作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

大班健康教案優(yōu)質 大班健康教案《鉛筆不能咬》篇一

1。通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領,，團結協作開展游戲,，發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力,，形成初步的規(guī)則意識,。

2。進一步發(fā)展跑的.基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質,，在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑,、躲閃和合作捕魚等方法。

1,、律動音樂

2,、游戲音樂

3、“拉網捕魚”幼兒游戲示范錄像,。

4,、用粉色自粘紙貼成一個圓形場地。

一,、導入

幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動,。（重點活動下肢和腰部）

師：小朋友們好，今天的天氣這么好,，老師帶小朋友們去做做游戲吧,，在游戲之前我們先神氣的走一走，,，繞大圓走,，四路中隊走。

二,、展開

（一）在游戲情境中探索,、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。

師：小朋友們請坐,，黃橋有很多的池塘,，里面的小魚苗都長大了，漁夫們要去捕魚了,，前幾天,，我們幼兒園的小朋友也變成了小漁夫去捕魚了，小朋友們想不想看,，那再看的時候,，一定要仔細觀察,，看小漁夫如何捕魚，小魚是如何逃脫的,。

1·觀看“拉網捕魚”游戲視頻,，使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。

提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的,？小魚是怎樣逃脫的,？

師：剛才誰看到了小漁夫是怎樣捕魚的？

2,。探索,、練習漁夫“合作追捉”的基本動作。

（1）鼓勵幼兒模仿,、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作,。

師：首先是什么的樣的？（手拉手）,，當小魚跑過來時小漁夫是怎樣抓的,？（師邊說邊走到小漁夫中間，讓幼兒圍起來）

（2）邀請幾名幼兒分組示范基本動作,，引導其他幼兒觀察練習,。

師：剛才小朋友觀察的十分仔細，小漁夫是雙手打開,，當要抓住小魚時一下把小魚給保住了,，這就是小漁夫的本領,。

（3）教師小結動作要領,，指導大家一起練習基本動作。

師：想當小漁夫,，那我們班的小朋友跟著老師一起來學學漁夫的本領,，好不好？現在請小朋友起來,，小漁夫的第一個動作,，將手臂打開，手拉手把你旁邊的胳膊怎么樣,？（打開）,。那當小魚游過來的時候該怎么樣1，2,，3抱住,，啊，把小魚保住了,，再來練習一次,，把手放下,，聽口令，1,，2,，3，好,，再來一遍,，1，2,，3,。

3。探索練習小魚“跑"和“躲閃”的基本動作,。

（1）鼓勵幼兒模仿,、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

師：剛才小朋友模仿了小漁夫捕魚,，那剛才誰在看視頻時,，看到小魚是怎么樣的？

（2）邀請幾名幼兒逐一示范展示動作,，引導其他幼兒觀察,、學習。

師：這么多小朋友看到啦,，那我請幾個小朋友上來,，她是小魚，我是漁夫（師捕,，幼兒逃）,，她是怎么多開的？（從老師胳膊下鉆過去,，再請幼兒上來演小魚）

師：還有誰有不一樣的方法？

（3）教師小結動作要領,，指導大家一起練習基本動作,。

師：好，現在小朋友把手先放下,，剛剛小朋友想了這么多的辦法,，我們是不是也要學習小魚的本領“快速躲閃”，全體起立,，先學習第1個本領,，往右躲閃，1,，2,，3（2遍）,，我們加快速度好不好？（以同樣的方式學習往左躲閃）剛才還有小朋友想到了轉圈躲閃（2遍,，加快速度2遍）,，非常棒，快坐下,。

（二）開展游戲,，總結動作要領和應對策略,，強調游戲規(guī)則。

1,。分組游戲兩遍,，總結動作要領，強調游戲規(guī)則,。

（1）請1、2組的幼兒扮作漁夫,，3,、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。

師：剛才我們聯系了漁夫捕魚的方法和小魚躲閃的方法,，那老師要讓小朋友們進行分組聯系了,，看看是漁夫厲害還是小魚厲害。現在請聽好游戲規(guī)則,，音樂開始,，漁夫手拉手捕小魚,，小魚要用剛才學習的方法快速躲閃,，注意在游戲中小漁夫手拉住的網不能斷開哦，斷開了會怎么樣,？（魚逃跑了）請小漁夫和小魚聽好音樂,。

（2）師幼共同討論游戲中出現的問題，總結“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領,，強調游戲規(guī)則,。

師：好，請坐,，剛剛小朋友表現的很棒,，但是老師發(fā)現了一個問題,，當小漁夫抓小魚時，手松開了,，也就是說漁網破了個洞,，剛才老師說過了，小漁夫在抓魚時,，漁網要怎么樣,？抓緊，對不對,，不可以斷開,，被抓到的小魚一定要快速變成漁網去抓別的小魚，不能違反游戲規(guī)則,。

（3）四組互換角色再次分組進行游戲,。（方法同上）

師：接下來我們再來練習一次，這一次小朋友們要注意了,，抓著的手一定不可以分開了,，那現在我們把小組分一下，全體起立,，小漁夫把手拉好,，小魚站好，音樂響起,，游戲開始,，音樂結束，游戲結束,。

2,。增加游戲難度，在圓圈內進行“拉網捕魚的游戲,。

（1）教師講解新的游戲玩法與規(guī)則,。

游戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當漁網,，其他幼兒扮作“小魚",。音樂響起，“漁夫"開始追捉“小魚”,，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網繼續(xù)追捉剩余的小魚,。

游戲規(guī)則：音樂響起，游戲開始,；音樂停止游戲結束,；游戲過程中“漁夫"的手不能放開，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”,；所有幼兒不能跑出藍色圓圈,。

師：小朋友們剛才玩的真棒,，這個本領學的非常好，現在請閉上小眼睛,，好,，我們來想一想，剛剛我當小漁夫是有沒有按照小漁夫的規(guī)則去玩游戲,，第一,，小手有沒有拉在一起，第二,，抓住小魚時,，2個小朋友有沒有一起把小魚抱住，第三,，抓小魚時小手有沒有松開,，當小魚的時候有沒有迅速變成漁網，本領學會了,，接下來,，一場真正的刺激的游戲開始了，在玩游戲之前,，老師先說一下規(guī)則,，第一，在玩游戲時,，所有小朋友都不能離開粉色的池塘,，萬一離開了，小魚會怎么樣,？漁夫離開了池塘能不能抓到魚了,？第二，漁夫的手不可以分開,，手分開了漁網就怎么樣了,？第三，被抓住的小魚迅速變成漁網,，第四,，音樂開始游戲開始，音樂結束游戲結束,，注意安全哦?，F在，我選出兩名漁夫,，剩下的都是小魚（師與小魚圍起來，商量怎樣躲開,，小漁夫在邊上商量如何抓到更多的小魚）

（2）師幼共同總結游戲中出現的問題,，討論和解決問題,。

提問：當漁網越來越大時，“漁夫”們應該怎樣合作追捉小魚,？

師：小漁夫的表現非常好,，但是我又發(fā)現了一個問題當漁網越來越大時，“漁夫”們應該怎樣合作追捉小魚,？動腦筋想一想,。

3。再次增加游戲難度,，在同一場地內,，增加一對“漁夫”開展游戲。

師幼共同總結游戲中出現的問題,，一起討論解決問題,。“當有多個“漁夫’’捕魚時,，“小魚”應該怎樣逃脫,？”

師：剛才小朋友想了那么多的好辦法，接下來有更刺激的玩法,，有信心嗎,？接下來，我請4個小漁夫,，有兩張小魚網,，在游戲的過程中，不能離開池塘哦,，注意安全,，現在我要選4名更勇敢的小漁夫（請小漁夫悄悄地商量怎么抓小魚，小魚們商量如何逃跑,，安靜的蹲好,，音樂開始，游戲開始,，音樂結束,，游戲結束）

三、結束

教師小結活動過程,，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動,，離開場地。

師：游戲進行的非常順利,，你們的表現也很好哦,，老師發(fā)現，拉成大網時，要拉成弧形,，網變大了,，小魚可以怎么逃跑呢？你們的表現太棒了,，我要問一下,，你們玩的開心嗎？你們的小手小腳也很累了,，請你幫助自己捏捏小腳,，敲敲小腿，幫助前面的小朋友敲敲背,，好了，我們跟著小魚一起游回家吧,。

幼兒園應開展多種有趣的體育活動,，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。發(fā)展幼兒動作技能的同時,，更應重視幼兒運動興趣的培養(yǎng)及運動過程中愉悅情感的激發(fā),。根據大班幼兒身體協調性強，競爭意識濃,，渴求交往,。

大班健康教案優(yōu)質 大班健康教案《鉛筆不能咬》篇二

1,、學習在遇到挫折的時候調節(jié)自己的情緒,，保持良好的心情,。

2、能大膽表述自己的心情和想法,，嘗試分析失敗的原因,。

3、愿意用繪畫的方式展示自己的優(yōu)勢,，樹立初步的自信心,。

1,、紅旗一面,，蘋果娃娃若干,。

2、活動前布置好競賽的場地,，幼兒已經掌握爬行（手腳著地爬）的技能,。

3,、繪畫的材料：水彩筆,、紙等。

1,、教師邀請幼兒自由進場,，明確競賽的內容。

●出示事先準備好的紅旗,，教師向幼兒介紹競賽的內容（手腳著地爬）,，幼兒自由交流自己的心情。

●教師組織幼兒討論：在比賽中你想當第一名嗎,？為什么,？

●教師小結：比賽的時候，大家都相當第一名,，因為得了第一名我們會恨開心,，也會很光榮。讓我們一起努力吧,！

2,、教師組織幼兒進行競賽。

●教師介紹競賽的場地和規(guī)則,，請一名幼兒示范正確的爬行動作哦,。

●幼兒分成兩組進行競賽。教師提醒幼兒遵守競賽的規(guī)則,，如：手和腳必須同時著地,；后一●名幼兒必須等到前一名幼兒與自己擊掌后才可進入比賽；沒有輪到自己比賽時,，必須在線后等待,；等等。

●宣布競賽的結果,，教師為獲得第一名的小組頒發(fā)紅旗與蘋果娃娃,。

3、教師引導幼兒討論,，鼓勵幼兒調節(jié)好自己的情緒,。

●教師分別采訪幼兒，啟發(fā)幼兒說出自己的心情,。

教師：你勝利（失?。┝耍愕男那樵鯓樱繘]有當上第一生氣,、失望有用嗎,？為什么？

●教師小結：勝利時,，我們會很高興,；失敗時我們會不開心、會生氣,、會失望,。可是這樣對我們的身體沒有好處,。我們可以去找找失敗的原因,。

●幼兒分組討論：為什么會失敗,？怎樣才能當上第一,？

●教師指導幼兒先在小組內自由討論，然后各組請一名代表發(fā)言,。

4,、教師再一次組織幼兒開展競賽。

●幼兒進行競賽,，教師為幼兒頒發(fā)紅旗與獎品,。

●教師和幼兒討論：這一次，我當上第一了嗎,？為什么,？我努力了，可是仍然失敗,，我的心情怎樣,？不開心時該怎么辦？

●教師可以重點引導哪些再次失敗的幼兒說說自己的心情,。啟發(fā)他們想辦法使自己開心起來,，如想象開心的事情、聽聽歡快的音樂,、玩玩有趣的游戲,。

●教師小結：有時候，我們已經很努力了,，可是還是會失敗,。著沒有關系。只要我們努力了,，即使失敗了也不用傷心,。因為我們還可以在其他方面經過努力獲得成功,。

5、主題畫

"我第一"●教師鼓勵幼兒用繪畫的方式展示自己的優(yōu)勢項目,，如跳舞,、講故事、跑步,、唱歌等,，樹立每位幼兒的自信心。

大班健康教案優(yōu)質 大班健康教案《鉛筆不能咬》篇三

1,、情感與態(tài)度目標：啟發(fā)參與體育游戲的興趣,，通過探索動作要領體驗成功的喜悅,。

2,、知識與能力目標：通過在游戲中觀察和探索"漁夫"和"小魚"角色的動作要領，團結協作開展游戲,，發(fā)展觀察力,、解決問題的能力和協調合作等能力，形成初步的規(guī)則意識,。

3,、技能目標：進一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質。

4,、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑,、躲閃和合作捕魚等方法。

1,、知識準備：熟練掌握體育游戲《拉網捕魚》活動規(guī)律與程序,。

2、制作的小魚兒和漁夫頭飾若干個,。

一,、導入

幼兒跟隨教師進入活動場地站兩隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)

二,、展開

(一)在游戲情境中探索,、練習"合作追捉""跑"和"躲閃"的基本動作。

1,、提問：漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

2,、探索、練習漁夫"合作追捉"的基本動作,。

(1)鼓勵幼兒模仿,、探索漁夫捕魚"合作追捉"的基本動作。

(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作,，引導其他幼兒觀察練習,。

(3)教師小結動作要領,，指導大家一起練習基本動作。

(二)開展游戲,，總結動作要領和應對策略,，強調游戲規(guī)則。

1,、分組游戲兩遍,，總結動作要領，強調游戲規(guī)則,。

(1)請1組的幼兒扮作漁夫,，2組的幼兒扮作小魚進行游戲。

(2)師幼共同討論游戲中出現的問題,，總結"合作追捉""跑"和"躲閃"的動作要領,，強調游戲規(guī)則。

(3)兩組互換角色再次分組進行游戲,。(方法同上)

2,、增加游戲難度，在圓圈內進行"拉網捕魚的游戲,。

(1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則,。

游戲玩法：請兩名幼兒扮作"漁夫"，手拉手當漁網,，其他幼兒扮作"小魚",。音樂（網小魚）響起，"漁夫"開始追捉"小魚",，被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"手拉手編成漁網繼續(xù)追捉剩余的小魚,。

游戲規(guī)則：音樂響起，游戲開始,；音樂停止游戲結束,；游戲過程中"漁夫"的手不能放開，被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"一起繼續(xù)追捉剩余的"小魚",；所有幼兒不能跑出藍色圓圈,。

(2)師幼共同總結游戲中出現的問題，討論和解決問題,。

提問：當漁網越來越大時,，"漁夫"們應該怎樣合作追捉"小魚"？

三,、結束

教師小結：活動過程,，隨音樂(再見歌)帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地,。