.19
1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2,、組織期中考試
3、作考試總結(jié),,寫好考試質(zhì)量分析表
4,、互聽互評課
第六次
11.20-12.2
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2,、寫好教學(xué)反思
3,、在博客上進行學(xué)習(xí)心得討論
4、互聽互評課
第七次
12.3-12.16
1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2,、語文背默課文測試
3、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高
4,、互聽互評課
第八次
12.17-12.30
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2,、寫好教學(xué)反思
3,、互聽互評課
第九次
1.2-1.14
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2,、互聽互評課
第十次
1.15-1.28
1,、組織期終考試
2、對本學(xué)期教研活動作總結(jié),,寫好考試質(zhì)量分析表
本學(xué)期我們物理教研組工作,,將圍繞縣研訓(xùn)中心物理學(xué)科工作計劃開展活動,,以課堂教學(xué)為主渠道,轉(zhuǎn)變教學(xué)的行為方式,,以課堂教學(xué)方式和方法的改革提高課堂教學(xué)的有效性,。加強本組的學(xué)科建設(shè),落實好教學(xué)常規(guī)工作,,加強教學(xué)研究,、學(xué)情研究,促進我校物理教學(xué)質(zhì)量上新臺階,。
(一),、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高物理教師理論素養(yǎng)
1,、認真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》等各類課程改革材料,。
2,、組織教師進行理論學(xué)習(xí)交流,積極撰寫教學(xué)論文(案例),。
(二)組織好集體備課活動
加強集體備課,,做到“四定”:定時、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。發(fā)揮群體效應(yīng),,重視研究教法學(xué)法,。備課力求做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一輔導(dǎo)資料及作業(yè),、統(tǒng)一組織考試。
備課組長在開學(xué)初先分好分析內(nèi)容和負責(zé)教材分析的老師,,再具體到某個階段進行對教材的深入解讀,,分析。備課組長主持并召開每周一次的集體備課會議,,要求做到:
①確定主講人,;
②主講人要準(zhǔn)備充分,提前備課,;
③主講人的備課方案由集體討論,、整合后,即形成本課時的.綱領(lǐng)性教案,,教師們要圍繞它并結(jié)合自身的特點及班級情況形成自己有特色的教案,。
(三)倡導(dǎo)教學(xué)教研,,提高教師教學(xué)科研能力
1、加強學(xué)習(xí),,研究學(xué)習(xí)各類報刊雜志,,提升教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2,、注重收集平時教學(xué)過程中的一些經(jīng)驗,、心得,倡導(dǎo)教學(xué)心得的研究,,強調(diào)教后記的記載工作,。
3、加強命題研究,,在編制學(xué)習(xí)的過程中提高自身的命題能力,。
4、大力發(fā)動本組教師積極參加各級“個人課題”的申報與研究工作,。認真做好組中教師的個人課題的監(jiān)控工作,。
5.每位教師每學(xué)年至少交一篇論文參加縣級以上論文評比。
(四)加強教學(xué)常規(guī)工作,,提高教學(xué)效益
1.本學(xué)期根據(jù)要求每位老師至少上一節(jié)校內(nèi)公開課或示范課,,有個人課題的可根據(jù)縣研訓(xùn)中心的要求上課題研究課或成果展示課。認真組織聽,、評課,,并做好記錄。
2.落實教學(xué)常規(guī)工作
嚴格執(zhí)行《高淳縣固城中學(xué)教師教學(xué)規(guī)范要求》,。加強教學(xué)常規(guī)研究,,做好備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,,落實集體備課,切實提高備課和上課的質(zhì)量,,嚴格控制作業(yè)量,,規(guī)范作業(yè)批改,加強差生的輔導(dǎo),。
(五)加強畢業(yè)班物理教學(xué)工作,,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量
本屆初三畢業(yè)班物理教學(xué)要把工作重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué),,重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng),,切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行教學(xué)研討活動,共同研究20xx年中考試卷,交流經(jīng)驗,明確教學(xué)方向,努力提高成績,。仔細研究近年來的命題思路,,精選習(xí)題,爭取更大的進步,。 (六)積極配合教務(wù)處,,做好“七認真”檢查和期中、期末的閱卷登分工作對“七認真”檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,,要求有關(guān)老師及時落實整改措施,;期中、期末后,,認真組織質(zhì)量分析,,寫好質(zhì)量分析報告。
語文教研組活動計劃初中篇六
堅持素質(zhì)教育,,以深化課程改革為中心,,認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機,,緊緊抓住教學(xué)主渠道,,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),、規(guī)范,落實,、優(yōu)化教學(xué)過程,,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,促進教師專業(yè)化發(fā)展,。
本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實,、創(chuàng)新的工作作風(fēng),按照教導(dǎo)處工作安排,,開拓性地開展工作;通過注重教師學(xué)習(xí),、交流、研討,,依托學(xué)生活動,,結(jié)合學(xué)科校本教研,著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,,堅持人人參與,,深入開展,扎實提高,,并做到有目標(biāo),,有準(zhǔn)備,重過程,,有收獲,。
(一)、強化學(xué)習(xí),,提高素質(zhì),,促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。
1,、結(jié)合學(xué)科特點,,加強新教育觀念的學(xué)習(xí),促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,,樹立正確的學(xué)生觀,、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題,,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,,學(xué)生為根本,,逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。
2,、創(chuàng)設(shè)各種途徑,,加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析,、交流活動,,鼓勵教師開展教后反思,尤其是要善于總結(jié)和分析,,提出自己的觀點與思考,,促進自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng),做一名學(xué)習(xí)型,、思考型的教師,。
3、堅持我校教研的一貫要求,,落實聽課,、上課,、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機會,把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與16節(jié)以上聽課落到實處,,要求聽課有記載,,有點評。
4,、結(jié)合學(xué)?;顒影才牛m應(yīng)教育新形式的發(fā)展,,在條件成熟時,,組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí),提高語文組教師的綜合素質(zhì),。
(二)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,,提高教學(xué)效率。
1,、教研組活動:定時,、定點、定主題內(nèi)容,,定中心發(fā)言,。活動應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),,正確把握教學(xué)目標(biāo),,同時確立一個專題研究目標(biāo),以提高研究的實效性,。此外,,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。
2,、備課:做到“三備”,即備目標(biāo),,備教材,,備學(xué)生。加強集體備課意識,,注重資源共同分享,,做到備課要“深”。
3,、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),,做到:求實、求真,、求活,、求新,,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,,拓寬學(xué)習(xí)時空,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益,。師生對話應(yīng)講普通話,,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思,。
4,、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,,批改要“細”,要規(guī)范,、及時,,注重糾錯及情況反饋。
5,、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作,。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,,善于捕捉學(xué)生閃光點,,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),,使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。
(三)深化教學(xué)研究,開展校本教研,,提高教學(xué)實效,。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,改革課堂教學(xué)方式,,促進師生發(fā)展。每周三下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動,,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,,大家共同收益,共同提高,。內(nèi)容包括:
(1)樹立以學(xué)生為本的思想,,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極,、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用,、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。
(3)積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,淡化繁瑣的講解分析,,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,,分析問題,,解決問題,在主動實踐過程中積累,、感悟,。
(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對話的`過程。珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和思維方式,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹立大語文教學(xué)觀,,溝通課本內(nèi)外,,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率,。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,,嘗試課外作業(yè)階梯式,,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐),。
2,、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,,及時評注,,提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流,。新教師和青年教師要多聽課,。
3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課,。上課、說課,、聽課,、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔,。
4,、利用“小片區(qū)管理”結(jié)對子的優(yōu)勢,互幫互助,,提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量,。
5、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動,,加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究,。
(四)搞好學(xué)科活動,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,,提高學(xué)生綜合素質(zhì),。
1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,,在參與中運用,、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學(xué)生課外閱讀,,激發(fā)閱讀的興趣,。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,三,、四,、五、六年級閱讀感悟,,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),,做好讀書筆記。
2,、開展我?!白x課外書,,寫規(guī)范字”活動。
一本書,,創(chuàng)生一個特色班級,,一個故事,創(chuàng)新一次特色活動,,豐盛的閱讀大餐,,激越我們的才氣,豐富多彩的活動,,煥發(fā)了校園的生機和活力,。本學(xué)期,為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想,,從學(xué)生長久發(fā)展著眼,,引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手,在小學(xué)階段長期抓兩點,,“讀課外書,,寫規(guī)范字”
3、做好學(xué)科整合,。如:語文與信息科技的整合,,高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,,結(jié)合活動寫小練筆等等,。
4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動,。
三月
1,、制定并通過語文教研組工作計劃
2、開學(xué)工作自查
3,、“20+20”親近母語活動研討
四月
1,、理論學(xué)習(xí)
2、一年級教學(xué)研討活動
3,、征文
4,、經(jīng)典誦讀
五月
1、三年級閱讀教學(xué)研討
2,、新課標(biāo)研討
3,、中段閱讀教學(xué)研討活動
六月
1、理論學(xué)習(xí)
2,、高段閱讀教學(xué)研討活動
3,、規(guī)范字比賽
4、復(fù)習(xí)計劃交流
語文教研組活動計劃初中篇七
以“研究”為先導(dǎo),以“創(chuàng)新教研”為手段,,以“新課程”為中心,以學(xué)生為本,,以質(zhì)量為魂,,以課堂教改為中心,結(jié)合低段語文教研組全體教師的教研實際,,為教師營造良好的教研氛圍,,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。
1.認真學(xué)習(xí),,不斷提升教學(xué)底蘊:
深入學(xué)習(xí),、領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》。堅持參加市內(nèi)外教研活動,,外出進修的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進行反饋,、交流。鼓勵教師多讀書,,常交流,,積極撰寫反思。
2.加強備課:教師認真記錄“備課自查記載表”,,每2周1次上交備課組長,。
3.加強課堂教學(xué)研究:
教研組發(fā)揮集體智慧,群策群力,,做好寧波教壇新秀評比教師的`練兵工作,。
以學(xué)校教育教學(xué)展示月活動為契機,開展系列活動,,反映學(xué)校教學(xué)教研成果,。
4.開展豐富多彩的受學(xué)生歡迎的教育教學(xué)活動,為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺,,扎實開展有實效的學(xué)科競賽,;繼續(xù)加強課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),開展“買一本讀六本”活動,,并初步探索課外閱讀的評價途徑,;與德育融合,展開“歡樂中國年,,童心迎奧運”主題系列活動,。
5.常抓不懈,加強教研組,、備課組建設(shè):
①教研組,、備課組活動定時,定點,定主要內(nèi)容,,定中心發(fā)言人,。
教研組活動時間:(每周四下午二、三兩節(jié)課)
②教研組活動要在“實”字上下功夫,,在“研”字上求發(fā)展,,使教研活動經(jīng)常化,、專題化和規(guī)范化,。
③充分發(fā)揮備課組力量,各備課組內(nèi)開展1—2次同課異構(gòu)活動,。
6. 積極參與校第三屆教師基本功競賽,,切實提高老師們的專業(yè)素質(zhì)。
1,、1——3年級語文教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃,,超周備課。
2,、新教材三(下)冊備課會議,。
3、制定好教研組工作計劃,。
1,、教研組長會議。
2,、“買一本讀六本”讀書活動,。
3、“寫字”教研主題活動,。(一年級),。
4、寧波教壇新秀練兵活動,。
5,、“我的一次教研經(jīng)歷”主題案例評比。
1,、教育教學(xué)展示月活動,。
2、中段閱讀教學(xué)有效性研討,。(三年級)
3,、第二屆低段閱讀教學(xué)研討活動。(市,、?。?/p>
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識競賽。(一,、識字小能手,;二、查字典,;三,、閱讀競賽)
2、中段習(xí)作教學(xué)有效性研討,。
3、備課組同課異構(gòu)活動,。
1,、調(diào)整教學(xué)進度,制定好復(fù)習(xí)計劃,。
2,、期末質(zhì)量檢測。
3,、資料歸檔,。
語文教研組活動計劃初中篇八
本學(xué)期我教研組本著以構(gòu)建“博雅”課堂教學(xué)模式為目標(biāo),以誦讀經(jīng)典推進學(xué)生語文素養(yǎng)研究為著力點,,結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點,,繼續(xù)深化語文教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,,在語文教學(xué)中對學(xué)生進行素質(zhì)教育,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高,。
1.營造快樂課堂教學(xué),,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂,。
2.提高堂課質(zhì)量,,構(gòu)建富有個體色彩的自主有效的課堂教學(xué)機制。真正把改革落實在課堂教學(xué)中,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
3.全員參與教研活動,做到活動有準(zhǔn)備,,有主題,,有過程,有效果,,有記錄,。
4.重視教師的'發(fā)展,通過開展教師間相互聽課,提升教研質(zhì)量,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.抓好最基本的識字,、寫字教學(xué),。
寫字是一項重要的語文基本功,是1,、2年級的教學(xué)重點,,是鞏固識字的重要手段,對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,,必須從小打好寫字基礎(chǔ),。
2.加大力度進行集體備課教研。
在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,,我們把重點放在課堂教學(xué)研究上,。我們利用隔周教研時間進行討論。教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴,、寬容,、民主、平等的課堂氣氛,,是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認知的不平衡進而引導(dǎo)學(xué)生解決問題,,是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí),是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度,、學(xué)習(xí)過程與方法,,是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者,。
3.繼續(xù)推進經(jīng)典誦讀實踐,,促進學(xué)生的發(fā)展。
九月份:
1.參加“校本教研文化戰(zhàn)略”主題式教研活動啟動,。
2.參加教研組長會議,,并召開教研組會議制定主題式教研計劃。
3.簽訂減負責(zé)任書,,制定學(xué)困生幫扶計劃,。
4.“教學(xué)常規(guī)免檢教師”推薦。
5.“憑海臨風(fēng)”主題論壇,。
6.隔周一次研討活動,。
十月份:
1.“憑海臨風(fēng)”主題論壇。
2.參加校微課,、微視頻制作評比活動,。
3.隔周一次研討活動,。
十一月份:
1.“憑海臨風(fēng)”主題論壇。
2.參加兩校區(qū)“同課異構(gòu)”活動,。
3.“浪花杯”決賽聽課,、評課活動,。
4.隔周一次研討活動,。
5.組織學(xué)生參加“親子繪本表演”活動,。
十二月份:
1.“憑海臨風(fēng)”主題論壇。
2.隔周一次研討活動,。
3.參加“一年級書寫”達標(biāo)賽,。
一月份:
1.主題式教研活動總結(jié)。
2.“學(xué)困生幫扶”教學(xué)錦囊研討,。
語文教研組活動計劃初中篇九
全面貫徹新學(xué)期學(xué)校工作思路和教務(wù)處的工作安排,,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導(dǎo),,以課堂教學(xué)為渠道,以優(yōu)化教學(xué)過程,,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,,以提高學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo),全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),;扎實推進課改進程,,全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面,。
本教研組共有成員11名,,除了三年級教師任教兩個班語文,其余年段都是一人任教一個班,。年齡分布比較均衡,,既有教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師,也有奮進努力的年經(jīng)教師,,更有大部分教學(xué)逐漸走向成熟的中青年教師,。因此,可以充分利用教研組資源,,合理利用教研活動的時間,,彼此取長補短,相互研討,,共同提高學(xué)科素養(yǎng),,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
工作作風(fēng):務(wù)實,、創(chuàng)新,、求效
教學(xué)研究:營造氛圍,,不斷深入,做到:有目標(biāo),,有準(zhǔn)備,,重過程,有收獲,。
工作重點:“三導(dǎo)”課堂“微課堂”視頻課型研究
一,、加強理論學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是教師提升教育水平、提高教育質(zhì)量的前提,。教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估,,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,保持開放的心態(tài),,在實踐中學(xué)習(xí),,不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思,,對自己的知識與經(jīng)驗進行重組,,才能不斷適應(yīng)新的變革。
1,、深化語文課堂教學(xué)改革--“三導(dǎo)”式課堂教學(xué)改革,,大膽實踐探索。確立以活動促發(fā)展的`意識,,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,,評議切磋,在活動中發(fā)現(xiàn),、研討,、促進有效“三導(dǎo)”式課堂模式的創(chuàng)建
2、要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,,將自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)理念,,根據(jù)不同年級的學(xué)生的特點,,創(chuàng)建不同模式的學(xué)習(xí)方式,重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活,,關(guān)注安全課堂、快樂課堂,、自主課堂的實施與創(chuàng)造,。
3、激發(fā)本組老師之間合作互學(xué),。好書推薦,、視頻研究,、理論學(xué)習(xí)等方式,不斷促進教師的教學(xué)理念的更新與實施,。
二,、創(chuàng)新教研方式
本學(xué)期,為進一步提高教研組工作的實效,,我們將在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教研形式,,打破常規(guī),立足課堂,,關(guān)注“微課程”視頻的課后評議,,促進教師的專業(yè)發(fā)展,提升語文教學(xué)質(zhì)量,。
1,、備課與評課
(1)集體備課
集體備課能集思廣益,讓大家取長補短,,有效推動教學(xué)相長,。因此本學(xué)期組內(nèi)將推出六節(jié)研討課,我們將以此作為教研組活動的主要內(nèi)容,。利用每次教研組活動的時間,,組織教師進行集體備課,執(zhí)教老師必須提前一周將教案備好,,然后在教研組活動的時間與組員進行商討,,每一位教師就本課的教學(xué)目標(biāo),、重難點的突破,、預(yù)設(shè)與生成等方面進行深入探討,力爭使每一節(jié)研究課都能體現(xiàn)新課程的理念,,都能出彩,。
(2)公開教學(xué)
在集體備課的基礎(chǔ)上,執(zhí)教老師反復(fù)修改教案,,多次試教,,最終面向教研組或是全校教師進行公開教學(xué)。通過一個“磨課”的過程,,教研組的每一位成員,,都參與了一次解讀教材,設(shè)計教案,,對于“好課”的標(biāo)準(zhǔn)也都有了更多自己的理解和思考,,對于執(zhí)教老師而言,這樣的一個過程,,無疑幫助他找到了教學(xué)中存在的不足,,為其提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用,。
(3)視頻議課
議課是在聽課后進行的一項重要的教學(xué)研討活動。本學(xué)期,,我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進行評課,,從課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)談起,達成了哪些,,哪些還未實現(xiàn),,教學(xué)中有哪些成功的地方,哪些不足的地方等,,然后再有全體組員提出寶貴的建議和想法,。然后所以教師針對“微課視頻”進行有針對性地評價,并提出有效性的意見,,促進“三導(dǎo)“式課堂模式的不斷完善,,真正促進有效學(xué)習(xí),提升學(xué)生的語文素養(yǎng),,真正實現(xiàn)了上課老師與聽課老師的互動對話,,使得課堂教學(xué)趨向于完善。
三,、加大力度,,催長骨干
⑴加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教務(wù),、教科處的指導(dǎo)下,,定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師觀念,,進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、方法和手段的改革,。
⑵配合教導(dǎo)處,,協(xié)調(diào)安排好教師的“三導(dǎo)”課堂模式的完善與改革,“微課堂”展示課等教學(xué)研究活動,,為廣大年輕教師提供展示,、學(xué)習(xí)的機會,促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。
⑶落實聽課,、上課、評課及各種交流活動,,要求每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),,教研組長不少于15節(jié)課。聽課要有記錄,,有點評,,教研教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主,,抽查為輔,對備課,、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進行檢查,,并及時通報、反饋,。
四,、重視教學(xué)過程管理
本學(xué)期,我們將一如既往地以“質(zhì)量”為根本,,加強平時階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測與管理,。配合教務(wù)處對學(xué)科進行質(zhì)量整體分析,督促教師認真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作,,以促進教師強化質(zhì)量意識,,端正教學(xué)態(tài)度,反思教學(xué)實踐,,調(diào)整教學(xué)策略,。
月份工作內(nèi)容備注
九月
1、配合學(xué)校做好學(xué)期初語文教學(xué)工作的檢查,。
2,、各教師制定教學(xué)計劃,安排好教學(xué)進度,撰寫教學(xué)教研組計劃,。
3,、本學(xué)期剛實施的“三導(dǎo)”式課堂、“微課堂”視頻議課相關(guān)信息的了解,。
4,、教學(xué)常規(guī)檢查
十月
1、理論學(xué)習(xí)
2,、集體備課
3,、討論“三導(dǎo)”課的具體課堂實施模式
4,、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課,。
5、檢查教師備課,,學(xué)生作業(yè)的批改情況,。
十一月
1、期中測試,。
2,、集體備課、理論學(xué)習(xí)
3,、“三導(dǎo)”課模式的進一步優(yōu)化
4,、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課,。
5、檢查教師備課,,學(xué)生作業(yè)的批改情況,。
十二月
1、集體備課
2,、討論“三導(dǎo)”課的具體課堂實施模式
3,、理論學(xué)習(xí)
4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課,。
5,、檢查教師備課,學(xué)生作業(yè)的批改情況,。
一月
1,、整理組內(nèi)材料。
2,、期末考試,。
3、撰寫教研組工作總結(jié),。
語文教研組活動計劃初中篇十
本學(xué)期,,四年級語文教研組工作將以學(xué)校工作為核心,以教導(dǎo)處工作為重點,,以課程改革為動力,,以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo),加強語文教學(xué)的研究,,突出教研工作的先導(dǎo)性,,強化教研活動的針對性,提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,努力探索一條科學(xué),、低負,、高效的素質(zhì)教育新路。推進小學(xué)語文改革,,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,,促進學(xué)生的全面、持續(xù),、和諧發(fā)展,。
1.加強理論學(xué)習(xí),提升理論素養(yǎng),,通過有針對性的學(xué)習(xí),,提高教師的理論水平。
2.在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,以課堂教學(xué)為中心,,做好校本教研,,提高教學(xué)實效,促進學(xué)生主動發(fā)展,。
3.進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,,確保課堂40分鐘的有效性。
4.減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),,促進學(xué)生主動發(fā)展,。
5.注重學(xué)生課外積累與運用,開展讀書系列活動,,切實提高學(xué)生閱讀與作文能力,。
年級教研是校本教研的'核心,本學(xué)期,,我們四年級語文教研組將圍繞學(xué)校教研工作計劃,,加強教研的力度,扎實有效的開展教研活動,。
認真組織本組語文教師研讀教育理論和基本理念,,每人每學(xué)期至少讀一本教育理論專著、一份語文教育雜志,,從而轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念,。繼續(xù)開展以問題為中心的組本教研活動,梳理問題確定研討專題,,圍繞專題積極開展備課,、上課、說課,、評課,、觀看優(yōu)秀課例等富有成效的教研活動。
從兒童需求入手,,抓住課堂這一主陣地,,以“校本教研”為切入口,扎實開展教學(xué)研究,,通過課堂教學(xué)及調(diào)查問卷和學(xué)生反饋等多種形式促進研究,,提高學(xué)生的閱讀與作文能力。具體安排本期每人各上一次教研課,,檢驗研究效果,,做到“以研促教”,、“以研興教”,。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織老師針對每單元課文的特點,結(jié)合本年級學(xué)生的特點,,確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,,并根據(jù)教材特點,進行教學(xué)方法的研討,,采用以個體備課為主,,組內(nèi)教研課采用集體備課。
針對本年級學(xué)生課上發(fā)言不夠積極的情況,,每位老師在上課時應(yīng)該營造一種寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,,采用適合學(xué)生表達的教學(xué)方式,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)情境,,多用激勵性,、點撥性語言去引導(dǎo)學(xué)生。同時還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如舉手,、讀書、寫字等姿勢,。每位老師上課時應(yīng)嚴格執(zhí)行教導(dǎo)處關(guān)于上課方面的規(guī)范,。
①嚴格按語文教導(dǎo)計劃設(shè)置作業(yè)本,控制作業(yè)量,。
②作業(yè)格式按規(guī)范執(zhí)行,。
③各老師要認真及時地批改作業(yè)。
④指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼筆字,,要在寫字姿勢和寫字態(tài)度,、方法上作指導(dǎo),以提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,。
加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),,努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。
在小學(xué)中年級段四冊教材的閱讀教學(xué)中,,除了安排朗讀,、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外,,還安排了4個重點學(xué)習(xí)項目:一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思,;二是把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情;三是學(xué)會默讀,,養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣,;四是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,。小學(xué)中年級閱讀教學(xué)的四個重點學(xué)習(xí)項目,,是本冊閱讀教學(xué)的重點。
語文教研組活動計劃初中篇十一
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,,以新的課改理念為導(dǎo)向,,以學(xué)校工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),,圍繞"立足課堂,,深化課改,提高課堂有效性"的教研主題,,以研促教,,立足課堂,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,,努力提高語文課堂教學(xué)效率,,努力實現(xiàn)"扎實、高效"的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善,、規(guī)范教學(xué)行為,,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實效,。
2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動,。
3,、開展豐富的語文活動,促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。
4,、加強科研指導(dǎo),大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),,倡導(dǎo)自主探究,、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式,。
5、繼續(xù)深入開展教材,、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),,確保語文課堂教學(xué)研究,,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力,。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累,,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,,創(chuàng)出佳績。
1,、加強教研組建設(shè),,構(gòu)建"學(xué)習(xí)型教研組"。
(1)認真抓好理論學(xué)習(xí),,更新教師的教育教學(xué)的理念,。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,,在思想上樹立新課程意識,,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù),。
(2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,,個人根據(jù)自己的實際情況,,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的`素質(zhì)品味,。
(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查,。
2,、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),強化教學(xué)管理,。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評價,、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個星期都要有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查,。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,,提高教學(xué)質(zhì)量管理,,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作,,備課教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。
(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,,不能弄虛作假,。加強評課活動,發(fā)揚教學(xué)民主,,濃厚教研氣氛,。
(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認真做好教學(xué)的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,,搞好教學(xué)測評,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,,及時發(fā)現(xiàn)問題,,提出改進意見和建議。同時在教學(xué)質(zhì)量考查的同時,,還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,,提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。
3,、積極開展教學(xué)研究活動,,提高教研水平
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,在年級組互相聽課,共同提高,。
(2)完善集體備課制度,,提高整體教學(xué)水平。備課中努力追求課堂教學(xué)的新境界,,挖掘教材的精髓,,集思廣義,進行教研活動,,把課文吃透,、吃準(zhǔn),、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,,充滿人文關(guān)懷的課堂,,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,,充滿教學(xué)智慧的課堂,。
(3)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動,、形象,,為學(xué)生示范。
月工作安排:
三月:
1,、制訂,、落實教研組長工作計劃。
2,、集體備課,。
3、常規(guī)性教學(xué)工作檢查
4,、第一次教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研,。
四月:
1、教研組常規(guī)工作檢查
2,、集體備課
3,、組內(nèi)聽評課活動
4、第一次教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研,。
五月:
1,、教研組常規(guī)工作檢查
2、期中教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研
六月:
1,、教研組常規(guī)性工作檢查
2,、期末復(fù)習(xí)迎考
3、教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研
七月:
1,、全面復(fù)習(xí)迎接統(tǒng)一檢測
2,、整理歸檔
語文教研組活動計劃初中篇十二
一、本學(xué)期教研活動工作重點
1.“高中語文‘學(xué)本’課堂的構(gòu)建”項目,。以常態(tài)課堂為抓手,以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?從學(xué)習(xí)起點研判,、學(xué)習(xí)過程優(yōu)化和學(xué)習(xí)結(jié)果監(jiān)測三方面入手,探索高效低負的課堂教學(xué)模式,構(gòu)建“學(xué)生本體,學(xué)習(xí)本位,學(xué)為中心,以學(xué)定教”的高中語文“學(xué)本”課堂,實現(xiàn)從“講臺上的'學(xué)習(xí)”到“課桌上的學(xué)習(xí)”的變革。
2.基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)案例研究,。以高中語文“語言建構(gòu)與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項核心素養(yǎng)為綱要,以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計和實施為研究中心,理論聯(lián)系實際,促進教師在案例研究中正確理解新課標(biāo),更新教育教學(xué)理念,提升課程執(zhí)行能力,。
3.學(xué)考高考研究指導(dǎo),。組織教師研讀《20xx年浙江省普通高考考試說明·語文》和省考試院命制的20xx高考測試卷,研究考試目標(biāo)、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的變化,分析學(xué)生“測試卷”和“二?!贝痤}情況,明確復(fù)習(xí)備考的目標(biāo),探索復(fù)習(xí)高效策略,更加有效地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對新高考,。
4.重新啟動文學(xué)社建設(shè)。隨著高考制度改革的推進,高校自主招生力度逐年加大,而各校自招優(yōu)惠政策也日益引人關(guān)注,。目前已有8項全國性作文(人文知識)競賽獲得高校自招加分認可,。因此啟動文學(xué)社建設(shè)
二、活動安排
1,、一師一優(yōu)課評比(z)
2,、論述類文本閱讀和學(xué)本課堂的建構(gòu),舉辦一次市直教研活動(z)
3、參加各年級市直教研活動(全體老師)
4,、配合教研員調(diào)研指導(dǎo)活動(全體老師)
5,、文學(xué)社建設(shè)啟動(z)
高中語文教研活動表
周次 日期 內(nèi)容 活動地點 參加對象
預(yù)備周 2.6-2.12 2月12日(正月十六,周日)報到注冊,始業(yè)教育
1 2.13-2.19
2月13日(正月十七,周一)正式上課
高中語文教研員工作會議
市直高中語文教研組長會議
二十一中
2 2.20-2.26
第一次教研活動,確定計劃和安排
高二辦公室
語文組全體教師
3 2.27-3.5
4 3.6-3.12
第二次教研活動,教研員來學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)
高一高二
語文組全體教師
5 3.13-3.19
高三第二次適應(yīng)性考試分析研討活動
永嘉中學(xué)
高三教師代表
6 3.20-3.26
第三次教研活動:討論優(yōu)課
語文組全體教師
7 3.27-4.2
4月2日至4日清明節(jié)放假
8 4.3-4.9
省普通高中學(xué)考選考(4月8日-10日)
9 4.10-4.16
第四次教研活動:論述類文本教學(xué)
學(xué)校大禮堂
市直相關(guān)語文老師
10 4.17-4.23
期中考試
11 4.24-4.30
高三第三次適應(yīng)性考試(4月28-29日)
4月29日至5月1日勞動節(jié)放假
12 5.1-5.7
市直高一語文教研活動
二十二中
高一教師
13 5.8-5.14
第五次教研活動
語文組全體教師
14 5.15-5.21
文學(xué)社聯(lián)盟交流暨作文教學(xué)研討活動
樂清三中
教師代表
15 5.22-5.28
5月28日至30日端午節(jié)放假
16 5.29-6.4
市直高二語文教研活動
待定
高二教師
17 6.5-6.11
6月7—8日全省普通高校招生考試
18 6.12-6.18
第六次教研活動
語文組全體教師
19 6.19-6.25
20 6.26-7.2
期末考試,學(xué)期結(jié)束工作
21 7.3-7.9
7月4日開始放暑假
語文教研組活動計劃初中篇十三
本學(xué)期,我們教研組將以學(xué)校工作為核心,,以教導(dǎo)處工作為重點,,以課堂教學(xué)為切入口,以課題研究為主線,,深入開展教法和學(xué)法研究,,不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平,努力探索一條科學(xué),、低負,、高效的素質(zhì)教育新路。
1,、打造學(xué)習(xí)型團體,,扎實有效進行教研活動。
2,、加強常規(guī)教學(xué),,深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,切實提高備課,、上課,、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo),、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。
3、認真落實學(xué)校教科研方針,,重視課題研究的開展,,促進教師的專業(yè)成長。
4,、開展豐富多彩的學(xué)生活動,,如“童心”習(xí)作現(xiàn)場賽,、詩文考級等各項活動,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
教研組是校本教研的核心,,本學(xué)期,我們四年級語文教研組將與五,、六年級語文教研組一同,,結(jié)成高段教研組,圍繞學(xué)校教研工作計劃,,扎實有效地開展教研活動,。
(一)發(fā)揮教研組組織力量,搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高教師業(yè)務(wù)能力,。
1、創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍,。
每星期四下午組織教研組學(xué)習(xí)活動,,如專題討論,、觀課議課,、讀書沙龍等。通過這些活動,,推動教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作,,認真領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,積極投身于“導(dǎo)學(xué)案”課題實踐研究之中,,促進課堂教學(xué)的變革,。
2、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。本組由兩名市級骨干教師,,3名縣教壇新秀和一名經(jīng)驗豐富的老教師組成。而高段教研組更有名師單志明老師引領(lǐng),,通過組內(nèi)老師的互助學(xué)習(xí),,必定能促進每位老師對教學(xué)的深入思考。
(二)以教學(xué)工作為中心,,提高課堂教學(xué)效率,,深化課堂教學(xué)改革。
1,、督促教師在備課,、上課上下大力氣。備課注重實效,,教案要貼近學(xué)生實際,,可操作性強,;課堂教學(xué)應(yīng)以生為本,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,,引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作、探究,,切實提高他們的語言文字運用能力,;教后反思注重實效,通過反思來發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的亮點和不足,,及時總結(jié),,及時改正。
2,、抓好平時的管理工作,。教研組長要做好平時的各項管理督促工作:組織本組教師上好教研課,做好電子備課,、評課等方面工作,;及時和本組教師進行交流反饋;活動后及時填寫活動記錄表并把活動圖文上傳至校本培訓(xùn)博客,。
3,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中,,我們應(yīng)立足于全體學(xué)生,,不放棄任何一個,本著“以人為本”的思想做好轉(zhuǎn)差工作,。通過多種途徑,,加強與后進生的交流,鼓勵他們克服困難,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,適時進行學(xué)法指導(dǎo)。
(三)以課堂教學(xué)實踐為依托,,抓好課題研究,。
我們將繼續(xù)以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手,完善小組建設(shè),,改進課堂教學(xué),。通過不斷實踐,真正減輕學(xué)生負擔(dān),,提高教學(xué)質(zhì)量,。
(四)加強“童心”習(xí)作指導(dǎo),切實提高學(xué)生寫作水平。
以縣“童心”習(xí)作現(xiàn)場賽為契機,,要求人人參與,,先進行班級作文選拔賽,各班選出5名學(xué)生,,再由組內(nèi)教師制定作文輔導(dǎo)計劃,,每周輪流指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作,促使學(xué)生的寫作水平能有大幅度的提高,。
(五)開展“詩文考級”活動,,增強學(xué)生古詩詞的積累,培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀的習(xí)慣,。
九月份:
1.檢查暑假作業(yè),,及時反饋。
2.教研組商討,、制訂教研組計劃,,明確本學(xué)期教研活動具體任務(wù)安排。
3.縣“暑假讀好書征文比賽”作品的征集與修改,。
4.商量,、確定本年級學(xué)生課外閱讀推薦書目。
十月份:
1.新學(xué)期班容布置,。
2.指導(dǎo)學(xué)生參加“慶國慶”現(xiàn)場書畫賽,。
3.“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)
4.學(xué)生詩文考級(古詩的背誦過關(guān))
5.學(xué)科素養(yǎng)考試復(fù)習(xí)應(yīng)考
6.繼續(xù)開展“課堂教學(xué)變革”課題研究。
十一月份:
1.做好電子備課工作,。
2.“書香漂流瓶”主題活動,。
3.“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)
4.學(xué)生詩文考級(課外書閱讀的指導(dǎo))
5.“三浦杯”教學(xué)展示磨課活動。
6.繼續(xù)開展課題研究,,總結(jié)課題研究得失。
十二月份:
1.抽查組內(nèi)老師的電子備課,,及時反饋,,提出修改意見。
2.學(xué)生詩文考級(課外書閱讀的指導(dǎo))
3.“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)
4.繼續(xù)開展課題研究,,進行課堂展示活動,。
5.
一月份:
1.“慶元旦”校園吉尼斯活動
2.制定復(fù)習(xí)計劃,組內(nèi)分工,,編制復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練,。
3.寫好各類總結(jié)。
4.迎接學(xué)校常規(guī)檢查,。
5.做好本年級的教學(xué)質(zhì)量評估與分析,。
6.商討學(xué)生寒假學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排。
轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾。我們在感慨人生苦短之余,,對綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理,,以期來年做得更好。全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,,努力提升自身的理論水平和實踐能力,,不斷更新課堂教學(xué)模式,教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí),、研究的濃厚氛圍,。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長久的活力,。
通過全組老師的辛勤努力,,我組工作取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下:
隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進一步深化,,時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求,,我們切實感受到了自身的壓力,并有著強烈的危機意識,。因此,,我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們組不斷更新教育教學(xué)觀念,、完善教師自身知識結(jié)構(gòu),、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,,從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo),。
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度,。本學(xué)期教研組活動14次,。要求自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,,形成勤奮好學(xué),,積極向上的好風(fēng)氣。
2,、注重教師個人能力的培養(yǎng),。教研組中每每位教師都能從基礎(chǔ)做起,嚴格要求自己,,在課改的洪流中不斷進步,。圓滿地完成學(xué)校分配的任務(wù),獲得比較滿意的成績,。
3,、關(guān)注教育科研新動態(tài),,注意收集新信息,虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí),。我們的途徑:一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機會,,我們在這一學(xué)期中參加了區(qū)、市,、片聽課學(xué)習(xí),。二是各位教師與兄弟學(xué)校教師建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),虛心求教,,互相交流信息,,三是通過網(wǎng)上下載和閱讀期刊雜志了解教育界新動態(tài),以促進我們教學(xué)工作的改進和效率的'提高,。四是積極參加教育主管部門組織的各級專業(yè)培訓(xùn),。
4、加強教研組凝聚力,,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神,。我們教研組人員雖少,學(xué)科雜,,辦公地點分散,,老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,但我們努力創(chuàng)造一些機會,、增進老師之間的交流,、了解,密切聯(lián)系,,并在工作上互相幫助,,增進老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù),,使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛,。對領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指示和要求,及時上傳下達,。工作任務(wù)布置下來,,大家互相幫助合作完成,集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作,,教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍,。
1,、認真落實常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù)
全組教師認真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,,落實在實處,。在常規(guī)教學(xué)檢查中老師的教案規(guī)范,備課充分,課前分析細,、課后小結(jié)實,。無論是手寫體教案還是電子文稿教案,都能認真?zhèn)浜妹恳徽n,,探究過程的形式十分完整,,給人耳目一新的感覺。全組教師聽課任務(wù)均達到學(xué)校要求,。
2,、推出高質(zhì)量的教學(xué)公開課
一學(xué)期來我們組有四人上了教學(xué)公開課,這些研討課都經(jīng)過了反復(fù)試教,,精心準(zhǔn)備,,集中全組教師的集體智慧,從而取得良好的教學(xué)效果,,也獲得同行的好評,,充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),,師生互動,,生生互動,組際互動,,環(huán)境互動,,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,,課堂上充滿著流動的陽光,平等,、和諧與交流共存,,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,。思維的活躍,,頻動的閃光點,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。
1,、我們的課時系數(shù)雖不高,而我們的奉獻精神卻是100%,。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外,,還擔(dān)任了為參加市“第九屆中小學(xué)生田徑運動會”選拔、訓(xùn)練學(xué)生的重擔(dān),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指導(dǎo)下,,召開了全組會議,,并做了具體的分工。為了給學(xué)校增光添彩,,體育教師任勞任怨,,積極組織訓(xùn)練,取得了全市第七名的好成績,,為學(xué)校贏得了榮譽,。
2、結(jié)合“安全文明校園”的創(chuàng)建活動,,我們綜合組組織了七,、八、九年級的“安全知識競賽”活動,,提高了學(xué)生的安全意識,,增強了學(xué)生的自我保護意識。
3,、在學(xué)校組織的教具制作大賽中,,王克平老師的教具“古代錢幣”;劉建平老師的“新舊石器”,、李韜老師“菱形電動門”分別獲得一,、二等獎。本組也獲得“教具制作優(yōu)秀教研組”稱號,。
總之,,在學(xué)校各項活動中有我們勞作的身影,有我們辛勤的汗水,。我們教研組可以自豪的說我們無怨無悔,。
1、教研時間沒保證,,這學(xué)期學(xué)校的各項活動(如月考,、環(huán)境整治)影響了教研工作的順利開展;
2,、課題研究不系統(tǒng),,還有待于進一步加強;
3,、工作雖有主動性,,但創(chuàng)新性不足;
4,、組員教學(xué)論文的撰寫及發(fā)表情況不好,。
1、進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,,不斷更新先進的教育理念,,以更加適應(yīng)新形式下課堂教學(xué)的需要。
2,、努力克服學(xué)科雜,,人員分散的困難,進一步加強和豐富教研組的教學(xué),、教研活動,,使本組教師的水平進一步提升。
3,、在實踐與理論的結(jié)合要下功夫,,要將經(jīng)驗寫成心得,要有文章發(fā)表,。
4,、要不斷提升課堂教學(xué)效益,從課堂入手,,全面提升自身素質(zhì),。
我們聚集在蔣頂中學(xué)的旗幟下,工作在蔣中的沃土上,,在團結(jié),、和諧的環(huán)境中,相信我們綜合組的工作會更上一個新臺階,。
語文教研組活動計劃初中篇十四
本學(xué)期,,我們二年級語文教研組,將繼續(xù)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,,在學(xué)校教導(dǎo)處計劃的引領(lǐng)下,,深化語文教學(xué)改革,鞏固新的教育教學(xué)觀念,,大力提高課堂教學(xué)效率,,追求課堂教學(xué)效果;以大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,結(jié)合學(xué)科自身的特點,,扎實有效地開展工作。
1.認真落實并自覺執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度,,通過教研組的理論學(xué)習(xí),、備課、聽課與評課,、作業(yè)批改等活動,,把教研組的各項工作落到實處,切實提高教學(xué)質(zhì)量,。
2.充分了解二年級學(xué)生的心理及生理特點,,制訂出適合他們的教學(xué)研究計劃,,力爭使學(xué)生在掌握知識的同時,加強他們對語文整體的感悟,。
3.嚴格按照學(xué)校教學(xué)工作中的要求,,加大備精品課的力度,深入分析教材,,從教材本身著手,,拓展語文的外延,切實提高學(xué)生聽,、說,、讀、寫的能力,。
4.堅持每周一次的組內(nèi)教研活動,,深入研究課堂教學(xué)模式,通過聽課,、評課提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力,。本學(xué)期,以組內(nèi)教師輪流課作為教研組活動的一個切入口,,群策群力,,力求一堂課能解決學(xué)生的一些困惑,讓她們得到一點收獲,。
5.根據(jù)低年段特點,,開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動,,如,;寫字比賽,查字典比賽,,朗讀背誦比賽,,詞語大王比賽、古詩文誦讀比賽等,。
6.期末階段,,教研組加強合作,共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點,,共同制訂復(fù)習(xí)計劃,,研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容,注重精講多練,。
1,、加強理論學(xué)習(xí),進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,采用自學(xué)和交流研討相結(jié)合的形式,,提高組內(nèi)教師的理論和業(yè)務(wù)水平,。
2、切實利用好校本教研時間,,開展“備好精品課,、課例研討、專題討論”等系列活動,,活動時努力做到有主題,有步驟,,有重點,,人人準(zhǔn)備,人人參與,,人人提高,。
3.重視課堂教學(xué)研究,向四十分鐘要質(zhì)量,,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強對學(xué)生進行課外閱讀的指導(dǎo),培養(yǎng)他們的閱讀興趣,。
4.充分利用教研資源,,組織組員積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動,向有經(jīng)驗的教師及教研組學(xué)習(xí),,促進本組教師能力的提高,。
5.嚴格執(zhí)行學(xué)校的`教學(xué)常規(guī)。
6,、配合學(xué)校開展好學(xué)科活動,。
九月份:
1、傳達學(xué)校教導(dǎo)處對本學(xué)期的總體教學(xué)要求和教學(xué)常規(guī)檢查項目,。
2,、根據(jù)教導(dǎo)處總的計劃,商討,、制訂本組教研計劃,,明確教研工作重點。落實組內(nèi)教研具體任務(wù)的分工,。
3,、教研組成員學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),明確本冊教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點,。
4,、進行第一次教學(xué)常規(guī)檢查。
十月份:
1,、組織教師參加聽課活動,;
2,、開展教材分析研討,著重探討教師如何鉆研教材,。
3,、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章。
十一月份:
1,、繼續(xù)開展教材分析研討,,人人參與。
2,、“如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”專題研討活動,。
3、繼續(xù)組織教師參加教學(xué)理論學(xué)習(xí),。
4,、組織參加學(xué)生的作業(yè)檢查和展覽工作。
十二月份:
1,、調(diào)整教學(xué)進度,,交流教學(xué)中存在的不足,及時補缺,。
2,、課題階段性總結(jié)與交流。
一月份:
1,、制定復(fù)習(xí)計劃,,合理開展復(fù)習(xí)。
2,、小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作,,組織好期末測試。
3,、商討學(xué)生假期學(xué)習(xí)任務(wù)的安排,。
4、整理并上交教研組資料,。
語文教研組活動計劃初中篇十五
本學(xué)期,,我校組語文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實地,,開拓創(chuàng)新,,以學(xué)生發(fā)展為本,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,;以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,語文教研組活動方案,。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),,進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,,強化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。
1.閱讀教學(xué):
1)三統(tǒng)一:統(tǒng)一學(xué)案,統(tǒng)一(集體)備課,,統(tǒng)一進度,。統(tǒng)一學(xué)案,分工合作,,優(yōu)化設(shè)計,實現(xiàn)高效,;學(xué)案設(shè)計分為教師版,、學(xué)生版。做到精講精練,,講練結(jié)合,,從平常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧。學(xué)案實現(xiàn)超周備課,。
2)探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式,推廣“自動·互動·擴展”的導(dǎo)學(xué)法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。
3)努力校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,,人人必備課堂筆記本、糾錯本,;
4)課堂練習(xí),,針對重點、考點,,提前適應(yīng)中考題型,;實現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”,。重在落實,。
5)構(gòu)建“書香人生”,建議生均圖書2——3本,;每周開設(shè)一節(jié)閱讀課,,老師必須做好閱讀指導(dǎo),圈定書目,做到有針對性閱讀,。必須做到閱讀專用,。
2.作文教學(xué):
1)探索“寫——改——評——議——修——選”作文六步教學(xué)法;并把作文教學(xué)的課件統(tǒng)一交學(xué)組存檔,;
2)各年級組統(tǒng)一使用作文學(xué)案,;
3)作文建議實施學(xué)生互批互改,老師抽查并批改20%作文,,并寫出詳細的作文評改記錄,,交附于統(tǒng)一裝訂的成冊的作文封面;
4)每次作文選出3——5篇優(yōu)秀作文,,寫出評語,,打成電子稿上交學(xué)組;由學(xué)組統(tǒng)一推薦校報,、??靶M鈭罂?/p>
5)嘗試以賽促學(xué)的方式,,每學(xué)期建議舉辦或參加一項大型的賽事,,提升語文學(xué)科的檔次;
3.教研活動:
1)統(tǒng)一組織聽評課,,實施以評促教,,以評促改;
2)兩一次教研會,,原則:簡短,、簡潔、務(wù)實,、高效,;
3)組織1次大型活動。
4)積極參加校內(nèi)外各項活動,,及時了解中考最前沿信息,;
4.周末作業(yè):
1)每周一次,以16開紙為準(zhǔn),,原則按進度精選精段閱讀,;要求評改,計算教案數(shù),;
2)周末作業(yè)建議增加課外閱讀,、課外文言文閱讀,從平時為備考做好準(zhǔn)備,;注意保存,,以備復(fù)習(xí),,規(guī)劃方案《語文教研組活動方案》。
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從何炳章主任的“嗜書如命,,每天閱讀,,務(wù)成習(xí)慣,終生堅持”的理念中,,我們得出幾點啟示:課外閱讀不再是一種強加的任務(wù),,而是師生共同的學(xué)習(xí)需求;課外閱讀不再是一種外顯的學(xué)習(xí)模式,,而是一種實實在在的生活方式,。只有在一天天的閱讀積累中,才能達成書香人生的理想,。只有在一天天的閱讀體驗中,,才能形成良好的閱讀習(xí)慣。只有做到有著實實在在的閱讀生活,,才可能達成何先生所期望的`每生每天閱讀的最高境界和最終目標(biāo),。
實驗至今,我校教師積極探索著一些行之有效的方法,,也在指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀上取得了一定的收獲,。在“虹小有效教學(xué)開放周”活動中,語文教研組將重點展示本組教師在引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀上的點滴做法和成果,,以期得到專家們和廬陽區(qū)各校同仁的進一步指導(dǎo)。
通過本次活動,,展示我校語文教師在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面的做法及部分收獲,,在集中的研討活動中,促進“課外閱讀”課題研究的繼續(xù)深入,。
第一版塊:二十分鐘課外閱讀課展示
我校將課外閱讀課納入班級課表,,每周安排三節(jié)二十分鐘的閱讀課,為教師的閱讀指導(dǎo)及學(xué)生的自主閱讀提供了空間和時間,。在這寶貴的二十分鐘里,,老師們或指導(dǎo)學(xué)生如何進行課外閱讀,或組織學(xué)生進行讀書交流,,或在學(xué)生自主閱讀的同時給以具體指點……形式多樣的課外閱讀課既創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀氛圍,,又給學(xué)生的課外閱讀以必要的指引。
第二版塊:課外閱讀指導(dǎo)課例
學(xué)生的自主閱讀由于年齡,、閱歷的限制,,必然會產(chǎn)生困惑和問題,而教師必要的指導(dǎo)會給學(xué)生提供正確的方向,。我校教師定期上課外閱讀指導(dǎo)課,,引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的課外讀物,,教給學(xué)生一些實用的閱讀方法,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品……一節(jié)節(jié)精彩的課外閱讀指導(dǎo)課帶給學(xué)生切合實際的幫助,。
第三版塊:教師講壇
我校教師講壇已成為特色教研活動之一,,一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動。本期我們將邀請三名語文教師走上講壇,,圍繞她們在具體教學(xué)中如何培養(yǎng)每位學(xué)生每天堅持課外閱讀的點滴做法展開交流,,再一次點燃研討激情,碰撞思維火花,。
第四版塊:專家,、教師互動研討
閉門造車無法適應(yīng)發(fā)展的需要,我們的開放與展示就是期盼得到專家的指點和引領(lǐng),,期盼與同處教育一線的兄弟學(xué)校教師交流經(jīng)驗,,取長補短,在提高理論水平的基礎(chǔ)上不斷改進我們的實踐方法,,力求讓每一位學(xué)生愛上閱讀,,從閱讀中獲益。
三,、活動安排:
時間:12月4日(周四) 下午2:00
地點:虹橋小學(xué)多媒體教室
具體安排:
時 間
內(nèi) 容
地 點
負責(zé)人
2:00——2:20
每班開放二十分鐘課外閱讀課
各班教室
陶勝利
2:30——3:10
課外閱讀課:《夏洛的網(wǎng)》
多媒體室
周曉華
3:20——4:10
教師講壇:《讓書香浸潤校園 讓經(jīng)典陪伴童年》
主講人:
孫莉《一年級每生每天閱讀從培養(yǎng)興趣開始》
張春芳《創(chuàng)立閱讀小組形式,,促每生每天閱讀》
姚秀瓊 《三讀課外書》
多媒體室
周曉華
4:20——5:00
專家、教師互動研討
多媒體室
張春芳
虹橋小學(xué)語文教研組
20xx,。11,。21。