作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班健康教案看不見的細(xì)菌篇一

1．初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)科學(xué)進餐的好習(xí)慣,。

2．嘗試自我設(shè)計一份營養(yǎng)餐,，對食物搭配感興趣。

3,、主動和同伴交流,，并能對自我和同伴的設(shè)計進行恰當(dāng)?shù)脑u價。

各種食物圖片,、盤子,，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標(biāo)志,。

一,、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

1,、導(dǎo)入,。以營養(yǎng)師的主角將幼兒帶入游戲情境。

師：小朋友,，那里是哈哈餐廳,，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。為了歡迎你們的到來,，我們哈哈餐廳特意準(zhǔn)備了美味的自助餐,。

3、幼兒為自我挑選一份自助餐,。（請你取一個盤子去挑選事物,，注意了，挑選好后趕緊回到座位,，和你的好朋友說一說你挑選了哪些事物）4,、和身邊的伙伴交流所選的食物。

5,、挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒,，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

6,、營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情景進行小結(jié),。

二、借助范圖,，逐層介紹"健康飲食金字塔",。

2、小結(jié)：谷類食物能為我們供給人體所需要的能量,，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動,，所以我們離不開谷類食物,。

歸納兒歌："寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好",。

小結(jié)：除了小朋友剛剛講的有許多營養(yǎng)外,，蔬菜和水果還是我們?nèi)梭w內(nèi)的環(huán)保衛(wèi)士，能幫忙我們清除體內(nèi)垃圾,，促進食物消化,，所以也必須多吃一些。

教師歸納兒歌："蔬菜水果第二層,，兩類食物不能少"

c．那么在第三層的又是什么呢？（肉,、蛋,、魚,、蝦）（出示圖片拓展）能不能多吃,？

歸納兒歌："肉蛋魚蝦第三層,，每一天適量換著吃"

d．每一天還應(yīng)當(dāng)給身體補充些什么呢,？就在金字塔的第四層上。我們一齊看一看,。

（出示圖片）喝了牛奶,，我們會···（長個子、身體強壯）這是什么,？豆腐是用什么做的,？你還吃過哪些豆制品）小結(jié)：奶類和豆類都包含豐富的蛋白質(zhì)，所以"每一天都要吃一點",。

歸納兒歌："牛奶豆類第四層,，每一天記著吃一點"

團體討論猜測（出示答案：油炸、燒烤類食品）說說油炸,、燒烤類食品的種類和危害。

小結(jié)：油炸、燒烤類食品不僅僅不衛(wèi)生，還會刺激胃腸道，引發(fā)腹痛,、腹瀉,。長期食用還會導(dǎo)致肥胖,、營養(yǎng)不良的現(xiàn)象,，所以我們應(yīng)當(dāng)盡量少吃,。

歸納兒歌："油炸食品在塔尖,，盡量少吃要記牢"2．剛才我們一齊學(xué)習(xí)了"健康飲食金字塔"，營養(yǎng)師還給金字塔編了首好聽的兒歌呢?。ㄍ暾v述一遍兒歌,，幼兒跟說）寶塔底層最重要，谷類食品營養(yǎng)好,；蔬菜水果第二層,，兩類食物不能少,；肉蛋魚蝦第三層，每一天適量換著吃,；牛奶豆類第四層,，每一天記著吃一點；油炸食品在塔尖,，盡量少吃要記牢,。

3．聽了營養(yǎng)師的介紹，你們覺得怎樣吃才是科學(xué)合理的呢,？

4,、總結(jié)：對，這座金字塔告訴我們,，在進餐挑選食物時要營養(yǎng)全面（舉例說明）還要合理搭配：我們的飲食中首先必須要有谷類食品,，能夠選擇其中的一種或者兩種，其次要有蔬菜和水果,，當(dāng)然也要適量,，并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。然后,，再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換著吃,；另外每一天牛奶和豆制品也要補充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃,，這樣我們的飲食才是健康合理的,。

三、鼓勵幼兒對已選自助餐進行合理的調(diào)整,，引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計一份營養(yǎng)餐。

1．學(xué)習(xí)了營養(yǎng)知識后,，你覺得你挑選的自助餐合理嗎,？

2．引導(dǎo)幼兒根據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整所選食物,。提出操作要求,。

（1）引導(dǎo)幼兒互相進行交流評價，（師生共評,、生生互評）

（2）貼合營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),，搭配合理的頒發(fā)營養(yǎng)師標(biāo)志。

四,、幫忙幼兒整理和拓展經(jīng)驗,，教育幼兒養(yǎng)成健康飲食好習(xí)慣。

今日在哈哈餐廳,，你們不僅僅學(xué)到了營養(yǎng)知識,，為自我設(shè)計了搭配合理的營養(yǎng)餐,，還獲得了營養(yǎng)師的標(biāo)志，營養(yǎng)師真為你們高興,！期望你們以后在生活中也能做到不挑食,、不偏食，養(yǎng)成科學(xué)進餐的好習(xí)慣,。今日回家試著給自我家設(shè)計一份營養(yǎng)食譜,，記住要合理搭配哦！此刻,，就是讓我們?nèi)ケM情享受美味的自助餐吧,！

大班健康教案看不見的細(xì)菌篇二

1、在觀察中對南瓜的認(rèn)識,。

2,、從南瓜顏色以及形態(tài)清楚的分清南瓜。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

1,、南瓜餅一份。

2,、一個南瓜,。

3、南瓜花與秧圖片,。

一,、南瓜餅

1、誰認(rèn)識桌上放著的好吃的啊?

2,、南瓜餅好吃不好吃啊?

3,、誰知道南瓜餅用什么做的呀?

4、那你們認(rèn)識南瓜不?

5,、家來認(rèn)識桌上的南瓜吧,。

二、觀察南瓜和圖片

1,、南瓜的秧莖部細(xì)長長的,，莖上有小刺，整個身體都是綠色,。

2,、南瓜開花的，有黃色的花瓣,。

3,、南瓜的葉和身上的顏色一樣,，寬卵形葉邊有鋸齒的形狀，葉面有絨毛,。

4,、看南瓜的皮光滑，果長的扁球形,，面上有縱溝和隆起,，像桔瓣狀。

5,、南瓜的種子是白色的,，長成橢圓形，能吃或入藥,。

三,、說南瓜

1、南瓜家都吃過怎么做的?

2,、南瓜粥,、餅、湯,、燉南瓜……

3,、誰知道南瓜的食用益處?

4、吃南瓜對胃好,，南瓜中有鋅的成份,，對我們的皮膚、指甲,、眼睛都有益,。

5、南瓜的全身都對我們身體有益,，我們要多食用南瓜,。

1、搶答問題,，獎勵南瓜餅。

2,、在復(fù)習(xí)中結(jié)束,。

老師天天都在重復(fù)的教育幼兒，幼兒天天都要來幼兒園接受老師的教育,，教育幼兒是老師的責(zé)任,，幼兒是上天派來讓老師完成責(zé)任的小天使。現(xiàn)代的小天使是家里的寶,，讓老師在教育中也遇到了困難,，現(xiàn)在的幼兒在家寵慣了,，在教育上怎么管也不聽，有點比較費勁,，在上課中都要用很有吸引力的方法,，來引起幼兒的注意力。

認(rèn)識蔬菜這個活動我想了很久方法,，想到可以用幼兒最喜愛的南瓜餅來吸引,。我先用食物勾起幼兒想吃的想法，幼兒為了想吃到會變得乖乖的聽話,，只要給他(她)們吃到就行,，幼兒跟我逐步的學(xué)習(xí)，也有幾個不太專心的幼兒,，看著南瓜餅怕丟了似的,，這節(jié)課學(xué)的比較多，但通過圖片教學(xué),，南瓜的外形學(xué)的比較快,。說到吃南瓜時，幼兒們的眼睛像發(fā)光一樣,，幼兒小愛吃是天性,，概知道吃南瓜的益處，就主要的能認(rèn)識,，以后見到南瓜能分清就行,。

活動結(jié)尾時我用搶答的方式贏南瓜餅，調(diào)動幼兒回答問題的積極性,，隨著加深對本節(jié)課所學(xué)的知識,。我用食物引幼兒興趣方法還行，但還有不足,，有的幼兒惦記吃的分心了,，所以這個方法還有在改進。

大班健康教案看不見的細(xì)菌篇三

1,、發(fā)展臂力和目測力,，提高投擲本事。

2,、在游戲中激發(fā)幼兒保護小動物的情感,，發(fā)展綜合運動本事。

軟球若干四散放在場地的兩邊,。4個畫有老鼠的紙盒,。幼兒自制的流星彈、沙包若干,、幼兒自畫的怪獸圖片若干,。帶響聲怪獸盔甲若干,、起點線、投擲線,、拱門,、平衡木、小桶,、錄音機,、利用幼兒園戶外場地布置游戲場景。

一,、隊列隊形分隊走練習(xí),，一隊變兩隊，兩隊變四隊并對走,。

二,、準(zhǔn)備活動

數(shù)字操，跟隨音樂做肢體活動,。

三,、復(fù)習(xí)游戲

過街老鼠人人打。重點練習(xí)幼兒投擲的準(zhǔn)確性,。

四,、放松活動——變魔術(shù)，過渡下一個游戲

五,、游戲活動：《果寶特工》

幼兒扮演“果寶特工＂,，教師以“長老”的身份組織活動。

1,、果寶特工學(xué)本領(lǐng),。

（1）教師和幼兒一齊討論：如何讓流星彈飛得遠(yuǎn)。

（2）教師示范肩上揮臂投擲的動作,，幼兒徒手練習(xí),。重點提醒幼兒右手拿球，手放肩上,，雙腿微曲,，投擲時，手的位置略高于耳部,。瞄準(zhǔn)目標(biāo),，用力向前拋。

（3）介紹場地的布置及練習(xí)方法,。場地上有兩條不一樣顏色的投擲線，等會兒站在起點線上投擲時,，看清楚流星彈落在哪個位置（是紅色投擲線或藍(lán)色投擲線）,。

（4）果寶特工分組練習(xí),。

（5）交流投擲結(jié)果，總結(jié)投擲經(jīng)驗（流星彈落在哪個位置）,。

2、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆。

（1）教師講述并示范側(cè)身鉆的方法,。先蹲下再低頭肩膀側(cè)著往前鉆,。

（2）幼兒實踐。從體驗揣摩得知扶著鉆效果會更好,，幼兒練習(xí),。

3、拯救好朋友,。

（1）介紹游戲玩法：怪獸們抓走了森林里的小動物,，幼兒要想辦法救出他們。幼兒討論如何救小動物,。教師講解打怪獸的路途,，要手拿裝有流星彈的小桶經(jīng)過銀河，側(cè)身鉆過太空隧道,，跑到紅線前,，拿起一個流星彈，瞄準(zhǔn)怪獸投擲,。只要流星彈碰到怪獸的任何部位都算投中,。投中后即可救出一位小動物，救出小動物后要想辦法安慰小動物,。如未能擊中則需立刻回到繼續(xù)進行游戲,。

（2）幼兒游戲，教師重點引導(dǎo)幼兒根據(jù)自我的本事選擇適合位置攻打怪獸,。

六,、結(jié)束活動

和小動物念兒歌，送小動物回家,。

大班健康教案看不見的細(xì)菌篇四

本節(jié)活動是健康領(lǐng)域的活動,，目標(biāo)的制定主要從兩個方面入手，一個是知識技能方面的,，要求幼兒能運用關(guān)節(jié)彎曲肢體,，進行造型，初步感受彎曲形狀的豐富多樣性;另一個是情感體驗方面的,，在獲得經(jīng)驗的基礎(chǔ)上讓幼兒體驗身體造型,、以及合作造型的樂趣。

活動分三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是通過香蕉圖片引出彎彎的主題,，說說生活中彎彎的事物,，并能夠表現(xiàn)它們是如何彎的;第二個環(huán)節(jié)是觀看圖片，觀察身體上的彎曲,，了解關(guān)節(jié)的作用;第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒合作造型,，發(fā)現(xiàn)不同的彎。

在整個運用關(guān)節(jié)彎曲身體進行肢體造型的過程中,，幼兒參與活動的積極性很高,。在活動中，他們不僅活動了身體,，認(rèn)識了關(guān)節(jié)的作用,，而且認(rèn)識了彎曲這一特定的、豐富多樣的形狀,。

活動的亮點：

1,、注重激發(fā)幼兒興趣和求知欲。

本次活動以生活中的彎彎“香蕉”自然導(dǎo)入課題,，讓孩子在有了生活的經(jīng)驗之后,，去初步探索身體的彎曲，從而讓幼兒比較容易進入探究狀態(tài),，并保持持續(xù)的求知欲望,。

2、注重幼兒的體驗過程,。

在初步認(rèn)識了我們身體上的彎彎后,，請幼兒自由彎曲身體、想象,、表現(xiàn)各種造型,，并鼓勵幼兒與同伴合作造型，發(fā)展了幼兒的想象力,、表現(xiàn)力,、與同伴合作的能力。最后的造型秀,，使活動達(dá)到高潮,，幼兒都積極的思考，變幻不同的造型,，定格后我們通過照相的形式,，記錄幼兒表演的造型，并請幼兒猜猜這是什么造型,，這樣不斷調(diào)起幼兒參與的積極性,。

活動的不足：

1、熱身運動的缺乏

作為健康活動，首先活動開始比較常規(guī)的應(yīng)該是有熱身運動,，活動前考慮到前半部分基本以認(rèn)知為主,，所以省略了這個環(huán)節(jié)。但在參加了太倉市骨干教師團隊活動的研討后,，我反思自己的這個活動，我覺得還是應(yīng)該注重活動的完整性 ,，健康活動前的熱身其實也是一種活動內(nèi)容的暗示,，可以更加拓展孩子身體運動的思路，在以后的健康活動中應(yīng)精心設(shè)計好開場的熱身運動環(huán)節(jié),。

2,、合作彎曲表演的安全教育

活動最后，小朋友參與的熱情很高,，在集體相互配合時,，很多小朋友表演了有些高難度的動作，由于場地的限制,，小朋友都集中在一塊,，所以可能會出現(xiàn)一些安全問題，這時,，我注意是提醒了個別幼兒,。其實在活動前由于沒有預(yù)見這個問題，所以沒有相應(yīng)的對幼兒的提示,，活動過程中發(fā)現(xiàn)了這個問題后,，我針對我的發(fā)現(xiàn)，對孩子進行了安全教育,。讓幼兒懂得除了要會保護自己的關(guān)節(jié)外,，還要懂得不去傷害他人的關(guān)節(jié)。

在以后的健康活動中,，也要多對孩子進行安全方面的教育,，提供幼兒安全意識。

大班健康教案看不見的細(xì)菌篇五

1,、明白不刷牙牙齒會有小細(xì)菌,，會得蟲牙。

2,、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,，明白飯后漱口刷牙。

3,、明白天天漱口刷牙能夠保護牙齒,，養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習(xí)慣。

1,、一盒餅干,、水盆子4個、水杯人手一份,、牙齒模具,。

2、圖片,、兒歌:小牙刷

1,、教師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒興趣,。

2,、猜一猜:禮盒里可能是什么教師可簡單描述一下外形等。

3,、嘗一嘗:是什么味道呀鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說出自我品嘗到的味道,。

4、做實驗活動,，發(fā)現(xiàn)問題,。

(1)提問:嘴里的餅干都吃完了嗎小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干了,。

(2)小實驗,。

分三組進行。請幼兒取水杯,，來漱漱口,，漱口的時候要輕輕的要吐到盆里去并進行觀察。

(3)提問討論:漱口時發(fā)現(xiàn)盆里有什么哪來的粘在牙齒上時間長了會怎樣樣

(4)教師與幼兒小結(jié):原先吃完東西,，看起來都好像咽下去了,，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,，留在我們的牙縫里,，時間長了，牙齒會有小蟲子,，牙齒會生病,。

5、觀看圖片,。

(1)提問:圖片上的這個小朋友怎樣了(我的牙好疼,。)

(2)為什么會牙疼再播放牙疼的原因。

（3）師小結(jié):愛吃甜食吃過東西就去睡覺,，不愛刷牙的小朋友,，細(xì)菌就會在他的牙齒里住下來把牙齒弄黑,、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,，并且還很疼影響我們吃飯睡覺,，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了,。所以每一天吃完飯后要漱口刷牙我們要保護好自我的牙齒,。

四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法,。

難點:引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法,。

1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法,。

2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙,。

兒歌:小牙刷手中拿,。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病,。

3,、教師總結(jié)今日寶寶學(xué)會了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來香

香的這樣我們的身體就會長得棒棒的

五,、延伸活動

教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙,。

大班健康教案看不見的細(xì)菌篇六

1、了解和爸爸媽媽一起睡覺的害處,。

2,、認(rèn)識自己睡覺的好處。

3,、讓幼兒喜歡上自己睡覺,。

4、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

5、初步了解健康的小常識,。

教學(xué)ppt7頁《重要電話》視屏

1.小朋友們在家時自己睡覺還是和爸爸媽媽一起睡覺,？

2.說出自己睡或者和爸媽睡的理由

3.今天老師給大家?guī)砹艘粋€小朋友，名叫莎莎,，她遇到了一點困難,，讓我們看一下她是怎樣克服困難的吧（播放視屏）

4.莎莎遇到了什么事情？

5.老師復(fù)述故事情節(jié)

6.那莎莎害怕的是什么,？（老鼠,、黑影子）

7.最后她克服了困難勇敢的自己睡覺了

8.講跟爸爸媽媽睡覺的害處（不衛(wèi)生,、很吵。播放ppt中打鼾的聲音）

9.講自己睡覺干凈,、衛(wèi)生,、睡的香

10.如果我們自己睡覺睡不著時該怎么辦？（聽歌,，聽故事,、讓媽媽陪我們一會再離開、想一下開心的事情）

11.帶讀歌謠《好寶寶愛睡覺》

12.跟讀三遍：獨自睡覺好

13.結(jié)束教學(xué)

大班健康教案看不見的細(xì)菌篇七

《西游記》是我國文學(xué)史上最完整,、最精彩也是最成功的長篇神話小說之一,。而本次《火眼金睛》活動我將帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヮI(lǐng)略他們心中的英雄人物。

集體,。

1,、 發(fā)展凝神注視、能瞄準(zhǔn)目標(biāo),，用力投擲,。

2、 能根據(jù)游戲情景的要求,，擊中固定目標(biāo)和游動目標(biāo),。

3、培養(yǎng)幼兒堅強勇敢,，遵守紀(jì)律的意志品質(zhì),。

兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

有投擲的經(jīng)驗基礎(chǔ)。

沙包人手一個,，投擲對象兩個,。

孩子已經(jīng)了解西游記的故事，知道其中的主要人物,。

正確的投擲方法,。

能擊中不同高度的固定目標(biāo)。

一,、導(dǎo)入活動：

“火眼金睛”孫悟空,。引導(dǎo)幼兒一邊吟誦兒歌，幼兒做動作,。

2,、引導(dǎo)幼兒定睛看物，模仿孫悟空的“火眼金睛”,。

二,、小悟空打妖怪

2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看,，看得清,，投得準(zhǔn)”,，邊做投擲動作。

3,、幼兒兩人一組,，互相分散自由地進行拋接、投擲練習(xí),。

三,、學(xué)習(xí)投擲的正確方法。

我們找到了妖怪在哪里,，我們像孫悟空那樣用沙包去打妖怪,，你們打到妖怪了嗎？怎么樣才打得準(zhǔn),？我們一起來學(xué)學(xué)打妖怪的辦法,。看的清,，瞄得準(zhǔn),，用力投，打得重,，才能打死妖怪。

出示四個掛在柱子上的妖怪,，引導(dǎo)孩子用沙包去對付它們,，學(xué)習(xí)正確的投擲方法。

（1） 首先讓幼兒自由的進行投擲

（2） 集中討論：怎樣投才會又遠(yuǎn)又準(zhǔn)

（3） 師生共同討論正確的投擲沙包方法：左腳在前,，右腳在后,，身體微微向后傾，右手拿沙包舉起,，投沙包的時候眼睛要看準(zhǔn)目標(biāo),，然后用力往前扔。

（4） 增加人與妖怪之間的距離,，引導(dǎo)孩子用正確的方法進行投擲,。

四、追打逃跑的妖怪

1,、游戲玩法和規(guī)則

教師和一名奔跑能力較強的幼兒背上貼著妖怪形象的塑料筐,，扮成妖怪，四處奔跑,，其他幼兒拿紙球,，跑步投向自己隊的“怪獸”，比一比哪隊投得多又準(zhǔn),。

2,、師生共同追逐投擲游戲

妖怪被打得哇哇亂叫,，它逃跑了，我們追上去打,。要注意不能打到幼兒的頭,。

3、慶祝勝利,。

五,、師生共同收拾場地結(jié)束。

以兒歌的形式導(dǎo)入,，兒歌朗朗上口,，孫悟空也是幼兒非常崇拜的人物，因此讓幼兒當(dāng)孫悟空打妖怪他們的興趣非常的高,，第一個環(huán)節(jié)：幼兒隨音樂入場,，幼兒隨教師動作而做動作，做好了開展活動的準(zhǔn)備工作,。第二個環(huán)節(jié)：引出孫悟空的火眼金睛后讓孩子們來練習(xí)投擲,，這里先定點投擲再兩人合作對投，既在能力上加強了難度又培養(yǎng)了孩子們的合作意識,，在此環(huán)節(jié)中教師能作為孩子的合作者引導(dǎo)者參與進去,，很隨機的指出孩子的不足之處、并提出要求,。再進一步清楚的講完游戲規(guī)則后,，便開始了游戲“打怪獸”，在游戲中練習(xí)跑,、雙腳跳,、投擲等基本功。剛開始練的時候幼兒沒掌握方法,，打的比較輕,，進過練習(xí)，幼兒漸漸地自己摸索到方法,。整節(jié)課激發(fā)了幼兒積極參與體育活動的愿望,，體驗體育活動的快樂?；顒又杏變憾即虻貌诲e,。

大班健康教案看不見的細(xì)菌篇八

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識,，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害,。

2、在搶答的活動中,，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類,。

3,、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽,。

4,、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯,，不挑食,。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會具有一定的幫助,。

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干,。

2,、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支,。

1,、幼兒進行談話活動：

（1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么,？

（2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,，并進行分類。

2,、通過觀察幼兒用書,，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

（1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么,？想一想這樣做對嗎？為什么,？

（2）觀察畫面,，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿,。?/p>

例如：觀察拉肚子的小朋友,，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗,，也沒有洗手,。）觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了,、甜食吃多了,、油膩的食物吃多了）

3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好,？什么樣的食品要少吃,，為什么,？

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品,。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,，并將記錄的結(jié)果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品,，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號,。

5、食品搶答,，教師報出食品的名稱,，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

（1）教師：水果,、蔬菜,。幼兒：綠色食品；

（2）教師：薯片,、妙脆角,、炸雞腿。幼兒：垃圾食品,。

6,、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。

7,、游戲蹲一蹲教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,，并站成一排。

玩法：分別說出自己蹲和別人蹲,，要接得快,。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿,、青菜,，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲,，黃瓜蹲完了青菜蹲,。青菜聽到后，立即接上來說：青菜蹲,，青菜蹲,，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后,，繼續(xù)接說說錯了,，就換人接著游戲。

大班健康教案看不見的細(xì)菌篇九

根據(jù)我班幼兒的實際情況以及現(xiàn)有的知識水平,通過各種活動幫助幼兒加深對蔬菜種類、營養(yǎng)的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒的探究能力和動手操作能力,使他們產(chǎn)生好奇心,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其成為一個開放,、互動的有機整體,以促進幼兒的身心發(fā)展.因此,我設(shè)立了本次主題活動《好吃的蔬菜》,。

1、在觀察,、談話,、操作等活動中，了解常見蔬菜的可食用部分,。

2,、知道各種蔬菜它有不同的吃法，養(yǎng)成愛吃蔬菜,、不挑食的好習(xí)慣,。

3、通過買菜游戲活動,，發(fā)展幼兒的社會交往能力和語言表達(dá)能力,。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

5,、初步了解健康的小常識。

活動重點：了解常見蔬菜的可食用部分,。

活動難點：知道各種蔬菜有不同的吃法,，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣,。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有關(guān)蔬菜的一些知識經(jīng)驗，了解蔬菜的不同吃法,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（2）常見蔬菜頭飾、錄音磁帶,。

一.開始部分：通過猜謎游戲引起幼兒參與活動的興趣

小朋友們,，現(xiàn)在請你們和老師一起玩一個猜謎游戲，請小朋友認(rèn)真聽,，看誰最聰明?！凹t公雞,，綠尾巴，一頭鉆金地底下,?！?/p>

二.基本部分：

（一）認(rèn)識蔬菜的根/莖/葉

1、出示實物大蘿卜

小朋友都很聰明，猜謎語猜的很準(zhǔn)確,。那么,，看看老師手里拿的是什么呢？（大蘿卜）

幼兒行動：挑選出教師為幼兒準(zhǔn)備的各種吃根的蔬菜,，并且擺放在一起

2,、出示一根完整的蔥

教師：請小朋友們認(rèn)真觀察看看老師給你們變出一棵什么？（大蔥）

幼兒思考：你們還知道哪些蔬菜是葉菜類的呢,？

幼兒行動：把葉菜類的蔬菜挑出來,，擺放到一起。

3,、我們知道蔬菜有的吃根,，有的吃葉，還有的蔬菜吃什么呢,？

幼兒：自由說,，教師講解提示。

教師：舉例說明,，茄子,、黃瓜、豆角這幾種常見的蔬菜都是果菜類蔬菜,。

幼兒：動腦思考還有哪些吃果的蔬菜呢,？說出它們的名稱。

教師行動：老師把吃果的蔬菜挑出來,，并擺放在一起,。

（二）了解蔬菜的不同吃法

幼兒：炒著吃、拌涼菜吃,、燉著吃,、煮著吃。

教師：引導(dǎo)幼兒知道蔬菜有的可以生吃,，有的可以熟吃,。

（三）游戲活動：買菜

教師扮演賣菜的人，幼兒扮演買菜的人,，去買一種自己喜歡吃的蔬菜,，但必須正確說出應(yīng)該吃哪個部分，才能買到菜,。

三.延伸部分

小朋友們真聰明,，都能準(zhǔn)確地說出自己喜歡的蔬菜應(yīng)該吃哪部分。但是,，小朋友,，我們吃蔬菜的時候一定要講究衛(wèi)生，洗干凈再吃。小朋友把買到的蔬菜帶回家,，給爸爸,、媽媽講一講這種蔬菜應(yīng)該吃哪部分？怎樣吃,？并做成菜肴和爸爸,、媽媽一起品嘗！

這是一節(jié)健康活動,，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處,。幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全，覺得蔬菜不好吃,。以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進行討論,，并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西，能幫助我們長高,、長漂亮,。并幫助我們消化；最后,，我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜,，鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。

大班健康教案看不見的細(xì)菌篇十

喝水對幼兒的健康成長具有重要作用,，然而很多幼兒即使是天氣炎熱時都不知道主動補充水分,。有些幼兒雖然口渴了會主動找喝的，但在家中他們往往更傾向于選擇甜甜的飲料,，而非白開水,，因此我設(shè)計了該活動。

活動目標(biāo)

1.知道人每天都需要喝水,，想喝水時會主動去喝,。

2.懂得白開水是最好的飲品，在日?；顒又心苤鲃雍劝组_水,。

3.初步了解健康的小常識。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法,。

5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

教學(xué)重點、難點

1,、養(yǎng)成健康飲水好習(xí)慣,。

2、少喝飲料,。

活動準(zhǔn)備

1、自制ppt（鍛煉后、起床時等圖片,，自來水,、井水等圖片），兩盆洋花蘿卜（一盆澆水,，發(fā)芽,、長葉，一盆沒水,，干枯）,。

2、活動前,，教師帶幼兒進行實驗探究,，觀察同樣光照下的兩盆蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水,，另一盆不澆水,。

活動過程

1、感知討論,，了解水對身體生長的重要作用,。

（1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適,。

（活動前進行適當(dāng)體育活動,，之后教師帶幼兒喝水。）

（2）觀察洋花蘿卜,，了解缺水的后果,。

師：這兩盆蘿卜有什么不同?你知道為什么嗎？

師：原來,，蘿卜沒有水喝就會枯死,。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大,。

2,、了解什么時候應(yīng)喝水、那些水不能喝,。

（1）觀察圖片,，了解鍛煉后、外出游玩時,、洗澡后想喝水,，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y受,，小朋友想喝水可以自己喝水,。

（2）了解有些水不能喝。

出示圖片：井水,、自來水,、池塘水。師:這些水看上去清清的,，但是不能喝,，因為水里有細(xì)菌，只有燒開了才可以喝,。

3,、通過保健醫(yī)生的.講解，了解白開水是最好的飲品,。

飲料里有色素,、糖、香精,，對身體很有害,，只有白開水是最好的。

4,、評選“喝水小寶寶”

延伸活動：

1,、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在水桶邊。

2,、家園配合,，提醒幼兒口渴喝白開水，少喝飲料,，養(yǎng)成好習(xí)慣,。

教學(xué)反思

本次活動首先從幼兒的體驗入手，讓幼兒在鍛煉后飲水,，感受口渴時喝水的舒適,。其次引導(dǎo)幼兒觀察洋花蘿卜，切實體會喝水的重要性,。第三,，通過幼兒心目中的權(quán)威人物保健醫(yī)生的講解，讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料,。最后,，通過每周末評選“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動飲水的意愿,?；顒雍螅蠖鄶?shù)幼兒能主動飲水,，個別幼兒不能斷絕喝飲料,，需要一個慢慢適應(yīng)的過程,。

大班健康教案看不見的細(xì)菌篇十一

幼兒通過嘗試多種跳圈方式，體驗運動的樂趣,，培養(yǎng)自我練習(xí)的習(xí)慣和能力,。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的大班健康領(lǐng)域教案及反思《好玩的五環(huán)圈，歡迎大家閱讀,，更多精彩內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

1,、引導(dǎo)幼兒自主探索體操圈的不同擺放方法,，練習(xí)單腳跳、雙腳并攏跳,、雙腳分開跳,，發(fā)展幼兒跳躍能力。

2,、幼兒通過嘗試多種跳圈方式,，體驗運動的樂趣，培養(yǎng)自我練習(xí)的習(xí)慣和能力,。

奧運五環(huán)圖一幅;福娃標(biāo)記每人一個;五種顏色的體操圈各8個;教師估計幼兒探索結(jié)果制作的不同擺圈示意卡片若干;單腳跳,、雙腳分開跳、雙腳并攏跳簡筆人物畫5種;音樂磁帶,。

1,、告訴幼兒北京奧運會邀請福娃們?nèi)⒓印?/p>

2、老師帶領(lǐng)福娃娃隨著音樂節(jié)拍用手中的圈做各種動作,，活動身體各個部位,。

2、鼓勵幼兒小組(持五種顏色圈的五個幼兒為一小組)合作將圈擺成奧運五環(huán)的樣子,。

3,、相互欣賞和檢查。

1,、引導(dǎo)幼兒探索(以小組為單位,，同種顏色圈為一組)：

圈還可以怎樣擺?擺好以后怎樣玩?請小朋友一起去試一試。

2,、幼兒探索圈的多種擺法,，教師觀察并引導(dǎo)幼兒嘗試各種跳躍方式。

3,、請幼兒介紹并示范自己的擺圈方法和跳躍方式,。

4、教師根據(jù)幼兒的探索結(jié)果出示不同擺圈示意卡片和不同跳躍方式的'簡筆人物畫,，幫助幼兒學(xué)習(xí)：一個圈可以雙腳并攏跳也可以單腳跳;兩個圈平擺可以雙腳分開跳;還可以把兩種擺法組合起來,，用兩種方法練習(xí)跳,。

5、引導(dǎo)幼兒練習(xí)多種方法擺圈和跳圈,。

將不同擺圈示意卡片3-5張分發(fā)給各小組,，請幼兒逐一按卡片示意圖擺一擺，跳一跳,。

(1)請幼兒講述跳躍活動中遇到的困難,，引出單腳跳。

(2)請多個幼兒示范單腳跳,，教師引導(dǎo)幼兒觀察討論發(fā)現(xiàn)：單腳跳時要全腳著地,，慢慢地跳，跳在圈的中間,，才能保持身體平衡,，跳得又穩(wěn)又遠(yuǎn)。

(3)幼兒分散再次重點練習(xí)單腳跳,，提醒能力差的幼兒可以先少擺幾個圈進行練習(xí),。

請幼兒根據(jù)五種不同的擺圈示意卡片將五環(huán)圈擺在五種顏色布置的場地上，跟著教師用五種不同的方法跳一跳,。

1,、聽音樂做放松動作。

2,、幼兒自己收拾體操圈,，整理場地，結(jié)束活動,。

1,、幼兒是課程的資源。

幼兒體育活動的內(nèi)容豐富多樣,，教師善于觀察幼兒的活動內(nèi)容和興趣所在,，善于捕捉來自幼兒的問題。教師能敏感而機智地從幼兒的生活中獲取信息,，生成想法,，從當(dāng)前幼兒感興趣的"五福娃"和"五環(huán)圈"著手，將平常的玩圈活動與幼兒體育活動的具體目標(biāo)結(jié)合起來,，生成了能引起幼兒積極反應(yīng)和共鳴的目標(biāo)性體育活動,，促使幼兒跳躍能力得到進一步的發(fā)展。這樣的活動內(nèi)容借助于幼兒的自身資源開發(fā),，值得提倡,。

2、幼兒是活動的主體,。

在整個活動中,，教師在主要的跳躍目標(biāo)確定以后,，讓幼兒各組自己討論和設(shè)計擺圈方法，然后進行自主的跳躍練習(xí),，并能在活動中自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，根據(jù)自己的能力或興趣自主選擇圈的個數(shù)和跳躍方式。幼兒自始至終處于自主地位,，因而積極性很高,，參與性強，運動量較大,，練習(xí)效果也較好,，不僅體能得到了鍛煉和提高，也培養(yǎng)了幼兒的自我練習(xí)能力和習(xí)慣,。

大班健康教案看不見的細(xì)菌篇十二

《胖國王》和《瘦皇后》是一套圖畫書?！杜謬酢分v述了國王不愛運動,，愛吃零食，愛吃雞腿,、漢堡等食品,，結(jié)果身體太胖了，給生活帶來了很多的不便,；《瘦皇后》講的是皇后天天擔(dān)心國王的身體,，心情不好，結(jié)果越來越瘦,，經(jīng)常暈倒生病,。后來他們通過公主、廚師和大臣的幫助及自己的努力,，變得越來越健康,。幼兒對此非常感興趣，回到班上后還在模仿劇中的人物,。聯(lián)想到班上幼兒體格生長偏離問題較大,，全班36名幼兒中有6名肥胖兒、3名體弱兒,，我們開展了此系列健康教育主題活動,。

1、喜歡參加音樂劇表演活動,，敢于表現(xiàn)自我,。

2、能夠主動參與體育鍛煉,，注意飲食習(xí)慣,，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的情緒情感,。

3、逐步形成集體觀念,、任務(wù)意識及不怕困難的良好品質(zhì),。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

5,、了解多運動對身體有好處。

一,、閱讀圖畫書

1,、理解圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容。

2,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際思考問題,，解決問題。

1,、圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》,，幼兒記錄討論結(jié)果用的紙和筆。

2,、幼兒對圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容有一定的了解,。

1、閱讀圖畫書,。

教師閱讀《胖國王》和《瘦皇后》,，引導(dǎo)幼兒用自己的動作表達(dá)出書的名字。

2,、提出問題,。

胖國王為什么會變得這么胖？瘦皇后為什么會暈倒,？

3,、分組討論。

國王和皇后的身體不健康,，急壞了公主,、大臣和廚師，他們都想出了什么辦法呢,？你還有什么好辦法嗎,？幼兒自由分組進行討論，記錄結(jié)果,。

4,、分享交流。

每組請一名幼兒匯報討論結(jié)果，其余幼兒作適當(dāng)補充,。

5,、教師總結(jié)。

區(qū)域活動中,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自制圖書《胖國王和瘦皇后》,。

反思與效果

分組討論是活動的重要一環(huán)，不僅要引導(dǎo)幼兒理解書中內(nèi)容,，還要鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活實際想出多種辦法幫助胖國王和瘦皇后,，同時引導(dǎo)幼兒正確對待體格生長偏離幼兒，為活動的深入做好鋪墊,。

二,、角色競爭

1、激發(fā)幼兒的表演興趣,，引導(dǎo)幼兒積極參與表演,。

2、增強幼兒的競爭意識,。

3,、培養(yǎng)幼兒想辦法解決問題的能力。

1,、教師表演的童話劇《胖國王和瘦皇后》的錄像。

2,、關(guān)于劇中五個人物的五張報名表,。

1、觀看教師表演的童話劇錄像,，激發(fā)幼兒的表演興趣,。

2、說一說劇中有幾個角色,，你最喜歡哪個角色,，為什么？

3,、解決大家都想?yún)⒓颖硌莸膯栴},。（分組報名競爭）重點進行主要角色胖國王和瘦皇后的競爭，使肥胖兒和體弱兒愿意參與報名競爭,，勇于挑戰(zhàn)自己,。

4、分組填寫報名表,。

過渡環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)相關(guān)歌曲,，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際創(chuàng)編動作。

反思與效果

全班35名幼兒都報名參與了演出活動，既保護了幼兒的表演興趣,，又便于活動的全面開展,。通過競爭，肥胖兒自然去了胖國王組,，體弱兒也去了瘦皇后組,，他們都為自己能夠競爭到劇中的主角，挑戰(zhàn)高難度的表演而自豪,。

三,、健康計劃

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)劇中,，人物不怕困難的精神,，堅持改正自己的不良習(xí)慣。

2,、增強幼兒做事的計劃性和目的性,。

1、幼兒有做計劃的經(jīng)驗,。

2,、便于各角色組粘貼健康計劃的環(huán)境。

1,、回顧劇中主要人物胖國王和瘦皇后,，說說他們在身體不健康時是怎么做的。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他們堅持改變不良習(xí)慣,、不怕困難的精神,。

2、結(jié)合生活實際說說自己有哪些影響健康的不良習(xí)慣及改進方法,。

3,、根據(jù)改進方法制定自己的健康計劃。（離園帶回家）

4．各角色組根據(jù)個人的健康計劃制定小組計劃,，粘貼在主題環(huán)境中,。

各角色組在一日生活中按計劃實施健康活動大比拼，家長在家督促幼兒實施個人健康計劃,。

“胖國王”在大家的建議下決定不再吃零食,，按照自己的計劃堅持運動。不會跳繩,，他們認(rèn)真地向別人學(xué)習(xí),，這次跳了一個，下次的目標(biāo)就升為兩個,。孩子們之間還自覺地開始了比賽,，看誰能堅持,，不怕累?？吹接腥艘艞墪r,，“大臣”們便會在旁邊加以鼓勵?！笆莼屎蟆痹凇肮鳌钡膸椭陆⒘恕翱鞓沸那樾∥荨?，讓心情不好的小朋友去說悄悄話、聽音樂,、唱歌等,。“廚師”們則在進餐過程中堅持為“胖國王”先盛一碗湯,，鼓勵“瘦皇后”不剩菜,、不挑食。這樣,，角色扮演與生活實際有機結(jié)合,，真正起到了潛移默化的效果。