作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇一

每個人都有五官,，我們應(yīng)該教會五官的作用,，以下是小班認(rèn)識五官教案，請參考,！

1,、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官,。

2,、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動作,。

3,、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官

同樣的人物頭像2幅,，眼、耳,、口,、鼻的圖片各一幅。

小朋友們好,！今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部,。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉,，一個鼻子,，兩只耳朵，一張嘴巴,，兩只眼睛）

1,、按教師的指令做相應(yīng)的動作。

眨眨你們的小眼睛,，指指你們的小鼻子,，

張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵,。

2,、貼五官。

老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置,。

1,、我們的嘴巴有什么用？（說話,、吃東西）

2,、我們的鼻子有什么用？（呼吸,、聞氣味）

3,、我們的眼睛有什么用？（看東西）

4,。我們的耳朵有什么用,？（聽聲音）

教師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看,，所以小朋友們要愛護(hù)自己的五官,，同時也不能弄臟別人的五官。

五,、保護(hù)五官,。

1、五官很重要,，我們必須要保護(hù)它,。怎樣保護(hù)它們呢？

2,、不要把臟東西放到嘴巴里,，不用手指挖鼻子，不揉眼睛,，不掏耳朵,，不把小東西放在口、鼻,、眼,、耳中。

六,、教幼兒念兒歌,。

這是我的眼睛，眼睛會看,；

這是我的鼻子,，鼻子會呼吸,；

這是我的嘴巴，嘴巴會說話,；

這是我的耳朵,，耳朵會聽話。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇二

本堂為社會活動課,，由于幼兒年齡較小,，對人的五官認(rèn)識不夠全面，不知道如何保護(hù)自己的五官,，特開展本次活動課,。考慮到本班具體情況,，我把幼兒分為5個小組,，需要用小鏡子觀察時，未能拿到小鏡子的幼兒便互相認(rèn)識對方臉上的器官,，可縮短等待的時間,。

1、幼兒通過自己嘗試活動,，正確說出嘴巴,、眼睛、眉毛,、耳朵,、鼻子的名稱和數(shù)量。

2,、知道眼耳口鼻的用途,。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼耳口鼻這些器官,。

活動重點(diǎn)：認(rèn)識五官的主要作用。

活動難點(diǎn)：知道怎樣愛護(hù)自己的五官,。

男孩頭像一幅,、5面小鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）,、數(shù)張保護(hù)五官的圖片,。

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛,、鼻子、耳朵的名稱,、數(shù)量及位置,。

1,、幼兒看頭像正確說出眼、耳,、鼻,、嘴的名稱及數(shù)量。

2,、告訴幼兒眼,、耳、鼻,、嘴在頭上的位置,。

二、發(fā)給幼兒每組一面小鏡子,，讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官,。

1、幼兒分別從鏡子里自己觀察,?；ハ嘤^察。

2,、教師提出：從鏡子里看看你的臉,，認(rèn)識小朋友的臉。

教師小結(jié)：我們每個人都有兩條眉毛,，兩個眼睛,，兩只耳朵，一個嘴巴,，一個鼻子,；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

三,、讓幼兒知道眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途,。

2,、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見,；如果沒有嘴巴就不能吃東西,，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到,；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,。所以，我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,。

3,、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官,。

（1）吃完東西要漱口,，不亂吃臟東西。

（2）看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,。

（3）不能用手勾鼻子。

四,、競賽游戲：找眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,。

教師依次說眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn),。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇三

1、初步了解五官的構(gòu)成和用途,，知道要愛護(hù)五官

2、能聽懂老師的口令,，做出相應(yīng)的動作

同樣的人物頭像2幅,，眼、耳,、口,、鼻的圖片各1幅

一,、啟發(fā)談話，引出五官

小朋友們好,！今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部,。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉,，一個鼻子,，兩只耳朵，一張嘴巴,，兩只眼睛）

二,、游戲"找五官"1、按教師的指令做相應(yīng)的動作眨眨你們的.小眼睛,，指指你們的小鼻子,，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵,。

三,、說說五官的作用

1、我們的嘴巴有什么用,？（說話,、吃東西）

2、我們的鼻子有什么用,？（呼吸,、聞氣味）

3、我們的眼睛有什么用,？（看東西）

4,、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）

老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅,，請小朋友觀看,，并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色,，再把圖片貼在小黑板上,，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張圖像好看,？為什么,？總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看,，所以請小朋友們要愛護(hù)自己的五官,，同時也要注意不能弄臟別人的五官。

保護(hù)五官五官很重要，我們必須要保護(hù)它,。怎樣保護(hù)它們呢,？不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子,，不揉眼睛,，不掏耳朵，不把小東西放在口,、鼻,、眼、耳中,。

教幼兒念兒歌這是我的眼睛,，眼睛會看；這是我的鼻子,，鼻子會呼吸,；這是我的嘴巴，嘴巴會說話,；這是我的耳朵,，耳朵會聽話。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇四

一,、設(shè)計(jì)意圖：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到,，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會,，引導(dǎo)幼兒通過觀察,、比較、操作等方法,、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題。而小班幼兒好奇心強(qiáng),，他們對周圍事物的興趣非常濃厚,，五官是他們身體的一部分，對孩子來說是既熟悉又陌生,。本活動旨在結(jié)合幼兒生活實(shí)際,，通過游戲、兒歌等教學(xué)方式,，滿足幼兒探索自我的需要,，并且通過活動，使他們了解簡單的保護(hù)五官的常識,。

二,、活動目標(biāo)

1、積極愉快參與認(rèn)識五官的活動，在活動中有樂于觀察和操作的興趣,。

2、知道要愛護(hù)五官并學(xué)會保護(hù)五官的簡單方法,。

3,、知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能,。

“活動重點(diǎn)：知道臉上器官的名稱及位置,，并能說出各器官的主要功能。

”活動難點(diǎn)：學(xué)會保護(hù)五官的簡單方法,。

三,、活動準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：耳,、口,、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片,，娃娃臉若干張,，花露水一瓶，每人一塊小鏡子,，兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會唱兒歌《丟手絹》,。

四,、活動過程

1、認(rèn)識五官的名稱及位置

玩照鏡子的游戲：照照鏡子,，看看鏡子里面是誰,？你的臉上有什么？（引導(dǎo)幼兒說出五官名稱）

2,、通過游戲“貼臉譜”鞏固對五官位置的認(rèn)識

”b,、請小朋友操作學(xué)具，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置,。

“c,、請個別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五官。

3,、了解五官的功能和保護(hù)方法

此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用,。首先，教師提問：”小朋友們,，剛才我們認(rèn)識了五官,，那你們知道它們的用途嗎？“幼兒通過實(shí)際生活中的`經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作用,。

（1）出示眼睛圖片,，問幼兒：這是什么？有什么作用呢,？讓幼兒回答,。然后請幼兒閉上眼睛10秒鐘，讓幼兒說出閉上眼睛后的感受,，感知眼睛是用來看東西的,。

教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見，那我們該怎么保護(hù)我們的眼睛呢,？（請幼兒回答）

總結(jié)：不能用手揉眼睛,，眼睛會紅，不能用東西戳眼睛,，眼睛會瞎的,，不能做太近的位置看電視，也不能長時間的看電視,，不要在光線太強(qiáng)或者太暗的地方看書,。

（2）出示眉毛圖片，問幼兒：這是什么,？有什么作用呢,？讓幼兒討論并請幼兒回答。

教師：

1.保護(hù)眼睛的功能,，眉毛是保護(hù)眼睛的一道天然屏障,，能夠防止來自眼睛上方的汗水、雨水,、灰塵,、異物的刺激，對眼睛有很好的保護(hù)作用,。

2.能表現(xiàn)人的喜怒衰樂,；

3.能對眼部頭部過多的熱量進(jìn)行調(diào)節(jié)；

4.美觀好看,。所以,，我們要好好保護(hù)自己的眉毛，不能把眉毛拔掉,。

（3）出示鼻子圖片,，問幼兒：這是什么？有什么作用呢,？讓幼兒回答,。教師噴灑花露水,，讓幼兒感知鼻子是用來聞氣味的。教師：小朋友們,，我們現(xiàn)在知道了鼻子的作用,，那該怎么保護(hù)它呢？（讓幼兒思考并回答）

（4）放兒歌錄音《丟手絹》,問幼兒聽過這首歌曲嗎,？你是用那里聽到的,？在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇五

在人們的生活中,，處處離不開五官的作用。小班的孩子對五官已經(jīng)有了初淺的認(rèn)識和了解,，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識,，學(xué)會自我保護(hù)，特選擇這一活動主題,。

1,、初步學(xué)會自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力,、口語表達(dá)能力,。

3、知道人的五官的名稱,、位置和各自的作用,。

4、初步了解健康的小常識,。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法。

1,、正常人五官的課件,；五官殘缺病人的課件。

2,、三張大的面孔及其五官的卡片,；大鏡子一面。

1,、通過游戲“摸摸頭,，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置,。

2,、操作演示課件：正常人的臉,，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

3,、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件),，討論、了解五官的作用,，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心,、幫助他們。

4,、通過各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用,。

5、討論：如何保護(hù)五官,。

6,、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

在活動實(shí)施的過程中,，孩子們的積極性很高,，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄,，經(jīng)驗(yàn)較少,，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多,。如在討論五官的作用時,，這個說：眼睛能看人、看電視,，那個也跟這這么說,，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路,、看到各種東西,；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時,，孩子們回答很好,，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔,、摳耳朵,；還有的說不把手、臟東西放到嘴里,。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇六

1,、認(rèn)識五官，初步了解五官的主要作用,。

2,、知道要愛護(hù)五官,，學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)方法活動重點(diǎn)：認(rèn)識五官的主要作用。

3,、知道五官的各部分名稱,，了解五官的位置。

4,、幼兒通過親身體驗(yàn),，明確五官的重要性

知道怎樣愛護(hù)自己的五官。

人手一面小鏡子,、教學(xué)ppt活動過程：

1,、照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：

"你的臉上有什么,？它們在哪兒呢,？"。

2,、向幼兒介紹我們的'五官的名稱及位置？

告訴幼兒眼,、耳,、鼻、嘴,、眉在頭上的位置,。

3、游戲：找一找教師說出五官的名稱,，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來,。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié)：：我們每個人都有一雙眼睛,，兩只耳朵,，一張嘴巴，一個鼻子,，一對眉毛,；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

4,、聽口令指五官：

（1）教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn),，如：教師說"眼睛",，幼兒就用手指自己的眼睛,。

（2）教師不斷的變換口令，速度不斷加快5,、觀看視頻,，讓幼兒知道眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴的作用。

（1）教師告訴幼兒,，眼睛,、嘴唇、鼻子,、耳朵,、眉毛就是我們常說的五官。

（2）想想說說五官的作用,。

"我們的眼睛有什么用,？"（看）"我們的嘴巴有什么用？"（吃,、說）"我們的鼻子有什么用,？"（聞、呼吸）"我們的耳朵有什么用,？"（聽）6,、如何保護(hù)我們的五官：

（1）請幼兒想想說說：

"眼睛、耳朵……都很重要,，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢,？"

在這次活動的實(shí)施過程中，孩子們由于知識面及經(jīng)驗(yàn)的原因,，在猜各種動物五官時有點(diǎn)盲目,，但卻表現(xiàn)很積極。特別是當(dāng)看到貓的眼睛時,，說是“娃娃的眼睛”老師本想將這個問題留下來就提示說：“這是一種小動物的眼睛”結(jié)果直到講完是貓的眼睛,，還有孩子回答是“小動物的眼睛”。但也有個別幼兒猜出了大象和豬的鼻子,，鳥的嘴巴以及河馬的大嘴巴,。經(jīng)過反思，覺得要是先認(rèn)識了各種動物,，后再與各五官進(jìn)行配對,，效果會更好。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇七

1,、能正確的說出口鼻眼耳的名稱,，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。

2,、初步探討和了解口鼻耳眼的作用,。

3,、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳,、鼻,、嘴這些器官。

4,、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

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(一)開始部分：

1、師生問好,。

(二)基本部分：

1,、教師出示女孩頭像圖片請幼兒觀察，漂亮的女孩子頭上都有些什么,。教師引導(dǎo)幼兒說出五官的名稱,，并請幼兒指出它們的位置和數(shù)量。(教師總結(jié)每個正常的人都會有兩只眼睛,，兩只耳朵,，一個嘴巴一個鼻子并告訴幼兒它們有一個共同的名字叫做五官)。

2,、感官游戲：教師分別出示五官圖片，讓幼兒說出它們的名稱,。

(1)出示眼睛,，問幼兒：這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。教師請小朋友閉上眼睛,，問她：能不能看到其他小朋友,。如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見啊，那我們該怎么保護(hù)我們的眼睛呢?(不能用手揉眼睛,，眼睛會紅的,，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的,，不能坐太近的位置看電視,，也不能長時間的看電視。)

(2)教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問他們是用哪里來聞的,再出示鼻子,，問幼兒：有什么作用呢?讓幼兒回答,。我們知道了鼻子的作用該怎么保護(hù)它呢?(不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞,，這樣會很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生,。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子,。)

(3)出示一段幼兒較熟悉的歌曲，問幼兒這首歌曲聽過嗎?你是用那里聽到的?在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片,，我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們該怎么保護(hù)它呢?(小朋友不能自己掏耳朵,，掏耳朵的時候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里,，不要聽太多很尖銳的聲音,，那樣會傷害到我們的耳朵。

(4)剛才的那首曲子小朋友會唱嗎?唱一小段給老師聽聽,，或者請一位會唱的幼兒唱一下,，剛才你們是用那里唱歌的啊!在幼兒說出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎?嘴巴會吃飯,說話,唱歌,講故事,會呼吸,。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢?不能放臟東西和小手到嘴巴里,，不能吃太燙的食物，吃完東西要漱口,，早晚還要刷牙,。

(5)總結(jié)：今天我們認(rèn)識了五官，還知道了它們的重要作用和保護(hù)它們的方法,。那么接下來我們要來好玩的游戲吧,。

3、指一指游戲：看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn),。

師：下面老師要和小朋友做個游戲,，游戲的名字叫：指一指。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手,，一邊說："指指,，指指，鼻子,。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上,，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲,，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒,。

(三)結(jié)束部分：

讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽。

在活動實(shí)施的過程中,，孩子們的積極性很高,，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄,，經(jīng)驗(yàn)較少,，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時,，這個說：眼睛能看人,、看電視，那個也跟這這么說,，只有在老師的提醒下才會說出還能看書,、看路、看到各種東西,；談到鼻子,，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時，孩子們回答很好,，有的說：不用臟手揉眼,；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵,；還有的說不把手,、臟東西放到嘴里。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇八

1,、能正確的說出口鼻眼耳的名稱,，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。

2,、初步探討和了解口鼻耳眼的作用,。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼,、耳,、鼻、嘴這些器官,。

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（一）開始部分：

1,、師生問好。

（二）基本部分：

1,、教師出示女孩頭像圖片請幼兒觀察,，漂亮的女孩子頭上都有些什么,。教師引導(dǎo)幼兒說出五官的名稱,，并請幼兒指出它們的位置和數(shù)量。（教師總結(jié)每個正常的人都會有兩只眼睛,，兩只耳朵,，一個嘴巴一個鼻子并告訴幼兒它們有一個共同的名字叫做五官）。

2,、感官游戲：教師分別出示五官圖片,，讓幼兒說出它們的名稱。

（1）出示眼睛，問幼兒：這是什么,？有什么作用呢,？讓幼兒回答。教師請小朋友閉上眼睛,，問她：能不能看到其他小朋友,。如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見啊，那我們該怎么保護(hù)我們的眼睛呢,？（不能用手揉眼睛,，眼睛會紅的，不能用東西戳眼睛,，眼睛會瞎的,，不能坐太近的位置看電視，也不能長時間的看電視,。）

（2）教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問他們是用哪里來聞的,再出示鼻子,，問幼兒：有什么作用呢？讓幼兒回答,。我們知道了鼻子的作用該怎么保護(hù)它呢,？（不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞,，這樣會很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生,。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。）

（3）出示一段幼兒較熟悉的歌曲,，問幼兒這首歌曲聽過嗎,？你是用那里聽到的？在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片,，我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們該怎么保護(hù)它呢,？（小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時候必須讓大人幫忙,。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里,，不要聽太多很尖銳的`聲音，那樣會傷害到我們的耳朵,。

（4）剛才的那首曲子小朋友會唱嗎,？唱一小段給老師聽聽，或者請一位會唱的幼兒唱一下,，剛才你們是用那里唱歌的?。≡谟變赫f出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片,，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎,？嘴巴會吃飯,說話,唱歌,講故事,會呼吸。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢？不能放臟東西和小手到嘴巴里,，不能吃太燙的食物,，吃完東西要漱口，早晚還要刷牙,。

（5）總結(jié)：今天我們認(rèn)識了五官,，還知道了它們的重要作用和保護(hù)它們的方法。那么接下來我們要來好玩的游戲吧,。

3,、指一指游戲：看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

師：下面老師要和小朋友做個游戲,，游戲的名字叫：指一指,。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手，一邊說："指指,，指指,，鼻子。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上,，要求能夠聽到后,，快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒,。

（三）結(jié)束部分：

讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽,。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇九

讓他們認(rèn)識自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官,，提高幼兒的自我保護(hù)意識,，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的認(rèn)識五官幼兒小班教案，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1,、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴,、眼睛,、耳朵、鼻子,、眉的名稱和數(shù)量,，了解它門在頭上的位置。

2,、知道眼,、耳,、嘴,、鼻、眉的用途。

3,、教育幼兒要保護(hù)好眼,、耳、鼻,、嘴,、眉這些器官。

1. 男孩頭像一幅,。

1,、幼兒看頭像正確說出眼、耳,、鼻,、嘴、眉的名稱及數(shù)量,。

2,、告訴幼兒眼、耳,、鼻,、嘴、眉在頭上的位置,。并念兒歌

鼻子鼻子本領(lǐng)大,，長在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛,，鼻子下面是嘴巴,。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁,。

1,、教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來,。

2,、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找,。

教師小結(jié):： 我們每個人都有一雙眼睛,，兩只耳朵，一張嘴巴,，一個鼻子,，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

1,、通過嘗試,，教師噴香水，讓幼兒聞一聞,，知道鼻子可以聞氣味的,。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的`,，耳朵是用來聽聲音的,，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情,，雙眉的舒展,、收攏、揚(yáng)起,、下垂可反映出人的喜,、怒、哀,、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動,。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,。所以,，我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴。

3,、讓幼兒了解如何保護(hù)五官,。

(1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西,。

(2) 看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子.

(4) 在日常生活中,，不把小豆子放入耳朵,、鼻子里;不玩尖銳(刀子，剪子,。,。,。)的東西，以免刺傷眼睛,。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇十

知道自己臉上有眼睛、鼻子,、嘴巴,，能對自己的外貌特征感興趣。

小鏡子,、臉,、眼睛、鼻子,、嘴巴的黏貼材料,，弟弟和妹妹的標(biāo)記，小紅花和五角星的貼紙,。

能正確找到眼睛,、鼻子、嘴巴的部位

知道臉,、眼睛,、鼻子、嘴巴的主要用途

1,、照鏡子,，看看自己的臉：

——“你看到自己的臉上有什么？”

“你的眼睛大大的還是小小的,？有幾只,？”

“你的鼻子高高的還是扁扁的？”

“你的嘴巴大大的還是小小的,？”

教師小結(jié)：我們的臉上有兩只眼睛,、一只鼻子，還有一張嘴,。

2,、游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”：

教師說到臉上的哪個部位，幼兒就正確而迅速地指點(diǎn)哪個部位,，如：教師說“眼睛”,，幼兒迅速點(diǎn)自己的眼睛。

——“你的眼睛在哪里,？”

幼兒指點(diǎn)哪一部位,，教師可幫助幼兒分清它長在臉上什么地方。

3,、游戲“我是男孩,，我是女孩”：

妹妹站到老師左邊,，貼紅花;弟弟站到老師右邊,，貼上五角星,。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇十一

小班幼兒，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料,，對幼兒園的生活不太適應(yīng),，顯得有些無所適從,，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生,，如揉眼睛、摳鼻孔等,。所以對小班幼兒來說,，讓他們認(rèn)識自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官,，提高幼兒的自我保護(hù)意識,，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔,、揉眼睛,，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全,，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的,，對幼兒很有教育意義。

1,、幼兒通過自得嘗試活動,，正確說出嘴巴、眼睛,、耳朵、鼻子,、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置,。

2,、知道眼,、耳,、嘴、鼻,、眉的用途。

男孩頭像一幅,，眼、耳,、口、鼻的器官貼絨,，娃娃臉每人一張,。

一,、,。利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛,、鼻子、耳朵,、眉的名稱,。數(shù)量及位置。

1,、幼兒看頭像正確說出眼,、耳、鼻,、嘴,、眉的名稱及數(shù)量。

2,、告訴幼兒眼、耳,、鼻,、嘴、眉在頭上的位置,。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大,，長在臉的最中央,。

鼻子上面是眼睛,，鼻子下面是嘴巴,。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁,。

二,、找一找

1、教師說出五官的名稱,，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來,。

2、用手指一指,，還可以在自己的好朋友臉上找一找,。

教師小結(jié)：：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵,，一張嘴巴,，一個鼻子，一對眉毛,；眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三,、讓幼兒知道眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴的作用,，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1,、通過嘗試,，教師噴香水，讓幼兒聞一聞,，知道鼻子可以聞氣味的,。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的,，耳朵是用來聽聲音的,，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情,，雙眉的舒展,、收攏、揚(yáng)起,、下垂可反映出人的喜,、怒,、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動,。

2,、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見,；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話,；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到,；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,，我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,。

3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官,。

（1）吃完東西要漱口,，不亂吃臟東西。

（2）看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,。

（3）不能用手勾鼻子,。

（4）在日常生活中,，不把小豆子放入耳朵、鼻子里,；不玩尖銳（刀子,，剪子。）的東西,，以免刺傷眼睛,。

四、競賽游戲：指五官,，即教師提問：鼻子在那里,？（眼睛、耳朵,、嘴,、臉）孩子邊說邊指出來。還可以玩"看誰指得快"的游戲，即教師快說,，孩子快指,。或者讓孩子自由組合,，一個孩子說,，另一個孩子指。

五,、貼五官,。

2、分別出示單個五官的圖片,，請幼兒試著說出名稱,，并嘗試貼到圖畫正確的位置（可反復(fù)進(jìn)行）

3、鼓勵能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒,，幫助遇到困難的幼兒,。

4、請孩子在圖上粘貼好五官,。

這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識五官,，了解五官的具體作用，同時培養(yǎng)幼兒的動手能力,?；顒右婚_始，我說"昨天有位大哥哥照了張相,，他想考考你們,，瞧他圓圓的`臉上都長了些什么"？一開始就吸引了孩子們的注意力,。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛、鼻子,、耳朵,、眉毛的名稱，數(shù)量及位置,。第二個環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》,，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說："鼻子鼻子嘴巴,，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛,，眉毛，耳朵等）,，孩子們玩的很開心,。第三個環(huán)節(jié)是通過聽聲音,、聞香水、品嘗食物,、看圖片來了解五官的具體作用,。然后我總結(jié)：我們每個人都有二個眼睛，二只耳朵,，一個嘴巴,，一個鼻子，眼睛里有眼珠,，嘴巴里有牙齒和舌頭,，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行,，所以我們每個人都要保護(hù)好自己的五官,。活動的最后是貼五官,，我為幼兒準(zhǔn)備了五官的圖片，讓幼兒通過動手操作從而鞏固五官的正確位置,。孩子們在家長的陪同下完成了作品,。瞧他們拿著作品得意的在照相時，我想這幾天的努力總算沒白費(fèi),。當(dāng)然這節(jié)課的不足之處是我的普通話不太標(biāo)準(zhǔn),，我要繼續(xù)努力，爭取在以后的工作中有所提高,。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇十二

讓小朋友知道五官的作用,，保護(hù)好五官，今天百分網(wǎng)小編為大家整理了認(rèn)識五官小班教案視頻范文,，僅供學(xué)習(xí)參考,，歡迎大家閱讀瀏覽!

：我的小臉(認(rèn)識五官)

:

1、幼兒通過自得嘗試活動,，正確說出嘴巴,、眼睛、耳朵,、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置,。

2,、知道眼、耳,、嘴,、鼻的用途,。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼,、耳,、鼻、嘴這些器官,。

:

1,、幼兒看頭像正確說出眼、耳,、鼻,、嘴的名稱及數(shù)量。

2,、告訴幼兒眼,、耳、鼻,、嘴在頭上的位置,。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀察,。

2,、教師提出：從鏡子里看看你的臉。

教師小結(jié):： 我們每個人都有兩個眼睛,，兩只耳朵,，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

1、通過嘗試,，讓幼兒聞香水,，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想,，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺,、奶奶的......

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,。所以,，我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,。

3、看圖片,，讓幼兒了解如何保護(hù)五官,。

(1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西,。

(2) 看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子,。

教師依次說眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn),。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇十三

在人們的生活中,，處處離不開五官的作用。最近,，我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子,、耳朵，有的幼兒開始對自己的五官感興趣,，為了讓幼兒更好地了解五官的作用,，并懂得保護(hù)自己的五官。

1,、認(rèn)識五官,，知道五官的名稱和作用。

2,、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法,。

3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法,。

4,、初步了解健康的小常識。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

1、重點(diǎn)：了解五官的作用和方法,。

2,、難點(diǎn)：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

1,、五官卡片,。

2、每個幼兒主題活動圖畫一張,，鉛筆各一支,。

一、談話引入,，激發(fā)興趣,。

1、談話：今天老師給小朋友帶來幾個好朋友,，想跟他們玩玩嗎?

2,、師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼,。

3,、小結(jié)：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請跟老師讀：五官,。

二,、找五官

1、過度：五官朋友說：“我們藏起來了,，知道藏在小朋友的哪里嗎?”

2,、教師說五官名稱，幼兒在小臉上找,。

三,、五官的作用和保護(hù)

2、讓幼兒分別說說眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴會做什么?

3,、讓幼兒說說怎樣保護(hù)眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,。

4、小結(jié)：五官很有用,，我們要好好保護(hù)它們,。

四,、五官練習(xí)

指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴,、耳朵相對應(yīng)的事物,。

在活動預(yù)設(shè)時，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn),，也結(jié)合本班幼兒的情況,，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動課《五官》,。這節(jié)課的目標(biāo)是：

1,、認(rèn)識五官，知道五官的名稱和作用,。

2,、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。

3,、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法,。

在活動實(shí)施的過程中，我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣,，讓幼兒認(rèn)識五官的名稱,，接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望,、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法,，這樣，幼兒的積極性很高,，發(fā)言也非常踴躍,，但由于小班幼兒知識面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少,，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題,，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時,，這個說：眼睛能看人,、看電視，那個也跟著這么說,，只有在老師的提醒下才會說出還能看書,、看路、看到各種東西,；談到鼻子,，除了說能聞香味就是說能聞臭味；當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時，幼兒回答很好,，有的說：不用臟手揉眼,；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵,；還有的說不把手,、臟東西放到嘴里,。最后通過練習(xí)鞏固,，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護(hù)自己的五官,。不過,，在引導(dǎo)幼兒說完整的話時，尤于心太急,，有時忘記引導(dǎo)了,，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中，我如果能多請幾個幼兒上去為眼睛,、耳朵,、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果也許會更好,。

總之,，在今后的教學(xué)中，要根據(jù)《幼兒園的綱要》帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的,，豐富多彩的活動,，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗(yàn),，實(shí)踐,，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。

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小班教案認(rèn)識五官活動反思篇十四

1、知道每個人的臉上都有眼,、耳,、口、鼻等器官,。

2,、能根據(jù)指令迅速指出眼、耳,、口,、鼻、頭等部位。

3,、積極游戲,，愿意關(guān)心自己的身體。

4,、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5,、發(fā)展觀察,、辨別、歸案的能力,。

五官的ppt

1,、教師和幼兒共同觀察面部，說出大致的形狀,。

教師啟發(fā)幼兒用鏡子著著自己的五官,，說出它們的名稱。幼兒每說出一種,，教師便和幼兒一起看看,、摸摸。

2,、出示五官圖,，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置。

教師：在這個圓圓的臉上少了什么?它應(yīng)該在什么地方?

幼兒每說出一種,，教師便出示相應(yīng)器官的圖片,，放在臉譜上。

3,、教師和幼兒共同玩游戲“鼻子,、鼻子、眼睛”,。

教師：請小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲,，名稱叫做“鼻子、鼻子,、眼睛”,。

教師說明游戲的玩法：游戲開始時，教師念“鼻子,、鼻子”時,，食指點(diǎn)在自己的鼻子上，當(dāng)說到最后“眼睛”時,，手指在換成點(diǎn)指相應(yīng)的部位,。教師可以將“眼睛”換成其他部位,。

教師和幼兒共同游戲，教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確,。

在此教學(xué)中,，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認(rèn)知,。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈,，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識還很欠缺,。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí),。

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇十五

1.教師啟發(fā)提問：這是什么？（鏡子）請小朋友每人拿一面小鏡子,，仔仔細(xì)細(xì)地照一照自己的臉,，看一看你的臉上有哪些“寶貝”，然后告訴老師,，好嗎？（好）

2.請幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵,。

二.請幼兒指一指“寶貝”的位置

1.師：哪個小朋友本領(lǐng)大,，邊用手指，邊說一說你的鼻子,、眼睛,、嘴巴、耳朵都長在什么地方,？（鼻子在臉的中央,，眼睛在鼻子上邊，嘴巴在鼻子下面,，耳朵在臉的兩旁,。）

2.教師念兒歌，請幼兒指出五官,。

小小鼻子本領(lǐng)大,，長在臉的最中央。

兩只眼睛明明亮,，長在鼻子的上方,。

鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮,。

耳朵耳朵最聽話,，長在我的嘴兩旁,。

3.做一做。出示貼錯的五官臉譜,，請幼兒找錯并貼正確,。小朋友，我?guī)砹艘粡埼骞倌樧V,，你看帖的對嗎,？（不對）請小朋友幫它貼正確吧！

三.說一說“寶貝”的用處,，以及應(yīng)怎樣保護(hù)它們

1.小朋友,，你知道我們的“寶貝”各有什么用處嗎？（知道）

2.啟發(fā)幼兒說出后,，教師小結(jié)：鼻子能問氣味,，眼睛能看東西，耳朵能聽聲音,，嘴巴能吃飯和說話,，它們一樣都不能少。

3.既然我們的“寶貝”對我們來說這么重要,，一樣都不能少,，那么我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它們呢？教師先引導(dǎo)幼兒回答,，然后教師小結(jié)：不能用手摳鼻子,，不能用臟手揉眼睛，不能對著耳朵大聲喊叫,，不能把手放進(jìn)嘴巴里,，它們都是我們的好朋友，我們要好好地保護(hù)它們,。

四.師幼用問答對唱的形式,，邊回答邊指出五官

“好寶寶，我問你,，你的鼻子在哪里,？”“老師，告訴你,，我的鼻子在這里,。”依次回答并指出其它的五官,。

五.隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官,，結(jié)束活動！

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

小班教案認(rèn)識五官活動反思篇十六

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頭部的外部形態(tài),，知道五官的名稱和功能,。

2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力,，知道不把異物放在嘴,、鼻、耳中,。

3,、激發(fā)參與活動的興趣。

4,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會具有一定的幫助。

5,、引導(dǎo)幼兒樂于交流,，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

操作卡三張,、香水、鈴鼓,。

一：游戲：《指五官》,。認(rèn)識眼睛、耳朵,、鼻子、嘴巴,。

1,、用游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴。

師：今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)€“指五官”的游戲,，老師說什么,，小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎?(鼻子,、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了,，看看誰指的又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來,，聽仔細(xì)了(眼睛,、嘴巴……)小朋友真是聰明，難不倒你們,，這樣吧,，我們交換一下,，你們說，老師來指,，好不好?(鼻子,、嘴巴……)

二、通過操作活動,，了解五官的功能,。

1、用五官了解桌子上有那些東西,。

幼兒操作后,，提問：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

教師小結(jié)：我們的眼睛、鼻子,、耳朵本領(lǐng)真大,，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，鼻子能聞出了毛巾,、清新劑是香的,，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來,。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西,、講話)，我們的眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵本領(lǐng)真大,，它們各有各的本領(lǐng),。

三、觀察操作卡,，知道要保護(hù)自己的五官,。

師：徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片，你們想不想看,。(想)出示操作卡一,；提問：圖片上有誰?他們在干什么?他為什么肚子痛?(師：對了，這個小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西,，所以肚子痛了,。)

三；師提問：他們在干什么?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里,，結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了,。)我們小朋友可不能學(xué)他們，我們要保護(hù)好自己的五官,，不能吃那些不干凈的東西,，不能把東西塞到鼻子和耳朵里,。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢?(不能用臟東西揉眼睛，不能看很長時間的電視,，還要保持一定的距離,。)

四、音樂游戲《我的好朋友》,。

師：現(xiàn)在我們一起來玩一個“我的好朋友”的游戲,，請小朋友找個空一點(diǎn)的地方，和好朋友一起玩游戲吧!

粘貼五官,。

教學(xué)反思

小班幼兒,，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生活不太適應(yīng),，顯得有些無所適從,，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛,、摳鼻孔等,。所以對小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識自己的五官,，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官,，提高幼兒的自我保護(hù)意識，否則,，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔,、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,，是極不安全,，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的,，對幼兒很有教育意義。