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小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計題的答題技巧篇一

設(shè)計特點(diǎn)說明 l 指導(dǎo)思想

二年級的跳躍和投擲內(nèi)容,，都是最簡單最基本的動作，技術(shù)比較簡單,，專業(yè)性不強(qiáng),，立定跳遠(yuǎn)主要是教會學(xué)生如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地，投擲主要是教會學(xué)生自然揮臂投擲的方法,。

l 教學(xué)目標(biāo)

1,、通過情景教學(xué)，使學(xué)生積極參與體育活動,，培養(yǎng)其興趣和愛好,。

2、通過學(xué)生的想象,、觀察,、模仿，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),、自練,、自評能力。

3,、通過課堂教學(xué),，使學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)和投擲的方法

4、通過游戲教學(xué),，鞏固本節(jié)課內(nèi)容,，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)同合作的良好作風(fēng)和勇敢頑強(qiáng)克服困難的優(yōu)良品質(zhì),。

l 教學(xué)重點(diǎn)(轉(zhuǎn)載于:小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計)立定跳遠(yuǎn) l 教學(xué)難點(diǎn)

上下肢協(xié)調(diào)配合 l 課堂結(jié)構(gòu)

1,、以輕松的提問開始,，通過鼓勵贊揚(yáng)的語言拉近師生關(guān)系，提高學(xué)生興趣在音樂的引導(dǎo)下,，模仿課文小青蛙找家,，提高學(xué)生參與興趣。

2,、進(jìn)入正題,，青蛙媽媽開始傳授小青蛙跳遠(yuǎn)本領(lǐng)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、通過游戲《小青蛙找媽媽》，讓學(xué)生在情景下進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí),，并隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，對學(xué)生錯誤動作進(jìn)行指正,。

4,、首先讓小青蛙自己發(fā)言，怎樣才能跳的遠(yuǎn),，找跳的好的和不好的分別進(jìn)行示范,，指出優(yōu)缺點(diǎn)。然后小青蛙家的周圍就是條小河,，看看那只小青蛙能跳過小河（比比誰跳的遠(yuǎn)）,。

5、給學(xué)生提供小紙片,，發(fā)揮其動手能力疊紙飛機(jī)進(jìn)行投擲練習(xí),。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和動手能力。

6,、對投擲進(jìn)行點(diǎn)評,，通過紙飛機(jī)對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境的思想教育。然后進(jìn)行游戲《打擊侵略者》,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,，協(xié)同合作的精神。

師：同學(xué)們剛剛打擊完侵略者大鱷魚,，累不累啊,，大家是不是想慶祝一下啊。生：想 師,；好了同學(xué)們,，你們會不會跳慶功舞啊，呵呵,，這個慶功舞可不一般,，要同學(xué)們自己編排,，來，你們可以自己跳,，也可以幾個人一起跳,，別太累了哈。

玩是小學(xué)生的天性,，小學(xué)體育課中如果沒有“玩”,，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo),。本課堅持“以學(xué)生為本”,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在玩中學(xué),，在玩中練,，優(yōu)化了體育教學(xué)過程，提高了教學(xué)效率,。培養(yǎng)具有主體意識,、主動、積極的態(tài)度,，具有探索,，創(chuàng)新精神的身心健康的人。

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計

一,、指導(dǎo)思想

以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，以學(xué)生的發(fā)展為目的，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為突破口,，用創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍,，引入課堂教學(xué)，并從學(xué)生的興趣著手,，避免了學(xué)習(xí)過程的枯燥,，讓學(xué)生熱愛活動的樂趣，同時讓學(xué)生在活動中健身,、在活動中合作,、在活動中創(chuàng)新、在活動中亨受,、在活動中健康成長,。

二、教材,、學(xué)情分析

立定跳遠(yuǎn)是低年級體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時起跳,落地平穩(wěn),。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個問題:

1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢,為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。

2,、學(xué)會輕巧落地的方法,增強(qiáng)安全參與體育鍛煉意識,提高自我保護(hù)的意識和能力,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),如果一味的跑和跳,會使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué),。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂意和小動物交朋友,為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿,以“小青蛙”來命名立定跳遠(yuǎn),。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習(xí)手段,讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí),不僅完成了教學(xué)目標(biāo),而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動腦筋,積極參與,。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼的最大的敵人,青蛙是捕捉害蟲的能手,我們都應(yīng)該知道保護(hù)它,。

三、設(shè)計理念

現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個身心健康,，能獨(dú)立面對社會挑戰(zhàn),，具有主體意識和積極向上的處事態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神,，能接納他人的身心健康的人,。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵,。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一,，為達(dá)到這個目標(biāo)，將其歸納為：“樂中練,，動中練,，玩中練”。這里的“練” 是發(fā)展能力的手段,，而“樂,、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵,。

1,、設(shè)計新穎的組織形式

己在集體中的價值。

2,、選擇有效的教學(xué)方法

本課教學(xué)對象是低年級學(xué)生,，自控能力與認(rèn)知能力均較差，但是低年級小朋友具有好動,、好玩,、好思考等特點(diǎn)。應(yīng)抓住這一特點(diǎn),，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時,，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索,、討論等教學(xué)方法,，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程,。這樣不但學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)的動作,，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力,。另外,，要使游戲活動貫穿教學(xué)的全過程，使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來,，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺,、自主、能動地學(xué)習(xí),。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運(yùn)動的態(tài)度和行為,，自覺參與學(xué)習(xí),。

2、運(yùn)動技能目標(biāo)：將跑,、跳的基本技能相結(jié)合,。

3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,、靈敏性,，及下肢力量。

4,、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的自信心,，形成克服困難的堅強(qiáng)意志的品質(zhì)。

5,、社會適應(yīng)目標(biāo)：在集體活動中提高群體意識,，使人際關(guān)系變得更加和諧，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神,，以及愛國主義精神,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計及反思 指導(dǎo)思想：

在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào),、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍,，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我,。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說,，通過唱游形式進(jìn)行體育教學(xué),，達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)成績,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段。

一,、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生,。他們的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng),、爭搶好勝模仿力強(qiáng),、喜歡表現(xiàn)，但好動,，不能很好地控制自己的行為,，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向,。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識,，因為已經(jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時,，相應(yīng)地會引起心理的變化,。當(dāng)別人不如自己時，內(nèi)心暗暗感到自豪得意,。為此,，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個性差異,，我選擇以跳繩游戲為活動主形式,，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團(tuán)體競爭氛圍,。

二、教學(xué)理念

由此,，在設(shè)計理念上,，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,，以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向,，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“快樂體驗”的課題思想,，突出一個“新”字,，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育,，人人都有進(jìn)步,，人人擁有健康。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗進(jìn)行《跳繩》動作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流,，以此來增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生獲得成功的喜悅,。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié),、合作精神。

三,、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),，以及二年級學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1,、情感,、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣,，讓學(xué)生在活動中展示自我,，快樂鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識和競爭意識,。

2,、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),，促進(jìn)智力開發(fā),。

四、教學(xué)的重難點(diǎn)：

重 點(diǎn)：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能,。

難 點(diǎn)：在練習(xí)中,，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉,。場地器材：一塊籃球場地,、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺,。

五,、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)

為了達(dá)成以上目標(biāo),，突破重,、難點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是： 教 法：情境教學(xué)法,、設(shè)疑法,、演示法、練習(xí)法,、激勵法等,。

學(xué) 法：觀察法,、嘗試法、游戲法,、合作法,、競賽法、展示法等,。

六,、教學(xué)流程

（一）情景導(dǎo)入

對于低年級學(xué)生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色,。整節(jié)課,，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣,。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀,，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。

（二）旅游第一站------“過關(guān)”

通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”,，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組,，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動。

（三）旅游第二站------“踩蛇尾”

我設(shè)計踩蛇尾活動,，通過“甩,、踩”游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動,，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng),、靈敏運(yùn)動能力。

（四）旅游第三站------“抓尾巴”

教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園,，瞧,！里面有很多的小動物，還有尾巴呢,，我們來比賽一下,，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動,，要求學(xué)生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間,，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”,；另一人使勁去抓它,；并輪流活動。教師邊指導(dǎo),，要求注意動作規(guī)范和安全,，邊參與學(xué)生活動,。活動中,，學(xué)生興致盎然,，奔跑、躲閃,，循環(huán)反復(fù),，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度,。

（五）旅游第四站------“拼圖”

本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識,，以體育小組合作活動形式，促其思,，啟其智,，煉其身。首先,，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上,，先進(jìn)行展示和交流。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖,，組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí),、展示，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué),、練氛圍中,，享受體育活動的快樂，陶冶身心,。

（六）旅游結(jié)束------放松總結(jié)

播放歌曲《小白船》組織放松活動,，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié),，評價,，頒獎，滲透德育美育教育,。

總之,，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念,，充分利用“自主學(xué)練,、合作探究互動評價”等辦法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，并及時鼓勵表揚(yáng),，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果,。

教學(xué)反思: 跳繩是我國民間的一項體育活動,深受學(xué)生喜愛,具有較大的鍛煉價值,。跳繩可以促進(jìn)生長發(fā)育,跳繩可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

作為一名小學(xué)的體育教師的我，著眼學(xué)生,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，略談“跳繩”這一教學(xué)活動。

小學(xué)生的天性是喜歡玩,、好奇心強(qiáng),、爭搶好勝的。在教學(xué)中要利用學(xué)生的這種心理,，激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動力,，以學(xué)生為主體使主體自身發(fā)揮自我教學(xué)的作用。

我在教學(xué)《跳繩》一課,，采用情境教學(xué)法,、設(shè)疑法、演示法,、練習(xí)法,、激勵法、分組比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù),。目前,，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進(jìn)行教學(xué)嘗試，取得了較好的效果,。課前,，激發(fā)學(xué)生模仿小兔、袋鼠等動物跳,，然后,，布置小動物學(xué)跳繩,，比一比誰學(xué)得快的任務(wù),，讓學(xué)生自由練習(xí)。練習(xí)過程中,，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù),，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣,，一方面,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩,，一方面，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會的同學(xué),。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步，我都會不失時機(jī)地給予表揚(yáng),，有時作出驚呀的表情,，有時有意輸給學(xué)生，在我的激發(fā)和鼓勵下,，學(xué)生對跳繩充滿了興趣,，不僅體育課上跳，回家跳,，課間十分鐘也在跳,，學(xué)生只要一見到我，就拿著跳繩跑到我跟前,，讓我數(shù)數(shù),，面對學(xué)生的進(jìn)步，我深感成功的快樂,。

小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計方案

一,、指導(dǎo)思想：

（二）目標(biāo)，面向全體學(xué)生,，以提高學(xué)生身體,、心理和運(yùn)動技能與社會適應(yīng)能力整體健康水平，做到人人會鍛煉,，人人會學(xué)習(xí),，自主探求動作要領(lǐng)，掌握運(yùn)動基本技術(shù)動作為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí),，掌握體育運(yùn)動的基本技術(shù)要領(lǐng),，培養(yǎng)學(xué)生終身喜歡體育意識，陶冶學(xué)生的生活情操,。

二,、學(xué)情分析：

本課的主教材內(nèi)容是：

1、上步投擲壘球技術(shù)動作,，重點(diǎn)是投擲用力順序正確,，動作協(xié)調(diào)。 難點(diǎn)是出手快速完成動作,，上下肢配合用力,。

技術(shù)動作如下圖所示：

服困難的意志品質(zhì)，學(xué)生的合作精神,，學(xué)會自主練習(xí)的意識,，提高學(xué)生熱愛體育運(yùn)動的積極性,，全面增強(qiáng)學(xué)生身體健康水平，營造良好的課堂氛圍,，讓學(xué)生在練習(xí)中探索運(yùn)動的快樂,。

三、設(shè)計思路：

本課根椐學(xué)生特點(diǎn)合理安排教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)水平

小學(xué)六年級體育教學(xué)設(shè)計

綏芬河市第四小學(xué) 牟英宏

第二單元：快速跑

一,、單元內(nèi)容：

1、跑的專項練習(xí)：高抬腿跑,、后蹬跑等,。

3、50米跑,。

4,、游戲：大魚網(wǎng)、往返接力賽,、換物接力等

二,、單元目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生跑的正確姿勢,、改進(jìn)跑的基本技術(shù),。

2、鞏固掌握加速跑和終點(diǎn)沖線的技術(shù)動作,。

3,、發(fā)展學(xué)生快速跑的能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作,、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

5,、提高學(xué)生50米跑的成績,。

三、單元課時安排： 6課時

四,、教學(xué)前思：

本單元共6個內(nèi)容,，分成6個課時展開教學(xué),，6個內(nèi)容由三類教材組成,。第一類：跑的輔助練習(xí)與專項練習(xí)內(nèi)容,，包括：高抬腿跑、后蹬跑,、快速跑等,，這些跑的專門練習(xí)手段可以幫助學(xué)生提高跑步的能力，改進(jìn)跑步的姿勢，發(fā)展腿部力量,。

第三類：游戲,。包括：大魚網(wǎng)、各種接力比賽等等,。這些游戲的作用主要是用來調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合，通過游戲讓學(xué)生在快樂的體驗中提高快速跑的能力,。

針對快速跑的運(yùn)動特點(diǎn)，為了避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的枯燥,，每節(jié)課的處理上,，將跑的練習(xí)與游戲緊密結(jié)合。在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中體驗動作,，在快樂中提高跑步的能力與成績。讓學(xué)生在一段時間中逐漸喜歡上跑步,。在課時安排上,，第一環(huán)節(jié)為準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，提高一些簡單的體操,、游戲迅速激發(fā)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài),，讓學(xué)生在生理與心理兩方面都做好了準(zhǔn)備；第二環(huán)節(jié),，跑的練習(xí),；第三環(huán)節(jié)為游戲，提高游戲緩解學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

五,、課時計劃：

1、高抬腿跑

一,、教學(xué)內(nèi)容：

1,、高抬腿跑

2、快速跑

3,、游戲：大魚網(wǎng)

二,、課時目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)高抬腿跑,，初步學(xué)會這一跑的專項練習(xí)手段,。

2、培養(yǎng)跑的正確姿勢,，改進(jìn)跑的技術(shù),、發(fā)展跑的能力。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計題的答題技巧篇二

本課堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以自主探索學(xué)習(xí)為主要方式,。以主題參與為策略,，以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位,。幫助學(xué)生形成終身鍛煉的意識和習(xí)慣，挖掘運(yùn)動潛能,，提高運(yùn)動欣賞能力,。

運(yùn)用情境教學(xué)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生的認(rèn)知活動伴隨著情感進(jìn)行,。讓學(xué)生在不知不覺中感知,、感悟、感受教材,。

二,、學(xué)練目標(biāo)

運(yùn)動參與目標(biāo)：樂于在情境中扮演角色,積極參與活動，自尊,、自信,。

運(yùn)動技能目標(biāo)：體驗兩臂擺動和前腳掌用力蹬地的動作，做到同時用力,。

身心健康目標(biāo)：發(fā)展腿部力量及跳躍能力,。勇于展現(xiàn)自我，尊重他人,，與同伴相互合作,。

三、重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：動作連貫協(xié)調(diào)

難點(diǎn)：兩臂擺動和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸

四,、教學(xué)過程

（一）激發(fā)情緒

根據(jù)教材特點(diǎn)，以童話故事《小蝌蚪找媽媽》為切入口,，這種生動的形式使學(xué)生特別興奮,，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

（二）展示自我

根據(jù)故事的情節(jié),，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)其中的角色,，使學(xué)生帶著角色轉(zhuǎn)換的真切感受活動，生動的形式,，使他們特別興奮,，從而在自主的學(xué)習(xí)氣氛中努力地展現(xiàn)自我。

（三）能力提高

經(jīng)過了小蝌蚪成長歷程的角色體驗,，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了前腳掌用力的方法,，此時教師加以點(diǎn)撥,，學(xué)生再通過思考和嘗試練習(xí)，跳躍能力必有提高,。

（四）美的熏陶

音樂是一種抒情功能極強(qiáng)的藝術(shù)形式,，它不需要通過語言為中介，而是通過直感式的體驗,，激起類似的想象和聯(lián)想,，心馳而神往之。課中,，學(xué)生在《兒童圓舞曲》的旋律中盡情釋放自己的情感,，感受集體的溫暖和情感的愉悅，從而受到美的熏陶,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計題的答題技巧篇三

以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)過程中以學(xué)生為主體,，發(fā)展學(xué)生個性，創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,。以激活課堂為宗旨,，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)模式，打破傳統(tǒng),，并在課堂中對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。本課教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí),、主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),、自練,、自評的能力。

二年級的跳躍和投擲內(nèi)容,，都是最簡單最基本的動作,，技術(shù)比較簡單，專業(yè)性不強(qiáng),，立定跳遠(yuǎn)主要是教會學(xué)生如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地,，投擲主要是教會學(xué)生自然揮臂投擲的方法。

1,、通過情景教學(xué),，使學(xué)生積極參與體育活動，培養(yǎng)其興趣和愛好,。

2,、通過學(xué)生的想象,、觀察、模仿,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),、自練、自評能力,。

3,、通過課堂教學(xué)，使學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)和投擲的方法

4,、通過游戲教學(xué),，鞏固本節(jié)課內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,、協(xié)同合作的良好作風(fēng)和勇敢頑強(qiáng)克服困難的優(yōu)良品質(zhì),。

立定跳遠(yuǎn)

上下肢協(xié)調(diào)配合

1、以輕松的提問開始,，通過鼓勵贊揚(yáng)的語言拉近師生關(guān)系,，提高學(xué)生興趣在音樂的引導(dǎo)下，模仿課文小青蛙找家,，提高學(xué)生參與興趣,。

2、進(jìn)入正題,，青蛙媽媽開始傳授小青蛙跳遠(yuǎn)本領(lǐng),，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3,、通過游戲《小青蛙找媽媽》,，讓學(xué)生在情景下進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí)，并隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo),，對學(xué)生錯誤動作進(jìn)行指正,。

4、首先讓小青蛙自己發(fā)言,，怎樣才能跳的遠(yuǎn),，找跳的好的和不好的分別進(jìn)行示范，指出優(yōu)缺點(diǎn),。然后小青蛙家的周圍就是條小河,，看看那只小青蛙能跳過小河（比比誰跳的遠(yuǎn)）。

5,、給學(xué)生提供小紙片,，發(fā)揮其動手能力疊紙飛機(jī)進(jìn)行投擲練習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和動手能力,。

6,、對投擲進(jìn)行點(diǎn)評,，通過紙飛機(jī)對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境的思想教育。然后進(jìn)行游戲《打擊侵略者》,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,，協(xié)同合作的`精神。

7,、放松部分在音樂伴奏下進(jìn)行各種舒緩的自編的舞蹈的練習(xí),，讓學(xué)生身心得到放松，使學(xué)生帶著良好的精神面貌投入到新的學(xué)習(xí)中去,。

師:同學(xué)們好,今天呢,我們上課要進(jìn)行的內(nèi)容是小青蛙跳和扔小飛機(jī),有的同學(xué)會問了,我們體育課還要學(xué)習(xí)這些東西嗎?這些東西我們都會啊,。呵呵,同學(xué)們我們今天學(xué)的東西就是這么簡單，只要今天你把這些東西掌握好了,咱們的課上內(nèi)容就完成了.

師:首先呢,我們要進(jìn)行的是小青蛙跳,同學(xué)們是不是都學(xué)過小青蛙找家(語文)這節(jié)課啊?同學(xué)們都見過小蝌蚪嗎?我給你們形容一下:左三圈,右三圈,脖子扭扭,尾巴扭扭,我是快樂的小蝌蚪,好,現(xiàn)在這個排球場地就是一個池塘,你們就是那快樂的小蝌蚪,看到那些小墊子了嗎,？,？那就是池塘大大的荷葉。來,游游,扭扭,穿過這些荷葉,，活動活動吧.

師:小蝌蚪慢慢的長大了,變成了小青蛙,來,大家跳跳.好了,都跳到我這來,我告訴你們的家在哪里,看見那大大的荷葉了哈,，小青娃要依次跳過每個荷葉,最后就是你們的家了.到家后你們站在圓圈上,一會青蛙媽媽就要給你們傳授本領(lǐng)了. 師:好了,小青蛙們都到家了,沒有一個掉隊,現(xiàn)在媽媽開始提問,小青蛙怎樣跳才能比別的小青蛙跳的更遠(yuǎn),你是怎么跳的啊,出來示范一下.,來,看看誰跳的遠(yuǎn). 師:大家跳的都不錯,但是,大家看看1.小青蛙有單腳跳的嗎?? 2.小青蛙有跳了一下坐在地下的嗎??(手不能觸地) 躍起后應(yīng)該展骻,身體完全伸展開.輕巧落地.

師:現(xiàn)在看見你門腳下圓圈外是不是還有一條線啊,那中間就是條小河，小青蛙要跳過小河,，看看誰的本領(lǐng)強(qiáng),，你們之間距離是相等的,你們可以比一比誰跳的遠(yuǎn)，誰是一只厲害的小青蛙,。.

師:好了,下面我們接著往下進(jìn)行,現(xiàn)在每人給你們發(fā)一張紙,用于你們疊小飛機(jī),可以隨便疊,然后就在這個場地扔,你們可以比遠(yuǎn),比準(zhǔn).

師:同學(xué)們,你們看,操場上那是誰的飛機(jī),你們說他這樣做好不好,第一:是不尊重自己的勞動成果,第二,也是破壞了環(huán)境是不是,所以大家一定要養(yǎng)成不隨手亂扔雜物的好習(xí)慣,同時,看見雜物要揀起來.

師:投擲的教學(xué),讓學(xué)生一遍講解一邊做,看誰的姿勢最舒服.給學(xué)生糾正一下. 師:，好,，同學(xué)們現(xiàn)在我們來做個游戲,，現(xiàn)在有幾只鱷魚來進(jìn)攻我們的家了，我們要不要反擊啊,，好現(xiàn)在拿起你們的武器（沙包）來進(jìn)行池塘反擊戰(zhàn)吧（場外的同學(xué)向場內(nèi)同學(xué)投擲,場內(nèi)同學(xué)如被擊中,就退到界外,場內(nèi)同學(xué)如接住場外同學(xué)扔的沙包,就可以救本隊一個隊員,當(dāng)然也可以自己多一條命.）游戲到一定時間,兩組互換.

注意:場內(nèi)隊員不能到場外,場外一樣

師：同學(xué)們剛剛打擊完侵略者大鱷魚,，累不累啊，大家是不是想慶祝一下啊,。 生：想

師,；好了同學(xué)們，你們會不會跳慶功舞啊,，呵呵,，這個慶功舞可不一般，要同學(xué)們自己編排,，來,，你們可以自己跳，也可以幾個人一起跳,，別太累了哈,。 師:同學(xué)們,通過今天的對小青蛙跳和扔小飛機(jī)和沙包的學(xué)習(xí),你們學(xué)到了什么?/好了,今天同學(xué)們玩得很開心,今天節(jié)課就上到這,下課,再見.

師：同學(xué)們再見,！

生：老師再見！

玩是小學(xué)生的天性,，小學(xué)體育課中如果沒有“玩”,，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo),。本課堅持“以學(xué)生為本”,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在玩中學(xué),，在玩中練,，優(yōu)化了體育教學(xué)過程，提高了教學(xué)效率,。培養(yǎng)具有主體意識,、主動、積極的態(tài)度,，具有探索,，創(chuàng)新精神的身心健康的人。

本節(jié)課是小學(xué)生在把操場當(dāng)作池塘,，把自己想象成小青蛙的的情景中展開的,。利用了《小青蛙找家》為情境進(jìn)行串聯(lián)，使學(xué)生以很高的熱情投入到學(xué)習(xí)中,。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和合作學(xué)習(xí)為指導(dǎo),，讓學(xué)生自己說出自己最小青蛙跳的見解并演示，使學(xué)生的個體得到充分的展示,。課的開始運(yùn)用小學(xué)一年級已經(jīng)學(xué)過的音樂作為情景,，將學(xué)生的注意力吸引過來，增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的興趣,，比較人性化的荷葉設(shè)計,，減少了地面對孩子的傷害。也設(shè)計了一些好的練習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情,，如跳過小河比比誰跳的遠(yuǎn)等,。投擲的教學(xué)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和動手能力,，圍繞本課的目標(biāo)和指導(dǎo)思想,，讓學(xué)生帶著問題去玩，教學(xué)中注意教與玩的結(jié)合,。學(xué)生通過練習(xí),，思考，再練習(xí)完成任務(wù),，增強(qiáng)了學(xué)生參加體育活動的興趣,，又在玩中了體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，達(dá)到體育教學(xué)的目的。游戲《打擊侵略者》,，用學(xué)生喜聞樂見的沙包游戲進(jìn)一步提高了學(xué)生的積極性,，既完成了學(xué)習(xí)，又活動了身心,。放松操《慶功舞蹈》,，發(fā)揮了學(xué)生的想象力，也讓一些從小接觸過舞蹈的同學(xué)在同學(xué)面前展示了一下自己的才藝,，更讓我吃驚的是,，學(xué)生會跳的舞蹈還不少來， 交誼舞,，拉丁物,，還有幾種我都說不出名字，可見,，現(xiàn)在的學(xué)生真是不簡單?。?一節(jié)課的時間很短,，雖然把課編排的很滿,，但看孩子玩的那么高興總覺的給學(xué)生的時間不夠。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收場,，感覺很匆忙,，練習(xí)深度不夠，學(xué)生討論不夠,，學(xué)生還沒有盡興,。讓學(xué)生自己疊飛機(jī)，學(xué)生是很喜歡玩,，但要組織起來講解的時候就難了，以后要想個兩全其美的辦法,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計題的答題技巧篇四

1,、通過仰臥起坐的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的腰腹肌力量得到鍛煉和發(fā)展;

2,、通過學(xué)習(xí),提高學(xué)生之間相互協(xié)作,相互配合的能力;

3,、培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈，積極進(jìn)取精神,。

教學(xué)內(nèi)容：技巧：仰臥起坐練習(xí)

教學(xué)重點(diǎn)：低頭含胸

教學(xué)難點(diǎn)：身體的控制,，勻速做起緩慢下降

fallin:集合

atease:稍息

attention:立正

eyesright:向右看

eyesfront:向前看

close：靠攏countoff報數(shù)

課堂常規(guī)：

1.體育委員集合站隊。

2.檢查服裝,，報告人數(shù),。

3.教師宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及達(dá)成目標(biāo),。

4.安排見習(xí)生。

要求：做到快,、靜,、齊。

1,、健身操練習(xí)

要求：動作剛勁有力,，充分伸展。

1,、通過學(xué)生自我練習(xí),，找到仰臥起坐的變化方法：

(1)手臂動作的.變化：可放于體側(cè)不準(zhǔn)擺動，可抱于頭后,，也可自由擺動,。

(2)仰臥姿勢的變化：可直腿，也可屈腿;可平臥,，頭可向下或向上斜臥,。

(3)總結(jié)那一種好做，選其一種進(jìn)行練習(xí),。

(4)學(xué)生相互之間進(jìn)行比賽練習(xí),。

教法：

(1)教師講解示范;

(2)兩人一組進(jìn)行練習(xí);

(3)發(fā)現(xiàn)問題及時糾正;

(4)找做的好的學(xué)生進(jìn)行演示;

(5)繼續(xù)練習(xí);

學(xué)法：

(1)認(rèn)真看、聽教師示范;

(2)認(rèn)真相互配合;

(3)同學(xué)之間相互學(xué)習(xí),、相互合作,、相互指點(diǎn)。

(4)認(rèn)真思考自己做的是否到位,，哪里還需改進(jìn);

(5)在自己動作正確的情況下,，可采取自己的方法去做。

要求：動作到位,、有節(jié)奏,。

2、教師計時1分鐘比賽,。

四,、結(jié)束部分：

1、小結(jié)

2,、放松

3,、宣布下課

要求：認(rèn)真講評課的內(nèi)容的完成情況及要求學(xué)生課后加以練習(xí)。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計題的答題技巧篇五

指導(dǎo)思想：

在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天,，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào),、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我,。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說,，通過唱游形式進(jìn)行體育教學(xué)，達(dá)到教學(xué)目的,，提高學(xué)習(xí)成績,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段,。

一,、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩,、好奇心強(qiáng),、爭搶好勝模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn),，但好動,，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性,、嬌氣等不良的心理傾向,。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識，因為已經(jīng)能夠判斷自己的能力大小,，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時,，相應(yīng)地會引起心理的`變化。當(dāng)別人不如自己時,，內(nèi)心暗暗感到自豪得意,。為此，針對他們喜歡游戲,、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個性差異,，我選擇以跳繩游戲為活動主形式，以繩激趣,，營造濃厚個人競爭和團(tuán)體競爭氛圍,。

二、教學(xué)理念

由此,，在設(shè)計理念上,，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,，以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向,，面向全體學(xué)生,，貫徹落實(shí)“快樂體驗”的課題思想,，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字,，做到人人享有體育,，人人都有進(jìn)步,，人人擁有健康。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗進(jìn)行《跳繩》動作與方法的編創(chuàng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流，以此來增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，使學(xué)生獲得成功的喜悅,。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作精神,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及二年級學(xué)生的特點(diǎn),，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1,、情感、態(tài)度,、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣,，讓學(xué)生在活動中展示自我，快樂鍛煉,，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識和競爭意識,。

2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào),、靈敏的素質(zhì),，促進(jìn)智力開發(fā)。

四,、教學(xué)的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能,。

難點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動方法,，做到自主學(xué)練和合作鍛煉,。

場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一條跳繩,、錄音機(jī)一臺,。

五、教法,、學(xué)法預(yù)設(shè)

為了達(dá)成以上目標(biāo),，突破重、難點(diǎn),，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：

教法：情境教學(xué)法,、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法,、激勵法等,。

學(xué)法：觀察法、嘗試法,、游戲法,、合作法、競賽法,、展示法等,。

六、教學(xué)流程

（一）情景導(dǎo)入

對于低年級學(xué)生來說,，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色,。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景,，去激趣,。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來,。

（二）旅游第一站――“過關(guān)”

通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”,，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動,。

（三）旅游第二站――“踩蛇尾”

我設(shè)計踩蛇尾活動,，通過“甩、踩”游戲,，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動,，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動能力,。

（四）旅游第三站――“抓尾巴”

教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園,，瞧！里面有很多的小動物,，還有尾巴呢,，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多,？”的談話引導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動，要求學(xué)生通過兩人一組,，一人把繩子綁在腰間,，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”,；另一人使勁去抓它,；并輪流活動,。教師邊指導(dǎo)，要求注意動作規(guī)范和安全,，邊參與學(xué)生活動?；顒又?，學(xué)生興致盎然，奔跑,、躲閃,，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中,，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度,。

（五）旅游第四站――“拼圖”

本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識，以體育小組合作活動形式,，促其思,，啟其智，煉其身,。首先,，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，先進(jìn)行展示和交流,。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖,，組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí)、展示,，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué),、練氛圍中，享受體育活動的快樂,，陶冶身心,。

（六）旅游結(jié)束――放松總結(jié)

播放歌曲《小白船》組織放松活動，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),，進(jìn)行課堂小結(jié),，評價，頒獎,，滲透德育美育教育,。

總之，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),，學(xué)生主體”思想理念,，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等辦法,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，并及時鼓勵表揚(yáng),，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果,。

教學(xué)反思:

跳繩是我國民間的一項體育活動,深受學(xué)生喜愛,具有較大的鍛煉價值,。跳繩可以促進(jìn)生長發(fā)育,跳繩可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。

作為一名小學(xué)的體育教師的我,，著眼學(xué)生,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，略談“跳繩”這一教學(xué)活動,。

小學(xué)生的天性是喜歡玩,、好奇心強(qiáng)、爭搶好勝的,。在教學(xué)中要利用學(xué)生的這種心理,，激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動力，以學(xué)生為主體使主體自身發(fā)揮自我教學(xué)的作用,。

我在教學(xué)《跳繩》一課,，采用情境教學(xué)法、設(shè)疑法,、演示法,、練習(xí)法、激勵法,、分組比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù),。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進(jìn)行教學(xué)嘗試,，取得了較好的效果,。課前，激發(fā)學(xué)生模仿小兔,、袋鼠等動物跳,，然后，布置小動物學(xué)跳繩,，比一比誰學(xué)得快的任務(wù),，讓學(xué)生自由練習(xí)。練習(xí)過程中,，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù),，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣，一方面,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩,，一方面，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會的同學(xué),。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步,，我都會不失時機(jī)地給予表揚(yáng),，有時作出驚呀的表情，有時有意輸給學(xué)生,，在我的激發(fā)和鼓勵下,，學(xué)生對跳繩充滿了興趣，不僅體育課上跳,，回家跳,，課間十分鐘也在跳，學(xué)生只要一見到我,，就拿著跳繩跑到我跟前，讓我數(shù)數(shù),，面對學(xué)生的進(jìn)步,，我深感成功的快樂。

體育教學(xué)方法層出不窮,，有情景教學(xué)法,、愉快教學(xué)法、游戲競賽法,、動機(jī)遷移法,、成功教學(xué)法、創(chuàng)造思維法,、興趣教學(xué)法等,，從而改變單一的傳授式教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐中在靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法,，是新課改對教師的基本要求,。

總之，學(xué)生能夠完成本課的教學(xué)目標(biāo),，通過自主,、合作、探究方式的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握了多種跳繩方法：單腳跳,、雙腳跳、正跳,、反跳等十幾種方法,，了解了跳繩的基本動作要領(lǐng)與鍛煉身體各部位的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,。達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力目的,。

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小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計題的答題技巧篇六

1.本課依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》水平目標(biāo)六實(shí)施課的過程,。面向全體學(xué)生，以人為本,，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動技能,。

2.此課采用分層教學(xué)模式，以合作性游戲為主線,，結(jié)合學(xué)生心理,、生理特點(diǎn)，和我校場地,、器材的實(shí)際條件,，并針對現(xiàn)在體育考試中立定跳遠(yuǎn)的重要性，用現(xiàn)有手段把立定跳遠(yuǎn)起跳初期的空中動作分段教學(xué),，用以解決困擾學(xué)生的抓不著的立定跳遠(yuǎn)技術(shù),。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，充分展現(xiàn)育人,、育體,、育心新課程理念，同時掌握立定跳遠(yuǎn)的重點(diǎn)難點(diǎn),。

3.通過教師的引導(dǎo),，使學(xué)生通過模仿、思考,、觀察,、體驗并掌握技能和練習(xí)方法。促使學(xué)生始終處于想學(xué)樂學(xué)的興奮狀態(tài)和主動參與教學(xué)活動之中,。

4.本課力圖使學(xué)生在運(yùn)動參與,、運(yùn)動技能、身心健康,、社會適應(yīng)等目標(biāo)同步達(dá)成,，學(xué)有所獲、學(xué)有所得,。

二,、學(xué)情分析

男生人數(shù)18人，本年齡學(xué)生特點(diǎn)是不好意思做大的動作,、回答問題能力較強(qiáng),；高二學(xué)生有高中體育會考的壓力和研究的能力，所以本次課采用分層教學(xué),，使學(xué)生有機(jī)會鍛煉自己的思維熟悉自己的身體狀態(tài),；立定跳遠(yuǎn)空中動作是他們每個人都沒有抓手的問題，所以本次課與同學(xué)們一起研究,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

顯性目標(biāo)：

1.使學(xué)生進(jìn)步認(rèn)識到立定跳遠(yuǎn)起跳,、騰空、制動的重要性,。

2.改進(jìn)和提高立定跳遠(yuǎn)的初始階段髖角打開的技術(shù)動作,。

3.合作中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，交流中提高自己,，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,、獲得愉悅和成功感。

隱性目標(biāo)：

4.教育目標(biāo)：學(xué)習(xí)他人,、提高自己,，在互幫互助中使自己的思想得到提高。

四,、教學(xué)過程

1.示范,、引導(dǎo)學(xué)生在肋木上體會身體的充分伸展。

2.在低單杠上的身體充分伸展,，在上述基礎(chǔ)條件下做身體遠(yuǎn)端標(biāo)記再擴(kuò)大10～20cm的抓杠伸展——跳躍抓杠,。

3.在高單杠上體會起跳過程中的伸展,。

4.練習(xí)后實(shí)踐體會立定跳遠(yuǎn)的起跳騰空,。

[點(diǎn)評]：

立定跳遠(yuǎn)是學(xué)生沒有抓手的技術(shù)，看上去簡單,，提高卻很難,，本節(jié)課的亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在：教師對教材進(jìn)行了加工處理，將學(xué)生摸不到,、看不清的立定跳遠(yuǎn)技術(shù)進(jìn)行細(xì)化加工,，并利用單杠與拔河繩作為輔助練習(xí)的輔助器械，簡化了立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)步驟,，使學(xué)生學(xué)習(xí),、觀察、交流,、研討的點(diǎn)很明確,，在學(xué)習(xí)的點(diǎn)上做文章。學(xué)生對輔助器械的應(yīng)用產(chǎn)生了較高的興致,，加之練習(xí)中小組成員的分工變化,、場地的變化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。教學(xué)中,，安全教育、養(yǎng)成教育,、合作教育得到充分體現(xiàn),。在提高技術(shù)教學(xué)中,，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于克服困難的良好品質(zhì),。學(xué)生在完成教學(xué)目標(biāo)的同時,，培養(yǎng)了良好的心理品質(zhì)，寓德育于體育教學(xué)之中,，使學(xué)生學(xué)有所成,、學(xué)有所得，體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的`教育理念,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計題的答題技巧篇七

小學(xué)體育微課時間為5到15分鐘,。本次課程內(nèi)容為立定跳遠(yuǎn)。

2,、下面我向各位同學(xué)詳細(xì)分解一下立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)：立定跳遠(yuǎn)動作主要為四步,。第一步預(yù)擺：自然站立，雙腳與肩同寬,，腳后跟自然提起,，重心略微靠前，上肢向前上方擺起,。第二步起跳：身體重心降低,，雙臂向后用力擺動，第三步伸展：雙腿發(fā)力,，力量由大腿傳遞至腳前掌,，用力磴地，同時雙臂快速向上前上方擺動,，全身充分伸展開,，并向前上方騰空跳起。

第四步落地：騰空動作完成后,，迅速進(jìn)入落地動作,，此時快速收腹，雙腿并攏并抬起,，膝蓋靠近胸前,，向前伸展小腿，雙臂向后用力擺動,，落地后大小腿快速折疊緩沖進(jìn)入落地緩沖,。

以上就是立定跳遠(yuǎn)的四個動作要領(lǐng)。同時要注意：起跳前注意：一伸二曲降重心,，還有注意身體與上肢的協(xié)調(diào)用力,。

下面由我再次師范立定跳遠(yuǎn)的標(biāo)準(zhǔn)動作。一次至兩次。

下面由兩位同學(xué)來演示立定跳遠(yuǎn),。

3,、立定跳遠(yuǎn)大家掌握的很好，那么下面由我來向各位同學(xué)在立定跳遠(yuǎn)中出現(xiàn)的錯誤動作以及解決辦法,。

（1）立定跳遠(yuǎn)落地后,，雙手向后支撐，影響成績或成績無效

原因：落地后重心靠后造成的,，解決辦法：落地后身體向前或者向兩側(cè)觸地,。

（2）立定跳遠(yuǎn)出現(xiàn)二次起跳或二次踏跳，影響成績,。

原因：心里緊張造成動作變形或?qū)ζ鹛鴦幼鞑磺宄?，解決辦法：放松心理，放松身體,，一次完成起跳動作,。

（3）立定跳遠(yuǎn)起跳時上肢擺動不充分，影響成績,。

原因：對立定跳遠(yuǎn)動作掌握較差,，解決辦法：課下經(jīng)常練習(xí)，熟練掌握動作,，上下肢的協(xié)調(diào)配合,。

再次進(jìn)行規(guī)范動作演示。

4,、今天的立定跳遠(yuǎn)課程就講到這里,，對動作掌握好的同學(xué)我們要向他學(xué)習(xí),，對于動作掌握較差的同學(xué),，我們更應(yīng)該去鼓勵他，支持他,，相信各位同學(xué)在課下空余時間的努力下,，都可以完美的完成立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)。好,，各位同學(xué),，今天的課就講到這里。再見,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計題的答題技巧篇八

教學(xué)內(nèi)容：

1,、立定跳遠(yuǎn)

2、迎面接力跑

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會立定跳遠(yuǎn)的各種分解動作,，提高學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的.原地彈跳能力。

2,、發(fā)展學(xué)生速度和奔跑能力,。

一、準(zhǔn)備部分

1,、開課式

2,、隊列練習(xí)

3、準(zhǔn)備活動：慢跑兩圈,、放松活動,。

二、基本部分

1,、立定跳遠(yuǎn)

（1）動作：

1,、準(zhǔn)備動作，原地向上往高處起跳10次,，向上的時候手臂向上擺,，跳得越高越好。

2,、基本動作,，聽教師的口令，一是手向上舉,，二是手從上往下擺,，身子下蹲，三是向前起跳（重心向前）,。

2,、教師講解示范

學(xué)生跟著教師完成動作，接著學(xué)生分組完成動作十遍,，直到大部分同學(xué)掌握為止,。

2、迎面接力跑

（1）方法：接棒人站在起跑線后,，右手前伸準(zhǔn)備接棒,，傳棒人以后遙將棒豎起傳給接棒人，接棒人握棒后迅速跑向?qū)γ妗?/p>

（2）組織教學(xué)：學(xué)生分成四組進(jìn)行,，在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線,，成縱隊相對立在兩端的起跑線后。

（3）要求：1,、傳遞棒時不準(zhǔn)拋,，傳棒是落后由傳棒人撿起繼續(xù)進(jìn)行。2,、嚴(yán)格遵守紀(jì)律,、遵守規(guī)則。

三、結(jié)束部分

1,、整理放松

2,、小結(jié)、講評

3,、宣布下節(jié)課的內(nèi)容

4,、下課

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計題的答題技巧篇九

指導(dǎo)思想：

在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào),、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍,，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我,。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說,，通過唱游形式進(jìn)行體育教學(xué)，達(dá)到教學(xué)目的,，提高學(xué)習(xí)成績,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段,。

一,、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩,、好奇心強(qiáng),、爭搶好勝模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn),，但好動,，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性,、嬌氣等不良的心理傾向,。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識，因為已經(jīng)能夠判斷自己的能力大小,，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時,，相應(yīng)地會引起心理的變化,。當(dāng)別人不如自己時,，內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此,，針對他們喜歡游戲,、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個性差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式,，以繩激趣,，營造濃厚個人競爭和團(tuán)體競爭氛圍。

二、教學(xué)理念

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),，以及二年級學(xué)生的特點(diǎn),，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、情感,、態(tài)度,、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我,，快樂鍛煉,，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識和競爭意識。

2,、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào),、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā),。

四,、教學(xué)的重難點(diǎn)：

重 點(diǎn)：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。

難 點(diǎn)：在練習(xí)中,，能夠掌握跳繩活動方法,，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。場地器材：一塊籃球場地,、學(xué)生每人一條跳繩,、錄音機(jī)一臺。

五,、教法,、學(xué)法預(yù)設(shè)

為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重,、難點(diǎn),，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是： 教 法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法,、演示法,、練習(xí)法、激勵法等,。學(xué) 法：觀察法,、嘗試法、游戲法,、合作法,、競賽法、展示法等,。

六,、教學(xué)流程

（一）情景導(dǎo)入

對于低年級學(xué)生來說,，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課,，我將以“跳繩王國”為主情景,，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀,，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來,。（二）旅游第一站“過關(guān)”

通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組,，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動,。（三）旅游第二站“踩蛇尾”

我設(shè)計踩蛇尾活動，通過“甩,、踩”游戲,，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng),、靈敏運(yùn)動能力,。（四）旅游第三站“抓尾巴”

教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園，瞧,！里面有很多的小動物,，還有尾巴呢，我們來比賽一下,，誰抓到的尾巴最多,？”的談話引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動,，要求學(xué)生通過兩人一組,，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”,，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”,；另一人使勁去抓它,；并輪流活動。教師邊指導(dǎo),，要求注意動作規(guī)范和安全,，邊參與學(xué)生活動,?；顒又?，學(xué)生興致盎然，奔跑,、躲閃,，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中,，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度,。（五）旅游第四站“拼圖”

本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識，以體育小組合作活動形式,，促其思,，啟其智，煉其身,。首先,，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，先進(jìn)行展示和交流,。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖,，組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí)、展示,，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué),、練氛圍中，享受體育活動的快樂,，陶冶身心,。

（六）旅游結(jié)束放松總結(jié)

播放歌曲《小白船》組織放松活動，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),，進(jìn)行課堂小結(jié),，評價，頒獎,，滲透德育美育教育,。

總之，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),，學(xué)生主體”思想理念,，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等辦法,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，并及時鼓勵表揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,，提高教學(xué)效果,。教學(xué)反思:

跳繩是我國民間的一項體育活動,深受學(xué)生喜愛,具有較大的鍛煉價值。跳繩可以促進(jìn)生長發(fā)育,跳繩可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

作為一名小學(xué)的體育教師的我,，著眼學(xué)生，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，略談“跳繩”這一教學(xué)活動,。

小學(xué)生的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng),、爭搶好勝的,。在教學(xué)中要利用學(xué)生的這種心理,，激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動力，以學(xué)生為主體使主體自身發(fā)揮自我教學(xué)的作用,。

我在教學(xué)《跳繩》一課,，采用情境教學(xué)法、設(shè)疑法,、演示法,、練習(xí)法、激勵法,、分組比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù),。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進(jìn)行教學(xué)嘗試,，取得了較好的效果,。課前，激發(fā)學(xué)生模仿小兔,、袋鼠等動物跳,，然后，布置小動物學(xué)跳繩,，比一比誰學(xué)得快的任務(wù),，讓學(xué)生自由練習(xí)。練習(xí)過程中,，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù),，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣，一方面,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩,，一方面，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會的同學(xué),。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步,，我都會不失時機(jī)地給予表揚(yáng)，有時作出驚呀的表情,，有時有意輸給學(xué)生,，在我的激發(fā)和鼓勵下，學(xué)生對跳繩充滿了興趣,，不僅體育課上跳,，回家跳，課間十分鐘也在跳,，學(xué)生只要一見到我,，就拿著跳繩跑到我跟前，讓我數(shù)數(shù),，面對學(xué)生的進(jìn)步,，我深感成功的快樂,。

體育教學(xué)方法層出不窮，有情景教學(xué)法,、愉快教學(xué)法,、游戲競賽法,、動機(jī)遷移法,、成功教學(xué)法、創(chuàng)造思維法,、興趣教學(xué)法等,，從而改變單一的傳授式教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐中在靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法,，是新課改對教師的基本要求,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計題的答題技巧篇十

1.本課依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》水平目標(biāo)六實(shí)施課的過程,。面向全體學(xué)生，以人為本,，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動技能,。

2.此課采用分層教學(xué)模式，以合作性游戲為主線,，結(jié)合學(xué)生心理,、生理特點(diǎn)，和我校場地,、器材的實(shí)際條件,，并針對現(xiàn)在體育考試中立定跳遠(yuǎn)的重要性，用現(xiàn)有手段把立定跳遠(yuǎn)起跳初期的空中動作分段教學(xué),，用以解決困擾學(xué)生的抓不著的立定跳遠(yuǎn)技術(shù),。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，充分展現(xiàn)育人,、育體,、育心新課程理念，同時掌握立定跳遠(yuǎn)的重點(diǎn)難點(diǎn),。

3.通過教師的引導(dǎo),，使學(xué)生通過模仿、思考,、觀察,、體驗并掌握技能和練習(xí)方法。促使學(xué)生始終處于想學(xué)樂學(xué)的興奮狀態(tài)和主動參與教學(xué)活動之中,。

4.本課力圖使學(xué)生在運(yùn)動參與,、運(yùn)動技能,、身心健康、社會適應(yīng)等目標(biāo)同步達(dá)成,，學(xué)有所獲,、學(xué)有所得。

男生人數(shù)18人,，本年齡學(xué)生特點(diǎn)是不好意思做大的動作,、回答問題能力較強(qiáng)；高二學(xué)生有高中體育會考的壓力和研究的能力,，所以本次課采用分層教學(xué),，使學(xué)生有機(jī)會鍛煉自己的思維熟悉自己的身體狀態(tài)；立定跳遠(yuǎn)空中動作是他們每個人都沒有抓手的問題,，所以本次課與同學(xué)們一起研究,。

顯性目標(biāo)：

1.使學(xué)生進(jìn)步認(rèn)識到立定跳遠(yuǎn)起跳、騰空,、制動的重要性,。

2.改進(jìn)和提高立定跳遠(yuǎn)的初始階段髖角打開的技術(shù)動作。

3.合作中完成學(xué)習(xí)任務(wù),，交流中提高自己,，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣、獲得愉悅和成功感,。

隱性目標(biāo)：

4.教育目標(biāo)：學(xué)習(xí)他人,、提高自己，在互幫互助中使自己的思想得到提高,。

1.示范,、引導(dǎo)學(xué)生在肋木上體會身體的充分伸展。

2.在低單杠上的身體充分伸展,，在上述基礎(chǔ)條件下做身體遠(yuǎn)端標(biāo)記再擴(kuò)大10～20cm的.抓杠伸展——跳躍抓杠,。

3.在高單杠上體會起跳過程中的伸展。

4.練習(xí)后實(shí)踐體會立定跳遠(yuǎn)的起跳騰空,。

[點(diǎn)評]：

立定跳遠(yuǎn)是學(xué)生沒有抓手的技術(shù),，看上去簡單，提高卻很難,，本節(jié)課的亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在：教師對教材進(jìn)行了加工處理,，將學(xué)生摸不到、看不清的立定跳遠(yuǎn)技術(shù)進(jìn)行細(xì)化加工,，并利用單杠與拔河繩作為輔助練習(xí)的輔助器械,，簡化了立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)步驟，使學(xué)生學(xué)習(xí)、觀察,、交流,、研討的點(diǎn)很明確，在學(xué)習(xí)的點(diǎn)上做文章,。學(xué)生對輔助器械的應(yīng)用產(chǎn)生了較高的興致,，加之練習(xí)中小組成員的分工變化、場地的變化,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。教學(xué)中，安全教育,、養(yǎng)成教育,、合作教育得到充分體現(xiàn),。在提高技術(shù)教學(xué)中,，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于克服困難的良好品質(zhì),。學(xué)生在完成教學(xué)目標(biāo)的同時,，培養(yǎng)了良好的心理品質(zhì)，寓德育于體育教學(xué)之中,，使學(xué)生學(xué)有所成,、學(xué)有所得，體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,。