在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇一

參加小學(xué)語文教學(xué)工作已近二十年了，成功的喜悅、失敗的酸痛各有一半,。時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)教師的要求自然具有強(qiáng)烈的時(shí)代感,。特別是學(xué)校新生血液注入讓我倍感壓力,，每一次的述職，每一次會(huì)議上的問題分析,，每一次學(xué)習(xí)交流……看著新教師侃侃而談的優(yōu)雅,，看待問題分析問題的新奇思想，她們腦子里的奇思妙想,，她們的多才多藝,，常常讓我覺得與時(shí)代脫節(jié)了，為更好的提升自己,，縮短與別人的差距,，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代人才培養(yǎng)的目標(biāo),，努力使自己成為“專業(yè)化”又“個(gè)性化”的老師,，本發(fā)展規(guī)劃應(yīng)運(yùn)而生。

二.自我分析

我自身認(rèn)為具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，工作踏實(shí)認(rèn)真,，善于學(xué)習(xí),。為了每一位小學(xué)生都得到發(fā)展，在工作中堅(jiān)持用自己的教育教學(xué)實(shí)踐解讀并踐行新課程,，特別注重根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，在各階段實(shí)施不同的教育重點(diǎn)和創(chuàng)建不同的班級(jí)教育模式。參加小學(xué)語文教學(xué)工作已近十七年了,，成功的喜悅,、失敗的酸痛各有一半。細(xì)細(xì)思考和回顧自己的語文教學(xué),，在課堂教學(xué)上存在有不少的瑕疵和缺陷,。教育科研能力、課堂教學(xué)的藝術(shù),、語言組織能力,、知識(shí)儲(chǔ)備、寫作能力都急待提高,。

三.個(gè)人發(fā)展預(yù)達(dá)目標(biāo)

師德：“學(xué)高為師,，身正為范”。作為教師，不僅要有豐富的知識(shí),，更要有良好的人格和品行,，教師是德、才,、識(shí),、能的綜合體，所以我堅(jiān)持把師德放在首位,，因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)道德特點(diǎn)決定了教師個(gè)人的品質(zhì),、行為舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。

學(xué)習(xí)：教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，“活到老,，學(xué)到老”。只有不斷學(xué)習(xí),，才能擔(dān)負(fù)起培育人才的重任,。新時(shí)代的教師應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型教師，必須將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，改進(jìn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬視野,，適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),。

教學(xué)工作：在教育教學(xué)工作中，在培訓(xùn)和自修中,，我將不斷拓寬專業(yè)視野,，夯實(shí)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，積極開發(fā)和利用數(shù)學(xué)課程資源,，不斷提高語文新課程必須具備的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。我一定會(huì)不斷汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),，多聽課多交流多參與培訓(xùn),，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),，不斷提高自己能力,。

教科研：學(xué)會(huì)與同伴合作，向更多的前輩,、專家,、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣,，進(jìn)而來擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵,，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,。

四.具體做法

(1)走近名師

積極參加并珍惜學(xué)校為我們提供的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)略名師的課堂教學(xué)風(fēng)格和人格魅力,。堅(jiān)持每周“聽”不少于三節(jié)課,，認(rèn)真書寫聽課感悟和體驗(yàn)，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和方式方法,，提高自己的教育教學(xué)水平,。

(2)多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)老教師的管理經(jīng)驗(yàn),，接受新教師的新思想,，先進(jìn)的教育理念,。

(3)加強(qiáng)語文教學(xué)方面的專業(yè)進(jìn)修

(4)完成各項(xiàng)教學(xué)、研究和管理任務(wù)

(5)近期目標(biāo)和想法：

積極鉆研相關(guān)業(yè)務(wù),，認(rèn)真閱讀與教育有關(guān)理論的書籍,，，做好讀書筆記,。把握一切聽課,、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn),，在參與中提升自己,。積極撰寫博客、論文,，自加壓力加強(qiáng)包括“三筆字,、簡(jiǎn)筆畫,、普通話”等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。

五.發(fā)展思路

1.每天早上安排10分鐘的時(shí)間寫出一天的工作學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.每天堅(jiān)持學(xué)寫三筆字,，每月堅(jiān)持讀一本書,。

4.隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間,、方式方法及發(fā)展規(guī)劃等,，不斷的創(chuàng)新。

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇二

根據(jù)市教育局關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的有關(guān)精神,，學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃中關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展工作的有關(guān)要求,，以全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為宗旨，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，制定學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的有效提高，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的不斷提高,，努力造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、研究能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的樂園”的辦學(xué)目標(biāo),。

學(xué)校專任教師32人,，其中40歲以下中青年教師共9人，中級(jí)職稱有17人,；學(xué)歷大專有24人,、本科4人。

1,、根據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的要求,，制定教師（個(gè)人）業(yè)務(wù)發(fā)展計(jì)劃，有層次,、針對(duì)性地做好各級(jí)各類教師的培養(yǎng)發(fā)展,、管理指導(dǎo)，促進(jìn)師資隊(duì)伍的整體發(fā)展,。

2,、落實(shí)做好校級(jí)的教師職務(wù)培訓(xùn)工作，尤其做好校本研修課程的設(shè)計(jì)和落實(shí),。

3,、促使教師個(gè)性化發(fā)展和團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展有機(jī)融合，形成對(duì)于教師發(fā)展的過程評(píng)價(jià)與綜合考評(píng)相結(jié)合的'管理工作機(jī)制,。

1,、激發(fā)自主。學(xué)校通過自定目標(biāo),、自我規(guī)劃,、自我管理、自我反思等方式,，使教師成為個(gè)體專業(yè)發(fā)展的責(zé)任人,。

2、加強(qiáng)互動(dòng),。開展各學(xué)科跨年級(jí)的組際聯(lián)合,，認(rèn)真搞好教研活動(dòng)；開展互補(bǔ)互促的跨學(xué)科聽課,，教導(dǎo)處要求每位教師每學(xué)期的聽課筆記上至少有五分之一的課是跨學(xué)科的,。

3、結(jié)對(duì)共進(jìn),。師徒結(jié)對(duì)互助：兩個(gè)甚至三個(gè)師傅共同帶教一個(gè)或幾個(gè)徒弟,，師傅們或側(cè)重帶教學(xué)科教學(xué)，或側(cè)重帶教教育科研,；業(yè)務(wù)水平相近的同伴互幫互助,；教研組之間結(jié)對(duì)互助,。

4、論壇交流,。通過師德論壇,、業(yè)務(wù)交流、教學(xué)論文,、讀書體會(huì)等活動(dòng),，使教師們不斷深化信息化教育、嘗試課程改革的深層認(rèn)識(shí)與反思,，緊跟教育發(fā)展的步伐,，促進(jìn)自身發(fā)展。

5,、領(lǐng)導(dǎo)坐堂,。在教育科研課題的指導(dǎo)上，邀請(qǐng)市進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行“坐堂問診”,，開展“一對(duì)一”的輔導(dǎo),，有針對(duì)性地幫助教師解決專業(yè)發(fā)展中的困惑和難題。

6,、實(shí)戰(zhàn)打磨,。在各級(jí)各類教育研討任務(wù)中，讓不同類型不同層次的教師都有實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)和交流的舞臺(tái),。

1,、加強(qiáng)教師師德建設(shè)，樹立教師良好形象

把教師職業(yè)道德建設(shè)放到教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,，廣泛開展師德宣傳,，把學(xué)習(xí)和遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》作為教師的基本道德規(guī)范和準(zhǔn)則,，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平,，努力做到“學(xué)為人師、行為示范”,，樹立優(yōu)秀教師典型，打造出“德高為范,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，業(yè)務(wù)精良”的教師群體,。

2,、開展教師讀書活動(dòng)，提升教師人文素養(yǎng)

學(xué)校積極開展教工讀書活動(dòng),。每年舉行教工讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式,，組織教師閱讀教育理論書刊,，人文書籍，舉行讀書競(jìng)賽活動(dòng),，欣賞經(jīng)典音樂,，完成讀書心得，切實(shí)提高教師隊(duì)伍整體素養(yǎng),。

3,、落實(shí)校本研修規(guī)劃，提高教師專業(yè)水平

校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，學(xué)校制訂“十一五”校本研修規(guī)劃,，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé),，建立健全研修制度,，完善學(xué)校各項(xiàng)研修機(jī)制，推動(dòng)以解決實(shí)際問題為取向的教育教學(xué)研究,。在校本教研中,，關(guān)注教師個(gè)體與教研組群體之間合作研究、同伴互助,，提高校本研修的實(shí)效性和教師的專業(yè)素養(yǎng),，提升教師群體實(shí)踐智慧，激勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展,。

4,、分層制訂教師自主發(fā)展計(jì)劃，形成教師發(fā)展梯隊(duì)

學(xué)校針對(duì)不同階段教師的特點(diǎn),，在橫向上以新教師入門——青年教師發(fā)展——骨干教師成才作為發(fā)展主線,，縱向上以目標(biāo)引領(lǐng)——措施保障——評(píng)價(jià)激勵(lì)作為支撐，努力建設(shè)一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制,。每位教師根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際確定自己的發(fā)展目標(biāo),，分別制訂青年教師三年成長(zhǎng)檔案、教師個(gè)人自主發(fā)展計(jì)劃和骨干教師自主發(fā)展計(jì)劃,。通過討論,、交流、觀摩,、講座,、征文等形式，進(jìn)行自我培訓(xùn),。

5,、開展課題研究，提升教師教育科研能力

提高教師的教育科研能力是教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要內(nèi)容,。圍繞新課程的實(shí)施,，增強(qiáng)教師科研意識(shí),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)，提高針對(duì)教育教學(xué)中的實(shí)際問題,，開展實(shí)踐研究的能力,，以“科研帶教研，教研促教改”,，提高教師整體素質(zhì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6,、實(shí)施全員繼續(xù)教育,，打造“雙高”教師群體

學(xué)校要求適齡教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修，提高教師本科的達(dá)標(biāo)率,。通過校本研修促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，以教師專業(yè)成長(zhǎng)促進(jìn)教師整體素養(yǎng)的提高，逐步形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)立科研能力,，努力打造高學(xué)歷,、高職稱的“雙高”教師群體。

1,、組織保證,。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé),，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)劃,、實(shí)施、管理,、考評(píng)等工作,。

2、過程管理,。完善監(jiān)督管理機(jī)制,，重在平時(shí)的過程檢查，確保校本研訓(xùn)的質(zhì)量,。

3,、檔案管理。建立教師專業(yè)成長(zhǎng)的工作檔案,，做好教師成長(zhǎng)過程中的資料積累,。

4、考核機(jī)制,。健全考核激勵(lì)機(jī)制，將教師的專業(yè)發(fā)展情況與考績(jī),、晉升,、評(píng)優(yōu),、評(píng)先等掛鉤，以此促進(jìn)工作的深入開展,。

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《龍灣區(qū)中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)實(shí)施意見》和《永興二小“”教育發(fā)展十大工程》的規(guī)劃項(xiàng)目，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以“師生雙主體”辦學(xué)思想為指導(dǎo),，以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為突破口，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，提高教師教科研水平,，提升教育教學(xué)質(zhì)量為目的，立足教研,，積極改進(jìn)教育行為,，提高教育效益，造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的新型教師群體,。

二,、自我現(xiàn)狀分析：

1、自我介紹：

,，20xx年出生,，20xx年畢業(yè)于溫州師范學(xué)院，小學(xué)一級(jí)教師,，任教英語,。20xx年通過函授拿到了浙江師范大學(xué)英語專業(yè)的本科畢業(yè)證書。

2,、自身優(yōu)勢(shì)：

(1)有較高的思想覺悟,，勇于承擔(dān)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

(2)作為一名青年教師,，對(duì)于接受新事物還是比較快的,，對(duì)教育發(fā)展趨勢(shì)有一定的敏銳度，能根據(jù)當(dāng)今教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，更新理念,，優(yōu)化教育教學(xué)手段。

(3)從教近7年來,，一直從事英語教學(xué)工作,，對(duì)英語教學(xué)比較熟悉，也積累了一些英語教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),。

(4)有較好的理論基礎(chǔ),，所撰寫的論文多次在市,、區(qū)獲獎(jiǎng)。

(5)有三顆“心”,，那就是：愛心,、虛心、自信心,。

(6)熱愛教育事業(yè)(這是最主要的),。

3、自身不足：

(1)課堂教學(xué)能力有待加強(qiáng),。

(2)理論和實(shí)踐不能很好的溝通融合,。

(3)對(duì)自身要求不夠高，容易滿足,。

三,、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

根據(jù)本人的個(gè)性，結(jié)合本人優(yōu)缺點(diǎn),，特制定以下個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃：

1,、理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程,，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。經(jīng)過五年的努力,，通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，使自己成為一名真正意義上的研究型教師。

2,、通過閱讀世界名著,，教育教學(xué)名著(做到每學(xué)期看一到兩本相關(guān)名著)，加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng),，為自己更上一層樓打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作,，抓好教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。在未來五年內(nèi),，通過自身的努力和同事的幫助,，爭(zhēng)取在課堂教學(xué)上有所突破，成為學(xué)校教學(xué)骨干。

4,、勤于反思,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

5,、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。

6,、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),。

四、具體措施：

1,、專業(yè)水平的提高,。

(1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我,。

認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標(biāo),，研究教法,，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值,、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著,，如《智慧背囊》等,，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《中小學(xué)外語教學(xué)》,、《小學(xué)英語教學(xué)與研究》,、《小學(xué)英語教育報(bào)》、《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》等,，了解更多著名教育專家,、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義,。第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，用《規(guī)范》引領(lǐng)自己的教學(xué)行為,，做到為人師表;第二，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類師德培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的師德修養(yǎng)得到提升;第三,，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)書刊雜志(如：《我的教育理想》,、《給教師的一百條建議》、《愛的教育》,、《愛的藝術(shù)》等),，深化自己的師德理論基礎(chǔ)。做到熱愛學(xué)生,，廉潔從教,，樹立一個(gè)良好的教師形象。

(2),、專業(yè)素質(zhì)的提高，在吸納中充實(shí)自我,。

堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),，獲得自我發(fā)展。勤聽課,，通過課堂聽課,，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn),，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,，讓自己與新課程同成長(zhǎng),。

2,、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),，并做到二次批改，堅(jiān)持設(shè)計(jì)每單元的拓展性作業(yè)和課前預(yù)習(xí)單,。還要關(guān)注后進(jìn)生,，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

3,、勤于反思,，完善自我,。

做一個(gè)反思型教師,。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(zhǎng)的公式為：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)反思,。在日常教學(xué)中,，課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思，多思,，多問,，多學(xué)，使自己快速成長(zhǎng),。

4,、練就自己扎實(shí)的基本功。

“書寫,、朗讀,、簡(jiǎn)筆畫、唱歌,、表演”是英語教師的基本功,。找出自己的弱點(diǎn)所在，針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí),，因?yàn)榻處煹囊谎砸恍芯褪菍W(xué)生的榜樣,，有了教師的優(yōu)秀才有學(xué)生的精彩。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式,，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果,。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),，提高自己的計(jì)算機(jī)水平,。

在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心,、家長(zhǎng)放心,、同事欣賞、學(xué)生喜歡的科研型教師,。古人云：“凡是預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！毕氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師,，不僅要提高自己的個(gè)人素質(zhì)，還要加強(qiáng)橫向交流,，注重合作,，取他人之長(zhǎng)。在未來的幾年內(nèi),，我一定會(huì)遵照所制定的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃,，認(rèn)真踏實(shí)地對(duì)待每一項(xiàng)教育教學(xué)工作，并及時(shí)做好反思和調(diào)整,，我相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，同事的幫助下，加上自身努力,，我的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn),。

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇四

任何教師都就應(yīng)有自我發(fā)展的意識(shí)，就應(yīng)有自我的目標(biāo)和切合實(shí)際的實(shí)施方案,，使自我的教育,、教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上能有所提高。教師的反思和研究是教師自我發(fā)展的條件,，是教師自我教育的手段,。有目標(biāo)才有動(dòng)力，才有發(fā)展的方向,。因此,，我制定了如下規(guī)劃，本年度我將朝著這一目標(biāo)前進(jìn),。

一,、自我發(fā)展目標(biāo)：

樹立正確的教育理念，熱愛每一位學(xué)生,，透過自我的努力獲得學(xué)生們的愛戴,，不斷完善潛力，提高自身修養(yǎng),，精通各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,，提高反思潛力,，成為學(xué)習(xí)型和研究型的老師，成為比較優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者,。

二,、自我發(fā)展計(jì)劃實(shí)施步驟與措施：

1、用心進(jìn)行新課程培訓(xùn),，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，努力探索先學(xué)后教,、自主學(xué)習(xí)這場(chǎng)學(xué)習(xí)方式變革的方法,，追尋改革的突破點(diǎn)以及經(jīng)驗(yàn)教師們對(duì)教學(xué)的推薦，并且能以此為據(jù),，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略,。

2,、教學(xué)中面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā),、探索和討論式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和用心性,。采用激勵(lì)的策略，以一顆寬容的心對(duì)待班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通,，幫忙學(xué)生找出學(xué)習(xí)薄弱的原因。關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生喜愛的老師。

3,、用心參加教研活動(dòng),，透過教研，提高自身的教育教學(xué)潛力,，具有必須的教育教學(xué)研究潛力,。

首先，進(jìn)一步提升信息技術(shù)的潛力,。經(jīng)常向百度提問,，向他人請(qǐng)教。把信息技術(shù)從愛好轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｉL(zhǎng),，為自我的教學(xué)服務(wù),，為同事們帶給幫忙,。

其次，發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的潛力,。日常的教育實(shí)踐中隱藏著制約教育發(fā)展的問題,，只有善于觀察、分析,、反思,、總結(jié)、提煉,，才能提高發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的潛力。

再次,，構(gòu)成教育經(jīng)驗(yàn)與教育思想的潛力,。在日常教育工作中，要具有質(zhì)疑和吸納的意識(shí)與行為,，只有用批判性思維,、探究性思維、創(chuàng)造性思維去善于捕捉教育改革和發(fā)展中的成果,，總結(jié)上升為經(jīng)驗(yàn),，才能構(gòu)成新的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最終構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、自修自研，超多閱讀相關(guān)書籍,，更新教育觀念,，重新審視教育教學(xué)過程中的師生關(guān)系，不斷改善工作方法,。努力提高自身文化素養(yǎng),，較強(qiáng)的激發(fā)學(xué)生求知欲望的潛力，善于選取與處理教材的潛力以及個(gè)別化處理問題的潛力,。

5,、自我反思，博采眾長(zhǎng),，構(gòu)成風(fēng)格,。不斷反思自我的教育教學(xué)理念與行為，不斷自我調(diào)整,、自我建構(gòu),、自我總結(jié)。教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)十反思,。教師的反思和研究是教師成長(zhǎng)的結(jié)果,，但同樣是教師自我發(fā)展的條件,，是教師自我教育的手段。同時(shí)養(yǎng)成課前“二度設(shè)計(jì)”的習(xí)慣,。要想構(gòu)成自我的風(fēng)格,，并非一朝一夕，除了把別人總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)為我所用外,，主要靠自我“千錘百煉”在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),，構(gòu)成“秘方”。課后的反思能幫忙教師迅速接收反饋信息,，找出教學(xué)程序在具體實(shí)施過程中的成功與不足,，從而為調(diào)整教學(xué)策略建立可靠依據(jù)，使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化,、成熟,。透過反思記錄，一方面可聚沙成塔,，積細(xì)流成江河;另一方面把教學(xué)對(duì)象認(rèn)知過程中出現(xiàn)的問題變成信息,，暫時(shí)貯存，便于今后教學(xué)時(shí)借鑒使用,，做到教者有的放矢,。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,，做任何事情,，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行,。有了明確的目標(biāo)，我就會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn),，爭(zhēng)取在收獲的季節(jié),，有著屬于自我想要的果實(shí)!

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇五

(一)自身專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

從20__年陜西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院特教班畢業(yè)至今，我一直從事聾校數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。工作中我注重理論學(xué)習(xí),、實(shí)踐反思，并取得一定的教學(xué),、教研成績(jī),，曾獲“禪城區(qū)優(yōu)秀班主任”、“佛山市優(yōu)秀班主任”,、“佛山市學(xué)科帶頭人”稱號(hào),，__年，入選佛山市“__”教育裝備,、教育技術(shù)專家人才庫,。

我所主持的課題《應(yīng)用信息技術(shù)提高聾生數(shù)學(xué)能力的實(shí)踐研究》于__年4月獲佛山市“__“教育技術(shù)重點(diǎn)課題立項(xiàng),，并于__年8月結(jié)題。研究報(bào)告《應(yīng)用信息技術(shù)提高聾生數(shù)學(xué)能力的行動(dòng)研究》獲首屆廣佛肇教師校本行動(dòng)研究案例評(píng)選暨第四屆佛山市教師行動(dòng)研究案例評(píng)選一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)主持廣東省“__”教育技術(shù)課題《手語的信息傳播有效性研究》,。

我認(rèn)為教學(xué)是師生雙向互動(dòng)、辯證統(tǒng)一的過程,。教學(xué)過程不僅是知識(shí)傳遞的過程,，也是心靈互通的過程;教學(xué)不僅是教師教、學(xué)生學(xué)的過程,，也是學(xué)生做,、教師導(dǎo)的過程;教學(xué)不僅要發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體的作用，也要重視和傳承傳統(tǒng)教學(xué)手段的功用;教學(xué)是動(dòng)靜結(jié)合,、張弛有度,、知行合一、和諧統(tǒng)一的藝術(shù),。

目前,，我擔(dān)任我校教務(wù)處副主任，分管我校啟聰部(聾部)的教學(xué)和教研,。

(二)自身素質(zhì)特點(diǎn)

1.優(yōu)勢(shì)

(1)做事認(rèn)真、細(xì)致,、力求盡善盡美;工作勤奮,，愛好廣泛,，喜歡讀書、思考、鉆研。

(2)接受過系統(tǒng)的師范訓(xùn)練，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。

(3)獲華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代教育專業(yè)教育碩士學(xué)位,，具備一定教學(xué)課件制作,、信息資源整合能力,。

(4)長(zhǎng)期在聾校教學(xué),，非常了解聾生的學(xué)習(xí)及認(rèn)知特點(diǎn)，并能據(jù)此采取有效的教學(xué)策略。

2、不足

(1)教育理論知識(shí)比較貧乏，對(duì)教育的認(rèn)知不夠深刻,。

(2)數(shù)學(xué)教學(xué)的本體知識(shí)較弱,，沒有學(xué)習(xí)過《高等數(shù)學(xué)》,。

(3)長(zhǎng)期在特校工作，對(duì)普校教育教學(xué)沒有親身經(jīng)歷,，教育視野不開闊,，眼界狹隘,。

(三)成長(zhǎng)歷程反思

在我__年的從教經(jīng)歷中,，讓我印象最深,、對(duì)我促進(jìn)最大的是一次失敗的教學(xué)競(jìng)賽,。__年初,，我被學(xué)校選拔參加廣東省首屆聾校數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)競(jìng)賽,。這次競(jìng)賽,，我高度重視,，做了自認(rèn)為最充分的準(zhǔn)備。當(dāng)時(shí)我們上課的內(nèi)容需要到參賽現(xiàn)場(chǎng)從預(yù)知的兩冊(cè)聾校數(shù)學(xué)教材中隨機(jī)抽取,。確定上課內(nèi)容后留給每位參賽選手的準(zhǔn)備時(shí)間不到1天,。對(duì)于普通教師，1天時(shí)間肯定不能備出一堂圓滿,、高效,、精彩的課。為此我用了2個(gè)月的業(yè)余時(shí)間提前準(zhǔn)備,。兩冊(cè)教材,，也就是一個(gè)學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容。我仔細(xì)研讀了每?jī)?cè)教材,、教參,，對(duì)每個(gè)教學(xué)內(nèi)容都提前做了自認(rèn)為精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)每節(jié)課的課件都預(yù)先想好了制作腳本并準(zhǔn)備了素材,，自認(rèn)為一定可以取得令自己滿意的成績(jī),。

現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽結(jié)束三個(gè)月后，成績(jī)終于公布了,，競(jìng)賽成績(jī)很不理想!這件事情對(duì)我的打擊非常大!花了那么多的時(shí)間和心血,，竟然獲得這樣差的成績(jī)。我郁悶了很長(zhǎng)一段時(shí)間,，想不通,。總是問自己：為什么會(huì)這樣?多次的自我審視和叩問讓我的思維逐漸理性和客觀：還是要在自己身上找原因,。自己的專業(yè)能力,、綜合素質(zhì)還不夠優(yōu)秀,，還沒有達(dá)到“人無我有，人有我優(yōu)”的那種程度,。

后來的一段時(shí)間,，我利用課余時(shí)間、周末,、寒暑假來學(xué)習(xí)信息技術(shù)和課件制作,。先后自學(xué)過authorware、flash,、幾何畫板,、超級(jí)畫板、firework及一些小學(xué)數(shù)學(xué)課件制作工具和軟件,。還利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育,、教學(xué)類書籍。經(jīng)過幾年的努力,，我的教學(xué)水平提升了一個(gè)層次,，在我校舉行的課堂教學(xué)競(jìng)賽中多次獲得優(yōu)異成績(jī)，所任教班級(jí)學(xué)生咋我校期末統(tǒng)考中也能取得滿意成績(jī),。所制作的多媒體課件獲__年廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審特殊教育組多媒體課件一等獎(jiǎng),，課例獲__年廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審信息技術(shù)與學(xué)科整合課例評(píng)比特殊教育組一等獎(jiǎng)。

回顧我的專業(yè)發(fā)展歷程,，我認(rèn)為教師專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)教師不斷尋找自身不足并持續(xù)改進(jìn)的過程,。在這個(gè)過程中需要教師敢于直面自身教育素養(yǎng)的缺陷，時(shí)常反省自己教學(xué)行為,，大量閱讀教育經(jīng)典并持續(xù)進(jìn)行教育實(shí)踐,。

(四)成長(zhǎng)環(huán)境

1、有利因素

(1)近年,，國家,、地方各級(jí)政府對(duì)特殊教育越來越重視。這給我們特殊教育工作者提供了更加寬闊的專業(yè)發(fā)展平臺(tái);同時(shí),，也對(duì)我們的工作提出了更高的要求,。

(2)近年，佛山市特殊教育發(fā)展很快,，__年,，佛山市在廣東省率先實(shí)行“十五年免費(fèi)特殊教育”政策;近幾年，佛山市各個(gè)區(qū)都新建了特殊教育學(xué)校,，對(duì)特殊教育工作者提出了更高的專業(yè)要求,。

(3)成為廣東省“百千萬”初中數(shù)學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象。理論導(dǎo)師,、實(shí)踐導(dǎo)師的的指導(dǎo)及項(xiàng)目處的培訓(xùn)將會(huì)進(jìn)一步提升我的專業(yè)發(fā)展水平,。

2,、不利因素

(1)長(zhǎng)期的聾校一線教學(xué)雖然使我獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但長(zhǎng)期局限在特殊教育這個(gè)小圈子中,，眼界受限,。

(2)目前，我在我校的教務(wù)處工作,，紛繁復(fù)雜的瑣事占用了我大量的時(shí)間,。多數(shù)情況下，我都處于疲于應(yīng)付工作的狀態(tài),，很少有時(shí)間靜下心來思考和讀書,。

(3)長(zhǎng)期從事特教工作，有時(shí)會(huì)有職業(yè)倦怠現(xiàn)象,。

二、他人評(píng)價(jià)

學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)是：嚴(yán)厲而不失幽默,，親切又隨和,，課上得好。

同事對(duì)我的評(píng)價(jià)是：做事嚴(yán)謹(jǐn),、細(xì)致,、講原則，在聾校數(shù)學(xué)教學(xué)方面有一定的研究,。

單位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師對(duì)我的評(píng)價(jià)是：工作上的得力助手,，具有較高的組織策劃能力、管理能力和協(xié)調(diào)能力,，能身體力行地引領(lǐng)年輕教師成長(zhǎng);比較保守,，教學(xué)和管理方面的創(chuàng)新性不夠。

三,、發(fā)展目標(biāo)

三年目標(biāo)：立足校本教研,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過培訓(xùn)及自學(xué)不斷提高教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)能力;并在這個(gè)過程中不斷完善和發(fā)展自我,，逐步形成具有一定特色的教學(xué)風(fēng)格,，提煉教育教學(xué)觀點(diǎn)和思想，使自己逐漸成長(zhǎng)為一名研究型,、全能型教師,。

(一)做好我主持的廣東省教育科學(xué)“__”規(guī)劃課題《手語的信息傳播有效性研究》的研究工作，能按時(shí)結(jié)題,，并在省級(jí)以上刊物發(fā)表二篇以上和該課題相關(guān)的論文,。

(二)關(guān)注當(dāng)前我國聾教育發(fā)展的趨勢(shì)和改革方向，完善和改革我校啟聰部(聾部)的課程設(shè)置,。創(chuàng)新教學(xué)管理方式,，激發(fā)部門教師工作熱情,，把工作做得更好，讓啟聰部教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階,。

(三)每學(xué)期至少上一次校內(nèi)或?qū)ν夤_研討課(聾教育界),，通過公開課不斷磨練自己。

(四)通過不斷實(shí)踐,、反思,、總結(jié)和提煉以及專家引領(lǐng)和論證，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。綜合自己的優(yōu)勢(shì)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),，初步歸納自己的教學(xué)風(fēng)格是“操演結(jié)合，動(dòng)靜交融”,，即利用用多媒體,、實(shí)物教具把學(xué)生實(shí)際操作、電腦演示,、教師講演有機(jī)結(jié)合起來,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化。

四,、行動(dòng)策略

(一)嚴(yán)格履行廣東省“百千萬人才工程”培養(yǎng)方案的職責(zé)要求,，積極參加項(xiàng)目組的要求的所有活動(dòng)。

(二)精讀教育經(jīng)典,，研讀專業(yè)教育期刊,，主要包括《中國特殊教育》、《現(xiàn)代特殊教育》,、《中小學(xué)管理》,、《人民教育》這四本期刊。每年做不少于2萬字讀書筆記,，為自己教學(xué)風(fēng)格的尋找理論支撐,。

(三)讀數(shù)學(xué)教學(xué)類及數(shù)學(xué)相關(guān)書籍，夯實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)的本體知識(shí),。

(四)積極參加各種教育專題講座及培訓(xùn),，更新教育觀念，豐富教學(xué)方式,、方法,。

(五)聚焦課堂，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，課堂上充分應(yīng)用信息化教學(xué)資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和多媒體課件制作技術(shù)，每學(xué)期研發(fā)一到兩個(gè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例,。