作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

海底世界教案美術幼兒園篇一

一,、出示畫《海底世界》讓幼兒觀察并提問：

1、你在這幅圖上能認識幾種魚,，分別是什么名字,？

2、除了上面幾種,，你還能說出幾種呢,？

二、組織幼兒說一說這些魚的外形特征

三,、開始畫

1,、講規(guī)則

2、發(fā)紙張

3,、巡回指導

4,、個別指導

四、作品展示

五,、活動延伸

六,、在上科學課時，讓幼兒對海底世界展開說一說,。

海底世界教案美術幼兒園篇二

大班幼兒具有豐富的生活經驗和熟練的繪畫技能,對新鮮的事物具有強烈的探究欲望,簡單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對于孩子來說是熟悉的,而沙畫這種創(chuàng)作方式對孩子來說是新穎的,魚兒是我們人類的朋友,，在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象。因此我以"給魚兒穿花衣"為主題,選擇比較新穎的沙畫,來激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,充分調動孩子的想象力來進行美術創(chuàng)作,體驗沙畫活動的樂趣,。

1,、在探索沙畫的作畫方法中引導幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動手操作能力,。

2、通過玩彩沙激發(fā)幼兒對創(chuàng)意藝術活動的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒耐心、細心的作業(yè)態(tài)度和良好習慣,。

4,、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,，體驗作畫的樂趣。

一,、導入活動,，激發(fā)孩子的學習興趣,。

師："寒冷的冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服,，可是河里的魚寶寶還沒有漂亮的衣服呢,，你們說，該怎么辦?那你們想送一件什么樣的衣服送給魚寶寶呢?(幼兒自由回答)

二,、引導幼兒用多種材料裝飾,。

師："看，我給你們準備了哪些材料?(紐扣,、回形針,、毛線團)孩子們，趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣,。

幼兒自由操作,。

三、示范沙畫,。

師："魚寶寶們都變漂亮了,，魚媽媽也想穿上花衣。你們看,，今天,，我想用這個(沙子)來打扮魚媽媽，猜猜它是什么,，用手摸一摸?(沙子)你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽,，為什么?用沙子裝飾出的畫，我們就叫它沙畫,。我要為魚媽媽穿花衣羅?？?，這兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒,、沙子)

師："先把魚媽媽放到盒子里,，躺躺好。(邊操作邊講)接著涂膠水,，在要裝飾的地方,，用力抹一抹，抹的要均勻,，你想裝飾哪兒,，膠水就要涂到哪兒。

師：鋪沙子嘍,，挑選我喜歡的紅色,，舀起沙子鋪一鋪，薄薄鋪到那一塊，再用手指抹一抹,，壓一壓,，看，沙子牢牢的粘在上面了,。

師：哎,，有些調皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來,，倒回原來的碗里,，還可以再用。

師："身上的花紋誰來裝飾?(請一寶寶來操作)做的真好!哎,，我剛才是怎么做的?"教師小結(第一步把魚放到蓋子里;第二步涂膠水;第三步鋪沙子)

五,、幼兒操作

師："孩子們，請你們五個人一組去為魚媽媽穿花衣!"(幼兒操作,、教師巡回指導)

六,、作品展示

師："裝飾好了嗎?把魚媽媽送到魚寶寶身邊，我們來比一比誰裝飾的魚媽媽最漂亮?為什么?"

師："今天,，我們幫助了別人,，真是件快樂的事，魚寶寶們想邀請我們來跳個舞呢,。(律動：網(wǎng)小魚)

本著課堂教學要貼近學生生活,、為學生學習服務、為學生終生學習打下良好基礎的設計理念,，整節(jié)課學生在頭腦中樹立了創(chuàng)造性主動學習的意識,，把知識與生活結合起來。在拓展學習內容過程中,，我適時傳授美學知識,，培養(yǎng)了學生的審美觀，并幫助他們掌握繪畫技巧,。從學生的反饋來看,，在學習過程中，學生能夠自主,、主動,、創(chuàng)造性的接受知識，學生的想象力,、創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮,，學習積極性得到了提高，同時也激發(fā)了他們對大自然的熱愛,，學習效果十分明顯,。

海底世界教案美術幼兒園篇三

1,、畫出形狀、大小不同種類的魚,，嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚,。

2、幼兒對畫的造型,、上色,、線條來發(fā)展小肌肉。

3,、通過對海底世界動物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛,。

重點：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾小魚。

難點：鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作,。

1,、海底世界魚的圖片。（ppt播放）

2,、畫有海底世界水草的背景圖一張,。

3、海底世界音樂磁帶,。

4,、蠟筆、畫紙,、剪刀,、固體膠。

一,、律動導入

1,、師：“今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來,，準備好了嗎,？出發(fā)吧！”（幼兒跟著老師在音樂中做律動進場坐下）

2,、請小朋友看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹,。

提問：剛才看到了些什么,？它們都長什么樣子？它們一樣嗎,？身上有什么顏色和花紋,？（引導幼兒說出與的基本特征）

二、老師示范畫魚

1,、引導幼兒猜測背景圖,。

來到了海南海底世界了,，可是海底的魚都去嗎了呢？

2,、出示蠟筆,，這是一只魔術筆，它知道魚躲去哪里了,。

師用蠟筆在紙上畫魚,，上色。講解線條的排列,，疏密距離,。

三、幼兒畫魚

1,、師：“真神奇,，我們也來試試吧”請個別幼兒來畫。

2,、小結,。

3、提出作畫要求：

a,、畫魚時可以讓魚游向不同的方向,，不同的游擺姿勢。

b,、給畫好的魚穿上漂亮的衣服,。

c、在用剪刀時要小心點,，不能傷到自己和別的`小朋友,。

d、畫好之后剪下來送到海底去,。

4,、幼兒作畫，老師巡回指導,。

四,、結束部分

1、評析

請把魚剪下來的幼兒說說話的什么魚,？魚在干什么,？漂亮嗎？為什么,？

2,、把魚貼到海底世界背景圖上。

3,、請幼兒們觀察海底世界的魚,，一起分享有特色的魚,。

4、收拾剪刀工具,。

把魚引申到科學領域,，來認識魚，魚的種類,，魚的生活習性,。

海底世界教案美術幼兒園篇四

1.認知目標：學會本課的生字詞；了解課文內容,；有感情地朗讀課文,；背誦自己喜歡的段落。

2.情感目標：了解海底世界是一個怎么樣的地方,，激發(fā)熱愛自然,、探索自然奧秘的興趣。

3.發(fā)展目標：培養(yǎng)學生收集處理信息的能力,，學會運用多種方法描寫事物,。

了解海底景色奇異和物產豐富的特點是教學的重點；難點是學習作者怎樣把海底動物種類多,、活動有趣寫具體的方法,。

1.學生頁

2.教師演示文稿

一、創(chuàng)設情境,，導入新課

1.觀看海底世界的錄像,。

2.談談觀看后的感受。

二,、初讀課文,，整體感知

學生自讀課文，用自己的話說說課文講了什么,？

三,、再讀課文，把握內容

1.自由練讀,，勾劃生字詞,，根據(jù)網(wǎng)頁提示讀準字音。

2.“開火車”“小組競賽”檢查學生生字的讀音,。

3.選擇你最喜歡的段落讀給大家聽,。教師相機糾正讀音。

四,、精讀課文，合作探究

1.你可知道大海的深處是怎樣的,？

2.讀課文的最后一個自然段,，引導質疑,。

3.確立研討的主題：為什么說海底真是個景色奇異、物產豐富的世界,？

4.學生根據(jù)網(wǎng)頁的提示,，選擇自己喜歡的方式進行合作學習。

5.小組交流匯報,。

6.教師根據(jù)匯報引導學生通過討論,、觀看錄像等多種方式體會海底世界的景色奇異、物產豐富,。

7.學習作者怎樣把海底動物種類多,、活動有趣寫具體的。

8.指導朗讀,，背誦自己喜歡的段落,。

五、總結全文,，拓展能力

1.上網(wǎng)搜索或結合課前的查找到的資料,，向同學介紹你喜歡的一種海底動物或植物。（運用學到的方法）

2.在留言板上寫下你對海底世界的贊美,。

作業(yè)設計

收集有關海底世界的資料,，制作一張手抄報。

靜中有聲

動物多,、有趣

海底世界植物種類多,、色彩多景色奇異物產豐富

礦藏豐富

海底世界教案美術幼兒園篇五

一、導入活動,，激發(fā)孩子的學習興趣,。

師："寒冷的冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服,，可是河里的魚寶寶還沒有漂亮的衣服呢,，你們說，該怎么辦?那你們想送一件什么樣的衣服送給魚寶寶呢?(幼兒自由回答)

二,、引導幼兒用多種材料裝飾,。

師："看，我給你們準備了哪些材料?(紐扣,、回形針,、毛線團)孩子們，趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣,。

幼兒自由操作,。

三、示范沙畫,。

師："魚寶寶們都變漂亮了,，魚媽媽也想穿上花衣,。你們看，今天,，我想用這個(沙子)來打扮魚媽媽,，猜猜它是什么，用手摸一摸?(沙子)你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽,，為什么?用沙子裝飾出的畫,，我們就叫它沙畫。我要為魚媽媽穿花衣羅,?？矗@兒有哪些材料?(盒蓋,、膠棒,、沙子)

師："先把魚媽媽放到盒子里，躺躺好,。(邊操作邊講)接著涂膠水,，在要裝飾的地方，用力抹一抹,，抹的要均勻,，你想裝飾哪兒，膠水就要涂到哪兒,。

師：鋪沙子嘍,，挑選我喜歡的紅色，舀起沙子鋪一鋪,，薄薄鋪到那一塊,，再用手指抹一抹，壓一壓,，看,，沙子牢牢的粘在上面了。

師：哎,，有些調皮的沙子不愿意被粘在上面,，怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來，倒回原來的碗里,，還可以再用,。

師："身上的花紋誰來裝飾?(請一寶寶來操作)做的真好!哎，我剛才是怎么做的?"教師小結(第一步把魚放到蓋子里;第二步涂膠水;第三步鋪沙子)

五,、幼兒操作

師："孩子們,，請你們五個人一組去為魚媽媽穿花衣!"(幼兒操作、教師巡回指導)

六、作品展示

師："裝飾好了嗎?把魚媽媽送到魚寶寶身邊,，我們來比一比誰裝飾的魚媽媽最漂亮?為什么?"

海底世界教案美術幼兒園篇六

幼兒遷移經驗,，回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物

問："小朋友，大家知道海底世界是什么樣子的嘛,？"

（讓幼兒根據(jù)自己的經驗進行回答，教師提醒幼兒完整的表達并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子）

出示現(xiàn)實世界中,、童話世界中,、小朋友手下的海底世界的圖片，并講一下每個圖片的特點

1,、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設計出海底生物

問："你設計的是什么呀,？想要畫成什么花紋、什么顏色的呢,？"（比如有小朋友畫"魚",，就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征）

2,、在已經畫出的動物身上添些不同的花紋,，把這些動物放入海底世界中。

問："看誰畫的種類最多,，誰設計的最棒,？"

3、鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色,，可以用較亮的色彩,，提醒幼兒在涂色時注意涂在相應位置，不要涂到外面,，也不要畫到衣服上,。

把完成的作品晾曬，讓小朋友們跟大家介紹自己的作品,，一起討論,。

海底世界教案美術幼兒園篇七

1、在教師的引導下以及與同伴的交流中,，能夠從五官,、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征,。

2,、以歌曲和繪畫的藝術形式表現(xiàn)對媽媽的愛，愿意主動向媽媽表達自己的情感,。

3,、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4,、感受作品《媽媽》的美感,。

1、記號筆,、油畫棒,。

2、幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》

3,、幼兒用書《我的好媽媽》

（一）演唱歌曲《我的好媽媽》,，引出話題。

教師：你們愛媽媽嗎,？我們一起唱一首歌送給媽媽吧,！

（二）引導幼兒從五官、發(fā)型,、服裝等方面抓住媽媽的特征進行描述,。

1、教師：誰愿意來介紹一下你的媽媽呢,？說一說她有什么特別的地方,？

（三）教師分發(fā)幼兒用書，鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn),。

教師：你的媽媽長得什么樣,？她有哪些與別人不一樣的地方？請你試著畫出來,。你畫的媽媽正在做什么事情呢,？畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧！

（四）展覽幼兒作品,，鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽,，并為媽媽唱一首歌。

小百科：母親,，簡稱母,，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼,。

海底世界教案美術幼兒園篇八

1,、知道魚是有各種形狀、顏色,、大小的,，并初步了解魚的基本結構。

2,、區(qū)分正方形,、長方形,、三角形、半圓形,，嘗試用組合圖形的方法畫魚,。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感,。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質,。

1、讓幼兒復習各種大小,、顏色的半圓形,、長方形、三角形,、正方形的形狀

2,、各種顏色的蠟筆、記號筆,，紙

一,、談話導入，激發(fā)興趣：

1,，“前幾天我們看了海底世界,，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)

2,，“他們長得一樣嗎?”

3,，“你都看到了哪些形狀的魚?”

二、出示各種圖形,，讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚,。

1、認識魚,，知道魚是有哪幾個基本部分組成的,。(魚身、魚尾和魚鰭)

2,、觀察認識材料,。

1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)

2)分別辨認正方形、長方形,、三角形,、半圓形,，并在自己的桌子上用小手學習畫魚。

3,、嘗試畫各種形狀的魚

1),、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫小魚)

2),、幼兒操作,，師指導幼兒拼搭

三、幼兒作畫,，教師進行指導,。

1、讓幼兒來畫魚,。教師進行個別指導.

1)“我們畫好的小魚十分想家了,，讓我們把他們送回海底世界吧?！?/p>

2)教師示范一條小魚畫的過程：魚身—魚尾—魚鰭

2,、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧,?！?/p>

四、幼兒自我介紹并欣賞作品：

1,、“你的海底世界里,，都有哪些形狀的魚呢?”

2、讓幼兒為自己的小魚取名字,。

3,，表揚畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.

海底世界教案美術幼兒園篇九

音樂磁帶一盒。

紅,、黃,、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊,。

幼兒用書人手一冊,，白紙放在黑板上，彩色粉筆,。

學習用手指點畫圓圓的紅花,、黃花和綠色的小草。

在點畫活動中,，體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂,。

（2）師生一起表演唱歌曲《春天來了》。

（3）仿編歌曲《春天來了》,。

教師：春天來了,，除了紅花,、黃花會對你笑，還有什么花會開放呢,？

教師根據(jù)幼兒的講述,，用相應的彩色粉筆畫在黑板上，然后帶領幼兒歌唱春天……

（1）讓幼兒觀察桌子上的顏料,，教師：桌子上有什么,？

（3）教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板的白紙上點畫小草和小花,，邊畫邊說：“小草發(fā)芽了,！”“花兒開放了！”

（4）重點讓幼兒了解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點畫小黃花,。

鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草,，教師巡回觀察，給予具體的指導和幫助,。

（1）請小朋友將小椅子推進桌子里面,。

（2）播放音樂，請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花,，再扮演小蝴蝶，圍繞著桌子,，在“花叢”紅飛舞……,。

海底世界教案美術幼兒園篇十

1、用不同的材料畫出不同的動物特征,。

2,、積極參與活動，體驗“排水畫”作畫的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂,。

5,、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣,。

海底世界教案美術幼兒園篇十一

1,、通過觀察了解蘋果、梨,、香蕉等水果的外形特點,，理解各種水果之間的重疊關系,。

2、運用繪畫表現(xiàn)觀察到的水果,，并嘗試表現(xiàn)各種水果重疊的關系,。

3、能理解底色,，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習慣,。

1、蘋果,、梨,、香蕉、柿子,、石榴等水果實物,。

2、課件ppt一藍水果,。

3,、繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆,、勾線筆人手一份,。

師：你們知道秋天有哪些水果？

1,、教師出示水果實物,，請幼兒觀察外形特點。

2,、再次觀察,，發(fā)現(xiàn)水果之間重疊的關系。

（1）看看這些水果哪個最大,？哪個最?。?/p>

1,、教師示范繪畫,。

2、教師介紹繪畫要求,。

（1）先畫在前面的水果,，再畫后面的水果，依次由近到遠,。后面的水果一部分看不到的就不用畫,，從看得到的地方開始畫,。

（2）畫好水果外形后再涂色。

（3）涂色的時候注意從左往右涂,。

3,、幼兒繪畫，教師指導,。

（1）提醒幼兒要把水果畫在籃子里,，先畫前面的水果，后面看不到的部分不用畫,。

（2）指導幼兒畫出水果的外形特征,。

（3）提醒幼兒認真仔細涂色,，保持畫面干凈,、整潔。

（4）幫助個別能力弱的幼兒進行繪畫,。

1,、請幼兒展示自己的作品,。

2、交流,、講評,。

師：你們喜歡哪一幅作品？為什么,？

3,、教師根據(jù)幼兒的介紹進行總結。

小百科,；水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,，可食用的植物果實,。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化,。

海底世界教案美術幼兒園篇十二

1,、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導入主題,。

教師：小朋友,，我們在電視中看到海底世界有哪些動物和植物？

教師再放錄像一次,，觀察海底的動物是什么樣子的：重點觀察各種畫類,、烏龜、蝦的外形特征,。

2,、教師講解制作要求,，重點講解雕刻方法。

教師：今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象,，請小朋友將你想做的動物及植物用泥雕在魚缸表面,，做完后為了讓小動物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動物或植物的表面雕刻出相應的花紋,。

3,、幼兒動手操作，教師指導,。

指導能力較差的幼兒首先確定主要內容,。制作出簡單的動物形象，利用小棒,，簡單雕刻,。

指導能力強的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作,，水紋波及草等畫面更加完整,。

4、評價,。

海底世界教案美術幼兒園篇十三

1,、組織幼兒安靜的坐好。

2,、播放視頻,，讓幼兒觀察畫面，引出繪畫主題,。

13,、教師提問并引導幼兒使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。

4,、教師講解并引導幼兒學習合理布局,。

5、幼兒自由繪畫,，教師巡回指導,。

（1）交待規(guī)則。

（2）幼兒開始繪畫,。

6,、教師小結，幼兒互送作品,，結束活動,。

海底世界教案美術幼兒園篇十四

設計意圖：

大班幼兒具有豐富的生活經驗和熟練的繪畫技能，對新鮮的事物具有強烈的探究欲望，簡單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式,，沙子對于孩子來說是熟悉的,，而沙畫這種創(chuàng)作方式對孩子來說是新穎的，魚兒是我們人類的朋友,，在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象,。因此我以”給魚兒穿花衣“為主題，選擇比較新穎的沙畫,，來激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,，充分調動孩子的想象力來進行美術創(chuàng)作，體驗沙畫活動的樂趣,。

活動目標：

1,、在探索沙畫的作畫方法中引導幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動手操作能力,。

2、通過玩彩沙激發(fā)幼兒對創(chuàng)意藝術活動的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒耐心、細心的作業(yè)態(tài)度和良好習慣,。

4,、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

5,、通過多媒體教學,，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié),。

6,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣,。

活動過程：

一,、導入活動，激發(fā)孩子的學習興趣,。

二、引導幼兒用多種材料裝飾,。

師：“看,，我給你們準備了哪些材料？（紐扣,、回形針,、毛線團）孩子們，趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣,。

幼兒自由操作,。

三,、示范沙畫。

師：”魚寶寶們都變漂亮了,，魚媽媽也想穿上花衣,。你們看，今天,，我想用這個（沙子）來打扮魚媽媽,，猜猜它是什么，用手摸一摸,？,。（沙子）你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽，為什么,？用沙子裝飾出的畫,，我們就叫它沙畫。我要為魚媽媽穿花衣羅,?？矗@兒有哪些材料,？（盒蓋,、膠棒、沙子）師：“先把魚媽媽放到盒子里,，躺躺好,。（邊操作邊講）接著涂膠水，在要裝飾的地方,，用力抹一抹,，抹的要均勻，你想裝飾哪兒,，膠水就要涂到哪兒,。

師：鋪沙子嘍，挑選我喜歡的紅色,，舀起沙子鋪一鋪,，薄薄鋪到那一塊，再用手指抹一抹,，壓一壓,，看，沙子牢牢的粘在上面了,。

師：哎,，有些調皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么辦呢？（幼兒回答）我把它輕輕地抖下來,，倒回原來的碗里,，還可以再用。

師：”身上的花紋誰來裝飾,？（請一寶寶來操作）做的真好,！哎，我剛才是怎么做的,？“教師小結（第一步把魚放到蓋子里,；第二步涂膠水；第三步鋪沙子）,。

四,、幼兒操作師：

”孩子們，請你們五個人一組去為魚媽媽穿花衣,！“（幼兒操作,、教師巡回指導）。

五,、作品展示師：

活動結束：

師：”今天,，我們幫助了別人，真是件快樂的事,，魚寶寶們想邀請我們來跳個舞呢,。

海底世界教案美術幼兒園篇十五

1、在認識和了解海洋動物的基礎上,，用簡筆畫表現(xiàn)它們的形態(tài),。

2、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習慣,。

3、喜歡參加美術活動,，感受繪畫的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5,、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣,。

海底世界教案美術幼兒園篇十六

在一次課間活動中,，我給幼兒播放了有關海底的視頻，發(fā)現(xiàn)他們在看的過程中滔滔不絕,，都能說出很多有關海底的東西,，根據(jù)小朋友們的興趣，我設計了本次活動,，引導幼兒通過繪畫的形式把自己看到的,，想到的，對海底世界的認識表現(xiàn)出來,。