心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

教育心得體會感悟篇一

當(dāng)前,，由于受市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊,，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象,。例如：教師急于求成,，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊,；因做錯題而罰抄卷子,，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生；教師不公平地看待學(xué)生,，把學(xué)生清晰地分為三六九等,，做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”,，對后進(jìn)生“橫眉立目”,，給學(xué)生造成極大的心理傷害；追逐短期效益,，盲目地亂辦班,，亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見不鮮。導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多,，筆者認(rèn)為主要有以下幾個方面：

一是教師教育理念陳舊,，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展,，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),，沒有注意心靈的溝通,。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷,，重者對學(xué)生體罰,。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心,，不會關(guān)愛學(xué)生,。四是教育評估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力,，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,，它包含著人才觀,、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,、管理觀,、學(xué)習(xí)觀、評價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念,。一句話,，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn),。

面對新的情況,，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時,，怎樣樹立新時期的師德形象,，已成為廣大教師面臨的重要課題，筆者想講以下幾點(diǎn)：

一 轉(zhuǎn)變教育理念,，實(shí)施差異教育

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益,，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利,，需從大處著眼,。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來,，以剝奪學(xué)生個性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過分苛求學(xué)生的成績,，換取暫時的高分,。我校有一位以教學(xué)成績好而知名的教師，他有一套成功的應(yīng)試辦法,，他所帶的學(xué)生在全市前2000名中比重很大,，很多家長走后門把自己的子女安在他的班，也如愿考上了理想的大學(xué),，可是到了大學(xué)后,，因?yàn)榱?xí)慣了應(yīng)試，面對大學(xué)的開放式教學(xué)環(huán)境,，不能適應(yīng),，不僅成績下降,，還不同程度的患了心理障礙。這位教師對學(xué)生的教育關(guān)注點(diǎn)僅僅停留在了應(yīng)試上,，忽視了學(xué)生全面的發(fā)展,，教育理念的落后導(dǎo)致教學(xué)盲點(diǎn)的產(chǎn)生。眾所周知,，愛迪生七歲上學(xué),，因成績差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話,，上學(xué)智力遲鈍,，德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng),。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系,。創(chuàng)造力有早晚,，先后之分，越是有個性的人,，創(chuàng)造力越突出,，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,，一種財(cái)富來加以接受,，我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生,，只有差異,。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展,。

二 以身示范,，情感育人

開學(xué)初,我校組織全校老師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德教育，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提出“立師德,、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”口號,，以提升師資水平,，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題,。常言道：“要想給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水,?！辈⑶疫@桶水是不斷流動,、不斷更新的有源頭的水。教師應(yīng)注重教育創(chuàng)新,，與時俱進(jìn),，不斷更新和完善知識結(jié)構(gòu)，提高教師的科學(xué)文化和業(yè)務(wù)水平,。而僅僅依靠已有的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時代的教育教學(xué)要求,，固步自封、不思進(jìn)取必然要遭到時代的淘汰,。所以努力提高教師的師魂迫在眼眉,。

師德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德,，簡稱“師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身,，而是教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則,。作為教師基本上都知道教師道德,，但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化,，因此,，他們在實(shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。教師道德是教師的靈魂,，簡稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行、乃至行為舉止,、音容笑貌等,。

從社會的角度看，一個民族的群體都是一個一個的個體所組成,。每個個體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個民族的發(fā)展水平,。一個個體的許多道德習(xí)慣、道德品質(zhì)都是從小形成,，每一個人從兒童開始所形成的道德觀念,、行為習(xí)慣、世界觀等,；幼兒教師起了決定性的作用,。盡管社會風(fēng)氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,，但無法代替教師教育的優(yōu)秀,。因?yàn)椋處煹慕逃哂虚L期性和系統(tǒng)性,，無論是德育內(nèi)容,、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對幼兒產(chǎn)生影響,。教師的教育具有科學(xué)性,，兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行的,。人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展，是道德觀念,、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，而幼兒期則是關(guān)鍵的關(guān)鍵，而幼兒教師是影響的關(guān)鍵因素,。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才,，這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上,，對整個國家的文明建設(shè)起到重要的推動作用,。

加強(qiáng)師德教育不僅是提高教育素質(zhì)的需要,、更是提高全民素質(zhì)的需要，因?yàn)榻逃苯佑绊懼淮耍?/p>

師德是教師職業(yè)理想的翅膀,。理想是一個人的奮斗目標(biāo),，教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標(biāo),；有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等,。由于理想的層次不同。因此在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)的動力方面也不同,，那些具有為社會的發(fā)展與進(jìn)步而努力奮斗的教師,、具有高尚師德的教師，才具有長遠(yuǎn)而高尚的理想,，他們只是辛勤工作在平凡的教育一線,，他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血,，在平凡的工作崗位,、由此產(chǎn)生的社會動力就巨大；對教育事業(yè)執(zhí)著追求,，貢獻(xiàn)出自己的全部,。總之,，師德是教師素質(zhì)的核心,，是權(quán)衡教師的基本標(biāo)準(zhǔn)。

正師風(fēng),。所謂師風(fēng),，即教師從教的道德作風(fēng)。幼兒教師的師德作風(fēng)要堅(jiān)持以熱愛幼兒,、教書育人為核心,；以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則,；以職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線,；以愛心、關(guān)心,、細(xì)心,、耐心、熱心,、來關(guān)愛呵護(hù)每一個幼兒,，好的師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。作為幼兒教師，一是把幼兒當(dāng)作自己的孩子,，對幼兒負(fù)責(zé)任,；二是當(dāng)幼兒有了成績，不要去借幼兒的“光”抬高自己,；三是當(dāng)幼兒犯了錯,，應(yīng)主動承擔(dān)起教師的責(zé)任。教育的藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立以“德”立教,、率先垂范的教師形象,，教師在行為、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對幼兒的愛心，教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以幼兒為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容的新型的師生關(guān)系,。

有些教師沽名釣譽(yù)，個人主義膨脹,；吹拍拉扯,，市儈作風(fēng)橫行；弄虛作假,，熱衷歪門邪道,；敷衍應(yīng)付，整日得過且過等,。對幼兒不負(fù)責(zé)的態(tài)度,，在教學(xué)上，必然不“實(shí)”。幼兒得不到真心關(guān)愛,、真才實(shí)學(xué),，久而久之，養(yǎng)成不良個性,，長大后甚至?xí)O害社會,，所以良好的師徳是多么重要啊,！對于幼兒教師來說,，最好的回報(bào)就是得到幼兒的真心擁戴,，家長的好評,！

師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題[/b],。即風(fēng)氣問題,。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。一般說,，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下,；行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正；師風(fēng)不正必然學(xué)風(fēng)不正,；一個單位同樣如此,，上風(fēng)不正、下風(fēng)難正,。所以整頓師風(fēng)必須嚴(yán)格整頓每個教師的個人作風(fēng),，教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此,，有時個別教師的壞作風(fēng),，也可影響單位形象；同樣好的作風(fēng),，好的教師帶動影響整一代人生,。幼兒教育是教育的基礎(chǔ)，作為幼兒教師，不僅要對幼兒負(fù)責(zé),、對家長負(fù)責(zé),，也要對社會負(fù)責(zé)。所以,，任何時候,，提倡教師的師風(fēng)都是必要的，教師必須清楚的認(rèn)識到自己職業(yè)要求做人的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？自己的言行舉止,、道德水準(zhǔn)是否符合人民教師的基本標(biāo)準(zhǔn)？然而,，現(xiàn)實(shí)中有些教師何為教師,？何來師徳？簡直可以說是五毒俱全,，妄為人師的稱號,！

高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

淺談數(shù)學(xué)作業(yè)的批改

摘要：數(shù)學(xué)作業(yè)的批改是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，在全面實(shí)施素質(zhì)和新課程改革的形勢下,，作者提出作業(yè)批改的存在問題,，并大膽的及時和科學(xué)地提出批改方法。

關(guān)鍵詞：課程改革論文數(shù)學(xué)作業(yè)批改

作業(yè)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，是學(xué)生對所接受的信息進(jìn)行再現(xiàn),、整理、加工,。作為數(shù)學(xué)教師,，應(yīng)該怎樣批改學(xué)生的作業(yè)呢？這是一個操作的問題,，其操作的方式方法會因教師的工作責(zé)任心和個人的性格不同而有所差異,。在新課程背景下，初中數(shù)學(xué)發(fā)展性作業(yè)的設(shè)計(jì)和優(yōu)化,，使得作業(yè)在整個教學(xué)過程占有重要的地位,。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，老師上課教,，課下批改作業(yè),；學(xué)生上課聽,，課下做作業(yè)。其實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革應(yīng)包括作業(yè)批改的改革,。精心設(shè)計(jì),，布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè),，是每一位數(shù)學(xué)教師切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。改革數(shù)學(xué)作業(yè)批改方式的嘗試隨著當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的改革,，改革學(xué)生作業(yè)的批改方式也勢在必行,。

一、“全批全改”存在的問題

初中數(shù)學(xué)作業(yè)的批改方法多采用“全批全改”,。目前隨著數(shù)學(xué)改革的深入進(jìn)行,，以及時代對培養(yǎng)新型人才的需要，明顯地暴露出作業(yè)“全批全改”存在的問題,。

1,、教師花費(fèi)在評改作業(yè)上的時間過多。初中數(shù)學(xué)作業(yè)天天有,，學(xué)生天天做，教師天天改,。如果一個教師任兩個班,，每班按50人計(jì)算，每次要批改100本作業(yè),；若每次留4個題,，一次要批改400道題，若每本作業(yè)平均用2分鐘,，就要花去3個多小時的時間,。尤其是批改幾何作業(yè)，還要花費(fèi)更多的一些時間,。再加上平時小測驗(yàn),、單元測驗(yàn)、班主任工作,、備課……忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。探索教學(xué)改革的時間難以保證，當(dāng)然教學(xué)改革也難以付諸實(shí)施,。

2,、學(xué)生完全處于被動地位，素質(zhì)教育下突出的特點(diǎn)是開發(fā)學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。可是作業(yè)的“全批全改”是在學(xué)生頭上的“緊箍咒”,。使他們天天忙于按時完成作業(yè),，不管對與錯。學(xué)生主動思考,，自我檢查的積極性受到壓抑,。

3、師生雙方獲得的信息失真度很大,。學(xué)生做作業(yè),，教師批改作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是師生雙方獲得信息的重要通道,?？墒俏覀兘?jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生作業(yè)很不錯，但一考試成績很差,，因?yàn)閷W(xué)生為了老師“批改”只好抄襲作業(yè),，教師也只好“上當(dāng)受騙”。由于時間緊,，教師批改作業(yè)常用“",、”“、”“等簡當(dāng)符號,，學(xué)生由這些符號只能知道哪個題錯了,，但不知道錯在哪里？得到的只是百思不解的信息,。綜上所述,，不難看出。作業(yè)的”全批全改“教師很辛苦,，但束縛了教改的手腳,，又束縛了學(xué)生生動活潑的學(xué)習(xí)。所以,，改革數(shù)學(xué)作業(yè)批改方法應(yīng)當(dāng)受到應(yīng)有的重視,。

二、批改作業(yè)的原則

1．及時性原則

一節(jié)課一般都要用到前一節(jié)課的知識,，所以不但要求學(xué)生當(dāng)天完成作業(yè),，而且對教師來說，最好也能當(dāng)天批改好作業(yè),，并在進(jìn)行新課之前把批改好的作業(yè)發(fā)還給學(xué)生,，使作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤能在進(jìn)行新課之前得到更正，以便順利地進(jìn)行新課的教學(xué),。

2．科學(xué)性原則

對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行科學(xué)性的”把關(guān)“,，是批改作業(yè)的中心任務(wù),。學(xué)生要正確地完成作業(yè)，必須通過四關(guān)：審題關(guān),、概念關(guān),、邏輯關(guān)、語言關(guān),。教師批改作業(yè),，就是要把住這四關(guān)。

3．啟發(fā)性原則

在批改學(xué)生作業(yè)時,，應(yīng)該審視學(xué)生在解決問題中的學(xué)習(xí)結(jié)果的種種反饋信息,，不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動方式的改進(jìn)具有調(diào)節(jié)功能，而且對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)具有刺激作用,，以學(xué)生有啟發(fā)為原則,。

三、批改作業(yè)方法的嘗試

布置作業(yè),，批改作業(yè)不僅僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。精心設(shè)計(jì),，布置作業(yè),，認(rèn)真批改作業(yè)。能使師生雙方及時接受正確的信息,，加快信息反饋的速度,。只有師生共同配合，才能真正達(dá)到做作業(yè)和批改作業(yè)的目的,，批改作業(yè)的方法應(yīng)多樣化。但關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生的積極性,，把師生活動緊密結(jié)合為一個整體,。為此做了以下嘗試：

1、隨堂批改作業(yè),。新課后,，簡當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)可當(dāng)堂完成，采用集體討論答案,，當(dāng)堂集中統(tǒng)一批改,。

2、小組批改作業(yè),。把不同水平的學(xué)生安排成前后兩桌,，每四人組成一個小組。每次上課前5分鐘由教師提供參考答案,，小組內(nèi)互相批改,，并把批改的情況向老師或信息小組匯報(bào)典型范例及錯題情況,。

3、教師抽查和面批,。教師對小組批改后的作業(yè)要進(jìn)行抽查,，了解作業(yè)和批改的情況，對作業(yè)中存在的明顯問題要復(fù)批或面批,。

4,、信息小組及時做好信息交流。由科代表和幾名同學(xué)組成信息小組,，其主要任務(wù)是：（1）匯集班上作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題進(jìn)行”會診",，分析錯誤原因，提出正確答案供學(xué)生參閱,。（2）收集作業(yè)中做題方法新穎巧妙,、思路簡捷、一題多解等典型范例,，及時向全班進(jìn)行交流,。（3）每一單元教后，在教師的指導(dǎo)下,，信息小組總結(jié)正,、反兩種典型，向全班同學(xué)作交流,。以達(dá)到消除錯誤,，開闊眼界，鞏固知識,，掌握方法的目的,。

上述幾點(diǎn)嘗試，使學(xué)生變被動為主動,，使教師變獨(dú)角演員為導(dǎo)演,，充分發(fā)揮了教與學(xué)雙方的積極性。

從表面上看似瑣細(xì)而平凡的作業(yè)批改工作中,，蘊(yùn)藏著豐富多彩的內(nèi)容和深刻的哲理,。作為我們教師，我覺得應(yīng)該善于學(xué)習(xí),，包括向自己教育對象學(xué)習(xí),。在這方面，我們既要表現(xiàn)出循循善誘的長者風(fēng)范,，又具有虛懷若谷的學(xué)者氣度,。這樣，我們就會在不斷充實(shí)自己,、完善自己的同時更好地照亮他人,、造福社會,。

教育心得體會感悟篇二

教育是一個永不停歇的探索之旅，每一位學(xué)習(xí)者都需要不斷探索和發(fā)展自己的潛力,。在這個過程中,，我深深地感受到了教育的魅力和意義，同時也獲得了很多珍貴的心得體會,。今天,，我將分享我的教育心得體會。

二段：從線下到線上教育的思考

近年來,，因?yàn)橐咔榈挠绊?，線上教育逐漸興起。這給我們教育工作者帶來了新的挑戰(zhàn),。線下的教學(xué)是有面對面交流的優(yōu)勢,，而線上教育則需要提高學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的意識。在我所教授的線上課程中,，我通過管理好課堂氛圍,，提供充足的學(xué)習(xí)資源，靈活多樣的授課方式,，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了有效提升,。

三段：情感教育的思考

在傳統(tǒng)教育中,，知識的傳授是教育的重點(diǎn)。然而,，只有知識的傳授是不夠的,，更為重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成健康的人生態(tài)度，能夠接納失敗和挫折,，形成積極向上的情感狀態(tài),。作為一名教育者，在傳授知識的同時,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感能力，讓學(xué)生真正感受到生活的幸福,，形成精神上的富足,。

四段：課堂互動的思考

教學(xué)要有效，一個關(guān)鍵的因素就是如何激發(fā)學(xué)生的興趣,，然后讓學(xué)生積極參與課堂互動,。我經(jīng)常采用小組討論、問答,、組內(nèi)競賽等形式,，通過引導(dǎo)學(xué)生的問題進(jìn)行思考,、討論，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,，讓學(xué)生感受到自己的成長和進(jìn)步,。

五段：個性化教學(xué)的思考

每名學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中,，我們需要了解每位學(xué)生的特點(diǎn),，針對學(xué)生的不同需求，采用靈活多樣的教學(xué)方式,，使每名學(xué)生都能夠得到個性化的關(guān)注和教育,，從而真正實(shí)現(xiàn)教育的有效轉(zhuǎn)化。

結(jié)尾：

以上是我在教學(xué)中的幾點(diǎn)心得體會,，我相信教育事業(yè)是充滿著希望和動力的,。我也同時期望通過我的努力，讓更多的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,，激發(fā)他們的潛力,，成長為真正有用的人才。

教育心得體會感悟篇三

—教育大討論剖析材料

隨著教育大討論的開展,，隨著時代的發(fā)展,，如何做一名優(yōu)秀的教師，這是值得我用一生去思考的問題,。優(yōu)秀的教師不是終身的,。過去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”,，不進(jìn)將會很快被淘汰,，昨天的合格教師，今天不一定合格,。只有與時俱進(jìn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí),、探索,，才能成為一名合格的教師。那么怎樣才能迅速成為一名適應(yīng)當(dāng)代潮流的合格教師呢,？經(jīng)過解教育大討論活動,，我認(rèn)為必須要做到如下幾點(diǎn)：

1、教師必須做到愛崗敬業(yè),，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，學(xué)生只有具備完善的人格,，勇于面對壓力,，才能成為適應(yīng)社會需求的合格人才,。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng),。由于教師所從事的職業(yè)特殊,，是教育人、塑造人的事業(yè),，因此教師的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行,，都會通過這樣或那樣的方式,，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。因此,，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理,，幫助學(xué)生完善人格,。

2、教師必須做到博學(xué)多才,。教師是學(xué)生心目中的偶像,，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會“親其師,、信其道”,。教師要不斷地吸取新信息、新知識,、新理論,，不斷充實(shí)自己。教師要自覺地接受繼續(xù)教育,，始終站在知識的前沿,。這樣學(xué)生才能從教師處學(xué)到“源頭活水”的知識。

3,、教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離,。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處,，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心,，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離,，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生,。教師的教育對象是人,，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心,，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至,。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感,，而是一種活動,。教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想,，體諒他們的難處與痛苦,。教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系,，拉近與學(xué)生的心靈距離,。其次教師要以心換心，與他們溝通情感,，成為他們的好朋友,。

圍繞今年學(xué)校“教育強(qiáng)鎮(zhèn)”這一中心,，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業(yè),，看看我們的優(yōu)勢所在，看看我們在教育中存在的不足之處,。樹立起對教育的“憂患意識”,。我們更要敢于放下架子，不恥下問,，虛心向他人學(xué)習(xí),，要增強(qiáng)進(jìn)取意識，大膽學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，不斷新教育教學(xué)方法,，使我們鄉(xiāng)的教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。通過大討論活動使我認(rèn)識到解放思想,，更新觀念就是使自己的思想認(rèn)識,，隨著不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化。所以作為我們個人就要敢于探索,、勇于實(shí)踐,、打破習(xí)慣思維和主觀偏見的束縛，不斷解放思想,，更新觀念,，研究新情況，解決新問題。我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，解放思想,，更新觀念，確立創(chuàng)新意識,，善于動腦,，勤于思考，開拓進(jìn)取,，始終站在時代的潮頭,，不斷研究新情況，解決新問題,，使自己的工作上一個新臺階,！

泰安二十一中學(xué) 楊坤國

2015.10

教育心得體會感悟篇四

我是xxx的媽媽，我認(rèn)為教育孩子問題,，歷來是仁者見仁,、智者見智,教育孩子沒有固定的模式，我就把學(xué)校所發(fā)下來的《加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，努力做一個合格的家長》的學(xué)平臺看了后，現(xiàn)在把我的體會和我們教育孩子的方法與老師和各位家長交流一下,。

一個孩子的成長,，不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長,，健康成長的心理,，才是應(yīng)對將來日益復(fù)雜的社會競爭的保障。自從孩子懂事起,，我們就刻意教育孩子要學(xué)會寬容,、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對錯,。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體,、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范,。因此,，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽老師話的學(xué)生,。同時,，我們還經(jīng)常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動,、有愛心的孩子,，見到老師,、同學(xué)要主動問好。

孩子的模仿性很高,，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學(xué)習(xí),、模仿。家長是孩子的第一任老師,，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué),，可能接觸最多的還是孩子的家長,，他們時時在模仿著父母的一言一行，俗話說：跟著好人學(xué)好人,，跟著神仙跳大神,。因此，家長首先要做好表率作用,。

現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女,，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高,。自己做的的事情就一定要做完,，這才是好孩子。

我們經(jīng)?？吹揭恍﹫?bào)道,，大學(xué)生生活不會自理等等，無不給我們提醒,，孩子不能獨(dú)立,，永遠(yuǎn)是長不大的孩子。為了讓孩子學(xué)會獨(dú)立自主,，我們愿意讓他住校,，養(yǎng)成獨(dú)立自主的良好習(xí)慣，同時,，住校能夠讓孩子在小社會里重新認(rèn)識和審視什么是集體主義,、如何發(fā)自內(nèi)心地尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，形成從感性認(rèn)識向理性認(rèn)識過度的良好的思維模式,，要讓孩子有失敗和挫折感，這樣逐漸產(chǎn)生自我意識,，孩子才能自主地,、辯證地尋求思想上的進(jìn)步。

與孩子溝通,，最重要的是要平等,，每個人都渴望得到尊重,。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過程中,，會遇到或多或少的難題,，在他向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時候，盡量不要批評,、抱怨孩子,，在任何時候都要信任孩子，給她時間,，勉勵他,、鼓勵他相信自己有能力克服困難。我們從旁助他分析原因,，查找問題的所在,，從側(cè)面啟發(fā)他、引導(dǎo)他,，激發(fā)他解決問題的欲望,，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。比如：近期我兒子對我說：“最近感覺學(xué)習(xí)跟不上,，上課聽不懂,。”于是,，我告訴我兒子：“以最快的速度做完當(dāng)天的作業(yè),，然后，一定要復(fù)習(xí)次日的課程,，提前做好老師講新課程的準(zhǔn)備工作,，這樣，上新課程才不至于聽不懂”,。我教育兒子時告訴她：“學(xué)好數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)課程，物理,、化學(xué),、生物、地理都要用到,，并引導(dǎo)她,，數(shù)學(xué)的廣闊實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域，諸如：建筑,、生物醫(yī)藥,、財(cái)經(jīng)、統(tǒng)計(jì),、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì),、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì),、運(yùn)籌學(xué)、離散數(shù)學(xué),、計(jì)算方法等都離不開數(shù)學(xué),。其次，上述這些課程,，看似復(fù)雜,，其實(shí)，都是語文問題,，中國字,，地球人都認(rèn)識，可是能否看懂,，那就是語文問題，數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)、生物,、歷史,、地理都是語文問題。除了英語,，當(dāng)然能提供語言環(huán)境更好,。”我一直相信,，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次,，孩子將來就會欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認(rèn)真聽完,，不能隨意打斷,，等他說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上,，不能一味的居高臨下,，去提要求、下命令,，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了,。

俗話說：千般易學(xué)，一竅難通,。綜上所述,，我作為家長認(rèn)為，當(dāng)前首要的任務(wù)就是做好表率,，正確地導(dǎo)引,，要引導(dǎo)孩子開竅不容易,。這是我作為家長教育孩子的一點(diǎn)簡單體會，希望能通過交流,，大家都提高教育孩子的能力,，使每個孩子都能夠健康快樂的成長！

教育心得體會感悟篇五

教育是社會發(fā)展的驅(qū)動力,，也是個人成長的基石,。經(jīng)歷了長時間的學(xué)習(xí)和探索，我對教育有了一些心得體會,。教育不僅僅是在學(xué)校里獲得知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀念,，塑造學(xué)生的健康心理。同時,，教育不能局限于課堂,，還應(yīng)該注重實(shí)踐和體驗(yàn)，使學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中,。只有通過全面的教育,，才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才，為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

首先,，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在知識爆炸式增長的時代,，知識的更新?lián)Q代速度越來越快,。而單純的傳授知識已經(jīng)無法滿足社會的需求。教師應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),，鼓勵他們發(fā)散性思維,，培養(yǎng)他們善于提問和解決問題的能力。只有激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,，才能有效促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步,。

其次，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀念,。教育不僅僅是傳授知識,，更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。學(xué)生的成長不僅僅是知識的積累,，更重要的是價(jià)值觀念和道德觀念的塑造,。作為教師，我們應(yīng)該成為學(xué)生的引路人,，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和社會責(zé)任感,。只有培養(yǎng)出品德高尚的人才，才能夠建設(shè)一個和諧的社會,。

再次,，教育應(yīng)該注重塑造學(xué)生的健康心理。現(xiàn)代社會的競爭壓力越來越大,，學(xué)生面臨著諸多的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),。因此，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康非常重要,。教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求,，關(guān)心學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的心態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力,。只有保持良好的心理狀態(tài)，學(xué)生才能夠更好地學(xué)習(xí)和生活,，為個人的成長和社會的進(jìn)步打下良好的基礎(chǔ),。

最后，教育不能局限于課堂,，還應(yīng)該注重實(shí)踐和體驗(yàn)。學(xué)生通過實(shí)踐和體驗(yàn),，才能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中,。教師應(yīng)該提供各種實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生動手實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn),。在實(shí)踐中，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)問題,，思考解決方案,，并進(jìn)行反思和總結(jié)。只有通過實(shí)踐和體驗(yàn),，學(xué)生才能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識,，提高其綜合素質(zhì)和解決問題的能力。

綜上所述,，教育是社會發(fā)展的驅(qū)動力,，也是個人成長的基石。教育不僅僅是在學(xué)校里獲得知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì),。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀念,，塑造學(xué)生的健康心理,。同時,，教育不能局限于課堂，還應(yīng)該注重實(shí)踐和體驗(yàn),。只有通過全面的教育,，才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才，為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn),。讓我們共同努力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

教育心得體會感悟篇六

一.教育見習(xí)

二.教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲,。上學(xué)期在教學(xué)設(shè)計(jì)課上有過一些訓(xùn)練,，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的,。經(jīng)過一周的聽課,，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的,，所以在這邊我又重新備課了,。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程,，要不斷地改,，不斷地練，要備的詳細(xì),，考慮的非常全面,，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到,，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂,。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo),。

職校的學(xué)生都是中考失敗以后,，為了學(xué)一技之長而來繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)校，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難,。上課也很難上,，他們數(shù)學(xué)差上課也不愛聽課。課下聊天時,，都紛紛向我訴苦：“老師,，數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅(jiān)定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難,，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍,，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了,。”給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來,，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補(bǔ)充,，如十字相乘法,、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容,。同時,，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動,，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。

教育心得體會篇5

教育心得體會感悟篇七

沒有愛就沒有教育，這是有良知的教育者的共識,。愛是一種責(zé)任,，是教師必須承擔(dān)的職責(zé)，是教育生效的必需條件,。但愛必須是科學(xué)的,，才稱得上“真愛”，才會被受教育者所接受,，結(jié)出應(yīng)有的愛之果。換句話說,，愛學(xué)生是需要能力的,，懂得科學(xué)的愛學(xué)生才能彰顯教育的智慧。

可是我們真的都具備愛學(xué)生的能力嗎? 為貧困學(xué)生無償捐物,、捐款供其求學(xué)是不是愛?無微不至,，關(guān)心其飲食起居是不是愛?起早貪黑，奔波忙碌,，幾乎累死自己是不是愛?棍棒交加,，威逼厲喝，謂之嚴(yán)格,，是不是愛?對調(diào)皮者惡劣訓(xùn)斥,，謂之談心，是不是愛?這些問題要回答起來并不是那么容易,，因此,，看似簡單的一個命題,，真的要認(rèn)真尋求答案。

有一次,，我在課間上廁所,，剛到廁所門口就聽到里邊有一個男生在發(fā)牢騷：“真是‘最毒婦人心’啊，我們班的李老師真討厭,，她簡直想要我們的命,，放兩天假要我們做《同步訓(xùn)練》三十頁，三十頁啊!我恨不得……”這位咬牙切齒的男生一抬頭,，正巧看到了我,，馬上咽下了后半句話,，扭頭嚇跑了,。

這個男生所說的老師是我校一位教數(shù)學(xué)的老師。這位老師真的有孩子們說的那么可恨嗎?據(jù)我了解,，這位老師很負(fù)責(zé)任,，很有能力,，課上得好，人也長得漂亮,，她所教的班級數(shù)學(xué)成績幾乎年年考第一,。她一心撲在教學(xué)上，上課認(rèn)真,，下課也認(rèn)真,，還常常犧牲休息時間為那些成績不好的學(xué)生補(bǔ)課?？墒菫槭裁此暮眯臎]得到學(xué)生的認(rèn)可呢?簡單一句話,，這叫“好心辦了壞事”。我知道,，她讓學(xué)生在假期完成這么多的作業(yè)一定是想讓學(xué)生考個好成績,，可恰恰是這樣的做法，并沒有體現(xiàn)出真正的關(guān)愛學(xué)生,?；蛘哒f，這樣的做法里也蘊(yùn)含著“愛”,，但這種愛是不科學(xué)的,，當(dāng)然難以被學(xué)生所接受。

怎樣的愛才是科學(xué)的愛,，才會被學(xué)生接受呢?

首先,，科學(xué)的愛是因勢修枝，而不是一廂情愿的塑造。每個孩子的基礎(chǔ)不同,、個性有異,，教師不能忽視這些差異，而簡單地抱著將其生產(chǎn)成標(biāo)準(zhǔn)件的思維方式來對待,。這樣勢必會與學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要想背離,，從而導(dǎo)致你的愛出現(xiàn)問題。我們都欣賞過根雕藝術(shù),，如果一個像奔馬的樹根,，你執(zhí)意要雕鑿成一座山或者一朵云，最終的結(jié)果只能是成為廢品,，勞而無功,。

其次，科學(xué)的愛是誘發(fā)正能量,，而非導(dǎo)向消極,。愛的作用是激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生看到生命的亮色,，體會到生活的希望,，從而愿意用飽滿的熱情和積極的態(tài)度面對學(xué)校生活。無論我們有什么借口,，如果我們所謂的“愛”造成的結(jié)果是學(xué)生灰心喪氣,、一蹶不振，是破罐破摔,，甚至是遠(yuǎn)離校園,，失去了求學(xué)的機(jī)會，我們的愛不僅是不科學(xué)的,，甚至是不道德的,。

第三，科學(xué)的愛系于行動,，而非說教,。教師應(yīng)該善于創(chuàng)造機(jī)會，通過組織相應(yīng)的活動,，和學(xué)生一起經(jīng)歷生活，在現(xiàn)實(shí)的生活情境中讓他們?nèi)ダ斫饨處煹目嘈?，去探索人生的道理,。那種貌似充斥著愛的意味但卻空洞乏味的“苦口婆心”，即使“唾沫星子橫飛”,，教師也是費(fèi)盡了氣力,，但往往傳遞給學(xué)生的都是不實(shí)在的愛的信號，很難被學(xué)生的心靈所接收，奢談效果也就不可能了,。

教育心得體會感悟篇八

教育是人類社會進(jìn)步的重要力量,，通過教育，人們可以獲取知識,、培養(yǎng)技能,、賦予人格、樹立道德,，從而為社會做出貢獻(xiàn),。我認(rèn)為教育是一個終身的過程，它不僅包括正規(guī)教育,，還包括生活中的各種經(jīng)驗(yàn)和自我學(xué)習(xí),。在我的教育經(jīng)歷中，我深受以下幾點(diǎn)心得體會的啟發(fā),。

第一,，教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。傳統(tǒng)的教育往往注重知識的灌輸和技能的培養(yǎng),，而忽視了對學(xué)生個性和興趣的尊重,。然而，我在大學(xué)期間接受到的教育卻不同,，老師們非常注重我們的個人發(fā)展,，鼓勵我們發(fā)掘自己的潛能和興趣。他們認(rèn)為,，只有真正快樂和熱愛自己所學(xué)的東西,，才能發(fā)揮出最好的能力。這樣的教育理念使我真正體會到了教育的真諦,。

第二,，教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。在當(dāng)今信息爆炸的時代,，知識的獲取變得非常容易,，我們每天都面對著大量的信息。然而,，如何理解和運(yùn)用這些知識卻是一個巨大的挑戰(zhàn),。我在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的最重要的一課就是批判思維。通過學(xué)習(xí)批判思維,，我可以從各種信息中鑒別真?zhèn)?，理解事物的本質(zhì)，能夠獨(dú)立思考和解決問題,。這給我在工作和生活中帶來了很大的幫助,。

第三,，教育應(yīng)該注重實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教育往往以理論知識為主,，忽視了實(shí)際操作和創(chuàng)造力的培養(yǎng),。然而，實(shí)踐和創(chuàng)新是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要動力,。在我的大學(xué)生活中,，我有很多機(jī)會參與各種實(shí)踐活動，比如實(shí)習(xí)和社團(tuán)活動,。通過這些實(shí)踐,，我學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用于實(shí)際，提高了解決問題的能力,，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維,。

第四，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力,。在現(xiàn)代社會,，團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為一個必需的能力。一個人的能力再強(qiáng),，如果沒有良好的合作精神,，是很難取得成功的。在我的大學(xué)生活中,，我參與了許多小組項(xiàng)目,，通過與不同的人合作，我學(xué)會了如何與人溝通,、協(xié)調(diào)和解決沖突,。這些經(jīng)驗(yàn)讓我意識到，團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率,，還能夠培養(yǎng)人際交往的能力,。

第五，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識,。一個優(yōu)秀的公民不僅要有專業(yè)知識和技能,，還要有社會責(zé)任感和公共利益的意識。在我的大學(xué)生活中,，學(xué)校經(jīng)常組織各種社會實(shí)踐活動,，通過參與這些活動，我真切地感受到了社會的需要和個人的責(zé)任,。這些經(jīng)歷讓我明白,，每個人都應(yīng)該為社會做出貢獻(xiàn)，為他人謀福利,。

總之,，教育是一個終身的過程，它不僅包括正規(guī)教育,，還包括生活中的各種經(jīng)驗(yàn)和自我學(xué)習(xí),。在我的教育經(jīng)歷中，我深受全面發(fā)展,、批判思維,、實(shí)踐和創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作以及社會責(zé)任感和公民意識的啟發(fā),。我相信,，只有通過這樣的教育，我們才能夠成為真正有價(jià)值的人,，為社會做出貢獻(xiàn),。因此，我將把這些心得體會帶入我的未來教育實(shí)踐中,，成為一名優(yōu)秀的教育者,。

教育心得體會感悟篇九

最近經(jīng)過和家長交流，我發(fā)現(xiàn)很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題,，結(jié)合這些問題,，對于家庭教育我提出幾點(diǎn)提議。

一,、家庭教育要堅(jiān)持“健康第一”,。

健康不僅僅是指沒有疾病或病痛，并且是一種軀體上,、精神上和社會上的完全良好狀態(tài),。也就是說健康的人要有強(qiáng)壯的體魄和樂觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會及自然環(huán)境堅(jiān)持協(xié)調(diào)的關(guān)系,。

另外是良好的社會適應(yīng),，很多家長為了讓孩子多做些題，多學(xué)些特長,，把孩子的時間安排的滿滿的,，孩子沒時間和同學(xué)、朋友玩,。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的想一下,，孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活，如果成了學(xué)習(xí)機(jī)器,，孩子談何生活?怎樣讓孩子學(xué)會相處,，學(xué)會良好的社會適應(yīng)。這些問題,，我們在安排孩子生活和學(xué)習(xí)時,，要統(tǒng)籌兼顧,，要堅(jiān)持健康第一。

二,、家庭教育要人性化,。

把孩子當(dāng)成人，聽起來難聽,，但做起來很多家長真的沒把孩子當(dāng)人對待,。在和孩子交流時，大部分家長擺出家長作風(fēng),，你要怎樣怎樣,，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝,，更是我們家庭重要的一份子,，在處理家庭中的問題時，我們要研究孩子的感受,，要聽取孩子的意見,。

我以往看到一位家長，在孩子學(xué)習(xí)輪滑時,，由于輪滑鞋質(zhì)量比較差,，孩子本身力量又小，學(xué)習(xí)速度比較慢,，這位媽媽家長一著急,，過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自我,，還是家長長面子的工具,，這位家長拿孩子當(dāng)人看了嗎?我們身邊還有一個孩子，此刻上三年級,，家長每一天讓孩子練琴,、學(xué)習(xí)，很少讓孩子玩,，此刻看這孩子,，不僅僅運(yùn)動本事極差，個子很矮,，并且心智年齡很小,，基本不會和小朋友交流，我想這位家長沒把孩子當(dāng)人對待,。在學(xué)校門口,，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子,，孩子顯然是有話要說,，但家長不給孩子機(jī)會,，愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校，我不明白這位家長是把自我的孩子當(dāng)寶貝,，還是把孩子當(dāng)什么,，起碼不像是人。

作為家長,，我們的確很辛苦，孩子有時也的確不聽話,，但我們在發(fā)火前必須盡量克制一下,，盡量用平等的語氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重,，因?yàn)樗麄兪侨?孩子也是她自我,，不要把家長的期望都寄托在孩子身上，因?yàn)樗麜芾?

三,、家庭教育不能盲從,。

很多家長在孩子的特長發(fā)展上選擇盲從，_×學(xué)跳舞,，參加了電視臺的演出,，我們也去跳舞吧!_×學(xué)小提琴，參加考級了,，我們也學(xué)小提琴吧!總之,，是看到了別人的光彩照人的一面，很少研究孩子的感受,。

我們家的孩子就是受害者之一,，李怡萱四歲半開始學(xué)鋼琴，其實(shí)她并不喜歡,，我固執(zhí)的認(rèn)為鋼琴對女孩子的氣質(zhì)很有用,，就堅(jiān)持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫,，我以沒時間為由一向沒給她學(xué)習(xí)的機(jī)會,，直到六歲半，在孩子的一再要求下,，我才給她報(bào)了畫畫班,。我身邊也有位小朋友，十分喜歡畫畫,，可是媽媽認(rèn)為跳舞能夠增強(qiáng)孩子的氣質(zhì)修養(yǎng),，一向堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)，孩子不喜歡是一回事,，在學(xué)習(xí)過程中孩子受到的打擊對心靈的影響恐怕是很難彌補(bǔ)的,。在孩子班級排練舞蹈時,，我看到很多學(xué)過舞蹈的孩子也不是異常出眾，相反有的動作很不協(xié)調(diào),，學(xué)習(xí)舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當(dāng)然還有男孩的跆拳道,。)我們在給孩子選擇特長發(fā)展時，結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)和愛好,，絕不能盲從,，僅有愛好了，學(xué)習(xí)才會持久,，才會收到更好的效果,。

另外，很多家長看到一些家庭教育的文章,，或者發(fā)在班級的帖子,，或者聽到別的家長的教子經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常感覺好就趕緊用這些方法拿自我的孩子做實(shí)驗(yàn),。這些家長可能忘記了,，每一位孩子都有自我的特點(diǎn)，拿別人的辦法扣在自我孩子身上,，傷害的是自我的孩子,。每一個孩子都有自我的習(xí)慣，在教育方法上絕不能盲從,，我們要學(xué)的是理念,，是科學(xué)的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法,。

四,、家庭教育中身教勝于言傳。

每一個孩子剛出生時,，都沒有任何缺點(diǎn),。孩子的很多缺點(diǎn)主要是家庭教育的問題。我很想提醒各位家長,，在你訓(xùn)斥,、責(zé)備、抱怨自我孩子的時候,，先想想自我是怎樣做的?有的家長抱怨自我的孩子不合群,、太內(nèi)向，那平時你和孩子玩的時間多嗎?孩子有自我喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機(jī)會了嗎?有的家長抱怨自我的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，你在處理問題時認(rèn)真嗎?在孩子學(xué)習(xí)時,，你認(rèn)真輔導(dǎo)了嗎?有的家長抱怨自我的孩子說臟話，你平時說了嗎?有的家長抱怨自我的孩子不講衛(wèi)生，那你平時怎樣做的?當(dāng)我們靜下心來仔細(xì)思考的時候,，會發(fā)現(xiàn)很多問題是出在家長身上,，并且很多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活，所以家長朋友們真的要檢討自身的問題,，習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的,，期望自我的孩子優(yōu)秀，首先自我先做個優(yōu)秀的家長,。

李怡萱參加了我的碩士論文答辯,，當(dāng)我答辯完后，答辯委員會和旁聽的同學(xué)給了我長時間的掌聲,。孩子很驕傲,，過后她問我是怎樣做的，我就給孩子說了一句話：“不管干什么,，都認(rèn)真對待，爭取做的,?！焙⒆雍孟衤牰耍蚕駴]懂,，但此刻看自我的孩子,，不管干什么的確很認(rèn)真，很上進(jìn),。

為了孩子,，我們的舉動必須十分溫和而慎重馬克思。作為家長,，我們要時常提醒自我,，做好孩子的榜樣，因?yàn)?，你給孩子說教一百句,，也不如做好一件事教育效果好。

教育心得體會感悟篇十

隨著科技的飛速發(fā)展,，云教育作為一種新的教育形式,，正在全球范圍內(nèi)迅速興起。在云教育中,，教師通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)生提供在線教育資源和學(xué)習(xí)平臺,，使學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我有幸能夠接觸到云教育這一新穎的教育方式,，并從中獲得了許多啟示和體會,。

首先，云教育給我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的教育模式下,，我們只能依靠課本和教師的授課來獲取知識,。而通過云教育，我可以輕松地獲得各種各樣的在線學(xué)習(xí)資源,，包括電子書籍,、教學(xué)視頻、在線練習(xí)等,。這些資源不僅數(shù)量龐大,，而且來源廣泛，能夠覆蓋更多的知識領(lǐng)域,，滿足不同學(xué)習(xí)需求,。同時，云教育還提供了個性化學(xué)習(xí)的機(jī)會,，根據(jù)學(xué)生的興趣和能力,，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

其次,，云教育讓我和優(yōu)秀的教師接觸到。通過云教育平臺,，我可以聽到來自世界各地的優(yōu)秀教師的授課,，領(lǐng)略他們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和深厚的教學(xué)功底。這些教師不僅教授知識,，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和探索。他們樸實(shí)的教學(xué)方法和獨(dú)特的教育理念給我留下了深刻的印象,，并激發(fā)了我對知識的熱愛和對成長的渴望,。

第三，云教育具有很強(qiáng)的時效性和實(shí)時性,。在傳統(tǒng)教育中,，教材和教學(xué)內(nèi)容往往是固定的，更新周期較長,。而云教育平臺上的學(xué)習(xí)資源可以隨時更新,，及時反映最新的知識和發(fā)展動態(tài)。這讓我們能夠緊跟時代的步伐,，了解最新的科技進(jìn)展和社會變革,，增強(qiáng)自己的競爭力。

第四,，云教育培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力,。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往只是被動地接受教師的教導(dǎo)，缺乏主動參與和自主思考的機(jī)會,。而在云教育中,，學(xué)生需要主動尋找學(xué)習(xí)資源，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并通過在線討論和互動活動與教師和其他學(xué)生進(jìn)行交流,。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力，讓我在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成長和進(jìn)步的快樂,。

最后,，云教育也給我提供了更多交流和合作的機(jī)會。通過云教育平臺,，我可以與來自不同地域和背景的學(xué)生交流,，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會。在線小組討論和合作項(xiàng)目能夠鍛煉我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力,，并培養(yǎng)我理解和尊重不同文化的能力,。這樣的交流和合作經(jīng)驗(yàn)不僅有助于我個人的成長，也能夠?yàn)槲椅磥淼墓ぷ骱蜕畲蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總的來說,，云教育是一種革命性的教育方式，為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源,，讓我們接觸到優(yōu)秀的教師和最新的知識,，培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。盡管云教育也存在一些問題和挑戰(zhàn),，如網(wǎng)絡(luò)安全問題和學(xué)習(xí)紀(jì)律的約束，但隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和教育理念的不斷完善,，云教育將會逐漸成為教育領(lǐng)域的主流,。我相信，云教育的發(fā)展將為我們帶來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，我們應(yīng)該抓住機(jī)會,，積極探索和應(yīng)用云教育，提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教育心得體會感悟篇十一

第一段：引言（200字）

教育是每個人成長的必經(jīng)之路，也是社會發(fā)展的基石,。多年的求學(xué)經(jīng)歷,，讓我對教育有了許多思考和體會。在這個快節(jié)奏的社會中,，我認(rèn)為教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和健康人格，使他們能夠適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。下面我將從多個方面分享我對教育的心得體會,。

第二段：重視學(xué)生的個體差異（250字）

每個人都是獨(dú)特的個體,，擁有自己的特點(diǎn)和潛能。在教育中,，我們不能把學(xué)生都按照同一標(biāo)準(zhǔn)來要求,，而是要注重學(xué)生的個體差異，在每一個學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和潛能,，并給予他們適當(dāng)?shù)慕逃Y源和環(huán)境,。因?yàn)橹挥谐浞肿鹬睾桶l(fā)掘?qū)W生的個性，才能使每個學(xué)生都能有所發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。

第三段：重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力（250字）

隨著時代的發(fā)展，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為當(dāng)今社會的核心競爭力之一,。在教育中,，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的空間去思考,、實(shí)踐和嘗試,，鼓勵他們提出新的想法和解決問題的能力。同時,，學(xué)校應(yīng)該提供豐富多樣的課程和活動,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和社會責(zé)任感，使他們成為具有創(chuàng)新精神的人才,，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

第四段：重視學(xué)生的實(shí)踐能力（250字）

理論知識固然重要，但沒有實(shí)踐能力的支撐,，知識就變得空洞無物,。學(xué)生需要通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)動手能力和問題解決能力,。因此,，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)校應(yīng)該鼓勵學(xué)生參與各種實(shí)踐活動,，如實(shí)習(xí),、社會實(shí)踐和志愿者服務(wù)等，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中,，鍛煉他們解決實(shí)際問題的能力,。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會責(zé)任感（250字）

在今天的社會，僅有知識和技能是不夠的,，良好的品德和社會責(zé)任感同樣重要,。高尚的品德可以讓學(xué)生更好地融入社會,，與人相處更有格調(diào)。當(dāng)今世界面臨許多困難和挑戰(zhàn),，而解決這些問題需要人們共同努力,。教育的一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使他們關(guān)心社會公共利益,，愿意為社會作出貢獻(xiàn),。因此，學(xué)校應(yīng)該注重品德教育,，促使學(xué)生養(yǎng)成道德良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀,。

結(jié)尾（150字）

總而言之，教育是一個綜合性的系統(tǒng)工程,，需要從多個方面綜合考慮,。教育的目標(biāo)不僅僅是為了學(xué)生的個人發(fā)展，還是為了社會的進(jìn)步和繁榮,。我們應(yīng)該注重學(xué)生的個體差異,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和品德,，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感,。只有這樣，我們才能為社會培養(yǎng)出更多有價(jià)值的人才,，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

教育心得體會感悟篇十二

踏入xx校門，嶄新的生活迎接著我們到來了,，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁,。

“一個人什么時候開始停止學(xué)習(xí)，什么時候就開始衰老”,。從這個意義上講,，有人到了六,、七十歲沒有衰老,，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開始衰老了,，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí),。

我懷著激昂的熱情踏上了xx大學(xué)xx本科的學(xué)習(xí)歷程，開始了新的學(xué)習(xí)生活,。據(jù)老師對xx教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹,，我了解到xx的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。xx開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用,。

從報(bào)xx開始,，我就做好充分的思想準(zhǔn)備，一定要把盡可能多的時間利用起來進(jìn)行學(xué)習(xí),，合理安排時間,，處理好工作，生活和學(xué)習(xí)的矛盾,，通過參加《入學(xué)教育》培訓(xùn),，解放了思想，樹立了新的教育理念,，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,，提高了認(rèn)識。從認(rèn)識提高方面可以理解為社會的進(jìn)步是知識的進(jìn)步,，也是文明的進(jìn)步,，社會的文明進(jìn)步是與知識層次高低分不開的。對我來說,，是知識層次更進(jìn)一步了,。

在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該有不懂的就請教xx教師,，在虛心聽取xx老師的輔導(dǎo)后,，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過的東西,。平時應(yīng)該積極參加xx安排的一切教學(xué)活動,，按時來xx聽面授課，節(jié)節(jié)不誤,；按要求來xx上網(wǎng)學(xué)習(xí),，次次不缺。另一方面積極參加小組活動,，和同學(xué)們在一塊研究不懂的問題,，交流學(xué)習(xí)心得和體會，交流學(xué)習(xí)方法和技巧,?；氐郊依铮J(rèn)真閱讀書本的內(nèi)容,，不懂的請教別人,。學(xué)習(xí)是無止境的，知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的,，要活到老,，學(xué)到老，才能適應(yīng)時代的發(fā)展,。

從領(lǐng)到書的第一天起,，我就對所選擇的專業(yè),，產(chǎn)生了極大的興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程,。上述是我通過入學(xué)教育所想到的,，通過在xx時所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會使我思想認(rèn)識得到提高,，人生歷程有質(zhì)的飛躍,。

在作業(yè)方面，考試時盡量做好,，爭取取得優(yōu)異成績,。xx為我打開了一扇學(xué)習(xí)的大門，教會了我在當(dāng)今信息社會學(xué)習(xí)的技能,。這次學(xué)習(xí)是個良好的開端,，我一定會倍加珍惜，爭取提高自己的知識水平,，做一名合格的老師,。