人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇一

20xx年x月x日,，我參加了由區(qū)教育局組織并聘請貴州省教師繼續(xù)教育學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師進行為期三天的繼續(xù)教育培訓(xùn)會,。此次培訓(xùn)，作為一個教導(dǎo)主任,，我受益匪淺,，現(xiàn)將此次培訓(xùn)作一個總結(jié)，以鼓勵自己在今后工作中能更加努力工作,，更大發(fā)揮作用,。

參加工作時，我對教學(xué)工作中很多教學(xué)經(jīng)驗都處于畢業(yè)時階段,。任教導(dǎo)工作以來,，我曾多次參加以教學(xué)有關(guān)的培訓(xùn)，每次都受益很深,，不但有教學(xué)經(jīng)驗的增長,，更重要的是思想的轉(zhuǎn)變，此次培訓(xùn)也不例外,。以前我就不知道什么是教師專業(yè)發(fā)展,，現(xiàn)在我理解為教師在教學(xué)過程中的專業(yè)成長，這是一個過程,，得循序漸進,，要求我們教師要能掌握好教師基本功，在教學(xué)過程中更好地展現(xiàn)在學(xué)生面前,，教師在繼續(xù)教育和學(xué)校教研活動中也要有積極思想去參與,，作為一個教育工作者，我們應(yīng)該清楚,，繼續(xù)教育和學(xué)校教研活動解決我們教學(xué)中存在問題的最好途徑,，它能改變我們陳舊的思想，更好提高我們的教學(xué)能力、水平,。在之前,，我很怕開展學(xué)校的教研活動，認為這是勞力傷財,，因為之前找不到目標,，沒有經(jīng)驗，很多教研活動的開展都是流于形式,，沒有實質(zhì)的進展,。但通過此次學(xué)習(xí)，又改變我以前的觀點,，教研活動不但要開展,，還應(yīng)該開展得豐富多彩，應(yīng)該從教師和學(xué)生的實際出發(fā),，幫助我們教師和學(xué)生解決實際問題,，才是活動的關(guān)鍵，通過此次培訓(xùn),，我還認識到我在以前開展的教研活動的誤區(qū),。今后，我應(yīng)該吸取教訓(xùn),，一定要知道教研活動是教師和學(xué)生所需要解決的問題,，要盡最大能力取得實效，讓教師和學(xué)生都能受益,。

在今后有工作中,，我還得繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不能讓自己的思想停留,，要使自己跟得上時代的步伐,，為教學(xué)工作做一份貢獻。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇二

參加真正意義上的教導(dǎo)主任培訓(xùn),我還是第一次,。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣,很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,希望通過此次學(xué)習(xí),不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托,，認真學(xué)習(xí)、勤于思考,，并且學(xué)以致用,，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。

一,、樹立正確的發(fā)展觀,。誠然我們的教師、我們的學(xué)生,、我們的家長有這樣那樣的弊病,，但我們的孩子都是明天的太陽,，都是未來的希望，面對他們的期盼和無助,，面對他們的憂愁與困惑,，我們怎能熟視無睹？我們要加強學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)自己,，提高自己。不為四率有多大的提高,，只為學(xué)生能在學(xué)校學(xué)習(xí)中能增加一份自信,、獲得一份愉悅，學(xué)得一點知識,。

二,、務(wù)實教學(xué)。教導(dǎo)工作紛亂復(fù)雜,，但我們不能因此而對自己作為教師天職的教育教學(xué)工作產(chǎn)生松懈,，做到真誠教學(xué)。不能為外面的繁華而動搖了我們原有的平淡樸實,，平淡樸實方顯其珍貴啊。

三,、樂于讀書,。書能讓我們荒蕪的心靈變成百花爭艷的春天，書能讓我們頹廢的精神家園變成生動盎然樂園,。只有我們多讀書,、樂讀書，善讀書,，我們才能潛下心,，靜下心。

當(dāng)然,，只是思想境界的提升不代表學(xué)校教研教學(xué)管理水平的提高,。要想抓好學(xué)校教研教學(xué)管理工作，教導(dǎo)主任在學(xué)校日常管理中要力爭做到的“八多八少”：多一點自律,，少一點他律,；多一點認同，少一點指責(zé),；多一點自主,，少一點限定；多一點指點,，少一點領(lǐng)導(dǎo),；多一點示范，少一點說教；多一點搭臺,，少一點懈?。欢嘁稽c誠信,，少一點成見,；多一點師生，少一點自己,。怎樣實踐“八多八少”呢,？經(jīng)過培訓(xùn)，我認識到教導(dǎo)主任除規(guī)定職責(zé)外,還需具備以下幾點個人素質(zhì),，才能更好地把“八多八少”落到實處:,。

一、教師要專業(yè),，教導(dǎo)主任更需專業(yè),！

一個專業(yè)型的教師，無疑是一個熱愛教育事業(yè),、具有廣博的知識,、師德高尚、具備現(xiàn)代教育技術(shù)的新型人才,。那么,，一個專業(yè)型的教導(dǎo)主任，應(yīng)該是怎樣的呢,？我個人認為：首先自己應(yīng)該是教學(xué)的行家里手,。其次應(yīng)具有教務(wù)管理的能力，最重要的是具備一定的人格魅力,！教導(dǎo)主任是教師和校長之間的一架橋梁,德才兼?zhèn)洳拍芤I(lǐng)教師進步,。我想只有這樣才能做到教學(xué)管理的過程實在，沒有形式化,。

二,、加強協(xié)調(diào)，構(gòu)建和諧的環(huán)境,。

教導(dǎo)處是學(xué)校管理的一個重要職能部門,。教導(dǎo)主任是教師開展教育教學(xué)工作的服務(wù)者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,是教學(xué)管理中主要矛盾的應(yīng)對者。因此,教導(dǎo)主任要協(xié)調(diào)好三個關(guān)系：協(xié)調(diào)好與校長的關(guān)系,；協(xié)調(diào)好與教師的關(guān)系,；協(xié)調(diào)好教師與教師之間的關(guān)系。要協(xié)調(diào)好這三個關(guān)系,，首先要嚴格執(zhí)行校長的決策,對校長負責(zé),貫徹好校長的工作意圖,，做好自己的本職工作,做好教育過程管理,帶頭參與教研工作,，尊重校長,做到執(zhí)行無誤。其次,要俯下身去和老師一起參與教學(xué)教研,客觀公正地評價每位教師的教育教學(xué)工作,。最后,作為教導(dǎo)主任應(yīng)是教師的朋友和貼心人,，既要了解教師的知識水平，教學(xué)能力和特點,，又要了解教師的思想和愿望,，力所能及地幫助教師解決工作中的實際困難，謀得教師的信任和支持,。做到“關(guān)心但不偏心,放手但不放任,大度而不大意,隨和而不隨便,。”工作中要以情潤色,，力爭完美,。

三、不斷學(xué)習(xí),，提升自身能力,。

勤學(xué)方能進步。教導(dǎo)主任要保持“活到老,、學(xué)到老”的精神狀態(tài),，堅守“學(xué)無止境”的敬業(yè)意識。在做好日常工作之外,，不但要加強理論知識的學(xué)習(xí),，還要加強實踐探究，不怕苦,，不怕累，積極向上,，開拓進取,，與時俱進，提升自身的教育智慧和管理能力,，能創(chuàng)造性地開展自己的工作,。教育需要激情，需要全身心的投入,；教育需要詩意,，需要洋溢著浪漫主義情懷；教育需要活力,，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作,；教育需要恒心，需要堅持不懈的努力和發(fā)展,。教育教學(xué)管理是一項高智能的活動,，在新課程背景下,，教導(dǎo)主任要心中有愛，肩上有擔(dān),，腹中有墨,；才能做一個合格的教學(xué)理論與實踐的踐行者，引領(lǐng)者,。

我以我看到的一段感受最深的話作為這篇心得的結(jié)束語并自勉,，希望自己能在今后的工作中，真正地“潛下心,、靜下心”,，為每一個求知的孩子努力營造一個和諧的、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

改變不了大環(huán)境,，我們改變小環(huán)境。

改變不了將來,，我們改變現(xiàn)在,。改變不了他人，我們改變自己,。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇三

時值嚴冬,，翹首以盼多年的教導(dǎo)主任現(xiàn)場培訓(xùn)悄然而至，這是我任職五年來第一次參加類似的活動,，因為難能可貴,，所以倍感珍惜。

12月11日早上7點40分,，再凜冽的寒風(fēng)也吹不散大家學(xué)習(xí)的熱情和虔誠,，我們準時聚集在活動現(xiàn)場————第一芙蓉學(xué)校。一進校門,，首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾,，校門口矗立的孔子、老子的“問道”場景莫名的給學(xué)校增添了一種肅穆感,，也與學(xué)校的教育之道遙相呼應(yīng),，讓我此次學(xué)習(xí)的心情也變得更加的沉甸甸了。

通過參觀校園環(huán)境布置,，所見之處,，所看之物讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收獲,。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍,，了解著學(xué)校管理、教學(xué)研究,、新課程改革等方面的成效與做法,，驚嘆于他們校長獨特的思想和管理及老師們的思想覺悟之高,，教學(xué)水平之強。雖只是浮光掠影,、蜻蜓點水式的走過,，但在感受和品味的過程中，感慨頗深,，受益匪淺,。

文化是一種氛圍，是一種環(huán)境,，是一種影響,。校園文化建設(shè)是一塊會說話的宣傳牌。文化立?！珈n自己,，讓人通過內(nèi)涵一眼認出文化立校。在芙蓉學(xué)校,，我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系包括了校園規(guī)劃靜態(tài)文化,、動態(tài)文化、教師追求和學(xué)生影響等多個層面,，它涵蓋著以校風(fēng)校訓(xùn)為載體的濃郁積極的校園靜態(tài)文化,，涵蓋著以學(xué)生活動為載體的生機勃勃的校園動態(tài)文化，同時包含著以教學(xué)方式,、管理方式,、評價方式、運行制度等為載體的教師層面的校園管理文化,，和讓學(xué)生能時時處處浸染其中,，直接以學(xué)生為對象的校園育人文化。

我驚嘆于學(xué)生的一舉一動,，校門口迎賓的學(xué)生禮貌有加,，校園內(nèi)解說的學(xué)生落落大方，教室里晨讀的學(xué)生慷慨激昂,，課堂上展示的學(xué)生秩序井然，舞臺上表演的學(xué)生自信從容,。這一幕幕不由讓我聯(lián)想到我的學(xué)校,，我校的學(xué)生。我想這不僅僅是城鄉(xiāng)的教育差距,，更重要的是文化的熏陶,。

參觀完校園、班級文化建設(shè),，我們再次聚集在四樓所媒體報告廳,，正式開始了一天的交流與學(xué)習(xí),。五位優(yōu)秀教務(wù)主任的經(jīng)驗介紹各有特色，他們對待工作的認真細致讓我佩服,。尤其是聆聽了梅城完小碧林主任的發(fā)言后,，更是讓我慚愧。一個從事教導(dǎo)主任10多年的經(jīng)驗豐富的“老主任”,，對業(yè)務(wù)自然是駕輕就熟了,，但他十幾年如一日的堅持一絲不茍的工作作風(fēng)讓我自行慚穢，也不由得讓我對教導(dǎo)主任這一崗位開始心生敬畏,。所謂“世上無難事”,，只要你用心去做，用心去想,，辦法總比困難多,。如此，學(xué)校硬件設(shè)施落后,，教師隊伍不齊,，學(xué)生資質(zhì)太差，家長輕視教育在這位“老主任”的淺談闊論中都成了一個個微不足道的借口,，而追根溯源都只是自己在這個崗位上想的太少,，做的太少。

同樣讓我為之震撼的還有南金完小夏晶主任的介紹,。許是同樣作為一個年輕的教導(dǎo)主任,，她的一言一行讓我倍感親切，她的誠惶誠恐讓我感同身受,。但她的前瞻能力以及做事的計劃性和條理性讓我自嘆不如,。與我而言，假期是難能可貴的休息時間,，我只想遠離工作,，盡情享受愜意的閑暇時光，但于她而言,，假期是總結(jié)前段時間工作,，反思自身不足，給自己充電的寶貴機會,，也是下階段未雨綢繆的必要之事,。縱然我深知,，身在行政崗位想在前,、做在前的重要性，但生活的瑣事,，思想的放縱讓一次次的計劃籌謀都變成了紙上談兵,。雖有言,，計劃趕不上變化，但只有有了周全細密的計劃才能適應(yīng)得了瞬息萬變的變化,。

五位教導(dǎo)主任的經(jīng)驗介紹后,，緊接著是新華書店組織的“四維閱讀”專題培訓(xùn)和學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理資料展示。會議室里堆積成山的資料瞬間讓我眼花繚亂,，一路走去,，每項資料又分門別類的做好了標記，我著重翻閱了學(xué)校的教研組活動記錄資料,，親眼目睹了芙蓉學(xué)校作為一所新學(xué)校教研活動開展模式上的新穎和扎實,。此時此刻，也更加感受到自身與別人的差距,。

下午的培訓(xùn)在一堂生動活潑的數(shù)學(xué)教研課中拉開了序幕,。受上午觀摩教研組資料的影響，我對下午的活動可以說是滿懷期待,。我期待看到這樣規(guī)范組織下打磨出來的示范課是何等的風(fēng)采,，我更期待看到比資料上顯示出來的更真實的聽評課狀態(tài)。諶偉平老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)示范課《9的乘法口訣》可謂是一展芙蓉學(xué)子的翩翩風(fēng)采,。孩子們活躍開闊的思維,，談吐大方的表達，豐富的生活經(jīng)歷讓課堂高潮迭起,，40分鐘的課堂活動在諶老師的組織下便如一首行云流水的小詩,，跌宕中娓娓道來，讓我的心情也隨之平靜,，舒暢,。更讓我耳目一新的是接下來的二年級組展示的現(xiàn)場評課，幾位來自同一年級組的老師從不同的維度開展了激烈的點評,。他們思維獨特,，點評另辟蹊徑，每個人點評的角度都不一相同,，又都能侃侃而談,。在他們的分離剖析下，達到一個環(huán)節(jié)的設(shè)計,，小到一句話的斟酌,，都能一一點評到位，真讓我受益匪淺,。原來評課還可以這樣，原來評課還應(yīng)該這樣,。

一天充實的學(xué)習(xí)在一片歡樂中就要結(jié)束了,。我欣賞著芙蓉學(xué)校師生精心準備的節(jié)目表演,，想著校門口赫然可見的那句“人生之道，在于問道”,，我的心情久久不能平靜,。人生之道，在于問道,。教育之道,，在于求道。試想：從教已到9個年頭的自己,，在孩子們的人生之道上又起到了什么作用呢,？在教學(xué)質(zhì)量越發(fā)重視的今天，我是否也漸漸迷失了初衷,，成為了質(zhì)量大軍中的一員呢,？其實，人文素養(yǎng)與教育質(zhì)量本該是相輔相成,，而非非此即彼,，不是嗎？可謂醍醐灌頂,，茅塞頓開當(dāng)是如此吧,！

這次學(xué)習(xí)真是不虛此行，它使我進一步了解了先進學(xué)校的辦學(xué)理念和教育理念,，成功學(xué)校的內(nèi)在動力和源泉,。這里的教師愛崗敬業(yè)，團結(jié)一致,，才使這所學(xué)校充滿生機,。一年以來，他們確實做了大量的工作,，有了領(lǐng)導(dǎo)老師們的共同努力,，才塑造了一個優(yōu)秀的學(xué)校。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個人,，只有完美的團隊”,。我想，我既無力打造一個完美的團隊,，就努力讓自己成為完美團隊中的一員吧,！通訊員（楊倩）

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇四

作為教導(dǎo)主任，學(xué)校教學(xué)工作的管理與執(zhí)行者,，我們應(yīng)當(dāng)樹立管理意識,。教導(dǎo)處的事務(wù)繁多，頭緒繁雜。有人用“熱鍋上的螞蟻”來形容做教導(dǎo)主任的狀態(tài),。如果一味投入工作而缺乏思考,，那么我們就只能停留在原有的高度做事。同時我們還應(yīng)當(dāng)適時反思與總結(jié),，不斷加強教學(xué)工作的力度與深度,。還要時時更新觀念，把握管理的規(guī)律,。只有不斷學(xué)習(xí),，我們才能夠時刻站在教育教學(xué)工作的前沿，才能夠高瞻遠矚,，把教學(xué)工作做出新意,，做出高度。

教導(dǎo)處是學(xué)校工作的中心樞紐,，教師調(diào)配,、課時安排、學(xué)校常規(guī)工作檢查都要通過教導(dǎo)主任來完成,。培訓(xùn)中對教務(wù)主任提出的要求對我啟發(fā)很大,，那就是：1、要具備過硬的義務(wù)能力,。2,、要具備相應(yīng)的管理能力。3,、要加強學(xué)習(xí),，關(guān)注教育發(fā)展的'動態(tài)。還有專家把幾十年來積累的工作經(jīng)驗毫無保留地傳授給我們,，在他們身上我還深深體會到了一些做人的道理,。

通過聆聽幾位專家的講座，我進一步明確了教導(dǎo)主任是校長領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)工作的主要助手,，具體負責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作：

總之,，這幾天的培訓(xùn)讓我找準了自己的位置，明白了自己以后工作的方向,，更激起了我工作的熱情,。最后我想說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇五

自20xx年3月21日至今,，我有幸參加了重慶市江津師范進修學(xué)校組織的全區(qū)中學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排得十分緊湊,，內(nèi)容豐富,，形式多樣,。上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作的高度重視，開班典禮上,，區(qū)教委主任張慶平;進修學(xué)校吳校長,、徐主任就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話,，要求我們在這次培訓(xùn)中認真學(xué)習(xí)、勤于思考,、善于反思,、遵守培訓(xùn)紀律，通過這次培訓(xùn)更新觀念,，提高自身素質(zhì),。

走上教導(dǎo)主任工作崗位以來參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn)，這還是第一次,。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣,，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，希望通過此次學(xué)習(xí),，不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托,，認真學(xué)習(xí)、勤于思考,，并且學(xué)以致用,，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，通過聆聽專家的講座,、區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗介紹以及觀看課堂實錄等，視野變開闊了,，我從中學(xué)到了許多可行的做法,，收獲之大是歷次培訓(xùn)所未有的，我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做,，還有許多地方有待完善,，同時也對自己以后的管理工作有了更多新的認識、新的思考,。

培訓(xùn)時間總覺得太短,，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永,、思維的觸角縱橫騰躍,。無論是詮釋“教研活動的意蘊”，還是研討“新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理”,，無論是思考“課后反思教學(xué)”,，還是關(guān)注“人文管理”??都給我留下深刻的印象,，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，帶給我一些思考,。

新課程背景下如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任?靜下心來,，展望自己往后的工作，我覺得,，我們應(yīng)該從以下幾個方面開展我們的工作：

(一),、教學(xué)管理的切入點——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)理念,、教學(xué)模式,、教學(xué)活動、教學(xué)手段,、教學(xué)質(zhì)量評價等的轉(zhuǎn)變,，就要求教導(dǎo)主任自己要做到：1、走出去聽,。走入老師,、學(xué)生和家長中去聽他們對工作的看法。2,、靜下來讀,。每天應(yīng)該安排一段時間讀書。3,、坐下來研,。自己要帶頭搞教學(xué)研究。4,、潛下心寫,。要勤于動筆總結(jié)自己的工作心得，及時反思,，及時應(yīng)用到新的教學(xué),。

(二)、教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過程的管理,。

1,、明確教學(xué)常規(guī)基本要求;。

備課：腦中有綱,、胸中有本,、目中有人、心中有數(shù),、手中有法,。

上課：以興趣為動力，以習(xí)慣為目標,，以思維為核心,，兼顧情意發(fā)展,。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考、主動學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí),，形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精,。三講：講重難點;講易混,、易錯點;講方法。三精：精確,、精練,、精彩。探究有效：

教學(xué)反思:,。

(1)課前反思——做好充分準備;。

(2)課中反思——及時調(diào)整教學(xué)行為;,。

(3)課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機,。作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當(dāng),、形式多樣,。批改講科學(xué)重實效。

2,、堅持有效地聽課與評課,。

(1)聽課前要充分準備，了解老師教學(xué)特點,、了解聽課班級學(xué),。

生情況、了解教材編排體系和知識內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點;,。

(2)聽課中翔實記錄,，積極推敲，要聽看結(jié)合,，既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,。

評課做到從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式,、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進行指導(dǎo),，要發(fā)現(xiàn)閃光點,，找出存在問題。

(三)教學(xué)管理的策略——管理藝術(shù),。

教育需要激情,，需要全身心的投入;教育需要詩意,，需要洋溢著浪漫主義情懷;教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作;教育需要恒心,，需要堅持不懈的努力和發(fā)展,。教育教學(xué)管理是一項高智能的活動，在新課程背景下,，教導(dǎo)主任要心中有愛,，肩上有擔(dān)，腹中有墨;才能做一個合格的教學(xué)理論與實踐的踐行者,，引領(lǐng)者,。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇六

xx月3日到6日，我有幸參加了歙縣教師進修學(xué)校組織的全縣中學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)活動,，這是我自20xx年11月走上教務(wù)主任工作崗位以來第一次參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn),。為此，我和很多參訓(xùn)的教務(wù)主任一樣,，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,，希望通過此次學(xué)習(xí)，不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托,，認真學(xué)習(xí),、勤于思考，并且學(xué)以致用,，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作,。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認真聆聽了縣教育局科室領(lǐng)導(dǎo)：教研室余秋游主任,、電教館馮潛館長,、基教股洪光文股長、教研室姚輝副主任,、徐鑫老師及市委黨校楊曉黎教授等專家的精彩講座,，同時也從同仁們的交流中學(xué)到了許多可行的做法，收獲很大,。

當(dāng)然,，通過培訓(xùn)，我也深刻意識到自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做,，還有許多地方有待完善,，同時也對自己以后的管理工作有了新的定位和新的思考。

教務(wù)主任應(yīng)該正確定位自己的角色,，在校長的帶領(lǐng)下,，做好自己的本職工作，還要分析學(xué)校的具體情況,，研究學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的策略和方法,，帶領(lǐng)全校教師創(chuàng)造性開展教研工作,，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。同時還要不斷充實自己,，不斷提高自己的個人修養(yǎng),，提高依法治教和規(guī)范管理工作的能力。

首先,，準確定位教務(wù)主任角色,，明確工作職能。

教務(wù)處是學(xué)校負責(zé)教學(xué)工作的職能部門,，要在校長的'直接領(lǐng)導(dǎo)下,，負責(zé)完成和落實學(xué)校教育教學(xué)目標，負責(zé)學(xué)校課程,、教學(xué)評價,、隊伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)和教務(wù)等方面的組織管理工作,，通過教學(xué)過程管理達成學(xué)校的教學(xué)工作目標,。

在工作中，教務(wù)主任要協(xié)助校長按教育行政部門規(guī)定,，制定和實施學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，完善各項教學(xué)常規(guī),，抓好教學(xué)的各個重要環(huán)節(jié),。要深入教學(xué)第一線，全面了解教師思想狀況,、業(yè)務(wù)專長和教學(xué)情況,，善于發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗，即時總結(jié),，改進教學(xué)狀況,。教務(wù)主任還要協(xié)助校長指導(dǎo)教研組工作，布臵和檢查各階級的教學(xué)工作,，檢查教師教和學(xué)生學(xué)的情況,，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，提出指導(dǎo)性的意見,。要組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和文件,，學(xué)習(xí)研究新課程方案、課程標準和教材,。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、思想狀況，根據(jù)學(xué)生的身心以及學(xué)科特點,，合理安排學(xué)習(xí)和活動,。在組織考試考務(wù)工作方面,，要根據(jù)上級指示，合理安排,，規(guī)范閱卷和質(zhì)量分析工作,，根據(jù)全校教學(xué)實際情況，提出改進教學(xué)工作的意見,。平時,，還要重視教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和教學(xué)資料的積累，加強教學(xué)信息的交流,。

教務(wù)工作是做實事的工作,，甚至有時還吃力不討好，這就要求教務(wù)主任要有任勞任怨,、無私奉獻的品質(zhì),。要處理好校長、教師,、學(xué)生各方面的關(guān)系,，協(xié)調(diào)好學(xué)校各部門之間的聯(lián)系，顧全大局,，以助學(xué)校教育教學(xué)目標全面達成,。

其次，理清工作思路,，持之以恒,，抓好教學(xué)常規(guī)管理。

教學(xué)常規(guī)管理事務(wù)繁多,，要優(yōu)化教學(xué)秩序,，教學(xué)常規(guī)管理一定要思路清晰，制度規(guī)范,、工作細致,，執(zhí)行嚴格。在抓好教學(xué)常規(guī)管理的過程中,，我的主要做法是：

一是規(guī)范教學(xué)行為,。規(guī)范教師教的行為，從備課,、上課,、批改、輔導(dǎo),、檢測五方面加強管理與監(jiān)控,。規(guī)范學(xué)生學(xué)的行為，要求學(xué)生認真做好預(yù)習(xí)、上課,、作業(yè),、復(fù)習(xí)、應(yīng)試五方面工作,。學(xué)校在期中,、期末對教學(xué)常規(guī)進行全面檢查，特別對備課筆記和作業(yè)情況等教學(xué)環(huán)節(jié)進行抽查,、檢查和分析,。精細作業(yè)布臵與批改，作業(yè)量適當(dāng),、批改及時,、講評到位。教務(wù)處做好資料檔案的積累工作,，服務(wù)老師們的教學(xué),。

二是規(guī)范課務(wù)、考務(wù)工作,。規(guī)范課務(wù)工作,，做好課務(wù)安排工作，開齊開足課程標準規(guī)定的學(xué)科,，合理排課,。嚴格請假制度，配合學(xué)?？记谥贫?，嚴控私自調(diào)課，保證學(xué)校工作的正常有序地開展,。規(guī)范考務(wù)工作，每次考試精心組織,、嚴格要求,、程序嚴密、監(jiān)考認真,、閱卷負責(zé),，做到每次考務(wù)不出差錯、少出差錯,，保證了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢測的真實性,、公正性。有利引導(dǎo)學(xué)生嚴謹求學(xué),，誠信考試,，促進提高教學(xué)質(zhì)量。

三是抓好規(guī)范教學(xué)安全管理,。實行多媒體教學(xué)的預(yù)約和登記制度,，防止多媒體教室使用擁崗爆棚,，抓好課堂教學(xué)的安全，提高多媒體教室的使用率,。抓好體育工作安全,，重視體育課和課外活動的安全教育和引導(dǎo)工作，對體育器材和體育設(shè)施的每月檢查一次,，有效防止意外事件的發(fā)生,。抓好實驗教學(xué)安全，教師明確實驗的安全責(zé)任制,，遵循實驗操作規(guī)程,，加強實驗教學(xué)和實驗室管理，按照有關(guān)實驗藥品管理辦法,，加強藥品管理和使用,，促進實驗室管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化,。

四是規(guī)范學(xué)籍管理制度,。認真做好學(xué)籍管理工作，編制學(xué)籍管理名冊和學(xué)生名冊,，穩(wěn)妥處理學(xué)生學(xué)籍的轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出工作，進一步規(guī)范學(xué)生的轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出,、休學(xué)、復(fù)學(xué),、退學(xué)等學(xué)籍變動手續(xù),；做好電子學(xué)籍管理系統(tǒng)的日常管理工作和學(xué)生基本信息輸入工作，明確電子學(xué)籍管理系統(tǒng)的重要性和培訓(xùn)操作方法,，指導(dǎo)完成學(xué)生基本信息,、成績登記、學(xué)分認定,、社會實踐,、研究性學(xué)習(xí)等輸入工作；完善綜合素質(zhì)評價工作方案,，認真,、及時做好綜合素質(zhì)評價工作。

第三,、指導(dǎo)教研組工作,，激發(fā)創(chuàng)新能力。

教研組肩負著學(xué)科教研的主要任務(wù)，在組織協(xié)調(diào)學(xué)科教學(xué),、教研,、教改，促進教師素質(zhì)提高,，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面具有十分重要的作用。教務(wù)主任要把指導(dǎo)教研組工作作為一件重要工作來抓實,、抓好,。一要開好教研組長會，我在開學(xué)初必須召開一次教研組長會,，提出本期（或?qū)W年度）學(xué)校教研工作方向,、思路，討論修訂學(xué)校教研工作計劃,。學(xué)期中定期召開教研組長會,，學(xué)習(xí)相關(guān)理論、研究成果等,；相互交流教研工作中的情況和經(jīng)驗,；督促檢查學(xué)科組教研工作按計劃開展的情況。二是務(wù)實開展教研組活動,，教研組按計劃開展教研活動,，我每次都深入到活動中去，加強督查,、指導(dǎo),。帶領(lǐng)全體教師采取說課、獻課,、評課的方式共同研究教法學(xué)法,、研究教學(xué)手段。有時自己親自上公開課,，以身作則,，率先垂范。要求教師戒虛務(wù)實,，從教材的處理方法、教學(xué)思路設(shè)計,、課堂結(jié)構(gòu)安排,、教學(xué)語言設(shè)計、提問設(shè)計,、板書設(shè)計,、難點突破的方法等方面評課議課，提出自己的想法。鼓勵教師多積累,、多總結(jié),、多反思、多表達,。從新的角度和高度去思考問題,，創(chuàng)造性的運用已知信息，提煉出具有更新價值的精華,，通過文字載體,，以不同的論文形式將研究結(jié)果表述出來，以此來激發(fā)教師的創(chuàng)新能力,。

第四,、力求充實自我，關(guān)注提高自己的修養(yǎng),。

教務(wù)主任應(yīng)履行自己的職責(zé),，必須不斷加強學(xué)習(xí)，規(guī)范管理工作,，提升自我修養(yǎng),，增強依法治教的能力和水平。教務(wù)主任思想上要處處為教師著想,，熱情誠懇地對待每一位教師,，以身作則，辦事要公平,、善于自我批評,，不做無原則的事；文化方面要謙虛謹慎,、善思好學(xué),，知識面要廣，善于學(xué)習(xí)新知識,；在教學(xué)業(yè)務(wù)上成為表率,，比一般的教師要站得高些、看得遠些,，當(dāng)好領(lǐng)頭雁,。“打鐵先要自身硬”,，教務(wù)主任理所當(dāng)然地應(yīng)成為課堂教學(xué)和教育科研的能手,。所以，平時只要有外出聽課的機會,，我總是虛心學(xué)習(xí),，認真做好筆記,，回來后細心揣摩、消化,，博采他山石,，琢為自家玉。尤其是在課程改革以來,，我作為一名教學(xué)第一線的課改教師,，我積極參加各種新課改教師培訓(xùn)班，積極加入縣學(xué)科中心組,，深入領(lǐng)會新課改精神,，不斷提高自己業(yè)務(wù)水平。并深入教學(xué)第一線,，上上課給老師看,，讓老師認同；在工作作風(fēng)上要成為表率,，執(zhí)行制度,，落實規(guī)范，講究一個“實”字,，制定的計劃要一項一項落實,、一項一項檢查、一項一項總結(jié),。綜合能力上要不斷學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識,，提升思德修養(yǎng)，依法執(zhí)教,，依法治校,。

幾年的教務(wù)工作讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事業(yè)是偉大的,，花的事業(yè)是甜美的,，葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè),，我將不懈努力,，在以后的工作中，我會加強學(xué)習(xí),，努力工作,，克服不足，把這葉的事業(yè)進行到底,。

以上是我對本次培訓(xùn)的一點體會和感想,，說的不足或不正確的地方，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇七

置,，服務(wù)全體。

今年12月2日至12月3日,，我有幸在博羅縣教師進修學(xué)校參加初級中學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn),。縣進修學(xué)校陳偉忠校長把本次培訓(xùn)安排得十分緊湊,，內(nèi)容豐富,，2日聽了徐志宏主任和謝本龍院長的精彩講座，3日帶我們到惠陽區(qū)崇雅實驗學(xué)校實地學(xué)習(xí),，聆聽了楊偉東校長關(guān)于初中部教學(xué)管理的專題講座,，同時觀摩了富有創(chuàng)意的“歡樂課堂”。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個平臺,，在培訓(xùn)的過程中,，我受到了一次次的洗禮，培訓(xùn)讓我找到了自己與優(yōu)秀教導(dǎo)主任間的差距,；懂得了什么是認真,、執(zhí)著以及如何當(dāng)一名合格的教導(dǎo)主任。現(xiàn)談?wù)勎业囊恍w會：

通過培訓(xùn),，我深深地懂得了教導(dǎo)主任是學(xué)校的砥柱,；是校長的“妻子”；是協(xié)調(diào)學(xué)校各種關(guān)系的樞紐,。一方面,，教導(dǎo)主任要上傳下達，要及時地將學(xué)校的決策和思想迅速地轉(zhuǎn)化為作戰(zhàn)的方案,，并在各部門周密地部署,，從而把戰(zhàn)略變成作戰(zhàn)的行動；另一方面,，來自基層的情況,，尤其是傾向性的問題，還要通過他及時的上傳到集體內(nèi)部,，以便于實事求是地調(diào)整行動的方略,，從而制勝。因此,，教導(dǎo)處實際是協(xié)調(diào)處,，作戰(zhàn)指揮處。而教導(dǎo)主任就是學(xué)校的協(xié)調(diào)員,，是教育教學(xué)活動的指揮員,。這就要求教導(dǎo)主任擺正自己的位置，調(diào)正自己的心態(tài),。

校長代表著一所學(xué)校,，校長的決策往往是經(jīng)過深思熟慮,，他的決策是民主后的集中。應(yīng)該具有全面性,、發(fā)展性和前瞻性,。執(zhí)行好這種決策會帶來學(xué)校的發(fā)展與繁榮。而中層是協(xié)助校長的,，因此必須具有正確的角色認知,，要明確自己是干什么的，應(yīng)該怎樣干,。到位而不越位,，通常是你的思想和行動的準則。到位是指工作中要想得周全,，干得認真,；不越位則是要堅決貫徹執(zhí)行校長的決策，不懷疑更不能凌駕于校長的位置之上,。成功了是決策的成功,，是大家的成功，功勞歸功于校長,，歸功于成功的決策,；失誤了，首先要反思自己工作流程的每個環(huán)節(jié),，檢查自己在細節(jié)和用人中是否有漏洞,，做主動的自我批評，并將反思的結(jié)果經(jīng)過你部下的思考討論篩選,，然后把問題直接地或間接地呈報校長,。要知道邀功是愚蠢的，攬過是聰明的,。釣來的榮譽不是鮮花,，而是荊棘。經(jīng)驗告訴我們,，只要你努力了,，只要你用心了，當(dāng)一份榮譽到來的時候,，校長首先要考慮的是你,，老師首先想到的也是你。

然而在我們的視野中,，因為不能正確的認知自己的角色,，失敗的`中層并不鮮見。這些中層或者自認高明,，感覺自己事事都比校長考慮得深遠,，技高一籌,，因而置校長的決策而不顧，我行我素,，甚至跟校長對著干,，你說東，我偏要說西,，甚或拉一伙整一伙，搞山頭,，不行大義,，最終讓人感覺心存野心，無功有過,，身敗名裂而走;或者感覺手中無權(quán),，心中失落，在校長與教師之間終日無所用心,，得過且過,，使得本來就很脆弱的中層形同虛設(shè)。疏落了中間環(huán)節(jié),，橋梁和信息不暢,，管理有了漏洞，管理績效從何談起,？如此中層與其有莫如無,。前者是做人的失敗，而后者卻是性格的失衡,。這樣的中層,，由于不能很好地明確自己的角色作用，不但不會給事業(yè)帶來生機和生氣,，反而會阻礙學(xué)校的發(fā)展,，甚至造成良好局面的破敗。因此,，作為教導(dǎo)主任,，找準位置，增強角色意識,，對工作對自己的發(fā)展都很重要,。

教導(dǎo)主任的角色、作用和地位,，決定了教導(dǎo)主任必須樹立三種意識：服務(wù)意識,、管理意識和前瞻意識。現(xiàn)在有句流行語：“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”,，用在教導(dǎo)主任身上最能體現(xiàn)其實質(zhì)和內(nèi)涵,。服務(wù)于學(xué)校,，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師,，服務(wù)于學(xué)生,，唯有這樣，才能得心應(yīng)手地開展工作,。

教導(dǎo)主任是管理者,，也是教育教學(xué)的實施負責(zé)人，因此有必要參與到學(xué)校管理的各個層面各個方面中去,。只有這樣,，才能把握學(xué)校發(fā)展和教學(xué)走向的脈搏。同時,，在實踐活動中鍛煉和提高業(yè)務(wù)能力,。

教導(dǎo)主任必須有“前瞻意識”，這要求你提前進行學(xué)習(xí),，廣種薄收,，主動了解吸收前衛(wèi)的理念和思想，指導(dǎo)實踐,，并根據(jù)學(xué)校的實際情況,，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，進行思考,、判斷和規(guī)劃,。

1996年聯(lián)合國教科文組織發(fā)表了的題為《教育——財富蘊藏其中》的報告，其中對終身教育的論述被認為是最有價值的內(nèi)容之一,?！鞍雅c生命有共同外延并已擴展到社會各個方面的這種連續(xù)性教育稱之為終身教育”。提出了“終身學(xué)習(xí)是打開21世紀光明之門的鑰匙”的科學(xué)論斷,。人類社會在飛速的發(fā)展,，競爭在加劇，人才之間實力和能力的打拼愈加激烈,。不學(xué)習(xí)就不能提高,，不學(xué)習(xí)就不會創(chuàng)新。據(jù)統(tǒng)計到20xx年11月底,，我國上網(wǎng)人數(shù)已達7800萬,，上網(wǎng)人數(shù)居世界各國的第二。據(jù)報道,，克林頓總統(tǒng)曾經(jīng)對美國的基礎(chǔ)教育提出三點要求：8歲以前能讀寫,，13歲學(xué)會上網(wǎng),，18歲進大學(xué),。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展到了今天,，我們的學(xué)生和老師都已經(jīng)學(xué)會了使用和利用這種技術(shù),，進行信息的收集、整理,、加工,，以開闊自己的視野，提高自己的知識和能力水平,，而我們?nèi)绻浜笥谧约旱膶W(xué)生,、老師、甚至是子女,，我們的工作是否還具有說服力呢,？必須用學(xué)習(xí)的心態(tài)去學(xué)習(xí)現(xiàn)在的、別人的,、正確的、優(yōu)秀的東西,。學(xué)的多才能見識廣,，所謂觀千劍而后識器，有了領(lǐng)導(dǎo)的知識和本領(lǐng),，工作中才有領(lǐng)導(dǎo)力,。據(jù)調(diào)查，美國接近成功的企業(yè)中層一年要讀書100本,，老總一年也要讀50本,，而中國一個城市的老總抽樣調(diào)查每年僅為1.5本。學(xué)習(xí)量不同,，學(xué)習(xí)力不同,，做統(tǒng)帥的能力能一樣嗎？從某種意義上講,，一個管理者的閱讀很大程度上決定這個人的視野和思想境界,，而一個企業(yè)家視野的寬窄和境界的高低往往決定了企業(yè)的規(guī)模、贏利能力,，甚至是其所能達到的層次,。企業(yè)尚且如此，更何況教育,。

總之,，我將在以后的教導(dǎo)工作中擺正位置，多學(xué)習(xí),、多反思,，將教導(dǎo)工作既抓實，又抓活，在實中體現(xiàn)活,，這樣,，方能牢牢把握教導(dǎo)管理的主動權(quán)，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù),，為全體教師服務(wù),！同時也希望進修校以后多開展這樣的培訓(xùn)活動。

文檔為doc格式,。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇八

20xx年6月26—29日,，我有幸參加了紅寺堡區(qū)中小學(xué)教務(wù)主任前往杭州參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。這次培訓(xùn)計劃安排的十分緊湊,，內(nèi)容豐富,，形式多樣。

教務(wù)主任培訓(xùn)班成員聽了杭州市長青小學(xué)校長丁杭櫻的《教務(wù)主任如何聽課,、評課,、如何備課》、浙江省繼續(xù)教育專家肖遠軍《如何規(guī)劃學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展》,、杭州市某中學(xué)退休教務(wù)主任李鐘南《談?wù)劷虒?dǎo)處工作的“導(dǎo)”》浙江省教育廳教科研副主任張豐《校本研修的實踐嬗變》,，杭州市文一路小學(xué)校長潘國根《管理從計劃做起》等講座。還參觀考察了兩所杭州市著名小學(xué),。

我通過這次學(xué)習(xí),，激活了思想，更新了觀念,，啟發(fā)了思維,，享受了體驗。也對自己以后教務(wù)工作有了新的認識,。我簡要地談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的體會,。

李鐘南主任的講座讓我明確了教務(wù)主任的職責(zé)，怎樣才能作好校長的助手,，我們需做到“眼勤”,、“耳勤”、“腦勤”,、“口勤”,、“手勤”，讓我知道了當(dāng)好教導(dǎo)主任,，重在一個“導(dǎo)”字,。

（一）教務(wù)主任要有服務(wù)的意識。首先要有為教學(xué)服務(wù)的意識,。學(xué)校的中心任務(wù)是教學(xué)工作,。要用心，扎扎實實為教學(xué)工作服務(wù)，把教育教學(xué)工作當(dāng)做一種事業(yè)來看待,；其次要有為教師服務(wù)的意識,。教師是學(xué)校教學(xué)工作的主體。在教學(xué)管理過程中,，肯放下架子,，不能把教務(wù)主任當(dāng)做一種“官職”，更不能有領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)來和教師說話,、處事,，能低下頭，彎下腰,，扎實有效地為教師服務(wù),，幫助青年教師提高自身素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量，貢獻自己的智慧和精力,。

（二）教務(wù)主任要講究管理的策略和方式方法,。作為一名校長指令的執(zhí)行者，上有校長,，要為校長出謀劃策,，執(zhí)行校長的決策;下有教師，要與教師直接面對,。因此,，講究工作方式方法很重要,。既要注意講究人性化管理,，靈活處理問題，遇到問題時,，多從研究的角度來分析,。對事不對人，多用善意的眼光來看問題,。又要多征求校長的意見,，得到大多數(shù)教師的認可，更要有扎實的業(yè)務(wù)能力,，熟練地教育教學(xué)理論知識以及豐富的課堂教學(xué)能力,，可謂是“一專多能”，只有這樣,，學(xué)校教務(wù)工作就能做到夠得心應(yīng)手,。

（一）、教務(wù)主任要做到“三心”

1,、要做好校長的得力助手,，首先要有恒心。要把教務(wù)主任工作當(dāng)成一種事業(yè)來做，不論是學(xué)校的各種計劃,、安排,，還是學(xué)校的各類瑣事，都要有耐著性子去做的的恒心,，沒有怨言,，沒有牢騷。

2,、要做好教學(xué)工作的組織管理者,，就要有愛心。

教務(wù)主任負責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的組織和管理,，首先心里思路要清晰,。本著用愛心精神決定教學(xué)組織管理工作的出路，一個人能靜下心來考慮怎樣抓教學(xué)組織管理工作,，沒有做不好的工作,。其次，在愛心精神的指引下,，制定具體的工作計劃,。計劃是為了便于實施，計劃不是為了應(yīng)付檢查,，負責(zé)我們的愛心就付諸東流,，定了計劃我們就必須照辦，要做一個用愛心說話的人,。三是用人文的愛心去完善教學(xué)制度,。工作中我們既要用制度管人，要有章可依,，有章必依,，執(zhí)章必嚴；又要在組織管理中體現(xiàn)人文關(guān)懷,。

3,、要做好教育教學(xué)的帶頭人，就要有信心,。

為教務(wù)主任教學(xué)上必須以身示范,，要深入教學(xué)第一線親自抓教學(xué)，要求別人到的你必須做到,，安排別人搞好的你自己必須先搞好,，要以能服人，以業(yè)績服人,。對自己做教務(wù)主任沒有信心,，一切工作都是為了應(yīng)付檢查,，那么你的工作一切都是徒勞的。

不論外面風(fēng)云如何變化,，外面的世界如何精彩,，能靜下心來一心一意把心思放在教育教學(xué)上，把心思用在學(xué)校發(fā)展,，學(xué)生成才的路子上來,，這才是“教書人”心里的最大的心愿，最大的回報,。

（二）,、提高自身的四個能力。

1,、提高教育教學(xué)管理能力,。小學(xué)教務(wù)主任，婆婆媽媽,，什么事都要把心用到,，沒有一套行之有效地管理方法，各種瑣事讓你忙的苦不堪言,，吃力不討好,，牢騷滿腹。因此管理是門學(xué)問,，管理是門藝術(shù),。聽了各位專家，名師的講座,，深感自己的落后,，為此，作為教務(wù)主任要主動鉆研學(xué)問,、學(xué)習(xí)藝術(shù),，要學(xué)習(xí)和借鑒先進的管理方法,，要形成自己的管理理念,，要將學(xué)校教學(xué)管理得有條有理，要通過有效的管理提高教務(wù)工作的效率,，激發(fā)老師們的積極性,。同時作為管理者我們要考慮方方面面，不斷創(chuàng)新管理方法,，不斷提高管理水平,。

2、提高制度制定落實能力,。農(nóng)村小學(xué)在制定制度時要上上下下反反復(fù)復(fù)討論后,，經(jīng)學(xué)校會議研究,，征得教師同意后再形成管理制度。制度要具有科學(xué)性,、合理性,、操作性，制度不是給領(lǐng)導(dǎo)檢查看的,，更不是貼在墻上好看,，制度必須用來約束教育教學(xué)的等方面的行為的。一個好的學(xué)校必定有好制度,，有好的制度約束,，學(xué)校教務(wù)工作才能有條不紊的進行，各項工作才能得到很好地落實,。

3,、具備組織協(xié)調(diào)能力。教務(wù)主任參與管理,，需要有良好的個人修養(yǎng),。

比如理解、寬容,、傾聽,、調(diào)解、溝通,，學(xué)會妥協(xié),，還要堅持組織原則、工作紀律等,，更多的是靠藝術(shù),、靠方法。作為教導(dǎo)主任必須協(xié)調(diào)好上下左右的各種人際關(guān)系,，必須處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,，處理好與教師的關(guān)系，讓人家理解你,、支持你,，你的工作才能順利推進，才能收到好的效果,。

4,、不斷提高理論學(xué)習(xí)研究能力?！盁o處沒有知識,，無處不能學(xué)習(xí)”。農(nóng)村小學(xué)主要是抓常規(guī)教學(xué),，聽課,、評課,，組織備課，批閱作業(yè),，但也要搞一些研究,。為此教導(dǎo)主任必須善于學(xué)習(xí)，與時俱進,，教導(dǎo)主任不僅要堅持學(xué)習(xí),，不斷獲取新的知識，還要組織教師學(xué)習(xí),，不斷給教師“充電”,。學(xué)了要運用，要堅持學(xué)以致用,，學(xué)用結(jié)合,，活學(xué)活用，要用所學(xué)知識來研究解決教學(xué)中的實際問題,。

這次外出學(xué)習(xí),，結(jié)識到不少優(yōu)秀的教務(wù)主任，他們成為受人尊敬的好主任,，聽了他們的講座,，才知道不少教務(wù)主任通過鍛煉成為校長。教務(wù)主任是小學(xué)的骨干力量,，當(dāng)好農(nóng)村小學(xué)教務(wù)主任是一件很有意義的事情,，只要捧著一顆愛心，能靜下心來,，勇于進取,，開拓創(chuàng)新，努力奉獻,，就一定能夠成為一名好主任,，就能為當(dāng)?shù)匦W(xué)教育的發(fā)展作出積極的貢獻。在今后的教學(xué)管理過程中,，盡我一貫勤勤懇懇,，認真踏實，堅持學(xué)習(xí),，不斷進取的職業(yè)操守,，想必我一定能盡快成長為一名合格的教務(wù)主任,。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇九

今年6月25日至6月27日,，我有幸參加了區(qū)進修學(xué)校和區(qū)教研室組織的全區(qū)中學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排的十分緊湊,，內(nèi)容豐富,，形式多樣,。上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作的高度重視，開班典禮上,，教育局金書記,、蘇主任；進修學(xué)校薛校長,、張主任就此次培訓(xùn)的意義,、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓(xùn)中認真學(xué)習(xí),、勤于思考,、善于反思、遵守培訓(xùn)紀律,，通過這次培訓(xùn)更新觀念,，提高自身素質(zhì)。

走上教導(dǎo)主任工作崗位以來參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn),，這還是第一次,。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,，希望通過此次學(xué)習(xí),，不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托，認真學(xué)習(xí),、勤于思考,，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作,。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，通過聆聽專家的講座、教研室領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗介紹以及觀看課堂實錄等,，視野變開闊了,，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲之大是歷次培訓(xùn)所未有的,，我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做,，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識,、新的思考,。更多范文謝謝您的支持和鼓勵！??！

一、我的收獲,。

1,、教研室房主任主講的《如何搞好教研活動》讓我懂得了：（1）為什么搞好教研活動,？（客觀需要）；（2）好的教研活動的三個標準：同伴互助是否組織起來,；自我反思是否行動起來,；專業(yè)引領(lǐng)是否驅(qū)動起來。（3）搞好教研活動把握實際是關(guān)鍵,；行動起來是根本,。房主任詳細的展開進行了論述，深受啟發(fā),。

2,、教研室董軍老師主講了《如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研平臺的作用》這樣一個主題：從網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢、現(xiàn)在信息技術(shù)條件下的網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研的比較,、網(wǎng)絡(luò)教研的影響,、寬正網(wǎng)絡(luò)教研平臺的功能簡介和使用等幾個方面給我們進行了詳細而充分的講授，是我們真正認識到網(wǎng)絡(luò)教研是未來教研新寵,，是新形勢下的發(fā)展趨勢,。

3、《年級主任如何搞好級部管理工作》使我明確了級部主任的職責(zé),、怎樣才能做好級部管理工作,，房主任從“責(zé)任催人奮進、收獲讓人幸福,、無奈促人思考”,，三個方面闡述了自己的觀點，我們懂得了需要嚴以律己,、自我加壓,、發(fā)揮感召力、表率作用才能當(dāng)好級部主任,。

4,、王英偉主任的專題講座《新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理反思》就教學(xué)常規(guī)的歷史、我國中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的現(xiàn)狀,、新課程背景下重構(gòu)“教學(xué)常規(guī)”的思考作了細致的分析,，對新課程背景下的學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求、思考,、重構(gòu)進行了精辟的闡述,，找出了學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理中存在的誤區(qū)，并提出了新課程背景下的思考和改進建議,，使我們在常規(guī)教學(xué),、學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)設(shè)計的基本內(nèi)容、教學(xué)反思的重要性有了明確的認識，讓我們受益匪淺,。王主任還對新課程背景下如何做好教導(dǎo)主任做了認真的闡述,，我認識到：（1）教是立身之本,，過好自身業(yè)務(wù)關(guān),；（2）導(dǎo)是工作之魂，過好教學(xué)指導(dǎo)關(guān),；（3）研是生存之道,，過好專業(yè)發(fā)展關(guān)。

5,、《教導(dǎo)主任如何進行聽課,、評課》是王主任給我們一起探討的又一主題。就作為教導(dǎo)主任如何聽課,、評課,，聽課應(yīng)該關(guān)注什么，評價好課的標準,，評課的內(nèi)容和技巧等方面進行詳盡闡述,。并組織我們一起觀看了課堂實錄，寫出了自己的聽課感想和評課反思,。

6,、稼軒中學(xué)的趙教導(dǎo)主任來給我們做了生動，令人振奮的報告―《種一片個性的葦草》,。他分別從學(xué)生管理,、教師層面、教學(xué)管理三大方面用七個專題,，結(jié)合他個人工作實際經(jīng)驗給我們每位參訓(xùn)的老師上了出色的,、深刻的`一課。讓我感觸最深的是他是在用心做教育,，真正把教書育人當(dāng)作一種事業(yè),，在發(fā)揮自己的光和熱，在奉獻自己的愛心,。通過聆聽他的講座,，更深的認識到：“專業(yè)立教、道德立身,、發(fā)展立行”―即如何做才能使自己提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高道德修養(yǎng)；才能使自己真正做到“學(xué)高為師,，身正為范”,，真正做學(xué)生的、老師的榜樣；才能引導(dǎo)學(xué)生去開拓自己的天空,；才能讓自己在教育教學(xué)中體會到成功的喜悅,，體會為師的幸福。我更快樂的是在他的講座里找到了很多共融的東西,，發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點,，成功之處，更鼓勵了我奉獻教育的信心和決心,。

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教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇十

11月1日至11月8日，北流市小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)班在北流市市區(qū)開班,。我作為其中一員,，有幸參加了這次教導(dǎo)主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加講課的老師有八位,，他們分別是：石維有,、謝章杰、楊有超,、潘冠海,、梁釗華、陳朝新,、何薇,、黃健云等。他們當(dāng)中有博士,、教授,、教育局領(lǐng)導(dǎo)和小學(xué)特級教師。課程一共十個專題,。通過他們的精彩講學(xué),，我收獲很多。

首先,，通過培訓(xùn),，讓我對教導(dǎo)主任的工作有了更進一步的認識。在學(xué)校教學(xué)中,，教導(dǎo)主任扮演著重要的角色,。他在執(zhí)行黨的教育方針，宣傳教育思想,，組織教學(xué)活動,，協(xié)調(diào)教師關(guān)系，進行教學(xué)研究等方面發(fā)揮著很大的作用,。同時教導(dǎo)主任在學(xué)校里,，要扮演好優(yōu)秀教師的角色,，要是教學(xué)的引路人，是教學(xué)管理的行家,，還要是教學(xué)改革的排頭兵,，更要是陪襯紅花的綠葉。讓我明白了,，作為教導(dǎo)主任,，要明確自己是干什么的，應(yīng)該怎么干,，增強角色意識,，對工作對自己的發(fā)展都很重要,。

其次,，通過本次活動,，我聆聽了諸位教授,、博士、前輩,、專家們的講座,，特別是北流市教育局副局長謝章杰的《教學(xué)的五認真》一課，讓我更懂在教學(xué)過程中的認真是多么的重要,。也讓我對“教導(dǎo)主任”這四個字有了更進一步的認識,，又教又導(dǎo)。教育質(zhì)量是立校之本，提高教育質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題。而校本教研是優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑和有力的保障,，所以校本教研要常開展，堅持開展,，既要標新立異，有要因地制宜,，凝聚老師們的智慧開展，才能讓教師們的教學(xué)更活,，學(xué)生的學(xué)習(xí)更主動,，學(xué)校的科研氛圍更濃，進而提高教學(xué)質(zhì)量,，促進教師的專業(yè)成長。

通過學(xué)習(xí),，我知道了教師要做一名學(xué)習(xí)型的老師,，以前并不十分理解什么叫學(xué)習(xí)型教師,，認為只要上好那幾節(jié)課就是好老師?，F(xiàn)在明白其實不然，教師也只有在教研活動中才能更進一步提高自己的專業(yè)水平,。要通過教研活動這個平臺,，積累自己的有個性的教學(xué)經(jīng)驗，汲取同事優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,，對自己的教學(xué)多想,，多研究，多反思,，創(chuàng)造出自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，這樣，才能從一個普通老師成長成為一名真正優(yōu)秀的老師,，一名學(xué)習(xí)型教師,。活到老就學(xué)到老,。

我們所學(xué)習(xí)的每一個專題,，都有聯(lián)系自己實際情況進行思考，讓我覺得建立在豐厚的文化氛圍,、濃郁的科研環(huán)境中的,，要站在了一個更高的層面上,。如北流市教育局教研室副主任何薇的《綻教學(xué)研究之花結(jié)教育科研之果》，能生動地都會了我將如何在學(xué)校里開展課題研究,。就課題研究而言,，我們小學(xué)還真是小學(xué)生，雖然我們也在積極的開展同課異構(gòu),、一課多磨,、集體備課、上研討課,、撰寫教案,、反思和論文等有針對性的研究工作，也積累了一些課題研究的材料,，也從研究中獲得一定的喜悅,，但是通過這次培訓(xùn)，讓我看到了我們其實一點也不懂，我們還真是蹣跚學(xué)步的孩子。而今天,，新的校本科研形式”集體備課”又展現(xiàn)在了我們的面前,，我們更應(yīng)該鼓足干勁,，加快前進的步伐，以師為本，以校為本,，堅持走“科研興校”的道路。

最后三天,，是教導(dǎo)主任到外地進行教育調(diào)研,。通過到外地的調(diào)研,，我們學(xué)習(xí)到了外面的學(xué)校的先進管理經(jīng)驗,。同時也領(lǐng)略了祖國的大好河山,。令我更加熱愛自己的工作崗位,，進而更加熱愛我們的祖國,。

總之,，這幾天的培訓(xùn)讓我找準了自己的位置,，明白了自己以后工作的方向,，更激起了我工的方案,，并在各部門周密地部署,，從而把戰(zhàn)略變成作戰(zhàn)的行動；另一方面，來自基層的情況，尤其是傾向性的問題，還要通過他及時的上傳到集體內(nèi)部，甚至是決策核心，以便于實事求是地調(diào)整行動的方略，從而制勝。因此，教導(dǎo)處實際是協(xié)調(diào)處，作戰(zhàn)指揮處。而教導(dǎo)主任就是學(xué)校的協(xié)調(diào)員，是一切教育教學(xué)活動的指揮員,。這就要求教導(dǎo)主任擺正自己的位置,，調(diào)正自己的心態(tài)。

校長代表著一所學(xué)校,，校長的決策往往是經(jīng)過深思熟慮的,，他的決策是民主后的集中。應(yīng)該具有全面性,、發(fā)展性和前瞻性,。執(zhí)行好這種決策會帶來學(xué)校的發(fā)展與繁榮。而中層是協(xié)助校長的,，因此必須具有正確的角色認知,，要明確自己是干什么的，應(yīng)該怎樣干,。到位而不越位,，通常是你的思想和行動的準則。到位是指工作中要想得周全,，干得認真,；不越位則是要堅決貫徹執(zhí)行校長的決策，不懷疑當(dāng)然更不能凌駕于校長的位置之上,。成功了是決策的成功,，是大家的成功，功勞歸功與集體,，歸功于成功的決策,；失誤了，首先要反思自己工作流程的每個環(huán)節(jié),，檢查自己在細節(jié)和用人中是否有漏洞,，做主動的自我批評，并將反思的結(jié)果經(jīng)過你部下的思考討論篩子,，然后把問題直接的或間接的呈給校長,。要知道邀功是愚蠢的，攬過是聰明的釣來的榮譽不是鮮花,，而是荊棘,。經(jīng)驗也說明，只要你努力了,，只要你用心了,，當(dāng)一份榮譽到來的時候,，校長首先要考慮的是你，群眾首先想到的也是你,。

然而在我們的視野中,，因為不能正確的認知自己的角色，失敗的中層并不鮮見,。這些中層或者自認高明,，感覺自己事事都比校長慮的深遠，技高一籌,，因而置校長的決策于不顧,，我行我素，甚至跟校長對著干,，你說東,，我偏要說西，甚或拉一伙整一伙,，搞山頭,，不行大義，最終讓人感覺心存野心,，無功有過,，身敗名裂而走；或者感覺手中無權(quán),，心中失落,，在校長與教師之間終日無所用心，得過且過,，使得本來就很脆弱的中層形同虛設(shè),。疏落了中間環(huán)節(jié)，橋梁和信息不暢,，管理有了漏洞,，管理績效從何談起？如此中層與其有莫如無,。前者是做人的失敗,，而后者卻是性格的失衡。這樣的中層,，由于不能很好地明確自己的角色作用,，不但不會給事業(yè)帶來生機和生氣，反而會阻礙事業(yè)的發(fā)展,，甚至造成良好局面的破敗,。因此，作為教導(dǎo)主任,，找準位置,，增強角色意識,，對工作對自己的發(fā)展都很重要。

教導(dǎo)主任的角色,、作用和地位,，決定了教導(dǎo)主任必須樹立三種意識：服務(wù)意識、管理意識和前瞻意識?，F(xiàn)在有句流行語：”領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”，用在教導(dǎo)主任身上最能體現(xiàn)其實質(zhì)和內(nèi)涵,。服務(wù)于學(xué)校,，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師,，服務(wù)于學(xué)生,，唯有這樣，才能得心應(yīng)手地開展工作,。

教導(dǎo)主任是管理者,，也是教育教學(xué)的實施負責(zé)人，因此有必要參與到學(xué)校管理的各個層面各個方面中去,。只有這樣,，才能把握學(xué)校發(fā)展和教學(xué)走向的脈搏。同時,，在實踐活動中鍛煉和提高業(yè)務(wù)能力,。

教導(dǎo)主任必須有”前瞻意識”，這要求你提前進行學(xué)習(xí),，廣種薄收,，主動了解吸收前衛(wèi)的理念和思想，指導(dǎo)實踐,，并根據(jù)學(xué)校的實際情況,，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，進行思考,、判斷和規(guī)劃,。

xx年聯(lián)合國教科文組織發(fā)表了的題為《教育——財富蘊藏其中》的報告，其中對終身教育的論述被認為是最有價值的內(nèi)容之一,?！卑雅c生命有共同外延并已擴展到社會各個方面的'這種連續(xù)性教育稱之為終身教育”。提出了“終身學(xué)習(xí)是打開21世紀光明之門的鑰匙”的科學(xué)論斷,。人類社會在飛速的發(fā)展,，競爭在加劇，人才之間實力和能力的打拼愈加激烈,。不學(xué)習(xí)就不能提高,，不學(xué)習(xí)就不會創(chuàng)新,。據(jù)統(tǒng)計到20xx年11月底，我國上網(wǎng)人數(shù)已達7800萬,，上網(wǎng)人數(shù)居世界各國的第二,。據(jù)報道，克林頓總統(tǒng)曾經(jīng)對美國的基礎(chǔ)教育提出三點要求：8歲以前能讀寫,，13歲學(xué)會上網(wǎng),，18歲進大學(xué)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展到了今天,，我們的學(xué)生和老師都已經(jīng)學(xué)會了使用和利用這種技術(shù),，進行信息的收集、整理,、加工,，以開闊自己的視野，提高自己的知識和能力水平,，而我們?nèi)绻浜笥谧约旱膶W(xué)生,、老師、甚至是子女,，我們的工作是否還具有說服力呢,？必須用學(xué)習(xí)的心態(tài)去學(xué)習(xí)現(xiàn)在的、別人的,、正確的,、優(yōu)秀的東西。學(xué)的多才能見識廣,，所謂觀千劍而后識器,，有了領(lǐng)導(dǎo)的知識和本領(lǐng)，工作中才有領(lǐng)導(dǎo)力,。

據(jù)調(diào)查,，美國接近成功的企業(yè)中層一年要讀書100本，老總一年也要讀50本,，而中國一個城市的老總抽樣調(diào)查每年僅為1,。5本。學(xué)習(xí)量不同,，學(xué)習(xí)力不同,，做統(tǒng)帥的能力能一樣嗎？從某種意義上講,，一個管理者的閱讀很大程度上決定這個人的視野和思想境界,，而一個企業(yè)家視野的寬窄和境界的高低往往決定了企業(yè)的規(guī)模、贏利能力,，甚至是其所能達到的層次,。企業(yè)尚且如此,，更何況教育。

總之,，我將在以后的教導(dǎo)工作中多學(xué)習(xí),、多反思，將教導(dǎo)工作既抓實,，又抓活,，在實中體現(xiàn)活，這樣,，方能牢牢把握教導(dǎo)管理的主動權(quán),，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)，為全體教師服務(wù),！同時也希望進修校以后多開展這樣的培訓(xùn)活動。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇十一

此次“班主任培訓(xùn)”機會難得,，我也由次獲益匪淺?，F(xiàn)談?wù)勎覍W(xué)習(xí)過后最深的體會。

班集體是學(xué)校的重要組成部分,，是學(xué)生成長的重要園地,。對學(xué)生確立正確人生價值觀具有最直接影響的。班主任又是班集體中的一個重要成員,，他既是班級的組織者,、管理者，又是教育者,。班主任工作的成效直接影響到班級教育的狀況和學(xué)校的教育工作,。在構(gòu)建和諧班集體的過程中，班主任要重點扮演好四個角色,。

首先,，班主任要當(dāng)好班級藍圖的“設(shè)計師”。

班集體應(yīng)該是一個友善,、民主,、平等、相互理解,、相互進取的集體,。讓學(xué)生在健康的輿論和舒暢的氣氛中，通過多樣的人際交往,、豐富多彩的自主活動,，個性獲得健全、充分,、全面的發(fā)展,。而這些都需要班主任進行組織,、引導(dǎo)，要對班級的管理,，發(fā)展目標進行精心的,、科學(xué)的、具體詳細的設(shè)計,。作為“設(shè)計師”,，我們應(yīng)著重考慮以下幾個方面：

在當(dāng)今社會的全面開放和快速發(fā)展中，人的個性得到了張揚,，人們越來越希望能得到更多的自主,。小學(xué)生也是如此，尤其是到了中高年級以后,，他們渴求展現(xiàn)自己,，排斥命令。所以,，班主任必須放下以往那種領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者高高在上的架子，創(chuàng)設(shè)民主和諧的氛圍,，讓學(xué)生參與班級管理,，創(chuàng)設(shè)平等對話的平臺。心理學(xué)家維果茨基指出：“從科學(xué)的角度看,，歸根到底是自己教育自己”,。教育的終極價值是使學(xué)生學(xué)會尋找教育，即一方面能自我教育,，另一方面又能教育他人,，一個班級只有當(dāng)每位成員都參與教育活動中，學(xué)會自我教育,，互助教育,，并形成良性循環(huán)，班級管理才能顯出實效,。

和諧的班級環(huán)境有助于學(xué)生保持好的心態(tài),，形成良好的心理品質(zhì)。班級環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容,。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌,，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此,，要利用好每一個空間,，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人奮進,。如可以在教室的一角讓學(xué)生種養(yǎng)一些綠色的植物,，這樣不但美化了環(huán)境，還可以讓學(xué)生在這個過程中感受到生命的快樂,，培養(yǎng)了他們的耐心和愛心,。還可以在教室內(nèi)張貼名人名言和他們的畫像，當(dāng)然還少不了學(xué)生自己的書畫作品和手工制作……這些充滿精神文明的濃郁文化的創(chuàng)建,，一定能夠潛移默化地陶冶學(xué)生,，引領(lǐng)他們積極向上，崇尚精神價值的追求,。

其次,，班主任既要當(dāng)“慈母”，也要扮演“嚴父”,。

老師是孩子們在學(xué)齡階段接觸最多的人,，又是他們交流最多的人，尤其是班主任,。這就決定著班主任要擔(dān)任“慈母”的角色,，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想,。像母親一樣容忍孩子一次次地犯錯,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，充分肯定他的點滴進步,。像母親一樣毫不吝嗇的贊美你的孩子,，讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑得抬不起頭來,。然而孩子有時也會調(diào)皮,，也會不聽話，這就需要父親的嚴厲管教,。所以班主任有時必須要像“嚴父”,，該批評就要批評，一定要嚴格要求他們遵守共同制定的規(guī)章制度,。正所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”,，只有獎懲得當(dāng)，才能在班級中形成一個良好的,，積極向上的輿論導(dǎo)向,。

另外，班主任還得的是學(xué)生的“朋友”。

“蹲下來看看孩子的世界”,，這是我們要學(xué)習(xí)的一件事,。在孩子的眼中，老師的身影似乎高高在上,。因為人高馬大,，常常就意味著力量的巨大。會使學(xué)生有一種懼怕心理,，一種恐懼心理,。所以，蹲下來,，和孩子對話,，這是走進孩子心靈的前提。孩子是獨立的人,，也需要得到老師的尊重,、理解與認同。班主任不應(yīng)再以統(tǒng)治者,、指揮者,、管束者自居，要放下“師道尊嚴”的架子,，蹲下來,，和學(xué)生站在同一個高度來看待事物，視他們?yōu)榕笥?、伙伴,，成為他們的知己。要像朋友一樣平等地對待,，尊重他們的個性,，不歧視任何一個學(xué)生。要站在學(xué)生的觀點,、立場上來看待問題,。只有我們理解了學(xué)生，學(xué)生才會更加信任老師,，進而建立起一種相互信賴的關(guān)系,，這樣教師才可更容易地引導(dǎo)學(xué)生健康、向上地發(fā)展,。蹲下來看學(xué)生,，還意味著信任、接納,、寬容學(xué)生,。只有這樣，才更能讓學(xué)生感覺到自己的真正價值，才更能讓學(xué)生挺起胸走路,。正所謂“安其學(xué)而親其師,，樂其友而信其道?！卑嘀魅问菍W(xué)生的知心朋友,，為了一個共同的目的，共同探討,，共同努力,。除此，班主任還要充當(dāng)班級矛盾的“協(xié)調(diào)員”,。

班級就像是一個小型的社會,，在這個社會中就會有各種各樣的矛盾產(chǎn)生。這些矛盾有的來自班級內(nèi)部,，也有的來自和班級有著密切關(guān)系的家庭,，這時就需要班主任擔(dān)任協(xié)調(diào)員角色去解決矛盾。在班主任實踐工作及與他人交流,、學(xué)習(xí)的過程中,，我總結(jié)出，班主任要協(xié)調(diào)好與學(xué)生,、家長的關(guān)系,，才能使班級工作更加順利有序地進行。

總結(jié)一句：作為班主任,，我們應(yīng)與時俱進,，不斷更新觀念，用自己的人格魅力去引導(dǎo),、教育學(xué)生。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇十二

4月6日,，xx區(qū)小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)班開班了,，我有幸參加了這期培訓(xùn)。上級領(lǐng)導(dǎo)向我們提出了培訓(xùn)要求和紀律,。我會非常珍惜這次培訓(xùn)機會,，遵守培訓(xùn)紀律，并通過這次培訓(xùn)更新觀念,，提高自身素質(zhì),。

聽了實驗小學(xué)張xx校長針對“教務(wù)主任的角色定位”這一專題講座，張校長毫無保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我們分享,。詮釋了新課程下的教務(wù)主任的角色與職責(zé),，為我的教學(xué)管理指明了方向，覺得自己還有許多事要做，還有很多需要完善的地方,，對自己的工作有了新的認識,。

做教學(xué)工作的指導(dǎo)者與服務(wù)者。明確自己的角色和職責(zé),，教務(wù)主任具有領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的雙重性,，為校長出謀劃策，盡力協(xié)助校長抓好各項制度的制定和實施,，做好校長參謀和助手,。如：為新教師提供“引路子、壓擔(dān)子,、出點子,、支招子”促進他們盡快成熟起來;為學(xué)校中堅力量提供“挑大梁、發(fā)揮影響的舞臺”,。為教師和學(xué)生做好服務(wù),，將老師和學(xué)生的情況了如指掌，充分了解學(xué)生家庭情況和老師面臨的困惑,，時時刻刻為發(fā)展學(xué)生,，成就老師服務(wù)。

做教學(xué)工作的管理者與協(xié)調(diào)者,。作為教務(wù)主任大到學(xué)校的整體規(guī)劃,，小到作業(yè)、用筆要求都要做到心中有數(shù),?？梢娊虅?wù)主任的個人修養(yǎng)也是非常重要的，既要處理好與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系,，又要處理好與教師的關(guān)系,，因此作為教務(wù)主任一定要做到理解、寬容,，耐心,、與教師溝通要有方法、將藝術(shù),，這樣教務(wù)主任的工作才能順利推進,。

做教學(xué)工作的奉獻者與創(chuàng)造者。不斷提高自身的能力素質(zhì)要求,，以優(yōu)秀教務(wù)主任的六個一要求自己：一顆能上課的腦;一張會評課的嘴;一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛;一雙勤快的腿;一雙能寫的手,，一副好心腸。在教學(xué)管理崗位上加強學(xué)習(xí),、深入研究課堂教學(xué),，有效利用我校良好的集體備課氛圍,，促進科研開展，創(chuàng)造出符合我校師生特點的`教學(xué)模式,，將我校的教科研工作在上新臺階,。

總之，雖然深知自己還離著以上要求的距離還很遠,，但我會朝著這個目標不斷努力,。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇十三

七月，夏日炎炎,，祁門縣教師進修學(xué)校生機盎然,，因為十二五教導(dǎo)主任培訓(xùn)正進行得如火如荼；九天,，十四位專家老師精彩的十八場報告,，分別從教育教學(xué)、校本教研,、常規(guī)管理,、師德建設(shè)、心理健康等方面闡述了教導(dǎo)主任的角色定位,、素質(zhì)發(fā)展與工作職責(zé),。

能成為全程參與學(xué)習(xí)過程的六十一名學(xué)員中的一人，我感到非常幸運,，也深深地感覺到教導(dǎo)主任這個角色的重要,，責(zé)任的重大的同時更激發(fā)起我要在這個崗位上做出一番業(yè)績的信心與勇氣。我覺得要做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任,，除了要有遠大的專業(yè)理想,、豐富的專業(yè)知識、精湛的專業(yè)技能以外,，還要有樸素的專業(yè)情感——懷揣夢想,、愛心飛揚。

“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。”一句話深刻揭露出教育的宗旨,，“以學(xué)生為本”是我們教師的職責(zé)所在，也是我們教師的價值所在,。只有學(xué)生發(fā)展了,，成長了，我們的教育才有真正的意義,，我們教師所付出的辛勤勞動才有收獲,。

2,、尊重學(xué)生。世界上沒有兩片相同的樹葉,，同樣也找不出兩個相同的學(xué)生,，即使雙胞胎也不會完全相同，因此,，學(xué)生之間有差異那是很正常的,，我們的教育目前發(fā)展相對滯后的原因就是不能實現(xiàn)真正意義上的因材施教。作為教導(dǎo)主任,，我們雖然無力改變目前這種一條跑道競賽的現(xiàn)狀,，但是我們可以在課堂教學(xué)中嘗試去給予不同層次學(xué)生的不同關(guān)注，嘗試解決優(yōu)秀生吃不飽,，后進生吃不了的局面,。

要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，就必須建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,。要提高教師的專業(yè)素質(zhì),，就必須在教師專業(yè)成長下功夫。作為教導(dǎo)主任,，一定要在端正心態(tài),，擺正位置，尊重教師的工作付出,，以朋友的角度和方式去和教師溝通交流,，并指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)提高。

1,、師德為先,。教師的一言一行都直接會影響到學(xué)生，所以教師的職業(yè)道德決定教師工作的成敗,。但是我們也不能因此刻意要求教師做到多完美,，這是不現(xiàn)實的，也是不可能的,。作為教導(dǎo)主任一定要在尊重教師人格的基礎(chǔ)上,，通過談心對話的方式，指出教師在師德表現(xiàn)方面的些許不足,，并提出改進方向,，同時率先垂范嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的條例規(guī)定要求檢查。

2,、能力為重,。學(xué)生要發(fā)展，我們老師更要發(fā)展,，只有老師發(fā)展了,，學(xué)生才能更好的發(fā)展,。作為教導(dǎo)主任，一定要以教師專業(yè)成長作為教導(dǎo)工作的關(guān)鍵點落實到每一項活動（尤其是教育教學(xué),、校本教研活動）的安排中去,，做到有計劃，有目標,，有主題,，有過程，有總結(jié),。

學(xué)校要發(fā)展,，出了要在教師素質(zhì)提升，學(xué)生能力提高等軟件方面做文章外,，還要在學(xué)校設(shè)施設(shè)備等硬件方面下功夫,。作為教導(dǎo)主任，一定要了解學(xué)校發(fā)展的強勢與弱勢,，明確學(xué)校發(fā)展的缺陷與不足,，從而更好的提出不斷改進的策略與辦法。

1,、辦學(xué)條件,。目前許多農(nóng)村中小學(xué)在辦學(xué)條件上與城鎮(zhèn)中小學(xué)的差距還很大，這其實也是轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象嚴重的一個原因,。要想提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，根本上的問題就是要在提高教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上改善辦學(xué)條件。多媒體教室有沒有,？音體美多功能教室有沒有,？自然科學(xué)實驗室有沒有？……其實這些都可以有,，但是目前很多學(xué)校是真的沒有,！不過我還是始終相信，只要我們學(xué)校的辦學(xué)條件能快速跟上教育教學(xué)需求的話,，我們的教師都能把課堂設(shè)計得豐富多彩,，學(xué)生也能真正投入課堂，并把課堂當(dāng)作學(xué)習(xí)的樂園的,。

2,、工作條件。學(xué)校資料建設(shè)與完善需要工作條件的提高,，各科室辦公室,、教師辦公室條件的改善勢必會引起教師工作的極大樂趣，也愿意把自己的全部精力投入到學(xué)校建設(shè)工作和自己的教育教學(xué)工作中來,，自然而然,，老師的話題也會從生活中的日常瑣事回歸到課堂教學(xué)中來,，那時教育教學(xué)的火花將會在理念思維的碰撞中不住迸發(fā)出璀璨的光芒,。

3、生活條件,。工作條件解決的是老師坐下來的問題,，生活條件解決的則是老師住下來的問題。只有老師愿意把家安在學(xué)校,，心才會安在學(xué)校,。因為只有老師住下來，才會有更多的時間坐下來,，學(xué)習(xí)需要時間空間,，交流需要時間空間，最好的空間當(dāng)然是學(xué)校,，最好的時間那就是學(xué)生離校后的那一段時間,。

我從事教導(dǎo)主任工作時間僅僅兩年，但是我堅信只要自己始終懷揣夢想,，讓愛心在校園自由飛揚,，就一定能出色完成教導(dǎo)主任的工作任務(wù)，履行教導(dǎo)主任的工作職責(zé),。