方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

初中語文教研計劃活動方案篇一

本學(xué)期,，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的`指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2,、規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

3,、繼續(xù)進(jìn)行課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量,。

4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。

（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

（2）突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

（3）完善學(xué)習(xí)制度,。

各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、本年級的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法,，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合,，努力提高學(xué)習(xí)效率,，切實(shí)提高自己的理論水平。

2,、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施

1）抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動為出發(fā)點(diǎn),，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨,，以抓學(xué)生的"雙基"和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處,。

2）學(xué)習(xí)研究新大綱,、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。有計劃地學(xué)習(xí)新大綱,，以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué),，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

3）教研組活動的常規(guī)要求,。教研組活動至少每周一次,，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作,，形式多樣,，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范,、整齊,、詳實(shí)，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。

4）抓好集體備課的過程管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,，統(tǒng)一認(rèn)識,，并做好討論記錄，然后分工備課,，認(rèn)真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。

5）充分利用學(xué)校閱覽室,、圖書室的優(yōu)勢，加大學(xué)生的閱讀量,。

3,、抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量

1）認(rèn)真抓好重點(diǎn)課題“初中生快速閱讀能力培養(yǎng)”的研究,，著力研究其方法和課堂教學(xué)形式,，利用教研組活動、小型研討會等形式,，集思廣益,，集體攻關(guān)，以利于探索一條適合本校的成功做法,。

2）開設(shè)語文實(shí)踐活動課,。

3）舉辦小型多樣靈活的學(xué)生學(xué)科競賽。

4,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

1）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用,。本學(xué)期,，我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師等的示范作用,，讓他們上示范課,、作理論講座，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平,，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2）通過上研究課,、說課,、教材分析等形式，讓每個教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出,，使我校的語文教學(xué)新人輩出,，充滿蓬勃生機(jī)。

3）組織小型多樣,、講究實(shí)效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

5,、堅(jiān)持正確導(dǎo)向,，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

全體初三語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真研究中考,，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué),，有重點(diǎn),、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖,、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析,。

同時,，初三語文老師要注意，資料信息的收集,、篩選,，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成績在全縣名列前茅,。

九月份：

1,、傳達(dá)局教研室教研精神。

2,、制訂語文教研組工作計劃,。

3、確定課題研究安排,，落實(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練3—6課編寫與訓(xùn)練,。

十月份：

1、學(xué)習(xí)語文教材教法等教學(xué)理論,。

2,、開展語文課堂學(xué)習(xí)活動“一人一課”。

3,、繼續(xù)研究課題,，完成3—6課的專項(xiàng)訓(xùn)練,。

十一月份：

1、組織安排市局的征文競賽,。

2,、教案檢查。

3,、繼續(xù)研究課題,，完成7—9課的專項(xiàng)訓(xùn)練。

十二月份：

1,、優(yōu)秀教案的評比與展示,。

2、校園語文教學(xué)公開課競賽,。

3,、繼續(xù)研究課題，完成第10課的專項(xiàng)訓(xùn)練,，做好資料整理工作,。

一月份：

1、評選優(yōu)秀組員,。

2、寫好語文組期末總結(jié)

初中語文教研計劃活動方案篇二

本學(xué)期本著走進(jìn)新課改,，實(shí)施新課程,，構(gòu)建以學(xué)生主體的教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,，提高課堂教學(xué)效率，根據(jù)學(xué)校工作計劃制定如下計劃：

認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解語文教學(xué)動態(tài),。立足于“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會創(chuàng)造,。”構(gòu)成以“學(xué)生為本,，一切為了學(xué)生”的意識,，確立“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要”的育人觀，探究“主動·探究·合作”的學(xué)習(xí)方法,。給學(xué)生一個空間,，讓他們自我往前去；給學(xué)生一個條件,，讓他們自我去鍛煉,；給學(xué)生一個時間；讓他們自我去安排；給學(xué)生一個問題,，讓他們自我去解決,。努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)札記，樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。

2,、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

（1）抓好每學(xué)期學(xué)生的周記練筆檢查,；

（2）抓好學(xué)生的課外閱讀及每周一次的美文抄寫,；

（3）進(jìn)行“資料豐富、形式多樣,、角度靈活多樣”的訓(xùn)練,。

（4）認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳惶谜n,、備課要有針對性,、既要備教材更要備學(xué)生，課堂教學(xué)不追求必須的模式,，要追求學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注情感,、態(tài)度等,、價值觀及個性發(fā)展、關(guān)注過程與方法,。創(chuàng)造性地處理教村,，建立反思意思，每堂課應(yīng)使學(xué)生“喜歡聽,、聽得懂,、記得牢、會運(yùn)用,?！币熬o扣教材，新舊聯(lián)系邊講邊練,，因材施教,。”

3,、以教研促教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

（1）每月一次全組集中學(xué)習(xí)討論,，取長補(bǔ)短，構(gòu)成良好的校驗(yàn)風(fēng)氣,。

（2）每周一次備課組活動,，認(rèn)真進(jìn)行說課活動，聽課活動和評課活動,；

4,、繼續(xù)組織好語文興趣小組活動，組織出版好學(xué)校文學(xué)刊物《青橄欖》,，進(jìn)取推薦學(xué)生習(xí)作給校報及相關(guān)媒體,。

5、有計劃地進(jìn)行詩歌朗誦,、演講比賽及各級各類征文比賽活動,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)興趣。

6,、注意個性學(xué)生的培養(yǎng),。在教學(xué)中，努力發(fā)現(xiàn)個性學(xué)生并進(jìn)取加以培養(yǎng),。

7,、各備課組認(rèn)真做好本組活動計劃。

8,、任課教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，在教研的基礎(chǔ)上進(jìn)取撰寫論文并爭取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎。

9,、鼓勵青年教師進(jìn)取參加各項(xiàng)教學(xué)活動,，如“青年教師的說課比賽”,、“教學(xué)公開周”活動等,。

初中語文教研計劃活動方案篇三

主要成績：上學(xué)期的初中語文教研，緊緊圍繞自主有效課堂和教師專業(yè)成長這兩項(xiàng)工作展開,，通過同課異構(gòu)公開課展示,、生活化作文課題實(shí)驗(yàn)階段性成果展示、學(xué)科組建設(shè)成果展示等活動,，促進(jìn)了全區(qū)初中語文教師對自主有效課堂的探索和研究,，逐步形成了以大量讀寫為基礎(chǔ)、以活動化形式為保障,、以思想感情為中心的有效課堂的三個評價要素,，明確了自主有效課堂努力的方向是語文多課型的教學(xué)形式；通過一對一結(jié)對,、學(xué)科網(wǎng)絡(luò)平臺等形式,，實(shí)現(xiàn)全區(qū)優(yōu)秀教師資源的充分利用和青年教師的專業(yè)成長,，擴(kuò)大了學(xué)科教研的涵蓋面，提高了學(xué)科教研的效率,；《中學(xué)生作文》刊物的創(chuàng)辦和發(fā)行,，為生活化作文課題的實(shí)驗(yàn)提供了有力的幫助，為學(xué)科教學(xué)增添了活力,，為一線師生的發(fā)展提供了平臺,。

存在問題：自主有效課堂框架的探索研究，面上存在不均衡的現(xiàn)狀,，一些學(xué)校還沒有真正進(jìn)入研究階段,，行動滯后；對學(xué)科組建設(shè)的認(rèn)識不到位,，對教研組長的選用標(biāo)準(zhǔn)不當(dāng),，致使有些學(xué)校學(xué)科組建設(shè)散亂無章，學(xué)科教學(xué)團(tuán)體的整體作用發(fā)揮減弱,；傳統(tǒng)課型盛行,，其它課型的研究和實(shí)驗(yàn)進(jìn)程緩慢，自主有效課堂的'方向認(rèn)識不夠清晰,；針對青年教師專業(yè)成長的工作,，措施落實(shí)還不到位，促進(jìn)青年教師專業(yè)過關(guān)和快速發(fā)展的機(jī)制不夠健全,；由教學(xué)改革向課程改革的轉(zhuǎn)變,，還缺乏清晰的認(rèn)識和思路，新課程改革實(shí)施的步伐還不夠迅速,。

1.以自主有效課堂框架的構(gòu)建為工作重點(diǎn),，以生活化作文課題研究實(shí)驗(yàn)為抓手，以《中學(xué)生作文》刊物為平臺,，整合生本教育,、課程建設(shè)等內(nèi)容，積極探索作文課堂教學(xué)的有效性,，在課題實(shí)驗(yàn)第一階段的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步擴(kuò)大課題實(shí)驗(yàn)的研究范圍，探索出生本教育的基本途徑,，初步形成作文課程建設(shè)的成果材料,。

2.以青年教師的專業(yè)成長為主要研究內(nèi)容，選定實(shí)驗(yàn)學(xué)校和實(shí)驗(yàn)教師,，整合生本教育,、課程建設(shè)等內(nèi)容，開展多課型語文課堂教學(xué)的研究和探索,，力求打破“一課制”語文教學(xué)局面,，初步完成語文課堂教學(xué)“多課型”的樣式設(shè)計,，為自主有效課堂框架的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。

3.以學(xué)科組建設(shè)為突破口,，選定實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，采用蹲點(diǎn)幫扶、持續(xù)跟進(jìn)的策略,，在學(xué)科組機(jī)構(gòu)建設(shè),、集體備課運(yùn)行機(jī)制、課堂實(shí)施評價等方面進(jìn)行研究,，探索出有效的學(xué)科組教研模式,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科組教師的整體發(fā)展。

4.以教師自主研修為主,，以教研員指導(dǎo)幫扶為輔,，以學(xué)科展示性活動為依托，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時推廣典型,，活躍學(xué)科教學(xué)局面，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

20xx年9月份

1.新教師培訓(xùn)

2.教研組長會議

3.各年級教學(xué)主題研討

4.生活化作文課題研討

xx月份

1,、出版《作文》第3期

2、學(xué)科組建設(shè)實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)啟動

3,、多課型實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)啟動

11月份

1,、出版《作文》第4期

2、期中學(xué)業(yè)水平檢測

3,、教師學(xué)科素養(yǎng)檢測

12月份

1,、自主有效課堂展示

2、課程實(shí)施展示研討

20xx年1月份

1,、出版《作文》第5期

2,、生活化作文課題階段成果總結(jié)

3、期末工作總結(jié)

2月份

期末學(xué)業(yè)水平檢測

初中語文教研計劃活動方案篇四

本班共有學(xué)生人,，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng),，學(xué)習(xí)能力有了明顯提高,。但是上期經(jīng)過合班過后，雙差生明顯增多,，在期末考出來的成績并不理想,，還有所下滑。再加上本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn),。一是時間緊,。扎扎實(shí)實(shí)的上課時間只有十四周,，共計70課時，要完成教材的教學(xué)內(nèi)容,，還要進(jìn)行中考的全面復(fù)習(xí),。二是部分學(xué)生會還會出現(xiàn)如下消極的思想狀況。因此,，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中,，一定要多找這些學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、價值觀,，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中，爭取取得滿意的成績,。

九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段,。本冊課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識與能力過程與方法情感,、態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)應(yīng)全面完成,，學(xué)生的語文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高。而且,，學(xué)生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試,。因此，本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點(diǎn)：內(nèi)容以文學(xué)作品（詩歌,、小說,、戲劇）為主,，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平,；安排了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當(dāng)時具有代表性的名篇,，目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀文言文的`能力,，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求,，并進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn),，學(xué)會用歷史唯物主義觀點(diǎn)去看待與評論歷史人物。

1,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會對語文學(xué)科的要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高認(rèn)識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

2,、語文教學(xué)中注重學(xué)科之間的滲透,。突出重點(diǎn)，重視積累,、感悟,、熏陶，培養(yǎng)語感,，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,、精心備課，尤其是要備好學(xué)生,。突出教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)，課堂上提倡自主,、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式，避免繁瑣的分析,、機(jī)械地練習(xí),，注意語文的整體性。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。教學(xué)要靈活命題,，多寫隨筆和讀書筆記,。批改要嘗試互批互改，以改促寫,，有效提高作文學(xué)生的水平,。

5,、利用課余時間培優(yōu)輔差,，力爭整體提高,。

6、引導(dǎo)學(xué)生成立課外興趣小組,，培養(yǎng)合作精神,，可采用一幫一或競賽形式。

7,、優(yōu)化作業(yè)管理,。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力,，發(fā)揮科代表,、組長的作用，力爭做到每課過關(guān),，人人過關(guān),。

8、作業(yè)的布置和批改要因人而異,，要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際,。

9、利用競賽,、學(xué)科活動等教學(xué)形式,，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會,、朗誦會,、演講會辯論會等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

10,、開展課前二分鐘演講，把語文課題研究引向深入,，讓學(xué)生繼續(xù)投稿,，力爭取得更大的成績。

11,、采用賞識教育,，多表揚(yáng)鼓勵，少生硬批評,。

12,、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正,，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨(dú)特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維,，開拓創(chuàng)新,。

13、認(rèn)真搞好中考總復(fù)習(xí),。要想盡一切辦法,，克服學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,，使他們樂學(xué),、好學(xué)、善學(xué),，爭取中考中取得優(yōu)異的成績,。

本學(xué)期時間較短，真正的教與學(xué)的時間只有十五周時間,，中間還有五一長假,。要完成九年級下冊的授課任務(wù)，還要用相當(dāng)多的時間進(jìn)行中考總復(fù)習(xí),，時間非常緊,。因此，我對課文做了處理,，有篇閱讀課文要求學(xué)生在課外自讀完成,。同時，在授課與復(fù)習(xí)時,，必須充分利用每一堂課,，利用課堂的每一分鐘，向四十五分鐘要效益,。

初中語文教研計劃活動方案篇五

在九年制義務(wù)教育中,，語文學(xué)科始終占著重要的地位。目前,，我校語文教學(xué)質(zhì)量整體水平有所下降,，究其原因，客觀原因是存在的,，但在主觀上不可否認(rèn)教師本身存在著懈怠的情緒,，教學(xué)方法上守舊，任教后自身學(xué)習(xí)處于停滯狀態(tài),，教學(xué)思想缺少思考,、缺少研究、缺少創(chuàng)新,、缺少智慧等等,，根據(jù)學(xué)校安排以同學(xué)科教師坐在同一辦公室的優(yōu)勢,，本學(xué)期語文教研組在學(xué)校和學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下開展相關(guān)教研活動，幾個語文教師統(tǒng)一思想,，相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，努力把我校的語文教學(xué)提高一個新的水平,。為此,，我們語文組特制定以下教研活動計劃,。

二,、措施設(shè)想及要求

活動時間：初步定在每周四上午第二節(jié)。要求全員參加,，不遲到,、不早退，認(rèn)真對待,，尊重他人,，就是尊重自己。

1,、學(xué)理論,。(在活動時間范圍內(nèi))

a、要求教研組教師輪流做主持人,，搜集資料,，在教研組活動時共同學(xué)習(xí)，記在筆記上,。交流的資料包括學(xué)習(xí)新課標(biāo),、教育理論專著和教學(xué)書籍雜志等等，了解教學(xué)前沿動態(tài),，關(guān)注教研熱點(diǎn),、焦點(diǎn)。

b,、觀課例,、聽講座。(在活動時間范圍內(nèi))

在網(wǎng)上觀摩名師課堂,，學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn),。聽專家做專題講座，引領(lǐng)方向,，指點(diǎn)迷津,，提升理論修養(yǎng)。

2,、聽評課,。(在活動時間范圍內(nèi))

教研組教師每人準(zhǔn)備一節(jié)語文公開課,，自己定時間、內(nèi)容,、班級,。

3、適當(dāng)時機(jī)由學(xué)校組織走出去,，到外面優(yōu)秀的學(xué)校去學(xué)習(xí)取經(jīng),，借鑒別人好的教學(xué)方法。

4,、業(yè)務(wù)上,。(在活動時間范圍內(nèi))

配合教導(dǎo)處，重點(diǎn)談集體備課,，盡量統(tǒng)一進(jìn)度,，同年級語文教師協(xié)商，在沒學(xué)習(xí)新課之前,，提前至少通完一個單元,。統(tǒng)一課題、課型,、課時,、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、統(tǒng)一大作文;但是教學(xué)過程一定要區(qū)別開，堅(jiān)決不能雷同,。每周一人備不低于2課,。

5、談心得,。(在活動時間范圍內(nèi))

就教學(xué)中自己得心應(yīng)手的幾點(diǎn)談教學(xué)方法,，比如什么時間使用學(xué)習(xí)與探究,、配套練習(xí)冊,，如何教現(xiàn)代文、如何積累文學(xué)常識,、如何提高閱讀質(zhì)量,、大作文,、小作文的批改等等。

6,、本學(xué)期內(nèi),，開展作文專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力,。適當(dāng)?shù)臅r候,，在全校舉行一次作文比賽,，賽后進(jìn)行評獎，同年級組評比,，給予一定的物質(zhì)獎勵,。并編入文學(xué)社刊。

7,、學(xué)著,、試著寫論文、教學(xué)案例,、課堂實(shí)錄等等,。(如何撰寫，有哪些基本步驟,，范文,、范例,，可以到網(wǎng)上查詢,，也可以個人作為主持人時，打印交流,。)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，撰寫有借鑒價值、值得推敲的東西,，里面有自己的思考,，為參加縣級以上論文等活動評比打下基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備,。初步計劃一學(xué)期上交一篇,。

8、加強(qiáng)自身修養(yǎng),，如何說課,、學(xué)習(xí)制作課件等等。

9,、分析今年八,、九年級語文期末教學(xué)質(zhì)量，(八年級,，即暑假前七年級,，參考人數(shù)：203人，平均分：63.01;優(yōu)秀人數(shù):1人;九年級,，即暑假前八年級,，參考人數(shù)：72.38，優(yōu)秀人數(shù)：8人,。)作好對策,，力爭提高平均分5分以上,。七年級剛?cè)雽W(xué)就不作分析了。特別說九年級,，本學(xué)期可能一個月要檢測一次,，需要三位教師輪流出題，有個心理準(zhǔn)備,。

現(xiàn)在馬上讓學(xué)生準(zhǔn)備的日常學(xué)習(xí)用品：讀書筆記本(教育局統(tǒng)一配發(fā)),、日記本、練字紙,、大詞典,、文言文翻譯等，大詞典,、文言文翻譯本不必強(qiáng)求,，班級內(nèi)有三分之一的同學(xué)有即可。

初中語文教研計劃活動方案篇六

新學(xué)期,，初中語文制定了怎樣的教研

工作計劃

本學(xué)期,，初中語文教研組工作,，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行第三次全教會精神，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作,。

一、學(xué)好理論,，更新觀念,，提高素質(zhì)

1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，通讀一,、二本理論專著，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等,，圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2,、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊,。平時，語文教師要堅(jiān)持通讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野,，拓寬語文改革思路;同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。

3,、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效,。

二,、狠抓常規(guī)，改革教學(xué),，提高效率

1,、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期,，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，真正學(xué)好洋思經(jīng)驗(yàn)，牢固樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊,、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計科學(xué),、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生,，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2,、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效。本學(xué)期,，教研組將配合學(xué)校通過聽課,、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實(shí)情況,。

3、加強(qiáng)集體備課,。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4,、做好年青教師的傳、幫,、帶工作,。

5、公開教研活動：

第3周陳麗敬;第5周徐果洪;第7周史琴芬;第11周周志遠(yuǎn);第13周陸群華;第15周許桂花;第17周陳麗敬。

6,、扎實(shí)有效地開展興趣小組活動,，拓寬學(xué)生視野。

初一：積極與寫的興趣小組

初二：寫作興趣小組

初三：讀與寫興趣小組

三,、其他工作：

1,、配合學(xué)校做好月考核工作。

2,、完成學(xué)校臨時性指派工作,。

一、更新教育理念

認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解語文教學(xué)動態(tài),。立足于“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會創(chuàng)造,。”形成以“學(xué)生為本,，一切為了學(xué)生”的意識,，確立“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要”的育人觀，探究“主動·探究·合作”的學(xué)習(xí)方法,。給學(xué)生一個空間,，讓他們自己往前去;給學(xué)生一個條件，讓他們自己去鍛煉;給學(xué)生一個時間;讓他們自己去安排;給學(xué)生一個問題,讓他們自己去解決,。努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

二、必須做好的具體工作

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)札記，樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。

2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。

(1)抓好每學(xué)期學(xué)生的周記練筆檢查;

(2)抓好學(xué)生的課外閱讀及每周一次的美文抄寫;

(3)進(jìn)行“內(nèi)容豐富,、形式多樣、角度靈活多樣”的訓(xùn)練,。

(4)認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一堂課、備課要有針對性,、既要備教材更要備學(xué)生,，課堂教學(xué)不追求一定的模式，要追求學(xué)習(xí)的實(shí)效性。要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注情感,、態(tài)度等、價值觀及個性發(fā)展,、關(guān)注過程與方法,。創(chuàng)造性地處理教村，建立反思意思,，每堂課應(yīng)使學(xué)生“喜歡聽,、聽得懂、記得牢,、會運(yùn)用,。”要“緊扣教材,，新舊聯(lián)系邊講邊練,，因材施教?！?/p>

3,、以教研促教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

(1)每月一次全組集中學(xué)習(xí)討論,，取長補(bǔ)短,，形成良好的校驗(yàn)風(fēng)氣。

(2)每周一次備課組活動,，認(rèn)真進(jìn)行說課活動,，聽課活動和評課活動;

4、繼續(xù)組織好語文興趣小組活動,，組織出版好校園文學(xué)刊物《青橄欖》,，積極推薦學(xué)生習(xí)作給校報及相關(guān)媒體。

5,、有計劃地進(jìn)行詩歌朗誦,、演講比賽及各級各類征文比賽活動，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、注意個性學(xué)生的培養(yǎng)。在教學(xué)中,，努力發(fā)現(xiàn)個性學(xué)生并積極加以培養(yǎng),。

7、各備課組認(rèn)真做好本組活動計劃,。

8,、任課教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文并爭取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎。

9,、鼓勵青年教師積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動,，如“青年教師的說課比賽”、“教學(xué)公開周”活動等,。

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以新課程改革(構(gòu)建理想課堂),、新教育實(shí)驗(yàn)(“師生共寫隨筆,、營造書香校園”)為重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)科研化,、教育科研常規(guī)化(“兩化”),，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作。要繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，了解當(dāng)前教壇的新動態(tài),，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

二,、工作目標(biāo)

1.落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，重點(diǎn)是落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。全面提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期,，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué),、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松,、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

2.轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，加大改革力度,，注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,，提高語文教研組的整體水平,。改革落后的教學(xué)方法，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),、學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)一步探索新授課、復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課,、講評課、實(shí)驗(yàn)課,、閱讀課等課型的授課模式,，使課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生“自主—合作—探究”的學(xué)習(xí)模式，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提高,。對改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析，鼓勵教師認(rèn)真,、大膽實(shí)驗(yàn),，推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程,，并嘗試進(jìn)行其他方面的語文教改實(shí)驗(yàn)。

3.進(jìn)一步貫徹大語文觀念,，通過豐富多彩的語文課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。策劃,、組織,、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動，在活動中豐富知識,，增長才干,，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。給學(xué)生一片藍(lán)天,，讓他們自由地去飛翔,。開展豐富多彩的語文課外活動，豐富學(xué)生的課余生活,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

三、工作重點(diǎn)

(一)重視學(xué)習(xí),，提高理念

理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念,，讓教師的教育理念提升到一個新的層面,，本學(xué)期，我們將重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后教學(xué)的依據(jù),。要充分利用教研時間對各年級段的教學(xué)目標(biāo),，要求，重難點(diǎn),，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀,，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。

1.備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材,，備班情，備學(xué)情,，要有針對性,、有特色,，做到教學(xué)目標(biāo)明確,，方法靈活多變,，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的

教案

2.上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù),，關(guān)心學(xué)生,，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，鼓勵使用

課件

共

2

1

1

2

初中語文教研計劃活動方案篇七

在過去一年里,，初中語文科和其它科目一樣,經(jīng)過了課堂教學(xué)行為與效益研究與實(shí)驗(yàn),、暑期的集中培訓(xùn)、一個月的送教下鄉(xiāng)活動,、一個月的教學(xué)視導(dǎo)活動,、10天的教學(xué)能手評選活動以及學(xué)科研討會等調(diào)查研究活動，我們的語文課堂教學(xué)品質(zhì)已經(jīng)有了普遍提升;語文教學(xué)常規(guī)已經(jīng)向著減負(fù)增效,、實(shí)用創(chuàng)新邁出了可喜的大步;作文教學(xué)已經(jīng)開始受到了廣泛關(guān)注;師生的閱讀面得到了拓展;語文教學(xué)成績有了很大的提高,。但是,事物都是茅盾的兩面體，在優(yōu)點(diǎn)存在的同時也還有很多問題,，為了進(jìn)一步促進(jìn)語文科教學(xué)教研向著更健康的方面發(fā)展,，我們特制定2007年教學(xué)教研計劃。

一,、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

以“課堂教學(xué)”為研究核心,，突出“抓讀書學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng),；抓教師隊(duì)伍,，促進(jìn)發(fā)展；抓教學(xué)常規(guī),，減負(fù)增效,；抓寫作教學(xué),，以寫促讀”實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效益為目標(biāo)，積極開展教育教學(xué)科研活動,，提高語文教育教學(xué)質(zhì)量,，努力開創(chuàng)我市初中語文教育教學(xué)的新局面。

二,、具體工作和要求

1,、抓讀書學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng) ,。語文教學(xué)的根本在讀書,。讀書可怡情可益智，可厚實(shí)我們的底蘊(yùn),，張楊我們的活力,，亮麗我們的人生。今年我們要進(jìn)一步落實(shí)好“初中讀書方案”,，把國學(xué)經(jīng)典作為閱讀重點(diǎn),，組織好第二屆讀書成果展示活動，讓讀書成為我們的習(xí)慣,。要搞好主題閱讀教學(xué),，使用好濰坊主題閱讀實(shí)驗(yàn)教材，每周的課時不能只磨蹭在講析課文上,。課時要明確劃分出課文學(xué)習(xí),、自由閱讀、詩文背誦,、寫作,、以及書法課等。要養(yǎng)成積累資料的好習(xí)慣,，或是摘抄筆錄,，或是制作卡片，或者剪報粘貼,，要分類整理,，建立目錄，編制索引,，最終編成一本系統(tǒng)實(shí)用,、查找方便的學(xué)術(shù)資料。要定期交流讀書所得,，定期展出讀書成果,。各單位要積極改善讀書環(huán)境與條件，盡力添置新的書籍報刊雜志,，提供讀書時間和機(jī)會,，大力開展讀書方法,、經(jīng)驗(yàn)、體會等交流活動,，營造讀書氛圍,，激發(fā)讀書熱情，共享讀書樂趣,，打造書香校園,。教科研中心每年都將組織全市初中大型的讀書成果展示活動，獎勵讀書用書先進(jìn)集體和個人,。

2、抓課堂改革,，提高效益,。繼續(xù)學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教育活動中忽視學(xué)生的主體地位，忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式,，忽視學(xué)生語文素養(yǎng)的形成,，忽視學(xué)生的語文綜合實(shí)踐，過分重復(fù)性訓(xùn)練的的問題,。每接一個班,，要本著對學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度承諾：通過我?guī)啄甑恼Z文教學(xué)起碼讓學(xué)生寫一手好字，給學(xué)生一個好口才,，寫文通句順的好文章,。每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲，真正提高課堂效益,?！皩W(xué)生活動充分、課堂積累豐富”是我們的教學(xué)設(shè)計理念,，“重文本,，重朗讀，重品析,，重學(xué)法,，重積累”是我們的教學(xué)常規(guī)，“思路明晰,，提問精粹,，品讀細(xì)膩，評點(diǎn)精美”是我們的主導(dǎo)風(fēng)格,。年內(nèi)將通過召開幾次大型的初中語文教學(xué)研討會,，繼續(xù)研究初中語文新課程新課型：精讀課,、略讀課、寫作課,、口語交際課,、誦讀欣賞課、綜合實(shí)踐活動課,、專題學(xué)習(xí)課的教法,、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。課堂評比和評價,、研討和示范,，不搞花架子，不搞一刀切,，不搞盲目創(chuàng)新,。一切本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，遵循語文教育的規(guī)律,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

3、抓畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考,，考出好成績,。落實(shí)濰坊教科院在安丘召開的“中考研討會”的精神，5月份全市召開中考研討會,，傳達(dá)有關(guān)中考改革的動態(tài)和設(shè)想,，交流教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，提高中考質(zhì)量,。今年的復(fù)習(xí)一是注重基礎(chǔ)知識積累,，緊扣課本，形成系統(tǒng),。二是抓好注得課外的閱讀訓(xùn)練,，關(guān)注一些課外雜志如：《特別關(guān)注》《青年文摘》《讀者》《文苑》《視野》《新華文摘》等；三是上好試卷講評課,。上好講評課,，對提高學(xué)生答題能力是很有幫助的。我們提出的口號時:向規(guī)范要20分,。要求規(guī)范書寫,、規(guī)范答題。四是狠抓中考作文的審題,、立意,、選材章法，適當(dāng)范文背誦，至少熟透一本名著內(nèi)容或一位詩人作家的史實(shí)背景,。加強(qiáng)素養(yǎng),，適當(dāng)做題，提高成績,。

4,、抓教師隊(duì)伍，促進(jìn)發(fā)展,。作為教師我們要知道： 發(fā)展自己是我們每個人真正的大事,。名師，都是在艱苦的環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長起來的,。發(fā)展自己的基本要求：鉆研教學(xué),，突破專題。占有時間,，勤奮積累,。每位老師都應(yīng)該有自己喜愛的讀書方法?！皩懽鳌笔且环N一石多鳥的研究技法。耐力是一種智慧,；韌性就是激情,。細(xì)節(jié)不一定能決定成敗，但細(xì)節(jié)能顯示“深度”,。

語文老師年內(nèi)至少要精讀一本文學(xué)名著,，一本文摘刊物，一本教育專著,，一本語文教學(xué)刊物,，在市級以上報刊上發(fā)表一篇教學(xué)論文（或作品），至少輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表一篇作品,。要把理論活學(xué)活用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，自覺磨練自己的課堂，爭取上出讓學(xué)生喜歡的優(yōu)質(zhì)課,。新學(xué)年要加大對青年教師的培養(yǎng)力度,，緩解各單位骨干缺乏、青黃不接之現(xiàn)狀,。通過報告會,、研討會，課堂比賽,、素質(zhì)比武,，送課下鄉(xiāng)，能手評選，寫作競賽等方式,，給青年教師搭臺子,、指路子、樹樣子,。各單位領(lǐng)導(dǎo)要支持鼓勵教師外出開會學(xué)習(xí),，千方百計為教師墊高站點(diǎn)，確確實(shí)實(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)的發(fā)展,。

5,、抓教學(xué)常規(guī)，減負(fù)增效,。教學(xué)常規(guī)質(zhì)量的高低與課堂教學(xué)質(zhì)量的高低成正相關(guān),。新學(xué)年語文科常規(guī)研究的重點(diǎn)是減負(fù)增效，努力改變以往語文常規(guī)中存在的重數(shù)量,、輕質(zhì)量,，被動應(yīng)付，補(bǔ)備課,、補(bǔ)作業(yè),、補(bǔ)聽課的浪費(fèi)行為；改變閱讀備課中就課文備課文,，不能提供與課文相關(guān)資料以及備課課型單一的情形,。提倡不具形式，不千篇1律的備課方式,，提倡每周都有精品教案,。在備課中要做到：強(qiáng)化課型創(chuàng)新，優(yōu)化教材處理,，簡化教學(xué)思路,，細(xì)化課中活動，美化教學(xué)手段,，詩化教學(xué)語言,。緊緊圍繞“實(shí)用、高效,、靈活,、創(chuàng)新”的目標(biāo)，制定新的長遠(yuǎn)的教學(xué)常規(guī)改革方案,，使常規(guī)實(shí)現(xiàn)“能用,、實(shí)用、好用,、耐用”的目的,。要注重研究常規(guī)特別是教案的循環(huán)使用制度,，對教案進(jìn)行多次開發(fā)和深加工，大力提倡撰寫精品教案,，精簡常規(guī)項(xiàng)目,，有用則保留，無用則堅(jiān)決取消,，堅(jiān)決杜絕無效或低效勞動,，使教學(xué)常規(guī)真正落到實(shí)處，達(dá)到實(shí)用高效的目的,。

6,、抓作文教學(xué)，以寫促讀,。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),，培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫作能力理應(yīng)成為語文教學(xué)的一個重點(diǎn)。但是由于寫作教學(xué)本身評價標(biāo)準(zhǔn)的模糊性,、局限性等原因,，造成了師生只重做題，不重視寫作,，這樣的語文教學(xué)是本末倒置的,。因此，新學(xué)年中,，我們要采取措施,，強(qiáng)化寫作教學(xué)。對學(xué)生作文作業(yè)的檢查要從數(shù)量,、質(zhì)量兩個方面分檔次計入教師考核；并認(rèn)真組織期中,、期末考試前兩周的作文抽測,，成績按比例加入師生成績中；教科研中心也要每年組織全市初四學(xué)生現(xiàn)場作文競賽,，獲獎情況也加入各單位的教學(xué)成績評估中,。另外，要高度重視期考作文閱卷工作,，切實(shí)保證至少兩人閱卷,，相差五分重新閱卷，保證作文評價的公正,、客觀,，提高師生寫作教學(xué)積極性。

教學(xué)中要求緊扣教材編排要求,，做到有計劃性,、序列性性。做到講授寫作理

論與評點(diǎn)作文相結(jié)合，書面批改與口頭評點(diǎn)相結(jié)合,，教師批改與學(xué)生自評相結(jié)合,。教師的評點(diǎn)要有針對性，要做到有的放矢,，給學(xué)生提出具體的修改意見,，引導(dǎo)學(xué)生在修改作文的過程中學(xué)會寫作，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自評自改,，但不是代替教師寫應(yīng)付檢查的批語,。寫作訓(xùn)練形式可靈活多樣，或者作些審題,、立意,、選材、構(gòu)思的單項(xiàng)訓(xùn)練,，或者作些縮寫,、擴(kuò)寫、縮寫,、仿寫等練習(xí),，或者作些表達(dá)方式、寫作手法等的片段練習(xí),，通過寫促使學(xué)生去讀,，做到讀寫有機(jī)結(jié)合。

7,、抓綜合實(shí)踐活動,，發(fā)展個性特長。語文綜合實(shí)踐活動是語文教學(xué)的重要組成部分,，它包括課外閱讀,、課外寫作、聽說活動和參觀訪問活動等,。具體的如：讀書報告會,、朗誦會、故事會,、演講會,、書法比賽,、辦墻報、辦手抄報,、新聞采訪,、組織文學(xué)社團(tuán)以及進(jìn)行社會實(shí)踐活動,。通過語文綜合實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干,，發(fā)展學(xué)生的特長,，鼓勵出文學(xué)期刊或小報,。鼓勵有寫作專長的學(xué)生出個人文學(xué)作品集。

8,、抓學(xué)段的銜接,，促持續(xù)發(fā)展,。初中教學(xué)是腰桿子工程，語文教學(xué)中也要關(guān)注小學(xué)和高中的語文教學(xué),，特別是小學(xué)畢業(yè)年級與初中起始年級以及初中生與高中生起始年級的銜接教育問題，也要拿小學(xué)的語文教材和高中的語文教材來通讀研究,，研究各個學(xué)段對語文能力的要求有何異同,，教材的學(xué)習(xí)是否成序列性,，知識是否成層遞性，試題導(dǎo)向的有何異同,。通過研究找出規(guī)律,，打好基礎(chǔ),，做好鋪墊,，提高學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。

三,、月段工作安排

一月份：

1.新年征文評選及成績公布,；

2.元旦競賽考試及期末考試命題,；

3.視導(dǎo)及學(xué)科工作總結(jié),；

二月份：

1.新年征文結(jié)集,、出版、發(fā)放,；

2.制定并下發(fā)初中語文教研教改工作計劃和教學(xué)進(jìn)度；

3.組織編寫教學(xué)質(zhì)量檢測試題和畢業(yè)年級模擬試題,；

4.組織全市初中讀書成果展示會；

5.各單位教研計劃評選,；

三月份：

1.課堂教學(xué)調(diào)研;

3.組織全市初四作文現(xiàn)場競賽,；

5.學(xué)科教學(xué)效益專題研討會,；

四月份：

1.期中命題、考試

2.優(yōu)質(zhì)課評選活動

3.學(xué)習(xí)行為觀察與效果評估研討會

五月份：

1.召開作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會,；

2.組織畢業(yè)班模擬考試；

3.語文科送課下鄉(xiāng);

4.初四語文教師中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,；

六月份：

1.語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)專題調(diào)研；

2.期末考試命題暨教學(xué)質(zhì)量抽測,；

3.中考及初三學(xué)業(yè)水平考試；

七月份：

1.本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié),；

2.組織全市學(xué)科培訓(xùn)與交流；

3.中考質(zhì)量分析及課堂教學(xué)研討會,；

4.暑期教學(xué)培訓(xùn)活動

5.編寫和修改新學(xué)期練導(dǎo)循環(huán)方案

八月份：

1.修訂下學(xué)期工作計劃和教學(xué)進(jìn)度;

2.組織骨干教師編寫各年級語文教學(xué)質(zhì)量檢測題；

3.組織語文教師業(yè)務(wù)理論考試

4.學(xué)習(xí)行為二十條優(yōu)秀案例評選

九月份：

1.聽新教師的匯報課,；

2.組織參加濰坊市語文學(xué)科新課程教學(xué)研討會；

3.新學(xué)期教學(xué)工作會議

4.堂教學(xué)模式構(gòu)建研討會

十月份：

1.召開全市初中語文學(xué)生學(xué)習(xí)行為20條研討會研討會,；

2.參加濰坊市初中語文優(yōu)質(zhì)課評選,；

3.常規(guī)教學(xué)調(diào)研；

4.期中考試命題,、考試

十一月份：

1.綜合性視導(dǎo)評估

2.迎奧運(yùn)作文大賽

十二月份：

1.全市元旦學(xué)科競賽命題；

2.教學(xué)視導(dǎo)總結(jié),；

4.教學(xué)常規(guī)及教學(xué)行為20條研究成果評選

初中語文教研計劃活動方案篇八

本學(xué)期，語文教研組將以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，以區(qū)教研室課程與教學(xué)調(diào)研為契機(jī),，以學(xué)習(xí)和實(shí)踐“學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”為抓手，以常規(guī)教學(xué)為主線,，以課堂教學(xué)為中心，努力培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，規(guī)范基礎(chǔ)課教學(xué),，扎實(shí)做好基礎(chǔ)課程教學(xué)工作，同時加強(qiáng)反思教學(xué)實(shí)踐,，推進(jìn)課題研究,，以大力提高課堂教學(xué)效率,，并結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作,。

1、通過“優(yōu)質(zhì)課”,、“示范課”等活動的開展，不斷完善教導(dǎo)處提出的“自主,、合作,、探究”課堂教學(xué)模式。

2,、提高教學(xué)科研水平和質(zhì)量,，認(rèn)真落實(shí)課程改革，加強(qiáng)教法,、學(xué)法研究,，促進(jìn)以課堂為主陣地的教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

3,、加大校本研究的力度，立足學(xué)校實(shí)際,，認(rèn)真開發(fā)校本課程,，認(rèn)真編寫校本作業(yè)，使我們語文教學(xué)活動既生動活潑,，又講求實(shí)效,。

4、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式和創(chuàng)新精神,，并在“備,、教、改,、輔,、考、評,、研”上下工夫,，全力聚焦“課堂、作業(yè)”,。

1、規(guī)范基礎(chǔ)課教學(xué),，扎實(shí)做好基礎(chǔ)課程教學(xué)工作。 ?我組將嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處各項(xiàng)規(guī)章制度,，不私自調(diào)課,，不擅離教學(xué)崗位，嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的相關(guān)規(guī)定,，積極配合教導(dǎo)處關(guān)于“優(yōu)質(zhì)課”,、“示范課”的開展，在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)科教學(xué)五環(huán)節(jié)的過程中,，將重點(diǎn)聚焦“課堂”,、“作業(yè)”環(huán)節(jié)，爭取在這兩方面取得一定成效,。

（1）課堂

上課之前要備課要充分，目標(biāo)要明確：要求做到“三結(jié)合”,，即,；基礎(chǔ)知識、基本技能,、智力開發(fā)相結(jié)合,；德育滲透,、知識體系,、心理素質(zhì)相結(jié)合,。

備課是上好課的前提，是上好課的基礎(chǔ),。因此,，備課要鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)。明確課程標(biāo)準(zhǔn)所闡述的教學(xué)指導(dǎo)思想,、學(xué)科性質(zhì)和地位,；明確教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)總目標(biāo)和所教年段的具體要求；明確本科教材的內(nèi)容體系及安排；明確本科教學(xué)上的特點(diǎn),、教學(xué)原則,、教學(xué)方法。備課要熟悉教材,，鉆研教材。通覽教材,，注意教材的系統(tǒng)性,；熟讀教材，注意教材的科學(xué)性,；研究教材,，把握重點(diǎn)和關(guān)鍵。

只有充分的準(zhǔn)備工作,，才能在課堂上明確目標(biāo),，運(yùn)用方法，并把課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合。并能根據(jù)教材內(nèi)容,，確定單元和章節(jié)的教學(xué)目標(biāo),。同時，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法,，努力做到從感性到理性,，同時在課堂上還要注意教學(xué)過程中所出現(xiàn)的學(xué)生班級、個體之間的差異,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，因材施教。

把握課堂,，環(huán)環(huán)緊扣,。一復(fù)習(xí)提問，以舊引新,，且問題必須忌偏,、忌深、忌淺,；二教具運(yùn)用要合理,，有助于教學(xué)，而不是為了用教具而用教具（如幻燈片）；三課堂上的語言,，要準(zhǔn)確,、鮮明、生動,，通俗易懂,；四課堂上的板書布局，字跡清楚明了,，大小適中,，重點(diǎn)突出，美觀大方,；五布置的課后作業(yè),，要注意質(zhì)量和數(shù)量，深淺恰當(dāng),，由易到難,。

（2）作業(yè)

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作業(yè)規(guī)范制度，作業(yè)的選擇要精煉,，在布置作業(yè)之前教師必須“下水”作業(yè),，親自先做題目，再進(jìn)行合理的選擇,。訓(xùn)練及時,、容量恰當(dāng)，要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,，作業(yè)分層要求,，抓好錯題過關(guān)，提倡“小題大做”,。作業(yè)要做到有發(fā)必收,，有收必批，有批必評,，有評必補(bǔ),。環(huán)環(huán)緊扣，使教學(xué)質(zhì)量有突破,。

各備課組則根據(jù)本組的具體情況安排幾項(xiàng)常規(guī)的作業(yè),，同時大力提倡分層作業(yè)，讓優(yōu)等生吃飽,，讓普通生吃好,，讓困難生吃下。

備課組統(tǒng)一作業(yè)要求,，不亂印亂訂課外資料,，除單元檢測外,，不使用未經(jīng)選擇剪裁的現(xiàn)成試卷。凡是以測驗(yàn)形式下發(fā)的題目則全批全改,，并配合教導(dǎo)處的定期檢查,，嚴(yán)格控制，重在質(zhì)量,，做到有效練習(xí),，練有效果。語文組將配合教導(dǎo)處嚴(yán)格控制印刷資料,，控制數(shù)量,，重在質(zhì)量，做到有效練習(xí),，練有效果。

2,、積極配合教導(dǎo)處開展的“優(yōu)質(zhì)課堂”活動,，推動語文教研組主題教研活動

本學(xué)期語文組雖然沒有派出老師參加“優(yōu)質(zhì)課堂”活動，但是將積極配合教導(dǎo)處推進(jìn)研究課活動,，積極觀摩和學(xué)習(xí)其他組“優(yōu)質(zhì)課堂”的活動,，并進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思和提高,，讓我們能夠從跨學(xué)科,、跨年級的不同教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)特色的課堂中有所受益,，得到提高，提升全組教師的教研能力和教學(xué)水平,。

依然延續(xù)上一學(xué)年開展的“主題教研,，促我們共同成長”的主題式教研活動，在上一學(xué)年取得成績的基礎(chǔ)之上,，積極向新的目標(biāo)邁進(jìn),。

3、加強(qiáng)反思教學(xué)實(shí)踐,，推進(jìn)課題研究,。

本學(xué)期,，我們語文組將繼續(xù)根據(jù)教導(dǎo)處的具體工作要求,，加強(qiáng)教學(xué)反思的實(shí)踐活動,，反思教學(xué)過程中的現(xiàn)象,、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，并依然以備課組為單位,，讓教師輪流主持“主題性”反思教學(xué)實(shí)踐活動，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),，反思自己的成長和發(fā)展,。

4、及時認(rèn)真地完成教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)任務(wù),。

積極配合教導(dǎo)處每月一次的教案常規(guī)檢查，并對于教導(dǎo)處提出的反饋信息,、改進(jìn)意見，及時改進(jìn)完善,，努力提高備課水平,，確保課堂教學(xué)的容量、密度和內(nèi)容,。

積極完成教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)活動任務(wù),，如“新海杯”作文競賽,，古詩文大賽等,。

初中語文教研計劃活動方案篇九

1、主要成績,。在全區(qū)推廣執(zhí)行《張店區(qū)初中語文教學(xué)改革指導(dǎo)意見（試行）》,，積極倡導(dǎo)“陽光綠色自然&自主&合作創(chuàng)新”的教育教學(xué)理念，堅(jiān)持讀寫并舉的語文學(xué)習(xí)策略,，試行文本閱讀,、拓展閱讀、書面寫作三分的周教學(xué)模式,；致力于教學(xué)模式的改革,，變單一的傳授式教學(xué)為主的模式為以活動化教學(xué)為主的多樣化教學(xué)模式。這一系列改革舉措,，得到了一線教師的積極響應(yīng),，語文教學(xué)內(nèi)容更加生活化，課堂教學(xué)更富生命活力,，師生讀書寫作之風(fēng)逐漸興起,，語文綜合性活動受到學(xué)生的歡迎，學(xué)校文學(xué)社團(tuán)的建立初具規(guī)模,；學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣得以激發(fā),，學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高,，全區(qū)的初中語文教學(xué)初步進(jìn)入了一個全新的發(fā)展階段。

2,、存在問題,。一線教師理解和執(zhí)行《意見》存在差距，造成學(xué)校之間的不平衡,；課堂教學(xué)改革有待進(jìn)一步突破,，課堂教學(xué)的有效性問題亟待改進(jìn)；學(xué)生的讀書寫作缺乏計劃,，存在有認(rèn)識無措施的問題,，影響了學(xué)生讀寫的積極性和有效性；教師學(xué)科素養(yǎng)問題重視不夠,，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,；站的建設(shè)和管理精細(xì)化程度欠缺，網(wǎng)絡(luò)教研還沒有得到一線教師的充分認(rèn)可和利用,。

指導(dǎo)思想

貫徹全區(qū)教育工作會議精神,，執(zhí)行初中教學(xué)工作計劃，本著務(wù)實(shí),、有效的原則，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為主線,，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口,，以引領(lǐng)和促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展為核心,，以有序作文課題實(shí)驗(yàn)研究為抓手,，全面落實(shí)語文教學(xué)的讀寫策略，實(shí)現(xiàn)全區(qū)初中語文教學(xué)的科學(xué),、可持續(xù)發(fā)展,。

工作目標(biāo)

1、落實(shí)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的主體地位,，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文自學(xué)能力,。

2、堅(jiān)持讀寫并舉的學(xué)習(xí)策略,，致力于學(xué)生讀寫的興趣激發(fā)和有效落實(shí),。

3、豐富語文教學(xué)的形式,，變革學(xué)生語文學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)方式,，提高教學(xué)的有效性。

4,、啟動有序作文的課題實(shí)驗(yàn)研究工作,，完善《初中語文教學(xué)指導(dǎo)意見》,，初步構(gòu)建自主有效課堂的實(shí)施框架。

5,、強(qiáng)化學(xué)校教研組建設(shè),，課題帶動，骨干引領(lǐng),，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展,。

6、重視青年教師的培養(yǎng),，發(fā)揮骨干教師的作用,，建立促進(jìn)教師合作發(fā)展的長效機(jī)制。

7,、關(guān)注語文教師的學(xué)科素養(yǎng),，改變教學(xué)質(zhì)量提高的方式，實(shí)現(xiàn)師生教育中的共同成長目標(biāo),。

8,、完善站的建設(shè)，促進(jìn)教師參與的熱情,，實(shí)現(xiàn)教研形式的新突破,。

1、在課內(nèi)外的語文學(xué)習(xí)中,，貫徹以學(xué)為主的教學(xué)原則,，通過學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和自學(xué)能力的提高，實(shí)現(xiàn)真正的語文學(xué)習(xí)和有效的語文學(xué)習(xí),。

2,、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生制定讀書和寫作計劃,，教師制定學(xué)生讀寫的評價量表,，用于過程監(jiān)督和最終評價。

3,、大力開展語文教學(xué)的專題化設(shè)計,、活動化教學(xué)形式，重視發(fā)揮語文教學(xué)中展示課的作用,，積極倡導(dǎo)學(xué)校成立文學(xué)社團(tuán),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

4,、成立骨干教師與青年教師的結(jié)對合作組織,，建立定期聯(lián)系制度，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，促進(jìn)青年教師的快速成長,。

5,、通過學(xué)校教研組期初計劃交流和期末經(jīng)驗(yàn)交流的形式，促進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè)和運(yùn)行的規(guī)范性和實(shí)效性,。

6,、通過對教師的讀書和寫作提出量化要求等措施，提升教師語文素養(yǎng),，保證自主有效課堂的實(shí)施,。

7、進(jìn)一步改革和豐富站內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)期教研計劃和活動安排,，開設(shè)相應(yīng)主題板塊，提高站的實(shí)用性,。

9月份

1,、新教師培訓(xùn)

2、各年級教材主題研討會

3,、各校教研組工作計劃網(wǎng)上交流

4,、組織參加全市初中語文優(yōu)質(zhì)課評選

10月份

5、全區(qū)部分優(yōu)秀青年教師展示課

6,、教師語文教學(xué)能力測試

7,、初中語文有效教學(xué)研討會

11月份

8、有效讀寫教學(xué)成果展示

12月份

9,、學(xué)校文學(xué)社建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流

10,、學(xué)校教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流

初中語文教研計劃活動方案篇十

認(rèn)真學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的理論知識，認(rèn)真研讀部編教材,，持續(xù)推進(jìn)初中學(xué)段語文課程改革，突出典型問題,，努力提高語文課程的實(shí)施水平,。積極組織、指導(dǎo)教師研讀教材,，優(yōu)化教學(xué)策略,；努力推動學(xué)校的教研組和備課組的建設(shè)，提升校本研修的品質(zhì),，提高語文教學(xué)的質(zhì)量和品位,，為語文教師的發(fā)展和學(xué)生的成長服務(wù)。

（一）研讀部編教材,，提高課程實(shí)施水平,。

啟動“基于教師專業(yè)發(fā)展的初中語文組課教學(xué)鏈的策略研究”的課題研究，以推進(jìn)部編教材的教學(xué)實(shí)施為契機(jī),，關(guān)注核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)與理解,，組織教師深度學(xué)習(xí)相關(guān)前沿理論,，以語文實(shí)踐為研究對象，通過學(xué)習(xí)研討,、課堂聚焦等多種形式,，研究實(shí)施路徑，提高教學(xué)效益,，從而提升課程實(shí)施的品質(zhì),。

（二）重視組織策劃，提高教研活動品質(zhì),。

1,、關(guān)注常規(guī)學(xué)習(xí)與活動。繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)“課標(biāo)”與《xx市中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)建議》,，組織教師進(jìn)行教材教法的研討活動,，采用專題講座、課堂觀摩等形式,，開展主題式的教學(xué)實(shí)踐活動,。組織區(qū)級專題研討課活動，抓好備課,、上課,、課后學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮研討課的智慧碰撞作用,，各校教研組也應(yīng)在校內(nèi)各年級組織好研究課,。

2、關(guān)注三類活動的開展,。一是搞好相關(guān)語文學(xué)科基地的教學(xué)研討活動,，發(fā)揮基地學(xué)校的輻射影響功能。二是重視語文教研組和備課組建設(shè),，積極推進(jìn)校本教研和校際合作教研活動,，努力提高學(xué)校校本教研活動的品質(zhì)。三是組織好優(yōu)質(zhì)課評比活動,，將評優(yōu)與培訓(xùn)結(jié)合起來,，提高評優(yōu)課的輻射效應(yīng)。

3,、關(guān)注教學(xué)骨干的引領(lǐng),。繼續(xù)發(fā)揮語文學(xué)科專家與骨干的引領(lǐng)與示范作用，認(rèn)真做好專題性研討,，注重圍繞教學(xué)中的典型問題開展深入研討,，提出改進(jìn)措施，優(yōu)化教學(xué)策略。

4,、關(guān)注教研活動的互動,。進(jìn)一步完善語文教學(xué)研究的多種渠道的交流研討功能，例如初中語文qq群,、課題研究微信群等,，增強(qiáng)交流的便利性、即時性和開放性,。

（三）立足教學(xué)實(shí)際,，提高復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)效。

認(rèn)真研究近幾年的xx語文中考試卷,，積極組織本學(xué)科的復(fù)習(xí)教學(xué)研討會,，組織復(fù)習(xí)教學(xué)的公開課研討活動，根據(jù)xx市召開的“中考研討會”的精神,，把中考命題和復(fù)習(xí)教學(xué)的有關(guān)情況及時傳達(dá)到每位教師,。

初中語文教研計劃活動方案篇十一

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人為本,，認(rèn)真實(shí)施“加強(qiáng)校本研修,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量”的戰(zhàn)略，不斷更新理念與手段,，重視總結(jié)與交流,，突出服務(wù)與指導(dǎo)。以課堂教學(xué)改革為中心,，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長與學(xué)生個性化發(fā)展為導(dǎo)向,，認(rèn)真抓好教學(xué)研究與教師發(fā)展性評價工作，創(chuàng)造性地開展教研工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、基本情況

本組教師的共同特點(diǎn)：愛崗敬業(yè),、勤懇踏實(shí),、善于學(xué)習(xí)、甘于奉獻(xiàn),、對工作一絲不茍,，全身心投入,。

三,、工作目標(biāo)

在教研工作中,，樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,樹立教學(xué)研究工作的全局觀;要克服教研過程上的簡單結(jié)果模式，樹立在教研工作上結(jié)果與過程并重的意識;要克服教研對象上狹隘的學(xué)科本位思想,，樹立教研對象上的整體觀。

四,、工作重點(diǎn)

(一),、在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處

教研活動每周一次(星期四下午第一節(jié)),，確立中心發(fā)言人，要有效地運(yùn)用時間,，活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。除此之外,，教研的內(nèi)容也要更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

(二),、嚴(yán)肅教研活動與集體備課時間

教研組每次的活動時,，每位教師都應(yīng)準(zhǔn)時到達(dá)活動地點(diǎn)，到點(diǎn)準(zhǔn)時開會,，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝,。備課組活動不可流于形式，要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù),。

(三),、集思廣益，通力合作,，注重培養(yǎng)青年教師與全組教師的共同成長,。

1、創(chuàng)造良好的教研氛圍,。組內(nèi)每位年青教師都要參與課堂教學(xué)展示活動,，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格的多姿多彩，展現(xiàn)我校初中語文教學(xué)的亮點(diǎn)與活力,。

2,、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,。

3,、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們,。

(四),、加強(qiáng)說課、評課的質(zhì)量,注重反思。

1,、說課

以往我們往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序,、板書等方面的設(shè)計,，內(nèi)容空泛。今年我們要致力于改變舊面貌,，加強(qiáng)說課的質(zhì)量,。教者要闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的,。

2、評課

鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,力求改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

3.重視教學(xué)過程的反思,，每節(jié)課后教師都要認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視二備和反思,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。

(五),、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測,，及時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量,。

備課組長要統(tǒng)一組內(nèi)教學(xué)進(jìn)度,，組織好各項(xiàng)質(zhì)量檢測和競賽活動。

1.單元檢測：抓好單元知識達(dá)標(biāo)檢測,，嚴(yán)格考核,，及時做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作;單元知識梳理,、試卷命題要做好分工,。

2.期中、期末檢測：對于學(xué)校安排的常規(guī)考試,，要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),，認(rèn)真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備,。

本教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,，那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識,。有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法,。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌,。

初中語文教研計劃活動方案篇十二

認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，深入研究人教版教材，改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，突出“三基”（即基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本素養(yǎng)）,，強(qiáng)調(diào)發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，進(jìn)一步提高初中語文教學(xué)質(zhì)量,。

1.深化課程改革

學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求,，把握教學(xué)內(nèi)容的變化,，探討新教材的新教法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。以新課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實(shí)驗(yàn)中去,，使課改實(shí)驗(yàn)真正做到“邊實(shí)驗(yàn),，邊小結(jié)，邊提高”,。開展教師“六個一”活動（每周寫一點(diǎn)讀書摘記,；每周向教研組或備課組提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問題；每月撰寫一篇教育敘事研究或一篇教學(xué)反思或一個教學(xué)個案研究,；每學(xué)期上一節(jié)校級研討課,；每學(xué)期自己制作一個課件；每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文）,。

2.推進(jìn)校本教研

完善校本教研制度,，加強(qiáng)語文教研組,、備課組集體研討活動，鼓勵教師針對教學(xué)實(shí)踐中的問題開展教學(xué)研究,，重視不同年級間教師的交流與研討,。組織教師學(xué)習(xí)《課程課堂教學(xué)評價方案》，領(lǐng)會新課程課堂教學(xué)評價的基本思想與標(biāo)準(zhǔn),，開展課堂教學(xué)實(shí)例研討活動,。要將“診斷性個案研究”方式引入教學(xué)研究之中，形成一種民主,、平等的教研新風(fēng),。要著重研究教師教學(xué)行為，是否關(guān)注學(xué)生課堂上的情緒,、參與,、交往和思維狀態(tài)，是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松,、民主,、和諧、平等的課堂氛圍,，是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程方法,、情感態(tài)度價值觀。

3.狠抓師資培訓(xùn)

組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī),、基礎(chǔ)知識,、課堂教學(xué)技能。繼續(xù)把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn),，組織開展課堂教學(xué)實(shí)踐活動,，督促完成該完成的任務(wù)：組內(nèi)上一堂匯報課（包括說課：說指導(dǎo)思想、設(shè)計思路,、反思體會）,；主評同組教師的一堂課（寫一篇對應(yīng)的課堂教學(xué)觀察筆記）；針對教學(xué)過程中某個環(huán)節(jié),，提出一個自己最需要幫助解決的問題（寫成教學(xué)反思）,；交流評比一份教案；完成一篇小結(jié)或論文,；寫一篇讀書筆記,。

加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的`帶頭作用,。開展優(yōu)秀課堂教學(xué)觀摩課,，供老師們學(xué)習(xí)、借鑒,。學(xué)科帶頭人要做好業(yè)務(wù)水平再提高工作,，切實(shí)落實(shí)專業(yè)論文,、教改課題、示范課,、專題講座,、指導(dǎo)新教師五個方面的內(nèi)容。

重點(diǎn)研究和指導(dǎo)農(nóng)村骨干教師的專業(yè)成長,，總結(jié)優(yōu)秀個案加以推廣。

4.繼續(xù)專題研究

（1）組織部分有條件的學(xué)校在七八兩個年級試行《初中語文學(xué)習(xí)成長記錄袋》和《初中語文學(xué)習(xí)成績評定方案》,。要求試點(diǎn)學(xué)校將《方案》落實(shí)到這兩個年級每一個班,，每一個學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的積累和聽說讀寫能力的全面提高,。

（2）重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè),。各校除積極向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的報刊、書目以外（如訂閱《語文周報》,、《新課程報》,、《語文報》等，還要擴(kuò)大語文學(xué)習(xí)的渠道,，如觀看適合初中學(xué)生的電視節(jié)目和瀏覽適合中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站,。

（3）搞好專題教研。由各備課組根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容分別承擔(dān)不同的專題,，拿出具體的方案,，供大家參考。例如初一年級可以承擔(dān)名著閱讀教學(xué)專題,；初二年級嘗試楹聯(lián)撰寫這個校本教研專題,；初三年級搞好中考特色寫作專題。

（4）充分整合教學(xué)資源,，建立教案庫,、課件庫、試題庫“三庫”,，物盡其用,，提高全組教師的教育教學(xué)水平。由各備課組分別指定一名教師作為教學(xué)資源整合的負(fù)責(zé)人,，其它教師提供的課件,、教案，由這位負(fù)責(zé)教師整合到一起,。爭取在期末時能完成三個年級的“三庫”建設(shè),。

（5）重視文學(xué)社的建設(shè)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干,，發(fā)展學(xué)生的語文個性和特長,。各校每學(xué)期必須出一至兩期文學(xué)期刊或手抄報,。鼓勵有寫作專長的學(xué)生出個人文學(xué)作品集。

（6）提倡電腦備課,，活頁備課,。各校語文組要抓好集體備課，每學(xué)期至少要進(jìn)行10次集體備課活動,，共性教案,、個性修改，實(shí)現(xiàn)資源共享,，共同提高,。要將集體備課作為提高語文教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。教研組必須為常規(guī)教學(xué)服務(wù),，集體討論備好一周的課案,，研究先行課、示范課,、實(shí)驗(yàn)課,，幫助青年教師成長。

（7）各校語文教研組長要創(chuàng)造性地開展工作,，努力形成本校的語文教學(xué)教研特色,。教研組必須擔(dān)當(dāng)教學(xué)教研橋梁、紐帶作用,。初中語文組更要加強(qiáng)各年級之間的聯(lián)系,，促進(jìn)各年級之間信息交流。營造積極研究新教材,，研究新教法,，研究中考新動向的氛圍。為各位老師提供互相學(xué)習(xí),，共同提高的場所,，為各位老師提供展示自己聰明才智的平臺。

1．教科書的使用版本,。本學(xué)期我縣七,、八年級分別使用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材，九年級使用鄂教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材,。

2．教學(xué)進(jìn)度安排,。

七年級：

期中前授完：一、二,、三單元,；期中后授完：四、五,、六單元

八年級：

期中前授完：一,、二,、五單元；期中后授完：三,、四,、六單元的內(nèi)容。

九年級：

期中前授完：一,、二,、三、六單元,；期中后授完：四,、五單元和九下第六（文言）、第四單元的內(nèi)容,。

語文教研專題：

1．閱讀教學(xué)研究

2．口語交際教學(xué)研究

3．寫作教學(xué)研究