無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

暑期教師研修平臺網址篇一

今天上午,，作為縣數學研修的開篇,，翟慧老師為我們展現了一堂教學內容豐富、教學手段多樣的說講課,。在全課中,，教學流程一氣呵成，節(jié)節(jié)深入,，不愧是新理念下的“優(yōu)質課”,。

課堂開頭以“米奇的耳朵”為切入點，讓學生動手貼,，這樣的設計肯定能調動全體學生的學習興趣,，我還記得翟慧老師說“貼錯了會使得哄堂大笑”，我想,，放在任何一節(jié)課堂上都會產生如此效應,。但是笑過之后，如何使學生能快速地調整思路回歸課堂這個問題讓我陷入了思考,。

在調控課堂時,，我們經常說“請用你的坐姿告訴老師你已經完成了，請同學們坐端正,，請繼續(xù)看”等,，這樣確實能拉回大部分同學的`思緒，但是總有個別學生自顧自地玩耍,、做小動作,，特別是一年級的孩子，有意注意時間比較短,，大大影響了課堂教學效果,，怎樣能改變這種狀況呢，請韓老師和各位老師指教,。

暑期教師研修平臺網址篇二

不知不覺間,，為期四十天的的遠程研修學習即將結束，回想起來真有點戀戀不舍;通過視頻學習,，慢慢的發(fā)現自己的不足和淺見,，于是，也就一步一步得認真研修起來,，細細品味,，感覺既忙碌又充實，不能用言語來表達。雖然很忙很累,，但我收獲很多,，感觸很深。

首先,，這次培訓會主要是對新教材的教學思路,、教學方法、教學特點,、技巧等逐一進行了講解;通過講座,、看視頻、研討等這樣的形式,，教師們學的,、聽的都非常認真，大家一致認為,，這次培訓會不僅能提高理論水平,，了解了當今歷史教育現狀及發(fā)展方向，而且使我們深深地體會到應徹底改變過去傳統(tǒng)的教學理念,，要采用一種新的教學模式去進行教學,，要以激發(fā)學生的興趣、培養(yǎng)學生的自學能力為主,。通過培訓開拓了大家的視野,，也開拓了課堂教學的新思路。

其次,，通過在線研討,，聆聽了國內新課程專家的專業(yè)講解，專家們用他們淵博的學識,，深厚的素養(yǎng)以及他們對教育教學的精辟見解,，更加激起我去學習知識的渴求和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。通過專題討論,，我對諸多問題的認識比以前更深刻，更全面,，也較以前有了更系統(tǒng)的理解,。

同時，我也深深的感到自己知識的匱乏,、教學理念的落后,、教育教學方法的單一，我決定在以后的工作中：

1,、借助遠程研修,，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大,，使自己的業(yè)務水平更上一層樓,，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。

2,、認真?zhèn)湔n,、上課，合理設計學案,、教案,，精心設計練習題，有效地進行分層教學,，使所有的學生都不掉隊,，讓他們成為真正的智慧型人才。

3,、教師每時每刻都要學習,，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究,，多讀一些有價值的教育書籍,，努力提高自己的整體素質。

這次研修已接近尾聲,，但在研修中給我的思考卻還沒有結束,，我也將努力把自己的領悟融合到自己的工作中去，提高自己的理論水平與教學藝術,。遠程研修給我的.教育教學生活帶來勃勃生機,，使我在專業(yè)化的成長道路上擁有更多的自信!擁有更多的收獲!

7月6號至7月9號我們進行了為期三天的暑期研修，本次研修是老師們課堂教學中的才藝展示,。短短的暑期研修雖然感覺沒有多大的收獲,，還是值得來總結一下的：

研修第一天是老師們自己準備自己的才藝展示，這一天對我來說好難度過,，因為我似乎沒有什么才藝可展示,。在英語教學中，唱英語歌就是很好的才藝,，可我除了那些超級幼稚的兒歌外沒有一首能完整的唱下來;簡筆畫也屬才藝,，可我畫的不好，也不能信手而來;我的板書雖能設計合理卻寫不美觀;肢體語言的運用我也不敢保證在展示時能表現好,，思來想去朗誦我還比較拿的出手,，最后我把朗誦的內容鑲嵌在我的課堂設計中算是的我的一點才藝，也算是口語吧,。

研修第二天是老師們在各自的組內展示,，選出百分之四十參加第三天的綜合展示,，在這天的展示中我雖然表現的不好，朗誦的很一般,，但我已決定以此為契機,，讓朗誦英語成為我的一點特長，我會在以后的日子里多搜集一些名段,、小詩,、散文詩來練習，在這一點上我有信心,。并且我也覺得非常有必要學會唱幾首英語歌,，我想我們的研修能讓我有學習知識，增加才藝的欲望這就是我的收獲吧,。有了想法就要用行動來實現,，我會在接下來的日子里盡力去做。

研修第三天是綜合展示,，在欣賞老師們的展示時,，我真是新潮澎湃，真羨慕焦菁老師大方美觀的板書和她嘹亮的歌喉,，真羨慕劉振蘭老師的多才多藝,，她不僅能唱京劇，流行歌也唱得好,，還有她那比漂亮的字,，真讓人佩服......展示很快結束了，留給我的是無盡的思索,。還是那句老話：臺上一分鐘,，臺下十年功。僅僅是羨慕,、佩服,，僅僅是給別人送去掌聲是不夠的，我需要在平時的工作中不斷學習,，不斷努力,。雖然才藝與天賦有著重要的關系，我相信努力與執(zhí)著也將會讓你才藝多多!

暑期教師研修平臺網址篇三

2015年暑期教師遠程研修培訓總結

8月1日到8月11日,，我參加了2015年山東省初中數學教師遠程研修培訓,，這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓學習中通過看視頻,、聽講座、聽專家點評,、看簡報看各位老師們的作業(yè),、研修日記,、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間,、學員之間的互動討論,。學到了很多新知識，真是受益匪淺?，F將這次培訓體會總結如下：

1,、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新

有機會來參加這次培訓,，有機會來充實和完善自己,，我自豪，我榮幸,。但更多感到的是責任,、是壓力！回首這次的培訓,，真是內容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習,。這次的培訓學習,，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學?技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓,，也是促進我教學?上不斷成長的一次培訓,。

2、通過遠程研修,，我學到了先進的教學理念

通過遠程研修,，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),，而且還學到了先進的教學理念,，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象,，也為我今后的課堂教學工作指明了方向,。

3、通過遠程研修,，我增長了見識,。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習,。他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性,。所以遠程研修的'過程中,，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經驗,，結合自己的教學來思考,，反思自己的教學。

4,、通過遠程研修,，激勵自身成長，展望未來

培訓是短暫的,，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓活動后,，我要把所學的教學理念，咀嚼,、消化,，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐,。要不斷搜集教育信息,，學習教育理論，增長專業(yè)知識,。課后經常撰寫教學反思,，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動,。

我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數學骨干教師,，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強不息，努力向前,！

總之,，在今后的工作中,，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路,，改進教學方法，使自己真正成為一名數學骨干教師,。

暑期教師研修平臺網址篇四

多學科內容豐富,，設計層次分明，基本功扎實,，互相學習,、補短取長，學習氛圍熱烈,，讓我備受感染,，切實感受到了這些教師教書育人的激情。

第二天講座

陶局長和藹可親,，語言樸實無華,，但她的個人魅力感染了全場！這是一位愛崗敬業(yè),、吃苦在前,、從不計較個人得失、永遠與困難抗爭的好局長,！值得我們學習,！同時陶局長提出--做時代需要的教師：

過硬的師德、發(fā)現的眼睛,、上進的精神,、協(xié)作的意識、反思的'習慣（即時性反思,、階段性反思）,、開闊的視野、有效的管理,、全面的知識,。

隨著時代的發(fā)展，科技日新月異給教師帶來了翻天覆地的變化,，這就要求我們教室經常學習,，不斷更新，緊跟時代浪潮,！

第三天優(yōu)課展示和制度

解讀三位老師各有各的精彩,，語文老師文化底蘊濃厚整節(jié)課妙語連珠，數學老師思維嚴謹,、環(huán)環(huán)相扣,，英語老師活動多樣興趣盎然,。這樣的課堂學生怎會不喜歡？做學生喜愛的老師,、做人民滿意的教育,，不再是空話！

王志剛校長反復強調：安全時刻記心間,，各司其職,、各負其責共同維護校園安全、學生安全重于泰山,！

賈校長的講話簡潔有力：“正確的做事,，做正確的事?！睂W校制度是學校發(fā)展的根本,，有效遵守才能持續(xù)發(fā)展！做到有章可循,、有法可依,。

第四天教學管理與新學期規(guī)劃

梁會方校長：學校特色教學、教學管理制度解讀,、教學成績分析以及新思路,。教師的常規(guī)工作就是教學，不斷地反思才能不斷的進步,、不斷地突破,！

王同明校長為我們提出了新學年的工作規(guī)劃，分工明確,；為我們新學期的發(fā)展指明了方向,。這是一所團結的學校，他正積蓄能量等待厚積薄發(fā),，作為其中一員我深感驕傲,！

第五天專家引領

申洪兵教授的話使我們警醒：新時代已來臨，你準備好了嗎,？你了解世界動態(tài)嗎,？你了解新時代下的學生嗎？你了解教育改革的方向嗎,？每一個問題都值得我們深思......教師必須與時俱進!教師只有專業(yè)提升才能圖發(fā)展,！

體會《合作就是力量》

合作學習小組對老師來說并不陌生，可真正實行起來卻困難重重,，老師提出了很多困惑如：組建問題,、分配問題、評價問題等。我們迫切需要解決這些問題,。申教授讓我們部分老師自由分組切身體會小組合作的魅力,！事無巨細，從班級組織與小組組織的關聯性解決了班委與小組的關系,，又提到了分組一定要有原則,、有文化、有規(guī)劃,、有職責,、有評價。即時而具體的評價能夠激起學生的競爭意識,，真正做到切實可持續(xù)發(fā)展！

五天的培訓帶給我的收獲很大,，這些內容只是簡單地梳理,，要想真正使用還需靜下心來謀發(fā)展！感謝學校領導給我們帶來的精神盛宴,，讓我們在學習和反思中盡快成長為學校發(fā)展,、個人進步不斷努力!堅持學習做與時俱進的老師、做學生喜歡的教師,！

暑期教師研修平臺網址篇五

地球不自轉,，就不會有明天；如果你不變,，也同樣不會擁有未來,。美國著名心理學家馬斯洛曾說：“心若改變，態(tài)度就跟著改變,；態(tài)度改變,，習慣就跟著改變；習慣改變,，個性就跟著改變,；個性改變，人生就跟著改變,?！鄙钍且粓鲇罒o休止的奮斗的過程，正如逆水行舟,，你若不奮力劃槳,，那你早晚會被生活的激流沖得面目全非，叫苦或者抱怨都無濟于事,。生活,，非天天向上不可。所謂的天天向上，它的真正含義是,，每個認真生活的人都需要不斷克服自身的弱點,、抗爭人性的懈怠。讓我們從今天開始,。每天改變一點點,，世界將因我們而精彩。

暑期教師研修平臺網址篇六

本學期,，較為系統(tǒng)的學習了《課程標準》,，《新課程實踐》，《行走課堂》等理論書籍,，武裝了頭腦,，對新課程的認識顯著加深,，課堂操作能力顯著加強。

善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己,，從小事做起,，當學生的'表率,。從小事中總結大道理,，不斷改進自己的教育方式。

積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,，提高自己的教研能力,。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗,，不斷提高自己的教育教學水平,。

在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現的問題,。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平,。

勤于動筆,，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學行為,，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學水平,。

善于將自己積累總結的一些做法寫成論文,，鍛煉自己的寫作能力，本學期,，寫成體會文章累計二十多篇,，收獲真的不小。

暑期教師研修平臺網址篇七

雖然上班時間不短了,，認識到目標的重要性卻是前年的時候,，記得那天一位教語文的老師聽完我的課后問：“你的教學目標是什么？”就是在那一刻我感覺我的課失敗了,，自此我關注起教學目標,。雖然很多時候我把握的不是很準確可因為有了關注，課堂變得更實際,、更接近學生了,。今天聽了《課堂觀察和如何評價一堂好課》后，對于教學目標我有了新的認識,。

以前我在這方面的做法是想象或者換位思考,，就是想象學生哪些地方會存在怎么樣的問題或者有什么樣的經驗，因為想得和現實畢竟有差距,，于是很多時候感覺課的預設和實際差距很大。今天的專家的做法是“多調研學生”,，因為這樣做的好處是制定的目標最貼近學生的需求,。這樣的課堂才是學生喜歡的，他們喜歡了才更愿意做其主人,，主動參與的熱情才會更高漲,。

每次聽公開課或者看名師的課堂視頻，感覺有些地方自己在授課時會省略,，“有必要那么麻煩嗎,？”我經常自問?？墒墙裉煸谛〗M討論時,，同事們的話讓我幡然醒悟：這些看似麻煩的'設計實際在發(fā)展孩子們的數學思維。這樣想來有些后怕,，以前的課,，以前自己教過的學生~~~由此特別感謝有機會參加了今天的學習！

期待明天更大的收獲,！

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暑期教師研修平臺網址篇八

作為一位教師，我認為需要學習的東西很多,，所以我一向珍愛每一次學習的機會,。經過這幾天的學習,，我感觸很深，受益匪淺,，使我更深入認識到了自己的差距與不足,，對自己的人生價值、認識水平,、理論水同等都有進一步的提高,。下面是我的工作總結：

現代的教師應成為學生潛伏品質的開發(fā)者；成為教育教學的研究者,；成為學生的心理咨詢者和健康的引領者,；成為課程的開發(fā)者和建設者；成為學生學習的引領者,、增進者,、合作者。在課堂教學中,，教師一定要從發(fā)掘和知道教材中去摸索教學方法,。經過這次學習，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變,。我深深的感覺到,，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時俱進,，勇于探索，敢于創(chuàng)新,，尊重學生,，具有專業(yè)化知識和技能，才

教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習,，是自我改正,，不斷提高的進程。教師要學會自我反思,，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位,，就會站在素養(yǎng)教育的高度批閱自己的教學行動，從而不斷提高自己的素養(yǎng),，教學水平和教學效率。

這次培訓,，對于我來說是一次難得的充電機會,。我們不僅學到了豐富的知識,，進一步提高了我們的業(yè)務素養(yǎng)。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去,，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。由于每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感遭到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸取的進程，這個進程也許很漫長,，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去,。前邊的路很長，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力,。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的尋求,。

作為教師，實踐體會是財富,，同時也多是羈伴,。由于過量的實踐體會有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺少,。缺少知識的教師，僅靠點舊有的教學體會,，自然會導致各種能力的降落乃至是缺失，這時舊有的`教學體會就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對于這種學習，對于一個教師來說,，是很有必要的,，是很有價值的,。

想給學生一滴水，教師就必須具有一桶水,。通過學習，讓我更體會到學習的重要性,，只有不斷的學習,，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

這次學習內容豐富,，充滿著對新課程理念的深入闡釋,，充滿了教育聰明，使我們開闊了眼界,。身為老師，要掌控新課改的動態(tài),、要了解新理念的內涵,、要掌控學生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā),，以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長，漸漸地走,，漸漸地教,，在教中學,，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學質量的穩(wěn)步提高。

培訓后在工作中的打算：利用本次學習成果,，積極探討新的教育理論，新的教學模式,，嘗試任務教學,，提高學生的愛好，努力形成自己特殊的教學風格和特點,。

暑期教師研修平臺網址篇九

教師是先進文化的傳播者,，作為一名教師，除了有精深的專業(yè)知識外,，還必須有廣博的各方面知識,。在課堂上，能夠巧妙的把教師廣博的知識,，象涓涓細流一樣匯入學生心田,。學生對拿著參考書，照本宣科的教師最反感,。我不禁想起了一個故事：有一天,，一位33年教齡的教師上了一堂觀摩課。課上得很成功,，聽課的老師們都忘了記筆記,，聽得入了迷。課后,，人們問那位老師,，“你花了多少時間來準備這堂課？”教師回答：“對這堂課我準備了整個一生,，可以說,，對每堂課我都用一生來準備。但直接對這個課題的準備,，則花了十五分鐘,。”用一生的時間來準備每堂課,，這準備就是終生與書籍為友,。

一個現代的教師，應同時具備雙重身份：既是教師,，又是學生,。教師為“育人”終身學習，作為教師,，我們的學習不是一般的學習,，而是基于一個教育者的學習，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職,。我們當不斷學習新的教法,，新的教育教學理念，讓自己成為“源頭活水”,，更好地滋潤學生渴求知識的心田,，影響自己的學生也樹立終身學習的理念，并幫助他們?yōu)榻K身學習打下堅實基礎,。

冰心一句響亮的“我永遠讀書是我生命中最大的快樂,！”睿智地告訴所有的人，讀書的結果,，就是過濾雜質,，積淀魅力，收獲快樂,，然后,，快樂地去做一個真正的人！

暑期教師研修平臺網址篇十

我的最大愿望是：研修平臺今后一定長期面向全體高中老師開放,，讓我們平日里有個研討的家園,。同時建議非培訓期間也要給大家留作業(yè)或討論題目，讓老師們在教學過程中時時保持積極思考的.狀態(tài),。

“長風破浪會有時,，直掛云帆濟滄海”,，面對素質教育下的新課改，我信心百倍,，打點好行裝,，已經上路。

暑期教師研修平臺網址篇十一

20xx年7月24日——7月28日,，我有幸參加了鄭州市金水區(qū)廟李鎮(zhèn)中心學校20xx骨干教師在北師大研修班的學習,，第一次來到如此之高的學府培訓學習，心情是激動的,，同時也倍感壓力,，但是我將這種壓力轉化為學習的動力，學習期間認真聽課,，記好筆記。為期5天的學習,，我聆聽了8場教育專家的精彩講座,，使得有機會和專家們進行面對面,，零距離的交流。時間雖短,、但組織十分緊湊,，收獲頗豐，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧,、滌蕩心靈、終生難忘的學習之旅,。作為一名一線教師,，在欣喜、激動,、充實之余,，更多的是切實的感受和深深的思考。

暑期教師研修平臺網址篇十二

案例：在學習了升和毫升的認識以后,，老師問同學：“你們有什么問題或想法嗎,？”

這時，有一個同學提出：“1毫升等于多少克,？”這時,，老師說:：“毫升和克能比嗎？”同學們都笑了,。有同學例舉說明毫升和克兩個單位不同,，不能比。提問題的學生一臉茫然地坐下了,。

大家都知道毫升是容積單位,，而克是質量單位，二者不能比較,。為什么解答后,，學生0還是“一臉茫然”呢？聯系生活經驗,，我們是否可以這樣去設想：生活中我們經常見到瓶裝的水,、飲料、奶制品等,，在瓶子上有時是標著多少毫升,，有時卻是多少克？那個學生其實是想問1毫升的水或其他液體等于多少克呢？所以才有了“一臉的茫然”,。

因此,，老師可以換種方式去處理學生的問題?？梢宰寣W生說說,，“你是怎么想的？為什么會想到毫升和克之間建立聯系呢,？”“課下你可以自己想辦法研究一下1毫升水等于多少克水,。1毫升牛奶等于多少克牛奶？”我想這樣的處理,，既了解了學生提出問題的初衷,，保護了學生的求知欲，又激發(fā)了學生解決問題的興趣,，培養(yǎng)了學生解決問題的能力,，對學生今后的'學習很有意義。因為問題的背后其實蘊含著物理學上的密度問題,。只是,，學生的問題表述不夠完整而已。

暑期教師研修平臺網址篇十三

喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛,。本學期我繼續(xù)努力工作。為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平,，加強自己的業(yè)務能力,，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作,，現就以下方面做如下總結：

暑期教師研修平臺網址篇十四

讓我最感郁悶的是，隨著研修時日的推進,，大家的'作業(yè)文章越來越多,，越來越精彩，簡直如妙筆生花,、字字珠璣,，而自己才疏學淺，平時又不注意思考,、積累,，每做一次作業(yè)，每寫一篇文章,，總要抓耳撓腮,、絞盡腦汁,，好不費事！“機遇永遠是送給有準備者的禮物”,，說得極是,。倘若平時在教學過程中經常關注教改，時常寫寫教學札記,，那么這次研修就是一次激情綻放的舞蹈，而這回我也想起舞,，卻似戴著腳鐐手銬,，不自在得很，郁悶死了,！

暑期教師研修平臺網址篇十五

xx年縣暑假研修在7月9日如期開始了,。小學數學組翟慧老師首先將自己獨到見解展示出來與各位老師交流共享，隨之很多精彩而獨到的見解隨著大家的交流發(fā)言源源不斷的涌現出來,?？梢钥闯龃蠹艺娴膹男牡捉邮懿⒄J識到了這次研修的意義和作用。這更說明大家都很珍惜這樣的學習,、展示和交流的機會,。

在今天的研修活動中，無論從教師對教材的分析,、對課標的把握,、對某些知識點獨到的見解、還是教師自身各方面的素質,，都讓我受益匪淺,！同時在與全縣教師的.交流中，讓我感受到了他們的激情和睿智,，有那么多老師讓我感受到了他們的腦海中豐厚的知識儲備和文化底蘊,，讓我感覺到他們的腦海中盛滿的是新鮮的、流動的,、充滿時代氣息的信息,，讓我感受到了他們在課堂上的激情四射！孔子說：“學,，然后知不足,；教，然后知所困”,。確實是這樣,，只有不斷學習，才能充實自我,，提高自我,。感謝這次培訓,，讓我有時間、有空間思考自己的教學工作,，反思自己的工作,。

但是由于，我們喬莊數學組在平時的教學工作中習慣了埋頭苦干,，卻不善登臺展示,，這使得在今天的交流中沒有得到充分的展示，而這主要是因為我們的勇氣不足造成的,。如此好的交流平臺,，如此好的鍛煉機會，我們沒有理由讓它從身邊溜走,，就讓我們勇敢地站起來,，說出自己的觀點，亮出自己的風采,。相信在后邊的活動中我們一定表現的更棒,！