無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

暑期教師研修平臺網(wǎng)址篇一

今天上午,，作為縣數(shù)學(xué)研修的開篇，翟慧老師為我們展現(xiàn)了一堂教學(xué)內(nèi)容豐富,、教學(xué)手段多樣的說講課,。在全課中，教學(xué)流程一氣呵成,，節(jié)節(jié)深入,，不愧是新理念下的“優(yōu)質(zhì)課”。

課堂開頭以“米奇的耳朵”為切入點,，讓學(xué)生動手貼,，這樣的設(shè)計肯定能調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習興趣，我還記得翟慧老師說“貼錯了會使得哄堂大笑”,，我想,，放在任何一節(jié)課堂上都會產(chǎn)生如此效應(yīng)。但是笑過之后,，如何使學(xué)生能快速地調(diào)整思路回歸課堂這個問題讓我陷入了思考,。

在調(diào)控課堂時，我們經(jīng)常說“請用你的坐姿告訴老師你已經(jīng)完成了,，請同學(xué)們坐端正,，請繼續(xù)看”等，這樣確實能拉回大部分同學(xué)的`思緒,，但是總有個別學(xué)生自顧自地玩耍,、做小動作，特別是一年級的孩子,，有意注意時間比較短,，大大影響了課堂教學(xué)效果，怎樣能改變這種狀況呢,，請韓老師和各位老師指教,。

暑期教師研修平臺網(wǎng)址篇二

不知不覺間，為期四十天的的遠程研修學(xué)習即將結(jié)束,，回想起來真有點戀戀不舍;通過視頻學(xué)習,，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足和淺見，于是,，也就一步一步得認真研修起來,，細細品味,，感覺既忙碌又充實，不能用言語來表達,。雖然很忙很累,，但我收獲很多，感觸很深,。

首先,，這次培訓(xùn)會主要是對新教材的教學(xué)思路、教學(xué)方法,、教學(xué)特點,、技巧等逐一進行了講解;通過講座、看視頻,、研討等這樣的形式,，教師們學(xué)的、聽的都非常認真,，大家一致認為,，這次培訓(xùn)會不僅能提高理論水平,，了解了當今歷史教育現(xiàn)狀及發(fā)展方向,，而且使我們深深地體會到應(yīng)徹底改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要采用一種新的教學(xué)模式去進行教學(xué),，要以激發(fā)學(xué)生的興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力為主。通過培訓(xùn)開拓了大家的視野,，也開拓了課堂教學(xué)的新思路,。

其次，通過在線研討,，聆聽了國內(nèi)新課程專家的專業(yè)講解,，專家們用他們淵博的學(xué)識，深厚的素養(yǎng)以及他們對教育教學(xué)的精辟見解,，更加激起我去學(xué)習知識的渴求和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,。通過專題討論，我對諸多問題的認識比以前更深刻,，更全面,，也較以前有了更系統(tǒng)的理解。

同時,，我也深深的感到自己知識的匱乏,、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一,，我決定在以后的工作中：

1,、借助遠程研修,，多學(xué)習、多交流,，使自己的知識面不斷擴大,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn),。

2,、認真?zhèn)湔n、上課,，合理設(shè)計學(xué)案,、教案，精心設(shè)計練習題,，有效地進行分層教學(xué),，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才,。

3,、教師每時每刻都要學(xué)習，所以,，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習和研究,，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì),。

這次研修已接近尾聲,，但在研修中給我的思考卻還沒有結(jié)束，我也將努力把自己的領(lǐng)悟融合到自己的工作中去,，提高自己的理論水平與教學(xué)藝術(shù),。遠程研修給我的.教育教學(xué)生活帶來勃勃生機，使我在專業(yè)化的成長道路上擁有更多的自信!擁有更多的收獲!

7月6號至7月9號我們進行了為期三天的暑期研修,，本次研修是老師們課堂教學(xué)中的才藝展示,。短短的暑期研修雖然感覺沒有多大的收獲，還是值得來總結(jié)一下的：

研修第一天是老師們自己準備自己的才藝展示,，這一天對我來說好難度過,，因為我似乎沒有什么才藝可展示。在英語教學(xué)中,，唱英語歌就是很好的才藝,，可我除了那些超級幼稚的兒歌外沒有一首能完整的唱下來;簡筆畫也屬才藝，可我畫的不好,，也不能信手而來;我的板書雖能設(shè)計合理卻寫不美觀;肢體語言的運用我也不敢保證在展示時能表現(xiàn)好,，思來想去朗誦我還比較拿的出手，最后我把朗誦的內(nèi)容鑲嵌在我的課堂設(shè)計中算是的我的一點才藝，也算是口語吧,。

研修第二天是老師們在各自的組內(nèi)展示,，選出百分之四十參加第三天的綜合展示，在這天的展示中我雖然表現(xiàn)的不好,，朗誦的很一般,，但我已決定以此為契機，讓朗誦英語成為我的一點特長,，我會在以后的日子里多搜集一些名段,、小詩、散文詩來練習,，在這一點上我有信心,。并且我也覺得非常有必要學(xué)會唱幾首英語歌，我想我們的研修能讓我有學(xué)習知識,，增加才藝的欲望這就是我的收獲吧,。有了想法就要用行動來實現(xiàn)，我會在接下來的日子里盡力去做,。

研修第三天是綜合展示,，在欣賞老師們的展示時，我真是新潮澎湃,，真羨慕焦菁老師大方美觀的板書和她嘹亮的歌喉,，真羨慕劉振蘭老師的多才多藝，她不僅能唱京劇,，流行歌也唱得好,，還有她那比漂亮的字，真讓人佩服......展示很快結(jié)束了,，留給我的是無盡的思索。還是那句老話：臺上一分鐘,，臺下十年功,。僅僅是羨慕、佩服,，僅僅是給別人送去掌聲是不夠的,，我需要在平時的工作中不斷學(xué)習，不斷努力,。雖然才藝與天賦有著重要的關(guān)系,，我相信努力與執(zhí)著也將會讓你才藝多多!

暑期教師研修平臺網(wǎng)址篇三

2015年暑期教師遠程研修培訓(xùn)總結(jié)

8月1日到8月11日，我參加了2015年山東省初中數(shù)學(xué)教師遠程研修培訓(xùn),，這次遠程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭,。在這十一天的培訓(xùn)學(xué)習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評,、看簡報看各位老師們的作業(yè),、研修日記、看評論以及參與評論,，參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動討論。學(xué)到了很多新知識,，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

1、通過遠程研修,，我的觀念得到進一步更新

有機會來參加這次培訓(xùn),，有機會來充實和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責任、是壓力,！回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習,。這次的培訓(xùn)學(xué)習，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)?技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進我教學(xué)?上不斷成長的一次培訓(xùn)。

2,、通過遠程研修,，我學(xué)到了先進的教學(xué)理念

通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

3、通過遠程研修,，我增長了見識,。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習這些老師的學(xué)習精神真是值得我努力學(xué)習,。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學(xué)習的重要性,。所以遠程研修的'過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的,，多學(xué)習他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué),。

4,、通過遠程研修，激勵自身成長,，展望未來

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論,，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。

我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習讓自己走得更遠,，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息,，努力向前,！

總之，在今后的工作中,，我還會一如既往地進行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路，改進教學(xué)方法,，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,。

暑期教師研修平臺網(wǎng)址篇四

多學(xué)科內(nèi)容豐富，設(shè)計層次分明,，基本功扎實,，互相學(xué)習、補短取長,，學(xué)習氛圍熱烈,，讓我備受感染，切實感受到了這些教師教書育人的激情,。

第二天講座

陶局長和藹可親,，語言樸實無華，但她的個人魅力感染了全場,！這是一位愛崗敬業(yè),、吃苦在前、從不計較個人得失,、永遠與困難抗爭的好局長,！值得我們學(xué)習！同時陶局長提出--做時代需要的教師：

過硬的師德,、發(fā)現(xiàn)的眼睛,、上進的精神、協(xié)作的意識,、反思的'習慣（即時性反思,、階段性反思）、開闊的視野,、有效的管理,、全面的知識。

隨著時代的發(fā)展,，科技日新月異給教師帶來了翻天覆地的變化,，這就要求我們教室經(jīng)常學(xué)習，不斷更新,，緊跟時代浪潮,！

第三天優(yōu)課展示和制度

解讀三位老師各有各的精彩,，語文老師文化底蘊濃厚整節(jié)課妙語連珠，數(shù)學(xué)老師思維嚴謹,、環(huán)環(huán)相扣,，英語老師活動多樣興趣盎然。這樣的課堂學(xué)生怎會不喜歡,？做學(xué)生喜愛的老師,、做人民滿意的教育，不再是空話,！

王志剛校長反復(fù)強調(diào)：安全時刻記心間,，各司其職、各負其責共同維護校園安全,、學(xué)生安全重于泰山,！

賈校長的講話簡潔有力：“正確的做事，做正確的事,?！睂W(xué)校制度是學(xué)校發(fā)展的根本，有效遵守才能持續(xù)發(fā)展,！做到有章可循,、有法可依。

第四天教學(xué)管理與新學(xué)期規(guī)劃

梁會方校長：學(xué)校特色教學(xué),、教學(xué)管理制度解讀,、教學(xué)成績分析以及新思路。教師的常規(guī)工作就是教學(xué),，不斷地反思才能不斷的進步,、不斷地突破！

王同明校長為我們提出了新學(xué)年的工作規(guī)劃,，分工明確,；為我們新學(xué)期的發(fā)展指明了方向。這是一所團結(jié)的學(xué)校,，他正積蓄能量等待厚積薄發(fā),，作為其中一員我深感驕傲！

第五天專家引領(lǐng)

申洪兵教授的話使我們警醒：新時代已來臨,，你準備好了嗎,？你了解世界動態(tài)嗎？你了解新時代下的學(xué)生嗎,？你了解教育改革的方向嗎,？每一個問題都值得我們深思......教師必須與時俱進!教師只有專業(yè)提升才能圖發(fā)展！

體會《合作就是力量》

合作學(xué)習小組對老師來說并不陌生,，可真正實行起來卻困難重重,，老師提出了很多困惑如：組建問題、分配問題,、評價問題等,。我們迫切需要解決這些問題。申教授讓我們部分老師自由分組切身體會小組合作的魅力,！事無巨細,，從班級組織與小組組織的關(guān)聯(lián)性解決了班委與小組的關(guān)系，又提到了分組一定要有原則,、有文化,、有規(guī)劃、有職責,、有評價,。即時而具體的評價能夠激起學(xué)生的競爭意識，真正做到切實可持續(xù)發(fā)展,！

五天的培訓(xùn)帶給我的收獲很大,，這些內(nèi)容只是簡單地梳理，要想真正使用還需靜下心來謀發(fā)展,！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們帶來的精神盛宴,，讓我們在學(xué)習和反思中盡快成長為學(xué)校發(fā)展、個人進步不斷努力!堅持學(xué)習做與時俱進的老師,、做學(xué)生喜歡的教師,！

暑期教師研修平臺網(wǎng)址篇五

地球不自轉(zhuǎn)，就不會有明天,；如果你不變,，也同樣不會擁有未來。美國著名心理學(xué)家馬斯洛曾說：“心若改變,，態(tài)度就跟著改變,；態(tài)度改變，習慣就跟著改變,；習慣改變,，個性就跟著改變；個性改變,，人生就跟著改變,。”生活是一場永無休止的奮斗的過程,，正如逆水行舟,，你若不奮力劃槳，那你早晚會被生活的激流沖得面目全非,，叫苦或者抱怨都無濟于事,。生活,，非天天向上不可。所謂的天天向上,，它的真正含義是,，每個認真生活的人都需要不斷克服自身的弱點、抗爭人性的懈怠,。讓我們從今天開始,。每天改變一點點，世界將因我們而精彩,。

暑期教師研修平臺網(wǎng)址篇六

本學(xué)期,，較為系統(tǒng)的學(xué)習了《課程標準》，《新課程實踐》,，《行走課堂》等理論書籍,，武裝了頭腦，對新課程的認識顯著加深,，課堂操作能力顯著加強,。

善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己,，從小事做起,，當學(xué)生的'表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進自己的教育方式,。

積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習活動，提高自己的教研能力,。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平。

勤于動筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗,，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,，鍛煉自己的寫作能力,，本學(xué)期，寫成體會文章累計二十多篇,，收獲真的不小。

暑期教師研修平臺網(wǎng)址篇七

雖然上班時間不短了,，認識到目標的重要性卻是前年的時候,，記得那天一位教語文的老師聽完我的課后問：“你的教學(xué)目標是什么？”就是在那一刻我感覺我的課失敗了,，自此我關(guān)注起教學(xué)目標,。雖然很多時候我把握的不是很準確可因為有了關(guān)注，課堂變得更實際,、更接近學(xué)生了,。今天聽了《課堂觀察和如何評價一堂好課》后，對于教學(xué)目標我有了新的認識,。

以前我在這方面的做法是想象或者換位思考,，就是想象學(xué)生哪些地方會存在怎么樣的問題或者有什么樣的經(jīng)驗，因為想得和現(xiàn)實畢竟有差距,，于是很多時候感覺課的預(yù)設(shè)和實際差距很大,。今天的專家的做法是“多調(diào)研學(xué)生”，因為這樣做的好處是制定的目標最貼近學(xué)生的需求,。這樣的課堂才是學(xué)生喜歡的,，他們喜歡了才更愿意做其主人，主動參與的熱情才會更高漲,。

每次聽公開課或者看名師的課堂視頻,，感覺有些地方自己在授課時會省略，“有必要那么麻煩嗎,？”我經(jīng)常自問,。可是今天在小組討論時,，同事們的話讓我幡然醒悟：這些看似麻煩的'設(shè)計實際在發(fā)展孩子們的數(shù)學(xué)思維,。這樣想來有些后怕，以前的課,，以前自己教過的學(xué)生~~~由此特別感謝有機會參加了今天的學(xué)習,！

期待明天更大的收獲！

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暑期教師研修平臺網(wǎng)址篇八

作為一位教師,，我認為需要學(xué)習的東西很多,，所以我一向珍愛每一次學(xué)習的機會。經(jīng)過這幾天的學(xué)習,，我感觸很深,，受益匪淺，使我更深入認識到了自己的差距與不足,，對自己的人生價值,、認識水平、理論水同等都有進一步的提高,。下面是我的工作總結(jié)：

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛伏品質(zhì)的開發(fā)者,；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者,；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者,；成為學(xué)生學(xué)習的引領(lǐng)者、增進者,、合作者,。在課堂教學(xué)中，教師一定要從發(fā)掘和知道教材中去摸索教學(xué)方法,。經(jīng)過這次學(xué)習,，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到,，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進,，勇于探索,，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生,，具有專業(yè)化知識和技能,，才

教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習，是自我改正,，不斷提高的進程,。教師要學(xué)會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,，就會站在素養(yǎng)教育的高度批閱自己的教學(xué)行動,，從而不斷提高自己的素養(yǎng)，教學(xué)水平和教學(xué)效率,。

這次培訓(xùn),，對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,，我們堅信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。由于每一天都能面對不同風格的教師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感遭到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸取的進程,，這個進程也許很漫長,，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去。前邊的路很長,，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力,。所謂“高山仰止,，心向往之”這是我一生的尋求。

作為教師,，實踐體會是財富,，同時也多是羈伴。由于過量的實踐體會有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺少,。缺少知識的教師,，僅靠點舊有的教學(xué)體會，自然會導(dǎo)致各種能力的降落乃至是缺失,，這時舊有的`教學(xué)體會就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對于這種學(xué)習,，對于一個教師來說,，是很有必要的，是很有價值的,。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具有一桶水。通過學(xué)習，讓我更體會到學(xué)習的重要性,，只有不斷的學(xué)習,，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

這次學(xué)習內(nèi)容豐富,，充滿著對新課程理念的深入闡釋，充滿了教育聰明,，使我們開闊了眼界,。身為老師，要掌控新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌控學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習,，不斷地反思,，不斷地研究，厚實自己的底蘊,，厚積薄發(fā),，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長,，漸漸地走,，漸漸地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次學(xué)習成果，積極探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式,，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的愛好,，努力形成自己特殊的教學(xué)風格和特點,。

暑期教師研修平臺網(wǎng)址篇九

教師是先進文化的傳播者，作為一名教師,，除了有精深的專業(yè)知識外,，還必須有廣博的各方面知識,。在課堂上，能夠巧妙的把教師廣博的知識,，象涓涓細流一樣匯入學(xué)生心田,。學(xué)生對拿著參考書，照本宣科的教師最反感,。我不禁想起了一個故事：有一天,，一位33年教齡的教師上了一堂觀摩課。課上得很成功,，聽課的老師們都忘了記筆記,，聽得入了迷。課后,，人們問那位老師,，“你花了多少時間來準備這堂課？”教師回答：“對這堂課我準備了整個一生,，可以說,，對每堂課我都用一生來準備。但直接對這個課題的準備,，則花了十五分鐘,。”用一生的時間來準備每堂課,，這準備就是終生與書籍為友。

一個現(xiàn)代的教師,，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師,，又是學(xué)生。教師為“育人”終身學(xué)習,，作為教師,，我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習，而是基于一個教育者的學(xué)習,，我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學(xué)習是教師的天職。我們當不斷學(xué)習新的教法,，新的教育教學(xué)理念,，讓自己成為“源頭活水”，更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田,，影響自己的學(xué)生也樹立終身學(xué)習的理念,，并幫助他們?yōu)榻K身學(xué)習打下堅實基礎(chǔ)。

冰心一句響亮的“我永遠讀書是我生命中最大的快樂,！”睿智地告訴所有的人,，讀書的結(jié)果,，就是過濾雜質(zhì)，積淀魅力,，收獲快樂,，然后，快樂地去做一個真正的人,！

暑期教師研修平臺網(wǎng)址篇十

我的最大愿望是：研修平臺今后一定長期面向全體高中老師開放,，讓我們平日里有個研討的家園。同時建議非培訓(xùn)期間也要給大家留作業(yè)或討論題目,，讓老師們在教學(xué)過程中時時保持積極思考的.狀態(tài),。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，面對素質(zhì)教育下的新課改，我信心百倍,，打點好行裝,，已經(jīng)上路。

暑期教師研修平臺網(wǎng)址篇十一

20xx年7月24日——7月28日,，我有幸參加了鄭州市金水區(qū)廟李鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx骨干教師在北師大研修班的學(xué)習,，第一次來到如此之高的學(xué)府培訓(xùn)學(xué)習，心情是激動的,，同時也倍感壓力,，但是我將這種壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習的動力，學(xué)習期間認真聽課,，記好筆記,。為期5天的學(xué)習，我聆聽了8場教育專家的精彩講座,，使得有機會和專家們進行面對面,，零距離的交流。時間雖短,、但組織十分緊湊,，收獲頗豐，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧,、滌蕩心靈,、終生難忘的學(xué)習之旅。作為一名一線教師,，在欣喜,、激動、充實之余,，更多的是切實的感受和深深的思考,。

暑期教師研修平臺網(wǎng)址篇十二

案例：在學(xué)習了升和毫升的認識以后,，老師問同學(xué)：“你們有什么問題或想法嗎？”

這時,，有一個同學(xué)提出：“1毫升等于多少克,？”這時，老師說:：“毫升和克能比嗎,？”同學(xué)們都笑了,。有同學(xué)例舉說明毫升和克兩個單位不同，不能比,。提問題的學(xué)生一臉茫然地坐下了,。

大家都知道毫升是容積單位，而克是質(zhì)量單位,，二者不能比較,。為什么解答后，學(xué)生0還是“一臉茫然”呢,？聯(lián)系生活經(jīng)驗,，我們是否可以這樣去設(shè)想：生活中我們經(jīng)常見到瓶裝的水、飲料,、奶制品等,，在瓶子上有時是標著多少毫升，有時卻是多少克,？那個學(xué)生其實是想問1毫升的水或其他液體等于多少克呢,？所以才有了“一臉的茫然”。

因此,，老師可以換種方式去處理學(xué)生的問題,。可以讓學(xué)生說說,，“你是怎么想的？為什么會想到毫升和克之間建立聯(lián)系呢,？”“課下你可以自己想辦法研究一下1毫升水等于多少克水,。1毫升牛奶等于多少克牛奶？”我想這樣的處理,，既了解了學(xué)生提出問題的初衷,，保護了學(xué)生的求知欲，又激發(fā)了學(xué)生解決問題的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力,，對學(xué)生今后的'學(xué)習很有意義。因為問題的背后其實蘊含著物理學(xué)上的密度問題,。只是,，學(xué)生的問題表述不夠完整而已,。

暑期教師研修平臺網(wǎng)址篇十三

喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛,。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作,。為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

暑期教師研修平臺網(wǎng)址篇十四

讓我最感郁悶的是,，隨著研修時日的推進，大家的'作業(yè)文章越來越多,，越來越精彩,，簡直如妙筆生花、字字珠璣,，而自己才疏學(xué)淺,，平時又不注意思考、積累,，每做一次作業(yè),，每寫一篇文章，總要抓耳撓腮,、絞盡腦汁,，好不費事！“機遇永遠是送給有準備者的禮物”,，說得極是,。倘若平時在教學(xué)過程中經(jīng)常關(guān)注教改，時常寫寫教學(xué)札記,，那么這次研修就是一次激情綻放的舞蹈,，而這回我也想起舞，卻似戴著腳鐐手銬,，不自在得很,，郁悶死了！

暑期教師研修平臺網(wǎng)址篇十五

xx年縣暑假研修在7月9日如期開始了,。小學(xué)數(shù)學(xué)組翟慧老師首先將自己獨到見解展示出來與各位老師交流共享,，隨之很多精彩而獨到的見解隨著大家的交流發(fā)言源源不斷的涌現(xiàn)出來?？梢钥闯龃蠹艺娴膹男牡捉邮懿⒄J識到了這次研修的意義和作用,。這更說明大家都很珍惜這樣的學(xué)習、展示和交流的機會,。

在今天的研修活動中,，無論從教師對教材的分析,、對課標的把握、對某些知識點獨到的見解,、還是教師自身各方面的素質(zhì),，都讓我受益匪淺！同時在與全縣教師的.交流中,，讓我感受到了他們的激情和睿智,，有那么多老師讓我感受到了他們的腦海中豐厚的知識儲備和文化底蘊，讓我感覺到他們的腦海中盛滿的是新鮮的,、流動的,、充滿時代氣息的信息，讓我感受到了他們在課堂上的激情四射,！孔子說：“學(xué),，然后知不足；教,，然后知所困”,。確實是這樣，只有不斷學(xué)習,，才能充實自我,，提高自我。感謝這次培訓(xùn),，讓我有時間,、有空間思考自己的教學(xué)工作，反思自己的工作,。

但是由于,，我們喬莊數(shù)學(xué)組在平時的教學(xué)工作中習慣了埋頭苦干，卻不善登臺展示,，這使得在今天的交流中沒有得到充分的展示,，而這主要是因為我們的勇氣不足造成的。如此好的交流平臺,，如此好的鍛煉機會,，我們沒有理由讓它從身邊溜走，就讓我們勇敢地站起來,，說出自己的觀點，亮出自己的風采,。相信在后邊的活動中我們一定表現(xiàn)的更棒,！