作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班教案認識五官活動反思篇一

一,、設(shè)計意圖：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到,，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心,，充分利用自然和實際生活機會,，引導(dǎo)幼兒通過觀察,、比較、操作等方法,、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題。而小班幼兒好奇心強,，他們對周圍事物的興趣非常濃厚,，五官是他們身體的一部分，對孩子來說是既熟悉又陌生,。本活動旨在結(jié)合幼兒生活實際,，通過游戲、兒歌等教學(xué)方式,，滿足幼兒探索自我的需要,，并且通過活動，使他們了解簡單的保護五官的常識,。

二,、活動目標(biāo)

1、積極愉快參與認識五官的活動,，在活動中有樂于觀察和操作的興趣,。

2、知道要愛護五官并學(xué)會保護五官的簡單方法,。

3,、知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能,。

“活動重點：知道臉上器官的名稱及位置,，并能說出各器官的主要功能。

”活動難點：學(xué)會保護五官的簡單方法,。

三,、活動準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：耳,、口,、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片,，娃娃臉若干張,，花露水一瓶，每人一塊小鏡子,，兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》。

2,、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會唱兒歌《丟手絹》,。

四、活動過程

1、認識五官的名稱及位置

玩照鏡子的游戲：照照鏡子,，看看鏡子里面是誰,？你的臉上有什么？（引導(dǎo)幼兒說出五官名稱）

2,、通過游戲“貼臉譜”鞏固對五官位置的認識

”b,、請小朋友操作學(xué)具，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置,。

“c,、請個別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五官。

3,、了解五官的功能和保護方法

此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用,。首先，教師提問：”小朋友們,，剛才我們認識了五官,，那你們知道它們的用途嗎？“幼兒通過實際生活中的`經(jīng)驗進行回答,。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作用,。

（1）出示眼睛圖片，問幼兒：這是什么,？有什么作用呢,？讓幼兒回答。然后請幼兒閉上眼睛10秒鐘,，讓幼兒說出閉上眼睛后的感受,，感知眼睛是用來看東西的。

教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見,，那我們該怎么保護我們的眼睛呢,？（請幼兒回答）

總結(jié)：不能用手揉眼睛，眼睛會紅,，不能用東西戳眼睛,，眼睛會瞎的，不能做太近的位置看電視,，也不能長時間的看電視,，不要在光線太強或者太暗的地方看書。

（2）出示眉毛圖片,，問幼兒：這是什么,？有什么作用呢？讓幼兒討論并請幼兒回答,。

教師：

1.保護眼睛的功能,，眉毛是保護眼睛的一道天然屏障,，能夠防止來自眼睛上方的汗水、雨水,、灰塵,、異物的刺激，對眼睛有很好的保護作用,。

2.能表現(xiàn)人的喜怒衰樂,；

3.能對眼部頭部過多的熱量進行調(diào)節(jié)；

4.美觀好看,。所以,，我們要好好保護自己的眉毛，不能把眉毛拔掉,。

（3）出示鼻子圖片,，問幼兒：這是什么？有什么作用呢,？讓幼兒回答,。教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來聞氣味的,。教師：小朋友們,，我們現(xiàn)在知道了鼻子的作用，那該怎么保護它呢,？（讓幼兒思考并回答）

（4）放兒歌錄音《丟手絹》,問幼兒聽過這首歌曲嗎,？你是用那里聽到的？在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片,。

小班教案認識五官活動反思篇二

1,、能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置,。

2,、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。

3,、教育幼兒要保護好眼,、耳、鼻,、嘴這些器官,。

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（一）開始部分：

1、師生問好,。

（二）基本部分：

1,、教師出示女孩頭像圖片請幼兒觀察，漂亮的女孩子頭上都有些什么,。教師引導(dǎo)幼兒說出五官的名稱,，并請幼兒指出它們的位置和數(shù)量,。（教師總結(jié)每個正常的人都會有兩只眼睛，兩只耳朵,，一個嘴巴一個鼻子并告訴幼兒它們有一個共同的名字叫做五官）。

2,、感官游戲：教師分別出示五官圖片,，讓幼兒說出它們的名稱。

（1）出示眼睛,，問幼兒：這是什么,？有什么作用呢？讓幼兒回答,。教師請小朋友閉上眼睛,，問她：能不能看到其他小朋友。如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見啊,，那我們該怎么保護我們的眼睛呢,？（不能用手揉眼睛，眼睛會紅的,，不能用東西戳眼睛,，眼睛會瞎的，不能坐太近的位置看電視,，也不能長時間的看電視,。）

（2）教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問他們是用哪里來聞的,再出示鼻子，問幼兒：有什么作用呢,？讓幼兒回答,。我們知道了鼻子的作用該怎么保護它呢？（不能亂挖鼻子,，不要把東西往鼻子里面塞,，這樣會很危險也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子,。）

（3）出示一段幼兒較熟悉的歌曲,，問幼兒這首歌曲聽過嗎？你是用那里聽到的,？在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片,，我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們該怎么保護它呢？（小朋友不能自己掏耳朵,，掏耳朵的時候必須讓大人幫忙,。也不能把小東西放進我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的`聲音,，那樣會傷害到我們的耳朵,。

（4）剛才的那首曲子小朋友會唱嗎,？唱一小段給老師聽聽，或者請一位會唱的幼兒唱一下,，剛才你們是用那里唱歌的?。≡谟變赫f出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片,，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎,？嘴巴會吃飯,說話,唱歌,講故事,會呼吸。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護它呢,？不能放臟東西和小手到嘴巴里,，不能吃太燙的食物，吃完東西要漱口,，早晚還要刷牙,。

（5）總結(jié)：今天我們認識了五官，還知道了它們的重要作用和保護它們的方法,。那么接下來我們要來好玩的游戲吧,。

3、指一指游戲：看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn),。

師：下面老師要和小朋友做個游戲,，游戲的名字叫：指一指。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手,，一邊說："指指,，指指，鼻子,。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上,，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲,，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒,。

（三）結(jié)束部分：

讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽。

小班教案認識五官活動反思篇三

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到,，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心,，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察,、比較,、操作等方法、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題,。而小班幼兒好奇心強，他們對周圍事物的興趣非常濃厚，五官是他們身體的一部分,，對孩子來說是既熟悉又陌生,。本活動旨在結(jié)合幼兒生活實際，通過游戲,、兒歌等教學(xué)方式,，滿足幼兒探索自我的需要，并且通過活動,，使他們了解簡單的`保護五官的常識,。

1、積極愉快參與認識五官的活動,，在活動中有樂于觀察和操作的興趣。

2,、知道要愛護五官并學(xué)會保護五官的簡單方法,。

3、知道臉上器官的名稱及位置,，并能說出各器官的主要功能,。

"活動重點：知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能,。

"活動難點：學(xué)會保護五官的簡單方法,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：耳,、口,、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片,，娃娃臉若干張,，花露水一瓶，每人一塊小鏡子,，兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》,。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會唱兒歌《丟手絹》,。

1,、認識五官的名稱及位置

玩照鏡子的游戲：照照鏡子，看看鏡子里面是誰,？你的臉上有什么,？（引導(dǎo)幼兒說出五官名稱）

2、通過游戲"貼臉譜"鞏固對五官位置的認識

"a,、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀察："娃娃的臉和我們的一樣嗎,？缺了什么？"

"b,、請小朋友操作學(xué)具,，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置,。

"c、請個別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五官,。

3,、了解五官的功能和保護方法

此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用。首先,，教師提問："小朋友們,，剛才我們認識了五官，那你們知道它們的用途嗎,？"幼兒通過實際生活中的經(jīng)驗進行回答,。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作用。

（1）出示眼睛圖片,，問幼兒：這是什么,？有什么作用呢？讓幼兒回答,。然后請幼兒閉上眼睛10秒鐘,，讓幼兒說出閉上眼睛后的感受，感知眼睛是用來看東西的,。

教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見,，那我們該怎么保護我們的眼睛呢？（請幼兒回答）

總結(jié)：不能用手揉眼睛,，眼睛會紅,，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的,，不能做太近的位置看電視,，也不能長時間的看電視，不要在光線太強或者太暗的地方看書,。

（2）出示眉毛圖片,，問幼兒：這是什么？有什么作用呢,？讓幼兒討論并請幼兒回答,。

教師：

1、保護眼睛的功能,，眉毛是保護眼睛的一道天然屏障,，能夠防止來自眼睛上方的汗水、雨水,、灰塵,、異物的、刺激，對眼睛有很好的保護作用,。

2,、能表現(xiàn)人的喜怒衰樂；

3,、能對眼部頭部過多的熱量進行調(diào)節(jié),；

4、美觀好看,。所以,，我們要好好保護自己的眉毛，不能把眉毛拔掉,。

（3）出示鼻子圖片,，問幼兒：這是什么？有什么作用呢,？讓幼兒回答,。教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來聞氣味的,。教師：小朋友們，我們現(xiàn)在知道了鼻子的作用,，那該怎么保護它呢,？（讓幼兒思考并回答）

（4）放兒歌錄音《丟手絹》，問幼兒聽過這首歌曲嗎,？你是用那里聽到的,？在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片。

小班教案認識五官活動反思篇四

1,、引導(dǎo)幼兒認識頭部的外部形態(tài),，知道五官的名稱和功能。

2,、培養(yǎng)初步的自我保護能力,，知道不把異物放在嘴、鼻,、耳中,。

3、激發(fā)參與活動的興趣,。

4,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助,。

5,、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

操作卡三張,、香水、鈴鼓,。

一：游戲：《指五官》,。認識眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴。

1,、用游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,。

師：今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)€“指五官”的游戲，老師說什么,，小朋友就指什么,。準(zhǔn)備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了,，看看誰指的又快又準(zhǔn)確,。小耳朵豎起來，聽仔細了(眼睛,、嘴巴……)小朋友真是聰明,，難不倒你們，這樣吧,，我們交換一下,，你們說，老師來指,，好不好?(鼻子,、嘴巴……)

二、通過操作活動,，了解五官的功能,。

1、用五官了解桌子上有那些東西,。

幼兒操作后,，提問：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

教師小結(jié)：我們的眼睛、鼻子,、耳朵本領(lǐng)真大,，眼睛能看到了籃子里有很多的東西,，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西,，小球能夠發(fā)出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西,、講話),，我們的眼睛、鼻子,、嘴巴,、耳朵本領(lǐng)真大，它們各有各的本領(lǐng),。

三,、觀察操作卡，知道要保護自己的五官,。

師：徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片,，你們想不想看。(想)出示操作卡一,；提問：圖片上有誰?他們在干什么?他為什么肚子痛?(師：對了,，這個小朋友因為吃了不干凈的東西，所以肚子痛了,。)

三,；師提問：他們在干什么?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了,。)我們小朋友可不能學(xué)他們，我們要保護好自己的五官,，不能吃那些不干凈的東西,，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護它呢?(不能用臟東西揉眼睛,，不能看很長時間的電視,，還要保持一定的距離。)

四,、音樂游戲《我的好朋友》,。

師：現(xiàn)在我們一起來玩一個“我的好朋友”的游戲，請小朋友找個空一點的地方,，和好朋友一起玩游戲吧!

粘貼五官,。

教學(xué)反思

小班幼兒，因為脫離了親人的關(guān)心與照料,，對幼兒園的生活不太適應(yīng),，顯得有些無所適從,，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛,、摳鼻孔等,。所以對小班幼兒來說，讓他們認識自己的五官,，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護自己的五官,，提高幼兒的自我保護意識，否則,，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔,、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,，是極不安全,，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的,，對幼兒很有教育意義,。

小班教案認識五官活動反思篇五

1.讓幼兒認識自己的五官，知道眼,、耳,、鼻、口的作用,。

2.豐富詞匯：看,、聞、聽,、愛護,、聲音。

3.學(xué)習(xí)用感官感知事物,，發(fā)展幼兒的觀察力,、感知力，能用簡短的句子表達自己的認識,。

教學(xué)重點：知道眼,、鼻、耳,、口的作用,。

教學(xué)難點：用句子表達自己的認識。

有鬧鈴的玩具電話一部,，每人一張白紙,，空氣清新劑一瓶。

1.講故事,，引起幼兒興趣,。教師講故事“眼睛,、鼻子、耳朵和嘴”讓幼兒初步認識眼睛,、鼻子和嘴的作用,。

2、出示教具,，讓幼兒感知五官的作用,。

（1）出示電話。請幼兒回答看見了什么,？用什么看見的,？眼睛是用來干什么的？等問題,。

豐富詞語：看,。

（2）按電話鈴。請幼兒回答聽見了什么,？用什么聽見的,？耳朵是用來干什么的?等問題。

豐富詞語：聽,。

（3）噴灑空氣清新劑,。請幼兒回答聞到了什么？用什么聞到的,？鼻子是用來干什么的,？等問題。

豐富詞語：聞,。

（4）請幼兒舉手回答嘴可以用來干什么,，引導(dǎo)幼兒說出嘴的作用（如可以吃東西、說話,、唱歌等）,。

3、鞏固認識五官的位置,。游戲“看誰指得快”,。

教師任意說出五官的名稱,，請兒童立即指出來,，比一比誰指得快。

4,、游戲“畫頭像”,。請畫頭像的兒童每人畫出眼、鼻,、耳,、口的位置,，講講五官的作用。

5,、戶外音樂游戲“小手拍拍”,。請幼兒清楚地唱出五官的名稱，指出五官的`位置,。

在活動區(qū)操作角準(zhǔn)備各種動物以及男孩,、女孩等臉譜，膠水,，抹布,，讓幼兒練習(xí)粘貼臉譜，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)于五官的位置及用途的知識,。

新《綱要》提出,，創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與到活動中,，進行嘗試,，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見,。因此,，本次活動，我采用了講故事,、游戲等教法開展教學(xué),。

從整個活動過程來看，孩子們的眼,、耳,、鼻、口等各方面能力得到了鍛煉,。在活動中,，我設(shè)計了講故事、畫頭像,、聽音樂,、等幾個環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)緊密相扣,，由淺入深,，。在“講故事”“畫頭像”這兩個環(huán)節(jié),，幼兒的積極性很高,，能正確說出腦袋上長有眼、耳,、鼻,、嘴等器官,，并了解它們的數(shù)目和在頭上的位置，從而培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和語言表達能力,。

在了解眼,、耳、鼻,、嘴的作用時,，我通過直觀教學(xué)法，讓幼兒親自實踐,、感受,，懂得眼睛可以看東西，鼻子可以聞氣味,，嘴巴可以吃東西,、說話以及耳朵可以聽聲音。

在“畫頭像”這一環(huán)節(jié),，我引導(dǎo)幼兒畫出眼,、耳、鼻,、嘴,，并注意它們的位置及作用，這樣既培養(yǎng)了幼兒繪畫的能力,，也讓幼兒有了大膽創(chuàng)作的機會,。

整個教學(xué)活動，幼兒表現(xiàn)輕松,、愉快,，參與活動的興趣濃厚，達到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。但有些幼兒主動性還不夠,，回答問題不積極，這有待于教師今后去努力,。

小班教案認識五官活動反思篇六

1.教師啟發(fā)提問：這是什么,？（鏡子）請小朋友每人拿一面小鏡子，仔仔細細地照一照自己的臉,，看一看你的臉上有哪些“寶貝”,，然后告訴老師，好嗎,？（好）

2.請幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛,、鼻子,、嘴巴,、耳朵,。

二.請幼兒指一指“寶貝”的位置

1.師：哪個小朋友本領(lǐng)大，邊用手指,，邊說一說你的鼻子,、眼睛、嘴巴,、耳朵都長在什么地方,？（鼻子在臉的中央，眼睛在鼻子上邊,，嘴巴在鼻子下面,，耳朵在臉的兩旁。）

2.教師念兒歌,，請幼兒指出五官,。

小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央,。

兩只眼睛明明亮,，長在鼻子的上方。

鼻子下面是嘴巴,，笑一笑呀象月亮,。

耳朵耳朵最聽話，長在我的嘴兩旁,。

3.做一做,。出示貼錯的五官臉譜，請幼兒找錯并貼正確,。小朋友,，我?guī)砹艘粡埼骞倌樧V，你看帖的對嗎,？（不對）請小朋友幫它貼正確吧,！

三.說一說“寶貝”的用處，以及應(yīng)怎樣保護它們

1.小朋友,，你知道我們的“寶貝”各有什么用處嗎,？（知道）

2.啟發(fā)幼兒說出后，教師小結(jié)：鼻子能問氣味,，眼睛能看東西,，耳朵能聽聲音，嘴巴能吃飯和說話,，它們一樣都不能少,。

3.既然我們的“寶貝”對我們來說這么重要，一樣都不能少，那么我們應(yīng)該怎樣來保護它們呢,？教師先引導(dǎo)幼兒回答,，然后教師小結(jié)：不能用手摳鼻子，不能用臟手揉眼睛,，不能對著耳朵大聲喊叫,，不能把手放進嘴巴里，它們都是我們的好朋友,，我們要好好地保護它們,。

四.師幼用問答對唱的形式，邊回答邊指出五官

“好寶寶,，我問你,，你的鼻子在哪里？”“老師,，告訴你,，我的鼻子在這里?！币来位卮鸩⒅赋銎渌奈骞?。

五.隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官，結(jié)束活動,！

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計劃

小班教案認識五官活動反思篇七

1,、知道每個人的臉上都有眼、耳,、口,、鼻等器官。

2,、能根據(jù)指令迅速指出眼,、耳、口,、鼻,、頭等部位。

3,、積極游戲,，愿意關(guān)心自己的身體。

4,、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5,、發(fā)展觀察,、辨別,、歸案的能力。

五官的ppt

1,、教師和幼兒共同觀察面部,，說出大致的形狀。

教師啟發(fā)幼兒用鏡子著著自己的五官,，說出它們的名稱。幼兒每說出一種,，教師便和幼兒一起看看,、摸摸。

2,、出示五官圖,，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置。

教師：在這個圓圓的臉上少了什么?它應(yīng)該在什么地方?

幼兒每說出一種,，教師便出示相應(yīng)器官的圖片,，放在臉譜上。

3,、教師和幼兒共同玩游戲“鼻子,、鼻子、眼睛”,。

教師：請小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲,，名稱叫做“鼻子、鼻子,、眼睛”,。

教師說明游戲的玩法：游戲開始時，教師念“鼻子,、鼻子”時,，食指點在自己的鼻子上，當(dāng)說到最后“眼睛”時,，手指在換成點指相應(yīng)的部位,。教師可以將“眼睛”換成其他部位。

教師和幼兒共同游戲,，教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確,。

在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置,。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知,。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中,，幼兒的團隊意識還很欠缺,。需要進一步加強練習(xí)。

小班教案認識五官活動反思篇八

幫助幼兒認識自己的五官，及五官的作用,。

提高幼兒的語言表達能力和團隊合作能力,。

發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動手能力,。

培養(yǎng)觀察，比較能力,。

五官的作用

眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片,，頭飾

出示教學(xué)掛圖，請幼兒說說圖上畫的是什么內(nèi)容,。

出示卡片：小雞的眼睛在哪里?小鴨子的眼睛在哪里?小妹妹的'眼睛在哪里?

根據(jù)故事得知眼睛的作用是什么?

出示卡片：眉毛,。老師根據(jù)自己的表情和肢體動作表述眉毛的作用。

讓小朋友互相找眉毛,，并且做和眉毛有關(guān)的表情,。

根據(jù)圖片認識鼻子、嘴巴,、耳朵,。并采用掛圖的形式認識鼻子嘴巴耳朵的作用。

做游戲：看誰反應(yīng)快!兩個小朋友互相對面坐著,。一個喊五官的名稱,，一個在最短的時間去摸，看誰反應(yīng)快!

做游戲：帶上頭飾,，尋找各自的作用,。比如：鼻子聞香氣眼睛看花朵

在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置,。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知,。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中,，幼兒的團隊意識還很欠缺,。需要進一步加強練習(xí)。

小班教案認識五官活動反思篇九

五官泛指臉的各部位(包括額,、雙眉,、雙目、鼻,、雙頰,、唇、齒和下頦),，尤其以雙眉,、雙目,、鼻、雙頰(即臉蛋兒)和唇等五個部位最為重要,。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家整理的2017小班健康教案：認識五官,，更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。

小班幼兒,，因為脫離了親人的關(guān)心與照料,，對幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從,，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生,，如揉眼睛、摳鼻孔等,。所以對小班幼兒來說,，讓他們認識自己的五官,，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護自己的五官,，提高幼兒的自我保護意識，否則,，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔,、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,，是極不安全,，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的,，對幼兒很有教育意義,。

1、幼兒通過自得嘗試活動,，正確說出嘴巴,、眼睛、耳朵,、鼻子,、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置,。

2,、知道眼、耳,、嘴,、鼻、眉的用途,。

3,、教育幼兒要保護好眼,、耳、鼻,、嘴,、眉這些器官。

1. 男孩頭像一幅,。

一,、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛,、鼻子,、耳朵、眉的`名稱.數(shù)量及位置,。

1,、幼兒看頭像正確說出眼、耳,、鼻,、嘴、眉的名稱及數(shù)量,。

2,、告訴幼兒眼、耳,、鼻,、嘴、眉在頭上的位置,。并念兒歌

鼻子鼻子本領(lǐng)大,，長在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛,，鼻子下面是嘴巴,。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁,。

二,、找一找

1、教師說出五官的名稱,，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來,。

2、用手指一指,，還可以在自己的好朋友臉上找一找,。

教師小結(jié):： 我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵,，一張嘴巴,，一個鼻子,，一對眉毛;眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

三,、讓幼兒知道眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途,。

1,、通過嘗試，教師噴香水,，讓幼兒聞一聞,，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的,，嘴巴是用來說話和吃東西的,，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用,，能豐富人的面部表情,，雙眉的舒展,、收攏,、揚起、下垂可反映出人的喜,、怒,、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動,。

2,、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,，我們每個人都要保護好自己的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,。

3,、讓幼兒了解如何保護五官。

(1) 吃完東西要漱口,，不亂吃臟東西,。

(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓,。

(3) 不能用手勾鼻子.

(4) 在日常生活中,，不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖銳(刀子,，剪子,。。,。)的東西,，以免刺傷眼睛。

四,、競賽游戲：指五官,，即教師提問：鼻子在那里?(眼睛、耳朵,、嘴,、臉)孩子邊說邊指出來。

這節(jié)課目的是讓幼兒認識五官,，了解五官的具體作用,，同時培養(yǎng)幼兒的動手能力?；顒右婚_始,，我說“昨天有位小朋友照了張相，他想考考你們,，瞧他圓圓的臉上都長了些什么”?一開始就吸引了孩子們的注意力,。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛,、鼻子,、耳朵、眉毛的名稱,，數(shù)量及位置,。第二個環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，幼兒用食指指著自己的鼻子,，我說：“鼻子鼻子嘴巴,，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上(眼睛，眉毛,，耳朵等),，孩子們玩的很開心,。第三個環(huán)節(jié)是通過聽聲音、聞香水,、,、看圖片來了解五官的具體作用。然后我總結(jié)：我們每個人都有二個眼睛,，二只耳朵,，一個嘴巴，一個鼻子,，眼睛里有眼珠,，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都不行,，所以我們每個人都要保護好自己的五官。

小班教案認識五官活動反思篇十

活動目標(biāo)：

1,、認識圓形,、正方形、三角形的基本特征,。(重點)

2,、能按照物體的形狀進行簡單的分類。(難點)

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

大的三角形,、圓形,、正方形各一個、小的三角形,、圓形,、正方形每人一份、小動物屋3個

活動過程：

一,、認識正方形,、圓形、三角形的基本特征,。

1,、今天,，我們?nèi)D形王國里玩一玩，小朋友們,，閉上眼睛,，我們出發(fā)了。

二,、游戲“喂餅干”

1,、按形狀給小動物喂餅干。師：小朋友們,，圖形王國里還有好多有趣的東西,，你們看，這是什么啦?(出示三個形狀小動物的家)教師分別扮演小動物,，說喜歡什么形狀的餅干,。

2、師：小朋友們,，現(xiàn)在拿起小椅子下的三種形狀的餅干,，你們手里有什么形狀的餅干啦?小動物餓啦，給他們喂一下吧,。

3,、小朋友喂餅干。

三,、經(jīng)驗遷移,。

1、師提問：在小朋友的家里或在幼兒園,，你知道生活中哪些物品是圓形,，三角形，正方形的呢?回家之后,，我們在去找找其他的物品吧,。

活動反思：

活動剛開始，我以帶小朋友去圖形王國參觀的形式,，來吸引小朋友的注意力,。接著我直接出示三個圖形寶寶請小朋友說一說長得怎么樣，用直觀的圖形來進行表示,。小朋友自己先說出第一感覺的形象,。然后教師在自我總結(jié)，以圖形寶寶自己介紹的方式較科學(xué)的介紹給小朋友,，讓他們了解三個形狀的基本特征,。但是之后，教師可以請個別回答，集體回答等方式來考考小朋友有沒掌握,，可以更好地鞏固對圖形基本特征的了解,。重點可以更好地突破。

第二環(huán)節(jié),，教師以游戲的形式開展活動,，讓小朋友按照形狀能進行簡單的分類，以此加深小朋友對三個形狀的特征,。比如請他們拿起餅干的時候,，先說一說是什么形狀的餅干，然后再去喂餅干,。因為“游戲”是小朋友最喜歡的一種學(xué)習(xí)形式,，讓他們“玩中學(xué)，學(xué)中玩”,，符合小班的年齡特點,。

最后一個環(huán)節(jié)經(jīng)驗遷移，讓小朋友自己說說幼兒園,、家里的物品,。哪些是圓的、哪些是正方形,、哪些是三角形,。將枯燥的圖形與生活相聯(lián)系，較好地融入到生活,，作為生活經(jīng)驗,。

小班教案認識五官活動反思篇十一

小班幼兒來說，讓他們認識自己的五官,，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護自己的五官,，提高幼兒的自我保護意識，否則,，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔,、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,，是極不安全,，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的,，對幼兒很有教育意義。

1.了解五官的用途及保護五官的重要性,；

2.能正確說出嘴巴,、眼睛、耳朵、鼻子,、眉的名稱和數(shù)量,；

3.體驗操作帶來的快樂；

4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會具有一定的幫助,；

5.引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力,，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

活動重點：正確說出嘴巴、眼睛,、耳朵,、鼻子、眉的名稱和數(shù)量,，

活動難點：了解它們在頭上的位置和用途,。

1、ppt,；

2,、娃娃臉每人一張、固體膠每人一個,。

一,、利用女孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛,、鼻子,、耳朵、眉毛的名稱,，數(shù)量及位置,。

(一)幼兒看頭像正確說出眼、耳,、鼻,、嘴、眉的名稱及數(shù)量,。(眉毛,，眼睛，鼻子,，嘴巴,，耳朵)

(二)告訴幼兒眼、耳,、鼻,、嘴,、眉在頭上的位置，并念兒歌(ppt圖三)

鼻子鼻子本領(lǐng)大,，長在臉的最中央,。

鼻子上面是眼睛，眼睛上面是眉毛,，鼻子下面是嘴巴,。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁,。

二,、游戲：找一找

教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來,。

1.集體：老師說,，幼兒找

2.老師說，兩位幼兒示范

3.教師說,，兩兩小朋友找,。

教師小結(jié)：我們每個人都有兩只眼睛，一個嘴巴,，一個鼻子,，兩個眉毛。眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

三、讓幼兒知道眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,、眉毛的用途,。

(一)通過看視頻來了解五官的具體作用。(播放視頻)

師小結(jié)：我們五官很重要,，我們要愛護他們,。

1.吃完東西要漱口，不亂吃臟東西,。

2.看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

3.不能用手勾鼻子,。

4.在日常生活中,，不把小豆子放入耳朵、鼻子里,；不玩尖銳(刀子,，剪子等)的東西,，以免刺傷眼睛,。

四,、貼五官。

(一)出示缺少五官的.面部圖畫,。

(二)請孩子在圖上粘貼好五官,。

結(jié)束：我們都知道了五官的位置，回到家和我爸爸媽媽一起玩找五官的游戲吧,。

這節(jié)課目的是讓幼兒了解五官的用途及保護五官的重要性,，能正確說出嘴巴、眼睛,、耳朵,、鼻子、眉的名稱和數(shù)量同時培養(yǎng)幼兒的動手能力,?；顒右婚_始，我用缺少五官的圖片,，提問幼兒小姐姐圓圓的臉上都少了些什么?激發(fā)幼兒表達的欲望,，一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用女孩頭像,，移動五官讓幼兒說出嘴巴,、眼睛、鼻子,、耳朵,、眉毛的名稱，數(shù)量及位置,，再用一首兒歌鞏固幼兒認識五官的位置,，幼兒的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍,。本環(huán)節(jié)中,，幼兒積極參與活動，大膽表達自己的想法,。

小班教案認識五官活動反思篇十二

在人們的生活中,，處處離不開五官的作用。最近,，我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子,、耳朵，有的幼兒開始對自己的五官感興趣,，為了讓幼兒更好地了解五官的作用,，并懂得保護自己的五官,。

1、認識五官,，知道五官的名稱和作用,。

2、學(xué)習(xí)保護五官的方法,。

3,、用比較完整的句子表達自己的想法。

4,、初步了解健康的小常識,。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

1,、重點：了解五官的作用和方法。

2,、難點：用比較完整的句子表達自己的想法,。

1、五官卡片,。

2,、每個幼兒主題活動圖畫一張，鉛筆各一支,。

一,、談話引入，激發(fā)興趣,。

1,、談話：今天老師給小朋友帶來幾個好朋友，想跟他們玩玩嗎?

2,、師分別出示五官卡片,，幼兒回答并跟五官打招呼。

3,、小結(jié)：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官,，請跟老師讀：五官。

二,、找五官

1,、過度：五官朋友說：“我們藏起來了，知道藏在小朋友的哪里嗎?”

2,、教師說五官名稱,，幼兒在小臉上找。

三,、五官的'作用和保護

2,、讓幼兒分別說說眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴會做什么?

3,、讓幼兒說說怎樣保護眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴,。

4,、小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護它們,。

四,、五官練習(xí)

指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴,、耳朵相對應(yīng)的事物,。

在活動預(yù)設(shè)時，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點,，也結(jié)合本班幼兒的情況,，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動課《五官》,。這節(jié)課的目標(biāo)是：

1,、認識五官，知道五官的名稱和作用,。

2,、學(xué)習(xí)保護五官的方法。

3,、用比較完整的句子表達自己的想法,。

小班教案認識五官活動反思篇十三

在人們的生活中，處處離不開五官的作用,。小班的孩子對五官已經(jīng)有了初淺的認識和了解,，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識，學(xué)會自我保護,，特選擇這一活動主題,。

1、初步學(xué)會自我保護的方法,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

2、養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力,、口語表達能力,。

3、知道人的五官的名稱,、位置和各自的作用,。

4、初步了解健康的.小常識,。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法。

1,、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件,。

2、三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面,。

1,、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”,，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置,。

2、操作演示課件：正常人的臉,，使幼兒主動說出五官的位置與名稱,。

3、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件),，討論,、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心,、幫助他們,。

4、通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用,。

5,、討論：如何保護五官。

6,、請幼兒為大面孔粘貼上五官,。

在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高,，發(fā)言也非常踴躍,，但由于小班孩子知識面較窄，經(jīng)驗較少,，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題,，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人,、看電視,，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書,、看路,、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護五官時,，孩子們回答很好,，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手,、臟東西放到嘴里,。

小班教案認識五官活動反思篇十四

讓小朋友知道五官的作用，保護好五官,，今天百分網(wǎng)小編為大家整理了認識五官小班教案視頻范文,，僅供學(xué)習(xí)參考，歡迎大家閱讀瀏覽!

：我的小臉(認識五官)

:

1,、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴,、眼睛,、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,，了解它門在頭上的位置,。

2、知道眼,、耳,、嘴、鼻的用途,。

3,、教育幼兒要保護好眼、耳,、鼻,、嘴這些器官。

:

1,、幼兒看頭像正確說出眼,、耳、鼻,、嘴的名稱及數(shù)量,。

2、告訴幼兒眼,、耳,、鼻,、嘴在頭上的位置。

1,、幼兒人手一面鏡子自己觀察,。

2、教師提出：從鏡子里看看你的臉,。

教師小結(jié):： 我們每個人都有兩個眼睛,，兩只耳朵，一個嘴巴,，一個鼻子;眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭。

1,、通過嘗試,，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的,。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想,，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......

2,、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,。

3,、看圖片，讓幼兒了解如何保護五官,。

(1) 吃完東西要漱口,，不亂吃臟東西。

(2) 看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓,。

(3) 不能用手勾鼻子。

教師依次說眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴.,，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn),。