作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇一

1、認(rèn)識五官,，初步了解五官的主要作用,。

2、知道要愛護(hù)五官,，學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)方法活動重點(diǎn)：認(rèn)識五官的主要作用,。

3、知道五官的各部分名稱,，了解五官的位置,。

4,、幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性

知道怎樣愛護(hù)自己的五官,。

人手一面小鏡子,、教學(xué)ppt活動過程：

1、照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子,，玩照鏡子的游戲：

"你的臉上有什么,？它們在哪兒呢？",。

2,、向幼兒介紹我們的'五官的名稱及位置？

告訴幼兒眼,、耳,、鼻、嘴,、眉在頭上的位置,。

3、游戲：找一找教師說出五官的名稱,，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來,。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié)：：我們每個(gè)人都有一雙眼睛,，兩只耳朵,，一張嘴巴，一個(gè)鼻子,，一對眉毛,；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

4,、聽口令指五官：

（1）教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn),，如：教師說"眼睛",，幼兒就用手指自己的眼睛。

（2）教師不斷的變換口令,，速度不斷加快5,、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴的作用,。

（1）教師告訴幼兒,，眼睛,、嘴唇、鼻子,、耳朵,、眉毛就是我們常說的五官。

（2）想想說說五官的作用,。

"我們的眼睛有什么用？"（看）"我們的嘴巴有什么用,？"（吃,、說）"我們的鼻子有什么用？"（聞,、呼吸）"我們的耳朵有什么用,？"（聽）6、如何保護(hù)我們的五官：

（1）請幼兒想想說說：

"眼睛,、耳朵……都很重要,，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？"

在這次活動的實(shí)施過程中,，孩子們由于知識面及經(jīng)驗(yàn)的原因,，在猜各種動物五官時(shí)有點(diǎn)盲目，但卻表現(xiàn)很積極,。特別是當(dāng)看到貓的眼睛時(shí),，說是“娃娃的眼睛”老師本想將這個(gè)問題留下來就提示說：“這是一種小動物的眼睛”結(jié)果直到講完是貓的眼睛，還有孩子回答是“小動物的眼睛”,。但也有個(gè)別幼兒猜出了大象和豬的鼻子,，鳥的嘴巴以及河馬的大嘴巴。經(jīng)過反思,，覺得要是先認(rèn)識了各種動物,，后再與各五官進(jìn)行配對，效果會更好,。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇二

活動設(shè)計(jì)背景：

1,、為了豐富幼兒的知識，提高幼兒的表達(dá)能力安排這次活動,。

2,、活動中讓幼兒認(rèn)識到自己的五官及五官的作用。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、初步了解健康的小常識,。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動目標(biāo)：

幫助幼兒認(rèn)識自己的五官,，及五官的作用,。

提高幼兒的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

五官的作用

活動準(zhǔn)備：

眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片,，頭飾

活動過程:

出示教學(xué)掛圖，請幼兒說說圖上畫的是什么內(nèi)容,。

出示卡片：小雞的眼睛在哪里,？小鴨子的眼睛在哪里？小妹妹的眼睛在哪里,？

根據(jù)故事得知眼睛的作用是什么,？

出示卡片：眉毛。老師根據(jù)自己的表情和肢體動作表述眉毛的作用,。

讓小朋友互相找眉毛,，并且做和眉毛有關(guān)的表情。

根據(jù)圖片認(rèn)識鼻子,、嘴巴,、耳朵。并采用掛圖的形式認(rèn)識鼻子嘴巴耳朵的作用,。

做游戲：看誰反應(yīng)快,！兩個(gè)小朋友互相對面坐著。一個(gè)喊五官的名稱,，一個(gè)在最短的時(shí)間去摸,，看誰反應(yīng)快！

做游戲：帶上頭飾,，尋找各自的作用,。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇三

1、能正確的說出口鼻眼耳的名稱,，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置,。

2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用,。

3,、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳,、鼻,、嘴這些器官。

ppt

（一）開始部分：

1,、師生問好,。

（二）基本部分：

1,、教師出示女孩頭像圖片請幼兒觀察，漂亮的女孩子頭上都有些什么,。教師引導(dǎo)幼兒說出五官的名稱,，并請幼兒指出它們的位置和數(shù)量。（教師總結(jié)每個(gè)正常的人都會有兩只眼睛,，兩只耳朵,，一個(gè)嘴巴一個(gè)鼻子并告訴幼兒它們有一個(gè)共同的名字叫做五官）。

2,、感官游戲：教師分別出示五官圖片,，讓幼兒說出它們的名稱。

（1）出示眼睛,，問幼兒：這是什么？有什么作用呢,？讓幼兒回答,。教師請小朋友閉上眼睛，問她：能不能看到其他小朋友,。如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見啊,，那我們該怎么保護(hù)我們的眼睛呢？（不能用手揉眼睛,，眼睛會紅的,，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的,，不能坐太近的位置看電視,，也不能長時(shí)間的看電視。）

（2）教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問他們是用哪里來聞的,再出示鼻子,，問幼兒：有什么作用呢,？讓幼兒回答。我們知道了鼻子的作用該怎么保護(hù)它呢,？（不能亂挖鼻子,，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生,。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子,。）

（3）出示一段幼兒較熟悉的歌曲，問幼兒這首歌曲聽過嗎,？你是用那里聽到的,？在幼兒說出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片，我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們該怎么保護(hù)它呢,？（小朋友不能自己掏耳朵,，掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙,。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的`聲音,，那樣會傷害到我們的耳朵,。

（4）剛才的那首曲子小朋友會唱嗎？唱一小段給老師聽聽,，或者請一位會唱的幼兒唱一下,，剛才你們是用那里唱歌的啊,！在幼兒說出嘴巴的同時(shí)出示嘴巴的圖片,，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎？嘴巴會吃飯,說話,唱歌,講故事,會呼吸,。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢,？不能放臟東西和小手到嘴巴里，不能吃太燙的食物,，吃完東西要漱口,，早晚還要刷牙。

（5）總結(jié)：今天我們認(rèn)識了五官,，還知道了它們的重要作用和保護(hù)它們的方法,。那么接下來我們要來好玩的游戲吧。

3,、指一指游戲：看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn),。

師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：指一指,。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手,，一邊說："指指，指指,，鼻子,。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后,，快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲,，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒。

（三）結(jié)束部分：

讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽,。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇四

1,、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴,、眼睛,、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量,，了解它門在頭上的位置,。

2、知道眼,、耳,、嘴、鼻,、眉的用途,。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼,、耳,、鼻、嘴,、眉這些器官,。

4、初步了解五官的小常識,。

5,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達(dá)能力。

1. 男孩頭像一幅,。

一,、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛,、鼻子,、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置,。

1,、幼兒看頭像正確說出眼、耳,、鼻,、嘴、眉的名稱及數(shù)量,。

2,、告訴幼兒眼、耳,、鼻,、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌

鼻子鼻子本領(lǐng)大,，長在臉的最中央,。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴,。

耳朵耳朵最聽話,，長在我的頭兩旁。

二,、找一找

1,、教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來,。

2,、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找,。

教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有一雙眼睛,，兩只耳朵，一張嘴巴,，一個(gè)鼻子,，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

三,、讓幼兒知道眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途,。

1,、通過嘗試，教師噴香水,，讓幼兒聞一聞,，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的,，嘴巴是用來說話和吃東西的,，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用,，能豐富人的面部表情,，雙眉的舒展、收攏,、揚(yáng)起,、下垂可反映出人的喜、怒、哀,、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動,。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西,，不能說話,；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,。所以,，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴。

3,、讓幼兒了解如何保護(hù)五官,。

(1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西,。

(2) 看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子.

(4) 在日常生活中,，不把小豆子放入耳朵、鼻子里,；不玩尖銳（刀子,，剪子。,。,。）的東西，以免刺傷眼睛,。

四,、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里,？（眼睛,、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來,。

這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識五官,，了解五官的具體作用，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動手能力,?；顒右婚_始，我說“昨天有位小朋友照了張相,，他想考考你們,，瞧他圓圓的臉上都長了些什么”？一開始就吸引了孩子們的注意力,。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛、鼻子,、耳朵,、眉毛的名稱，數(shù)量及位置,。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》,，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說：“鼻子鼻子嘴巴,，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛,，眉毛，耳朵等）,，孩子們玩的很開心,。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過聽聲音、聞香水,、,、看圖片來了解五官的具體作用。然后我總結(jié)：我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛,，二只耳朵,，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子,，眼睛里有眼珠,，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都不行,，所以我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的五官。

小百科：五官,，特指人的外貌長相,。人們常說的“五官”,，指的就是“眉、眼,、耳,、鼻、口”五種影響容貌面部特征,。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇五

本堂為社會活動課,，由于幼兒年齡較小，對人的五官認(rèn)識不夠全面,，不知道如何保護(hù)自己的五官,，特開展本次活動課?？紤]到本班具體情況,，我把幼兒分為5個(gè)小組，需要用小鏡子觀察時(shí),，未能拿到小鏡子的幼兒便互相認(rèn)識對方臉上的器官,，可縮短等待的時(shí)間。

1,、幼兒通過自己嘗試活動,，正確說出嘴巴、眼睛,、眉毛,、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,。

2,、知道眼耳口鼻的用途。

3,、教育幼兒要保護(hù)好眼耳口鼻這些器官,。

活動重點(diǎn)：認(rèn)識五官的主要作用。

活動難點(diǎn)：知道怎樣愛護(hù)自己的五官,。

男孩頭像一幅,、5面小鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）,、數(shù)張保護(hù)五官的圖片。

一,、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛、鼻子,、耳朵的名稱,、數(shù)量及位置,。

1、幼兒看頭像正確說出眼,、耳,、鼻、嘴的名稱及數(shù)量,。

2,、告訴幼兒眼、耳,、鼻,、嘴在頭上的位置。

二,、發(fā)給幼兒每組一面小鏡子,，讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官。

1,、幼兒分別從鏡子里自己觀察,。互相觀察,。

2,、教師提出：從鏡子里看看你的臉，認(rèn)識小朋友的臉,。

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩條眉毛,，兩個(gè)眼睛，兩只耳朵,，一個(gè)嘴巴,，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

三、讓幼兒知道眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴的作用,，并重點(diǎn)了解鼻子的用途,。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見,；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話,；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到,；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,。

3、看圖片,，讓幼兒了解如何保護(hù)五官,。

（1）吃完東西要漱口，不亂吃臟東西,。

（2）看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

（3）不能用手勾鼻子,。

四,、競賽游戲：找眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴。

教師依次說眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,，幼兒馬上用手依次知道眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇六

活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)識五官,，初步了解五官的主要作用。

2,、知道要愛護(hù)五官,，學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)方法。

3,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

4、發(fā)展動手觀察力,、操作能力,，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

活動重點(diǎn)：

認(rèn)識五官的主要作用,。

活動難點(diǎn)：

知道怎樣愛護(hù)自己的五官,。

活動準(zhǔn)備：

人手一面小鏡子、教學(xué)ppt

活動過程:

1,、照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子,，玩照鏡子的游戲：

--“你的臉上有什么?它們在哪兒呢?”。

2,、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?

告訴幼兒眼,、耳、鼻,、嘴,、眉在頭上的位置。

3,、游戲：找一找教師說出五官的名稱,，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找,。

教師小結(jié):：我們每個(gè)人都有一雙眼睛,，兩只耳朵，一張嘴巴,，一個(gè)鼻子,，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

4,、聽口令指五官:

(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn),，如：教師說“眼睛”,，幼兒就用手指自己的眼睛。

(2)教師不斷的變換口令,，速度不斷加快

5,、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴的作用,。

(1)教師告訴幼兒,，眼睛,、嘴唇、鼻子,、耳朵,、眉毛就是我們常說的五官。

(2)想想說說五官的作用,。

--“我們的'眼睛有什么用?”(看)“我們的嘴巴有什么用?”(吃,、說)“我們的鼻子有什么用?”(聞、呼吸)“我們的耳朵有什么用?”(聽)

6,、如何保護(hù)我們的五官：

(1)請幼兒想想說說：

“眼睛,、耳朵都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?”

教學(xué)反思：

在此教學(xué)中,，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置,。對于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈,，在表演中,，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí),。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇七

1,、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官

2,、能聽懂老師的口令,，做出相應(yīng)的動作

同樣的人物頭像2幅，眼,、耳,、口、鼻的圖片各1幅

一,、啟發(fā)談話,，引出五官

小朋友們好！今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部,。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方,？（一張臉，一個(gè)鼻子,，兩只耳朵,，一張嘴巴，兩只眼睛）

二,、游戲"找五官"1,、按教師的指令做相應(yīng)的動作眨眨你們的.小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴,，摸摸你們的小耳朵,。

三、說說五官的作用

1,、我們的嘴巴有什么用,？（說話、吃東西）

2,、我們的鼻子有什么用？（呼吸,、聞氣味）

3,、我們的眼睛有什么用？（看東西）

4,、我們的耳朵有什么用,？（聽聲音）

老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅，請小朋友觀看,，并把其中的一幅貼在小黑板上,，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上,，兩張圖片對比,，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什么,？總結(jié)：同樣的一張臉,，如果弄臟了就不好看，所以請小朋友們要愛護(hù)自己的五官,，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官,。

保護(hù)五官五官很重要，我們必須要保護(hù)它,。怎樣保護(hù)它們呢,？不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子,，不揉眼睛,，不掏耳朵，不把小東西放在口,、鼻,、眼、耳中,。

教幼兒念兒歌這是我的眼睛,，眼睛會看；這是我的鼻子，鼻子會呼吸,；這是我的嘴巴,，嘴巴會說話；這是我的耳朵,，耳朵會聽話,。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇八

1.教師啟發(fā)提問：這是什么？（鏡子）請小朋友每人拿一面小鏡子,，仔仔細(xì)細(xì)地照一照自己的臉,，看一看你的臉上有哪些“寶貝”，然后告訴老師,，好嗎,？（好）

2.請幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛、鼻子,、嘴巴,、耳朵。

二.請幼兒指一指“寶貝”的位置

1.師：哪個(gè)小朋友本領(lǐng)大,，邊用手指,，邊說一說你的鼻子、眼睛,、嘴巴,、耳朵都長在什么地方？（鼻子在臉的中央,，眼睛在鼻子上邊,，嘴巴在鼻子下面，耳朵在臉的兩旁。）

2.教師念兒歌，請幼兒指出五官,。

小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央,。

兩只眼睛明明亮，長在鼻子的上方,。

鼻子下面是嘴巴,，笑一笑呀象月亮。

耳朵耳朵最聽話,，長在我的嘴兩旁,。

3.做一做。出示貼錯(cuò)的五官臉譜,，請幼兒找錯(cuò)并貼正確,。小朋友,，我?guī)砹艘粡埼骞倌樧V，你看帖的對嗎,？（不對）請小朋友幫它貼正確吧,！

三.說一說“寶貝”的用處，以及應(yīng)怎樣保護(hù)它們

1.小朋友,，你知道我們的“寶貝”各有什么用處嗎,？（知道）

2.啟發(fā)幼兒說出后，教師小結(jié)：鼻子能問氣味,，眼睛能看東西,，耳朵能聽聲音，嘴巴能吃飯和說話,，它們一樣都不能少,。

3.既然我們的“寶貝”對我們來說這么重要，一樣都不能少,，那么我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它們呢？教師先引導(dǎo)幼兒回答,，然后教師小結(jié)：不能用手摳鼻子,，不能用臟手揉眼睛，不能對著耳朵大聲喊叫,，不能把手放進(jìn)嘴巴里,，它們都是我們的好朋友，我們要好好地保護(hù)它們,。

四.師幼用問答對唱的形式,，邊回答邊指出五官

“好寶寶，我問你,，你的鼻子在哪里,？”“老師，告訴你,，我的鼻子在這里,。”依次回答并指出其它的五官,。

五.隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官,，結(jié)束活動！

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇九

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頭部的外部形態(tài),，知道五官的名稱和功能。

2,、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力,，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中,。

3,、激發(fā)參與活動的興趣。

4,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會具有一定的幫助。

5,、引導(dǎo)幼兒樂于交流,，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

操作卡三張,、香水、鈴鼓,。

一：游戲：《指五官》,。認(rèn)識眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴。

1,、用游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,。

師：今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)€“指五官”的游戲，老師說什么,，小朋友就指什么,。準(zhǔn)備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了,，看看誰指的又快又準(zhǔn)確,。小耳朵豎起來，聽仔細(xì)了(眼睛,、嘴巴……)小朋友真是聰明,，難不倒你們，這樣吧,，我們交換一下,，你們說，老師來指,，好不好?(鼻子,、嘴巴……)

二,、通過操作活動，了解五官的功能,。

1,、用五官了解桌子上有那些東西。

幼兒操作后,，提問：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

教師小結(jié)：我們的眼睛,、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大,，眼睛能看到了籃子里有很多的東西,，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西,，小球能夠發(fā)出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西,、講話),，我們的眼睛、鼻子,、嘴巴,、耳朵本領(lǐng)真大，它們各有各的本領(lǐng),。

三,、觀察操作卡,，知道要保護(hù)自己的五官,。

師：徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片，你們想不想看,。(想)出示操作卡一,；提問：圖片上有誰?他們在干什么?他為什么肚子痛?(師：對了，這個(gè)小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西,，所以肚子痛了,。)

三；師提問：他們在干什么?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里,，結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了,。)我們小朋友可不能學(xué)他們，我們要保護(hù)好自己的五官,，不能吃那些不干凈的東西,，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢?(不能用臟東西揉眼睛,，不能看很長時(shí)間的電視,，還要保持一定的距離,。)

四、音樂游戲《我的好朋友》,。

師：現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)“我的好朋友”的游戲,，請小朋友找個(gè)空一點(diǎn)的地方，和好朋友一起玩游戲吧!

粘貼五官,。

教學(xué)反思

小班幼兒,，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生活不太適應(yīng),，顯得有些無所適從,，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛,、摳鼻孔等,。所以對小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識自己的五官,，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官,，提高幼兒的自我保護(hù)意識，否則,，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔,、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,，是極不安全,，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的,，對幼兒很有教育意義,。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇十

1.讓幼兒認(rèn)識自己的五官，知道眼,、耳,、鼻、口的作用,。

2.豐富詞匯：看,、聞、聽,、愛護(hù),、聲音。

3.學(xué)習(xí)用感官感知事物,，發(fā)展幼兒的觀察力,、感知力，能用簡短的句子表達(dá)自己的認(rèn)識,。

教學(xué)重點(diǎn)：知道眼,、鼻,、耳、口的作用,。

教學(xué)難點(diǎn)：用句子表達(dá)自己的認(rèn)識,。

有鬧鈴的玩具電話一部，每人一張白紙,，空氣清新劑一瓶,。

1.講故事，引起幼兒興趣,。教師講故事“眼睛,、鼻子、耳朵和嘴”讓幼兒初步認(rèn)識眼睛,、鼻子和嘴的作用,。

2、出示教具,，讓幼兒感知五官的作用,。

（1）出示電話。請幼兒回答看見了什么,？用什么看見的,？眼睛是用來干什么的？等問題,。

豐富詞語：看,。

（2）按電話鈴。請幼兒回答聽見了什么,？用什么聽見的,？耳朵是用來干什么的?等問題。

豐富詞語：聽,。

（3）噴灑空氣清新劑,。請幼兒回答聞到了什么,？用什么聞到的,？鼻子是用來干什么的？等問題,。

豐富詞語：聞,。

（4）請幼兒舉手回答嘴可以用來干什么，引導(dǎo)幼兒說出嘴的作用（如可以吃東西,、說話,、唱歌等）。

3,、鞏固認(rèn)識五官的位置,。游戲“看誰指得快”,。

教師任意說出五官的名稱，請兒童立即指出來,，比一比誰指得快,。

4、游戲“畫頭像”,。請畫頭像的兒童每人畫出眼,、鼻、耳,、口的位置,，講講五官的作用。

5,、戶外音樂游戲“小手拍拍”,。請幼兒清楚地唱出五官的名稱，指出五官的`位置,。

在活動區(qū)操作角準(zhǔn)備各種動物以及男孩,、女孩等臉譜，膠水,，抹布,，讓幼兒練習(xí)粘貼臉譜，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)于五官的位置及用途的知識,。

新《綱要》提出,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與到活動中,，進(jìn)行嘗試,，感受參與的樂趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見,。因此,，本次活動，我采用了講故事,、游戲等教法開展教學(xué),。

從整個(gè)活動過程來看，孩子們的眼,、耳,、鼻、口等各方面能力得到了鍛煉,。在活動中,，我設(shè)計(jì)了講故事、畫頭像,、聽音樂,、等幾個(gè)環(huán)節(jié),，各環(huán)節(jié)緊密相扣，由淺入深,，,。在“講故事”“畫頭像”這兩個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的積極性很高,，能正確說出腦袋上長有眼,、耳、鼻,、嘴等器官,，并了解它們的數(shù)目和在頭上的位置，從而培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力,。

在了解眼,、耳、鼻,、嘴的作用時(shí),，我通過直觀教學(xué)法，讓幼兒親自實(shí)踐,、感受,，懂得眼睛可以看東西，鼻子可以聞氣味,，嘴巴可以吃東西,、說話以及耳朵可以聽聲音。

在“畫頭像”這一環(huán)節(jié),，我引導(dǎo)幼兒畫出眼,、耳、鼻,、嘴,，并注意它們的位置及作用，這樣既培養(yǎng)了幼兒繪畫的能力,，也讓幼兒有了大膽創(chuàng)作的機(jī)會,。

整個(gè)教學(xué)活動，幼兒表現(xiàn)輕松,、愉快,，參與活動的興趣濃厚,，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。但有些幼兒主動性還不夠，回答問題不積極,，這有待于教師今后去努力,。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇十一

為了豐富幼兒的知識,，提高幼兒的表達(dá)能力安排這次活動。

活動中讓幼兒認(rèn)識到自己的五官及五官的作用,。

1,、幫助幼兒認(rèn)識自己的五官及五官的作用。

2,、提高幼兒的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

五官的作用

眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片,，頭飾

出示教學(xué)掛圖,，請幼兒說說圖上畫的是什么內(nèi)容。

出示卡片：小雞的眼睛在哪里?小鴨子的眼睛在哪里?小妹妹的眼睛在哪里?

根據(jù)故事得知眼睛的作用是什么?

出示卡片：眉毛,。老師根據(jù)自己的表情和肢體動作表述眉毛的作用,。

讓小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有關(guān)的表情,。

根據(jù)圖片認(rèn)識鼻子,、嘴巴、耳朵,。并采用掛圖的形式認(rèn)識鼻子嘴巴耳朵的作用,。

做游戲：看誰反應(yīng)快!兩個(gè)小朋友互相對面坐著。一個(gè)喊五官的名稱,，一個(gè)在最短的時(shí)間去摸,，看誰反應(yīng)快!

做游戲：帶上頭飾，尋找各自的作用,。比如：鼻子聞香氣眼睛看花朵

在此教學(xué)中,，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知,。但是這個(gè)教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈,，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識還很欠缺,。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí),。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇十二

五官泛指臉的各部位(包括額、雙眉、雙目,、鼻,、雙頰、唇,、齒和下頦),，尤其以雙眉、雙目,、鼻,、雙頰(即臉蛋兒)和唇等五個(gè)部位最為重要。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家整理的2017小班健康教案：認(rèn)識五官,，更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng),。

小班幼兒，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料,，對幼兒園的生活不太適應(yīng),，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生,，如揉眼睛,、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說,，讓他們認(rèn)識自己的五官,，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識,，否則,，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛,，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,，是極不安全，也極不衛(wèi)生的,，所以組織此次活動是非常必要的,，對幼兒很有教育意義。

1,、幼兒通過自得嘗試活動,，正確說出嘴巴、眼睛,、耳朵,、鼻子、眉的名稱和數(shù)量,，了解它門在頭上的位置,。

2,、知道眼、耳,、嘴,、鼻,、眉的用途,。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼,、耳,、鼻、嘴,、眉這些器官,。

1. 男孩頭像一幅。

一,、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛、鼻子,、耳朵,、眉的`名稱.數(shù)量及位置。

1,、幼兒看頭像正確說出眼,、耳、鼻,、嘴,、眉的名稱及數(shù)量。

2,、告訴幼兒眼,、耳、鼻,、嘴,、眉在頭上的位置。并念兒歌

鼻子鼻子本領(lǐng)大,，長在臉的最中央,。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴,。

耳朵耳朵最聽話,，長在我的頭兩旁。

二,、找一找

1,、教師說出五官的名稱,，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。

2,、用手指一指,，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有一雙眼睛,，兩只耳朵,，一張嘴巴，一個(gè)鼻子,，一對眉毛;眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三,、讓幼兒知道眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴的作用,，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1,、通過嘗試,，教師噴香水，讓幼兒聞一聞,，知道鼻子可以聞氣味的,。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的,，耳朵是用來聽聲音的,，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情,，雙眉的舒展,、收攏、揚(yáng)起,、下垂可反映出人的喜,、怒、哀,、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動,。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,。

3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官,。

(1) 吃完東西要漱口,，不亂吃臟東西,。

(2) 看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子.

(4) 在日常生活中,，不把小豆子放入耳朵,、鼻子里;不玩尖銳(刀子，剪子,。,。。)的東西,，以免刺傷眼睛,。

四、競賽游戲：指五官,，即教師提問：鼻子在那里?(眼睛,、耳朵、嘴,、臉)孩子邊說邊指出來,。

這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識五官，了解五官的具體作用,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動手能力,。活動一開始,，我說“昨天有位小朋友照了張相,，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長了些什么”?一開始就吸引了孩子們的注意力,。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛、鼻子,、耳朵,、眉毛的名稱,，數(shù)量及位置。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》,，幼兒用食指指著自己的鼻子,，我說：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上(眼睛,，眉毛,，耳朵等)，孩子們玩的很開心,。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過聽聲音,、聞香水、,、看圖片來了解五官的具體作用,。然后我總結(jié)：我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛，二只耳朵,，一個(gè)嘴巴,，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠,，嘴巴里有牙齒和舌頭,，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行,，所以我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的五官,。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇十三

小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識自己的五官,，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官,，提高幼兒的自我保護(hù)意識，否則,，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔,、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,，是極不安全,，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的,，對幼兒很有教育意義,。

1.了解五官的用途及保護(hù)五官的重要性；

2.能正確說出嘴巴,、眼睛,、耳朵、鼻子,、眉的名稱和數(shù)量,；

3.體驗(yàn)操作帶來的快樂,；

4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助,；

5.引導(dǎo)幼兒樂于交流,，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

活動重點(diǎn)：正確說出嘴巴,、眼睛、耳朵,、鼻子,、眉的名稱和數(shù)量，

活動難點(diǎn)：了解它們在頭上的位置和用途,。

1,、ppt；

2,、娃娃臉每人一張,、固體膠每人一個(gè),。

一,、利用女孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛,、鼻子,、耳朵、眉毛的名稱,，數(shù)量及位置,。

(一)幼兒看頭像正確說出眼、耳,、鼻,、嘴、眉的名稱及數(shù)量,。(眉毛,，眼睛，鼻子,，嘴巴,，耳朵)

(二)告訴幼兒眼、耳,、鼻,、嘴、眉在頭上的位置,，并念兒歌(ppt圖三)

鼻子鼻子本領(lǐng)大,，長在臉的最中央,。

鼻子上面是眼睛，眼睛上面是眉毛,，鼻子下面是嘴巴,。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁,。

二,、游戲：找一找

教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來,。

1.集體：老師說,，幼兒找

2.老師說，兩位幼兒示范

3.教師說,，兩兩小朋友找,。

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只眼睛，一個(gè)嘴巴,，一個(gè)鼻子,，兩個(gè)眉毛。眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

三、讓幼兒知道眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,、眉毛的用途,。

(一)通過看視頻來了解五官的具體作用。(播放視頻)

師小結(jié)：我們五官很重要,，我們要愛護(hù)他們,。

1.吃完東西要漱口，不亂吃臟東西,。

2.看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

3.不能用手勾鼻子,。

4.在日常生活中,，不把小豆子放入耳朵、鼻子里,；不玩尖銳(刀子,，剪子等)的東西，以免刺傷眼睛。

四,、貼五官,。

(一)出示缺少五官的.面部圖畫。

(二)請孩子在圖上粘貼好五官,。

結(jié)束：我們都知道了五官的位置,，回到家和我爸爸媽媽一起玩找五官的游戲吧。

這節(jié)課目的是讓幼兒了解五官的用途及保護(hù)五官的重要性,，能正確說出嘴巴,、眼睛、耳朵,、鼻子,、眉的名稱和數(shù)量同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動手能力?；顒右婚_始,，我用缺少五官的圖片，提問幼兒小姐姐圓圓的臉上都少了些什么?激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望,，一開始就吸引了孩子們的注意力,。然后我利用女孩頭像，移動五官讓幼兒說出嘴巴,、眼睛,、鼻子、耳朵,、眉毛的名稱,，數(shù)量及位置，再用一首兒歌鞏固幼兒認(rèn)識五官的位置,，幼兒的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍,。本環(huán)節(jié)中,，幼兒積極參與活動，大膽表達(dá)自己的想法,。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇十四

活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)識圓形、正方形,、三角形的基本特征,。(重點(diǎn))

2、能按照物體的形狀進(jìn)行簡單的分類,。(難點(diǎn))

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

大的三角形、圓形,、正方形各一個(gè),、小的三角形、圓形,、正方形每人一份,、小動物屋3個(gè)

活動過程：

一、認(rèn)識正方形,、圓形,、三角形的基本特征。

1,、今天,，我們?nèi)D形王國里玩一玩，小朋友們,，閉上眼睛,，我們出發(fā)了。

二,、游戲“喂餅干”

1,、按形狀給小動物喂餅干。師：小朋友們,，圖形王國里還有好多有趣的東西,，你們看，這是什么啦?(出示三個(gè)形狀小動物的家)教師分別扮演小動物,，說喜歡什么形狀的餅干,。

2、師：小朋友們,，現(xiàn)在拿起小椅子下的三種形狀的餅干,，你們手里有什么形狀的餅干啦?小動物餓啦，給他們喂一下吧,。

3,、小朋友喂餅干。

三,、經(jīng)驗(yàn)遷移,。

1、師提問：在小朋友的家里或在幼兒園，你知道生活中哪些物品是圓形,，三角形,，正方形的呢?回家之后，我們在去找找其他的物品吧,。

活動反思：

活動剛開始,，我以帶小朋友去圖形王國參觀的形式，來吸引小朋友的注意力,。接著我直接出示三個(gè)圖形寶寶請小朋友說一說長得怎么樣,，用直觀的圖形來進(jìn)行表示。小朋友自己先說出第一感覺的形象,。然后教師在自我總結(jié),，以圖形寶寶自己介紹的方式較科學(xué)的介紹給小朋友，讓他們了解三個(gè)形狀的基本特征,。但是之后,，教師可以請個(gè)別回答，集體回答等方式來考考小朋友有沒掌握,，可以更好地鞏固對圖形基本特征的了解,。重點(diǎn)可以更好地突破。

第二環(huán)節(jié),，教師以游戲的形式開展活動,，讓小朋友按照形狀能進(jìn)行簡單的分類，以此加深小朋友對三個(gè)形狀的特征,。比如請他們拿起餅干的時(shí)候,，先說一說是什么形狀的餅干，然后再去喂餅干,。因?yàn)椤坝螒颉笔切∨笥炎钕矚g的一種學(xué)習(xí)形式,，讓他們“玩中學(xué)，學(xué)中玩”,，符合小班的年齡特點(diǎn),。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)經(jīng)驗(yàn)遷移，讓小朋友自己說說幼兒園,、家里的物品。哪些是圓的,、哪些是正方形,、哪些是三角形。將枯燥的圖形與生活相聯(lián)系,，較好地融入到生活,，作為生活經(jīng)驗(yàn)。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇十五

幫助幼兒認(rèn)識自己的五官，及五官的作用,。

提高幼兒的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。

發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動手能力,。

培養(yǎng)觀察，比較能力,。

五官的作用

眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片,，頭飾

出示教學(xué)掛圖，請幼兒說說圖上畫的是什么內(nèi)容,。

出示卡片：小雞的眼睛在哪里?小鴨子的眼睛在哪里?小妹妹的'眼睛在哪里?

根據(jù)故事得知眼睛的作用是什么?

出示卡片：眉毛,。老師根據(jù)自己的表情和肢體動作表述眉毛的作用。

讓小朋友互相找眉毛,，并且做和眉毛有關(guān)的表情,。

根據(jù)圖片認(rèn)識鼻子、嘴巴,、耳朵,。并采用掛圖的形式認(rèn)識鼻子嘴巴耳朵的作用。

做游戲：看誰反應(yīng)快!兩個(gè)小朋友互相對面坐著,。一個(gè)喊五官的名稱,，一個(gè)在最短的時(shí)間去摸，看誰反應(yīng)快!

做游戲：帶上頭飾,，尋找各自的作用,。比如：鼻子聞香氣眼睛看花朵

在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置,。對于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知,。但是這個(gè)教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中,，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識還很欠缺,。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇十六

1,、幼兒通過自得嘗試活動,，正確說出嘴巴、眼睛,、耳朵,、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置,。

2,、知道眼,、耳、嘴,、鼻的用途,。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼,、耳,、鼻、嘴這些器官,。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5,、培養(yǎng)觀察,，比較能力。

6,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

7、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子,、一瓶香水(供幼兒聞氣味),、保護(hù)五官的圖片

1、幼兒看頭像正確說出眼,、耳,、鼻、嘴的名稱及數(shù)量,。

2,、告訴幼兒眼、耳,、鼻,、嘴在頭上的位置。

二,、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1,、幼兒人手一面鏡子自己觀察,。

2、教師提出：從鏡子里看看你的臉,。

教師小結(jié)：：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴,，一個(gè)鼻子,；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

三,、讓幼兒知道眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途,。

1,、通過嘗試，讓幼兒聞香水,，知道鼻子可以聞氣味的,。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的?媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺,、奶奶的.....

2,、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見,；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話,；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到,；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,。

3、看圖片,，讓幼兒了解如何保護(hù)五官,。

(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西,。

(2)看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,。

(3)不能用手勾鼻子。

四,、競賽游戲：找眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,。

教師依次說眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴.,，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn),。

五、結(jié)束活動,。

本次活動讓幼兒認(rèn)識了五官,，知道五官的用途及怎樣保護(hù)好五官。由于是生活中常見知識,，幼兒學(xué)起來是比較快的,。難點(diǎn)是知道怎樣愛護(hù)自己的五官，我覺得這方面應(yīng)該教育幼兒,，尤其是要強(qiáng)調(diào),，也要愛護(hù)幼兒園其他小朋友的五官，比如不能跟小朋友打架,，弄傷小朋友的五官等,，也可以以此側(cè)面教育到幼兒要團(tuán)結(jié)互助，愛護(hù)小朋友,。然后在分組問題上可能不是很全面的考慮了每個(gè)小朋友的教具,，只一個(gè)小組用了一面小鏡子，應(yīng)該每人用一面會更好,，更能減少無效的等待時(shí)間,。