無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,，方案都是一種重要的工具和方法,，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo),。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案篇一

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師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。教師是學(xué)生的行動(dòng)標(biāo)桿，因此師德師風(fēng)對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的,。自教育局和學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，我作為一名中學(xué)教師積級(jí)參于到這次的活動(dòng)中來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí),、研討、實(shí)踐等多種活動(dòng)形式,，我不但對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí),，還在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上提升自己思想道德修養(yǎng)和各方面的綜合素質(zhì)：

一、要有一顆滿懷關(guān)愛(ài)的心,。師愛(ài)是師德的靈魂,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為“師愛(ài)”,，是師德的核心,，即“師魂”。在一定程度上,，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更困難,。林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的,、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的,。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)‘親其師’,，從而‘信其道’,，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,，成為一名教師后就要對(duì)任何一位學(xué)生都充滿關(guān)愛(ài)之心,，這是師德之本!

二、要有良好的心理素質(zhì),。師德是教師職業(yè)理想的翅膀,。教師的心理素質(zhì)是在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的心理特點(diǎn),。作為教師在整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中會(huì)遇到各種類型的.學(xué)生或是學(xué)生家長(zhǎng),，有人理解、有人支持,，也有人不理解,、還故意為難教師。教師的全部工作就是教書(shū)育人,，只有自己首先具備良好的心理素質(zhì)才能更好的面對(duì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生甚至才能更應(yīng)對(duì)各種類型的問(wèn)題學(xué)生給教師出的難題,，才能限度地爭(zhēng)取到學(xué)生家長(zhǎng),、社會(huì)人士的理解與支持。

三,、要有理想。理想是我們目標(biāo)的導(dǎo)航燈,。有人認(rèn)為教師工作簡(jiǎn)單機(jī)械,，枯燥無(wú)味，從踏上講臺(tái)那一刻起就已經(jīng)被磨得毫無(wú)斗志了!這是很危險(xiǎn)的信號(hào)!因?yàn)槿魏稳?、從事任何職業(yè)如果沒(méi)有了理想那么就會(huì)失去對(duì)工作最起碼的熱愛(ài)和忠誠(chéng),，就會(huì)放任自由。這是一種對(duì)自己,、對(duì)學(xué)生都相當(dāng)不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，就會(huì)導(dǎo)致工作效率不高甚至工作經(jīng)常出錯(cuò)，嚴(yán)重的還可能誤人子弟!因此,，教師職業(yè)是非常神圣和敏感的,，我們從事了這一職業(yè)就要熱愛(ài)她，在任何時(shí)候都不要失去做為一名教師的理想,，哪怕只是想要上好一節(jié)課,，哪怕只是轉(zhuǎn)化一個(gè)差生;哪怕只是為爭(zhēng)做一名合格的教師。我們一定要有理想,，要有目標(biāo),，要有動(dòng)力!

四、要不斷提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì),。在今天信息時(shí)代背景下,，社會(huì)科技,、知識(shí)飛速發(fā)展。作為一名教師如果還只是停留在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中一條教鞭,、一根粉筆的模式,，想要追趕上今天時(shí)代的步伐基本上已經(jīng)不太現(xiàn)實(shí)了。而且特別是現(xiàn)代家庭,、社會(huì)思想超前,，理念新穎，我們?nèi)绻桓伦约旱闹R(shí)結(jié)構(gòu)和思想理念我們就要與學(xué)生格格不入,，也不可能成為學(xué)生喜歡的教師，對(duì)教育教學(xué)工作的開(kāi)展也會(huì)顯得相當(dāng)困難,。因此,，無(wú)論任何一學(xué)科的教師，在社會(huì)呼吁要造就一專多能型的人才的要求下,，我們都應(yīng)該不斷提高我們的專業(yè)技能和各方面的綜合素質(zhì)!一位知識(shí)淵博,，理念新穎、生動(dòng)有趣的學(xué)生更能搏得學(xué)生的青萊!

五,、要有良好的作風(fēng),。教師背后的最銳利的眼睛就是學(xué)生的。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的傳授者,，教師的行為舉止,、作風(fēng)習(xí)慣對(duì)學(xué)生有著深刻的影響。因此,，作為一名合格的人民教師無(wú)論在工作上,、生活上、甚至具體體現(xiàn)在服飾打扮上,，都要嚴(yán)格要求自己,，處處要以為人師表自律，言行舉止要文明上進(jìn),，思想要干凈不含糊,態(tài)度要親和有力,，人際關(guān)系要和諧明朗，這樣才能為學(xué)生樹(shù)立良好的形象,，才能幫助,、教育學(xué)生成為社會(huì)有用之才!

總之，通過(guò)這次活動(dòng)的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)了自己的些許優(yōu)點(diǎn)也更多地看到了自己存在的不足,。通過(guò)參于這次活動(dòng)，我從思想認(rèn)識(shí)到具體行動(dòng)都有了較大的改變,，對(duì)教師這一職業(yè)工作有了全新的認(rèn)識(shí),。也讓我真正從心底愛(ài)上了教師這一行業(yè),，在今后我教育教學(xué)的實(shí)踐工作中，我將更加努力,、更加進(jìn)取,、更加完善自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短!爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師!

師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案篇二

我們楊灘小學(xué)自開(kāi)展“教職工作風(fēng)和效能建設(shè)” 活動(dòng)以來(lái),，始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重,，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí),。我校嚴(yán)格按照中心小學(xué)工作部署,，《關(guān)于深入開(kāi)展“教職工作風(fēng)和效能建設(shè)”活動(dòng)方案》的要求，現(xiàn)將第二階段工作情況總結(jié)如下:

教師是人類靈魂的工程師,，學(xué)校是一片圣潔的土壤,，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列,。我們利用各種會(huì)議,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重要思想,，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,，力求通過(guò)學(xué)習(xí)，使全校廣大教師進(jìn)一步端正思想,、規(guī)范言行,，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，做到敬業(yè),、愛(ài)崗,、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí),，真正樹(shù)立起平等寬容的學(xué)生觀,、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)觀,、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的'質(zhì)量觀,。

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,，要求全校教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，樹(shù)立良好的為人師表形象。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理,、教師行為,、教學(xué)行為和學(xué)生規(guī)范，實(shí)現(xiàn)小事入手，爭(zhēng)創(chuàng)良好的校容,、校貌,、工作作風(fēng)，切實(shí)提高管理,、教育教學(xué)水平,，學(xué)校開(kāi)展了“學(xué)校無(wú)小事，教師做小事,，爭(zhēng)創(chuàng)有心人”為主題的活動(dòng),，并制定了《 楊灘小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)工作的實(shí)施意見(jiàn)》。通過(guò)這一活動(dòng)不但使教師更加認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，應(yīng)以身作則,，以德服人，以德立教,，不斷塑造鮮活,、生動(dòng)的人格魅力熱愛(ài)學(xué)生，建立平等,、民-主，和-諧的新型師生關(guān)系,，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

為了結(jié)合中心小學(xué)《關(guān)于深入開(kāi)展“教職工作風(fēng)和效能建設(shè)”活動(dòng)方案》的要求，進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè),，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體,。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng),，使每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1,、 組織每個(gè)教師讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

搞好師德師風(fēng)建設(shè),，首先，廣泛深入地開(kāi)展學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》及《教師師德規(guī)范考核細(xì)則》,，通過(guò)學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，掌握關(guān)于教師思想,、道德,、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定,，有效提高廣大教師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺(jué)性，為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教師政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，采取切實(shí)措施加以保證,。

2,、組織教師積極參加校本培訓(xùn)

組織教師積極參加校本培訓(xùn),，采用集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，要求每個(gè)教師每天必須記學(xué)習(xí)筆記,，保證學(xué)習(xí)的效果,。從而進(jìn)一步增強(qiáng)教師為人師表,、以身立教的責(zé)任感和使命感,，進(jìn)一步提升教師的道德素質(zhì)和師德水平,。

我校要求每位教師結(jié)合自己以前從教的實(shí)際情況,，找出不足和差距,，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個(gè)方面,。

(1),、缺乏事業(yè)心。個(gè)別教師由于受到社會(huì)上金錢至上,，權(quán)錢交換等不正之風(fēng)的影響,，利用教師這具崇高的職業(yè)，以教謀私,。有的上課心不在焉,，隨意使用通訊工具，沒(méi)有把心思放在本職工作上,。有的樂(lè)此不疲地在外兼職,，對(duì)所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任，不認(rèn)真批改作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真,，有的上課醉意濃濃。

(2),、缺乏進(jìn)取心,。有的教師不思進(jìn)取，不思學(xué)習(xí),，憑老經(jīng)驗(yàn)辦事,，不吸收新的教育理念,，觀念陳舊教法呆板,。

(3),、缺乏愛(ài)心。有的教師偏愛(ài)尖子生,，冷漠中下生,，歧視后進(jìn)生。有的教師體罰學(xué)生,，影響學(xué)生的身心健康,。

(4)、缺乏師表,。有的教師儀表不整,，舉止粗俗，言語(yǔ)臟污,。有的在社會(huì)上參與賭博,。有的教師自由主義泛濫。通過(guò)學(xué)習(xí)反思,，找出了存在的問(wèn)題,，提高了教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德,，唱響了一切為了學(xué)生的主旋律,，大家注意自己的言行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,，提高為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),。

總之，我校第二階段工作開(kāi)展的很扎實(shí),，在學(xué)習(xí),、總結(jié)的基礎(chǔ)上，有較大的提高,。但是做好師德,、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校的“質(zhì)量,、規(guī)范,、特色”六個(gè)打字工作目標(biāo)，努力打造無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂,、誠(chéng)實(shí)正直的師德,、全面發(fā)展的師觀、教書(shū)育人的師能和嚴(yán)禁治學(xué)的師風(fēng),，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階,、教學(xué)管理上層次、特色上水平而不懈努力,！

1,、 對(duì)前一階段的工作作總結(jié)回顧,，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。

2,、開(kāi)展寫(xiě)心得體會(huì),，逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。通過(guò)觀看師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡等活動(dòng),，組織教師組織教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得及“愛(ài)生一例”,，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。從而激發(fā)了教師們熱愛(ài)教育事業(yè)的自覺(jué)性,。

3,、開(kāi)展教師“我身邊的師德”演講比賽。

4,、期中召開(kāi)一次學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì),。

師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案篇三

熱愛(ài)學(xué)生是師德教育的核心。教師是否擁有高尚的職業(yè)道德品質(zhì),，主要從幾個(gè)方面來(lái)看：

一是否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè);二能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;三看他是否熱愛(ài)學(xué)生,，能不能做到既教書(shū)又育人，四是否清楚自己的責(zé)任,。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心,，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。正如某校校訓(xùn)所言：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”,。倘若我們每位教師都是“神”,，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,?！靶燎诘膱@丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……”是人們對(duì)教師職業(yè)的贊譽(yù),?！耙蕴煨狞c(diǎn)燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責(zé),。然而,，教師并非生活在與世隔絕的孤島上,，教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中,，置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何不受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,，那只有具備嚴(yán)格的自律,，高尚的師德水準(zhǔn)，才能在現(xiàn)實(shí)的教育生涯中守身如玉,，專心致志地做好本職工作,。

關(guān)于師德問(wèn)題，不少教育家及領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：春秋末期,，孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,、“以身立教、為人師表”等師德規(guī)范;唐代韓愈,，還專門著有《師說(shuō)》一文,，指出教師的三大任務(wù)是：“傳道、授業(yè),、解惑”,，并強(qiáng)調(diào)：“道之所存，師之所存”,，以此作為從教擇師的標(biāo)準(zhǔn),。”綜上所述,，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德的必然要求,。

隨著社會(huì)的發(fā)展和對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂,。這是因?yàn)椋?/p>

一,、熱愛(ài)學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜,、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。而要做到此點(diǎn),，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的,。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商,、溝通,，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快,，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境,。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高,。反之，若師生關(guān)系是“專制型”,、“放任型”的,。則會(huì)帶來(lái)學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁,、恐懼等,，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好,。這種情況,，正如英國(guó)教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無(wú)情的言語(yǔ)和鞭韃，他的心里,，就充滿了恐怖,，恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理，使他再也沒(méi)有容納別種印象的空隙了,?！?/p>

在教育過(guò)程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾,。倘若教師沒(méi)有尊重，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生,，即沒(méi)有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛(ài)之心”,。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛(ài)和保護(hù),。要真正化解這些矛 盾是不可能的,。有時(shí)由于學(xué)生偏見(jiàn)或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為,，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解,。但是教師只要走出這種愛(ài)的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重,、愛(ài)護(hù)和關(guān)心,，就能為建立民主、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

二、熱愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光,、雨露,、面包和開(kāi)水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心,。中國(guó)有句古話：“愛(ài)人者,，兼其屋上之鳥(niǎo)?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài),，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師,，信其道”而“樂(lè)其道”，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力,。教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心,，小舟就會(huì)擱淺,，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);有利于……而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件,。

教師作為一個(gè)社會(huì)人,，身處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，面對(duì)窗外撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景,，難免會(huì)為干教師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑,。的確，教師的職業(yè)特點(diǎn)注定了他一輩子無(wú)法輝煌,，許許多多從教幾十年的老教師直到退休的身居斗室,，兩袖清風(fēng),。難怪有些教師不安份于教學(xué)，想下海,、跳槽……過(guò)去,，本人也曾有過(guò)一段不安心從教的心理過(guò)程。初涉教壇時(shí),，我心中充滿了為教育事業(yè)奮斗終身的滿懷激情，但不久這份激情便被“清貧”而逐漸淡化,，不安心從教的思想開(kāi)始在心中萌芽,。不久前的一以教為榮，以教為樂(lè)的專業(yè)思想情感,。

熱愛(ài)學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則,，是師德范疇的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教育學(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂,、性格塑造工程,，作為一名人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學(xué)生的過(guò)程中,，應(yīng)該像斯大林所說(shuō)：“要小心翼翼地培養(yǎng)人,，就要像園丁栽培心愛(ài)的花木一樣?！?/p>

近十年的教育教學(xué)工作實(shí)踐,，使我認(rèn)識(shí)到：真誠(chéng)的師愛(ài)是促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)生眼里,，教師是智慧的化身,，道德的典范。教師勞動(dòng)的對(duì)象是不成熟的少年,，他們正處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展中,，有著很強(qiáng)的向師性,，教師的一言一行，一舉一動(dòng),，都有可能給學(xué)生予扶危定傾,。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育;教育無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模,。”為人師表,，身教重于言傳,。愿廣大教育工作者都能以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作,，用自己豐富的知識(shí),，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德,，真誠(chéng)的師愛(ài),，為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂,，,，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。

師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案篇四

20_年度我園師德建設(shè)工作在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)相關(guān)文件精神,，深入扎實(shí)，富有創(chuàng)新地開(kāi)展了“師德建設(shè)”條例活動(dòng),，取得了明顯成效,，教師隊(duì)伍師德水平明顯提高,，有力推動(dòng)全園各項(xiàng)工作的開(kāi)展?，F(xiàn)將主要做法總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，健全組織機(jī)構(gòu)

園領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視師德建設(shè)工作,，將師德建設(shè)工作做為一項(xiàng)大事來(lái)抓，把師德工作擺上議事日程,，納入園長(zhǎng)期規(guī)劃和年度計(jì)劃,，定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，安排布署工作,。師德工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)一步健全,，園長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，成員集中了全園優(yōu)勢(shì)力量,，由班子成員和級(jí)段組長(zhǎng)組成,。并設(shè)立了師德建設(shè)工作辦公室，明確了師德專干,，全園黨,、工、團(tuán)等組織,，緊密配合，積極參與師德建設(shè)工作,。每項(xiàng)工作安排具體，指導(dǎo)到位,。經(jīng)費(fèi)撥付及時(shí)，保證了活動(dòng)的正常開(kāi)展,。

二、加強(qiáng)制度建設(shè),，規(guī)范師德管理

園師德工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合本園實(shí)際,，制定了師德教育制度、監(jiān)督制度,、考核制度,、獎(jiǎng)懲制度、檔案管理制度等系列相關(guān)規(guī)章制度,，并上墻公布給教師，使廣大教師心中有數(shù),，有規(guī)可依。在制度的執(zhí)行過(guò)程中堅(jiān)持登記管理民主考核園外監(jiān)督相結(jié)合的方法,，確保制度落到實(shí)處,，在此基礎(chǔ)上建立師德檔案,，對(duì)師德工作突出的教師,，按制度給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，享受相應(yīng)待遇,，并推薦上級(jí)部門表彰;對(duì)師德敗壞的教師堅(jiān)決進(jìn)行處理,，嚴(yán)重者清除出教師隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)近一年的努力,，我園師德管理工作步入了規(guī)范化軌道,。

三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想素質(zhì)

理論學(xué)習(xí)和思想教育是師德建設(shè)的核心工作,，直接影響到師德工作效果，為了使師德工作向縱深發(fā)展,，取得好的效果,。我園通過(guò)多種途徑進(jìn)行該工作，提高教師思想素質(zhì),。

1,、學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高依法治教意識(shí)

4—5月份,，我園有計(jì)劃有步驟地組織教師學(xué)習(xí)《教育法》教師法》《未成年人保護(hù)法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法規(guī)，增強(qiáng)教師依法治教,，文明執(zhí)教的意識(shí),。

2、參加師德培訓(xùn),，提高師德修養(yǎng)

9—12月份,，我園結(jié)合本園實(shí)際，在不影響正常教學(xué)的情況下,，利用周日有計(jì)劃地安排教師參加進(jìn)修學(xué)校的師德培訓(xùn),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)理論,，從科學(xué)地角度幫助理解師德建設(shè)的重要性，學(xué)習(xí)提高師德修養(yǎng)的方法途徑,。

3,、觀看師德事跡報(bào)告,，提高愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)

8月底，按照上級(jí)安排,，我園組織觀看了《一切為了學(xué)生》,、《愛(ài)的教育》,、《光榮的人民教師》師德事跡報(bào)告光盤,，并通過(guò)討論交流,，寫(xiě)心得,，寫(xiě)論文的形式鞏固學(xué)習(xí)效果，加快了教職工愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)由知到行的轉(zhuǎn)變過(guò)程,。

4、組織演講比賽,，提高職業(yè)意識(shí)

8月份,，我園在教師中進(jìn)行“鑄師魂、育師德,、樹(shù)師表”演講比賽，從思想深處激發(fā)教職工的職業(yè)責(zé)任意識(shí),。演講比賽場(chǎng)面熱烈，教師參與積極,，舉辦相當(dāng)成功,。相互的激勵(lì)和啟迪提高了教師的職業(yè)責(zé)任意識(shí),。

5,、參與師德論壇征文活動(dòng)，提高師德理論水平

7—8月份,，我園認(rèn)真組織教師參與師德論壇征文活動(dòng),，以此作為提高教師師德理論水平的良好途徑。全園教師都積極參與了該項(xiàng)活動(dòng),。推薦上報(bào)的兩篇論文分別獲省,、市、教育部門獎(jiǎng)勵(lì),。這此征文活動(dòng)從一定程度上提高了教師師德理論水平,。

師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案篇五

宣傳活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容：師德師風(fēng)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì) 報(bào)告內(nèi)容：

今天,，我校隆重召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，全面啟動(dòng)我校2016年師德師風(fēng)建設(shè)工程,。這是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)力推進(jìn)我校教育教學(xué)水平的重要舉措,。必將推動(dòng)我校師德師風(fēng)教育的新一輪大發(fā)展和大提高,。

我們將以這次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，按照縣教育局的統(tǒng)一部署,，緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真宣傳發(fā)動(dòng),，深刻查擺問(wèn)題,，切實(shí)抓好整改，努力把師德師風(fēng)建設(shè)引向深入,。

一是把師德師風(fēng)建設(shè)與教師隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮骨干教師的表率作用,。骨干教師的思想、品行和能力無(wú)時(shí)不在影響著每一個(gè)教師和學(xué)生,。我們將切實(shí)抓好骨干教師的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè),，以務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、規(guī)范的師德行為,、勤奮的工作作風(fēng),，先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)全校教師自覺(jué)投身到師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中來(lái)，努力營(yíng)造一個(gè)崇師德,、講奉獻(xiàn),、謀發(fā)展的良好氛圍。

二是把師德師風(fēng)建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)行為緊密結(jié)合起來(lái),，在端正辦學(xué)思想上下功夫,。我們將認(rèn)真組織全校教職工學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，認(rèn)真查擺教師日常行為和教育思想上存在的問(wèn)題,，進(jìn)一步規(guī)范師教師的德行為和學(xué)校的辦學(xué)行為,。著力轉(zhuǎn)變急功近利的教育觀念,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；著力推進(jìn)教師的角色轉(zhuǎn)變,，讓每一個(gè)教師不但要成為學(xué)生的表率和知識(shí)的傳授者,，更要成為學(xué)生個(gè)人潛能的開(kāi)發(fā)者和成功人生的引路者。

三是把師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校共同價(jià)值觀的形成緊密結(jié)合起來(lái),，努力打造優(yōu)秀的校園文化,。校園文化是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的靈魂，共同價(jià)值觀是校園文化的核心,。創(chuàng)設(shè)一個(gè)認(rèn)真做人,、踏實(shí)做事，尊重勞動(dòng),、潛心育人的良好校園風(fēng)尚,。

四是把師德師風(fēng)建設(shè)與滿足教師的需要緊密結(jié)合起來(lái)，為教師的健康成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展搭建有效平臺(tái),。教師肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé),，他們?cè)跒樯鐣?huì)、為學(xué)校,、為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的過(guò)程中,，作為一個(gè)社會(huì)人，同時(shí)也有著自己的心理需要和利益訴求,，他們需到尊重和關(guān)愛(ài),，需要獲得心靈的歸屬感和事業(yè)的成就感。我們將盡力為廣大教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)施展才華的廣闊舞臺(tái),，成就事業(yè)的動(dòng)力平臺(tái),，充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智，細(xì)心呵護(hù)和最大限度地調(diào)動(dòng)他們的工作熱性和創(chuàng)造精神,，讓他們?cè)谑斋@成功的喜悅中實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值,。我們將盡力為廣大教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的工作和生活環(huán)境，關(guān)注他們的身心健康,，努力為他們排憂解難,，讓每一個(gè)教師以健康的體魄和良好的心態(tài)，愉快地投身到教育教學(xué)工作中,，享受教書(shū)育人的快樂(lè)和成就,。

同志們，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,。讓我們?cè)诟咭剜l(xiāng)中心校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，抓住師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，以高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)有力的措施,，把師德師風(fēng)建設(shè)推向深入,，為高邑鄉(xiāng)的教育再上新臺(tái)階做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案篇六

師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)在我校開(kāi)展了已將近一年,。一年來(lái)，學(xué)校上下高度重視,，各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作,，各位教師認(rèn)真落實(shí)，截止到目前,，活動(dòng)已經(jīng)取得了較為明顯的進(jìn)展,，全校教師的師德師風(fēng)素養(yǎng)得到了新的提高。在“師德師風(fēng)”建設(shè)的強(qiáng)力推動(dòng)下,，學(xué)校新近提出的“厚德教育”的素質(zhì)教育新模式也得到更加扎實(shí)的推進(jìn),。學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)正在蓬勃發(fā)展?！皫煹聨燂L(fēng)”建設(shè)在很大程度上凈化了校園,，統(tǒng)一了思想，為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境,，同時(shí),，學(xué)校“人文環(huán)境”的進(jìn)一步優(yōu)化也促使廣大教師以更加飽滿的熱情投入到日常工作中去,，從而使得育人工作更加富有成效,。

“厚德教育”模式是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在廣泛征集了全校師生的意見(jiàn)后，將“厚德,、強(qiáng)能,、塑美、求真”的校訓(xùn)精神高度濃縮而成的,。這一新模式是對(duì)素質(zhì)教育的一次新的探索和嘗試,，對(duì)于如何在新的歷史條件和新課程標(biāo)準(zhǔn)下開(kāi)展素質(zhì)教育做出了自己的回答?！昂竦陆逃笔且粋€(gè)綜合性的體系,，它不僅回答了學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，而且對(duì)于學(xué)校的未來(lái)發(fā)展提出了前瞻性的判斷,，即學(xué)校發(fā)展的原動(dòng)力是學(xué)校的靈魂——學(xué)校文化,，學(xué)校發(fā)展的根本是師生的發(fā)展。那么,，如何在現(xiàn)有條件下不斷提升教師的專業(yè)化水平呢,？“厚德教育”認(rèn)為，一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍至少具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：師德高尚,、愛(ài)崗敬業(yè),、教藝精湛,。師德作為一個(gè)優(yōu)秀教師的首要條件被提出是富有深意的。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)師德高尚的教師才能培養(yǎng)出具有道德感和責(zé)任意識(shí)的學(xué)生,，才能培養(yǎng)出為社會(huì)所用的合格公民,。因此，“厚德教育”這一素質(zhì)教育新模式的提出在很大程度上提高了對(duì)教師師德水平的要求,，廣大教師應(yīng)該在貫徹“厚德教育”模式的同時(shí)著力提高自己的師德水平,，在傳授知識(shí)的同時(shí)更多的引導(dǎo)、示范,、感召自己的學(xué)生不斷提高自己的道德水準(zhǔn),。

學(xué)校是教師的精神家園，因此“師德師風(fēng)”建設(shè)也是學(xué)校文化建設(shè)的一個(gè)重要的組成部分,。龍城初級(jí)中學(xué)歷來(lái)把學(xué)校文化建設(shè)放在一個(gè)突出的位置,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終強(qiáng)調(diào)“文化育人”的重要作用。龍城初中優(yōu)良的校園文化環(huán)境為“師德師風(fēng)”建設(shè)的順利開(kāi)展?fàn)I造了良好的文化氛圍,。因此,，從《龍城初級(jí)中學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)”行動(dòng)方案》的制定到領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，從活動(dòng)的前期策劃到后期總結(jié),，無(wú)不滲透著代代相傳,、生生不息的“龍城文化”，“龍城文化”像一縷縷花香,，滋潤(rùn)著每位龍城人的心田,。龍城初中有意識(shí)的將“師德師風(fēng)”建設(shè)融入學(xué)校文化建設(shè)中，使得兩者相互促進(jìn),，協(xié)調(diào)發(fā)展,。這次“師德師風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)年的順利開(kāi)展是和龍城優(yōu)良的校園文化傳統(tǒng)分不開(kāi)的，我們相信,，隨著龍城校園文化建設(shè)的進(jìn)一步推進(jìn),，“師德師風(fēng)”建設(shè)也將得到更深入的推進(jìn)，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想保障,。

“一所學(xué)校就是一個(gè)文化共同體”,，這是說(shuō)學(xué)校里的每位師生都是學(xué)校文化的創(chuàng)造者、傳承者,，學(xué)校文化也在潛移默化中影響著每位師生的精神世界,。學(xué)校精神則是學(xué)校文化的最核心部分，它是一所學(xué)校發(fā)展的最原始的精神動(dòng)力和精神磁常龍城初級(jí)中學(xué)繼承了龍城系列學(xué)校所共有的“團(tuán)隊(duì),、拼搏,、感恩”的“龍城精神”，也正是這種龍城精神不斷激勵(lì)著一代又一代的龍城人勇于開(kāi)拓,、銳意進(jìn)取,，不斷突破自我,，追求卓越。龍城精神已經(jīng)深深融入了龍城人的血液,，成為龍城人所共有的“精神印記”,。在龍城精神的引領(lǐng)下，“師德師風(fēng)”建設(shè)正在有條不紊的開(kāi)展著,，我們相信,，“師德師風(fēng)”建設(shè)一定能夠更加扎實(shí)的推進(jìn)，“龍城精神”將永不褪色,。

龍城初級(jí)中學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)年”將畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，但是每位教師自己的“師德師風(fēng)建設(shè)”將永遠(yuǎn)不會(huì)停止,，希望每位龍城人都能夠發(fā)揚(yáng)龍城精神,，在“厚德教育”模式的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，為龍城初中的美好明天而努力,！

師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案篇七

為切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，強(qiáng)化教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè),，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性,。并xx縣教育局對(duì)師德教育的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際,，于20xx年三月在本校范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

為確保活動(dòng)順利進(jìn)行,，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到有關(guān)責(zé)任人，與教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制訂了切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案,，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施,。為推動(dòng)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了細(xì)致的具體分工,。班子成員與各年級(jí),、科室負(fù)責(zé)人進(jìn)行全方位對(duì)接。大家共同攜手,，齊抓共管,，形成合力。

學(xué)校組織全體教職工學(xué)習(xí)了《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》,，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》,、《xx縣教育系統(tǒng)“一問(wèn)責(zé)八清理”專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》,、《xx縣教育系統(tǒng)基層“腐敗”專項(xiàng)整治實(shí)施方案》等相關(guān)法規(guī)和文件，采取個(gè)人自學(xué),、集中學(xué)習(xí),、專題輔導(dǎo)、中心組學(xué)習(xí)以及有針對(duì)性地剖析典型案例,、開(kāi)展警示教育等多種形式展開(kāi),。每一位教師根據(jù)實(shí)際情況制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記,、心得體會(huì),，確保教育活動(dòng)實(shí)效。

學(xué)校組織全校教職工在集中學(xué)習(xí)過(guò)后,，以愛(ài)崗敬業(yè),、廉潔從教為重點(diǎn)，學(xué)校向社會(huì)承諾,，校長(zhǎng)向教師承諾,，教師向?qū)W生及家長(zhǎng)承諾，即承諾事項(xiàng)公開(kāi),，踐諾結(jié)果公開(kāi),，簽訂了《公開(kāi)承諾書(shū)》。

為切實(shí)加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè),，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感,，我校組織全體教師開(kāi)展了宣誓活動(dòng)。

我校積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求,，積極開(kāi)展了師德論壇征文活動(dòng),，本校教師積極參與，并取得了較好的效果,。

通過(guò)“爭(zhēng)做四有教師”師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開(kāi)展,，增強(qiáng)了我校教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感,、社會(huì)責(zé)任感,，讓老師們做一個(gè)“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心”的好教師。

本次師德報(bào)告會(huì)活動(dòng)以“尋找身邊最美教師”為主題,，達(dá)到了預(yù)期目的',，收到了良好效果,。使我校教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)以及業(yè)務(wù)水平者得到了提高,，今后我們學(xué)校將進(jìn)一步將本次所學(xué)內(nèi)容努力實(shí)施到教育教學(xué)工作中去,，使教師們進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教育典范,，為辛店小學(xué)的美好明天做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

成績(jī)是過(guò)去的，在今后的學(xué)校工作中，我們會(huì)繼續(xù)秉承過(guò)去的優(yōu)良傳統(tǒng),，認(rèn)真總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加大師德建設(shè)的力度,，使教師隊(duì)伍能夠迅速適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,。全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，把我校辦成具有德育特色的綠色校園文化農(nóng)村示范校,。

師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案篇八

1.擬從全省范圍內(nèi)選出10—15位最突出最優(yōu)秀的師德典型,，組成師德師風(fēng)講師團(tuán)，講師團(tuán)成員將深入到各市(州),、縣(市區(qū))中小學(xué)學(xué)校進(jìn)行巡回演講,，用師德典型的事跡感動(dòng)廣大教師，在全省中小學(xué)教師中掀起比學(xué)趕超的熱潮,。

2.省教師發(fā)展中心擬在今年的“國(guó)培計(jì)劃”——送培上門項(xiàng)目中增設(shè)“師德師風(fēng)演講”板塊,，組織講師團(tuán)成員到送培上門的23個(gè)縣區(qū)進(jìn)行巡回演講，同時(shí),，在巡回演講活動(dòng)中,，通過(guò)專家點(diǎn)評(píng)、雙向互動(dòng)等環(huán)節(jié),，組織廣大教師積極參與師德師風(fēng)大研討,，使廣大教師自覺(jué)樹(shù)立立德樹(shù)人的思想意識(shí)。

3.各市(州),、縣(市區(qū))要在組織教師暑期集中學(xué)習(xí)以及各種形式的教師培訓(xùn)班中安排師德師風(fēng)演講內(nèi)容,。

二、組建師德師風(fēng)講師團(tuán)

1.各市州要在中小學(xué)教師中遴選師德高尚,、事跡感人,，同時(shí)具備一定演講口才的人選。每個(gè)市州推薦3-4人,7月底前報(bào)省教師發(fā)展中心師德師風(fēng)建設(shè)與名師工作科,。

2.省教師發(fā)展中心審核后,，確定正式人選報(bào)省廳教師處批準(zhǔn)備案。

3.省教師發(fā)展中心將在8月中旬對(duì)正式確定參加師德師風(fēng)演講活動(dòng)的講師團(tuán)成員進(jìn)行專題培訓(xùn)(包括儀容,、舉止,、語(yǔ)言表達(dá)等)，并將他們作為今年“國(guó)培計(jì)劃”——師德講壇培訓(xùn)者培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)對(duì)象。

4.市州教育局要組織專人對(duì)講師團(tuán)成員的演講材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),。發(fā)言材料要真實(shí),，通俗，感人,，具有比較強(qiáng)的教育性和感召力,。

三、巡回演講

1.講師團(tuán)組建后,，省教師發(fā)展中心將團(tuán)員名單公布在湖南教師發(fā)展網(wǎng),，并制定巡回演講計(jì)劃，分期分批組織講師團(tuán)成員深入到各市縣開(kāi)展演講活動(dòng),。計(jì)劃在全省范圍內(nèi)演講100場(chǎng),。

2.市縣如需聘請(qǐng)講師團(tuán)成員演講，需報(bào)省教師發(fā)展中心師德師風(fēng)建設(shè)與名師工作科,。講師團(tuán)成員要服從安排,，聽(tīng)從調(diào)度，所在學(xué)校一定要給予大力支持,，妥善安排好教育教學(xué)工作,。

3.在“國(guó)培計(jì)劃”——送培上門項(xiàng)目的演講活動(dòng)中，省教師發(fā)展中心將安排專人進(jìn)行主持和點(diǎn)評(píng),。市縣組織的`演講活動(dòng),，請(qǐng)自行安排主持和點(diǎn)評(píng)。

4.每次演講活動(dòng)結(jié)束后,，舉辦方要組織填寫(xiě)“演講報(bào)告質(zhì)量反饋表”。對(duì)演講效果不佳的將采取淘汰制度,。

5.講師團(tuán)成員的演講報(bào)告將進(jìn)行同期錄制,，制成光碟，免費(fèi)發(fā)放給市縣教育局及教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。

四,、具體措施

1.講師團(tuán)成員每次演講活動(dòng)的情況都將以通訊形式刊載。

2.講師團(tuán)成員每次演講計(jì)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí),。聽(tīng)報(bào)告的老師也相應(yīng)計(jì)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí),。

師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案篇九

班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說(shuō)其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。本學(xué)期工作即將結(jié)束,，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì),。

一、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)期一開(kāi)始,，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī)校紀(jì),，班紀(jì)班規(guī),。要求每位同學(xué)學(xué)會(huì)《小學(xué)生守則》，了解《守則》內(nèi)容,，成為他們行為的指南,。同時(shí)在校時(shí)要思想表現(xiàn)好，能自覺(jué)抵制不符合學(xué)校規(guī)定的行為,，為班級(jí)教育,，教學(xué)開(kāi)了好頭。我經(jīng)常利用班會(huì)及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。上課發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好,，及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班級(jí)中樹(shù)立榜樣,。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好,，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄,，還需要繼續(xù)加強(qiáng)教育。

二,、言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校,、在教室看見(jiàn)地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著,，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索,，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校,，首先打掃一下教室,，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,，而是自己把它撿起來(lái),。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感,。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā):指派是被動(dòng)的行為,，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,，要用正確的方法去引導(dǎo),。于是我組織了主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》。受到班會(huì)的號(hào)召,，全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，黑板有人承包了,，飲水機(jī)的清潔,、窗臺(tái)、地面的衛(wèi)生,，燈的開(kāi)關(guān)……都被學(xué)生承包下來(lái)。現(xiàn)在一走進(jìn)我班，會(huì)讓人感到心情舒暢。

三、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班陳俊宇同學(xué)，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),。我沒(méi)有放棄他,，而是手把手的教他寫(xiě)字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。

四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話:“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神,、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動(dòng)下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律,。

五,、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō):“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上,，對(duì)此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念,?！苯踢^(guò)低年級(jí)的老師都知道:孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,，我采取延遲批評(píng),，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問(wèn)題,。

六、抓住優(yōu)點(diǎn),，激勵(lì)成長(zhǎng)

每個(gè)學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里,，都有所謂聽(tīng)話的孩子和淘氣的孩子。那些聽(tīng)話的孩子,，不用我們多說(shuō),，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作,，他就心領(lǐng)神會(huì),，能認(rèn)真的按照你的要求去做。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案篇十

高三年級(jí)一直注重師德師風(fēng)建設(shè),。開(kāi)學(xué)以來(lái),，通過(guò)支部會(huì)、班主任和備課組長(zhǎng)聯(lián)席會(huì),、全體任課老師會(huì)等會(huì)議加強(qiáng)全體教師的思想認(rèn)識(shí),，提高全體教師的理論水平。充分利用支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,，強(qiáng)化黨員的先鋒模范作用,，以此推動(dòng)全體教師的師德師風(fēng)建設(shè)，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)全體教師爭(zhēng)做“三好”教師,。年級(jí)部分管領(lǐng)導(dǎo)郭光文主席,、管委會(huì)干部張國(guó)林、鄧海兵,、翁開(kāi)云等總是在第一時(shí)間出現(xiàn)在教學(xué)樓,、寢室等學(xué)生學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所,，在班級(jí)管理和課堂教學(xué)中均能高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教育教學(xué)成果顯著,。年級(jí)教師作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。尤其是全體班主任在工作中身先士卒,，哪里有學(xué)生，哪里就有班主任的身影,。9月份,，絕大部分的班主任早操到位率均超過(guò)90%，每一個(gè)班主任都能夠按照年級(jí)的要求,，從最后一名學(xué)生的工作出發(fā),，確保每一個(gè)學(xué)生都成為高考戰(zhàn)場(chǎng)上的邊緣生和希望生，確保年級(jí)學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展,。

全體教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀,，尤其有周x、林x老師等更為突出,。林x老師擔(dān)任491班班主任，每天總是最早來(lái)到教室門口,，特別是在晚上,，幾乎天天都在6點(diǎn)半之前就在教室門口。在父親病重和病逝期間,，沒(méi)有因?yàn)榧彝ナ聞?wù)耽誤學(xué)生一節(jié)課,。周xx老師擔(dān)任504班班主任，班級(jí)起點(diǎn)低,，底子薄,，壓力大。但他堅(jiān)持用愛(ài)心喚醒每一個(gè)學(xué)生的求知欲,，每天晚上坐在辦公室堅(jiān)持到學(xué)生下課,，不厭其煩地做每一個(gè)學(xué)生的思想工作，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，班級(jí)面貌明顯改善,，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大。

不足之處有：

第一,，少數(shù)老師時(shí)間觀念不強(qiáng),，上班有遲到早退現(xiàn)象；個(gè)別老師勞動(dòng)紀(jì)律觀念有待加強(qiáng),，上班時(shí)間有淘寶購(gòu)物,、看電視劇、玩游戲等現(xiàn)象發(fā)生；個(gè)別老師缺乏大局觀念,，隨意換課,、換班現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

第二,，教學(xué)針對(duì)性不夠強(qiáng),。高一新生的學(xué)習(xí)的方式、方法還停留在初三階段,，沒(méi)有意識(shí)到方式,、方法在高中的嚴(yán)重滯后性，這一情況極大影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。高一各科的黨員同志在教育教學(xué)中并沒(méi)有對(duì)這一現(xiàn)象予以重視,，缺乏對(duì)學(xué)生入高中之后的學(xué)習(xí)給予充分方法指導(dǎo)。解決這一問(wèn)題我們黨員同志需要思想上的重視,，教學(xué)上的落實(shí),，這樣才能給我們高一學(xué)生一個(gè)更高效的學(xué)習(xí)課堂。

第三,，教師下班到位情況不夠理想,。下班指導(dǎo)不僅是教師的職責(zé)，更關(guān)系到年級(jí)的教學(xué)氛圍,，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展,。作為黨員同志應(yīng)該在這個(gè)問(wèn)題上做好示范帶頭作用。目前,，亟待解決的問(wèn)題是老師們下班的及時(shí)性問(wèn)題,，二是下班的有效性問(wèn)題。及時(shí)是要求,，有效是結(jié)果,。只有雙管齊下，年級(jí)的教育教學(xué)工作必然有長(zhǎng)足的發(fā)展,。

洪x老師：參加工作四十三年來(lái),，擔(dān)任班主任多年，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,，我深知自己身上的那一份沉甸甸的責(zé)任,，我兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項(xiàng)工作，全身心地奉獻(xiàn)于自己的教育事業(yè),。以人格魅力感染激勵(lì)學(xué)生,。從教四十三年，我嚴(yán)于律己,，以身作則,，在政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文明禮貌,、心理素質(zhì),、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生作榜樣。要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,；要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做,。

李x老師：軍訓(xùn)開(kāi)始,，大多數(shù)時(shí)間都能和學(xué)生在一起，跟他們一起分擔(dān)驕陽(yáng)的洗禮,。當(dāng)教學(xué)工作進(jìn)入正軌后,，第一個(gè)月是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成階段，對(duì)他們的要求嚴(yán)格,，看班緊,，目前班上各項(xiàng)工作也漸漸進(jìn)入了軌道。與此同時(shí),，沒(méi)有放松對(duì)歷史教學(xué)的要求,，在備課的時(shí)候，為了充實(shí)課堂含量,，查閱多方面的資料,，力爭(zhēng)打造 “高效課堂”。

龍x老師：“服從安排,、勇挑重?fù)?dān)、全力以赴”是她心中的誓言,，從教十多年來(lái),，她自覺(jué)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，一心撲在教育教學(xué)工作上,，任勞任怨、盡心竭力, 好學(xué)上進(jìn),，教育教學(xué)效果突出,，是一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意,、同事尊敬的好老師,。

師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案篇十一

在活動(dòng)中，我們把整改和建章立制結(jié)合起來(lái),，實(shí)現(xiàn)了師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范化,、制度化管理,。

認(rèn)真貫徹落實(shí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行了市教育局《教師職業(yè)道德建設(shè)“八條禁令”和“三條處罰措施”》,、《安定區(qū)內(nèi)官營(yíng)學(xué)區(qū)教師管理辦法》,，進(jìn)一步健全落實(shí)了經(jīng)常教育、集中教育,、重點(diǎn)教育等三項(xiàng)教育,，學(xué)習(xí)、例會(huì),、住校,、考勤考核、結(jié)對(duì)幫助,、教學(xué)常規(guī)管理等六項(xiàng)制度,，舉報(bào)、評(píng)議,、問(wèn)卷,、重點(diǎn)教師管理和監(jiān)督檢查等五項(xiàng)舉措為核心的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制和責(zé)任追究等制度，堅(jiān)決執(zhí)行師德“一票否決制”,。落實(shí)了每學(xué)期一次師德承諾書(shū)簽訂,、一次國(guó)旗下的宣誓活動(dòng)、一次師德問(wèn)卷調(diào)查,、一次教師工作滿意度測(cè)評(píng),、一篇師德體會(huì)文章和每月一次教育教學(xué)常規(guī)工作自查剖析活動(dòng)等“六個(gè)一”師德活動(dòng)。

學(xué)校對(duì)活動(dòng)開(kāi)展總體情況和存在的問(wèn)題全面作出了總結(jié)和分析,，發(fā)現(xiàn)并推廣了師德建設(shè)中的新思路,、新舉措及先進(jìn)典型，召開(kāi)總結(jié)會(huì),，表彰先進(jìn),，鞭策后進(jìn)。

總之,，為保證師德師風(fēng)主題實(shí)踐暨大討論活動(dòng)順利開(kāi)展并取得良好效果,本次活動(dòng)在學(xué)校師德師風(fēng)主題實(shí)踐暨大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行,。按照適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求,，在本次活動(dòng)下,，切實(shí)做到了“做人民滿意的教師、育人民滿意的學(xué)生,、創(chuàng)人民滿意的學(xué)校,、辦人民滿意的教育”的要求；提升了廣大教師“愛(ài)崗敬業(yè),、教書(shū)育人,、為人師表”的高尚職業(yè)道德,；提高了思想政治素質(zhì)；強(qiáng)化了愛(ài)崗敬業(yè)精神,；重塑了職業(yè)道德水平,；切實(shí)解決了突出問(wèn)題。